在工作中，我們時(shí)常需要寫報(bào)告來總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，分析問題和提出解決方案。閱讀以下報(bào)告范文，可以幫助我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和問題，為自己的工作和研究提供參考和啟示。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇一
1、查閱資料。
2、看書收集。
3、其他方法。
字的歷史：甲骨文是最早的`漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。楷書產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇二
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個(gè)問題。
1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？
2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機(jī)里買過游戲皮膚嗎？
關(guān)于第一個(gè)問題，平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對方就可以手拉手的游戲。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買過游戲皮膚嗎？
這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說買過。注：小朋友不要亂花錢。
通過調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；
2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇三
1、查閱資料。
2、看書收集。
3、其他方法。
三、資料整理。
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。楷書產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
四、研究結(jié)論。
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇四
最近，我國的'西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
三、研究過程。
(一)研究時(shí)間：________年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：________鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長輩、實(shí)地考察。
領(lǐng)隊(duì)：王老師。
組長：楊雪琪。
成員：________縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析。
(一)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議。
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
感悟：
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻覀儾徽湎Y源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
文檔為doc格式。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇五
1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)瀏覽，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的原因。
三、資料整理。
（一）容易寫錯(cuò)別字的原因。
1、主觀原因。
粗心大意不認(rèn)得那個(gè)字。
2、客觀原因。
同音字，形近字很多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查。
1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)重嗎？
回答：嚴(yán)重，會(huì)影響我們的成績。
2、問題二：寫錯(cuò)別字對你的學(xué)習(xí)有影響嗎？
回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)減少成績。
3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？
回答：因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少。
（三）少寫錯(cuò)別字的方法。
1、多讀多寫。
2、多問同學(xué)。
3、多查字典。
四、研究結(jié)論。
1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。
2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的原因是粗心大意，會(huì)寫成形近字。
3、避免寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇六
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
三、研究過程。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇七
水是生命之源，人沒有了水，就沒有了生命，世界就會(huì)沒有了生機(jī)，雖然地球表面大部分面積被水覆蓋。但其中的97%是海水，不能飲用，可飲用的淡水只占3%，而可直接飲用的只占0.5%。可見，水資源是多么的珍貴。人體內(nèi)70%的重量都是水，如果人7天不喝水，將會(huì)死亡。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之源。
現(xiàn)在一座座工廠拔地而地，大量的污染物排入河中，造成了嚴(yán)重的水污染。我國曾經(jīng)對5.3萬公里的河段進(jìn)行調(diào)查，水污染不能灌溉的約占23%，水質(zhì)合乎飲用標(biāo)準(zhǔn)的僅占14%。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上有70%的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水。現(xiàn)在世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多和飲水有關(guān)。聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2.5萬人由于飲用污染的水得病或由于缺水死亡。
可是，制造這些災(zāi)害的又是誰呢?是呀，是我們?nèi)祟愖约貉?人類為了個(gè)人的利益而破壞了珍貴的水資源，這些人的死真是“輕于鴻毛”啊!
人類啊，覺悟吧!不要眼前的景象蒙蔽了自己的雙眼，那些水是多么的來之不易呀!我們應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜水資源。我有一些關(guān)于節(jié)水的小竅門：洗過衣服的水可以留下來沖馬桶，睡覺前先洗臉后的水再洗腳，這樣可以少用一些水……總之，節(jié)約水的竅門很多，只要我們留心觀察就一定能找出更多的方法。
如果我是一名發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種機(jī)器，放置在每個(gè)自來水水管上，定上限水量，當(dāng)每次排水量到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就停止排水，只有當(dāng)人們往一邊的機(jī)器上投入適當(dāng)?shù)腻X，才可繼續(xù)流水。我想，通過這機(jī)器，可以讓人們珍惜水資源，愛護(hù)水資源。
水是生命之源，讓我們攜手起來，共同愛護(hù)珍貴的水吧!相信，通過我們的努力，世界一定會(huì)更加美好!
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研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇八
全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。因此，兒童及青少年近視的防治越來越被學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組針對本班同學(xué)的近視情況展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1.上網(wǎng)查資料，了解什么是近視及產(chǎn)生近視的原因。
2.調(diào)查走訪同學(xué)，了解近視眼同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.查閱有關(guān)書籍，了解近視的危害和預(yù)防方法。
4.調(diào)查本班同學(xué)近視狀況及近視眼比例。
四、結(jié)論。
1、青少年的近視率在逐年上升，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和越來越發(fā)達(dá)的社會(huì)生活是分不開的。
2、近視眼是可以預(yù)防的，要做到“五要”和“三不要”：
“五要”：
(1)要養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣;。
(2)要減少連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間，并每天做眼保健操;。
(3)學(xué)習(xí)環(huán)境要合理、采光;。
(4)要注意均衡飲食，多點(diǎn)戶外活動(dòng);。
(5)要定期檢查視力。
“三不要”：
(1)不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習(xí)慣;。
(2)不要在昏暗的燈光下或在強(qiáng)烈的陽光下看書;。
(3)不要在被窩里打著手電筒看書。
同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好地保護(hù)眼睛，讓它永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光芒!
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇九
其發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。
這次活動(dòng)我們設(shè)計(jì)了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動(dòng)中知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全體參與的主動(dòng)地位。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生首先制定出活動(dòng)計(jì)劃，然后將計(jì)劃張貼在教室的墻壁上，供大家一起見證其活動(dòng)實(shí)施情況。隨著學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動(dòng)中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個(gè)研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動(dòng)中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報(bào)，提供了一個(gè)信息交流的良好環(huán)境。通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報(bào)告的價(jià)值。為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和學(xué)會(huì)欣賞別人的機(jī)會(huì)。
匯報(bào)同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大提高了其實(shí)踐能力。
在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動(dòng)，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
但在學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)開展調(diào)查研究，并學(xué)些研究報(bào)告的。
教學(xué)。
中，由于學(xué)生都是第一次接觸這種活動(dòng)，也是第一次寫研究報(bào)告，老師在這之前的學(xué)情分析不夠，活動(dòng)之前的鋪墊做的不扎實(shí)，過程指導(dǎo)不夠細(xì)致，過于放手讓學(xué)生自己完成，導(dǎo)致一部分學(xué)生的調(diào)查研究流于形式，不過踏實(shí)。比如有的研究的課題選擇沒有可研究的價(jià)值；有的信息獲得的渠道單一，只有網(wǎng)絡(luò)；還有的干脆就在網(wǎng)上搜到了一篇現(xiàn)成的研究報(bào)告。
通過反復(fù)的思考，找原因，我覺得對于第一次接觸這種調(diào)查研究活動(dòng)的孩子，還是只能通過具體指導(dǎo)一種課題的研究過程，讓孩子初步了解該怎樣做研究，寫研究報(bào)告。首先圍繞一個(gè)大家都感興趣的，又與同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的課題，帶領(lǐng)同學(xué)們從各種不同途徑，來獲取信息，可以是問卷調(diào)查，詢問父母，上網(wǎng)查找等，然后一起將獲得的信息進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論，最后指導(dǎo)如何將其寫成研究報(bào)告。
我想，這一次的失敗不能說明什么，只有在不斷的反思中，找到更多更好的教學(xué)方法，成功就會(huì)不遠(yuǎn)了。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十
貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
一、問題的提出。
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，一到晚上，它那雙滴溜溜的小眼睛就會(huì)閃閃發(fā)光。晚上這么黑，它還能看到小巧玲瓏的小老鼠，這是為什么呢？為什么人們發(fā)明了紅外線就能看到漆黑的晚上？于是，我們幾個(gè)感興趣的同學(xué)展開了研究。
二、調(diào)查方法。
1、查閱動(dòng)物百科，查閱有關(guān)書籍；
2、上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，整理；
3、詢問科學(xué)老師；
4、通過各種途徑，了解發(fā)現(xiàn)紅外線的故事。
三、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容。
書籍、動(dòng)物百科貓生活習(xí)性喜歡主人、經(jīng)常回家、清潔衛(wèi)生、孤獨(dú)自私、感覺靈敏、善于夜行。
上網(wǎng)貓的眼睛貓的眼睛發(fā)光是因?yàn)樗芊瓷涔饩€。貓的眼睛里有一種像鏡子一樣的特殊覆蓋層，它使得貓?jiān)诤诎抵心芸辞鍠|西。這種閃光物質(zhì)能反射出像手電筒的光或像汽車前燈的光，從而，貓的眼睛閃閃發(fā)光。
上網(wǎng)搜索太陽紅外線發(fā)現(xiàn)的故事赫謝爾心中有個(gè)疑問，平常他所觀測的陽光，不同色的色光所含的熱量都相同嗎？1800年，他設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓陽光通過三棱鏡，產(chǎn)生七彩光譜，利用三支涂黑酒精球的溫度計(jì)，一支置于可見光某一色光中，另二支置于可見光外作為背景值的測量，發(fā)現(xiàn)從紫光、藍(lán)光、綠光、黃光、橙光到紅光，溫度依序增高！更不可思議的是，他發(fā)現(xiàn)在紅光區(qū)域旁，肉眼看不見光線的地方，溫度居然更高，這里有眼睛看不到的光！這是人類第一次發(fā)現(xiàn)肉眼不可見的光，稱為紅外線。
詢問科學(xué)老師紅外線的原理紅外線是太陽光線中眾多不可見光線中的一種（由德國科學(xué)家霍胥爾于1800年發(fā)現(xiàn)）。紅外線又稱為紅外熱輻射，波長自0。76至400微米。所有高于絕對零度（－273℃）的物質(zhì)都可以產(chǎn)生紅外線。
紅外線照射體表后，一部分被反射，另一部分被吸收。長波紅外線照射時(shí)，絕大部分被反射和為淺層皮膚組織吸收，穿透皮膚的深度僅達(dá)0。05～2毫米，只能作用到皮膚的表層組織；短波紅外線以及紅色光的近紅外線部分透入組織最深，穿透深度可達(dá)10毫米，能直接作用到皮膚的血管、淋巴管、神經(jīng)末梢及其他皮下組織。紅外線治療作用的基礎(chǔ)是溫?zé)嵝?yīng)。在紅外線照射下，組織溫度升高，毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流加快，物質(zhì)代謝增強(qiáng)，組織細(xì)胞活力及再生能力提高。
四、結(jié)論。
1、貓的眼睛之所以能發(fā)光，是因?yàn)樗难劬镉幸环N物質(zhì)，發(fā)光的時(shí)候，這光就像手電筒發(fā)出的光一樣，從而，它在漆黑的夜晚能看清楚小巧玲瓏的小老鼠，并把小老鼠抓住，真是在黑夜里的一盞燈。
2、紅外線的原理跟貓的眼睛的原理差不多，也是一種看不見的光，在漆黑的`夜晚，能發(fā)出音波，碰到東西反射回來，讓人們知道，前方有障礙物，要進(jìn)行避讓，從而減少了交通事故的發(fā)生。
3、動(dòng)物是人類最好的老師，像雷達(dá)，是從蝙蝠身上發(fā)出的超聲波學(xué)來的；像紅外線，是從貓的眼睛上學(xué)來的；像骨針，是從魚刺的形狀上學(xué)來的；像飛機(jī)，是從鳥身上學(xué)來的……總而言之，人類許許多多的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，都是從動(dòng)物、自然身上學(xué)來的。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十一
我看了很多關(guān)于姓氏的研究報(bào)告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報(bào)告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個(gè)作業(yè)，我就借這次活動(dòng)做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）查閱有關(guān)中華姓氏的書藉，閱讀報(bào)刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來源和賀姓的歷史名人。
（2）通過多種途徑，搜集賀姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理。
從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無虧也。無虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時(shí)期，齊恒公有子無虧，后來無虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)全國都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。
四、結(jié)論。
1、賀姓是由慶氏改編過來的，由于當(dāng)時(shí)全國都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時(shí)候，魏孝文帝遷都洛陽后，實(shí)行文化，將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒想到一個(gè)姓氏竟有如此大的學(xué)問。據(jù)1998年統(tǒng)計(jì)，是97大姓。《左傳》上說：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。
2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因?yàn)槲以谏钪兄恢烂珴蓶|的妻子是楊開慧，卻不知道她是毛澤東的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團(tuán)永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國政協(xié)委員；中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十二
“如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率――培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是我們上學(xué)期研究的課題。通過一學(xué)期的努力我們深深認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師。在陶繼新教授的《做一個(gè)幸福的老師》一書中介紹哲學(xué)思考者劉建宇老師的事跡：劉建宇老師有一根數(shù)學(xué)教學(xué)魔鞭，變幻莫測，異常神奇――他教的學(xué)生，90%喜歡數(shù)學(xué)，80%認(rèn)為數(shù)學(xué)簡單，45%以上在初二下學(xué)期便自學(xué)完了初三全部的數(shù)學(xué)課程，有的學(xué)生還學(xué)完了物理、化學(xué)課程。67名學(xué)生破例參加全市的數(shù)學(xué)中考，超平均分6.8分，參加競賽等成績異常優(yōu)秀。他還從來不布置一道課外數(shù)學(xué)題，而且還在數(shù)學(xué)課上將哲學(xué)、講革命故事，甚至于中考之前讓學(xué)生在課堂上看電視轉(zhuǎn)播的世足賽。他的“家庭爐邊談話是課堂教學(xué)”和“微型小說是課堂教學(xué)”產(chǎn)生了奇跡。我們急盼真正能找到這樣一根數(shù)學(xué)教學(xué)魔棒，讓學(xué)生這么喜歡數(shù)學(xué)，并為學(xué)好數(shù)學(xué)愉快地付出最大努力。
春節(jié)前夕，辦公室的幾位兄弟姐妹談起當(dāng)時(shí)盛行的“偷菜”新聞，都感到有點(diǎn)不可思議。“要是能讓我們的學(xué)生像迷戀偷菜一樣迷戀學(xué)習(xí)，我們當(dāng)老師的可就輕松多了”戴老師感慨道。“是啊我們也研究研究偷菜，其中有什么奧妙讓大人孩子竟這樣投入。”我附和道：“利用春節(jié)我們好好研究研究，看能否把這種游戲機(jī)制引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)上來”。調(diào)查研究得知：偷菜游戲非常簡單，無論大人孩子一學(xué)就會(huì);在偷采的過程中，都能獲得一種成功感，那就是在種偷的過程中不斷的升級(jí)，獲得報(bào)酬更新裝備，全在虛無縹緲中。
我們又調(diào)查學(xué)生，準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因。孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡學(xué)習(xí)，誰都希望能取得好的成績，誰都希望出類拔萃。而是某些因素導(dǎo)致的，如上學(xué)被老師批評(píng)了，回答錯(cuò)了問題遭同學(xué)的譏笑，想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
于是乎我們想到制定游戲規(guī)則，首先讓學(xué)生參與競爭，培養(yǎng)競爭意識(shí)。“競爭”是支配人類行動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿Α１绕鹨粋€(gè)人努力，不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為不同的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo)，在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來滿足學(xué)生的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可能得到自己期盼的升級(jí)。如此一來，學(xué)生可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能提高效率以求得滿足。像這樣快樂的學(xué)習(xí)比被迫學(xué)習(xí)效果更牢靠、更持久;鼓勵(lì)孩子都能獲得成功，提高他們的成功感。成功是使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，我們應(yīng)該全面去了解不同的孩子，根據(jù)孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得成功。當(dāng)他體驗(yàn)到成功的樂趣時(shí).就會(huì)有興趣，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向，是要循序漸進(jìn)，不能操之過急。每個(gè)孩子都有自己不同的基礎(chǔ)，目標(biāo)的制定還要因人而異，即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整，使之始終處于理想的模式。我們要耐心引導(dǎo)，具體幫助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣，就能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
基于以上的認(rèn)識(shí)我和戴老師反復(fù)研究修訂我們的游戲規(guī)則，著重考慮到規(guī)則的可行性、易操作性、和實(shí)效性。戴老師在學(xué)生分組管理、科學(xué)收集有效信息方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，提出了許多主導(dǎo)性的建議。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)初見成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性真正調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高。期盼著我們的小實(shí)驗(yàn)?zāi)苁沾T果。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十三
2、看書收集。
3、其他方法。
字的歷史：甲骨文是最早的漢字，是清朝末年的王懿榮發(fā)現(xiàn)的，他身患瘧疾，一位著名的老中醫(yī)生給他開了一個(gè)叫“龍骨”的藥，王懿榮發(fā)現(xiàn)這大大小小的“龍骨”上刻著一些符號(hào)。像古代文字，后來他一直收集這東西，推敲、拼湊，發(fā)現(xiàn)這是甲骨文，甲骨文是殷商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的，后來在西周發(fā)現(xiàn)金文，又名鐘鼎文，西周晚期周發(fā)現(xiàn)大篆。小篆是秦代實(shí)施書同文政時(shí)期頒行的統(tǒng)一字體，隸書產(chǎn)生于秦代，盛行于漢代。楷書產(chǎn)生漢末時(shí)期，又名真書、正書。盛行于魏、晉南北朝，成熟于唐代，楷書、草書、行書一直沿用到今天。
著名書法家：著名的書法家有顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
著名書法家的字：顏真卿的楷書《勤禮碑》，王羲之的杰作《蘭亭序》。
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書。
2、有書法家顏真卿、王羲之、柳公權(quán)等。
3、顏真卿寫《勤禮碑》，王羲之寫了《蘭亭序》。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十四
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。
二.調(diào)查方法：
1.查閱有關(guān)書籍，了解普通人是怎么近視的。
2.調(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3.通過多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4.通過班級(jí)博客發(fā)表問卷。
三、調(diào)查情況和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒有更有效的治療方法，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四、結(jié)論。
通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：
1.從整體來看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的升高而加重。
2.無論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒有引起同學(xué)的高度重視。
4.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視!
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時(shí)間使用視力，每學(xué)習(xí)50分鐘后，應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多，時(shí)間不要過長，要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告：要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣：看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí)，不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書，一定要注意自己的寫字姿勢，堅(jiān)持作眼保健操很重要。
范文二：
一、問題的提出。
二、調(diào)查方法：
1.查閱有關(guān)書籍并調(diào)查詢問同學(xué)，了解近視的主要原因。
2..通過多種途徑，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
(1)近視的主要原因：
1看電視距離太近;。
2看電視的時(shí)間太長;。
3所看電視的畫面濃度太深;。
4寫作業(yè)時(shí)的姿勢不正確;。
5在光線太強(qiáng)的陽光下看書;。
6在光線太弱的光下看書;。
7長時(shí)間的坐在電腦、電視前;。
8不合理飲食;。
9在車廂里看書。
10遺傳因素。
11不認(rèn)真做眼保健操。
(2)在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：
1看書時(shí)作姿要端正，讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。”
2不要在坐車或行走的時(shí)候看書，也不要躺下看書。(三)每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶，我們一定要好好愛護(hù)它!
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十五
我們幾名同村的同學(xué)看到書籍上說：姓氏是一種文化。而我們?yōu)榱俗C實(shí)這一點(diǎn)，準(zhǔn)備對一個(gè)姓氏做出細(xì)致的研究、調(diào)查。于是我們幾個(gè)人選擇對張氏的來源與現(xiàn)狀作研究，并寫出簡單的研究報(bào)告。
二、信息來源渠道。
1、上網(wǎng)查閱。
2、查閱書籍。
三、信息整理。
信息來源。
涉及方面。
主要內(nèi)容。
書籍。
張氏的來源。
黃帝的第五子青陽，生子名揮，甚聰穎，他通過看天空中的弧星，而模仿其形造出了弓箭，因此被賜姓張。
網(wǎng)絡(luò)資源，書籍。
張氏的現(xiàn)狀。
張氏占漢族人口的7.07%，約一億五千萬人口，是中國第三大姓。
網(wǎng)絡(luò)資源。
張氏的分布。
張氏的分布很廣，尤以山東、河南、河北和四川四省為最多。
網(wǎng)絡(luò)資源，書籍。
張氏的名人。
……。
……。
……。
四、結(jié)論。
1、張姓之源最多記載是黃帝的第五子青陽，生子名揮，揮聰穎異常，他通過觀看天上的弧星，而仿造其形制造出弓箭，因此被賜姓張。“張”本意為弓上弦，引申為開弓，即必須用力將弓拉開才能使用弓箭，“張”就是根據(jù)此而來的。另也有其他姓氏改姓，如三國時(shí)魏國大將張遼，因躲避仇人追殺改姓“聶”為“張”。
2、張氏的古代名人很多，有戰(zhàn)國時(shí)魏國政治家張儀，西漢大臣張良，兩次出使西域的張騫，西漢歷算家張蒼，諸侯王張耳，東漢發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，東漢著名醫(yī)學(xué)家張仲景，書法家張芝，黃巾起義領(lǐng)袖張角，三國時(shí)的張飛、張遼，晉朝文學(xué)家張載、張協(xié)……張氏對我國歷史文化經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展起到了很大的作用。
3、截止，張氏占漢族人口的7.07%，到，張氏人口共有一億五千萬，是中國第三大姓，在當(dāng)代百家姓中排名也是第三，在山東、河北、河南和四川四省分布最廣。
調(diào)查人員：劉洋張璐張浩王均龍編輯：張浩。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十六
二、調(diào)查方法：
1、到圖書館查閱有關(guān)資料。
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、英語和漢語的使用人數(shù)。
目前世界上以英語為母語的人數(shù)約為4億。
目前世界上以漢語為母語的人數(shù)約為13億。
2、英語和漢語的拼寫和發(fā)音。
英語的拼寫與發(fā)音完全沒有規(guī)則可循，拼寫比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語中無時(shí)態(tài)變化，動(dòng)詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發(fā)音清晰，語速緩慢。
3、英語與漢語的學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)代英語免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。所以說，英語的第一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)比較簡單，因此比較明白、易學(xué)。
漢語語法雖然不難學(xué)，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個(gè)漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。
經(jīng)過英語與漢語的對比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語語法比較簡單，但漢字學(xué)習(xí)起來十分困難。英語本身具有兩個(gè)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡單、表達(dá)力強(qiáng)。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個(gè)巨大的優(yōu)勢。
所以，我們可以下一個(gè)結(jié)論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實(shí)的問題。因此，漢語很難走向世界。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十七
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況。
調(diào)查報(bào)告。
研究對象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：問卷調(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對于孩子上網(wǎng)，家長持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”
(1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對本班同學(xué)的近視情況做了一次調(diào)查。
(1)通過上網(wǎng)，看一些有關(guān)科學(xué)用眼和眼睛保健方面的資料，了解什么是近視，及近視產(chǎn)生的原因。
(2)通過訪問，了解本班同學(xué)的近視狀況，以及近三年同學(xué)視力不良的發(fā)展趨勢。
(3)通過與本人交談、調(diào)查，走訪家長的形式，掌握眼睛近視同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活上的習(xí)慣。
1.近視眼(myopia)也稱短視眼，因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí)，從無限遠(yuǎn)處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之前集合成焦點(diǎn)，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低，但近視力尚正常。
2.本班有39名同學(xué)，無先天性遺傳近視，后天近視的8人，近視同學(xué)比列占全班的3分之2.較前幾年比，近視率有明顯增高趨勢。
3.多數(shù)同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，不科學(xué)用眼。寫字時(shí)離書本太近;長時(shí)間用眼不休息造成視覺疲勞;長時(shí)間看電視，在光線太強(qiáng)或太暗的環(huán)境下看書，連續(xù)長時(shí)間使用帶你腦等。
1.近視眼是由于晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處來的光線形成的物象落在視網(wǎng)膜的前。因此看不清遠(yuǎn)處的東西。如果有近視的你，可以戴凹透鏡加以纖正。
2.近視眼的形成主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長時(shí)間用眼疲勞造成的，如，看書姿勢不正確，近距離看書、寫字、不注意休息等。高度近視還可能與遺傳有關(guān)。
3.為了同學(xué)的視力，我查找了有關(guān)的書籍，發(fā)現(xiàn)近視眼是可以預(yù)防的：
(一)讀書、寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。
(二)要認(rèn)真做眼保操，定期檢查視力。
(三)連續(xù)看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。
(四)每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。
(五)多吃水果、蔬菜。
除了要做到以上的5要，還要做以下的三不要：
(一)不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。
(二)不躺著看書。
(三)不走路看書。
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長輩、實(shí)地考察。
領(lǐng)隊(duì)：王老師。
組長：楊雪琪。
成員：xxxx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大小：好多河道變窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
(一)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點(diǎn)意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時(shí)，必須經(jīng)過污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。
(五)希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理，加大環(huán)境保護(hù)投資，制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
保護(hù)水資源要從我做起，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ绻覀儾徽湎Y源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十八
世界上有20億人面臨著缺水的困難，而我國的平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。
除了洗車店的用水量驚人，我們平時(shí)一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象也非常常見。
1、平時(shí)有些人洗完菜就倒掉水；
2、公園的噴泉不是循環(huán)的；
3、公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開了，等到有水是，水流了出來，沒人關(guān)；
4、有些人洗一洗手就要七八分鐘；
5、有些人用完水不關(guān)。
1、利用廢水澆花，沖馬桶等；
2、公園的噴泉應(yīng)立即改成循環(huán)的.；
3、公用水用完應(yīng)關(guān)；
4、洗手的時(shí)間不能太長；
5、應(yīng)該多點(diǎn)向人宣傳節(jié)約用水的意義；
6、多點(diǎn)寫廣告貼在醒目的地方；
7、每一滴水都要珍惜，不能浪費(fèi)。
最后，我倡議大家一定要節(jié)約用水。因?yàn)椋侨祟惿脑慈７駝t，地球上最后一滴水可能是人類的眼淚。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇十九
我們學(xué)過許多成語中的名人故事,有三顧茅廬的劉備,也有毛遂自薦的毛遂.于是,我就對成語中的名人故事作了一次調(diào)查.
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)成語故事的書籍、報(bào)刊和教科書.
2、上網(wǎng)查詢資料.
3、問問身邊的人,聽他們說說成語故事.
三、調(diào)查情況和資料整理。
信息渠道x09涉及的方面x09具體內(nèi)容。
爸爸的講述x09有哪些成語中有名人故事x09鑿壁偷光、指鹿為馬。
毛遂自薦、破釜沉舟。
上網(wǎng)x09成語中的名人故事x09暗度陳倉――韓信。
一飯千金――韓信。
沉魚落雁/閉月羞花――西施、昭君、貂蟬、玉環(huán)。
書籍、報(bào)刊、教科書x09名人都有過那哪些成語故事x09藺相如完整的把和氏璧帶回趙國.
劉備三次去請諸葛亮出山為他當(dāng)軍師.
四、結(jié)論。
1、成語中的名人故事有很多,我寫的只是其中的一個(gè)小部分.
2、成語中的名人一般在春秋戰(zhàn)國時(shí)期和三國時(shí)期.
3、成語中的名人故事有的告訴我們一個(gè)道理,有的歌頌了一位英雄.
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇二十
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的.需求，但實(shí)際情況并不令人樂觀。現(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個(gè)國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
(一)研究時(shí)間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點(diǎn)：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇二十一
一、問題的提出。
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)。可我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機(jī)會(huì)，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。我們希望通過這次活動(dòng)，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調(diào)查方法。
1.自制調(diào)查問卷，隨機(jī)發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時(shí)的用眼情況，制成統(tǒng)計(jì)表(見副表)。
2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時(shí)的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。
研究報(bào)告五年級(jí)范文（22篇）篇二十二
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮，然而，網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此，我特地做了一個(gè)小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告。
研究對象：我校四——六年級(jí)學(xué)生。
研究方式：問卷調(diào)查和采訪詢問。
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng)，上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生，28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng)，35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天，偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng)，一般都是在網(wǎng)上聊天，查資料，偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中，可以看出：
1、對于上網(wǎng)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高，基本上都會(huì)上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2～3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí)，幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學(xué)借的，還有32.5%，都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
6、對于孩子上網(wǎng)，家長持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”
(1)可以開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
(2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。