寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地評(píng)估和提升自己的工作表現(xiàn)。閱讀這篇心得體會(huì)讓我對(duì)某一主題有了更深入的理解，作者的觀點(diǎn)和思考給了我很多新的思考角度。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
“老師是人類靈魂的工程師”，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”，聽著這些話語，讓我們深深地體會(huì)到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規(guī)范。到底什么是師德?我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。
從我的職業(yè)生涯中的體會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一執(zhí)教。
教書育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，把教學(xué)工作做細(xì)、做好。其次要熱愛教育事業(yè)。如果一個(gè)人不熱愛他的事業(yè)，那么他又如何能認(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出呢?如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代?再次要熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)，一視同仁、持之以恒地“愛”全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。你的舉手之勞，往往使他們對(duì)老師心有感激，特別是后進(jìn)生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第二學(xué)習(xí)。
我們都聽過這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常，這就意味著教師具有“一桶水”是不能完成教書育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。
第三為人師表。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的`同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
第四要樂于合作，善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。并且學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。陶行知先生說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。”
由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!
“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時(shí)，看到的一節(jié)《家國(guó)情懷》為主題的班會(huì)課。老師在總結(jié)時(shí)說了這樣一段話：家國(guó)情懷就是家庭幸福、國(guó)泰民強(qiáng)，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為天下開太平!這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國(guó)家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國(guó)情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個(gè)人，更是為了國(guó)家，要成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。
二、擔(dān)使命。
作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅(jiān)克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時(shí)候，因?yàn)榕R時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時(shí)一個(gè)月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。
三、找差距。
共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，時(shí)常反省自己的短處。意識(shí)到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對(duì)于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會(huì)基層黨組織和黨員問題整改臺(tái)賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時(shí)記錄下來，督促自己改進(jìn)。
四、抓落實(shí)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。一定要實(shí)事求是。當(dāng)我們意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就一定要按照計(jì)劃改正。“世上無難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。
在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
作為青年黨員教師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)立德樹人，堅(jiān)持教書育人，不忘初心，要嚴(yán)把專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)，守住良好師德師風(fēng)，在教學(xué)一線勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能讓理想信念之花開遍為祖國(guó)培養(yǎng)未來人才的大地。
祖國(guó)振興、教育先行，國(guó)家有前途，民族有希望，這是眾所周知的道理。青年教師要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，做到內(nèi)化于心、外化于行。在教學(xué)中腳踏實(shí)地，砥礪前行，不斷實(shí)踐，精益求精，以優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些，我認(rèn)為，首先要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人初心始終不改的精神，牢記入黨誓言，不怕苦、不怕累，堅(jiān)守初心一往無前。在工作中，不為名、不為利、牢記一切為學(xué)生的初心，做好知識(shí)的傳承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教學(xué)能力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起偉大時(shí)代賦予的使命。我們的工作對(duì)象是全體青年學(xué)生，為培養(yǎng)塑造千萬個(gè)祖國(guó)棟梁，我們要明白“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長(zhǎng)成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要看重立德樹人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰?guó)家有用之才、可用之才。賈汪可以說是革命老區(qū)，在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運(yùn)河支隊(duì);魯南地區(qū)的鐵道游擊隊(duì);有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊(duì);有解放戰(zhàn)爭(zhēng)中棄暗投明、戰(zhàn)場(chǎng)起義，為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻(xiàn)的駐軍紀(jì)念地;有繼承先烈遺志，數(shù)十年如一日的全國(guó)文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過程中，要深度挖掘，啟迪思考，準(zhǔn)確敘述革命歷史事實(shí)，適時(shí)穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈，讓學(xué)生與英雄對(duì)話，與歷史同行，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。在教學(xué)一線，作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨，強(qiáng)筋骨，長(zhǎng)才干，只爭(zhēng)朝夕，不棄微末，不舍寸功，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，始終保持一顆赤子之心，才能不負(fù)韶華，不辱使命，才能干成一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)來了全國(guó)的心理專家。
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過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下：
一、專家講座，解釋詞意。
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒有注意而已。我們平時(shí)跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是積極對(duì)待;面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對(duì)象。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求。
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動(dòng)，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
“三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變”。這是感動(dòng)中國(guó)十大人物黃大發(fā)先進(jìn)事跡頒獎(jiǎng)詞，通過學(xué)校黨總支在全校組織開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)。讓我牢牢記住了黃大發(fā)這個(gè)人。“我終于可以交上答卷了。”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語背后是一生的堅(jiān)持，堅(jiān)持不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)愿望，拼了命也要干的擔(dān)當(dāng)精神值得我們每個(gè)老師人認(rèn)真深思。“不忘初心，牢記使命”那我們教師的初心和使命又是什么呢?我想就是“育好人，教好書”。
身為一名扎根基層的黨員教師，怎樣育人，培養(yǎng)什么樣的人、黨的教育方針為我們指明了方向，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。是我們做教師義不容辭的責(zé)任。所以，作為教師首先忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任;要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根基層、奉獻(xiàn)國(guó)家;要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人;要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn);要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
教好書?我想我們只有積極面對(duì)現(xiàn)在的教育改革，積極更新現(xiàn)代教育理念，不斷自覺增強(qiáng)自身道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)踐行現(xiàn)代教育技術(shù)，以飽滿的熱情投入工作，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。我們所面對(duì)的是一個(gè)個(gè)稚嫩的渴求知識(shí)的孩子，他們天真、可愛，充滿生命的活力和天真的幻想，他們對(duì)我們無限的信賴和敬慕。一旦我們真正付出了愛，我們將收回更多的愛!愛是一種重視，一種呵護(hù)。教育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對(duì)學(xué)生偶然的錯(cuò)誤和閃失，不要過分責(zé)備。我們要站在珍視每一個(gè)生命價(jià)值的高度去關(guān)愛每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。對(duì)待學(xué)生要平等，不帶任何功利。每個(gè)人都需要得到別人的欣賞和贊美。我們要以“賞識(shí)”的言行對(duì)待學(xué)生，激勵(lì)他們的勇氣，喚醒他們深埋的潛能，鼓舞他們向著成功之路大踏步前進(jìn)。我們要擁有“賞識(shí)”這一法寶，其根本就是要我們擁有愛，用愛來工作，不僅僅把教育當(dāng)成一個(gè)職業(yè)或是一種謀生的手段。“疼愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。
很多的時(shí)候，我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明，埋怨好心沒有好報(bào)。靜下心來，想想平日里那些不起眼的孩子，那些常惹我們生氣的小淘氣，原來也有可愛的一面。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是我們被心中的“賊”蒙住了雙眼，所有我們看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純真的心靈。
作為教師，我們要用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去領(lǐng)悟、去踐行。從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于我們作為教師的初心。積極踐行，時(shí)刻反思自己，收獲永遠(yuǎn)比付出的豐盛!
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
支部黨員要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)、奉獻(xiàn)、紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不斷提升服務(wù)居民的能力，做“四講四有”合格黨員。
這次組織生活會(huì)開得很好，大家準(zhǔn)備充分，自我批評(píng)態(tài)度誠(chéng)懇，原因剖析深刻，達(dá)到了團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)的目的。
就繼續(xù)扎實(shí)開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做“四講四有”合格黨員，趙長(zhǎng)富指出，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，打牢思想政治根基。“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)。作為社區(qū)黨員，身在基層，根植群眾，要帶頭搞好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老。要把中央的大政方針和省市委的重大決策部署向社區(qū)群眾宣傳好、貫徹好、落實(shí)好。要持續(xù)深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神，進(jìn)一步牢固樹立四個(gè)意識(shí)，特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí);要持續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)。《黨章》是我們黨的根本大法，是全體黨員必須遵循的總規(guī)矩。作為一名黨員必須學(xué)深悟透，切實(shí)用黨章黨規(guī)要求自己，在學(xué)習(xí)中把握政治方向。
“兩學(xué)一做”，“做”是關(guān)鍵。要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)、紀(jì)律、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，爭(zhēng)做“四講四有”合格黨員。社區(qū)工作繁雜細(xì)瑣，卻事關(guān)居民利益。作為支部黨員要大力發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為，真心實(shí)意地服務(wù)好社區(qū)群眾。紀(jì)律是紅線，作為黨員必須自覺遵守，嚴(yán)格執(zhí)行。要嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格自律，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性，做到自重自省、自警、自勵(lì)，用自身行動(dòng)影響和帶動(dòng)社區(qū)群眾。
要強(qiáng)化支部建設(shè)，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。支部書記要擔(dān)起“第一責(zé)任人”職責(zé)，以上率下，進(jìn)一步加強(qiáng)支部規(guī)范化建設(shè)。要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)支部管理，理順黨員組織關(guān)系，努力使社區(qū)支部每名黨員都納入黨組織有效管理之中。要著力提高社區(qū)支部服務(wù)能力，提高社區(qū)支部工作的針對(duì)性和有效性，通過各種方式將社區(qū)服務(wù)送達(dá)群眾身邊。
相關(guān)部門要為基層黨支部開展工作提供便利和幫助。要關(guān)心愛護(hù)基層黨員，特別是對(duì)有困難的老黨員要給予關(guān)懷和照顧，讓黨員們時(shí)刻能感受到組織的關(guān)懷。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
同志們：
我是一名普通的幼兒教師，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢(mèng)想。
我國(guó)著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我剛開始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，對(duì)她充滿了追求、希望和憧憬，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪，也有一些不切實(shí)際的幻想，興奮的是自己終于長(zhǎng)大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤?mèng)寐以求的教師之路；自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮，可是一旦接觸到實(shí)際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如，一些很簡(jiǎn)單的事：孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時(shí)要鼓勵(lì)他們不挑食，把飯菜吃完；上課時(shí)要鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言；上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì)；午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開始覺得很煩，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差，只有多督促，就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
最近，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友，父母在外打工，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛。有一天，班級(jí)里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午，他奶奶來接他的時(shí)候，我們立即向她道歉、解釋，可是，她奶很生氣，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時(shí)我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題，老師心里也是很難過的。我想，家長(zhǎng)也應(yīng)該和老師好好溝通，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題，應(yīng)想辦法去解決問題，而不是責(zé)備。通過這件事，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的溺愛之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。
工作之路崎嶇坎坷，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程，更多的可能是心境的依托，是孩子、家長(zhǎng)的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中，我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這群天真可愛的孩子，更喜歡這個(gè)職業(yè)。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
同志們：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年，面對(duì)特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就！
我校教師譚喜龍老師，家中有罹患重病的兩個(gè)女兒，生活困難重重，然而他并沒有放棄，勇挑重任，撐起了整個(gè)家，從教16年來，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽光快樂、認(rèn)真負(fù)責(zé)，他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門課程，整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師，潛心鉆研，認(rèn)真教學(xué)。他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。他雖然不高，但他是妻子眼中最偉岸的丈夫，他雖然相貌平平，但他是學(xué)生眼中最美的老師。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤(rùn)。捧著一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
“老師是人類靈魂的工程師”，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本”，聽著這些話語，讓我們深深地體會(huì)到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規(guī)范。到底什么是師德?我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。
從我的職業(yè)生涯中的體會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一執(zhí)教。
教書育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，把教學(xué)工作做細(xì)、做好。其次要熱愛教育事業(yè)。如果一個(gè)人不熱愛他的事業(yè)，那么他又如何能認(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出呢?如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代?再次要熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)，一視同仁、持之以恒地“愛”全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。你的舉手之勞，往往使他們對(duì)老師心有感激，特別是后進(jìn)生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第二學(xué)習(xí)。
我們都聽過這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常，這就意味著教師具有“一桶水”是不能完成教書育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。
第三為人師表。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的`同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
第四要樂于合作，善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。并且學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。陶行知先生說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。”
由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!
“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>
作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時(shí)，看到的一節(jié)《家國(guó)情懷》為主題的班會(huì)課。老師在總結(jié)時(shí)說了這樣一段話：家國(guó)情懷就是家庭幸福、國(guó)泰民強(qiáng)，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為天下開太平!這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國(guó)家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國(guó)情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個(gè)人，更是為了國(guó)家，要成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。
二、擔(dān)使命。
作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅(jiān)克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時(shí)候，因?yàn)榕R時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時(shí)一個(gè)月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。
三、找差距。
共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，時(shí)常反省自己的短處。意識(shí)到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對(duì)于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會(huì)基層黨組織和黨員問題整改臺(tái)賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時(shí)記錄下來，督促自己改進(jìn)。
四、抓落實(shí)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。一定要實(shí)事求是。當(dāng)我們意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就一定要按照計(jì)劃改正。“世上無難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。
在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
作為青年黨員教師，堅(jiān)守三尺講臺(tái)立德樹人，堅(jiān)持教書育人，不忘初心，要嚴(yán)把專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)科素養(yǎng)，守住良好師德師風(fēng)，在教學(xué)一線勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，才能讓理想信念之花開遍為祖國(guó)培養(yǎng)未來人才的大地。
祖國(guó)振興、教育先行，國(guó)家有前途，民族有希望，這是眾所周知的道理。青年教師要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，做到內(nèi)化于心、外化于行。在教學(xué)中腳踏實(shí)地，砥礪前行，不斷實(shí)踐，精益求精，以優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些，我認(rèn)為，首先要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人初心始終不改的精神，牢記入黨誓言，不怕苦、不怕累，堅(jiān)守初心一往無前。在工作中，不為名、不為利、牢記一切為學(xué)生的初心，做好知識(shí)的傳承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教學(xué)能力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起偉大時(shí)代賦予的使命。我們的工作對(duì)象是全體青年學(xué)生，為培養(yǎng)塑造千萬個(gè)祖國(guó)棟梁，我們要明白“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長(zhǎng)成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要看重立德樹人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰?guó)家有用之才、可用之才。賈汪可以說是革命老區(qū)，在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運(yùn)河支隊(duì);魯南地區(qū)的鐵道游擊隊(duì);有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊(duì);有解放戰(zhàn)爭(zhēng)中棄暗投明、戰(zhàn)場(chǎng)起義，為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻(xiàn)的駐軍紀(jì)念地;有繼承先烈遺志，數(shù)十年如一日的全國(guó)文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過程中，要深度挖掘，啟迪思考，準(zhǔn)確敘述革命歷史事實(shí)，適時(shí)穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈，讓學(xué)生與英雄對(duì)話，與歷史同行，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。在教學(xué)一線，作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨，強(qiáng)筋骨，長(zhǎng)才干，只爭(zhēng)朝夕，不棄微末，不舍寸功，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，始終保持一顆赤子之心，才能不負(fù)韶華，不辱使命，才能干成一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。
通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個(gè)學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)來了全國(guó)的心理專家。
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過來給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下：
一、專家講座，解釋詞意。
本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時(shí)沒有注意而已。我們平時(shí)跟過關(guān)注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過程中都保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。
看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候，是消極還是積極對(duì)待;面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。
專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。
二、本次培訓(xùn)的對(duì)象。
這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師，還是所有學(xué)校的教師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問題。
專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求。
心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。
我們要關(guān)注自己的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問題矛盾。比如空閑的時(shí)候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運(yùn)動(dòng)，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫助等等。
這一次的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。面對(duì)這贊美，即將成為教師的我無疑是自豪的。然而，隨著時(shí)代的變遷，對(duì)教師的要求也在變，我不禁問自己：怎樣做一名合格的教師？在三天的培訓(xùn)中，我從諸多老師的經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺，也有了一定的見解。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”合格的教師必須要有深厚的專業(yè)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師”，在知識(shí)大爆炸的今天，如果只滿足于目前的'知識(shí)，不過是“原地踏步”，早晚會(huì)被社會(huì)所淘汰。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭。”只有樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能與時(shí)俱進(jìn)。
此外，一套良好的教學(xué)方法也是十分重要的。教學(xué)方法多種多樣，但目的都是在可行的基礎(chǔ)上提高教學(xué)成果，一切為了學(xué)生的發(fā)展。近年來，“學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)模式得到了大力推廣。在實(shí)習(xí)過程中，我初次接觸到了這種教學(xué)模式，并在各位老師的引導(dǎo)下，深入了解了這種教學(xué)模式。我深切感受到課堂的改變：在注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的同時(shí)，也將學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)理念付諸實(shí)踐。因此，我們要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己要不斷研究，加強(qiáng)對(duì)教材的理解，改善教學(xué)方法。
合格的教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)亦師亦友，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，學(xué)生就容易以挑剔的眼光只看到教師的缺點(diǎn)，從而產(chǎn)生逆反、厭學(xué)心理。這樣，即使教師學(xué)問再深，課上得再好，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相反，良好的師生關(guān)系能讓教師深入了解學(xué)生的心理，學(xué)生親其師，信其道，進(jìn)而樂其道，學(xué)習(xí)更加投入。良好的師生關(guān)系在于用平等的眼光去看待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。但是這不是一種一味的溺愛，而是在學(xué)生需要時(shí)，給他支持幫助，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，給他當(dāng)頭棒喝。這是一種嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。
合格的教師還要以身作則，“身正為范”。教師要有崇高的師德，要樹立良好的形象。教師與學(xué)生是良師亦是益友，教師與學(xué)生朝夕相處，教師的一言一行就像一本立體教材，往往在無形之中影響著學(xué)生。在某些小事上放松，殊不知“千里之穴，潰于蟻穴”只會(huì)越放越松，到頭來變成放縱，自己都做不到，如何去要求學(xué)生呢？教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，教師應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣。如果沒有崇高的師德，哪怕有再高的學(xué)歷和知識(shí)也都是不夠的。這就要求教師遵紀(jì)守法，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在政治上要有清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)，要自己約束，做到表里如一、做事腳踏實(shí)地有責(zé)任感，才能做到為人師表。
合格的教師還要有個(gè)人魅力，建設(shè)有特色的班級(jí)。幾位老師的“浪花兒朵朵班”、“君子蘭班”，將自己的快樂、自信傳遞給學(xué)生，糅合了來自學(xué)生及其家長(zhǎng)等方面的力量，將溫暖播種，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，感受生活的美。
總之，教師不光是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，更是一種精神文明的體現(xiàn)！作為一個(gè)合格的教師，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)！
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
有人說：科技、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法！還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動(dòng)。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我們就應(yīng)該為它奮斗終身，無怨無悔。可以說我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時(shí)，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好：“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢？我認(rèn)為，孔子說的一句說得非常的好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。比如說，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù)，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己。因此，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，但是，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛學(xué)生的心，這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大，不斷更新），不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時(shí)代的前列，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。所以，每上一節(jié)課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的.那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因?yàn)閻郏墚a(chǎn)生力量。因?yàn)閻郏约簶芬馊プ觯约涸缸龅氖虏挥X得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生，從而幫助學(xué)生。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
其實(shí)這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)具備各方面的能力，應(yīng)該是一名多面手，應(yīng)該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢(shì)下怎樣做一名合格的教師呢？我認(rèn)為在新形勢(shì)下做一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。
要想做好教育教學(xué)工作，是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對(duì)我來說，教師他不僅是一個(gè)職業(yè)，他更是一個(gè)事業(yè)，更是一種信仰。
教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。作為一名教師，我們就應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按學(xué)校的要求辦事。“愛崗敬業(yè)”方面：如值班教師的責(zé)任就應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查，早晨應(yīng)比學(xué)生起床早，組織住校學(xué)生排隊(duì)打水，迎接通校學(xué)生早晨到校，開始一天的學(xué)習(xí)和工作。并做好各項(xiàng)督查工作做好記錄。對(duì)“教書育人”的理解：我認(rèn)為我們教書，不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，考試得高分就行了。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會(huì)怎樣生活，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)生。如何與家長(zhǎng)、同學(xué)、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”，教師的穿著打扮要符合我們本地習(xí)俗，打扮得要得體，凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到。二是社會(huì)責(zé)任。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校，我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó)，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān)，這也是廣大教師和教育工作者，對(duì)整個(gè)中華民族的未來，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
2、要有無私奉獻(xiàn)的精神。
作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。
教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí)。教師的工作又是精細(xì)的，它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界，又要公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
教師在教育活動(dòng)中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生生活。一個(gè)不會(huì)生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)越來越感覺到社會(huì)的多變和繁雜，就會(huì)出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會(huì)其它不良思想影響等。作為教師，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生；聰慧的雙眼，觀察學(xué)生；靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的引領(lǐng)者；不只是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個(gè)體，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人，是學(xué)習(xí)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對(duì)待自己上，要常常反思，每日“三省吾身”；在對(duì)待同事上，要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是教師對(duì)學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動(dòng)、共同發(fā)展的過程；教育過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上，一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書的過程中，找到樂趣，心中也從未涌起愛的激情，因此，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè)，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學(xué)生，你才會(huì)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的'發(fā)揮。
教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵(lì)學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識(shí)，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個(gè)教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望就越高，他就越把教師當(dāng)成是百科全書。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望，失去了對(duì)教師的信任，學(xué)習(xí)上也就沒了動(dòng)力。所以教師要完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時(shí)代，我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的教師。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)新文盲的定義是：現(xiàn)代文盲是不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)、圖表的人，不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理的人。作為一名有現(xiàn)代教育意識(shí)的教師要與時(shí)俱進(jìn)，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自己，用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，而縣委辦公室是縣委的核心機(jī)關(guān)和運(yùn)轉(zhuǎn)樞紐，地位重要、使命特殊。我認(rèn)為，要讓黨辦工作人員成為一名合格的黨員，在勤于學(xué)習(xí)、善于思考的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備“五講五做”。
一、講忠誠(chéng)，做信念堅(jiān)定的黨員。
思想純潔是共產(chǎn)黨人的政治本色。黨員干部只有保持思想純潔，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)，才能在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白、經(jīng)受住考驗(yàn)，做到對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。縣委辦公室是縣委的辦事機(jī)構(gòu)，是協(xié)助縣委領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作的黨委工作部門。作為直接服務(wù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的工作人員，如果沒有絕對(duì)的忠誠(chéng)、沒有絕對(duì)的服從，就難以保障縣委的決策部署全面落到實(shí)處。因此黨辦工作人員要徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠(chéng)于黨，永不背叛自己的入黨誓詞和神圣使命，必須自覺遵守和維護(hù)黨章，按黨的規(guī)矩辦事。要始終同黨中央、各級(jí)黨委保持高度一致，自覺維護(hù)黨委權(quán)威，任何時(shí)候任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要與黨同心同德、同心同行，真正做到用權(quán)為民、謀利為民。
二、講政治，做服務(wù)大局的黨員。
今年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，是推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的重要一年，按照縣委“堅(jiān)持一個(gè)理念，突出三個(gè)抓手，實(shí)施六大工程，實(shí)現(xiàn)六大提升，建設(shè)美麗幸福新xx”的指導(dǎo)思想推進(jìn)各項(xiàng)工作，是當(dāng)前黨辦工作人員最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)。全辦干部要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和“責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，按照縣委提出的工作指導(dǎo)思想和“十三五”奮斗目標(biāo)，上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)調(diào)。同頻共振、齊力推動(dòng)，把縣委的重大決策部署不折不扣落到實(shí)處，努力把黨辦打造成為講政治、顧大局的模范部門。
三、講作風(fēng)，做認(rèn)真負(fù)責(zé)的黨員。
黨辦工作無小事，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)水平。對(duì)黨辦工作的評(píng)價(jià)只有好與不好，只有100分與0分，因此工作中出現(xiàn)任何細(xì)小的差錯(cuò)和失誤，都可能讓之前所有的努力和辛苦全部歸零。要從大方向著眼、從細(xì)節(jié)著手，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做到一絲不茍、精益求精。要講求效率，細(xì)致而不拖沓。要謀劃在前，先人一步，始終謹(jǐn)記晚辦不如早辦、被動(dòng)辦不如主動(dòng)辦，做到復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單問題程序化，以急事快辦、大事細(xì)辦、熟事生辦、生事慎辦的態(tài)度來處理問題。要實(shí)行精細(xì)化管理，推動(dòng)服務(wù)保障工作科學(xué)化、制度化、精細(xì)化，努力做到辦公室“三服務(wù)”工作“零失誤、零差錯(cuò)”。
四、講奉獻(xiàn)，做無怨無悔的黨員。
黨辦作為黨委的“心臟”和“神經(jīng)中樞”，工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，加班加點(diǎn)是家常便飯，然而黨辦工作又是不顯山不露水、不容易讓人看出成績(jī)，十分辛苦和清貧，沒什么“實(shí)惠”，有時(shí)還要受一些委屈。因此，作為黨辦干部，只有正確認(rèn)識(shí)苦與樂、得與失的關(guān)系，勤勤懇懇、任勞任怨，不圖名、不圖利，大力弘揚(yáng)甘當(dāng)綠葉、無私奉獻(xiàn)這種崇高的獻(xiàn)身精神，心無旁騖地做好本職工作，才能真正當(dāng)好黨委的“前哨后院”。一要在參謀上敢于直言。時(shí)時(shí)嚴(yán)格自我要求，作表率、樹標(biāo)桿，敢想領(lǐng)導(dǎo)之所想，謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，積極建言獻(xiàn)策，敢建言、建真言、建實(shí)言，不能因有所顧忌而只唱贊歌、報(bào)喜不報(bào)憂。二要在精神上勇于進(jìn)取。面對(duì)困難和問題時(shí)，不能逃避責(zé)任、消極觀望、當(dāng)局外人、或者推諉扯皮，始終保持目標(biāo)的堅(jiān)定性和行動(dòng)的果斷性，不搞瞻前顧后、患得患失。三要在履職上要敢于擔(dān)當(dāng)。“事不避難，敢于擔(dān)當(dāng)”。要明確自己的工作職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任。尤其在督查工作中，要敢唱“黑臉”，敢于碰硬，敢于“亮劍”，該提醒的提醒，該批評(píng)的批評(píng)，該通報(bào)的通報(bào)。
五、講廉潔，做嚴(yán)守紀(jì)律的黨員。
嚴(yán)是愛，寬是害。對(duì)黨辦干部必須要從嚴(yán)要求、從嚴(yán)教育、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督，必須自覺把外部環(huán)境的壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在約束的動(dòng)力。一是要穩(wěn)得住心神。要正確看待得失，樹立正確的名利觀、地位觀、權(quán)力觀，不把名利、地位、權(quán)力看得太重，不為其所累。二是要抵得住誘惑。要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章紀(jì)律和制度，牢牢堅(jiān)守底線。黨辦只要有一個(gè)人沒有守住底線，出了問題，就會(huì)連累集體，影響辦公室甚至是黨委的形象。要抵擋得住各種誘惑，以身作則、以上率下，層層傳導(dǎo)壓力，不斷傳遞正能量。要自覺管好自己和家人，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不能為達(dá)目的采用旁門左道。三是要經(jīng)得住考驗(yàn)。黨辦工作不只一朝一夕，要想在平凡的崗位上作出業(yè)績(jī)，就要守得住清貧、知足常樂、埋頭工作，在平凡中彰顯風(fēng)采。
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講政治，有信念。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這句話是大多數(shù)人最愛說、最常說的，但很多人往往就是說說而已，掛在嘴上、寫在報(bào)告總結(jié)上，很少有人真正去踐行，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，就要放下心中雜念，靜下心來好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓理論知識(shí)系統(tǒng)化才能達(dá)到學(xué)以致用。要堅(jiān)定理想信念，作為黨員，就要自覺擯棄封建迷信思想，自覺抵制歪理邪說，堅(jiān)定理想信念。要積極參加組織活動(dòng)，組織活動(dòng)是黨內(nèi)生活的主要形式，經(jīng)常參加能增進(jìn)同志之間的感情，使凝聚力得到增強(qiáng)。要按時(shí)交納黨費(fèi)，這是作為黨員的義務(wù)，自覺履行義務(wù)是一名合格黨員的基本要求。
講規(guī)矩，有紀(jì)律。要自覺抵制傳播違法信息和錯(cuò)誤言論，在網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代，大量信息傳播迅速，作為黨員，要自覺抵制違法信息和錯(cuò)誤言論，不相信、更不傳播。要自覺抵制搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派，不組織，更不參與。要自覺抵制陽奉陰違、當(dāng)“雙面人”，做到人前人后一個(gè)樣，堂堂正正做人，干干凈凈做實(shí)。要自覺抵制欺上瞞下、對(duì)抗組織，要相信組織、依靠組織、服從組織，對(duì)組織誠(chéng)實(shí)。
講道德，有品行。要帶頭遵守社會(huì)公德，作為黨員，在自覺遵守社會(huì)公德的同時(shí)，還要發(fā)揮模范帶頭作用，給身邊的人樹立榜樣。要帶頭遵守職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，做好每一份工作。要帶頭倡導(dǎo)家庭美德，尊老愛幼，夫妻和睦，家庭和諧。要帶頭提升個(gè)人品德，做有道德的人。
講奉獻(xiàn)，有作為。要敢于擔(dān)當(dāng)，不拈輕怕重，迎難而上。要立足崗位，履職盡責(zé)，不管在什么崗位，都要愛崗敬業(yè)，忠于職守。要牢記宗旨，服務(wù)群眾，熱心接待群眾和服務(wù)群眾，對(duì)群眾的訴求能辦理的及時(shí)辦理，不能辦理的要及時(shí)轉(zhuǎn)辦。要圍繞中心，服務(wù)大局，個(gè)人服從組織，個(gè)人服從集體。
做一名“四講四有”的合格黨員，就是從自己做起，從手中的每一件小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋我們對(duì)“四講四有”的理解。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
一名合格的好教師，必須要有好身體和健康心理，才能夠保證活動(dòng)的正常開展，其中教師自己本身的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。下面是本站小編為大家收集整理的做一名合格的幼兒教師。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。
經(jīng)過三年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，我想，每位教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感觸，帶著這份感觸，我們一起來品味怎樣做一名合格的幼兒教師。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛，每一個(gè)孩子都需要寬容。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
作為一名教師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢?我，一名青年教師，任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)槲磥斫逃奶魬?zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師。“今天怎樣做合格的教師?”
光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們有禮貌，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的肯定與支持。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我首先教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。可從一個(gè)人說話用詞、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會(huì)身份。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：
教育孩子尊敬長(zhǎng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會(huì)問早、問好，道別。
教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說：“請(qǐng)您幫我……”受到幫助后，會(huì)說：“謝謝”。
教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉，而當(dāng)別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì)說：“沒關(guān)系，不要緊。”
其次培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽，開放日活動(dòng)，配合學(xué)校。
工作計(jì)劃。
開展形式多樣的開放課活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了5個(gè)新學(xué)生，他們還不到4周歲，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們補(bǔ)課，積極和家長(zhǎng)以及李老師老師交流意見，經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個(gè)條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格。
一、需要我們樹立良好的幼兒教育觀念。
(一)、樹立正確兒童觀。
(二)、樹立科學(xué)的幼兒教育觀。
當(dāng)我們把幼兒看做是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識(shí)到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會(huì)了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時(shí)候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動(dòng)。
(三)、良好的教師觀。
新的教師觀念認(rèn)為:教師工作不僅僅在付出,在同時(shí)也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個(gè)不斷充實(shí)、完善的自我發(fā)展者等教育觀。
所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長(zhǎng),才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、幼兒教師的基本素質(zhì)。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:。
(一)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。
(二)要有淵博的科學(xué)文化知識(shí)和必備的專業(yè)技能。
有一位園長(zhǎng)說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
(三)教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力。
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。
因?yàn)槎紝W(xué)過教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
(四)、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力。
興趣的,他可能會(huì)問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。
主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料,制作。
課件。
等等。
(六)、要有合作和溝通的能力。
要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法;要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通技巧。
神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長(zhǎng)共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長(zhǎng)處,多鼓勵(lì),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時(shí)候,應(yīng)更要注意。
(七)、幼兒教師要有健康身體和心理。
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動(dòng)的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會(huì)沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià)。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個(gè)孩子。
1.用愛的目光關(guān)注孩子。
2.用愛的微笑去面對(duì)孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達(dá)愛意的最佳形式,作為老師,面對(duì)孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。
3.用愛的語言鼓勵(lì)孩子。
愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。“孩子,你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。
4.用愛的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
渴望能給孩子帶來快樂,因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r(shí)候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動(dòng)孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會(huì)從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會(huì)給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。
5.用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)愛、收集愛,作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對(duì)生活、對(duì)周圍人的熱情。
6.用愛的管教約束孩子。
愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流。因?yàn)檫^度的愛往往會(huì)剝奪孩子童年的快樂。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子,讓他們從小懂得每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),要走好人生的每一步。
7.用愛的胸懷包容孩子。
所有生命都該得到尊重。包容孩子,讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。作為教師,應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯(cuò)誤,相信每個(gè)孩子都是可塑之才。
8.把玩的機(jī)會(huì)還給孩子。
愛就像口袋,往里裝時(shí)是滿足,往外掏時(shí)是成就,付出愛才會(huì)得到真正的快樂。作為教師,應(yīng)該把愛的機(jī)會(huì)還給孩子,讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。
三、幼兒園一日常規(guī)中對(duì)教師的要求。
(一)、要具備“六勤”(六多)。
六勤:。
眼勤(多看)每個(gè)孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦,豐富自己的知識(shí),還要會(huì)看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長(zhǎng)處我學(xué),他的不足我戒,做個(gè)有心人。
耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)同時(shí)的建議、家長(zhǎng)的呼聲等等。在教學(xué)活動(dòng)中看這回答問題的孩子同時(shí)要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作。
腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動(dòng)一下。根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會(huì)聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會(huì)使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn)。
手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。實(shí)踐出真知。
嘴勤(多說)要和孩子、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故。
腿勤(多走)時(shí)刻與孩子一起活動(dòng),陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個(gè)性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊(duì)伍里去。”
比如:在戶外活動(dòng)前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動(dòng)告訴人們你是尊敬孩子的,同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領(lǐng)導(dǎo)(嘴勤),展現(xiàn)出你的責(zé)任感、安全意識(shí)等,隨是小小的舉動(dòng)暗含了許多教育內(nèi)容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學(xué)習(xí)、家訪等。
再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個(gè)自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。我問她:“你看了以后你會(huì)怎么做?”他說:“把數(shù)字換成圖形、或做成認(rèn)識(shí)單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開。”說的很好,走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。
(二)、要做到“六心”
即對(duì)待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀察孩子要細(xì)心、引導(dǎo)孩子要耐心、服務(wù)家長(zhǎng)要熱心。互動(dòng)一下:。
喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會(huì)心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會(huì)無怨無悔。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動(dòng)?等等都要關(guān)心。
教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學(xué)無小事,事事要精心。《資料匯編》中落實(shí)新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細(xì)的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導(dǎo)工作。
觀察孩子要細(xì)心:每個(gè)孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對(duì)什么感興趣、為什么他不愿參加活動(dòng)等都要心中有數(shù)。看到了才能有針對(duì)性的去解決問題。
引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個(gè)孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們?cè)诓煌缴嫌刑岣摺?/p>
服務(wù)家長(zhǎng)要熱心:前面已經(jīng)設(shè)計(jì)到了就不在講,自己在工作中去體會(huì),因?yàn)槲覀冊(cè)谧挠械囊彩羌议L(zhǎng)。
其實(shí)這“六心”是在活動(dòng)過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術(shù),為什么說:因?yàn)榻處?即是一個(gè)職業(yè),也是一種藝術(shù)。“藝術(shù)”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應(yīng)該在活生生的過程中去把握,對(duì)幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。
(三)在生活中為幼兒樹立良好的榜樣。
這是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來說的。教師對(duì)幼兒潛移默化的影響是終身的。
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四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育是學(xué)生成才之本、家庭幸福之本、民族興盛之本。教書育人是教師的神圣職責(zé)，必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
蘇霍姆林斯基說：“我們這行職業(yè)和勞動(dòng)工藝的精神基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)就是這樣：為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽。”要精通兒童心理學(xué)，必須精通教育科學(xué)，必須精通事物的一般法則和原理，教師只有具備廣博的閱讀面，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的文化底蘊(yùn)，才有可能正確理解與應(yīng)用學(xué)校教育科學(xué)。同時(shí)要讓學(xué)生了解，自己首先必須了解，只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備到了一定階段，學(xué)生才能收益，視野開闊，知識(shí)面廣，成為人類精神王國(guó)的“知識(shí)富有者”，這是做為研究型教師在智能上必須具備的一個(gè)基本特征，這就是魏書生老師教給我們的道理。
又如案例5—5中的數(shù)學(xué)老師，雖然自己在教學(xué)上一直勤勤懇懇，但卻沒有得到良好的效果，就是忽略專業(yè)素養(yǎng)的提升，如果沒有不斷地提高老師自己的專業(yè)素養(yǎng)，必然教不出優(yōu)秀的學(xué)生，必然要被時(shí)代潮流所淘汰。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，教師借助計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)化與教師知識(shí)更新的完美結(jié)合，這是未來教育的基本特點(diǎn)。
廣泛學(xué)習(xí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)或具備1—2門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能，是教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的又一個(gè)層面。數(shù)學(xué)教師只有掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才有可能為學(xué)生獲得多方面知識(shí)提供機(jī)會(huì)；才有可能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有特殊才能的學(xué)生；才有可能把所教數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，不但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決數(shù)學(xué)問題，而且要讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)對(duì)物理學(xué)的建立發(fā)展的作用和意義。例如，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言能深刻的揭示物理本質(zhì)，同時(shí)又受到物理學(xué)的制約；還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)技巧對(duì)解決物理問題的作用，等等。這些教育不是經(jīng)一時(shí)一事就能完成的，而是寓于數(shù)學(xué)日常教學(xué)內(nèi)容與方法之中，隨時(shí)運(yùn)用，隨時(shí)體會(huì)，隨時(shí)講解。因此物數(shù)學(xué)師必須掌握系統(tǒng)熟練的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
再有，教師還應(yīng)注重自身的進(jìn)修，從而提高自身素養(yǎng)。教師可以征訂一些權(quán)威性學(xué)術(shù)雜志，從中汲取最新的“養(yǎng)料”。可以參加研究生課程班的學(xué)習(xí)或報(bào)考在職研究生。可以以教材為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合備課，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。一名物理教師不僅要具備系統(tǒng)、完整的物理學(xué)知識(shí)，而且，應(yīng)注重學(xué)習(xí)物理學(xué)史，加深對(duì)物理思想和物理方法的理解，熟悉有關(guān)物理學(xué)史料、科學(xué)家的事跡，并將其運(yùn)用到教學(xué)之中。了解本學(xué)科發(fā)展歷史和趨勢(shì)，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對(duì)于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)。這些知識(shí)的意義在于使教師能在教學(xué)中把學(xué)科知識(shí)與人類的關(guān)系、與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系揭示出來，使科學(xué)具有更豐富的人文價(jià)值，同時(shí)也能激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和創(chuàng)造的欲望、為人類和社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的愿望。
另外，除了在能力、知識(shí)方面外，我們教師還應(yīng)注重自己的表率作用。“嚴(yán)以律己，為人師表”是指教師對(duì)自己的思想、道德、學(xué)業(yè)、治學(xué)精神、行為舉止都要嚴(yán)格要求，處處堪為人師表。教師首先是一名教師，其次才是教育工作者。因此，為了不辜負(fù)為社會(huì)育人的神圣職責(zé)，教師都應(yīng)具有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，才能正確處理教育過程中所遇到的各類問題，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。教師幾乎天天與學(xué)生接觸，教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。對(duì)此，青年教師要充分認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的表率作用。凡要求學(xué)生做到的，自己更應(yīng)該首先做到！
目前在現(xiàn)代社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生的狀況也較多變，所以對(duì)于教師的心理素質(zhì)是否健康、是否過硬，也提出了較高的要求。對(duì)此，教師還應(yīng)注重自己的心理調(diào)節(jié)，不要被暫時(shí)的挫折，失敗嚇倒，努力適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，從某種程度上說，這對(duì)教師的發(fā)展更具重要作用。
以上是我怎樣做一名合格的人民教師的想法。自己也深知“十年方能磨一劍”的道理，但更加確信每個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，只要肯努力，不斷在磨難中完善自我，最終會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
時(shí)間過的飛快，學(xué)期又將進(jìn)入尾聲了。寒來暑往，工作已經(jīng)六年了，記得六年前剛踏進(jìn)幼教大門時(shí)，孩子們都親切的叫我姐姐……姐姐。那時(shí)，我曾在書上看到：一名優(yōu)秀的幼兒園老師一定要在她為人母之后……看了之后，我很不服氣，因?yàn)槟菚r(shí)的我覺得自己很優(yōu)秀——孩子們喜歡我，我可以和孩子們打成一片。六年后，我有了自己的寶寶，孩子們不在稱我為姐姐，不過他們還是在下課的時(shí)候會(huì)來拉拉我的衣角，摸摸我的手臂或者在午睡的時(shí)候輕輕的跟我說，老師你來，我有句悄悄話要和你說：“你帶眼鏡不好看”……每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)很欣慰，因?yàn)槲抑溃m然我已不是孩子們的.姐姐，可是這絲毫不會(huì)削弱我在孩子們心中可親可愛的樣子。只不過，對(duì)于孩子，我不再只是他們的玩伴，而又多了一個(gè)身份——孩子的媽媽。
做了媽媽的我在工作中，不但知道了孩子在幼兒園的需要，而且知道了爸爸媽媽，爺爺奶奶們所關(guān)心的，孩子們的：吃喝拉撒。這是六年前我所不屑的，對(duì)于這方面的提問我是比較敷衍的，如：老師，今天我們家的孩子飯有沒有吃完，那時(shí)的我往往是記不住的，而現(xiàn)在成了媽媽的我，會(huì)很關(guān)注孩子們的吃飯問題，因?yàn)轱埐怀酝辏瑫?huì)直接影響孩子們的身體健康。今天哪位孩子飯吃的很慢，我便會(huì)蹲下來問：寶寶，有沒有那里不舒服？手會(huì)很習(xí)慣的摸摸他的額頭，確定沒問題，則會(huì)用激勵(lì)，鼓勵(lì)等方法讓孩子盡可能的吃完自己的一份飯菜。在一日活動(dòng)中，現(xiàn)在的我對(duì)于哪個(gè)孩子咳嗽了，我會(huì)變很敏感，孩子咳了幾下，是不是連續(xù)咳的，咳嗽的時(shí)候有沒有痰等，等家長(zhǎng)來接的時(shí)候以便即時(shí)的和他們溝通。
在孩子午睡的時(shí)候，我不再一味的幫孩子蓋好被子，因?yàn)楝F(xiàn)在的我知道，午睡的時(shí)候太熱了對(duì)孩子也是不好的，所以在孩子午睡的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)在孩子身邊走來走去，摸摸他們的脖子里有沒有汗，是要多蓋點(diǎn)被子還是該掀掉些被子……六年后的我沒什么不一樣，依然熱愛著我的那群孩子，只是，我認(rèn)可了書上的那句話：一名優(yōu)秀的幼兒園老師一定要在他為人母之后……，現(xiàn)在的我知道六年前的我不是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，雖然那時(shí)的我堅(jiān)信自己是的，而現(xiàn)在成為媽媽的我更不敢夸口自己是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，我只是一步一個(gè)腳印的走好自己的路：讓孩子喜歡我，讓家長(zhǎng)信任我！
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
當(dāng)別人問及我們職業(yè)時(shí)，我們會(huì)自豪地回答：人民教師！當(dāng)我們自豪的同時(shí)是否又感受到了人民教師的責(zé)任呢？“太陽底下最光輝的職業(yè)”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風(fēng)“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧；“為人師表”“學(xué)高為師”“教書育人”等符號(hào)詮釋著教師的師魂。新的時(shí)期決定著新的教育，站在新的教育起點(diǎn)，我們只有做一名合格的.人民教師才能不辱時(shí)代和人民的重托。
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。在日常工作中，老師會(huì)用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁矗徽n堂上，老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)！好教師的眼睛是會(huì)笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識(shí)，充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天！
有人說得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過的地方，所以一個(gè)老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能保持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò)時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠(chéng)的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染孩子，真誠(chéng)的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的，孩子成績(jī)的評(píng)價(jià)是全方位的。
所以，我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想，發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，并能使長(zhǎng)處更長(zhǎng)，同時(shí)努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，善于揚(yáng)長(zhǎng)、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
作為教師，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)，服從安排，顧全大局，服務(wù)群眾，作出表率。以實(shí)際行動(dòng)踐行教師的根本宗旨，通過加強(qiáng)教師的三大作風(fēng)，保持教師純潔性、先進(jìn)性，切實(shí)做到組織上、思想上完全入教師，現(xiàn)在我結(jié)合本職工作，談?wù)勅绾巫龊细窠處煹囊恍┛捶ā?/p>
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師性觀念。
只有不斷創(chuàng)新，靈活應(yīng)變，服從安排，顧全大局，才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，能強(qiáng)化意識(shí)，增強(qiáng)教師性觀念，引導(dǎo)正確的核心價(jià)值取向。
首先，做事先學(xué)做人，人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時(shí)的工作中以身作則，嚴(yán)格自律，在教育上切實(shí)加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，敢于揭丑，敢于面對(duì)，敢于承擔(dān)，因?yàn)闆]有批評(píng)就沒有進(jìn)步，表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵，學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。
其次，律人先律己，加強(qiáng)廉政文化的教育，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，增強(qiáng)抵意志力，筑牢拒腐防變的道德防線，確保政安全。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng)，堅(jiān)定信念，排除雜念，樹立正確的人生觀、金錢觀，通過正反面教材來鞭策自己，通過自身的學(xué)習(xí)和修煉來影響身邊的同事，擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果，形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為教師教師在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想、刷新理念，強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)正確的方向，在困難工作面前要敢于面對(duì)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，應(yīng)及時(shí)發(fā)揮表率作用，這種表率也是教師性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。
二、做好本職工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
無論從事何種行業(yè)工作，都只是分工的不同，但是作為教師的根本宗旨不會(huì)改變，在任何崗位都要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，首先是行動(dòng)上、思想上要完全入教師，以實(shí)際行動(dòng)努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn)，推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
細(xì)心凝煉品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗!平時(shí)就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說教師是一面旗幟，履好本職是應(yīng)當(dāng)，做好服務(wù)是應(yīng)該，也是思想入教師的根本體現(xiàn)。
三、積極修煉身心，樹立高尚情操。
作為教師不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會(huì)公德和高尚情操，其實(shí)就是要求教師有良好的工作心態(tài)面對(duì)工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動(dòng)，學(xué)會(huì)淡定、知足、感恩，因?yàn)槎酶卸鳎艜?huì)有感動(dòng)，感觸是修煉的過程。在為人處世方面做到沉著淡定，外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時(shí)間和社會(huì)活動(dòng)中，教師也要嚴(yán)格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，作出表率，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評(píng)監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
"教育大計(jì)，教師為本。"講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動(dòng)力。
正像所講的那樣，一名合格的教師必須要"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心".通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆"仁愛之心".從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
四有教師心得做一名合格的四有教師（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
有人說天下的老師都是一樣的，可我并不這么認(rèn)為。因?yàn)橛械睦蠋熃虒W(xué)方法不同，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也不同，我理想的老師應(yīng)該要做到這幾點(diǎn)：
1、要有耐心。
2、對(duì)待學(xué)生人人平等。
3、不能總讓我們學(xué)書本知識(shí)，要帶我們走進(jìn)大自然和生活中去學(xué)習(xí)。
在教我的眾多老師中，陳老師就能做到。陳老師是個(gè)男的，腦袋圓圓的，一雙會(huì)“說話”的眼睛、一張愛嚼口香糖的嘴巴就鑲嵌在這個(gè)圓腦袋上。
記得在09年的夏天里，我去上書畫課。這節(jié)課我們要學(xué)畫黃鸝，陳老師先把自己在家畫的范畫貼在毛氈上，然后再到同學(xué)那每人畫一只，一邊畫一邊講解，從頭說到尾。隨后我們便照著老師畫的黃鸝臨摹起來。可畫著畫著陳老師感到了不對(duì)勁。我們畫的哪是黃鸝？分明是黃麻雀。陳老師見狀，決定帶我們?nèi)ツ虾珗@，因?yàn)槟虾珗@有許多鳥籠子，里面有各種各樣的鳥，陳老師是讓我們學(xué)習(xí)怎樣把鳥區(qū)分開來。
回到學(xué)校后，我畫的黃鸝栩栩如生，全班第一。此后的幾節(jié)課，我們都是在大自然中度過的，這不僅讓我的繪畫水平得到了提高，還讓我喜歡上了大自然。
雖然陳老師現(xiàn)在不教我了，但我一直想對(duì)陳老師說一聲：“謝謝您，陳老師！”