幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）

幼兒園小班是孩子們通過游戲和活動(dòng)，探索和發(fā)現(xiàn)自身潛能的階段。下面是一些幼兒園小班的學(xué)習(xí)案例和教學(xué)資源，供大家借鑒。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

1、通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);。

2、池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);。

3、小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;。

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊?今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)。

1、歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣?

3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)。

2、小鴨是怎么游泳的'呢?

(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動(dòng)作。

(2)個(gè)別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)。

(4)集體聽音樂再次嘗試。

采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。

教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

(5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

(一)教學(xué)目的：

培養(yǎng)同學(xué)熱愛自己的國(guó)家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和表達(dá)能力。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

(三)教學(xué)過程：

教學(xué)一：老師講經(jīng)典，學(xué)生學(xué)經(jīng)典。

1、導(dǎo)入：當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗，問小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。

2、中國(guó)歷史悠久，古代有四大發(fā)明(造紙、_、印刷、指南針)。

現(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該感到無比的自豪和驕傲。

3、介紹學(xué)習(xí)的意義：講解：我們的中華民族，它生長(zhǎng)了二千五百年，我們每個(gè)同學(xué)都是這棵大樹上的一片葉子，大樹生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。如果大樹的根部斷了，請(qǐng)問小朋友這棵大樹還會(huì)長(zhǎng)嗎?那我們作為葉子還會(huì)活嗎?我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比如過去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是教小朋友學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書。現(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來挽救呢?就是要從小來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。

4、講解內(nèi)容：

講解一：總序：圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長(zhǎng)。次謹(jǐn)信：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。做事還要講誠(chéng)信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁——仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。

輩“請(qǐng)安”。入;也是指在家中。

講解二：父母呼應(yīng)勿緩：父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。父母命行勿懶：父母讓我們?nèi)プ鍪拢瑧?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。父母教須敬聽：父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個(gè)不聽話的孩子。父母責(zé)須順承：小朋友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心接受，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

教育講解：外出要向父母秉告，免得父母為自己擔(dān)心。比如;早上去上學(xué)時(shí)要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學(xué)去了!”放學(xué)回來要先向家長(zhǎng)報(bào)平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，對(duì)自己一生都有幫助。

事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧：茍：如果、假使。

小朋友無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯(cuò)誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網(wǎng)吧”，去不安全的地方，會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)幫不了你。

2、隨便把家中的物品贈(zèng)與他人，如果是家長(zhǎng)有用的東西，你不。

知道，就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培養(yǎng)他人的貪占心。

3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險(xiǎn)的玩具。

4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習(xí)慣。(壓歲錢的支配)。

物雖小勿私藏茍私藏親心傷茍：(同上)看見別人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長(zhǎng)大才不會(huì)犯錯(cuò)誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會(huì)為你的行為而感到羞恥。

總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

講解三內(nèi)容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢：父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關(guān)愛，待我們恩重如山。我們自然就應(yīng)該孝養(yǎng)他們。可是也有的家長(zhǎng)不喜歡甚至討厭孩子。或者管教孩子過于嚴(yán)厲，缺少方法。那么做為兒女應(yīng)該怎樣對(duì)待父母呢?是不是父母對(duì)我們好，我就對(duì)你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢?親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲講解內(nèi)容：父母也有過錯(cuò)的時(shí)候，我們做小輩的也不希望別人恥笑自己的父母，那么我們?cè)趺磩袼?一是不要在大庭廣眾之下，去談父母的過錯(cuò)。讓父母沒有面子。他就不會(huì)接受我們的勸諫。二要等父母高興的時(shí)候，小朋友說話也要柔和，面帶笑容。不要理直氣壯，一副盛氣凌人的態(tài)度。話要說的盡量婉轉(zhuǎn)，讓父母感到我們不是在挑他的毛病，真心的為他好。他才能夠接受我們的勸諫。諫不入、悅復(fù)諫、號(hào)泣隨、撻無怨：往往有的時(shí)候，我們小孩子說話，大人是不會(huì)在意的。可是我們真心希望父母能夠改掉自己的毛病。那就得不怕父母生氣，也要?jiǎng)裰G父母。哪怕父母要打我們，我們也毫無怨言。只要父母能理解我的真心就值得了!

教學(xué)二：誦經(jīng)典。

(第一步)方法：老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀，老師指點(diǎn)節(jié)奏，和個(gè)別難讀字音。

(第二步)全部同學(xué)齊讀，教師注意糾正，語氣語調(diào)。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。

（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的`時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法，用畫來表示國(guó)慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師范例。

2.記號(hào)筆、蠟筆等。

3.天安門掛圖。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法。

教學(xué)方法與手段：示范講解法、談話討論法。

開始部分。

1.活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）出示天安門掛圖。

“這上面是什么？它在中國(guó)的什么地方？”

基本部分。

1.出示圖片，了解國(guó)慶節(jié)。

“你們看，國(guó)慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的呢？”

2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫。

（1）師：你們覺得國(guó)慶節(jié)開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

（2）出示范畫。

“你們看，老師就先把我自己想怎么過國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景先畫了出來。我們一起來看看吧。”

（3）提出要求：把自己的事畫出來，畫得時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點(diǎn)，畫在下面；遠(yuǎn)處的東西畫小點(diǎn)，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫。

提醒幼兒注意畫面的遠(yuǎn)近關(guān)系。

4.教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分。

（1）“請(qǐng)你們來說一說你畫了什么？要表現(xiàn)什么內(nèi)容？”

（2）互相欣賞作品。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、品讀古詩，感悟詩情;。

2、誦讀文言經(jīng)典，感悟人生哲理;。

3、賞析美文，提高鑒賞能力;。

4、增強(qiáng)對(duì)人類文化的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在誦讀中悟人生哲理，增強(qiáng)審美能力。

2、開放式教學(xué)：有詞朗誦、配樂美文欣賞、唱詩詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容。

2、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國(guó)說》。

3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。

4、各小組選擇自己喜歡的詩詞或美文，并精心準(zhǔn)備，把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員安排多種多樣。

四、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)課：人類在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會(huì)感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。

今天，就讓我們?cè)僖淮卧诮?jīng)典誦讀比賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。

(二)措施與要求。

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：(1)保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的晚自習(xí)時(shí)間為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的教學(xué)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”教學(xué)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

(2)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。看誰讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

五、教學(xué)總結(jié)。

通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生誦讀的興趣，增加了小學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的了解，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。在開啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面取得了一定的效果。今后我還要把這項(xiàng)教學(xué)深入開展下去，并力爭(zhēng)取得更好的效果。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗(yàn)到與他人分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)水果，能說出名稱，形狀和顏色。

師：今天，你們帶來了很多水果。有什么呢，我們一起來看看。

它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?

二、展示水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣。

三、親子制作水果拼盤。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長(zhǎng)給拼盤取名字。評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)。

家長(zhǎng)和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

1、回憶交流各自歡度國(guó)慶節(jié)的經(jīng)歷。

2、仔細(xì)觀察圖片，講述周圍人們慶國(guó)慶的不同方式，體驗(yàn)人們慶祝國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。

3、通過參加國(guó)慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)的樂趣。

4、讓學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的習(xí)俗。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

國(guó)慶夜景的圖片、三幅慶祝國(guó)慶的圖片。

活動(dòng)過程：

一.談話導(dǎo)入。

（1）放假在家，你們玩得開心嗎？知道我們?yōu)槭裁磿?huì)放7天假嗎？為了慶祝什么節(jié)？（國(guó)慶節(jié)是中國(guó)人民最重要的節(jié)日）。

（3）國(guó)慶節(jié)你們是怎么過的？什么事讓你最難忘？

小結(jié)：國(guó)慶是全國(guó)任命的生日，是我國(guó)最重要的日子。

二、逐一將四扇畫國(guó)慶情景的窗口打開進(jìn)行觀察老師這里有四張人們?cè)诩疫^節(jié)的畫面第一幅。

圖1這一家子站在窗口干什么？怎么會(huì)有那么多的人？外國(guó)小朋友怎么也來了？

圖2他們?nèi)藗儾辉诳礋簦瑖?guó)慶的電視有什么好看的節(jié)目嗎？

三、交流體驗(yàn)。

各自講講你看到的國(guó)慶畫面，你是從哪里看到的？

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶國(guó)慶，為后面的看圖觀察做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是運(yùn)用圖片了解不同的慶祝方式，以此讓幼兒對(duì)自己的慶祝進(jìn)行聯(lián)想。

最后是讓幼兒重新回憶熱鬧的國(guó)慶，以此達(dá)到感受節(jié)日。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會(huì)《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感。

2、通過學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》故事，音樂磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

教學(xué)過程。

一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。

二、誦讀感悟。

1朗讀原文，讀通讀順。

(1)師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。

(原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。)。

(2)學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。

(3)同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。

(4)指讀，隨時(shí)正音。(5)小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。

(6)開火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。

2、、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。

(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)。

(2)試著自己讀一讀。(3)指名讀，生評(píng)，師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)。

(4)拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。

3、質(zhì)疑釋義。

(2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。

(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽同學(xué)來講一講吧!(配樂，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)。

(4)小結(jié)：只有知道這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。

三、拓展升華。

在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說說理由。

四、課外延伸。

1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(zhǎng)聽。

2、親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。

2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。

紙花或野花若干（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等），小籃一只。

幼兒排成一列橫隊(duì)（分成二三組），站在場(chǎng)地一邊，每人手拿一朵花。教師扮媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。

游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。”當(dāng)教師說請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí)，那一組幼兒拿花向教師走去，把花輕輕放進(jìn)小籃，走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說：“謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行，紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽，增加游戲的`興趣。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

1.了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

2.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。

4.加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性。

1、節(jié)約用電相關(guān)圖片。

2、教室內(nèi)的電源開關(guān)。

1、播放相關(guān)圖片，音樂導(dǎo)入。

2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關(guān)，教師講解電的用途。

4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會(huì)怎樣。

6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

智力開發(fā)。

培養(yǎng)人的智力以提高勞動(dòng)者素質(zhì)的活動(dòng)。基本內(nèi)容是提高人的觀察力、

記憶力。

想像力和思維能力。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班。

智力游戲。

教案，希望大家喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽指令，較準(zhǔn)確地指出物體的位置。

2、樂意參與游戲活動(dòng)，并通過游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙若干;。

2、玩具筐一個(gè);。

3、玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、手指娃娃。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領(lǐng)可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。”

2、出示玩具筐。

“這里有一個(gè)玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請(qǐng)手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪里?在這里。”

3、進(jìn)行兩三次演示后，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀?讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里?看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里?鼻子鼻子在哪里?嘴巴嘴巴在哪里?……”

2、對(duì)積極參與的幼兒予以表揚(yáng)，鼓勵(lì)只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動(dòng)的興趣。

三、找朋友。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大!手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢?”

“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲，在哪里?”

幼兒聽到姓名后，指出相應(yīng)的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動(dòng)延伸。

合

唱歌。

曲《找朋友》。

設(shè)計(jì)思路：

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里?”(動(dòng)物園)“你在動(dòng)物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數(shù)一數(shù)。

“小朋友，我們來想一想在動(dòng)物園都看見了哪些小動(dòng)物。”

四、結(jié)課。

“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

延伸活動(dòng)。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

文章。

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幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)色彩想象各種菜肴，并用語言說出菜名，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)菜的不同，撕出不同的形狀來，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙的興趣。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的喜悅及與別人分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。

2、將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環(huán)境之中。

3、餐廳門、冰箱模型，彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、咦，小朋友快來看，這是什么地方呀?(稍作停頓)噢，原來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們高興嗎?那我們趕快去吧!(幼兒依次從布置的餐廳門走進(jìn)去坐到位置上)。

2、師：啊，小熊的餐廳里已經(jīng)來了這么多客人(以手勢(shì)指向周圍的老師)小熊都來不及炒菜了，誰愿意來幫忙當(dāng)廚師呀?噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來當(dāng)一回小廚師吧!

二、出示蔬菜圖片，引起聯(lián)想。

1、師：啊，這有一個(gè)大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引導(dǎo)幼兒說出所知道的菜名及菜的顏色。

三、說出菜名、做法。

1、師：小廚師們，你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的?

2、師：你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊，還是做一個(gè)美味的大拼盤?

3、引導(dǎo)幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說出來。

四、幼兒動(dòng)手炒菜。

1、師：噢，小朋友說得真好，我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動(dòng)手做菜吧。

2、幼兒在一次性小盤子內(nèi)進(jìn)行自由、大膽地創(chuàng)作。教師根據(jù)幼兒的需要及時(shí)給予相應(yīng)的幫助。

五、評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己做的菜。

師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀!

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地向別人講述自己的作品。

師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請(qǐng)他們品嘗吧!

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

《咚咚咚，誰在家》是一個(gè)很有趣的翻翻書，結(jié)合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅圖畫書，使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語，再轉(zhuǎn)換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

1、注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家？

2、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型：“咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？”

3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句。

《咚咚咚，誰在家》自制圖書；小鴨，小兔，蝸牛，螞蟻，小貓，小朋友圖片。

一、語言導(dǎo)入。

寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T關(guān)著，你會(huì)怎么辦？（敲門、按門鈴……）。

師小結(jié)：你們想的辦法真好。

二、分頁閱讀理解。

看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽吧！

1、教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要到好朋友家里做客去啦！它走呀走呀，來到了草叢里，咦！發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞，會(huì)是誰的家？（幼兒猜想……）。

師模仿咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？問：小鴨是怎么敲門問的呀？誰來學(xué)一學(xué)？哦，小鴨真有禮貌，我們一起來學(xué)一學(xué)，小手伸出來，咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？（教師做敲門的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？）哈哈，原來是（小兔一家），小兔子說：是的，這是我的家。

2、師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個(gè)窩，誰住在里面呀？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來，咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？哇，真的是xx，我們和它打個(gè)招呼吧！

3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別，會(huì)是誰的家？（猜想）。

哦，那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門？（你們說得真棒）原來是—螞蟻的家，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧！

4、離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會(huì)是誰的家？（猜想）。

小鴨來到了房子面前，它會(huì)怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真好，很有禮貌，再請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)）原來是——小貓家。見到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀？（小兔，蝸牛，螞蟻，小貓）。

師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。

7、今天的故事還沒有名字呢？誰來起個(gè)名字？

三、活動(dòng)延伸。

師：我把這本書放在小朋友看書的`地方，小朋友有空的時(shí)候可以再來看看。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。

【活動(dòng)過程】。

師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因?yàn)榻裉焖^生日，她邀請(qǐng)了小猴子來和她一起過生日。

1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數(shù)。

師：3只小猴用數(shù)字幾表示？（數(shù)字3表示）。

師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

師：又來了一只小猴，現(xiàn)在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數(shù)數(shù)吧（師幼點(diǎn)數(shù)）。

師：4只小猴用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4來表示）。

師小結(jié)：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

2、師：有只小猴可調(diào)皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

師：現(xiàn)在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數(shù)，看！它又回來了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現(xiàn)在是幾只小猴？（4只小猴）。

1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）。

（屏幕上出現(xiàn)3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數(shù)）。

2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。

3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？（）怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4）。

師幼小結(jié)：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。

師：猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果，你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個(gè)蘋果？（3個(gè)）怎么才能把盤子里的3個(gè)蘋果變成4個(gè)？（幼兒操作）。

師小結(jié)：3添上1是4。

游戲規(guī)則：場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時(shí)放音樂，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現(xiàn)，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。

幼兒園小班國(guó)學(xué)經(jīng)典教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五