通過自我總結，我們可以更清楚地了解自己在學習和工作中的優點和不足。自我總結的寫作需要靈活運用各種寫作技巧，下面是小編為大家準備的一些自我總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇一
來到xxx幼兒園一個星期了，酸甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩，這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。
隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
1、在教學中，滲透專業的教育理論知識
在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的.：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。
這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和—諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。
高爾基曾經說過，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇二
20xx年x月x日至x月x日，本人在xx中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。經過為期2個半月的體育教育實習工作，我對體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點，同時，本人也擔任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結如下：
教學中認真貫徹新課程標準，規范教學常規；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。我一直擔任7年級（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務，不斷提升自我的教學能力，對今后步入體育教師這個行業積累經驗。
步入教學工作以來，我一直擔任7年級（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學習，與林老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級第一的好成績。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。我組織了一場拔河友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識問答，讓學生體味校園的樂趣。時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
十周的教育實習雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會展示了xx學院體育學院學子的良好素質和風貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇三
我很榮幸能受原州五中17名實習生的委托，向大會就我們于xx年9月13日至11月7日這兩個多月以來，在原州五中的實習情況、實習學校教學安排、實習生實習情況和實習中遇到的困難及解決的辦法，從課堂教學、班主任工作和教育調查三方面做詳細匯報。
九月的秋風夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實習的憧憬、帶著激動、背著激情，在我院趙紅建老師的帶領下，xx級化學教育專業的17名實習生來到了固原市原州五中，開始了我們作為一名師范生的必修課教育教學實習。
經歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任;在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
在化學教學工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評課、批改作業、周清試卷的命題及考務工作。共聽課255節，人均15節;講授新課44節，人均2.6節;講習題課63節,人均3.7節;其中從事高二年級化學教學工作的7名實習生還命題、監考、閱卷和講卷各6次。
萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課;說好課，得備課;備課前，多聽課為指導，以作一名優秀的人民教師為目標，進行著教育教學實習。
都說實踐才能出真知，本以為自己已經掌握教育學原理，在實際應用中才發現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內容，最重要的是要提起學生的學習興趣;教學以學生為主老師為輔;上課的時候老師要多留給學生思考的空間;善于發現學生的優點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚。這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實際教學中的教育理念。
而老師的豐富教學經驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業仔細的批改，指出錯誤的地方，更關鍵的是從作業看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內容詳略得當，側重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。
在聽實習學校指導教師講課時，采用交叉聽課的方式，盡可能多聽，且詳細記錄聽課內容，并在課下對指導教師的教學思路、教學設計、教學技巧等進行深刻反思。聽我們實習生自己授課時，我們不但記錄其教學內容，還記錄其主要的優缺點，并在課下進行交流。在備課環節中，我們通過分析教材、收集資料、觀看優秀教學視頻、聽取指導老師意見等多種方式來完善我們的教學設計。說課時，我們結合新課改的特點、學生的實際情況和指導老師意見，力求使說課具有開放性、綜合性、研究性和靈活性。而在授課時，更是穩扎穩打，從基本的教學技能開始訓練，盡可能保質保量的完成教學任務。課后，我們積極開展評課活動，評課氣氛深刻、激烈、友好。最后，通過作業來檢驗教學效果，并及時對不足處進行糾正補充。
班主任工作是另一種能力的培養。在擔任班主任期間，我們堅持每天跟早操、課間操、眼保健操，督促學生進行衛生打掃。在工作中不斷的鍛煉，不斷成長。原州五中第xx屆運動會的圓滿結束，又一次檢驗了我們的組織能力。高一年級團體操訓練，是培養團結、和諧班級的機會，我們和原班主任一起陪著學生，從開始直到結束。為了使班級能夠和諧，為了能提高學生的安全意識，為了能讓學生樹立遠大的志向，我們以我有一個夢想，我的青春我做主等主題多次組織了主題班會生活。每當著手組織班會、時，我們都認真準備，盡可能做好每個細節。當提懸著心，懷著緊張召開班會時，心中更是忐忑不安，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才知道天道酬勤，我們成功了。在五中實習的這段時間里，我們不僅完成了教育教學實習任務，同時通過開展各種教育調查，深入了解新課標下，學生的學習困難，課程教學結構，和社會環境對當代學生的影響等多方面的內容。
要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作;然后是班干的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
當然，我們在實習過程中也遇到了許多困難。由于實習學校條件有限，我們被安排到了一個常年背陽、陰冷的物理實驗室作為臨時辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實習學校較遠，大家都必須早出晚歸，中午在辦公室度過。在實習初期，實習學校對我們并不放心，不能放手讓我們去工作，甚至冷眼以待。在教學過程中，由于經驗不足，大家都多多少少出現了緊張、教態失常、語無倫次和拖堂等現象。面對這種種困難，我們并沒有氣餒。因為我們知道這就是現實生活，而且我們的身后還有許多的師弟師妹要進行實習，如果我們放棄，就意味著否定自己，否定我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是積極開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，積極融入學生生活，與學生學在一起、吃在一起;每次上課前都反復試講，直至滿意。用實際行動證明，我們的決心。終于實習學校被我們的堅決所征服，大家都得到了認可。
轉眼已是寒冬，一場冬雪后，我們離開了逐漸熟悉的學校。回憶我們經歷的點點滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑臉都浮現在眼前。這次實習將是我們步入社會的第一次實踐，將成為我們人生中的一次重要經歷，我們將以此為基石，珍惜在學校僅有的時光，努力做一名優秀的畢業生。此刻，我們也深深體會到了作為一名教師的那份艱辛 教育實習個人總結。
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。并且體會到了愛心在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
最后，我代表原五中的全體實習生，向一直關懷我們的領導和老師們，表示忠心的感謝，向一直奮斗在實習前線的指導老師們說一聲老師，您辛苦了!。同時，祝老師們工作順利、身體健康，祝師弟師妹們學習進步。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇四
三個多月的_頂崗實習，很快接近尾聲，現在想來，所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。20__年5月20日，我懷著激動地心情踏上了期待已久的頂崗實習之路。當我坐上離開湖北民族學院的班車的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅途，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無與倫比的財富。記得那天我們是早上8點多鐘從學校發車，下午6點多鐘才到實習點(鶴峰縣最偏遠的一個鄉鎮中學——鐵爐民族中學)，坐了近10個多小時的車。
我們一行3人雖很疲勞但很興奮，畢竟這是我們第一次實習，是我們第一次以老師的身份走在校園里。接下來幾天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了下教學主任和所頂的崗的老師的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧，真正的工作是從第二周開始的。前幾天“上班”只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足，早上6：30起床，晚上10點多彩回寢室。但我知道我的實習之路才剛剛開始，我要經歷的還很多，這是我所預料的，也是我所想要的。因為我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志。我的實習頂崗被分配頂田紹劍語文老師的崗教802班的語文和701班的歷史。
這兩個班的課程全部放手由我獨自完成，完全成為一名真正的教師。這讓我在慶幸自己能大展拳腳的同時滲透了些許憂慮，畢竟自己還是出生的牛犢。但既然選擇了頂崗實習，就努力把它做好!我的頂崗實習有以下幾個方面：(一)教學工作第一周，我通過指導老師先熟悉802和701班的基本上課情況，以了解學生姓名，成績為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。第二周，由于所頂的崗的老師即刻到大學深造，且我們在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較有信心，所以在聽課的一周后就開始獨立走上講臺了。
在鐵爐中學，我對自己要求很嚴格，每次上課前都要充分的備課，并請一些資深的語文老師修正。所以我的工作就是聽在校優秀老師講課—-寫教案---試講----修改---上課，反復練習，完善，盡量讓每節課所講的內容爛熟于心為止，即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒料到過的問題在課堂上出現。這讓我知道教學生知識時，我僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。對于上課，我有幾點體會：第一，如我所教的語文和歷史這兩門課程，是屬于文學方面的東西，本就應該充滿樂趣于中。經過3個月的講課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好的老師。只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。
這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑一位嚴謹，從效果來看前者要好些。所以上課的例子一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及另外兩位實習生隊友都做得很不錯。第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學生對于課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上語文第四單遠《桃花源記》這課，我要求背誦過，可這單元上完后，我檢查背誦情況，發現我錯了，全班竟沒幾個能完整的背出來。這時候，我覺得很傷心。對于這個，我自己反思了，我太過放松對他們的檢查過關情況了，且學生對于這們課的重視程度遠不是我所想的。所以以后我一定要把握好課堂的內容與強度，嚴格過關所學的知識。
第三，所有的課程要形成一定的聯系，那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。第四，俗話說，要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且平時也會一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更重要的是你要能夠以學生能夠理解的平實話語將它表達出來。往往我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣的認為。我們要時刻站在學生角度想問題。在3個月的實習過程中，我所教的兩個班參加了三次大型的月考，我的語文，歷史成績得到了學校領導及學生家長的肯定與好評。
當然我也認識了自己的不足：首先，我的語速有點快。其次，我的板書有點亂且出現過錯誤。最后，在講授知識點時，在突出重點，難點的同時對學生的自主探索學習有所忽略。班主任工作在實習中，我還做了班主任工作。在原班主任彭老師的幫助下，順利完成了各項任務。我的班主任生活是從早上6：30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7：25到教室督促學生做好值日和晨讀;中午12：30要到教室稍加管理學生午休的情況;下午17：20有時候到教室看學生的小自習的紀律;晚上19：00——22：00到教室督促學生晚自習。我一般一周去兩個晚上。所以，我們經常是披星戴月。
頭幾天還能堅持，而過幾天之后就會感到特別的苦與累。而像那些老教師，他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。在班主任工作方面，我覺得對于學生最重要的就是“愛心”。
而且，我覺得對學生的管理最重要的就是“剛柔相濟”!通過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷的豐富自己的知識，我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實基礎。今后，我一定盡自己最大努力，做一名出色的人民教師，三尺講臺我準備好了!
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇五
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教育實習自我總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個月的實習生活轉眼就結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在學校期間只是學習學科教育知識，除了了解“教育是什么”這樣根本的理論問題外，還沒有現實機會來實踐自身的教學技能。那些來自教材中的教育信條，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？滿懷疑惑的我，在這個與以往有所不同的夏末初秋開始了我的實習生活。
在一個多月的實習生活里，我收獲了很多，也理解了老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生學會、理解并掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣把自己的意圖盡可能準確的表達出來。
實習期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對自己負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師都留下了很好的印象。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習，并有幸體驗了一次班主任的工作模式。下面是我實習期間的一些感悟和體會。
1、聽課怎樣有效的聽課，借鑒其他老師講課的方式方法，處理課堂問題的手段是整個實習前期要掌握的重點。剛開始的一個星期的任務是聽課。在這期間我聽了3個老師的不同內容的課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心思考自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的講課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉瞬即逝，在指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容，想方設法地用自己的語言表述出來。這個重新復述的過程就是要用嚴謹但通俗易懂的語言來講解教材的知識。剛看教材的時候，覺得40分鐘可以講解的內容很少；后來備課，發現要講解的問題有很多。由于缺乏經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。只好請教指導老師，盡量根據老師的安排來備課。
真正走上講臺的那一刻，我最大的感受是，講臺下坐著的是真正的學生。他們不會像自己想象的那樣快速準確地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上做與課堂無關的事情。因此，在課堂上必須時刻注意學生的反應，成為學生關注的焦點。去把知識傳授給學生，去與學生互動，管理課堂紀律并調動學生的積極性，與學生進行交流，讓學生成為學習的主體，自己則要成為一個很好的引導者。
剛開始時由于特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契，聲音不夠洪亮”等問題。針對出現的問題，老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，做好充分的準備，以提高自己的信心，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且指出教案的不足以及上課時存在的缺點。為我后面的代課提供了很多可以參考的非常有價值的建議。
除了在實習學校代課試講外，記憶比較深刻的就是代理班主任，雖然只有一天的時間，但卻是難能可貴的一次經歷。體會到班主任的`日常管理工作要積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，眼保健操，課間操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。當看見那活潑的學生時，我感覺自己似乎時光倒流回到自己的小學時代。小學的學生還充滿童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展，需要老師給予正確的引導。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在。
現在，實習結束了。經過近三周的實戰磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。很慶幸一路走來，知道老師給了我很多支持和鼓勵，還有很多中肯的意見和建議，我會銘記在心，運用在以后的教學課堂中。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐。取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，要總結教訓，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎。
當老師不容易，當好老師更不容易。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇六
馬上實習結束了，11月7號我就要踏上回校的汽車了，很舍不得這里的所有我遇見的人和事，我想我會在很多年以后依然記得這里的人。
說實話，從剛開始期待實習，到初次見到實習學校時的心情，再到之后的的坦然面對，其實都沒有我想象中那么復雜。會想起我來的第一天，我從煙臺到這里，因為一個車上有不同學校實習的人，老師把我們放下等到學校領導來接時就坐上車馳騁而去了。在學校領導的的帶領下，從馬路邊一直走到我要實習的地方。雖然那段路并不長，但第一次走，總感覺路程是那么的遙遠。在路上心里忐忑不安，當學校的負責人熱情的把我們帶到學校之后，接著就有三個小伙伴被分了出去。隨后校領導把我們帶到了學校宿舍。當看到宿舍的第一眼就感覺，環境沒有我想象的那么糟糕，就是有點臟亂而已。本來下午就要給我們開會安排任務，結果學校領導臨時有事改到了第二天周二。
第二天，緊張而又期待的日子。在學校負責人的帶領下我見到了我的實習指導老師，老師很熱情，給我講了很多有意思的事情，說遇到困難告訴她她會幫我解決，老師對我的態度讓我感到很感恩，回想起她在學校對我的幫助，我很感謝她。
見到指導老師的當天下午我就跟著一起去聽了一節習題課，收獲也是挺多的。真正走進課堂，走入學生中間時才發現，不能用自己慣有的思維去評定初中生的思維。兩者之間是有很大差別的。學著從初中生的角度去考慮問題，才能更好地解決問題。
之后的實習每一天，我都會幫著老師批改了一些作業，發現的一些問題也都及時地記錄了下來，這是一筆很寶貴的財富。
記得第一次上講臺，心里既緊張又興奮。我的畢業打算就是去當一名中學老師，所以我很珍惜這次實習可以上講臺的機會。那一天是我最緊張的一天。從清晨睜開眼睛，就開始各種的焦躁不安。上午先是聽了兩節師傅的課，下午準備自己上臺。整整一天就是各種的復雜心情。真正到了上臺的時候，忽然腦子空白了，瞬間蒙了的感覺。當我看到下面的學生有的在笑，臉就刷的一下紅了，自己都感覺到了發熱。但是不管遇到什么情況，站在講臺上的那一刻，我就要繼續講下去。就這樣，在臉紅的過程中，我講完了這一節課。下課后我的老師鼓勵我說講的不錯，只是有個別地方還要注意，給我提了幾點意見，對我很是有用。在剩下實習的日子里，我又接連講了九次課，一次比一次要熟練，也一次比一次更有自信。到最后實習結束，我的指導老師說我進步很大。
就這樣，我的實習就結束了，時間真的眨眼即逝，記得我來的時候我還是穿著半袖，到走的時候我也快裹上棉襖了，我想在我未來的日子里不論我做什么工作，在哪里生活，我都不會忘記這段美好的時光，我會在心里感激我所遇見的所有的人，感謝他們給我的幫助，支持。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇七
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了成人高考，考取了魯東大學的思想政治教育專業，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。
本人在本科函授學習階段，思想進步，認真學習，努力鉆研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，自我鑒定如下：
(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，能認真執行學校、學院的決議。尊敬老師、團結同學、樂于助人、勇于奉獻，具有良好的道德品質和思想修養。
(二)收獲和體會平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。
(三)工作與學習的處理上在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學生。一邊不忘任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇八
xx年xx月，根據學校安排，我來到煙臺九中，開始了為期兩個月的實習生活。煙臺九中始建于1969年，現位于煙臺市芝罘區白石路白梅街16號，迄今已有三十多年歷史。現擁有在校學生900多人，17個教學班。校園環境優雅舒適，教師愛崗敬業，學生勤奮學習，教育教學設備優越精良，這為莘莘學子立志成才、走向成功提供了優良的條件。在擔任煙臺九中初一年級實習生物教師的這兩個月里，九中的一切都給我留下極為深刻的印象。它不僅讓我領會到了教師的艱辛，更讓我感受到作為一名教師的榮耀。
從踏上校車的那一刻起，我的心里就充滿一種激動與欣喜。這不僅僅是初為人師的喜悅，更是因為一種責任而振奮。在開往實習學校的途中，我就告誡自己，要好好把握這兩個月，至少要在九中證明，我曾經來過。
來到九中，我們收到了九中分管教學工作的副校長姚老師的熱情接待。經姚校長的安排，初一年級生物教師楊育宏老師成為了我的指導老師，我也就理所當然的成為一名初一生物教師。在校生物組實驗員、初二生物教師董文麗老師的帶領下，我們來到了屬于我們自己的辦公地點——生物實驗室。在以后的備課、評課乃至午休的時間里，我們都是在這里度過的。
由于我是實習小組組長，平時跟九中老師接觸較多，況且初來乍到，有許多需要指導老師照顧的地方，故而老師們就在初一年級辦公室里給我騰出一張辦公桌，從此，我就有了屬于我自己的辦公地點，我的實習生活真正開始了。也正是如此，拉近了我與初一辦公室里所有老師的關系。接下來的兩個月，我與那張桌，那把椅，結下了不解之緣。
在實習的初期，我們的工作比較簡單，主要是聽指導老師的課，跟著她一起備課，時間上比較充裕，所以我就主動包下了每天早上打掃辦公室的工作。老師們都很客氣，可我倒覺得，自己初踏九中，給老師留下的第一印象極為重要，這不僅牽涉到我個人，更會影響到我們學院。
平時沒課的時候，老師們都有一個共同的愛好，那就是打太極拳。后來我知道，這是學習定的規矩，定期會有太極拳比賽。我覺得這辦的著實得好，既豐富生活，又陶冶情操，非常適合每一位為教學壓力所累的中學教師。沒事的時候，我也跟一位年紀稍大的語文老師學了幾招，他是初一組中太極拳打得最好的。什么“野馬分鬃”、“白鶴亮翅”、“摟膝拗步”，我也跟著學得有模有樣。這無疑給我豐富的實習生活又增添了絢麗的一筆。
有同學跟我說，實習的主要工作是教學，可我認為班主任工作更為重要。在校內實習階段，我們有專門的老師指導我們如何授課，卻沒有真正的學生來供自己鉆研班主任工作，實習期間擔任班主任并且能夠有一位經驗豐富的老師指導，是極為幸運的事情。
實習的第二天，我就主動找我的指導老師給我介紹一位班主任，來指導我的班主任工作。經楊育宏老師的引薦，我認識了煙臺九中最優秀的區級模范班主任吳冰珠老師。自此，我就與吳老師及她所負責的六年級二班的35個孩子緊緊的聯系在了一起。
當天下午，在吳老師的帶領下，我認識了我的學生——六年級二班的這35個可愛的孩子。令我沒有想到的是，這些孩子竟是如此的熱情，看著一張張洋溢的笑臉，我的心里涌起一陣陣的激蕩。
吳冰珠老師的確不愧為一名優秀的班主任，僅憑我一天時間對班級的了解，就赫然感覺到了整個班級的井井有序。我的第一個收獲，就是班上貼的職務表。我看到，幾乎每一個學生，都有一份屬于自己的日常任務。吳老師說：“這些沒有什么大的事情，都是些極不起眼的小事，小到澆花、擦拭暖氣片等等，都有專人負責，之所以這樣安排，就是要讓每一位學生都銘記一點，那就是自己是這個班集體中的一員。”這一細節對我來說印象極為深刻。吳老師對班級的管理是相當嚴謹的。全班分為若干小組，每一個小組都有自己的量化考核分數，違紀就要給小組扣分，每個小組的分數都會在月末總結評定。后來，我給補充一點就是加分政策，得到吳老師的大力支持。吳老師說：“沒想到，這樣倒是更能激起學生的熱情啊！”
10月19日，學校安排的家訪開始了。我也被安排在其內隨吳老師一道出訪。去了幾位同學家里，對學生的生活環境和條件有了一定的了解，對學生在家里的學習生活等情況也有了更深的認識。我覺得家訪對于中學班主任工作的開展時極為重要的，這是最直接的拉近學校與家庭的有效方式，是老師深層次了解學生的關鍵舉措，對以后工作的開展都起著重大作用。或許是因為家訪的緣故吧，學生跟我也是越發的親近了，以至不論是在我的課堂上，還是在其他方面，學生都是那么積極主動。我想，后來我們班在校廣播操大賽中奪得全校第二名、年級第一名的好成績與這也是分不開的吧。
期中考試在即，吳老師也替學生著急，畢竟他們自入學以來，這是第一次參加大型的考試。為了調動同學們的學習積極性，我讓每一位同學給自己確定一個競爭對手，平時的一切表現，只要你能勝過的你的對手，那么你的對手就不得不在你的名字下面給你加分。幾天下來，我和吳老師都發現，課間瘋鬧的現象不見了，偶爾的小小騷動，也是因為兩個人因為加分的事情爭得正起勁。看到這樣的情形，我覺得自己或許比吳老師還要欣慰吧。
作為一名初一的生物老師，我著實感到肩上的擔子不輕。對于我的每一個學生來說，之前并不曾接觸過生物這一學科，所以在一開始的教學過程中，能否讓他們愛上生物，就成了重中之重。學生只有對生物感興趣，才能認真的學習生物。這是我一直所尊崇的觀點。因此，在我的聽課、備課過程中，時時刻刻不忘如何去引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡上生物這一學科。漸漸的我發現，如果說任課的老師不能提起學生的興趣，那么對于這門課，學生也勢必會覺得無聊。書本是死的，可人是活的。只有從“人”入手，讓學生先喜歡上上課的這個人，那么自然也會“愛屋及烏”了。這聽起來似乎不合道理，但是對于初一的學生來說就是如此。
國慶節以前的這大半個月，我一直都在聽課、備課，10月9日下午，我是第一次登上講臺，給我的學生上了第一堂課。為了這節課，我足足準備了一個周末。同學們課堂上的精彩表現讓我認識到，功夫不負有心人，我的第一炮打響了。這也是我對我的教學工作更加有信心。
聽了指導老師和實習同學給我的意見和建議，我覺得自己真的進步了不少。我懷著極度的熱情，一連給兩個班的學生上了一個多周的課。后來，一方面是臨近考試復習階段，講授內容已經結束，再一方面是班主任工作的事情比較多，我就沒有繼續給學生上課。自此，每當生物課前我踏進教室，學生都會懷著極為期盼的眼神問我：“老師，這節課是你給我們上嗎？”聽了這話，我心里真的是有著難以言狀的激動。面對著學生一張張問卷反饋意見上寫著“讓董老師來上課”、“不想董老師離開九中”、“董老師再實習的時候還來教我們”等等，我的眼眶真的濕潤了。我覺得自己的付出已經得到了學生們的肯定，自己的努力已經讓我收獲了最大的快樂！
教育實習階段已近尾聲，我也即將離開我的學生。就在即將結束實習的時候，吳老師跟我說，姚校長找她談過，問我是否將來打算參加教師招聘，如果我愿意從事教育工作，她想向學院申請，留我到煙臺九中任教。聽了吳老師的話，我笑了，因為那一刻我知道，我最初的目標實現了。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇九
時間過得很快,為期五周的教育教學實習工作已經接近尾聲了！對此真得很不舍!在這次實習中,我初次體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣。在這段時間里,我收獲良多.這些難能可貴的經驗對于我的學習和將來的工作都非常重要。
我實習的學校是東莞中學松山湖學校。實習的內容主要包括:教學工作和學校的宣傳工作這兩方面。
在教學工作方面，校長事先建議我們倆多聽課少上課。剛開始，由于自己心急，到了第三天就急不及待答應了老師上了第一節課，結果讓我體現到上好一節課真得不簡單，同時發現了教案與現實中的課堂又是兩回事來的！從而才發現自己對課堂常規教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。經過了，這次教訓后我積極地聽取了各個科目的課。
宣傳工作讓我了解到小學美術老師的工作范圍。在這次實習中，與教學工作相比。我們倆更多的時間用在搞好學校的宣傳，因為松山湖學校規定每個星期五家長來接學生前，各個科組以及校少先隊都得弄一份墻報。所以，我們倆特別怕星期四、五這兩天。雖此，我明白這也是一個鍛煉自己能力的機會。
從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵。一方面，我深感自己知識學問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學相長地含義。例如在教學活動中，第一次深入課堂時，我 就 遇到了許多在師范學校沒有學過，沒想過的難題。課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。同時，明白上好一節課，不但要讓學生學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學質量的主要因素，除此外就是學生在課堂上的不配合以及違反課堂紀律也影響著教學質量！面對那兩個問題！在實習期間我有課時，常常會備課至深夜，查資料寫教案，制作范畫甚至到上課前十分鐘還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得自己有很多地方做得不足，影響教學質量，愧對學生似的。而對于課堂紀律當時有老師和同學建議我使用強制的方法。但我覺得這方法雖然有效，但長遠來說會使學生受到壓抑，不能使其思維得到自由的發揮。但同時我認為每一個老師都應該有一套制服學生的方法！
在這短短一個月的實習中，讓我有機會將理論與實踐有機的結合，從而發現自己的不足，在此同時得到指導老師的指導使我受益非淺。通過這次實習，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業 、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平。
“認真做人，做心做事，懂得感恩”是這次實習對我人生觀的改變！
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十
轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了，本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：
我這次實習的對象是南安國光中學高一年(2)班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整,同時相對初中數學較為直觀、形象、易于掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函數的`第一部分，函數是高中數學知識的一個重要模塊，學生能否學好這一知識點對其今后的數學學習有很大的影響。同時函數的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由于是新教材，它將函數與映射的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。
除了教學工作，實習的另一個重要工作模塊就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節后課間操，我都到場督操，同時，我也利用這些時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善于在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每周三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60周年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運動員的后勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，并不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深了解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過后我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任確實不容易。
實習工作已經結束了雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十一
在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部。
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才干。在二(3)班，曾老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十二
201*年*月*日至*月*日，本人在**中學進行教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，提高了自身素質，掌握了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評。經過為期2個半月的體育教育實習工作，我對體育教學有了一定的了解，對學生也有所了解，知道已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為教師，上課是第一要點，同時，本人也擔任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結如下：
教學中認真貫徹新課程標準，規范教學常規；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。我一直擔任7年級（1—5）班的代理體育老師，積極完成蘇老師安排的任務，不斷提升自我的教學能力，對今后步入體育教師這個行業積累經驗。
步入教學工作以來，我一直擔任7年級（5）班的代理班主任，積極配合班主任林老師，向他學習，與林老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次拔河比賽中，本班取得年級第一的好成績。
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。我組織了一場拔河友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野，讓學生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識問答，讓學生體味校園的樂趣。時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
十周的教育實習雖然很短，但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會展示了**學院體育學院學子的良好素質和風貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十三
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，后來我才發現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內容思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內容。由于這節課是以小組的形式進行一定的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，面對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎么沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”:監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態;平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低。面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十四
離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水，緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎？18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的實習工作結束了，我們18位成員的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號！在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、辛酸教學路。
下課的鈴聲救了我，之前的激情和期望一下子從珠穆郎瑪峰跌進太平洋，當老師原來這么辛苦！即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，只冒出一句，“老師，你講得比原來的老師好！”接著都無語了。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十五
機遇只青睞有準備的人，只有做好充分的準備，才能從容面對實習中遇到的各種問題。為了使實習工作更好地開展，實習前，我從以下幾個方面做好準備：
1、思想準備：明確實習目的，做好從學生到教師的角色轉換；
2、教學準備：閱讀課標，熟悉教材，編寫教案及課件，加強師范技能的訓練；
3、班主任工作準備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；
此外，為了做到角色轉換，我還改變自己的著裝，加強粉筆字和普通話訓練，并通過做高考題來提高自己的專業知識和解題能力。
到達學校之后，學校領導就召集我們開會，在會上對我們的實習做了安排，并給我們提供非常好的住宿環境和辦公環境，這使得我們實習的順利開展有了良好的保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。教學實習的開展，分為兩個方面：
（一）語文教學方面。
我教的是高一（11）和高一（20）兩個班的語文。入學的時候，20班是先分出來的重點班，而11班則是普通的平行班。由于兩個班的基礎不一樣，所以在兩個月的聽課、授課過程中，我都相當地注重兩個班的上課方式、知識接收情況的比較。
前兩周是見習階段，我共聽了21節課，包括高一年級不同老師的課和隊友們的課。每堂課，我都做好聽課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。通過聽課，我感受到了不同老師的授課風采，體驗到了不同學科的特色，了解了各種各樣的教學方法，受益匪淺，同時，我也將各位老師的精華融入到自己的課堂設計中，活學活用。
在見習階段我還通過看晚自修、改作業、改周記、評試卷等各種方式了解了當地學生的一些基本情況。在語文學習方面，20班同學明顯比11班的基礎好。20班同學基本能課后自覺完成語文練習冊，而且在晚自修的時候會有很多問題要問，班上的整個學習氣氛相當好，而且課堂氣氛也相對比較活躍。相比之下，11班卻完全不會有人問問題的，原因應該是平時都沒有怎么做題目也沒怎么認真看書吧，所以也不會發現什么問題。鑒于這樣的狀況，在后來的語文學習輔導上，我更加注重了在11班灌輸語文學習的一些方法、要求：預習、復習、做練習、看書。在該作業的過程中，我確實了解了學生的很多學習情況，存在的突出問題還會做好記錄，有時一些錯誤不大確定時，虛心向隊友老師請教后再批改。在評試卷的時候，特別是評改高三月考卷時，真的了解了很多評卷時的注意事項，學會了如何酌情給分，掌握了快速評改考試題目的一些技巧和方法，比如怎么踩點給分等等。
上課階段，實習學校和指導老師相當支持信任我們，給了我們相當多的上課機會，這是我有相當多的實戰機會。剛開始上課，難免還是會有很多問題，比如緊張、教學目標不明確、課堂引導不力等等，但相當幸運的是我的指導老師很學生們都相當支持我的教學，經常給我很多提意見，還總是鼓勵我！一個多月的教學以來，真的有了很大的進步，雖然現在的進步空間還是相當的`大，但在這樣的過程中真的學到了很多很多，而且還真真切切地悟到了與人為善的重要性和做一名老師的艱辛。在教學的過程中，由于具體的教學環境的一些限制不能使用多媒體，但我還是積極地相處各樣的辦法盡量讓課堂的形式多樣，比如開討論課、現代詩歌改編歌曲賞析課等等。而且在這樣相對自由的授課過程中，我還探索出一點點讓課堂有趣起來的方法：多講學生愛聽的事兒！
我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致的評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足，并提出有效的實際教學建議。他肯定了我的亮點，并鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生的互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考的時間。希望這些缺點能在日后慢慢地克服。
（二）班主任工作方面。
（1）工作準備。
我擔任高一11班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況和個別學生的特點，對班級日常工作也做了了解。其次，我通過批改周記，與學生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
（2）班級日常管理。
在八周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，并對他們進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，11班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，偶爾有看課外書的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。在這樣的觀察過程中，我發現其實這些看似頑皮的學生實質上也不是什么壞透頂的學生，他們往往都是因為家庭、學生、朋友等一些原因而造成這樣那樣的問題的，實際上，他們也是非常渴望能認認真真地學習并且把學習成績搞好。鑒于這樣的情況，我采取逐個聊天的方法，在改周記的過程中找出學生存在的一些問題，通過聊天的形式進一步深入了解他的情況，然后再根據具體的情況給他一些告誡、建議和意見。在聊天的過程中，往往會發現很多學生的家庭問題，特別是南雄都普遍存在的一個問題是，學生的父母很多都在外地打工，很多還是家里面都只有爺爺奶奶或者只有他一個人在家。這樣的情況，很多時候都會造成學生整天會產生一些莫名的孤獨感，特別是高一的學生，他們對高一的住宿生活和高一的學習節奏都還沒有適應好。這樣又造成了下面一連串問題的出現：不適應高中的生活和學習、厭學、棄學、想出去打工、早戀現象特別嚴重、打架現象相當嚴重……在兩個月的實習過程中，個別聊天幾乎已經覆蓋了85%的學生了。（有些雖然沒有當面談，在周記的評改過程已經對某些疑問有了一定的解答）。
根據上述的一些問題，首先，我本身要站在對的立場上，通過與原班主任和有經驗的教師交流，我了解了現在實際教學的更多的情況，同時也明白到做一個好老師真的要站在一個“師”的立場上處處為學生的未來著想，很多時候由于他們還小，想一些問題還不全面，所以要我們做老師的把他們拉到有利他們發展的更好的一面上去。比如不想讀書想出去打工問題，我們要持著對他們負責的態度，真誠地去引導他們往更好的一面走。比如早戀問題，雖然現在的情況是不能遏制的了，但是我們同樣還是要站在對他們負責的一邊，以朋友、師長的身份給他們一定的告誡和建議。
在值日安排上，首先我協助原班主任妥當地安排了新的值日表，還多次組織學生進行大掃除。第一次組織大掃除的時候由于經驗不足，造成一些落實不到位的問題，在當晚的自習課上我沒有嚴厲地批評學生，而是從責任感方面去教導當天“跑掉”的值日生。后來發現這次這樣的處理是相當有效的，在后來的周記中一些同學反應道對老師的教導很有啟發。后來的幾次大掃除，在安排上，吸取了第一次的經驗，會把具體的任務安排到具體的人，故都能順利地完成任務。
（3）班級活動。
多次協助體育委員組織參加班際籃球賽、拔河比賽等，并鼓勵同學們積極報名參加校運會的各項運動項目。
組織了一節題為“我的大學夢”的主題班會，一方面把主持的任務交給學生而且還讓學生演小品，鍛煉了學生們的能力；另一方面據原班主任和同學們的反應這次主體班會對他們的影響相當大。由于時間是定在第一次月考之后，很多同學因為考得不理想，所以免不了會產生厭學情緒，也有相當多的同學對自己的學習能力產生了懷疑，這樣的一場主體班會真的很給他們一定的信心。在后來的周記里面，學生們都紛紛反應他們要堅定自己的信心，要相信自己，要好好學習。雖然這樣的熱情可能會很快就消失，但能影響到他們一段時間就已經是相當成功了。后來，我還真的發現，經過這次主體班會，同學們的學習熱情高了很多，很多平時上課整天睡覺的學生都會自覺地做起練習來了。
最后還協助團支書組織了一節體味“友誼天長地久”的主題班會課。
我們實習隊的調研課題是《南雄市高一新生心理壓力的基本狀況調查》，在南雄市第一中學的心理老師的指導下，我們順利地完成了調查問卷的設計。在校方的支持下，我們分別對高一年級的重點班、平行班、藝術班等進行了問卷調查，對部分典型學生進行了個別訪談，還訪談了個別有經驗的班主任、科任老師。
在整個調研的過程中，我負責調研方案的撰寫和調查問卷的設計，在隊友們的幫助與配合下，實習前期順利地完成了。在后期的問卷派發、數據統計與分析、訪談及訪談整理與分析等工作中，我也是相當積極地配合整隊完成各項任務。
本次為期兩個月的教育實習，真的感觸良多！當一名光榮的人民教師真的是一件很有意義的事！
通過本次教育實習，我感受到了學生們對老師的那種信賴之情，也許這是最讓老師們欣慰的事吧，用心地去關心學生，他們真的會感受的到的；我了解了當一名人民教師也是需要付出相當的精力和心血才行的；我同樣的也積累了很多寶貴的教學和班主任工作的經驗。這次實習之后，我真的更堅定了要走上教師崗位的決心了。愿不久的將來能當上一名光榮的人民教師。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十六
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習生活，讓我感覺，用這一聯來形容現在我所練就著的太陽下最光輝的職業，正好不過。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬中學的，依然記得自己當初是多么的斗志昂揚，依然記得……6周的教育實習，很快接近了尾聲，現在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現在，我沒有后悔!
以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。
第一天去實習學校的時候，我們都去得非常早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和年級組長的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天上班，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床，晚上10點多才回寢室。
我們的教育實習主要包括以下幾個方面：
第一周，我們是在學院試講，準備課件。
第二周，我們就來到了附中進行見習。通過指導老師先熟悉不同班級的信息技術上課情況，以了解現在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。
第三周，由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復練習，完善。直到把每一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。
對于上課，我我一下幾點體會：
第一，由于信息技術是在機房上課，游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大，因此很難控制學生的注意力。經過一個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習隊的隊友都是做得很不錯的。
第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節的選擇結構的復習課的時候。我本以為前幾次上課的內容大家還記得很清晰。可是，我發現，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習是青春紀念冊。這個例題涉及到好幾個新的知識。我估計學生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目。可是，當我看作業的時候。覺得很傷心。沒有一個同學提交作業。對于這個，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內容與強度。
第三，所有的課程要形成一定的聯系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。
第四，俗話說得好要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數，并且每一個格子的麥粒數是上一個格子的兩倍。在這個時候，我給學生講了表達式：x=2^(i-1)。在我看來，這是很好理解的。可是課后有不少同學跟我反映這個地方不理解。后來，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問題。
在實習過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件。回顧這7堂課，看看學生的作業。我認識到了自己的不足：
第一， 我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。
第二， 我的語速有點快。
第三， 我的板書有錯誤而且比較凌亂。
第四， 在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學習有所忽略。
班主任工作是實習的一項重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下，順利完成了各項任務。
我的班主任生活是從早上6:30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7:25到教室督促學生做好值日和晨讀，檢查學生衛生，穿戴校服、校徽、團徽及到的情況；早上9:30要到操場或教室督促學生的課間操。10:50—11:05到教室觀看學生新聞收視情況；11:05—11:10到教室監督學生做眼保健操情況；中午12：30要到教室稍加管理學生午休的情況；下午15:40—15:45要到教室監督學生眼保健操的情況；下午17:20有時候到教室看學生的小自習的紀律；晚上19:00—22:00到教室督促學生晚自習，我一般一周去兩個晚上。所以，我們經常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。
在班主任工作方面，我覺得對于學生最重要的就是愛心。而且，我覺得對學生的管理最重要的就是剛柔相濟！
實習期間剛好碰到附中105周年的校慶。學校領導給我們實習班主任一次組織主題班會—校慶105周年—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為絲絲恩澤，感念母校的校慶主題班會。班會舉辦得很成功，整個班上的氣氛都帶動起來了。通過這一次班會，不僅幫學生更多地了解了學校的人文歷史，也增加了同學互相之間的凝聚力。
除了教學和班主任工作，我們還進行了專業方面的實習。如攝像，網站維護。在這些任務中大部分都是需要實習隊成員協作完成的，因此實習隊成員之間分工一定要明確，而且要體現團隊合作精神，我認為我們整個實習隊在這方面做得還是比較到位的。
從這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
通過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我講認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己的努力，做一名出色的人名教師。三尺講臺我準備好了！
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十七
時間過得迅速,歷時五周的教育科研實習工作早已貼近序幕了！對于此事真的很舍不得!在此次見習中,我第一次感受到言傳身教的味道,真真正正感受到處在文化教育工作中第一線的甜酸苦辣。在這段時間里,我收獲良多.這種彌足珍貴的工作經驗針對在學習上和未來的運行都十分關鍵。
我見習的院校是東莞中學松山湖學校。見習的信息主要包含:課堂教學工作中和校園的推廣工作這兩層面。
在教育工作中，校領導事前提議我倆多上課少授課。剛開始，因為自身著急，到了第三天就急不及待同意了教師上第一節課，結果要我反映到備好一節課真得不容易，與此同時發覺了教學設計與實際中的課堂教學也是兩碼事來的！進而才察覺自己對課堂常規文化教育及其授課的訣竅的知道是這般的欠缺。通過了，此次經驗教訓后我積極地征求了每個學科的課。
推廣工作要我掌握到美術教師的作業范疇。在此次見習中，與課堂教學工作中對比。我倆大量的時間用在做好校園的宣傳策劃，由于松山湖學校要求每一個星期五父母來接學員前，每個科組及其校少先隊都得弄一份墻報。因此，我倆尤其怕星期四、五這兩天。雖此，我明白了這也是一個鍛練自身工作能力的機遇。
從總的來說，此次見習使我領悟到有效教學的真真正正含義。一方面，我倍感自身專業知識大學問的局限。另一方面，我就深入地感受到教學相長地含意。例如在課堂教學中，第一次深層次課堂教學時，我就碰到了很多在師范學院沒有學過，沒想過的難點。課堂常規的方法、感情的共鳴點、專業知識的`擴展等要我自知“細節決定成敗”的真知。與此同時，搞清楚備好一節課，不僅要讓學員學得專業知識，還需要提升這些人的自學能力，做學習中的可口可樂兒。因而倍感教師的備課教案是不是充足是危害教學效果的首要要素，除此外便是學員在課堂上的不配合及其違背課堂秩序也直接影響著教學水平！應對那2個問題！在實踐期內我有學時，經常會備課教案至深更半夜，搜集資料寫教學設計，制做范畫乃至到授課前十分鐘仍在考慮到各種各樣關鍵點問題。即便如此，我還是感覺自身有很多地區做得不夠，危害教學水平，有愧學員似的。而針對課堂秩序那時候有老師和同學提議我應用強制性的方式。但我認為這方式盡管合理，但長久而言會使學員遭受壓抑感，不可以使其邏輯思維獲得隨意的充分發揮。但與此同時我覺得每一個教師都應當有一套制服學生的方式！
在這里短短的一個月的見習中，讓我有可能將理論和實際有機化學的融合，進而察覺自己的不夠，在這里與此同時獲得指導教師的具體指導使我受益良多。根據此次見習，也要我倍感立在文化教育的最前線，真真正正的做到“布道、授業、解答”是一件任重道遠的事兒，因而更為必須持續全面提高本身的個人素質和教育水準。
“用心為人處事，做心辦事，學會感恩”是此次見習對于我人生價值觀的更改！
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十八
實習時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個星期的實習將進入尾聲。雖然比新隊友少實習了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間里，我認真的完成了同樣的實習任務。
當初的孤雁單飛是多么的一種孤獨，而今融入了新的實習隊來到了新的學校完成了新的實習任務是多么的開心。當初沒有著落的實習終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結果，我最后來到了增持高級中學實習了。
我很珍惜這次實習的日子，因為真的很不容易，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油，好好努力地學習，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學生，教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時間相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺。可以說沒有經過實習的師范生不算是一個師范生。
我們這次實習的基本內容包括以下三個方面：課堂教學實習、班主任工作實習、教育調查。
(一)教學任務方面：我實習的年級時高二，實習的前段時間，我們的任務主要是聽課，聽取指導老師的課，看指導老師是怎樣講課的。重點是觀察指導老師怎樣講課，學習老師傳授知識的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時間以及如何調動課堂氣氛、提高學生學習的積極性。我的指導老師是一個資深的老教師，他的課堂你能夠學到書本知識的同時也學到課外的知識，利用課外知識熏陶學生的素養，他的教學方式是"預設問題再到生成問題"的教學方式，他課堂都是從學生的角度出發，用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評價指導老師的教學管理水平。同時還跨年級聽課，跨辦聽課，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風格。
在教育實習的第二周，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷為主，在講臺上我初次體會到面對學生的緊張，我初次體會到當老師的辛苦。一天三節課，連續將試卷真的體會到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節課要經過"備課(設計教案、做ppt課件)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調動學生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。
除了聽課，上課之外，我還經常晚上到科任班級對學生進行輔導，學生的學習積極性增強了，問問題的學生也多了，在一邊輔導的同時積極收集學生的問題反饋給指導老師，探討解決的方法。
在指導老師病了的一個星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學習去面對，我要承擔我指導老師的責任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學生失望，于是每上完一節新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導，從中我能夠了解到學生的薄弱的知識點，并能根據學生的問題反思自己的教學過程，對于同樣的問題我就會在上另一節新課的時候在課堂上解決和鞏固。
(二)班主任工作方面：在這次實習中我擔任的是高二(14)班的實習班主任，我通過跟原班主任了解一些學生的情況后，我化被動為主動，我主動的做好三讀的工作，我了解到我們班的學生比較懶散，學習上不求上進，經常要老師的督促，所以通過三讀的監督提高他們學習的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負責他們的操練。組織班里的紀律。
由于班里的紀律比較松散，所以我開了一次班干會議，我的主要目的是調動班干的積極性管理好班級事務。讓班干做好帶頭作用。經過努力，我們班的晚自休情況受到級長的表揚。
在這次教育實習中，我帶的年級時要舉行大課間活動的，我跟我的學生還有老師積極參加大課間活動。
在這次班主任的實習中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動學生，我們在實習中擔任兩個角色，一個是科任老師，一個是實習班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導的時間接觸班里的學生，擔任班主任的好處是你能夠了解班里學生的基本情況，雙向結合跟能夠加強學生與你的關系。不論是擔任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強烈的責任心對待學生，我關系每個學生的學習情況，我認真耐心地給他們輔導，雖然我的表達能力欠缺，但是我的真心，責任新感染了他們。
很多同學認為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負，所以高二(14)班的某些學生開始調皮起來，記得我班的化學科代表，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進心的人，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到，有時就你督促他他就讀幾句，時常看著窗外發呆，無事可做。由于他是化學科代表，我比較喜歡發動學生幫我干點事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學試卷的分數，他開心地說了一句話：我這個化學科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務，于是他對我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔任化學科代表，那你就要有化學科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學上要多認真學習!"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認真地聽過課，因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊。"現在的他會跟他前后的同學討論化學問題，然后解決不了的時候會問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法。我們班的化學學習氣氛也好了。
對于所擔任的其他班的化學科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動地學習到一種主動地學習轉變了。
基于我們班的學生的目標不明確，一些學生還是過著得過且過的生活態度，所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰場》，有事晚自習下課的一點時間我給他們看了大學城以及大學生活的一些照片，講述我的大學生活，我從他們的眼中可以了解他們對大學的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責任心關注學生的成長。
總的來說，我們通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中，我們也發現了許多的不足之處，在以后的學習和工作當中，我們必須逐步改進和提高，積累更多的教學經驗。
開展實習教育自我總結（實用19篇）篇十九
一個多月的見習日常生活，使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園中班這一年齡層的兒童的心身發展趨勢特性以及在教育教學工作中與幼兒園大班、幼兒園小班的差別;與此同時也了解到了做為一個幼兒園教師，除開搞好兒童的教學工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協作、相互配合也具備一樣關鍵的影響力。
之前我較為重視于對相關兒童心身發展趨勢特性及世界各國學前教育科學研究的集中學習，經常忽視了對兒童日常生活基本的關心。此次在幼稚園見習第一次詳細地觀查了幼稚園一日的日常生活，發覺實際上練習兒童的日常生活基本，塑造她們的習慣養成及自控能力也是一項至關重要的每日任務，一門非常值得關注的大學問。xx教師很會運用機遇對嬰幼兒開展任意文化教育，把有準備的教學和任意文化教育緊密結合。如我們班有兩個小孩消耗洗手消毒液，x教師便會跟小孩子表明大家幼稚園的洗手消毒液是怎么來的，不可以消耗，并規定她們兩個人帶一瓶回家做為賠付。這種日常日常生活突發性的事情都變成老師塑造兒童優良習慣養成的機遇。
我還在實習前期的情況下，見到小孩子凳子放得不齊整，我便會幫她們放好;他們跟我說飯食吃剩，我便叫她們千萬別吃;她們要尿尿，無論那時候在干什么主題活動，我還認為應當讓她們去尿尿;她們不容易自身脫光衣服的情況下，我能積極幫她們脫這些。我以為我是在協助她們，可客觀事實卻并不是這樣。通過x教師提醒后我才了解到我的行為表現的結果便是她們始終都不可以學好自身的事兒要自己做，不可以培養優良的習慣養成。我的行為表現的立足點是關懷兒童，但結果則是嬌慣她們。因此通過自我反思我認為幼兒園教師心里應該有一把尺，這把尺實際上便是老師恪守的標準，這種標準的起點和終點站都該是發展趨勢和提升兒童的工作能力。
孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛他們，很喜歡和她們玩。幼稚園早晨有半小時是讓兒童拿著小玩具籮到戶外自由活動的，我能趁這種機遇和她們玩成一片，和他們閑聊。我能飾演竊賊，小孩子就拿著超人2的小玩具開了“巡邏車”抓我。我嘗試讓自身變為小孩子，融進她們的日常生活，那樣我才會得到她們的歡喜，才會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻并不意味著小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話，指令她們辦事。反過來地，我將自身作為她們的小伙伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當任情，哄她們。有一次，xx要求我教她折花，我不以為意地同意了，由于我以為她迅速便會忘掉，可是她還記得很清晰，并且每一天都追著我詢問何時教她。我認為很愧疚，由于我傷了一個天真兒童的心，我并沒有言而有信，失信黑名單于兒童，我覺得是不太可能令兒童相信的。因此，我鄭重其事地為她道了歉，并勸誡自身以后要保證真真正正地重視兒童，對幼兒要守信用。
我很幸運可以跟x班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了一個多月的時間，孩子們幫我產生的是無窮的快樂，而幾個教師的輔導和教導則是一筆可貴的資本。尤其是xx教師，她的音樂欣賞課要我開啟見識，獲益匪淺。在實踐期內，她很用心的閱讀文章大家的教學設計，征求大家的念頭，并明確提出自個的建議。大家上完課后練習，她會積極地找大家交談，強調大家的不夠，使大家能不斷改善。
要素，對老師的組織協調能力和控制力明確提出了比我想像中更高一些的規定。而這種也就是我之后要留意和提升的層面。
我將在實踐期內的一點一滴串連起來，在那樣簡短的一個多月時間里，我的意識，我的心理狀態，我的工作能力在慢慢地產生變化，從這當中也感悟到做為一個新入職幼教，一定要謙虛謹慎，要時時刻刻一種學習的態度來看待自身的工作中，重視工作經驗的累積，重視觀查有工作經驗的老師怎樣授課的，并參考他們好的層面，不斷提高自身的工作能力。這是一個成長的過程，也是必經之路的全過程，假如自身的心態謙遜，觀查細心，消化吸收恰當，那麼，就一定會不斷進步，獲得提升和發展趨勢。
并且，新入職幼教還應當留意創建老師的個人魅力和塑造一個優良的品牌形象。這就務必從自身的專業技能方法、人格特質等層面狠下功夫。有一些兒童常常會那樣說：“我很喜歡某某教師，她歌唱可超好聽了!”“我很喜歡某某教師，她舞蹈可漂亮了!”這些。由此可見，拉進與小朋友的間距，創建自身的個人魅力，專業技能方法也是一個非常好的方式。與此同時，老師還鸚哥保證言出必行，言而有信，遵守諾言，不應該唬弄兒童，僅有重視兒童才可以令兒童尊重自己，塑造優良的品牌形象。有一位有工作經驗的幼兒園教師說：“在幼稚園里，老師塑造品牌形象要保證說一不二，對兒童明確提出的規定要兒童務必保證。自然這種規定并不是過分的。例如，在運動中，有活動規則;在游戲里面，有游戲的規則，老師務必在細處塑造威信和權威。假如在細處不留意，那更別說在其他地區了。塑造威信和權威并不是讓兒童怕你，反而是明確提出的規定務必遵循。”由此可見，在創建個人魅力和塑造整體形象層面，要留意的是日常生活的靜脈滴注和微小之處，要注重標準和細心，而不是靠幾組取得成功的課，由于這并并不是短期內內可以保證的。
以上便是我的實習總結，堅信之后我能變成一名優異的幼兒園教師。