優秀作文能夠打動人心，讓讀者在思考中獲得啟示，感受到文字的力量。下面是一些經典的優秀作文摘抄，無論是內容還是表達方式，都值得我們借鑒和學習。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇一
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇二
假如我是語文老師，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們走一條新路。”我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶著問號去讀書，去分析，去思考。寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起踏青;夏天，我帶同學們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉;冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協會”，發動同學們給報社投稿，使同學們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領。我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著等課外讀物。要讓大家及早去結識“斗酒詩百篇”的詩仙李白……在書中，我要讓他們去跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少給同學們布置作業，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會”、“讀書心得演講會”。假如“我”是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經過“我”的努力，數十年后的今天，作者會站在學校教師的講臺上。
假如我是語文老師,我要致力于教學改革,拋開老一套的.教學方法.我要開設自由活動課,讓他們在游戲中尋找知識;開信息傳遞會和知識討論會,互相交流知識,富自我;幫他們建立一個"班級自制報",讓同學們的一些好作品得到好的賞識,讓同學們的繪畫等各種才藝不會淹沒,讓同學們變的更加有責任心,讓同學們的態度會變的更加認真,讓同學們的字體得到很好的改善……我要引導孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言.要訓練他們的思維,開發他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學知識的高峰.
假如我是語文老師,我會去教同學們如何看書,如何體會書中的語句.讓他們在書中得到快樂,使書成為他們的知心朋友,讓他們富有愛心,善于思考,富有創意.
假如我是語文老師,我會帶他們去投入大自然的懷抱,盡情領略大自然的美景.春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們去欣賞紅葉似火的楓樹林,去山坡上采集標本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……啊!一切充滿著詩情畫意.神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡.我要他們在自然風景中激發寫作靈感,在歡笑中手到教育.
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇三
如果我是一名優秀的語文老師，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作業收上來，認真批改，還要上一到三節課。有時會考試，我還要監督同學們別看別人的答案。批改卷子時，有時我會笑得前仰后合，有時我會氣得火冒三丈。
下午，我上一兩節課，第三節課一般會布置少點的家庭作業，這節就來寫一寫家庭作業，好讓那些寫得慢的，晚上能早點寫完作業，早點休息，明天早上可精神百倍地走來上學，寫作業快的，在第三節課作業就寫完了，回家光玩了，好學的，溫習一下功課，或復習一下今天所學習的東西，明天可能會用到，晚上，我還得背課，準備明天的課程。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇四
假如我是語文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”
我首先要改革課堂教學，讓每個學生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解、有創造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
寫作文離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇五
首先，在課堂上，我會讓他們邊讀書邊做摘抄。不管是語文書還是其他課外書，不管是科普類的還是小說類的，只要能夠打動人心的，哪怕沒有華麗的辭藻，都可以摘錄下來。這樣以后的早讀課，就可以讀它們了。其次，我十分喜歡練字、描紅。每天的家庭作業，就是買一本字帖，描紅一面。在課堂上，我也會讓他們讀一些報紙，了解國家大事，并在自己的本子上寫下你對某個事件的看法，每個星期都要2篇，字數多多少少都沒事。有些時候，我也會帶著他們讀古時候的東西，寓言、詩歌，書籍選段等等。古典文學是優雅的，能啟發人深思的，我同樣也很喜歡它們。每個星期，我會抽出一節課，帶著同學去游玩，發現大自然的神奇。其實，我們的這個校園就像一個大公園一樣，有各種各樣的花草樹木，鳥獸蟲魚，真當好好地走一番，一定會有驚喜等著你去發現。至于語文書上的內容，我想讓他們自己讀，自己體會，不懂的先想辦法自己解決，實在不行再來問我。他們每一個人一定會有自己不一樣的理解，真是期待啊！然后，每個星期都要寫一篇想周記一樣的文章，來寫這一周的感想、體會。
希望我這個老師以后不被校長開除就行了。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇六
假如我是語文老師，我會對學生們實行“幽默化+現代化”教學。現在一般的小學生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點。在課堂上講課時要是有機會可以讓學生們開懷大笑我一定不會放過，讓他們在快樂中學習，這樣既可以達到快樂教學也可以活躍課堂上的氣氛，真是“兩全其美”啊！
不會讓學生們為寫作文而絞盡腦汁，我要讓學生們和書交朋友，用高爾基的話教育學生們：錛愛書吧！它是你知識的源泉。錛
假如我是語文老師，我一定少布置作業，留給同學們自由的空間，讓學生們各閱讀有易的書，不會讓學生們每天都在緊張的學習中度過，只有這樣學生們才會喜歡寫學習，喜歡寫作文。
假如我是一個語文老師我會開發一個學習角，那兒有許多精彩的作文，我也會常開一些故事會，讀書心得講座會等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會實現的。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇七
從小，我就有一個夢想：長大后做一名老師，穿著漂亮的衣服，笑容滿面地在講臺上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業。
一句古詩說的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干。老師就像一位偉大的園丁，細心照料著我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻的老師。
假如我是老師，如果有學生不會題了，我會細心地教他，一直到他明白為止。老師的態度和藹可親，對待那些出錯的孩子要溫柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。
假如我是好學生，我心中是沒有好學生、壞學生之分的，我會認為，大家都是一樣的。我會用心地發現每個孩子的閃光點，讓他們充滿自信的迎接每一天！
夢想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會長成參天大樹。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇八
每個人都擁有自己獨特的夢想，而我，我有自己的夢想。
比如說：假如我是警察，假如我是軍人，假如我是醫生，假如我是校長·········，可我的夢想是當一名老師。
假如我是老師，就必須要盡到老師的責任，讓我的學生好好學習，讓他們上學不遲到，遵守課堂紀律，要是有的同學不聽我就要嚴格的懲罰他們，直到學生改正為止。當然，上課表現好的同學就會得到獎勵。假如我是老師，我會將愛分給每個學生，不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處，使他們在關愛中擁有完整的人格，我會融入同學們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難，我會號召其他同學一起來幫助他，讓同學們學會分享、學會幫助，能夠關心他人，有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了，我會伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我一定會少量布置作業，但是必須一周給學生布置一篇周記，這樣學生的習作水平才會不斷的提高，以后他們都會成為大作家·············。
這就是我的夢想，我希望我長大后我的夢想會實現，我相信不久的將來，我真的會成為一名教師，而我也會全心全意地去做一個好教師，我會向著這個目標努力的。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇九
語文，不同于別的學科。她有著一份靈氣，無時無刻不充盈在我們身邊。不管是風花雪月，還是世事變遷，都蘊含著語文。可是，現在很多語文老師只是會讓我們抄字詞之類的作業，如果我是語文老師，我可要大改革！
如果我是語文老師，我不會布置很多作業，而是挑經典的題目，能發散學生們的思維，開拓他們的'想象力與寫作能力。我不會布置呆板題目，而是要他們多看些文學作品，我甚至會用一天的時間把所有的節目都看一遍，把好的節目挑出來要他們看。比如：《子午書簡》，它是由一個朗讀人員讀名作家寫的文章，那可都是經典之作。可以提高我們的傾聽能力及寫作能力，很適合學生們看。
如果我是語文老師，我在每次上語文課前都會讀一篇文學作品，讓他們擴充知識面。我時常看到班上又不完成作業的學生。對于那些學生，老師只是扣操行分并補起來。由于老師心軟，導致一些學生仍我行我素。如果我是語文老師，我針對那些不完成作業的學生并不會心太軟，而是從作業里抽些題目要他們回答，并背詩。如果問題回答得好，詩背得多，我會很高興，若這位同學語文成績好，我甚至可以批準他不做作業，要他多買課外書，做閱讀，讀文章。如果回答得不好，我會與他促膝長談，讓他明白：語文是一門重要的學科，它將伴隨著我們一生，無時無刻不在我們身邊。
如果我是語文老師，我會仔快樂中傳授知識。比如：我們學的戲劇，我會讓學生們排練演出，在愉快地氣氛中學習。
如果我是語文老師，我一定會努力成為一名優秀的教師，相信我，我一定行！
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇十
假如我是老師，我會把我的知識毫無保留地傳授給我的學生們。讓他們成為國家的棟梁之才。
假如我是老師，我會舉行各種活動，把學生的身體放輕松，不再為學習而煩惱。
假如我是老師，我會微笑著面對每個同學，不會有高低之分，讓學生感覺我是個好老師，即便是差生，我也不會批評他，讓他自覺把錯誤改正，做一個優秀的學生。
假如我是老師，我會給不認真聽講的同學們一次改正的機會，重新做一個好學生。
假如我是老師，我不會把假期的作業留的那么多，不給學生好多負擔，讓他們過一個輕松的假期。
雖然我現在不是一名老師，但是我相信，只要好好學習，總有一天，我會成為一名出色的老師。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇十一
二00四年十月九日星期六陰。
假如我是老師，我應該怎么做？我應該像我們的老師生活老師一樣，活潑、可愛、機靈、善良，她是個十九歲的老師呢？如果我像她那樣學習的話，我長大的話，我的英語一定會很棒噢！
（妞妞口述，媽媽記錄）。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇十二
我要當一名老師。
我會有一個班的學生，
他們都像我現在這么大。
我要給他們講許多科學知識，
告訴他們什么是電，
告訴他們什么是太陽系。
我一定不會對他不耐煩地說：
“我有事，忙著哪!”
我不會給他們留很多作業，
讓他們多休息一會兒，
我不會因為放學早，
而對他們說;。
“今天多寫一點!”
我不會因為課沒講完，
不讓他們下課。
我會讓他們多玩一會兒，
我會和他們一起玩耍。
我一定不會說：
“不許下課，繼續學!”
哎呀，我真想真想，
快點長大，
那時候，不騙你，
我一定做個這樣的老師。
假如我是語文老師小學生想象（熱門13篇）篇十三
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在校園里，最辛勤的人，莫過于園丁。他們一直在默默的為我們付出。
假如我是一名老師，在教學上，我會讓學習變得有聲有色，不再單調、乏味。我還會在我的課上不時插入一些小故事，讓學生們在快樂中成長，笑聲中學習，使學習效率得到提高。
假如我是一名老師，我會帶領學生們親近自然，讓他們去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領略世界上一切美好的事物。夏天時，去鄉村幫助農民伯伯種田，體會鋤禾日當午，汗滴禾下土的道理。
作為老師主要是希望同學們能夠快樂學習，快樂成長，但看著同學們整天為作業愁眉苦臉的樣子，身為老師的我我不會留特別多的作業，同學們就減輕了負擔，他們就會認真完成。然后讓他們盡情地玩耍，享受童年的樂趣。
假如我是一名老師，我會每天跟家長溝通，更好的了解學生們在家里的表現情況，及時開導家長如何教育他們。
假如我是一名老師，在考試時，我不要求他們都考滿分，只要求做題認真仔細，不漏題，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責備他們，而是告訴他們，不要灰心，只要認真做好錯題，繼續努力，下次一定能取得好成績。
老師是明燈，用自己僅有的知識照亮學生做抵達夢想海洋道路，照亮他們的美好的未來。