優秀作文是文學藝術創作的一種形式，它通過文字表達思想感情，給人以心靈的觸動。接下來，小編將和大家分享一些具有代表性的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇一
上海中學生寫作現狀研討會昨日（3月21日，下同）在華師大學術交流中心報告廳舉行。記者在會上獲悉，時下，中學生作文引用周杰倫歌詞的頻率直追陶淵明，而現代人詮釋浪漫古典類的文章成為中學生的新寵。
據悉，在歷屆作文競賽中，中學生在寫作中往往習慣反復引用唐詩宋詞或偉人逸事，比如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，海倫·凱勒的事跡等。然而在最近一次的中學生作文大賽中，評委隨機抽取1000份作文，陶淵明的詩句出現過28次，而周杰倫的歌詞竟出現了24次。有的學生選取周杰倫的歌詞作為其文章論點，有的則由歌詞引發感慨最終成文，有的干脆直接對周杰倫的曲風進行一番評點。
比如一篇懷念爺爺的作文先是引用了周杰倫的歌曲《爺爺泡的茶》中的歌詞，然后展開行文。而一篇懷念奶奶的作文亦用了同樣的寫作方式，“周杰倫的一首‘外婆’，帶出了我深藏在心里久久的情……”又比如一篇描述中學生現今生活狀態的作文里提到了周杰倫的《我很忙》，并且毫不掩飾作者的身份正是一個“杰迷”。此外，周杰倫的《菊花臺》《青花瓷》等有著古詩詞韻味的作品亦在此次作文競賽的初賽作文中頻頻出現。
評委表示，歌詞堪比唐詩宋詞，中學生作文競賽頻現周杰倫，這實則反映了中學生的人文素養由經典向通俗靠攏的趨勢，同時也在一定程度上反映出當今中學生的關注點及崇尚面。
與此同時，評委們近日的進一步調查顯示，中學生最喜愛的流行小說開始呈現流行與經典并重，比如玄幻類《九州》、《誅仙》、滄月《鏡》系列，言情類除了亦舒外，張愛玲也首次“榜上有名”；浪漫古典新讀系列諸如安意如的《人生若只如初見》《當時只道是尋常》《陌上花開緩緩歸》、江湖夜雨的《華美的大唐碎片》《長安月下紅袖香》，傾藍紫的《不如不遇傾城色》也成為學生的新寵。
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新聞特寫八年級（匯總14篇）篇二
中間人林秀香和他云南的下線，從外地購買26名男嬰，再由他的9名下線賣出解救的11名男嬰通過dna也找不到親生父母，有的仍寄養在民警家中，有的又回到了買嬰家庭暫時寄養。
我也為這些沒找到爸爸媽媽的弟弟傷心，他們這么小就沒有見過父母，該多傷心啊！我們一定要呼吁社會，讓弟弟們早日找到自己的父母，早日回家。
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新聞特寫八年級（匯總14篇）篇三
《新聞兩則》導學案(人教版八年級上冊)。
學習目標。
1.把握新聞的內容及結構特點。
2.體會本文語言簡明、準確的特點。
3.了解解放戰爭中我人民解放軍英勇善戰、力阻頑敵的精神以及人民必勝、正義必將戰勝邪惡的歷史規律。
重點1、把握新聞的基本特點和結構。
2、賞析準確精練的語言。
學習活動。
查資料、說了解。
了解本文的作者及背景：
知識鏈接。
新聞：又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞評述四類。其中動態新聞是報紙、新聞最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。
消息的六要素：時間、人物、地點、事件發生的原因、經過、結果。
新聞的結構：一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。
標題一般包括引題、正題、副題；導語一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體：隨導語之后，是消息的.主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵之所在；結語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無；背景，是事物的歷史狀況或存在的的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導語”或“結語”之中。
自主預習，問題導引。
一、朗讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文。
圈點勾畫出自己不認識或不理解的字、詞。
2、查工具書解決不認識、不理解的字詞。
3、基礎檢測。
（1）給下列加點的字注音。
負隅()頑抗撰()寫區域()蕪()湖。
殲()滅要塞()潰()退荻()港。
（2）解釋詞語展示：
二、自主學習，合作探究。
（一）理清《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的結構，并探討各部分之間的關系。
1．在文中圈點批注新聞的要素，整體把握新聞的內容。
2．導語從哪幾方面總領了全文？
3．文章主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？
4．三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現在的順序有什么考慮？（可從順序、詳略等角度考慮）。
三、賞讀課文，揣摩語言。
朗讀并劃出你喜歡的句子或詞語，談出感受。
（小組交流朗讀感受，抓住關鍵性語句分析。然后準備班級交流。）。
例如：
二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。
(“突破”“渡至”能否換成“越過”“到達”？去掉“二十四小時即已”，換成“共”好不好？)。
可以另找一些語例，品味新聞語言準確、精練，鮮明生動的特點。
四、做課后題。
五、研讀課文，說發現。
※發現問題比解決問題更重要。
細讀文本，提出你認為有價值或不能解決的的問題。試著為自己的問題分類，如：知識類、內容類、結構類、感情類、寫法類、拓展類等。
我的問題。
（不少于三個）。
小組問題。
自我評價。
學科長評價。
教學反思：
作業布置：導學與訓練6-13題。
預習。
六字訣：
查劃寫。
記練思。
學貴有疑。
樂在解惑。
校長寄語：自主、合作、探究是打開知識寶庫的鑰匙。
王玲。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇四
預備時她目向前方不慌不忙，仿佛已經看到了勝利。只聽槍聲一響，她邁開長腿向前沖刺，輕盈的步伐和驚人的速度和第二名拉開了距離，可能越速度之快所以她的頭發飄起。最后奔向終點，越過終點線時，全班人都在為她歡呼。參加100米決賽時她也淡定從容，以驚人的速度又一次奪得第一，她就是衛優璇。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇五
"給你說今天某某老師…”一位同學正平淡得說著，同時將手中的包裝袋扔向了花園看那嫻熟操作，就知道這已經不是第一次了。緊著又一位同學在不經意間將手中的"怪物”丟向花園，即使看到前面不遠處就是"怪物”的家，卻也不愿將“怪物”從花園中撿起，其它同學也都熟視無睹，仿佛這種行為他們早已司空見慣、這時有一位七年級的新生，有點看不下去，剛要制止被同伴一把拉住說是留給值日生打掃就行。那位同學感覺有些道理就沒有再去追究了。
往花園里丟垃圾好像被大家默認了，現在還引來不少學生的跟風，似乎這種行為成為了新時代的一種“潮流”，但卻沒有人去撿，大家都認為這些“怪物”應該讓值日生去清理，而值日生覺得“反正打掃了他們又會亂丟，不如別掃了”，而花園里的“怪物”則越來越多。
可能以后花園將會被“怪物”占領了，學校的花園將會變成“怪物”們的家了。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇六
今天，我們四（5）中隊首次舉行了“羊羊新聞發布會”，大家都想露一手。
最后一個上場的是許愿，她用自己熱情洋溢的發言博得了大家熱烈的掌聲。下面就是最激動人心的時刻了——葉老師的評分。但結果出人意料，葉老師說，大家都用盡了心思，各有所長，所以上場的每位同學都是勝利者，并說以后每一天都要請一位同學上臺發布新聞。
這是一場口語交際的大比賽，更是一場有趣的知識拓展課。
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新聞特寫八年級（匯總14篇）篇七
鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。據史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就藉談論彈琴，闡述治國安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當時的淳于髡不服，就用隱語向鄒忌提出了關于修身、處世、安民、用賢、治國五個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個有遠見的政治家。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇八
(一)。
(1)湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。(2)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。(3)我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。(4)所有預定計劃，都已實現。(5)至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。(6)此處敵軍抵抗較為頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，并控制江陰要塞，封鎖長江。(7)我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。
5.句(2)與句(1)形成鮮明對比。能說明敵人麻痹輕敵、我軍出奇制勝的關鍵詞是“”;句中的“又”字照應了段前寫中路軍戰況、西路軍戰況時用過的“”一詞和兩個“”字，行文很嚴謹。
6.從句(4)的“所有”“都”兩詞中，我們能感覺到作者發電時的感情。這種感情是。
a.藐視敵人的豪情b.勝利的自豪感。
c.必勝的信念d.對敵人的嘲諷。
7.句(5)中的“至發電時止”體現了新聞的什么特點?
8.前幾句中與句(6)“此處敵軍抵抗較為頑強”相應的內容應是“”。
9.句(6)、(7)中能表現我軍英勇無畏、銳不可當的一系列動詞是：。
(二)。
中原我軍解放南陽。
10.中原我軍解放南陽是這則新聞的，與《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》相比，兩題都交代了、、，《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》還說明了，體現了。兩題都體現的語言特點：。
11.電頭交代了哪些內容?電頭的價值是什么?
12.用“”畫出文中導語部分，它的作用是什么?
13.找出文中屬于插敘的內容是，其作用是什么?
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇九
2021年9月16日，一場六級地震在瀘縣上演，給瀘縣帶來了巨大的傷害。
瀘州天立的一名年輕教師了解后，果斷放棄陪母親過生日的機會，義無反顧的來到瀘縣，伴著天公的淚水，擦拭自己的汗水，堅定地為瀘縣獻出一份自己的力量。
俗話說：“一方有難，八方支援。”這些愛無私的愛，早已悄悄的在距離上綻開，溫暖著無數冰雪。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇十
xx月xx日上午，xx小學校的全體師生們在鮮艷的五星紅旗映照下，歡聚在學校操場上，拉開了xx秋期“實踐中快樂，體驗中成長”開學典禮的序幕。
開學典禮前是歡迎鐘靈街小學的一年級新同學。一年級的班主任老師帶領著新同學和他們的爸爸媽媽們，在音樂聲和全校同學的熱烈掌聲中，手拉著手走到了鐘靈街小學的操場中間。接著是一年級新同學和家長代表上臺表演詩朗誦《我是小學生啦》。
開學典禮在雄壯的國歌聲中正式開始。南溪區鐘靈街小學校長熱情洋溢地為師生們致開學典禮詞，并向鐘靈街小學的同學們提出了新學期的新希望，他希望在新學期中，每一位同學在實踐中快樂，在體驗中成長，擁有一顆感恩的心。并勉勵大家在新的起跑線上用自己的勤奮與智慧翻開新的畫卷、書寫新的篇章！
“安全重于泰山”，學校的安全牽動著老師、家長、社會各界的心，學校負責人向全校師生提出了新學期的安全注意事項。希望全校師生共同營造平安、和諧、美麗的校園。
結合鐘靈街小學的教育開展情況，學生們表演了《逛超市》的節目，以此號召全校學生以社會實踐、體驗為重心，走出校園，到校外實踐基地去開闊眼界、見識世面，體驗創新。學生們還圍繞著交通安全和消防安全表演了歌曲串燒節目。
最后，鐘靈街小學的新教師代表徐懿老師等，代表學生成長護航的老師和各個服務崗位的叔叔阿姨們，上臺接受全校學生最誠摯的祝福和衷心地感謝。少先隊員代表為他們獻上美麗的鮮花，感謝他們的辛勤付出！
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇十一
掌握改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同。
探索理解提高生產力、發展經濟對于人們改善生活所起的決定性作用。
教學重點改革開放前后，人們衣食住行的變化。
教學難點幫助學生正確理解改革就業制度、建立社會保障制度的重要性。
教學過程。
導入新課。
組織學生閱讀109頁“導入框”內容，討論回答：新舊“四大件”分別指的是什么?
(a.舊的“四大件”指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。b.新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調;現在正朝著電腦、手機、住房、汽車發展。)。
承上啟下，教師講授：從舊的“四大件”發展到新的“四大件”，說明我們的生活發生了巨大變化，就象俗話所說的那樣——芝麻開花節節高。為什么會發生這么大的變化呢?請同學們閱讀課文。(安排學生閱讀，要求作出讀書標記;然后探索、交流、討論、練習)。
組織學生學習和探究新課。
衣食住行的變遷。
1哪位同學來介紹一下改革以前人們衣著有什么特點?(被稱為“藍(灰)色的海洋”，很單調，而且要憑“布票”購買衣服。)。
2現在你和你的親朋鄉鄰怎樣使用服飾?(不僅用來遮羞御寒，而且可以展示個性、顯示風度，變得豐富多彩起來。)。
教師引導學生回顧“‘走進歷史’展覽會”上見過的《計劃經濟時代里的票證》，聯系“大躍進”、“人民公社化”后三年經濟困難時期的內容，說明那時人們不但“穿”的單調，“吃”的水平也很低，營養嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。
1現在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽，而且還要吃好，講究營養均衡、粗細搭配，“綠色食品”等科學衛生的概念日益深入人心。)。
2根據110頁“動腦筋”：怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過去用來充饑果腹，往往因為吃的太多而產生副作用——水腫、胃痛等;現在是用來搭配營養、調節口味的，屬于時髦的“綠色食品”，有益健康。)。
3指導學生觀看110頁插圖，運用小字部分提供的數字和自己小組調查來的材料，通過“對白”形式，表演今昔住房的變化。(設置場景為“調查時的書房”，一位扮演爺爺或奶奶，另幾位扮演今天的孫子或孫女。鼓勵學生自擬對白，臨場發揮。教師注意調節下崗職工或其他“弱勢群體”家庭的學生情緒，防止盲目攀比。)。
4根據111頁“動腦筋”，組織學生討論回答：
a.現在城市里為什么常出現“塞車”現象?(機動車輛猛增，道路卻依然狹窄等。)b.你認為如何解決為好?(盡量提倡步行和騎自行車，既可鍛煉身體，也可減輕環境污染。盡量興建、改擴建城鄉道路，加強交通管理。加緊研制“綠色能源”和“綠色交通工具”，發展新的交通方式等。)。
指導學生完成112頁“練一練”：應選d(發展道路、地鐵、輕軌等硬件設施)。
就業和社會保障。
指導學生聯系25頁內容，回顧“左”傾錯誤泛濫的種.種表現，強調那是嚴重失誤，對我國經濟建設造成了惡劣影響。后來經過調整，雖然有所糾正，但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒有挖掉，才導致后來“__”十年浩劫，造成更大損失。中國要想突破“左”的束縛，就必須鼓勵那些好的企業兼并那些應該淘汰的企業。這就牽涉到一個問題——企業被淘汰了，職工怎么辦也就是說，用人用工制度該怎樣改革出現了那些新情況、新名詞(企業的破產、兼并、重組;職工的下崗、待業、培訓等。)。
1我們是社會主義國家，必須堅持共同富裕的理想。對于改革過程中產生的“弱勢群體”應該怎么幫助?(建立和完善我國的社會保障體系，加強下崗職工基本生活的保障和再就業工作，健全城鎮居民最低生活保障制度，改革醫療保險制度等。)。
2有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就會放心。現在打破了“鐵飯碗”，搞得人心惶惶，是社會就業制度的倒退。你怎樣理解這個問題?(實行“鐵飯碗”就業制度時，從表面上看，好象很“公平”——不管你干得怎么樣，有飯大家一起吃。其實是保護了懶漢、低能兒，挫傷了勤奮、聰明人。現在實事求是地承認人們之間的差異，實行能者勤者上崗，憑貢獻大小享受相應的待遇，是通過人才競爭來挖掘人的潛力，有利于社會的進步和經濟的繁榮。當社會財富增加之后，就可以對那些“弱勢群體”提供更為有效的幫助。這樣兩全其美，才有可能真正實現共同富裕。)。
如時間許可，練習鞏固。
1根據《新學案》58——60頁，掌握[知識網絡]，完成[自我測評]。
2完成《歷史填圖冊》27頁各題。
3提醒學生整理教材和作業、補充“成長記錄袋”所需材料，作好期末復習準備。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇十二
1.知識與能力了解和認識英國向中國鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。
2.過程與方法通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程，培養用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。
3.情感態度價值觀通過英國向中國鴉片的史實，認識資本主義發家史的骯臟和血腥，揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養憂患意識和振興中華的歷史使命感。
教學重難點。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇十三
方法教師引導學生分組討論鴉片戰爭爆發的原因、中國被打敗的原因等問題并得出結論，培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。
情感。
態度。
與價。
值觀。
方法閱讀講解法、識圖分析法、歸納概括法、教具。
學具媒體課件課型新授。
板書設計。
第一課鴉片戰爭。
一、虎門銷煙。
1.戰爭爆發。
鴉片戰爭。
二、鴉片戰爭2.戰爭經過。
3.戰爭結果。
三、《南京條約》的內容及影響。
遷安市教育局統一教案紙(副頁)。
學校科目任課教師年月日。
教學過程教師活動學生活動集體教研一、導入。
二、新授。
同學們都知道，鴉片是一種，吸食鴉片往往給個人和家庭都帶來嚴重的危害，甚至傾家蕩產、危及生命。可是大家是否知道，在中國歷史上，就是因為這小小的鴉片，還引發了與西方列強的一場戰爭。這場戰爭是怎么爆發的，它的經過和結果是怎樣的?這些將是我們在這一課要學習的內容。
一、虎門銷煙。
思考：1、英國為什么要向中國鴉片?
2、英國鴉片對中國造成哪些危害?
3.面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?
4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?[來。
5、這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起?
二、鴉片戰爭。
1.戰爭爆發。
虎門硝煙一起，中外震驚，也刺激了英國的侵略野心。英國政府為了保護罪惡的鴉片活動，借口中國禁煙，發動侵華戰爭。1840年6月，英國艦隊侵入廣東海面，封鎖珠江口，鴉片戰爭正式爆發。
新聞特寫八年級（匯總14篇）篇十四
100米女子決賽馬上就要開始了。她站在起跑線上緊張得摩拳擦掌，時刻準備要沖出去。我們在看臺上也不禁緊張的站了起來，連大氣都不敢多喘一下。“預備”她立馬俯下身子，后腿繃直，用勁的蹬著地面。“砰”隨著一聲槍響衛優璇便像箭一樣沖了出去，筆直地向終點跑去。她越跑越快，任憑頭發在身后隨風飄舞。最終她突破了自我，沖出了終點，獲得了第一名的好成績。我們在看臺上也十分開心的為她鼓掌，她也轉身自信滿滿的給我們比了個耶，隨后又開朗地笑了起來。