教學工作計劃的評估是對計劃執行情況進行定量和定性的分析和評價。如果您正在編寫教學工作計劃,不妨看看以下范文,或許能給您一些啟示。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇一
水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源,學習一些保護水質的具體方法。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
重點:懂得保護水資源的重要性。
難點:懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸:1缸清水(里面養有魚),1缸盛污水。
1、引導幼兒觀察掛圖,污水的危害。
(1)污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚,描述魚的生活狀態(自由自在地游)。提問如果把魚放到污水里會怎樣?觀察魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里,與恢復了生機。小結:清水有用,人能喝,魚能生活。污水里有害物質,人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
(2)污水對人類的危害。啟發幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問:為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭?當水被污染時,會對我們的生活產生什么影響?(人會生?。?/p>
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁,動物無法生存,人喝了污水、吃了污水中生長的植物,我們的健康會受到威脅。因此,保護水資源,節約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔,并且如何節約用水。(幼兒討論結束,教師提問、小結)。
通過本課學習,使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇二
環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,幼兒作為21世紀的主人,有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪氣候干旱,很長時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結合以上這些原因及特點,我設計了這一教學活動《節約用水》。
活動目標。
1、知道人類生活和動植物都離不開水。
活動準備。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機;活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程。
一、看一看,想一想:
1、請一名在美工區做完手工的幼兒,發現該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎桑 ?/p>
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發現水沒有了。)。
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節約用水)。
三、做一做,試一試。
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論:
1)在平時如何做節約用水的好孩子?
2)我們班小朋友都懂得要節約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧”
活動效果反思:通過情景表演來設計問題情景,大大提高了幼兒參與活動的興趣,幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少,需要繼續進行更多的教育和培養,引起幼兒節約用水的主動意識。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇三
教學目標:
1、認識水與人類生活、生產的密切關系,讓同學們知道水的珍貴,懂得節水的重要意義。
2、教育學生從自身做起、從小事做起,養成在生活中自覺節約用水的習慣,養成文明而環保的生活方式和道德素養。
3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養成節水的習慣。
教學準備:
1、教師準備:準備課件和視頻資料、圖片,幫助學生排練情景劇。
2、學生準備:學生課前了解水的資料、調查生活中浪費水和節約水的現象。搜集、制定一些節水標語。
班會流程:
一、引入。
師:孩子們,準備好上課了嗎?上課!
同學們,老師給大家帶來一則謎語,請看:它在小溪里散步,在池塘里睡覺,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈。這是什么?對,是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。然而,由于各種原因,現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足,已經感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關于水的話題。
二、活動一:水滴演一演。
師:同學們,沒有水,誰都無法生存。它時時、處處都在為我們人類造福!
下面請同學們談一談,我們都用水做了什么?生說。
師:同學們真會觀察生活,說得真好??!水是我們人類生存必不可少的重要物質,是人類最寶貴的資源。大家看,小水滴來到我們中間了,它們有話要對大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師:我國水資源缺乏,已經越來越嚴重了。2013年6月,中國長江以南8個省份出現了歷史罕見的持續高溫少雨天氣,范圍特別廣,溫度異常高。請大家觀看有關的新聞。
首先播放視頻,然后觀看圖片。
師深情描述:
我國南方地區,是個美麗的地方,卻xx旱無情的籠罩著。在這個時候,水嚴重影響了人們的生活,它成了人們希望的來源。
師:同學們,假如真的沒有了水,地球將會變得怎樣呢?生想象說。
師:沒有生命,沒有綠色,原本美麗的地球變得毫無生機。(播放課件)。
三、活動二:調查與展示現實中的水。
師:同學們,你們知道地球上的水有多少嗎?
(出示課件說明:雖然水資源很多,可是供人們飲用的水是少而又少。)。
師:在旱區人民飽受干旱饑渴的時候,我們的現實生活中卻發生了許多不和諧的現象。課下我們班的小記者進行了深入調查,下面有請他們匯報。
3名小記者分別進行發言采訪活動。
師:小記者們有一雙會觀察的眼睛,謝謝你們的報道。
師:然而,在我們身邊浪費水的現象卻屢禁不止。請欣賞小片段。
學生表演情景劇。
師:真是個不錯的同學,認識到自己的錯誤能及時改正。
四、“奇思妙想”
師:是的,同學們,我們應該怎樣節水呢?都找到哪些節水妙招呢?下面讓我們進入“奇思妙想”活動。請同學們小組交流搜集到的節水小妙招,看誰的辦法又多又實用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇四
一、班會時間:
__-3-19。
二、班會地點:
九(2)班教室。
三、班會目的。
1、通過活動,讓學生了解水的有關知識,懂得水是人類的生命之源,
2、使學生認識到節水的重要性,知道節水是每個人應盡的義務,進一步增強學生的環保意識。
四、班會過程:
1、話題引入,交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律,綠色的世界養育著萬千的生命,我們生活在同一個星球,我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁,今天我們班會的主題就是“水,生命之源”。
當今世界,節水問題已成為當務之急,在沿海城市,缺水問題似乎還不怎么明顯,但在許多地區,缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市,所以我們更應該積極響應,為節約國家的水資源,保護水資源盡自已的一份微薄之力,使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康,讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一個水的生命體》。
(3)《我國的水資源現狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉,地球上幾乎所有的生物都離不開水,我國水資源豐富,有的人就會浪費水,尤其是學生,雖然學校中的行為規范上有著節約用水這一條,但還是有不少人不把這事放在心上,他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點,在學校中,我們常發現這種現象,當我們看見時,我們將會去擰緊,但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的,生活中也能做到節約用水,而且做得還很好。
節水小故事:《用水要象用油那樣》。
3、聯系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍,大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
(3)生活中浪費水情況調查。
(4)生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間,讓清水長流不斷,只有潔凈的水能才能給。
人們帶來蔥蘢草木,鳥語話香,恬靜舒適,美麗如畫的優美環境,給人們帶來寧靜,愉快和和平,但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難,所以,人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論,并能積極發言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不節約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手,洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系,我們喝的是自來水,純水。(學生討論后交流發言)。
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學生,還不可能在開發水源、處理水污染方面為國家作貢獻,但是節約水資源是每個公民的責任,我們應該從小節約用水,不浪費每滴水,如果哪一天。在世界上沒有水了,那么結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起,節約用水,制止浪費,保護水資源。
6、感情朗誦,深化主題。
同學們,今天的班會上,大家發言很積極,讓我們從現在做起,從身邊的小事做起,節約用水,制止浪費,保護水資源,讓我們牢記:生命從水中來,水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水,生命之源》中結束我們今天的主題班會。
朗誦《水,生命之源》。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇五
教學目標:
1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系,激發學生探索水,保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。
教學重點:了解水的作用,節約用水。
教學難點:因溫州地區水資源充足,學生難體會“缺水”。
教學時間:20__、11、29。
主持人:紀雨順。
教學過程:
一、談話導入。
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?
2、對,水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節班會課,我們就來聊聊節約用水的話題。
二、水的用途。
1、身邊哪些地方要用到水?
2、除了在生活中離不開水以外,水還有哪些用途?
三、水的現狀。
1、地球上的水資源現狀。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
3、我國以及我們身邊的水資源情況。
(1)中國在水資源方面的現狀。
a、我國的水資源也是嚴重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量僅占世界平均數的1/4,是世界最缺水的13個國家之一。
b、看一段視頻和一些圖片,來感受中國是一個缺水的國家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節約用水方面的一些舉措。
四、算一算。
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。
五、金點子。
1、在節約用水方面,你還有哪些好的金點子想和大家分享?
2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。
六、拓展。
1、增加的一個好習慣:和父母一起節約用水。
2、制作節約標語:節約用水,從點滴做起!
節約用水班會課教案(專業15篇)篇六
隊會過程:
1向家長代表獻上紅領巾。
2各小隊整隊報告人數,中隊長向輔導員匯報并邀請參加隊會。
3出旗唱中國少先隊隊歌。
許:在生活中,最重要的資源是什么呢?
朱:當然是水了。
許:對,水是萬物之源??墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?
朱:看看一小隊的調查報告就知道了。
(一小隊帶來用水現狀調查報告)。
5許:聽了一小隊的報告,大家一定有些驚訝吧。
朱:大家先別著急,來看看二小隊的節水竅門小節目。讓我們從點滴做起。
(二小隊節水竅門小品)。
6我們的朱云婷和王秋穎同學也帶來了節水的常識,不顧她們說一回要考考大家,讓我們仔細聽吧。
(節水常識報告)。
7許:怎么樣?我們的同學在節水方面的常識了解的還不錯吧!
朱:不僅如此,為了響應這次節約用水主題隊會,有的'同學還創作了自己的作品,請大家欣賞。
8許:對了,我差點忘了,咱們班有一個特色節目還沒展示呢!
朱:哦?那快告訴我們!
許:別著急,請欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹。
(龔和王表演)。
9許:知道嗎?這個禮拜可是我們的節水周。
朱:當然知道!我們三小隊的同學得知要舉行“節約用水”主題隊會還特地發起了一項倡議,讓我們把時間交給他們,聽聽他們的聲音。
(三小隊帶來倡議:“節約用水從我做起,爭做節水小中隊”)。
許:請大家在倡議上簽名參加!
朱:歡迎家長也加入我們的行列,支持我們吧!
10師:同學們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺如何?
許:請家長也談談參加這次隊會的感受吧!
(家長代表發言)。
11退旗呼號。
12輔導員總結:背景音樂(eyesonme)。
水,多么普通而又平凡的字眼,現在卻異常嚴峻地擺在了我們的面前。
同學們,在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:我們人均月水量竟是9個立方,這是附近幾戶人家一個月,甚至偏遠山區人家一年的用水量!在我們習以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時,你可曾意識到:從你我水中嘩嘩流走的是一個個鮮活生命的渴望,是一個少先隊員最基本的責任。
所以,同學們,讓我們從現在就開始吧用你的雙手去關掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節約使每一滴水都“來而有由,去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費水的現象。用你真誠的心走到倡導節水的隊伍中來,用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節水的意識。同學們,讓我們行動起來吧,讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號,讓綠樹紅花常駐校園!
節約用水班會課教案(專業15篇)篇七
1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。
1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會怎樣?
3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節約用水呢?
4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽,學一學兒歌中的節水方法。
自來水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關好水龍頭,
節約用水記心頭。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇八
教學重點:認識水在人類社會生活、生產中的重要作用,教育學生節約用水。
教學難點:了解我國水資源缺乏的現象,從而認識到節約用水的重要性及緊迫性。
教學過程:
【一】班會開始宣布主題;節約用水從我做起。
今天《節約用水從我做起》的主題隊會,目的是使同學們了解水與人類生活、生產的密切關系,認識到節約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節約用水。有請,今天擔當隊會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學。(學生鼓掌)。
【二】主題引入水的贊歌。
賀:尊敬的老師、同學們,你們好!一(1)班以“節約用水,從我做起”為主題的班會現在開始!
符:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動物,也不會有人,如果人類無止境地浪費水,那么,人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言,最真的情感來贊美水吧!
(全班同學各種形式表演,歌誦水,贊美水,認識水的重要性)。
【三】問題設置引發思考----假如地球沒有了水。
賀:如果地球缺水一天,我們動、植物、人類會怎樣呢?請看童話劇《缺。
水的一天》。
符:同學們看了剛才的童話劇,你認為這個童話劇說明了一個什么道理?你是怎樣理解的?
(全班同學自由發言與討論,認識節約用水的迫切)。
賀:這個童話劇,讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。
賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)。
【四】聯系實際節水的金點子。
賀:同學們表演得好,說得好。接下來請聽快板《節約用水》。
符:水是人類生命之源,水是萬物生機之源。
賀:水資源是人類最寶貴的資源,我們如何保護這種資源呢?
符:同學們能做些什么呢?請同學們發表自己的意見吧!
(小組討論發表自己節約用水的好方法)。
【五】發出倡議踐行節水。
賀:為了讓每個伙伴都能自覺地節約用水,我們四(3)班向全校同學發出倡議:節約用水,從我做起;節約用水,從小做起。
符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。
賀:從我做起,從現在做起,珍惜愛護每一滴水。
符:今天這個日子讓我們一(1)班全體同學緊緊地和水聯系在一起。一(1)。
【六】活動結束教師總結。
同學們,今天的活動開展得很好,希望你們從現在做起,從我做起,節約每一滴水,人人成為節水大軍的一員,為祖國的環保事業做出貢獻。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇九
1、教師首先表現出很著急(表情、動作),引導啟發幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)。
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:
1)為什么沒有水了?
2)這盆水是從哪來的?
3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發幼兒做錯事后應該怎樣,并表示不再浪費水了,要節約用水)。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十
水被環境污染變成濁水,濁水可給花澆水、澆樹、澆稼,而環境污染了的水沒有解決,里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水,全球每一年有很多人因為喝過環境污染的水而得病乃至身亡,水中的水生動物也會遭受損害,因此我們要愛護水源,不亂扔垃圾。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十一
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力,為汶河位于家鄉而自豪。
1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。
2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
3、(1)被污染水的掛圖。
(2)正在滴水的自來水管。
(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
(4)課前家長同幼兒參觀汶河。
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的。
(2)水是沒有顏色的。
(3)水是透明的。
(4)水是無味的。
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結。
(1)日常生活中用水。
(2)生產建設中的用水。
(3)動植物的用水。
(4)發電煉鐵。
5、制作標志:
師:為了提醒人們做到節約用水,請你們幫忙設計一個標志吧。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十二
教材說明:
綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動,一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外,還可讓學生積累節約用水的方法,加強環保意識。
1.收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息,通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏,幫助學生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息:
(1)觀察生活中浪費水的現象,實際調查一下學?;蚣依锫┧堫^的數量。
(2)選擇其中一個漏水的水龍頭,測量出它一定時間漏水的量。
(3)通過多種途徑收集節約用水的資料。
2.分析數據。
小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析,計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對各組的分析結果進行比較,并針對比較的結果進行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。
3.解決問題。
在上述數據分析的基礎上,解決教材75頁中提出的問題,幫助學生對生活中浪費水的現象有一個客觀而量化地認識。
4.提出方案。
對課前收集的節約用水的資料進行討論交流,提出具體的節約用水的方案,加強學生的環保教育。
教學建議:
1.這部分內容可用1課時進行教學。
2.本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業的形式讓學生對我國水資源的.情況進行了解,讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識,激發他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。
3.教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭,收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時,應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,還要便于測量容積的容器。
4.課堂上,可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現象,并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作,運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后,老師可通過提問:我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣,那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題,引導學生運用所學的統計學知識選擇恰當的指標,并在此基礎上解決75頁第1題。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十三
1、了解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的'表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
環保教育,節約用水。
加強幼兒節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
一、問題導入,了解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、 教師:爸爸、媽媽平時做什么事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談論著......
1、教師:你們剛才看到了什么?
幼兒回答(略)
2、 教師:是呀,如果沒有水我們的環境會遭到污染,那么人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白了如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發生什么情況呢?我們一一段畫面。
2、 教師:看完了這段畫面,你的心情怎么樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地干涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環保教育,節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
a組:設計節約用水的標志。
b組:繪畫“請這樣用水”
c組:集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發式提問,層層遞進,引發幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進一步感受到水的作用。
2、課件中,整個自然界從有水到沒有水的強烈變化,不僅增進了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3、不足之處在于:在討論互動環節風有些匆忙,應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
水對于幼兒來說,一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看,他們大多只會說如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會干枯等認識很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發幼兒節約用水的意識。
小百科:一個滴水的水龍頭,一天可以浪費1至6升的水,一個漏水的馬桶,一天要浪費3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十四
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
教學難點:發展幼兒的觀察和語言表達能力。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產建設中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節約用水。
水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
游戲:玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
1、注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解,培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
我園是一所農村園所,農村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發現幼兒對水的認識是膚淺的,并不知道它的變化與性質,沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動,并制定了以下目標。
小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點點滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來,數量就很可觀了。據測定,"滴水"在1個小時里可以浪費到3.6公斤水;1個月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個人的生活所需??梢姡稽c一滴的浪費都是不應該有的。至于連續成線的小水流,每小時可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時可集水670公斤,每月可集水482噸。可見,節約用水要從點滴做起。
節約用水班會課教案(專業15篇)篇十五
教學目標:
知識目標:
通過學習節約用水問題,鞏固小數運算和簡算的相關知識。
能力目標:
培養學生綜合運用知識的能力和實踐能力。
態度、情感、價值觀:
培養學生珍惜水源,養成節約用水的良好習慣。
教學重點:
鞏固小數混合運算和簡算的相關知識。
教學難點:
鞏固小數運算和簡算的相關知識,提出合理化建議。
教學過程:
一、情景導入(5分鐘)。
1.出示九月份水費單,你能算出我家應交多少水費嗎?
2.學生看投影進行計算。
二、探索活動(30分鐘)。
1.出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒,用水約6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
1)學生看投影讀資料。
2)看了這個小資料,你有什么想法?
3)看到這個情節你有哪些數學問題?提出并解答。
4)以小組為單位,進行合作探究,你有哪些數學問題?提出并解答。
5)交流學習成果。
小明刷牙用水:
小剛刷牙用水:
小明一次用水是小剛的幾倍?
一家三口每天刷牙兩次可節水多少噸?
每月呢?一年呢?
6)通過計算,你有什么想法?
2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎?
北京市節水辦公室提出,三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況,并提出節水建議。
3.介紹自己知道的節水小竅門。
三、總結交流(5分鐘)。
通過上這節課你有什么收獲?
作業:應用所學知識和計算結果,寫節水倡議書。