幼兒園小班是孩子們人生中的第一次正式學習經歷，它為他們奠定了堅實的學習基礎。下面是小編整理的幼兒園小班總結范文，希望可以為大家寫作提供一些參考。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇一
1了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養幼兒良好的`午睡習慣。
1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
寶寶要睡覺。
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學一學。
二、睡覺的注意事項。
教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢？
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。
教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。
三、學習兒歌。
1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了。》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》。
教師：兒歌名字叫什么？兒歌里說了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領幼兒學念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。
四、結束活動。
教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。
范本幼兒園教育的質量關系到兒童未來的終身幸福與發展,同時也與國民素質整體提升直接相關。下面是小編為你帶來的`范本。希望對你有所......
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇二
通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
幼兒睡覺的各種姿勢圖片。
小床一張。
一、教師提問，引出陪伴睡與獨睡的話題。
1、小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？
2、誰是大人陪著睡的？誰是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡覺有點害怕怎么辦？
讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。
1、今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的`？為什么？根據幼兒回答，教師出示圖片。
2、你們覺得誰做得好？為什么？
小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
三、出示圖片教師平時給幼兒拍的睡覺的姿勢圖片，引導幼兒觀察并提出問題。
1、這是誰？你睡覺是像他的樣子嗎？
2、你平時是怎么睡覺的？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
3、小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？
教師介紹準備的一張小床，請一幼兒上前來，根據老師的要求來做一做睡覺的各種姿勢。組織幼兒說說他的姿勢對不對。
四、教師小結。
要養成好的睡眠習慣，睡覺時候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、
五、集體游戲：
誰對、誰不對？
教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現在老師將寶寶在睡覺的姿勢拍成了照片，現在我們一起來看看，誰對誰不對，老師用手指任何一張圖片時，請你們想一想，看一看，認為對的就說：對對對，認為錯的就說：錯錯錯。
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇三
活動目標：
1.獲得聽故事的樂趣。
2.學習適應集體生活。
3.認識新朋友，學習和新朋友一起玩。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
故事：《小烏龜上幼兒園》[附]。
活動過程：
教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：
――小烏龜第一天上幼兒園發生了哪些事?
――小烏龜遇到誰了?
――如果你是小烏龜，你會怎么辦?
請幼兒說說如果班上也有小朋友像小。
烏龜一樣害怕，應該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)。
請幼兒在區域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
活動評價：
能說出幫助同伴的`方法。
能和朋友一起玩。
活動延伸：
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關上幼兒園經驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
[附]故事：小烏龜上幼兒園。
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過來。“咦?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
活動反思：
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜第一天上幼兒園的心情及所發生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇四
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學習的'樂趣！
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇五
1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
1、小紅花。
2、記錄本。
3、睡眠音樂（播放）。
一、老師觀察幼兒。
在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現！（播放睡眠音樂）。
二、悄悄話。
小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會和你說悄悄話的！你做到安靜瞇眼它們就來了！老師來回觀察哪個最先入睡！
三、睡后點評。
小朋友都睡的好香啊！你的小被子和你說了什么悄悄話嗎？----（我的小被子抱啦我一下它還好香好香的）只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花！還有能說出有夢見什么的.小朋友就有大紅花！說明他很快入睡！并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話！（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習！
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話！聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽）。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇六
1.學唱歌曲，掌握歌曲中xx的節奏，能根據歌詞做相應動作。
2.能愉快參與活動，用自然的聲音唱歌。
1.電腦，動畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
1.導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的`。”
2.幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫，教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
(3)“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5.幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了。”(自然走出教室)。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇七
冬天，有些人怕冷，睡覺時總愛把頭蒙在被窩里，這是一種很不好的生活習慣。
冬天蒙頭睡覺害處多多。
人睡著的時候，體內各個器官仍在不停地活動，需要吸進氧氣，呼出二氧化碳。可是，被窩里容納的空氣很少，外面的新鮮空氣也不容易進入。人在被窩里呼吸久了，氧氣越來越少，二氧化碳越來越多。長時間在這樣的環境里就會引起氣悶、頭痛、眩暈、精神萎靡不振等。睡眠質量差，也必會影響學習和工作。
健康小貼士。
據測定，在一個10平方米的房間里，如果門窗緊閉，讓3個人在室內看書，3個小時后，房間內溫度上升1.8℃，二氧化碳增加3倍，細菌量增加2倍，氨的濃度增加2倍，灰塵數量增加近9倍，還有20余種其他物質。長時間吸入這樣的空氣，對身體是十分不利的。
開窗睡覺一般可以改變這種局面。但開窗睡覺時，應注意不要讓風直吹身體，更不可讓風吹頭部；同時在睡覺時，不要打開房間兩側的窗戶，以免空氣在室內形成對流。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇八
活動目標：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲,重點練習“呼嚕嚕嚕”樂句。
2、鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現，體驗表演小豬的快樂。
活動準備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動過程：
一、節奏律動、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧！（快樂的豬寶寶律動：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學唱。
（一）學習“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時發出什么聲音？（幼兒回答，個別—集體—個別）。
4、根據幼兒的回答出示圖譜，學唱小豬睡覺時發出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。
2、學習歌詞：小豬睡覺前會干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據幼兒回答出示圖譜，引導幼兒用肢體動作表現）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。
（三）學唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學唱歌曲。
2、不同形式表演學唱。
創設場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個別表演相結合進行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香啊！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運動吧！（聽著音樂出教室做律動）。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇九
“小豬睡覺”是一首幼兒經典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動的描繪了出來。本活動設計、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動的'快樂，實現隨樂而動、隨樂而唱的美好夢想。因此，整個活動都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強游戲情境，有效運用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內容，并試圖運用教師的語言實現多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統一，使孩子在情境中自然地把自己轉化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運用自然的聲音學唱歌曲,重點練習“呼嚕嚕嚕”樂句。
2.鼓勵幼兒大膽地用肢體語言進行表現，體驗表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運動吧!(快樂的豬寶寶律動：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學習“呼嚕嚕嚕”樂句。
1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時會發出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3.它睡覺時發出什么聲音?(幼兒回答，個別—集體—個別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學習歌詞：小豬睡覺前會干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據幼兒回答出示圖譜，引導幼兒用肢體動作表現)。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動作表現熟悉歌詞。
(三)學唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學唱歌曲。
2.不同形式表演學唱。
創設場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個別表演相結合進行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運動吧!(聽著音樂出教室做律動)。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十
1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。
2、創編動作，邊唱邊表演。
3、體驗音樂帶來的快樂。
教學重點、難點。
1、創編動作，邊唱邊表演。
2、體驗音樂帶來的.快樂。
活動準備。
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺的圖片。
活動過程。
一、感受音樂的節奏，愉快地參與活動。
二、興趣談話，圖片展示激發幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗。
1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！
2、發放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結束，豬寶寶可要展示一個最漂亮最美的動作喲！
三、創設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學習歌曲，創編動作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場圍圈坐下。
3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節奏。
4、自由創編動作并大方表演，老師予以鼓勵。
四、體驗音樂活動的快樂，讓幼兒自由創編舞蹈動作并歌唱。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十一
1、了解動物睡覺的方式。
2、培養熱愛小動物的情感。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備。
1、有去過動物園的經驗。
2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。
3、在自然角飼養小金魚。
活動過程。
1、活動導入教師出示班上喂養的小金魚。
教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？
引發幼兒討論。
小結：小金魚是睜著眼睛睡覺的。
2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？
看教師準備好的動物睡覺的圖片。
請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。
教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。
教學反思：
我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。
在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。
文檔為doc格式。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十二
1、探索動物睡覺的秘密，并大膽嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。
2、知道人睡覺的衛生常識，能養成良好的睡眠習慣。
1、知識準備：請幼兒和家長一起了解各種動物的名稱及動物睡覺的方式。
2、活動準備：《動物睡覺》ppt、毛絨玩具、大小不一的圓形（作為幼兒的禮物）。
3、游戲音樂。
一、利用玩具導入，激發孩子們的活動情趣。
師：小朋友們，今天老師請來了小貓凱蒂，她要和好朋友一起去森林玩，我們一起去看看還有哪個小動物？（出示毛絨玩具），孩子們能說出動物的名稱。
師：小動物們玩了很長時間，覺得很累，想睡覺了。有誰知道小動物是怎樣睡覺的？（請個別幼兒回答）。
師：老師這兒還有許多可愛有趣的動物，我們一起來看一看，它們是怎樣睡覺的。
二、觀看課件，探索動物睡覺的`秘密。
1、出示ppt，探索動物睡覺的秘密。
師：猜一猜，這是誰？（出示小貓的臉部）。
師：你們見過的小貓是怎樣睡覺的？有誰能學一下小貓睡覺的樣子？（請幼兒觀察小貓睡覺的圖片，能了解小貓睡覺的秘密：小貓側著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，小貓的耳朵很靈敏）。
師：它是誰？（閃過小狗跑動的圖片）它是怎樣睡覺的？（出示小狗睡覺的圖片）（小狗：常常用前肢捧著鼻子睡覺，它的鼻子能嗅到異味。）。
2、教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式，依次有：小魚：睜著眼睛睡覺。貓頭鷹：一只眼睛睜著，一只眼睛閉著睡覺。馬：站著睡覺。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武裝”地睡覺。蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺等等。
三、游戲活動，加深幼兒對動物睡覺方式的探索興趣。
1、說一說。
師：現在，老師要請小朋友說出小狗是怎樣睡覺的？幼兒能用較為完整的語言表達動物睡覺的姿勢。
2、學一學。
師：小朋友說的很好，接下來，老師要說出一種動物名稱，請小朋友能做出它睡覺的樣子。（結合幼兒的特點，可以一個人模仿，也可以兩個人一起模仿）。
3、比一比。
師：小朋友們要分成兩組：一組能變身，一組是評委。能變身成自己喜愛的動物的一組幼兒，聽音樂，一起去森林玩，音樂一停，小動物就要用自己的姿勢睡覺，不能動，評委選出模仿最像的動物，獲得不同的禮物。輪流游戲。
四、觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒要養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。
1、引導幼兒談論自己的睡覺。
師：孩子們累不累？你們要不要睡覺？（要）。
2、觀看本班幼兒午睡圖片，評價照片中幼兒的做法好不好。
師：這是我們班孩子睡覺的圖片，看看他們在做什么？這樣午睡對嗎？為什么？（睡覺時挖鼻孔、蒙著頭睡覺、趴著睡是不講衛生、不安全的。）。
3、提出問題：小朋友睡覺的良好姿勢是怎樣的呢？
師：誰能模仿一下最健康的睡覺姿勢？（個別幼兒模仿）。
師：請所有的孩子都能用正確的睡姿睡覺：向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷曲。
五、活動延伸。
請孩子們和爸爸媽媽一起模仿自然界中動物睡覺的方式，可以錄像，也可以照相，比比看誰學得更像。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十三
活動目標:1、讓幼兒知道在上園午睡時的行為習慣即基本禮儀。2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導。3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識。
活動準備:1、小紅花2、記錄本3、睡眠音樂(播放)。
活動過程:。
)二、悄悄話—————有老師先告訴幼兒你們現在是在午睡時間有枕頭、被子小床都會和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們!還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因為它們是最怕尖利的物品,不然會把它們劃破!讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會和你說悄悄話的!你做到安靜瞇眼它們就來了!老師來回觀察哪個最先入睡!
三、睡后點評—————小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你說了什么悄悄話嗎?----(我的小被子抱啦我一下它還好香好香的————)只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說出有夢見什么的小朋友就有大紅花!說明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話!(有_。
x小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們睡覺時要向這位寶寶學習!四、學《睡覺》禮儀要素兒歌—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對老師說的悄悄話!聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認真聽——)兒歌:睡覺:(睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側，睡的香)。
小百科:睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十四
3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。
4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。
1.欣賞并學習兒歌。
(1)導人激發幼兒學習的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的?
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的?
(2)出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
(3)欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺?
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉睡著了。
幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解。
(1)教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的'頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
(2)把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3.仿編兒歌。
(1)出示課件，用問題啟發幼兒根據課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問?怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺?
(2)讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數相等。
(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
(4)教師根據記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語言區域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據畫面朗誦自己仿編的兒歌。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十五
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設計意圖:。
孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣的睡姿對孩子的身體發育不利，還容易發生危險。為了讓孩子養成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。
活動目標:。
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動準備:。
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、掛圖。
活動過程:。
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
(1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。
小結:睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
(2)問題二:樹膠的時候為什么不能玩玩具?
小結:不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。
(3)問題三:為什么不能趴著睡?
小結:趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。
2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。
3、游戲“寶寶睡覺了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服?
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十六
1．學唱歌曲,掌握歌曲中xx的節奏，能根據歌詞做相應動作。
2．能愉快參與活動,用自然的聲音唱歌。
熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲。
1．導入活動，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2．幼兒觀看動畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動畫,教師邊講述。
分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4．幼兒學唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的象一點。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5．幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個空的地方。”“找一個好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了。”（自然走出教室）。
6.總結。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十七
1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2.創編表演動作并邊唱邊表演。
3.體驗表演活動的快樂。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養幼兒的嘗試精神。
(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現勞動的快樂。
(二)出示圖片。
教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?
(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。
1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
(四)創編歌曲表演動作。
1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。
2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。
3.教師集中幼兒創編的表演動作，并帶大家練習。
4.邊唱歌邊表演。
(五)練習。
活動延伸：
在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十八
1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能愉快的.參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
2、小豬胸飾。
3、小動物若干。
一、律動《走路》。
1、邊唱邊跳《走路》。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。
二、新授歌曲《小豬睡覺》。
1、認識可愛的小豬。
（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？
（2）它在干什么？
（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌。
（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
（2）小豬睡覺時會發出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）。
（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4。幼兒學唱歌曲。
（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時，把小豬打呼的聲音唱的響一點。"。
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。"。
5。幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個好朋友一起去表演吧。
三、結束部分。
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇十九
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孩子們的睡姿多種多樣，有的孩子睡覺時玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺，這樣的睡姿對孩子的身體發育不利，還容易發生危險。為了讓孩子養成良好的睡姿，專門開展安全教育活動。
活動目標：
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
活動準備：
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、掛圖。
活動過程：
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。
（1）問題一：為什么不能蒙頭睡覺。
小結：睡覺時蒙著被子，會感覺很悶，喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
（2）問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具？
小結：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友。
（3）問題三：為什么不能趴著睡？
小結：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服。
2、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢。
3、游戲“寶寶睡覺了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服？
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇二十
（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)。
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么不能蒙頭睡覺?
（2）睡覺的時候為什么不能玩玩具?
（3）為什么不能趴著睡?
（二）引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。
1、教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?
（三）游戲“寶寶睡覺了”。
1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇二十一
感受三種最基本的指揮動作及相應的演奏方式（探索力度的'強、弱變化及演奏和停止的變化），體驗做小指揮的自信和快樂感。
1、音樂。
2．娃娃。
3．樂器若干（小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓）。
4．會唱歌曲《寶寶要睡覺》。
t：今天有個朋友來作客，（出示娃娃）這個娃娃不愛睡覺，請小朋友想想什么辦法哄娃娃睡覺。（引導幼兒唱歌哄娃娃睡覺。）。
（二）小樂器哄寶寶。
1．討論指揮動作意義。
t：寶寶說還想聽，請小樂器來伴奏，請你選你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
t：老師當指揮，手向上說明什么？（大聲）手向下代表什么？（小聲）手放在背后代表什么？（停止）（引導幼兒討論了解三種基本指揮動作。）。
2．幼兒指揮。
t：換一種樂器玩一玩，誰來做指揮？（鼓勵幼兒指揮）。
3．再次游戲更換指揮。
活動操作前，幼兒需要有相關樂器操作的經驗，了解樂器名稱，有初步的樂器操作常規。游戲時坐位可呈圓圈形式圍坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂器，往邊上移動一個座位，當幼兒坐到老師的位置就擔任指揮，以便每個孩子都有機會擔任指揮并操作不同的樂器，通過嘗試、體驗獲得對音樂強弱的感受。這個活動只是指揮的最初模型，在幼兒了解基本指揮動作之后可以自由創編屬于自己的指揮動作。
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇二十二
1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。
2、讓幼兒知道午睡可使人的腦、身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
寢室場地，一名班幼兒做情境表演。
一、觀看情境表演。
1、請一班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：(師)xx，午休時間到了。(幼)好的。請班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的.一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。
二、啟發幼兒說說情景表演。
1、班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺)。
2、睡覺時，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)。
三、說說我們的午睡。
1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。
2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。
四、學念兒歌《天天午睡身體好》。
好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園小班教案睡覺（專業23篇）篇二十三
1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。