<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)

    時(shí)間:2025-06-12 作者:筆硯

    教案模板是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要工具,通過(guò)分析和評(píng)估教案的效果,教師可以優(yōu)化自己的教學(xué)策略。以下是一些教案模板示例,具有針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的特點(diǎn)和要求。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇一

    本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,集折、剪、貼、畫(huà)為一體的綜合制作課。教材中主要展示了三大類(lèi)能蹦蹦跳跳的玩具,一是利用衣夾作動(dòng)力,在它的上面粘貼小動(dòng)物,玩的時(shí)候只要輕輕一按,它就能蹦蹦跳跳;二是利用彈簧作身體,在它的基礎(chǔ)上添加頭部和四肢,制作卡通人;三是利用廢舊的按壓式的圓珠筆作身體,然后在給它添加頭部和上肢制作會(huì)跳的人物。玩具中生動(dòng)的表情、動(dòng)作,能把學(xué)習(xí)者帶入到熱烈的情境中,從而更好地激發(fā)學(xué)生的制作熱情。

    1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

    2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

    2、做出玩具會(huì)跳的功能。

    本課在制作方法這一教學(xué)環(huán)節(jié)上,采用鼓勵(lì)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式。在巧妙利用彈簧制作的構(gòu)思上可通過(guò)思考、討論、交流等活動(dòng),激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。學(xué)生的制作行為可以是個(gè)人的,也可以是以小組為單位的集體制作。

    因此,本課的教學(xué)流程大致上是這樣安排的:情境導(dǎo)入——探究質(zhì)疑——嘗試制作——欣賞評(píng)價(jià)——表演游戲。

    在課前,出示幾個(gè)“蹦蹦跳跳”的玩具實(shí)物,從而引發(fā)學(xué)生的好奇心,由此,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。然后引導(dǎo)學(xué)生如何制作會(huì)跳的玩具。讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的玩具是本課的難點(diǎn)。可充分鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,充分利用所帶的材料,做出與眾不同的創(chuàng)意。

    在欣賞評(píng)價(jià)中,可讓每小組推舉幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)用自己的作品進(jìn)行表演,大家一起評(píng)出“最佳創(chuàng)意”、“最佳制作”等獎(jiǎng)項(xiàng),最后的游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生自由的表演玩樂(lè)。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇二

    作為一名老師,總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的《動(dòng)手做玩具》說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利,但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。此活動(dòng)的目標(biāo)是:

    1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具,增進(jìn)環(huán)保與創(chuàng)新意識(shí)。

    2、鞏固幼兒練習(xí)不同的方法和技能,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

    3、學(xué)習(xí)與同伴合作制作玩具,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    人們常說(shuō):成功總是伴隨有準(zhǔn)備的人。所以,我為本活動(dòng)做了充分、細(xì)致的準(zhǔn)備工作。

    1、vcd、電視機(jī)、cai課件。

    2、一次性物品:快餐盒、紙杯、塑料袋、一次性快子、輔助材料等,即時(shí)貼、毛線等(人手多份)剪刀、漿糊。

    3.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

    中班幼兒思維特點(diǎn)是,以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過(guò)渡,所以科學(xué)地引導(dǎo)幼兒大膽想象,大膽地創(chuàng)造是活動(dòng)重點(diǎn)。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展,因此,訓(xùn)練幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,連貫地講述.是活動(dòng)的難點(diǎn)。

    本課我采用了游戲法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、操作練習(xí)等教學(xué)方法。

    1、游戲法是幼兒最喜歡又易接受的一種教學(xué)方法。

    2、我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)法來(lái)引導(dǎo)幼兒有目的仔細(xì)觀察,積極思考大膽創(chuàng)作。

    3、討論法可培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn).交流,分享探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。

    4、操作練習(xí)法不僅能培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,還可以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考,克服困難的學(xué)習(xí)能力。

    根據(jù)上面使用的教法為依據(jù),整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,重點(diǎn)不是老師的教,而是幼兒去怎樣學(xué)。使用深入淺出的教學(xué)原則,通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)——觀察實(shí)踐——討論評(píng)價(jià)——活動(dòng)延伸的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)進(jìn)行。

    根據(jù)幼兒年齡的`特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo),本活動(dòng)設(shè)立四個(gè)環(huán)節(jié)

    1、導(dǎo)入:在欣賞中入情。

    2、深入:在創(chuàng)造中激情。

    3、鞏固:在情景中生情。

    4、評(píng)價(jià):在擴(kuò)展中抒情。

    (1)導(dǎo)入:古人云:好的開(kāi)端是成功的一半。所以我用美觀的課件來(lái)吸引幼兒,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,激起了幼兒創(chuàng)作欲望,為活動(dòng)的重難點(diǎn)做好鋪墊。

    (2)深入:幼兒在激情中去創(chuàng)造美,老師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象的翅膀,啟發(fā)幼兒根據(jù)廢舊物品的外形特征,結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)技能大膽地創(chuàng)新制作,讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),這樣不僅能展現(xiàn)幼兒現(xiàn)有的操作水平,又給幼兒一定的挑戰(zhàn)性,符合新綱要的原則。此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)新綱要的精神,照顧幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行個(gè)別啟發(fā)性指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),讓幼兒在一個(gè)輕松.愉快的環(huán)境中活動(dòng))。

    (3)鞏固:鼓勵(lì)小朋友根據(jù)操作結(jié)果,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,老師要及時(shí)鼓勵(lì)那些大膽.清楚地表達(dá)自己的想法和感受的幼兒,也要激勵(lì)內(nèi)向膽小的幼兒說(shuō)出自己的想法。組織幼兒相互交流不同的創(chuàng)作方法。,此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

    (4)評(píng)價(jià)延伸:老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中利用不同的廢舊物品進(jìn)行制作。根據(jù)新綱要提出的:為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的平臺(tái),引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的指導(dǎo)精神來(lái)開(kāi)展作品表演游戲:幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編表演。(放輕音樂(lè),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng))

    在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性,并在活動(dòng)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過(guò)看、聽(tīng)、想、說(shuō)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力,多數(shù)幼兒會(huì)積極參與活動(dòng),個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒如:黃捷、謝曉彬無(wú)法完成作品。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇三

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    大家好。

    我今天講的是人音版一年級(jí)上冊(cè)教材,《小青蛙找家》是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,一段體,2/4拍。歌曲以明快活潑的旋律作為前奏,描寫(xiě)了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家,也為歌曲主題出現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳,呱呱”分別以四分音符、八分音符組成,模仿小青蛙的鳴叫,刻畫(huà)了小青蛙跳一跳,叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢,表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱險(xiǎn),終于回到家時(shí)愉快、喜悅的心情。

    小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,處于低段學(xué)習(xí)階段,是以形象思維為主,好奇、好動(dòng)模仿力強(qiáng)是他們的身心特點(diǎn)。學(xué)習(xí)小動(dòng)物的形象,模仿他們的叫聲和動(dòng)作,是學(xué)生十分喜愛(ài)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。

    教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

    音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。為了使兒童能在體驗(yàn)中既受到情感的熏陶,又獲得形式、技能的領(lǐng)悟,本課將遵循音樂(lè)活動(dòng)課教學(xué)的基本理念,努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。為了突出學(xué)生的.主體地位,我在教學(xué)中力求將學(xué)生對(duì)歌曲的感受和參與音樂(lè)活動(dòng)放在重要的位置,讓學(xué)生在多聽(tīng)、多唱、多動(dòng)、多想的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。

    教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn):

    1.多種形式感受節(jié)奏始終貫穿整節(jié)課堂。運(yùn)用了故事導(dǎo)入體驗(yàn)雨聲強(qiáng)弱、陪小青蛙過(guò)荷葉橋的游戲、給原唱、個(gè)人創(chuàng)編視唱等多種形式享受音樂(lè),感受歌曲整體節(jié)奏。

    2.表演、創(chuàng)編多種音樂(lè)活動(dòng)感受表現(xiàn)小動(dòng)物找家的情感變化。進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,這不僅給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

    3.小青蛙找家的故事情節(jié)貫穿整節(jié)課堂,在地圖的每個(gè)地點(diǎn)都設(shè)置了聽(tīng)、唱、演、編的音樂(lè)活動(dòng),既體現(xiàn)了音樂(lè)的娛樂(lè)性,又巧妙地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。并用小組競(jìng)爭(zhēng)的形式,哪組表現(xiàn)好就把哪組的小青蛙往前過(guò)一片荷葉,在游戲比賽中自然的去提高學(xué)習(xí)積極性。

    根據(jù)新課標(biāo)的要求及一年級(jí)學(xué)生的基本學(xué)情,我將本課的重難點(diǎn)設(shè)定為:

    1.能正確掌握念白節(jié)奏,并能用不同的聲音、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家時(shí)的不同神態(tài)和心情。

    2.啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)新歌詞,用肢體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景表現(xiàn)音樂(lè)。

    在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別為:

    一、情景故事,激趣導(dǎo)入。

    二、自主學(xué)習(xí)。

    三、學(xué)生自學(xué)。

    四、精講點(diǎn)撥。

    (一)過(guò)荷葉橋,節(jié)奏練習(xí)。

    (二)過(guò)荷葉臺(tái),學(xué)唱歌曲。

    (三)找荷花池,表演找家。

    五、拓展教學(xué),創(chuàng)編歌詞。

    六、課堂小結(jié),課外拓展。

    以上就是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想,在教學(xué)過(guò)程中難免有不足之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇四

    歌曲《小青蛙找家》選自人民音樂(lè)版一年級(jí)上冊(cè)教材第七課的內(nèi)容。是一首通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣的歌曲。由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一段體。2/4拍,五聲宮調(diào)式。這首歌曲,語(yǔ)言淺顯,旋律流暢,塑造了小青蛙天真活潑的可愛(ài)形象。全曲共有四個(gè)樂(lè)句。第一樂(lè)句是一個(gè)點(diǎn)疑句,仿佛人們聽(tīng)見(jiàn)小青蛙急切要回家的呼喊聲。第二、三句歌中“跳跳”“呱呱”的念白,刻畫(huà)了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài),表現(xiàn)小青蛙焦急不安的神情。最后樂(lè)句旋律比較平穩(wěn),表現(xiàn)小青蛙歷經(jīng)艱辛,終于找到家的歡快心情。

    二、說(shuō)學(xué)情分析。

    本班二年級(jí)學(xué)生共13人,屬中度智力障礙兒童,他們中間有自閉的、多動(dòng)的孩子,但活潑、好動(dòng)還是他們的天性,所以還是樂(lè)于參與歌表演等音樂(lè)活動(dòng),但有意注意時(shí)間短。所以根據(jù)學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),采用歌、舞、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

    三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。

    根據(jù)教材特點(diǎn),結(jié)合階段目標(biāo)的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力,確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):能用輕快而有彈性的聲音有感情地演唱《小青蛙找家》,通過(guò)模仿小青蛙的動(dòng)作和邊唱邊拍手的方式,準(zhǔn)確與音樂(lè)一起開(kāi)始和結(jié)束,使學(xué)生鞏固掌握四二拍的節(jié)拍特點(diǎn)。

    2、能力目標(biāo):能在音樂(lè)表演中當(dāng)好一個(gè)角色,邊唱邊表演,自信地表現(xiàn)自己。

    3、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)要想辦法解決,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

    重點(diǎn)及難點(diǎn)策略:

    重點(diǎn):

    1、讓學(xué)生在游戲、活動(dòng)中,興致盎然的學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,并能用輕快、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

    2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,運(yùn)用感受體驗(yàn)法表現(xiàn)小青蛙找到家前后的不同情緒。

    策略:能在音樂(lè)伴奏中正確地按照歌曲速度進(jìn)行念白,并能在游戲中流暢地與老師合作拍打節(jié)奏。

    四、說(shuō)教學(xué)理念以及教法。

    本課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念:音樂(lè)教育以審美為核心,主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、快樂(lè)的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

    在本課中,我遵循二年級(jí)中度智力障礙兒童的心理特點(diǎn),我在本課的教學(xué)中主要采用了以下幾種教學(xué)方法:

    1、激勵(lì)導(dǎo)入法,根據(jù)孩子愛(ài)玩好動(dòng)的年齡特征,我在開(kāi)課部分運(yùn)用了帶大家去參加森林音樂(lè)會(huì),聽(tīng)各種不同動(dòng)物的叫聲,激勵(lì)學(xué)生模仿其他小動(dòng)物的叫聲和行走節(jié)奏,為突破本堂課的教學(xué)難點(diǎn)作鋪墊。在教學(xué)中,我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè),這種學(xué)習(xí)方式不但使知識(shí)掌握得更牢固,還使他們獲得快樂(lè),并享受了成功的歡愉。

    2、情景引入法:在新課教學(xué)部分,通過(guò)孩子們最喜歡的故事開(kāi)始新課,將學(xué)習(xí)貫穿與游戲與故事之中,環(huán)環(huán)相扣吸引學(xué)生。

    3、啟發(fā)誘導(dǎo)法:學(xué)唱歌曲和歌曲處理部分是本節(jié)課的重點(diǎn),首先先利用多媒體進(jìn)行引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望來(lái)模仿小青蛙進(jìn)行律動(dòng),讓學(xué)生感受歌曲、學(xué)會(huì)歌曲,緊接著通過(guò)引導(dǎo),幫助學(xué)生一步步理解歌曲中小青蛙的心情,并讓學(xué)生帶著力度不同的聲音和不同的表情來(lái)演唱歌曲。

    由于二年級(jí)的孩子年齡小,在本課的教學(xué)中,我運(yùn)用了聆聽(tīng)法,通過(guò)多次聆聽(tīng)來(lái)感受歌曲,學(xué)習(xí)歌曲。

    五、說(shuō)學(xué)法。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。低年級(jí)智力障礙兒童年齡小,注意方式、思維方式、學(xué)習(xí)興趣與高年級(jí)不同。因此,我在課堂上結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn),主要采用情境教學(xué)和游戲相融合的方法,展開(kāi)生動(dòng)的情境啟發(fā)誘導(dǎo),音樂(lè)游戲的靈活運(yùn)用,創(chuàng)新的整合,從而創(chuàng)設(shè)生動(dòng)愉快的課堂氛圍,使學(xué)生能夠愉快地接收知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、實(shí)現(xiàn)審美。

    六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

    本課的設(shè)計(jì)思路共分為4個(gè)大環(huán)節(jié)。

    第一環(huán)節(jié):激情引趣,律動(dòng)發(fā)聲。(5分鐘)。

    設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短、有吸引力的導(dǎo)課,是一節(jié)課成功的開(kāi)始。開(kāi)課伊始,通過(guò)老師告訴學(xué)生今天森林王國(guó)要進(jìn)行音樂(lè)會(huì),邀請(qǐng)大家一起開(kāi)火車(chē)去參加,接著聽(tīng)著小動(dòng)物歡快的叫聲,請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,跟著老師打節(jié)奏,為教學(xué)難點(diǎn)作個(gè)鋪墊。接著請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞,使學(xué)生盡快的融入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

    設(shè)計(jì)理念:學(xué)生是在聆聽(tīng)中感受音樂(lè)的,因此為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、活潑的音樂(lè)氛圍,讓學(xué)生在音樂(lè)中自由放松性的模仿動(dòng)物,使學(xué)生以飽滿的情緒走進(jìn)音樂(lè)世界。

    第二環(huán)節(jié):情境之中,趣味學(xué)唱。(20分鐘)。

    教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境。在故事中學(xué)習(xí)歌曲演唱。此環(huán)節(jié)分以下幾步:

    2、常識(shí)教育。小青蛙找不到家了,如果是你迷了路,會(huì)怎么辦?(打電話,向警察叔叔求救等等)。

    3、烏龜告訴小青蛙,只要沿著荷葉的順序,一個(gè)一個(gè)的跳回去,就可以找到家。

    4、情景引入,學(xué)習(xí)念白部分。

    (1)看課件,理解念白部分歌詞。

    (2)請(qǐng)學(xué)生帶著節(jié)奏讀念白部分。

    (3)請(qǐng)學(xué)生帶著律動(dòng)讀念白部分。

    (4)音樂(lè)游戲。

    a、老師和學(xué)生邊唱邊表演,能聽(tīng)音樂(lè)準(zhǔn)確地開(kāi)始和結(jié)束。

    b、選四名學(xué)生戴青蛙頭飾,隨音樂(lè)分組跳回家游戲表演。

    設(shè)計(jì)理念:游戲與音樂(lè)緊密結(jié)合,加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn),也使學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了合作與分享。

    5、揭示課題,出示歌曲《小青蛙找家》。

    (1)電腦課件播放歌曲,讓學(xué)生聆聽(tīng)并初步感受音樂(lè)情緒。

    (2)帶領(lǐng)學(xué)生一起按照歌曲節(jié)奏唱曲和念歌詞。

    (3)理解每一句的意思。

    a、小青蛙找不到家,心情很著急、害怕。(學(xué)生模仿著急、害怕、會(huì)哭等聲音與表情)。

    b、小青蛙很焦急,連蹦帶跳的跳回家。(學(xué)生模仿興奮、激動(dòng)等聲音與表情)。

    c、小青蛙歷盡艱辛,終于回到家的心情。(學(xué)生模仿高興、自豪等聲音與表情)。

    (4)老師教唱,老師唱一句,學(xué)生跟一句,學(xué)生邊接唱“呱”,邊配上動(dòng)作。

    (5)學(xué)生集體扮演小青蛙唱并律動(dòng)。

    設(shè)計(jì)理念:學(xué)唱歌曲是本堂的重點(diǎn),利用多媒體進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生豐富直觀的畫(huà)面,通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,來(lái)模仿小青蛙進(jìn)行律動(dòng),活躍了整個(gè)課堂氣氛,豐富了課堂效果,也有利于學(xué)生更快的學(xué)會(huì)歌曲和感受歌曲。

    第三個(gè)環(huán)節(jié):歌曲處理,用拍手的方式邊打伴奏邊唱曲,增情添趣(4分鐘)。

    老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)編一個(gè)拍手歌讓學(xué)生自由練習(xí),從而鞏固對(duì)節(jié)奏的掌握,加深對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和理解。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)加入拍手歌,使歌曲更豐富,以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。并充分體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。

    最后一個(gè)環(huán)節(jié):課堂小結(jié),情感升華。(1分鐘)。

    通過(guò)師生互動(dòng)交流的方式,小結(jié)本課內(nèi)容。

    這一課的設(shè)計(jì),我們突出情趣教學(xué)原則,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平出發(fā),從重難點(diǎn)入手,各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和及時(shí)評(píng)價(jià)都自然融在故事情境中。相信每個(gè)學(xué)生都能在課堂上開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)音樂(lè),不知不覺(jué)地提高音樂(lè)技能,情不自禁的愛(ài)上音樂(lè)課。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇五

    一、教材分析:

    《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):

    2、能在相距25厘米的平行線中走。

    3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    三、教學(xué)方法:

    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    四、教學(xué)過(guò)程。

    1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

    “孩子們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”教材中的游戲兒歌是:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站”。為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

    3、游戲《送玩具回家》,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

    首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。

    “孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”

    找玩具的過(guò)程中,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

    第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢腵小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè),并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

    4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇六

    活動(dòng)前言:玩具是小孩子們的新天地,現(xiàn)在的家中都是一個(gè)孩子,但是玩具卻是堆成了山,那么如何才能讓讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧,讓我們學(xué)會(huì)如何給幼兒園找家!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道自己班里有許多玩具,玩過(guò)玩具后要把它放回原處。

    2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

    3、愿意參與集體勞動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、會(huì)發(fā)聲的娃娃。

    2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書(shū)——送玩具回家。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

    將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

    找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

    2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

    教師提問(wèn):我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

    教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

    幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

    根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

    2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

    將剛才的玩具拿出來(lái),一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

    游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

    3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

    引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō):圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書(shū)本的知識(shí)來(lái)結(jié)局問(wèn)題。

    范文二動(dòng)手教案——香香的月餅。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)著用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

    2、喜歡民間節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    人手一份泥工工具以及刻、印的工具。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話:八月十五中秋節(jié)。

    2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋。

    ——引出孩子們活動(dòng)興趣。

    3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

    a、先搓圓再壓扁,然后在泥面上用工具畫(huà)花紋。

    b、用印模的方法做月餅。

    4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子們大膽繪制花紋。

    5、月餅展覽會(huì)。——孩子們互相參觀自己做的月餅,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的好?為什么?

    范文三中班中秋教案——月亮的故事。

    1、了解故事內(nèi)容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

    2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

    3、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

    4、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),知道1、2、3表示的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

    5、了解月亮的變化規(guī)律,知道月亮每天都有不同的變化,時(shí)圓時(shí)缺,培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索的的情感。

    6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排序。

    7、通過(guò)猜想和畫(huà)“月亮上有什么?”來(lái)發(fā)展幼兒的想象力,并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    范文四中秋節(jié)音樂(lè)教案——爺爺為我打月餅。

    準(zhǔn)備:有關(guān)中秋節(jié)的圖片、vcd等資料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。

    2、播放電視節(jié)目《海峽同樂(lè)》中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶,讓幼兒懂得臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土的一部分,我們和臺(tái)灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。

    3、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。

    4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。

    5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察月亮的變化,并做好記錄。

    目的要求:

    1、學(xué)會(huì)唱這首歌曲,激發(fā)熱愛(ài)老紅軍的情感。

    2、學(xué)會(huì)正確演奏方法,掌握各種樂(lè)器的伴奏型。

    3、會(huì)用樂(lè)器打出4/4拍音樂(lè)的強(qiáng)弱拍。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單節(jié)奏型的齊奏。

    準(zhǔn)備:1、老紅軍打壞蛋的故事。

    2、樂(lè)器:鈴鼓、串鈴、小鼓等。

    3、音樂(lè)磁。

    帶;節(jié)奏卡;。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。

    2、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

    3、請(qǐng)幼兒欣賞磁帶音樂(lè):有樂(lè)器伴奏和沒(méi)有樂(lè)器伴奏的音樂(lè)。讓幼兒比較:哪一咱比較好聽(tīng)。

    4、幼兒練習(xí)敲擊樂(lè)器:串鈴、鈴鼓、小鼓等。

    5、學(xué)習(xí)各種樂(lè)器伴奏型。

    6、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏:

    --徒手練習(xí),指導(dǎo)幼兒打出音樂(lè)強(qiáng)、弱、次、強(qiáng)、次弱的規(guī)律。

    --幼兒看樂(lè)器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。

    --看教師指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的齊奏。

    音樂(lè)活動(dòng):爺爺為我打月餅。

    目的要求。

    1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

    2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型,并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案。

    準(zhǔn)備:

    1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。

    學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。

    2、各種樂(lè)器:鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲親切歡樂(lè)的情緒。

    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作。

    3、根據(jù)隨樂(lè)表演的動(dòng)作,用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型,再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

    4、分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

    ----引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動(dòng)作,能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。

    5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂(lè)器方案。

    6、樂(lè)器演奏。

    ----請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。

    ----幼兒自由交換樂(lè)器、選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏。

    范文五小班中秋節(jié)教案——做月餅。

    目標(biāo)。

    指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)圓壓扁的方法做月餅,體驗(yàn)面團(tuán)柔軟可變的特性,培養(yǎng)幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。

    準(zhǔn)備。

    食品月餅,面團(tuán),墊板,小盒蓋,玩具娃娃等。

    過(guò)程。

    1.談?wù)撛嘛灐?/p>

    教師出示月餅,并問(wèn)小朋友:“這是什么?”“它是什么樣子的`?”“人們什么時(shí)候吃月餅?”

    2.做月餅。

    教師提議:中秋節(jié)到了,請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

    (2)交流經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)做好月餅的小朋友展示自己的作品,并向大家介紹自己的制作方法,教師幫助講解或提示:即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)圓,再將其放在墊板上用手掌壓扁,或?qū)⒚鎴F(tuán)圓裝進(jìn)小圓盒子壓平,倒出,然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案,月餅就做好了。

    (3)再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌螤畹脑嘛?對(duì)能力較差的幼兒,教師則給予具體地幫助,使其獲得成功。

    3.給娃娃送月餅。

    請(qǐng)小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃,并說(shuō):“小娃娃,請(qǐng)吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動(dòng)的成功與幫助他人的快樂(lè)。

    中秋主題活動(dòng):月餅圓圓。

    目標(biāo):1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道基本的文化習(xí)俗。

    2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化,知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

    3、通過(guò)各種各樣的月餅,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解、認(rèn)識(shí)。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)幼兒懂得不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的'良好習(xí)慣。

    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    重點(diǎn):學(xué)會(huì)不亂扔垃圾。

    難點(diǎn):寶寶太小不能堅(jiān)持。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    小兔,小猴頭飾兩個(gè)。糖若干。香蕉一個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入部分。

    1、師:“乖寶寶,今天呀老師帶你們?nèi)ネ妫肴ツ睦锿妫俊弊寣殞氉杂烧f(shuō)說(shuō)。

    2、律動(dòng):開(kāi)汽車(chē),老師帶著寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊說(shuō)說(shuō)一路看到了什么?

    3、師:“公園到了,我們到草地上坐下休息一會(huì)兒。”

    二、情景表演。

    1、師:猜猜今天公園里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)玩呀?

    2、一位老師戴著小猴頭飾出現(xiàn)了。

    小猴一跳一跳的來(lái)了,手里拿了一根香蕉:“今天天氣真好,公園里真好玩”

    邊說(shuō)邊這里瞧瞧,那里看看,一會(huì)兒啊,就覺(jué)得肚子好餓,于是撕開(kāi)手上的香蕉吃了起來(lái),“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔,一跳一跳的跑到別出去玩了。這時(shí)一只小兔蹦蹦跳跳的跑來(lái)了,“公園里真好玩,哎喲!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?”

    小兔子摸著摔疼的屁股,責(zé)備的說(shuō)。

    師提問(wèn):“小兔怎么啦,他怎么摔倒的?”(快幫小兔揉揉)啟發(fā)寶寶對(duì)小兔講安慰的話。

    師:“是誰(shuí)扔的香蕉皮呀?應(yīng)該扔哪里呀?”

    師把準(zhǔn)備好的垃圾箱拿來(lái)放好說(shuō),這就是垃圾寶寶的家。并教寶寶學(xué)說(shuō),“不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱”

    三、結(jié)束部分。

    師:“天不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家吧”

    音樂(lè),開(kāi)汽車(chē)。孩子們高高興興的開(kāi)著汽車(chē)回家了。

    教學(xué)反思。

    為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我常常會(huì)想些日常生活中的一些小事來(lái)作為教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。加上托班的課本來(lái)就是很隨意的,任何事情都可以作為上課的內(nèi)容。

    在上這節(jié)課之前,我以為孩子們會(huì)不感興趣,,結(jié)果他們卻很高興的參與了進(jìn)來(lái),因?yàn)橥邪嗟暮⒆邮遣淮髳?ài)動(dòng)的,他們通常是用眼在觀察老師的動(dòng)作,用心在記,就是不愿跟著老師同時(shí)動(dòng)起來(lái)。

    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都懂得了垃圾不能隨便扔,垃圾寶寶也有它的家,現(xiàn)在好多孩子吃了東西的垃圾都會(huì)找垃圾桶,找不到呀,他們還會(huì)交給老師。只有個(gè)別孩子要經(jīng)常在老師的提醒下才會(huì)找垃圾桶。

    我覺(jué)得這節(jié)課不足的地方就是,孩子們活動(dòng)的時(shí)間不夠。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇八

    幼兒園里的玩具很多,小朋友平時(shí)也很喜歡玩,但是每次玩完玩具后他們都把玩具亂扔,而且也不會(huì)分類(lèi)將玩具裝在籃子里,弄得玩具到處都是,所以我針對(duì)孩子這一情況設(shè)計(jì)了這節(jié)“給玩具找家”。

    2、知道玩了玩具要放回原位。

    3、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的好習(xí)慣。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣。

    2、知道按玩具的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

    1、各種各樣的玩具。

    2、各種玩具標(biāo)志圖。

    3、裝玩具的籃子。

    2、老師出示各種各樣的玩具,讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)它們的特征,并區(qū)別它們的種類(lèi)。

    3、出示玩具標(biāo)志圖,讓幼兒認(rèn)識(shí)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些玩具最適合用這些標(biāo)志來(lái)表示,讓幼兒初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

    4、引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志圖貼在籃子上,請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)志圖將玩具分別放在籃子里。

    5、游戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類(lèi)把各種各樣的玩具送回家,看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的家。

    6、鼓勵(lì)找得好的小朋友,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

    7、游戲反復(fù)進(jìn)行。

    8、教師小結(jié):每個(gè)玩具都有自己的家,如果它找不到家了就會(huì)像小朋友找不到家一樣很可憐,所以我們以后不管什么時(shí)候玩了玩具都要將玩具收拾整理好,不能到處亂扔,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,做一個(gè)人人喜歡的乖寶寶。

    現(xiàn)在的小朋友都是爸爸媽媽的心肝寶貝,從小就嬌生慣養(yǎng),什么事都讓家長(zhǎng)代勞,因此讓幼兒養(yǎng)成了“有前手沒(méi)后手”的壞習(xí)慣。通過(guò)“給玩具找家”的教學(xué)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒親自操作體驗(yàn),幫助幼兒改正玩具到處亂扔的壞習(xí)慣,讓幼兒知道玩了玩具后學(xué)會(huì)收拾整理玩具,要將玩具放回原位,不能到處亂扔,并知道玩具掉在地上要撿起來(lái),讓幼兒從小能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在操作過(guò)程多數(shù)幼兒能按要求給玩具找家,但還是有少部分年齡偏小的幼兒還不能正確的給玩具分類(lèi),這就需要老師在平時(shí)多引導(dǎo)他們,久而久之他們也就會(huì)了。

    文檔為doc格式。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇九

    各位評(píng)委老師:

    大家好!我今天要說(shuō)的內(nèi)容是小班體育活動(dòng)《玩具找家》,

    一、教材分析:

    《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):

    2、能在相距25厘米的平行線中走。

    3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    三、教學(xué)方法:

    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    四、教學(xué)過(guò)程。

    1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

    3、游戲《送玩具回家》,

    這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

    首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。

    “孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”

    找玩具的過(guò)程中,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

    第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢男÷罚?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè),并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

    4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十

    《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

    2、能在相距25厘米的平行線中走。

    3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

    “孩子們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”教材中的游戲兒歌是:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站”。為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

    3、游戲《送玩具回家》,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

    首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。

    “孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”

    找玩具的過(guò)程中,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

    第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的`小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢男÷罚?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè),并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

    4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十一

    (一)教材分析:

    《小動(dòng)物找家》是明天版山東省教材小班上學(xué)期《我的動(dòng)物朋友》主題活動(dòng)中得一節(jié)健康活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

    (二)幼兒現(xiàn)狀分析。

    新《綱要》強(qiáng)調(diào)要關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),因此我在活動(dòng)開(kāi)始之前還對(duì)幼兒進(jìn)行了現(xiàn)狀分析。小班的孩子年齡比較小,思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí),小班幼兒年齡小、自制力較差、注意力容易分散。所以興趣也比較容易轉(zhuǎn)移,因此,我就抓住孩子的興趣點(diǎn),利用游戲及自己的親身體驗(yàn)讓幼兒有興趣輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

    教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認(rèn)知、能力、情感、等方面的目標(biāo):1、練習(xí)走、爬、鉆、跑等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習(xí)走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。

    本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己,因?yàn)檫@些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作,所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習(xí)、集體練習(xí)、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn),并用貼小紅花為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒積極表演,讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對(duì)走跑活動(dòng)的記憶。

    三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

    為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

    1、小兔、小雞、小貓頭飾若干,小兔、小雞、小貓的房子。

    2、歡快的音樂(lè)磁帶。

    3、平衡木、地毯積木、山洞等等。

    四、說(shuō)教法、學(xué)法。

    1、教法。

    《綱要》指出教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,因此,在本活動(dòng)中我主要采取了提問(wèn)引導(dǎo)法,示范法這兩種教學(xué)方法。

    對(duì)于這兩種方法的.運(yùn)用,我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式――教師說(shuō)教,“為”以幼兒為主體,以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題、回答問(wèn)題,發(fā)展了幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,以示范表演等手段對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒獲得更直觀的理解,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    2、學(xué)法。

    在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、表演法來(lái)獲得知識(shí),通過(guò)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考,并能用動(dòng)作進(jìn)行表演,從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。

    五、說(shuō)教學(xué)程序。

    結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):

    1、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣。

    首先,我對(duì)幼兒說(shuō)“孩子的媽媽們來(lái)到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了,請(qǐng)大家一塊去參觀新家”活動(dòng)中請(qǐng)三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節(jié)課。

    2、練習(xí)走跑動(dòng)作。

    (1)先告訴小朋友:“請(qǐng)媽媽先回家看一下,告訴我們?cè)鯓踊丶摇半u媽媽爬過(guò)草地(地毯積木),兔媽媽鉆過(guò)山洞,貓媽媽走過(guò)平衡木,只有這樣才能回到自己的家(即回家的路線是固定的)后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點(diǎn)出回家時(shí)的注意事項(xiàng)怎么走、怎么爬,怎么鉆,給幼兒以啟發(fā)。

    (2)幼兒在觀察媽媽示范后,跟隨媽媽一同回家,體驗(yàn)回家不同路線的樂(lè)趣,完成后跑回老師身邊。

    (3)捉迷藏游戲《找媽媽》,引導(dǎo)幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽,讓幼兒體驗(yàn)回家的不同路線,游戲反復(fù)進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動(dòng)作,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

    3、活動(dòng)延伸。

    老師和媽媽和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物跳舞。

    六、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)。

    本次活動(dòng)我突破了以往體育活動(dòng)中產(chǎn)生的環(huán)節(jié)單一,整個(gè)活動(dòng)始終圍繞小動(dòng)物回家的過(guò)程,配以動(dòng)作的教學(xué),避免了練習(xí)走跑動(dòng)作的枯燥無(wú)味。另外,我將老師扮演的媽媽們,加入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,給幼兒以家庭班的溫暖,并且我將小雞、小貓、小兔的圖片展示給幼兒,刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀,使幼兒能更好的學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己并提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    俗話說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長(zhǎng)。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十二

    我班32名孩子入園時(shí)都是兩歲多,屬于托班的寶寶,他們第一次從家里離開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶及親人獨(dú)自來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體,在陌生的環(huán)境中要學(xué)會(huì)自己吃飯,自己睡覺(jué),并逐漸學(xué)會(huì)自己的事情自己做,他們往往把家里的不良習(xí)慣體現(xiàn)在幼兒園的一日生活中,具體表現(xiàn)在有時(shí)哭鬧著要回家,玩具玩了以后不會(huì)按原擺放,有時(shí)還隨地亂扔,我根據(jù)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)了《玩具找家》這一健康領(lǐng)域的教學(xué)游戲活動(dòng)。

    我選自的健康活動(dòng)《玩具找家》教材來(lái)源于中國(guó)出版集團(tuán)東方出版社湖南省教育科學(xué)研究院編《多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包》。對(duì)于托班寶寶來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由寶寶身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):

    1培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;

    2能在相距25厘米的平行線中走。

    3學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;

    難點(diǎn)是學(xué)習(xí)收放玩具,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí);活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了“積木.瓶蓋.瓶子娃娃.三個(gè)塑料筐;音樂(lè)磁帶《玩具進(jìn)行曲》.《小蜜蜂》.隔汗毛巾,兩根彩帶等。動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法有談話法,觀察比較法,游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我始終要體現(xiàn)的是:寶寶是活動(dòng)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為寶寶的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。寶寶們通過(guò)觀察比較不同的玩具后嘗試著說(shuō)一說(shuō)玩具的名稱和玩法,他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下一起討論探索著玩具的分類(lèi)和玩法,最后通過(guò)游戲嘗試著把玩具送回家。

    我將本次活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分為〈3分鐘〉,基本部分〈10分鐘〉,結(jié)束部分〈2分鐘〉,在熱身活動(dòng)中我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們邊做邊動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地,激發(fā)寶寶們參與活動(dòng)的興趣。然后導(dǎo)入活動(dòng),“寶貝們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”教材中的游戲兒歌是:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站”。為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。游戲《送玩具回家》是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助寶寶掌握平衡的基本技能。我分幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

    首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)寶寶初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。“孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”在找玩具的過(guò)程中,帶領(lǐng)寶寶練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)寶寶集體在25厘米的平行線中行走,讓他們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn)。然后請(qǐng)幾名做得好的寶寶示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)寶寶一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助寶寶掌握平衡的要點(diǎn)。

    第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢男÷罚?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)寶寶獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂(lè),并把這種快樂(lè)游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。最后讓寶寶在“蜜蜂做工”的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十三

    1、知道自己班里有許多玩具,玩過(guò)玩具后要把它放回原處。

    2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

    3、愿意參與集體勞動(dòng)。

    4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

    2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書(shū)——送玩具回家。

    1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

    將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

    找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

    2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

    教師提問(wèn):我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

    教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

    幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

    根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

    3、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

    將剛才的玩具拿出來(lái),一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

    游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

    4、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

    引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō):圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將活動(dòng)反思:

    開(kāi)學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方,也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過(guò)玩具后要把它放回原處,然后通過(guò)幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的.玩具放回筐子里面。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十四

    1. 能把同類(lèi)的玩具放在一起。

    2. 對(duì)整理玩具有興趣,能按教師的要求參與活動(dòng)。

    1. 積木、木珠、玩具等。

    2. 玩具各三個(gè)、框子。

    能把同類(lèi)玩具放在一起。

    操作法、觀察法等。

    教師活動(dòng)

    一、認(rèn)識(shí)玩具,知道他們的名稱。

    1. 師:我們的玩具寶寶要回家里,你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么?

    2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的名字。

    3. 幼兒說(shuō)出玩具名字,教師傾聽(tīng)。

    二、認(rèn)識(shí)玩具的家。

    1. 師:玩具寶寶要回家,那它們的家在哪里呢?

    2. 師:誰(shuí)能來(lái)找一找!

    3. 幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。

    三、幼兒操作。

    1. 整理玩具,并認(rèn)識(shí)框子。

    2. 幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的`玩具歸納到框子里,把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)“我把積木送回家”等。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十五

    1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類(lèi)。

    2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。

    3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)。

    2.盤(pán)子或簍子若干,不同顏色的貼紙。

    3.幼兒從家中自帶糖果若干。

    1.介紹游戲名稱。

    提問(wèn):小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的`游戲。

    2.認(rèn)識(shí)糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

    (2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

    (3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分,幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。

    3.品嘗糖果。

    讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說(shuō):“我想吃某某顏色的糖果”。

    在組織《糖果找家》這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我以游戲的形式貫穿始終,從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼,到以糖果寶寶出去玩,可是天黑了還沒(méi)有回家,請(qǐng)小朋友送它們回家為由,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家。最后到糖果媽媽為了表示感謝,帶來(lái)了好玩的雪花片,讓孩子送雪花片回去。

    總體來(lái)說(shuō),孩子們的興致還是很高的。每個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)中,特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時(shí)候,他們很興奮。活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。但是,在活動(dòng)中也存在著很多的問(wèn)題。首先,在請(qǐng)孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時(shí)候,我是以老師先幫忙找,再請(qǐng)孩子找的形式來(lái)進(jìn)行的,但是,孩子看到我找的時(shí)候,也迫不及待的找了,以至于場(chǎng)面比較混亂,改成孩子和老師一起找,或許會(huì)好一點(diǎn)。還有,送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個(gè)環(huán)節(jié)比較相近,或許可以換一個(gè)方式,加深一點(diǎn)難度。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十六

    1、鞏固按物體的名稱分類(lèi)。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能大膽地參加游戲。

    場(chǎng)地四周掛有豬圈、鳥(niǎo)窩、貓窩、兔圖各一個(gè)。豬、鳥(niǎo)、貓、兔頭飾若干,熊媽媽頭飾一個(gè)。

    帶幼兒來(lái)到戶外,師以魔術(shù)為由把幼兒分別分成四組,并為其戴上豬、鳥(niǎo)、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽,并帶上頭飾。

    熊媽媽帶小動(dòng)物一起在外面玩,突然下起了大雨,小動(dòng)物分別跑到自己的家中。比一比,哪種小動(dòng)物跑得最快,又找不錯(cuò)家。

    小動(dòng)物回家后,熊媽媽去各個(gè)小動(dòng)物家問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)的家啊?”扮小動(dòng)物的幼兒要回答:我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥(niǎo)的`家。”“我們是蹦蹦跳跳小兔子的家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家。”

    幼兒交換頭飾,游戲可反復(fù)玩。

    本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來(lái)比較抽象。這些在備課時(shí)沒(méi)有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十七

    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形),區(qū)分圖形的大小。

    2、能將圖形與影子匹配,培養(yǎng)觀察能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    認(rèn)知準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形。

    材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料包(no12),相應(yīng)的彩色圖形紙,漿糊。

    圖形與影子配對(duì)。

    一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的圖形。

    出示彩色圖形,引導(dǎo)幼兒觀察:

    1、你看到了什么?有哪些圖形?

    2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出:顏色不同、大小不同)。

    3、數(shù)一數(shù):每種圖形各有幾個(gè)?

    二、圖形和我捉迷藏。

    三、圖形寶寶找家。

    1、根據(jù)形狀和大小,把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置上。

    2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小相同。

    四、幼兒操作。

    巡視、指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

    五、結(jié)束活動(dòng)。

    整理學(xué)習(xí)用品。

    幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的.幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。

    近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣,每天吃早點(diǎn)時(shí),都有小朋友問(wèn)我:"老師,我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形娃娃來(lái)到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上行,我把幼兒分成若干小組,人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式,對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒感官,訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我通過(guò)個(gè)別回答、集體回答的形式,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè)此不疲,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。

    在本次活動(dòng)中還存在一些不足,如幼兒操作時(shí)間不足,沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語(yǔ)言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間,注重重點(diǎn),為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日常活動(dòng)中有意規(guī)范教師語(yǔ)言,為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十八

    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能。

    1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

    2、能在相距25厘米的平行線中走。

    3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    4、行走時(shí),學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。

    5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

    1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

    2、在場(chǎng)地中間畫(huà)4—5條長(zhǎng)3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。

    3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲《玩具進(jìn)行曲》。

    (一)、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

    (二)、用游戲《大風(fēng)來(lái)了》讓幼兒練習(xí)的平衡。

    1、“孩子們,你們喜歡小風(fēng)車(chē)嗎?(喜歡)我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車(chē)吧,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”我說(shuō)游戲兒歌:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

    2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師聽(tīng)到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,玩具為什么哭呢?原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到它們,送他們回家吧!”

    3、在找玩具的過(guò)程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。

    4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

    6、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    7、找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    在這一環(huán)節(jié)中,我增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶摺S袕澢男÷罚?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。

    8、教師小結(jié)。

    小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要讓玩具回家,不能亂放亂扔,玩具會(huì)生氣的。現(xiàn)在玩具回到家可高興了,來(lái)我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    教學(xué)反思。

    通過(guò)這次活動(dòng)玩具找家》幼兒們的積極性和參與性都很高來(lái)源于幼兒的生活,這項(xiàng)活動(dòng)既來(lái)源于生活,又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩,讓幼兒體驗(yàn)到給玩具找家的樂(lè)趣,從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇十九

    山東淄博市直機(jī)關(guān)第二幼兒園?段英姿。

    一、教材分析:

    《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣;

    2、能在相距25厘米的平行線中走。

    3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

    三、教學(xué)方法:

    在整個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

    四、教學(xué)過(guò)程。

    1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

    “孩子們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”教材中的游戲兒歌是:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站”。為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

    這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。

    首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。

    “孩子們,有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外。

    面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”

    第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

    第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

    活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

    4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂(lè)聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

    以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

    玩具找家說(shuō)課稿(熱門(mén)20篇)篇二十

    1、能將玩具放回原處。

    2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。

    1、講述故事《明明的玩具》。

    (1)利用木偶教師有表情地講述故事。

    (1)教師介紹游戲玩法。

    (2)提出游戲要求。

    (3)幼兒游戲,教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

    3、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)?》。

    (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰(shuí)?該把哭臉給誰(shuí)?

    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?

    4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。

    1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,在各類(lèi)材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,幫助幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

    2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的玩具柜,引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。

    通過(guò)這次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的分類(lèi)能力,動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,還節(jié)省了老師的時(shí)間,讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)。在以后的日常活動(dòng)中,老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    優(yōu)秀作文不僅要有觀點(diǎn)鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。是一個(gè)六十多歲的
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),它直接反映了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力水平。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
    小學(xué)生讀后感不僅僅是對(duì)故事情節(jié)的簡(jiǎn)單復(fù)述,更是對(duì)其中蘊(yùn)含的智慧和情感的傳遞。以下是一些小學(xué)生讀后感范文的摘錄,希望可以給大家提供一些關(guān)于寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的靈感和參
    讀后感不僅可以記錄自己的思考過(guò)程,還可以與他人分享對(duì)同一本書(shū)的不同感受和看法。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望可以給大家一些寫(xiě)作的啟示。。《紅樓夢(mèng)》不只描
    演講稿的語(yǔ)速要適中,聲音要飽滿有力,表情和姿勢(shì)要自然得體,以提升演講的說(shuō)服力和展示力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    優(yōu)秀作文是積累和運(yùn)用大量詞匯和表達(dá)技巧后的產(chǎn)物,代表了作者對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,希望可以給你帶來(lái)一些靈感。他寬寬的額頭,高高的鼻梁,滿
    小班教案的撰寫(xiě)過(guò)程需要教師細(xì)致入微地考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)步驟等方面的內(nèi)容。下面是小編整理的一些小班教案范本,希望對(duì)教師們的備課和教學(xué)工作有所幫助。
    一個(gè)精心撰寫(xiě)的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以突出你的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),提供給雇主一個(gè)全面的印象,有助于你在職業(yè)生涯中脫穎而出。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,希望能夠給大家的簡(jiǎn)歷
    優(yōu)秀作文是對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的某一個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入思考,并通過(guò)文字進(jìn)行精確、準(zhǔn)確的表達(dá)。這里有一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供寫(xiě)作的靈感和思路。
    致謝不僅僅局限于口頭表達(dá),寫(xiě)一封感謝信或發(fā)一張賀卡也是很好的選擇。這是一些精選的致謝信范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。在完成大學(xué)本科的學(xué)習(xí)之
    通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更加客觀地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,為個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供借鑒和指導(dǎo)。以下是一些自我評(píng)價(jià)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家進(jìn)行自我反思
    在制定工作方案時(shí),我們還要考慮到工作的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素,制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施,以降低工作風(fēng)險(xiǎn)。工作方案是為了解決特定工作任務(wù)而制定的詳細(xì)計(jì)劃和操作指南,它可
    作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。我的文具盒里有鉛筆,有橡皮,有尺子
    高一教案是為高一年級(jí)學(xué)生編制的一種教學(xué)指南,它對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃和安排,有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。以下是一些來(lái)自優(yōu)秀教師的高一教案范文,供大家參考
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的文采和精彩的描寫(xiě),以吸引讀者的眼球。以下是一些寫(xiě)作水平較高的優(yōu)秀作文,大家一起來(lái)欣賞吧。是多種多樣的。有魔法機(jī)器人。果樹(shù)機(jī)器人。還有攻擊機(jī)器人
    寫(xiě)心得體會(huì)是一種思考的過(guò)程,通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)歷,我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。小編整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。。學(xué)習(xí)管理學(xué)已有一個(gè)學(xué)期了
    實(shí)施方案的成功與否往往取決于團(tuán)隊(duì)的配合和執(zhí)行力,因此在制定方案時(shí)應(yīng)該考慮到各方的意見(jiàn)和建議。以下是小編為大家收集的實(shí)施方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    教學(xué)工作總結(jié)是我提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作,通過(guò)總結(jié)我能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的教育。想要提升自己的教學(xué)水平,不妨看看以下教學(xué)工作總結(jié)范文,
    大班教案的編寫(xiě)需要教師認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)資源。了解其他教師的大班教案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可以開(kāi)闊思路,促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)。一、畫(huà)面導(dǎo)入——(出示春天
    教案是教師教學(xué)的依據(jù),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要作用。以下是一些針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的六年級(jí)教案范文,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。教學(xué)目標(biāo):1、知
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保課堂教學(xué)的連貫性和完整性。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示。1、教師出示ppt,引發(fā)
    優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)和修辭的巧妙運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,展示了不同作文類(lèi)型和不同寫(xiě)作風(fēng)格的特點(diǎn),供大家參考。
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)書(shū)中人物的了解,認(rèn)識(shí)他們的心理變化以及他們?cè)诠适轮械淖饔谩P【幷砹艘恍﹥?yōu)秀的讀后感樣例,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和靈感。
    優(yōu)秀作文是作者心靈深處情感的真實(shí)寫(xiě)照,能夠給人以啟迪和思考。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的啟示。這十三年的時(shí)光是如此緩慢
    優(yōu)秀作文在組織結(jié)構(gòu)上要有條不紊,層次分明,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)清晰,給人以清晰明了的閱讀體驗(yàn)。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時(shí),我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫(xiě)作方面追
    愛(ài)國(guó)精神是培養(yǎng)良好公民品質(zhì)的基礎(chǔ),是引導(dǎo)社會(huì)向上向善的強(qiáng)大動(dòng)力。接下來(lái)是一些愛(ài)國(guó)主題的精彩影視作品,大家一起來(lái)欣賞一下吧。70年的滄桑歲月,70年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)學(xué)校互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。下面是運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的一些范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。1.此時(shí)此刻,第59屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地
    優(yōu)秀的作文可以激發(fā)讀者的思維和想象力,引導(dǎo)讀者去思考和探索更深層次的問(wèn)題。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文示例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。在我的身邊,一
    述職報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意材料的選擇和組織,具備一定的邏輯性和條理性。接下來(lái)是一些值得一讀的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!20xx年我在
    優(yōu)秀作文通過(guò)摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨(dú)特的個(gè)性表達(dá)出作者自身的風(fēng)采。讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,感受其中的語(yǔ)言魅力和思想深度吧。我看了看四周,
    優(yōu)秀作文具有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,能夠吸引讀者的注意力并引發(fā)共鳴。接下來(lái)是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力。今天是星期天,我早早地起
    教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo),以便更好地實(shí)施教學(xué)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精美的二年級(jí)教案范文,希望能夠給大家的備課提供一些靈感。一.班會(huì)主題分析:數(shù)
    撰寫(xiě)自查報(bào)告能夠培養(yǎng)我們對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和自我改進(jìn)的意識(shí),從而推動(dòng)我們進(jìn)一步提高。推薦大家閱讀下面這些自查報(bào)告范文,它們包含豐富的內(nèi)容和有益的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),能夠幫助
    活動(dòng)策劃需要有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,能夠處理各種突發(fā)狀況和問(wèn)題。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1.孩子們知道五月的第二個(gè)星期天
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校舉行的一種儀式性活動(dòng),目的是讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生榮譽(yù)感。想要讓開(kāi)學(xué)典禮更加隆重和莊重,以下是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的開(kāi)場(chǎng)詞范例。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)
    優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文范本,希望能夠給大家提供一些建議和思路。因?yàn)橛心悖铱赐噶巳碎g的成功與失敗,你
    畢業(yè)生擁有一定的專業(yè)知識(shí)和技能,能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)是幾篇較為出色的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。1、自踏進(jìn)中專的校門(mén),回首過(guò)去的四年,感到自
    優(yōu)秀作文是在大量實(shí)踐和積累的基礎(chǔ)上才能寫(xiě)出來(lái)的,它展現(xiàn)了作者深厚的文字功力與獨(dú)特的思維視角。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
    策劃方案是在一項(xiàng)工程或活動(dòng)開(kāi)始之前,對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和安排的一種詳細(xì)計(jì)劃,它可以幫助我們達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我想我們需要制定一個(gè)策劃方案了吧。下面是一些經(jīng)典的策劃方
    通過(guò)寫(xiě)作,我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。下面是一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟發(fā)。親愛(ài)的游淑媚老師:三年級(jí)的功課更加繁重了,我上
    通過(guò)模仿范文范本,我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來(lái)小編為大家分享一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。一是對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理制度進(jìn)行調(diào)整完善。有
    心得體會(huì)是在日常生活與工作學(xué)習(xí)中,通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和思考,反思和總結(jié)所得到的一種個(gè)人感悟和體驗(yàn)。它既可以是對(duì)于某個(gè)具體事件或任務(wù)的總結(jié),也可以是對(duì)于人生、職業(yè)
    自我介紹是展示自己形象和能力的重要機(jī)會(huì),通過(guò)合適的自我介紹可以給他人留下良好的印象。以下是小編為大家精選的自我介紹范文,供大家參考,在撰寫(xiě)自己的自我介紹時(shí)可以借
    寫(xiě)培訓(xùn)心得可以促使自己對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行再思考,提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。小編為大家整理了一些培訓(xùn)心得的范文,供大家借鑒和欣賞。從警幾年來(lái),由當(dāng)初的不適應(yīng)過(guò)度到現(xiàn)在的
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行客觀、全面、準(zhǔn)確的總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種文體。它不僅是對(duì)活動(dòng)的回顧,還是對(duì)自身成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的反思,對(duì)未來(lái)發(fā)展方向的規(guī)劃和展
    心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷了某個(gè)事件、完成了某個(gè)任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門(mén)課程等之后,對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收獲等進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種文字表達(dá)形式。以下的心得體會(huì)范文,是一些優(yōu)
    檢討書(shū)是一種自我評(píng)估的方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的檢討書(shū)范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些思路和參考。尊敬的交警同志:關(guān)
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實(shí)流露。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫(xiě)作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。如今人們?cè)絹?lái)越追求休閑生活
    應(yīng)急預(yù)案的制定應(yīng)該充分考慮各種可能性和潛在風(fēng)險(xiǎn),以確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠做出迅速和正確的反應(yīng)。所有的組織和個(gè)人都應(yīng)該制定和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案,以下是一些行之有效的范
    調(diào)研報(bào)告的目標(biāo)受眾包括決策者、研究人員、相關(guān)從業(yè)人員等,因此內(nèi)容要具有可讀性和可理解性。在以下調(diào)研報(bào)告范文中,你可以找到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
    通過(guò)簽署轉(zhuǎn)讓合同,轉(zhuǎn)讓方將自己的權(quán)益明確轉(zhuǎn)移給受讓方,從而確保合同的合法性和效力。小編為大家整理了一些轉(zhuǎn)讓合同的參考文本,供大家參考和借鑒。5、如果該房產(chǎn)的房產(chǎn)
    通過(guò)簽署裝修合同,可以明確裝修階段的各項(xiàng)工作和責(zé)任分工。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些裝修合同的典型樣本,可以作為參考。依照《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定
    以前的個(gè)人簡(jiǎn)歷可能注重學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn),如今的個(gè)人簡(jiǎn)歷更加注重個(gè)人技能和潛力的展示。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范本是成功求職者的典范,值得您參考和學(xué)習(xí)。姓名:大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
    合同協(xié)議的有效性和合法性對(duì)于保障商業(yè)交易的正常進(jìn)行至關(guān)重要。合同協(xié)議的范文是起草合同的一個(gè)參考,建議在使用時(shí)進(jìn)行適度修改和個(gè)性化定制。乙方_________。住
    實(shí)習(xí)期間,我與同事們互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),形成了深厚的師友關(guān)系。下面是一些實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)下的心得體會(huì),與大家分享。1.通過(guò)實(shí)習(xí),對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍
    演講稿通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和形象的描述來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴和情感。在下面的范文中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同主題和風(fēng)格的演講稿范文,希望能給你帶來(lái)靈感和啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)
    優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個(gè)性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物,它能引起人們的共鳴和思考。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。我的爸爸有一雙大大的眼睛,
    幼兒園工作計(jì)劃可以幫助幼兒的家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)內(nèi)容和教育目標(biāo),共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我為大家收集了一些幼兒園工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
    銀行是一種金融機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)接受存款、發(fā)放貸款、提供支付結(jié)算等服務(wù)。在幾家知名銀行的官網(wǎng)上,找到了一些有關(guān)銀行業(yè)務(wù)的詳細(xì)介紹。。20__年是新的一年,也是充滿激情的
    學(xué)習(xí)范文可以提高我們的文學(xué)修養(yǎng),培養(yǎng)我們的審美能力。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能給大家在寫(xiě)作方面提供一些幫助和參考。這些范文范本涵蓋了不同類(lèi)型的文
    勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者之間就勞動(dòng)條件和權(quán)益達(dá)成的一種書(shū)面協(xié)議,為確保勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定和有序發(fā)展提供了法律依據(jù)。在下面的范文中,你可以看到一份完整的勞動(dòng)合同,包
    河南地處中部地區(qū),交通便利,是連接華北和華南的重要通道。以下是小編為大家整理的河南旅游攻略,希望能給大家提供一些參考和建議。親愛(ài)的市民朋友、共享單車(chē)用戶們:共享
    今天非常榮幸能夠擔(dān)任主持人,希望我能夠充分發(fā)揮自己的能力和魅力。我們特意為大家收集了一些主持人的成功案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。今天是公元*農(nóng)歷*,
    借助日記,我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,看到自己的進(jìn)步,同時(shí)也能提醒自己要持續(xù)努力。這些日記范文涵蓋了各種不同的主題和情感,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
    教師演講稿可以幫助教師準(zhǔn)備和組織教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。接下來(lái),我將為大家?guī)?lái)一些經(jīng)典的教師演講稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:上午好
    優(yōu)秀作文要注重思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。開(kāi)學(xué)了,大家又碰到了一
    租賃合同是在租賃關(guān)系中的重要依據(jù),它規(guī)定了租金、租期、物品狀況等關(guān)鍵內(nèi)容。為了幫助大家編寫(xiě)一份完整的租賃合同,小編整理了一些常見(jiàn)的寫(xiě)作要點(diǎn),供大家參考。
    無(wú)論是在慶典、會(huì)議還是演講比賽中,致辭都扮演著重要的角色。在這里,小編搜集了一些有趣的致辭演講,讓我們一起來(lái)感受一下。朋友們:在這20xx年的鐘聲即將敲響的時(shí)刻
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的質(zhì)量直接關(guān)系到求職者是否能夠得到面試的機(jī)會(huì),因此在寫(xiě)作過(guò)程中需要慎重對(duì)待。在以下簡(jiǎn)歷范文中,大家可以找到一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和個(gè)人亮點(diǎn)的展示方法。
    優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,讓我們來(lái)欣賞一下吧。。今天,我做了一個(gè)夢(mèng):在一片
    入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)是我初次接觸到團(tuán)組織的重要環(huán)節(jié),通過(guò)撰寫(xiě)這樣一份材料,我可以更好的了解團(tuán)組織的宗旨、任務(wù)和要求,對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有著積極的作用。我們特意收集了一些入團(tuán)申
    作文并不是一件難事,只要我們用心去寫(xiě),總有一天會(huì)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫(xiě)作的啟示。嘿!你們好,我叫劉x,今年9歲,在實(shí)
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后所獲得的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和不同人群的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。
    優(yōu)秀作文往往能夠通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和精準(zhǔn)的表達(dá),將作者的思想和情感傳遞給讀者。下面是一些優(yōu)秀作文的典型例子,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。今天,金老師拎了一
    在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行自查報(bào)告,可以對(duì)企業(yè)或組織的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和規(guī)劃。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀一下小編為大家整理的自查報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。近幾年來(lái),我鄉(xiāng)
    英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言,更是學(xué)習(xí)一種思維方式和文化背景。閱讀一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)范文,可以幫助我們提高對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。我們的星球陷入困境!幾乎每天
    心得體會(huì)可以幫助我們挖掘并發(fā)現(xiàn)隱藏在日常生活中的細(xì)節(jié)和價(jià)值,從而使我們的成長(zhǎng)更加全面和有意義。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。可能我們每個(gè)人
    優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式,也可以是一種記錄生活的方式,它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我相信你會(huì)受到很多啟發(fā)和思考。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升自己。請(qǐng)大家閱讀以下這些心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和幫助。我在xx年7月25日至2
    心得體會(huì)可以幫助我們深入思考自己在學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。心得體會(huì)讓我明白了成功的背后是汗水和努力,只有不斷反思總結(jié),才能不斷成長(zhǎng)。我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)自己的要求,
    自我介紹是一個(gè)向他人表達(dá)自己意圖與需求的方式,我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在自我介紹中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的期望。接下來(lái)是一些經(jīng)典的自我介紹樣本,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫
    優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作家的作品,它們能夠?yàn)槲覀兲峁┮恍?xiě)作上的靈感和借鑒。有一些貫穿銜接的絲絲
    參與競(jìng)聘可以提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下競(jìng)聘范文都是來(lái)自成功者的分享,他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷探索和嘗試,最終獲得了自己理想的職位和機(jī)會(huì)。
    要制作一份精良的個(gè)人簡(jiǎn)歷,需要注意格式的規(guī)范與簡(jiǎn)潔,內(nèi)容的真實(shí)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的招聘專家為你準(zhǔn)備的個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,希望對(duì)你的求職找工作有所幫助
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟示。今天,我和女?huà)z去找白色的石頭,
    英語(yǔ)對(duì)于我們的終身學(xué)習(xí)很重要,它可以讓我們?cè)诓煌念I(lǐng)域和行業(yè)都能夠保持競(jìng)爭(zhēng)力。下面給出了一些經(jīng)典的英語(yǔ)總結(jié)案例,希望能為大家提供一些建議和指導(dǎo)。1.三月桃花分外
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。下面是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,它們以獨(dú)特的視角和思考方式給人留下了深刻印象。我最敬佩的一個(gè)人是他。他身上
    愛(ài)國(guó)是對(duì)國(guó)家文化和傳統(tǒng)的尊重,我們應(yīng)該弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以下是小編為大家整理的愛(ài)國(guó)主題的名人名言,讓我們一起思索。在中華民族的史冊(cè)上,愛(ài)國(guó)主義是其光輝燦爛的
    優(yōu)秀作文可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題,甚至影響讀者的思想觀念。優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫(xiě)作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文
    優(yōu)秀學(xué)生能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題,并且善于與他人合作。以下是一些值得借鑒的優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).老師:您好!首先,感謝
    廣告投放時(shí)機(jī)的選擇也非常重要,需要在目標(biāo)消費(fèi)群體活躍度高的時(shí)間段進(jìn)行。廣告行業(yè)在不斷發(fā)展和創(chuàng)新,這些案例能夠反映出最新的宣傳趨勢(shì)和技巧。乙方:_________
    優(yōu)秀的作文要遵循邏輯、通順和有條理的結(jié)構(gòu),使讀者在閱讀中能夠理解和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。蕭炎和雨君在一起做過(guò)的最浪漫的一件
    策劃方案中的時(shí)間安排需要具體到每個(gè)階段和任務(wù),以便于監(jiān)控和調(diào)整進(jìn)度。以下是一些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證有效的策劃方案范本,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。二、活動(dòng)時(shí)間。總體時(shí)間安排:20_
    通過(guò)寫(xiě)作,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)的能力,提高自己的思維素質(zhì)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。我的家鄉(xiāng)在老北京,老北京的房子大家都懂
    辭職申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)在離職前適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提前提交給雇主,以確保工作交接的順利進(jìn)行。接下來(lái)是一系列辭職申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)講解,不容錯(cuò)過(guò)。這些天在醫(yī)院里,我一直在和
    制定活動(dòng)方案之前,需要進(jìn)行充分的調(diào)研和市場(chǎng)分析,了解目標(biāo)群體的需求和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況。以下是小編為大家收集的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,可以給大
    幼兒園中班的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極配合幼兒教育,多與教師溝通合作。以下是一些幼兒園中班學(xué)生繪畫(huà)作品的展示,希望能激發(fā)其他孩子的創(chuàng)造力。為了讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中了解西方節(jié)日以及
    活動(dòng)方案可以幫助組織者更好地組織和管理活動(dòng),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下活動(dòng)方案范文,相信你會(huì)從中找到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)
    優(yōu)秀作文通過(guò)多樣化的寫(xiě)作技巧和獨(dú)特的表達(dá)方式,給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我把頭貼近窗,發(fā)現(xiàn)下面是一片無(wú)邊無(wú)
    中班教案是一份包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等細(xì)節(jié)的計(jì)劃性文件,它是指導(dǎo)教師教學(xué)的重要依據(jù)。接下來(lái)是一些中班教案范例的分享,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。
    主站蜘蛛池模板: 久久91精品久久91综合| 中文字幕久精品免费视频| 久久久久九国产精品| 国产亚洲精品资源在线26u| 精品久久久久久国产三级| 2021国产精品视频| 亚洲综合精品网站| 精品无码一级毛片免费视频观看| av国内精品久久久久影院| 亚洲国产欧美日韩精品一区二区三区| 欧美成人精品一级高清片| 久久精品蜜芽亚洲国产AV| 精品一久久香蕉国产线看播放| 国产精品黄网站| 久久国产热精品波多野结衣AV| 午夜肉伦伦影院久久精品免费看国产一区二区三区 | 国产福利电影一区二区三区,欧美国产成人精品一 | 欧美精品福利在线视频 | 嫩草伊人久久精品少妇AV| 国产农村妇女毛片精品久久| 国产综合精品一区二区三区| 亚洲精品偷拍视频免费观看| 精品国产一区二区三区在线观看 | 亚洲国产精品ⅴa在线观看| 国产精品美女久久久久av爽| 97人妻无码一区二区精品免费| 久久精品国产亚洲AV香蕉| 中国精品18videosex性中国 | 久久精品亚洲日本波多野结衣| 亚洲精品无码久久毛片| 高清在线国产午夜精品| 亚洲综合一区二区国产精品 | 国产成人精品优优av| 日韩人妻精品一区二区三区视频 | 人妻精品久久无码区 | 四虎成人精品在永久在线| 久草热久草热线频97精品| 国自产精品手机在线观看视频| 国产三级精品三级在线观看| 久久精品无码免费不卡| 国产网红无码精品视频|