作文不僅是一種學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。以下是一些寫得很出色的優(yōu)秀作文，希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
有人喜歡五顏六色的雨花石，有人喜歡古老的化石，有人喜歡許多大小凹洞的太湖石。而我最喜歡圓頭圓腦的鵝卵石。那是一個(gè)星期六的晚上，我在小河邊上散步時(shí)撿到的這塊石頭。我就把它當(dāng)成了我的寶貝。它的形狀好似汽車的輪胎，黑黑的，且胎上有許多橙色的小圓點(diǎn)，最引人注目的是那些參差錯(cuò)落的條紋，就像山川平原。
如果它會(huì)說(shuō)話，我會(huì)問(wèn)它：你為什么那么圓呢？是不是河床媽媽每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候把你撫摸成這樣的呢？你的條紋為什么那么好看呢？是不是你彩虹姐姐給你畫上去的呢？你為什么這么圓呢？是不是大地媽媽給你加工過(guò)才變成這樣的了？哇！你真的太神奇了！
有一次，王老師讓我們?cè)谑^上畫畫，我畫了一部手機(jī)，畫完之后，我又在上面涂上了很好看的顏色。王老師看后說(shuō)：“畫的真不錯(cuò)！”于是就給我和石頭合拍了一張照片。回家后，我把這部手機(jī)，放在我的床前，我要每天看著它。
就這樣，她成了我形影不離的好朋友。我不開心的時(shí)候就和它竊竊私語(yǔ)，開心的時(shí)候就和它一起玩耍，它給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
但我最喜歡的是沈老師。大名：沈曉風(fēng)；身材：高大；體重：不祥；年齡：不知：職業(yè)：數(shù)學(xué)老師。
沈老師上數(shù)學(xué)課很嚴(yán)格，就是對(duì)紀(jì)律一項(xiàng)就可以看出來(lái)了。有一次，因?yàn)轶w育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們班得了全年級(jí)第一名，所有同學(xué)都很興奮。在數(shù)學(xué)課上有點(diǎn)小亂。沈老師在講臺(tái)一角一站。開口邊說(shuō)：“誰(shuí)要再說(shuō)話，我就給他當(dāng)個(gè)‘官’。”
咦，上課講話還能當(dāng)“官”？同學(xué)們你看我，我看你，很納悶。
“什么‘官’啊！”膽大地在問(wèn)。
“第一名的，封他做‘廊官’從九品，負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生，任期一天。第二名，封他做‘教官’正九品，負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，任期二天……”沈老師慢條斯理地講著，有如上他的數(shù)學(xué)課一樣條理清晰。
沒(méi)有等沈老師講完，全班一片肅靜。
沈老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我在講小話被發(fā)現(xiàn)。
“方元杰，如果你在當(dāng)‘畫家’的話，我提供環(huán)境給你，讓你再進(jìn)一步當(dāng)‘住家’！”我先是一愣，然后才明白過(guò)來(lái)。原來(lái)他把‘話’變成了‘畫’，‘作家’變成了‘住家’。我們大笑起來(lái)，使課堂輕松又活潑。
你說(shuō)，這樣的老師，我怎能不喜歡呢！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
我有一個(gè)卷筆器，它穿著白色的外衣，有一個(gè)大大的口袋，里面裝著細(xì)細(xì)的像波紋面似的鉛筆屑。卷筆器上有兩幅圖案：一幅上面有兩個(gè)小木偶人——一個(gè)在喂小鳥，一個(gè)在織毛衣；另一幅上面有一座城堡，還有兩個(gè)士兵，城堡里面有一些歡樂(lè)的人群，城堡上面有一個(gè)巨大的風(fēng)車，好看極了！兩個(gè)士兵比城堡還要高大，他們一個(gè)在指揮樂(lè)隊(duì)，一個(gè)在立正敬禮。
卷筆器總是勤勤懇懇地為我服務(wù)，有時(shí)我使勁地轉(zhuǎn)它，它也不生氣，一聲不吭地為我服務(wù)。它真是我的好伙伴！媽媽不讓我把卷筆器帶到學(xué)校去，可是我很牽掛它，每天上學(xué)前放學(xué)后，我總要看看它，摸摸它，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它。沒(méi)有卷筆器，我就沒(méi)有尖尖的.鉛筆，沒(méi)有尖尖的鉛筆，我就寫不出好好的字。所以，我要愛(ài)護(hù)我的卷筆器，不能讓它摔著或碰著了。
我有很多文具，可是我最喜歡的還是我的卷筆器。它不僅是我的好伙伴，還是我的好朋友。我愛(ài)我的卷筆器！
簡(jiǎn)評(píng)：作者從卷筆器的外形、構(gòu)造、功用幾個(gè)方面來(lái)寫，條理清晰明了，突出了自己的喜愛(ài)之情。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
我的家鄉(xiāng)在山清水秀、舉世聞名的都江堰，這里有我們的水果之王——獼猴桃。
細(xì)雨如絲，一根根獼猴桃藤往水泥柱上爬，他們伸展著青蔥翠綠的枝葉，貪婪的吮吸著春天的甘露。它那扇子似的圓葉子，就像給大地媽媽鋪上了一床毛茸茸的綠地毯。
初夏來(lái)臨，獼猴桃藤上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花骨朵，就像小精靈似的躲藏在枝葉下面。過(guò)了一段時(shí)間，花骨朵開花了，變成了乳白色，不久變成了黃色，這時(shí)也引來(lái)了一群群辛勤的小蜜蜂在上面快樂(lè)地采著蜜。
金秋時(shí)節(jié)，獼猴桃成熟了。它們就像一盞盞小燈籠掛在枝頭上。不久，獼猴桃慢慢長(zhǎng)成了“大青棗”的樣子，遍身長(zhǎng)滿了小毛，用手去撫摸它，舒服極了。之后獼猴桃變成了黃色，就可以采摘了。
獼猴桃摘下來(lái)后要放上五天左右就可以吃了，吃的時(shí)候先把皮削了，然后輕輕咬一口，你的嘴里就會(huì)有許多獼猴桃的汁，甜津津的，果肉里還有很多像這么大小的米粒。真是讓人回味無(wú)窮呀！
我愛(ài)家鄉(xiāng)的獼猴桃。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
我最喜歡的歌是《聽(tīng)媽媽的話》。說(shuō)起和這首歌的經(jīng)歷，那還真是有趣呢！
一天早上，我來(lái)到學(xué)校，剛走到教室門口，我就聽(tīng)到了一陣嘈雜聲。我快步走到教室里，原來(lái)，同學(xué)們?cè)谡務(wù)撝芙軅惖男聦］嬛械母枨堵?tīng)媽媽的話》。我不屑一顧：“切！周杰倫的歌曲有什么好聽(tīng)！”沒(méi)想遭到了同學(xué)的狂吼：“你說(shuō)什么？周杰倫的歌曲還叫難聽(tīng)？你什么意思啊！”我猛地一驚，說(shuō)：“sorry，sorry！真的非常抱歉！”那天晚上，我一到家就打開電腦，上網(wǎng)搜索《聽(tīng)媽媽的話》下載下來(lái)聽(tīng)。一聽(tīng)，覺(jué)得真是好聽(tīng)至極，好像世界上已經(jīng)沒(méi)有這么好聽(tīng)的歌了一樣。
第二天早上，我一進(jìn)教室門就和同學(xué)們說(shuō)：“《聽(tīng)媽媽的話》太好聽(tīng)了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“你現(xiàn)在才知道一未免太遲了吧！”我們一起笑了。
還有更夸張的呢！有一天我去上補(bǔ)習(xí)班，邊走邊用新買的mp3聽(tīng)著《聽(tīng)媽媽的話》。它那優(yōu)美的旋律，讓我陶醉不已，我把音量放到最大，邊走就邊搖頭晃腦，一不注意，頭就撞到了一棵樹上，我仿佛沒(méi)感覺(jué)到似的，轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)向前走去，我隱約看到一些人異樣的眼神，不過(guò)，為了我喜歡的歌曲，我一切都不理了！
雖然現(xiàn)在這首歌已經(jīng)不流行了，但它那優(yōu)美的旋律深深地刻在了我的心頭！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
我家的小魚缸里養(yǎng)著兩只非常可愛(ài)的小烏龜。
它們兩個(gè)，一個(gè)嘴巴是歪的，一個(gè)眼睛是瞎的，所以我們給一個(gè)取名歪嘴巴，一個(gè)取名獨(dú)眼龍。它們小小的的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑珍珠般的眼睛，背上堅(jiān)硬的殼上長(zhǎng)著許多細(xì)細(xì)的花紋，四條短短的小腿使它們看起來(lái)十分機(jī)靈，后面那條短短的小尾巴和它的身體比起來(lái)，實(shí)在顯得不太相稱，真可愛(ài)。
它們吃東西的時(shí)候，先慢慢靠近食物，然后用爪子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用嘴巴狼吞虎咽地吃起來(lái)，它活動(dòng)時(shí)喜歡繞著缸壁轉(zhuǎn)圈圈，它們還喜歡互相爬到對(duì)方的背上玩，還有一次它們都爬到魚缸外面去了呢！為此，爸爸、媽媽在魚缸上罩了一層扎了幾個(gè)小洞的保鮮膜。它們喜歡把頭伸到水外面呼吸新鮮空氣，它們的警惕性很高，膽子卻很小，只要有人輕輕碰一下魚缸，它們就趕緊把腦袋縮進(jìn)殼里。有一次我想逗逗它們，等它們把腦袋伸出來(lái)的時(shí)候，我輕輕碰一下它們的頭，它們就趕緊縮回去，等它再一次伸出頭時(shí)，它們用氣憤的眼光看著我，好像在生氣地說(shuō)：“哼！小主人，你真討厭呀。”
它們睡覺(jué)時(shí)，有的時(shí)候伸著頭睡覺(jué)，有的時(shí)候把頭縮著睡，還有的時(shí)候干脆把頭躲到石頭逢里睡。
我家的小烏龜真可愛(ài)啊！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
上一次回舊家時(shí)，鄰居阿姨送我一顆小小的種子，因?yàn)榘岬臇|西太重，所以沒(méi)聽(tīng)清楚是什么花的種子就急急忙忙的走了。回到家也隨隨便便的鐘它，記得時(shí)就澆澆水，不記得時(shí)連看都不看它一眼。
有一次中午回家時(shí)，突然聞到一陣花香，順著花香走去，哦，原來(lái)是鄰居送的花種開花了。它們有的開得很大很大，像一位少女綻開了燦爛的笑臉；有的開了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了臉蛋；有的還是花骨朵；像一位吃飽了的胖嬰兒。它花瓣的顏色非常好看，淡粉淡粉的，可也滲透著一點(diǎn)點(diǎn)紫色，讓人看了心曠神怡，非常舒服。往里面看，雖然花粉在里面是黑色的，但是會(huì)覺(jué)得它的花蕊宇宙不同，因?yàn)樗幕ㄈ锸且桓桓模厦孢€有一顆顆小小的小球。它的葉子也十分好看，細(xì)細(xì)的，翠綠翠綠的。
我問(wèn)爸爸這是什么花呀？爸爸搖搖頭，打開電腦，登陸”中國(guó)花卉圖片網(wǎng)”找到那種花的圖片，才知道它是百合花，,再在網(wǎng)上找百合花，又知道它主要分布在亞洲東部、歐洲、北美洲等北半球溫帶地區(qū)。在全球已發(fā)現(xiàn)有百多個(gè)品種。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
花，很美。可是那只是一時(shí)的美。
——題記。
有句話是‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花’。可誰(shuí)又想早早調(diào)謝呢？花開的時(shí)候是如此嬌脆美麗，可如此的打擊，花弱小的心靈接受的住嗎？一定碎成一半一半了吧。
有誰(shuí)懂得花的心？古人常說(shuō)葉是美的化身，勝過(guò)嬌脆美麗的花。可誰(shuí)知道花的盛開只為報(bào)答根的一生守護(hù)。有人說(shuō)，花美過(guò)，可根和葉只是為花做陪襯，說(shuō)花的盛開只為報(bào)答根的一生守護(hù)，為何又要貪婪的美麗一生？花，心思難猜。不過(guò)，我相信花只是為了根和葉，可以和它一樣美麗一生。
花謝了，沒(méi)報(bào)答完根的守護(hù)，它化在土里去守護(hù)那才含苞為開的花朵，去和根為伴了。
我們?nèi)撕螄L不就是盛開的正旺的花？
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
竹，文人墨客手中的明珠。
“咬定青山不放松，”有一份鐵打的精神，永久的長(zhǎng)存在體內(nèi)。不向任何人鞠躬。
青山上留下一斷斷阡陌交通的小路，路的兩旁種著幾株翠竹，竹子在陽(yáng)光的滲透下，閃閃發(fā)亮，風(fēng)時(shí)時(shí)的吹來(lái)，像火一樣的精靈舞蹈著，奏響一曲曲蜿蜒曲折的悲鳴，然而他的眼神中充滿著希望。
困境中的竹，擁有力量。
“立根原在破巖中。”有一種潛在的能量，不斷的燃燒，不斷的迸發(fā)出青春的熱血。
堅(jiān)固的磐石上，很少有鳥來(lái)關(guān)注。而就是在這小小的石面上，長(zhǎng)著一棵苗。把自己的根扎在石縫之中。傾耳聆聽(tīng)著遠(yuǎn)處溪水的聲音，他沒(méi)有后悔不在石畔生長(zhǎng)，因?yàn)樗臒釔?ài)這片土地，用自己的力量頑強(qiáng)的完成他的追求，無(wú)怨無(wú)悔。
把生命撒在這里，就會(huì)一直的成就夢(mèng)想。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。”經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘煉，竹子也不怕什么了。不怕狂風(fēng)驟雨，不怕電閃雷鳴，依舊屹立。就算沒(méi)有了生命，也永垂不朽。這樣當(dāng)他仰望蒼穹時(shí)，其實(shí)，沒(méi)有人能了解竹了解他的內(nèi)心，因?yàn)槲覀儽仨氈郎倳?huì)創(chuàng)造奇跡，而他卻離的很遙遠(yuǎn)，可望不可即。
排擠打擊，構(gòu)成升華的意義。
“任爾東西南北風(fēng)。”無(wú)論是什么樣的風(fēng)，都?jí)阂植蛔。麅?nèi)心沖動(dòng)，奮斗，拼搏屬于竹子，再好不過(guò)了。當(dāng)然，上帝把這樣的靈魂給了他，他就別無(wú)選擇。竹子選擇了他，也就選擇了這片土地，這片地上，有苦，有甜，有咸，但他就是熱愛(ài)。
我喜愛(ài)竹，也許就是這樣。
輕輕的，捧起一棵竹苗，讓他在手面上成長(zhǎng)，讓他的根扎在心里的深處。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
我們班上有和藹可親的何老師、平易近人的吳老師、嚴(yán)肅的周老師、笑容滿面的張老師……，當(dāng)然，我最喜歡是生活老——高老師。
高老師是我們的生活老師，我們親切地稱呼她為“高媽媽”。因?yàn)楦呃蠋熅拖駤寢屢粯樱疹欀覀儯覀兏惺苤蠋煄Ыo我們的溫暖，心里甜甜的。
高老師有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，平時(shí)我們班誰(shuí)的座位下有垃圾，高老師也不會(huì)立刻批評(píng)她，只會(huì)給他一個(gè)眼神。那位同學(xué)立刻心領(lǐng)神會(huì)，馬上撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。當(dāng)高老師看到我們把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊的時(shí)候，她的眼睛就會(huì)瞇成一條線，好像在說(shuō)：“你們真棒！”。那時(shí)候，高老師的眼神就像一束陽(yáng)光，照到了我們心里頭，心里暖暖的！
高老師非常關(guān)心我，記得有一次我無(wú)精打采，上課都想睡覺(jué)，吃完飯后我就去校醫(yī)那里量了體溫，校醫(yī)說(shuō)：“哎，你發(fā)燒了，趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)去看醫(yī)生吧”。可是值日老師又不在，校醫(yī)只好把我交給了高老師。高老師知道事情后，停下手頭工作，先給我爸爸打電話，又給我端來(lái)一杯溫水，囑咐我先休息休息。過(guò)了一會(huì)兒，高老師又跑了過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“姚瑾雯，你爸爸還有一會(huì)兒才到，你先去睡覺(jué)，等一會(huì)我叫你”。我醒來(lái)的時(shí)候，看到高老師坐在我的床頭，握著我的小手，正給我蓋被子呢！
有這樣一位關(guān)系照顧我的高媽媽，我感覺(jué)非常幸福！高媽媽，我愛(ài)你！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
“教師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達(dá)理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是歐陽(yáng)教師，她是一位和藹可親的教師。在這六年來(lái)，我深深地感受到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)，叫做師生情。
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感激天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔;高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我，感激教師，因?yàn)槭墙處煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大!”幾年來(lái)，歐陽(yáng)教師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
她不是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗狻W陽(yáng)教師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢(shì)，講到《邱少云》這一課時(shí)，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí)，她似乎對(duì)居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)趣味了。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，誰(shuí)要是答對(duì)了，教師便會(huì)伸出大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)他;答錯(cuò)或打不出來(lái)時(shí)教師便會(huì)用慈祥的目光來(lái)鼓勵(lì)他。
歐陽(yáng)教師常常用笑話來(lái)教育我們，而我們也會(huì)在笑聲中得到人生真諦，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，教師卻還在批改作業(yè);當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí)，教師卻還在備課。我永遠(yuǎn)忘不了歐陽(yáng)教師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)教師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
歐陽(yáng)教師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響。”
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
我特別喜歡花草，在我的鼓動(dòng)下，我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)滿了各種花，有飄飄灑灑的吊蘭、尊貴大方的君子蘭、生命力旺盛的文竹、綠籮、羞羞答答的金枝玉葉等等。而我最喜歡的是蟹爪蘭，它高約0.5米，嫁接在寬厚的仙人掌上面，綠色的葉子一片連接一片，自上而下斜垂下來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一位婀娜多姿的少女舞動(dòng)著她那柔軟的長(zhǎng)發(fā)。
每年春天，蟹爪蘭開始抽出許多淡綠色的小葉，這時(shí)，葉的表皮又薄又嫩，輕輕一擠流出的汁液有一股沁人心脾的清香，聞一聞使人心曠神怡。夏天，蟹爪蘭的葉子顏色變深了，但仍然晶瑩透亮，太陽(yáng)一照反射出白而亮的光束，刺得人睜不開眼。秋天，蟹爪蘭的葉子顏色更深了，呈現(xiàn)出墨綠色，顯得那么高雅、美麗、富有詩(shī)意。冬天，別的花都凋零了，蟹爪蘭卻渾身充滿了旺盛的生命力，先是從葉尖上冒出針尖大的小花苞，小花苞一天天長(zhǎng)大，呈現(xiàn)出淡粉色，一批一批出現(xiàn)的小花苞掛滿了枝頭葉尖。一個(gè)月后，正是春節(jié)來(lái)臨時(shí)，最先長(zhǎng)出的花苞開放了，粉粉的花瓣一層層反轉(zhuǎn)向上翹起，白色的花蕾向下伸出，像一個(gè)個(gè)活潑俏皮的小姑娘。此時(shí)的蟹爪蘭不同層次的花苞、花朵綴滿枝頭、葉尖，就像一位光采照人的少女，顯得十分典雅、高貴，讓人一看就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心。
我愛(ài)蟹爪蘭，不僅因?yàn)樗L(zhǎng)得美麗，更喜歡它平時(shí)默默無(wú)聞，嚴(yán)冬里卻凌寒開放的精神，它把滿腔的熱情獻(xiàn)給了寒冷的冬季，為節(jié)日的人們?cè)黾恿伺夂蜕鷻C(jī)。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
“這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不要孤單，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們有一樣的期待。”每聽(tīng)到這首歌我都非常愉悅。現(xiàn)代世界，很多的關(guān)懷，更多的愛(ài)。
世界充滿愛(ài)這句話我體會(huì)的很深，因?yàn)樗谖疑砼裕瑢?shí)現(xiàn)這個(gè)理想的人有一大群，父親的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)愛(ài)，集體的溫暖，使我非常感動(dòng)，我知道優(yōu)美的歌詞都像詩(shī)，歌詞有的寫得不好，有的寫得好。有一次，我發(fā)現(xiàn)我有不會(huì)的題的時(shí)候，總有一些同學(xué)幫我解決問(wèn)題，不厭煩的給我說(shuō)。還有一次，有的同學(xué)因?yàn)槭軅蛘?qǐng)假?zèng)]來(lái)，可是有的同學(xué)去照顧他，還幫他補(bǔ)作業(yè)。那些同學(xué)很關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，就算你家里富有，事業(yè)成余。如果你一點(diǎn)也不關(guān)心別人，你活著還有什么意思。就算你有錢有漂亮，別人把目光投給你，不代表贊揚(yáng)你，羨慕你，而是討厭你，嫉恨你。幫助人是快樂(lè)的，世界上充滿愛(ài)該多好！只有關(guān)心別人才不覺(jué)得的冷漠，才不孤單，共同追求，共同期待，世界上充滿愛(ài)是我們的理想世界。
這美好的世界讓我們?nèi)?chuàng)造吧，向身邊的人伸出暖助之手，讓世界充滿愛(ài)。
我的感想是每個(gè)人都有自己喜歡的歌，讓愛(ài)回蕩在人們的身邊吧！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首：“十字頭”和“頁(yè)字旁”。
3.通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情境，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導(dǎo)入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語(yǔ)：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指導(dǎo)：聲音輕些，語(yǔ)速慢點(diǎn)）。
3.指名朗讀，隨機(jī)正音：如“真”、“數(shù)”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節(jié)。再詞要求學(xué)生在靜聽(tīng)中努力想象出畫面。（盡可能多請(qǐng)幾名同學(xué)讀，可以選擇一節(jié)詩(shī)文讀）。
4.師：你腦海中出現(xiàn)了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩(shī)歌）。
（1）自己讀讀看，覺(jué)得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽(tīng)。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進(jìn)百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂(lè)朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來(lái)數(shù)星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應(yīng)該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3.這么精彩的畫面，這么優(yōu)美的詩(shī)歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創(chuàng)作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見(jiàn)到的兩個(gè)畫面，聯(lián)系在一起模仿詩(shī)歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小討論，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，參加比賽。
3.展示創(chuàng)作的詩(shī)歌，評(píng)選“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”。
五、寫字，在交流中體驗(yàn)成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數(shù)??顆。
2.組成詞語(yǔ)讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)告訴大家？
4.交流成功經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)字的筆順、字的結(jié)構(gòu)、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經(jīng)驗(yàn)吧！《習(xí)字冊(cè)》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
下課后，老師把我叫到辦公室，狠狠的批評(píng)了我一頓，那一字一句像小刀子一樣在割我的肉，我低下頭，臉上就像火燒一樣難受。回到班上，我坐在座位上，看著那第一名受到那么多人的人羨慕，心里特別不是滋味，又仔細(xì)想想：在快考試期間，我整天圍著電腦轉(zhuǎn)，沒(méi)有做更多的練習(xí)題，考試成績(jī)才會(huì)下降了很多。于是，我整理好自己的情緒，認(rèn)真地檢查著自己的錯(cuò)題，鉆研解題思路，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該用平常心對(duì)待每次考試。又一次考試開始了，我提起筆，信心十足的在稿紙上“刷刷”的算起來(lái)，考完試，成績(jī)出來(lái)后，考了86分，還算可以，看到自己有所提高，心里自然比喝了蜜還甜！聽(tīng)，窗外小鳥婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲；看，天空悠然自得的白云，蔚藍(lán)的天空，好像都是在為我慶祝似的。
有苦才有甜啊，只經(jīng)歷過(guò)甜的滋味，永遠(yuǎn)不會(huì)懂“苦”中之樂(lè)。勝不驕，敗不餒，對(duì)我而言，心中永遠(yuǎn)有句”失敗乃成功母“這句話，才算是一位稱職、合格的成功人士。
我覺(jué)得，苦之后的甜才更有味道，失敗之后的成功才更加有意義！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
1、知道各個(gè)活動(dòng)區(qū)的基本材料的功能與用處。
2、能用完整、流利的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、開展?fàn)幃?dāng)管理員活動(dòng)激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感與責(zé)任感。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］各個(gè)活動(dòng)區(qū)管理員的標(biāo)志提前進(jìn)入活動(dòng)區(qū)游戲。
［活動(dòng)過(guò)程］。
1、談話導(dǎo)入。
（1）你平時(shí)最喜歡的活動(dòng)區(qū)是那幾個(gè)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
一講。
2、幼兒先自由討論。
3、請(qǐng)小朋友上臺(tái)講述，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整、流利的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
4、開展?fàn)幃?dāng)“小小活動(dòng)區(qū)管理員”活動(dòng)。
（1）將喜歡各個(gè)活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行分組，每組進(jìn)行評(píng)比。
法講一講，其他幼兒當(dāng)裁判。誰(shuí)說(shuō)的最完整、最流利，就評(píng)誰(shuí)當(dāng)管理員。
（3）幼兒輪流進(jìn)行發(fā)言。
5、評(píng)選管理員，幼兒舉手表決。
6、當(dāng)選人發(fā)言，談?wù)勛约簩⑷绾喂芾砗米约旱幕顒?dòng)區(qū)。
7、幼兒對(duì)管理員進(jìn)行提問(wèn)，管理員解答。
8、自然結(jié)束。
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
我最喜歡秋天！在秋天我能看見(jiàn)玉米大哥穿著一件帶著黃色靚片的衣裳；而高粱妹妹也羞紅了臉；稻谷這個(gè)家庭可了不得了，不知什么時(shí)候，它們?nèi)慷冀M織成了一個(gè)大大的舞團(tuán)，每當(dāng)風(fēng)伯伯給它們發(fā)信號(hào)(指吹風(fēng)時(shí))，它們就會(huì)跳起迷人的舞蹈。
再來(lái)看看這些藤架上的葡萄，有的像紫寶石一般，閃著金光；有的像綠寶石一般，還透著晶瑩的露珠。看到都能讓人流口水。金桔，在陽(yáng)光的照耀下，笑得甜甜的。
我最喜歡秋天！秋天有著各式各樣的蔬菜。那金黃的油菜，一畝畝，一塊塊，似海洋里涌出的小金山，又像一條條金黃的地毯，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出奪目的光彩。陣陣清風(fēng)徐徐吹來(lái)，濃郁的油菜花香迎面吹來(lái)，沁人心脾，我都快被熏酥了。那架上掛滿了秋黃瓜，一個(gè)個(gè)嫩刺兒，頂著黃花兒，沾著露珠兒。被艷紅的霞光一照，顯得格外水靈。
我最喜歡秋天！秋天，一段長(zhǎng)路兩邊長(zhǎng)滿了樹，夏披棉衣冬穿短衫的小樹。此時(shí)身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛飄蕩下來(lái)，紅的、黃的、白的……好像仙女撒花，又猶如千萬(wàn)只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
七：秋天，我的最愛(ài)。
我喜歡春暖花開的春天，我喜歡熱氣騰騰的夏天，我也喜歡白雪皚皚的冬天，但我更愛(ài)碩果累累的秋天！
秋天，稻谷成熟了，田野里一片金黃，從遠(yuǎn)方眺望過(guò)去，就像金子似。的農(nóng)民伯伯知道這好消息，立即跑向田野，去探望自己用汗水灑下的種子。接下來(lái)他們就趕緊去拿“家伙”，來(lái)收割糧食。他們的汗水滲透了衣服，但是他們依然高興，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)成果從今天就種下了！
走進(jìn)果園，就聞到了果子的香味！一眼望去，一棵棵樹上都有著一串串的果實(shí)。看！那梨子樹上吊著一個(gè)個(gè)大大梨子，那些梨子被風(fēng)吹過(guò)，搖擺起來(lái)，這時(shí)它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：老爺爺，快把我摘了吧，要不然我就快“自殺”了。不一會(huì)兒，就有一些小孩子來(lái)偷水果來(lái)了，他們被各種水果的香味給誘惑了，一下子爬到樹上摘了一個(gè)又一個(gè)，嘴里還不時(shí)發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音。
秋天，一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。秋天，我的最愛(ài)！
我最喜歡的書小學(xué)（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！