地震是地殼板塊運(yùn)動(dòng)引發(fā)的，常常伴隨著巨大的能量釋放。推薦閱讀一些關(guān)于地震的科普書(shū)籍和研究論文，能夠增加對(duì)地震的了解。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇一
“一場(chǎng)地震縮短了生與死的距離，為了不會(huì)有太多傷亡，我們得提前做好準(zhǔn)備。”以上是值周老師在國(guó)旗下的講話，毛校長(zhǎng)又接著用高亢的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)到警聲正如演習(xí)開(kāi)始……”
朝會(huì)結(jié)束后，我們依次回到教室，第二節(jié)課了，我們正認(rèn)真地聽(tīng)講，一聲聲刺耳的警聲在我的耳邊響起了，頓時(shí)，我不知怎么辦，可腦海里浮現(xiàn)一個(gè)字“躲”。我一下鉆進(jìn)了課桌下面，用書(shū)包把頭給保護(hù)好，我時(shí)不時(shí)觀察周?chē)那闆r，楊陳宇抱著書(shū)桌的桌腳，滿臉的恐慌；趙爾立身體靠墻頭頂書(shū)包，滿臉的壞笑；龔榆鴻低著頭眼睛不停地打轉(zhuǎn)。
過(guò)了一會(huì)警聲停止了，我大膽地坐上了椅子，正打算開(kāi)始思考難題的時(shí)候，警聲又開(kāi)始叫了起來(lái)，這時(shí)我的.腦海又浮現(xiàn)出了一個(gè)字“逃”我們班的同學(xué)一涌而出，往操場(chǎng)跑去。頓時(shí)，樓梯上擁擠不堪，每個(gè)同學(xué)都以經(jīng)和大部隊(duì)走散了，我驚慌失措，我當(dāng)時(shí)只想到操場(chǎng)上去，帶著恐懼的心情來(lái)到操場(chǎng)，我想如果真的地震該怎么辦啊？來(lái)到操場(chǎng)聽(tīng)著旗臺(tái)上的老師指揮，坐下抱頭，等了不久才回到了大部隊(duì)。
回到教室老師說(shuō)：“今天的演習(xí)，我們應(yīng)該先排好隊(duì)才下樓，不能慌，不能擠，而且多幫助殘疾人，如果不小心掉隊(duì)了，那你一定要跟著人流走。這次演習(xí)是為了以后一再有太多的傷亡……”
對(duì)啊！地震就是一雙奪走生命之光，為了不讓它為非作歹，我們就要學(xué)會(huì)防震，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。
演習(xí)讓我難忘的是：我明白了如何防震，如何減少傷亡，正如值老師說(shuō)的地震縮短了生與死之間的距離，那我們一定不能讓它為所欲為，所以我們一定要好好地演習(xí)。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇二
下午學(xué)校要舉行地震疏散演習(xí)，大家都非常興奮，早早的就來(lái)到了學(xué)校。每個(gè)人都坐立不安，好像椅子上有釘子似的。大家都在激烈的聊天，你一言我一語(yǔ)的：“今天的地震疏散演習(xí)到底是啥樣子的？”“地震疏散演習(xí)什么時(shí)候開(kāi)始呀？”“怎么還不開(kāi)始呀？我都快要急死了！”“嗚……嗚……嗚“警報(bào)聲拉響了，大家很有秩序的跑出了教室，排好隊(duì)后，大家爭(zhēng)先恐后的往操場(chǎng)跑去，有些同學(xué)雙手抱頭，有些同學(xué)邊跑邊跟同學(xué)說(shuō)話，還有些同學(xué)在隊(duì)伍里你擁我擠的。全校師生陸續(xù)跑到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上太陽(yáng)都快把大地給烤焦了，大家頂著頭上的烈日，瞇著雙眼。有的人把外套蓋在頭上擋太陽(yáng)，有的人拿著課外書(shū)放在頭上擋太陽(yáng)，還有的`人蹲在別人身后。地震疏散演習(xí)結(jié)束了，可大家那雙手抱頭，緊閉雙眼，爭(zhēng)先恐后下樓的模樣一直在我的腦海里蕩漾，這次的地震疏散演習(xí)讓我們記憶猶新。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇三
今天，我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了第三次火災(zāi)逃生演習(xí)，我覺(jué)得它不但有趣，更增強(qiáng)了我們的安全防范意識(shí)。
聽(tīng)，演習(xí)開(kāi)始了！
“鳴……”當(dāng)警報(bào)汽笛響起時(shí)，雖說(shuō)已有了心理準(zhǔn)備，可此時(shí)全班同學(xué)都慌了！大家急急地拿出準(zhǔn)備好的毛巾，捂在嘴上。
快！往樓下跑！看！好多班的.同學(xué)都在往下跑……“糟啦！堵住啦！”“快走啊快走啊！不要擋路！”好多同學(xué)都在嚷嚷著。
“鄭老師，您咋不捂住嘴哩？”一個(gè)同學(xué)忍不住問(wèn)道。
“呵呵，肯定是鄭老師不怕火災(zāi)和濃煙！”另一個(gè)同學(xué)答道，接著就沖著其他同學(xué)大喊：“鄭老師真牛！不怕火災(zāi)和濃煙！”
“啊？怎么還不通哩？”我們有點(diǎn)不耐煩了，很快有人找到了話題，“要是是真的火災(zāi)，那我們?cè)缇捅粺览玻 薄皩?duì)啊，太慢啦！”“嗚嗚嗚……我被燒死啦！”
“跟我走！”鄭老師一聲令下，我們就像士兵跟著將軍一樣緊緊跟在鄭老師。鄭老師一拐彎，走廁所！到了一號(hào)教學(xué)樓，到了三樓，又堵了。不過(guò)時(shí)間很短，半分鐘就通了。
我們嬉笑著，推推搡搡地來(lái)到了操場(chǎng)上，跑到“避難所”（操場(chǎng)）。操場(chǎng)上可謂人山人海，我們隨便找了一個(gè)空位，蹲下了。抬頭看看2號(hào)教學(xué)樓，五（3）、五（2）班還在四樓慌慌張張地往下跑，哈哈！那樣子真好玩！
指導(dǎo)教師：鄭詠梅。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇四
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱，也有讓你遇到問(wèn)題時(shí)的困惑不解。有一件讓我印象深刻的事就是地震演習(xí)。
那是在我們學(xué)校發(fā)生的，時(shí)間是在上周四晚上九點(diǎn)。老師說(shuō)我們學(xué)校要讓住校生，也就是五六年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣防止地震、怎樣掌控地震發(fā)生時(shí)的.逃生方法。說(shuō)一定要讓我們做好足夠、充分的準(zhǔn)備。
下了晚自習(xí)，我們上了床，準(zhǔn)備等到九點(diǎn)。20分鐘過(guò)去了，當(dāng)馬上就要打鈴時(shí)，我們非常激動(dòng)。打鈴了我們下了床，穿上鞋向外跑去。我們用手捂住了頭，下樓了。目的地是食堂對(duì)面的那個(gè)地方，我們排好了隊(duì)站在了那里。
校長(zhǎng)站在了臺(tái)上，給我們講話，首先問(wèn)了我們說(shuō)地震時(shí)要注意幾點(diǎn)？“四點(diǎn)”有的同學(xué)回答了。又問(wèn)哪四點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一些話，我們知道了四點(diǎn)，是要站齊、要安靜、速度要快、要迅速，主要就是這個(gè)。講完后我知道了怎樣在地震中逃生。
這件事讓我記憶深刻，很有意義。這讓我明白了，要想不受傷，就要多了解一些知識(shí)，知道防震、防火的知識(shí)，既能保護(hù)自己，還能保護(hù)家人。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇五
前幾天，學(xué)校發(fā)了張通知單，告知這幾天學(xué)校的安排，這是學(xué)校的一貫傳統(tǒng)，事前告知。
通知說(shuō)，4月6日是這學(xué)期第二次全市模擬統(tǒng)考時(shí)間，是考前的最后一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，無(wú)論是學(xué)校、學(xué)生、還是家長(zhǎng)都要重視。因?yàn)檫@次考試，對(duì)考生來(lái)說(shuō)意義非常重大，考得好，對(duì)即將到來(lái)的高考充滿信心；考得不好，說(shuō)明還要查漏補(bǔ)缺、抓住最后的機(jī)會(huì)。所以，今天學(xué)校已不安排上課，在校全天自修了。
可我想，這次考試并不是最終的考試，考?jí)牧耍瑝氖逻€可能會(huì)變成好事；做錯(cuò)的題或不懂的題，經(jīng)過(guò)老師的講解，記憶更加深刻，運(yùn)氣好高考時(shí)碰到類似的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。現(xiàn)在有時(shí)僥幸做對(duì)了，但并不知道所以然，在關(guān)鍵時(shí)刻一緊張也許還會(huì)出錯(cuò)。這是我這普通家長(zhǎng)對(duì)這次考試善意的`注解。
不管怎么說(shuō)，我相信在最后一次統(tǒng)考后，很多像我這樣的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)、年級(jí)中的名次，肯定有本能的反映。或高興、或不滿、或沮喪、或擔(dān)心……無(wú)論哪種表情，一定要稍稍表達(dá)一下，只是不要時(shí)間太長(zhǎng)。
我也不知道怎樣對(duì)待女兒的這次模考。如果她考得不好，我強(qiáng)顏歡笑，她準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：媽你是不是對(duì)我失去信心了？可她心里可能比你更沮喪；如果她考好了，我不喜形于色，她又會(huì)說(shuō)：媽我只有這點(diǎn)水平，你希望值不要太高了。
嘿，做起來(lái)真難啊。(by遠(yuǎn)航的媽)。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇六
2008年5月12日，四川省，汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)強(qiáng)烈的大地震恰好同學(xué)們都在上課使老師和學(xué)生造成大量人員傷亡。因此我們學(xué)校組織我們?nèi)w師生來(lái)一次地震演習(xí)，提高防御地震災(zāi)害的能力。
這次演習(xí)，老師告訴我們，在演習(xí)的時(shí)候，會(huì)有警笛響起，警笛響著的時(shí)候我們拿著幾本書(shū)抱在頭上，然后迅速地爬到桌子底下，等警笛聲停止的時(shí)候，我們就從桌底下爬出來(lái)迅速地向樓下跑去，竄過(guò)草坪，然后到靠近大門(mén)口的地方集合。
當(dāng)演習(xí)結(jié)束的.時(shí)候，我們已經(jīng)掌握了許多有關(guān)地震方面的知識(shí)。例如；有地震的時(shí)候不要慌張，不要到處亂跑，要躲在空間比較狹小的地方，在逃跑的時(shí)候不要擁擠，要用書(shū)保護(hù)著自己的頭，要向空曠的地方跑去，跑到空曠的地方時(shí)一定要蹲下，用書(shū)擋著頭和臉，以免沙塵進(jìn)入眼內(nèi)。
通過(guò)這次演習(xí)，我感覺(jué)到我們學(xué)校的校長(zhǎng)和老師非常重視我們的生命安全。這次演習(xí)提高了我們防御地震災(zāi)害的能力，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇七
“鐺…鐺…鐺”，“地震了，快撤離!”急促的警報(bào)聲伴隨著呼喊聲，這是在干什么呢?你們可千萬(wàn)別以為真的地震了，這其實(shí)是郭老師帶著我們?cè)谘萘?xí)地震躲避和如何逃生呢。
只見(jiàn)老師一聲令下：“快躲避!”剛剛還秩序井然的教室里頃刻間就亂成一鍋粥。有的同學(xué)用手抱住頭不知所措;有的同學(xué)用書(shū)包把頭蓋起來(lái);還有的同學(xué)在教室里大喊大叫。我看見(jiàn)于知行同學(xué)迅速地鉆到了桌子底下，雙手抱頭，兩條腿緊緊靠著胸脯，緊張的臉上都流下了黃豆粒大的汗水。我也模仿她的樣子，一頭就鉆到桌子底下。我咬緊牙關(guān)，腿貼著胸，手抱著腿，頭藏在雙腿之中，把自己收得像一個(gè)肉球。平時(shí)那么大的桌子，如今怎么變得這么小了呢?讓我感覺(jué)到在“危機(jī)”時(shí)沒(méi)有了安全的藏身之處。
好不容易等到老師說(shuō)“快出去!”我們利索地站起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地用書(shū)護(hù)著頭跑了出去。
到了外面，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這次地震演習(xí)你們做的很好，你們要知道，好多小學(xué)生都是因?yàn)椴欢迷诘卣鹬腥绾翁映鋈ザ鴨拭？梢?jiàn)地震演習(xí)是多么重要!”
通過(guò)演練，不但使我們身臨其境地感受了一次地震時(shí)逃生的經(jīng)歷，還掌握了很多有關(guān)地震逃生的知識(shí)。這次地震演習(xí)讓我們懂得了：危急關(guān)頭不但要沉著冷靜，更要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。如果每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后、慌不擇路，想著讓自己早點(diǎn)出去，那樣可能會(huì)擠成一團(tuán)，誰(shuí)也出不去，只會(huì)付出更多的死亡代價(jià)。
防震演練感受。
“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學(xué)校的警報(bào)聲響起，我們開(kāi)始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說(shuō)過(guò)的話，“記住!當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來(lái)了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場(chǎng)上。
上了操場(chǎng)，老師讓我們抱頭蹲下，警報(bào)聲停下后，防震演練就圓滿結(jié)束了。
地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內(nèi)變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數(shù)十億人生命，同時(shí)，它也使我們認(rèn)識(shí)到了自己有多么的脆弱，多么無(wú)助。
但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應(yīng)該像那個(gè)聰明的農(nóng)夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認(rèn)真對(duì)待，記住老師說(shuō)的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們?cè)趺礃印?/p>
難忘的地震逃生演練。
災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類的靈魂;災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度………。
還清楚地記著，前的5月12日，那次四川汶川地震奪取了多少人的生命，今天我校為了紀(jì)念那次地震，便如火如荼的開(kāi)展了一次地震逃生演練。
“嗚嗚嗚……”刺耳的警報(bào)聲突然響起，老師急匆匆走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“地震來(lái)了，地震來(lái)了，大家不要慌，躲到桌子的下面。”同學(xué)們迅速抱頭，蜷縮著身子往桌子下鉆，我個(gè)子太高了，只好先把頭鉆到桌子底下，然后把書(shū)放到身子上，等待著危險(xiǎn)過(guò)去。
緊接著又一聲警報(bào)響起，這時(shí)，老師大聲喊道;“還有余震，大家快速跑到樓下操場(chǎng)上去。”同學(xué)們井然秩序地沖了出去，我也趕緊從書(shū)包里抽出一本書(shū)，護(hù)住頭部，隨著隊(duì)伍往操場(chǎng)跑去。在“逃生”的路上，同學(xué)們有的雙手抱住頭部，有的彎腰小步跑著，有的把書(shū)舉在頭頂，但也有的東張西望、談笑風(fēng)生，好像一點(diǎn)也不把訓(xùn)練放在眼里，如果這是真的地震，你們還敢這樣悠閑的“逃生”嗎?樓道里的人越來(lái)越多，他們都是迅速有序地撤離。
在每個(gè)樓梯口，都有我們敬愛(ài)的老師們把守者，他們成了“逃生”路上一道亮麗的風(fēng)景線。大約經(jīng)過(guò)兩分鐘的“逃生”后，我們班除了一位請(qǐng)假的同學(xué)，其他的都安全撤離到了操場(chǎng)，最后由體育委員清點(diǎn)人數(shù)，向政教主任匯報(bào)，演練到此結(jié)束。
通過(guò)這次演地震演練，我不僅掌握了地震來(lái)臨的逃生方法，更深刻地體會(huì)到生命的重要。
大家一定都知道最牛學(xué)校，在一次汶川地震兩千多名師生，只用了一分三十六秒，就全部逃出來(lái)了，這就是桑棗中學(xué)。學(xué)校為了提高我們防護(hù)安全，也來(lái)了一次地震疏散演練。
星期四的上午，第二節(jié)語(yǔ)文課，一聲刺耳的警報(bào)劃破了校園的寧?kù)o，老師說(shuō)：“地震來(lái)了，趕快躲好。”我們班的張振旺就像一只敏捷的猴子快速的躲在桌子下面，我們班的田松鑫就像一只笨笨拙拙的大狗熊，田松鑫進(jìn)不了桌子下就說(shuō)：“老師，我太胖躲不進(jìn)桌子下。”老師說(shuō)那你躲到角落旁。
地震停了，我們班的同學(xué)立刻跑到教室外排好一支整潔的隊(duì)伍，彎下腰，小跑到操場(chǎng)。
到了操場(chǎng)之后，我們班的體育委員王錦榮清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)完之后向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，應(yīng)到四十七人，實(shí)到四十六人，校長(zhǎng)講話說(shuō)：“5·12汶川大地震帶走了無(wú)數(shù)的生命，面對(duì)無(wú)法抵擋的地震，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，救護(hù)自己。今天，我們都做得都不錯(cuò)，整個(gè)演練共耗時(shí)三分十三秒，希望同學(xué)們以后能在防地震演練中2分鐘內(nèi)到達(dá)操場(chǎng)，因?yàn)槊恳幻攵际翘由鷻C(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)可挽回了。”校長(zhǎng)接著評(píng)點(diǎn)了這次演練過(guò)程，指出了演練中的一些小問(wèn)題。
這一次地震應(yīng)急疏散演練不僅讓我們學(xué)會(huì)了在地震來(lái)臨時(shí)怎樣逃生，更讓我們明白了災(zāi)難的無(wú)情，生命的可貴。我建議我們學(xué)校以后多進(jìn)行地震疏散演練，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們，生命之花常開(kāi)。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇八
自小學(xué)以來(lái)，學(xué)校總會(huì)不定期的組織各種演習(xí)：反恐演習(xí)、防火演習(xí)等等，但令我最難忘的還是地震演習(xí)。
演習(xí)那天，我們興奮地在教室里等待著演習(xí)的指令，校長(zhǎng)的聲音率先從廣播里傳來(lái)：“地震是危害最大的天災(zāi)，對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)造成的損害最大。今天，我們演習(xí)的目的，就是當(dāng)我們遇到地震的時(shí)候，能夠盡可能地減少或避免人身傷亡！”校長(zhǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的語(yǔ)氣，讓我們心情一下子緊張起來(lái)。
若干秒后，刺耳的警報(bào)鈴聲突然響起！不知道哪個(gè)同學(xué)喊道：“地震來(lái)啦！地震來(lái)啦……”同學(xué)們開(kāi)始慌亂起來(lái)，班主任老師馬上指揮道：“大家保持安靜，按小組順序列隊(duì)從教室中間樓梯下樓到操場(chǎng)集合！”同學(xué)們立即安靜下來(lái)，并按照老師指令用書(shū)包頂在頭上，彎腰行走。廣播里不斷傳來(lái)地震現(xiàn)場(chǎng)可怕的聲音，我們一邊走，一邊仿佛感覺(jué)到：整個(gè)教學(xué)樓開(kāi)始在搖晃，樓板開(kāi)裂了，玻璃破碎了，頭頂有重物在往下砸……同學(xué)們緊張地大氣都不敢出。我們終于達(dá)到了疏散空地，大家才算松了一口氣。同學(xué)們呢？有的嚇得趴在地上，有的在大口喘氣，有的大喊“我們沒(méi)死，我們安全啦！”而我突然回過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我們快清點(diǎn)人數(shù)，看看是否全體安全撤離了！”
雖然演習(xí)很快就結(jié)束了，但這次演習(xí)卻讓我如此難忘，它不但讓我學(xué)會(huì)了地震時(shí)如何逃生，也讓我知道了生命的可貴！
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇九
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。為了讓同學(xué)們掌握地震來(lái)臨時(shí)的逃生技能，我們學(xué)校特地組織了這次地震逃生演習(xí)活動(dòng)。
星期五的下午，我和同學(xué)們正在教室寫(xiě)作業(yè)，突然傳來(lái)了刺耳的警報(bào)聲，大家都不知道怎么了。正在同學(xué)們面面相覷、不知所措的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)老師鎮(zhèn)定地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要驚慌，下面聽(tīng)我的指揮。大家趕快把椅子挪開(kāi)，雙手抱頭，鉆到課桌底下。”聽(tīng)到老師的話，同學(xué)們趕緊按照老師說(shuō)的去做。此時(shí)，我的頭和膝蓋緊緊的挨在一起，就像刺猬遇到攻擊時(shí)蜷縮起身體一樣。我的心里害怕極了，害怕教室會(huì)突然倒掉，把我埋在廢墟下面。
正當(dāng)我驚恐不安時(shí)，又傳來(lái)了老師悅耳的聲音：“同學(xué)們，不要驚慌，現(xiàn)在我們有序離開(kāi)教室，到操場(chǎng)的.空地上，那里空間大，更安全。大家不要在意自己的物品，先保護(hù)好自己。距離門(mén)口近的同學(xué)先離開(kāi)，其他同學(xué)依次有序地離開(kāi)。大家不要擁擠，注意安全。”在老師的指揮下，我們?nèi)堪踩貋?lái)到了指定的地方。此時(shí)，我的心中依然是非常的害怕，不知道是怎么了。
這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)出現(xiàn)了，他微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這是學(xué)校組織的地震演習(xí)，目的是讓大家掌握地震來(lái)臨時(shí)逃生的方法。”啊，原來(lái)是這樣呀，讓我們虛驚一場(chǎng)！到了這個(gè)時(shí)候，我懸著的心才放松了下來(lái)。
學(xué)校組織的地震演習(xí)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天了，老師的話語(yǔ)，校長(zhǎng)的叮嚀，始終縈繞在我的耳邊，讓我久久難以忘懷。這次地震演習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅讓我掌握了地震中逃生的技能，也讓我懂得了保護(hù)自己的方法，感謝學(xué)校給我們上了生動(dòng)的一課！
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十
今天下午，我們學(xué)校開(kāi)展了‘‘地震演習(xí)’’這一活動(dòng)。
在演習(xí)之前，老師告訴我們說(shuō);‘‘等一會(huì)兒我們要聽(tīng)第一聲警報(bào)，這個(gè)警報(bào)是告訴我們地震來(lái)了，拿書(shū)擋住頭，蹲在桌子旁；第二聲警報(bào)是說(shuō)我們已經(jīng)可以逃生了，下樓時(shí)要有秩序的往外跑，不要急不要慌，靠右走，給救援人員留出一條通道。切記，如果有什么東西掉了的話，像什么鞋帶開(kāi)了，不要彎腰去系，因?yàn)槿绻闳ハ盗说脑挘蜁?huì)浪費(fèi)了逃生的時(shí)間。’’我們都把這句話記在了心里。終于，我們等來(lái)了這次演習(xí)。這時(shí)，警笛響起，只聽(tīng)見(jiàn)老師在廣播里頗為緊張的話;‘‘同學(xué)們請(qǐng)注意，鄭州市發(fā)生了5.5級(jí)大地震，請(qǐng)同學(xué)們。。。。。。’’話還沒(méi)說(shuō)完，就沒(méi)了音兒。一聽(tīng)廣播，我們?nèi)寂吭谧雷优裕p手抱頭。大約一分鐘過(guò)去了，警笛聲又響了起來(lái)，我們迅速出了教室，兩個(gè)兩個(gè)的下了樓梯，都是靠右走給救援人員讓了一條通道。走的`十分有序還讓4年級(jí)的弟弟妹妹先走。下了樓，我們跑向操場(chǎng)，蹲了下來(lái)。這次演習(xí)很成功，我們只用了一分四十七秒。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十一
今天，學(xué)校組織了，學(xué)校拉起警報(bào)，我們趕緊跑出教室，一直跑到操場(chǎng)中間，就算完成任務(wù)。從這次地震演練中，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們之間的友情，我們跑的時(shí)候手拉手，互相拽著，好像真的地震了一樣。我想不管是真的地震還是假的地震，我們的友誼依然存在，因?yàn)椋亚槭鞘裁匆泊輾Р涣说摹?/p>
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十二
為了讓我們知道在地震發(fā)生時(shí)該怎么脫離危險(xiǎn)，學(xué)校在今天組織了一場(chǎng)地震演習(xí)。
校長(zhǎng)宣布，地震演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。&ldqu轟隆隆！轟隆隆！&rdqu啊，地震了，我們迅速的把頭和身子縮在桌子下，伴隨著一聲長(zhǎng)鳴，我們班同學(xué)像瘋了似的沖向樓梯，樓梯上推推擠擠，好多同學(xué)都差點(diǎn)被擠倒了。我手抱著頭向操場(chǎng)跑去，同學(xué)們也一樣，手忙腳亂，不知道東西南北，唉！這么亂，真的發(fā)生地震可怎么辦呀？正想著，已到了操場(chǎng)，趕緊找個(gè)位子蹲下來(lái)。
演習(xí)后，我一直在想：地震真的發(fā)生了該怎么辦？發(fā)生時(shí)我在家里該怎么辦？在街上怎么辦？在海灘上怎么辦？在叢林里怎么辦？地震時(shí)剛好在下雨怎么辦？……這一連串的問(wèn)題在我腦海中一一浮現(xiàn)，同時(shí)在腦海中一一演習(xí)了一遍。
經(jīng)過(guò)這次的'地震演習(xí)，我知道了地震時(shí)該如何逃生，感謝學(xué)校組織這樣的演習(xí)。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十三
今天下午我們正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，發(fā)生了里氏5.5級(jí)大地震（是演習(xí)），大家都拿著書(shū)保護(hù)住頭，蹲在墻角或者桌子下邊，我心想，說(shuō)不定正趕上大地震了，怎么辦？但是真的大地震在哪都不知道。
“趕快離開(kāi)教室”老師一發(fā)令，我們立刻按照老師安排好的順序有序地跑出教室，只只見(jiàn)李赫出了教室突然又轉(zhuǎn)回來(lái)了，害的我們一下子變成雜亂無(wú)章的“樂(lè)譜”，我心想，這要是真地震，他的.害死多少人啊。真要好好的修理他，但我們沒(méi)有指責(zé)，很快調(diào)整順序，瞬間恢復(fù)了秩序。
出了教室，同學(xué)們你奔我飛，我立刻飛到了學(xué)校大門(mén)前的空地上，大家圍成一團(tuán)，把書(shū)放在頭上，然后趕緊蹲下，老師迅速清點(diǎn)了班上的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不少，臉上露出滿意的笑容。隊(duì)輔導(dǎo)員聽(tīng)了全校老師的匯報(bào)，，說(shuō)還有一名同學(xué)被困在三樓，讓救援小隊(duì)去救援。
演練結(jié)束后，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“要是真的地震了，我們一定知道怎么辦啦”
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十四
今天是5.12汶川大地震一周年，我們向陽(yáng)小學(xué)又進(jìn)行了一次地震演習(xí)。
我正想著老師為什么還不來(lái)，突然，一陣巨大的響聲打亂了我的想法，我忽然想到，是地震演習(xí)了！其它人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)到底怎么回事，我就迅速跑出了教室，王欣巧緊跟著我，接著我們整個(gè)班上的人都下樓了，等我們站好的`時(shí)候，操場(chǎng)上已經(jīng)站滿了人，四年級(jí)五年級(jí)的大哥哥大姐姐還沒(méi)完全下樓，他們比我們還慢呢。
人全部到齊了，校長(zhǎng)開(kāi)始講話，我邊聽(tīng)邊想：從來(lái)沒(méi)有一次地震演習(xí)這么隆重呢！校長(zhǎng)不講我們這次地震演習(xí)怎么樣，而是講汶川大地震的事，講了好久，我們班有些男生聽(tīng)了一會(huì)就覺(jué)得沒(méi)意思了，悄悄講起了小話。
當(dāng)校長(zhǎng)要求默哀一分鐘時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)上倒是真正的沒(méi)聲音了，校長(zhǎng)把紙和話筒都放下，低著頭，我們也都低著頭，一句話也沒(méi)人說(shuō)，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，這種感覺(jué)讓人感到昏昏欲睡，仿佛操場(chǎng)上有一個(gè)巨人在睡覺(jué)一樣。
默哀完畢，校長(zhǎng)又講了一會(huì)話，我們想回教室了，誰(shuí)知校長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)：“請(qǐng)張心陽(yáng)同學(xué)上臺(tái)講話。”我們懶洋洋地聽(tīng)著張心陽(yáng)講話，我覺(jué)得好像在聽(tīng)催眠曲一樣，又不是真正地震了，講這么多催眠曲似的話干嗎？過(guò)了好久，我們才回教室。
啊，這次地震演習(xí)真“隆重”，我都覺(jué)得今天好像是學(xué)校的大日子一樣了。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十五
迎著和熙的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步……我哼著小曲兒，高高興興的去上作文課，因?yàn)榻裉旃蠋熞獛覀冞M(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的地震逃生演習(xí)。
郭老師先詳細(xì)的講解了一下“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)”自我保護(hù)的一些知識(shí)，演習(xí)就開(kāi)始了。只聽(tīng)警報(bào)聲一響，同學(xué)們有的把衣服脫了裹在身上，有的把書(shū)包頂在頭上，還有的直接就躲在了桌子底下。瞬間，原來(lái)寬敞的桌子一下子就感覺(jué)如此狹小。我因?yàn)閭€(gè)子很高，就不能蹲在桌子底下，只好把書(shū)包頂在頭上，露出半個(gè)身子在桌子外面。我看見(jiàn)旁邊的楊尚榮同學(xué)，因?yàn)樯碜臃逝侄荒芏自谧雷拥紫拢缓冒胩砂牍虻腵姿勢(shì)躺在地上，好像美人魚(yú)。隨著老師一聲命令：“開(kāi)始逃生”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都以最快的速度從桌子底下鉆出來(lái)，有的頭頂著筆袋，有的頭頂著板凳……都以最快的速度魚(yú)貫而出，有秩序的跑出了教室，跑到了空曠的地方。
通過(guò)這次別開(kāi)生面的地震逃生演習(xí)，我懂得了當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，不要慌張，要團(tuán)結(jié)，不要只想著自己，也要為別人著想。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十六
自從5月12日汶川地震之后，好象每一個(gè)人的心理都有點(diǎn)陰影，心理都在害怕地震。地質(zhì)學(xué)家李四光研究發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家的四個(gè)地方會(huì)地震，現(xiàn)在看來(lái)好象這是真的事情，有句俗話說(shuō)的好：寧可信其有、不可信其無(wú)嘛！四個(gè)地震的城市，三個(gè)都發(fā)生了，唯獨(dú)剩下的就是我們運(yùn)城，心里多少有點(diǎn)害怕吧！尤其是去年年底位于我們運(yùn)城市萬(wàn)榮和河津中介的地方發(fā)生了4.8級(jí)地震，更讓我們心里有點(diǎn)恐懼了，好像是親自經(jīng)歷了一次地震，地震雖小但責(zé)任更重，可能是因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)吧！因?yàn)槲覀兠课焕蠋煻加?0多個(gè)孩子要我們保護(hù)，心中有份對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)和責(zé)任感在左右著我們這些年輕老師。地震來(lái)臨時(shí)心里都不害怕，害怕的是地震完了之后，有那么點(diǎn)緊張了。時(shí)隔2個(gè)月了，周?chē)呐笥淹滦睦镞€是有那么點(diǎn)后怕，每次感覺(jué)四周有什么動(dòng)靜的時(shí)候，每個(gè)人的第一反應(yīng)都是“頭抬起來(lái)，看燈動(dòng)不動(dòng)”，之后的第一句話就是：沒(méi)有地震吧！每個(gè)人嘴邊都掛有，心里都在想我們不會(huì)是患有地震綜合癥了吧！誰(shuí)都知道這是一種內(nèi)心的恐怖感而已。時(shí)隔兩年過(guò)去了，我們每個(gè)人內(nèi)心世界還是有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，害怕這樣的事情會(huì)發(fā)生在我們周?chē)ε率ナ裁础?/p>
自從5.12汶川地震之后、4.8及運(yùn)城地震之后，我們學(xué)校都在進(jìn)行地震大演習(xí)，每個(gè)禮拜的大演習(xí)成為我們學(xué)校的一件大事情，每個(gè)禮拜四我們都會(huì)進(jìn)行全校地震大演習(xí)，每一次地震演習(xí)，我們的總是害怕出一點(diǎn)點(diǎn)事情，不害怕別的，就害怕孩子們?cè)谘萘?xí)中不小心發(fā)生什么事故，還好在每一次演習(xí)中都是很安全，靠的是我們每一位老師的責(zé)任心。今年的第一次大演習(xí)結(jié)束后，我們的.時(shí)間是2分16秒，當(dāng)時(shí)的想法是速度還算可以，1000多人我們能在2分16秒的時(shí)間里，全部安全的撤出教學(xué)大樓，感覺(jué)還算好吧！但是想想如果真的地震來(lái)了，2分16秒又算什么，想想5.12汶川地震，也是一所小學(xué)在1分鐘的時(shí)間里，學(xué)校全體師生安全的撤離學(xué)校，才保證每一名師生的安全。我們的2分16秒和他們的1分鐘相比，差的還算多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮是一二年級(jí)小朋友跑的太慢，在接下來(lái)演習(xí)中我們改變的以往的方式，讓三四五六年級(jí)聽(tīng)到哨聲先跑，然后在是一二年級(jí)，結(jié)果還是不那么的理想，時(shí)間更久了3分多鐘。這個(gè)時(shí)間讓我們更加害怕，還是得想好對(duì)策然后在多家聯(lián)系了，讓我們撤離的時(shí)間越來(lái)越快，讓孩子在我們的學(xué)校有更多的安全感，讓他們的父母更加放心把孩子教給我們。
接下來(lái)的日子里，我們還會(huì)把演習(xí)成為我們學(xué)習(xí)生活的一種習(xí)慣，讓我們每一個(gè)人都習(xí)慣這個(gè)習(xí)慣，習(xí)慣每個(gè)人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、珍惜生命。
讓演習(xí)繼續(xù)下去，讓我們的安全意識(shí)繼續(xù)下去……。
一次地震演習(xí)（通用17篇）篇十七
在5月12日的時(shí)候，在我們的祖國(guó)汶川發(fā)生一次大地震，在那一次地震中有著許許多多的人悲痛欲絕，無(wú)數(shù)的人都留下了眼淚。在為了災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候能減免損失，我們的學(xué)校發(fā)起了一次地震逃生的演習(xí)活動(dòng)。
在第二節(jié)課的時(shí)候是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正準(zhǔn)備講下一道題，突然那警報(bào)聲就響了，同學(xué)們就都紛紛蹲到了桌子底下去了，警報(bào)過(guò)了一會(huì)進(jìn)關(guān)閉了，在第二次警報(bào)拉響的時(shí)候，同學(xué)們都驚慌的跑到了過(guò)道排隊(duì)準(zhǔn)備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著頭，在地上坐了一會(huì)校長(zhǎng)笑容滿面的給我們說(shuō)：“這次演習(xí)我非常的滿意，有的老師把殘疾的同學(xué)的'抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要保持冷靜的頭腦，只有這樣才能用腦思考，爭(zhēng)取最大的逃生機(jī)會(huì)。”
通過(guò)今天的這一次地震逃生演習(xí)，我從中知道了許多不能在課本上面的知識(shí)，還知道了在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不能慌張，有著許多的同學(xué)把這一次地震逃生演習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)游戲，但是我卻覺(jué)得在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候要與同學(xué)相互幫助，以及保護(hù)自己，我們學(xué)校的這一次地震逃生演習(xí)是非常有意義的。