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保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇一
討論:有益動物對人類有這么多的幫助,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言,大膽\清楚地陳述自已的見解,使每一個(gè)學(xué)生都參與到討論中來.)。
小結(jié):對,不捕捉\不傷害它們,見到別人傷害要?jiǎng)褡?
板書:。
不捕捉\不傷害\勸阻他人。
讓學(xué)生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜愛的方式學(xué)習(xí),以實(shí)際行動表明愛護(hù)有益動物的決心,評選環(huán)保小衛(wèi)士.
各小組匯報(bào)交流,集體評議.教師組織交流,作點(diǎn)撥\深化和評價(jià),要引導(dǎo)學(xué)生對其它小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評價(jià).
評選環(huán)保小衛(wèi)士.
六放飛愿望,升華情感。
1教師也寫了一首小詩,想和同學(xué)們一起交流,我們一起配樂朗誦,好嗎?
2現(xiàn)在老師正式向同學(xué)們提出倡議:保護(hù)有益動物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們愿意響應(yīng)老師的倡議嗎?愿意的同學(xué)上臺簽名.
在歌曲一個(gè)真實(shí)的故事聲中,學(xué)生上臺簽名.
附板書:。
不捕捉\不傷害\勸阻他人。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇二
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧!”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動物放走了，我真高興!他們現(xiàn)在知道了哪些動物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?/p>
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇三
在這個(gè)美麗的大自然中，有許多小動物都是我們的好朋友，我特別喜歡綠皮小青蛙和夜貓子貓頭鷹，因?yàn)樾∏嗤芎拓堫^鷹能夠幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲和田鼠，讓我們吃到更好吃的糧食。重要的是，還能夠減輕農(nóng)民伯伯的負(fù)擔(dān)呢！
可是有些壞人卻要傷害小動物，把它們抓走，甚至還有人用槍把它們打死。如果我看到有人去抓小青蛙，我會大聲的罵道：“不許捉小青蛙，小青蛙是我們的有益小動物，是我們的好朋友，如果你把它捉去，它就不能捉田里的害蟲了，那么你將吃不到好吃的大米了。”說完后我還會寫了告示牌插在田邊：保護(hù)小青蛙，好吃的大米自然來。還有些人覺得小蜜蜂是專門蟄人的，都把它當(dāng)作有害小動物，有小朋友就會把它裝進(jìn)小瓶子里給它悶死，如果被我看到了，我會告訴小朋友們：“請不要捉小蜜蜂，它會傳播花粉，釀造出美味的蜂蜜，你們常吃的棒棒糖就是小蜜蜂釀出來的，如果你們繼續(xù)捉它那你們就沒有甜甜的棒棒糖吃了。”
每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)小動物，不要輕易的濫殺、捕捉。特別是保護(hù)有益小動物，人人有責(zé)哦！
分析我國動物保護(hù)立法構(gòu)建。
娛樂動物的法律保護(hù)。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇四
動物是人類的好朋友，比如青蛙會捉田里的害蟲；啄木鳥吃森林里的害蟲；燕子吃天空中的害蟲；壁虎吃家里的害蟲。我們小學(xué)生應(yīng)該保護(hù)有益的小動物：第一點(diǎn)：療傷。如果我們發(fā)現(xiàn)有小鳥受傷了，應(yīng)該把小鳥送給醫(yī)生包扎，等到傷好了，再把小鳥放回大自然中。第二點(diǎn)：喂東西。如果小麻雀餓了，我們應(yīng)該找稻谷給它吃；如果小燕子餓了，應(yīng)該去捉蟲子來喂它。第三點(diǎn)：不捉小動物。
小學(xué)生千萬不能動手捕捉小動物，如果發(fā)現(xiàn)叔叔伯伯捕捉小動物，比如捉青蛙，就要?jiǎng)窀嫠麄儾荒懿稓⑿游飦沓裕驗(yàn)閯游锸侨祟惖暮门笥选５谒狞c(diǎn)：做好宣傳。我們應(yīng)該制作宣傳廣告牌，上面寫著：保護(hù)動物，人人有責(zé)。“第五點(diǎn)：小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成不吃野生動物的習(xí)慣。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇五
在這個(gè)美麗的大自然中，有許多小動物都是我們的好朋友，我特別喜歡綠皮小青蛙和夜貓子貓頭鷹，因?yàn)樾∏嗤芎拓堫^鷹能夠幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲和田鼠，讓我們吃到更好吃的糧食。重要的是，還能夠減輕農(nóng)民伯伯的負(fù)擔(dān)呢！
可是有些壞人卻要傷害小動物，把它們抓走，甚至還有人用槍把它們打死。如果我看到有人去抓小青蛙，我會大聲的罵道：“不許捉小青蛙，小青蛙是我們的有益小動物，是我們的好朋友，如果你把它捉去，它就不能捉田里的害蟲了，那么你將吃不到好吃的大米了。”說完后我還會寫了告示牌插在田邊：保護(hù)小青蛙，好吃的大米自然來。還有些人覺得小蜜蜂是專門蟄人的，都把它當(dāng)作有害小動物，有小朋友就會把它裝進(jìn)小瓶子里給它悶死，如果被我看到了，我會告訴小朋友們：“請不要捉小蜜蜂，它會傳播花粉，釀造出美味的蜂蜜，“雄霸”常吃的棒棒糖就是小蜜蜂釀出來的，如果“雄霸”繼續(xù)捉它那“雄霸”就沒有甜甜的棒棒糖吃了。”
每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)小動物，不要輕易的濫殺、捕捉。特別是保護(hù)有益小動物，人人有責(zé)哦！
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇六
2在互動交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語言規(guī)范.
教學(xué)準(zhǔn)備。
1事先布置搜集有益動物的資料,指導(dǎo)制作動物頭飾;。
2自編環(huán)保拍手歌\順口溜\環(huán)保標(biāo)語\動物的好朋友小獎(jiǎng)牌;。
3多媒體課件.
教學(xué)過程。
一創(chuàng)設(shè)情境,明確交際話題。
2小結(jié):在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護(hù)有益的動物.(齊讀課題)。
1播放課件:來到動物謎語園.各小組進(jìn)行猜謎競賽:。
2出示謎語,小組競猜.啄木鳥\白海豚\大象\蠶。
3播放課件:欣賞音樂會.你能聽出是哪些動物的聲音嗎?
4播放青蛙\布谷鳥叫聲的錄音.
5小結(jié)競賽結(jié)果,獲勝者獎(jiǎng)給動物的好朋友小獎(jiǎng)牌.
小結(jié):這些動物多可愛啊!除了這些有益動物,你還知道有哪些有益動物?
師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,和原有舊知,說說還有哪些有益動物.隨機(jī)出示課件中的動物圖片:壁虎\貓頭鷹\蜜蜂\蜻蜓\蛇\(yùn)蚯蚓\燕子等.
2根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內(nèi)交流,看哪具小組知道的對人類有益的動物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)。
3學(xué)生模仿課件中動物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動物的.頭飾上臺介紹.(注意引導(dǎo)介紹這種動物的外形\習(xí)性\對人類的益處.)。
4課件中動物自我介紹:。
啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友……。
師走到扮演啄木鳥的同學(xué)面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度\敬佩的語氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個(gè)空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實(shí)的森林衛(wèi)士啊!謝謝您!
學(xué)生模仿教師的樣子,走到扮演動物的同學(xué)面前,和小動物說說心里話.
你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:。
四設(shè)身處地,了解動物困境。
1了解動物面臨的危險(xiǎn).
播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥\吃蛙\捉蜻蜓\殘殺大象…..)。
2如果你是被傷害的動物,你想說些什么?
3說說你所知道的傷害有益動物的現(xiàn)象.(鼓勵(lì)鼓勵(lì)聯(lián)系查閱的資料\聯(lián)系生活實(shí)際暢所欲言,表明觀點(diǎn).)。
4討論:如果我們繼續(xù)傷害\捕捉有益動物,會造成什么后果呢?
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇七
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個(gè)好像是獵人的小朋友，因?yàn)槲铱匆娝麄兊氖掷锬弥遏~的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過去對他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧！”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動物放走了，我真高興！他們現(xiàn)在知道了哪些動物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動物，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?/p>
娛樂動物的法律保護(hù)。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇八
我們身邊有很有益的小動物，其中，我特別喜歡小蜻蜓。
它的頭圓滾滾的，像一顆小玻璃彈子，它的眼睛是凸出來的，像車上的探照燈一樣。它長得太可愛了，很多調(diào)皮的小朋友會忍不住去捉小蜻蜓。但是，我想告訴這些小朋友，不要去捉這些小蜻蜓。因?yàn)樵谙奶欤唑褧蹲皆S多蚊子，這樣，我們就可以少受些蚊子的`叮咬。
小蜻蜓的好處這么多，我們要多保護(hù)像小蜻蜓這樣有益的小動物們，可別再傷害它們了！
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇九
對人類有益的動物有很多，如啄木鳥、七星瓢蟲、青蛙等等。今天我要向大家隆重推薦幾位我心目中的“大英雄”。
我們先來了解青蛙吧。青蛙披著碧綠碧綠的“衣裳”，露著雪白雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。別看它整天呱呱地叫，它可不是只會唱歌，保護(hù)莊稼的用處也很大啦！它專門吃蒼蠅、蚊子、蝗蟲等，是我們農(nóng)民伯伯的得力助手呢！
最后我想推薦的是“小不點(diǎn)”七星瓢蟲。別看它小，也是頂呱呱的捕蟲能手呢！它穿著火焰似的大衣，大衣上有七個(gè)斑點(diǎn)。專吃葉子上的害蟲――蚜蟲。“小不點(diǎn)”的食量可大著呢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每只七星瓢蟲一天能吃100只害蟲，號稱植物的“保護(hù)神”！
小朋友們，讓我們好好保護(hù)它們吧！記住它們的特點(diǎn)，可別認(rèn)錯(cuò)了哦！
文檔為doc格式。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十
小動物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。因?yàn)椋性S多小動物對我們有益。比如：保護(hù)莊稼的田鼠，森林醫(yī)生啄木鳥等。
在這些有益的小動物中，我最喜歡的是青蛙了。它身上披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它藏在田里，專吃害蟲，保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼。它捉害蟲的時(shí)候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長長的舌頭一伸，就像一個(gè)吸塵器一樣轉(zhuǎn)眼就把害蟲吃到肚子里去了。可是，我們?nèi)祟悈s把它們當(dāng)成美味佳肴擺在餐桌上。
你瞧！它們多么可愛，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊趺慈绦膫λ鼈兡兀⌒∨笥褌冏屛覀兇蠹亿s快行動起來一起保護(hù)小動物。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十一
本次口語交際花的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動物園的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動物怎么有益；
三是“想辦法”，即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動物的具體辦法。可能有的同學(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動物的意識。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際，教師制定如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解有益的動物，懂得要保護(hù)有益的動物。保護(hù)有益的動物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。
（2）說出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于保護(hù)有益動物的知識。
（3）積極參加討論，發(fā)表自己對“怎樣保護(hù)有益的小動物”的.意見，提高口語交際效果。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
4、教學(xué)具準(zhǔn)備。
（1）課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動物”的圖文資料；活動方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。
（2）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。
二、說教法和學(xué)法。
二年級學(xué)生雖說經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些說話的經(jīng)驗(yàn)，可要讓全心全意在短短的時(shí)間內(nèi)就組織好有序的語言，并規(guī)范地表達(dá)出來，有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，教師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達(dá)方法和說話技巧。
三、說教學(xué)過程。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
上課時(shí)，教師讓學(xué)生說自己喜歡的小動物名稱，相機(jī)出示句式：我喜歡________。讓學(xué)生大膽發(fā)言，打開學(xué)生的“話匣子”。接著出示動物園課件，提醒學(xué)生注意聽和看，有沒有看見自己喜歡的小動物。學(xué)生通過聽和看，對動物有個(gè)清晰的概念，也為下面學(xué)生說保護(hù)動物這個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。學(xué)生看完后，教師讓學(xué)生猜謎語，導(dǎo)入交際內(nèi)容。
（1）像個(gè)游泳家，說話呱呱呱。小時(shí)有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴（青蛙）。
（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）。
2、自主參與，大膽陳述。
環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生如何去說，怎樣才能說清楚。一開始，教師出示動物圖片：燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，邊出示圖片學(xué)生邊說動物名稱，接著教師問學(xué)生：在這些動物里面你知道哪些是有益的小動物嗎？它們對人類有什么好處？調(diào)動學(xué)生的說話興趣，相機(jī)出示句式：我知道____是有益動物，因?yàn)開___。
在進(jìn)入主題說話時(shí)，教師設(shè)計(jì)了如下過程：
第一步安排的是老師以小動物的身份自我介紹。
第二步讓學(xué)生來總結(jié)老師的說話方法、順序。
第三步是上學(xué)生按剛才總結(jié)的說話順序，模仿教師小組內(nèi)充分練習(xí)。
第四步是讓學(xué)生上臺展示表達(dá)。
有了這樣訓(xùn)練上的循序漸進(jìn)，表達(dá)上示范指導(dǎo)，更重要的是有了師生之間的合作（示范指導(dǎo)學(xué)習(xí)），生生之間的合作（集體交流學(xué)習(xí)）。孩子們說起來不僅輕松有序，互相之間還能取長補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果。
3、互相學(xué)習(xí)，拓展思維。
全班討論怎樣保護(hù)有益的小動物，進(jìn)一步突出重點(diǎn)。對討論的結(jié)果教師進(jìn)行小結(jié)：對！保護(hù)有益的動物，就是保護(hù)人類自己。讓我們在今后的生活中，多種花草樹木，為有益動物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動物，對別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?/p>
4、激情升華：師生同唱保護(hù)動物拍手歌。
5、教師總結(jié)全文。
四、說課總結(jié)。
本節(jié)口語交際學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不僅調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，而且充分地體會到了合作學(xué)習(xí)的積極性，高效性。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十二
而我最喜歡的是青蛙。青蛙披著一身綠衣服，眼睛大大的，舌頭長長的。它的速度很快，如閃電般躍過。如果有一只飛蟲過來，它立馬跳躍起來，用舌頭粘住它，卷進(jìn)嘴里。青蛙還會幫農(nóng)民伯伯捉蟲。這樣，農(nóng)民伯伯就不用打藥水，減輕了農(nóng)民伯伯的不少的負(fù)擔(dān)呢！青蛙的綠衣服是它的護(hù)身符。只要它跳進(jìn)草叢里，它的天敵就不容易發(fā)現(xiàn)它了。
因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)，青蛙已經(jīng)成為珍貴的動物，我們要一起保護(hù)它們，保護(hù)有益的動物。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十三
就先講青蛙吧！它還有一個(gè)名字叫“田雞”。青蛙為什么又叫“田雞”呢？因?yàn)樗遣断x能手，能保護(hù)莊稼不受蟲害。所以，我們不要吃青蛙肉。
第二位是，啄木鳥。它是“森林醫(yī)生”，如果樹干上長蟲子，啄木鳥就趕緊去啄。它一天能吃很多蟲子。以后，不要讓它受到傷害，告訴大家不要用網(wǎng)捕鳥。
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保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十四
有益的小動物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動物有很多，我們要保護(hù)有益的小動物。
有益的小動物有很多，比如說：“青蛙有益，因?yàn)樗梢猿韵x子，保護(hù)莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動物有很多，我們要保護(hù)有益的小動物。
漯河市民路小學(xué)二年級尹伊林。
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸螅Ｗo(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米印Ｎ疫€喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護(hù)動物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語牌，在上面寫著：“請愛護(hù)動物”。
指導(dǎo)老師王麗。
漯河市民路小學(xué)二年級尹伊林。
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因?yàn)樗蕴锸螅Ｗo(hù)莊稼。我喜歡壁虎，因?yàn)樗鼛椭覀冏轿米印Ｎ疫€喜歡青蛙，因?yàn)樗胶οx，保護(hù)莊稼。
我們應(yīng)該保護(hù)小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護(hù)動物，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時(shí)，要及時(shí)為他們包扎傷口。我們還可以做一些標(biāo)語牌，在上面寫著：“請愛護(hù)動物”。
指導(dǎo)老師王麗。
人們都喜歡有益的動物，它會為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的.動物，它會給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
人們都喜歡有益的動物，它會為人們做出貢獻(xiàn)，人們不喜歡有害的動物，它會給人類帶來災(zāi)害，所以人們要保護(hù)益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農(nóng)民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會保護(hù)莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會抓蚊子，使人們減少疾病發(fā)生，保證了人們的身體健康。
有益的動物有的能幫助人們保護(hù)莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。
《作文:保護(hù)有益動物》對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。《保護(hù)有益動物》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，請注明出處。
保護(hù)有益動物山西省長治市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級七班張鑫對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應(yīng)給設(shè)一個(gè)森林保護(hù)區(qū)，讓小燕子和其它受保護(hù)的動物住進(jìn)去，這樣，既保護(hù)了小燕子，也保護(hù)了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動物。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十五
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦妫械陌研游飩儦⒑α耍械娜テ茐男游飩兊纳婕覉@，還有的把小動物非法買賣了。人類的這些行為都不對，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動物們建設(shè)新的家園。
【教師評語】文章開頭運(yùn)用了列舉式開頭，并學(xué)會了省略號的用法。介紹了有益小動物的本領(lǐng)和給人帶來的益處。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十六
今天老天不作美，嘩啦啦的下起了傾盆大雨。小明穿上雨鞋，撐上雨傘準(zhǔn)備到雨中去玩耍。
忽然，他聽到鳥叫聲，他循著鳥叫聲來到了大樹下，他看見一只小鳥很可憐地站在樹枝上，全身都被雨淋濕了，小水滴還不停地往下滴呢。小明想：怎么辦呢?他靈機(jī)一動，想出了一個(gè)好主意。小明摘下帽子，使勁踮起腳，把帽子擱在樹杈上。這個(gè)主意真好，小鳥就淋不到了!小明高高興興地去玩了，他真是一個(gè)愛護(hù)小動物的好孩子!
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十七
蜻蜓生活在池塘邊，捕捉池塘里細(xì)小的害蟲。燕子可以捉空中的害蟲，它還是小小天氣預(yù)報(bào)員呢！有一句話說得好：“燕子低飛要下雨。”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害蟲。雖然它們是人類的好朋友，但是人們?yōu)榱俗约旱睦妫械陌阉鼈儦埲痰臍⒑Γ械钠茐牧怂鼈兊纳罴覉@，還有的將它們非法買賣。看到它們這么可憐，我們可以為它們重新建造家園，可以植樹造林，給它們一個(gè)美好的生活環(huán)境，還可以大力宣傳保護(hù)小動物。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十八
小動物是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。因?yàn)椋泻芏嗬ハx都對人類有益。比如說：蜜蜂，它很勤勞，每天早上很早就出去采蜜，一次又一次。到了天黑，吃幾口蜜糖后，就馬不停蹄地對采來的蜜進(jìn)行加工。蜜蜂的外形并不起眼，生命也很短暫，只有3個(gè)月左右；可它一生都不休息，勤勤懇懇地工作，它們對人類毫無所求，卻為人們釀造了甘甜可口、營養(yǎng)豐富、可醫(yī)治病痛的蜂蜜。
還有青蛙，青蛙披著碧綠的衣裳，兩只大眼睛，像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它藏在田里，專吃害蟲，保護(hù)莊稼。它捉害蟲的時(shí)候兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，長長的舌頭一伸，就像一個(gè)吸塵器一樣轉(zhuǎn)眼就把害蟲吃到肚子里去了。可是，我們?nèi)祟悈s把它們當(dāng)成美味佳肴擺在餐桌上。
還有許多可愛的動物，我最喜歡的是大熊貓。大熊貓是我國珍貴的動物，媽媽告訴我大熊貓還是我們國家的國寶呢！大熊貓長的很可愛，胖乎乎、圓滾滾的，走起路來一搖一晃的，特別逗人。它的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特別是那一對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得像個(gè)小紳士。
你瞧！它們多么可愛，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊趺慈绦膫λ鼈兡兀?/p>
指導(dǎo)老師：戴琳。
評語：是啊！你說得很對，讓我們共同來保護(hù)這些可愛的小動物吧？對每種動物的外形描寫生動、具體。尤其是描寫神態(tài)的句子栩栩如生。很棒！加油！
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇十九
有益的小動物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長，讓我們?nèi)祟惖玫礁嗟难鯕猓尶諝庾兊酶迈r，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請讀者繼續(xù)往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時(shí)候，忽然，我看到一個(gè)紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因?yàn)樗ゐさ幕腵，一節(jié)一節(jié)的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動物，我們不能傷害它。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇二十
青蛙可以捕捉害蟲，蜻蜓可以幫助人們預(yù)報(bào)天氣，因?yàn)轵唑训惋w要下雨。貓頭鷹可以在晚上捕捉田鼠。雖然它們都是有益的小動物，但是人們?yōu)榱俗约旱睦妫械陌研游飩儦⒑α耍械娜テ茐男游飩兊纳婕覉@，還有的把小動物非法買賣了。人類的這些行為都不對，我們可以怎樣保護(hù)有益的小動物呢？我們可以發(fā)放傳單，可以和同學(xué)們一起去植樹造林，還可以幫助小動物們建設(shè)新的家園。
保護(hù)有益的小動物范文（21篇）篇二十一
我在翰林課堂上，重新、全面地認(rèn)識了青蛙。青蛙全身布滿像波浪一樣的花紋，還披著綠風(fēng)衣，露著白肚皮，青蛙的舌頭好像一要長長的繩子，眼睛大大的，像核桃一樣，亮晶晶的。
青蛙會游泳，還是一個(gè)捉害蟲能手，任何田里的害蟲都逃不過它的法寶——舌頭和火眼金睛。農(nóng)民們就不用常打農(nóng)藥，讓菜變得更安全，我們也就能吃上健康的果蔬。
我還了解到七星瓢蟲也是有益的動物。它的身體上有七個(gè)黑色的圓點(diǎn)。七星瓢蟲能幫助農(nóng)作物把蚜蟲都消滅掉。
它們都是有益的動物，我們要保護(hù)益蟲，愛護(hù)小動物。