優秀作文能夠生動地展現事物的細節和特點，讓讀者如臨其境。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠為大家提供一些寫作的靈感和思路。
妹妹寫作業（通用13篇）篇一
昨天，還差15分鐘放學的時候，英語老師讓我們把英語作業本拿出來，我們便拿出來了。接著，英語老師讓我們在于一個本子上寫‘a本’在另外一個本子上寫‘b本’我們寫出來之后，老師對我們說：“把‘a本’拿出來?！苯又?，老師又讓我們在第一格寫‘a’再把剩下的9個字母寫完，每行寫10個字母。老師又說：“并且把剩下的兩行空著，帶回家里寫，按這樣的順序，一連寫了4個字母，分別是：a、b、c、d，回家以后把剩下的每個字母的兩行寫完，這就是作業。除了這個作業，還有一項作業，就是：仍然是把a、b、c、d這四個字母各寫兩行，每行10個，然后家長檢查，并簽字，這就是今天的作業，大家明白了嗎？”我們大聲地說：“明……白……了！”
今天，我們的作業是：把a、b、c、d后面的四個字母每個寫三行，每行寫10個，把它們都寫出來。再把a、b、c、d后面的四個字母每個寫兩行，每行10個，寫出來，這就是我們今天的作業，大家看，很少吧！因為一般補習班的作業很少很少，老師和校長總是說：只要把英語學明白就可以了，不用寫那么多的作業。
小朋友們，你們說，校長和老師說的對嗎？
資產評估報告作業怎么寫。
政治作業沒有寫的檢討書。
簡歷中的工作業績怎么寫？
因作業借給同學抄而寫的檢討書。
暑假作業沒寫完的檢討書怎么寫。
妹妹寫作業（通用13篇）篇二
今天上午，要求我寫一篇。
我坐在桌旁想啊、寫啊，寫到差不多一半時，我聽到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來，便對媽媽說：“媽媽，我玩一會了再回來寫，行嗎？”媽媽堅定的說：“不行，寫完了再出去玩?！闭f完，媽媽便走開了。聽著小們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會兒再寫又怎樣，真煩！我對她做了個鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業寫到一半就想玩，那怎么行，必須堅持完成了再出去。”說完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來想：是啊，我早點寫完作業，就可以開開心心地和小朋友玩了，免得作業沒寫完的話，玩的時候還擔心。這樣，媽媽也不會批評我了。
于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫完了作業。
資產評估報告作業怎么寫。
簡歷中的工作業績怎么寫？
政治作業沒有寫的檢討書。
因作業借給同學抄而寫的檢討書。
妹妹寫作業（通用13篇）篇三
今天，我給你們講講我第一次寫英語作業的糗事兒。
開學第一次的英語課。
一二兩節課上完了。第三節開始上英語課，英語老師首先作了自我介紹，接著講了如何學習英語，然后教了我們書寫英語的順口溜，什么“字字要相連，詞詞要分開，開頭要大寫，句末有標點?！边@個我感興趣記下來了，最后misszhang開始給我們上unit1。我糊里糊涂地上了這節英語課，老師布置英語作業的時候，我根本一句也沒聽。
回到家以后，我根本不知道英語作業寫什么。我想：既然今天上的是unit1，那今天的作業肯定和unit1有關，我就寫了unit1的單詞。
第二天，我把作業交給組長，組長說：“你怎么寫錯作業啦？”我聽了組長的話，準備拿我的英語本回去補，可是組長卻不還給我。我沮喪地回到了座位。等misszhang改作業的時候，我提心吊膽。不過老師沒有批評我，叫我以后不能再犯同樣的錯誤了。
妹妹寫作業（通用13篇）篇四
第一段：引言（200字）。
隨著學校的開學，很多小學生開始忙碌起來了，每天放學回家后就開始寫作業、背課文。而對于一些小學生來說，寫作業是一件非常困難的事情。為了幫助弟弟妹妹更好地完成寫作業的任務，我們不妨反思自己現在的寫作業方式，并分享我們的心得體會。
第二段：如何培養孩子的寫作能力（200字）。
孩子的寫作能力是需要慢慢培養的。在幫助孩子寫作業時，我們可以不斷引導孩子思考問題，提高孩子的自主學習能力。同時，我們還應該鼓勵孩子多讀書，多想問題，多寫作文，提高孩子的思維能力和語言表達能力。
第三段：寫作業時應該注意的問題（300字）。
當孩子開始寫作業時，我們應該注意幫助孩子避免以下幾點問題。首先，孩子在寫作業時可能會犯錯誤，我們應該幫助孩子找出這些錯誤，并教孩子如何糾正。其次，在孩子寫作業的過程中，我們不要給孩子太多道路，應該引導孩子思考，通過自己的思路來解決問題。最后，我們應該給孩子充足的時間和空間，讓孩子靜心思考，慢慢成長。
第四段：如何調節孩子寫作業時的情緒（300字）。
在寫作業的過程中，孩子容易出現不愿意寫、寫不下去等問題。這時，我們應該正確的引導和調節孩子的情緒。比如可以對孩子進行積極的鼓勵，讓孩子感受到自己的進步和成長；還可以使用游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氣氛中完成作業。在此基礎上，我們應該充分表揚孩子的努力和成果，讓孩子感受到自己的價值和被肯定的感覺。
第五段：總結（200字）。
與孩子一起寫作業不僅是照顧孩子的需求，同時它也是一種成長的過程。當我們和孩子一起思考、一起解決問題時，我們也在慢慢提高自己的思維能力和語言表達能力。只有通過持續不斷地和孩子交流，理解孩子的內心需求和想法，才能真正幫助孩子更好地完成寫作業的任務，讓孩子在學習中不斷成長，不斷進步。
妹妹寫作業（通用13篇）篇五
在我的6年小學生活中，寫作業，幾乎是每天都要做的事?！白鳂I”這兩個字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業的故事，我的腦子里立刻回蕩起有一天做作業的情景。
那天下午，上完半節課，王老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。王老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我給你們再做一張試卷?！痹捯魟偮?，同學們吵開了，有的`說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數學老師實在太壞了?！焙髞?，語文老師也布置了不少作業。放學了，我背起書包，直往家里跑。回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我帶到另一個世界?！癶ello。doyouseethebus？”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus？”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了，便紅著臉走了。這時，一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事？”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！爸烊~，快點寫作業。”我連忙睜開眼睛，坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。終于寫好了。
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業也能完成的。而且，老師布置這么多的作業都是為了我們好啊！
妹妹寫作業（通用13篇）篇六
在陳老師作文課上，陳老師在臺上講得激情，臺下寫得更激情。歐飛鴻已經寫完第五本作業了，他擦一擦臉上的汗，長吁一口氣，又彎下腰，從書包的秘密口袋里掏出第六本?！疤炷?，這么多作業，還不讓你活了啦！”我在一旁看著驚呼?！皠e吵”歐飛鴻不耐煩地打斷我，又淡定地寫起這第六本作業了，他趕作業都進化到萬物皆空了。我搖了搖頭，目光落回到作文紙上，聽著陳老師講課，不知不覺就睡著了。
醒來一看，發現自己竟站在一座古典的大庭院里，身邊是一座氣勢磅礴的大堂，旁邊有一座不知干什么用的木頭屋子。突然，木房門猛地打開，一個人興高采烈地從木屋里跑出來，他簡直樂瘋了，一路上又跑又叫，鞋子都跑掉了一只，他一跑進大堂，我也跟了進去，進去一看，發現那個男人，正高興地對另外一個男人說著什么，我便躲在一根柱子后，偷聽他們的說話?！按笕?，我已經發現怎么造紙了。”“真的，你確定？”“是的'，只要再加入一種草漿就可以了?！薄疤昧瞬虃?，如果成功了，那可就造福人類了。”“是啊，呵呵。”我暗想“什么造福人類啊，害得我們要寫作業?！庇谑?，我晚上趁著夜色，偷偷往木屋里放了一把火。第二天早上，蔡倫哭喪著臉對那個人說：“大人，我又失敗了。”“哇，算了，蔡倫，我看你以后還是繼續用竹片吧。
“唉?！薄昂呛??！蔽叶阍谝慌缘靡獾匦χ?，“再也不用寫作業了。”“翟銳，不要睡覺?！蔽乙幌麦@醒，又回到陳老師課堂了，我一看桌上的作文紙，都變成了一片片竹片了，同學正艱難地用小刀在上面刻著。這，這，怎么回事！唉，長生不老的作業啊！
妹妹寫作業（通用13篇）篇七
我妹妹有一張張媛媛的臉，紅得像個大蘋果。我真想咬一口！哈哈.大眼睛總是盯著人們，好像他們和她有仇似的；小手胖乎乎的，握拳頭的時候真的像個小肉手。牙齒不會長在一起，它們會帶著微笑出現。真搞笑！
我妹妹是個‘外語教授’，因為她會說一門沒人聽得懂的外語，而且總是嘰里咕嚕，聽不懂。
我妹妹一聽到音樂和舞蹈也會“欣賞”。呵呵.讓人哭笑不得。
我妹妹是個搗蛋鬼。這是一個偉大的周末。我想好好睡一覺，但我睡得很香。我姐姐爬到我頭上，弄亂了我的頭發。我不知道。好豬！當我醒來的時候，我發現‘犯罪現場’是我腦子里的一團亂麻。經調查，據一位知情人的母親說，砸得亂七八糟的是姐姐，讓我哭笑不得。
（三年級，200字）。
一雙大眼睛，像兩顆黑色的大珍珠，烏黑發亮，扁平的小鼻子襯托出她的可愛。一張小嘴噘嘴，能嚇到“十萬頭獅子”。兩只小腿睡覺總是不聽使喚，一直蹬著蓋著它們的小被子。這是我妹妹。
我妹妹是個好拳擊手。她有許多獨特的技能。雖然只有三天，但是精神已經足夠打六七個月的孩子了。眼睛像黑珍珠一樣大，兩只蠶豆一樣的小眼睛不停地轉動，到處參觀這個奇怪的世界。
我妹妹睡覺時打鼾。聽著！這種睡覺的聲音很像小貓睡覺時的呼嚕聲。多有序啊！一，二，一，二.更像是豬吃完后的喘息聲?？粗焖拿妹霉墓牡淖彀停倚Φ锰貏e甜。
我妹妹喜歡吃零食。在吃零食之前，她總是張開嘴，發出“嘎子嘎子”的聲音，好像在和我們玩。這很可愛。看到沒有人注意到她的可愛，她皺起眉頭，眨眨眼睛，放聲大哭。更搞笑的是，她哭了那么久，一滴眼淚都沒流。當她知道有人給了她食物時，她沒有停止哭泣。她張開大嘴，弓起身子，大口大口地吃著零食。吃完后，她得意地發出一聲“丫丫”，仿佛有了回味。吃不下的話，兩個會搶包擰幾下，一直到你吃完了才停下來。唉，真是急性子！
妹妹膽小如鼠，真的名不虛傳?？炜?！輕輕把杯子放上一個輕響，會讓她大吃一驚。有一次，我握著妹妹嫩嫩的小手，正要用濕巾擦洗。突然傳來妹妹手腳向上伸的聲音，熟睡的臉頓時陰沉沉的，她放聲大哭。姐姐膽子真小！
睡覺姐姐經常喜怒無常，你看！就在剛才，我甜甜的睡著了，嘴角掛著一抹犧牲性的甜蜜笑容。突然臉上一片愁容，嘴里還在哭，像是做夢的時候做了個好夢，又像是做了個噩夢。
北京市房山區前進中學六年級美麗射手公主。
（六年級，700字）。
我姐姐是我最喜歡的人。姐姐是我心目中最可愛的人。我的姐妹都很可愛。謝謝你，小何的好姐姐。
的確，小河的姐姐很感動我。寫的時候，我深感幸福和深情。我為有我妹妹而驕傲！胖女孩章魚丸子，你很可愛，你不是很受歡迎，可能有些人不熟悉你，你也不太知道你的名字，但我還是很喜歡你姐姐！你說你叫我妹子就難受，太善良了。不，善良不壞嗎？你不是剛給我妹妹打電話了嗎？哈，那你就是我妹妹了。妹子，你對朋友真體貼，真真誠。有時候你真的讓我感動。在我被別人欺負的時候，謝謝你的幫助。我不是告訴過你我在小河被人叫“豬頭”嗎？他真的是個好人，但是他總是一看到我就打我，我也不知道為什么。每次你總是說，“來，跟我來。”是的，他不敢打你，我緊緊跟著你?！澳憧熳甙?，如果他不可能有辦法的話?！苯憬?，你對我說。我妹妹保護妹妹的時候很勇敢。好像真的是我媽保護孩子?？磥砟闶俏颐妹?。謝謝你保護姐姐，姐姐不會讓任何人欺負你的！多好的姐姐??！她考慮問題考慮得很周到。謝謝你每次都這樣幫我，所以每次都很好。姐姐，姐姐很感動。你對我妹妹很好。哦.我要哭了。我妹妹很善良。姐姐是我最好的朋友！不過，我也想問問姐姐，在你心里她是個什么樣的人。我是認真的嗎？我幽默嗎？我傻嗎？英語字母表中第九個字母.你好像總說我傻，但是“傻”這個詞好像另有含義。但是你說的時候聽起來不太好。姐姐你在姐姐心目中的地位非常高。你心目中的姐姐是什么樣的？我們趕緊告訴姐姐，祝她成績好！你能行的！
冰雪心語。
太棒了，非常特別的名字。你喜歡雪嗎？雖然這里不下雪，但你一定很想自己感受一下雪。你的性格就像雪，有時候看起來很冷，其實并不冷。其實雪是無私的，偉大的，樂于助人的，默默付出的。姐姐，姐姐希望你永遠像雪一樣純潔開朗。其實成熟一定是好的？你說你想成熟，但是你怕別人說你幼稚。其實越是這樣，越是幼稚。畢竟你是你自己，你改變不了可愛的你。開朗的人總是有很多朋友。希望你姐姐永遠活躍。雖然你在別人眼里很溫柔，但是和你相處久了，你會覺得你不僅活潑而且有點范妮。你總說“不能急著吃熱豆腐?！笨梢娔愎ぷ骱苷J真，不會只注重結果不要效果。上次和你一起寫小說，姐姐總說我不能急著慢慢寫，這樣才能想到好的東西，得到啟發。真正寫完之后，覺得這部小說寫得不錯，但大部分是姐姐的功勞。我妹妹很棒！我妹妹真的很有寫小說的天賦，她的小說很有趣。如果是悲觀的人，寫的不好會灰心，但是我姐還是堅持，就是那句“心急吃不了熱豆腐?！蔽颐妹谜娴暮荛_朗。謝謝你讓我快樂，謝謝你給我快樂，謝謝你給我快樂，謝謝你支持我。但是最近你說你心情不好，容易發脾氣。你以前是我的鏡像朋友，那你現在為什么要發脾氣？不要失去你的快樂，你是最美麗的！妹子，你要開心，開心，開朗！
姐姐，姐姐，我最喜歡的姐姐。我希望有更多的姐妹，我希望成為別人的姐妹。感謝大家的支持！
（六年級，1200字）。
妹妹寫作業（通用13篇）篇八
每當我上語文課，哪個熟悉的身影就會浮現在我眼前。
她個子不高，圓臉，戴著一雙眼睛，看起來很溫柔，總是穿長裙。她是我小學六年級的語文老師。其實，當我們不談學習的時候，我們就像好朋友一樣。她最常見的“眼睛瞇起來，嘴巴彎起來”的表情在我們中間很受歡迎。這時，學生們愿意和她交流。
雖然我的語文老師上課很認真，但他有時會適當調整課堂氣氛，讓我們融入課文。
有一次，可能我們狀態不好，可能是下午，也可能是內容太枯燥，沒人能專心聽，氣氛不熱烈。突然，一只蜜蜂從窗戶飛了進來。它上下嗡嗡叫，然后飛到學生眼前，然后在學生頭上盤旋，吸引了所有人的目光。我很擔心，心想：“這太可怕了，我們一定要挨罵?！钡墙Y果出乎我的意料。她不僅沒有批評我們，還幽默地說：“看，我講得那么精彩，連蜜蜂都喜歡聽，何況你呢？”學生們哄堂大笑，放松下來。就這樣，教室終于活躍起來了。
她善良幽默。我會永遠記得這個熟悉的身影。
我有一個小姐姐叫可心，是我媽媽的朋友的女兒。長著大大的黑眼睛，遠遠看去像個小蘑菇。她很可愛，很調皮，但還是一個有愛心的小女孩！
有一次，我去姨媽家，她正好也在，我們就開心的打起來了。過了一會兒，一只小貓跑了過來。它不知道怎么了，總是在那里叫。姐姐問我：“思思姐姐，這只小貓餓嗎？”我也很疑惑。想了想，我說：“可以！”妹妹聽了，難過地說：“你看多可憐。我們找點東西喂它?！蔽医o了她一根火腿腸。她高興地接過火腿腸，喂給小貓吃。
我以為她會把火腿腸扔在地上，卻發現她蹲下來把火腿腸放進嘴里，全都咬成了許多小塊。我奇怪地問她：“可心，你在干什么？”一邊咬，一邊說：“姐姐，我想把火腿腸啃了。吃多了，怕噎著?！比缓笏弥苹鹜任剐∝?。
看，小貓吃得那么好吃那么甜，好像在說：“謝謝你的好心?！蔽液徒憬憧┛┬α似饋怼Ｐ〗憬阏娴暮脨郏‰m然她只有3歲，但是她有一顆善良的心，我作為姐姐應該向她學習。
我父親。
我父親是一名普通的小學老師。他今年35歲，身高172cm。他的黑發夾雜著幾根白發。他經常穿著深藍色的西裝，總是喜歡平頭。他很有活力。
妹妹寫作業（通用13篇）篇九
依據學校工作計劃，領導安排，我們利用周五下午進行了作業檢查。檢查情況大致如下：
一、主要優點：
1、各年級作業均能依據課標要求設計。作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。
2、通過檢查，我們一致認為本學期大部分學生作業書寫得比較認真，錯誤率較低。特別是六年級、五年級學生作業封面整潔。
3、教師批改作業認真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優”,加分數的形式，有的老師還通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。在改作業過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。
二、不足與努力方向：
1、有些班的作業本不干凈，有亂涂亂沫現象。今后不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好習慣。
2.、同一班級的作業質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。
3、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。
文檔為doc格式。
妹妹寫作業（通用13篇）篇十
我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有棱有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。
家里人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的“開心果”。
但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了一會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打“退堂鼓”，可是沒想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：“妹妹哭是不是你打的？”我無論怎么說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得“破血淋頭”。
有時，妹妹也很機靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋里看家。我們看了一會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：“姐姐，我們來玩扮老師和學生的游戲吧！”我高興的說：“好呀，我來當老師，你當學生?！泵妹盟斓拇饝恕Ｎ夷贸鰧懽职?，在上面寫了一句“8比4多多少？”這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹一言不發，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。妹妹不高興地說：“你演錯了，你應該最喜歡我，無論我做錯了什么事，你都不會批評我，而且最討厭別的學生。”說完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。我聽了，氣的火冒三丈，哪有“老師”這樣包庇“學生”的。于是，我扔下手中的寫字板，大聲說：“不玩了，不玩了，簡直……”
妹妹還沒聽我說完，她靈機一動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在干什么，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對我說：“摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀?！?/p>
這就是我的妹妹---**。
妹妹寫作業（通用13篇）篇十一
我有一個妹妹，是叔叔的女兒，今年三歲，她的名字叫瑩瑩，她圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，頭上還扎著羊角辮，顯得機靈活潑。她可淘氣了。
有一次，我和爺爺正在下象棋，突然，妹妹像火箭一樣跑過來。一把抓著棋盤上的棋子，高興地說：“我也要下棋!
”我叫她坐著，我和爺爺下了這局再讓她下，他只好站在旁邊看我下棋。我說：“將軍!
”她也說：“將軍!
”我說：“吃車!
”她也說：“吃車!
”她在旁邊模仿的惟妙惟俏，我和爺爺忍不住笑了。后來，妹妹還把棋子放進袋子里，嘴里還說：“我要把這些棋子放好，等會我要用這些棋子吃爺爺的旗子?！蔽以谝慌怨笮?。
這就是我的妹妹，既淘氣又可愛!
妹妹寫作業（通用13篇）篇十二
作為一個大學生，經常會遇到親戚朋友的孩子需要幫忙輔導做作業的情況。前段時間，我幫我的小妹妹做了幾次語文和英語作業，讓我深刻體會到輔導孩子做作業并不是一件簡單的事情。通過這些經歷，我得出了一些心得體會。
第一段：要認真聽孩子將問題陳述清楚。
我記得有一次，小妹妹在做語文作業時碰到一個關于字的問題，她很是困惑，我只是聽了她一遍后就立即告訴她答案。結果，她仍然不懂，因為我并沒有真正了解她的問題。后來我耐心地聽她解釋了一下，才發現她遇到的問題是關于字音不同而字形相同的字的區分，我這才給予了正確的解答。從這一次經歷中，我深刻地體會到，如果不認真傾聽孩子提問，自己隨意猜測就會給孩子帶來更大的困惑。
第二段：要尋找多種方式。
孩子們的思維方式和自己的思維方式不同，所以很有可能我們的講解孩子并不理解。如果孩子不領會，我們也不能放棄，而是積極地尋找多種方式解釋原理和概念。在教英語時，我的小妹妹常常不理解一些基本單詞，因此我想出了讓她通過閱讀英文故事的方式來學習單詞，這樣效果非常好。我們要不斷地尋找適合孩子的學習方式，以此來提高孩子的學習興趣和成績。
第三段：要使孩子頭腦靈活。
有時候，在解釋某個問題時，孩子們總是死盯著答案，想盡辦法找到解決問題的方法，其實這樣并不容易理解答案所在的概念。因此，我們需要讓孩子頭腦靈活，尋找不同的角度來理解問題。我們可以提供類比或者舉一些類似的例子來幫助他們理解所學的知識。在教小妹妹算數題目時，我常常用具體的生活實例來解釋題目的方法，如“7個蘋果，你可以分給3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？”這樣的方法讓她更容易理解和學習。
第四段：要建立孩子自己的思考能力。
幫孩子解決問題時不要僅僅告訴他們正確答案，還要讓他們思考和掌握方法，逐步地提高他們自己的解決問題能力。在幫小妹妹學習時，我總是鼓勵她獨立思考，讓她自己嘗試去尋找正確的答案，并幫助她找到答案的方法。這樣的學習方式可以迅速提高孩子們的能力，讓他們在學習中愉快地成長和進步。
第五段：要保持良好的溝通。
在輔導孩子做作業的過程中，與孩子溝通是必不可少的，需要積極向孩子營造良好的氛圍。我們要了解孩子的興趣愛好，與他們交流，這樣我們才能根據孩子的性格和需要制定相應的學習計劃。而且，與孩子互動時，我們也要學會耐心傾聽，并且及時給予建設性的意見和幫助，以使孩子懂得如何正確地學習和思考問題。
總之，作為一個大學生，幫助小妹妹做作業的過程雖然很有挑戰，但是也給我帶來很多啟示。通過學習和溝通，我更好地理解了如何更有效地幫助孩子學習。因此，我相信，只要我們保持開放的態度、靈活的思考、耐心的傾聽和積極的互動，我們都能成為孩子們優秀的引導和輔導者。
妹妹寫作業（通用13篇）篇十三
作為一個年長的姐姐或哥哥，面對輔導妹妹的責任和角色，可能會感到困惑或無所適從。但是，這也是培養親情和責任感的好機會。在這篇文章中，我將分享我輔導妹妹做作業的心得體會，希望可以給有需要的家庭帶來一些幫助和啟發。
第二段：了解妹妹。
每個孩子都有自己的特點和個性，了解妹妹的學習習慣和興趣是輔導的重點。我發現，我妹妹比較喜歡跟著我一起學習，更愿意聽取我的建議和指導。因此，我會經常與她溝通，了解她的需要，爭取在她最需要時給予支持和鼓勵。
第三段：細心指導。
輔導妹妹做作業并不僅僅是把答案說給她聽，更是讓她學會思考和理解。我會細心指導她如何分析問題和解決問題的方法，告訴她背后的原理，以期在她不再需要我的幫助時，也能自如地獨立完成作業。更重要的是，我不會只看結果，而是注重過程中的細節和她的思考方式，及時糾正偏差和幫助她發現問題。
第四段：創造良好氛圍。
成年人對學習和作業有時會感到枯燥乏味，對妹妹也是如此。因此，我會嘗試創造一個愉快的學習氛圍，以此激發她的學習熱情。例如，聽聽感興趣的音樂，或者和她一起制定快速完成作業的計劃，讓學習充滿樂趣和意義。
第五段：提高自身修養。
作為輔導者，不僅要有耐心和責任心，還需要不斷學習和提高自己的素養。例如，學習策略和技巧，要有能力解答孩子的問題和提供合適的方法。同時，我也會不斷反思和總結，對自己的輔導方式和效果進行評價和優化。
結尾：
輔導妹妹做作業是一項需要專業技能和耐心的事情，但是，通過這個過程，我不僅學會了有效的輔導技巧，也構建了與妹妹親密的關系。我相信，如果每個家庭成員都能在自己的職責范圍內盡力而為，那么未來的家庭生活一定會更美滿和幸福。