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高學歷高素質（精選16篇）篇一
從人力資源和社會保障部獲悉，今年全國普通高校預計有680萬畢業生走向工作崗位，這個數字創下了歷史新高，6月至今，首批“90后”高校畢業生陸續離校，他們能否順利就業備受關注。
報名踴躍畢業遇冷。
今年剛從南京工業大學計算機專業畢業的應屆畢業生小吳找工作時很糾結。“高考填志愿時，聽說計算機很熱就報了這個專業。”小吳說，畢業后才發現，市場上的研發和技術崗位很少，本科生幾乎沒有機會。和班里很多同學一樣，他最終簽了一個電腦銷售的崗位。
與小吳有著相同經歷的畢業生不少。《中國大學生就業報告》中，將動畫、法學、生物工程、英語、國際經濟與貿易等往年人們眼中的熱門專業劃為紅牌。紅牌專業就業率低，前景不理想。例如國際貿易專業在幾年前屬于高考熱門，不過招生時熱，未必就業時熱，由于近年來貿易類企業不景氣，用人明顯減少，學生多數選擇轉行。
麥可思研究院執行院長郭嬌指出，大部分高中生及家長在選擇大學和專業的時候，只關心孩子分數夠不夠的問題。她建議：“其實學生及家長應更多了解意向專業的畢業生趨向、畢業生對母校的滿意度等問題。關注‘出口’情況更重要。”
就業率高滿意度低。
畢業于武漢電力職業技術學院工程造價專業的小高，現在在天津一家建筑公司做辦事員，
對現在的工作，他表示很苦惱：工作中學不到東西，上司作為自己的“師傅”，卻對自己“處處保守，毫無幫助”，而且“加班時間長，工資又不高”。
小高的經歷引起很多大學畢業生的共鳴。新出爐的本年度大學生就業報告中，屆大學畢業生半年后的就業滿意度為47%。
郭嬌認為，“對工作的'期待與實際情況差距太大”以及“薪資福利偏低”，是大學生不滿意工作狀況和離職的主要原因。一些“90后”大學生在就業中期望值太高，過于注重自我價值，忽視社會現實。“大學生要弄清楚自身愿望和社會要求的距離，理性選擇崗位。”
就業滿意率偏低的另一原因是高校對學生的職業生涯教育和培訓相對缺乏。
學歷雖高就業不佳。
“高學歷并不意味著高能力!”江蘇紅豆集團人力資源部相關負責人說，在很多專業性不強的崗位上，研究生并沒有表現出明顯優勢。以平面設計師崗位為例，本科生的月薪在元—3000元，而研究生在4000元—5000元，但研究生的水平并沒有高多少，“綜合考慮，公司更傾向于要本科生”。
眼下，碩士、博士等高學歷畢業生就業形勢日趨嚴峻，極端情況下還出現學歷與就業率倒掛現象。
對此，業內人士認為，其根源在于高等教育學術化傾向太強，職業技能方面教育不足，使得一些畢業生的專業結構、知識結構、綜合素質、學歷層次，甚至就讀院校等不適應市場需求;畢業生的擇業傾向與技能不適應市場需要;畢業生的擇業期望值與用人單位要求不一致。這些矛盾導致大學生即使愿意接受現有的工資水平，但仍然找不到工作。因此，研究生就讀期間應在注重知識積累的同時，更重視實踐能力的培養。同時，高校也需要盡快建立以市場為導向的研究生招生與培養制度，合理確定招生規模，同時開設更趨實踐性的課程，以適應人才市場的需求。
高學歷高素質（精選16篇）篇二
?又是一個陰沉潮濕的清晨，看著外面朦朧模糊的一切，想起曾經還在讀小學的時候，并不比我眼前的天氣好多少。
（十年前）。
我獨自背著破舊而沉重的書包，腳上也是穿著看著將要肢解的鞋子懾手懾腳地往校園趕，一心想著做老師眼里的三好學生。
漆黑中一望無際的朦朧，偶爾伴隨著幾聲蛙鳴，現已是春天而我卻覺得自己在趕路時是最幸福的，不管眼前的是什么，只要我一步一步漫著就可以到達我的目的地！
我知道即使我做得再好老師也不會給我一句贊揚，只因為我的學習成績平平，穿著爛僂，家庭條件是最不好的。
在我出生3個月還在襁褓時就已經被母親所拋棄，11歲后父親?奶奶?爺爺在一年之間陸續從我的生命里消失，如今唯一在身邊的只有繼母和一個只有6個月大的弟弟。
遠遠地聽到同學們的朗朗讀書聲，我明白我已經遲到了，從我我8歲起每天清晨五點就要起床，煮稀飯，因為沒有消毒柜的緣故，我每天都要起床燒水把碗筷清洗干凈，順帶把我只有幾個月大的弟弟喂飽，把家里坑坑洼洼的沒有一處平整的泥地清掃一遍。今天母親依舊是在我距離上學只有十分鐘的時候起床，看著匆匆背起書包往學校趕之際，出聲把我留住，指著一粒散砂都找不到的地點斥責如何的邋遢，還用手前前后后地掐著我，勢必讓我從新清掃一遍，而我看著已經找不到一絲塵埃的地面紅著眼睛，抓起掃把繼續認真地掃一遍。腦海里回憶起鄰居們說的：自己的始終是自己的，別人的再好也不會是自己的。
這樣的日子從父親離世后就如此持續半年多，而半年前不管母親再如何撒潑總有奶奶護著小小年紀的我，當初的我每到晚上都會躲在奶奶的懷里無聲痛苦。我深知我如今的我年僅11歲，也只在讀五年紀，根本逃不出她的手掌，只能默默承受。在我心里很羨慕比我大了8年的姐姐，她現在在深圳打工，而且她有父親奶奶爺爺看著長大，而我每天就像監獄里等待被釋放的牢犯一天一天等待著無盡的黑暗。
當我站在老師的面前讀書聲并沒有阻斷，似以習以為常，我緩緩彎腰正要道歉時話語未出，便聽到頭頂傳來“既已遲到，何必再多此一舉，始終都是多般借口，聽多了煩！回你的座位吧。”。
（小學畢業）。
烏黑及腰的長發已經在昨天被母親強行拉去剪下賣給買賣頭發的理發店，今天一頭利落短發的我出現在約定好攝影畢業照的場地，同學跟老師依然是在疏離著我，而且也已經習以為常，自己徑直走到大樹底下找一塊較干凈的石板坐下，看著她們師生愉悅地選景拍攝屬于她們愉快的記憶，而我的到來沒有給她們之間帶來一絲一毫的情緒波動。我就像一個旁觀者，看著她們歡快，愉悅的嬉耍我也很為她們高興，只因她們擁有無邪而純真的童年。
“你會繼續讀書嗎？”聽著聲音我轉過頭，看到語文老師站在我的身后。
我淡淡地說“不會，讀書不再適合我。”
是的，我已經不想再讀書，我這兩年已經被母親折磨夠了，她一有不順心對我非打即罵，連平常溫飽都不給我，而她卻是打扮的花枝招展，紅光滿面。反觀我，骨瘦如柴，臉上是與年齡不符的蠟黃。
語文老師看著我不言不語，而我卻抬頭沖她微微一笑“既然是分別的記憶，那么請你們給我一份童年的美好吧。感謝您們！”
高學歷高素質（精選16篇）篇三
因此，如果我們不必緊盯這所謂的`高學歷，而著眼于屈尊之后的能力提升，那么，這或許更值得我們關注。
身為“社會工作”專業的碩士生，因不太適應單位復雜的人際關系，從事業單位跳槽到了火鍋店?無論是因為個性的因素還是因為學歷與能力之間存在著脫節，到火鍋店打工，于她而言，恰恰是從現實層面對其專業的理論知識予以彌補與豐富。我們都清楚，火鍋店的人際關系，并不會比事業單位內的人際關系簡單多少，所以，有了打工的經歷，她或許也就能夠輕松自如地應付復雜的人際關系。
碩士的“屈尊”，也有利于心態的調整。眼下，“高學歷帶來的潛意識中的高傲”，可能是許多高學歷者的通病，這一通病，導致他們空有心比天高之志而身無屠龍之技，此時，低調的轉身，也就顯得至關重要。
高學歷高素質（精選16篇）篇四
1、“第一學歷”，即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷，排除高等教育自學考試、全日制自學考試、成人高考脫產班、成人高考、電大、網絡教育等形式的在職教育。第一學歷，教育部對第一學歷沒有明確的界定，中國大陸大學擴招后，其實并無第一學歷的說法。在實際工作中一般將某學生不間斷(接受普通全日制教育的最高學歷作為該生的第一學歷。畢業證書上表述為“普通高等學校畢業證書”的則為第一學歷。第一學歷畢業的學生有《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》和《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》。
2、學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。從廣義上講，任何一段學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。而在社會中，人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。
高學歷高素質（精選16篇）篇五
11月25日，由重慶市教委舉辦的我市屆普通高校畢業生就業雙選活動(中小型企業專場)在陳家坪展覽中心舉行。來自市內外的260家中小企業帶來8400余個崗位，其中，微營銷、網絡主播等互聯網行業提供的新興崗位不少。
昨天的`雙選活動是我市針對2016屆高校畢業生舉辦的第二場大型市級雙選活動，有重慶華宇集團等260家企業到現場招聘，到場的以民營企業為主，占企業總數的75%。
記者在現場看見，除傳統的機械制造、市場營銷等崗位外，不少it企業還帶來新興崗位。位于南坪的一家文化傳播有限公司就到場招聘網絡主播。“近年來網絡主播在韓國等國家非常流行，國內則剛剛興起。”該公司招聘人員告訴記者，網絡是繼電視媒介后興起的又一文化傳播平臺。
此外，由于微信時代的到來，微營銷等工作也隨之興起。一家位于石橋鋪、專為企業提供信息化推廣服務工作的企業，就專門招聘負責微客服、微支付、微商城等的工作人員。“需要熟練運用微信、公眾號等進行產品推廣，或策劃砸金蛋、刮刮樂等微營銷活動。”該公司招聘負責人介紹說。
那么，大學生適合并能勝任這些新興崗位嗎?
“不需要大學生必須學習過相關專業知識，更重要的是溝通和學習等能力。”一位互聯網企業負責人告訴記者，這些工作不要求大學生是否有相關專業背景，只要愿意學習、有悟性，并了解互聯網行業便可以進公司，公司會先進行培訓。
“如果大學生有開淘寶店、從事網絡運營等方面的經驗則更好。”一家來自北京、從事企業數據分析和打造社區便捷生活的企業負責人告訴記者，如果學生懂一些網店頁面設計、以及如何運用搜索引擎等相關知識會更好，但如果沒有相關經驗，只要對互聯網行業有興趣和熱忱，愿意從事相關工作的我們也會錄取。
而在大學生看來，這些新興崗位也充滿挑戰和趣味。如來自重慶海聯職業技術學院的大學生劉興就認為，今后許多工作都與互聯網緊密相關，愿意多學習相關知識并接受挑戰。
高學歷高素質（精選16篇）篇六
我們曾經都因為能夠上大學而驕傲，可如今，上了大學也不一定能夠有個好工作，因此，無數大學生質疑學歷教育的必要性，尤其是在考研和工作的問題上，難以權衡，做出選擇。
多少鮮活的例子擺在眼前：因為學歷低而被排除在企業面試范圍外；大街上隨便拽一個出來都是大學生；研究生一樣找不到理想工作的仍然不在少數，考研的時間如果用來工作能夠積累多少經驗……可是，學歷究竟說明了什么呀？有人說，學歷不重要，關鍵是要有能力，也有人說，找工作首先看的就是學歷，低了不行，學校差了也不行。所有的事情總是這樣，矛盾的統一體，看上去那么不可調和。
可是終究是要選擇的。無論是出于對學歷真的重視，希望繼續“修身”，還是迫于工作壓力，借助高學歷增加就業砝碼，那些決定考研的人還是將學歷放在了第一位。當千軍萬馬擁擠到狹窄的獨木橋是，總有一些人幡然落馬，這是優勝劣汰的必然，那些最終沒有趟過獨木橋的考驗人，心中的悲傷與落寞卻是真實的`，因為曾經放棄了很多而將夢想寄托給學歷，拿著無比珍貴卻十分有限的青春賭過未知的明天，到最后卻失敗了。
其實，學歷在每個人的心里都有衡量的標準，它不是最重要的卻是必需的。學歷是一塊敲門磚，同時也是一種標志，是一個人通常情況下經歷歷程的高度概括。沒有高學歷這個敲門磚，能夠進入優秀企業的可能性微乎其微，人力主管不會要一個沒有較高文憑而又想謀求高職位的人。有人說，學歷能決定一個人人生的起步點，高學歷則高起步，低學歷只能低起步。這在當今社會已經成為了不爭的事實。
然而，工作經歷同樣重要。企業需要的是合格勞動力，并不希望要一個只會讀書而缺乏必要的工作、實踐能力的碩士畢業生。有過幾年工作經驗的人在對待相同類型的工作時，一定比“初來乍到”的碩士、博士做事成熟而周到，可是隨著時間的延長，后者的“后勁”或許更足。在現代社會高速發展中，有限的時間該如何利用，才能在保證已有的優勢繼續增加，“后勁”不足的缺陷同時得到彌補呢？唯有不斷補充職業知識，方能快速提升自身的經驗附加值，只是沒有了高學歷、高文憑，工作選擇權的籌碼卻不知從何談起。
工作依然繼續的同時，學歷也得到進一步的提升當屬最優選擇，因為這不僅不會造成工作經驗的減少或是中斷，還會讓作為象征優秀身份的高學歷一并獲得。對目前最熱門的管理信息化領域中，管理軟件應用顧問方向的在職軟件工程碩士已經成為了許多軟件企業軟件開發、測試、維護與運營人員，甚至一些計算機、管理、財務會計以及人力資源等專業的畢業生的新選擇。在職軟件工程碩士（管理軟件應用方向）不僅能夠拓寬他們原有的工作或專業范圍和思路，讓他們成為信息化時代最為搶手的高端管理人才，同時還為這些工作已久的it人、或是在考研隊伍中遺憾落馬的年輕人，提供再次獲得名校碩士學位的機會。
在求職的過程中，有人將學歷比作生命，這確實有點過分，但是卻也在某種程度上提醒著我們，高學歷對于就業所具有的至關重要的作用，所以，如果有機會能夠讓自己在學歷上有所提升的話，千萬不要錯過了。
高學歷高素質（精選16篇）篇七
近幾年，研究生就業形勢日益嚴峻。今年，北京地區應屆畢業研究生數量達到歷史最高的7.7萬人。在今年首場研究生大型招聘會上，4.3萬名研究生“搶”1.8萬個崗位，供需火爆。很多網友感嘆“知識難改命運”。
北京匯金科技股份有限公司招聘專員徐蕊認為，現在“高學歷”學生就業機會很多，但“高學歷”學生定位太高，以至于不好找工作。“高學歷”僅僅代表有很強的學習能力，它只是高能力的一部分。要擁有高能力，需要把所學的理論知識真正地運用到工作中，與實踐相結合。
徐蕊說，很多研究生找工作心態不平衡，認為“高學歷”就應該獲得更多的工資。其實，企業確定員工薪酬，主要取決于崗位性質以及其對企業發展做出的貢獻。就企業招聘情況看，研究生找工作的心態普遍沒有本科生好。曾經有一名研究生應聘時就表示，“自己學歷高，辛辛苦苦讀了這么多年書，不應該從底層做起。”如果研究生把自己心態調整好，找準自己的定位，會找到適合自己的工作。他們除了學習理論知識外，還需要增強心理素質培養，加強失敗承受力。合適的工作不可能一蹴而就。很多學生因為找不到工作受挫，從而產生自卑心理。
另外，在招聘過程中可以看到，很多研究生缺乏市場意識，全然不知自己專業的市場行情。希望高校能適當增設心理輔導和市場分析課。
研究生與本科生專科生同爭一崗。
昌平區委黨校陳天寶認為，以前大學生就業難主要集中于本科和高職，目前研究生就業難問題開始凸顯，主要也和擴招有關。《教育統計數據》顯示，當年研究生招生總數約為27萬人，博士5萬人，碩士22萬人。的招生規模達58萬人，比20增長了1倍多。
以前研究生就業渠道主要有三個方向：高校、科研院所和高技術公司。目前高校和科研院所的空崗已經較少，而高技術公司的崗位不斷增多，但難以趕上招生數量的`增長。這樣導致研究生不得不將眼光放低，隨之而來就出現與本科生，甚至專科生共同爭一個崗位的情況。
畢業生就業結構和就業質量需改善。
中國政法大學學生就業創業指導服務中心主任解廷民教授說，當前，全社會宏觀就業壓力增大。一方面，高校畢業生總量持續上升;另一方面，由于經濟增長、產業結構調整等因素的制約和影響，一些地區和系統用人單位需求總量減少，畢業生就業結構和就業質量需要不斷改善。
兩個“不適應”導致“高學歷”就業難，解廷民認為，一個是擇業觀念和就業預期的不適應。“當公務員、留大城市、到國企去”成為許多畢業生的就業首選，而現今社會上所謂的“收入不錯、工作穩定”的“好工作”又非常有限，加上近年來畢業生就業總量不減、社會需求有限，就業難也就自然產生。
另外，人才培養工作與社會需求的不適應。近年來研究生在校規模不斷擴大，部分學校在學科結構、專業設置等人才培養工作上與市場需求不相適應，畢業生職業素養和應用能力不能滿足社會的實際需求。因此，對于高校來說，要不斷創新教育教學理念，深化教育教學改革，提升人才培養質量和就業競爭力。在研究生培養方面，要注重研究生在價值觀、實踐能力、創新能力、國際視野等方面培育。針對這些情況，中國政法大學與全國各級法院、檢察院、政府機關、律師事務所建立博士生、碩士生掛職、實習基地。每年有大量博士生和碩士生到合作基地掛職、實習。學校還設置“研究生創新基金”、“優秀學位論文培育”等項目，鼓勵、支持研究生在項目研究中提升自身的創新能力，以此提升人才培養質量和就業競爭力。
高學歷高素質（精選16篇）篇八
為了貫徹落實中央、盛市、縣委關于黨風廉政建設和反腐-敗工作的各項規定，努力實現xx年度黨風廉政建設目標，根據中共羅甸縣委、縣政府《關于xx年黨風廉政建設和反腐-敗工作任務分工的通知》精神，特制訂xx年黨風廉政建設工作計劃。
一、指導思想。
認真實踐“三個代表”重要思想，扎實開展保持共產黨員先進性教育活動，加強思想教育和人生觀、世界觀、價值觀的改造，強化防范措施，筑牢拒腐防變的思想防線，把縣委宣傳部建設成正氣機關、廉潔機關，努力建設一支求真務實、開拓創新、廉潔自律的高素質干部隊伍。
二、工作目標。
(一)杜絕利用工作之便收受錢物、搞勾兌現象發生。領導干部和職工利用工作之便收受錢物、搞勾兌是不正當的行為。一經發現有收受錢物搞勾兌者，堅決從嚴查處。
(二)杜絕損害人民利益現象發生。維護人民群眾的根本利益是我們黨的根本宗旨，杜絕在履行綜合協調服務職能的過程中發生吃拿卡要行為做到文明服務，公正服務，有序協調。
(三)杜絕領導干部經商辦企業現象發生。領導干部利用職權經商辦企業，是一種以權謀私行為，社會反響很大。宣傳部系統全體領導干部必須具備高度的政治敏銳性，不得參與經商辦企業活動。
(四)杜絕賭博現象發生。賭博是一大惡習，將給社會和家庭帶來不穩定因素，不但影響工作，而且影響黨員干部形象和黨群干群關系，必須堅決制止。對參與賭博者，不分時間、地點和資金多少，發現一個，嚴處一個，決不姑息遷就。
三、工作措施。
(一)組建班子，落實責任。成立以縣委宣傳部主持工作的副部長楊敦智同志為組長，副部長羅孔道、韋政敏為副組長，各科室第一責任人為成員的黨風廉政建設工作領導小組，負責研究部署宣傳部系統黨風廉政建設工作，檢查、監督各科室執行黨風廉政建設規定的情況。同時，副組長按照“誰分管、誰負責”的原則，具體抓好所分管股室的黨風廉政建設工作，各科室第一責任人具體負責抓好本單位黨風廉政建設工作。
(二)強化教育，提高認識。定期組織學習馬列主義、“三個代表”重要思想和科學發展觀，提高-干部職工用發展、全面的觀點分析問題、思考問題的能力，堅定政治立場，把準政治方向，不斷增強自我約束能力和拒腐防變能力。同時，結合中央開展的保持共產黨員先進性教育活動，要求支部全體共產黨員對照先進性的要求，深入開展自我剖析，努力查找自身存在的問題，制訂切實有效的措施認真加以整改，始終保持共產黨員先進性。
(三)建立健全制度，加強紀律約束。進一步健全政治理論和業務知識學習制度，不定期調閱筆記和開展交心談心。進一步完善宣傳部系統作風建設的規定，以科學、合理的管理制度確保全體干部職工在思想上、行動上自覺與縣委、縣政府保持高度一致，不出現違規違紀事件。
高學歷高素質（精選16篇）篇九
政策帶來就業利好交通類專業畢業生被“搶購”
在并不景氣的就業大背景下，機車、道橋、自動化、測繪等交通類專業的大學畢業生成了香餑餑。這是國家拉動內需、大規模投資交通基建的政策在眼下校園里的投射。
“來得早，來得急，招得多”，這是北京交通大學招生就業處長王化深對今年進校招聘的交通類單位的總結。以鐵路系統為例，早在去年11月，全國各鐵路局和建設公司共20多家單位就在北京交大舉行了首場招聘會，一些邊遠地區的.鐵路局更是放話：“（畢業生）有多少要多少。”在往年，鐵路系統單位由于少在大城市等原因，并不是畢業生的首選。但今年這些單位拋出的大量崗位和優厚待遇，對畢業生吸引力很大。另一類人氣高的單位是城市軌道交通。深圳地鐵1號線、3號線都已在寒假前在交大完成了招聘，西安、北京等大城市正在建設和規劃中的城市軌道工程，還需要很多土木、自動化、牽引等專業的畢業生。王化深告訴記者，寒假前的第一輪招聘無法滿足這些單位的需求。從目前校方掌握的情況看，新學期開學后，鐵路等用人大戶還將啟動第二輪校園招聘。
在北京建工學院，道橋專業和測繪專業畢業生成了同學羨慕的對象，他們平均每人有2個崗位可供選擇。也是在去年11月，中鐵六局搶在“建筑類大型雙選會”之前，來到北京建工學院進行宣講和入校招聘。據該局人力資源部工作人員說，中鐵六局各分公司今年的建設工程比較多，對建工學院道橋專業的畢業生需求量比較大。入校招聘那幾天，他們就住在學校里，每天超過十個小時隨時約見畢業生，當場進行面試，面試滿意就與學生當場簽約。
去年底，國家決定投入4萬億元擴大內需，其中近一半投資將用于鐵路、公路、機場和城鄉電網建設，鐵路更是提出在未來幾年大力發展客運。這些政策直接刺激了相關單位在校園里的招聘計劃。北京交大甚至開始醞釀，根據國家和市場需求對2009年的招生計劃進行合理調整。
高學歷高素質（精選16篇）篇十
在傳統觀念中，高學歷往往被視為獲得成功的標志。但實際上，高學歷并不能保證一個人一定會成功。一個人的成功與否要看更多的是他的思維方式、行動力和人際關系。有些高學歷人士甚至存在學識淵博、但實際操作能力不足的情況，所以不要將高學歷絕對化地視為唯一的成功因素。
第二段：高學歷可以幫助開拓視野和認知水平。
雖然高學歷不能保證一定成功，但高學歷確實是幫助人們開拓眼界和提升認知水平的重要因素。在高學歷的教育體系中，人們會接觸到更廣泛的知識領域，學習更深入的專業知識，提高認知水平和邏輯思考能力。這種學習和思考方式不僅在職場上有幫助，更能幫助人們在人生中多角度看待問題，對于發展一個全面健康的人格有很大的幫助。
第三段：求學期間的經歷可以幫助塑造未來的人格。
在高學歷的求學過程中，學生們會接觸到不同的生活和學術環境，同時也會面臨著新的挑戰和機遇。在經歷了很多不同的挫折和困難后，人們的心理承受力和適應能力會得到提升，更加自信和堅韌。此外，開闊的人際交往和豐富的社交網絡也為未來的職場和人際關系奠定了基礎。
第四段：社會對學歷的重視有一定的合理性。
在世界各地，社會對學歷的重視是比較普遍的。這種現象一定程度上反映了學歷在職場和社會中的實際價值。尤其是在政府機構和大型企業中，往往會設置較高的學歷門檻，要求應聘者具有一定的學歷背景。但也需要注意的是，這只是一種對學歷的評價，其他方面的能力同樣重要，應該全面地去衡量。
第五段：高學歷并非人生的全部，平衡才是關鍵。
總的來說，高學歷確實有很多好處，但高學歷并不一定就代表成功，更不能成為一個人人生的全部。在追求高學歷的同時，應該意識到自己的內在能力和特點，通過自我提升、逐漸建立自己的領域優勢等方式，讓自己成為一個全面發展的人。同時，在追求事業的過程中，也不能忽略對家庭、朋友和個人愛好的重視。無論是在學習還是工作中，都應該找到一個平衡點，讓自己能夠全方位地發展和成長。
高學歷高素質（精選16篇）篇十一
“自主招生是大學與生俱來的權力，但現在被政府部門死死把住”、“對分數錙銖必較就一定公平嗎？”、“上查三代的深層意義在于促進社會階層流動”……全國人大代表、中國人民大學原校長紀寶成今年仍是媒體關注的焦點。昨天，紀寶成代表接受北京晨報的采訪，就高考改革、自主招生、教育公平等熱點問題一一耐心作出回應，言語間絲毫不減“炮筒本色”。
“自主招生是大學與生俱來的權力”
紀寶成：“自主招生”這個概念說實話是比較無奈的。一個大學還不能自主招生嗎？自主招生是大學與生俱來的權力。但現在政府把自主權基本上都拿走了，再加上形式主義地理解教育公平，從高分到低分排序，電腦錄取，學校幾乎沒有選擇權。
記者：您理解的自主招生應該是什么樣呢？
記者：您如何評價現行的自主招生試點？它對于教改是否有實際的促進意義？
紀寶成：現在的自主招生當然也不徹底。中國這么大，國家統一高考還是必要的，否則教育公平也成問題。比如人民大學的自主招生要先全面考察高中經歷，是否當過志愿者、體育怎么樣，都要考察；第二，根據報考志愿看高考單科成績，比如考中文系肯定要看語文、歷史、政治成績，如果這些成績較差，總分再高也不要；第三，有選擇地復試或面試。綜合在一起，才能決定是否錄取。如果招生都能這樣改革，才是到位的改革。
記者：這樣自主錄取，學校的責任和工作量會更大更重，大學能否承擔得起這么重的任務？
紀寶成：為什么不能承擔這個責任？當年吳晗等多位文化名人大家，高考數學考零分，清華大學卻錄取了。放現在可能會有人認為這是腐敗。這是腐敗嗎？這是學術標準！教授認為學生在這方面是可造之材，就要聽教授的。你既然想報考這個學校，就要承認學校有錄取權力。
再舉個例子，上世紀80年代我在人大管招生。當時北京有個中學校長找我，推薦一位藏族學生，書法寫得好極了，作品被軍博收藏，但他如果參加高考，肯定考不上。我把中學成績拿過來一看，這孩子確實有些偏科。經研究后，決定破格錄取到新聞系。后來果然成才了。請大家相信，高校絕不會拿自己的榮譽開玩笑，不會自毀長城、自砸招牌。招生不規范會有另外的措施制裁，有行政監督、有輿論監督，內部體制機制也擺在那，否則從校長到院長、系主任都要撤職。
記者：但現行條件下，分數是社會各方能達成一致的相對公平的標準。
紀寶成：一分兩分之差有區別嗎？我認為高考分數相差在20分以內的考生，沒有本質區別。但輿論把這個問題當作教育公平的唯一標準。越是遷就這種現象，越是不能實現真正的教育公平，把分數當成唯一的衡量工具，就永遠不能有真正的素質教育，也與改革理念相悖。
【關于教育體制改革】。
“改革應當圍繞學校進行”
記者：教育體制改革喊了若干年，您認為現在改革成敗關鍵在哪里？
紀寶成：教改的成敗最終取決于政府與學校的關系，小學是義務教育，公益性強，國家管得多一些沒問題；越到上面應該自由度越大，這樣才是根本性改革。教育體制改革應當圍繞學校進行，目前教改都是圍著政策轉，3+x啊，平行志愿啊，全部是國家政策層面的事情，從來沒考慮學校是什么心情，學校的權力怎樣。
【關于自己】。
“卸任人大校長后回歸學術”
記者：您去年卸任了人大校長職務，現在日常工作怎么安排？
紀寶成：我現在是回歸學術、回歸自然，教育方面的研究繼續進行。自由度比較大。
紀寶成：這個分數可不好打，我主觀上是盡心盡責了，自認為提了一些有意義的議案，比如傳統節日放假、優質海外上市公司回歸a股市場、教育經費投入占gdp的4%等，經過幾年的'連續呼吁都實現了，我很欣慰。我們國家太大，很多事情不是一下子就能辦成的，可以理解。只要向著人民意志方向前進，國家就大有希望。
記者：您當人大代表這些年，以敢說著稱，有沒有給您的工作帶來麻煩？
紀寶成：你看我有麻煩嗎？我不怕麻煩。當人大代表就不要怕麻煩。
【關于“寒門難出貴子”】。
“人大明確提出對寒門子弟開放”
記者：現在部分高校畢竟有了5%的自主招生權，如何規范使用這個權力？
紀寶成：改革開放30多年了，大學招生卻只有5%的自主權，而這5%也有很多條條框框限制，很可悲啊！人民大學去年11月提出，用自主招生權拿50個名額給寒門子弟。就是全國首創的“圓夢計劃”：縣級以下地區中學的優秀農村學生可享受人大自主招生政策，被推薦的學生平時成績排名在前10%，且家庭中三代無大學生。
記者：現在有種說法，寒門難出貴子。這已經成為社會問題，似乎超出了教育范疇。
紀寶成：我本人就是從農村出來的，我自幼喪父，中學后依靠助學金一路念上來，我深知其中滋味。
紀寶成：這是本人提出來的，但不是原創，而是海外校友給我寫的一封信里提到的。以人大為例，最近若干年，縣以下地區中學的高考生，一個沒錄取過！所以，我們明確提出要對寒門子弟開放，后來招辦起名叫“圓夢計劃”。有人說這也不公平，可你要知道，縣和縣以下地區中學的教育資源配置不能與城里比，在那個環境下能夠達到重點分數線以上，這樣的學生到名牌大學來完全是可造之材。
至于“上查三代”，三代是指爺爺、父親、孩子，叔叔等親戚不算，而且一定要寒門子弟。這里還有更深層的意義階層的流動。如果一個社會階層流動性沒有了，這個社會長治久安就會有大問題。
【關于擇校】。
“弱勢群體需要矯正機制”
紀寶成：首先是義務教育階段應均等化配置教育資源；非義務教育階段，公辦校資源配置也要大體合理，不能懸殊太大。
第二是辦好每一所學校。其中涉及校長遴選機制。校長不同，師資隊伍、辦學理念、校風學風就不一樣。要讓真正懂教育、會管理、有事業心和責任感的人去當校長。
第三，教育公平主要是指起跑線上的公平，也就是錄取線上的公平。不管小學、中學、大學，在入學機會上一定是公平的，這是政府在教育制度設計上的基本出發點。政府現在很多措施正確有效，但還要進一步完善。比如高考，完全不要是不行的，得有個統一高考和基本分數線，保障高等教育起跑線基本平等。
第四，對薄弱貧窮地區和弱勢群體需要有一定的矯正機制來促進公平，比如政策上給予優惠，經濟上給予扶持。
【關于高職教育】。
“中國也要有一流的職業技術學院”
記者：除去5%的自主招生之外，您對于高考制度改革還有什么建議或意見？
紀寶成：我認為，高考改革的根本措施之一，是建立高等職業教育體系。高等職業教育與普通高等教育，是兩類不同的人才培養目標。現行高考選拔是以前精英教育的延續，當時高教規模小，培養目標很寬泛：有人搞理論學術，有人在政府當干部、有人進企業當領導。而隨著社會需求多樣化，目前高等職業教育的需求日益旺盛。
但現在只有一種高考制度：600分上頂尖大學，500分上二本普通校，400分或者300多分上高職。這種制度顯然遠遠落后于時代要求。
我認為高考制度改革應設立兩個體系、兩個高考：一個考普通高校，一個考高等職業技術學院。同樣都是600分，可以上清華、北大、人大，也可以上某個名牌技術學院。中國不但要有世界一流的大學，也要有世界一流的職業技術學院。
第二個根本措施是前面說到的擴大學校自主權，或者說把招生錄取權在政府制定的制度框架之內完全交給學校自主招生。（陳琳）。
作者：陳琳(來源：《北京晨報》)。
高學歷高素質（精選16篇）篇十二
高學歷員工的管理勿庸置疑，企業中人的因素是強大的，隨著企業生產中知識會計師的不斷增加，高學歷人才正日益成為企業發展的動因。但如何管理好這些富有才智，但往往個性突出的人，已成為當前企業管理的新課題。
要沉住氣要多聽?
一個高學歷白領員工在識別優劣上可能不比藍領工人快，但是，一旦他們看出來了，他們說起來是很無情的，經理應當遵循的格言是：不擺架子——要沉得住氣，要多聽，虛心聽。
盡量多給表揚
一位優秀的主管應該維護部下的利益，即：錯誤證據不足時要假定他們是好的；盡量多給表場；出了差錯，即使責任不完全在自己也由自己承擔，高學歷員工對事物不輕易相信，很少崇拜心理。
要敢于和善于批評
不用說，經理必須善于表揚下級。但是，對那些恃才傲物的人進行合宜的批評，是難度更大的工作。
成功地批評高學歷員工必須包含三點意思
第一，你能干得更好。事實上，有些工作，你已經干得很好了。我只是希望你能其余的工作干得同樣出色。第二，對你的同事，我也以同樣的標準來衡量。最后一條，對我本人，也希望你和其他人以這些標準來要求。
把握何時應當說一不二?
在大多數高學歷人才云集的企業里，寬容度普遍較高，而直接下命令行事則遭人討厭。盡管如此，有時候也會出現無法再講民-主的時候。必須要做出一項決定，所投的票不可能全都具有同等份量，這時就應說一不二。
促成出謀獻策者光榮的氣氛?
高學歷員工對于主管如何才能把工作做得更好這個問題往往有很多主意。新主意與抱怨現狀往往混雜在一起。經理必須適應這一點。接到這些主意后，不管是好是壞，一定要告訴出主意人意見已經收到。事實上，這種源源不斷的出謀獻策，對公司增強活力和更新來說都是必不可少的。
如果能把握好以上各點，相信您的.企業將會有更強大的凝聚力，從而在競爭中立于不敗之地。
在使用他們時，要辨其志，用其能。
在批評他們時，要顧于情，達于理
在評價他們的工作時，要得之理，處之公
高學歷員工的勞動成果有很多是不好明確衡量的，這與他們所從事的工作的性質有關，因此在評價他們的工作時要盡量注重公論，著眼實績，避免主觀武斷和偏頗，以使評價結果及過程科學公正，讓他們口服心服。此外，在評價方法上也要有所講究，一般地講，采取民?與個人鑒定相結合、定性與定量相結合、研究成果與實際效果相結合等等多方位、多側面、多層次地進行考評，就非常有利于衡量高學歷員工的工作成效。對做出重大貢獻的高學歷員工一定要予以重獎，因為他們受之無愧。
高學歷高素質（精選16篇）篇十三
在使用他們時，要辨其志，用其能。
在批評他們時，要顧于情，達于理
在評價他們的工作時，要得之理，處之公
高學歷員工的管理?勿庸置疑，企業中人的因素是強大的，隨著企業生產中知識會計師的不斷增加，高學歷人才正日益成為企業發展的動因。但如何管理?好這些富有才智，但往往個性突出的人，已成為當前企業管理?的新課題。
要沉住氣要多聽
一個高學歷白領員工在識別優劣上可能不比藍領工人快，但是，一旦他們看出來了，他們說起來是很無情的，經理應當遵循的格言是：不擺架子——要沉得住氣，要多聽，虛心聽。
盡量多給表揚
一位優秀的主管應該維護部下的利益，即：錯誤證據不足時要假定他們是好的；盡量多給表場；出了差錯，即使責任不完全在自己也由自己承擔，高學歷員工對事物不輕易相信，很少崇拜心理。
要敢于和善于批評
不用說，經理必須善于表揚下級。但是，對那些恃才傲物的人進行合宜的批評，是難度更大的工作?。
成功地批評高學歷員工必須包含三點意思
第一，你能干得更好。事實上，有些工作?，你已經干得很好了。我只是希望你能其余的工作?干得同樣出色。第二，對你的同事，我也以同樣的標準來衡量。最后一條，對我本人，也希望你和其他人以這些標準來要求。
把握何時應當說一不二
在大多數高學歷人才云集的企業里，寬容度普遍較高，而直接下命令行事則遭人討厭。盡管如此，有時候也會出現無法再講民-主的時候。必須要做出一項決定，所投的票不可能全都具有同等份量，這時就應說一不二。
促成出謀獻策者光榮的氣氛
高學歷員工對于主管如何才能把工作?做得更好這個問題往往有很多主意。新主意與抱怨現狀往往混雜在一起。經理必須適應這一點。接到這些主意后，不管是好是壞，一定要告訴出主意人意見已經收到。事實上，這種源源不斷的出謀獻策，對公司增強活力和更新來說都是必不可少的。
如果能把握好以上各點，相信您的企業將會有更強大的凝聚力，從而在競爭中立于不敗之地。
高學歷高素質（精選16篇）篇十四
失業了，忙著培訓、學習，想提高學歷再找個好工作，可是四下看看----高學歷的人也開始遭遇失業了。
【高學歷不再高枕無憂】。
對于中國老百姓，拼命考上大學就會有個鐵飯碗的時代已經過去。
在北京it行業做企業策劃的李女士本科畢業，雙休日一直在新東方學校學習英語，她感到很有壓力：“多學一點才更有機會。這個行業的女性如果35歲還沒有升遷做管理人員，就可能做不下去了，我的兩個朋友三十多歲，一個失業以后正想辦法改行，一個失業以后想辦法出國了。”
李女士的擔心很可以理解，失業對于被稱為天之驕子的大學生們已經不再是一個新鮮的名詞了。前一陣子，國內外一些網絡大公司紛紛大幅裁員，許多高級白領面臨失業。有媒體驚呼：“白領走進失業時代”。這恐怕很有些夸張，高學歷失業者在失業人員總數中絕對是很少的一部分，但這至少說明，失業已不僅僅與低層次人才聯系在一起了。
據北京市勞動和社會保障局失業保險處提供的數字：截止到今年6月底，北京市登記在冊的.失業人數為4.02萬人，其中大專以上學歷的為0.21萬人。另據媒體報道，深圳市勞動局失業科的統計數據顯示：12月31日，深圳大專以上學歷登記失業人數為2869人，研究生僅2人。但到了5月9日，全市城鎮登記失業人員中，大專以上學歷的失業人員總數達到3157人，占失業人員總數的12.34％。這些數字都未包括那些沒有在勞動部門登記失業的“隱性失業者”。而北京市統計局公布的《北京市失業人口狀況分析》顯示，失業人口中，73.7％的人口未到勞動部門進行失業登記。
而且現在揣著大學文憑在人才市場上屢屢碰壁者絕不稀罕。據北京市勞動與社會保障局失業保險處的有關人士說，高學歷失業的人群中畢業即失業的人要比就業以后再失業的多。
高學歷者失業，很多人不解：整天說需要大力培養人才，可國家花了大力氣培養起來的高學歷人群中怎么還會有人失業？有關專家對當前幾種最受關注的失業情形做了分析。
高學歷高素質（精選16篇）篇十五
硬傷三：高學歷就是金飯碗。
這類人更加盲目和功利，他們只知道高學歷可以獲得高收入，高學歷就能保證自己捧上金飯碗。他們的學習能力令人驚嘆，拿了高文憑，手握許多具有市場競爭力的證書(有些甚至是國際性質的)，卻苦于職場“煉獄”遲遲沒有獲得企業的心。企業買得起他們的高學歷，但肯定承擔不起因為他們缺乏競爭力持續發展造成的額外損失，花高價錢買個短期雇傭兵不是絕大多數企業想要的。他們希望創造價值，而且越長期越好。
這類人說自己從來不擔心offer，我們相信。但我們也相信他們要的不是offer，而是個人成就感價值感，這些東西在他們功利的“高學歷”思想方針下肯定無法實現。從長期看，個人的物質回報和個人價值成正比，所以要真正拿起金飯碗，拋棄“高學歷”核心是關鍵。
如何治療硬傷恢復職業活力?職業生涯規劃引領成功路線。
高學歷有沒有用?有什么用?怎么用?問題不應該導向高學歷，而應該歸結到個人。首先，科學的職業定位是基礎。個人的職業氣質、職業興趣、職業傾向性等人本因素是個人職業成功的基石，脫離個人職業定位，所有高學歷將肯定變成一張廢紙，因為沒有可持續發展性。根據個人職業定位，結合個人學習和工作背景，分析職業資質，確定職業發展方向，然后制訂合理進行職業生涯規劃，并確定實施操作性強的計劃。找到了適合的工作，還要對崗位進行評估，它的一般屬性和特殊要求有那些，個人優勢在哪里?差距有那些?只有獲得科學和權威的信息，這條由職業生涯規劃為核心的路線才能成功。
掌握“三修術”，苦練內功。
在職業定位和職業生涯規劃基礎上，爭取高學歷的行動才有正確的指導，因為這個時候高學歷才成為提升競爭力的法寶，才能讓個人的資源高效使用。但是如何實現高學歷高效能，可銳專家提出“三修術”：修對、修準和修及時。
修對，高學歷“修行”一定要在科學的職業生涯發展路線上進行，否則，高學歷沒有產生積極意義不說，還可能干擾個人的判斷“走火入魔”。高學歷要和自己的職業長期發展路線相契合。
修準，具體到專業方向，一定要和自己的職業定位相契合，準確鎖定專業領域，很好地提升專業度。
修及時，“修”高學歷要選擇適當的時機，修早了欲速不達，修晚了喪失機會，要在職業規劃路線上找到那個切入點，及時地提升競爭力。
投資成本分析，解析高學歷高收入匹配秘訣。
即使高學歷的專業方向和自己的職業發展方向相契合，也不是必須要在上面花費資源的。所以，有了選擇機會時，一定要進行投資成本分析，杜絕“高學歷”產出低于投入的尷尬結果。
投資成本主要包括經濟、時間和精力，以及其它相關資源等，個人要對此進行全面預估。要把握“三修術”，特別是時間點問題要充分考慮，因為雖然高學歷能帶來個人許多方面競爭力的提升，但是從職業生涯規劃和職場發展形勢出發，如果把應該積累經驗的時間給了高學歷，極有可能造成職業生涯發育不良失去市場，那么這個投資就完全失敗了。
高收入只有在高學歷與個人職業生涯的高度契合時才會產生，所以要實現高學歷帶來高收入，必須要有科學性和可操作性統一的職業生涯規劃。
高學歷高素質（精選16篇）篇十六
第一學歷是指國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷。最高學歷是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，并以學歷證書為憑證。那么今天小編在這里給大家整理一下。
我們一起看看吧！
1、含義區別。
第一學歷即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷。
最高學歷是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，并以經教育行政部門批準、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。
2、獲取難度不同。
最高學歷可以通過自考、成人高考及在職考試獲得，難度比高考要低。第一學歷的獲得需要參加高考，競爭比較激。
2、學制區別。
最高學歷可以是全日制學歷，也可以是非全日制學歷，第一學歷一般是指全日制學歷。
第一學歷是指拿到的第一所全日制普通高等院校的畢業證書學歷，最高學歷是在第一學歷的基礎上考研、考博獲得的相關學歷，哪個學歷最高，哪個就是最高學歷。
我國目前最高學歷是博士。很所人會認為最高學歷是博士后，其實博士后不是學歷，博士后是指在取得博士學位后，以取得科研經驗、提高科研能力為目的、繼續從事一定時間的科研活動的教學制度。嚴格來講，它是一種制度。
后來也指從事博士后活動的人，但并不是某人學歷，學歷最高就是博士。在我國“博士后”是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，不是學位。
1、“第一學歷”，即國民教育系列的普通全日制教育的學歷，也就是全日制普通高校的最高學歷，排除高等教育自學考試、全日制自學考試、成人高考脫產班、成人高考、電大、網絡教育等形式的在職教育。第一學歷，教育部對第一學歷沒有明確的界定，1999年中國大陸大學擴招后，其實并無第一學歷的說法。在實際工作中一般將某學生不間斷(接受普通全日制教育的最高學歷作為該生的第一學歷。畢業證書上表述為“普通高等學校畢業證書”的則為第一學歷。第一學歷畢業的學生有《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》和《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》。
2、學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。從廣義上講，任何一段學習經歷，都可以成為學習者的“學歷”。而在社會中，人們通常所說的“學歷”則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準、實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。