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禮貌六年級（通用19篇）篇一
我們中華民族一向被視為“禮儀之邦”，其意思是說：我們中華民族是一個有禮節、講道德的高尚的民族。
“禮貌”二字有什么意義呢？“禮貌”既是良好品德的表現，又是高尚文明的表現，它可以令人類彼此間相處得更加融洽，所以“禮貌”對人類來說是非常重要的。
如果一個人沒有“禮貌”，那么，很容易使人對你產生討厭的感覺，長此下去，別人還會遠離你，使你很難得到別人的'幫助。沒有“禮貌”會造成很多惡果，輕者別人會認為你沒有教養，不愿與你深交；重者則對你產生不滿，或漸漸地由不滿發展成雙方的怨恨，甚至發生沖突或發生意外。所以，沒有禮貌對一個人的影響是很嚴重的。
只有在有禮貌有文明的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才可以更加融洽，那么，世界上就可以減少很多不愉快的事件發生了。因此，我們對“禮貌”必須要十分重視。
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禮貌六年級（通用19篇）篇二
有一個女孩兒，她今年9歲。
她個頭一般，漂亮、白皙的臉蛋上有一雙小眼睛和一張櫻桃般的小嘴，每當她笑時臉上都會露出兩個小酒窩。
她就是我們的小組長--胡穎。
她是一個懂禮貌的女孩兒。
不論是在校內還是校外，她只要看見老師，便敬個隊禮，說一聲:“老師，您好!”;看見同學，都說聲:“你好!”。
進出老師辦公室總是輕手輕腳的，從來不影響老師們工作。
在家里，無論與哪一位長輩打招呼、談話，都不忘說一個“您”字，招待客人的時候，與他們熱情地打招呼，還端一杯熱氣騰騰的茶和白開水給客人們喝，不忘說一個“請”字。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”是她的口頭禪。
記得有一次，我們上完體育課，很多同學都口干舌燥。
突然，胡穎跑到我面前說:“劉碧瑞，你好!你陪我去楊老師家喝水好嗎?”當時，我不假思索答應了，因為我也口渴了。
于是，我們手挽手快速向楊老師家跑去。
突然，趙老師出現在樓梯旁，她立刻止住腳步，向趙老師敬了一個隊禮并說了一聲:“趙老師，您好!”然后才和我一起向目的地走去。
到了楊老師家門口，門是敞開著的，也沒有人在家，我本想直接沖進去喝水，可她拉住我的手說“不能這樣，我們還是先敲敲門，如果沒有人在家，我們一起去找到楊老師，跟他打個招呼再進去喝。”
她真是一個懂禮貌的好孩子。
跟她在一起讓我學到了很多很多，她是我們大家學習的好榜樣。
講文明懂禮貌【2】。
今天我從三個方面呼吁我們小朋友們講文明懂禮貌!
首先，不能隨便亂扔垃圾。
垃圾應該扔進垃圾箱，不然其他路人可能會滑倒，而且環保工人打掃也非常的幸苦!我們應該為保護環境做自己應該做的。
其次，不要亂涂亂畫。
爸爸媽媽經常利用休息日帶我們到祖國各地游覽，有很多人特別喜歡在墻上或者樹上用鋒利的小刀等工具留下“到此一游”的記號，其實這是一種沒有公德心的行為。
我們應該愛護名勝古跡，每到一處記得只留影不留痕吆!
最后，防火防災很重要。
小朋友們千萬在外在家千萬不要玩火，以免引發不必要的災難，我們要熱愛和尊重自己和他人的生命。
一個懂禮貌的人【3】。
在我們的學校，處處都可以看見一個身影在敬禮，處處都可以聽見一個聲音--老師好。
然而，并不是全校的人都是這么懂禮貌，這些聲音基本上都是一個人發出的，這些身影也基本上是一個人的。
她是誰?她就是我們的大隊長--林夕。
某一個早上，我們一起在操場上掃地，收拾好東西，準備回教室的時候，幾個老師經過我們的身邊，他們正在聊著什么。
林夕立刻敬了一個標準的隊禮，字正腔圓的說了一聲:“老師，你們好。”老師們點了點頭，隨后就離開了，她們的談話飄進我的耳朵里。
“那個學生品行很好，單單是這一周，她就經常遇見我，然后每一次都會問好。”
“沒錯，我也是，那個學生真的很棒!”
“對啊，要是我們班的學生一個個都像她那樣，我就可以不要這么操心了!”
我看了看林夕，他好像聽見了，卻沒有一絲驕傲的神色。
我們的大隊長，真是一個懂禮貌的人!
做講文明懂禮貌的好孩子【4】。
我是一個非常尊敬老師，團結同學講文明講禮貌的小學生。
記得有一次吃完飯，我和爸爸下樓去散步。
當時爸爸一邊走一邊抽煙，抽完后隨手就把煙頭扔到了廣場邊略有些發干的坪上，我看到后趕緊走過去，彎腰將煙頭撿起來放到路邊的垃圾桶里。
我去問爸爸:“為什么要隨手亂扔呢?您這樣做是不文明的行為。”爸爸不好意思地說:“下次一定注意，謝謝丫頭”。
我想:做一個小學生就要做一個講文明講禮貌的好學生，見到老師要問好。
以前，我見到認識的人總是一聲不吭。
那天，媽媽讓我把買來的蘋果去給爺爺，我去喊了一聲，沒人回答，我就走了。
回到家，媽媽說:“剛才還在，你再去看看”。
我就又去了，我放大膽子敲了一下門，聽到有人說:“請進”。
我就進去了，對爺爺說:“這是媽媽讓我給你送的蘋果。”爺爺連連說“謝謝”。
我又和爺爺聊了一會兒天，就回家了。
到了家里，我給媽媽說:“蘋果已經給了爺爺。”媽媽笑著對我說:“這就對了，就要這樣做。
從小講禮貌，長大了走進社會才能受到別人的尊重”。
爭做講文明、懂禮貌的好孩子【5】。
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。
禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家、我們民族文明、進步的表現。
我們敬愛的周總理一向被人民稱作禮貌待人的楷模。
忙說:“我工作沒做好，真對不起總理。”周總理微笑著寬慰他說:“怎么能怪你呢!是我咳嗽沒和你打招呼，還幸虧你刀躲的快。”事后，總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
我們小學生從小也應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。
待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。
要學會克制和謙讓，自己不對，要勇于自我批評，別人不對，要能原諒別人的過失，當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。
學校辦公室是老師工作、學習和課余休息的地方，學生不可以隨便進入。
如果有事一定要進，則應先敲門、報告，經老師同意后方可進入。
進入時，要輕手輕腳，避免發出聲音，影響別人。
同學們，讓我們繼承和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，
做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不惡語傷人，爭做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
提倡講文明懂禮貌【6】。
我和我的同學，經常為了小小的一些事情發生爭吵。
一次，我們全班吃完午飯，我和幾位同學把餐具送回食堂，在回教室的路上想，今天的餐具應該是周魯俊組還的，怎么讓我們去還呢?帶著疑問去找周魯俊說:“周魯俊，今天的餐具應該是你們送的呀!”
這時，顧弘濤也在旁邊插嘴說:“今天是你們送的，不要耍賴皮。”我聽他沒好氣的.這樣說我，苗頭馬上就指向了他，跟他吵了起來，很快就由“嘴戰”升級到了“打戰，”他推我，我推他。
越戰越勇。
正吵的熱鬧，不知誰告訴了凌老師，她馬上趕了過來，總算把“戰爭”給平熄了下來。
過了一會兒，凌老師把我們幾個召集在一起。
讓我們自己說說剛剛發生的事情，同學們七嘴八舌地說了很多自己的理由，誰也不讓誰，讓我也懂得了事情的嚴重性。
最后凌老師和顏悅色地說:“我們同學之間應該要互相幫助，互相謙讓，講文明，懂禮貌，還要團結。
哪能為了一點小事就吵嘴打架的呢?”我聽了凌老師講的話，慚愧地底下了頭，臉羞得通紅通紅的。
第二天，我就早早地來到了學校，想去彌補自己的過失。
一進教室，就看見顧弘濤已坐在那里，我連忙跑過去伸出友誼之手，我們互相道歉。
他看著我，我看著他。
一會兒，大家臉上都露出了美麗的笑容。
我想，如果我們都講文明，懂禮貌，也許就不會發生那些不該發生的事了。
講文明懂禮貌【7】。
有一天，陽光明媚。
小兔乖乖、小烏龜小小和小松鼠大大一起坐在公園的長凳上看書。
看著看著，小刺猬小可達來了，坐在小兔的身邊，一不小心扎到了小兔子，小兔子疼得一蹦三尺高。
嘴里還說:“喲，真刺人。”小刺猬聽了，不好意思地說:“對不起，你坐吧!”說完，就走了。
正在要走的時候，小烏龜站起來說:“你別走。
坐我這邊來。”小刺猬回過頭看見了小烏龜，它這是第一次聽到別人這樣說……。
講文明懂禮貌【8】。
我們國家是禮儀之邦，當然，我們也要傳承這種文化，讓這種文化持久不斷的傳下去，是我們的責任，也是我們的義務。
但是，這個社會上也有一些不懂得文明，禮貌的人。
據都市報道上報道，有兩個人在公交車上坐，在里面的那位女士說:“你擠到我了，請你往外挪一挪。”而那個男士卻說:“擠你了又沒擠我，關我屁事。”他這么一說周圍的人都看不起他。
可是他卻說:“看什么看，怎么了?不服氣?”周圍的人非常氣憤:這人真是太沒有素質了，但是他們都不愿和他計較。
那是我媽媽懷我弟弟的時候，每次坐公交車，媽媽一上車就有人給媽媽讓座，無論是叔叔，阿姨還是哥哥，姐姐。
看著媽媽臉上洋溢著的幸福的笑，我也覺得這個社會充滿了溫暖。
我們就處在這個文明的社會，如果每個人都懂文明，講禮貌，那么，我們都會感到無比的幸福。
禮貌六年級（通用19篇）篇三
當看到那24字核心價值觀立在各個醒目的位置提醒我們;當看到那處處呼吁我們“文明”等等的勸誡文字，我都會不禁想：我做到了嗎?可看到草地上、道路上、小河上那些隨處可見的垃圾污染著我們美麗的家園，我開始痛心，難道，連一個把垃圾丟進垃圾桶的小小動作我們也不愿做寧愿污染這個家園嗎?心中的怒火熊熊燃燒，我想談判，想控訴，想把這些隨便丟垃圾的人抓進牢獄!文明，是每個人應有的品質。今天，我要告訴你們，文明，絕不是泛泛之輩!
看吧，文明無處不在。做錯事的你們良心何在!看吧，制造如此慘狀，你們是否有過反悔?看吧，有多少人為你們的舉動而獻出自己寶貴的時間?醒醒吧，不要以為一個小小舉動沒有什么影響，反而有許多人會去模仿你。不要執迷不悟了!
禮貌六年級（通用19篇）篇四
我設計的卡通人物―藍白熊。她特別可愛，雪白的腦袋，圓溜溜的眼睛，藍色的身子。可她唯一的缺點是非常不懂禮貌。這讓她的媽媽很煩惱。
一天，熊媽媽看了一篇故事《小兔“買”禮貌》后很受啟發，決定也讓藍白熊去“買”禮貌。
她讓藍白熊立刻到自己的房間里來，不一會兒，藍白熊就來了。她“咚”的`一腳踢開了房門，扯著嗓子問：“你叫我干什么？”熊媽媽掏出10元錢，親切地說：“孩子，請你用5元錢給我買一些禮貌，剩下的5元錢給你當作零花錢吧，如果買不到的話只能把錢全部還給我。”藍白熊本想拒絕，但一聽到有零花錢賺，就一把搶過錢，便一溜煙跑出了房間。
藍白熊來到“唐老鴨超市”門口，見了唐老鴨，也不打聲招呼，就說：“喂！我要買5元錢的禮貌！”唐老鴨一聽，明白了熊媽媽的心思，就笑著對藍白熊說：“要買禮貌，先要學會跟人打招呼，在要學會‘請’字。”藍白熊聽了，撓撓頭說：“唐老鴨大哥，請你賣一些禮貌給我，好嗎？”唐老鴨想回答她，藍白熊突然感覺有些口渴，說：“唐老鴨大哥，請你給我杯水喝。”唐老鴨拿出一杯水，藍白熊接過來，什么話也不說就一飲而盡。唐老鴨見了，對藍白熊說：“我還不能把禮貌賣給你。”“為什么？”這下藍白熊著急了。唐老鴨撫摸著她的頭，溫和地說：“孩子，當你接受了別人的幫助，能說‘謝謝’了，做錯事，能說‘對不起’的時候，我才能把禮貌賣給你，你回家吧。”
藍白熊聽了，垂頭喪氣地回到了家，她輕輕地走進媽媽的房間，輕輕地對媽媽說：“對不起，媽媽，我沒有買到禮貌，我把錢還給你。”媽媽聽了，高興地說：“孩子，你會說‘對不起’了。你已經買到禮貌了！”藍白熊眨巴著一對圓溜溜的小眼睛，疑惑地說：“那唐老鴨大哥怎么沒收我錢？他把禮送給了我，我應該去好好謝謝他！”熊媽媽看見藍白熊這么懂禮貌，激動地一下子抱起了藍白熊，在她臉頰上一連親了好幾下。
禮貌六年級（通用19篇）篇五
生命是一個過程，你我皆在過程中。開始是興奮的，經過是煩瑣的，結果是向往的，因此很多人舍棄中間，只取兩邊。其實，這樣的人生是不完整的，就如一串項鏈只有首尾兩珠子。現代人提倡高質量生活，享受生活，我更愿意說：“享受過程。”
盯著手腕上的表，發現指針不厭其煩地作圓周運動。“這只表也在經歷一個過程，那‘嘀嗒’令人警惕的聲音便是證明”，我想著。
一個旅游者游玩泰山，是乘觀光纜車登上山頂的。此后，他逢人便說：“雖然我舉手高呼‘我登上泰山’，可心中總缺少一份征服的快感與愉悅。”我們坐在一輛車上，行駛于人生之路，若一味奔向前方，奔向目標，則我們會錯過路邊的風景。恐怕到達終點之后會后悔失去的比得到的多。水滴石穿，一顆顆水珠不顧一切向下跳，這是一個小小的過程。在這個過程中我們領悟到了人生的最高境界。樹木郁郁蔥蔥，一株株小樹的成長是個過程，在這個過程中我們體會到了人生力量。組成生命的元素是崇高的精神，而所有的精神體驗都在過程中得到。舍棄過程等于從生命中抽取元素，生命便虛若無物。沒有價值的生命是一個人最大的悲哀。吸取過程的精華，創造值得稱贊的生命應是人生的追求。
鐘無力地垂下手臂，鐘的時間停止了。
仰望墻上的鐘，發現它已沒有擺動指針的力氣了。難道這就是我想要的'結果嗎？我低吟道。
結果，令人歡喜令人憂，它多多少少帶有傷感。一件事情的終結，預示著它將成為回憶，預示著我們不會有機會再來做一次。各種愁緒從心頭滑過。你我期待人生結束時的輝煌，可曾想過我們追求的結果代表的是失去。正如期待的作文比賽的結果會讓我知道人生的又一個經歷印在書頁上了，我今后只能從書的前頁找尋它的蹤影。沒有結果的事情，我們不會做，但只有結果的事情不宜做。一味地追求結果卻沒有得到積累，那么這些結果便也如美麗的泡泡，瞬間消失后就無覓處了。拋開目的，忘卻結果只為增加人生的有效值，去享受種種過程。
鐘抗議，高聲說道：“你給我重新換塊電池，我就又可以走了。我還沒有停止。”我微笑，點頭。是的，也許鐘可以重新來過，它不需要悲哀。但我們呢？難道想在得到結果后幻想再一次上路嗎？不可能，因為第二次人生不存在，失去的早已失去，得到的還未得到。風景不再，人生不再，惟有現在珍惜。把握好點滴過程，不枉人生幾十年的風雨。
有人會討厭咖啡的苦澀，有人會討厭飲料的甜蜜，但沒有人會討厭礦泉水的純凈。不為目的而進行的人生就是一瓶清爽的礦泉水，毫無雜質，透露出生命的清澈。默默地耕耘，不求收獲，這樣的人生被譽為勤奮的一生。在耕耘中展示自我，捕捉靈感，自然是其樂無窮。
沒有留下痕跡，但我已努力飛過。坦然面對，在過程中付出汗水和心血，那么我們可以毫不愧疚地交一份讓自己滿意的答卷。
禮貌六年級（通用19篇）篇六
當有煩惱時，我就會想起我的好朋友瘋丫頭杜真子，杜真子很像我，她雖然不是特別漂亮，但是卻調皮可愛，最重要的是她有一只會笑的貓，跟我一樣是個愛攜物的人。杜真子的煩惱我也有，她的媽媽很不講理，不理解孩子，使杜真子很受委屈，跟我的情況很類似。書就象一面鏡子，我從中仿佛看到了自己的影子，也明白了許多生活的道理。
書，帶我遨游歷史。
歷史是最真實也是最有趣的。一本百家講壇讓我們徹夜難眠。女皇武則天穿越時空，跨越歷史，拼命朝我這走來，為我講述她的傳奇人生。我冒著隨時被母親發現的危險，點著燈，與她交流到深夜，即使第二天上課“釣魚”也在所不惜。武則天為我講述了她童年的悲慘、后宮的紛爭、以及謎一樣的無字碑。中華史上唯一的女皇，多么令人感動！書把我帶進歷史的海洋，讓我暢游上下五千年。
書，令我沐浴愛的雨露。
還記得二十四孝中臥冰求鯉的故事嗎？小男孩為讓繼母喝一碗新鮮的鯉魚湯不惜用身體暖化冰塊。在感動中小學生的故事里，黃鼠狼為了給孩子喂奶，面對獵人的夾子，竟脫掉自己的皮，血淋淋的回家；有一位母親，在冰天雪地里，咬破自己的手指，用鮮血哺育孩子；老鳥為給孩子鋪上溫暖的新窩，在寒冬中，拔光了自己所有的羽毛；老麻雀怕獵狗吃掉小麻雀，奮不顧身地擋在前面……多么偉大，多么高貴的愛啊！不能不讓人潸然淚下。書，牽來一片明凈的'天空，播灑愛的雨露，淋浴著我們快樂成長。
書，拔動我心的琴弦。
我很小的時候，就從父親的口里知道了“三國”這個詞，只是到五年級時，我才閱讀了三國演義。我欣賞諸葛亮的才華，贊美張飛、關羽與劉備之間的友誼；看到孔明捉弄周瑜，心里暗暗開心，看到曹操上當，又有些辛災樂禍；可是當我看到關羽、張飛、劉備相繼去世時，又不免心酸；后來諸葛亮也死了，這更讓我難以接受。我的心隨小說情節的展開而波瀾起伏，有時竟不忍卒讀，這本書就像冰心所說的：“拿起又放下，反復多少次才把一本書看完。”書，用她靈巧的雙手，撥動我心中的五弦琴，奏響我生活低徊婉轉、激越悠揚的樂音。
書是生活，書是真知，書是樂曲，書是畫卷……有了書，嚴冬不再寒冷，黑夜不再漫長。書是我童年的玩伴，是我少年的知己，書將永遠是我的摯友，伴我渡過人生的風風雨雨。我讀書，我快樂。
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禮貌六年級（通用19篇）篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
人都說秋天是收獲的季節，冬天，又何嘗不是呢？校園里的炮仗花又開了，給我們帶來了勝利的喜悅。盤點過去的20xx年，我們又在人生成長的道路上邁出了可喜的一步。同學們，為你們的成長鼓掌歡呼吧！當然，你們的成長、你們的進步，無處不滲透著老師們的辛勤汗水，在此，我建議同學們把最熱烈的掌聲送給老師們！
“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，本學期我們積極響應由教育局、體育總局、團中央聯合開展的陽光體育冬季長跑活動，以“我運動、我快樂、我健康”為活動理念，積極地投入到陽光體育活動中。有付出，就有收獲，同學們的激情沒有白費，那一付付硬朗的小身板就說明了一切。在中心小學首屆師生文化體育節暨第十二屆田徑運動會上，我校運動員更是以頑強拼搏的精神，力壓群英，又一次為學校贏得了團體第一的榮譽。
輝煌成績的取得，離不開老師們的默默耕耘、誨人不倦和同學們學而不厭的孜孜以求。在此，我代表學校對老師們的辛勤付出和同學們的努力表示衷心地感謝。有目共睹的成績，帶給我們喜悅，也激勵我們朝著更高的目標奮進。因為在我們潯小，成績沒有最好，奮斗永不停息！希望老師、同學們繼續努力，向著更高的目標攀登。
最后，祝同學們過一個文明、愉快、豐富多彩的寒假！
謝謝大家！
禮貌六年級（通用19篇）篇八
快樂一直都是人么追去的永恒目標。快樂是一種愉悅的心境，是幸福最直接的心理表現，是一種感受。那么我們將如何去做才能獲得這種感受呢。
有人會說，給自己想要的東西便能快樂。的確，淵明愛菊，采菊東籬之下，便可得悠然，這是隱士歸于山林后的逍遙之樂；太白愛酒，以裘馬換馬，與眾人把酒言歡，這是詩仙不羈的自由之樂；孟德愛才，禮賢下士，以得士為幸，這是肱股之臣的惜才之樂。諸樂種種，繁不勝舉。然此種樂太過為己，不免局限。一朝花落，一盅酒醒，一朝人去，此樂便顯短暫而孤獨。如何讓快樂長存、如何讓世人皆樂、如何讓快樂也可以傳染，蔓延如繁星點點，燃遍我們每一個人的心田，燃遍我們美麗而深邃的藍色星球。
我們在擔憂、追逐著自己的快樂的同時，也不應忽視他人的快樂，應當盡己之力，賦樂于他人并從中得到快樂。故有帝王為黎民百姓之樂而樂，“獨樂樂，不如眾樂樂”，今有繁森、長霞式的好公仆，為人民之樂鞠躬盡瘁；故有詩圣杜甫，憂國憂民，一朝“漫卷詩書喜欲狂”，也皆因“劍外忽傳收薊北”，今有魯迅，筆戰為民，孜孜不倦，為蒼生奮斗終身；古有班超，投筆從戎，為百姓而戰，為國之興旺而樂，今有中山先生，為三民主義的實現而奔波，為國之獨立、民之福樂為己任，以民族之樂為樂。他們深愛著祖國，深愛著人民，他們站在歷史的舞臺上，用畢生的心理對著人民說著一句話：你快樂所以我快樂。
我們作為祖國的，正在成長的新一代，也應當對快樂有更深層次的理解。我們的快樂不僅僅源于一件漂亮的衣服，一塊美味的蛋糕，一份稱心的禮物，而是應當更多地源于幫助他人的快樂。招展的紅旗下，我們幫助同學，讓朋友的笑臉也在自己的心理綻開了花；喧囂的路邊，我們攙扶老人過街，讓老人的夸贊半我們甜蜜整天；擁擠的公交車上，我們給懷著寶寶的阿姨讓座，讓阿姨的親吻永遠留在我們心頭。
有人說，從經濟學的角度來看，幫助別人而產生的快樂符合最大效益原則。為著自己的快樂而做的事只能讓自己快樂，一件事產生了一份快樂，這是一比一的結果。而為別人的快樂而做的事可以讓自己和被幫助的人都得到快樂，一件是便可產生雙份的快樂，這是一比二的快樂擴大化結果。因此，如果每個人都愿意為別人的快樂而努力，那么世界上便會多出一倍享受快樂的人。一棵小草顯不出翠綠，一片草坪便碧如美玉；一滴小雨不能濕潤干涸，一陣甘霖能解久旱；一絲陽光不能驅走黑暗，一顆太陽可以溫暖大地。如果一個人不能讓整個世界變得快樂，那么當全人類都高呼：你快樂所以我快樂，那么整個地球都會是快樂的。
禮貌六年級（通用19篇）篇九
關于交通安全知識大家應該都知道，并且了解，但是在我們的生活之中還是有些不遵守交通規則的人們因不注重交通規則而發生交通事故給個個幸福的家庭帶來了痛苦和悲傷，所以我們一定要遵守交通規則！
據資料記載,上個世紀80年代末至今，我國交通事故死亡人數已經連續十余年位居世界第一。根據全球各交通和警察部門的統計，去年全世界交通事故死亡人數為50萬人！其中，中國交通事故死亡人數為10.4萬人。在我們生活生活周圍這些血淋淋的教訓，警示我們“安全----生命之保障”。安全，就是生命之影，生命之血，生命之根，生命之魂。只要我們大家都牢固樹立安全意識，那么在我們身邊就不會有那么多觸目驚心的事故發了。
從每件事故的分析來看，在每起偶然發生的事故背后，都隱藏著許多違反交通規章的`必然。在安全學習中有這么一條“三不傷害”，即“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。”可每件事故的發生都涉及到其中的一條安全意識說大了，對社會來說關系到社會的發展，關系到社會的安定團結；說小了，對于個人家庭來說，關系到生命的延續，關系到家庭的美滿、幸福。因此,每個人的安全意識關系到社會的安定團結；關系到生命的延續，關系到家庭的美滿、幸福.
禮貌六年級（通用19篇）篇十
那天我們一家去餐館吃晚餐，回家時媽媽說要給我們講一件親眼所見的事：“我在公交車站等車的時候，一個中年婦女和一個小伙子吵了起來。因為小伙子瘦，臉兩邊是凹進去的，那個婦女就罵他‘瞧你那樣！長得跟敵敵畏的標志似的！’”我和爸爸聽了哈哈大笑，可我卻立刻止住。這好笑嗎？我們為什么要為一個不文明的人說的不文明的話而笑呢？世博會快到了，社會上這種人還是有。但即使是一點點，也一定要消滅！那么，先消滅自己吧！
“請幫我拿張餐巾紙好嗎？…謝謝！”“我打翻了杯子，對不起！”……我開始培養自己習慣性地說禮貌用語，爸爸媽媽都覺得很詫異。另外，我不僅在家這么做，在外也如此。有天獨自去室內游泳館，我的柜子太高，夠不著。這時，我身旁的一個外國人接過我的鑰匙，幫我打開了柜子。我高興地拿回鑰匙，脫口而出：“thankyou.”
今年寒假隨旅行團去日本，我一樣忘不了那個給自己定的`規矩。從導游那得知“謝謝”和“對不起”的日文怎么說后，便“濫用”這兩個僅有的詞。
要是世博會時大家的舉止、語言都變得非常禮貌，我想開懷大笑不是市長，也不是主席，而是我們自己吧！我呼吁大家，快來做一個懂禮貌的人！為了自己，也為了世博會！
禮貌六年級（通用19篇）篇十一
眾所周知，禮貌-是必不可少的。古人有云：“君子不失色于人，不失口于人。”意思是說：有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌是我們每一個人都應該懂得、遵守的禮儀。
有沒有禮貌，將會決定人們到底尊不尊重你。古語說的好：“禮到人心暖，無禮討人嫌。”我們不能做一個人人討厭的人，要做一個能使人感到溫暖的人。
其實，我們身邊就有許多懂禮貌的人。我就碰到一個這樣的人。有一次，一位陌生人向我問路，他彬彬有禮的向我問路，最后還說了聲謝謝。這樣，既獲得了我的好感，使我心情愉快、高高興興地為他指明方向，又能獲得自己要的信息。通過這件事，我看出這位陌生人是非常懂禮貌。
人們對待有禮貌的人和沒有禮貌的人的態度也是大相徑庭的。有禮貌的話，大家都會在你有困難的時候熱心地來幫助你；如果沒有禮貌的話，大家不但不會來幫助你，還會疏遠你，使你沒有了知心朋友。《說岳全傳》中就有這樣一段：有一次，牛皋和岳飛分別向一個老者問路，牛皋是高傲囂張，而岳飛卻是彬彬有禮，老者最后回答了岳飛的問路。所以，大家都要講禮貌。
禮貌是一種神奇的東西。她似有形，又似無形，所謂是一個虛無縹緲的東西。它能溝通人們的心靈，在上面架起一座理解的`橋梁，使人與人之間的交流更加暢通無阻。我們必須要學會怎樣禮貌待人，并且恰當地使用禮貌的語言，就可以使得我們的世界變得更加和諧，變得更加美好，使得我們的社會變成一個文明社會，為了這一天早日到來。大家都要努力哦！
一片潔白的浮云在藍天中緩緩地飄動著，籠罩在我的頭頂上。公園門前車水馬龍，好不熱鬧。
冬天的早晨，天氣格外得寒冷，使我不禁打了個哆嗦，剛剛鍛煉完的我走在那并不寬敞的人行道上，快步向家的方向趕去。
遠遠望去，一個高高的外國人正向我迎面走來，突然，他轉過身來，用他那十分生硬的中文問走在我前面的一個男孩：“請問世紀公園怎么走？”
我放慢了腳步，看著那男孩，他似乎比我大兩歲。看得出，他有些膽怯，又有些不耐煩，他兩眼瞟了一眼那位外國人，噘著小嘴面無表情地說了一句：“我不知道。”便揚長而去了。
人行道上，只剩下那位外國人，他緊皺著眉頭，有些尷尬地站在那兒，神情有些失望。
我望著那位外國人，心想：“我們是禮儀之邦，助人為樂是我們的優良傳統，主動熱情的微笑是我們與外界溝通的橋梁。”
我似乎想到了什么，十分淡定地走到他面前，微笑面對他，主動地說：“需要幫助嗎？”
那位外國朋友先是一愣，然后也微微地對我一笑：“請問小朋友，世紀公園怎么走？”我笑著說：“就在前面拐彎不遠處，走，我帶你去。”
說罷，我們就邁開步伐，朝著世紀公園走去。不一會，便到了公園門口，我微笑著對他說：“到了，祝你玩得愉快！”
外國朋友的笑容更加燦爛了：“真是太感謝你了，中國小朋友真是最棒的。”
望著他漸漸遠去的背影，我的臉上又露出了會心的微笑，心中升起了一種莫名的快樂，我忽然明白了――幫助別人其實也是一種快樂。
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到老師時熱情的問候；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是在公共場所不大聲的喧嘩……文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。
文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！
文明禮儀包括禮貌、禮節、儀表、儀式。不但表現在對人的尊重，還表現在對社會秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現，也反映了人們內在的氣質。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個文明的都市里，更需要文明的禮儀！
文明禮儀要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
禮貌六年級（通用19篇）篇十二
這時的我，正行色匆匆的準備出門，于是我向警衛點點了頭，警衛便很有活力的答道：“早安！”，我也回了警衛伯伯早安。這句早安看似平凡，但，這句早安不但拉近了我們之間的距離，還像個暖呼呼的暖爐，溫暖了我的心。
禮貌真的很重要嗎？這個問題令我回想起了去年的暑假期間…。
那天我和同學一起參加夏令營，當時因為太自大，不想再認識其他人，所以就以很沒有禮貌的態度去對待其他人，但經過了幾天之后，我霍然發現，這幾天的.心情都悶悶不樂的，一點也不開心，于是我便敞開心胸，去接納那些朋友，果然，我變得開心不已，禮貌把我的心情從萬丈深淵拉了起來，所以說禮貌在我們日常生活中真的很重要！
禮貌，是什么？禮貌是天涯若比鄰的，我們只要忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空，事情就會變得不一樣。古人說：”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以要實踐到“禮貌”這一點并不困難，可以先這么做：看到人要主動問好、以好言好語對待他人……等各方面去實踐，即使你長得沒有很漂亮、很帥氣，卻能用禮貌的言語展現你的氣度、內涵、真正的“美”，讓我們一起來做個厚道，不言詞鋒利、不咄咄逼人的禮貌小天使吧！
禮貌六年級（通用19篇）篇十三
“今天去奶奶家，準備準備就快走吧！”母親親切的說，我帶上了幾本書就上了車，回到了奶奶家后見了奶奶和爺爺，我只向奶奶打了一聲招呼，邊開始看書了。回來后我開始自己干自己的事情。
父親回來了，他讓我在他的面前，嚴肅地問“今天去奶奶家，你是不是沒給你爺爺打招呼？”我就好像一只小螞蟻一樣輕輕地點了點頭說：“是的”父親又說：“你知不知道這樣做是不尊重長輩的做法，你很傷爺爺的心。”我慚愧的低下了頭，心里暗暗發誓道“以后再也不見到長輩不打招呼了！”父親就好像知道我的心意一樣，原諒了我我的心情立即晴轉多云，高高興興的把我的小小記錄本給取了下來寫上了今天這件事。
我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。從自己的身邊小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。要做到要尊重長輩，不打架不罵人，懂禮貌，見了別人要打招呼。
禮貌六年級（通用19篇）篇十四
說起道德缺陷，你可能認為像我這樣一個成績優異、文文靜靜的小姑娘，不可能會有什么道德問題，那你就錯了。
其實，我的道德缺陷困擾了我好久——那就是對人不夠禮貌。
不過，對人不禮貌這種情況的發生只限于我和我的父母，其中不光有我的責任，還有我爸爸媽媽特殊的性格。
說說我爸爸吧，他對我不怎么嚴格，也不稀罕我的考試成績，他對我唯一的希望就是速度能快一點，再快一點兒，還有只要我對人有基本的禮儀，一切就由我自己安排，如果我有較強的控制力的話。
再說說我媽媽吧，她的想法和我爸爸基本一致，但更加心直口快，更糟糕的是，由于我的速度，使她對我的承諾也不能履行。
你瞧!這就是晚上的一幕。
我做完作業，覺得自己也應該放松放松了，于是匆忙中收拾完書包，便鉆進書房如饑似渴地開始看書。
媽媽走過來，對我說：“容容，好不容易今天有時間，我們出去走走吧。
我當時正看得入迷：“有什么好去的，你去我可不去!“快走!媽媽說。
“唔，讓我把這篇文章看完嘛!大約過了八分鐘，媽媽不耐煩地催促道：“看完了吧，出去走走，透透新鮮空氣，回來再看。
變得鐵青，眉頭緊鎖，怒目圓瞪，“你再說一遍!看著媽媽熊熊燃燒的滿腔怒火即將要爆發出來，我很是害怕。
但是為了爭取到自己看書的權利，我還是說：“我就是不愿意出去。
但聲音明顯低了一個八度。
“你去不去!
在媽媽那憤怒中，在腦海中仍然定格的我對媽媽不禮貌的那一幅畫頁前，我也終于意識到剛才我的所作所為對媽媽的心造成的莫大的傷害，我真的很不禮貌啊!其實我只是想再看看那本已經看過5遍的書。
可是那也不能對養育了我的媽媽這樣啊!我終于明白了，我不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
對家人不禮貌，這始終是我的一個道德缺陷，我一定要遏制它，每天微笑示人，早日評上“禮貌之星。
談禮貌【2】。
很多人認為貌美才是最受歡迎的，但是，那只是暫時的，而具有內在修養，尤其是懂禮貌的人，才能長久的讓人喜愛。
捫心自問，你會不喜歡一個懂禮貌的人嗎?我想每一個人都會傾向于喜愛懂禮貌的人。
一個有禮貌的人，總會讓人與之相處時覺得特別的舒服，感覺自己時刻被人捧在手心里，時刻被人尊重著。
但是，在生活中，依舊有很多人不懂得禮貌，甚至連最基本的禮貌都喪失了。
最常見的就是在公交車上了，總能看到年輕人占著座位在那里聊天說笑，完全無視站在一旁搖搖晃晃的老年人。
現在，很多都是獨生子女，在家里被寵壞的比較多，有些在家里都是對長輩大呼小叫，沒大沒小的，你讓他怎么可能在外面改掉早已經形成的惡習。
就在剛剛，我就碰到了一個女生，她要到老師那里燒開水。
長得還算標致的一個女孩，沒想到走進門，連門都不敲，直接要倒老師的飲用水。
老師便制止了，讓她到外面接水回來燒，她極不情愿的跑去接水了。
可是，恰巧寢室停水了，只有食堂那邊才有水。
她便生氣的回來了，直接來了一句：“那么遠，我才不去呢!沒水了，你讓我怎么辦?我就倒你這個燒。
這像是一個學生對老師說的話嗎?一點禮貌都沒有。
確實，第一眼看她的時候，印象還不錯，看著舒服，但是，看完她這一系列的沒有禮貌的表現之后，瞬間就對她的印象改變了，由內而外的生厭起來。
一個人長得好看，雖在第一印象上占了優勢，但是，不是真金，遲早會褪色。
真正懂得禮貌的人，那種有內在修養的人，才會讓人越發喜愛。
現在社會，貌美會受歡迎一時，終會色衰，懂禮貌，有修養才能長久受歡迎。
關于文明的作文開頭【3】。
1.如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
2.文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的'行為習慣;文明就像一盞燈，燈光亮一點，我們身旁的黑暗就少一些;文明就像文明就像多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒;文明還像是把火炬，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。
3.文明禮儀是一種習慣，他體現著人們的生活態度;文明禮儀是一種精神，他體現著人們的風貌。
4.文明是什么?文明是一種氣質，展現出你的儒雅;文明是什么?文明是一種修養，盡現你的學識;文明是什么?文明是一種意境，表現出你的素質。
5.文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。
6.文明象一盞燈，照亮了你我前行的道路;文明像一首歌，交織著你我共同的心聲;文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖!
7.文明行為是每個人的一小步，如果每一個人都能夠文明，那就能讓我們的社會邁出一大步。
文明對于有些人看起來輕而易舉，但做起來卻是難上加難。
有時文明就是一張紙的厚度，有時文明就是幾厘米或幾十厘米的距離，有時文明就是一個做手勢的動作。
8.文明是不隨地吐痰亂扔果皮紙屑;文明是過馬路時看見紅燈停下來;文明是在公交車上給老人和小孩讓個座;文明是不罵人不打架不說臟話;文明是認真聽老師講課;文明是一種好的習慣。
但我們身邊不文明的現象也有很多，一起看看下面說的這些現象里有你嗎?
9.文明，我想這個詞大家都不陌生，文明，是一個人做人的準則，是廣交朋友的條件，是財富之門的鑰匙。
長輩的幾句“您好“、“請“、“再見“，是寬容別人的過失的一個微笑，是彎腰拾起紙屑的一個小小的舉動，是起身為別人讓座的一個小動作。
文明，是無數的金錢和財富買不來的，但是，它卻無處不在。
禮貌六年級（通用19篇）篇十五
3月13日星期五。
今天下午，我本來已收拾好東西準備回家，臨走前想去小賣部買桿自動筆，路過教導處時，老師把我叫進去，讓我填一個表格，然后，又讓我去幫助班里的一個同學打掃衛生。這個同學因為亂扔垃圾，剛剛被罰到清潔區“義務勞動”，老師大概不想讓他走得太晚，所以讓我去幫他。師命難違，又是幫本班同學，我就答應了。剛到清潔區，眼前的.情景使我大叫一聲：“oh，mygod！”只見風把垃圾袋吹得滿天飛，這怎么掃？只好用手抓了。東奔西走，來來回回，不一會就出汗了……夕陽西下，終于可以回家了，我心里原先的高興勁兒卻沒有了：本來可以早回家的，卻被“連累”一起受罰，唉！……沒想到，這位同學不但沒安慰我，反而說了一句：“你真倒霉，看來老天是可憐我，而不是你呀！”
我有些奇怪：為什么我好心幫了他．他卻不知道說聲謝謝呢？
203月16日星期一。
今天出奇的熱，我已經把外套脫了，可還覺口干舌燥。我打算去接一瓶開水，好友把瓶子遞過來，讓我替他捎一瓶。反正都是跑一趟，再多一瓶也累不著。我很快跑下去，又很快跑上來，把水瓶遞給他，汗珠順臉流下。(本站)他很自然地接過去，舒服地抿了一口。我眼巴巴看著他，可最終也沒等到那兩個字，只好失望地走到自己的座位上。
我有些納悶：也許在他的字典里，“謝謝”這兩個字早已不復存在了？
年3月19日星期四。
“謝謝”啊，想聽到你不容易，不經意時，你卻翩然而至……。
禮貌六年級（通用19篇）篇十六
有一個女孩兒，她今年9歲。
她個頭一般，漂亮、白皙的臉蛋上有一雙小眼睛和一張櫻桃般的小嘴，每當她笑時臉上都會露出兩個小酒窩。
她就是我們的小組長--胡穎。
她是一個懂禮貌的'女孩兒。
不論是在校內還是校外，她只要看見老師，便敬個隊禮，說一聲:“老師，您好!”;看見同學，都說聲:“你好!”。
進出老師辦公室總是輕手輕腳的，從來不影響老師們工作。
在家里，無論與哪一位長輩打招呼、談話，都不忘說一個“您”字，招待客人的時候，與他們熱情地打招呼，還端一杯熱氣騰騰的茶和白開水給客人們喝，不忘說一個“請”字。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”是她的口頭禪。
記得有一次，我們上完體育課，很多同學都口干舌燥。
突然，胡穎跑到我面前說:“劉碧瑞，你好!你陪我去楊老師家喝水好嗎?”當時，我不假思索答應了，因為我也口渴了。
于是，我們手挽手快速向楊老師家跑去。
突然，趙老師出現在樓梯旁，她立刻止住腳步，向趙老師敬了一個隊禮并說了一聲:“趙老師，您好!”然后才和我一起向目的地走去。
到了楊老師家門口，門是敞開著的，也沒有人在家，我本想直接沖進去喝水，可她拉住我的手說“不能這樣，我們還是先敲敲門，如果沒有人在家，我們一起去找到楊老師，跟他打個招呼再進去喝。”她真是一個懂禮貌的好孩子。
跟她在一起讓我學到了很多很多，她是我們大家學習的好榜樣。
講文明懂禮貌[2]。
這時，媽媽拉著我站了起來，扶著老奶奶說:“奶奶，您請坐。”老奶奶笑嘻嘻地說:“謝謝你，你真是個好人!”我看著這一切，隨口吐了口香糖，不以為然地說:“為什么?我沒位置了。”媽媽轉頭瞪了我一眼，我不吭聲，但心里還不服氣。
“下一站是豐收洞，有下車的乘客請準備下車。”售票員喊著。
我牽著媽媽的手走下車。
“哎喲!”我突然覺得有一個東西粘在我腳底下，很緊，我用力撥出，但還是粘在我腳上。
“怎么了?”媽媽關切地問。
“剛剛我說讓座不好吧，看它現在不讓我下車了。
”車上頓時傳來一陣笑聲，可是又“嗖”的一下沒了。
我問媽媽:“他們為什么不笑了?”媽媽說:“因為他們也沒讓座，他們想了一下，所以笑聲沒了。”她看了一下我的腳底，原來是口香糖作怪!媽媽抽出餐巾紙，把口香糖扔到垃圾桶里。
“誰這么缺德?”我生氣地說。
可又想到我剛剛吐了口香糖，臉刷得一下紅了。
媽媽問我怎么了，我轉了一個話題:“媽媽，你為什么讓給老奶奶坐?”媽媽笑著說:“你聽過孔融讓梨嗎?孔融會讓梨，我們呢?”聽完這句話，我點了點頭。
講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統美德，我們必須從生活中點點滴滴的小事做起，這次事情讓我記得很深。
文明禮貌的重要[3]。
我們要做一個文明的人。
文明是一種品質，我們只有具備這種品質才能創建一個文明的校園。
中國歷來就素有“禮儀之幫”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。
生活在21世紀的我們，一定要繼承和發揚這種優良傳統。
文明禮貌是一件最容易，也是一件最重要的事。
它高于一切。
在我們的校園中，口香糖滿地的事情已經見怪不怪了。
同學們故意損壞公物，到處扔東西……從這些很小的細節就可以反映一個人的思想品德。
良好的思想品德是保證我們良好學習的前提。
如果我們沒有良好的習慣，即使我們有很好的學習，也枉然。
如果我們不能成材，也要先成人。
文明是我們素質的前沿，我相信，只要大家都講文明，懂禮貌，一定會營造一個寧靜、有序、有良好學習環境的美麗校園!
禮貌六年級（通用19篇）篇十七
禮貌這個字是人人都常常掛在嘴邊的一個詞，但有多少人真的做到了的。有的人就連跟老師的一聲再見，跟同學早上的一聲問候，跟學長的一聲:“早上好。都做不到，這還能成什么大事，然而，為什么有的人做不到呢？是他們經受過特等教育嗎？還是她們所受的教育的不同？統統不是，而是他們根本而不想打，為什么呢？可能是受到了某種東西的影響，這可能牽涉到這個小孩的爸爸媽媽的脾氣，有的家長根本不配做一個稱職的家長，天天都對自己的孩子不是大就是罵，根本而就沒體會到孩子自己的感受，就是因為家長的脾氣暴躁而讓那些敢于想父母傾訴自己的的真心話，這樣誨讓那些原本活潑可愛的孩子變的內向，不會想自己的朋友傾訴，更不會想自己的父母傾訴自己內心的痛苦，可見家長的所作所為都會感染到自己的孩子。但是，并不是所有的孩子都會像那樣的，因為他們懂得想自己的朋友和父母傾訴自己的傷心和痛苦，有了父母和朋友的安慰自己就會又像往常一樣活潑可愛。這就是懂得分享和不懂得分享的人的兩種差別之處。所以我們要學會分享，這樣往往會叫道更多的朋友，收獲更多的開心，這才能天天開心，不要被自己的書信和痛苦掩埋，要做一個開開心心的人。分享是那個一個能讓你交道更多朋友的詞，愿大家天天開心。
禮貌六年級（通用19篇）篇十八
今天在整理房間的寧蕓從書柜的最里面找到了一張王菲的專輯，上面寫著四個鮮紅大字：“生日快樂”署名是晨。晨，寧蕓最愛的男孩，寧蕓拿起這張專輯走到唱機旁把它放入，唱機里傳來王菲悠美的歌聲“你快樂所以我快樂”寧蕓陷入了回憶。
晨經常對她唱這首歌，每當晨對她唱時，寧蕓就覺得自己是天下最幸福的女孩。寧蕓和晨是竹馬，這點不可否認，他們六歲就玩在一起，小時候晨總會對著蕓說：＂蕓，我長大了要娶你＂．小時候的蕓總會心跳加速、臉火熱，小嘴輕輕的說著好。然后晨總會抱著蕓轉著圈圈快樂地大笑。長大了的晨很帥氣、很陽光、聰明，是女孩們心中的王子。蕓長大了，不是一個大美人，樣貌頂多算清秀，但很聰明，長大了的蕓和晨在父母的眼中看起來是金童玉女。
可是好景不常，蕓的鄰居變成了一位清秀可人的女孩，她總是穿粉紅色的蕾絲裙可愛極了。蕓還記得晨初次見她的時候他的表情呆呆的，蕓那時就知道晨不再屬于她，而屬于一個叫雨的女孩，果然晨開始頻繁地找雨玩可是雨閑門不見，看見滿臉痛苦之色的晨，蕓的心也痛了起來，她不要晨不開心，于是她違著她的良心去和雨作朋友，她們本該是情敵的。
然后晨和雨認識了，再然后晨和雨走在了一起，最后蕓孤身一人。
一年之后在一個銀杏葉如蝴蝶般飄飛的季節，寧蕓偶然邂后了晨及其女朋友雨，看見晨臉上快樂和幸福的神色，寧蕓輕輕地說：“知道嗎？其實“你快樂所以我快樂”。
禮貌六年級（通用19篇）篇十九
窗外飛過的青鳥，池里安眠的蓮朵，為你而歌，為你而樂。
當太陽從海里升起，我能牽著你真誠的雙手，和你領略清晨的詩意，帶你去看浪潮的磅礴。
情誼是什么，云的潔白，花的艷麗，火的激情，夜的寧靜，是你快樂所以我快樂。
不管昨天的天空依然狂風暴雨，不管明天的太空是否白云朵朵。相信我，只要今天，我想和你在一起。心中的一切坦然，也不管別人怎么想，怎么說。
你快樂所以我快樂，沒有理由，沒有原因。即使我們的風帆駛進了黑夜，即使荊棘已將我們包圍。只要有愛，我們就能重見光明，一切的一切都會過去，只剩下我們心靈的相約。
即使我的天空升起了烏云，你依然能看見微笑。因為你快樂，所以我快樂。
有太多太多峻嶺和太多太多險灘。但是，它們只是夢幻國度的點綴，天使會微笑，魔鬼也會唱歌。
如果有一天，我被噩夢帶走，你依然要很快樂。因為我不會忘記，那小屋流水的幸福，你是我心中的魚兒。因為你快樂，我就會快樂，你的幸福，便是我的幸福。
《作文:你快樂所以我快樂》。
你快樂所以我快樂，你的眼淚，也是我的苦澀。
窗外飛過的青鳥，池里安眠的蓮朵，為你而歌，為你而樂。
情誼是什么，云的潔白，花的艷麗，火的激情，夜的寧靜，是你快樂所以我快樂。
不管昨天的天空依然狂風暴雨，不管明天的太空是否白云朵朵。相信我，只要今天，我想和你在一起。心中的一切坦然，也不管別人怎么想，怎么說。
你快樂所以我快樂，沒有理由，沒有原因。即使我們的風帆駛進了黑夜，即使荊棘已將我們包圍。只要有愛，我們就能重見光明，一切的一切都會過去，只剩下我們心靈的相約。
即使我的天空升起了烏云，你依然能看見微笑。因為你快樂，所以我快樂。
有太多太多峻嶺和太多太多險灘。但是，它們只是夢幻國度的點綴，天使會微笑，魔鬼也會唱歌。
如果有一天，我被噩夢帶走，你依然要很快樂。因為我不會忘記，那小屋流水的幸福，你是我心中的魚兒。因為你快樂，我就會快樂，你的幸福，便是我的幸福。
你快樂,所以我快樂浙江省嘉興市嘉善縣嘉善縣實驗小學六(5)班柴晨璐春天的花嬌艷動人,快樂是含苞欲放的渴望;夏天的樹枝葉繁茂,快樂是生機勃勃的向往;秋天的果子低垂著頭,快樂是沉甸甸的等待;嚴冬的雪漫天飛舞,快樂是繽紛晶瑩的暢想……人生,充滿著快樂的喜悅,每個人都有自己不同的快樂----剛學會走路的小孩,嘴里添著一塊巧克力,他很快樂；剛走進教室的學生,得了一顆五角星,他很快樂;年輕的男女擁有一個幸福的家庭,他們很快樂;年邁的老人看到自己的兒女坐上了飛機,他們很快樂……但是,所有的人都有雷鋒那么快樂嗎？不!雷鋒無私地把自己的愛心都送給了別人,于是,他就可以驕傲地對全世界說:“我是最快樂的！”你快樂,所以我快樂!到養老院去看看孤單無親的老人吧,和他們聊聊天,幫他們梳梳頭,曬曬被子;用你積攢的錢讓那些失學的兒童重返校園吧,為他們穿上新衣,背上書包;捧一束鮮花走進“蒼白”的病房吧,讓千紙鶴在天空中飛翔……當老人們流下激動的淚花,當孩子們綻開燦爛的笑容,當病房里洋溢著盎然生氣……那么,你就成為了快樂的天使,擁有了最快樂的.快樂!快樂是一種舒適的心境,一種暢快的感覺,一種歡愉的情緒,就讓我們一起去追尋快樂!讓:你快樂,所以我快樂!
人生,充滿著快樂的喜悅,每個人都有自己不同的快樂----剛學會走路的小孩,嘴里添著一塊巧克力,他很快樂；剛走進教室的學生,得了一顆五角星,他很快樂;年輕的男女擁有一個幸福的家庭,他們很快樂;年邁的老人看到自己的兒女坐上了飛機,他們很快樂……但是,所有的人都有雷鋒那么快樂嗎?不!雷鋒無私地把自己的愛心都送給了別人,于是,他就可以驕傲地對全世界說:“我是最快樂的！”
當老人們流下激動的淚花,當孩子們綻開燦爛的笑容,當病房里洋溢著盎然生氣……那么,你就成為了快樂的天使,擁有了最快樂的快樂!
快樂是一種舒適的心境,一種暢快的感覺,一種歡愉的情緒,就讓我們一起去追尋快樂!讓:。
春天的花嬌艷動人，快樂是含苞欲放的渴望；夏天的樹枝葉繁茂，快樂是生機勃勃的向往；秋天的果子低垂著頭，快樂是沉甸甸的等待；嚴冬的雪漫天飛舞，快樂是繽紛晶瑩的暢想......
人生，充滿著快樂的喜悅，每個人都有自己不同的快樂----剛學會走路的小孩，嘴里添著一塊巧克力，他很快樂；剛走進教室的學生，得了一顆五角星，他很快樂；年輕的男女擁有一個幸福的家庭，他們很快樂；年邁的老人看到自己的兒女坐上了飛機，他們很快樂......但是，所有的人都有雷鋒那么快樂嗎？不！雷鋒無私地把自己的愛心都送給了別人，于是，他就可以驕傲地對全世界說：“我是最快樂的！”
到養老院去看看孤單無親的老人吧，和他們聊聊天，幫他們梳梳頭，曬曬被子；用你積攢的錢讓那些失學的兒童重返校園吧，為他們穿上新衣，背上書包；捧一束鮮花走進“蒼白”的病房吧，讓千紙鶴在天空中飛翔......
當老人們流下激動的淚花，當孩子們綻開燦爛的笑容，當病房里洋溢著盎然生氣......那么，你就成為了快樂的天使，擁有了最快樂的快樂！
快樂是一種舒適的心境，一種暢快的感覺，一種歡愉的情緒，就讓我們一起去追尋快樂！讓：
生日快樂---送給愛的滋潤。
風輕輕吹過我的臉。
我正想你呢。
你呢……。
-----------題記。
知道么?2號晚我和一個好朋友在一起,我們都說我們是帶著快樂的面具,會很容易流淚.你的文章都很憂傷,我多么希望你是擁有一個憂傷的筆尖,但是不要緊的,即使是帶著快樂的面具也好,只要不是憂傷的臉盤,我看著會心疼的.
悠不是也說過么,你的人緣很好,真的很好,好得讓我羨慕.那么多人在關心著你,你比我幸福多了呢.
霞,你知道么?你是我的第一個叫我蕾穎姐的人,真的,你是第一個叫我姐的人,我原來就1個妹,還沒有聽過她叫我姐呢,聽你叫我姐,我真的好感動.那么妹妹要聽姐姐的話哦,要開心,快樂.當然我知道沒有哪個人可以做到什么時候都快樂.所以有傷心事就要跟我說哦.
雖然有這樣一句話:朋友是分享快樂,痛苦要獨自承擔.但是我們不止是朋友哦,還是好姐妹呢.你要記住的是:快樂分享后,是2份快樂,痛苦對我傾訴后是半份痛苦.
我記的我曾經說過:你快樂我就快樂.希望你不要因為讓我快樂所以就在我面前,假裝快樂.因為沒有哪個面具是堅固的,總有一天會卸下的,所以我愿你在我面前展示著真實的你.
我問過你:有人說,仰望摩天輪就是仰望幸福,為什么我沒有看見幸福的光環呢?你對我說:是因為我的幸福還沒有出現.但是你的幸福已經出現了.自戀點說就是我會給你帶來幸福的.因為我們會一直手牽手往前走.在這段路程中,我不會拋棄你的,你也不可以遺忘我哦.
今天是你的生日,一定要做個快樂的生日女王.
也許你那天冷,風大,風會將我的祝福帶給你的.
也許你那里天藍,有白云,我會藏在白云的后面,看著你,迷人的笑靨.
也許你那晚上會有星星吧,我是我為你許的愿,幸福快樂!
--------------后記。
有人說。
折滿一千只紙鶴。
愿望就會實現。
只是……。
那是真的嗎?
不管真假。
我依然會微笑的折完。
因為那是我的心意。
為你許愿。
永遠快樂幸福!!
最后,再說句:生日快樂.
你一直都是在愛的滋潤下成長著。
幸福，快樂！
附:這文是3號寫的,只是上不起網,抱歉,遲來的祝賀!不要介意哦!
快樂的意義。
快樂的意義。
我是一個快樂的女孩，成天笑嘻嘻的，大家都叫我“開心果”。我也樂意接受。但是，什么是快樂呢？我一直不明白。
這天，我問爸爸，爸爸說：“快樂是無私的愛，就像媽媽見了你會笑嘻嘻的一樣。”我似懂非懂的點點頭。我有問媽媽，媽媽說：“快樂是純真的友情，就像你和同學在一起時的笑臉。”
快樂的意義。
快樂的意義。
我是一個快樂的女孩，成天笑嘻嘻的，大家都叫我“開心果”。我也樂意接受。但是，什么是快樂呢？我一直不明白。
這天，我問爸爸，爸爸說：“快樂是無私的愛，就像媽媽見了你會笑嘻嘻的一樣。”我似懂非懂的點點頭。我有問媽媽，媽媽說：“快樂是純真的友情，就像你和同學在一起時的笑臉。”