優(yōu)秀作文是我們對審題準(zhǔn)確和把握篇幅節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及語言優(yōu)美和句法結(jié)構(gòu)的流暢性。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文，如何寫出一篇出色的作品。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇一
星期四早晨，在洪亮的《運動員進(jìn)行曲》中，我們學(xué)校秋季運動會正式開始了。
一上午的運動會結(jié)束了，下午的接力賽已經(jīng)緩緩地拉開了帷幕。我作為運動員的其中之一，心里又激動又緊張。激動是因為我被選為運動員是莫大的榮耀。而緊張是因為四千多只眼睛都在看著，如果一不小心失誤了，那豈不是要鬧出大笑話嗎?在臺下其他班的人群中，發(fā)出了刺耳的“切”聲，使我們憤怒至極，摩拳擦掌，準(zhǔn)備讓他們見識一下我們的實力!
到了最后一位，也就是我們班的短跑將軍小丁如獵豹般沖出，然后跳躍過終點線時，全場沸騰了起來，因為我們班得了第二名，第二名呀!這是我們自一年級開始最好的成績!剛剛嘲笑我們班的同學(xué)一個個目瞪口呆，好像當(dāng)頭被潑了冷水一樣，突然覺得自己好像說錯了什么。
夕陽西下，這次運動會不僅鍛煉了我們的體質(zhì)，還讓我們明白了許多道理，例如接力賽讓我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，而跳繩讓我明白了做任何事不能急躁、沖動。
多么精彩、激烈的一場運動會!
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇二
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中經(jīng)常用到數(shù)學(xué)反例。所謂數(shù)學(xué)反例是否定的數(shù)學(xué)例證。
為了防止或否定學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的錯誤認(rèn)識而列舉的一些數(shù)學(xué)事例。它是數(shù)學(xué)課堂上的“調(diào)節(jié)器”。運用數(shù)學(xué)反例對學(xué)生的智力活動能起定向糾錯、提煉升華的作用，并維持?jǐn)?shù)學(xué)課堂教學(xué)按既定的路線進(jìn)行。課堂教學(xué)中要有運用反例的意識。現(xiàn)就學(xué)生在理解和運用知識的'過程中何時出示數(shù)學(xué)反例談幾點看法。
（一）當(dāng)概念的內(nèi)涵比較豐富時要舉反例所謂內(nèi)涵比較豐富是指關(guān)于概念的本質(zhì)屬性比較多。小學(xué)生的感知不全面、不精細(xì)，理解這類知識時，可能因教師揭示其本質(zhì)的方式不當(dāng)致使學(xué)生常常丟掉了新知中部分本質(zhì)屬性，從而產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。此時可舉反例，幫學(xué)生找回被丟掉的部分本質(zhì)屬性，獲得正確知識。
例如，學(xué)習(xí)“等腰直角三角形”知識時，等腰直角三角形的本質(zhì)屬性較多，內(nèi)涵豐富，由“等腰”“直角”“三角形”三方面組成。一些學(xué)生學(xué)習(xí)后，不是丟了等腰，就是忘了直角，有的甚至丟了三角形三條邊“首尾相連”的性質(zhì)。此時要舉反例，如“直角”常為學(xué)生忽視，錯把等腰三角形判定為等腰直角三角形，這時老師應(yīng)出示等腰直角三角形的正確圖形，引導(dǎo)學(xué)生在比較中再次認(rèn)識“直角”，否定錯誤的認(rèn)識。另外“等腰”“首尾相連”等性質(zhì)亦可如是強(qiáng)調(diào)。因此，當(dāng)學(xué)生對內(nèi)涵豐富的知識感知不全時可通過數(shù)學(xué)反例，突顯出所學(xué)知識中易為學(xué)生忽視的本質(zhì)屬性，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的全面認(rèn)識，深刻理解。
（二）當(dāng)某一概念易向鄰近概念泛化時，要舉反例在數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)中，相近的或相互聯(lián)系的知識，學(xué)生容易發(fā)生混淆，在心理學(xué)上稱為“痕跡性錯誤”，主要是因舊知識痕跡的影響而發(fā)生的錯誤。概念泛化即指學(xué)習(xí)概念過程中痕跡錯誤的發(fā)生過程。此時可通過舉反例否定學(xué)生的錯誤認(rèn)識，澄清相鄰概念的區(qū)別和聯(lián)系。
如概念“整除”和“除頸，內(nèi)涵相仿，都是表示除得的結(jié)果沒有余數(shù)，但整除的要求更嚴(yán)格；作為判定整除的條件，顯然是錯誤的。為了防止錯誤的產(chǎn)生，抑制概念的泛化，老師出了一道錯誤的判斷題：2能被0．4整除，由錯例得出整除的條件不單是余數(shù)為0，除數(shù)和商應(yīng)分別是整數(shù)和自然數(shù)，分清了概念的區(qū)別處。
（三）當(dāng)練習(xí)中出現(xiàn)消極思維定勢時，要舉反例消極思維定勢指思維定勢在學(xué)習(xí)中的消極影響，表現(xiàn)為在定勢的防礙下學(xué)習(xí)者不易改變思維方向，而用既定的思路去解決已發(fā)生變更的問題，以致解題錯誤。
此時可舉反例，打破消極定勢，引導(dǎo)學(xué)生從實質(zhì)上分析并解決問題。
（四）當(dāng)解題過程中被表面現(xiàn)象干擾時，要舉反例數(shù)學(xué)問題的解決是按照一定的思維對策進(jìn)行的一個思維過程，并一步步接近目標(biāo)，最終達(dá)到目標(biāo)。小學(xué)生看問題常常被事物的表象所迷惑而干擾他們對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認(rèn)識。此時可舉反例，排除“干擾，揭示本質(zhì)。
學(xué)習(xí)正比例知識時，學(xué)生抓不住其中“比值。
[1][2]。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇三
機(jī)會就像天空總稍瞬即逝的流星，如果你不曾抓住，那就只有望著他的背影，悔恨惋惜了。
曾有兩個年輕人，甲擁有一張去上海的火車票，乙擁有一張去北京的火車票。甲聽說在上海就連問路都需要花錢。甲想：我一共只帶了這么點錢，如果去了上海的話，沒有幾天，我便會餓死在街頭。乙聽說后，便想：上海賺錢太容易了，就連帶路都能賺錢，不久后，我只要堅持做好自己的本分就會有很多的錢。甲又聽說北京是一個即使不工作也會吃飽飯的地方。甲想：北京這個地方好，餓了不用工作也能吃飽。甲想要去北京。但乙聽說后，心想：北京一定沒有許多商機(jī)，沒有發(fā)展。乙想去上海。
戲劇性的一幕發(fā)生了，甲和乙相遇，并且互換了自己的車票。
其實機(jī)會對于每個人都是平等的，你把握好了，也許會改變你的一生，但你如果把它關(guān)在門外，那注定你的一生將碌碌無為。
法國大軍事家，法國歷史上最偉大的人物—拿破侖，他在戰(zhàn)敗之后，被流放在一個荒島上，他寫信向好友請求幫助，但好友卻只為他寄去了一盒象棋。拿破侖心如死灰，他認(rèn)為朋友想要他在荒島上孤獨終老，最終老去。
你可能會嘆息或者職責(zé)拿破侖好友的無情，但是你不知道，拿破侖好友寄來的象棋的棋盤底部是一張可以走出荒島的地圖。
機(jī)會就在他觸手可及的地方，然而他并沒有發(fā)掘。可見，把握機(jī)會比發(fā)現(xiàn)機(jī)會容易的多。
朋友，如果你獲得一個機(jī)會，請不要把它關(guān)在門外，不如防守搏一把，即使失敗了，也不會因沒努力而懊悔。
朋友，如果你沒有機(jī)會，要勇于去發(fā)掘和創(chuàng)造，堅信天上不會掉下餡餅，只有努力才會有收獲，只有用雙手才能創(chuàng)造輝煌的明天。
給我們一粒種子，我們才會送來綠洲;給我們一團(tuán)火苗，我們才會點亮希望;給我們一個機(jī)會，我們才會改變世界。
朋友，請不要把機(jī)會關(guān)在門外。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇四
抓住了機(jī)遇也能成功。也就是說：無論做什么事情，都需要有一雙敏銳的目光，用一雙敏銳的目光去洞察一切機(jī)會，去抓住一切機(jī)會，最大限度的取得成功。
成功能給人帶來喜悅;成功也能給人帶來思考。
龜兔賽跑就是一個很好的例子。兔子總是以為自己跑得快，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己把烏龜甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時候，它驕傲了，它松勁了，于是它就睡大覺了。結(jié)果是烏龜抓住了這個千載難逢的機(jī)遇，一舉超過了兔子取得勝利。
這不能說烏龜跑得有多快，只能說是烏龜抓住了這個千載難逢的機(jī)遇。
我原以為，在現(xiàn)實生活之中，絕對不會有人像兔子這般，因為貪睡而輸給烏龜?shù)摹Ｈ欢?dāng)我長大后才漸漸地發(fā)現(xiàn)，其是現(xiàn)實生活中，有成就的人，不是靠能力而是靠努力，靠抓住機(jī)遇才成功的。有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、萬倍，但是他的能力卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬倍。也不是他比你有多聰明，而是他去做了一些，你所不愿去做的事情，他抓住了機(jī)遇，他成功了。
在人的一生之中，有很多聰明的人，常常在最后，變笨了;而很多笨人，卻常常在最后，變聰明了。這是因為遇到寒冷酷熱時，常常是聰明的人都逃開了，而笨人呢?他們正抓住這個人少的機(jī)會，拼命地學(xué)習(xí)，工作。意外的在寒冷酷熱中成長。
這是因為這些笨人都知道：只有在人少的時候，條件艱苦的時候，他們才有競爭的機(jī)會;只有抓住了這個機(jī)遇他們才能成功。
舉例來說吧!世界首富比爾蓋茨讀大學(xué)時，敏銳地認(rèn)識到計算機(jī)這門新興的產(chǎn)業(yè)蘊藏的巨大的商機(jī)，他從哈佛大學(xué)退學(xué)了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當(dāng)時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現(xiàn)在，計算機(jī)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一。與其說是比爾蓋茨成功了，不如說是比爾蓋茨抓住了這個千載難逢的機(jī)遇。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)。
文化。
知識的良好時機(jī)，切不可錯過這個良好的學(xué)習(xí)時機(jī);我們要抓住這千載難逢的天賜良機(jī)，努力學(xué)習(xí)文化知識.為自己將來的成功儲蓄正能量。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇五
當(dāng)運氣向你微笑時，趕快擁抱她。――佚名。
時來天地皆同力，運去英雄不自由。――羅隱。
幸運每個月都會降臨，但是如果你沒有準(zhǔn)備去迎接它，就可能失之交臂。――佚名。
僅僅天賦的某些巨大優(yōu)勢并不能造就英雄，還要有運氣相伴。――拉羅什夫科。
一個人不論干什么事，失掉恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)、有利的時機(jī)就會全功盡棄。――柏拉圖。
人不能創(chuàng)造時機(jī)，但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機(jī)。――雪萊。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。――施耐庵。
如果良機(jī)不來，就親手創(chuàng)造吧。――欺邁爾斯。
要留意任何可利的瞬間，機(jī)會到了，莫失之交臂，遺憾終生。――佚名。
想哪天干，那天就是吉日。――佚名。
良辰難再，人生中大好的時刻，不要去作舊夢重圓的'事。――佚名。
明者因時而變，知者隨事而制。――桓寬。
世間唯一最可證明的因果；你付出多少努力，就必有多少收獲。――佚名。
良機(jī)只有一次，一但坐失，就再也得不到了。――勃朗寧。
等待機(jī)會，是一種十分笨拙的行為。――佚名。
來而不可失者時也，蹈而不可失者機(jī)也。――蘇軾。
人生頗富機(jī)會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。――亞里士多德。
弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時機(jī)，沒有時機(jī)，這是弱者最好的供詞。――佚名。
誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。――大仲馬。
一個明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來。――托?富勒。
君子藏器于身，待時而動。――佚名。
愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機(jī)的行動，卻能令人致富。――克拉克。
機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。――西蒙共2頁,當(dāng)前第1頁12文章來源：
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抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇六
周末，我們一家三口來到石經(jīng)寺的奶奶家玩。
快到中午了，奶奶說：“今天中午我們吃雞好嗎?”我急忙說：“好啊好啊，我要吃紅味的。”奶奶笑著說：“那你就和爺爺一起去捉雞回來吃吧。”于是，我和爺爺回到了老房子，一開門，我瞄了一眼院子，發(fā)現(xiàn)了許多又大又肥的大公雞，我說：“捉一只肥點的嗎?”爺爺強(qiáng)忍住笑說：“當(dāng)然，不然我們回去煮骨頭吃嗎?”爺爺又說：“你能不能捉院子中間木樁上的大肥雞?”我連雞都不看一眼就說大話了：“喋，我不出一分鐘就可以捉到。”爺爺又說：“那我可就在旁邊觀戰(zhàn)了。”
我向院子中間望去，只見站在木樁上的是只昂首揚尾，神氣十足的大公雞，爪子鋒利，黑色和大紅色的雞毛長滿全身，眼珠子不停的轉(zhuǎn)著，像是在監(jiān)督其它雞干活。看來，此雞不善，怎么辦呢?我猶豫了，可是誰叫我要說大話呢。我想來想去，唉，只有搏一搏了。于是，我貓著腰，小心翼翼地跑了那雞的背后，不知哪家的狗：“汪汪，汪汪”地叫了起來，那雞一驚，撲騰撲騰地飛走了。我一生氣，跑到那雞身旁，用力踢了它一腳，那雞連滾帶爬地跑進(jìn)了花叢，我正想去追雞，可剛跑了一步，右腳踩在了一只雞剛拉的屎上，摔了個正著，爺爺在旁邊捧腹大笑，我可笑不出來。我一定要把雞捉住，我隨手撿起一塊瓦片向花叢扔去，雞叫了一聲，沒有被我趕出來。我憤怒，我兩手各撿起三個瓦片向花叢扔去，瓦片重重的打在了雞的身上，雞長啼一聲，跑出了花叢，我想，我一定要用智謀抓住你，忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了關(guān)門打狗的計策。我請爺爺幫忙把雞趕向屋子里，時機(jī)成熟了，我馬上跑進(jìn)屋子，把門關(guān)了起來，我開始關(guān)門捉‘雞’，我和雞激戰(zhàn)著，滿屋子雞毛亂飛。
終于，我雙手抓著雞的翅膀，猶如大戰(zhàn)勝利的將軍‘凱旋歸來’。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇七
抓住了機(jī)遇也能成功。也就是說：無論做什么事情，都需要有一雙敏銳的目光，用一雙敏銳的目光去洞察一切機(jī)會，去抓住一切機(jī)會，最大限度的取得成功。
成功能給人帶來喜悅;成功也能給人帶來思考。
龜兔賽跑就是一個很好的例子。兔子總是以為自己跑得快，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己把烏龜甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的時候，它驕傲了，它松勁了，于是它就睡大覺了。結(jié)果是烏龜抓住了這個千載難逢的機(jī)遇，一舉超過了兔子取得勝利。
這不能說烏龜跑得有多快，只能說是烏龜抓住了這個千載難逢的機(jī)遇。
我原以為，在現(xiàn)實生活之中，絕對不會有人像兔子這般，因為貪睡而輸給烏龜?shù)摹Ｈ欢?dāng)我長大后才漸漸地發(fā)現(xiàn)，其是現(xiàn)實生活中，有成就的人，不是靠能力而是靠努力，靠抓住機(jī)遇才成功的。有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、萬倍，但是他的能力卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬倍。也不是他比你有多聰明，而是他去做了一些，你所不愿去做的事情，他抓住了機(jī)遇，他成功了。
在人的一生之中，有很多聰明的人，常常在最后，變笨了;而很多笨人，卻常常在最后，變聰明了。這是因為遇到寒冷酷熱時，常常是聰明的人都逃開了，而笨人呢?他們正抓住這個人少的機(jī)會，拼命地學(xué)習(xí)，工作。意外的在寒冷酷熱中成長。
這是因為這些笨人都知道：只有在人少的時候，條件艱苦的時候，他們才有競爭的機(jī)會;只有抓住了這個機(jī)遇他們才能成功。
舉例來說吧!世界首富比爾蓋茨讀大學(xué)時，敏銳地認(rèn)識到計算機(jī)這門新興的產(chǎn)業(yè)蘊藏的巨大的商機(jī)，他從哈佛大學(xué)退學(xué)了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當(dāng)時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的。現(xiàn)在，計算機(jī)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一。與其說是比爾蓋茨成功了，不如說是比爾蓋茨抓住了這個千載難逢的機(jī)遇。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識的良好時機(jī)，切不可錯過這個良好的學(xué)習(xí)時機(jī);我們要抓住這千載難逢的天賜良機(jī)，努力學(xué)習(xí)文化知識.為自己將來的成功儲蓄正能量。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇八
國慶假期，我們幾個表兄妹隨著爸爸媽一起，去了鄉(xiāng)下大姑奶奶家拜訪。
來到大姑奶奶家，相互問好之后，我就被大姑奶奶家門前屋后的景色迷住了：天空是那么的藍(lán)，大樟樹上的鳥兒正唱著動聽的歌兒，像是歡迎我們的到來……這樣的景色，在城里是很少見的。突然，一陣雞鳴嚇到了我，而且它們一直叫個不停，一副很驕傲的模樣，我頓時火冒三丈，怒視著那幾只雞。這時大姑奶奶說：“只要你抓住了雞，我就燉雞湯給你喝。”一聽到雞湯這幾個字，我、姐姐、妹妹簡直是“口水直下三千尺”。于是，我舔去嘴角的口水，說：“太簡單了，你就等著準(zhǔn)備香噴噴的雞湯吧!”
我鎖定目標(biāo)：一只胖胖的白母雞。然后，朝它沖了過去，它靈敏地躲了過去，這時，姐姐從后面撲來，母雞猛地一飛，我把手一伸，母雞就被我抓住了。猛然間，一只公雞又飛過來，把我手啄了一下，我疼得手一彈，母雞便逃之夭夭了。我繼續(xù)追擊，可是，就在我要抓住它的那一瞬間，母雞飛上了一座小土山，因為前天下了雨，土山變得又臟又滑，我猶豫了:到底去不去?如果去，可以吃到雞，但是衣服會臟;不去，到嘴的雞湯就飛走了。終究，我經(jīng)不住雞湯的誘惑，一步一步地爬了上去。但是，剛到山頂，雞又飛走了。我十分掃興，只好繼續(xù)想辦法。突然，我眼前一亮，想到了用武器來對付它。我小跑回家，拿了一盒鞭炮(這個鞭炮只要擦一下，就會“嘭”的一聲響)，擦燃后，朝母雞扔了過去。“嘭”，“嘭”，“嘭!”鞭炮炸起了許多煙霧。我暗自得意：“哈哈，還是我有辦法，這下子你總束手就擒了吧!”我驕傲地抬起頭，準(zhǔn)備去收拾戰(zhàn)利品時，卻被煙霧嗆得一直咳嗽，接著，又聽到了一陣熟悉的“咯咯”聲。難到你還沒死?我納悶著。跑去一看，就只見那只老母雞依然神氣活現(xiàn)，我大失所望，只好跑回屋子里，泄氣地坐在椅子上。
從這件事中，我明白了動物也有智慧，可不能小看動物啊!
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇九
以前在教育孩子的問題上很是想當(dāng)然，沒有一個正確的方法，由著自己的情緒，今天情緒好時，看著孩子什么都好，情緒不好時，臉上陰云密布，說出話也不是很好聽，造成孩子還要看大人的臉色，孩子的情緒也有很大波動。隨著孩子慢慢地長大，我真真切切感受到家庭教育的重要性，擠出時間充實自己，看書，實踐，補(bǔ)上落下的“課”。
在平常的生活中我開始注意一些細(xì)節(jié)的東西，通過這些細(xì)節(jié)去關(guān)注孩子的成長，女兒已經(jīng)11歲了，去年冬天的時候只要爸爸一出差，就要和我睡一個床，爸爸一回來，又賴著不去自己床上睡，非要大家擠在一起，所以每次造成女兒思想上很失落。這學(xué)期開學(xué)后，我就和女兒一起重新給她添置了新被子，新被罩，她對被罩的欣賞和喜歡使他每天晚上高高興興鉆到自己被窩里，早上把被子疊的整整齊齊。已經(jīng)堅持12周了，女兒已經(jīng)完全習(xí)慣在自己的天地里“享受”。
以前我在做飯的.時候女兒去“瞎摻糊”，我總是把她趕去寫作業(yè)或去看書，現(xiàn)在當(dāng)女兒想去幫忙的時候，我會認(rèn)認(rèn)真真的教他（哪怕作業(yè)晚會寫），炒土豆，炒雞蛋西紅柿，炒豆芽，做米飯，熬粥，做披薩……，女兒已經(jīng)會一些基本的做飯程序，有一次當(dāng)我生病躺在床上時，女兒有條不紊的給我做了一頓豐盛的晚餐，我感到很幸福，女兒也很有成就感。
上次玩魔方時玩出了矛盾，由于我的及時引導(dǎo)，女兒也有了一些感悟，從一些事件中感悟到深刻的道理，我覺得抓住時機(jī)太重要了。
現(xiàn)在我的想法是遇到事情的時候什么事都可以不做，但一定要抽出時間和孩子坐下來針對這個事情談?wù)劊欢ㄒプ∶恳粋€教育孩子的時機(jī)否則就會被孩子認(rèn)為是說教，講大道理，而根本不接受。教孩子是家長的一大難題，說多了他們煩，不說他們就要“反天”。你要是和顏悅色，他們當(dāng)耳旁風(fēng)；你要太嚴(yán)厲他還接受不了，所以抓住時機(jī)，采取適當(dāng)?shù)姆绞椒浅Ｖ匾朕k法和孩子打成一片，成為朋友，這樣我們才能在教育孩子的路上越走越寬。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中經(jīng)常用到數(shù)學(xué)反例。所謂數(shù)學(xué)反例是否定的數(shù)學(xué)例證。
為了防止或否定學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的錯誤認(rèn)識而列舉的一些數(shù)學(xué)事例。它是數(shù)學(xué)課堂上的“調(diào)節(jié)器”。運用數(shù)學(xué)反例對學(xué)生的智力活動能起定向糾錯、提煉升華的作用，并維持?jǐn)?shù)學(xué)課堂教學(xué)按既定的路線進(jìn)行。課堂教學(xué)中要有運用反例的意識。現(xiàn)就學(xué)生在理解和運用知識的過程中何時出示數(shù)學(xué)反例談幾點看法。
（一）當(dāng)概念的內(nèi)涵比較豐富時要舉反例所謂內(nèi)涵比較豐富是指關(guān)于概念的本質(zhì)屬性比較多。小學(xué)生的感知不全面、不精細(xì)，理解這類知識時，可能因教師揭示其本質(zhì)的方式不當(dāng)致使學(xué)生常常丟掉了新知中部分本質(zhì)屬性，從而產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識。此時可舉反例，幫學(xué)生找回被丟掉的部分本質(zhì)屬性，獲得正確知識。
例如，學(xué)習(xí)“等腰直角三角形”知識時，等腰直角三角形的本質(zhì)屬性較多，內(nèi)涵豐富，由“等腰”“直角”“三角形”三方面組成。一些學(xué)生學(xué)習(xí)后，不是丟了等腰，就是忘了直角，有的甚至丟了三角形三條邊“首尾相連”的性質(zhì)。此時要舉反例，如“直角”常為學(xué)生忽視，錯把等腰三角形判定為等腰直角三角形，這時老師應(yīng)出示等腰直角三角形的正確圖形，引導(dǎo)學(xué)生在比較中再次認(rèn)識“直角”，否定錯誤的認(rèn)識。另外“等腰”“首尾相連”等性質(zhì)亦可如是強(qiáng)調(diào)。因此，當(dāng)學(xué)生對內(nèi)涵豐富的知識感知不全時可通過數(shù)學(xué)反例，突顯出所學(xué)知識中易為學(xué)生忽視的本質(zhì)屬性，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的全面認(rèn)識，深刻理解。
（二）當(dāng)某一概念易向鄰近概念泛化時，要舉反例在數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)中，相近的或相互聯(lián)系的知識，學(xué)生容易發(fā)生混淆，在心理學(xué)上稱為“痕跡性錯誤”，主要是因舊知識痕跡的影響而發(fā)生的錯誤。概念泛化即指學(xué)習(xí)概念過程中痕跡錯誤的發(fā)生過程。此時可通過舉反例否定學(xué)生的錯誤認(rèn)識，澄清相鄰概念的區(qū)別和聯(lián)系。
如概念“整除”和“除頸，內(nèi)涵相仿，都是表示除得的結(jié)果沒有余數(shù)，但整除的要求更嚴(yán)格；作為判定整除的條件，顯然是錯誤的。為了防止錯誤的產(chǎn)生，抑制概念的'泛化，老師出了一道錯誤的判斷題：2能被0．4整除，由錯例得出整除的條件不單是余數(shù)為0，除數(shù)和商應(yīng)分別是整數(shù)和自然數(shù)，分清了概念的區(qū)別處。
（三）當(dāng)練習(xí)中出現(xiàn)消極思維定勢時，要舉反例消極思維定勢指思維定勢在學(xué)習(xí)中的消極影響，表現(xiàn)為在定勢的防礙下學(xué)習(xí)者不易改變思維方向，而用既定的思路去解決已發(fā)生變更的問題，以致解題錯誤。
此時可舉反例，打破消極定勢，引導(dǎo)學(xué)生從實質(zhì)上分析并解決問題。
（四）當(dāng)解題過程中被表面現(xiàn)象干擾時，要舉反例數(shù)學(xué)問題的解決是按照一定的思維對策進(jìn)行的一個思維過程，并一步步接近目標(biāo)，最終達(dá)到目標(biāo)。小學(xué)生看問題常常被事物的表象所迷惑而干擾他們對數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的認(rèn)識。此時可舉反例，排除“干擾，揭示本質(zhì)。
學(xué)習(xí)正比例知識時，學(xué)生抓不住其中“比值一定”的本質(zhì)，常把一些看來相似都不屬于正比例的問題當(dāng)作正比例問題來解答。如有的學(xué)生看到松樹的年齡增大，它的高度也隨著增加，就毫不猶豫地把“松樹的高度和松樹的年齡”判定為正比例關(guān)系。
總之，數(shù)學(xué)反例是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一個調(diào)節(jié)器。其功用旨在防錯、糾錯。本文旨在出示數(shù)學(xué)反例的時機(jī)上略作小議，至于它在課堂教學(xué)中更大的價值，還有待與同行們深挖細(xì)研。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十一
為了抓住這個賺錢的檔期，賣場通常會在三個月之前就對春節(jié)的各項工作制定周密的計劃和安排，確保春節(jié)銷售目標(biāo)的達(dá)成。零售賣場通常會從營業(yè)目標(biāo)、促銷計劃、商品庫存、人力安排、配套活動等幾個方面做詳細(xì)的部署和安排，確保與春節(jié)銷售有關(guān)的各個環(huán)節(jié)萬無一失，以下以一家賣場的春節(jié)計劃為例子：
賣場對春節(jié)的重視度及準(zhǔn)備工作的充分程度在這份表里一目了然。供應(yīng)商從哪些方面配合賣場呢？我們可以看到表中的幾個部分都與供應(yīng)商有關(guān)，其中最重要的包括：業(yè)績、毛利目標(biāo)、促銷計劃、商品庫存和促銷員安排。我們就根據(jù)賣場的計劃看看供應(yīng)商該做些什么。
1.春節(jié)的營業(yè)目標(biāo)確定。
以下是賣場春節(jié)期間簡單的營業(yè)目標(biāo)計劃表：
2.促銷商品的確定。
2006年春節(jié)促銷規(guī)劃。
選擇促銷商品是賣場春節(jié)準(zhǔn)備工作的重中之重。在春節(jié)的業(yè)績構(gòu)成中，促銷商品的比例高達(dá)50%以上，也就是說春節(jié)的業(yè)績好壞是由促銷品的銷售決定的，特別是針對季節(jié)性很強(qiáng)的年節(jié)商品如糖果、炒貨、煙酒、保健品、家用消耗品等，這些促銷品在春節(jié)的促銷占比會達(dá)到甚至超過80%，可見春節(jié)促銷商品的重要性。
賣場選擇春節(jié)促銷商品至少會提前三個月開始，以便更慎重地選擇和比較。所以，供應(yīng)商就不能像往常一樣把握時間，而要盡可能早地向賣場提出自己的方案，以搶占先機(jī)，最好搶在主要競爭對手之前，在與賣場采購溝通業(yè)績時就提出自己的促銷計劃，作為完成業(yè)績的前提條件之一，這樣就比較容易拿到好資源。
在選擇商品方面，一般賣場對春節(jié)促銷商品的要求有：必須貼合春節(jié)特性；成熟品牌要有價格形象；還有就是費用和利潤的要求。供應(yīng)商必須圍繞這幾點準(zhǔn)備談判工作。在時間方面，越早越好，海報促銷的品項有限，你拿了別人就拿不到，所以動作一定要快。
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抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十二
銷售人員最基本的技能就是抓住成交機(jī)會，隨時促成交易。這就要求銷售人員在捕捉到成交信號之時，主動出擊，有針對性地說服客戶，促成交易。
正所謂“機(jī)不可失，時不再來，過了這村，沒了那店”。但更重要的還在于對“適時”的把握，即拿捏好最合適的成交時機(jī)。對此時機(jī)的拿捏，猶如釣魚，浮標(biāo)一閃動，銷售人員便知道魚兒已來，然而不能立即提起釣竿，而要靜候浮標(biāo)的變化，等浮標(biāo)一次、兩次、三次地被拉入水里時才可提竿。不能早，也不能遲，否則魚就溜了。
銷售人員與客戶交談時，客戶的思緒此起彼伏，變化隨時都在發(fā)生，不是每個變化都是成交的最佳時機(jī)。即使客戶成交信號發(fā)出之后，也應(yīng)該選擇最有利于成交的洽談時機(jī)，提出成交要求。如果銷售人員錯過了某個交易時機(jī)，不要依依不舍，而要當(dāng)機(jī)立斷，耐心等待下一個機(jī)會，千萬不可急于求成，誤解當(dāng)機(jī)立斷的含義，導(dǎo)致欲速不達(dá)。
2.貿(mào)然銷售的結(jié)果就是無功而返。
與客戶第一次約見，如何把握好交談的時機(jī)呢?
有很多銷售人員掌握了熟練的口才技巧，在工作時熱情高漲，但卻總遇到?jīng)]等切入正題就被客戶拒之門外的情況，這主要就是沒有選擇好恰當(dāng)?shù)慕徽剷r間。溝通時機(jī)選擇不恰當(dāng)，往往會使銷售人員無功而返。
銷售人員如果在一個合適的時機(jī)與客戶進(jìn)行交談，那么取得的效果要好得多，有時甚至?xí)R上促成銷售的成功。如果在不適當(dāng)?shù)臅r間與客戶進(jìn)行交流，他們會感到自己受到了打擾。比如，當(dāng)客戶忙得不可開交時，或他們情緒低落的時候，銷售人員貿(mào)然上門，通常很難達(dá)到預(yù)期的溝通效果。
3.洞察客戶意向，接收成交信號。
銷售人員提出成交的時機(jī)也有講究，就像男生向女生求婚。
男生向女生求婚時，通常要選擇好時機(jī)。聰明的男生會選擇女生心情最好的時候，他會了解她什么狀況下心情最好，以便提高其情緒到最高點;除此，他們會找日子，如七夕、情人節(jié)。
何時向客戶提出成交請求，就得找出很好的成交時機(jī)，而找出很好的成交時機(jī)就要依靠銷售人員敏銳的洞察力。
在進(jìn)行銷售的過程中，你自始至終都要非常專注地了解客戶的一舉一動，尤其是其所表現(xiàn)出來的肢體語言。客戶畢竟是客戶，在確保自己所提出的交易得到滿足之前，往往不會主動提出成交。但值得肯定的是，他們的購買意向總會有意無意地通過各種方式流露出來，這就是所說的成交信號。
5.懂得利用客戶愉快的時機(jī)。
銷售人員在約見客戶時如果不提前了解客戶的時間安排，貿(mào)然相約，既容易導(dǎo)致自己的時間和精力大量浪費，也得不到客戶的青睞。
每位客戶在時間上都有各自的安排，銷售人員不要奢望自己在任何時間打電話給客戶或者登門拜訪客戶，他們都有時間并且愿意接待你。最好選擇客戶愉快時去進(jìn)行銷售。而如何得知客戶是否愉快呢?相信最初的電話溝通中已有答案。
6.見好就收。
銷售最忌諱的就是拖泥帶水、優(yōu)柔寡斷。有些銷售人員不善于察言觀色，在客戶已有購買意愿時不能抓住機(jī)會促成銷售，仍然在喋喋不休地介紹產(chǎn)品，結(jié)果導(dǎo)致了銷售的失敗。
所以，一定要牢記，銷售成功才是你的最終目的!不管自己是在介紹產(chǎn)品，還是做別的什么努力，最終目的都是為了銷售產(chǎn)品。
根據(jù)經(jīng)驗來看，在銷售現(xiàn)場，客戶逗留的時間在5―7分鐘為最佳時間。所以，只要發(fā)現(xiàn)自己到了銷售的邊緣，一定要馬上調(diào)整思路，緊急剎車。一旦錯失良機(jī)，客戶的購買欲望就會大大地降低，這也是銷售人員最容易犯的錯誤。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十三
全面深化改革的目標(biāo)，就是要在現(xiàn)有發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整不合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)和利益機(jī)制，實現(xiàn)公平正義，保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、科技可自主創(chuàng)新、社會矛盾可和平化解。
曾經(jīng)強(qiáng)抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
中國近30多年經(jīng)濟(jì)高速增長，一個重要原因是抓住了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇。發(fā)達(dá)資本主義國家的資本要擺脫國內(nèi)高工資、高福利、嚴(yán)環(huán)保的政策使利潤率下降的束縛，在全球?qū)ふ伊畠r勞動力和投資場所，這給發(fā)展中國家利用外資、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機(jī)遇。鄧小平對這一點非常明確，非常重視。他的南巡談話，集中體現(xiàn)了這一點。鄧小平指出：“抓住時機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”南巡談話推動中國進(jìn)一步對外開放，充分利用外資，從而加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，取得了很大成就。
但強(qiáng)抓機(jī)遇也帶來了負(fù)面效應(yīng)。首先，在改革與開放的關(guān)系上，開放處于主導(dǎo)地位，改革圍繞開放，適應(yīng)開放；開放倒逼改革。其次，在企業(yè)與政府的關(guān)系上，政府處于主導(dǎo)地位，政府招商引資，投資建廠，對原有的公有制企業(yè)抓大放小，全民所有制企業(yè)更名為國有企業(yè)，企業(yè)負(fù)責(zé)人由政府任命。這樣就形成了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力機(jī)制：經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠地方政府的競爭來推動，靠對外開放來帶動。
在充分調(diào)動各方面資源和力量、快速推動經(jīng)濟(jì)增長的同時，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動方式也產(chǎn)生了負(fù)面影響，例如重復(fù)引進(jìn)成套技術(shù)設(shè)備，重復(fù)建廠，使產(chǎn)能大大超過實際需求，效益低下。在引進(jìn)外資的過程中，出現(xiàn)了各個地方之間相互競爭，結(jié)果一些地方條件過于優(yōu)惠，導(dǎo)致土地資源廉價出讓、外資企業(yè)享受超國民待遇等問題。在產(chǎn)品出口、進(jìn)口時，也出現(xiàn)了類似的問題。這種動力機(jī)制，正是粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成的深層原因。要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，就必須深化改革，把依靠地方政府競爭轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽科髽I(yè)競爭，把開放帶動轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新帶動。
不改革，則危機(jī)。
2008年以來的全球金融危機(jī)、歐債危機(jī)等事件，使利用外資和歐美市場發(fā)展制造業(yè)的機(jī)遇大勢已去，高速增長難以為繼。被高速增長所掩蓋的問題開始凸顯。
發(fā)展（尤其是增長）也不是絕對的。增長有代價，代價過大就不可持續(xù)。我們不能只看到這些年gdp增速比過去提高了多少，也要看到不可再生的礦產(chǎn)資源（包括能源）多開采了多少，環(huán)境污染、生態(tài)破壞增加了多少。增長也會潛伏危機(jī)。在政策急速變化、經(jīng)濟(jì)高速增長的過程中，少數(shù)人利用權(quán)力和資源暴富，廣大勞動者就業(yè)、住房、受教育、社會保障等權(quán)益受到侵害，由此導(dǎo)致社會不公和加劇貧富分化。如果這些矛盾不能通過深化改革加以解決，發(fā)展下去，可能會形成大量的沖突。
要解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，就需要全面深化改革。
全面深化改革的目標(biāo)，就是要在現(xiàn)有發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整不合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)和利益機(jī)制，實現(xiàn)公平正義，保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、科技可自主創(chuàng)新、社會矛盾可和平化解。全面深化改革，就是要變少數(shù)人先富為大多數(shù)人共富，變生活型富裕為資本型富裕，變富為強(qiáng)，增強(qiáng)企業(yè)競爭力、科技創(chuàng)新能力、政治凝聚力、國防硬實力、文化軟實力，使綜合國力的增強(qiáng)趕上“威脅中國”力量的增強(qiáng)，以實力來維護(hù)和平，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
這兩種危機(jī)對將來而言是“危”，對現(xiàn)在而言卻是“機(jī)”。如果抓住了全面深化改革的機(jī)會，將來就不會產(chǎn)生危機(jī)；如果認(rèn)識不到全面深化改革的必要性、緊迫性，將來的危機(jī)就會出現(xiàn)。
當(dāng)前中國也存在著全面深化改革的有利條件。首先，中國有這些年高速發(fā)展所取得的成就，改革有基礎(chǔ)，改革有保障；其次，權(quán)力腐敗雖然已經(jīng)形成既得利益集團(tuán)，但還沒有形成蘇聯(lián)那樣的特權(quán)階層，多數(shù)黨員、干部和群眾還有改革的見識，中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨還沒有根本改變，黨中央還有權(quán)威和能力推進(jìn)改革。只要形成對全面深化改革必要性、緊迫性的共識，改革也可以及時推進(jìn)。
全面深化改革的四個“不同”
抓全面深化改革的時機(jī)，與抓加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇，二者有什么不同呢？
第一，改革與發(fā)展的主次關(guān)系發(fā)生了變化。以前是以發(fā)展為主導(dǎo)，改革配合發(fā)展，為了發(fā)展速度，往往放棄或扭曲了改革；現(xiàn)在要以改革為主導(dǎo)，以改革保障可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、長期發(fā)展，不失時機(jī)地推進(jìn)改革是首先要考慮的任務(wù)。當(dāng)然，改革也要照顧到發(fā)展，最大限度地保障發(fā)展不受影響或少受影響，但更多要考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展，不能再一味追求每年每月的發(fā)展速度，而要考慮到發(fā)展的效益、質(zhì)量、可持續(xù)性。必要時，為了改革的推進(jìn)，要舍棄低效益、低質(zhì)量、不可持續(xù)的發(fā)展速度。
第二，對于黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部來說，以前的配合發(fā)展和開放的改革意味著權(quán)力的放大和利益的增加，而全面深化改革則意味著權(quán)力和利益的減少，意味著自我革命。對于有意或無意利用以前改革決策的失誤而獲得額外利益致富（甚至暴富）的人來說，全面深化改革則意味著斷了“發(fā)外財”或獲取既得利益的路子。但是，從整體來說，這些人還是改革的最大受益者，沒有理由對全面深化改革不滿和抵制。
第三，全面深化改革不能再“摸著石頭過河”，而是要有合理完整的方案。在長期僵化封閉的思想理論條件下，抓機(jī)遇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“摸著石頭過河”是不得已而為之。那時候的改革舉措，由于多數(shù)與開放和借鑒有關(guān)，也容易“摸”（引進(jìn)、借鑒）出來。現(xiàn)在回過頭去看，也有一些舉措是沒有“摸”準(zhǔn)的（不符合中國國情或沒有切中要害），成為可持續(xù)發(fā)展和深化改革的障礙。現(xiàn)在要真正全面深入地推進(jìn)改革，就必須有整體合理、切中要害的改革方案。當(dāng)然，整體改革的方案也可以分步驟、分部門推進(jìn)，但必須要相互銜接和協(xié)調(diào)，不能相互矛盾，或者前面的舉措為后面設(shè)置障礙。
理論，形成對中國和世界認(rèn)識最深刻、最全面、最科學(xué)的理論學(xué)說。以這樣的理論作為指導(dǎo)，才能形成改革共識，才能設(shè)計出真正合理的整體改革方案。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十四
中學(xué)生想要提高語文和英語水平，課外閱讀必不可少。在與一些高考優(yōu)勝者交流的過程中，他們也強(qiáng)調(diào)，他們的語文和英語之所以能取得高分，得益于平時的課外閱讀。
一位同學(xué)這樣說：
“學(xué)習(xí)語文可不是一朝一夕的事，要靠日常積累，所以平時多讀多看是必不可少的。從小到大，我看過的書不計其數(shù)，包括：國內(nèi)外名著，像《老人與海》《基督山伯爵》《三國演義》;名家文集，如朱自清、冰心、余秋雨、老舍等人的作品;還有雜志類的，《讀者》《萌芽》《青年文摘》等。這對我的寫作幫助很大，還提高了我的閱讀速度。
“不光是閱讀，我還勤于練筆。寫周記是我一直以來堅持的習(xí)慣，練筆練得多了，寫作文也就不覺得難了。而且寫周記好可以鍛煉我的抽象思維能力，因為在寫周記前肯定要對一周來的經(jīng)歷進(jìn)行回憶，并從中選擇出最有趣的內(nèi)容來寫。這個過程，其實就是對抽象思維的訓(xùn)練。”
另一位同學(xué)說道：
“有些同學(xué)英語整天抱著語法書、單詞本死記，往往學(xué)得很苦。其實英語學(xué)起來并不費勁，只要多看英語讀物和英語電影，聽聽英語歌，一定會有很大的收獲。看英語電影是我的一大愛好，許多著名的英語電影我都看過。”
聽完這些過來人的現(xiàn)身說法，你是否有一些收獲了呢?提起語文作文和英語學(xué)習(xí)，很多同學(xué)往往頭大，覺得語言的東西很難學(xué)，簡直難于上青天。其實同學(xué)們會這樣認(rèn)為，是還沒有掌握學(xué)習(xí)方法的緣故。如果你采用上面這兩位同學(xué)介紹的方法，相信你就不會覺得學(xué)習(xí)語言類的東西辛苦了，還會樂在其中呢。
因為平時學(xué)習(xí)比較緊，同學(xué)們無法拿出大塊時間去進(jìn)行廣泛的課外閱讀，所以我建議同學(xué)們選擇周末去進(jìn)行這項工作。周末時間相對要長，學(xué)習(xí)壓力小，精力容易集中，是同學(xué)們進(jìn)行廣泛閱讀的最佳時機(jī)。在課外閱讀時，還需要做到讀寫結(jié)合。讀，就是讀有字之書、雜志、報刊，讀任何有興趣的文字材料;寫，就是每周寫周記，或者寫隨筆，或者寫讀書筆記。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十五
我希望你的朋友能與你一生相伴。我和我的哈佛校友至今仍然很親近，我們會一起對付令人頭痛的事，我們在彼此的婚禮上跳舞，我們在葬禮上相互攙扶，我們同樣也會輕搖彼此的寶貝。我們在工作上互相幫助，幫助彼此找工作，也會為彼此丟掉爛工作舉杯慶祝。現(xiàn)在，我們的孩子正在建立下一代的.友誼。我們看著他們搖搖擺擺地走路，一點點長大，我們變得憔悴和凌亂。抓住身邊這些好人，永遠(yuǎn)別讓他們走掉。這所學(xué)校給你們的最大財富，就是這一群亦師亦友的朋友。
記憶中，我常常對劍橋市（哈佛所在地）的春天感到不滿。它總騙我們記住充滿陽光和歡笑、飛盤到處飛的場景，可別忘了，那時也在八個月黑暗冰冷的圖書館苦讀過后。學(xué)校似乎總是能夠控制天氣，讓我們最后記住的都是好天氣，老是想著回來看看。
但是，當(dāng)我離開校園，漸行漸遠(yuǎn)以后，我才知道，這所學(xué)校的力量遠(yuǎn)不止控制天氣那么簡單。它給了我所求問題的答案，借用一句我最喜歡的思想家的話：生存和死亡并不是個問題，問題是如何生和如何死。
感謝大家，我迫不及待想看到你們的成就。
抓住時機(jī)高三（精選16篇）篇十六
在教育孩子的時候，很多家長通常是把時間花在如何教育孩子上面，但是經(jīng)常忽略了在怎樣的時間里教育孩子，也就是叫家長教育孩子的最佳時機(jī)。
很多時候我們都在說做事情都有事半功倍的效果，同樣在家長在教育孩子的問題上，也應(yīng)該是有這樣的效果的。現(xiàn)如今的家長，大部分都是之后一至兩個孩子，但是家長花在孩子身上的時間以及精力都是比過去多的，因為家長都希望自己的孩子將來能夠是一位優(yōu)秀的人。但是很多時候，家長會發(fā)現(xiàn)，孩子離自己的期待好像是越來越遠(yuǎn)了，老是教育不好孩子。
其實這是家長教育孩子的時機(jī)錯了。那么家長在教育孩子的時候，要抓住哪幾個最佳時機(jī)呢?今天就來說一說!
當(dāng)孩子受挫時。
我們每一個人在生活中，肯定不可能是一帆風(fēng)順的，肯定多多少少是會遇到挫折的，這時候就需要我們良好的承受心理了。
但是我們都知道，良好的承受心理不是與生俱來的，而是在生活中不斷的培養(yǎng)的。所以當(dāng)孩子受挫的時候，我們就要好好的教育孩子了。比如說，當(dāng)孩子在玩玩具的時候，這時候被小伙伴騙走一個玩具的時候，家長這時候就可以告訴孩子，這是一件好事，因為此時此刻的你應(yīng)該學(xué)會了辨別謊言了，以后再遇到這種情況的話，那么自己就不會再被騙了。
家長這樣教育孩子的話，就會在孩子的心里，讓他們漸漸形成一種壞事變好事的慣性思維，如果今后自己再遇到挫折的時候，孩子就會有信心去對待了。
當(dāng)孩子困惑時。
在生活中，孩子還處于一個對任何事情都感到好奇的階段里，當(dāng)他們看到自己困惑的東西的時候，這時候孩子是會問自己的家長的。這時候我們就不要不當(dāng)一回事了，要好好的為自己的孩子解答。比如說，孩子問：“什么是理解呢?”這時候我們就要為孩子好好解釋了。
所以在生活中，在教育孩子的時候，一定要利用好正確的時機(jī)，及時的為孩子解答疑惑。
當(dāng)孩子待客時。
待人接物是每一個人都應(yīng)該知道的，更是每一個孩子的必修課。我們都知道，有著良好的禮儀的孩子肯定是會讓很多人都比較喜歡的。
當(dāng)家里來人或者是出去外面的時候，孩子見到人的時候，就會不自覺讓自己規(guī)矩起來，讓自己在外面面前表現(xiàn)得更加的好了，這時候家長當(dāng)看到孩子的這些言行的時候，一定要及時點撥自己的孩子，告訴孩子是要怎么做的，這時候起到的效果肯定是好的.。
比如說，當(dāng)客人來家里的時候，帶了禮物的。這時候家長就要適當(dāng)?shù)奶嵝炎约旱暮⒆樱骸昂⒆樱闶遣皇峭浺f點什么呢?”如果孩子這時候反映不過來的話，那么這時候我們就要說：“我代孩子收下了，謝謝您送的禮物。”這時候孩子肯定也是會跟著說謝謝的。
當(dāng)孩子對某一件事感興趣時。
在生活中，我們肯定是多多少少會對一些事情感到有興趣的，孩子也是不例外的，他們更容易對一件事情感到興趣。
比如說在生活中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對電風(fēng)扇會轉(zhuǎn)動感到非常好奇的時候，也經(jīng)常會把開關(guān)開來開去的，這時候我們就要制止孩子的這種行為了，但是在這過程中我們也要看到孩子的興趣。這時候，我們就可以從這一方面來入手培養(yǎng)孩子的動手能力。
但是我們不要忘記這一點，就是在培養(yǎng)孩子興趣的時候，我們也要教會孩子什么是安全，要因材施教!
當(dāng)孩子取得成績時。
我們每一個人都是希望別人贊美自己的，特別是當(dāng)自己在某一件事情上取得成功的時候，孩子也是不例外的。
任何人都是有自尊心的，我們作為家長的不要認(rèn)為自己的孩子還小就沒有自尊心的，其實是有的。當(dāng)孩子取得成績的時候，這時候孩子的自尊心肯定會比往常任何一個時候都是要強(qiáng)的，這時候的孩子更需要自己的父母來好好的表揚自己。
所以家長一定要抓住這個時機(jī)，給孩子以贊美鼓勵，只有這樣孩子才會有動力去做好每一件事情，但是也要注意不要忽視孩子可能出現(xiàn)的驕傲情緒。
結(jié)束語：
作為家長，我們肯定都是希望自己的孩子將來能夠成才，但是往往有時候我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們以為正確的教育方式，其實是把孩子推得越來越遠(yuǎn)了。
所以在生活中，如果家長老是把教育孩子的話掛在嘴邊，但是老是看不到任何效果的話，那么我們就要停下來問問自己，是否已經(jīng)抓住了教育孩子的最佳時機(jī)了，是否教育孩子的方式是正確的。
要知道，如果我們能在正確的時機(jī)教育孩子的話，那么肯定是會起到事半功倍的效果的。