優(yōu)秀作文應該具備一定的文學修養(yǎng)和閱讀素材的積累，以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
同學關系高三（熱門20篇）篇一
同學，這個多么純潔的字眼。在這茫茫人海當中，我們相識，坐在同一間教室學習，這是我們多么大的緣分啊！人生中，同學是陪伴你走過最珍貴的時光的一群人，我們在學校這個大環(huán)境中、沒有社會的殘酷，慢慢的長大。同學是人生中的一筆巨大財富。
小學，我們的同學是最天真的。六年時光，讓我們變成一家人。小學時代，沒有壓力，也沒有煩惱，每天都因為有你們在，我的生活變得多姿多彩。可小學留給人的記憶也是最短的。到現(xiàn)在為止，你還能隨口說出每一個小學同學的名字嗎？最近，我聯(lián)系到了一個小學同學，她居然不認識我！向她解釋了很長時間她才勉強記起了我是她的小學同學。這讓我不免傷感了起來。小學流行寫同學錄，我想到以前他們寫給我的大多是不要忘記對方的一些話，我們真的能做到嗎？時光流逝，我們開始健忘，僅僅幾年未見而已。小學畢業(yè)升入初中后，我有認識了一批新同學，很幸運，他們都是好學生。開始的時候，我想自己也是優(yōu)秀的，和那么多優(yōu)秀的學生組成了一個優(yōu)秀的班級。賤賤地，我就和他們產(chǎn)生了學習上的差距，而老師呢，只是看成績說話。我一點也不甘心自己的落后，向同學們請教，但是他們一點也不會理會我，這讓我產(chǎn)生了自卑感。我覺得學習好的學生真的很自私。所以我以后就不會再和他們相處了。我覺得和他們相處很容易碰壁。導致我只有零星的幾個朋友。在初中，我養(yǎng)成了人際關系中最不好的一個毛病：我太依賴我僅有的朋友了，以至于如果身旁沒有我的朋友，我就會無所適從，他們儼然成為了我生命中的一部分。但“我生命中的這一部分”未免也太少了，這樣可使不利的。就這樣，我又步入了高中。對于我來說特別幸運的一件事事我有一個好朋友跟我同班，讓我對新班級不那么反感了。對于初中同學關系狀況，我也反思了自己，要多和同學們交流。可使我的不善言辭又給我了一個困難。每次話到嘴邊我就表達不出來，讓聽的同學都不愿意聽我講，都是我在聽別人講。我也在慢慢的和同學交流，我覺得這樣和諧的同是一種無奈的諷刺，讓社會關注到了同學間的人際關系。原本一提起“同學”是代表“青春、純潔”而現(xiàn)在呢？竟可以代表“可怕”。
同學間難免有摩擦、或多或少的矛盾，如果我們互相尊重、理解和包容，那么這些不愉快會伴我們走向成熟。
同學，是同窗共度、互助學習的朋友。在學習階段，我們收獲深厚的情誼。我希望不管三年、五年，或是十年以后，某一天，我們相遇，還能相認，你大喊一聲，我想死你了。那一刻，我定會淚流滿面。我們是朋友，永遠的`朋友。不是最好的時光里有你們在，而是你們在，我才有了最好的時光。我想說：有你們，我開心過，感動過。就算不見面，我們的友情永遠不敗！
同學關系高三（熱門20篇）篇二
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鈴聲響起。我直起身體，望向鬧鐘，然后大叫一聲：“哇!完了!”上帝啊!今天是期末考試!作死!
刷牙一分鐘、洗臉半分鐘、把桌上的食物風卷殘云般的塞進我的胃里。抹一把嘴，拿上書包沖出家門，在八分鐘內(nèi)沖到我在學校的位置上坐下。這一套動作做得行云流水，已經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)次。長長吐出一口氣。幸好沒遲到!
望望窗外，天空十分晴朗。已是初夏，天氣已有了微微燥熱。不過這并不影響我的考試。這種天氣哦一般來說是一個好兆頭。
剛準備好考試用具，老師抱著卷子就進來了。先考數(shù)學。對于我們來說，老師懷里抱著的不僅是試卷，也是我們的未來、我們的身家性命、我們的命根子!能否過一個好假期，全壓在今天的這場考試上!這時，考試鈴打響了，老師開始分發(fā)卷子。
拿到卷子。沒做幾道題，我在心里暗暗叫苦：“這也太難了吧!”轉(zhuǎn)身看看其他同學，一個個急得抓耳撓腮。還有些同學更過分趁著在講臺上的老師發(fā)楞的時機，眼睛使勁往旁邊同學的試卷上瞟，真是可憐沒有長了一雙千里眼!
突然老師接了一個電話，說：“我有事請暫時不能監(jiān)考了。到時間時會有老師來收試卷，接下來的時間無人監(jiān)考，請大家自覺。”說完轉(zhuǎn)身就走，留下面面相覷的我們。
老師剛走不大一會，考場里就傳來竊竊私語的聲音。放眼望去，平常關系較好的同學早就已經(jīng)談到了一起，互相討論題目。更有甚者，直接交換起了答案。我本對這些行為嗤之以鼻。可看看時間，已所剩無幾。一時間，心里不由得動搖起來。
天氣仿佛變得十分燥熱，恰似我焦灼的內(nèi)心。不知不覺間汗已經(jīng)濕透了我的衣衫，額頭上已經(jīng)布滿了細細密密的汗珠。握著筆的手輕輕的顫抖著，甚至連陽光也變得十分刺眼。燥熱的空氣使我感到十分煩躁。
書就在桌子底下，看還是不看?我想。如果我沒記錯，這道題跟書上的一道題一模一樣，是例題。解法我練過千百遍。可是因為緊張和焦急，我一時竟想不起來。可這道題可是10分啊!我必須拿到!不然這課我一定上不了90分!再說了，其他同學都在一起討論。有的甚至明目張膽的在一起對答案。我就看一眼書，又怎么了?我對天發(fā)誓：就一次，我就只看一次。找到答案后就再也不看了。想到這里，我略微緊張的咽了一口口水，小心翼翼的向四下里張望了一下。不管怎么樣，我還是不想讓別人發(fā)現(xiàn)我作弊。我自認為在大家眼里，我還算是一個誠實的人。雖然學習不怎么好，但人品還是不錯的。我不想破壞我在大家眼中的形象。
在確認完周圍人都沒有注意我后，我迅速的把手伸進桌洞，剛碰到書的那一瞬間，我把手縮了回來，好像碰到了一塊燒紅的烙鐵。我干了什么?我在破壞考場的公平競爭!學習不好是我不努力，記不住解法是因為我練習的少了……總之，就算這道題我不會，這道題得分我拿不到，我也絕對不能使用作弊這種既卑劣又無恥的手段來獲得好成績!這時，我的腦袋里冒出一個疑問：“那如果考不好該怎么辦呢?”我又愣在了那里。是啊，這次期末考試至關重要，如果考不好，可能會影響到我下個學期對學習的信心，也會影響到家人對我這個學期努力程度的判定。況且，照這個情況下，去班里大部分同學的成績都不會太差。如果單單只有我的成績太差，父母肯定會認為我的理由是假的，根本不會相信。怎么辦?這樣看起來，作弊似乎是我現(xiàn)在唯一的選擇。只要能得到一個好成績，父母會高興我，的信心也會好起來。可那畢竟是作弊呀!怎么辦?一時間，我陷入掙扎中。
突然間，我想起奶奶說過的一句話：“人活就活在誠信上”是啊，如果我連誠信都沒有了，那我還有什么理由待在這個世界上呢?成績考不好是我的錯誤。但我不能為了獲得好成績就丟掉誠信啊!成績不好沒關系，大不了從同再來!就在我下定這個決心后，我忽然發(fā)現(xiàn)，這道題的解法我起想來了!于是抓緊寫上。就在我停筆的一瞬間，收卷鈴響了。
走出考場，我發(fā)現(xiàn)，今天的太陽真明媚，一點也不刺眼，空氣也沒有了先前的那般燥熱，真舒服。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鐘聲響起。我直起身體，望向鬧鐘。然后想起--今天是期末考試。
同學關系高三（熱門20篇）篇三
在學校，同學之間最珍貴的是什么，我覺得就是相互幫助。
一個星期四的下午，我一手提著一個水桶，一手拿著厚厚一沓圖畫紙，毛筆，顏料艱難地往教室走。今天下午要上版畫課，我必須把這些工具帶到教室去。“唉!要是有我們班的同學就好了”，我在心里滴咕著。環(huán)顧四周，身旁都是陌生的面孔。“看來今天只能靠自己了”，我自言自語。突然，我聽見有人在我身后大聲叫著，“吳優(yōu)，吳優(yōu)”，我一回頭，哦!是我們班的蘭靖圓，她一陣風似的跑到我面前，“吳優(yōu)，我來幫你拿東西吧”。還沒等我開口，她就主動的幫我接過了我手里的水桶。我連忙說“謝謝!謝謝”!我們倆歡快地朝教室走去。
在我們班，像這種同學之間相互幫助的例子舉不勝舉，它讓我感覺到家的溫暖。讓我們每一個人都能伸出雙手，把這份愛傳遞下去!
同學關系高三（熱門20篇）篇四
光陰荏苒，生命倥傯，時隔三十年，因為初中同學拉我進微信群，我又翻起老照片，看著照片里曾經(jīng)熟悉如今變得陌生的稚嫩臉龐，穿過歲月我們的.眼神好像又被微笑挽起，我們一起走過的求學小路，一同漫浸過少年時光的教室一一浮現(xiàn)我的腦海，那一張張整齊排列的書桌像是我們扎在一起的小船，一艘艘都刻下了我們無悔的名字叫青春。
不知你是否還記得我被高年級同學欺負時，你為了我挺身而出奮力追擊，結果上課遲到被罰站，我至今都沒來得及說聲謝謝。不知你是否還記得我們一次球場搶球，我被你野蠻奪球給傷了，沒傷到身上而是傷到心上，也許是我沒想到你會如此不顧情義只重一球勝負，為此我還留下委屈的眼淚。事后你只是微微一笑沒有表示任何歉意，從此我們的關系漸行漸遠。現(xiàn)在想想我那時候咋這么脆弱，你又哪里有錯，要說錯是我們錯過了彼此的真心，沒有去珍惜這一份兄弟般難得的情緣啊。
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。我一遍一遍聽著《老同學》這首歌，一句“我的老同學，你過得還好嗎？”唱出了我的心聲，逝者已矣，活者當惜，幸有同學通過微信群又把我們齊聚在彼此關注的目光里，讓我們能再次通過舒心的暢談鉤沉起彼此美好的回憶。于是，我用滿腔的熱忱期待我們能再次聚首重溫生命中永不冷漠的同學情誼，從此有你有我一個都不能少地把余生緊緊地牽在一起，嵌在生命里不老的相框里。
同學關系高三（熱門20篇）篇五
在校期間，老師經(jīng)常敦促我們同學之間要和睦相處、團結友愛。可是，往往我們會遇見一些同學爭吵、打鬧的事情。不說別人，我就經(jīng)常跟同桌發(fā)生爭吵，有時候還憤怒地要斷交。
因此，如何處理同學關系就成為了我要思考的問題。后來我長大了，成為了一名公關經(jīng)理，對于處理關系我也更加有的感悟：
1，應該求同存異。跟同學之間有爭吵絕大多數(shù)情況下都是因為意見不合、觀點不同。因此，我們要跟同學求同存異。將有爭議的話題放起來先不去做討論，可以聊一些雙方都認同的話題。
2，應該知恩圖報。有時候，同學回家?guī)硪恍┝闶场⒍Y物送給你，這就算同學給予你的好處與恩惠。當你有了零食與禮物的時候就不能忘記同學，應該也送同學一份。當然了，這不是讓你跟同學攀比禮物，而是讓你懂得知恩圖報、禮尚往來。
3，應該謙虛誠懇。有時候，你會因為口出狂言而讓同學反感。這就要求你保持謙虛誠懇的態(tài)度，不能夸口胡說，應該謙虛一點，盡量說同學好話，不要貶低同學。
同學關系，需要我們細心去處理！
同學關系高三（熱門20篇）篇六
同桌，一個多么熟悉而親切的字眼，我不斷地感受著同桌給我?guī)淼拿篮没貞洝?/p>
記得有一天，我忘記帶數(shù)學書了，老師布置的作業(yè)有部分內(nèi)容就是書上的，看見同學們都寫作業(yè)，我卻無所事事。此時同桌小楊洋正專心致志地做題。我想借她的看看，又怕影響她。沒想到小楊洋突然碰了一下我的胳膊，我不耐煩地說：“干什么?”“沒什么，你不是沒帶書嗎?我們一起看。”說完她對我眨了眨眼，頑皮地笑了笑。立即把數(shù)學書移到我們兩個中間，又刷刷地寫起作業(yè)來。
多么善解人意的同學啊!當我遇到困難的時，小楊洋伸出了援助之手，平時我們很少說話，甚至我還愛在桌子上畫三八線。!
下課了，我把桌子上的三八線擦掉了，拉著小楊洋一起到室外去玩，操場上響起了銀鈴一般的笑聲。
同學關系高三（熱門20篇）篇七
在學校，同學們之間經(jīng)常會有一些有趣的、搞笑的事情，我要給大家說的是一雙鞋引起的**。
一天下午，我們要上一節(jié)微機課。正要上課的時候，和我坐同桌的同學張琳指著我的鞋對我說：“我也有你那雙鞋，而且一模一樣!”
“我不信，有膽你穿過來讓我看看”我心想：女生怎能和男生穿一樣的鞋呢?
“好吧，明天我就穿過來!”張琳說。
第二天上午上學時，她沒有穿;下午也沒有穿。
第三天上午，她還是沒有穿。我便對她說：“哈哈，你一定是沒有那雙鞋!”
“我今天下午一定給你穿過來看!”張琳聽了大喊道。
果然，她下午穿著一雙和我一模一樣的鞋子來到了班里。我。
同學關系高三（熱門20篇）篇八
一家三口人，同生活在一個屋檐下，使我們之間有了一些摩擦，而這些摩擦中，印在我心靈上的就是這件了。
一個星期天，我們一家人圍在一起看電視，而每個人的興趣愛好又不同。爸爸熱衷于抗日戰(zhàn)爭片，以他的話來說，看這種片子是身為一個中華兒女愛國的表現(xiàn);媽媽喜歡看一些養(yǎng)生類的講座，因為在她看來，健康是人一生最珍貴的財富，即使一個人有一百個億的資產(chǎn)，而前面代表健康的“1”倒了，后面的零再多也沒用了;我喜歡看青春勵志片，我的理由就是：這些片子里的故事可以使我更上進。人人都有自己的最愛，人人都有自己的想法，這引發(fā)了一場“爭奪戰(zhàn)”。
在平日里，往往父母都讓給我看，而今天，媽媽愛看的養(yǎng)生講座里主題是平日里人們遇到的問題——失眠多夢。講座的時間轉(zhuǎn)眼到了，媽媽見我正看得著迷，瞬間搶到了遙控器，迅速地調(diào)到播放講座的臺。我眼看著自己看得正入神的青春勵志片變成了養(yǎng)生講座，怒氣猶如火山，爆發(fā)了，我又搶過遙控器，把臺換了回去。媽媽見自己期待已久的講座沒了蹤影，眼睛不禁豎了起來，大吼道：“你怎么回事，沒看見我正看講座呢嗎?換臺干嗎?”說著便來搶我手里的遙控器，見狀，我就更氣不打一處來：“那我還正看著呢，你呢?你都不和我說一聲，就換了臺，你對嗎?”此時，我腦筋一轉(zhuǎn)，蹦出了一個鬼主意：手突然一松，媽媽由于用了太大的力氣，猛地向后倒去。但沒想到媽媽僅僅是定格了一秒鐘，就立刻反應過來，調(diào)臺。于是我又露出了一抹壞笑，便走向電視機，把電源關了：“那誰都別看。”“好啊!”于是，我和媽媽沖著對方哼了一下扭頭向反方向去了。
這次的摩擦不僅使我印象深刻，更使我學會遇事要冷靜，不應頭腦一熱做出讓自己后悔的事。
同學關系高三（熱門20篇）篇九
高中生活的結束，意味著同窗好友將各奔東西，大家都難分難舍地在其他同學的畢業(yè)紀念冊上抒寫自己的祝福和告誡。我打開我的紀念冊，眼睛緊盯著這段話：
“姐妹之間不說肉麻的話，但有些話我不得不說。你呀，小性子一定要改，水龍頭一樣的眼睛，別動不動就往外淌水，小心淹著自己。
以后我不可能再隨時看著你，要堅強點。哎，也就只有我受得了你。”
第一眼看見這段話，眼淚就止不住地淌了下來。有她這樣損人的嗎？可是今天拿出來再仔細讀讀，心里不由得一顫“最了解我的還真是只有她了。
上高一不久，她就成了我最好的姐妹。我生性軟弱，怕惹是非；而她卻像男孩一樣，性子耿直；她一進高中就當上了班長，我被選為語文課代表；有次自習課，許多同學多沒上，班主任語文老師讓我將沒來同學的名字記下。我怕得罪人，沒將名單交給老師。誰知第二天老師還是知道了，不僅批評了沒上自習的同學，還把我狠狠地說了一頓。
我心中正疑惑，下了課她告訴我，名單是她記下來交給老師的。我沒好氣地責怪她，說她邀功求賞，說她出賣同學和朋友，說她怕丟官，我用所有我認為惡毒的話罵了她，她只是微笑著，不言不語，我更加生氣，甩頭走了，不再理她了。
幾天后，我在書包里發(fā)現(xiàn)了一張小紙條：“別人不來是他們的錯，你不交名單是你的失職。我是班長，不能任這種不良風氣滋長；我是你的朋友，不能看著你犯錯誤不幫助。要不，我就不配做你的朋友。”
嘿，認真想想，她這話還真有道理，這件事我的確是做得不妥當。但不管怎么說，她也應該和我商量商量呀！我還是不想一下子就原諒她。
又過了兩天，我的書包里又多了張小紙條：“我的大小姐，還在發(fā)小姐脾氣呀！我勸你好好看看《諫太宗十思疏》吧；嘻嘻。”
好家伙，竟然把魏征和唐太宗都搬出來了，還嬉皮笑臉的，真有一套！不過話說回來，幾天沒跟她說話，竟有點不習慣似的。
人們都說忠言逆耳，良藥苦口，這話沒錯。有個像鏡子一樣的朋友在身邊時刻盯著你，雖說有時有點惱人，但是照鏡子不是要看臉上是不是干凈嗎？也許鏡子太光亮會讓你感到不自在，但是有個鏡子一樣的朋友，畢竟會讓你時刻保持干凈的。
忽然想到，我這位鏡子同學，此時不也同我一樣正在考場中拼搏嗎？我的鏡子，我的同學，愿你勝利！愿你成功！
同學關系高三（熱門20篇）篇十
我們班里分為四大組，平時在班里競爭學習。黑板是上有個加分表，哪個小組考好了，或是題做對了，表現(xiàn)好等，都會有加分。期末分最高的，還有獎勵。可我們班有一些同學為了不讓我加到分，竟然連話都不和我說，遇到不會的題問問他，他卻總是給我一個白眼！我常想找機會讓他們這種不團結的行為來個轉(zhuǎn)變！
有一次，班里大部分同學聽寫全對，老師獎勵他們出去玩了。這時，班級里已經(jīng)沒剩多少人。我看見那個“白眼”小組長正在愁眉苦臉的看著卷紙呢。我走進一看，原來他是有習題不會了。我回到座位是上，故意大聲的說：“唉！這道題可終于做上來了！可累死我啦。”果不其然。他本能的朝這兒看了看，隨后又低下了頭。五分鐘、十分鐘、十五分鐘。哈哈，他終于忍不住了。紅著臉過來問我：“這…這道題怎么做？”我很熱心的給他講解，他也聽得很認真。“謝謝。”他冷冷的說了一句。我對他說：“你看我們不是相處的很好嗎？你有不會的題的我給你講，我有不懂的地方，你們也可以和我說呀！都是一個班的同學，你們總是那么冷漠，多不利于團結呀。”他不好意思的笑了。“抱歉啊，以前是我太不團結了。”那以后我們兩組就互相幫助，共同學習吧！我們都笑了。
第二天，老師見到小組之間團結友愛的樣子，夸獎了我們，給我們每組都加了五十分！從那以后呢，我也再沒有在班級里見過那個白眼。
同學關系高三（熱門20篇）篇十一
社會是個大舞臺，我們每個人都會在舞臺上扮演著屬于自己的角色。然而不管你扮演什么樣的角色，都會渴望自己能贏得一個好人緣。那么如可才能贏得一個好人緣呢？要學會如何與人交往。
我認為，首先，我們要學會說話。
有一個搞笑的故事，講的是一個人過生日，最后因為說錯了幾句話所以把客人全部氣走了，是啊，我們的漢語豐富多彩，往往一個文字又有很多意思，當我們要想準確表達真實的意思時，一定要注意千萬不要讓別人對你說的話產(chǎn)生誤會。
其次，我還覺得和別人相處時要將心比心，還要彼此寬容。
上學期，我和張豪在寢室里面因為一件小事而大吵了一架，從那以后，我們誰也不理誰，就算搭了一句話也只有白眼相對。當時我們沒有去將心比心，都只記恨。不久以后張豪主動來和我和好，我當時覺得她不懷好意，所以爽快的否決了。后來，經(jīng)過一番思考，我覺得我做為班委，還這么斤斤計較，因為一句話就不理同學，不就是因為她和我頂嘴嗎，俗話說：“宰相肚里能撐船”她和我吵架時也許遇到了什么不順心的事吧，現(xiàn)在她態(tài)度端正的來和我和好了，我又何必“捉住她的辮子”不放呢，何況我也有做錯的地方，于是，我去和她說話，請她原諒。從此以后我們又成為了朋友，由此可見，換位思考也十分重要。
接著，在同學面前，說什么都要謙虛一點兒，同時還要懂得適當?shù)馁澝浪恕?/p>
當別人考試成績有進步時，你能對他/她說，“你這次考的真不錯。”當別人夸你時，也要謙虛一點兒，不要洋洋得意了，這樣適當?shù)墨I上贊美之詞，會使彼此的關系更加融洽。
今年來我們學校的新加坡同學謝偉玲也教會了我如何交往，她的臉上總帶著一絲笑意，和人說話時也不例外，當我說錯話時她也會這樣看著我，使我覺得無比溫暖，當我做了一件好事時，她的笑容好像在告訴我，你真棒，所以，在交往時，面帶笑容也是不可缺少的。
總而言之，在當今社會上，只有學會與人交往，才能在社會上更好的發(fā)展。
要發(fā)現(xiàn)并欣賞你的同學們的優(yōu)點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。
如果你和你的`同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經(jīng)沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。
我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。（）你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。
同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于每個成長經(jīng)歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。
有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現(xiàn)這樣的情況。
對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經(jīng)濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處。
總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。
和同學之間的人際關系的好壞與否似乎不能決定一個人的學習成績，現(xiàn)在很多人都不再重視和同學會之間的人際關系了，而是專心學習，可是我不這么認為，我覺得人布恩那個沒有朋友，在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！我們要搞好和同學之間的人際關系，我們要維系同學之間的純潔友誼。
轉(zhuǎn)眼間，又度過了三個春夏秋冬。回首往事，一件件與憂愁歷歷在目。其中我們曾流下過激動的淚水，流露出美麗的笑容，并且感受過親切的關心。
“茫茫人海，知音難覓”，在人生長河中，我們要做的是取得成就，在我們努力奮斗的過程中，得到的是朋友的支持，有了友情，往往能推動人們積極向上，共同發(fā)展；有了友情，往往能在迷失方向后，找回前進的道路；有了友情，更能感受到生活的樂趣。
翻看一屆屆的同學們的照片，我不禁感嘆時光的飛逝，時光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現(xiàn)在的學習、生活，乃至于現(xiàn)在的友情。美好是容易失去的，因為前方等待我們的總是在道路上的坎坷，學習道路上的艱辛。我們會無暇顧及往事的美好，無暇顧及之前高潔的友情，但我們只要把坎坷當作人生道路上的小石子，用力將它踢走，將一切的憂愁化為烏有，來感受友情所帶來的溫暖。
純潔的友情往往能掩蓋生活中的不快，一個眼神，一個微笑，一句祝福，總能消除頭頂上的愁云，所以我們要珍惜現(xiàn)在的友情。不要總認為這些都是奮斗之外的事，這樣，只會讓人迷失方向，成為弱者，孤獨一世。
友情是我們內(nèi)心的砝碼，總能調(diào)節(jié)我們心中的平衡。隨著時間的洗刷，友情會被沖淡，但我們不要等到失去后才懂得珍惜。我們要把握現(xiàn)在的友情，勇敢的去面對。這也許對一生都會有很大的影響，在人生中，有幾個力量一起共同奮斗，成功的曙光也許會早一點到來。
同學關系高三（熱門20篇）篇十二
最近，我讀了一篇叫《粉筆頭大戰(zhàn)》的書，我被書中的內(nèi)容生生地打動了。文中一位叫喬雨明的同學先挑起矛盾————往一位叫齊亞的同學頭上扔粉筆頭。本身是一件很小的事情，可是齊亞卻被這行為大大激怒了，竟然寫了一封“宣戰(zhàn)書”。起初他們是“光桿將軍”，后來，不得不招兵買馬。粉筆沒有了，就向總務處大量的領粉筆，這讓總務處的老師非常生氣：
“你們老師瘋了，想累死你們啊！”最后，等一位同學來領粉筆時，老師看出破綻，那位同學說出了機密，“戰(zhàn)爭”才由此結束。
老師說過，別人是看你點點滴滴的小事情，不是非要你做了一件很偉大的事情才跟你交朋友。在此，我呼吁大家，在點點滴滴的小事上給別的同學留個好印像，讓同學喜歡你。當然，這也是對我自己的要求。
同學關系高三（熱門20篇）篇十三
1.要正視這一問題。多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。因為交往的頻繁，同學個性的差異，造成各種摩擦和沖突，寢室矛盾突出地表現(xiàn)在各種各樣的小事中;亂扔垃圾、制造噪音、一些小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等，若自己不妥善的地方，可以適當調(diào)整自己的生活習性，改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。
2.爭取多溝通交流，不要因為大家有些誤解而避免交流溝通，而應主動與大家溝通，參與大家的討論和活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互理解和信任。
3.心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新世道的大學生應海納百川，多吸收別人的優(yōu)點，對他人的缺點，則應多加理解和包容，平時對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿與懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該理解的理解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小時糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的學習。
4.嚴格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止，做到“己所不欲、勿施于人”。多多幫助舍友，哪怕是提水、噓寒問暖這樣的小事。從我做起，努力營造溫暖、和諧、快樂的宿舍氛圍。
5.真誠地對待他人。人總是無意識中遵守人際關系互惠原則，你袒露真誠程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心中的形象，心理學研究證明，人們并不喜歡一個各個方面都十分完美的的人，而恰恰是一個各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀而又有一些些缺點的人最受歡迎。所以你不用在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。6.發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，學會欣賞，贊美他人，每天至少說一句讓人感到舒服的話，比如：“你太棒了!”“你這個發(fā)型很好看!”這種贊美的話語會被贊美著帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍的所有人帶來快樂，“快樂”，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得很融洽。
大學是學生從高校踏入社會的一個過渡階段,如果在大學期間連宿舍人際關系都處理不好,那么就更加難以步入社會處理更加紛繁復雜的人際關系。同時,良好的宿舍關系可以給很多有心理問題的學生提供一個相當強大的心理支持系統(tǒng),讓學生在受到挫折、感受到壓力或者心情郁悶的時候有個支撐點,能幫助學生擺脫各種困撓,走向積極。因此,利用合理情緒療法幫助大學生解決好宿舍人際關系問題,不僅可以提高大學生的綜合素質(zhì),而且還能促進大學生的心理健康和健全人格的培養(yǎng),使他們充實、愉快地度過多姿多彩的大學生活。
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同學關系高三（熱門20篇）篇十四
我們都是從各個不同的家庭走到一起來的，每個人的生活環(huán)境、父母的教養(yǎng)方式各有差異，所以每個人的處世方式也各不相同。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣世界上也沒有兩個個性完全相同的人。人的個性是最復雜的了，有多少個人存在，便有多少種個性存在。
目前我們約有一千名在校生，便有一千種個性存在。由于人的個性不同，人與人之間產(chǎn)生矛盾和沖突就是必然的。特別是同學之間因朝夕相處產(chǎn)生的矛盾、因各種競爭帶來的沖突是常有的事。
建立良好的同學關系應注意以下幾個方面：
一、要熱情交往人際關系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關心自己，而要主動地與周圍的同學交往溝通。在我們的同學中，他們或開朗、或深沉；或含蓄，或坦率；或豁達、或慎重，其個性是豐富多彩千差萬別的。因此，我們在交往中要學會做個有心人，善于體察別人的心境，主動關心他人，采取不同的方式使他們感受到你的善意和溫暖。如經(jīng)常打水、掃地，為生病或有事的同學打飯、補習功課等。而現(xiàn)在的學生交往中，普遍存在一種"以我為中心"的交往傾向。很多人只強調(diào)他人對自己應該承認、理解、接受和尊重，卻忽視對等地去理解和尊重他人；只注意自己目的實現(xiàn)，卻無視他人的利益和要求等等。在這種傾向支配下，他們常常不顧場合和對方心情，一味由自己的性子去交往，致使在交往中出現(xiàn)尷尬的局面。所以在很多的時候，我們需要多進行換位思考，只有將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的溝通和情感的共鳴。
二、要理解尊重每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習慣，所以在與同學交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關系就容易融洽，也會減少不必要的摩擦。
三、要以誠相待、寬容諒解人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。我們的社會是一個多元化的社會，社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質(zhì)，就必須多為別人著想，做到以誠相待。在生活中，我們與朝夕相處的同學有了誤會，受到別人不公正的對待、不為人接納時，你一定會為之焦慮和煩惱，也一定會影響你的學習、生活及社交關系。怎么辦呢？大吵大鬧？干脆絕交？這些都不是最好的辦法，這樣只能使自己在交往中處于不利地位且影響以后的交往。相反，如果我們做到寬宏豁達，也許就會心平氣和些，會站在對方的立場考慮問題，會體會他人的心情和感受，誤會、委屈就常常會煙消云散，別人也將欣然接受你。要求別人寬恕自己過失的人，自己也應當這樣對待別人，就不會導致敵意。當然，做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但我們學生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質(zhì)的培養(yǎng)，以求更好地適應生活、適應社會。
四、要學會互相幫助。積極幫助同學能夠在學生集體中，樹立起較高的威信。當同學處于困難之中的時候，我們應該伸出友愛之手，主動的幫助同學解決困難，即使無法幫助解決，只要我們愿意傾聽同學對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因為外界的困難是暫時，內(nèi)心的痛苦卻是長久的，有人說，一個人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。
那些整天只知道埋頭學習，以各種借口拒絕同學的求助，把同學的幫助看成是一種純粹的負擔，是浪費自己時間的事情的人，他們在同學中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學，結果也得不到大家的幫助。曾經(jīng)有一位同學，他面對同學的請教，經(jīng)常只是敷衍了事，結果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學們自愿結成小組，互相交流，結果班里沒有人愿意和他結成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個組里，才不致使他下不了臺。所以，我們應該有助人為樂的思想，積極幫助同學，共同進步。五、要注重自身人格塑造和能力的培養(yǎng)。常聽到有同學講："那人性格好，懂得多，所以喜歡同他交流"，的確，一個品質(zhì)好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞他的品格、才能，因而愿意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自己的品格，施展自己的才華，表現(xiàn)自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高。人們喜歡真誠、熱情、友好的人，討厭虛偽、自私、冷酷的人。
同學關系高三（熱門20篇）篇十五
全國大綱卷(適用省：貴州甘肅青海西藏云南河北黑龍江海南吉林)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
20新課標卷(河南、陜西、陜西等地區(qū))高考作文題：
材料作文：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料作文。
同學關系高三（熱門20篇）篇十六
因為我這個星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見。”我說：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼斫o你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有。”我邊說邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時語塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！
從那以后，我和蔡的關系日漸疏遠，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認錯了，我就和她和好。
現(xiàn)在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。
同學關系高三（熱門20篇）篇十七
記得有一段時間，我做作業(yè)對于書寫的要求特別高，尤其家庭作業(yè)原本只要一個小時，因為想要有非常好看的卷面，我可能會多花上半個小時。
老師都是喜歡卷面整潔的作業(yè)，對我的作業(yè)很是滿意，總愛在班上表揚我。這本來是一件好事，可每次老師表揚的時候都會點名其他書寫不太好的同學進行批評，并與我進行一番比較。
在這件事情上我本來是無辜的，老師要表揚誰要批評誰我是控制不了的。可是次數(shù)多了以后，那名同學卻對我有了意見。他的成績其實還可以，我們以前也常常一起討論作業(yè)，可是后來他就不怎么離我了。
雖然我知道也不能完全說他小氣，主要是每次老師表揚我的時候都會將他拉出來批評一番，即便是孩子也是有自尊心的，當著班上那么多的同學被批評，任誰心里都會不舒服。這件事雖然不是我造成的，但看起來卻更像是我引起的。
對于同學的疏遠我心里是難過的。我將這事告訴家里的人，他們都讓我只管好好學習就是了，其他的事情不用去管。也沒必要放在心上。
可是我們每天上學讀書，接觸最多的就是同學，雖然在學校的時間里上課的時候占多數(shù)，但也是需要有交流，有朋友的。學生也會有學生的煩惱，這些煩惱也需要有人傾聽，難過的時候也需要有朋友的陪伴和安慰。
如果同學之間的關系沒有處理好，對于性格的養(yǎng)成也是會有影響的。至少有朋友的學生性格也會更開朗。
朋友作為小組長幫著老師修改英語聽寫的作業(yè)，有一個同學的英語因為一個字母寫的不規(guī)范被朋友打了叉，導致她的聽寫不合格，她一氣之下當著老師的面將作業(yè)本撕了，老師非常的生氣將她叫到辦公室要求請家長。
朋友覺得事情是因她而起，而且如果事情鬧大了對同學之間的關系會有很大的影響，于是就到辦公室請老師從輕處理。當時辦公室還有另外一個老師，也建議好好教育，同學之間畢竟每天要見面，要相處的。
最后老師和那名同學談了很久，并讓她寫了檢討書，這件事也算是翻篇了。而這名同學也因為朋友的求情，和她成為了朋友。
朋友說她一直很感謝那位老師，雖然這件事是撕作業(yè)本的同學的錯，但老師能夠聽她的意見，從輕處理這件事還是讓她感到很感激。
同學關系高三（熱門20篇）篇十八
是這樣的，你還是希望有更多更好的解決方案。我們一直在這里看著你。你的每一個表情，每一個動作，都讓我們看在眼里。不是不知道，只是不想做出這種反應讓你發(fā)現(xiàn)，以免嚇到我們。
就像你說的，人工智能總有一天會取代人類。我不信？那我們就拭目以待。
更多時候，你需要收起你的傲慢。那些盲目的自尊和自大的感情。我不知道你說的那些話是從哪里來的。但是現(xiàn)在進入社會，你是文明成年人，必須學會拖延。你要有自己的想法和行為。到時候你自己負責。
其實我們一直想看。人間天堂之美。但那東西往往不存在。
我們一直期待在現(xiàn)實生活中。但是如果他們一直呆在這里，就不會很美了。這一次，全在我們心里。和別人的事無關。
同學關系高三（熱門20篇）篇十九
摘要：在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手。
五彩繽紛的校園生活中，充滿朝氣。
我和我的這些同學們在流金般的歲月里，一起學習，一起聊天，一起游戲，一起幻想未來，彼此都建立了真摯的友誼。
在班上我和鐘曉瑜就是一對形影不離的好朋友。在學習上，我們互相討論著學習上的問題，考試成績上我們總是你追我趕，生怕成績給對方追上，學習中我們是一對互不相讓的對手，也因為這樣我們的成績在班上名列前茅。課間，我們總是一起做游戲參加課外活動，我們倆一起打羽毛球，是一對體育健將姐妹花，只要我們到場總是所向披靡。老師也特別以班上有我們這對姐妹花為榮呢！因為有我們這對姐妹花帶動了班上良好的學習氣氛。
可是，我們雖然那么好，也一樣會有小矛盾的。有一天的英語課上，曉瑜為了讓他們蘋果隊獲勝，就在比賽時告狀冤枉我們隊的陳思苑沒做完英語的《每日一抄》的作業(yè)，弄得陳思苑都哭了。因為這件事，當時我很激動，就和曉瑜吵了起來。我覺得真摯的友誼不應該是這樣的，不能因為個人利益而不擇手段，而是互相尊重，坦誠相對，有困難就一起解決，有矛盾就一起化解，這樣才像一對真正的朋友，友誼之花也才會越開越盛，越開越美。但是我也有錯，不應該那么當大家的面批評她。最后我主動向她道歉：“曉瑜，對不起哦，我那天太激動了，因為這樣而弄的你很不開心。你想想，我們?nèi)嗤瑢W都應該是朋友，我們不能為了利益而損害我們的好朋友。你是我的好朋友，我也不愿傷害你，希望你也明白思苑的感受啊。”
“當然可以了。我當時那樣處理問題也不好，走，我陪你向她道歉去。”我高興地答應著拉起曉瑜的手一起向思苑走去。思苑很愉快的原諒了她，也和我們成為了好朋友。
經(jīng)過了這件事，同學之間貴在相知相惜，相處時也要學會溝通交流，只有這樣我們的友誼之花才會越開越燦爛。愿天下的朋友們友誼長存！
同學關系高三（熱門20篇）篇二十
論文摘要和諧的同學關系有助于大學生的健康成長；但目前大學同學交往卻存在一些問題，有的甚至已經(jīng)釀成極端事件；社會各界應該采取相應措施幫助和引導大學生構建和諧的同學關系；同時，大學生自身也要努力，提高自身的人際交往能力尤其是協(xié)調(diào)同學關系矛盾或沖突的能力。
論文關鍵詞大學生和諧同學關系。
前段時間以來，相繼發(fā)生幾起大學生因瑣事與同學積怨，報復殺人的惡性事件，引起了社會各界的關注。這多起事件背后折射出少數(shù)大學生在處理同學關系等人際關系時存在問題的事實。各方都應該引起重視，共同努力以構建和諧的大學同學關系。
一、目前大學生同學交往存在的不和諧表現(xiàn)。
（一）一些同學交往理念有偏差。
一方面，一些大學生在同學交往過程中功利性太強，利益因素被抬高到一個不合理的位置。在實際交往過程中，有一些大學生更多地將大學同學交往當成是獲得“人和”優(yōu)勢的一種手段。他們刻意交往的對象是那些看起來對于其大學生涯甚至未來發(fā)展有直接或潛在利益的同學。這種以金錢和利益為基礎的大學生人際交往一旦普遍化，大學生之間純真的、和諧的同學關系根本無從談起。
另一方面，還有一些大學生盡管講求同學交往的“義”，但他們卻走向另一個極端，片面地將這種“義”理解成封建社會中的江湖義氣，有時甚至觸犯了法律和法律的底線。這種同學關系看起來很和諧，實際是不是真正意義上的同學關系，更談不上和諧的同學關系。
（二）一些同學缺乏正確的同學交往技巧，交往主動性不高。
有的大學生相對缺乏與人溝通的技巧，過于直來直去，甚至在言語中傷害對方；有的大學生過于以自我為中心，不善于理解和傾聽同學；有的大學生寬容不夠，總是將自己置于道德的高位；有的大學生不知道如何真誠、平等地與其它同學交流意見和感受，在背后對同學說三道四，破壞同學之間的團結；有的大學生不能理性地看待已經(jīng)趨于成人化的大學生人際交往，結果就覺得大學同學太復雜了，不愿意與同學交流溝通，嚴重者甚至產(chǎn)生交往恐懼。
（三）一些同學缺乏正確的異性交往理念和方法。
有的大學生對異性缺乏了解，感到陌生甚至恐懼，人為地拉開與異性的距離；也有的不知道如何與異性進行真誠的交往，一些男生在女生面前言行舉止過于夸張做作，而一些女生在男生面前又過于害羞，忸怩作態(tài)；還有的大學生不能正確地分清正常的異性交往與戀愛交往的界限，從而容易給自己和別人造成傷害；有的同學戀人之間也缺乏正確的戀愛觀和戀愛技巧，不知道如何處理協(xié)調(diào)彼此存在的差異，導致戀人變成陌路人。
二、造成當前部分大學生同學交往存在問題的原因。
（一）造成當前大學生同學交往困惑的外部原因。
第一，社會環(huán)境的影響。一方面，隨著高校的連續(xù)性擴招，再加上目前我國正處于經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整的關鍵時期，目前大學生就業(yè)問題一直是困擾大學生的主要問題之一。許多大學生忙于專業(yè)性學習，對于班級活動的積極性遠沒有過去高，同時，這種就業(yè)的壓力也容易導致大學生壓力過大，情緒不穩(wěn)定，容易導致同學交往過程中的非理性行為；另一方面，各種文化和價值觀尤其是市場原則也被不可避免地引入到同學交往實踐中來，使得一些大學生的同學交往功利性明顯，真誠性、平等性原則被忽略。
第二，家庭環(huán)境的影響。不少大學生都是獨生子女，其中有一些長期受到溺愛和縱容，養(yǎng)成了以自我為中心的`交往方式；另一極端是還有一些大學生的家庭環(huán)境是缺愛型，或者是單親家庭，或者父母對孩子管教過于嚴格，甚至習慣于暴力教育，這就容易導致大學生出現(xiàn)自卑心理和情緒化的心理；另外，貧困家庭成長的大學生也有可能出現(xiàn)自卑或者自尊心強的心理，導致他們在同學交往中猜疑心、防備心過重容易造成與同學關系緊張。
第三，高校環(huán)境的影響。一是在就業(yè)壓力下，高校尤其是高職對大學生的培養(yǎng)重點是放在其專業(yè)技能方面，對于人文精神的培養(yǎng)相對不夠重視，這就無形中會對大學生人際交往能力的提高產(chǎn)生負面影響；二是高校尤其是本科高校培養(yǎng)方式的改革在一定程度上也影響了大學生的同學交往。以學分制為例，在學分制條件下，大學生上課將不以班級為單位，學生自由地跨院（系）、跨專業(yè)選課，班級集體活動難度增加，同學之間的交往機會就會直接減少。
（二）當代大學生個人的原因。
第一，同學交往的心理認知的偏差。從心理學意義上說，認知是人的心理過程中的一個關鍵性因素，對大學生的人際交往有重要影響。當代大學生受社會經(jīng)歷和人際交往經(jīng)驗的影響，他們在與同學交往時缺乏全面分析和認識，習慣依據(jù)自己的個人判斷來看待同學，對同學的認知容易出現(xiàn)過于理想化或過于現(xiàn)實化的偏差，容易意氣用事，從而帶來現(xiàn)實同學交往中的困難。
第二，性格方面的問題。大學生中有的學生性格相對外向，愿意也敢于與同學交往，但有時又過于熱情，不能保持人際交往中必要的距離，容易造成誤會，有的同學相對急躁，容易與同學發(fā)生言語甚至身體上的沖突，還有的同學性格過于內(nèi)向，對同學的戒備心理較重，總是習慣于將自身封閉起來，不愿意與同學有過多的交往，多表現(xiàn)為冷漠和獨來獨往，不能建立正常的同學關系。
第三，社交能力欠缺。社交能力是“人們在人際交往活動過程中表現(xiàn)出來的能力”。從年齡上來看，大學生已經(jīng)是成人，但從人際交往經(jīng)驗來看，社交能力都不怎么強。社交能力的欠缺導致他們在與同學交往時，技巧不夠、方式不當。他們不善于在同學面前表達自己的真實想法，想去關心他人，卻不知如何表達，從何做起；想去贊美他人，卻總是找不到合適的詞語；想拒絕別人時，卻不知如何開口。"。
（一）大學生要自己努力提高和完善自身，提高自身同學交往的能力。
第一，大學生要努力提高自身各方面素質(zhì)，讓同學接納自己。大學生要讓自己能被班級群體和別的同學所接納，首先要做的是提高自身素質(zhì)，而不是一味地埋怨別人。只有自己素質(zhì)提高了，同學才會愿意接納自己。首先，大學生要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，掌握必要的專業(yè)技能，如果一個人不求上進，想要有很多朋友是不大可能的；其次，大學生還要提高自身的人文素質(zhì)，這是與人交往的必備條件。一個擁有積極向上的精神面貌、舉止得體、言行文明禮貌、誠實守信、熱于助人、富有責任感大學生自然很容易被群體和同學接納。
第二，大學生要有清醒、準確的自我意識和自我定位。正處于人生轉(zhuǎn)折階段的大學生，其自我意識、自我認知相對不很成熟和不完善，這種不完善導致了其人際交往的障礙。因此，大學生要利用各種機會，抓緊學習，盡快學會定位自我，客觀正確地評價自我，在同學交往中盡量使理想中的自我與現(xiàn)實中的自我相契合。只有準確地定位自我，才能培養(yǎng)自尊心、克服自卑感，才能地看待成敗，也只有準確的定位和自我認知，大學生才能積極地悅納自我，才能做到與同學交往時不卑不亢，有理有節(jié)。
第三，大學生要學會寬容，學會應變。首先，在與同學交往時，要善于使用換位方式，不能過于固執(zhí)己見，要學會與同學求同存異，退一步海闊天空。有些同學信奉“走自己的路，讓別人去說吧”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必還人”的待人原則與同學交往，這是非常不對的。因為同學之間的矛盾大都是一些細節(jié)，不應該用針鋒相對的方式去對待；其次，當同學間彼此發(fā)生沖突和矛盾時，也要學會盡快地應變，不要激化矛盾。首先，大學生要學會控制和調(diào)整自己的情緒，避免因為自己的不良情緒導致矛盾激化；其次，大學生在遇到交往沖突時要學會溝通，積極主動地與同學溝通，尋求解決方式；再次，大學生要根據(jù)具體情況而靈活選用不同的沖突處理策略，大事講原則，小事講謙讓，建立良好的同學關系。
（二）積極創(chuàng)設良好地外部環(huán)境，為大學生構建和諧同學關系提供條件。
第一，創(chuàng)設和諧的社會環(huán)境。“既然人的性格是由壞境造成的，那就必須使環(huán)境成為合乎人性的環(huán)境。”創(chuàng)建和諧的社會環(huán)境對大學生和諧同學交往很重要。首先我人們改正那種將市場原則延伸到社會生活所有領域的做法。現(xiàn)在有不少大學生在與同學交往時傾向于等價交換，這種現(xiàn)象就與前述的將市場原則理解為萬能的思想直接相關。我們應該在講求市場交換原則的同時，還要在全社會弘揚公平與正義，反對只看競爭不看合作的做法，給大學生人際交往提供一個合適的氛圍；其次，要在全社會繼續(xù)弘揚社會主義先進文化，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，尤其是社會主義榮辱觀，使大學生能夠樹立起正確的人生觀、價值觀，提高人們在市場經(jīng)濟條件下對物欲、權欲、金錢、地位等問題上存在的錯誤傾向的抵御能力，開創(chuàng)高尚文明和諧的社會風范。
第二，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。父母是孩子最好的也是第一任老師。大學生還沒有完全脫離家庭，血緣、經(jīng)濟和感情上的聯(lián)系使他們的人際交往在很大程度上受家庭的影響。因此，首先，家長要樹立正確的成才觀，不能對子女過于溺愛或過于嚴厲。過于溺愛則會讓孩子在大學里過于以自我為中心，不能很好地處理與同學的關系；過于嚴厲可能會使孩子在大學里沒有自己的獨立性格，甚至在內(nèi)心不敢真正斷乳，不敢主動與同學交往。其次，家長也要將自己的人生經(jīng)驗尤其是待人接物的經(jīng)驗與教訓與孩子進行溝通與交流，引導他們，讓他們早日完成這一社會化的過程。同時，家長也要在平時的待人接物實踐中做到謙和、真誠、誠信、大方、樂于助人，從而給孩子在人際交往樹立一個榜樣。
第三，建設和諧的高校校園環(huán)境。高校校園是大學生四年中主要的生活與學習環(huán)境，其氛圍如何，將直接影響大學生的人際交往包括同學的交往。首先，高校要必須美化校園自然和人文環(huán)境，為大學生提供一個布局合理、景色迷人、賞心悅目的校園自然環(huán)境和寬松、和諧、健康、積極向上的人文環(huán)境；其次，高校要創(chuàng)設各種條件，如開展各種題材新穎、生動活潑的校園活動、班級活動，為大學生提供交往的平臺，增加情感交流的機會。例如，在學分制條件下，學校要加強對學生的選課指導，并盡可能地讓作制度安排，讓同班同學一起上部分專業(yè)課，多組織一些班級活動，增進同班同學的熟悉，這對于大學生新生尤其重要；再次，學校還要利用各種資源，盡可能多地為學生多開設一些人文通識課，比如社交禮儀課程，演講與口才課程等，并加強思想品德修養(yǎng)與法律基礎等思想政治理論課的教學改革，提高大學生的人際交往能力，規(guī)范學生的人際交往道德。另外，高校管理部門尤其是學工部門要密切關注大學生的同學交往，對各種可能激化同學矛盾的現(xiàn)象或問題提前解決，對于一些典型的同學矛盾、寢室矛盾要及時引導并化解，不能讓矛盾激化，沖突加劇。
總之，和諧社會與和諧校園的構建都需要和諧的學生關系。構建和諧的大學生同學關系對于學生個人的全面發(fā)展，對于學校的長遠發(fā)展都很重要。無論社會各界、還是家庭和高校都有責任幫助大學生和諧交往，建立和諧的同學關系。大學生個人更應該從自身實際出發(fā)，加強自身努力，提高自身素質(zhì)，建立和諧的同學關系，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
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