優秀作文是作者多年積累和不懈努力的結晶，是智慧和靈感的完美結合。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。這些范文涵蓋了各個主題和領域，有的是描述文，有的是議論文，有的是記敘文。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到不同的寫作技巧和方法，培養自己的寫作風格，提升自己的寫作水平。希望大家能夠積極參考這些范文，不斷探索和實踐，創作出屬于自己的優秀作品。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇一
我們的民族叫中華，它是一個大家族，家族里有許許多多的中華兒女，他們都為我們的中華民族盡力，讓中華民族變得更強大。
勇敢的航天員，為了讓世界知道中華民族的科技強大，他們放棄了和家人相聚的美好時光，放棄了休息的時間，經過長年的刻苦訓練，出色地完成了神州飛船的航天任務。要知道那是多么艱苦、常人難以承受的考驗呀！勤勞的老師犧牲了休息的時間來備課，教導學習跟不上的同學，當我們生病時老師是多么關心我們，但老師生病了還堅持上課，這都是為了我們，讓我們多學知識，讓我們長大后為祖國添一份力。可敬的解放軍叔叔，在過去的歲月里，為了抗擊日本帝國主義侵略者，浴血奮戰，不怕犧牲。在當今和平年代，他們每時每刻都在守衛著祖國的邊疆，讓我們能平安幸福地學習、生活。辛勤的農民伯伯整天在田里：春天，他們插下青青的禾苗，灑下種子；夏天，他們冒著炎炎烈日在田里辛勤勞作；秋天，他們收割莊稼，交給國家，讓我們有品種豐富的糧食吃。中國的體育健兒每天艱苦訓練，堅持不懈，用汗水換來成績，讓中國的體育上升再上升，趕超強國，登上最高峰。
他們是多么的平凡的人卻又干出多么偉大事，我相信有了他們的付出，我們的中華民族會更加強大，更加繁榮，更加富強的！我們是21實際的雛鷹！讓我們展翅高飛，為建設中華人民共和國出一份力！讓我們努力學習，長大了為祖國添一份力！讓我們健康成長，有堅定的信心為祖國加一份力！讓我們努力吧！
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多彩的民族游戲（優質19篇）篇二
在當今社會，隨著互聯網和科技的迅猛發展，越來越多的人開始參與網絡游戲。然而，在追逐時尚的同時，我們也應該關注民族游戲，這些游戲既能娛樂我們，又能傳承歷史和傳統文化。在參與民族游戲的過程中，我逐漸認識到其重要性并從中獲得了許多心得體會。
第二段：了解歷史和文化。
參與民族游戲可以讓我們了解更多關于自己國家和民族的歷史和文化。比如，我曾玩過一款名為《花木蘭傳奇》的游戲，通過游戲中描繪的花木蘭的故事，我對古代中國的歷史和文化有了更深入的了解。這款游戲不僅僅是娛樂，更是一扇窗口，帶領我走進古代的中國。
第三段：培養社交能力。
民族游戲往往注重團隊合作，這使得我們在游戲中與其他玩家互動，培養了我們的社交能力。例如，在一款名為《三國演繹》的游戲中，我們需要與其他玩家組成聯盟共同抵抗其他勢力的進攻。通過這樣的合作，我學會了與他人合作、溝通和協調，這些技能在現實生活中也同樣重要。
第四段：鍛煉思維和戰略能力。
民族游戲往往要求玩家制定策略和動腦思考，這有助于鍛煉我們的思維和戰略能力。舉個例子，我曾玩過一款名為《三國群英傳》的游戲，這款游戲要求玩家在爭奪統治權的戰斗中使用不同的技能和戰術。通過研究各種策略并應用于實戰，我變得更加善于思考和決策，這對于我在學習和工作中都大有裨益。
第五段：傳承與保護文化遺產。
參與民族游戲還有一個重要的意義，就是傳承和保護我們的文化遺產。許多民族游戲以傳統的故事、神話或歷史事件為背景，通過游戲的方式使這些文化元素得以傳承和延續。當我們投身于這些游戲并體驗到其中的文化精髓時，我們也會更加珍惜自己的文化遺產，更加關注保護和傳承的重要性。
總結：
綜上所述，參與民族游戲不僅能夠娛樂我們，還能讓我們了解歷史和文化，培養社交能力，鍛煉思維和戰略能力，并且傳承和保護我們的文化遺產。通過這些游戲，我們能夠更好地認識自己的國家和民族，并將這些寶貴的經驗和知識融入到現實生活中。因此，我鼓勵大家在追求時尚的同時也要關注和體驗民族游戲，從中獲得更多的樂趣和收獲。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇三
1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
二、ppt課件、電腦、電視機）。
三、
（一）歡樂的火把節。
1.欣賞火把節視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
（二）。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習。
3．師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞ppt，說說、學學哪個動作最漂亮。
5.分段學習。
6.師幼完整跳新疆舞。
（三）。
1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇四
民族游戲是一種特殊的游戲形式，融合了民間文化和傳統元素，體現了民族特色和傳統智慧。參與民族游戲的過程中，我深有體會，民族游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一種傳承和弘揚民族文化的途徑。在游戲中，我領悟到了更多的文化內涵，激發了對傳統文化的熱愛與向往。
第二段：抒發對民族游戲的熱愛之情。
民族游戲是一種寶貴的文化資源，它蘊含了豐富的歷史、哲學和價值觀。在體驗傳統民族游戲的過程中，我感受到了游戲背后蘊含的深刻意義和文化內涵。比如，在摔跤游戲中，傳承了中華民族的奮發向上和堅韌不拔的精神；在踢毽子游戲中，展現了民族團結和友愛的精神。這些游戲不僅激發了我們的熱情，也讓我們更加了解和尊重民族文化。
民族游戲不僅僅是一種娛樂活動，更為我們的身心發展帶來了積極影響。首先，民族游戲能夠鍛煉身體的協調性和靈活性，提高我們的身體素質。尤其是一些有力量和速度要求的游戲，如踢毽子和匍匐前進等，可以鍛煉我們的身體力量和反應能力。其次，民族游戲能夠培養我們的合作意識和團隊精神。許多民族游戲都是團隊競技，要求隊員之間相互配合、協作才能夠取得勝利，這不僅提高了我們的團隊合作能力，還鍛煉了我們的領導能力和溝通能力。
第四段：民族游戲的教育意義和價值。
民族游戲作為一種傳統文化的延續，具有重要的教育意義和價值。首先，民族游戲能夠培養我們的文化自信心。通過參與民族游戲，我們不僅能夠了解自己的民族文化，更能夠在其中找到自己的文化認同感，增強自己對中華民族的自豪感。其次，民族游戲能夠培養我們的民族精神和道德觀念。許多民族游戲強調團結友愛和公平競爭，這些價值觀念將潛移默化地影響我們的思想和行為。
第五段：對未來的展望。
參與民族游戲的過程中，我深深地感受到了傳統文化的魅力和魄力。我希望在今后的日子里，能夠更多地參與民族游戲，并將其傳承下去。我希望通過自己的努力，讓更多的人了解和喜歡民族游戲，讓更多的人體驗到其中的樂趣和益處。我相信，通過傳承和弘揚民族游戲，我們能夠推動中華民族的傳統文化繼續發展，讓傳統文化煥發新的活力。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇五
《多彩的.民族節日》是魯教版四年級上冊第一單元中的第二課。我國是個多民族國家，56個民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國的大家庭中。各民族有著自己的傳統節日。了解學習民族節日可以增進各民族之間的理解和尊重，增強各民族的團結，繼承和發揚民族文化。
針對本次公開課，做以下反思：
1、課前要求學生收集有關少數民族節日的資料，但學生收集的效果不好，絕大多數孩子到上課時兩手空空。
2、由于我們居住的地區環境所限制了對少數民族知識了解的很少，為了接近少數民族知識和學生的距離，我利用音樂使學生感受少數民族獨特的文化，但由于時間關系，沒有能好好地準備多媒體課件，導致這節課在很多方面得不到學生的配合，沒能激發學生強烈的學習欲望。
3、在以后的教學中要多鍛煉學生收集資料的能力與小組間的合作能力。
在這節課里孩子們一起走進潑水節、火把節，那達慕大會。節日里面的習俗和文化非常多，學生比較感興趣，學習的興致很高漲，但是對于少數民族的文化卻知之甚少，甚至不知道。
欣慰的是孩子們心里充滿了對祖國的熱愛、自豪和驕傲。經過一節課的學習，學生對我國少數民族的傳統節日認識較好，更加懂得了要熱愛自己的祖國，熱愛人民，發揚祖國傳統文化。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇六
在我們的現實生活中離不開服裝。我班的幼兒平時對身邊幼兒和教師的服裝特別注意，并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認識，我設計了這個活動。
活動目標。
1、引導幼兒在教師的層層提問下，仔細觀察、思考、交流自己對服裝的認識。
2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達觀點的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
讓幼兒能更流利的表達自己的觀點。
活動準備。
1、一些特殊功用服裝的圖片。
2、活動前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
活動過程。
一、引導觀察，激發興趣。
1、教師稱贊幼兒穿的服裝，激起幼兒對服裝的談論愿望。
2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
二、層層提問，引發思考。
1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)。
3、談論日常的生活服裝(氣候變化)。
4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?
三、教師總結，延伸話題。
1、教師總結談話內容，讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝，說出自己的看法。
2、活動延伸：讓幼兒自己設計服裝，并談談自己設計的服裝。
教學反思。
從幼兒的現實生活出發，并通過層層的提問，促進了幼兒仔細觀察自己與同伴的服裝，能積極地進行交流，教學效果是顯著的。如能在教學過程中滲透德育教育，相信這個活動會有更好的成效。
文檔為doc格式。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇七
課程目標：
讓學生主動參與、實踐體驗，運用學生喜聞樂見的活動方式，把體驗性學習、探究性學習與接受性學習結合起來，以改變傳統的學習方式。
教學目標:。
1、了解少數民族的傳統節日，分享他們節日的快樂。
2培養學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。
3、知道幾個少數民族傳統的節日習俗和來歷。知道這些習俗反映了不同少數民族的歷史文化。
教學重、難點:。
通過學習了解少數民族節日習俗、來歷，通過看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養學生愛國主義情感。
課前準備：
1、學生：
通過讀書、上網等形式,搜集有關少數民族節日的資料。
2、教師：
（1）收集少數民族節日的相關資料。
（2）制作課件。
學情分析：
我們的學生大部分都是漢族人，對少數民族節日的有關知識了解的少之甚少，不利于教學的展開，但大部分學生已經具備了初步的閱讀能力和搜集整理資料的能力，大部分孩子家里也有上網查找資料的便利條件，教師可以引導學生通過搜集、交流資料等一系列活動，最終實現自主探究的有效性教學。
評價任務設計：
1、在初步了解潑水節及開齋節的活動中運用了教師評價和學生互評相結合的方式。
2、在小組交流談論學習少數民族傳統節日時中我們采用了學生自評的評價方式。
教學過程：
一、啟發談話導入新課。
上課前老師請同學們先來欣賞一段視頻（出示元宵節的視頻），知道這是在歡慶什么節日嗎？（元宵節）能具體說說它的時間及主要民俗活動都有哪些嗎？（你是第一個起來回答問題的孩子你很勇敢）。
多熱鬧的元宵節啊，看火報、吃湯圓、欣賞花燈、看焰火晚會（出示圖片組合）已成為我們過元宵節必不可少的習俗，那在我們漢族除了熱鬧的元宵節還有哪些傳統的節日？（春節中秋節、清明節、、、、）還有呢？別著急今天老師特意給你們請來了一位“節日百事通”（出示視頻這都是我們的節日）它可是我們傳統節日的專家，我們一起來聽聽她的'介紹。
怎么樣記住了嗎？想一想在這些傳統節日里給你印象最深的是什么節日，它的民俗活動又有哪些？（真是生活的有心人）。
聽了這么多同學對我們傳統節日的介紹此時你有什么想說的？（我們的節日真是豐富多彩）。
我很同意你的看法，其實不僅我們漢族有著豐富的傳統節日，各個少數民族的傳統節日那更是精彩，怎么樣？想去體驗一下他們的節日嗎？這節課我們就一起走進《多彩的民族節日》（出示課題）去感受不同的民族節日風情。
二、了解少數民族的傳統節日。
（一）潑水節。
怎么樣？說說你的感受？（真熱鬧）那就讓我們帶著這種熱鬧的心情進入眼疾手快比知識環節吧！
眼疾手快比知識。
1、通過剛才的視頻你能猜出他們在過什么節日嗎？（機會被你搶到了潑水節回答正確）（板書）。
2、潑水節是哪個少數民族最傳統的節日？（傣族正確）（板書）。
3、你對潑水節有哪些了解？誰愿意交流？
生1：潑水節是傣族人民最重大的傳統節日，每年四月中旬舉行，潑水節當天人們便涌上街頭互相潑水以示祝福。（你知道的真不少）。
生2：我們在低年級還學過一篇文章，叫難忘的潑水節，這篇文章講述的是周總理與傣族人民一起過潑水節的事情。（你很會學習）。
其實關于潑水節，當地人還流傳著這樣一個傳說一起來看（幻燈片出示抽生讀）：
很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉親們開始了安居樂業的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗。
這下你對潑水節有了進一步的了解了吧，近些年來潑水節一年比一年熱鬧，漢族兄弟民族和五大洲的賓客紛紛與傣族人民一起分享節日的快樂。（出示圖片）瞧他們的衣服都淋濕了可他們為什么還是那么高興？（人們在互相祝福把吉祥之水送給身邊的每個人）。
（二）、開齋節。
剛才我們了解了傣族的潑水節，瞧這組圖片向我們展示的又是哪個民族的傳統節日呢？一起看。
誰能猜猜這是哪個少數民族的傳統節日？（回族的開齋節）我們一起來看（課件出示開齋節圖片解釋）。
開齋節是我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族的傳統節日，過開齋節也叫肉孜節和古爾邦節。開齋節期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進食，第七十天是古爾邦節，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。
你知道漢族的哪個傳統節日也是為了祭祀祖先的嗎？（清明節）。
三、交流信息資源共享。
我國是一個統一的多民族國家，除了潑水節、開齋節，其他民族還有許多形形色色的節日習俗，有趣極了。課前我還讓大家搜集了火把節、洛薩節、花甲宴等節日的相關資料，現在請同學們以小組為單位把你搜集的資料與大家分享。
懂得分享的孩子會收獲的更多，哪個小組愿意交流一下？
1、火把節。
我們小組向大家展示的少數民族傳統節日----火把節。
1、火把節的由來。
2、洛薩節。
我們小組自學的少數民族傳統節日是洛薩節。洛薩節相當于漢族的春節，是藏族同胞一年中最隆重的傳統節日。每年從藏歷正月初一開始，一直延續五至七天。大年初一天未亮時，主婦們背回“吉祥水”祈求吉祥。每家都用酥油、糖和面做成各種食品招待客人，親友間互相拜訪，贈送哈達，并舉行一些娛樂活動歡慶節日。我們還從書中得知“洛薩”是藏語新年的意思。我們小組匯報完了。
剛才同學們提到了洛薩節時贈送哈達，哈達有其特殊的意義，我們一起來了解（教師介紹：哈達是一種生絲織品，以綾、綢、絲原料制成，紡得稀薄透明，有白、黃、藍等色。其上織以八瑞相及蓮花、如意、祥云等圖案。哈達長短不一，短者三五尺，長者一二丈。在藏、蒙古等民族人士頂禮佛像、拜見尊長、迎來送往、致敬致賀、婚喪嫁娶等禮儀活動中，均有獻哈達的習慣。由此，敬獻哈達表示人們對佛的敬仰，對迎見之人的敬意與祝福。
那么洛薩節送哈達目的就是為了送去吉祥。送去祝福。我們在新聞、影視劇中經常看到。
四、拓展研究、樂中學知。
答題闖關：
1、趣味搶答。
（1）、放“高升”是（）潑水節上的一個傳統節目。
a、塔塔爾族b、傣族c、哈尼族。
（2）、花甲宴是個少數民族的傳統節日？
a、回族b、藏族c、朝鮮族。
（3）、哪一個節日不是藏族的傳統節日？（）。
a、藏歷新年b、酥油花燈節c、開齋節。
（4）、獻哈達是（）待客規格最高的一種禮儀。
看到這你想說些什么？（少數民族的節日真是豐富多彩）。
那我們能不能將各民族節日的活動內容相互顛倒一下呢？（一個民族的傳統節日與他們的生活環境、生活習慣、民族傳說及信仰之間是有密切關系的，是不能相互顛倒的。
盛大的民族節日，各個民族會用不同的方式進行慶祝，那如果生活中我們的習慣于他們的不一樣，你會怎么處理呢？（尊重他們的習慣）。
是啊每個民族的節日都伴隨著這個民族的生氣與動人傳說，反應了人民淳樸而美好的愿望，我們應該尊重他們。
五、歌唱祖國，升華感情。
56個民族56種文化。這些多彩的民族節日不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當地的社會經濟，也增進了各民族人民的團結。瞧，他們都在努力著。
同學們56個民族，56朵花，作為祖國人民的一份子，讓我們多去了解各民族的節日，尊重各民族的習俗，好好學習，弘揚民族文化精神，讓我們的民族文化發揚光大。（音樂響起師生同唱愛我中華）。
板書設計：
傣族---潑水節。
回族---開齋節互相尊重。
彝族---火把節。
朝鮮族----花甲宴互相團結。
作業設計：
小組同學之間選擇自己感興趣的節日繼續學習，并精心組織編排一場民族節日大會。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇八
晚上，吃過豐盛的晚飯，我和爸爸來到院子里抬頭一看，我叫了起來：“哇，爸爸晚上的天空多明朗啊！”
首先映入眼簾的是一輪像玉盤般晶瑩的月亮，高高的掛在東方的天空中，像一盞明燈指引著晚上出行的人們。在月亮的皎潔光芒四周有著無邊無際的夜空，深不可測的夜空中有著數也數不清的星星，它們像螢火蟲一樣忽閃忽閃地眨著調皮的眼睛，美極啦！看了一會我問爸爸：“爸爸，這么美麗的夜空中有什么東西啊？”爸爸笑著說：“當然有許多美麗的傳說，據說天上有華麗的天宮，天宮中有一位美麗的織女過煩了神仙的生活下凡到人間與勤勞的牛郎結伴，過著男耕女織的生活，不久天上的王母娘娘知道了就把織女帶回去了，牛郎追上王母娘娘用玉占畫了一條沒有盡頭的銀河，從此織女和牛郎只能到了七夕成千上萬的.喜鵲組成五彩斑斕的鵲橋他們才能在鵲橋上相遇訴說著自己心中的思念！”我聽的如癡如醉得想：這美麗的夜空還有著美麗的神話啊！
多姿多彩的夜空，帶著人們美好的向往，伴隨著善良人們度過一個又一個平安的夜晚！
多彩的民族游戲（優質19篇）篇九
1、知道中國有56個民族，知道每個民族都有自己特有服飾。
2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。
3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發尊重和熱愛民族同胞的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干。
2、根據民族服飾做的4x2的拼圖材料。
3、歌曲《愛我中華》。
一、導入：
1、教師導入：今天老師給小朋友帶來一個禮物，用你們的小耳朵聽好！
2、播放《愛我中華歌曲》。
3、教師提問：
（1）我們中國有幾個民族？
（2）老師的衣服和小朋友的有什么不一樣？（引導幼兒觀察民族服飾）。
二、欣賞四個民族的圖片，初步了解四個民族的服飾特點。
1、運用提問和討論，引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察：
2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結：
（1）重點講述各個民族的代表性特點（幫助幼兒加深認識和區別）：
如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色，用瑪瑙珊瑚等裝飾；藏族的特點在于裙子；苗族特點在于銀飾；維吾爾族的特點在于繡花裝飾。
（2）將這些部位張貼在特點之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點。
三、小組操作，進一步了解四個民族的服飾。
1、將幼兒分成每2~3人一組，將準備好的拼圖（一個民族+其他民族的一些圖片）一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。
“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整！”
2、拼圖展示：
（1）請小朋友上去展示并大概描述自己的作品；
說說你是怎么想到把它拼起來的。
（2）教師給予點評，并再次強調民族服飾的'特點。
“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服！”
四、結束：教師和幼兒交流感想。
“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想？”
1、最主要的問題在于我作為教師，上課的時候自身沒有設定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經常內容重復，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂？？，上課的效果就不是很好了。
在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個后，后面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
2、作為延展活動的民族服飾拼圖難度設計過大，不適合大班孩子操作。我在設計拼圖的時候，將拼？？？切成12塊左右，這對于大班孩子實在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設置拼圖環節的教學目的沒有很好的達到。
3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的回應才能有動力繼續關注老師所講的課，希望得到老師的關注和表揚，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關的小朋友的回答，進而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了。看來，教師及時對幼兒的回應，對整個課的效果有著很重要的作用。
4、課程環節設置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態，既然幼兒覺得“有挑戰性”對內容更有興趣，也使認知目標能更好地完成。
5、教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復強調讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當時先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經驗教訓，在這些經驗和老師對我的幫助之下，我會有進步。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十
走出門，就與秋風撞了個滿懷，我踏著輕快的步伐，來到了學校。
今天，我們一起乘車，帶著滿懷的好心情，前往同學們盼望已久的地方——北京中華民族博物院——這個學期的“社會大課堂”活動，參觀游玩。
下了車，我們步行來到中華民族博物院的大門前。門上有一個牌子，上面寫著“中華民族博物院”七個大字。
進入大門，首先映入眼簾的是一條飛流直下的瀑布，它是仿照四川九寨溝的盤龍疊水瀑布的'人工瀑布。只見巨龍一般的水流從山頂的杉林中噴涌而出、奔流直下，像潑又像倒，順著臺階形的山勢層層跌落，形成了一條瀑布。
在各個民族的建筑中，白族的最有意思。它的布局為“三房一照壁”、“四合五天井”這種形式，特點是把屋子分為三份兒，大天井的大空間周圍是堂屋、臥室等主要的生活區和活動區，而漏廓部分則分別安排門廳、廚房、畜圈等輔助用房，布局合理，主次分明，相應相輔。民居外裝修的處理是白族民居建筑與文化、藝術融合的特點。民居的外部均以白灰、墨畫為主調，點綴以石藍、赭色等彩畫，色調素雅，線條流暢。木屋架，青瓦屋面，青石板封檐，與高原地區的大自然空間色彩相映，使建筑、人、環境融為一體。照壁是該院落空間處理、利用最好的形式。照壁由對稱的高低兩臺滴水組合而成，利用大面積墻，反射光線，不僅增加圍繞其三面室內房間的采光，延長了高原地區的日照時間，而且使狹小的天井豁然開朗，實在是使人心曠神怡。
在眾多表演中，我最喜歡的就是驚險刺激的苗族“上刀山”的表演。兩位苗族勇士和一位苗族姑娘分別爬上了高達15米，裝有72把鋒利、閃著銀光的刀子的柱子。等他們上到了一定地點，便要做出許多高難度的危險的動作：倒掛金鉤、旋轉360度、松開一手一腳，再旋轉180度等等。這個表演看得人心驚肉跳。我想：他們能做得這么好，一定經過了一番努力，“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話說的不錯，只有經過了自己的努力，才會獲得碩果。他們光著腳踩著刀刃那么久，竟然毫發無傷！我真不敢相信自己的眼睛！
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十一
活動目標：讓小朋友們認識服裝的種類。并能辨認簡單的制作衣服的材料。重點難點：從顏色，材料，類型等對衣服進行多方面描述。以及一些特定服裝的穿著的場合。活動準備：
1.有關服裝介紹的ppt。2.有特色的服裝，比如說旗袍，婚紗等。3.白紙，彩色筆活動進程：一、引入服裝的話題1.小朋友，你們知道服飾有哪些嗎？2.今天，老師帶來了一些服飾，你們來看看都有哪些？二、觀看幻燈片和老師帶來的服裝，學習描述服裝1.你們來看，這件衣服它屬于什么類型的？什么顏色？你能認出它是什么材料的嗎？2.讓我們繼續看看更多的服飾吧。播放幻燈片，請小朋友回答。3.這里還有一些服裝，小朋友來看看服裝有哪些特別之處呢？播放婚紗，晚禮服的照片。提問小朋友“你知道應該在哪些時候穿他們么？”三、討論小朋友自己的服裝，并且設計自己喜愛的服裝。1.討論：看了這么多的服飾，小朋友們，接下來讓我們看看自己或者周圍的小朋友，都穿了什么衣服呢？2.給每個小朋友發白紙和彩筆，讓小朋友設計自己心中最美的服裝，并且介紹。好的作品掛在墻上展覽。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十二
我講授了《多彩的民族節日》一課，學生們學會了很多的知識，他們了解了更加多彩的民族節日，知道了各個民族的生活環境。孩子們發言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在教學中，我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學習效率很高。
我運用了表演的方式，學生們學習得特別積極主動，他們能主動地參與到學習活動之中，收到了事半功倍的效果。
不足：
1、學生們在學習上比較被動，沒有自覺地投入到學習活動之中。
2、教師沒有做好課堂評價。
改進措施：
1、我們要激發學生們的學習興趣，應多關注學生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學習活動的主人。
2、教師要多表揚鼓勵學生，應多發現學生的閃光點。
在教學中，我們要充分發揮學生們的主體地位，應把學習的時間還給學生。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
民族傳統游戲是中華民族寶貴的文化遺產，承載著豐富的歷史和智慧。我曾有幸參與了一次民族傳統游戲的活動，深深感受到傳統游戲帶給人們的樂趣和啟發。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以及對這些傳統游戲的理解和感悟。
第二段：回味童年（200字）。
在我小時候，經常和小伙伴們一起玩各種民族傳統游戲。其中，踢毽子是我最喜歡的游戲之一。每當我踢起毽子時，我仿佛化身成了優秀的足球運動員，而且毽子的輕盈和柔軟讓我感到放松和愉悅。除了踢毽子，我們還玩陀螺、跳房子等傳統游戲。這些游戲不僅鍛煉了我們的反應能力和協作精神，更重要的是，讓我們感受到了純真的童年樂趣。
第三段：傳統與現代的碰撞（200字）。
然而，隨著現代科技的發展，越來越多的新型游戲進入我們的生活，民族傳統游戲逐漸被遺忘。我曾經對此感到痛惜，但后來我明白，傳統和現代并不是對立的關系。我們可以通過將傳統游戲與現代化相結合，創造出全新的游戲形式。比如，我參加的民族傳統游戲活動中，我們用無人機來扔陀螺，采用電子計分器來記錄比賽得分，這些創新讓傳統游戲煥發出新的魅力，吸引了更多年輕人的參與。
民族傳統游戲是中華民族寶貴的文化遺產，它不僅僅是一種娛樂活動，更是傳承和弘揚中華優秀傳統文化的一種形式。這些傳統游戲蘊含著中華民族的智慧和美德，培養了我們的身心素質，塑造了我們的性格和人格。同時，傳統游戲也帶給我們快樂和歡聲笑語，讓我們在游戲中體驗到從容自信和團隊合作的美好感覺。通過傳統游戲，我們能夠更好地了解和體驗中華民族獨特而豐富的文化。
第五段：個人成長與國家發展（300字）。
參與民族傳統游戲不僅能夠培養我們的身心素質，還能夠促進國家的發展。傳統游戲作為文化產業的一部分，具有巨大的經濟潛力和市場價值。通過推廣和傳承傳統游戲，我們可以為國家文化產業的發展做出貢獻。同時，民族傳統游戲也是國家軟實力的重要組成部分，可以增強國家在國際交流中的影響力和吸引力。因此，我們每個人都應該關注、傳承和弘揚民族傳統游戲，為中華民族的文化自信和發展貢獻自己的力量。
總結（100字）。
通過參與民族傳統游戲活動，我深刻地體會到傳統游戲的魅力與意義。傳統游戲不僅是一種樂趣和娛樂，更是中華民族寶貴的文化遺產，代表了我們的傳統智慧和美德。通過將傳統游戲與現代科技相結合，我們能夠創造出全新的游戲形式，激發年輕人的興趣和參與。同時，傳統游戲的發展也與國家的發展息息相關，我們每個人都應該關注和傳承民族傳統游戲，為中華民族的文化自信和發展努力。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十四
現代社會，科技的快速發展使得人們的生活變得日益便利且多樣化。然而，與此同時，我們也不禁反思起自己的生活方式。尤其是在青少年群體中，他們沉迷于網絡游戲，忽視了傳統的民族游戲。面對這種現象，我們應當意識到，民族傳統游戲是我們的寶貴遺產，它承載著我們的歷史和文化，值得我們深入思考與探索。
民族傳統游戲對于一個民族的傳承和發展具有不可忽視的重要性。它通過一種輕松自由的方式傳遞了民族文化與智慧，同時也是培養青少年身心健康的重要工具。與網絡游戲相比，這些傳統游戲更加注重團隊合作、互助友善的精神，能夠促進人與人之間的交流與社會融入感。
從游戲的本質角度出發，民族傳統游戲具有一種獨特的魅力與價值。它們不僅給人們帶來歡樂與消遣，更重要的是培養了人們的耐心、毅力、智慧和團隊合作能力。這些品質對于人們的日常生活乃至未來的發展都是至關重要的。而與此相比，網絡游戲雖然給人一時的刺激與滿足，但長期來看，卻削弱了人們的交際能力，使人遠離現實社會。
在當代社會中，我們也能找到民族傳統游戲的一些具體應用與價值。比如，在一些大型團隊建設活動中，民族傳統游戲被引入，可以增進團隊成員之間的合作與默契，提高團隊的整體效能。此外，一些學校也將民族傳統游戲納入體育教學中，使學生在游戲中感受民族文化的魅力，加強他們的身體與智力的發展。
第五段：我們的行動。
為了更好地弘揚和傳承民族傳統游戲，我們每一個人都有責任與義務去行動起來。首先，我們應當從自身做起，關注并重視民族傳統游戲。其次，學校與家庭應當共同努力，給予足夠的關注與支持，營造一個適宜的環境，讓孩子們能夠了解、學習、傳承這些傳統游戲。另外，我們還可以通過組織文化活動、社區游戲比賽等方式，讓更多的人參與其中，讓民族傳統游戲煥發出新的活力。
總結：
民族傳統游戲是我們民族的珍貴財富，它承載著我們的歷史和文化，傳承和發展它不僅對個人有益，更對整個社會都有正面的影響。我們應當意識到網絡游戲并非生活的全部，而是將其巧妙地與傳統游戲結合，尋求平衡和發展。通過我們每個人的努力與行動，相信我們能夠讓民族傳統游戲在當代社會中綻放新的光彩。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十五
民族傳統游戲是中國文化中不可或缺的一部分，世代相傳，代代流傳。這些游戲不僅給人們帶來了歡樂和娛樂，更展示出了民族精神和深厚的文化底蘊。近年來，隨著新型游戲的興起，許多人對傳統游戲漸漸失去了興趣。然而，我有幸參與其中，并從中領悟到了許多人情世故以及生活智慧。本文將分享我的感悟心得體會。
第二段：傳統游戲的培養思維能力。
民族傳統游戲不僅是簡單的娛樂方式，更培養了我思維能力和創造力。例如，中國象棋是一種古老而復雜的游戲，它需要深思熟慮和戰略規劃。每一步棋都要考慮前后局勢，從而制定下一步的行動計劃。通過這個過程，我學會了思考問題的多面性和長遠性。同樣，跳繩游戲也需要身體與腦力的協調，這對我的反應能力和空間感知能力都產生了積極的影響。傳統游戲培養了我對問題的解決能力和創新思維，這些能力在現實生活中也同樣有用。
傳統游戲常常需要團隊協作來獲得勝利，例如打太極球和踢毽子等游戲，都需要隊員之間的默契配合和溝通。作為團隊成員，我學會了傾聽和溝通，重視他人的意見，并協調各個成員之間的關系，以達到共同的目標。通過這些游戲，我明白了在團隊合作中的重要性和價值，這對我日后與他人合作和社交能力的提高有著積極的影響。
民族傳統游戲是中國文化中的重要一環，它們反映了中華民族的智慧和傳統價值觀。通過參與這些游戲，我更加深入地了解和體驗到了我自己的文化傳統。游戲如中國象棋、圍棋等，蘊含著古人對智慧和生活的思考，而傳統游戲如踢毽子、折紙飛機等，體現了人們對自然和生活的熱愛。通過這些游戲，我從中汲取了寶貴的人生智慧和人文關懷，也更加珍惜和尊重自己的民族文化。
第五段：結論。
參與民族傳統游戲不僅帶給我歡樂和娛樂，更在思維能力、團隊合作和傳承文化等方面給我帶來了長遠的影響。傳統游戲是中華民族的寶貴遺產，我們應該珍惜和傳承。在現代社會，我們也應該重新審視并重新發掘民族傳統游戲的價值和意義。通過參與這些游戲，我們不僅可以獲得具體的技能和經驗，更可以從中汲取智慧和靈感，為我們的人生之路增添色彩和動力。讓我們一起傳承和發展民族傳統游戲，讓它們在當代社會中煥發出新的光芒。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十六
1、欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2、感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的`各個民族。
二、
ppt課件、電腦、電視機）。
三、
（一）歡樂的火把節。
1、欣賞火把節視頻。師幼一起跳舞。
2、跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
（二）新疆舞。
1、師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2、掂步練習。
3．師幼聽音樂自由舞蹈。
4、欣賞ppt，說說、學學哪個動作最漂亮。
5、分段學習。
6、師幼完整跳新疆舞。
（三）傣族。
1、欣賞云南美景和音樂。說說感覺。
2、欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十七
相信很多人都錯過了風箏，但你有沒有觀察過風箏？雖然極其常見，但也有獨特的魅力。不，今天我將觀察風箏。
我的風箏是彩色的。中間是一個長著巨大翅膀的怪物。怪物的翅膀上有許多眼睛，可以發出數千道金光，亮得奧特曼睜不開眼睛。怪物體內有一個星形物體，也是它儲存能量的地方。怪物還有一個絕活，就是尾巴上有幾千根絲線。因為可以用絲線包裹奧特曼，所以對手不能動。風箏兩邊各有一個奧特曼。相信大家都很熟悉他的名字，就是大名鼎鼎的迪迦。他們身材魁梧，頭上有一個可以隨意變色的紐扣。我冒著眼里的.金光，仿佛要和怪物戰斗到底，為死者報仇。他們的身體中間有一個紅色計時器，因為奧特曼在地球上只能移動三分鐘。他們的手是打獅子的兔子，他們的腳是魔術般的踢腿，就像一個將軍要在天上射野鵝一樣。
風箏結構簡單。它由兩根塑料管支撐，一長一短，當然還有一個線軸。
意味著自由和自由。
聽了我的介紹，你一定想看一眼。然后來我家看看。
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十八
我喜歡風景。你知道是什么嗎？是藍天。無論白天還是黑夜，它在我心中都是如此美麗。
有些人整天看電視和玩游戲。還不如抬頭看看藍天，忘掉城市里的喧囂，忘掉學校里頭疼的作業，忘掉大人沒完沒了的嘮叨。你會發現天空是如此純凈美麗。看著天空，我不時覺得自己像在仙境。你也可以看看白云，想象一下白云的形狀：它們很快就會變成草原上飛奔的駿馬；過了一會兒，它變成了柔軟的棉花糖；過了一會兒，它變成了一只正在吃草的綿羊.
天空中的太陽、月亮、星星和白云讓我們想要探索，這應該是我喜歡天空的另一個原因。我想成為天空中的太陽。作為太陽系的中心，我自豪地看著其他星球圍著我轉。我要做天上的月亮，在黑夜里給人帶來光明。我想成為。
如果你問我喜歡什么顏色，我會毫不猶豫的說——藍。為什么？藍色是天空的.顏色，清新優雅，顯示出蓬勃向上的活力。那種藍色很普通，沒有刺眼的色調，也沒有陰郁的心情。只是一種很簡單的顏色。這就是我喜歡藍色的原因。
我喜歡天空，看到它，我仿佛看到了希望。天空，你在我心中永遠如此美麗！
多彩的民族游戲（優質19篇）篇十九
1.欣賞各少數民族的舞蹈，在情景中大膽創編、模仿新疆舞的各種姿態。
2.感受少數民族不同風格的音樂、舞蹈，熱愛祖國的各個民族。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
ppt課件、電腦、電視機)。
(一)歡樂的火把節。
1.欣賞火把節視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點節奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部分。
(二)新疆舞。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習。
3.師幼聽音樂自由舞蹈。
4.欣賞ppt，說說、學學哪個動作最漂亮。
5.分段學習。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族。
1.欣賞云南美景和音樂。說說感覺。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
本課的學習會讓學生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經常經歷的活動，而那些少數民族的一些節日雖然不多見，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗一下節日中的快樂，學生能夠在學習中，了解到祖國豐富多彩的傳統文化，是學生自身情感體驗的需要，同時更有助于培養學生熱愛祖國的深厚感情。