英語鼓勵信（優秀17篇）

學好英語可以開闊我們的視野，增加我們的國際交流機會。以下是小編為大家收集的英語總結范文，僅供參考，希望能給大家帶來一些幫助和啟發。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇一

01、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

02、不經歷風雨，怎能見彩虹?

03、不是因成功才滿足，而是因滿足才獲得成功。

04、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

05、不為失敗找借口，只為成功找方法。

06、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

08、人的欲望不可能都實現，不能的事情不可太強求;學會控制自我，明白自己的理想、人生價值、需求生活方式，面對現實，把握自己，珍惜人生。

09、人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。

10、人生的路要靠自己走;人生的希望和機遇是自己去爭取和創造的，不是別人給予的，不能把希望寄托在別人身上。

11、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!

12、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。——部爾衛。

13、人一看重機會，就難免被機會支配。——周國平。

14、人在身處逆境時，適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發揮它，就一定能渡過難關。

15、人最可悲的是自己不能戰勝自己。

16、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。

17、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

18、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!

19、如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

20、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

21、勝利不是戰勝敵人，而是提高自己。我們只要每天進步百分之一，那就是成功。

22、失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

23、失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。

24、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

25、世間的事都有一個因果關系，因為你這樣，所以會這樣;因為你這樣，所以有這樣的結果;明白“因果”關系，凡事要三思而后行。

26、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

27、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

28、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

29、試著放縱自己，卻總牽絆于過多的束縛，依循著規律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。

30、天下最寶貴的，莫如時日;天下最能奢侈的，莫如浪費時日。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇二

1.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

2.不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

3.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

4.一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

5.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

6.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

7.相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

8.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

9.如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。

10.成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你需要時將你喚醒。。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇三

1)不要太在乎自己的長相，因為能力不會寫在臉上。

2)一個人只有親眼看到自己傷疤的時候才知道什么是痛，什么是對與錯。

3)忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

4)走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

5)一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。

6)只有千錘百煉，才能成為好鋼。

7)人生最大的錯誤是不斷擔心會犯錯。

8)不經巨大的困難，不會有偉大的事業。

9)要無條件自信，即使在做錯的時候。

10)命運，你殘忍的訴說著我的悲痛。

11)望著別人幸福的笑容.心里總覺得不安!

12)樂觀者在災禍中看到機會;悲觀者在機會中看到災禍。

13)世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

14)比別人多一點志氣，你就會多一份出息。

15)比別人多一點執著，你就會創造奇跡。

16)多用善眼看世界;不必一味討好別人。

17)學會忘記痛苦，為陽光記憶騰出空間。

18)在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

19)目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

20)障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇四

育才小學戴蓉。

隨著現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知欲，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且在提高課堂效果，優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維特點又是以直觀形象思維為主，因此，在教學當中，教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料，借助事物的具體形象進行思維，變有意注意，為無意注意，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。因而，合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。

一、多媒體教學在新授課中運用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學課，學生的學習興趣一定是很高的，多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力，它可使學生快速、高效的獲取知識，突破難點，發展思維，形成能力。

在探究新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題,設置懸念,創設新奇的問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的愿望。如：在教長方體、正方體的體積時，我出示幾份禮盒，問學生“你最想要哪個禮物？為什么？”引出學生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優勢，將學生的想法用動畫展現出來，學生頓時興趣盎然，更加愿意表達自己的`想法。接著講授新知識，同學帶著這個迫切想知道的愿望也就進入了良好的學習狀態，提高了課堂教學的效果。

在傳授新知識時，使用多媒體教學能更好的突出重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關系時，我又借助媒體制作了動畫，讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時，長方體的體積也隨之發生變化，讓這一教學難點瞬間突破，給學生以深刻的印象，這是其它教學手段達不到的效果。又如：在長方形和正方形的周長一節，過去我們上這里時總是強調長方形、正方形的周長公式,學生沒有真正理解“圍成一個圖形的所有邊長的總長叫做這個圖形的周長”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長,長方形式相對的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學生理解。

在練習、總結過程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何，要通過練習檢測才知道，鞏固練習是學生理解知識，掌握知識，形成智能的基本途徑；又是動用知識智能的重要手段，是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候，學生經過大半節課的積極探索，緊張學習，都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。如：在學習“一個數是另一個數的幾倍”時，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學的怎么樣，好嗎？他請我們參觀“動物園”，動物園里有許多動物，大家數數看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學生的思維，同時培養了他們的能力。

二、多媒體教學在復習、練習課中的運用：

復習、練習課是鞏固已學過的新知識，簡單的方法就是再現學過的知識，并通過做練習，背公式，背定義，甚至大量的作業，強調一些技巧，造成過度的訓練。由于課內外時間總量是有限的，超量過度訓練，使學習差的學生為完成作業而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考，自由發揮的機會。而多媒體教學，它收入信息多、快，節省了時間。只要我們教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設計課時計劃，如：復習20以內進位加法。如果單純地讓學生做練習，不準確的再做。這樣有的學生會認為很難算，不想做；有的學生會認為我會，不想聽，不想做。達不到預期的目的。針對這一情況，我是這樣做的，把全班同學分成兩隊（蘋果隊、香蕉隊）進行比賽。把這章內容，設計幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節課下來，同學興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學在活動課中的運用：

活動課是在教師的指導下，通過學生的自主活動，從學生的活動經驗出發，突破傳統的課堂教學形式。在“玩”中“學”，“學”中“玩”。以獲得直接經驗和提高實踐能力為主的課程。數學活動課，它能使每個學生都參與，都能最大限度開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在數學活動課中使用這一手段，無疑會收益更大。如：巧拼圖形，發展想象。一年級數學樂園一課，為了訓練學生的豐富想象力和動手操作能力，培養學生勇于實踐，敢于創新的精神。我利用多媒體將走迷宮的游戲制作成具有交互性的課件，學生通過討論想到的任何一種想法，都能在電腦上演示出來，學生獲得了成功的體驗，提高了學習的樂趣，體會到原來走迷宮的方法有很多種。我還將flash游戲用于課堂教學，由學生親自掌握鼠標來玩投籃游戲，課堂氣氛異常活躍，學生在活動過程中不知不覺的得出了多種統計方法。這樣的教學效果不得不讓我們為之興奮。

總之，利用多媒體來進行教學，不僅激發了學生的學習熱情，培養了學生的素質，而且提高了教學的效果。只要在教學中，恰當地運用多媒體技術，就能有效地幫助學生學好數學，使“講堂”變為“學堂”，讓學生在數學的海洋中盡情遨游！

英語鼓勵信（優秀17篇）篇五

隨著現代教育（－上網第一站35d1教育網）技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知欲，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且在提高課堂效果，優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維特點又是以直觀形象思維為主，因此，在教學當中，教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料，借助事物的具體形象進行思維，變有意注意，為無意注意，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。因而，合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。

一、多媒體教學在新授課中運用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學課，學生的學習興趣一定是很高的，多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力，它可使學生快速、高效的獲取知識，突破難點，發展思維，形成能力。

在探究新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題,設置懸念,創設新奇的問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的愿望。如：在教長方體、正方體的.體積時，我出示幾份禮盒，問學生“你最想要哪個禮物？為什么？”引出學生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優勢，將學生的想法用動畫展現出來，學生頓時興趣盎然，更加愿意表達自己的想法。接著講授新知識，同學帶著這個迫切想知道的愿望也就進入了良好的學習狀態，提高了課堂教學的效果。

在傳授新知識時，使用多媒體教學能更好的突出重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關系時，我又借助媒體制作了動畫，讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時，長方體的體積也隨之發生變化，讓這一教學難點瞬間突破，給學生以深刻的印象，這是其它教學手段達不到的效果。又如：在長方形和正方形的周長一節，過去我們上這里時總是強調長方形、正方形的周長公式,學生沒有真正理解“圍成一個圖形的所有邊長的總長叫做這個圖形的周長”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長,長方形式相對的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學生理解。

在練習、總結過程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何，要通過練習檢測才知道，鞏固練習是學生理解知識，掌握知識，形成智能的基本途徑；又是動用知識智能的重要手段，是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候，學生經過大半節課的積極探索，緊張學習，都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。如：在學習“一個數是另一個數的幾倍”時，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學的怎么樣，好嗎？他請我們參觀“動物園”，動物園里有許多動物，大家數數看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學生的思維，同時培養了他們的能力。

二、多媒體教學在復習、練習課中的運用：

復習、練習課是鞏固已學過的新知識，簡單的方法就是再現學過的知識，并通過做練習，背公式，背定義，甚至大量的作業，強調一些技巧，造成過度的訓練。由于課內外時間總量是有限的，超量過度訓練，使學習差的學生為完成作業而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考，自由發揮的機會。而多媒體教學，它收入信息多、快，節省了時間。只要我們教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設計課時計劃，如：復習20以內進位加法。如果單純地讓學生做練習，不準確的再做。這樣有的學生會認為很難算，不想做；有的學生會認為我會，不想聽，不想做。達不到預期的目的。針對這一情況，我是這樣做的，把全班同學分成兩隊（蘋果隊、香蕉隊）進行比賽。把這章內容，設計幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節課下來，同學興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學在活動課中的運用：

[1][2]。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇六

英語鼓勵信（優秀17篇）篇七

1.積極的人在每一次失敗中都看到機會。

2.良好的習慣永遠是一個人成功的法寶。

3.把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

4.經驗是由痛苦中萃取出來的。

5.總結，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

6.快樂要懂得分享，才能加倍地快樂。

7.始終保持積極向上的精神狀態，就會創造出驚人的成績。

8.一個成功者只知抱定理想，向前行進。

9.一筆一畫關乎成績，一字一句決定人生。

10.人只要不失去方向，就不會失去自。

11.不要等待機會，而要創造機會。

12.每天告訴自己一次：我真的很不錯。

13.行動是通往知識的道路。

14.含累播種的人一定能含笑收獲。

15.樂觀地對待失敗，成功就會向你招手。

16.不要被失敗嚇到，不要被勝利沖昏頭腦。

17.一個人的破產是絕望，的資產是希望。

18.當你能夢的時候就不要放棄夢。

19.考試十分鐘，平時十年功。

20.做對的事情比把事情做對重要。

21.一個今天勝過兩個明天。

22.有怎樣的開始，就有怎樣的結束。

23.態度決定命運。

24.量變引起質變，知識重在積累。

25.生活中若沒有明天，就像生活中沒有陽光一樣。

26.平時和考試一樣，考試方和平時一樣。

27.閑事閑話閑思是學習的大敵。

28.你不能左右天氣，但你能轉變你的心情。

29.良好的生活習慣對人的一生都至關重要。

30.心有多大，舞臺就有多大。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇八

1)微笑是我們心靈的最真誠傾訴，是在困難面前最好的良藥。

2)沒有哪種教育能及得上逆境。

3)水只有碰到石頭才能碰出浪花。

4)生活不可能像你想的那么美好，但也不會像你想的那么糟。

5)世上只有想不通的人，沒有走不通的路。

6)自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

7)人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

8)再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

9)大膽點，偉大無比的力量自會來幫助你。——比錫耳王。

10)大膽是取得進步所付出的代價。——雨果。

11)不怕的人前面才有路。——有島武信。

12)世界是屬于勇敢者的。——哥倫布。

13)走自己的路，叫別人去說吧。——但丁《神曲》。

14)死是每個人都能做到的，拿出勇氣活下去才是勇敢。——羅教·柯迪。

15)人的一生中可能犯的錯誤，就是經常擔心犯錯誤。——哈伯德。

16)沒有比害怕本身更害怕的了。——培根。

17)你怕狼，就別到樹林里去。——列寧。

18)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》。

19)不入虎穴，焉得虎子。——《后漢書》。

20)臨財勿茍得，臨難勿茍免。——《禮記》。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇九

1.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

2.恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。

3.擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

4.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

5.得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。

6.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。

7.有勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對恐懼克服恐懼。

8.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

9.對于最有能力的領航人風浪總是格外的洶涌。

10.自己要先看得起自己，別人才會看得起你。

11.行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。

12.自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

13.要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

14.天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。

15.所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

16.在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。

17.山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!

18.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。

19.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心;創意樂意。

20.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

文檔為doc格式。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十

祝你天天擁有：蓬勃的激情，雄壯的豪情，執著的熱情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情！

找好自己的位置，朝著自己的方向，運用自己的方法，追求自己的成功，親近自己的親友，擁有自己的事業和愛情，享受自己的幸福和美滿！

有人牽掛的漂泊不叫流浪，有人陪伴的哭泣不叫悲傷，有人珍惜的感情叫做摯愛，有人分享的快樂叫做幸福，祝愿你幸福！

走不完的前程停一停從容出步，急不來的心事想一想暫且丟開，干不盡的事情緩一緩輕松一回，賺不完的錢財思一思身外之物，此語送給你希望不要太辛苦！

人生如夢，歲月無情。驀然回首，才發現人活著是一種心情，窮也好，富也好，得也好，失也好。一切都是過眼云煙，只要心情好，一切都好！

朋友，不要嘆息命運的坎坷。因為大地的不平衡，才有了河流；因為溫度的不平衡，才有了萬物生長的春夏秋冬；因為人生的不平衡，才有了我們絢麗的生命。

這一刻，就讓這條短信捎去我真心的祝福，點綴你那甜蜜的夢，籠罩在你的身邊，愿你的生活多姿多彩，幸福快樂一輩子！

人生就象睡覺時蓋了一條太短的毛毯，你往上拉，腳趾頭抗議，往下拽，肩膀凍得哆嗦。只有樂觀的人才會蜷起膝，美美地睡一晚。愿你天天快樂，夜夜好夢！

每當夜深人靜的時候望著那燦爛的夜空我會感到那里充滿了太多的夢想、告訴自己生命就象一場比賽、不爭取就一定會失敗！

用快樂帶動心情，用觀念導航人生，用執著追求事業，用真誠對待朋友，用平淡對待磨難，用努力追求幸福，用感恩對待生活！

累了請將心靠岸；錯了請不要后悔；苦了才懂得滿足；傷了才明白堅強；醉了才知道難忘；笑了才體會美麗；閑了想想我吧！

生命是一種過程而不是一個目的。苦和甜來自外界，體味幸福則來自內心。學會感恩，學會滿足，讓快樂溢滿生命的花籃。只要心是晴朗的就沒有雨天！

在失敗面前不要流淚，因為有人會嘲笑你的懦弱，更有人會踐踏你的尊嚴，記住，微笑地面對生活才是給敵人最好的還擊！

心存夢想，機遇就會籠罩著你；心存希望，幸福就會降臨于你；心存堅持，快樂就會常伴你；心存真誠，平安就會跟隨你；美麗的生活由心而定！

凡事順其自然，遇事處于泰然，得意之時淡然，失意之時坦然，艱辛曲折必然，歷盡滄桑悟然。

卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

用我誠摯的祝福做你前行的帆，用你執著的信念做你前進的槳。無論順風而上還是逆水行舟，都有我默默的信任和陪伴！

一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢，當你能愛的時候就不要放棄愛。生命太過短暫，今天放棄了明天就不一定能得到！

相處時需要包容，相戀時需要真心，爭吵時溝通，孤獨時需要人陪，難過時需要安慰，生氣時需要冷靜，快樂時需要分享。

如果有夢想，就追求吧，如果有希望，就努力吧；如果有機會，就把握吧；如果有目標，就奮進吧；如果有道路，就堅持吧！如果有幸福，就珍惜吧！

平靜的湖面只有呆板的倒映，奔騰的激流才有美麗的浪花！幸福不是靠別人來布施，而是要自己去贏取！生命的意義在不斷挑戰自己，戰勝自己！

打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十一

隨著現代教育技術的推廣,多媒體教學已是必不可少的了。由于它具有圖、文、聲、像并茂的特點，所以它不僅能充分調動學生的積極性，激發學生的求知欲，活躍學生的思維，拓展學生的想象力，而且在提高課堂效果，優化課堂結構等方面都起著不可估量的作用。人們常說聽到的不如看到的，由于數學知識具有高度的抽象性和嚴謹的邏輯性，而小學生的思維特點又是以直觀形象思維為主，因此，在教學當中，教師必須根據教學內容設計豐富的教學材料，借助事物的具體形象進行思維，變有意注意，為無意注意，使學生在輕松的、愉快的氛圍中掌握知識。因而，合理運用多媒體技術能幫助學生學好數學。

一、多媒體教學在新授課中運用：

興趣是最好的老師，一堂課成功的教學課，學生的學習興趣一定是很高的，多媒體教學是我們的好幫手。恰當地運用多媒教學比傳統的教學手段更富有表現力和感染力，它可使學生快速、高效的獲取知識，突破難點，發展思維，形成能力。

在探究新課時運用一個動畫講授一個故事，提一個問題,設置懸念,創設新奇的`問題情境,這樣會激起學生積極探究新知識的愿望。如：在教長方體、正方體的體積時，我出示幾份禮盒，問學生“你最想要哪個禮物？為什么？”引出學生來比較大小，再讓他們說說你是怎樣比的？隨即借助媒體的優勢，將學生的想法用動畫展現出來，學生頓時興趣盎然，更加愿意表達自己的想法。接著講授新知識，同學帶著這個迫切想知道的愿望也就進入了良好的學習狀態，提高了課堂教學的效果。

在傳授新知識時，使用多媒體教學能更好的突出重點，分散難點，起到事半功倍的作用。如：在幫助學生體會長方體、正方體的體積與它們的長、寬、高有關系時，我又借助媒體制作了動畫，讓學生清晰地看到長方體的長、寬、高發生變化時，長方體的體積也隨之發生變化，讓這一教學難點瞬間突破，給學生以深刻的印象，這是其它教學手段達不到的效果。又如：在長方形和正方形的周長一節，過去我們上這里時總是強調長方形、正方形的周長公式,學生沒有真正理解“圍成一個圖形的所有邊長的總長叫做這個圖形的周長”概念。利用多媒體顏色線條閃爍各種圖形的邊長,長方形式相對的兩條邊用同種顏色的線條飛入,正方形的四條邊用一種顏色的線條飛入，幫助學生理解。

在練習、總結過程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫龍點睛的作用。學生對新知識掌握的如何，要通過練習檢測才知道，鞏固練習是學生理解知識，掌握知識，形成智能的基本途徑；又是動用知識智能的重要手段，是任何一節課中必不可少的環節。一般在這時候，學生經過大半節課的積極探索，緊張學習，都比較疲勞。這時如果利用多媒體出示有趣味性、層次性、針對性的練習，配上輕松的音樂和畫面。就可讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固、總結新知識。如：在學習“一個數是另一個數的幾倍”時，我們可出一組題目，“智慧老爺爺”想考考我們學的怎么樣，好嗎？他請我們參觀“動物園”，動物園里有許多動物，大家數數看：熊貓有8只，小白兔有4只，天鵝有16只，獅子3只，小猴9只。填空：（）是（）的（）倍。拓展了學生的思維，同時培養了他們的能力。

二、多媒體教學在復習、練習課中的運用：

復習、練習課是鞏固已學過的新知識，簡單的方法就是再現學過的知識，并通過做練習，背公式，背定義，甚至大量的作業，強調一些技巧，造成過度的訓練。由于課內外時間總量是有限的，超量過度訓練，使學習差的學生為完成作業而疲于奔命，只能就事論事，無暇顧及有效地反省。也會使學習好的學生長久地停留在此階段，客觀上延緩了上升的速度。它剝奪了學生獨立思考，自由發揮的機會。而多媒體教學，它收入信息多、快，節省了時間。只要我們教師在課前把復習、練習的知識制成課件，精心設計課時計劃，如：復習20以內進位加法。如果單純地讓學生做練習，不準確的再做。這樣有的學生會認為很難算，不想做；有的學生會認為我會，不想聽，不想做。達不到預期的目的。針對這一情況，我是這樣做的，把全班同學分成兩隊（蘋果隊、香蕉隊）進行比賽。把這章內容，設計幾組有層次的題目，并用多媒體反饋。一節課下來，同學興趣盎然，印象深刻。

三、多媒體教學在活動課中的運用：

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英語鼓勵信（優秀17篇）篇十二

4.具有博大胸襟的人，才有可能在心靈上瀟灑;具有自信和實力的人，才有可能在外表上的瀟灑。

6.一個做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高爾基。

7.不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆過客。

8.向自己奮斗目標飛奔的人，才是美好生活的播種者。

9.毅力可以征服任何一座高峰。

10.決堤毀壩是可怕的;但最可怕的是意志和信念的崩潰。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十三

1)一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。

2)決不能習慣失敗，因為你要知道，身體的疲憊，不是真正的疲憊;精神上的疲憊，才是真的勞累。

3)不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。

4)用最少的浪費面對現在。

5)人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

6)沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

7)上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價。

8)學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練。

9)幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱的心的和聲。而靈魂的最美的音樂是慈悲。

10)欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

11)成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。

12)再煩，也別忘微笑;再急，也要注意語氣;再苦，也別忘堅持;再累，也要愛自己。

13)不要總認為自己很辛苦，其實活著都不容易，這個社會比你辛苦的人多的是。

14)一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。

15)向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

16)每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。

17)成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

18)人生，短短三萬天，有高潮，有低谷;有成功，有失敗;有生，有死。

19)壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

20)當你能飛的時候就不要放棄飛。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十四

混混噩噩的生活不值得過。——蘇格拉底。

我發現，辛勤工作的報酬幾乎總是幸福。——格雷森。

生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。——羅斯金。

沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。——巴爾扎克。

不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。——紐曼。

人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。——歐文。

意志工作和等待是成功的金字塔的基石。——法國化學家巴斯勒。

做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。——美國詩人斯托達德。

生活的目標，是唯一值得尋找的財富。——史蒂文森。

不要為成功而努力，要為做一個有價值的人而努力。——愛因斯坦。

人必須有自信，這是成功的秘密。——卓別林。

能量加毅力可以征服一切。——富蘭克林。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十五

老師在別人的眼里只是一種簡單的稱呼，而在我的眼里卻是一個偉大的職業。老師，可以為了我們廢寢忘食。老師，用心血培育我們這些新生的嫩芽兒。老師，是花園里辛勤園丁，而我們就是一朵朵含苞欲放的花朵，等待知識的灌溉。

以前，我在班上是一位成績非常普通的一位學生。在我的眼里“成績”這兩個字只不過是兩個平平凡凡的漢字。然而在六年級的時候，我們班迎來了一位即嚴厲又可藹可親的語文老師。她就是唐老師，唐老師的到來讓我對“成績”這兩個字有了新的看法。

光陰似箭，日月如梭，期末考試已經悄悄的來到了我們身旁。同學們的努力，將在這里一決高下。我懷著激動的心情來到了考場。聽監考老師把考試規則講完后，便發下一張張白白花花的卷子。我迅速的把基本資料填好，然后把老師所講的說明方法默寫在草稿紙上，我認認真真的去理解每一個字。大約過了60分鐘左右，我就做完了，心想：這次考得還不錯。

可是，現實總是那樣的殘酷。到了拿通知書的那一天，老天似乎給我開了一個天大的玩笑。我一看通知書，驚訝地說：“啊，我語文怎么才68.8分呢？”我百思不得其解越想越不明白：怎么可能才68.8分了？接下來我該如何來面對唐老師呢？我真是愧對于唐老師對我的期望，愧對于爸爸媽媽的獎勵，更愧對于我語文課代表的職位。

轉眼間，新的一學期到了。我就在想：唐老師肯定會特別討厭我，也肯定會把我的語文課代表的職位廢去。可是，我想錯了。唐老師不但沒有討厭我，也沒有廢去我語文課代表的職位，而且還時常鼓勵我，讓我重新找回了自信。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您的愛像太陽一般溫暖；春風一樣和煦；清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友情更純潔。

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十六

敬愛的同學們：

今天是12月7日，高三學生進入高考溫習已經三個多月了。大多數學生經由高三初期生活的浸禮，逐步地清晰了前進方向，找到了高三的感覺，緩緩地進入了狀態。這是異常令人可喜一種景象。然而，就在跟個別學生溝通交換的過程中，訊問學生，你感到如何或怎么樣時，學生的回答無比令人驚奇的，居然是高度的一致：就這樣、還好的、個別般。如果在進一步深問下去，在學習上或許花了幾分力?學生的答復仍是驚人的一致，大略用了五六分力或者七八分力吧。

“當秋天降臨，樹葉紛紜落下來的時候，人也開端變得急躁起來”，有的同學如是說，這時你會發明有良多同窗至少不像剛進入高三時那么拼命了。所以，咱們以為，“戒躁”是高三期中測驗之后的重要義務，誰能在這一時期踏實下來，靜下心來，誰勝利的可能性就會更大。所以在這一時代收心、潛心是十分必要的。

在高三學習過程中，這里就涉及到一個問題，是盡力而為呢?還是竭盡全力呢?許多學生包含家長可能為自己的定位，就是盡力而為。但如果努力而為，這往往都給自己留了一個退路，或者說都在為自己失敗時找借口，終極的成果是不盡力從而沒有作為。這同時還波及到一個人的潛能的問題。一個人的潛能遠遠超過他已經實現了的所有，奇觀往往都是在充足施展潛能時發生。所以，我們要的不是盡力而為，而是全力以赴。

在高三學生精神狀態構成的過程中，有四個方面的因素值得關注。一是豪情。激情能給平庸、枯燥、機械的高三生活，帶來一點樂趣、布滿一種活氣。正如恩格斯所言，“古代的運氣，取決于青年人高尚而奔放的激情。”智慧的最大造詣，興許要歸功于激情。二是節奏。當快則快，當慢則慢，保持一種節奏，學習就不會覺得很疲憊，學習的效益就能較好地體現。當效益產生時，學生休會到一種成就感，高三生活的愉悅就能感觸，節奏帶來成就。三是危機。“適者生存、優越劣汰”這是一個天然法令。當今的社會無時無刻不充斥競爭。高考作為一個高利弊的考試，其殘暴性不問可知，“千軍萬馬過獨木橋”。如果沒有一種危機感，溫水中的田雞，其終局我們是能夠預期的。四是義務。作為一個現代國民具備的一個基礎素質就是責任感。“不是世界給予我們什么，而是我們為世界創造什么。”這樣一種責任，不能僅僅空乏的是為了民族的振興，說得更加實際和貼切一點的話，就是自己今后的人生之路該如何走的問題，高三學習，要為別人，更要為自己。

在高三生涯中，學生如何堅持一種良好的精力狀況呢?分數、成績誠然主要，但更為重要的是一種精神狀態跟意志品德。當這些領有了，，進程也就好了，分數、成就就會瓜熟蒂落。這里我提多少點倡議，供高三學生參考。

一是要有一種強盛的精神信心，并由此產生宏大的精神力量。解放戰斗時期，解放軍的一句口號“打過長江去，解放全中國”。恰是這句口號，激勵著成千上萬的解放軍，成為他們的精神支柱和重要財產。在高考的日子里，學生的精神世界在不斷的成長和發育，更須要一種精神氣力的支撐。有些學生的做法，更富有可操作性。尋找一句非常激勵人的話語或自己的一個妄想，將它寫在三個紙片上，其中一個紙片放在自己的口袋里，可以隨時激勵自己;一個紙片放在自己的筆袋中，經常伴跟著自己的學習;還有一個紙片，貼在自己的床頭，每當醒來時或睡覺時，念叨幾句。半個月后，再換一句，以此類推，讓激勵語隨同高三生活!

二是要有一種抵御外界引誘的定力，讓本人沉潛和專一。同樣是一堆木材，要燒開同樣的水，有些人一會兒就燒開了，有些人始終燒不開。假如究其起因，重要是在一段時光只能做一件事情，才干做成這件事件，要連續一直地燒，而不是燒燒停停。所以在高三生活中，要有一種定力，讓自己心無旁騖、聚精會神、目不轉睛、全力以赴，要可能讓自己敏捷進入狀態，安捺住自己一顆躁動的心，“靜得下、坐得住”，只有這樣能力“星火燎原”、“鐵桿磨成針”，也才能讓自己在學習中有所沖破和進步!

三是要有舉動表示，并且在學習和生活中有所體現。高三，大家一天的時間是一樣的，都是24個小時，所以有效的學習時間不是延伸出來的，而是擠出來的。如何擠?一個字“快”。一些落后學生，普遍存在這樣一個通病就是拖沓和勤散。也正因為拖拉和懶惰，也把自己的學習心態搞糟了，心態搞糟了，學習做作也就不會好到哪里去。如果，我們留神察看，一些優秀學生的行動特點，我們就不難發現他們優秀的'原因。優良學生廣泛存在的一些行為特征：仰頭挺胸、面帶微笑、步調有力、樂于助人、張弛有度、擅長表白、勤懇刻苦、永不服輸、踴躍質疑、追求輔助、動作快捷等等。要想轉變自己，我們素來不缺少主意，我們缺乏往往是自己的行為。改變自己，從行為開始!

寫到這里，想起曾經向學生征集激勵語時，一起學只寫了兩個字的鼓勵語，“且行”。我想以此作為題目，鼓勵2010屆的高三學子們!

英語鼓勵信（優秀17篇）篇十七

3.知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子。

4.意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。

5.最具挑戰性的挑戰莫過于提升自我。——邁克爾·f·斯特利。

6.業余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。

7.時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德。

8.黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。——李白。

9.時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚。

10.三更燈火五更雞，正男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

14.浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。——富蘭克林。

15.光景不待人，須臾發成絲。——李白。

16.睡得多的人學得少。——西班牙諺語。

17.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

19.時間象彈簧，可以縮短，也可以拉長。——柬埔寨諺語。