五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）

教案中的教學方法應該多樣化，能夠激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的學習能力。以下是小編為大家整理的五年級教案范文，供大家參考和借鑒。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

讀文作畫，就是先讓學生讀通這個段落，從整體感知上這一段的語言，然后把學生分成若干個五人小組，一個小組讀一個句子，并根據(jù)所讀的句子內(nèi)容作畫。

讀文作畫的過程，實際上就是一個還原的過程，即由文字符號還原成圖畫的過程。通過這一還原過程，可以引導學生再造事物的形象和課文的意境，從而比較深入地感知課文的語言。

看似簡單的讀文作畫，一經(jīng)評議，卻會發(fā)現(xiàn)學生由于讀書不仔細，所作的畫有許多欠妥之處。評議圖畫這一環(huán)節(jié)不可馬虎，因為這是對學生進行語言文字訓練的極好時機。評畫的實質(zhì)就是教師引導學生對課文“咬文嚼字”，從而品味其規(guī)范的語言，領悟語言形式是怎樣被用來貼切地表情達意的。如第3自然段第一句話是這樣的：

“果然，過了一會兒，那時出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。”

一生這樣畫：

其他學生進行了如下評議：

生：這時的太陽，課文中是說“小半邊臉“，你畫成了“大半邊臉”，太陽應該還要小一點兒。

生：這時的太陽，課文中說“紅是紅得很，卻沒有亮光”，所以應該把太陽的光芒去掉。

生：太陽是“紅得很”，應該用深紅的水彩筆畫，不能加黃顏色。否則此刻的太陽就變成“光亮”的了。

就這么短短的一句話，簡單的一幅圖，學生卻讀得如此仔細，評得如此認真。這樣的學習無疑會激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)他們認真讀書的習慣。在評議中，他們自然也就領悟了語言，品味了語言。

在這一環(huán)節(jié)，我們的教學重點是借助圖畫這一中介幫助學生背誦課文，從而積累規(guī)范的語言。

經(jīng)過評議、修改，學生所作的畫應該能夠較好地體現(xiàn)課文的主要內(nèi)容。教師可選擇五幅較為突出的圖畫（一句話選擇一幅圖）依次貼在黑板上，讓學生一邊欣賞這些小畫家精美的“作品”，一邊朗讀、背誦課文的這個自然段。這實際上又是一個還原過程，即把圖畫還原成規(guī)范的語言文字的過程。通過這一還原過程，學生能夠有效地積累規(guī)范的語言。

積累語言還不是我們的目的，閱讀教學的最終目的是培養(yǎng)學生正確地、熟練地運用語言，變消極的語匯為積極的語匯。為此，我們?nèi)钥山柚皥D畫”這一中介讓學生看畫作文，當然，此時的圖畫不再是學生的“作品”。但教師用的應是與課文內(nèi)容有關的畫面，以便學生借鑒使用課文的語言。比如此時教師可向?qū)W生展示一幅日落圖，讓學生試著描繪日落這一動態(tài)的景觀。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

回顧舊知思考回答：這種子女和父母之間長得像的現(xiàn)象在我們生物學上稱遺傳。

學生通過觀察回答：

顯而易見他們長的不一樣，這種現(xiàn)象應該叫變異。通過為學生創(chuàng)設問題情境，利用學生的好奇心激發(fā)學生的學習情趣及探究心里。而明星恰恰是學生比較感興趣的，貼合學生的“胃口”。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

有人說“如果沒有遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能由簡單到復雜、由低等到高等不斷地進化。”

你認為這種說法有道理嗎？談談你的觀點。生總結本節(jié)課所學到的知識（要求：合上課本，用自己的語言加以描述）。

學生根據(jù)所學知識，回答：有道理。因為各種有利的變異會通過遺傳不斷地積累和加強，不利的變異會被淘汰，使得生物群體更加適應周圍的環(huán)境。所以生物的變異有利于物種的發(fā)展和進化通過自主合作學習后，由學生自我總結所學與所思，得出結論性的知識，并能用規(guī)范的語言加以描述。強化了知識的識記。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

2．有些昆蟲如蠶的發(fā)育經(jīng)過、、、四個時期，這種發(fā)育過程被稱為發(fā)育。

3．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過、、三個時期，屬于變態(tài)發(fā)育。

4、兩棲動物是指幼體生活在中，用呼吸；成體生活在，也可以生活在水中，用呼吸，兼用輔助呼吸。兩棲動物常見的有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

能遵守學校規(guī)章制度，活潑可愛，對學習有清楚的認識，努力上進，但也有部分男生好玩，懶惰，學習動力不強，因此學習成績不夠理想。

從上學期期末考試來看，全班同學都進步不少。本期目標希望在牢抓字詞基礎上再接再厲，爭取把字寫得更好，擴大學生閱讀量，作文能小有進步。

本冊教材是以語文知識和讀寫能力訓練為序編排的。教材的結構與思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。

如：課文既保留傳統(tǒng)繁榮優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；強化導學功能，引導學生思考；改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

第一單元：我愛閱讀。學習這組關于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學習，體會讀書的樂趣，并學習一些讀書的方法。

第二單元：月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時候，要用心體會作者表達的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達出來的。

第三單元：學習說明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結合生活實際，深入了解事物弄清科學道理。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。并通過學習此單元課文《假如沒有灰塵》和《太空“清潔工”》，實施環(huán)保教育活動，使學生認識保護環(huán)境對人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類，增強保護環(huán)境的意識，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

第四單元：深入生活的啟示。學習本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關鍵詞句，體會這些詞句德漢以及表達效果。

第五單元：遨游漢字王國。學習本組課文，要開展綜合性學習，小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。

第六單元：父母之愛。教學中，引導學生通過讀課文，感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

第七單元：不忘國恥、振興中華。學習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關資料，學習整理資料的方法，并在語文學習中加以運用。

第八單元：走近毛澤東。學習本組課文，要體會作者的思想感情，領悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學讀讀相關的文章、書籍，看一看相關的影視作品。

1、對學生加強思想教育，幫助他們明確學習目的，端正學習態(tài)度，學會正確的學習方法，教育學生認真學習，打下扎實基礎。

2、改變傳統(tǒng)教育“一言堂”式教學所使用的陳舊教案，集體備課，不斷學習，勇于創(chuàng)新。把學生作為教育教學過程的主體，從而形成主體參與型課堂教學模式所需要的新型教案。

3、在主體教育理論的指導下，充分調(diào)動學生的積極性，解決好教師為主導、學生為主體的辨證統(tǒng)一，建構學生在認識過程中的主體地位，形成在教師指導下的學生自主學習、自我教育、自我評價的新型育人模式。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

雄蛙有鳴囊，有婚墊，雄蛙的鳴叫是為了吸引異性，雌雄蛙抱對使受精更加容易。

2、發(fā)育：變態(tài)發(fā)育。

青蛙為雌雄異體，體外受精，受精卵在水中發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪外形和內(nèi)部結構都很想魚，用鰓呼吸，所以青蛙為變態(tài)發(fā)育。

卵蝌蚪幼蛙成蛙。

生活在水中生活在陸地上。

注：蛙卵團狀，蟾蜍卵帶狀。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

通過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。

1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。

2..通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，

3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

用剪貼手法設計和制作賀卡。

構圖設計和恰當選擇材料。

自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

一、導入新課：

1.同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)

2.賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)

(1)構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào);兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

(2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

(6)整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5.學生課堂作業(yè)

作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好!》播放輕音樂。)

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6.課堂小結(約2分鐘)

(1)與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

(2)學生互相交換賀卡。

(3)總結課堂教學情況。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

14分鐘過渡：同學們的自學情況怎么樣呢？接下來就讓我們一起展示一下自學成果。

（一）變異的現(xiàn)象與概念。

在我們周圍，可以看到很多變異現(xiàn)象。什么叫做變異呢？請同學們做一個小結。

（板書一.變異的概念）。

提問：你們知道哪些變異現(xiàn)象？

過渡：說得很好。不同種類的生物固然千差萬別，同種生物之間也存在各種各樣的差異，這都源于生物的變異。在自然界中，與遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象是普遍存在的。

多媒體展示：生物變異圖片。

1.變異存在于同個物種之內(nèi)：菊花。

2.變異存在于同個物種之內(nèi)：馬。

3.變異存在于一家三口之內(nèi)。

（二）變異的原因。

同一品種的小麥種在不同的田里，小麥的麥穗有大穗、小穗，產(chǎn)生大穗、小穗的原因可能是什么？請同學們討論、回答。

請你來總結：變異的類型有哪幾種？

變異的。

類型可遺傳的變異不遺傳的變異。

表現(xiàn)給后。

代給后代,一般只表現(xiàn)在。

原因由而引起遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,____變化而引起的。

（板書二：變異的類型1.不遺傳的變異。

2.可遺傳的變異）。

舉例：膚色正常的夫婦和他們白化病的孩子這種變異屬于哪種類型？

回答正確，人類的白化病就是由于基因的改變引起的。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

學習目標：

1、學生自主識字，在實踐中總結不同的識字方法，靈活運用。

2、認記2個生字，學會正確書寫“波、游、戲”3個字。

3、朗讀詩歌，感知風的特點，體會詩歌的韻味。

4、續(xù)編詩歌，培養(yǎng)學生的想象能力和表達能力。

5、通過隨文識字，自主識字，游戲識字等方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的識字能力。

6、通過多種方式的朗讀，陶冶情操，升華感情。

7、培養(yǎng)觀察自然，熱愛大自然的興趣。

教具準備：字詞卡片、課件。

教學過程：

一、謎語導入，揭題激趣。

1、導語：

同學們，今天老師先請大家欣賞一首首古詩：解落三秋葉，能開二月花。過江三盡浪，入竹萬竿斜。（出示課件引入）。

設計理念:運用動畫的課件吸引學生的注意力,讓其一開課就感到課的新穎，有趣，從面投入十分的學習熱情。

2、這首詩寫的是什么?

3、讀題后（點擊課件“圖片”）引入本課教學。

過渡語：風常和我們在一起，生活中你在哪兒見過風？有過什么感受？學生交流。

設計理念：這一課件重在培養(yǎng)學生的思維想象能力，激發(fā)學生的學習興趣。“風吹葉動水波蕩”，這時課件的出現(xiàn)既再現(xiàn)學生的生活實際，又與課文內(nèi)容相聯(lián)系，配以輕風拂過聲，營造出濃濃的詩情畫意。

二、整體感知，隨文識字。

1、出示“課文”課件，看、聽詩歌。（要求學生標清小節(jié)，勾畫出生字、新詞）。

2、學生自由識字（點擊“生字”課件）。

a.學生利用自制的字卡，與同學互幫互助。

b.全班交流識字方法。

c.集體齊讀字詞。

d、把字寶寶送回句子中讀一讀。

設計理念：“生字”課件的及時出示，充分體現(xiàn)了新課標理念，做到字不離詞，詞不離句，讓學生在語境中靈活的識記字詞。學生動手動腦，運用多種學習方式，能達到更好的學習效果。

3、再讀全文，整體感知。想一想，議一議：詩中的哪些詞句能發(fā)現(xiàn)風的蹤跡？（板書略）。

設計理念：從整體到局部，再回到整體，讓孩子們從不同的角度，不同的層次去感知文本。體味中華文字的魅力。

三、抓重點詞句，精讀感悟。

1、過渡：

風就像一位淘氣的娃娃，是那樣的活潑可愛。你最喜歡詩中的哪一節(jié)？學生選擇自己喜歡的小節(jié)細讀品味。

設計理念：讓學生有選擇性地學習，充分體現(xiàn)了學生的個性化，能更大程度地調(diào)動學生自主學習的積極性。

2、分別指名賞讀。（讀一讀、議一議、畫一畫）隨機精讀感悟三個小節(jié)。

a、指名讀，集體評議。

b、抓重點詞讀讀感悟微風輕拂的意境：顫動-抖動；林木點頭；起波-蕩起波紋。

c、指導賞讀。（讀出對風的喜愛，語氣輕柔、愉悅的語調(diào)）個別范讀、齊讀、小組賽讀。

d、畫一畫風（分小組畫）、展示評比。

設計理念：三節(jié)課件都可以分別點擊出重點詞語，幫助學生體驗情境。同時伴著輕柔的音樂，徐徐送來的微風，在充分的誦讀中，讓課堂詩意流淌，詩意濃濃，使學生在感受美的過程中陶冶情操。

3、想一想，這三節(jié)詩所描寫的是一樣的，如果說不一樣，請具體說說有什么不一樣？

設計理念：體會三節(jié)詩所描寫的風力的大小不同，感悟詩人精巧的行詩設計與安排。

四、拓展練習。

寫一寫風，積累背誦我能行。

1、當個小詩人，同桌互說。

2、（出示課件）完整地編一小節(jié)，集體交流。

設計理念：此處課件及時出現(xiàn)，可以積極地撥動學生思維的琴弦，有效地提高學生的語言表達能力。

3、積累背誦。（將續(xù)寫的小詩和課文連起來讀一讀，感受創(chuàng)作成功的喜悅）。

4、選讀精美的小詩。

a、課件出示。

b、課外自讀。

設計理念：生活是語文的大課堂，把學校小課堂中學到的方法運用到實際生活、學習中，才是我們教的最終目的，所以我們不能局限于三尺講臺、一本教育科書，把學習的語文學習引領入生活，培養(yǎng)會終生學習的學習型學生。

因此，小學生的課外閱讀與積累是重要的。我設計的這個環(huán)節(jié)對于二年級的孩子們來說，是有一定的難度，但是我們要讓學有余力的孩子跳一跳，摘得蘋果。

五、小結。

風無處不在，只要我們留心觀察，風就在我們身邊。大自然還有許許多多的奧秘，細心的孩子一定會找到更多的“自然朋友”。

教后反思：

由于教學準備充分，教學中感覺得心應手。學生讀得有感情，大多數(shù)能背誦。識字方法交流時，雖然，發(fā)言的孩子不多，但是識記生字的方法很好，特別是記“游”的方法：一片水域方方正正，一名男子臥在水面上，有趣又巧妙，學生記憶深刻。

不足之處是：課件的設計有一點問題，動畫態(tài)的畫面運用過多，影響了學生注意力的指向性，沖淡了語文的學科特點。以后的課件應多以文本的形式，突出語文的特性。

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五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

1. 認識單位“1”，理解分數(shù)的意義及分母、分子的含義。

2. 培養(yǎng)學生的觀察、分析、抽象、概括等思維能力。

3. 通過層層設疑，不斷強化學生的質(zhì)疑意識，提高學生的質(zhì)疑能力。

教學重點：建立單位“1”的概念。

課前準備：通過各種途徑去查找、了解分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的。

教學過程（）

一．創(chuàng)設情景

再請同學們看兩個例子。

1、出示2個實例（課件）

（2） 用米尺來測量木板的長度，能用整米數(shù)來表示嗎？

許多例子都可以告訴我們,在生產(chǎn)和生活中，有時我們通過計算或是測量都是不能得到整數(shù)結果的，為了適應客觀實際的需要，而產(chǎn)生了新的數(shù)——也就是分數(shù)（出示）。開始，人們只認識一些簡單的分數(shù)，如二分之一、三分之一等。經(jīng)過很長時間后，才產(chǎn)生像現(xiàn)在這樣完善的分數(shù)的知識。同學們知道嗎？我國還是世界上發(fā)明和使用分數(shù)比較早的國家之一。

其實分數(shù)對于同學們來說不會太陌生，我們已經(jīng)對分數(shù)有了初步的認識。

2、 揭示課題：今天這節(jié)課我們在分數(shù)初步認識的基礎上探究分數(shù)的意義。

二、互動探究

（一）復習把一個物體或一個計量單位平均分

首先讓我們一起來回憶一下：

1． 用課件展示。（3個例子）

（1） 把一塊餅平均分成2份，每份是它的二分之一。

（2） 把一張正方形的紙平均4份。

（3） 把一條線段平均分成5份，

2． 小結：以前我們學習了把一個物體或一個計量單位平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份，都可以用分數(shù)表示。

（二）學習把一個整體平均分

1．想一想：

在現(xiàn)實生活中是不是只能把一個物體進行平均分？請舉例。

師小結：在現(xiàn)實生活中不僅能把一個物體進行平均分，還可以把許多物體看作一個整體來平均分。

2．思考：

這里有一堆蘋果，你能拿出它的1/4 嗎？你是怎樣想的？

把什么看作一個整體？怎么分的？能完整的敘述一下嗎？

把這些蘋果看作一個整體，平均分成4份，每份的一個蘋果就是這些蘋果的1/4。

3．討論：

把6只熊貓平均分，有幾種分法？每份用什么分數(shù)表示？

（1）匯報分的情況。

（2）說說你們是怎樣想的？注意敘述完整。

把什么看作一個整體？怎么分的？

還可以怎樣分呢？

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

教學目標：

1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

教學準備：

1、大海綿墊子若干。

2、《藍貓》音樂一段。

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包。

教學過程：

一、開始部分。

幼兒做飛行員開飛機入場，做準備教學。

二、基本部分。

1、探索桌子的玩法。

(1)探索在桌子上的各種爬的方法。

(2)幼兒交流玩法。

(3)幼兒討論商議后進行動作練習。

2、玩輪胎。

幼兒探索各種玩法并交流、練習。

3、玩梅花樁。

幼兒探索并交流。

4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。

5、游戲：到太空去。

游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥。

三、結束部分。

師生聽《藍貓》音樂放松。

教學目標：

1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

教學準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

教學設計：

一、準備部分。

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二、基本部分。

小特警已經(jīng)學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋。

第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險教學。在教學中要求幼兒遵守教學規(guī)則。

三、結束部分。

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。(兒歌如下)。

兒歌。

我們都是小小特警員，

高高興興往家走;。

怎么走?

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走;。

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門口，

我們都是勇敢的小小特警隊。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

1、教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，‘教案’安全教育教案。

2、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

3、掌握緊急情況下的逃生策略。

知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。

教學重點：危害安全的行為，及自救措施。

教學方法：導、讀、議、評相結合。

課時：一課時。

自覺遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規(guī)，才能保證安全。以下兩點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。

（1）在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，"眼觀六路，耳聽八方"；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，不進入標有"禁止行人通行"、"危險"等標志的地方。

（2）乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐"黑巴"、"摩的"，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定。

（3）現(xiàn)在，隨著生活水平的提高，一些家庭有了摩托車、小車等。學生還沒有達到駕駛這些交通工具的能力，嚴禁違章違法駕駛。

1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。

2、"害人之心不可有，防人之心不可無。"

（一）地震

發(fā)生地震時：

（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

（2）學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援，教案《‘教案’安全教育教案》。

（二）火災

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1。"三要"

（1）"要"熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）"要"遇事保持沉著冷靜

（3）"要"警惕煙毒的侵害

2。"三救"

（1）選擇逃生通道自"救"

發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

（2）結繩下滑"自救"

（3）向外界求"救"

3。"三不"

（1）"不"乘普通電梯

（2）"不"輕易跳樓

（3）"不"貪戀財物

（三）雷電

夏天來臨，經(jīng)常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊。

1。在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2。在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進有金屬車身的汽車內(nèi)。

3。在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4。在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。

5。打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6。打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。7。打雷時，在室內(nèi)相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

（四）洪水

1。受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉(zhuǎn)移。

2。洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

3。在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4。發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5。洪水過后，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。

1、樹立安全意識。

2、努力學習、練好本領。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

九年義務教育小學《數(shù)學》教科書(人教版)第九冊。

梯形而積的計算是在學生學會計算平行四邊形、三角形的面積計算的基礎上進行教學的。教材的編排不同于平行四邊形和三角形。它的編排特點是引導學生把梯形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學過的圖形。

再求面積。因此教材的編寫跨越了數(shù)方格的感性認識階段。引導學生思考怎樣仿照求三角形面積的方法。用轉(zhuǎn)化的思想。探究梯形面積的計算方法。這部分內(nèi)容是學生以后學習圓面積和立體圖形表面積的基礎。

學習本課內(nèi)容時學生己經(jīng)掌握了長方形、正方形、平行四邊形、三角形的面積計算方法。而且在學平行四邊形、三角形面積時。對轉(zhuǎn)化、平移等數(shù)學思想的方法己經(jīng)有了一定的認識。學生具備一定的知識和方法基礎。因此。梯形面積的學習是運用舊知識解決新問題。實現(xiàn)遷移類推和新舊轉(zhuǎn)化。進一步發(fā)展學生思維的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。

1.使學生用轉(zhuǎn)化的思想方法自行嘗試學習，通過不同途徑探究推導出梯形面積的計算方法。學會應用公式計算梯形的面積。

2.進一步發(fā)展學生利用舊知識解決新問題的能力。發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力、動手實踐能力。通過討論、爭辯、操作和推理。提高學生解決實際問題的能力。發(fā)展學生的空間概念。

3.向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的思想。培養(yǎng)學生的合作意識和競爭意識。

多媒體課件。同樣大小的梯形紙片(至少四弓長)。剪刀。

一、復習舊知，引入探究情境。

1.教師談話：請說出所學過的平面圖形的面積計算公式。

3.猜測：梯形面積計算能轉(zhuǎn)化成我們以前學過的圖形面積來進行計算嗎?

4.下面就請同學利用手中的材料動手實踐。進行驗證。

通過義習。梳理學過的直線型圖形的而積計算公式。并通過質(zhì)疑激發(fā)學生自主探究的。

二、自主探究，尋求規(guī)律。

(一)推導面積計算公式1.談話指導：請同學們根據(jù)我們以前學過的有關平面圖形面積計算公式推導的知識和方法。利用自己手中的材料以小組為單位嘗試推導梯形的面積。

2.學生嘗試探究驗證。教師巡視觀察指導學生的學習方法并幫助學習有困難的小組。

給學生提供充分動手動腦的機會，給學生利用舊知探求新知的時間。把知識產(chǎn)生的過程創(chuàng)造出來。培養(yǎng)學生的探究精神并學會探究的方法。

3.展示匯報自己的學習成果。

(1)讓學生自由發(fā)表意見，說出自己轉(zhuǎn)化推導的方法。

(2)教師配合學生的敘述。用課件演示梯形是如何轉(zhuǎn)化成己學過的平而圖形的，并讓其他同學質(zhì)疑、評價(這里可能會出現(xiàn)拼一拼、割補、分一分等多種方案)。

4.引導學生總結計算公式。

(”教師提問：“誰能總結出梯形的面積計算公式?請說明你的根據(jù)。”

(2)教師根據(jù)學生的'回答進行小結并板書：

梯形的面積=(上底+下底)x高=25.根據(jù)推導過程和公式。讓學生提出問題：

(1)二上底加下底”指的是什么?

(2)為什么要“除以2"?

6.教師小結：(略)7.讓學生用字母表示出梯形的面積的計算公式：

學生通過自主探究合作交流。不僅知道了梯形的面積計算公式。而且更明確如此計算的原因。達到“知其然。

更知其所以然”的學習效果。培養(yǎng)學生科學學習的習慣和創(chuàng)新能力。通過教師的課件演示，使學生形象地感知轉(zhuǎn)化思想的內(nèi)涵。

2.學生自己嘗試獨立計算。

3.學生互相出題進行公式應用練習。

通過學生互相出題訓練。不但鞏固了知識。而且實現(xiàn)學生真正的自主參與。同時充分地發(fā)揮了學生的聰明才智，使訓練多樣而有趣。變苦學為樂學。

三、鞏固練習完成做一做。

2.完成練習十九的1-4題。

3.靈活變換條件。聯(lián)系實際進行練習。

4.拓展嘗試：下圖是兩個相同的汽角三角形補在一起。求涂色部分的面積。(單位：分米)。

靈活的練習是檢驗學習效果的有效方法。聯(lián)系實際能充分體現(xiàn)學以致用的原則。數(shù)學來源于生活更應該服務于生活，因此。聯(lián)系實際的練習才是更為科學的訓練方法。

本節(jié)課的學習是由學生獨立思考、討論、歸納、概括解決的。體現(xiàn)了學生主體的發(fā)展。但不足之處是：由于學生個體間發(fā)展的不平衡。因此并不是每一個學生都能去積極地思考、討論。另外。還應多提一些開放性強的問題。使學生的思維得到充分的訓練。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

1、使學生在整理與復習中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。

2、使學生在整理與復習中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況體會與同學交流和學習成功的.樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。

師：學是為了用，本學期同學們學習了很多數(shù)學知識，今天我們就用所學的數(shù)字的數(shù)字知識來解決實際問題。

板書：應用廣角。

1、完成第25題。

學生將收集到的用統(tǒng)計圖或分數(shù)表示的信息，在小組里交流。

指名匯報并說說從數(shù)據(jù)中看出了什么？了解了哪些情況？

2、完成第26題。

（1）理解題意，明確要求。

（2）學生在小組中嘗試完成。

（3）匯報交流操作情況。

3、完成第27題。

（1）集體說出分母是8的最簡真分數(shù)有哪些？它們的和是多少？

（2）每人先兩個整數(shù)，并寫出用這個整數(shù)作分母的所有最簡真分數(shù)，并求出和。

師：你有什么發(fā)現(xiàn)？

4、完成第28題。

學生獨立完成，展示學生作業(yè)。集體評價。

5、完成第29題。

學生先在小組中交流，指名匯報，教師指導學生正確表述。

6、完成第31題。

師：誰有必勝的策略？說說你的想法？

7、分組完成第30題。

1、在小組中說說每項指標的意義。

2、自我評價。

（略）。

整理與復習第28、30題。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

1、認識2個生字。

2、感情朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。

一課時

1、 出示地圖

祖國的板塊上，有個美麗而獨特的地方，臺灣省找到位置了嗎?

引入交流:想了解臺灣嗎??老師介紹臺灣的富饒美麗、特殊地理、久遠歷史、當前局勢、

導入課文:日本侵略者曾在中國犯下了滔天罪行，不僅在中國大陸橫行霸道八年，制造了震驚中外的南京大屠殺等無數(shù)大血案，而且侵占并血腥統(tǒng)治了臺灣整整50年。我們今天要讀的課文就是在臺灣剛剛光復時發(fā)生的一個小故事。

板書課題:23 難忘的一課

2、結合文前提示和相關資料自主研讀課文。

(1)齊讀課題:從課題你們讀出什么?“這一課”到底怎樣的“難忘”?

(2)讀出主見:用自己最想用的方式與策略讀書。注意讀準3個生字。

(3)互助研讀:學生在充分自讀基礎上同坐研讀討論。

3、說說課文主要內(nèi)容和談談初讀課文體會。

“我是中國人，我愛中國”到底表達了他們什么樣的感情?

1、一生演板寫句子――體會老師板書的吃力。

2、一生嘗試讀句子――體會師生朗讀的認真。

3、一生跟著讀句子――體會作者朗讀的縱情。

4、一生對話說句子――體會作者激動的感情。

互動:(生讀后)我聽出了一點激動!來，你握著我這個臺灣老師的手再說一次。很有點激動了!聲音不一定高，關鍵是說出每個字的情。誰再來?真激動!“他”為會么這樣激動?引導學生品讀第15自然段。看著看著，作者的眼睛為什么濕潤了?(為臺灣回到祖國懷胞感到心潮起伏，為祖國有這么多偉人感到非常自豪，為這些偉人重新出現(xiàn)在禮堂感到無比激動)。師生共同誦讀“我是中國人，我愛中國。”

此時我們和作者一起再讀這句話，又有什么新感受？課文最后一句話，能改成陳述句嗎？為什么？（其它什么話也沒有這句話更能表達作者的感情）

全班再讀這句話：女生讀第一次出現(xiàn)的句子，男生讀第二次出現(xiàn)的句子，全班讀最后一次出現(xiàn)的句子。

2、走入今天：讀了這篇課文，你們有什么話對今天的臺灣小朋友說嗎？

3、今年溫州農(nóng)博會出現(xiàn)了臺灣商人賣水果，你對這可喜變化有什么看法？

4、搜集愛國名言。

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

1、感知目標：引導學生仔細觀察生活中物品。培養(yǎng)收集能力。

2、技能目標：通過制作活動，發(fā)展學生想象力，提高創(chuàng)新能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，用自己的智慧美化環(huán)境。

提高學生動手能力。

：發(fā)揮學生的想象力。

：水彩筆、蠟筆、彩紙、剪刀、固體膠、紙盒。

師：今天，能和咱們班同學一起上美術課，老師心理特別高興，所以想給大家變個小魔術，你們想看嗎？你們家廢舊的報紙都用來做什么？看，老師這有一張舊報紙，經(jīng)老師一卷變成了什么？魔術棒。再一卷又變成了什么？蝸牛。對，還需要再一擰，出來頭和角。看，由一張廢紙箱里的廢報紙變成了一個有生命的小蝸牛。你們想變嗎？那么大家仔細想：在你們家里有沒有這樣可以拿來變一變的廢舊物品呢？細心的同學想一想來告訴老師和同學。（指名答。）同學們都是細心的人，生活中有這么多廢舊不用的物品，雖然沒用了，可心里又特喜歡，扔了覺得可惜，怎么辦呢？廢物利用，變廢為寶。好，今天我們學習：變廢為寶。（板書課題）。

師：老師收集了一些用廢舊物品變成的好東西，你們想不想看？老師有一個小要求：仔細看，認真想，這些好東西都是用什么材料來制作的？用什么方法來組裝的？請看大屏幕。

師：現(xiàn)在你們是不是受到了一些啟發(fā)，又有了新想法？誰來告訴老師和同學們？

師：咱們同學可真了不起，個個火眼金睛，想不想做出比這些作品還要好的作品來？老師滿足你們的愿望。為了做得更快更好，我們必須先拿出設計方案來。可以自己做，也可以幾個人合作。比一比哪組的同學最先拿出設計方案。開始。

師：老師相信你們的方案都是科學合理的，現(xiàn)在就用你們的實際行動來證明。看一看哪組分工最合理，制作最快。讓我們腦筋轉(zhuǎn)起來，讓我們的小手動起來。讓我們變廢為寶的夢想快快實現(xiàn)。（開始制作，放音樂。）。

師：好，有的小組做好了。現(xiàn)在請同學們把你做好的作品舉起來，讓大家互相看看，比比，你最喜歡哪一個？快快告訴它的小主人。

師：你想讓你的作品更漂亮嗎？現(xiàn)在我們給他們布置一個家好嗎？請全班同學都來參與，做完的同學把你的作品放到這個展示臺上。沒做完的先不做了，收拾一下周圍的衛(wèi)生。（師布置。）。

師：小小展示臺布置好了，你們高興嗎？我們一起做游戲吧！

師：現(xiàn)在請同學來介紹你的作品，給他起個名字。下面的同學用掌聲來表示是否喜歡你的作品。并可以提出自己的疑問，我們要為最受歡迎的作品頒獎，并做簡單的采訪，對觀眾也要采訪。

師：同學們，今后生活中你們將如何處理廢品呢？

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

1、明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強學生民主協(xié)商和民主參與的意識。

4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學會商量。

兩課時

第一課時有事大家商量

教師向?qū)W生公布一個比較武斷，未征求學生的意見，不符合多數(shù)同學意愿的決定，以引起學生對這一決定的不滿。

1、學生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

1、課件出示教材p．28圖，并附動畫配音。

師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的.決定呢？

3、交流、匯報，總結、提煉。

（1） 大家共同商量。

（2） 班委會商量決定。

（3） 人人參與商量決定。

（4） 少代會商量決定。 ……

4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責。

師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。

2、現(xiàn)場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達成共識

問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？

（1） 舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)

（2） 班委會討論做出決定

（3） 小組長討論決定

集體的事誰說了算

人人商量共同商量

五年級京調(diào)教案（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

1.知道自己是中國人，知道我國的國名和首都。

2.尊重國旗、國徽、國歌。升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

3.激發(fā)學生愛祖國的情感。

認識國旗、國徽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌。

讓學生懂得為什么要尊敬國旗、國徽，怎樣尊敬國旗、國徽。

一、認識祖國

1.老師講授“祖國”的概念，用學生已有的“母親”概念入手去理解祖國的概念。

2.祖國在哪里：用地球儀讓學生知道祖國的大體位置。

二、讀熟并記住三句話

1.教師教讀三句話。

我是中國人。

我國的國名是中華人民共和國。

我國的首都是北京。

2.通過指名讀、小組讀、全體讀、比賽讀、比賽背誦等形式，讓學生熟記這三句話。

3.播放祖國__、長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰等圖片，讓學生感到祖國的偉大與美麗。

三、認識國旗、國徽

(一)認識國旗

1.出示國旗圖片。

2.從色彩、形狀、圖形等方面引導學生觀察國旗，并說一說。

3.講解國旗的紅色和五顆五角星所代表的意義。

4.畫一畫國旗。

5.欣賞圖片，說說在哪些地方出現(xiàn)了國旗，你在哪些地方還看到過國旗。

結論：國旗代表國家，我們要尊敬國旗。

(二)認識國徽

1.欣賞國徽圖片，從形狀、圖案、色彩等方面說說國徽是什么樣子的。

2.教師講解，讓學生明確：__象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神;齒輪和谷穗象征工人階級與農(nóng)民階級;五顆星代表中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結。國徽也是國家的標志，我們要尊敬國徽。

3.在哪些地方見到過國徽?(圖片展示、學生議論)

四、學唱國歌

1.教師介紹國歌。

2.教師教讀國歌歌詞。

3.播放國慶節(jié)升國旗唱國歌、人民代表大會開幕全體起立唱國歌、奧運會體育健兒奪冠唱國歌等視頻，讓學生跟著學唱。

4.課堂展示唱國歌。

五、參加升國旗儀式

1.為什么要舉行升旗儀式。

2.觀看視頻：__升旗儀式。

3.閱讀并討論課文16頁，知道升國旗時要立正、敬禮。少先隊員行隊禮、軍人行軍禮、一般人行注目禮。

4.教師示范立正、行注目禮，學生互相學習、規(guī)范行為。

六、課堂小結

回顧本課內(nèi)容，歌唱國歌。