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敬畏的作文800字篇一
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩都患上了絕癥，只能活一百天了。雖然他們的狀況都差不多，可是表現(xiàn)卻截然不同。那個(gè)小男孩得知自己快要死了，整天愁眉苦臉的，還總是不停得抱怨周?chē)娜恕Ｒ虼耍淖詈笠话偬煲稽c(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)〖〗都沒(méi)有，直到最后，這個(gè)小男孩終于在一個(gè)安靜的早晨逝世了，他走的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人想起他。而那個(gè)小女孩，當(dāng)她知道自己的病狀后，便讓媽媽將自己送到老人院，她要將自己的快樂(lè)全送給那些慈祥的老人。她每天給那些老人講故事，唱歌，把自己所有的快樂(lè)都表現(xiàn)出來(lái)了。她每天如此快樂(lè)地生活，直到一個(gè)安詳?shù)脑绯浚先藗冊(cè)僖矝](méi)聽(tīng)到這個(gè)小女孩的歌聲，笑聲了，但是小女孩的微笑卻永遠(yuǎn)留在了老人的心中。
讀了這個(gè)故事后，我為之一振。同時(shí)走在生命的盡頭，兩個(gè)少年卻表現(xiàn)得如此不同，人們都說(shuō)，一個(gè)人死了只是他的軀體走了，而他的靈魂還是在的。文中的小女孩能在生命的最后時(shí)刻，把最美麗的東西留給大家，她的靈魂閃著金光，永遠(yuǎn)留駐人間。而那個(gè)小男孩，他直到最后一刻也不肯將自己寶貴的微笑展示出來(lái)，所以，等待他的，只有被遺忘和拋棄。.。.。.
《魯濱遜漂流記》一書(shū)，在第六章中也寫(xiě)到：“我究竟有什么使命，有什么理由，什么必要去殺人流血，去襲擊這些人呢？”是啊，有時(shí)候，一些生命是無(wú)辜的，你不應(yīng)該去傷害它，而應(yīng)該去敬畏它。
在動(dòng)物世界里，有許多動(dòng)物也會(huì)敬畏生命。比如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)潭中；老羚羊?yàn)榱耸剐×缪蛱由粋€(gè)個(gè)跳向懸崖，從而使小羚羊在他們即將下墜的剎那，以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭；一只母豹在生命的最后一點(diǎn)時(shí)間，支撐著要給洞中的小豹喂完最后一次奶。.。.。.其實(shí)，不僅僅只有我們?nèi)祟?lèi)才會(huì)敬畏生命，動(dòng)物們要比我們更懂。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)的一句生命格言：我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。對(duì)啊，朋友們，讓我們一起來(lái)敬畏生命吧！
敬畏的作文800字篇二
生命乃每個(gè)人的根本，生命無(wú)價(jià)。
——題記
一抹殘冬的斜陽(yáng)，暖暖地照在我的臉龐。我的淚，感動(dòng)的淚，滴在打開(kāi)已久的扉頁(yè)上。一篇文章《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》給我?guī)?lái)了無(wú)比的溫暖。我舍不得擦去我的淚，一如舍不得窗外那金色的陽(yáng)光！
是啊，生命誠(chéng)可貴，是讓人敬畏的。但為了一種大愛(ài)，可以義無(wú)反顧地拋出！
他叫孟祥斌，是一名解放軍軍官。在那個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，他領(lǐng)著妻兒要買(mǎi)一雙孩子過(guò)年穿的紅皮鞋，恰巧碰到一位姑娘因失戀跳入了冰冷的江水。孟祥斌二話不說(shuō)，縱向跳下離橋10米高的河里。那時(shí)水溫只有3度，該是多么得冰冷徹骨啊！他竭盡全力將姑娘拖上岸，自己卻永遠(yuǎn)沉了下去……
掩卷沉思。我腦海里不斷浮現(xiàn)出孟祥斌英勇救人的壯舉，他的毫不猶豫，他的舍己為人。生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，但一瞬就消逝了！到底是什么力量促使他去救人呢？同情？責(zé)任？義務(wù)……我突然覺(jué)得自己的種種猜測(cè)都是對(duì)英雄的褻瀆！雖然他的呼吸停止在了冰冷的河里，但是他熾熱的心，滾燙的情，卻是永存的。冰冷的河水，被他用生命燃燒起來(lái)，變得溫暖。當(dāng)那名女子跳河的時(shí)候，難道在場(chǎng)圍觀的那么多人不會(huì)游泳嗎？也許，他們?nèi)鄙俚牟皇且环N救人的技能，而是一顆溫暖的心。
孟祥斌用自己的生命延續(xù)了一位素不相識(shí)的姑娘的生命。每個(gè)人所有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚(yáng)的權(quán)力，這是誰(shuí)也不能剝奪的。也許生命是一張白紙，認(rèn)真描畫(huà)才會(huì)有意義。他縱身一躍，放大了自己生命的意義！地震、泥石流、雪災(zāi)、洪澇災(zāi)害面前，又有多少人感動(dòng)著多少顆心啊。生活中，有時(shí)候人需要僅僅是一絲溫暖，人需要付出的也只是一縷溫暖，但這縷溫暖可以感動(dòng)一顆心，感動(dòng)一座城市，甚至感動(dòng)一個(gè)世界。
生命是短暫的，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的寶貴個(gè)體，只要你認(rèn)真而踏實(shí)地生活過(guò)，也就是一種完美和永恒。只有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將交成美好的人間。我敬畏生命，我更渴望美好的人間！
敬畏的作文800字篇三
畢淑敏在《幸福秘密》中這樣說(shuō)：人們賦予生命比自己更偉大的物件，通常把從恭敬和仰慕對(duì)于比自己活得短暫的東西則更多輕視與俯視。前者比如星空河海，比如永久的廟宇和沙埋的古物。后者比如朝露、秋霜，比如瞬息即逝的動(dòng)植物。在這種厚此薄彼的好惡中折射著人對(duì)于時(shí)間的敬畏核對(duì)死亡的懾服。
我想，這足以可見(jiàn)人們的偏見(jiàn)——短暫的生命難道不能綻放出絢麗光彩嗎？當(dāng)然不是，曇花雖一現(xiàn)，但足見(jiàn)他的美麗；流星雖長(zhǎng)逝但卻寄托心愿；朝露雖轉(zhuǎn)瞬即逝，但滋潤(rùn)了花草的生命……也許，生命的精神永遠(yuǎn)不會(huì)取決于其長(zhǎng)度。
有人說(shuō)：每個(gè)人都是在自己的眼淚中開(kāi)始，在別人的眼淚中結(jié)束。當(dāng)一首歌唱盡了人生漫漫長(zhǎng)路。鐵馬秋風(fēng)，戰(zhàn)地黃花，邊關(guān)冷月這是一個(gè)戰(zhàn)士的風(fēng)花雪月。如果是一滴水就把自己融入大海：是一束梅就把自己開(kāi)在懸崖，一個(gè)兵，一條路，一面旗，一顆心。閻肅之弦歌感人。也許您就這樣走了，但那些口耳相傳的歌唱在了廣大中國(guó)人的心里。突然間，我覺(jué)得死亡離我如此之近。有詩(shī)云：親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所在，托體同山阿。人真的是一中很渺小的生命，在時(shí)間的生老病死面前無(wú)能為力。我開(kāi)始畏懼死亡。終于明白了《說(shuō)文解字》中對(duì)于死亡的解釋?zhuān)核溃酥x也。
時(shí)間總是迫不及待的銷(xiāo)蝕生命的容顏，有些被蛀空的軀殼，或是保持一種向前的姿態(tài)，可是脊背卻佝僂了，或是跌進(jìn)了宿命的塵土，后世的車(chē)馬一次次的踏過(guò)。于是生命的。半路上漂浮游走著殘缺的靈魂，這些不完整的夢(mèng)想，誰(shuí)來(lái)畫(huà)上句號(hào)。
李白說(shuō)：“生者為過(guò)客，死者為歸人。”我畏懼生命的流逝，這條生命的河終究會(huì)把我?guī)蛩劳觯?dāng)冬日的寒風(fēng)吹進(jìn)我的眼眶，而后陽(yáng)光又將它溫暖。我知道，沒(méi)有人不會(huì)畏懼死亡。
生命永遠(yuǎn)不會(huì)取決其長(zhǎng)度，而使取決于其寬度。作為新時(shí)代的青年，我們生活在一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，死亡，好像沒(méi)那么容易。但當(dāng)我們知道自己終究走到死亡的那一刻時(shí)，我們不畏的應(yīng)當(dāng)是我們手中曾握緊的夢(mèng)想，應(yīng)當(dāng)是我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)是我們腳下走過(guò)的每一步。
我們畏懼死亡，而我們不畏的應(yīng)該是對(duì)待死亡的態(tài)度。是那種努力過(guò)何必后悔的超然與灑脫。
敬畏的作文800字篇四
色，有老師、學(xué)生，以及學(xué)生的家長(zhǎng)。對(duì)待老師我們應(yīng)該尊敬，對(duì)待學(xué)生我們應(yīng)該公平，對(duì)待家長(zhǎng)我們應(yīng)該禮貌！平時(shí)我們對(duì)待老師必須敬畏！
所謂“敬”呢，就是對(duì)待老師要尊敬，要尊重老師的付出，要尊重老師的成果！
三月是三月文明禮貌月，在這個(gè)月里，每個(gè)班上都開(kāi)展了文明的主題班會(huì)，其中就有尊重老師的主題。在這個(gè)月里，我們班上發(fā)生了許許多多不尊敬老師的事，而情節(jié)最嚴(yán)重的就是和語(yǔ)文老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事。
那天晚自習(xí)我們班的同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)未完成的事情與語(yǔ)文老師吵了起來(lái)。同學(xué)們認(rèn)為老師只對(duì)我們班發(fā)火，不對(duì)旁邊班發(fā)火，認(rèn)為老師對(duì)我們有偏見(jiàn)。可是我們都錯(cuò)了，老師并不是對(duì)我們班的同學(xué)有偏見(jiàn)，而是老師給我們制定的目標(biāo)太高了。老師給我們制定那么高的目標(biāo)，那是因?yàn)槔蠋熛嘈盼覀冇心芰ν瓿伤囊蟆Ｈ绻蠋煂?duì)我們沒(méi)有要求，那我們就不可能會(huì)有進(jìn)步。我們沒(méi)有完成老師給我們布置的任務(wù)，這讓老師非常失望正是因?yàn)槿绱死蠋煵艜?huì)那么生氣！當(dāng)時(shí)我不明白老師為什么不解釋?zhuān)矣X(jué)得她不解釋才會(huì)導(dǎo)致更大的誤會(huì)！漸漸的，我明白了老
師沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)蠋熤涝浇忉屛覀冊(cè)綍?huì)認(rèn)為老師在狡辯，所以她并沒(méi)有解釋。我們都誤會(huì)老師了，老師是想讓我們自己悟出這個(gè)道理：讓我們明白遇到事情應(yīng)該冷靜處事，而且時(shí)間是化解矛盾的藥方。我們應(yīng)該尊重老師的成果以及她們的用心良苦！
在尊重師長(zhǎng)的同時(shí)也要帶著敬畏之心，如果沒(méi)有畏懼之心的話，就不會(huì)尊重老師。雖然你做到了尊重，但是你沒(méi)有做到畏懼的話你以前所做的一切都是白費(fèi)！
每個(gè)人都想得到別人的尊重，那么我們要先學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人，無(wú)論那個(gè)人的身份和工作有多么卑微，我們有應(yīng)該尊重他，這是我們應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)！要知道尊重沒(méi)有高低貴賤之分，而且尊重別人就是在尊重自己！
尊重人是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人才會(huì)到處侮辱和傷害別人。人是注重尊嚴(yán)的，你傷害了別人的尊嚴(yán)，換來(lái)的就是他人的憤恨。尊重的關(guān)鍵就是把他人放在與我們自己平等的重要位置上，事事考慮對(duì)方的需要和感受，而不要自命不凡，盛氣凌人！
多一份體諒的心就能夠融化人心中的堅(jiān)冰，使人為之動(dòng)容。給人一點(diǎn)尊重，它將帶給人面對(duì)人生的希望，去獲取人生旅途中的下一個(gè)幸福！
敬畏的作文800字篇五
知識(shí)是什么？
知識(shí)是可以帶給你財(cái)富，智慧和自由時(shí)間的一種物質(zhì)。知識(shí)是慷慨的，你在幼年時(shí)為了它花費(fèi)了多少自由的時(shí)間。在你長(zhǎng)大后它便會(huì)還給你多少自由的時(shí)間；知識(shí)是公正無(wú)私的，它在你還年輕時(shí)便給你下達(dá)了死命令：“吸取知識(shí)這件事很簡(jiǎn)單，就是半輩子換半輩子。"于是聰明的孩子開(kāi)始奮力學(xué)習(xí)，懶惰的孩子開(kāi)始消極度日。
我敬畏知識(shí)。
今天上午十一點(diǎn)半，我從小班下課，上了一輛紅色三輪車(chē)，三輪車(chē)師博便對(duì)我說(shuō)："開(kāi)學(xué)上幾年級(jí)啊？”“初三”我回答道。那叔叔便感嘆道：“哎呀，初三的課程可真難學(xué)。”他接著說(shuō)：“別看我是個(gè)開(kāi)三輪車(chē)的，初中我還是上過(guò)的，只不過(guò)我初三沒(méi)上完就輟學(xué)了。”他似乎又想起了什么，咧開(kāi)一口黃牙笑道："我那現(xiàn)在還記那個(gè)牛頓第一定律哩，是‘一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。”他爽朗的笑了，那是一種感到平等而發(fā)自內(nèi)心的笑。
我聽(tīng)不進(jìn)去任何話了，只得呆呆的坐在那里，耳邊回響著他說(shuō)的那個(gè)極其準(zhǔn)確的牛頓第一定律。
那位叔叔，不，我應(yīng)該喚他為先生。從他的那些話中，我感到了他的自豪。我剛開(kāi)始不明白，后來(lái)通透了，他那是高興啊。他一個(gè)普普通通開(kāi)三輪車(chē)的人，竟因?yàn)橛錾狭艘粋€(gè)暫時(shí)學(xué)歷比他低的乘客。并成功吐露出了他的知識(shí)而高興啊！在面對(duì)這名準(zhǔn)初三女生時(shí)，他的年齡比她大，經(jīng)驗(yàn)也比她多，雖然此時(shí)的身份地位不同，但他也得到了滿足，那是長(zhǎng)久以來(lái)屈居人下而帶來(lái)的爆發(fā)啊！
同時(shí)，我也在單向的“談話”中體驗(yàn)到了這位先生對(duì)知識(shí)的敬畏，他認(rèn)真對(duì)待知識(shí)，他熱愛(ài)知識(shí)，他也在敬畏知識(shí)。他熱愛(ài)知識(shí)的程度并沒(méi)有因?yàn)樘崆拜z學(xué)去家里勞動(dòng)而磨滅。反而因?yàn)榻?jīng)過(guò)生活的磨練而更加的敬畏知識(shí)，更加珍惜知識(shí)，更加熱愛(ài)知識(shí)。盡管他在平時(shí)的生活中沒(méi)有在拿起書(shū)本，但在這一時(shí)刻，他是開(kāi)心的。
知識(shí)是崇高的，它值得敬畏。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我嘗試敬畏知識(shí)。