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    最新懂禮貌的好孩子教案14篇(精選)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:儲(chǔ)xy

    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    懂禮貌的好孩子教案篇一

    1、借助拼音,能正確、通順地朗讀課文,并有一定的感情。

    2、通過朗讀、討論、填空等方法正確理解課文內(nèi)容。并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

    3、通過理解課文內(nèi)容,學(xué)生知道要互相幫助,做一個(gè)關(guān)心別人的好孩子。

    一、揭示課題。

    1、同學(xué)們,你們?cè)敢庾鰝€(gè)好孩子嗎?你們知道什么樣的孩子才算一個(gè)好孩子呢? (引出課題《好孩子》)。

    2、讓我們來看看,這篇課文里講了哪幾個(gè)好孩子?他們好在哪里?

    二、初讀課文。

    (一)自主學(xué)習(xí)

    1、學(xué)生借助漢語拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、給段落標(biāo)上序號(hào)。

    3、想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事。

    (二)檢查

    1、出示(帶拼音):著急,淋濕,蹦著跳著,急忙,心疼,嘩嘩嘩,嘭嘭嘭,蹬蹬蹬

    2、出示象聲詞連線題。

    3、檢查課文段落。

    三、學(xué)習(xí)課文(第1段)

    1、齊讀第一段,通過朗讀,你知道了什么?(天下大雨、奶奶很著急)

    2、出示:京京帶著傘,不要緊。小玲忘了帶傘,一定要淋濕了。(指導(dǎo)讀出奶奶奶奶著急的心情。)出示:

    小玲——淋濕?京京——不會(huì)淋濕?

    四、學(xué)習(xí)課文(第2——4段)

    1、奶奶的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?讓我們自由讀一讀。(第2——4段)

    2、讀了這幾段,你知道了什么?(小玲沒有淋濕)奶奶為什么感到很奇怪?

    3、出示:小玲——淋濕?——沒淋濕

    4、指導(dǎo)有感情地朗讀奶奶的奇怪的語氣。

    5、分角色朗讀。朗讀課文時(shí),我們就要走進(jìn)故事里面去,他們著急,我們也著急,他們開心,我們也笑瞇瞇的,這樣讀課文多有趣呀!

    6、口頭填空:小玲沒帶傘,()把她送回了家,奶奶夸()是個(gè)好孩子。板書:小梅

    五、學(xué)習(xí)課文(5——7段)

    1、那么京京回家時(shí)又會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景呢?自由讀(5——7段)。

    2、填空:帶了傘的京京,把傘借給了(),自己卻(),奶奶夸()是個(gè)好孩子。板書:京京

    3、句式練習(xí):

    出示:小玲沒帶傘,()把她送回了家,奶奶夸()是個(gè)好孩子。

    帶了傘的京京,把傘借給了(),自己卻(),奶奶夸()是個(gè)好孩子。

    (齊讀兩句話,用因?yàn)椤浴ⅰ⒄f一說)

    3、奶奶為什么夸京京是個(gè)好孩子?

    4、分角色朗讀。要讀出相應(yīng)的語氣。

    5、出示第7段,及彩圖,理解“一邊……、一邊…、、”,請(qǐng)兩位學(xué)生表演,感悟兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)做,練習(xí)說話。

    六、小結(jié):這篇課文講的是兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事。贊揚(yáng)了他們樂于助人的精神。

    在生活中,你是個(gè)好孩子嗎?

    我?guī)蛬寢? )

    我?guī)桶职? )

    我?guī)? )

    懂禮貌的好孩子教案篇二

    因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩火的,所以小孩子對(duì)火還沒有很好的認(rèn)識(shí),不能對(duì)火控制好,通過本次活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)玩火的危險(xiǎn),火災(zāi)會(huì)使人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,從而培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途,知道用火不當(dāng)給人們帶來的災(zāi)難。

    2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

    有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法);安全標(biāo)志:“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。

    一、游戲:

    滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。

    “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

    幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

    二、討論:

    “出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

    引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志:“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

    小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。

    三、請(qǐng)幼兒看錄像:

    “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

    看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

    四、幼兒操作:

    “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

    討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

    “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法

    五、火的小實(shí)驗(yàn):

    1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。

    教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

    2、玻璃杯“滅火器”

    教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

    用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。

    3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

    火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

    怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。

    (如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。)六、延伸游戲活動(dòng):戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

    本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

    懂禮貌的好孩子教案篇三

    1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。寫5個(gè)字。積累8個(gè)詞語。

    2、正確流利地朗讀課文。

    3、了解詩歌中孩子在學(xué)校里和在家里表現(xiàn)不一樣,懂得無論在哪里都表現(xiàn)好,才是真正的好孩子。

    學(xué)會(huì)字詞,理解不懂的詞語。明白在學(xué)校和在家里要一個(gè)樣。

    明白在學(xué)校和在家里要一個(gè)樣。

    預(yù)習(xí)和積累:

    讀課文、標(biāo)序號(hào)、圈生字、劃好詞、想問題。積累詞語7個(gè)。

    生字卡片、錄音等

    1課時(shí)

    一、啟發(fā)談話,揭示課題:

    1、師:講一個(gè)故事,你覺得故事里的孩子怎么樣呢?

    2、在家里和學(xué)校里你做的是一樣的嗎?

    3、今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌題目叫是:在家也該是個(gè)好孩子

    4、揭示課題:15、在家里也該是個(gè)好孩子(齊讀課題)

    二、初讀課文,整體感知:

    1、聽課文的錄音,思考:你覺得兒歌里的小朋友這樣做可以嗎?

    2、自由讀讀課文要求:讀準(zhǔn)字音自學(xué)生字

    3、分小節(jié)朗讀課文,(正音)要求:讀通順

    4、交流生字自學(xué)情況:

    書寫:置(注意下面的“直”里有三橫。)

    讀詞語理解詞義

    三、學(xué)習(xí)課文,理解詞句:

    1、自由讀讀課文,思考:找找哪幾節(jié)是寫在學(xué)校里的表現(xiàn)?

    哪幾節(jié)是寫在家里的表現(xiàn)?

    2、同桌的學(xué)生對(duì)照讀讀課文,孩子在家和在學(xué)校里有什么不一樣?

    3、交流

    在學(xué)校里他是一個(gè)愛勞動(dòng)、能助人、講文明、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生,可在家里卻正好相反。

    4、讀了這篇課文,你懂得了什么?(和你的好朋友說說)

    5、集體交流:板書:真正的好孩子

    (在校在家表現(xiàn)一樣好)

    6、朗讀句子:無論在哪里都表現(xiàn)好,才是真正的好孩子。

    7、有感情地朗讀全文,學(xué)生質(zhì)疑

    四、拓展練習(xí),仿寫詩歌:

    1、師:想想平時(shí)你在家和在學(xué)校里哪些表現(xiàn)是一樣的?哪些你覺得要注意的地方。(和同桌的同學(xué)說說)

    2、指名交流,評(píng)議。

    3、今天我們學(xué)生也要來當(dāng)一回小詩人,仿照課文的樣子也來編一段詩歌

    4、交流

    15、在家里也該是個(gè)好孩子

    真正的好孩子

    (無論在哪里都表現(xiàn)好)

    懂禮貌的好孩子教案篇四

    一、談話導(dǎo)入:

    今天老師給你們帶來了幾個(gè)和你們一樣大的小朋友,想認(rèn)識(shí)他們嗎?(出示圖片)看看他們都在做什么?(學(xué)生回答)你想對(duì)這些小朋友說些什么呢?(你們真是個(gè)好孩子,我要向你們學(xué)習(xí))

    ,你們做過這些事嗎?那你們也是好孩子。板書(好孩子)看到這個(gè)題目,你想知道些什么問題呢?

    一、想讀讀好孩子的故事嗎?

    你想怎么讀?好,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)邊讀邊完成自己做的事。學(xué)生讀課文,畫生字,標(biāo)自然段,想問題)

    二、1有幾個(gè)自然段?(7)

    2讀生字,(要想課文讀得好-------生字寶寶離不了)美麗的眼睛-------向前看!

    3指名分段讀課文。

    4剛才你們想知道的問題,你們讀懂了嗎?真了不起,讀了一遍課文,就知道了這么多,你們一定是用心讀了。可是老師還想讓你們更用心的來讀,用你的體會(huì),讀出感情來,行嗎?做到做不到------一看就知道!

    三、理解課文

    1誰來讀第一自然段?其他同學(xué)認(rèn)真聽,看看,你這次又能聽懂些什么?奶奶為什么這樣著急呢?他的感情用的好嗎?(好)你是個(gè)會(huì)讀書的好孩子,他是個(gè)會(huì)聽講的好孩子,我們都來向他們學(xué)習(xí),一起來讀這一段。

    2奶奶還在擔(dān)心著,你看誰回來了?(出示圖片)誰回來了?小玲有沒有被雨淋濕呢?你看奶奶的表情是什么樣的?想想,奶奶為什么會(huì)覺得奇怪呢?誰來讀第二自然段。注意讀出奶奶奇怪的語氣。是啊倒底是怎么回事呢?我們聽聽小玲的回答吧!誰來讀?奶奶聽了以后是怎么說的呢?她是個(gè)好孩子,是指誰?為什么說小梅是個(gè)好孩子,奶奶是在夸小梅啊,那怎么來讀奶奶贊揚(yáng)的語氣呢?我們一起來夸夸小梅,齊讀__

    3小玲沒有傘也能安全回家,那京京有傘當(dāng)然就沒事啦!我們來接著往下讀。這么多同學(xué)想讀,那就站起來一起讀吧!(出示圖片)看看京京現(xiàn)在是什么樣子?要是你被雨淋成這樣,你的爸爸媽媽,爺爺奶奶會(huì)怎么樣,怎么說呢?京京的奶奶是怎么說的?(他把傘借給路遠(yuǎn)的朋友了)自已有傘不用,瞧把他淋成這樣!真傻!他是怎么想的呢?要是你,你能嗎?都是和我們一樣大的兩個(gè)小朋友,小京京他寧可自己被雨淋,把傘讓給了同樣需要雨傘的人。小梅為了不讓同學(xué)淋雨生病,主動(dòng)護(hù)送同學(xué)回家,也許不只送小玲一個(gè),也許會(huì)把每個(gè)沒帶傘的同學(xué),風(fēng)雨中的小梅這時(shí)可能身上早已被雨打濕了。此時(shí),你最想對(duì)他們說的是什么?你們真是-------(好孩子)

    四、同學(xué)們你們說說除了你京京和小梅這樣幫助人,關(guān)心人是好孩子嗎?

    還有怎么做,也是好孩子呢?比如上課時(shí),和爸爸去公園,中午吃完飯,和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),是啊,好孩子,就在我們身邊,快快城夸夸我們班里的好孩子。其實(shí)好孩子就是你,好孩子就是我,只要我們都有一份愛心,去關(guān)心別人,幫助別人,我們都是好孩子!

    懂禮貌的好孩子教案篇五

    進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到是因?yàn)榍耙环蛲砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng)。

    1了解早睡早起和午睡對(duì)身體健康的重要性。

    2學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

    1自制故事動(dòng)畫《淘氣的小黃鶯》。

    2圖片兩幅,內(nèi)容為:(1)一個(gè)長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長(zhǎng)得瘦弱矮小的男孩。

    3投影儀一臺(tái),自制鐘表。

    4 “我的作息表”,上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

    一、幼兒觀看動(dòng)畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵

    師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了。)

    師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

    二、幼兒對(duì)比,真察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對(duì)身體健康的不同影響

    師(出示圖片一):這個(gè)男孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么會(huì)長(zhǎng)得又矮又瘦?

    師(出示圖片二):這個(gè)小女孩長(zhǎng)得怎么樣?為什么小女孩長(zhǎng)得白白胖胖、健健康康?

    師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

    師(小緒):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

    三、討論入睡和起床的合適時(shí)間

    師(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

    師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

    四、幼兒學(xué)習(xí)制訂自己的'起居時(shí)間表

    師:以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請(qǐng)?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。

    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。

    五、延伸活動(dòng)

    要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊,請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對(duì)幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

    附自編故事:淘氣的小黃鶯

    小黃鶯是森林里的歌唱家,它唱的歌可好聽了,大家都喜歡聽它唱歌。

    聽說森林里要舉行歌詠大賽,得到大獎(jiǎng)的動(dòng)物將有機(jī)會(huì)到外地旅游。小黃鶯可高興了。為了慶祝這次機(jī)會(huì),好朋友們頭天晚上為小黃鶯舉行了一個(gè)party。大家一直玩到很晚才回家休息。第二天早上,小黃鶯怎么也起不來,等它趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,比賽已經(jīng)結(jié)束了。小黃鶯很傷心,它想。以后我再也不能睡得太晚了。

    第二年,森林里又要舉行歌唱比賽。這次,小黃鶯沒有和朋友們一起玩。頭一天它早早地就上床睡覺了,第二天早早地就起床去參加比賽。小黃鶯終于拿到了歌唱比賽的大獎(jiǎng)。它高興極了。

    懂禮貌的好孩子教案篇六

    因幼兒小,多數(shù)家長(zhǎng)過分的寵愛孩子,使孩子們過分的依賴父母,像穿襪子,扣扣子,吃飯這樣的小事也得父母代辦,為了激發(fā)自己做事的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

    1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

    2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”

    3、學(xué)會(huì)自己扣扣子,穿鞋。

    4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    重點(diǎn):使學(xué)生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會(huì)說“我是好孩子,自己……”

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己扣扣子和穿鞋

    地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

    人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)

    道具:錄音機(jī)(放起床音樂)

    1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)

    有什么?

    看誰來了?(小不點(diǎn)來了),

    小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),

    誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

    問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

    起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

    老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

    2、老師問小不點(diǎn);“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

    老師問:你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎?(是好孩子)

    3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。。

    4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

    5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

    6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

    現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子,四個(gè)老人兩個(gè)家長(zhǎng),一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了,一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長(zhǎng)們對(duì)孩子是這樣捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理。現(xiàn)在的孩子不夠勤快,很大程度上是因?yàn)楦改柑扒诳臁绷恕1热绾⒆映燥埍容^慢,父母在旁邊干著急,求爺爺告奶奶,夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外,這也是我們經(jīng)常看到的一個(gè)場(chǎng)景。于是,時(shí)間一長(zhǎng),孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃,吃飯是游戲!孩子學(xué)穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什么呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學(xué)不會(huì)穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《我是好孩子》在我們班開展了《我是好孩子》的教學(xué),以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思:

    在活動(dòng)目標(biāo)上,我制定了三點(diǎn):1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情;2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子,自己……”3、學(xué)會(huì)自己扣扣子,穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到,由于有讓孩子自己動(dòng)手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。

    在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn):1、首先我先利用談話來引入,同時(shí)播放音樂,讓小不點(diǎn)哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們要像小不點(diǎn)一樣,自己的事情要自己做,這樣才是好孩子。并在小結(jié)時(shí)表揚(yáng)小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚,我也婪做好孩子。2、我之后請(qǐng)小不點(diǎn)來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《我是好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,3、在表演示范和指導(dǎo)后,就讓孩子們?nèi)プ约簞?dòng)手操作,自己扣扣子穿鞋,雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強(qiáng)了孩子們的信心,產(chǎn)生“我也會(huì)扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實(shí)際操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄?wù)等,這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升,也可以增加難度,孩子會(huì)更加的感興趣。

    今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng),不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

    懂禮貌的好孩子教案篇七

    我國(guó)是禮儀之邦,古代人們就十分重視人際交往中的言行舉止的謙遜有禮。古人“三字經(jīng)”,“弟子規(guī)”中對(duì)幼年兒童的禮儀教育,反應(yīng)出中華民族在早期教育中優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。孔子也曾說“少成若天性,習(xí)慣成自然”。可見,禮儀教育以及及早施教,古人就給予了充分的重視。文明禮貌是人在社會(huì)化進(jìn)程中最先接觸到的社會(huì)行為規(guī)范,具體,直觀,滲透在每一個(gè)人的日常生活中,幼兒易學(xué),易懂,從小培養(yǎng)能收到事半功倍的效果。主題“甜嘴巴娃娃”的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒懂得與人交往的“禮”和學(xué)習(xí)與人交往的“語”,這里既包含與人交往時(shí)要有尊重別人的態(tài)度,也包含與人交往時(shí)要掌握最基本的禮貌用語。因?yàn)橹挥杏卸Y貌地稱呼對(duì)方,使交往對(duì)方感到被尊重,雙方產(chǎn)生親近感,才能為人際交往的開展打下良好的基礎(chǔ)。2、討論課的內(nèi)容:

    星期一音樂活動(dòng):《春天》

    星期二科學(xué)活動(dòng):《織花布》

    星期三社會(huì)活動(dòng):《愛護(hù)小樹苗》

    星期四語言活動(dòng):《春雨沙沙》

    星期五美術(shù)活動(dòng):《小草小花》

    1、在主題墻上常設(shè)“甜嘴巴娃娃”板塊,把幼兒認(rèn)為有禮貌的“好聽的話”張貼其中。

    2、創(chuàng)設(shè)玩具之家,展示自己的玩具,鼓勵(lì)將自己的玩具介紹給他人玩,并和別人交換玩,或幾個(gè)人一起玩。

    1、家長(zhǎng)在日常生活中也能對(duì)別人做到基本的禮儀,使孩子在潛移默化當(dāng)中學(xué)會(huì)禮儀。

    2、家里來客人時(shí)盡量給孩子來接待,培養(yǎng)孩子的交往能力。

    懂禮貌的孩子人人都喜歡,懂禮貌的孩子交往更能夠成功。在這個(gè)主題活動(dòng)中,除了在有趣的故事情境中,讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣向別人問好,怎樣向別人請(qǐng)求,懂得得到了別人的幫助要學(xué)會(huì)感謝,影響了別人要學(xué)會(huì)道歉外,更是結(jié)合了幼兒實(shí)際的生活情景,學(xué)習(xí)怎樣尊重別人,怎樣使用禮貌用語,使禮貌成為幼兒的習(xí)慣。

    懂禮貌的好孩子教案篇八

    1、 通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

    2、 學(xué)習(xí)詞:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己紐扣子;好孩子,自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子,自己……”

    3、學(xué)會(huì)自己紐扣子,穿鞋。

    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    重點(diǎn):使學(xué)生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人并會(huì)說“好孩子,自己……”

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己紐扣子和穿鞋

    地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))

    人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)

    道具:錄音機(jī)(放起床音樂)

    1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室)

    有什么?

    看誰來了?(小不點(diǎn)來了),

    小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),

    誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。

    問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”

    起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

    老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。

    2、老師問小不點(diǎn);“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

    老師問:你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎?(是好孩子 )

    3、 由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己紐扣子;好孩子,自己穿衣服。。

    4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣,一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。

    5、 送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

    6、 午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

    現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子,四個(gè)老人兩個(gè)家長(zhǎng),一家六人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習(xí)以為常了,一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝,說不得,打不得。家長(zhǎng)們對(duì)孩子是這樣捧在手里怕飛了,含在嘴里怕化了。有人說:勤母出懶女,惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑,但細(xì)細(xì)思考卻也是不無道理。現(xiàn)在的孩子不夠勤快,很大程度上是因?yàn)楦改柑扒诳臁绷恕1热绾⒆映燥埍容^慢,父母在旁邊干著急,求爺爺告奶奶,夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾里外,這也是我們經(jīng)常看到的一個(gè)場(chǎng)景。于是,時(shí)間一長(zhǎng),孩子每次吃飯就形成了習(xí)慣——慢慢吃,吃飯是游戲!孩子學(xué)穿衣服褲子,剛掙扎了幾下,父母一心疼,穿什么呀!我來幫你,我來幫你!一來二去,孩子到頭來也學(xué)不會(huì)穿衣服褲子,因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養(yǎng)孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我結(jié)合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學(xué),以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思:

    在活動(dòng)目標(biāo)上,我制定了三點(diǎn): 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情;2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己紐扣子;好孩子,自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“好孩子,自己……”3、學(xué)會(huì)自己紐扣子,穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)均有達(dá)到,由于有讓孩子自己動(dòng)手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。

    在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn):1、首先我先利用談話來引入,同時(shí)播放音樂,讓小不點(diǎn)哥哥表演來創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們要像小不點(diǎn)一樣,自己的事情要自己做,這樣才是好孩子。并在小結(jié)時(shí)表揚(yáng)小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚,我也婪做好孩子。2、我之后請(qǐng)小不點(diǎn)來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣, 3、在表演示范和指導(dǎo)后,就讓孩子們?nèi)プ约簞?dòng)手操作,自己紐扣子穿鞋,雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強(qiáng)了孩子們的信心,產(chǎn)生 “我也會(huì)紐扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實(shí)際操作中,不止是紐扣子穿鞋,也可以適當(dāng)?shù)亩嘌由煲恍热鐜椭改缸鲆恍┘覄?wù)等,這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的提升,也可以增加難度,孩子會(huì)更加的感興趣。

    今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng),不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

    懂禮貌的好孩子教案篇九

    1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對(duì)人體的健康有危害。

    2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望。

    3、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

    4、大膽說出自己的理解。

    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

    故事《任性的牛牛》的有關(guān)圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

    一、故事《任性的牛牛》欣賞

    1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時(shí),牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。

    2、欣賞完后討論:

    (1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

    (2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?

    (3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

    (4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

    (5)牛牛這樣做對(duì)嗎?為什么?

    小結(jié):其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn),但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會(huì)受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對(duì)自己不好,而且還影響爸爸的健康。

    二、情景表演《買玩具》

    1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場(chǎng),濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛,就對(duì)媽媽說:“媽媽,快點(diǎn)給我買變形金剛。”媽媽說:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。

    2、引導(dǎo)幼兒討論:

    (1)濤濤讓媽媽買什么?

    (2)媽媽是怎么說的?

    (3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?

    (4)他這樣做對(duì)嗎?

    (5)如果是你,你會(huì)怎么做?

    三、課件《挑衣服》

    1、內(nèi)容:早晨,嬌嬌起床了,對(duì)媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙。”媽媽說:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

    2、引導(dǎo)幼兒討論:

    (1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

    (2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對(duì)嗎?

    小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

    四、討論:你還有哪些任性的行為?應(yīng)該怎樣做?

    五、游戲《誰是健康娃娃》

    出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

    提問:這兩個(gè)小朋友誰做的對(duì),誰做的不對(duì),為什么?

    小結(jié):小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

    出示圖片2:小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。

    提問:誰是健康娃娃?為什么?

    小結(jié):小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒,這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán),有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩(wěn)定,不但影響心理健康,還會(huì)影響身體健康。

    六、活動(dòng)延伸:

    1、繪畫《我是健康娃娃》。

    2、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單,每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例,隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

    3、與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性,做個(gè)健康娃娃。

    1、整個(gè)活動(dòng)以孩子日常生活的真實(shí)案例層層展開,讓孩子在親身體驗(yàn)中展開討論,為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實(shí)、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們討論熱烈。

    2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個(gè)幼兒的對(duì)比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。

    3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容,從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

    懂禮貌的好孩子教案篇十

    1、做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌,幼兒因該正確明白什么意思.

    2、培養(yǎng)幼兒從小事上逐漸懂得禮貌的含義.

    3、引導(dǎo)幼兒理解禮貌就是親切和氣地待人,文雅謙遜地說話和做事.

    提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

    師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

    1、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

    2、爸爸媽媽我們應(yīng)該怎么對(duì)待?怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?

    3、師講故事

    上小學(xué)后的某一天早上,在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭,裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼:“石老師早上好!”。石老師興奮地說:“小明真懂禮貌。”在旁邊的我羞愧得無地自容,想打招呼,石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影,我后悔極了。

    還有一次在放學(xué)回家的班車上,我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑,忽然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩,在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí),我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭預(yù)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí),我放下了拳頭,平靜地說:“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注重安全。”小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說:“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了許多。

    4、引導(dǎo)幼兒互相交流一下自己怎么做?

    在外邊和人打交道的時(shí)候,都正確禮貌地招呼,大方得體地交談;在家里會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)是一個(gè)有禮貌的好孩子。

    懂禮貌的好孩子教案篇十一

    1。運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱歌曲,并會(huì)聽前奏整齊地開始。

    2。感受歌曲不同樂段所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)歌曲情緒的豐富變化。

    1。音樂光碟

    2。幻燈片

    1。活動(dòng)重難點(diǎn):能根據(jù)歌曲情緒變化運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有感情地演唱

    2。指導(dǎo)要點(diǎn):嘗試輪流唱歌,引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨,體驗(yàn)、把握角色心理的豐富變化,嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。

    1。出示幻燈片,談話導(dǎo)入。

    教師出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒一起觀察,并自由講述圖片內(nèi)容。

    提問:"圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"

    2。播放音樂,幼兒傾聽,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲內(nèi)容。

    提問:你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的?后來呢?

    3。熟悉旋律,分段學(xué)唱歌曲。

    (1)教師清唱第一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。

    小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么樣想的?心情怎樣?

    (2)幼兒輕聲跟唱,用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。

    (3)跟鋼琴演唱,會(huì)聽前奏整齊地開始。

    (4)教師清唱第二段,感受不同的情緒變化師:小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的,小花貓是怎么樣做的?這是一個(gè)怎樣的小朋友(誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子)。

    (5)教師彈琴并有感情地演唱,幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲音跟唱,表現(xiàn)開心快樂的情緒。

    4。完整演唱歌曲

    (1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。

    (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,注意提醒控制音量的強(qiáng)弱變化,根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化,運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲,表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。

    5。玩接唱游戲

    (1)自由分組,嘗試接唱。

    (2)交換角色,繼續(xù)玩接唱游戲。

    6。小結(jié)評(píng)價(jià)提問:怎樣做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

    懂禮貌的好孩子教案篇十二

    1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

    2、減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

    3、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),也是對(duì)班集體盡職盡責(zé),教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

    激發(fā)興趣引入活動(dòng)

    ①同學(xué)們,你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出:這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課,心情舒暢,感到很愉快。

    ②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,引導(dǎo)學(xué)生說出:值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心班級(jí),不怕臟和累,為班級(jí)盡職盡責(zé)??

    ③你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?你會(huì)做什么家務(wù)?活動(dòng)過程:

    一、怎樣當(dāng)好值日生

    ①出示掛圖讓學(xué)生看一看,說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??

    ②這些事怎樣才能做好呢?(a 、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,老師指導(dǎo)。 b 、討論說出同學(xué)齊心合力,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng)?

    ③談體會(huì)、明道理

    為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出:值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí),值日勞動(dòng)是大家的事,大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人,都應(yīng)該當(dāng)好值日生。

    ④辨是非升華認(rèn)識(shí)

    a、下雨了,小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;

    b、玲玲掃地時(shí),滿教室都飛著灰塵;

    c、小剛拖完地說:“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。 ”強(qiáng)強(qiáng)說:“我是擺桌椅的,我不去。 ”小蘭跑過來說:“我去。 ”

    d、今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;

    e、手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。

    二、講故事

    1、具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了” 。

    討論:

    (1小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

    (2不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

    2、具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料。 ”奶奶趕緊說:“好好好,我馬上給你拿去” 。討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?

    三、判斷:

    |(1央金幫助媽媽擠牛奶。

    (2卓瑪和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

    (3媽媽不在家,小紅自己做飯。

    (4劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。

    (5宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了

    (通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

    通過這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

    懂禮貌的好孩子教案篇十三

    ⒈模仿畫圖形,發(fā)展空間思維能力。

    ⒉能仔細(xì)觀察和比較,耐心地完成練習(xí)。

    ⒈幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。

    ⒉將活動(dòng)中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上,根據(jù)需要一一出示。

    師:小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個(gè)游戲嗎?

    師:今天老師帶來了很多有趣的圖形,要請(qǐng)你們和我一起來玩圖形找不同的游戲,比一比誰的眼睛亮,誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑戰(zhàn)”的游戲馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

    ㈠第一關(guān)

    ⒉教師出示 和 ,能在第二張圖上畫一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎?

    ⒈出示 和 ,怎樣添畫可以使兩個(gè)圖形變成一樣?

    ⒉個(gè)別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的 和 的區(qū)別。

    ⒊師:看來第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察,下筆的時(shí)候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆,馬虎、急躁,容易出錯(cuò)。

    ⒈師:在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢,你們?cè)敢饫^續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎?

    ⒉翻開幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第22頁,交代操作要求。

    ⑴師:剛才我們添畫的都是直直的線,讓兩個(gè)圖形變得一模一樣,接下來的挑戰(zhàn)會(huì)喲不同哦,我們一起來看一看。

    ⑵師:這些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?

    ⑶交代操作要求:請(qǐng)你添畫合適的線條,使兩邊的圖形變成一樣。

    ⒊幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后,自己仔細(xì)地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

    ⒋利用視頻儀展示個(gè)別幼兒的操作,大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

    ⒌自查與互查。

    懂禮貌的好孩子教案篇十四

    1、通過觀察畫面,引導(dǎo)幼兒講出小朋友們都是自己走著上幼兒園的。

    2、啟發(fā)幼兒說說畫面的人和物。

    圖片等。

    一、談話。

    小朋友,你們每天是誰送你們上幼兒園的?(引導(dǎo)孩子們大膽說己早上是誰送著上幼兒園的),剛才小朋友都說了自己平時(shí)是怎么上幼兒園的,那我們一看他們是怎么樣上幼兒園的。

    二、出示圖片引導(dǎo)幼兒看看他們是怎么上幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小朋友是怎樣上幼兒園的。)有的小朋友要奶奶抱著去上幼兒園、有的小朋友要爸爸抱著上幼兒園。

    2、引導(dǎo)幼兒說說看法。

    小朋友,你們覺得他們做的對(duì)嗎?為什么?那你們是自己走?還是大人抱著來的嗎?

    3、出示另外兩幅圖片:小朋友,看看現(xiàn)在他們是怎樣上幼兒園的呢?引導(dǎo)幼兒說出他們都是自己走著上幼兒園的。

    三、好孩子自己走。

    我們都是好孩子都應(yīng)該自己走著上幼兒園。

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    征文是鼓勵(lì)我們思考和表達(dá)的一種方式,通過參與征文活動(dòng),我們可以不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力。在撰寫征文時(shí),我們要充分展現(xiàn)自己的獨(dú)特思考和個(gè)性,同時(shí)也要注意文
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
    合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么大家
    通過寫?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)書,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,并且為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更好的規(guī)劃和準(zhǔn)備。獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)所需準(zhǔn)備的一份重要文件。獎(jiǎng)學(xué)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好
    當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,
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    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
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    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有
    學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我就給大家講一講優(yōu)
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    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文
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    心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。通
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
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    在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫
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    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷?/div>
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