優秀的作文應該有一定的邏輯性，各個段落之間要有銜接，使整篇作文連貫流暢。接下來請大家欣賞一些優秀作家的作品，它們能夠為我們提供一些寫作上的靈感和借鑒。
又見高老師（實用13篇）篇一
高老師：
您好！
雖然我們天天見面，但有些話，我卻一直無法當面說出口。今天，趁教師節即將來臨之際，我給您寫這封信，說出我的心聲。
高老師，我們一起共同度過快3年了。在這3年里。我已經從一個膽小害羞，沉默寡言的小女孩蛻變成一個活潑開朗的自信小女生。高老師，您知道嗎，這是您的功勞！
不知道您是否記得3年級上學期，您剛剛帶我們語文課。有一次，您讓我們寫一篇小報道。我寫了《路邊的毛茸球》——介紹法國梧桐種子。您把它當成了范文，在全班朗誦。高老師，您知道當時我內心咋想的嗎？別看我外表“風平浪靜”，像往常一樣低著頭，臉還有點紅暈，其實內心“波濤洶涌”。從那以后，每次寫作文我都當成畫畫一樣對待，力求完美，。功夫不負有心人，慢慢地，我有很多作文登上了報紙。后來，您在班上給我封了個“小才女”稱號。從此，我更加勤奮地用筆來耕耘，因為我不能辜負您的'信任和鼓勵。
高老師，我以前上課不敢與老師目光對視。但自從我的作文第一次成為范文后，我學會了上課用眼光來交流。您知道嗎，每次當您抱著作文本到教室，我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我，經常我的作文會如愿以償的成為“范本“。后來，課堂上，您經常會與我期待的眼神相遇。
漸漸地，我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鴨總有一天會變成天鵝“。現在，我找到了一點“天鵝”的感覺了。看，數學課上，我的小手經常高高舉起！看，課后，我總是一群孩子中“領頭羊！”
高老師，謝謝您對我的付出！今后，我要更加努力來報答您！
祝您工作順心，桃李滿天下！
學生劉夢菡。
20xx.9.6。
又見高老師（實用13篇）篇二
她，有著窈窕的身材，烏黑的頭發高高盤起。清秀、白皙的臉龐上有一雙有神的眼睛。她平時對我們很嚴格，不過偶爾會蹦出一兩句幽默的話，總令我們笑聲不斷，她就是我們的班主任，高麗老師。
高老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語文，每一堂課她總是認真的引導我們對課文進入仔細的理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的狂野里馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題，哪位同學的'發言有新意，回答準確，就帶頭給他鼓掌，讓全班同學向他祝賀，給我們樹立了很強的信心。高老師講起課來口若懸河，精彩不斷，甜美的聲音吸引同學們聚精會神的聽講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤。
高老師還是我們思想上的引路人和生活里的益友。她平時非常關心大家的思想品德教育，在課堂后都及時結合生活中發生的事例，耐心的提醒我們不要犯錯。并且告訴我們做人的道理，讓我們各方面都不斷進步，讓我們一節比一節高。
高老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷的在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞指明燈照耀我們前進，指引我們走向成功。
又見高老師（實用13篇）篇三
我們的w老師四十多歲，胖胖的，身體前面挺個“啤酒肚”，像只“小肥豬”。
他非常喜歡打瞌睡，有一次中午，我們看書時，他就坐在椅子上，不到5秒鐘就睡著了。發出了一陣陣鼾聲。
w老師非常的幽默。有一次，我們學第五課《雪兒》了，w老師講到“我把雪兒放到水里洗干凈，它就變得雪白雪白的了”這句話，問：“把雪兒放到水里洗干凈后是不是把雪兒殺了吃了呀？誰來回答？”w老師看見dzb在那兒不聽講，在舔大拇指，便問：“dzb，大拇指的味道好不好呀？”dzb說：“味道好呀！”這逗得我們全班都哈哈大笑。w老師說：“dzb，你來回答我剛才問的問題。”dzb啞口無言，因為他根本就不知道老師究竟問的是什么問題，w老師還問：“是不是洗干凈后，才好吃一些呀？”我們都哄堂大笑。wzp一邊笑著，一邊回答道：“不是的，哈哈，是因為雪兒太臟了，洗干凈后才好放養，哈哈······”“wzp同學請坐下，dzb同學，你以后要多多向wzp同學學習啊！”dzb吞吞吐吐地說：“我······我知道了！”
這就是我們愛打瞌睡又很幽默的w老師。
又見高老師（實用13篇）篇四
又見史老師，她雖然比以前富態了一些，卻依然美麗！
又見史老師，她依然那么和藹可親，授課依然那么風趣生動！
又見史老師，她雖是嚴師，更多的時候對我們卻像慈母，諄諄善誘！
記得剛剛跨入中學的校門，第一節數學課就是史老師給我們上的，她那生動有趣的教學方式一下子就打動了我，我給她的數學課起了個有趣的名字：“蜘蛛—垂線”。也就是在那個時刻我開始喜歡上數學，史老師好像也對我格外的'偏愛，平時我的作業準確率高，做題速度也快，所以她要求別人做一張卷子，我要做兩張，我的心里曾涌起許多的驕傲和自豪。期終考試的時候，自我感覺良好，可成績卻出乎所有人的意料，74分！怎么可能？可是白字黑字清清楚楚，不容置疑！仔細看原來簡單的計算我竟然被扣掉了24分，唉，驕傲自滿使得我無地自容，慚愧啊！怎么對得起史老師？！就在我要攢足勁頭，努力克服自滿自大，用優異成績回報史老師對我的厚愛時，卻傳來了史老師由于身體不適，換代課老師的消息，心中那份不舍難以言表！雖然又換了三個代課老師，她們每一個人對我們也盡心盡力，但我們大家依然想念著史老師。
“時間象頭野驢，跑起來就不停！”轉眼一年的時間過去了，五一前夕，從臨班的教室里，我仿佛又聽到了那熟悉的講課聲，難道是史老師又回來了？不可能，她不是在家休息嗎？這個星期一，當上課的鈴聲剛剛響過，門口真的出現了那個曾經熟悉的身影，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲，“是史老師，史老師！她真的回來了。”同學們興奮地議論著，在我們眼中她還是原來那個可親可敬的史老師。
又見高老師（實用13篇）篇五
一點頭，一展顏，一招手，我想，與他市的一位特級教師身份的教研員有這樣的際會，也是極其榮幸的了吧。正當我想往前走的時候，只見李老師匆匆離開了座，從里間跑出來，一到我身邊，就是一個擁抱，好溫厚的一個擁抱。我能說，那一刻，我的世界春暖花開嗎?(南通市中考作文題《那一刻，我的世界春暖花開》)李老師爽朗地笑著，眉眼彎彎，看著我們，開心不已。
“一起來了?”她問。
“嗯，我是她的司機嘛。”老孫不好意思地回答。
“這次是不是逃票了?”李老師突然調皮地問。
啊，這個太尷尬了。前年李鳳老師來我們學校上課、講座，我們有機會一起吃飯，吃飯時，我給她講了自己和老孫外出活動逃票的經歷，其中一次，只我報名交付了會務費，當老孫跟著也往里走時，門口的老師攔住了他，我解釋說：“這是我們的司機。他進去休息休息。”沒想到李老師記性這么好，還記得這樣的糗事。
“這次繳費了，真的。”我趕緊回答，因為是真的，絕對理直氣壯。其實我也知道，即便沒繳費，李老師也不會出賣我的，她是個有趣的人，才會那樣跟我開玩笑呢。而我現在也覺得，那么好的活動，組織方也非常不容易，以會養會，也是應該的。
我讓李老師趕緊回去吃飯，這樣，我們就分手了。走出去時，我真感慨，怎么有如此好的記憶力?作為一個教研員，認識和交往的人會比較多吧，我們，無錫鄉村學校的兩名普通老師，竟然被李老師儲存在腦海里，在人群里輕易地打撈起來，靠的是什么?那就是待人的真誠吧，不勢力，毫無高低貴賤之分。
一個人能給別人以影響，不純粹是她能傳播有用的知識，更在于她迷人的人格魅力。忽然就想了阿累寫魯迅先生的《一面》了。
作者：丁波。
公眾號：孫家小窩。
又見高老師（實用13篇）篇六
高老師，是曾經教過我們的數學老師，從一年級到三年級。以前，常常陪我們學習、成長。我們不懂，她就一遍遍地教，好像怎么也不會覺得厭煩。
平時，她會陪陪我們運動運動，雖然，那只是一個簡簡單單的畫面，但在我心里，早已洗成照片。偶爾，她會心情大好，給我們欣賞一些勵志的影片，聆聽一些令人覺得輕松的輕音樂，而我們總是一次次疏忽這些充滿愛與幸福的照片，以為這是日常。
下午下課時，我正在玩耍，忽然幾個同學大聲叫喊：“高老師來了！高老師來啦！”他們激動地笑著，與原來二三年級的驚嚇的大叫完全不同，這聲音是充滿驚喜的。
這時，全班人蜂擁而上，只為見見她，擁抱她，大家紛紛對她說：高老師，我們想你了！那一刻，是珍貴的、寶貴的一刻，許多人都沖進她的懷抱，我和鄢飛揚都哭了！
高老師見我的眼淚跟瀑布似的向下流，親切地笑著說：“任思銘！這么激動呀！”說著，便用她那尖尖兒的聲音笑了。這么久了，她居然還記得我的名字！感覺這一刻，我好感動，破涕為笑，這真是個全新的體驗！
又見高老師（實用13篇）篇七
高老師，轉眼間，您已經陪伴我4個年頭了。在這4年的成長中，您的鼓勵讓我有了自信，您的嚴厲讓我養成了好習慣。更重要的是，您的關愛讓我感到學校生活的溫暖。
記得有一回，我的語文測試成績不理想，我很失落。您看到后，坐在我身邊告訴我：“別灰心！要相信自己，找出原因，繼續努力，相信你一定能取得理想的成績！”您的眼神充滿鼓勵，至今還經常出現在我的眼前。正是您的鼓勵，讓我對自己充滿信心，成績也迅速提高上來。
當然，我有惹您生氣的時候。記得有一次，在做手抄報時，我為了應付作業，隨便畫了畫，就把作業交上了。您看到后，氣得直接撕了。我當時很傷心，認為您不講人情，可是從那次作業被撕以后，我的作業再也沒有出現過這種情況。是您的嚴厲讓我學會了寫出方方正正的字體，寫出整潔又干凈的作業。(語文迷)。
高老師，您對我們的關愛，我始終不會忘記。我為能遇見您這樣的老師感到榮幸！我一定好好學習，用實際行動來報答您。
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又見高老師（實用13篇）篇八
高老師：
您好！
雖然我們天天見面，但有些話，我卻一直無法當面說出口。今天，趁教師節即將來臨之際，我給您寫這封信，說出我的心聲。
高老師，我們一起共同度過快3年了。在這3年里。我已經從一個膽小害羞，沉默寡言的小女孩蛻變成一個活潑開朗的自信小女生。高老師，您知道嗎，這是您的功勞！
不知道您是否記得3年級上學期，您剛剛帶我們語文課。有一次，您讓我們寫一篇小報道。我寫了《路邊的毛茸球》——介紹法國梧桐種子。您把它當成了范文，在全班朗誦。高老師，您知道當時我內心咋想的嗎？別看我外表“風平浪靜”，像往常一樣低著頭，臉還有點紅暈，其實內心“波濤洶涌”。從那以后，每次寫作文我都當成畫畫一樣對待，力求完美，。功夫不負有心人，慢慢地，我有很多作文登上了報紙。后來，您在班上給我封了個“小才女”稱號。從此，我更加勤奮地用筆來耕耘，因為我不能辜負您的信任和鼓勵。
高老師，我以前上課不敢與老師目光對視。但自從我的作文第一次成為范文后，我學會了上課用眼光來交流。您知道嗎，每次當您抱著作文本到教室，我都是滿懷期望地盯著您。您好像也讀懂了我，經常我的作文會如愿以償的成為“范本“。后來，課堂上，您經常會與我期待的眼神相遇。
漸漸地，我在您的課堂上找到了自信。我相信只要付出，“丑小鴨總有一天會變成天鵝“。現在，我找到了一點“天鵝”的感覺了。看，數學課上，我的小手經常高高舉起！看，課后，我總是一群孩子中“領頭羊！”
高老師，謝謝您對我的付出！今后，我要更加努力來報答您！
祝您工作順心，桃李滿天下！
xxx。
20xx年xx月xx日。
又見高老師（實用13篇）篇九
在我的心里，語文高老師是我們全班最嚴格的老師。
我們的語文高老師真和其他老師完全不一樣;其他老師們可以讓同學們用膠帶，而高老師卻因為想讓我們保持作業和卷面整潔，所以就不允許我們使用膠帶，而是要求同學們用“斜杠”的方法，這樣就不會把作業紙搞破了。
記得有一次，在學校的統一衛生檢查中，我們班衛生只得了8。5分，被扣了1。5分的.，高老師就給衛生扣分的同學一個懲罰：打掃教室一個星期，這樣的方法雖說有點辛苦，但是很有效果，足可以讓扣分的同學還有班上其他的同學牢牢的記住：搞好衛生是多么重要的。
還有一次，我在《補充習題》上的字寫的太不好看了，高老師就把我的那一頁紙給撕了，要求我回家重寫;雖然因為重寫了一遍，那晚睡覺遲了一會，但是我能從中體會到：認真寫字的重要性，會要求自己以后一定要認認真真的寫好每一個字的。
這就是我的嚴格的語文老師——高老師。
又見高老師（實用13篇）篇十
在我過去的三年職高生活中，我認識了許多優秀的職高老師。他們不僅教會了我各種專業知識，還傳授了我許多為人處世的道理。他們用他們的真情、耐心和奉獻精神，給予了我激勵和指導。下面，我將結合自己的親身經歷，分享我對職高老師的心得體會。
首先，職高老師注重知識的運用與實踐。一位優秀的職高老師往往具有較為豐富的實踐經驗，懂得將理論知識與實踐技能結合起來。例如，在我的汽車修理課上，老師會組織實際操作，指導我們學生進行汽車零部件的拆裝與維護。通過親自動手，我們可以更好地理解知識，同時也提高了我們的實際操作能力。這種注重實踐的教學方法使我們的學習更加生動有趣，也更容易掌握和應用所學知識。
其次，職高老師注重培養學生的創新能力。創新是現代社會的核心能力之一，職高老師意識到了這一點，并致力于培養學生的創新思維和創造力。在我的電子技術課上，老師常常組織我們學生進行小組合作，讓我們一起動手制作各種電子器件。這個過程不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養了我們的合作精神和創新能力。通過創造和設計，我們學會了思考問題，解決問題，并有機會把自己的創意變成現實。
此外，職高老師注重學生的綜合素質培養。職高生活不僅僅是學習專業知識，還包括培養學生的品德修養、交往能力和領導能力。在我的班級里，班主任老師經常組織我們進行各種班級活動，如班會、集體游戲和社會實踐等。這些活動旨在培養我們的團隊意識和協作能力，提高我們的溝通和表達能力。通過這些活動，我們在良好的氛圍中成長，不僅學會了專業知識，還變得更加自信和成熟。
另外，職高老師注重學生的個性發展。每個學生都是獨特的，有不同的興趣和特長。職高老師注重發現和培養學生的個性特點，引導學生在自己擅長的領域發展。在我的音樂課上，老師經常鼓勵我們參加各種音樂比賽和演出。這種關注個性發展的教學方法，讓我們感受到了老師對我們的信任和支持，也使我們更有動力和激情去追求自己的興趣愛好。
總之，我所接觸的職高老師都是非常優秀的教育者，他們以實用的方法和真誠的態度，培養了我豐富的知識和技能，也教會了我為人處世的道理。他們注重知識的運用與實踐，培養學生的創新能力，關注學生的綜合素質和個性發展。在我未來的道路上，我將銘記老師們的教誨，不斷努力學習和進步，用所學來回報老師的辛勤付出。最后，我要誠摯地向所有的職高老師們表達我的感謝和敬意。
又見高老師（實用13篇）篇十一
從我開始上學時，您就把知識一點一點的傳授給我們，也教會了我們很多做人的道理。
是您！讓我在學習的道路上充滿了信心。記得嗎？有一次我考的很不好，還以為要被您訓斥。我垂頭喪氣的坐在我的座位，眼淚禁不住流了下來。您看到了這一幕就走過來和藹的說：“然然，這一次沒考好你要先找找原因，看看究竟錯在哪一方面上了，然后努力加把勁，有什么不懂得就問我，只要你努力學習了，一定會考個好成績的。”聽了您的一番話，我的心情好了很多，一下子就充滿了自信，我暗自下決心一定要努力學習。
是您！讓我懂得了驕傲使人后退的道理。記得嗎？有一次我期中考試考了個第一。很是得意，有點沾沾自喜。這一幕您也看在了眼里。把我叫到您的辦公室里語重心長的對我說：“郭然，你是不是感覺自己很了不起呀？可千萬不能驕傲呀，那樣會使你很快后退的。”接著你就給我講了您以前教過的一個學生，因為驕傲從第一名降到了20幾名的事情。我聽了您的這番話十分懊悔。我決定我要更加努力學習！絕不辜負您的一片苦心。
是您！在我生病的時候無微不至的照顧我。記得嗎？有一次上著課我感到很冷，渾身哆嗦。您找來體溫表幫我一測竟然燒到39度多。您趕緊給我爸媽打電話可是都沒打通，就急忙把我送進醫院打起了點滴并一直陪著我，直到我的父母趕到。在我休息的這幾天里您一有時間就幫我補課，有時很晚才回家，媽媽讓您在家吃頓飯您都不肯。我深深地感覺到了您對我的愛。
這樣的事情是數不勝數的，我感覺到老師您就像媽媽一樣，無微不至的關懷著我們每個同學。在這里我好想大聲對您說：“高老師，您是我心中最好的老師！我深深地感激您！我永遠地愛著您！”
平鄉縣縣直明德小學四年級:郭然。
又見高老師（實用13篇）篇十二
您好！
在課堂上，您教育我們很嚴厲，尤其是對待那些耐心勸導卻屢教不改的搗蛋學生還兇極了，拿起竹棍高高舉起，嚇得我都不敢直視，“啪”一聲，仿佛狠狠地打在我的心上。
雖然您對我們有點嚴厲，但我們都知道，您是為我們好！在我們一起度過的歲月里，我也從中感受到了您對我們學習上的關心。
依然記得那天，刮著冷風，你咳嗽著批改作業，然后用沙啞的聲音費勁地給我們上課，同學們都安靜地認真聽課。是您把我們帶入了神奇的數學王國，是您巧妙地讓我們記住一串串數學公式，也是您教我們解決了種種難題。我們班總是在全鎮名列前茅，您不愧是“高”老師。
盡管您有時“兇惡”，但是我覺得依然無法掩蓋您的溫柔。咱班一位長得高高壯壯的男孩下樓梯，不小心扭傷了腳，膝蓋擦破了大塊皮。是您，第一時間沖進教室，用自己瘦小的身板背著他艱難地朝蔡河鎮醫院跑去。我也跟著跑，我當時真想幫您背一程，可實在是“心有余而力不足”，只能干著急扶著那男同學。
三年來，每天放學，你都會和全校老師護送著我們一隊隊學生出門乘車，還溫和地叮囑那幾個老忘記做家庭作業的“調皮鬼”。
感謝您兢兢業業的教導，更感謝您慈母般的照顧和關懷。其實我也知道，像您這樣的鄉村教師，在咱們中國還有千千萬。正是你們在平凡中，懷揣著教育夢想，默默辛勤地付出，才讓中國教育擁有了騰飛的翅膀！
您的學生：柴依涵。
又見高老師（實用13篇）篇十三
作為一名職高學生，我有幸接觸過很多優秀的職高老師。他們教學認真負責、知識淵博，給我留下了深刻的印象。在與他們共同學習、交流的過程中，我深受啟發，受益匪淺。以下是我對職高老師的一些心得體會。
首先，職高老師具備很高的專業水平。他們在各自的領域擁有豐富的知識和經驗。無論是教授專業課程還是應對實際問題，他們總能夠做到胸有成竹。在我的學習過程中，我曾遇到過一位非常出色的職高英語老師。他不僅精通英語，還精確地了解學生的水平和學習需求。他通過引導我們學生根據自己的興趣選擇合適的學習材料，以及靈活運用各種教學方法，幫助我們提高了英語水平，更重要的是，他教我們如何用英語思考和表達。這樣的職高老師不僅能夠傳授知識，更能培養學生的自主學習能力。
其次，職高老師注重實踐教學。他們知道學生將來要投身于實際工作中，所以他們會盡可能地將理論知識與實際問題相結合。他們會組織學生參加各種實踐活動，如實習、實訓、實地考察等，讓學生親自體驗、實踐所學。我還記得，在學校的木工實訓課上，我們的老師根據不同的工藝要求，親自指導我們操作各種木工工具，從簡單的雕刻到復雜的家具制作，讓我們逐漸掌握了一門實用的技能。通過這樣的實踐教學，我們不僅增加了專業技能，還培養了動手能力和解決實際問題的能力。
除此之外，職高老師注重人文關懷。他們不僅關注學生的學業發展，還注重了解學生的個性和需求，關心學生的生活和成長。他們給予我們鼓勵、支持和關愛，并及時解答我們遇到的問題。在我遇到學習和生活上的困難時，我的一位職高輔導員曾以耐心和關心的態度聽取我的煩惱，給我提出了很多有益的建議和方法。她告訴我要勇敢地面對問題，找到解決問題的方法。通過和職高老師的交流，我學會了為自己設定目標，努力追求夢想，并堅信只要努力，就一定能取得成功。
最后，職高老師具有良好的教學風格和教育理念。他們注重激發學生的學習興趣，注重培養學生的創新能力和實踐能力。他們尊重學生的差異，注重個性化教學，使每位學生都能得到適合自己的教育。我曾經有一位職高老師非常注重培養學生的創新意識和實踐能力。他會引導我們參加各種科技創新活動，啟發我們的思維，培養我們的動手能力。通過這樣的學習，我不僅學到了很多專業知識和技能，還培養了創造力和解決問題的能力。這位職高老師用他獨特的教學方式給我們留下了深刻的印象。
總之，職高老師是我們學習路上的引路人，他們用自己的專業素養、教學經驗和人格魅力影響著我們每一個學生。通過與他們的接觸，我深刻感受到職教教師對于學生成長的重要性。我認為，作為學生應該珍惜與職高老師的交流機會，虛心聽取他們的教誨，努力學習和成長。同時，我也希望在未來，我能夠成為一名優秀的職高老師，為更多的學生帶來知識和做人的啟迪，為職高教育事業做出自己的貢獻。