優秀作文是指在內容和結構上都能夠準確表達作者的觀點，并且具備清晰的邏輯關系和精彩的文采的一種寫作杰作，它能夠給讀者帶來啟發和思考，讓人感受到作者的深度思考和豐富想象。小編為大家搜集了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來閱讀的樂趣和啟發。
難忘的那一課（精選13篇）篇一
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。
又何以對得起全班同學給我冠名的“數學王子”的稱號？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災樂禍地看著掙扎的螞蟻。
令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時對這只螞蟻產生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。
難忘的那一課（精選13篇）篇二
從小到大，每個人都有難忘的事，有令你開心的，傷心的，掃興的……我來說說一件事吧。
那是一節自然課。“鈴……”悅耳的上課鈴響了。老師拿著一個箱子，神神秘秘地走了進來。頓時，教室里炸開了鍋，同學們都議論紛紛，有的說：“今天又有什么實驗啊？”有的說：“不知道，可是應該很有趣吧。”這時，老師讓我們停了下來，她清了清喉嚨，說：“今天，我們來做個試驗：用紫甘藍汁去測試某一樣物品，如果汁水變成了藍色，就說明是堿性的，如果是綠色的，那就是酸性的。”
老師拿出了一瓶白醋，問道：“這是酸性的還是堿性的？”同學們異口同聲地回答：“酸性———”老師把白醋倒入搗好的紫甘藍汁里。瞬間，水變成了深綠色。教室里的同學們都沸騰了起來。老師又拿出了一些小肥皂快，問道：“肥皂是酸性還是堿性？”“酸性的”“堿性的”……真是公說公有理，婆說婆有理。最后，老師說：“好，停，接下來就是見證奇跡的時刻。”當老師將肥皂快倒下去的那一剎那，教室里鴉雀無聲，連一根繡花針掉下來都能聽見。同學們都屏住了呼吸，把眼睛瞪得都像個葡萄似的，身子不由自主地往前湊了湊。老師慢慢地攪拌著那些肥皂塊，奇跡出現了，紫甘藍水漸漸地變成了淡藍色。：“耶————”獲勝的同學興奮的叫道。“對了，肥皂是堿性的”老師也高興地說道。
就在這時，“鈴……”下課鈴響了，可我們還沉浸在剛才的實驗中……。
通過這次試驗，我懂得了：萬事都要有科學依據，要去試驗和證實。
這真是件令我難忘得一節課啊！
難忘的那一課（精選13篇）篇三
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。下面我們來看看難忘的那一課。
作文。
600字，歡迎閱讀借鑒。
又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態中蘇醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
同學們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。
看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到——尊重老師！
從小學直至現在上到了初中，不知上了多少節課，不同的老師，上課有著不同的氣氛。其中讓我最忘不了的是那一節讓我受到教誡，從此對學習改邊了態度的一堂課。
快樂的課有許多已隨時間的飛逝淡淡忘卻，而令我悲傷痛悔的課卻讓我永遠刻骨銘心。正因為有這樣羞愧的回憶使我在學習的漫長歲月上得到教訓，時刻在心里敲響著警鐘。那是小學一年級的數學課上，我還是個調皮貪玩的小孩，上著課老不注意聽講，心思早已飛出了教室。數學老師是我們的班主任，雖然是個女教師但她對我們很嚴格。而我還是在她的課上不專心，這使我在后來發生的事中感到無此后悔。
盡管老師的聲音響亮得傳遍整個教室，仍不能把我從幻境中喚我的魂魄回來，講完了今天要學的，老師讓我們做一些練習，我這才聽見了全班同學拿出本子的“唰唰”聲音，才知道要做練習了。我望了望黑板上寫著一系列的數字，沒有聽老師剛剛講要怎么做的，我靈機一動自以為是的在本子上胡亂地也照寫了一串數字。抬頭看看周圍的同學，個個埋頭哭想，我使沾沾自喜的想：這么簡單一道題做得這么慢呀。
老師看見了我自滿的坐在那驚訝的說：“做好了？這么快啊？真棒！”老師邊瞪著眼睛邊高興的向我走過來，我聽了老師的夸獎已經開心得飄飄然了。老師拿起我的本子看了看，正在我得意之時，完全沒有注意老師的表現正在慢慢變化，由晴轉陰，終于五雷轟頂落在我的頭上了——老師突然吼了起來：“你這是寫的什么？亂寫一統，不會又不聽，上課的心都飛出了教室！”我在一瞬間非常害怕與后悔，我是一個知恥的人，所以非常后悔自己的行為，也正因如此我從此下定決心上課認真聽講。不能再讓老師失望，不能再發生第二次這樣的事情！
雖然那一堂課上老師都在用冰冷的眼光斜視著想黑暗的老鼠一般的我。但我還是非常慶幸那一堂課，讓我從下就受到了教育，使我走回了正確的道路。
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。
那是一個星期一的下午，語文老師早早地來到教室。他手里帶著小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的。
對聯。
一把碩大的扇子。這對聯和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著。
時間一分一秒地過去，老師教了我們兩首古詩后，像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學過的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個“間”字呢？是老師寫錯了？不可能。
正當我百思不得其解時，老師神秘地說：“同學們，標點符號有時候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說：“這把扇子是模仿當年一位書法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩。可是這位書法家由于一時疏忽，漏了一個‘間’字。慈禧見狀勃然大怒，這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書法家不僅書法蒼勁有力，而且膽識過人。他急中生智，連忙解釋說：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩意填的詞。’并當場吟誦出這則詞來：‘黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關。’慈禧聽了，不僅沒責怪他，還賞賜銀子。”
光陰似箭，轉眼就到了下午第一節課，何老師帥氣的走了進來，興奮的說：“同學們！現在繼續玩你演我猜游戲！班上發出了像狼一般的叫聲。”何老師把柏雨欣叫了上來，又讓柏雨欣自己點一個人上來。可男生說：“肯定又只點女生，不點男生。”而女生說：“上次全都是男生還不是沒女生，這次應該也全是女生！”男生和女生越爭越激烈，真是惡狗爭食啊！可爭著爭著何老師突然說了一句話把男生打敗了。
柏雨欣點了肖蘭，何老師說：“不行不行，肖蘭演不好。”我心里想：“嗬！不就是讓柏雨欣點強壯一點的女生撒，還不如點男生!”我看何老師應該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點了我的同桌陳羅娜。何老師又說：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說：“點蘇樂怡！”可柏雨欣又毫無辦法，只能點蘇樂怡。
向老師讓蘇樂怡面對黑板，自己照樣拿出八張長方形的紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開一看，只見個性活躍的柏雨欣做出了一個愁眉苦臉的模樣，看起來很苦惱。這是一個什么樣的四字成語能把個性活潑的柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過來給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會讓柏雨欣學青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無聊的動作！要是做出來的話大家一定會取笑她的。就算她做了出來要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來了才能停下。柏雨欣！你必敗無疑了！
何老師再次把八張紙條拿出來給趙哲涵選，趙哲涵精挑細選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準備打開看，卻被何老師搶了過去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動作。我發現趙哲涵做動作的時候很像一條蛇。
劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問劉金金：“你怎么猜出來的？”劉金金說：“我是看趙哲涵手和腳都在動又不像是在打人，所以是手舞足蹈。”
啊！一節課又上完了，我真希望老師下次能點我。
日子如細沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經隨著歲月的流逝而煙消云散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。
上初中了，我又結識了新的老師和同學。天生外向的我，沒有許多同學所謂的孤獨感。很快在中學，我就如魚得水，生活的悠游自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學不比小學，課程增加了很多，要用心學習才行等等，我早就拋到了九霄云外。甚至，老師要求的。
日記。
我也偷懶變成了回憶錄。因為我知道媽媽信任我是不會偷偷動我的東西的。
可是，紙終究包不住火。終于有一天，我偷懶的事被媽媽知道了。媽媽回家后，把我叫到跟前，很嚴肅地問我是怎么回事？我也不知道從哪里來的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對抗著。媽媽被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上兩下。可能是媽媽有些心疼了吧，掀開我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛怎樣怎樣吧！反正自己是錯了。
只能無條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨自坐在床上，一邊掉眼淚，一邊責罵著自己。媽媽在我的記憶中可是女強人啊，什么樣的困難也沒見媽媽掉過眼淚。在我學習生活中遇到困難時，媽媽也總是鼓勵我：挺一挺，一切都會過去的！可是，今天媽媽悲傷難過的樣子，讓我感到媽媽是那么無助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開始柔軟下來，眼淚也流了下來。
古人說：孝，莫大于欣親。我是一個多么不孝的女兒呀！我欺騙了深深愛著我的媽媽，媽媽難過而無助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過去安慰媽媽，并發誓再也不會讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負。
這件事過去將近一年了，但是，每當我懈怠又想偷懶時，我就會想到媽媽那一次對我的懲罰，想到媽媽難過的一幕。它時時提醒我，催我自醒和奮進。
難忘的那一課（精選13篇）篇四
我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊員挖開廢墟發現她時她已經死了，動作有些詭異：像古時候的人行跪拜禮，身體已經被廢墟壓的變了形。當人們正在為這個姿勢不解時，消防隊長把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護下，他毫發未損，在被里安詳的睡著。當隨行醫生檢查時，發現被里有一個手機，上面有一條發好的的短信“寶貝，如果你還活著，請記著我愛你！”看慣了生離死別的醫生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動，更為我身邊的母親所感動，她對我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細膩、悠遠、真摯熱烈。我流淚了，是因為我懊悔自己才懂得發現身邊的愛。是啊！我為什么總是陶醉于別人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學語，邁開人生的第一步時，就陪在我身邊，這里發生了多少感人的故事？這些我都不會記得，但卻不難想象。
三年級時，老師罰我們抄了一大篇課文，作業又多，光把作業寫完已經9點了，媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽，你先睡吧。”“不用，我陪著你”。媽媽說完，一會兒給我倒杯水，一會兒給我披件衣服，母親對我的.愛當時并不覺得怎樣，可過后卻越想越有味道。
我生病時，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會兒貼貼額頭，一會兒扶我起來吃藥，有時整夜都不能睡覺，這個事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。
生活中，我們只會沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會珍惜自己身邊的愛。身邊所擁有的母愛如詩如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。
難忘的那一課（精選13篇）篇五
今天中午第三節下課的時候，老師說帶我們到會議室去聽課，這時我們都非常吃驚---是怎樣的一節課呀,要到老師們開會的地方去聽？不過我們大家也挺高興去的。就這樣我們帶著疑問和激動的心情來到多媒體教室。
走進會議室，我們一個班坐了半個大會議室---好寬敞的“教室”呀！后來6（4）班同學也都來了，我噻，兩個班一起上課這還是頭一次，這節課一定很重要。
“親愛的同學們，我們今天講的主題是魅力武陟”一個渾厚而響亮的聲音瞬間灌入了我的耳朵里。原來是我們的韋校長來給我們上課，還真是給我們了一個大驚喜。
課堂上我們敬愛的校長時而揮動手臂，時而氣宇軒昂，同學一個個拿著筆記錄著我們武陟的悠久歷史。從這節課中，我知道了我們武陟的特產是油茶，還有我們獨有的四大懷藥；也知道了我們南邊有焦作，東邊臨近新鄉，西邊有晉城，北邊隔過一條黃河有鄭州，交通便利，因此，武陟成了一個交通樞紐；我們武陟的人口有78萬人，有843平方千米，現在我們武陟的人口有74萬人，805平方公里。
武陟的歷史也是源遠流長，最早我們武陟叫“覃懷”，因為很久以前這里是三面環山，只有一個出口，像一個倒著的酒壇，“壇”和“覃”字音相同，所以就叫“覃懷”。后來，我們這里發生了一場戰爭，所以又改名叫武陟，那是因為在商朝的時候，紂王魚肉百姓，十分的兇殘，因此，引起了百姓的不滿，周武王決定去討伐紂王。人們為了紀念周武王，就把覃懷改成了武陟。
魅力武陟！魅力課堂！我收獲了許多知識，也了解了我們的家鄉----一個不僅歷史悠久，而且美麗的地方。
難忘的那一課（精選13篇）篇六
“啪啪啪，啪啪啪”我們迎來了方佳萱熱烈的掌聲的空前絕后，她今天給我們來上課，教我們怎么包壽司。
方佳萱媽媽一進來，大家馬上坐得筆直，像一棵棵挺拔的小樹。方佳萱媽媽看到這個情景可開心了，馬上拿出她帶來的材料。里面有方方正正的砧板，有鋒利的小刀，有質量上好的壽司卷，還有顏色烏黑的紫菜。方佳萱媽媽還準備了很多配料，細細長長的蘿卜干和黃瓜，紅紅的火腿腸，胖胖的蟹肉卷，薄薄的雞蛋皮，金燦燦的肉松，和放了蘋果醋的糯米飯。一看到這些五顏六色的材料我垂涎三尺，口水差點流下來了。全班彌漫著火腿腸的味道。
方佳萱媽媽一邊做一邊講解，告訴我們怎么做壽司。先把紫菜鋪在壽司卷上。再放上三分之二的米飯，“如果放多了，包的時候會擠出來。”方老師也在一旁告訴我們。然后把材料放上去，要放在中間，不然包得時候也會被擠在旁邊，方佳萱媽媽像在疊金字塔一樣一層一層地疊上去，肉松要最后放上去，蟹肉卷要撕開來一層一層放上去。到了最后一步，也就是把壽司卷起來的一步了，只要把壽司卷拿起半卷一壓，在拿起半卷，一壓，就大功告成了。
接下來輪到同學自己上去做了，最好笑的就屬王晶和董芊里兩人了。先說董芊里。董芊里勺米飯和放材料的時候最好笑了。他勺米飯的時候用了兩勺。第一勺鋪到上面不夠，他再勺了一勺，但一勺就勺了一大勺，下面的同學就尖叫起來。方佳萱媽媽見到這個情景，馬上讓董芊里把米飯放回去，董芊里卻把多余的米飯放進自己的嘴里。放材料的時候董芊里也把多余的材料吃掉了。
而王晶呢，應該是心里太激動了，還沒把紫菜放上去，就先放米飯了，還好有同學制止，不然就變成遺憾了。
期待已久的壽司終于可以吃了，我一拿到壽司就迫不及待地往嘴里塞。糟糕，我剛才吃得太快，沒品出什么味道，只能等下一個了。到下一個我才品出來，火腿腸最好吃。
一節課結束了，我心里想：今天我學到了這么多知識，回去教教爸爸媽媽。
難忘的那一課（精選13篇）篇七
那天，我與父母吃過晚飯像平常一樣出來散步。我們走在街上正聊得開心時，只見前面有一堆人圍在一起，我們沒有在意，正打算繞過去時，我發現人堆中間圍著一名老奶奶，坐在地上，臉上好像很痛苦，也許是摔倒了或者是被哪個人撞到了，可是奇怪的是沒有一個人上去扶她。于是我疑惑的拉住了正要走的爸爸媽媽，媽媽見我一直盯著人堆那邊，便打趣道；“怎么，你也想去看看熱鬧啊？”“哪有，只是覺得奇怪，那老奶奶摔在地上了，為什么沒人扶她，還有一幫人圍著她…。要不，咱們去問問？”爸爸聽了，笑道：“小小年紀就知道管閑事，是不是你以后也要像老娘舅里那些人一樣，去調解人家家庭糾紛呢？”我一邊笑著跟爸爸一起開玩笑，一邊走向在看熱鬧的叔叔，問他：“叔叔，你好。我想問一下，這是發生了什么嗎？為什么這奶奶摔倒了，也沒人扶啊？”叔叔瞥了我一眼，繼續看那老奶奶，說道：“也沒什么事，就是她摔倒了，你應該也知道的，現在網上不都是說：“老人摔倒訛人’所以現在誰敢去扶啊，要是你一扶她，她就來敲詐你怎么辦？”
我一聽，心里便為這老奶奶打抱不平，又不是所有人摔倒了都會敲詐別人，那不過是有些人。當我正想去跟爸媽商量要不要我們去扶一下時，一位大姐姐從路邊的車子上下來，撥開人群，將奶奶扶起，老奶奶連聲謝謝，可是臉上看起來好像不舒服。這時，一位大哥哥從剛剛那輛車子上下來，說要送她去醫院，可她卻不停擺手說不用，最后還是被客氣的哥哥請上車。
難忘的那一課（精選13篇）篇八
在每一個人的心里，都有印象最深刻的事，那件事也許會對我們終生受益。
我是六年級轉到大成橋小學的，從小在城里讀書的我養成了一種傲僈的態度，總以為自己比那些人更優秀，就對自己的學業放松了許多，但實際上并不是這樣的，我身邊的人每一個都要比我更努力更用功。我上課不聽講，放假就玩電腦看電視，自認為老師說的都掌握了，應付考試綽綽有余。媽媽對我的這種行為很反感，每次只要我出去玩，她就說，學習不夠好就知道出去玩，我對她這些話“左耳進右耳出”。直到期中考試的時候。
“同學們，請坐好，我要發卷子了，許昕98，馬云94”我依舊是那副姿勢，吊兒郎當的，“張乃元，56分”我聽了一驚，怎么可能，題目我都做完了，不可能啊“老師，是不是檢查錯了，我怎么可能沒有及格”，“不信的話可以跟我到辦公室來對一下答案。”我的心里充滿疑惑。走進辦公室我看見了那張刺眼的56分，到處都是大紅叉，觸目驚心。我翻開答案，一一對照，發現大部分是因為粗心大意而導致的，不是這里沒有驗算，就是那里少寫一個數字，原來滿滿的自信在一瞬間散盡，我太晚知道錯誤的源頭來源于我的自負。
我提著如同灌了鉛的雙腳回到家里，對于媽媽，我不知道怎么面對她，我原本想先瞞著她，可紙包不住火，有人早一步告訴了我媽，媽媽怒氣沖沖的走過來，問我的成績，我拿出那張卷子給她看，她看了卷子，氣不打一處來，指著我就破口大罵，我無話可說只是默默流淚，我知道她是恨鐵不成鋼，漸漸的她也就沒出聲了，只是小聲地啜泣，我看見了她的眼淚順著臉頰滑下來，她轉身離開，我知道她對我很失望。
從那天起，我就踏踏實實的做事，認真學習，我相信我能做好，但不再自負。
難忘的那一課（精選13篇）篇九
在你的學習中，你有你追難忘的一課嗎？是語文課，是數學課，是英語課，還是音樂課，我告訴你我最難忘的是一節語文表演課。
“叮咚咚”鈴聲響了，老師進教室說“今天我們上一節表演課”。大家拿好自己的道具出去準備了。
表演開始了，第一組表演的是愛護花草樹木，每一個同學舉這一個牌子，買個牌子畫的都不同，有小花，小草，小樹，小女孩，小男孩。大家都看呆了，這個節目告訴我們要愛護花草樹木。
第二組表演的是皇帝的新裝，里面的皇帝演可好了，里面還有二個騙子，皇帝還相信這二個騙子的話，那兩個騙子說“能縫出隱形的衣服。他們還表演的窮人與富人，窮人的心很善連，感動的上帝，富人以為自己很了不起，不讓別人住他家。這倆個故事讓我們笑的不停。
這節課讓我們哈哈大笑，我不會忘記在小學五年級上冊我們上過一節語文表演課。
難忘的那一課（精選13篇）篇十
光陰似箭，轉眼就到了下午第一節課，何老師帥氣的走了進來，興奮的說：“同學們！現在繼續玩你演我猜游戲！班上發出了像狼一般的叫聲。”何老師把柏雨欣叫了上來，又讓柏雨欣自己點一個人上來。可男生說：“肯定又只點女生，不點男生。”而女生說：“上次全都是男生還不是沒女生，這次應該也全是女生！”男生和女生越爭越激烈，真是惡狗爭食啊！可爭著爭著何老師突然說了一句話把男生打敗了。
柏雨欣點了肖蘭，何老師說：“不行不行，肖蘭演不好。”我心里想：“嗬！不就是讓柏雨欣點強壯一點的女生撒，還不如點男生!”我看何老師應該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點了我的同桌陳羅娜。何老師又說：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說：“點蘇樂怡！”可柏雨欣又毫無辦法，只能點蘇樂怡。
向老師讓蘇樂怡面對黑板，自己照樣拿出八張長方形的紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開一看，只見個性活躍的柏雨欣做出了一個愁眉苦臉的模樣，看起來很苦惱。這是一個什么樣的四字成語能把個性活潑的柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過來給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會讓柏雨欣學青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無聊的動作！要是做出來的話大家一定會取笑她的。就算她做了出來要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來了才能停下。柏雨欣！你必敗無疑了！
何老師再次把八張紙條拿出來給趙哲涵選，趙哲涵精挑細選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準備打開看，卻被何老師搶了過去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動作。我發現趙哲涵做動作的時候很像一條蛇。
劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問劉金金：“你怎么猜出來的？”劉金金說：“我是看趙哲涵手和腳都在動又不像是在打人，所以是手舞足蹈。”
啊！一節課又上完了，我真希望老師下次能點我。
難忘的那一課（精選13篇）篇十一
腦海里的記憶，如輕煙，慢慢從我腦海中飄去，消逝在空氣中。但是那一次的活動，像那老酒一樣，越放只會更加醇香。
我清清楚楚地記得，那是二年級時候的事情。那一次的親身體驗，那一次的頑強拼搏，那一次的與眾不同——趣味運動會開始了，今天分上下午兩場，而我是在上午的一場參加跳繩和仰臥起坐。
聽著校園里那優美音樂旋律的放飛，看著賽場上那頑強拼搏的運動員們，在賽場上各顯英姿，各展風采，賽出風格，賽出水平的情形和那來自旁邊的啦啦隊那震耳欲聾的，給隊員歡呼的加油聲，誰心里都會癢癢的。
那個我期待已久的日子終于到來了。可是，我卻不大高興。反之，我心里有點慌了。奇怪，我不是很期待的嗎？我為什么會這樣，我看著自己的手，有點不知所措了。
終于輪到我們了，只聽張校長在喇叭里喊道：請下一個班到場地里做準備。這個時候，我們做的是仰臥起坐。手起哨響，我發了狠的做，直到做到二十六個的時候起不來了。我想起了榮譽——班級的榮譽。就又做了一個，便趴那里了起不來了。
趣味運動會，讓我如此難忘，何況是我的親身體驗呢？雖然我當時很難受，但我明白了一個道理：有付出才有收獲，愛拼才能贏。
難忘的那一課（精選13篇）篇十二
在我心靈深處，有一簇喇叭花叢。在我記憶深處，還有一抹難以忘懷的笑。
不知道是否因為我提早讀小學，還是悟性的問題，我的語文成績老提不上去。一次，d老師在講臺上公布語文成績，當念到我時，老師皺了皺眉頭，拉低了聲音，低語：“小韻，七十八分。”雖然老師是柔和地說，但每一個字卻像一根根刺扎在我心坎上。我情緒低落，勉強聽完所有同學的分數，猛然發現——我居然考全班倒數第二！
下課后，同學們的譏笑聲隨之而來，我裝作看書，心里卻縮得緊緊的，淚水模糊了視線，早已看不清書本上的字。從那以后，我的性格開始孤僻，脾氣也開始古怪起來。
幾天后，久雨初晴，我早早地來到學校，看見d老師在和其他老師談些什么。她忽然轉過頭，我來不及收回視線，只見她走過來，對我輕輕耳語一句：“等會來我辦公室。”
我頓時愣了，老師叫我干什么？考試又考砸了嗎？揣著忐忑不安的心，我來到了辦公室。
推開門，迎來了空調的絲絲涼氣，我看見老師正批改作業，見我站在大門口，便微笑地走向我，遞給一杯果汁，并叫我坐下慢慢喝。半晌，d老師指了指墻角的窗簾，說：“幫我看看窗簾外的喇叭花。”我乖巧地過去看，心里卻不抱希望：昨天的暴風雨肯定把它淹沒了。我拉開窗簾，喇叭花居然沒有枝折花落，反而藤條纏得越高，葉子更茂，還開了一些淡藍色的喇叭花，顯得格外楚楚動人。
“你是不是很驚訝外面的花居然沒爛了？”“對！”我不假思索地回答。“是啊，喇叭花看起來柔弱嬌嫩，卻懂得如何應對狂風暴雨，如何克服困難。狂風刮不倒她，暴雨淹不死她，它沒被擊垮，還開出來了美麗的花。因此，無論生存環境何等惡劣，牽牛花都能憑著自己不怕困難，不服輸的精神，頑強地抓住機遇，勇敢地向上攀登，直到生命之巔。”
我終于知道，老師為什么要叫我看喇叭花了。我轉頭看了看老師，老師也看著我。她嘴角略翹，對我意味深長地笑了笑。那抹笑，震撼了我，改變了我人生悲觀的看法，撫慰了我受傷的心靈。
之后，我窗前也出現了一盆喇叭花。
晨曦的陽光流淌著，照亮了窗前的喇叭花，照亮了我心靈深處的那簇發芽的喇叭花叢，也照亮了我記憶深處d老師的笑。
難忘的那一課（精選13篇）篇十三
早晨，陽光透過高大的樹冠，淺淺斜斜地灑落下來，投下一片斑駁的光影，像一只只被定格的蝴蝶，在空氣中留下淡淡的暖暖的香。
“快點兒，要遲到了！”我一邊埋怨著媽媽一邊收拾書包。媽媽輕輕地遞上校服說：“外面冷，穿起來會暖和些。”我不太情愿地接過衣服抱在懷里，然后背著書包向學校走去。
我快速地在馬路上走著，風從臉旁呼嘯而過，留下刺骨的寒冷，我不由得打了幾個寒顫。我趕緊放下書包，把抱在懷里的衣服穿到身上。剎那間，一股久違而又十分熟悉的香味飄來，淡淡的，暖暖的。我的眼眶濕潤了，思緒乘著一葉扁舟，從時間長河的這頭飄到那頭。
“媽媽，媽媽，你快來呀！”我用清甜而又略顯稚嫩的語氣叫著。媽媽不緊不慢地在我身后跟著。陽光慵懶地灑了下來，空氣中彌漫著淡淡的、暖暖的馨香。我停下腳步轉過頭去，看見身后那守護的身影，帶著一灣慈愛的眸光朝我走來。陽光在媽媽身上撒上一層金粉，留下那又暖又香的味道。
我和媽媽手牽著手，繼續走在公園的小路上。媽媽在小路旁沐浴著暖陽的石凳上坐了下來，我一下子跳到媽媽腿上，把頭扎進她懷里，享受著這份寧靜的美好。媽媽用手撫摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我，我哪里肯安分，在媽媽的懷抱里翻來覆去。突然，我聞到了那抹熟悉的香味，我使勁嗅了嗅，沒錯，就是這個味道，淡淡的暖暖的的香。我驚奇地對媽媽說：“媽媽，你身上有股陽光的香味！”媽媽點點頭，笑著對我說：“媽媽就是你的太陽呀！”我興奮極了，親了親媽媽，繼續依偎在媽媽的懷里，享受著媽媽那暖暖的陽光的味道。
后來我漸漸長大，與媽媽不那么親昵了。上了初中，我再也不和媽媽嬉戲了，漸漸地遺忘了她在我身后默默守候的身影，漠視了那慈愛關懷的目光，更淡忘了那淡淡的暖暖的香。
這個早晨，我低下頭，細細體會這衣服上的淡香與溫暖。這是媽媽的味道，她用愛織成了衣服，在前進的道路上為我驅寒，給我溫暖。那淡淡的暖暖的馨香縈繞著我的身體，也讓我的心里頭暖暖的。
風兒依舊，我卻再也不覺寒冷。我裹緊衣服，頂著風，帶著那抹香，向著前方走去……。
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