我要上五年級（模板18篇）

無論是文言文還是現代文，我們都應該努力寫出優秀的作文來。下面是一些備受贊譽的優秀作文范例，希望能夠給大家在寫作上帶來一些啟示。

我要上五年級（模板18篇）篇一

遍體鱗傷，也要活得漂亮。

李澤鉅和李澤楷作為華人首富李嘉誠的兒子，并沒有依靠父親的幫助，而是只身到國外闖天下，最后取得了驕人的成績。是離開父親幫助后的獨立與自強，讓他們奪得了屬于自己的光彩。我要的飛翔，不是借雙翅膀。

“我的生活是從沒有希望中走出希望的。”他，是洪戰輝。十二年前，父親患病，母親離開，贍養父親、養育妹妹的重擔壓在了年僅十二歲的少年身上。瘦小的身軀里卻有一顆堅強的心，他并沒有退縮和逃避，為了掙錢養家，多年來他像大人一樣艱苦勞作。做小生意、打工、拾荒、種地，兼顧學業和謀生，他犧牲了幾乎所有的休息時間，為了帶好收養的妹妹，他費盡心血。當他站在“感動中國”頒獎臺上的時候，他的身軀依然瘦弱，但我們能感受到他精神的強大。

“路要自己去走，才能越走越寬。”莎士比亞生活在文藝復興時期，少年時家道中落，后來，復興之夢一直縈繞在莎士比亞的腦海。因父親破產，莎士比亞未能畢業就走上了獨自謀生之路。他曾在肉店做學徒，在鄉村學校教書，還參加過英國遠征軍。在艱難困苦之中，他選擇了堅定地飛翔，《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢》等一批享譽世界的文學作品相繼問世，他憑借自己的雙手與意志，為自己贏回了榮譽與尊重。

然而，有的人一生都找不到自己的翅膀，也從不敢依靠自己的力量飛翔。失去翅膀，失去了美麗的夢，最后只能墜落塵埃。

“我爸是李剛”，這句流行語的背后，我們看到的是傷心無奈，是父母滿眼的淚水。社會倫理道德的缺失、家庭的溺愛，抑或其他因素，讓眾多李啟銘式的少年在優越的家庭條件下反而失去了飛翔的能力。這種“我爸是李剛”的自夸或者自卑的叫囂，恰恰折射出其內心的.脆弱。失去翅膀，沒了方向，跌人人生的谷底，再也無法飛翔。

每個人頭頂都有自己的一片天空，每個人身上都有自己的一雙翅膀。不管天氣寒冷，不管路途遙遙，只要你堅持飛翔，放眼遠望，你定會看到藍色的天空和潔白的云朵，而你是畫面中最美的一點。

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作者用三句小詩開篇，引出對所給材料的分析，得出本文論點：我要的飛翔，不是借雙翅膀。洪戰輝、莎士比亞的成功與李啟銘的教訓相互對比，從正反兩方面論證了中心論點。三個論證部分均由語言引用開頭，相互照應，結構勻稱。論證結構干脆利落。語言極具文采，亦是本文一大亮點。

（劉寶增）。

我要上五年級（模板18篇）篇二

傍晚，火紅的太陽快要下山了，把四周的云彩盡染無余。天空顯得更加美麗動人。

我認真地做完作業后，便輕松地坐在椅子。無意間，我看見家里亂得很，花生殼灑了一地，我美滋滋地想：要是我把家整理好，爸爸媽媽一定會笑瞇瞇地表揚我。說干就干，我先消滅了地上的花生殼，再做了一次“全面大整頓”。那些自由散漫的東西紛紛躲進了垃圾桶。然后，再把地面拖得干干凈凈。干完了活，我心里那股興高采烈的勁兒就別提了。

半晌，爸爸媽媽回到了家。我使勁兒壓抑住自己，等待著表揚。可是過了好久也不見爸爸媽媽高興地表揚我。怎么回事？難道是他們沒有發現家里的變化？我心里疑惑起來。“爸爸媽媽，我把地掃了，家里也整理過了。”我急著請功。爸爸淡淡地瞄了我一眼說：“你作業做好了嗎？”我生氣極了，想：我干了那么多活，竟然連肯定的贊許都沒有，竟然就得到這么冷談的幾句話？“做好了。”我委屈地回答，快步跑到了陽臺上，淚水一滴接一滴地流了下來。

我要上五年級（模板18篇）篇三

我要上五年級（模板18篇）篇四

有一天下午，有一個小男孩看見一顆樹上有許多小鳥。它們那輕柔的翅膀在天空中翱翔。這場景讓這小男孩突發奇想，想我們人類為什么不能像小鳥一樣飛翔呢？今天我一定創造這一刻，讓它成為人類歷史中的奇跡。

說干就干，小男孩立刻動手做了一對金黃色的大翅膀。有了這對大翅膀后，他爬上樹干，他的一只腳朝后翹著，兩只手張開，這時有許多大人、老人和小孩走了過來。其中一個大人喊：“別想不開啊！”可由于樹太高，男孩聽成了“孩子，你一定要制造人類歷史的奇跡！”他滿臉笑容地對人們說：“我會的，我一定會制造出人類歷史的奇跡！”

有些人看到他就要跳了，立馬拿出電話打給警察。還有些人直接爬樹救那個男孩。男孩心里想著，你們這些大人想要跟我搶功勞，我一定要比你們快。正當他面朝著天空要飛時，警車來了，警察立馬命令人搬來梯子，架在樹上爬上去，抓住男孩的手，把他拉了下來。他生氣地說：“你們為什么拉我下去？我在創造歷史呢！”

警察聽清這個小朋友說的事以后，哈哈大笑起來。警察說，人類的骨髓太重了，而鳥的骨骼輕巧，所以人類是永遠飛不起來了，但要科學家造了許多能讓我們飛上天的東西，比如熱氣球、滑翔機等等，可別人適合的東西不一定適合自己，你明白了嗎？男孩點了點頭。

后來，那個男孩成為一個科學家。他研究怎樣讓人們住在月球上面。終于成功了，地球上的人立馬坐著飛船來到月球上種植樹木，月球成為人類的第二個美麗的家園。

從此，人們在宇宙有了兩個家園。他們可以隨時到另一個家園度假。科學家高興地笑了。

我要上五年級（模板18篇）篇五

我不是吹牛，我們班的能人還真不少!她們各有優點，今天我就要推薦我們班的一位大能人――岳。

說起她，我的話可就多了。她是我們班的班長，不但把班級管理得很好，學習也是超級勤奮，成績名列前矛。課間十分鐘，我們人人都下去玩，只有她還在教室里看書;睡覺時，總是她最先睡下，你不知道，其實她在閉著眼睛回憶課文;晚上寫完作業后，我們都在盡情地玩，只有她在復習今天學過的知識。無論在哪里，你都可以看見她勤奮學習的身影，就算累了也不肯休息一會兒，生怕浪費了一點時間。正是因為這樣，她的各科成績都很好，同時也獲得許多獎狀與證書。記得前年，她去參加東盟小學生作文比賽，獲得了小學組的二等獎呢。還有去年，她去參加英語競賽，得了全市第一名;她還去參加了英語演講比賽，在臺上，她能歌善舞，還一邊說著英語，得了三等獎。

記得還有一次，岳的媽媽給她十元錢，叫她出去買一瓶醬油回來。她拿起十元錢高高興興地出去了。半路上經過一家書店，她瞧里面望了望，只見里面擺著一本她最喜歡的《少年百科》，這時，她把買醬油的事忘得一干二凈，便用十元錢買了一本《少年百科》就回家了。回到家，媽媽問她醬油呢，她這才想起忘了買醬油。媽媽望了望她手里的`書，無奈地說“你這個書蟲，還得我親自去。”

所以說，岳能得到“學習章”是當之無愧的。

我要上五年級（模板18篇）篇六

天空很高，云層很深，我微仰起頭，看著這片峭料陡崖上的藍天。

作為鷹的后代，我的雙目一追隨著上一次的墜落迷糊了，有上百次的回放在我的眼前蕩漾。

那是多么明媚的天啊，我小跑來到山巔，父母振振羽翼，示意我去做，在山腰上，延長的目光放映希望我一定不會讓他們以及它失望！

我深情地看著，我這雙烏黑油亮的羽翼啊，我是最令父母驕傲的孩子。

我振拍翅膀，我飛起來了，我看到綠水的世界及愈來愈遠的懸崖，我內心的快樂流出心扉！

驟然，我的羽翼僵硬了，我無法呼喚她，我看到大地，山崖的猙獰，這不是綠水的世界，它們都以鐵一般的頭顱，要將我小小的欲望打得零散一地，我的心啊，脫離了肉體，我要心替我飛翔！

我的嫩爪鉤住了樹枝，母親尖銳的嘴使我的整個軀體重新回到空中。

我寧可喪失生命，也不想失去羽翼。我坐在巢中，這是我多少心血啊，它不該這樣我不要這樣！

今天，我要重新飛翔！

我眈眈看著，雙翼竟帶動我飛起來了，我回頭看看舊時的傷痕，長出了更英勇的全新的羽毛！

我在飛翔！

我的雙翼隱隱作痛，是的，那份傷到骨子里了，傷在心里了。

我眼里含著淚花：

“上帝說過，我應該飛翔，他告訴了我，驚喜往往是自己創造的，痛可以傷到骨子里，但我已經有了療心的能力。我永遠告訴自己，是鷹，就張開雙翼，去自己享受飛翔。

我渴望有雙翅膀，帶我飛翔。

有首名為《隱形的翅膀》的歌中這樣唱道：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”

我渴望有雙這樣的翅膀，帶我在空中翩翩起舞，去看白云在沖浪，去聽大海的誓言，去參加動物的聯歡會；過著無憂無慮的日子，天堂般的生活。

我渴望有雙這樣的翅膀，帶我在書海中翱翔，暢游書王國，品味書芳香，感受書香四溢的樂趣。讓我知道更多有關于高爾基的童年讓我體驗《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬里》般的冒險。

我渴望有一雙這樣的翅膀，去找小草聊天兒，去找消化談心，我要飛到天涯海角，呼吁人們愛護我們的家園“地球村”“我們必須珍惜一草一木，讓那些醒目的標語喚醒我們的同情心”“邁步留意地下草，撣指莫折指頭花。”讓我們共同行動起來吧！

我渴望有一雙這樣的翅膀，讓我幫助警察把那些作惡多端的壞蛋繩之以法，讓世界和平安寧，我渴望有一雙這樣的翅膀，去再去看災區人民，同時獻出一份力量，并且，我要呼吁全球人民積德行善，幫著災民重建家園。

我渴望有一雙這樣的翅膀，我穿梭在各地：“著火了，我第一個沖進火海，就出被困人員；有人落水了，我會沖向大海，把落水者送上過往的船只；要是城市收到戰爭的波及，我會張開翅膀卷起颶風，將彌漫在城市上空的硝煙刮走…。。

我渴望有一雙這樣的翅膀，有首歌曾唱到：“五千年的風和雨呀藏可多少夢…。。”可見我國文化的博大精深，我呀飛去又看祖國的錦繡山河，人人都說：“桂林山水甲天下。”我一定要去看一看，不枉我來此世一回！

我渴望有一雙這樣的翅膀，為沙漠中迷途的人們指點迷津，給罪人新生，換浪子回頭，我要用我的力量來幫助每一個需要援助的人。

我渴望，我渴望，渴望有一雙能帶我飛的翅膀，我要高呼：“我要飛翔！”

平靜的湖面造就不出堅毅的水手，和諧的社英勇的騎士。和諧的社會培訓不出頑強的士兵，狹窄的古道訓練不出。

題記。

飛翔，展翅飛翔在蔚藍的天際，低頭俯視，一切顯的如此渺茫……。

出生。

我感到好熱，好熱……。

我快要窒息了，于是，伴隨著熱氣，我用盡全身的力氣擠啊擠，忽然間，只聽見“咔嚓”一聲，那個困了我好久的蛋殼裂開了，猛然間，我感到無限的輕松與無限的好奇，這一切是多模的豐富多彩啊，但是，媽媽告訴我，這世間甚是好，但這世間又是十分的險惡，媽媽還告訴我，要我從今以后努力，成為一名天之驕子。

成長。

我展開那張滿豐滿羽毛的翅膀，向天際飛去，但是，我還沒有飛出多遠就摔在了半山腰上，我嶄新的羽毛脫落了許多，我不甘心，又振翅欲飛，但是這翅膀啊，似乎不是我的，我的力量已無法駕馭，第二次、第三次……就這樣，我一連好多次被重重地摔下，我的翅膀在流血，那一滴一滴的鮮血，滴在那巖石上，在陽光下，顯得好刺眼，好刺眼。

我深知自己無法忍受失敗的痛楚，于是，我采取了一個很極端、很恐怖的方法。我來到萬丈深淵的峽谷上，幻想著失敗與成功，我不知道，我是否會成功，但我知道，這一次一旦失敗，這將意味著什么。

開始我承認自己有那么一絲絲的膽怯，我也承認自己有鬼放棄的念頭，但是，最終，我還是被一股無名的力量給推下去，我開始畏懼了、開始掉淚了、開始后悔了、于是我用盡全身的力氣扇動著翅膀，以往的傷痛不再算是什么，在不知不覺中，強烈的生的念頭催逼著我，讓我飛越了著萬丈深淵。

我依然扇動著翅膀，我高呼，我勝利了，我學會了飛翔！

我飛啊飛，夕陽下，我飛向那染紅了天空的朝霞，飛向了遠方！

宣言。

佇立在巍峨的高山之頂，我仰天宣誓，我是一只鷹，一只無所畏懼的鷹；我是一只鷹，一只成功的鷹，天之驕子。

春風輕輕撫摸過我的臉頰，

我望著天空。

我要飛翔！我要飛翔！

夏天到了，

火辣的太陽照在我的臉上，

好像拘束這我一樣。

看著它們在小溪里嬉戲，

而我只能仰望天空，

無限遐想。

秋風習習的果園里，

到處散發著果實的芬芳。

新一批的嬰兒即將誕生，

而我，

只能被推下樹梢。

銀裝素裹的雪地上，

充滿著歡聲笑語。

而冷風卻無情的打在我的臉上。

冬爺爺啊，

您為何這樣無情？

我要飛翔！我要飛翔！

我要飛翔，我要飛翔，我要沖破束縛的屏障。

任那風雨，呼嘯滄桑。

任那風霜，將我凍僵。

任那鵝毛大雪，把我掩埋。

任那冰雹，將我砸傷。

我是祖國的希望，我要沖破束縛的'屏障。

我是祖國的花朵，我不要溫室的培養。

我是祖國的棟梁，我不要對我特別關心。

我是祖國的英才，我要為祖國爭光。

我要飛翔，我要飛翔，我要做那與暴風雨搏擊的海燕。

任那巨浪，拍打我的身體。

任那海水，將我吞噬。

任那風雨，與我做對。

任那閃電，沖我而來。

我是與暴風雨搏擊的海燕，我要成為堅強的海燕。

我要沖出暴風雨，我要展翅翱翔在藍天。

我要去看那一望無垠的大海。

我要去看那金色的沙灘。

我要去看那熱辣辣的太陽。

我要去看那一碧如洗的天空。

我要飛翔，我要飛翔，我要讓我的夢想，一飛沖天。

人們一直對天空有無限的向往，我也一樣，藍天好像有一股特殊的魔力，時時刻刻吸引著我。雖說人類發明了飛機和火箭，但這樣的飛翔并不是我所向往的。我要的飛翔是把腳輕輕一踮，就能奔向藍天，不需要任何工具的那種真正的飛翔。

我不知道飛翔時什么感覺，我想這一定非常棒，看見鳥兒在天空中那么自在，實在羨慕。如果我能像鳥兒一樣飛一次，我愿付出任何代價。我總是希望能找到飛翔的感覺，常常站在大石頭上，張開雙臂，然后跳下去，總盼著奇跡能發生―我突然間飛向藍天，而不是雙腳著地。盡管知道這是不可能的，但總要去試一試。媽媽曾笑話我這樣傻，但我不這么認為，這是我的夢想，沒有人能嘲笑我的夢想！

我比常人更渴望飛翔，我不明白這是為什么。總之在電視上或在公園里看見鳥兒輕松得飛向藍天，總是很敢興趣，目不轉睛得盯著它看。雖然看過上百遍，但還是像原來那么興奮。

飛翔為什么會這么吸引我？藍天真有那么奇妙嗎？坐飛機飛翔像鳥兒一樣飛有區別嗎？像這樣千奇百怪的問題總是縈繞著我，弄得我很困惑。關于飛翔最大的問題是它的奇妙之處在哪里？我總是一空下來就在想這個問題。最終得出的結論就是：飛翔的樂趣在于人和天空的零距離接觸。風輕輕吹動著我，一伸手就能觸摸藍天白云。頭稍稍往下看，就能望見整個城市，雖然我沒飛過，但我明白這樣的感覺是多么妙不可言。只有藍天，白云，鳥兒和我。四周那么寂靜，偶爾傳來幾聲鳥鳴，但也像樂曲般動聽。飛翔不止是和藍天零距離接觸，更是和大自然零距離的接觸呀，這種感覺不是一般的奇妙！

我不認為像鳥兒一樣飛翔是不可能的事。從古至今，有多少夢想化為現實，只要人類有美好的遐想這遐想就能化為現實！

我要上五年級（模板18篇）篇七

小學六年級了，意味著我要上初中了。

并沒有像別的同學那樣認真復習的我，也比平時多了些忙碌，更多了一分擔心，我是否能考上好學校，是否給母親爭光，是否再也不能見到小學的老師和同學了。這一切的一切，想起了多少有些傷感和心酸，我少了往常的喜悅了，只是一遍又一遍的想，該如何面對。

母親為我買了許多卷紙和參考資料，依然沒有奏效，心里還是過多的擔心，不能把心完全放在學習上，被母親強迫學習，自己心里卻沒有一丁點壓力，并不知道這次考試意味著什么多我來說的重要性。母親去年讓我考了沈陽實驗中學，我沒有考上，當時的我，沒有什么感覺，只把母親花的幾萬元學費當成兒戲。今年我長大了慢慢懂得了到母親良苦用心，很自責，暗暗下決心，今年無論如何一定要考全市前三名，為去年雪恥，也為母親爭光，我失去了一次機會，這次絕不會錯過。該是下定決心的時候了，我已經走到了轉折的路口。

我將養精蓄銳、厚積薄發，迎接挑戰。

團結小學六。

我上初中了！這意味著......

我和媽媽一起去了初中學校，很顯然，中學比小學要大得多，竟然學校都變大了，那我人也該長大了吧。雖然我的成績不算太好，不過，我很幸運，媽媽竟認識中學校長，這樣，我就想改掉所有的毛病，不能給媽媽丟臉，現在，大家都在同一條起跑線上，不管以前有多調皮，不管以前有多么不認真。

小學的壞毛病人人都有，竟然到了中學，我應該認識到毛病并改正！重新……作文。

其實，中學是知識殿堂的大門，我感覺到很快樂……我的學習新環境真美啊！

希望我的中學生活開開心心，認認真真，至于那些毛病，我要用我的勤勞來抵擋！

二中六。

告別了小學的生活，告別了我親愛的母校，瞧，中學的大門正向我招手，步入中學的大門。我來到了前進路中學，開始了中學的新生活，也開始了我新的學習。

來到前進路中學，新的同學，新的老師，新的面孔，我覺得一切都是那樣新奇。來到操場，我能感覺到清新的空氣在我身邊環繞。操場無比的寬敞，許多同學在操場上快樂的玩著，看他們那一個個高興的表情，興許是因為交到了新的朋友。來到教室，只見教室窗明幾凈，一塵不染，課桌和椅子擺放得整整齊齊，新的教室的椅子是長條狀的，雖然看起來不怎么樣，但是坐上去卻挺舒服的。發書的時候到了，瞧同學們那高興的樣子，真是可愛極了！這次一共發了38本書，看著這些新書我情不自禁的高興起來。

我的初中生涯就從今天開始了。也就是說；從此，我就是一名中學生了，所以從此我要嚴格要求自己，要做到勝不驕，敗不餒，爭取在初中的第一學期里成績一鳴驚人，讓我的學習更上一層樓，我要在初中生涯里以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，我相信，一定會做得很好。我堅信一句話“世上無難事，只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮，相信我一定能做到。

鐵路自立中學六。

上初中，我多了一份幻想。

也許有一天，我幻想著自己成為了飛行員；也許有一天，我幻想著自己是一位偉大的政治家；也許有一天，我幻想著自己變成了外星人；也許有一天，地球停止了自轉，是否我就到達了人生的終點站呢？還是外星人太孤單，需要我們的陪伴呢？無奇不有，請允許我大膽的幻想；也許有一天，我解開了黑洞之謎；也許有一天，我揭開了人類進化之因。

當地球變為了水球，我們能見海上家園，我們能在水中游玩?嬉戲，我們是自由自在的鳥兒，在天空中無拘無束的飛翔，當遇到獵鷹時，我能將它擊敗，當遇到冰川，我要將它融化，當遇到高山，我能將它踏平，當遇到大海，我會將它填平。這是一個屬于幻想著的幻想。

我走上了自己的道路。

現在我走上了我自己的道路，這一條道路是多么的漫長啊！我讀小學的時侯對于這些事情是毫無所知，沒有認真思考過每一件事，只是看見眼前的利益和貪玩，不知道如何面對自己的人生，已不知道將來會做什么，這些事情從來沒有考慮過，只貪圖眼前的一切。我上了初中已漸漸對這些問題已有所知道，知道我現在該做些什么或不該做什么，這類似的問題是我花了時間和精力才有所得知。我說到的理想這一個詞我都不知道它的意思，從字面來說是非常簡單的，在我內心是多么的困難啊！理想這個詞不是一個人嘴里說出來就做得到的，而是要靠自己的`努力去對待，只要自己努力了，用心去做了，就一定會有所收獲。我走上了自己的道路了。沒想到竟有這么的漫長啊！讓人難以琢磨，也讓人不可思議。在我初一的時候，我就走了這條漫長而又困難的道路。當時在學習這方面我是沒有心去做的。那是我的一小段經過，后來的問題是很嚴重的。記得一次和老師頂撞，被叫進辦公室。老師教育我說；出一是初中最好學習的一個階段，如果你好好的學習，一定會成功的，聽了這番話我就照老師說的去做，從此再也沒有和老師頂撞，每次做的作業都會認真的去做，遇到困難時，首先自己思考。再去請教老師和同學。在初一這年真的時努力了，用心去做了，用堅強的意志克服眼前所有的困難。我知道自己還有很長的道路要走，我還是堅持不懈的走向成功之路。

我上初中的第一天。

今天是我上初中的第一天，當我走進校園時，發現這里要比小學大很多。看著那寬闊的操場，那遼闊的足球場~我的心里感覺非常舒服，使我覺得仿佛在海邊的感覺。一開始，老師只是和我們簡單的介紹自己（老師姓張），然后我發現：張老師是非常不一般的，因為沒有一個學生會和老師頂嘴等等。因為老師說只要有理，學生就會理屈之后就會反省自己，老師還有很多優點。其實，在不知不覺中，我已經覺得自己非常優秀了，因為有這么認真、和藹可親的老師，雖然我發現老師從頭到尾都是微笑，可是那些調皮的學生依然是在認真聽。后來同學們發現教室很臟，都自覺的拿起勞動工具認真的打掃起來。我很自豪，因為有這樣勤奮的同學。啊~這里真美，讓我遺棄以前的壞毛病，讓我有一個新的開始吧。

廬山區二中初一：許逸文。

上初中我的變化。

人身難免會有機會cry（哭），但對于我這個女強人來說cry（哭）真的很少見，但那次我真的cry（哭）了。

在小學,總是無憂無慮，天天笑笑，玩玩，看看電視，聽聽音樂，耍一下幼稚，犯一點神經，就這樣每天就是在我的快樂氛圍中度過！

但到了初中，一切都改變了，整個人都改變了，整個學校都改變了，整個家庭都改變了，整個世界都改變了！

以前，天真傻瓜的，像猴子的我，何時變得沉默寡言，像一個得了雞瘟的病雞，怎么也動不起來了！原來是因為他！

我的最初狀態就是，本來正笑著里，突然就變臉了，怎么逗都不行。慢慢還會哭！還總是看著一個地方發呆，誰說話都不知道！思想還總是跑毛，那種感覺真的好痛苦啊！

不管怎么不想該都不行，看來我先陷進去了，但我相信我有權利自拔，我也有能力自拔，只要想做就沒有做不成大事！

雖然現在成績下降了，但我不會在那么癡迷了，我要從新在來，好好學習，daydayup（天天向上）。

我同時也相信這些話，時刻準備著當機會來臨時你就成功了。只要你有目標，全世界都給你讓路。tobeno.1(邁向第一）我也會同時做到的。加油！

我忘不了初中的左轉路口。

左轉的路口，微笑。

記得那次考試，同桌的卷子發了下來，考得不錯。我很想給她一個微笑，鼓勵她再接再厲，又因為我和她的成績差不多。

但是，我感覺有點頭痛，于是閉上了眼睛。一片黑暗中，一張慘慘的試卷從空中漸漸飄落。我似乎站在重高那扇關閉的大門前。里面傳來的，是笑聲。

左轉的路口，許愿。

左轉的路口，無悔。

考試，已經離去，來的，只是成績。我不后悔！我這樣對自己說。

總分到來。我考了全班第二，我只是淡淡一笑。因為，我知道，我努力了，我能做到。

回到家，再一次拿起許愿沙，在月光下，許愿沙在瓶里閃著淡淡的、卻又是明亮的光，直照到我的臉上。

我不后悔！

左轉的路口，平凡。

考試**已隨風遠去，來的則是新的學習。回到了平凡生活的我，無自喜，亦無自卑。我能做到最好，因為我相信！我告訴自己。

又一次考試慢慢接近，我緊張，又自信。我其實，也不平凡啊！

左轉的路口，回望。

第二天，我將沙子裝進了一個充滿氣的氣球，扎緊，放出窗外。氣球隨著風向遠處飄去。我要讓別人知道，我在放飛夢想。

我又拿起那個空瓶，將一些彩色五角星放入其中。我的夢想，也不是只有許愿沙能替我完成。我也行！

左轉的路口，希望。

我，在充滿光彩的世界里，我快樂；我，在充滿憂愁的世界里，我悲傷；我，在人生的道路上，我自信。

又一次走過左轉的路口，我笑臉相迎。象遇見老朋友一樣，與它并肩走過。

我眼里有勝利的閃光。

我眼里有失敗的痛苦。

我眼里有成功的喜悅。

我眼里有嘗試的信心。

我的眼里，還有希望，在下一次變得更好的希望。

左轉的路口，向前。

前方，有勝利，也有希望。

我在向前走！

來源：m.201502/。

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我要上五年級（模板18篇）篇八

小的時候，躺在媽媽的懷怉，感覺很溫暖；上學后，每次回到家中，媽媽端上熱氣騰騰的.，香噴噴的菜時，感覺很幸福；后來，牽著媽媽的手在鬧市進出，提著大包，擰著小包回到家里，感覺很快樂；如今，努力學習，增長知識是我生活的主題。

一次放學回家的路上，一只小鳥在樹上展翅欲飛，小鳥旁邊有它媽媽陪伴。小鳥勇敢向前一躍，剛飛不久落到了草叢中。我走近草叢，小鳥可愛的眼神暗示著：朋友，別過來，我要飛！我遲疑片刻，小鳥又一次展翅躍起，向一棵小樹飛去，但還是在半路上掉下。小鳥的媽媽急忙飛去陪伴。鳥媽媽在小鳥的耳邊細說什么，不一會兒，小鳥再次騰空飛躍，小鳥成功了，飛上了一棵大樹。小鳥看到了無邊無際的藍天，小鳥看到了美麗的世界。

媽媽，我要飛。您的呵護，我只能成為一棵溫室的幼苗，永遠長不成一棵茂盛翠綠的大樹；您的溺愛只能讓我變成一只井里的青蛙，永遠看不見天有多大；您的嘮叨只能使我圍著眼前轉，無法實現自己的理想。

媽媽，我要飛。我要做冬季的臘梅，面對風雪坦然微笑；我要做山崗上的小草，百折不撓；長大后離開您的懷抱，不代表我的不孝，因為祖國需要我的報效。為了這個意愿我徹夜難眠，傷害了您是我的不舍，我會用行動與努力為您揭開答案。

媽媽，我要飛。我要像“核潛艇之父"黃旭華爺爺那樣，飛離媽媽的懷抱，忠心為國，才有祖國萬里海疆的安寧；我要像宇航員楊洋阿姨那樣，駕駛戰鷹守衛著祖國的藍天。

我要上五年級（模板18篇）篇九

我得到了表揚我得到過許許多多的表揚，但在我心目中印象最深刻的表揚是在三年級上冊的時候。那一次，我因為作文沒有扣分，而且是第一名，只有我一個是三優的。我在考試時很認真，當我把試卷交上去的時候，我就很緊張，生怕考得不好。第二天，老師把試卷改好了，她對我們說：”同學們，你們這次考得不好，只有一個是三優的。下面我來發試卷。”老師開始報了：”第一名，曾杉，96分，三優，而且作文是全對的。””哇！”同學們都把羨慕的眼光投向了我，害得我差點臉紅了，只好慢吞吞地上去領試卷。”第二名，方晨陽，89分，二優，``````”報完后，老師讓我把試卷給她。我把試卷交給老師后，老師說：”下面，我讀一下曾杉的作文，大家聽一聽。””[[我的同桌]]，我的同桌叫方迦勒``````”讀完后，大家也同意我的作文寫得好。然后，老師對我：”

說下課后到辦公室里來領獎品。老師一說完，同學們又投來了羨慕眼光，好像在說：啊！你真棒！那一次，我知道了一個道理，那就是：你付出了多少代價，你的收獲就會有多大的代價。

我要上五年級（模板18篇）篇十

我是一只快樂無比的小鳥，我生活在美麗的森林里。這里樹林郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤，森林里有一條小河，小河里的水清澈見底、甘甜可口。我為生活在靜謐舒適的環境里而感到幸福。

可是有一天，災難從天而降。一個年輕人來到森林里，把我捉走了，關在他家的籠子里。我大聲喊道：“快放我出去，快還我自由！”可是，他哪聽得見我的話呀！我想飛出去，可不管我多么用力，都無濟于事。就這樣，我遠離了大森林，看不到我的同伴，我心里感到多么孤單啊！雖然這個年輕人每天都會拿來許多山珍海味讓我享受，可我怎么吃得下呀！我感覺身子一天比一天虛弱了。

一個靜悄悄的午后，一個小男孩來到我面前，用他那閃閃發亮的.眼睛看著我，對我說：“小鳥，你真可憐，不過，你不用傷心了，我現在就放你走！”說完，他打開籠子，讓我飛走。我幾乎不敢相信他的話，我膽怯地移到鳥籠邊，拍著翅膀飛走了。那個小男孩邊招手邊對我說：“再見了，小鳥！”

我遠遠地望著那個小男孩，想：看來，人類還是有人會理解我們的。

我在天空自由飛翔，回到森林里，周圍依然那么美。幸福又回到了我的身邊。

[簡評]：小作者以第一人稱的口吻，賦予了自然界的小鳥以人的思想和行動，通過這個童話故事，來表現環保的主題。文章讀來生動有趣，又富有意味。

我要上五年級（模板18篇）篇十一

她，我們班的一個品學兼優、樂于助人、熱愛集體、擁有良好的思想品質、優異成績的小女孩，我要推薦她拿禮儀獎章。你猜她是誰？她就是我班的學習委員琦玥。“您好”、“您早”、“對不起”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”……這類禮貌用語，她總是一見到人就會彬彬有禮地說著。跟她打交道，無非是一大享受啊！就是因為她懂禮貌，成績又好，又以身作則，老師也器重她，她也就順理成章的`在我們心目中樹立了良好的榜樣。

她很忙，出黑板報時，沒有一次是不在的。寫字、畫畫她什么都干，任勞任怨像老黃牛一樣勤勤懇懇，只要我一找來資料，并分好寫什么畫什么，她便是第一個“沖”上去干起來，寫出一黑板的秀娟小字，再畫上一幅幅巧奪天工的圖畫。整個黑板成了她展示“杰作”的舞臺。在涂顏色時她也不忘禮貌，聽：“請給我綠色的粉筆”、“謝謝”、“請把黑板擦給我”……要寫好多好多字的地方，她就會毫不猶豫地自告奮勇，讓她來寫，這一點我自愧不如。她寫字既快又好，寫作業時，她總是第一個寫完。我很佩服她寫字的速度和寫出來的一手好字，因為我寫得不快，而且還很慢，所以我怎么也比不上她。她呀，見人第一句話就是“您好”!樂于助人的她見誰忘帶東西總是把最好的借她（他）。

她，琦玥，有點程門立雪、三顧茅廬的心態。每次爭章活動，她都能一致通過隊員們的考評，爭得獎章。所以我推薦她拿禮儀獎章，禮儀獎章非她莫屬。我希望她堅持不懈，保持這種禮儀。

我要上五年級（模板18篇）篇十二

一提起課外輔導班，我就是“煩煩煩”。這些輔導班，把我們小孩子的休息時間都霸占了。不信，你去街上看一看，到處都是輔導班的廣告，什么英語、作文、奧數、繪畫、古箏......等等等等。

拿我來說吧，周一到周五整整上了五天課，盼到了周末，周六上午寫學校布置的家庭作業，下午上英語輔導班，周日上午上美術輔導班，下午還有英語班。我覺得簡直暗無天日啊！何時能痛痛快快的玩一次！

爸爸媽媽老師們，給我們一片自由的天空，讓我們的童年輕輕松松，快快樂樂的吧！

我要上五年級（模板18篇）篇十三

距離猴年除夕時間不多了，央視內部啟動了猴年春晚的籌備工作。《法制晚報》記者獲悉，春晚總導演已經批復，不日將公布，目前籌備工作從走基層開始。

另據央視網消息，中央電視臺臺長聶辰席還對春晚提出了五點明確要求。

定調猴年春晚五要求臺長敦促推進。

據央視網報道，9月9日，央視內部召開猴年春晚動員會，央視臺長聶辰席催促春晚劇組“抓緊推進”猴年春晚的各項籌備工作，并對猴年春晚提出五點要求：“一是要貫穿主題主線，唱響時代主旋律。二要突出春節特色，傳承中華優秀傳統文化。三要引導潤物無聲，引發觀眾共鳴。四要積極創新創優，打造精品晚會。五要堅持開門、開放辦春晚。要開闊視野，廣納賢才，面向全國挑演員、選節目，廣泛與國內外頂尖制作和創作團隊開展合作，充分體現群眾性、地域性、國際性、差異性，真正實現東西南北中，全民大聯歡。”

據了解，此次動員會在距離猴年除夕夜還有150天的時候召開，相比羊年春晚足足早了50天，可見央視從上到下對于今年春晚籌備工作的重視。

行動總導演定而不宣走基層選節目。

春晚動員會已開，那么到底是誰來執導猴年春晚呢?《法制晚報》記者聯系到央視內部的知情人士，對方告訴記者，總導演最終人選目前還不能向外公布，不過可以明確的是，央視已經拿到了廣電總局對總導演人選的批復，擇日將公布。而這也讓此前大熱門的呂逸濤導演成為執掌“央視猴年春晚”的最大可能。

而對于目前猴年春晚的籌備工作，知情人士透露說：“近期導演組根據臺長對于春晚的五點要求進行消化，10月底前將進行多次的走基層找節目活動，今年不僅局限于國內優秀節目探尋，海外一些華人、華僑優秀節目也將通過不同方式被輸送給央視導演組。”

改版堅持開門辦春晚《有朋遠方來》。

據了解，此次央視臺長聶辰席在對開門辦春晚方面重申一定要堅持，要求進一步深化“走轉改”，深入生活、扎根人民，使作品源于生活又高于生活。

而此前央視為春晚打造的《我要上春晚》節目，就是為了給春晚選拔優秀民間節目、讓更多的草根選手走進春晚舞臺。

自9月節目開播至今，已經有24個個人或團體直通春晚彩排。

據了解，該節目將于今年10月進行改版，名稱將改為《有朋遠方來》，而新節目將以類似《綜藝大觀》的形式在10月9日與觀眾見面。

我要上五年級（模板18篇）篇十四

我最愛讀課外書了。不管長篇還是短篇，只要手中有一本書，我就會廢寢忘食，如饑似渴地去讀。

我讀三年級時最愛看《淘氣包馬小跳》了。我和媽媽路過書店，我吵著媽媽要買。媽媽看了看書問我：“這么厚的一本書，又沒有注音，你看得懂嗎?”我毫不猶豫地點點頭：“懂!”媽媽把書買回來后，我每天堅持看。有時媽媽叫我，我都沒聽見，弄得媽媽哭笑不得。

我還喜歡看《棉花糖女巫》《笑貓日記》《童年》。《笑貓日記》是我最喜歡的。書里的故事令人念念不忘：幸福的鴨子麻花兒，從外星球來的孩子寶寶。這些故事猶如陪伴我成長的“心靈寶典”在那里我會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考。

現在我依然愛看書。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我更覺得書是人類的好朋友。我感覺我愈來愈離不開書了!

我要上五年級（模板18篇）篇十五

小時候，爭強好勝的我可真是干了不少的傻事，現在回想起來，還真有點佩服自己當初的勇氣呢！

嘿！我歪著頭斜著眼怒視著表哥，一臉的不屑，“我就不信了，今天我過不去這小小的溪面？”站在溪對面的，是我那讓我生氣得已經無以復加的表哥，他滿臉都是挑釁，一副瞧不起我的眼神兒死盯著我。狂妄至極的表哥終于發話了：“你有膽量就過來呀，別總是吹牛！”這句話實在把我氣著了，心中的火“騰”的一下就燃起來了，我可是被爸爸慣壞的公主脾氣，哪能忍受得了啊，“你給我等著。”

隨著吼聲我練練后退，然后猛地起身往前飛奔，我一定飛給這個討厭的'表哥看看。原幻想著身輕如燕地騰空一躍飛過溪面，可哪里想到后果，我“撲通”一聲掉進溪水里。

旁邊看戲的姐姐趕緊一把把我從水里抓起來，抱著我就往屋里沖。屋里的人看到滿身是水的我，頓時一陣忙亂——接水的接水，找衣服的找衣服。爸爸怒了，則把罪魁禍首施加給表哥，把表哥罵個狗血淋頭。

也許是驚嚇，也許是委屈，也許是存在感，原本哭得傷心的我，聽到爸爸罵表哥的聲音，頓時破涕為笑。不過因為這件事，我可是好幾天沒有理表哥呢！

我的童年就像一個七彩的萬花筒，裝滿了傻傻的趣事。現已上五年級的我，每當想起小時候我要“飛”的這件事，自己都忍不住地發笑……有一絲甜甜的味道。

我要上五年級（模板18篇）篇十六

在三年級的時候，我實現了把鋼筆字練好的愿望，具體我是怎么練成功的呢，一起來看一看吧。

一年級的時候，我寫的字龍飛鳳舞，就好像昆蟲爬上去的一樣。一開始同學們還沒注意到，后來同學們嘲笑我說：“你長得跟這字一樣丑。”就連寫字寫得不好的同學也來嘲笑我。我決定奮發圖強，好好練字。于是媽媽給我報了一個書法興趣班，在班上我刻苦勤奮，每天寫十五頁的書法。學到一半，我突然不想學了，因為太苦、太累了，但是想到了課文中《滴水穿石的啟示》的一句話“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就能實現我們美好的理想。”想到這里，我日后更加努力了，在書法興趣班，我每次練二十五頁，課后我每次練一個字就十頁或十五頁，就這樣堅持不懈地努力，爸爸媽媽也同樣在給我加油、打氣，在旁邊給我鼓勵。最后終于在三年級下學期的時候練得一手好字，就連書法興趣班的老師也稱贊我寫的字好。嘿，我成功了。

是啊，古今中外的名人不都是靠著滴水穿石這種鍥而不舍，持之以恒的精神成功的嗎，我們要銘記滴水穿石給予我們的啟示，才能成功。

我要上五年級（模板18篇）篇十七

她是我們五年級時的老師，名叫陳金霞。可能是她長得有點呆吧，我們班同學老欺負她。往她身上潑墨水、罵她、假裝打她、揪她頭發、在她身上寫字等等，這在我們班是很常見的。當然，這還不是最有趣的，最有趣的還是那一次:。

那次我們做完操，回來得都比較早。閑著沒事兒，班長就又想出了一個“整治”陳金霞的妙招。她給我們大伙商量。果然，不出我所料，我們班同學全票同意。

過了大概兩三分鐘，陳金霞來了。剛聽見腳步聲，拍桌子的聲音便陸續響了起來，陳金霞被氣得臉色發青，大步朝前門走去。她舉起手，使勁兒拍著門，門被她拍得“砰砰”地呻吟著，拍了半天，還是沒人給她開門。她氣得眼冒金星，又朝窗戶走去。這回，她使出了吃奶的勁兒，拼了命地朝窗戶敲去。窗戶被敲得搖搖欲墜，但我們好像沒聽見似的，繼續瘋狂地敲著桌子，還不時放聲地大笑。陳金霞徹底被氣瘋了，她了略微整理了一下衣服，就走回辦公室了。

我要上五年級（模板18篇）篇十八

設計思路：

這次活動是大班學習活動“我要上小學”這個主題下的一個活動，在這個主題的開展中，孩子們發現在幼兒園里的時間越來越短了，離開上小學越來越近了，（因為我們班級的墻面上有一個“離園倒計時”的角落，上面的數字顯示離開幼兒園還有幾天的時間，孩子們會過完一天就去去掉一天的數字，使他們切身的感受到在園的天數越來越少了。）那么，我們怎么樣為孩子做好上小學的充分準備呢？這些準備包括心理和物質上的準備。我們在平時發現，有些孩子的家長總喜歡對孩子說這樣的話：“看看你們現在很開心的，上小學了就沒那么輕松了，要‘收骨頭’了。”而一些孩子對“收骨頭”還不理解是怎么回事，家長就對他們解說意思是要“慘”了。像這樣的話語，無疑會給孩子造成一些思想上的負擔，形成一種精神壓力。于是，我們與家長加強聯系，相互溝通，去轉變家長對孩子的一些態度，與家長一起為孩子順利入小學做準備。我們讓家長帶領孩子一起去購買書包和一些上小學時用的學習用品，讓孩子了解每一種學習用品的名稱、用途和使用方法；向孩子說一些小學生的行為準則等，這樣，在心理和物質上為孩子上小學作了準備。

本次活動也是在這樣的一個思想下設計的。孩子上小學首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的。因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，來得到一些比較清晰的概念，獲取一些比較適用的方法。這對孩子上小學是非常有幫助的。活動的形式我是讓孩子操作在前，討論在后，讓孩子去主動地發現問題，解決問題，來獲得真切的感受。在整個過程中，通過與書包、文具等材料的交往互動，激發孩子向往小學生活的一種積極情感，體驗做小學生的愉快，真正地為幼兒上小學而作準備。活動的開展我們也結合了我教研組的課題“農村幼兒園課程生活化”這個內容，我們盡量做到讓活動的內容從孩子們的生活中來，又回歸到孩子的生活中去，力求去解決孩子生活中的一些實際問題。所以，活動的準備與進行都與孩子的實際生活相聯系，注重了家長資源的開發和利用。“怎么樣在主題活動中充分地開發利用好家長社區資源”是我們以后繼續要深入研究的一個內容。活動中一定還會存在很多不足的地方，還懇請專家提出寶貴意見！

活動名稱：

我的小書包。

活動目標：

1、熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。

2、激發幼兒上小學的向往之情，在活動中體驗做小學生的愉快感。

活動準備：

1、把家里已經準備好的書包帶到幼兒園。

2、桌上放有教科書、練習本、鉛筆盒、鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺、餐巾紙、茶壺、毽子、繩子、食品等，數量不一。

3、音樂磁帶“快上一年級”、錄音機。

活動過程：

一、觀察、討論小書包。

2、沈老師還很想知道，你們的書包是誰為你準備的呢？我們現在先去看看好朋友的書包，了解書包有些什么不一樣，告訴好朋友你的書包是誰為你準備的。

3、幼兒自由地互相觀察和交流，再集體交流。（如果有相同的書包，討論怎樣識別？）。

4、你們知道書包到底有什么用呀？為什么小學生要背書包上學？書包里要放些什么呢？（幼兒討論）。

5、小結：原來書包是我們上小學后要每天背著它去學校的，里面放的是我們學習的書本、文具和用品，它是小學生的好朋友。

二、書包里的朋友。

師：現在，在我們旁邊的桌子上有很多的東西，等會兒我請你們過去看一看，想一想，哪些東西是我們將來上小學時必須要帶好的，請你把它放進你的書包里；哪些東西是可以帶著上小學的，也請你將它放進書包里，還要想想為什么要帶上這些；還有哪些東西是不能帶到學校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想為什么不能帶。

1、幼兒分散操作（教師觀察幼兒的選擇情況）。

2、集中交流：你的書包里裝些什么，你覺得哪些東西是必須要帶的？為什么？（即有什么用？）哪些東西是可以帶的，為什么？桌子上的東西為什么不能帶？讓孩子用完整話說明理由。

3、小結：現在我們知道了，一些學習用的書本、文具是我們每天上小學時必須要帶的東西，一些餐巾紙、茶杯等生活用具和毽子、繩子等體育用品是我們可以帶的，而另外的那些玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。

三、整理小書包。

2、怎么樣才能將書包里的朋友放整齊？你們先試試看。

3、幼兒各自整理小書包。

5、小結：因為書包里的朋友有很多，所以我們以后上小學去的時候，要每天整理好我們的小書包，檢查一下要帶的東西是不是帶全了，把不能帶的東西拿出來，還要愛護好書包里的這些東西。

四、表演“快上一年級”

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