教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過(guò)程中制定的一份詳細(xì)規(guī)劃，有助于提高課堂教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
外面的世界教案大全（13篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)?：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周?chē)娜撕褪隆?/p>
2.識(shí)字：﹡學(xué)會(huì)認(rèn)讀14個(gè)生字；鞏固學(xué)過(guò)的字；滲透性識(shí)字15個(gè)(底限)。
3.寫(xiě)字：﹡學(xué)寫(xiě)12個(gè)字；﹡認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：臥鉤；運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。
4.口語(yǔ)交際：﹡向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教。
5.學(xué)法和習(xí)慣：（1）培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣，體會(huì)從多渠道認(rèn)字的樂(lè)趣。（2）階段自檢，互檢。
(注：前面有﹡號(hào)的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))。
第三課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：1.布置學(xué)生在放學(xué)回家的路上留心觀察街道兩邊的建筑物上面有哪些字。
2.課件、信封卡片、生字卡。
教學(xué)過(guò)程?：
1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>
2.外面的世界是什么樣的，讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。(學(xué)生讀課文)。
投影??學(xué)生齊讀???誰(shuí)愿意把這段話讀給大家聽(tīng)？
談話激情。
國(guó)慶節(jié)放假一周，你們一定去過(guò)很多地方，能告訴大家你去過(guò)什么地方嗎？
看到哪些有趣的事情啊？
（評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候還能注意觀察周?chē)氖澜纾媸且蝗簮?ài)學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。）。
2、同學(xué)們每天上學(xué)，對(duì)我們學(xué)校周?chē)欢ê苁煜ぁ＠蠋煱褜W(xué)校周?chē)沫h(huán)境錄下來(lái)了，下面我們一起去看看。說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？能不能根據(jù)圖上箭號(hào)指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周?chē)牡胤健Ｄ闶煜つ膫€(gè)地方就介紹哪個(gè)地方，不認(rèn)識(shí)的地方可不說(shuō)。
3.(學(xué)生觀察圖，按順序說(shuō)圖上的內(nèi)容。)?。
同桌互說(shuō)，指名上臺(tái)說(shuō)。
三、認(rèn)識(shí)電視節(jié)目。
1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？(字典、電視……)。
(出示電視節(jié)目名稱(chēng))會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來(lái)。
3、??誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)教哪個(gè)。
4、你還喜歡看什么電視節(jié)目？（學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。）。
看電視也可以識(shí)字，看來(lái)只要留心，隨時(shí)隨地都可以識(shí)字的。
四、自我檢查識(shí)字情況。
1、打開(kāi)課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，數(shù)數(shù)自己認(rèn)識(shí)了多少字。
2、把認(rèn)識(shí)的字讀給你的同為聽(tīng)。不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？好，經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識(shí)哪些字了。
3、開(kāi)火車(chē)。
評(píng)選最佳列車(chē)。
1.導(dǎo)入??游戲，提出要求。
每封信的背面寫(xiě)有一個(gè)字，請(qǐng)坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語(yǔ)說(shuō)話。越多越好。
2.郵遞員發(fā)信。
3.用字組詞，并用這些詞各說(shuō)一句話。??(1)小組討論??(2)指名上臺(tái)說(shuō)（臺(tái)下本組成員可以補(bǔ)充）。
2.指名上臺(tái)展示、認(rèn)讀。
七、總結(jié)。
外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人，或者讀拼音識(shí)字，一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)到更多的知識(shí)。
外面的世界教案大全（13篇）篇二
教學(xué)目標(biāo)?：
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠達(dá)到從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到社會(huì)的延伸。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的看拼音識(shí)字和問(wèn)聽(tīng)讀的方法學(xué)習(xí)本課生字。
教學(xué)過(guò)程?：
一、學(xué)習(xí)書(shū)中插圖的內(nèi)容。
今天，我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板書(shū)）。
（一）播放課件。
（二）這些地方給丁丁的生活帶來(lái)了許多方便。怎樣把這些地方都記下來(lái)呢？老師有個(gè)小竅門(mén)，你可以從一個(gè)地方開(kāi)始，像表針一樣轉(zhuǎn)一圈（大屏示范）。請(qǐng)你試一試。
（三）記住丁丁住的小區(qū)有哪些地方了嗎？（大屏）如果鼠標(biāo)指著的詞語(yǔ)在丁丁住的小區(qū)里出現(xiàn)過(guò)，請(qǐng)你大聲讀兩遍。
（四）現(xiàn)在，我們要把這些詞語(yǔ)貼出來(lái)，方便小區(qū)的人們。
請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師，為大家舉詞語(yǔ)卡，老師來(lái)貼。
我們大家一起讀。
二、學(xué)習(xí)靈通姐姐的一段話。
丁丁住的小區(qū)，生活很方便。外面的世界，可遠(yuǎn)不止這些，精彩的東西多著呢！要想了解他們，先來(lái)看看靈通姐姐說(shuō)的話。
（一）請(qǐng)你自己來(lái)讀一讀。
（二）靈通姐姐想為我們朗讀，好嗎？（課件）。
生：看拼音、問(wèn)老師、家長(zhǎng)（他們一定夸你會(huì)學(xué)習(xí)）。
聽(tīng)別人讀（你真虛心）。
小組互相學(xué)習(xí)。
這些方法都可以幫我們學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)。
（四）你先自己練一練。
（五）用你喜歡的形式讀一讀。
和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。
（六）讀完這段話，你懂了什么？
（生：走出校門(mén)，走出家門(mén)，就是外面的世界；只要留心，就會(huì)有收獲。外面有新奇有趣的東西，能讓我們認(rèn)識(shí)許多字。）。
外面的世界是精彩的，你們的回答同樣是精彩的。
三、學(xué)習(xí)這段話中的生字（大屏幕）。
（一）仔細(xì)看，這些生字剛才在句子?jì)寢尩膽驯Ю铮湍銈兂蔀榱伺笥眩F(xiàn)在它們單獨(dú)出現(xiàn)，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（大屏幕）我們來(lái)試一試。
（二）小組學(xué)習(xí)，可以使我們每個(gè)人體會(huì)合作的樂(lè)趣。在你們桌上，有個(gè)信封，請(qǐng)同桌兩位同學(xué)合作，把音節(jié)和字組在一起。（學(xué)生示范）。
（三）你和大屏幕上核對(duì)一下，正確了，你把字再讀兩邊，然后放進(jìn)信封中。
（四）現(xiàn)在，你一定能把句子讀得更好了，我們一起讀一遍。
四、這是外面的世界，你認(rèn)識(shí)哪些字？還想學(xué)習(xí)哪些字？（大屏幕）。
（一）自己認(rèn)讀，有不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴你。
（二）會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。
（三）在學(xué)生讀字的時(shí)候，老師做以下旁白：環(huán)保，不光是清潔工人的事，靠我們大家來(lái)維護(hù)；如果爸爸媽媽要用錢(qián)，你可以推薦他們到這里來(lái)取；學(xué)生專(zhuān)車(chē)，為我們上學(xué)提供了方便。
五、這些僅僅是外面的世界的幾個(gè)場(chǎng)景，有一些字在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你們可要留心觀察呦！（大屏幕）看看你認(rèn)識(shí)哪些？把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。（示范）問(wèn)問(wèn)同桌。
六、認(rèn)識(shí)了這些字，你都能當(dāng)小設(shè)計(jì)師了。
（一）（出示圖片）這是冬冬的新家，有山有水，還有很多給他們生活帶來(lái)方便的地方。請(qǐng)同桌一起來(lái)設(shè)計(jì)，為冬冬的新家掛上牌子。
（二）學(xué)生活動(dòng)。
（三）你愿意展示你的設(shè)計(jì)成果嗎？
感謝你們?yōu)槎募覉@進(jìn)行了精彩的設(shè)計(jì)。
七、總結(jié)全文。
我們的大設(shè)計(jì)師們，把古老而美麗的北京是精彩的。（大屏）。
看，養(yǎng)育著人類(lèi)的地球是精彩的，神秘而偉大的宇宙是精彩的，這一切，在等待著我們。讓我們一起走向外面的世界，去認(rèn)識(shí)新的事物，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
外面的世界教案大全（13篇）篇三
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的《外面的世界》公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)10個(gè)字。
2、在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人交談的能力。
3、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入：
二、交流對(duì)話
1、圖上畫(huà)了什么？你是怎么知道的？
2、這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的？
3、你們真是善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好小朋友。
三、識(shí)字
1、今天老師把這些字帶到課堂上來(lái)了，你們來(lái)認(rèn)一認(rèn)好嗎？
2、大家一齊讀一讀
3、有些小朋友這些字是全認(rèn)識(shí)，你們能協(xié)助他們嗎？
4、學(xué)生小組合作、討論。
5、有信心都認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字，有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)全班同學(xué)教認(rèn)字方法。
6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？
四、自學(xué)
1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)生字呢？假如遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢？
2、把剛才認(rèn)識(shí)的字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽(tīng)你的字音讀得準(zhǔn)嗎？
3、討論怎樣向他人請(qǐng)教，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下他這樣做合適嗎？生生互評(píng)。
4、向他人請(qǐng)教時(shí)要謙虛、有禮貌，這樣才干贏得他人好感，愿意回答你的問(wèn)題。
（評(píng)價(jià)他人的交際能力也是對(duì)自身的檢驗(yàn)，在自身交際時(shí)就會(huì)注意和借鑒。經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)是學(xué)生自身水平的提高，所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）
五、寫(xiě)字
1、今天，們學(xué)習(xí)寫(xiě)兩個(gè)字“外”“車(chē)”，讀一讀。
2、觀察“外”是怎樣組成的，怎樣寫(xiě)好看呢?(左短右舒展)
3、“車(chē)”字的豎在豎中線上，左右對(duì)稱(chēng)。
4、你們寫(xiě)一寫(xiě)，互相評(píng)一評(píng)。
（教學(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節(jié)，這樣促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。評(píng)價(jià)自身也是一種自我檢驗(yàn)，可培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、經(jīng)常回頭檢查的習(xí)慣。）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中我們?cè)谀睦锬苷J(rèn)更多的.字，你們把這些字帶來(lái)了嗎？
二、識(shí)字
1、把它們拿出來(lái)，讓小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)吧。
2、遇到不認(rèn)識(shí)的字了嗎？你是怎樣向他人請(qǐng)教的？
（經(jīng)常回顧以前學(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生體會(huì)到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請(qǐng)教便是復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際的方法和要求，在這次應(yīng)用中又會(huì)得到發(fā)展和改進(jìn)。）
三、交流對(duì)話
1、讓我們讀一讀這段話吧！
2、這段話中有什么不明白的詞嗎？
3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因?yàn)榱粜模┠窃谀阏业阶值耐瑫r(shí)一定看到了自身沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情吧？對(duì)呀，這就新奇有趣。
四、寫(xiě)字
1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫(huà)，出示“臥鉤”，臥是躺的意思，所以寫(xiě)出來(lái)的形狀像一張床。
2、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空
3、 。寫(xiě)“心”時(shí)要注意三個(gè)點(diǎn)的位置。
五、練習(xí)
1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫(xiě)的字會(huì)不會(huì)寫(xiě)？假如都學(xué)會(huì)了，獎(jiǎng)勵(lì)自身三個(gè)五星。
2、你能給這些字分分類(lèi)嗎？
（在教學(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習(xí)。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認(rèn)字方法，了解漢字造字規(guī)律。如有可能也可讓學(xué)生把自身積累的生字拿到學(xué)校分類(lèi)，使其他學(xué)生更擴(kuò)大識(shí)字量。）
外面的世界教案大全（13篇）篇四
生活的柴米油鹽決定了不同的生活方式，人那心底里的圍墻也決定了人與人之間的距離。每個(gè)人的一生需要突破許多圍墻，就像破繭成蝶，只有越?jīng)_出那道圍墻，才能放飛自我，綻放光彩。
人生的每個(gè)階段，都需要突破圍墻。
記得4歲那年，我剛上幼兒園，那時(shí)還是孩童的我，眼里一切都是那么新奇，但卻不善于表達(dá)自己。我打的第一聲招呼，是老師的問(wèn)候，說(shuō)完后的小臉，紅得跟新鮮的蘋(píng)果似的。我在心里悄悄的鼓勵(lì)自己：你一定可以的，突破這堵靦腆的墻！我開(kāi)始主動(dòng)像其他人那樣，熱情地向別人問(wèn)好，與其它小朋友一起玩耍。享受著突破自卑這堵墻的開(kāi)心。
這堵墻的外邊，是友誼的美好。
到了12歲這年，我上了六年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力使我看書(shū)囫圇吞棗，大不知其意。
一次，老師在課上考察名著內(nèi)容，我開(kāi)始慌了，《鏡花緣》我只是囫圇吞棗隨便看看，這結(jié)果罰抄知識(shí)點(diǎn)10遍。我嘗到了敷衍的苦味，卻沖不破這堵圍墻。心里有個(gè)聲音在鼓勵(lì)我：你一定可以的！我茅塞頓開(kāi)，開(kāi)始認(rèn)真看書(shū)，記不住的知識(shí)家多記多看，享受體會(huì)人物感情的感覺(jué)，使我無(wú)比愜意。
突破這堵墻的外邊，是知識(shí)的海洋。
人必須突破這堵圍墻，才能在圍墻的外邊感受到放飛自我的感覺(jué)，收獲不一樣的魅力。
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外面的世界教案大全（13篇）篇五
1、認(rèn)識(shí)學(xué)生自帶物品的名稱(chēng)。
2、會(huì)認(rèn)30個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)。并選擇喜歡的詞說(shuō)一句比較具體的話。
3、能用上指定的詞語(yǔ)編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)“課堂小超市”讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握認(rèn)字的方法，激發(fā)認(rèn)字的興趣。
2、在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積累詞語(yǔ)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備一些食品、日常生活用品、玩具、學(xué)習(xí)用品。
2、制作物品名稱(chēng)的識(shí)字卡片。
3、多媒體課件、投影、收銀員牌。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、星期天，我們小朋友一同走出校門(mén)，看到外面的世界，小朋友們都仔細(xì)觀察而且都想了很多的辦法，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣知道的？（學(xué)生自由匯報(bào)，教師適時(shí)鼓勵(lì)）。
2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個(gè)好消息，我們的好朋友丁丁、冬冬開(kāi)了一家超市，你們想去看嗎？（課件出示丁丁冬冬超市背景圖）。
（二）觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)生字。
2、學(xué)生一邊看，一邊把各種商品的名稱(chēng)讀出來(lái)。
3、總結(jié)認(rèn)字方法：逛超市認(rèn)識(shí)很多商品的名稱(chēng)，你們是怎們認(rèn)識(shí)的。（問(wèn)爸爸、媽媽、查字典，看圖）。
小結(jié)：在我們生活當(dāng)中，到處都是語(yǔ)文，到處都是漢字，只要我們是細(xì)心的孩子，就會(huì)有很多收獲。
（三）課堂超市，學(xué)習(xí)生字。
1、出示物品，認(rèn)讀生字。
今天，我們班也要開(kāi)辦一個(gè)超市，你們都帶了些什么？能告訴同桌嗎？（學(xué)生拿出準(zhǔn)備的物品，與同桌說(shuō)說(shuō)商品的名稱(chēng)然后讓個(gè)別學(xué)生拿上自備的物品到展臺(tái)上讀給大家聽(tīng)）。
2、觀察物品，滲透分類(lèi)。
選擇方便面、毛巾、機(jī)器貓、文具盒等幾種不同種類(lèi)的物品，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師是分四類(lèi)把商品放在貨物區(qū)的。一類(lèi)是食品，一類(lèi)是日常生活用品，一類(lèi)是玩具，一類(lèi)是學(xué)習(xí)用品）學(xué)生把物品分別放在相應(yīng)的貨物區(qū)上。
3、超市開(kāi)張，明確要求。
（1）分角色。
小朋友扮演小顧客到超市選商品，你們想選老師當(dāng)什么角色？（師扮演經(jīng)理）。
（2）宣布超市開(kāi)業(yè)。
師：我宣布——超市開(kāi)業(yè)了。生取自己喜歡的名字。
a說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)要求。
師：你們用什么買(mǎi)東西？沒(méi)帶錢(qián)沒(méi)關(guān)系，我們的超市不一樣，只要小朋友選好商品，說(shuō)出名稱(chēng)，再到小黑板前找到與物品名稱(chēng)相同的卡片，讀給收銀員聽(tīng)，你就可以成為這個(gè)物品的主人了。
b選收銀員。
師：你選誰(shuí)當(dāng)收銀員呢？（請(qǐng)聽(tīng)課老師當(dāng)收銀員，我們的收銀員很了不起，但要認(rèn)識(shí)很多的字。
請(qǐng)一生有禮貌地送“收銀員”卡片。
（四）、超市購(gòu)物、認(rèn)識(shí)生字。
1、學(xué)生按“選商品——找與物品名稱(chēng)相同的卡片——說(shuō)名稱(chēng)”的順序購(gòu)物。（師在旁指導(dǎo)）。
師：從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱(chēng)心如意的商品，交到漢字朋友。
學(xué)生在有趣的“超市購(gòu)物”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新字，生詞，掌握識(shí)字方法，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的目的。
通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練、創(chuàng)編故事，讓學(xué)生展開(kāi)合理想象，既拓展了學(xué)生的思維，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，這正是課程改革力求體現(xiàn)的，充分提供語(yǔ)言的材料，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
2、介紹商品的名稱(chēng)。（指名讀商品的名稱(chēng)并說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些朋友，怎樣認(rèn)識(shí)的。
3、小組交換商品和漢字卡。比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的詞寶寶最多。
師：把認(rèn)識(shí)的漢字朋友告訴你的朋友，并與他交換商品和漢字卡，看你有什么收獲。
4、整理商品。
（五）、拓展思維、發(fā)展語(yǔ)言。
1、小組合作，認(rèn)詞、說(shuō)話。
超市的叔叔阿姨看見(jiàn)我們班的小朋友今天認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶，非常高興，準(zhǔn)備送給小朋友們一套書(shū)你們想知道是什么書(shū)嗎？（課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、）。
認(rèn)詞語(yǔ)——看錄像——用喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
2、創(chuàng)編故事、豐富語(yǔ)言。
同學(xué)們可了不起，不但能認(rèn)字，還能記詞語(yǔ)，并且還會(huì)用上它們說(shuō)一句完整的話。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師準(zhǔn)備帶你們到動(dòng)物樂(lè)園去玩，你們高興嗎？好吧，我們出發(fā)吧！（播放課件）。
出示圖片——認(rèn)讀詞語(yǔ)——用詞編故事。
3、升華提高。
小結(jié)，學(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行，生活本身就是一個(gè)大課堂，只要你多聽(tīng)、多想、多問(wèn)，就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。希望同學(xué)們能給老師更多的驚喜。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
留心觀察??????????新奇有趣。
教學(xué)后記：為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”是這節(jié)課的成功之訣。本節(jié)課設(shè)計(jì)層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。以游戲、競(jìng)賽、編故事等形式為主線，輔以生動(dòng)鮮活的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)設(shè)“課堂小超市”這一情境，符合一年級(jí)學(xué)生的特征，多媒體的使用，提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生始終在快樂(lè)、和諧、輕松的氛圍中不知不覺(jué)地鞏固知識(shí)，形成能力，樂(lè)于探索，寓學(xué)于樂(lè)，體會(huì)到成功的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。
外面的世界教案大全（13篇）篇六
1)我早晨上學(xué)的時(shí)候，外面正在下雪。
2)裸子植物的種子裸露在外面，沒(méi)有果皮包裹著。
3)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂(lè)。
4)天氣太熱，不少人索性在外面過(guò)夜。
5)王叔叔在外面遇到不如意的事，回到家里就跟老婆孩子發(fā)脾氣，真沒(méi)出息。
6)這些流浪漢一年一年都在外面浪跡天涯。
7)聽(tīng)說(shuō)兒子又在外面闖了禍,他氣得火冒三丈。
8)外面下雪了，小區(qū)里的孩子們不約而同地走了出來(lái)。
9)眼前，外面的光亮模模糊糊地照在這張片上。
10)外面下雨了，但是他仍然堅(jiān)持要冒雨趕回家。
11)他在外面新奇的事見(jiàn)得多了,什么事都不以為奇。
12)我們?cè)诤诙粗?常常聽(tīng)到外面有龍章鳳姿的聲音,令人不寒而栗。
13)謙卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。
14)侵略者在外面攻,內(nèi)奸在里面鼓噪,遙相呼應(yīng)。
15)他們正在辦公室談話,請(qǐng)你在外面等一會(huì)兒。
16)星期天早上,我正睡得迷迷糊糊的,不知誰(shuí)在外面喊我,一下把我吵醒了。
17)雞叫時(shí)分,老武睡得正美,“咚咚咚”外面有人打門(mén)。
18)外面雖然下著雨，可是我的心里一片燦爛。
19)寒冬臘月的，你在外面要多穿一點(diǎn)衣服。
20)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤交往。
21)我久居窮鄉(xiāng)僻壤,如甕里醯雞,對(duì)外面的世界很不了解。
22)這個(gè)人水性楊花,經(jīng)常在外面惹草拈花。
23)他的父母成年累月住在山里,對(duì)外面的事情一點(diǎn)也不了解。
24)無(wú)論外面風(fēng)浪多大，這里都是風(fēng)平浪靜的。
25)哪能指望享什么福?他只要?jiǎng)e在外面惹麻煩就阿彌陀佛了!
26)因?yàn)橥饷嬲谙麓笥辏晕也荒艹鋈ネ妗?/p>
27)有自知之明的杜鵑，是會(huì)突出半個(gè)身子在大鐘外面的。
28)聽(tīng)了他這番話后,我才知道社會(huì)太復(fù)雜,到外面去闖蕩的計(jì)劃如一場(chǎng)春夢(mèng),從此在我的腦海里消失了。
29)經(jīng)過(guò)義務(wù)勞動(dòng),學(xué)校內(nèi)外面目一新,感覺(jué)比過(guò)去敞亮了許多。
30)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤。
外面的世界教案大全（13篇）篇七
1．熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境的興趣，留心周?chē)娜撕褪隆?/p>
2．識(shí)字13個(gè)；鞏固學(xué)過(guò)的字。滲透性識(shí)字15個(gè)（底線）。
3．運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字10個(gè)；認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：臥勾。
4．培養(yǎng)學(xué)生向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教識(shí)字的習(xí)慣。
5．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生自檢、互檢。
隨文識(shí)字和滲透性識(shí)字
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
1.熱愛(ài)生活，有了解自己生活環(huán)境興趣，留心周?chē)娜撕褪隆?/p>
2.滲透性識(shí)字；運(yùn)用熟悉的材料自主識(shí)字、隨文識(shí)字7個(gè)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)臥勾。
3.向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教。
4.培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
課件、識(shí)字卡片、識(shí)字材料。
（一）今天，我們班來(lái)了一位小客人。他是誰(shuí)？（丁丁）
插評(píng)：教學(xué)中引入學(xué)生熟悉的朋友丁丁，激發(fā)學(xué)生興趣。
（二）出示全圖
1．打開(kāi)書(shū)62頁(yè)，認(rèn)真看圖，看看這個(gè)小區(qū)里都有什么？同桌的同學(xué)互相小聲說(shuō)說(shuō)。
2．誰(shuí)愿意告訴丁丁小區(qū)里都有什么？指名說(shuō)（學(xué)生說(shuō)，師點(diǎn)紅相應(yīng)的字）
3．小區(qū)的建筑設(shè)施真完善。丁丁住在這個(gè)小區(qū)里一定會(huì)非常快樂(lè)。
插評(píng)：課件演示主題圖，讓學(xué)生有種真實(shí)的感覺(jué)：確實(shí)在幫助丁丁熟悉小區(qū)的環(huán)境。從而初步感知外面的世界很精彩。
（三）看圖識(shí)字
1．剛才，你們幫助丁丁認(rèn)識(shí)了哪些地方？你能不能按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生說(shuō)，圖中字閃）
2．幫助丁丁熟悉環(huán)境的同時(shí)，你還有什么收獲？（識(shí)字）
3．你愿意把你認(rèn)識(shí)的字教給同學(xué)們嗎？學(xué)生讀圖中的字，讀對(duì)了其余學(xué)生跟讀。（注意處理欣欣商店的讀音。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，然后正音。滲透遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)，還可以讀拼音）
4．不在小區(qū)中看到它，你還認(rèn)識(shí)嗎？
師貼一個(gè)卡片，學(xué)生悄悄地告訴同桌。
學(xué)生當(dāng)老師教讀。
插評(píng)：在認(rèn)識(shí)小區(qū)之后進(jìn)行識(shí)字，過(guò)渡自然。學(xué)生認(rèn)自己想認(rèn)識(shí)的字，突出以學(xué)生為主體的課堂形式。學(xué)生當(dāng)老師是學(xué)生喜歡的形式。在當(dāng)老師的過(guò)程中注重學(xué)生間的評(píng)價(jià)，并不停留在簡(jiǎn)單的帶讀層次上。
（一）場(chǎng)景識(shí)字
指名學(xué)生上前帶讀。
中關(guān)村第二小學(xué)、公用電話、麥當(dāng)勞、廣告牌
（二）放照片
1．過(guò)渡：精彩的世界就在身邊。只要留心觀察，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。看，我們班就有很多有心的孩子。
2．放照片（課件）：這是誰(shuí)？你在哪兒認(rèn)字？（后面的學(xué)生自動(dòng)站起來(lái)說(shuō)）
（三）我知道，你們也是有心的孩子。你在學(xué)校外面是怎樣識(shí)字的？（師簡(jiǎn)單概括學(xué)生的識(shí)字方法）
插評(píng)：無(wú)論是觀看場(chǎng)景還是觀看學(xué)生生活照片，都注意取材的真實(shí)性。貼近生活才能引起學(xué)生的共鳴。雖不能真的置身于場(chǎng)景之中，但卻能感受外面的世界是精彩的。
過(guò)渡：同學(xué)們識(shí)字的方法真多！下面，我們就放下課本，拿出課下收集的識(shí)字材料，把你認(rèn)識(shí)的字教給你最好的朋友。
（一）交流（放音樂(lè)，音樂(lè)停活動(dòng)停止）
（二）誰(shuí)愿意把你新認(rèn)識(shí)的字展示給大家？學(xué)生匯報(bào)，帶讀（師將材料貼在黑板上）。
插評(píng)：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己手中：學(xué)生選擇材料、選擇識(shí)字方法、選擇交流對(duì)象。在識(shí)字活動(dòng)中鍛煉交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
過(guò)渡：外面的世界很精彩。我們可以看到很多新奇有趣的東西。
還能認(rèn)識(shí)很多字。（同時(shí)出示圖文）
（一）打開(kāi)書(shū)64頁(yè)，看看智慧姐姐是怎么說(shuō)的？
插評(píng)：在領(lǐng)略外面的世界的精彩之后，重新回到課本，不脫離教材的本意識(shí)字。
1．學(xué)生讀文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。試著用讀拼音或問(wèn)同桌的方法來(lái)解決。
2．有的同學(xué)還有讀不準(zhǔn)的字，沒(méi)關(guān)系。我們一起來(lái)讀一遍。會(huì)讀的大點(diǎn)聲，不太熟的小點(diǎn)聲。邊讀邊注意聽(tīng)剛才讀不準(zhǔn)的字。
3．誰(shuí)能帶著大家讀一讀（指兩人）
4．同桌互讀。讀對(duì)了給他畫(huà)一個(gè)大蘋(píng)果。
5．誰(shuí)得到蘋(píng)果了。
（二）學(xué)詞
大家讀得真好！這段話大家會(huì)讀了，文中的詞娃娃你們認(rèn)識(shí)嗎？我們?cè)囋嚳础?/p>
1．文中識(shí)字
（1）大聲讀出來(lái)，詞娃娃就會(huì)跑出來(lái)和你玩。
點(diǎn)紅文中的詞生讀，學(xué)生跟讀字飛出。
（2）誰(shuí)能把詞娃娃叫回來(lái)。點(diǎn)文外的詞指名讀讀對(duì)詞飛回。
2．詞娃娃不在家中，你認(rèn)識(shí)它嗎？略去文分組讀詞
（三）變成字娃娃的模樣你認(rèn)識(shí)嗎？齊讀卡片。
插評(píng)：變換各種讀的方式識(shí)字。避免了識(shí)字的.枯燥性、單一性。課件的使用，情景的創(chuàng)設(shè)、教師語(yǔ)言的藝術(shù)，使得識(shí)字變得有趣、有效。
（四）這些字娃娃在外面的世界玩得很高興，迷失了道路。我們快去把他們找回來(lái)吧！找到字娃娃并回答出他提出的問(wèn)題，字娃娃就會(huì)和你回家。
1．他們?cè)谀睦铮浚ǔ鍪厩榫皥D）
2．你到哪里找？找到了誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)到哪找點(diǎn)擊圖中的文字出示文字學(xué)生讀對(duì)了，出示問(wèn)題并配有畫(huà)外音學(xué)生答對(duì)后，點(diǎn)擊回到原圖）
3．字娃娃及所提出的問(wèn)題：
外：和我意思相反的字是哪個(gè)字？
走：請(qǐng)帶著大家再讀一遍。
校：你還學(xué)過(guò)哪些帶木的字
門(mén)：你能把我寫(xiě)出來(lái)嗎？（引出漢字書(shū)寫(xiě)：描寫(xiě)寫(xiě)字表并說(shuō)筆順，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教學(xué)心及新筆畫(huà)臥勾）
心：請(qǐng)用我組詞
認(rèn)：怎么記住我？
識(shí)：怎么記住我？
插評(píng)：再次創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生在外面的世界尋找迷路的字娃娃過(guò)程中加深了對(duì)生字的記憶，學(xué)會(huì)了生字的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)識(shí)了新筆畫(huà)。同時(shí)游戲本身的設(shè)計(jì)，就是本著以學(xué)生為主體的原則，所以讓學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決。
（一）字娃娃們回到了家。（出示圖文）他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g外面的世界呢？（學(xué)生回答，板書(shū)外面的世界、精彩）
插評(píng)：從游戲中體會(huì)外面的世界很精彩。學(xué)生自然得出答案。
（二）對(duì)！面的世界很精彩，只要我們留心，在外面的世界我們可以認(rèn)識(shí)很多字。（回到圖文）
插評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的人和事，在生活中識(shí)字。在識(shí)字過(guò)程中體會(huì)世界的精彩。
同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字。可不要讓它們溜走。回家后，把從廢舊報(bào)紙、包裝紙上認(rèn)識(shí)的字剪下來(lái)貼在一張紙上，多讀讀，多看看，讓它成為你永遠(yuǎn)的朋友。
插評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好每一件事。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
外面的世界 生字卡片 識(shí)字材料 精彩
外面的世界教案大全（13篇）篇八
從幼稚到成熟，從天真到老練，從一個(gè)不識(shí)字的娃娃到剛毅少年，我經(jīng)歷十幾個(gè)年頭，身有青云志，我渴求書(shū)本的知識(shí)，身?yè)?dān)祖國(guó)重任，我更渴望。
很精彩，我從書(shū)本上得到這句話，我還知道，外面有親情濃溢的溫馨，有朋友暢敘故情的豪灑，有離人送別的眼淚，有壯士不任的長(zhǎng)嘆，有萬(wàn)千的風(fēng)云驚濤，有聚變的閃電雷雨，有理不清的愁，道不明的思，有纏繞著的愛(ài)，有粘于人的情。是如此的豐富多彩。
我就像久處沙漠的`仙人掌，渴望著外面世界送來(lái)一滴雨水；我像貪婪的蝴蝶，偏去尋找最美的花朵，渴望在大千世界起舞；我像喜歡的鯉魚(yú)，偏要跳過(guò)龍門(mén)去欣賞外面世界的奇妙。
也許我們不該慨嘆曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭(zhēng)妍壯麗，因?yàn)樗Φ丶橙○B(yǎng)料，在寂靜的夜空綻放出醉人的美麗，創(chuàng)造出唯美的旖旎，為人們送走沉重的嘆息。
也許我們不該慨嘆小草放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑與自然，而是悄無(wú)聲息地埋在土壤下，為生意盎然的春季積蓄活力。的確很精彩，因?yàn)槿魏蚊利惗荚跍?zhǔn)備著在中創(chuàng)造出奪目的奇葩。
遠(yuǎn)方很美，有白云的飄逸，有璀璨的星辰。遠(yuǎn)方的確很誘人，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)誘惑的美麗。在遠(yuǎn)方，即便是山重水復(fù)疑無(wú)路，卻因?yàn)樗木识祷饔忠淮濉?/p>
蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會(huì)在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。是什么讓它甘于忍受疼痛的飛越？因?yàn)榈拇_很精彩，很嫵媚。
船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會(huì)有浩瀚的大海上揚(yáng)帆千里的豪放，才會(huì)有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。是什么讓它甘于在風(fēng)浪中前行？因?yàn)楹芫剩軌蚜摇?/p>
冰雪只有融化了，才能欣喜地體會(huì)到流淌的樂(lè)趣與真誠(chéng)，才能匯入波瀾壯闊的大海。是什么讓它甘愿經(jīng)受融化的悲苦？因?yàn)楹芫剩苕倘弧?/p>
面對(duì)，不要擔(dān)憂，不要害怕。無(wú)奈之中必會(huì)創(chuàng)造出生命的樂(lè)趣。因?yàn)檫h(yuǎn)方，我們遠(yuǎn)行；因?yàn)橐缿伲覀兛梢苑棚w自己。
人生猶如在荒原上奔走，在荊棘與沼澤中磨礪自己。人生就如在大海中揚(yáng)帆，在驚濤駭浪中成就自己。
就像險(xiǎn)峻的大山擋不住涌動(dòng)的激流一樣。因?yàn)檫h(yuǎn)行，洶涌的激流拉不住你頂風(fēng)前行的孤舟。
就像凄冷的北風(fēng)攔不住秋天的蕭瑟一樣。因?yàn)榫剩捤鞯那锷珨r不住你走向春天的腳步。
很精彩，是你給蒼白的四周以綺麗，是你給庸俗的日子以詩(shī)意，是你沉悶的空氣以清新。
我知道殘酷，但也美好，它會(huì)使人從高山上跌落到萬(wàn)丈深涯，也會(huì)讓人平步青云，盡舒豪志。它會(huì)給人帶來(lái)痛苦與壓力，但誰(shuí)說(shuō)這不是它帶給我們的財(cái)富呢？有苦難，但我愿意迎接苦難，我這塊鈍石也只有在苦難的石頭上磨礪，才會(huì)成為寶劍。有痛苦，我愿接受痛苦，并將它用釀造，釀成美酒，待日后開(kāi)壇品嘗。
是森林，它才是鳥(niǎo)兒真正的家園。“不及林中自在啼”，響徹天地的驚雷，我愿用它炸開(kāi)我人生之花，哪怕只是煙花一現(xiàn)，曇花殞身。
如磁石般吸引著我這塊鐵，在外界世界的熔爐里得到錘煉，我想我會(huì)成為一塊鋼，守護(hù)著民族的輪船在驚濤駭浪中前進(jìn)。
是一座清香四溢的花園，我便是在其中紛飛的蝴蝶，沒(méi)有我，花兒會(huì)開(kāi)；有了我，花兒開(kāi)得更燦爛。翩飛的蝴蝶，舞動(dòng)著翅膀。
每一條走過(guò)的路，都有不得不跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向，那是對(duì)外面世界求知欲望、滿載信念，希望是我們走下去的動(dòng)力，即使有荊棘、有沼澤，也要勇敢走出去，因?yàn)椋饷娴臅r(shí)間很精彩！
也許我們不該感嘆曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭(zhēng)妍斗艷，因?yàn)樗Φ奈○B(yǎng)料，在寂靜的夜空綻放出醉人的美麗，創(chuàng)造出維美的旖旎，為人們送走沉重的嘆息。
也許我們不該感嘆小草放棄了在冰天雪地里的嶄露頭角的那份瀟灑與自然，而是俏無(wú)聲息地埋在土壤下，為生機(jī)盎然的春季積蓄活力。的確很精彩，因?yàn)槿魏蚊利惗荚跍?zhǔn)備著到中創(chuàng)造奪目的奇葩。
遠(yuǎn)方很美，有飄逸的白云，有璀璨的星辰，遠(yuǎn)方的確很誘人，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)誘惑的美麗。在遠(yuǎn)方，即便是山重水復(fù)疑無(wú)路，卻因?yàn)樗木识祷饔忠淮濉?/p>
蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會(huì)在柔光中翩遷飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。是什么讓它甘心忍受疼痛的飛躍？那是因?yàn)楹芫剩軏趁摹?/p>
船兒只有掙脫纜繩的約束，才會(huì)有浩瀚大海上揚(yáng)帆千里的豪放，才會(huì)有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫，是什么讓它甘于在風(fēng)浪中前行？那是因?yàn)楹芫剩軌蚜摇?/p>
冰雪只有融化了，才能欣喜地體會(huì)到流淌的樂(lè)趣與真誠(chéng)，才能匯入波瀾壯闊的大海，上什么讓它甘愿經(jīng)受融化的悲苦？那是因?yàn)楹芫剩苕倘弧?/p>
外面的世界教案大全（13篇）篇九
現(xiàn)在的小孩都在爸爸媽媽的溫罐蜜床當(dāng)中成長(zhǎng)，你是否有到去瞧瞧。
星期天我滿懷著好心情出來(lái)玩,過(guò)斑馬線時(shí)，只見(jiàn)一位年邁的老奶奶也要過(guò)斑馬線。正在這時(shí)，一位叔叔路過(guò)，見(jiàn)老奶奶要過(guò)斑馬線，就對(duì)老奶奶說(shuō)：“大媽?zhuān)曳瞿^(guò)去吧！”于是，叔叔就扶著老奶奶過(guò)斑馬線。到了對(duì)邊，老奶奶伸出手握住叔叔說(shuō)：“謝謝你，小伙子。”見(jiàn)此情景，我羞愧不已。
我接著走著，突然，烏云密布，下起了傾盆大雨。我趕緊到避雨處，避雨處人山人海，一只螞蟻都擠不進(jìn)去。這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，拿著雨傘親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，淋到雨了吧！”說(shuō)完，她拿著雨傘為我遮雨，我連忙道謝。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，好像為我們?nèi)祟?lèi)有這樣美好的心靈所打動(dòng)而高興。
真精彩，你只要到，就能感受到。
外面的世界教案大全（13篇）篇十
我們省的教育質(zhì)量不怎么樣，且人人都是“家鄉(xiāng)寶”，總覺(jué)得外省不如本省好，進(jìn)而覺(jué)得出省讀了書(shū)也一定得回來(lái)工作才行，又進(jìn)而覺(jué)得既然如此還不如在本省讀呢，更有甚者索性一副看破了紅塵的樣子，“在外省書(shū)讀得越多越耽擱時(shí)間，還不如早早出來(lái)工作掙錢(qián)的好。”
于是，在我剛開(kāi)始念大學(xué)的時(shí)候，同齡的小伙伴已經(jīng)有人開(kāi)始工作，有人結(jié)婚成家。在我糾結(jié)究竟是該考研還是出國(guó)的時(shí)候，同齡的小伙伴已經(jīng)做了父母，或是以“社會(huì)人”的身份混得風(fēng)生水起，就連還在讀書(shū)的幾個(gè)好友，大多也是在本省念的大學(xué)，并且堅(jiān)定地認(rèn)為本科畢業(yè)就要開(kāi)始工作，畢竟“再繼續(xù)讀下去也沒(méi)什么作用，不如早早掙錢(qián)”。
假期相聚，聊起以前認(rèn)識(shí)的某某。a同學(xué)嫁了一個(gè)很愛(ài)她的高富帥，生了一對(duì)兒女，做了家庭主婦，幸福得很。b同學(xué)沒(méi)上大學(xué)，跟著父母做生意，身價(jià)已然不低。c同學(xué)竟然去新東方學(xué)了烹飪——一開(kāi)始我還以為是俞敏洪的新東方呢。d同學(xué)念的雖然是三本，但作為官二代，家里人早早就給安排好了工作。
每次聚會(huì)回來(lái)頗為唏噓地跟七大姑八大姨聊起這一切，總會(huì)遭到吐槽——“你書(shū)念的比a好，但人家不用工作，老公每月給的錢(qián)都比你以后一年掙得多。”、“b雖然不會(huì)讀書(shū)，但已經(jīng)比你早四五年開(kāi)始掙錢(qián)了。”、“你別看不起c，以后他開(kāi)了飯館，收入肯定也不少。”、“d……總之也比你強(qiáng)！”。最后肯定有一句總結(jié)，“你說(shuō)，你成績(jī)好考到了外省的大學(xué)，比別人多讀了四五年的書(shū)，接受的是更好的教育，但往后十年二十年，你和他們的區(qū)別在哪兒？”
是呀，又有么區(qū)別呢？
我念全國(guó)頂尖的大學(xué)，卻總被別人問(wèn)“畢業(yè)后掙的錢(qián)能有多少？”。我參加各種比賽，連續(xù)一兩個(gè)月通宵準(zhǔn)備，卻總有人質(zhì)疑“獎(jiǎng)金那么少，意義何在”。我因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙而無(wú)法像三流大學(xué)的同學(xué)一樣花更多的時(shí)間打扮自己，卻被吐槽“女人最重要的還是長(zhǎng)相，何必為了莫須有的成績(jī)作賤自己”。我在聚會(huì)時(shí)提起自己想攢錢(qián)去不同的地方旅行，卻有人毫不留情地嗤笑，“浪費(fèi)那么多錢(qián)，去了做什么用”。我想要考研或者出國(guó)，站出來(lái)表示不理解甚至反對(duì)的人，比撒了瓶蜂蜜在地上引來(lái)的螞蟻都多。
所以我特別感謝自己的父母，在明知學(xué)歷和收入也許并不成正比的情況下，還一如既往地堅(jiān)持讓我學(xué)更多的東西，遵從自己的本心一直往前走。
也被很多人問(wèn)過(guò)為什么那么執(zhí)著地想離開(kāi)家鄉(xiāng)想花費(fèi)那么多的時(shí)間和精力去學(xué)一些可能根本不會(huì)有用的東西，我始終堅(jiān)持一個(gè)回答，“為了去看一看”。
家鄉(xiāng)雖好，可畢竟是太小了呀。
就像我明知旅行是花錢(qián)買(mǎi)罪受，卻也還是愿意去聽(tīng)一聽(tīng)海浪拍打沙灘的聲音，去看一看白云鍍了夕陽(yáng)時(shí)的情景，去嗅一嗅不同的空氣，品一品不同的日出啊。
去看一看，去開(kāi)闊眼界而變成更好的自己，說(shuō)起來(lái)俗套，但確確實(shí)實(shí)就是這樣。
對(duì)，我花再多的錢(qián)念再多的書(shū)，可能最后也不會(huì)有那些早早工作早早結(jié)婚的人過(guò)得好。可是人這一生，難道就僅僅是以過(guò)得好不好、掙的錢(qián)多不多就能衡量的嗎？除此之外，還有很多很多更有價(jià)值的東西啊。再過(guò)十年二十年，我即便一無(wú)所有貧窮度日，也不會(huì)只是單純的抱怨每天早上擁擠的交通——我知道這用博弈論可以很好地解釋。我不會(huì)喝了酒后在飯桌上高聲笑談“我把這瓶酒用十億轉(zhuǎn)讓給你，你再以十億轉(zhuǎn)給我，我們都沒(méi)損失，gdp卻上升了二十億”—我知道國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不是這么個(gè)算法。等到以后我有了孩子，我可以親自教他英語(yǔ)而不是非得為他請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師。聊起某個(gè)著名的景點(diǎn)時(shí)，我不會(huì)只用“聽(tīng)說(shuō)”這樣的字眼開(kāi)頭，而是會(huì)翻出舊日的照片告訴他我恰好去過(guò)。
甚至到我老去時(shí)，回憶起這匆匆一生，我不必因?yàn)樽约禾摱攘斯怅幎鄲溃炊芤灰涣信e出自己做過(guò)的有意義的事。到那時(shí)，形容這百年時(shí)光，不會(huì)是用“出生、長(zhǎng)大、工作、結(jié)婚、生子、老去”就能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單概括，反而有很多值得一提的東西。比如北方的雪，南方的海，西邊的山與東邊的云。比如我遇見(jiàn)的人和事，從中體悟到的痛楚和欣喜。比如這一路走來(lái)的空虛、失落、茫然、緊張、恐懼。它們與金錢(qián)無(wú)關(guān)，卻關(guān)乎理想與信念，關(guān)乎于井底之蛙而言的，。
至于早早遠(yuǎn)離了學(xué)業(yè)、始終只愿生活在這個(gè)小小城市的abcd，他們也沒(méi)有錯(cuò)，只不過(guò)是價(jià)值觀的不同罷了。絕不會(huì)去嘲笑他們的人生觀，也只能在他們質(zhì)疑我的同時(shí)，拼命朝前走，朝走，走得離他們遠(yuǎn)一些，再遠(yuǎn)一些。
天地太寬闊，宇宙太寬闊，我只不過(guò)如蜉蝣般渺小，想要用自己這短暫的一生去丈量。明知如飛蛾撲火，可只要有過(guò)夢(mèng)，有過(guò)這一段路，就是不同的人生了呀。
年輕時(shí)若能有“一蓑煙雨任平生”的勇氣，老時(shí)求個(gè)“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”也是頗有情調(diào)的啊。
人這一生不能只為金錢(qián)而活，不能只在同一個(gè)地方而活，不能只為生計(jì)、婚姻和孩子而活。它們并非不重要，但——還是王小波的話，他說(shuō)“我活在世上，無(wú)非想要明白些道理，遇見(jiàn)些有趣的事。”
外面的世界教案大全（13篇）篇十一
小兔子已經(jīng)長(zhǎng)大了，但他膽子還很小，總也不敢出家門(mén)。
一天，小兔子看見(jiàn)小狗和小貓?jiān)谕嫫で颍麄兺娴目筛吲d了。小白兔看見(jiàn)了很羨慕。很想跟他們一起出去玩。但是，森林里又有很多野獸，太危險(xiǎn)了，小兔子傷心極了，就哭了起來(lái)。兔媽媽聽(tīng)了，趕緊問(wèn)他怎么了。小兔子告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶寶，你看，小狗汪汪已經(jīng)是一條大狗了，他會(huì)保護(hù)你的。”小兔子笑了，他跑去找小狗和小貓一起去森林里玩兒。他們遇見(jiàn)了一只松鼠，她在山上放風(fēng)箏。
“小狗哥哥，風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來(lái)啊？”小兔子好奇的問(wèn)。“因?yàn)橛酗L(fēng)在吹啊。”小狗汪汪親切的解釋道。“啪嗒，啪嗒……”下雨了。“小狗哥哥，天空在哭，他一定很難過(guò)吧！”
“不是的，是暴風(fēng)雨要來(lái)了，我們?nèi)ニ墒蠹叶愣惆桑 彼麄兒芸炫艿缴较滤墒蠹依铩?/p>
忽然，一道閃電劃破長(zhǎng)空。小兔子嚇得驚叫了起來(lái)。緊接著，“轟隆——轟隆——”傳來(lái)了雷聲。
“哎呀，這是什么聲音，好可怕呀！”小兔子害怕的捂上了耳朵。
別怕，這是今年春天第一道閃電和雷啊。”松鼠媽媽趕緊說(shuō)。
暴風(fēng)雨終于過(guò)去了。他們走出小屋，呼吸著雨后清新的空氣，看著草葉間晶瑩的水珠兒，小白兔高興極了。
“啊，天空可真漂亮啊！看那邊，是誰(shuí)把一條彩色的帶子掛到天空了呢？”小兔子快活的說(shuō)。“那是彩虹啊！”小狗說(shuō)。
這一天，小兔子很有成就感，第一次外出，就學(xué)到了這么多的知識(shí)。從這天起，小兔子天天同小狗一起出去玩兒，她漸漸的認(rèn)識(shí)了。
外面的世界教案大全（13篇）篇十二
1.感情、狀態(tài)、觀念：對(duì)生活的熱愛(ài)，想了解周?chē)钭约簩?duì)環(huán)境的興趣，注意周?chē)娜撕褪隆?/p>
2.識(shí)字：﹡識(shí)讀14個(gè)生字；加強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字；要以15個(gè)為底限。
3.寫(xiě)字：﹡學(xué)寫(xiě)12個(gè)字；﹡認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：臥鉤；運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。
4.口語(yǔ)交際：﹡要多向陌生的人和身邊熟悉的人請(qǐng)教。
5.學(xué)法和習(xí)慣：（1）多培養(yǎng)觀察細(xì)心的好習(xí)慣，體會(huì)從多種渠道認(rèn)字的技巧和樂(lè)趣。（2）階段自我檢查，互檢。
(注：前面有﹡號(hào)的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))。
1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>
2.是什么樣的，讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。(學(xué)生讀課文)。
投影學(xué)生齊讀誰(shuí)愿意把這段話讀給大家聽(tīng)？
談話激qing。
國(guó)慶節(jié)放假一周，你們一定去過(guò)很多地方，能告訴大家你去過(guò)什么地方嗎？
看到哪些有趣的事情啊？
（評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候還能注意觀察周?chē)氖澜纾媸且蝗簮?ài)學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。）。
2、同學(xué)們每天上學(xué)，對(duì)我們學(xué)校周?chē)欢ê苁煜ぁ＠蠋煱褜W(xué)校周?chē)沫h(huán)境錄下來(lái)了，下面我們一起去看看。說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？能不能根據(jù)圖上箭號(hào)指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周?chē)牡胤健Ｄ闶煜つ膫€(gè)地方就介紹哪個(gè)地方，不認(rèn)識(shí)的地方可不說(shuō)。3.(學(xué)生觀察圖，按順序說(shuō)圖上的內(nèi)容。)。
同桌互說(shuō)，指名上臺(tái)說(shuō)。
1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？(字典、電視……)。
2、老師知道大家都很喜歡看電視。看，今天都有哪些電視節(jié)目到咱們班做客來(lái)了。
(出示電視節(jié)目名稱(chēng))會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來(lái)。
3、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)教哪個(gè)。
4、你還喜歡看什么電視節(jié)目？（學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。）。
看電視也可以識(shí)字，看來(lái)只要留心，隨時(shí)隨地都可以識(shí)字的。
1、打開(kāi)課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，數(shù)數(shù)自己認(rèn)識(shí)了多少字。
2、把認(rèn)識(shí)的字讀給你的同為聽(tīng)。不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？好，經(jīng)過(guò)請(qǐng)教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識(shí)哪些字了。
3、開(kāi)火車(chē)。
評(píng)選最佳列車(chē)。
1.導(dǎo)入游戲，提出要求。
每封信的背面寫(xiě)有一個(gè)字，請(qǐng)坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語(yǔ)說(shuō)話。越多越好。
2.郵遞員發(fā)信。
3.用字組詞，并用這些詞各說(shuō)一句話。(1)小組討論(2)指名上臺(tái)說(shuō)（臺(tái)下本組成員可以補(bǔ)充）。
2.指名上臺(tái)展示、認(rèn)讀。
很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人，，或者讀拼音識(shí)字，一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)到更多的知識(shí)。
外面的世界教案大全（13篇）篇十三
人是充滿好奇心的動(dòng)物，從小就對(duì)充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環(huán)山，只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒(méi)有什么玩伴，有的是那千變?nèi)f化在天上的白云，白云藍(lán)天對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常神奇的東西，看得見(jiàn)摸不著。那時(shí)我很希望能夠飛上天，去摸摸看。而且我希望看的更遠(yuǎn)。曾經(jīng)奶奶帶過(guò)我爬到山頂，看到外面的云更加的漂亮，連綿不斷的山的上面是無(wú)邊的云。山的顏色從近到遠(yuǎn)越來(lái)越綠，最后是一片的黑色。那時(shí)我認(rèn)為山的外面還是山。
爸爸在那時(shí)半年才會(huì)從外面回來(lái)一次。每一次他都會(huì)帶回一些好玩的東西來(lái)，和外面的故事。他給我講外面有很好看，很好吃的東西，但是都是要錢(qián)的。他叫我長(zhǎng)大以后要好好的讀書(shū)，在外面才有發(fā)展，要走出這小山溝。對(duì)于讀書(shū)那時(shí)還不知道什么概念，只是使勁的點(diǎn)頭，這樣爸爸就會(huì)很開(kāi)心。外面不是同樣是山嘛，怎么那些山溝會(huì)這么的美好呢？對(duì)于我又多了一份好奇。
因?yàn)榉N種原因，爸媽居然讓我從三年級(jí)以后到縣城去讀書(shū)。那是我沒(méi)有想到的。在鄉(xiāng)村小學(xué)沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)關(guān)于外面的知識(shí)，那時(shí)也只知盡情的玩。我到了外面后，對(duì)外面的繁華感到無(wú)比的好奇。說(shuō)不盡的東西是我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)有鄉(xiāng)村的安靜，有的是燈紅酒綠，人來(lái)人往。不是我想象的那樣，不是和我像小山村一樣，我驚訝道。“當(dāng)然不是，這是縣城，我們的小山村怎么能和這里比呢？外面還有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么樣子，現(xiàn)在你需要的是認(rèn)真讀書(shū)，慢慢的你會(huì)了解到外面的美好，”這是爸爸當(dāng)時(shí)對(duì)我說(shuō)。出來(lái)學(xué)習(xí)讓我重新改變了對(duì)外面的認(rèn)識(shí)，很不同，而我在那也看不到更遠(yuǎn)的地方是什么樣。
在縣城讀書(shū)，真的比農(nóng)村好的多。縣城有更優(yōu)秀的老師，有更多的玩伴，有方便買(mǎi)東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個(gè)小小的縣城，還有不計(jì)其數(shù)比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優(yōu)秀的學(xué)校，更加優(yōu)秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙，我不會(huì)把頭上的一片天當(dāng)一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環(huán)境中去，去了解它。我想看的更遠(yuǎn)，在等著我。
然而，在那里我也認(rèn)識(shí)到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面，我得時(shí)刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準(zhǔn)備了陷阱。知道了一點(diǎn)點(diǎn)人的真善美和假惡丑，讓我對(duì)人都產(chǎn)生一種警惕。