作文能夠培養學生的思維能力、想象力和表達能力，對學生的成長具有重要的作用。以下是一些經典的優秀作文集錦，希望能夠給大家帶來寫作的靈感和思緒的開拓。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇一
“楊老師，我們走了！”嘴上說著，手上揮著，可是我們誰又愿意這么早走？“來，抱一個。”張開雙手，三個人擁抱在了一起，老師，再見了，第一次擁入您的懷中，這也是最后一次。因為我們是畢業班，為了讓我們考個好學校，不惜自己的嗓子，雖然啞了，仍然上著課。自己的'孩子生病了，也沒有過多的時間去照顧。老師，謝謝您，曾經對我們的諄諄教誨，雖然嚴厲些，但是卻讓我們有了一個好成績。
走在校園里，望著寬闊的操場，寬敞的主席臺，隨風飄揚的五星紅旗，淚水不禁涌上心頭。曾經幾時，我站在這個寬敞的主席臺上，帶著新隊員宣誓，代表大隊委向大家發出倡議……記得我第一次演講，是在教學樓，那時的教學樓平臺就是我們所謂的操場。
那時我三年級，第一次進行競選演講在狹窄的“操場”上演講，一眼望去，黑壓壓的一片，全是人頭，手捏著話筒，另一只手上拿著自己做的“花瓶”。那是我和李老師一起做的，做到晚上很晚，和老師一起回家，還有吃的。那次競選，我告訴旁邊的同學我想競選學校大隊長，結果他們都翻著白眼，直搖頭，蔑視說：“你才三年級，就想競爭大隊長？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉——異想天開！”但是，我未曾放棄，雖然做不成大隊長，但是可以做大隊委啊！那時，我就一直期盼著，能做大隊長，為學校服務，為同學服務，終于，幾年之后，我如愿以償。
讓我們記住：
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇二
陰雨綿綿，似淚似霧，輕煙般籠罩在那高聳的墳頭。長眠在陰冷地下的老師啊，現在正是鳳柿成熟時，您最愛的學生就在您面前，您是否記得我們有約，是否記得今夕是何年？綿綿陰雨，似我對你一腔深情。此情綿綿無絕期。
那年秋天鳳柿成熟，紅紅火火漫山遍野。老人們說：“鳳柿紅，鳳凰來。”幾天后，您果然來了，像那傳說中的鳳凰一樣，在鳳柿成熟時來了。你提著簡單的行李，踏著坎坷的青石板路，笑瞇瞇地來了。我們這幫渴盼老師的孩子們撒著歡兒向您跑去，爭著給您拎行李。傻呵呵的山娃問：“老師，您還走不？”您笑著說：“不走了，在這兒教一輩子書。”我聽了，并不十分在意。誰愿意在這窮山溝里當一輩子教書匠呢？以前那幾位老師來時不也都這么說，臨了還是擦鼻抹淚兒地走了，留下我們這些野孩子沒人管。可是您真的沒走，真的'永遠，永遠留在了這鳳柿村。
您剛來那天晚上，我和山娃偷偷到您住處去打探，看您是不是在抹眼淚怨命不好。可我們在窗外只看到您揮動手巾，趕著屋里多如麻的小蟲子。這些對您這城里來的姑娘來說，都是些多么可怕的小東西呀。這晚您肯定沒睡好。可第二天一早，您就睜著布滿血絲的雙眼來到我家，勸父母讓我上學。爸爸看看老師說：“這娃兒這么大了，能幫家里干活，照顧弟妹，還讀啥書？”您慈愛地摸著我的頭說：“他挺聰明，您把他交給我，我準讓他有出息。”經不住您的誠懇地請求，爸爸終于點頭同意了。我當時是多么高興呀。老師，您真是一只美麗善良的鳳凰，和那傳說中給人帶來幸福的鳳凰一樣，我對您有說不盡的感激之情。此情綿綿無絕期。
您說您最愛那火紅的鳳柿，那鮮紅的顏色讓您想到紅火的青春。那天，我從自家樹上摘下兩個最大的鳳柿送給您吃。到您家門口，只聽見屋里有激烈的爭吵聲。“你到底和不和我一起回城里去？”“不去。我舍不得這些孩子，他們也離不開我。你也和我一起留下，咱們在這兒安家不好么？”“這兒？別開玩笑了。你這么固執，咱們只好斷。”不一會兒，傳來了你哽咽著但很堅決的話：“斷！”門開了，一個男人氣哼哼地從屋里出來。我趴在窗上一看，您正坐在床沿上哭著。像傳說中那受到傷害但仍不回頭的鳳凰。我看了看手中的鳳柿，回到家里。老人們說：“人生氣時吃鳳柿會傷身體。”可誰知，這樣您竟再也沒吃過我給您的鳳柿。
第二天，您送我進城：“娃兒，在城里好好用功。老師等你中學畢業回來吃你摘的鳳柿。”我含淚點頭，背上行李，走上了您來時走的青石板路。誰知，這一去竟成永別。老師啊，我對您的一腔依戀之情正如那綿綿陰雨，此情綿綿無絕期。
山娃告訴我，我走后過了一年，村里下了一場暴雨。這猛烈的襲擊對于那間年久失修、搖搖欲墜的校舍來說無疑是一次致命的打擊。
當老師正在給孩子們上課的時候，忽然校舍的墻塌了半邊。孩子們亂作一團，擠在門口都出不去。老師盡力維持秩序，用力把孩子們一個個推出破校舍。當她準備出門時，發現一個嚇呆的孩子躲在一邊哭泣，她連忙跑去把他抓過來，推出教室。“轟”的一聲巨響，掩埋了可親可敬的老師。她好像傳說中那只恪盡己責的鳳凰，在撒播了最后一粒種子后墜到地上。受傷的翅膀汩汩流血，血跡被雨水沖得一干二凈。
老師啊，您的死給孩子們帶來了一間干凈整潔的新校舍，留給我的卻是無盡的悲痛。您看看墳頭上這兩個火紅的鳳柿，這是我給您的呀。那鮮紅的顏色就像您的一顆紅心。
陰雨綿綿，像我的淚，在我們相約的今夕，流著，淌著。
此情綿綿無絕期。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇三
xx年2月10日，一個激動人心的日子。國際奧委會在第122屆全會溫哥華在決定，將年第二屆夏季青年奧林匹克運動會的承辦權授予中國的南京市。
申請青奧的成功，對于南京每一個市民來說，有一種幸福，有一種自豪。而對于南京來說，這代表著中國是一個泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的青奧會，代表了中國實力發展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。
面對著千載難逢的機會，作為光榮的南京人，我們小學生也要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，從小事做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。
當青奧會來臨的時候，南京的天更藍了，草更綠了，鮮花更美了，人們的生活更幸福了，高大的樓房，雄偉的建筑，宏偉的事業，盡展人們面前。年，展現在世界面前的不光是我們南京濃厚的歷史文化底蘊，更是我們南京近幾年發展的成就與光芒。我禁不住時常暢想著這個吉祥的日子――xx南京青奧會。暢想在這個吉祥的日子，祖國山川開笑顏，東南西北著盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，禮花綻放絢麗多姿，鞭炮聲聲喜氣洋洋，歌唱青奧會的歌聲一遍又一遍，遍遍鼓動著我們心中的熱情和希望。
在這個吉祥的日子，天上的通訊衛星將會忙個不停，忙著把載著南京青奧會信息的無線電波傳到世界各地，屆時，南京――青奧會―中國，將成為世界人注目的焦點，世界各族人民從電視上、網絡上、報刊上，感受著空前的青奧會盛況，感受著南京的世紀巨變，青奧情青奧心隨著南京青奧會一起共振。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇四
讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如因為職業的需要而讀專業書籍，因為日常生活的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經典是最佳選擇。
古往今來，書籍無數，沒有人能夠單憑一己之力從中篩選出最好的作品來。幸虧我們有時間這位批評家，雖然它也未必絕對智慧和公正，但很可能是一切批評家中最智慧和最公正的一位，多么獨立思考的讀者也不妨聽一聽它的建議。所謂經典，就是時間這位批評家向我們提供的建議。
對經典也可以有不同的讀法。一個學者可以把經典當做學術研究的對象，對某部經典或某位經典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫，從思想史、文化史、學科史的角度進行分析。這是學者的讀法。但是，如果一部經典只有這一種讀法，我就要斷定他不具備大學者的資格一樣。惟有今天仍然活著的經典才配叫做經典，它們不但屬于歷史，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存。正因為如此，在閱讀它們時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上，經典屬于每一個人。
作為普通人，我們如何讀經典？我的經驗是，不妨就把經典當作閑書來讀。也就是說，閱讀的`心態和方式都應該是輕松的。千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣的。能否從閱讀經典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質的一種檢驗。不過，也請記住，經典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經典這種美妙的消遣，你就會發現，你已經距離一切大眾娛樂性質的消遣多么遙遠。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇五
我小學的田徑隊老師經常說一些關于“堅持不懈”的話，那些話到現在都有些記憶憂新，這讓我想起了那些我們一起走過的事。
那是發生在小學暑假的事了。正在家里休息的我們被田徑隊老師叫走。頭頂上的太陽正兇狠地發出熾熱的光芒，腳下紅色的橡膠跑道就像是一個紅通通的燒烤架，散發著炎熱的溫度。沒錯，就是在這三伏天，我們還要出來訓練。算了。正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，還是堅持住吧。這時，石老師走了過來。他穿著一件淡藍色的t恤，手臂上被太陽曬黑的皮膚說明老師經常與這炎熱的夏天打交道。他的眼睛微瞇著，顯然，他也被這陽光刺了眼睛。他也不愿多說什么，大手一揮，我們就像得了令的士兵，開始了我們的任務。熾熱的陽光和炎熱的氣溫是我們的身體受到了不小的影響，我的眼神開始恍惚，但很快恢復了正常，在大部隊的左側多出來了一個人，沒錯，他就是石老師。他那高大的身體替我們擋住了不少讓光，這對只能依靠風力去熱的隊員來說，這顯然是一件好事情。做完了準備活動，我走向老師問：“為什么老師你要和我們一起跑啊？”他的嘴角出現了一條大弧度：“我也好久沒跑了，活動活動，順便帶著你們。”“知道了。”雖然我嘴上這么說，但我知道，石老師這么做肯定是別有深意的，只是他不說。
記得還有一次。天空無比的陰暗，不知從何而來的大風呼嘯著吹來，恨不得將一切連根拔起。面對這樣的天氣，他也只是一笑：“夏天嘛，吹點風也涼快。”風中夾雜著一星半點的雨，被大風強行吹到了我們的身上，我不禁打起了哆嗦，這樣的天氣完全沒有半點夏天的感覺。在這樣的天氣下，石老師他依然陪我們一直到訓練結束。
哪怕是現在我與石老師已不在一個學校了。但他有他的那一席話，面對困得我也毫不畏懼，因為在困難的事情，我們一起走過。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇六
從這個頭銜花落南京的一刻起，它就儼然成為了這座六朝古都的新標識。它足以證明世界對南京的認可，從此，千年老城將以全新的面貌、世界級的水準，煥發青春的光彩。
作為一個南京人，我們驕傲，但更多的，是對舉辦青奧的深切期盼。可以說，青奧是南京千載難逢的好機會。雖說還有兩年的時間，但各項準備工作正馬不停蹄地進行著，身邊處處能嗅到青奧那熱情洋溢充滿生機的氣息：隨處可見的青奧標語牌、整面廣告墻上刷著巨大的青奧口號――‘nanjingyog!’；鼓樓廣場中央的倒計時表無時無刻不在提醒著路人們，離那個激動人心的時刻又近了一天。以往，五臺山體育館前的空場地僅有幾個年邁的忠實“太極迷”稀稀拉拉地晨練，偶爾有幾個賦閑在家的中年人在路邊慢跑，而道路上幾乎停滿了汽車……幾個月前，空地鋪上了嫩綠的草皮，路兩側豎起了“請勿停車”的告示牌，眾多老人們組建起各種“拳友會”，專門互相切磋拳技，其中不乏一些年輕人的身影。
我婆婆也是一位多年的“太極粉絲”了，在她的耳濡目染下，我現在也能熟練地完成一套基本拳法了。是的，我們周圍的每一個角落都在悄悄地發生著改變。青奧的影響力絕不僅僅停留在專業的運動上；更是全民素質、城市環境等多元文化的整體提升。為了給全世界各國運動員和游客帶了完美的印象，南京更需要良好的空氣清新度、純凈的水資源、明媚的'燦爛陽光、整潔的城市衛生……這需要我們每一個南京市民的用心呵護。
只有對著這樣一個美好的城市，我們才能昂首挺胸驕傲地大聲向世界介紹：“看！這是我們的家園――南京。”或許，每個人對青奧有著不同的期待，每個人心中夢想的青奧都有著不同的樣子，但我相信：我們共同期待的青奧會，將是一個能為南京帶來機會、帶來提升的歷史挑戰；是一場全民組織全民參與的體育盛會；是一段讓人記憶深刻不能忘懷的美好回憶！不論是現在還是未來，我們的南京總會越變越美好！
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇七
北京奧運會的吉祥物有五個。名稱分別叫：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們的原形分別來自魚、熊貓、奧運圣火、藏羚羊、金燕。奧運吉祥物的色彩與靈感來源于奧林匹克五環；來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。
貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映；晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環；歡歡是福娃中的大哥哥，他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色一環；迎迎身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環；天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環中綠色的一環。這些可愛的福娃加起來正好是“北京歡迎你”的寓意。
聽了我這么多的介紹，我想你對奧運的吉祥物應該有一定的了解了吧！我們喜愛的奧運吉祥物――福娃將在20xx年的'奧運會中與我們見面。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇八
兒時的我在懷里仰望你，傷心時任憑淚水打濕你的衣裳；生氣時任憑小小的拳頭打在你的'身上；無聊時任憑你睡眼惺忪也要你陪我說話；而你一直無怨無悔的愛著我的一切。
時光荏苒，我漸漸的長大了，你好像也變了。傷心時你不在安慰我；生氣時你還要批評我；無聊時你不再寵我。在我心中，你離我越來越遠。
翻開第一頁，那年那天，我突然頭疼，一家人擔心的不得了，當我躺在病床上時，看到了你在門外焦急等待的身影，和那浸滿淚珠的雙眼，你看著我，好像在對我說；不要怕，人一生當中有許多困難，要戰勝他們。那一刻，我好像回到了兒時，感覺愛又回到了身邊。恍恍惚惚，我睡著了。當我醒來的時候，你就坐在我的床頭，輕輕地撫摸著我的額頭。原來，你不是不愛我了，你理性的愛我，是為了讓我變得跟堅強。
翻開第二頁，那年那天，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，就在我擔心之時，你出現在了我的面前。當我們打著一把傘走在鄉村的小路上時，我看到，雨水打濕了你的衣服，當我們回到家中時，你的半邊肩頭早已濕透。
媽媽，現在我想對你說；
媽媽，我愛你，如果非要在這個愛上加一份期限的話，那會是一輩子。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇九
20xx年奧運會即將展開，是我們中國的驕傲，因為今年這一界的奧運會是在我們中國的首都北京舉辦的。每一位熱愛奧運、關心奧運的人，都在盼望著、等待著這一刻的到來。瞧！這些熱愛奧運的市民們，有大人、有小孩子，就連老人也參加進來了。不過想參加奧運志愿者并不是你想象中的那樣簡單，先回答我的一個問題，今年奧運會的口號是什么？對了，是同一個世界，同一個夢想。
為了迎接奧運會的到來，市民們可費勁了好大的力氣呢！該打掃就打掃，每天過的都像大掃除一樣。光這個樣子還不夠呢！必須保持文明和衛生，不然我們還怎么爭創文明、衛生、園林城市呢？你看，小孩子們也不甘示弱，在那里鍛煉，好象在對人們說：“誰說我們太小，今天的我們就是明天的冠軍！”別光看這邊，你看，那80多歲的老太太還在學英語呢！想為中國爭光。人們為了奧運會還創建了五個福娃連起來，就是北京歡迎你。光設計福娃，沒有運動場怎么能行呢？你看北京現在新建了許多的運動場，其中最著名的就是“鳥巢”了，它是著名設計設計。因為它從外表看起來很像一個巨大的鳥巢，所以起名叫“鳥巢”。它不僅外表很漂亮，而且采光性和環保性都非常好。能節省許多電力和能源，這樣就不用花更多的錢去買電燈和空調了。
奧運會呀，你快一點到來吧！有許許多多得人都在關心你呢！我也祝愿中國的運動員們身體健康，在奧運會里取得優異的成績，像芝麻開花一樣，節節高！奧運會，我們愛你。運動員們加油吧！為中國爭光。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十
教學重點：
課文解讀：
全詩感情充沛，真摯熱烈，從祖國東西南北各具特色的景色入手，展現了四幅形象鮮明的美麗畫卷——東海日出、高原星空、北國風雪、南國春色，讓讀者從四幅畫面中感受祖國幅員遼闊，景色秀美神奇。
接著，作者選擇奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、長江黃河，用簡練傳神的筆觸向讀者展現了一幅絢麗多姿、富有變化的山水畫卷。
升騰起一種自豪之情。
最后作者由祖國悠久的歷史，看到充滿希望的未來，用飽蘸激情的筆大聲歌唱——！
教學過程?：
談話切入：
1、幻燈打出中華民族的版圖，老師介紹中國國土面積、東南西北各具特色的地理風貌。
2、播放《配套光盤》中配樂朗誦，導入??新課。
朗讀感知：
1、自由朗讀全詩兩遍，要求讀準字音，把詩句讀流暢，劃出不理解的句子。
2、小組練讀，交流問題，組內討論解決一些問題。
3、各小組匯報朗讀情況，交流還未解決的問題。
4、全班自由練讀全詩。
5、指名讀、齊讀全詩。
品讀體味：
2、感受到作者對祖國炙熱情懷，你有沒有產生和作者一樣的情懷？自由交流。
3、再次練讀，準備以小組為單位進行朗讀比賽。
4、進行朗讀比賽。
5、老師做總結評價。
拓展探究：
1、根據自己感興趣的方面，收集祖國之最。（如最長的河、最高的山、最長的鐵路線等。
2、收集有關贊美祖國的古代、現代詩文，進行朗誦比賽。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十一
離我們越來越近了。青奧會的到來，給我們帶來了無限的喜悅，無論是城里還是鄉村，每個人都充滿了青春與活力，每個人都為青奧會的到來做好了充足的準備。舞出青奧瞧，寬闊的艷陽廣場上正進行著“迎青奧”祿口社區廣場舞比賽呢！廣場上，一個個身著艷麗服裝的阿姨、大媽們正歡快地跟隨著音樂的節拍扭動著她們曼妙的身姿。看，那支隊伍的領頭人正賣力地揮動著她的臂膀，臉上洋溢著幸福的微笑，那不是別人，正是我美麗的媽媽！媽媽領著好怕隊伍代表我們社區來參賽，不為別的，就為了迎青奧。起初聽到這個消息，媽媽竟然興奮地失眠了，還不時拉著我說：“女兒，你老媽我都為青奧會做貢獻了，怎么樣，了不起吧。”媽媽帶著社區的人夜以繼日地練習，終于在今天這場比賽中獲得了佳績，還獲得了1000元的獎金！
當媽媽拿著證書和獎金站在領獎臺上時，是多么幸福啊！文明青奧聽老師說，德國人十分文明，尤其是在交通方面，無論在白天還是在黑夜，無論是有人還是無人，無論是有車還是無車，只要紅綠燈亮得是紅燈，他們都會停下來等待綠燈。然后我就在想：難道我的媽媽是德國血統？每一次我坐媽媽的'電動車經過十字路口時，不知道是運氣背還是什么原因，我們遇到的都是紅燈，而且每次媽媽都會停下來，就算人少、沒有車，她還是會停下來。好幾次我都十分不耐煩的催媽媽快走。可媽媽總說：“遵守交通規則是每個人都要履行的義務，而且我們是南京人，不久就要迎來青奧會，難道我們要讓外國人看到的南京是沒規矩的南京嗎？”是啊，雖然我們只是普通人，但我們的一舉一動都代表著南京啊。所以，我們要讓德國人乃至全世界都看到一個文明南京，一場文明的青奧會。期待青奧時光荏苒，歲月如梭，青奧會很快就會到來。我心中充滿了期待，期待青奧會早點到來；心中也充滿了對青奧會的祝愿，祝愿青奧會可以圓滿成功；心中也充滿對青奧會的向往，向往著我也可以到青奧會的現場……青奧會的到來，讓整個南京更加充滿活力，讓每個南京人更加青春四溢，讓每個南京人更加激情澎湃。20南京青奧會傳遍全南京每個角落，每個人盡管都不是可以身臨現場，但依然盡自己的一份薄力，為青奧做貢獻，為南京做貢獻。南京青奧會，每個人的青奧會。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十二
還記得第一次集體坐在那間教室，是開學的第一天。全班熙熙攘攘的，大家都在互相認識，卻又一個個顯得那么熟絡，好像一開始便是認識的，突然我心里涌現出了一抹驕傲，這就是我要呆三年的三班。
他開口了，聲音有些磁性，又有些暗啞:“我以后就是你們的新班主任，我姓林。”
剛開學的時候全班都還林老師林老師的叫著，后來混熟了，女生叫老班，男生叫老林，對于這些稱呼，他也只是笑笑，沒有阻止我們。
因為當初剛好碰上金磚會議，所以軍訓也調到了正常的上課時間，軍訓的時候每個班級都會有口號，老班冥思苦想了半天，最后給了我們一個哭笑不得的口號，全班都聯名抗議，可老班就是老班，反駁無效，被駁回了。
“初一三班，團結如山，鍛煉身體，從我做起”操場上回響著我們班響亮的口號，這口號使得其他幾個班的同學紛紛側目。我們也在這尷尬中熬到了結束。三班只得了二等獎，看著奪得一等獎的班級歡呼雀躍，大家紛紛表示以后一定在其他方面超過他們。
第一次，我對這個要在一起生活三年的三班有了榮譽感。
又一年的運動會，三班不出所料地又一次奪得了第一名，最后合影留念是，全班大喊著老班的名字，超大的體育館里回響著他的名字，可他終究沒有來，那時的我們也才真正意識到，老班不再是我們老班了，但我們的三班也還在繼續著我們的光榮。
漸漸的，越來越多的光榮榜上寫著初二三班這四個大字，我們班卻也依舊像個孩子一般歡呼雀躍，引來眾多白眼。
可，這就是我們三班啊，我們的三班！
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十三
“堅持每一天，勝利屬于你”這是我們六班的班訓，告訴我們全班同學只要我們堅持每一天的去努力認真的學習勝利就會屬于我們自己的了。我們遵從著這個目標每天認真的學習，皇心不負苦心人我們從初一到現在除了第一次月考（從初中以來的第一次考試）我們班次次都獲得p值第一的好成績，不僅在學習上各個方面也如此，如校運會的成績全校第二（第一是初三六班，比我們大一歲）；流動紅旗十個月七個月是我們班獲得的，除了這些還有很多總之一句話我們六班是最棒的，最牛的。
之所以能取得如此的好成績除了我們外就得歸功于我們偉大帥氣的班主任了，他比別班的班主任更加辛苦放學后留我們下來交代一些像“回家路上注意安全”“記得把黑板上的作業抄回家”等雖然是嘮叨一些不必要的事情但于、額出自于內心的一種關心，還有為我餓美女做后勤天天早晨幫我們掃一下地（昨天沒有掃干凈，嘿嘿）讓我們能在干凈的環境下上課順便監視我們的一舉一動（早讀），還有考試前當起了全能老師考背誦默單詞記公式，讓我們能把老師教給我們的重點難點記牢，人們常說成功背后總會有汗水這就是所謂的背后的汗水。
可是這個星期三同學的一句話讓老師大哭了一場，記得星期四第四節課原本不是班主任的課，老師沒空素以就讓班主任來，他讓我們看了一篇上一屆他帶的班級班長的周記，看完后他轉過了身子背對著同學痛哭了起來，我看到班主任哭了有的同學不知所措的也哭了起來（包括我），幸好班長及時的遞上了紙巾為班主任擦干了眼淚，不過當他聽到了整齊，不約而同的一句話“老師您辛苦了”時，淚又從他的眼睛中不由自主的流了下來，我想同學們的這句話讓老師聽了也會覺得在辛苦也值得的.，因為辛苦有回報了。之后的話讓我們明白學習是辛苦的也會讓人傷痕累累讓人郵箱放棄的連頭但只要我們意志堅定，我們會成功到達彼岸的。我深深的記得日期是3月28日，天氣sunny。
班主任陳老師現在成為了我心目中的好班主任，雖然從小學到現在只遇過四個班主任而且他是比教學交了我五年當了四年的班主任郭老師更好的班主任，也是我遇見過最棒最牛的老師了。
六班班主任你是最棒的相信自己同時也要相信同學，我們這次月考一定會進步的，你就等著我們成績高升的一天吧，相信我們，我們一定加油，不過你也要加油哦。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十四
20的青奧會就要在南京舉行了，我們作為一名南京人，當然是無比的激動與自豪，南京，我們的希望作文。一想到再過兩年，那盛大的活動：青奧會，就要到來了。到時候，來自五湖四海，不同國家的人都會來我們南京一展風采，我心情就會有一陣蓋不住的喜悅。但如果想讓別人給南京留下好印象，我們都應該從我做起，爭做文明人，給南京添一縷光彩。在我們的日常生活中，有一些不守規則的人。走在大街上，一個個白色塑料袋隨風蕩起，路旁的垃圾也堆成小山了，幾只蒼蠅在上面“嗡嗡”地飛來飛去，這正是在展現出南京丑的一面。到了一個岔路口，紅綠燈不停的閃爍著，還有人闖紅燈，有的車插道，有的人往外扔垃圾……人聲﹑車聲﹑嘈雜聲，真是聲聲入耳啊！看來我們還是有做的不足的地方呀！但回頭想想，南京市一個多么文明的城市。
仰望南京的鳳凰臺，大紅色的幾只鳳凰在展現著身姿，讓人火一樣熾熱的心跳滾滾漾起。那幾只紅鳳凰佇立在玄武湖旁，象征著我們的南京。南京的中山陵也是遠近聞名的。一天成千上萬名游客來一睹風采。還有紫荊山﹑梅花山……我們南京還是六朝古都呢，等等名勝古跡都蘊藏在南京，向我們展現出美的.一面。讓我們想想，如果那些從外國各地來的游客看見我們南京丑的一面，他們會怎樣想，會不會笑話我們，我們應該保護環境，遵守規則，我們要把南京美的一面發揚光大，讓更多的人認識南京，了解南京。南京，是我們的希望。讓我們一起愛護環境，喜迎青奧，把我們南京的風采展現出來吧！
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十五
我們愛你――。
香噴噴的鹽水鴨，
臭中帶香的臭豆腐，
香飄十里的烤腸，
鴨血粉絲湯也令人回味。
我們愛你――。
夏天的暴風驟雨，
秋天的片片楓葉，
小學生作文大全。
我們愛你――。
雄偉莊嚴的中山陵，
巍然聳立的紫金山，
波光粼粼的秦淮河，
浩瀚壯觀的長江。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是未來的佼佼者，
（ps:詩嘛，短一點了哈~大家別見怪啦~）。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十六
書，不僅是我的財富，更是我最好的朋友，它陪我走過童年，走過初中漫長的歲月……記得小時候，總纏著爸爸講故事。有一天，爸爸講膩了，便給我講了一個《三國演義》中曹操帶十萬大軍過獨木橋的故事。獨木橋一次只容許一個人走，于是一個、兩個、三個……十萬大軍就要走個十天半個月的。沒有等到十萬大軍走完的那一天，我早就聽不進去了。漸漸的，我識字了，學會自己看書了。兒童故事是我最初的朋友，我著迷于其中的人物，動物，我的世界也因此充滿歡樂與向往。童話故事中的每個善人都如愿以償，每個壞人都得到了應有的報應，善良的公主和王子最終都還是突破重重險阻快樂的生活在一起了。我因此也懂得了“善有善報，惡有惡報”的道理，知道了凡事不管多么困難，都要去努力，只有這樣才能成功。上初中后，童話書籍整齊的擺在我的書柜中，成了我童年的一個記憶。我開始讀各種刊物，其中最多的就是小說和散文。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》那千百次的頑強拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。三毛的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時時鞭策著我前進，魯濱孫是我擁有愛最求，好探索的精神。有一天，我接到了一本《三國演義》，想起爸爸沒給我講完的曹操大軍過獨木橋的的故事，就貪婪的抱起那本厚重的書，狂啃起來。哥哥看我癡迷的樣子，把我的書高高舉起，打趣道：“你一個小p孩！看得懂什么？”我一躍而起，搶過書到：“只要看就會有懂的時候，再者說，老――哥！我不小了！”看完之后，我才知道，那個曹操帶領十萬大軍過獨木橋的故事根本就是爸爸開的一個玩笑，現在，我倒是可以給爸爸講幾個三國的故事。書陪伴我走過了的歲月，它像跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，它使我的生活不單調乏味，我和書的故事永遠不會畫上休止符，往后的歲月，我們也將攜手一起走過……―end―ps：額。這是一篇課堂作文。.扣了4分。。56。大家看完幫我指出缺點。。謝謝啦。
-->。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十七
教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課6個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.通過反復吟誦，感受詩歌的句式特點，并能依照詩的第二至六節寫一到兩節。
4.通過理解詩歌內容和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點、難點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
課時數：兩課時。
第一課時。
教學要求：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.理清課文脈絡。
教學重點：正確、流利地朗讀課文。
教學難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課。
1.同學們，假期你們都到過什么地方旅游了？你知道我國有哪些著名的風景區嗎？
（安徽黃山、杭州西湖、桂林山水、山東泰山、蘇州園林……）。
每一個地方除了景色不同，還有不同的特產。你知道我國有哪些著名的特產嗎？
（吐魯番的葡萄、哈密的瓜、河北的大棗、蘇州的絲綢、碧螺春、浙江的龍井茶……）。
2.看來同學們不僅了解祖國的大好河山，而且知道祖國豐富的特產。是啊，我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、物產豐饒、文化燦爛。生活在這樣的國度里我們應該感到自豪，我們更應該深深地熱愛自己的祖國。
3.指導讀好課題。讀出自豪、驕傲之情。
二、初讀課文。
1.學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2.檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。
要求：讀準字音，記清字形。
指名讀：開拓――讀得要有氣勢。
這個詞語怎樣讀呢？“飄渺”，指名讀――女生齊讀。
不同的詞語要讀出不同的美來，出示相關的詞語，讀出詞語的味道來。
銀裝素裹?波瀾壯闊?希望之火?清奇俊秀?光潔絢麗?滾滾春潮。
群星閃爍?濃妝淡抹?波瀾壯闊?天工巧奪?民族之林?云霧飄渺。
指名讀把詞語讀好，我們就能把句子讀得更好。
（2）提出不理解的生字，作上記號。
（3）指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
（4）理清脈絡，整體把握課文。
學生分小節默讀課文，思考填空，我們愛你啊，中國，我們愛你的?????????。引導孩子們從詩作中概括出國土遼闊、大好河山、豐富物產、民族風情、歷史悠久、巨大成就。
3.課文可分為幾部分？
提示：從詩的結構來入手，仔細觀察，詩歌的2--6小節都是以“我們愛你——”總起每小節內容的。
（1）學生讀文，分小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發開拓。
4.朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學習第一段。
1.第一小節具體描繪了祖國的幅員遼闊。自由讀這一節，邊讀邊把文中每句話想象成畫面，看看你能欣賞到哪些美景，你的頭腦中會出現哪些美的畫面。
（學生讀書，教師邊巡視邊指導學生抓住關鍵詞語品讀、想象）。
每首詩歌都有一個主題，一個歌唱的主題，這句話也是這首詩歌所歌唱的主題，它總領全詩，是全詩的主旋律。
3.品味一下，這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（時空、季節的反差）。
師生交流：一夜相差得很大。
學生：季節的相差也很大，
季節差距大，說明經度和緯度差別大。
4.指導朗讀：這一小節的語言非常含蓄，你覺得應該怎么讀呢？
師生交流：“燦爛、銀裝束裹”要重讀，這些詞語可以體現幅員遼闊，各種各樣的風光。
前幾句要帶著自豪的語氣讀出祖國的幅員遼闊，“啊，我們愛你，中國！”一句要讀得深情、高昂。
四、作業。
1.用鋼筆描紅、臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
第二課時。
教學要求：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
教學重點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。
教學難點：理解詩歌意思，能有感情地朗讀、背誦詩歌。
教學過程：
一、復習導入。
朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
板書：國土遼闊、大好河山、豐富物產、民族風情、歷史悠久、巨大成就。
二、學習第二段。
1.學習第2節。
（1）朗讀第2節。提出不理解的詞語。
（2）查字典并聯系上下文解決問題。
（3）這一小節描述了幾處有代表性的景物，表現了祖國河山的壯美。你去過哪里旅游過？能介紹一下其中的一個景點嗎？媒體展現美景。
白日依山盡，黃河入海流；
黃河之水天上來……；
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（4）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（5）指導有感情朗讀第2節。
“桂林山水”、“杭州西湖”兩句讀得輕柔點，“黃河、廬山”讀得神秘點。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯系背誦。
三、運用學法，自學3～6節。再交流討論。
1.邊讀邊理解各小節的內容。
第3節：介紹祖國名產。理解：醇美、光潔絢麗、巧奪天工。
第4節：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰國編鐘。戰國編鐘奏出的古曲，改革開放譜寫的新歌。
知道我們的改革開放譜寫了哪些新歌？
第6節：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
2.朗讀第2～6節，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
四、學習第三段。
1.朗讀第七節，“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？
（為祖國山河的雄渾壯麗、物產豐饒、豐富的民族特征、優秀的文化遺產、古老燦爛的歷史文化而驕傲和自豪）。
2.“奮發、開拓”又說的是什么？
（永不滿足、銳意進取，努力建設更加富饒美麗的國家）。
3.理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）。
4.有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
五、朗讀、背誦全詩，總結課文。
難怪梁啟超說過：“少年強，則國強。”讓我們齊讀最后一節。
六、布置作業。
以“我們愛你啊”為題，以“我們愛你——”起句，讓學生自主挑選一小節內容，根據原句進行仿寫。
附：
北京故宮的富麗堂皇，
蘇州園林的精雕細琢。
張家界、九寨溝的如畫風景，
鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。
云錦的絢麗，
蘇繡的精美，
惠山泥人的笑容可掬，
宜興紫砂的古典質樸。
藏民手中潔白的哈達，
蒙古包里飄香的馬奶，
天山的雪蓮，長白的參，
華南的老虎，揚子江的鱷。
板書設計。
幅員遼闊。
山河壯麗。
文化燦爛。
民族偉大。
奮發開拓。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十八
那些朋友，那些深刻的事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室，沒想到操場上的那些曾經嬉戲的、奔跑的身影，一轉身之間竟然就成了一個幻影。
如今的我已經是一個高中生了，這個身份代表著很多別人賦予的“含義”，夜晚的時候我時常仰望著星空思考高中這幅畫上該添上什么樣的顏色，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實地走下去，認清方向，明確目的，不斷反思自己曾經走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風雨兼程。高中是讓我進入大學的階梯，是我們走進社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發展的如何，但發展的方向和主動權掌握在我們手中。
實際中的'高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學習中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中學習內容也不同于初中。高中更注重自學，預習、復習、練習，均需要同學們主動來完成，老師的作用只是引導罷了，那種完全依賴于老師“包打天下”的學習念頭已經如“黃鶴一去不復返”。
上了高中，似乎很多同學沒有了初中時的積極主動，比如很少有人搶著回答問題。現在，每天都覺得時間緊，加上作業有很多。因此，我們更要安排好時間，有計劃的完成學業，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結，那么，只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天！同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。
有些歡喜，也有些失落……。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇十九
《》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就。全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美.教學本課時，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國》，優美的旋律把學生帶到了銀裝素裹的北國，碧波滾滾的南海。孩子們的表情專注，臉上飛揚著激情。于是，我不失時機地板書課題《》。然后播放視頻，指導孩子們欣賞祖國美麗的風光，讓他們目睹祖國的壯麗山河。孩子們耳聞目睹后，愛國之情便油然而生，帶著這樣的情感我讓他們自讀課文。然后讓他們談談最喜歡這首詩的哪些地方，并說說為什么？孩子們興趣盎然，情感投入，教學效果良好。
在教學中引導孩子們走進文本，融入文本，用自己的心靈與文本對話，讀出自己的創造，讀出自己的個性。課堂中，我采用多種方法的朗讀：個別讀、小組讀、齊讀、對比朗讀、配樂朗讀，激發孩子們學習的興趣，也使他們從讀中感悟課文內容，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化，認識祖國巨大的變化，激發濃濃的愛國熱情。孩子們在不知不覺中就已經把課文背誦下來了。
學習實踐，仿照2~6自然段的詩歌形式要求孩子們寫詩，達到了教學的又一個目的：學以致用。學生仿寫能力還不錯，只是因為知識面的狹隘，局限于身邊的事物和學過的知識，拓展的不夠寬泛。以后，要讓孩子們多讀一些課外書，增大知識面。
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇二十
談起青奧會，總想著想有一天能去青奧會比賽的現場，綠色與南京作文。恍然間，似乎我也來到了“現場”。
第一大項是“體能測驗”，分為長跑、游泳、跳高、跳遠、摔跤、山地自行車等。游泳地點設在周邊地區的一條混濁的小河，觀眾席是河岸兩邊，必須距河心十米遠，觀眾自帶椅子。這項運動充分考驗了我們的游泳技術河躲避能力。因為河水混濁使人看不清，只能憑感覺游泳。更何況小河里有大石頭，必須及時躲避。往往人游了一半，要么沒力氣，要么沒耐力，所以這項運動的難度系數足有四星！
長跑想贏也不是那么容易。長跑的地點設在有大旱的地區，那里烈日炎炎，土地分裂，叫人待不下去，觀眾就坐在屋檐下。長跑的路很長，天又很熱，所以每一百米一個飲水點，以免長跑運動員個個缺水虛脫。長跑運動員們，加油吧！
可是，這樣的“賽事”，是在“測試”我們的選手還是在“測試”我們的城市呢？我猛然驚醒。在報紙上常常看到類似的文字：城市正面臨著嚴峻的環境危機，“救救城市”已成為很多人的`呼聲。當我意識到節約環保的重要時，不禁為我以前的生活習慣感到慚愧，不知不覺中我浪費了許多。我經常浪費水，洗一次澡就要洗一個小時，一個小時里水一直不停的流著，當我洗完澡的時候才慢吞吞的把它關掉，絲毫沒有想節約的樣子，夏天的時候，天氣很熱，我總會把空調開到最冷，好讓自己涼快涼快，一開就從中午開到晚上，除非真的冷到不能再冷才會把它關掉，這會排出多少驚人的二氧化碳量啊！我和我的家人都決定采取些實在的行動。
現在在我們家，刷牙的水只接一半，吃過午飯后我通常都會看電視，但為了“綠色”，我和爸爸媽媽選擇了節能：看書，這用紙上的語言表達的故事，同樣是精彩的。爸爸媽媽的電腦桌邊，常常放著一疊厚厚的a4紙。如果拿起來一看，紙的一面已經打印了文章和資料。現在我們總會把一面打印過a4紙翻過來繼續使用。這樣，就可以節省不少紙張。我想，長期堅持下去，一定會有一棵樹感謝我！這雖然只是一些簡單的舉止，但帶來的影響可能超乎想象。
現在“青奧”離我們越來越近了，我覺得，青奧會就像一個大舞臺，我們不但可以在這個舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個舞臺上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛這美麗的南京。
綠色讓城市更美好！來吧！只要人人節約和珍惜，南京將充滿綠色。讓我們勇當綠色青奧的先鋒，為青奧會做出更大的貢獻吧！
我們愛你啊南京詩（實用21篇）篇二十一
一個看似平凡的數字但正是這個數字對于-南京有著特殊的意義。在即將到來的20南京將迎來舉世矚目的體育盛會--------青奧會。
作為南京城的小主人，我認為，我們都應該為這次的青奧會盡自己的力量。我想就“人文青奧，綠色青奧，活力青奧”提一些我自己的想法。我認為在這三個目標中，“人文青奧”是最重要的，所謂人文，顧名思義就是人類文明，人類文化的總稱，作為一個合格的南京公民，首先要做到文明：說話和藹，舉止優雅，懂得傾聽，不大聲喧嘩……這是最基本的要求，也是這個國家內心于外表的文明，我們要做到讓別的國家的人一到南京來，就被這個國家的人深厚內涵所深深打動，離青奧會開幕還有861天，在這么長的一段時間里，我們應該慢慢改善周圍人們的行為習慣，我們一定要抓好素質教育，互相督促，爭取在青奧會是把南京最美好的一面展現在各位外賓面前。
關于人類文化，我們應該保留好南京現有的一些“文物”比如明城墻，明孝陵，烏衣巷，夫子廟等，絕不能愧對于南京這座被稱為“六朝古都”的歷史名城。我們也應該展示以及各種有特點的`小吃：鴨血粉絲湯，雨花石湯圓，鹽水鴨，我相信，外國來賓一定會被南京搏大精深的歷史文化，和各種美味的小吃所深深吸引，由此迸發出對南京對中國無限的喜愛和迷戀之情，讓中國的“人文”伴隨著奧運精神在世界各地飄蕩，讓“四大文明古國”之一的中國在世界各地保有深厚的文化底蘊。
我所期待的青奧是綠色的，馬路上再也沒有成群的汽車排放著二氧化碳，再也看不到頻繁堵車的現象；倒處綠樹成蔭，姹紫嫣紅，見不到隨手亂丟的紙片，清新的空氣飄滿南京城。我所期待的青奧是友。aq好的，無論是哪國人，一到南京就像走進了一個大家庭，處處談笑風生，有了困難都能互相幫助，志愿者們熱情地向來賓們介紹著南京，我所期待的青奧是驕傲的，體育健兒們奮勇向前，迎難而上，努力拼搏，頑強進取，向世界各國展示著自己的本領，為中國勇奪勝利，再創佳績。