優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。通過欣賞以下這些優(yōu)秀作文范文，我們可以對優(yōu)秀作文的要求和寫作技巧有更深入的理解。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
靈犀指，一門江湖奇功，在后10被送上了金筆課堂供孩子們玩，這背后是靈犀指發(fā)生了驚天動地的改變，不信，就聽小譚慢慢道來。
今天老師帶你做一個游戲——靈犀指，頓時，腦海里充滿了問號，靈犀指不是一門功夫？莫非老師是他的傳人，今天是來教我們打拳的.。真不可思議，“嗯……嗯，游戲規(guī)則是這樣的。”老師說：“首先，你們把右手食指放在鼻尖上，當(dāng)我說指鼻子時你們，就必須指其他地方。”“知道了”，“哈哈，我還以為是什么了，真是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“鼻子”老師說：“呀，就生的情感上來看，我后面的辛欣同志中招了。”“喵喵”之聲從后發(fā)出，哎，看來，我們的一戰(zhàn)友已經(jīng)為此獻(xiàn)出“喵”的代價了。看來我得小心了。突然，小朱同志也陣亡了，他為此付出了“噶”的代價。一將成，成古枯，已經(jīng)有兩位戰(zhàn)友掛了。就在這時，我的手也不聽使喚了，停在了鼻尖，一失足成千古恨，我也壯烈犧牲了。
最后，我方只有4個留在戰(zhàn)場上，只有我們?nèi)齻€倒霉蛋掛了。悲劇呀。
經(jīng)過這次戰(zhàn)斗，我明白了，生活中就只有芝麻大的事業(yè)應(yīng)該認(rèn)真去完成，這樣成功就會離越來越近。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺了。過了一會兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動著移動著。不好，它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時，我決定斬除這個厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的.手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個臭蟲。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了。”言罷，教室里頓時卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會成為別人的笑料!
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
記得那是一個星期二的下午，語文老師走進(jìn)教室，面帶微笑地跟我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起來玩?zhèn)€小游戲，它的名字叫做'大西瓜和小西瓜'。”當(dāng)老師說出游戲名稱時，有些已經(jīng)玩過了的同學(xué)異常興奮地聲明想要再玩一次，而有些同學(xué)卻說連聽都沒有聽過，不過大家都是懷著無比激動的心情期待著。
等老師講解游戲規(guī)則后，同學(xué)們迫不及待地開始游戲了。老師把全班分成兩隊，剛開始的.時候，有些同學(xué)以為這個游戲很容易，都沒當(dāng)回事，一派悠閑的模樣。這時，老師趁大家沒注意，大喊一聲：“大西瓜。”他們都沒有回過神來，只有一小部分的同學(xué)張開雙手做出小西瓜的手勢。于是，沒回過神的同學(xué)們就被淘汰了。剩余的同學(xué)有的很緊張，有的還在為剛剛的成功而感到開心不已。突然，老師又喊了一聲：“大西瓜。”結(jié)果反應(yīng)不夠快的同學(xué)又有一些被淘汰了，同學(xué)們變得更加緊張起來。老師提醒我們要打起精神來，隨后突然說：“小……小朋友們……”，我們還沒聽完就張開雙手做出了大西瓜的手勢，誰知老師緊接著來了一句：“大西瓜。”，結(jié)果我們落入了老師的“陷阱”，以失敗告終。
第二輪游戲開始了，老師增加了游戲的難度，再次強調(diào)了一下規(guī)則后就開始了，老師快速地說：“小梨子”，幸虧我們反應(yīng)快，否則就要被淘汰了。過了一會兒，我還是被“狡猾”的老師淘汰了，我雖然有些不甘心，但還是選擇遵守規(guī)則，離開了“戰(zhàn)場”，站在旁側(cè)，繼續(xù)圍觀這次激烈的比賽。比賽結(jié)束了，我們隊連輸兩局。同學(xué)們都覺得意猶未盡，個個都央求老師說下次還要玩。
游戲結(jié)束，我是既開心又失落。開心的是我參加了一場生動有趣的比賽；失落的是我們隊居然一局都沒贏。不過也讓我明白了“重在參與”的意義。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
我盼星星，盼月亮，終于盼來了體育課。老師說：“同學(xué)們，我們今天玩一個游戲——撕名牌。”
老師話音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著說：“就是十個人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的人就out了，一個人只有一條命。大家都知道游戲規(guī)則嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“知道啦。”
猜拳后，我的搭檔產(chǎn)生了——鄭淑穎。游戲還沒有進(jìn)行到五分鐘，副班長楊翠就緩緩走來說：“小丁，我們單挑。”我用手緊緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無法動彈。我扯著嗓子叫道：“老鄭，快來救我呀！”老鄭說：“我也被人纏著，脫不了身呀！”
時機來了，正在楊翠分神，觀看別人戰(zhàn)斗時，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著老師的口哨聲，游戲結(jié)束了，大家都依依不舍地離開了。真希望時間老人能走慢一點，停留在這美好快樂的時光呀！
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
星期三的時候，我們學(xué)國學(xué)啟蒙。因為李老師出去學(xué)習(xí)，張老師就代替了李老師，學(xué)的還是三字經(jīng)。有一張幻燈片是這樣的：一位還沒有完全進(jìn)化成人的猿人，叼著個煙斗坐在一塊大石頭上，石頭上還插著一個牌子，上面寫著“祖先”，邊下兩位李白詩人的.那個年代的古代人在拜它。
我們一看，就笑的前仰后合，合不攏嘴了，老師一臉嚴(yán)肅的說：“不許笑，這是我們的祖先。”同學(xué)們也就學(xué)著兩個古代人那樣，拜祖先。老師看著我們的樣子，也忍不住笑了。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
星期一，天氣晴朗，萬里無云。上午，同學(xué)們一進(jìn)教室，便喜氣洋洋的，因為今天上午第三節(jié)課是一周一次的綜合實踐課。
好不容易熬到了第三節(jié)課，同學(xué)們坐得格外端正，臉上流露出甜甜的微笑。只見我們的陳老師大步流星地走進(jìn)教室，手上還抓著一根又厚又長的帶子，故作神秘地說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲，叫閉眼畫畫。”什么？畫畫，太容易了，我們都躍躍欲試。
老師第一個就請了我，我興高采烈地沖上講臺。老師讓我先轉(zhuǎn)三圈，然后用眼罩蒙住我的眼睛，老師說了一聲：“畫一個臉。”我想：切，老師你竟然敢小看我的繪畫本領(lǐng)。我揮毫潑墨，用粉筆“嘩嘩”地一通畫。畫好了，我急忙摘下眼罩一看，“哈哈！”我忍不住大笑，我畫的臉只有眼睛、鼻子，沒了嘴巴。
老師又叫了許多同學(xué)，結(jié)果都畫得很丑。老師說：“同學(xué)們，我們身邊有許多盲人，今天我們就是體驗一下盲人的痛苦。”
這節(jié)課真是別具風(fēng)格！
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
“砰”地一聲門關(guān)上了，我也“砰”地一下想起來我忘帶家門鑰匙了！唉！我這是什么腦子？我趕緊到物業(yè)公司給媽媽打了個電話，媽媽說讓我先在樓下玩一會兒，她四點左右回來我閑來無聊，就在單元門口前踱步“咦？”那不是我們院的那只野貓嗎？平常我經(jīng)常喂它一些飯菜，今天也讓它沾沾光吃點美食吧，我扔給它一個“漢堡球”可是，野貓就象沒看見一樣，悄悄地躲進(jìn)了灌木叢“難道它怕我了嗎？”我正嘀咕著，突然看見了一只蟬！以前我都是從書本、電視和我家的標(biāo)本中看見過蟬，今天頭一次這么近距離地看見真的活生生的蟬，覺得太有趣了！這好象是一只還沒有長大的蟬，皮膚嫩嫩的，翅膀也還不太堅硬，頭頂上兩只圓圓的眼睛警覺地望著我，蟬在慢慢地向前爬行……就在我仔細(xì)看蟬的時候，一件意想不到事發(fā)生了！野貓突然從灌木叢里撲了出來，一下子就逮住了蟬，一口就把蟬給吞掉了！“？！……”我好半天才緩過神來，眼前依然閃現(xiàn)著那只蟬，可地上卻真的沒有了那只蟬，一切就在幾秒內(nèi)發(fā)生，太不可思議了！“我親眼目睹了野貓吃蟬！”我突然就有了一種很興奮的感覺！“等媽媽回來后，我一定好好給媽媽講講！”呵呵，真是有趣的一幕！
星期五下午，老師給我們小記者每人發(fā)了一張外教課的入場卷，同學(xué)們興奮不已。
星期六早上，雖然下著雨，我們還是如約來到上課地點。乘電梯上樓的時候還遇到了同學(xué)，我們一起結(jié)伴而行。
來到教室，我們找個合適的位置坐下，等待老師上臺講課。還不到上課時間，我們就開始討論外教老師是男是女，講課的時候是不是很嚴(yán)肅……大家好期待！
正在大家滿懷期待的時候，外教老師走上講臺。同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎外教老師，老師則用一口流利的英語和我們打招呼，問好！外教老師在熱情高漲的氣氛中開始講課了。課堂上老師提問題，同學(xué)們踴躍發(fā)言。老師教我們唱英語歌，大家唱的可有勁了。老師還給我們講故事，是英語版本的，但是我聽的不太懂，還好有翻譯。在開心、有趣的氛圍中這一堂課結(jié)束了！
今天的外教課使我意猶未盡！
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
今天是我們在小記者培訓(xùn)的第一天，心想：我們的老師會姓什么?這節(jié)課會給我們干什么呢?我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。
進(jìn)了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。
游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛，讓那個同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”
第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學(xué)會給我畫鼻子啊?”這時，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個同學(xué)小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結(jié)果他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫這個小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，她想起還有一個小女孩沒鼻子，于是去安慰那個小女孩了。下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
“由此可……”正當(dāng)我們認(rèn)真聽講時，突然見裘老師停頓下來。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們就知道有哪個調(diào)皮鬼做小動作了。
我順著老師的目光看向了我的同桌，此時他正目不轉(zhuǎn)睛地看手指，完全沒有察覺到這尷尬的氛圍，幾個同學(xué)忍不住笑了出來，我回頭看的時候，只見周逸凡正向我搖手，我對他會心一笑。足足三分鐘，同桌才回過神來，往四處看了一下，當(dāng)和裘老師眼神對撞時，那神情可真是太好笑了。
我們班每個人都笑得七倒八歪，只有同桌正一臉“恐懼”地盯著裘老師。裘老師一臉壞笑地盯著他，王子鳴臉上直冒冷汗，臉色發(fā)白，眼睛四處望，身后時不時傳來笑聲。幾分鐘過后，同桌似乎招架不住老師的“眼神殺”了，說：“老師，請罰我吧，我真招架不住您的‘眼神殺’了，只要別讓人把這件事寫成作文。”只見裘老師微微一笑，對我們說：“你們看，這不就是很好的作文素材嗎？”同桌大喊：“不要呀……”
這件趣事就這樣被我寫成了作文，謝謝你哦，同桌！
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
二年級有“品德與生活”課，三年級改成了“道德與法治”課，這堂課的老師好有趣呀！
今天的道德與法治課來了一位張老師，課堂上如果有同學(xué)嘰嘰喳喳講話，張老師就會邊伸出手指邊比劃說“三、二、一”，大家就要趕快恢復(fù)安靜。張老師還說我們班每個同學(xué)都是“一人3分”，如果范一次錯誤，就扣1分，如果你的分?jǐn)?shù)扣完了，變成“-1”時，張老師就要找你算賬啦！我問張老師：“為何什么事情都以‘三’為衡量標(biāo)準(zhǔn)？”張老師回答：“20xx年百家姓里面，‘張’姓排名第三，所以我喜歡‘三’這個數(shù)字。”
課堂上，張老師問一位女同學(xué)叫什么名字，女同學(xué)回答：“我叫張熙桐。”又問一位男同學(xué)叫什么名字，男同學(xué)回答：“我叫張熙崢。”張老師搞笑地說：“哈哈，你們一個吸銅，一個吸針，到底吸什么呀？哈哈，哈哈”
道德與法治課，因為有了張老師，變得好搞笑呀！你想不想跟我一起來上課呀？
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
枯葉落進(jìn)了秋末，隨風(fēng)搖曳，飄落。同樣的秋末，同樣的葉落，勾起我記憶中的那堂課。
老師說，不是每片葉子都會愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，它們會要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響，厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究，是有那么幾片膽大的，趁著風(fēng)，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒有一絲一毫的留念。我想，我們又何嘗不是如此，年少輕狂，厭倦了被家人束縛住的生活，想要獨立，想要闖蕩。“我自是年少，韻華傾負(fù)。”畢竟不會有多少人愿意讓他人來主宰你的生活。
老師問，你們認(rèn)為那些葉子會怎樣呢?嘰嘰喳喳，一片喧嘩。有的說它們看到了很多美景，收集每一次的風(fēng)和日麗，有的說它們被孩子們做成標(biāo)本和書簽，化為歷史的痕跡。二更有甚者說，它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活，但我知道，并不可能人人都有一個如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽著大家的答案，笑了，說，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的被掃入垃圾堆，有的在冰冷的胡說中腐爛，有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會是如何呢，想必也不外乎這么幾種：驚愕，羞愧，恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果，只有寥寥無幾的數(shù)人提起過，但很快又淹沒于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過，滿樹枯葉落。
記憶中的這堂課依然融入了我的生活，就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時年少輕狂，愿人人都知感恩，懂事之時“落葉歸根”。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
今天語文課上，我們正認(rèn)真的聽著老師講課。突然頭頂上傳來嗡嗡嗡……嗡嗡嗡的響聲，一只馬蜂不知何時飛進(jìn)了教室，課堂的安靜瞬間被打破了。教室里頓時像炸開的油鍋一樣，“沸騰起來了”。
同學(xué)們害怕極了。嚇得哇哇大叫，四處躲竄。連楊老師都嚇得目瞪口呆站在那發(fā)愣。只見那馬蜂像一只無頭的“蒼蠅”在教室里倉皇地四處亂飛。有的同學(xué)屏住呼吸，一動不動地像個“石頭人”。有的同學(xué)高高舉起手中的書本左拍右打想把馬蜂趕出教室。還有的同學(xué)居然雙手抱著頭，縮著脖子，生怕被馬蜂蟄到。就差沒拿個小白話旗向馬蜂投降了!更夸張的是有的同學(xué)居然躲到了課桌底下，像發(fā)生“火災(zāi)”一樣。而我的同桌一下子撲到我的身上，緊緊地抓著我的衣服不放手。生怕一放手，馬蜂就把她給“抓”走了!
最后馬蜂在教室里盤旋游覽了數(shù)圈，終于飛出教室。而這堂語文課也在這個不速之客馬蜂的拜訪下結(jié)束了!真是一堂“有趣”的語文課。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
課堂，對于我們來說實在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們學(xué)習(xí)的場所，是我們增長知識的園地，是我們生命成長的原野。
可每當(dāng)上課時，老師總在講臺上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。同學(xué)們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書。特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”。
有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的老師像明星一樣走上講臺，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人。”。
“什么？我們來當(dāng)課堂的主人！”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細(xì)看看老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天，老師讓你們分角色朗讀課文。”以前，總是老師先給我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬！這可真新鮮！老師的話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，老師點名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后，老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動活潑的學(xué)習(xí)樂園。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在快樂的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
你知道我們在課堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說起來還挺有趣呢！
在美術(shù)課里我們在上第一節(jié)課時，老師把一個主題寫在黑板上，寫著：《彩點點》。這個主題有點奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說：“請問這是讓我們點出彩色的點點嗎？”老師笑著說：“不是的，而是把彩色的點點擺成動物。”
我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。
我先點出了一只可愛的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長長的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長著長長的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級、學(xué)校、學(xué)號。
當(dāng)我把這幅畫交出去時有幾個同學(xué)看見我的那副畫，其中一個說：“哇，好可愛呀！”其他的幾個同學(xué)也說：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來大家都喜歡呀。”
老師還稱我為“畫畫之星”呢！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來下課鈴響了，有好幾個同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺得自己也就是“畫畫之星”了。
你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？
課堂上有趣的一幕（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。
“唉，又來了又來了，這練了多少遍了，煩死了。”一個聲音講道。
“就是啊，本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了，可不知怎么搞的，還被選上了校慶，這其它班有多差啊！”另一個同學(xué)也不禁“吐槽”起來。
“你們是我?guī)н^紀(jì)律最差的學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達(dá)我們的歉意。蘇老師無奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)彈奏。
可是不一會兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們，同時還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來。可是前排的班長瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過來，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來。
這時，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對我們說：“你們笑得很開心啊，是不是可以唱好了？來來來，給大家展示一下。”這可讓我們犯了難，可是沒辦法，只好厚著臉皮走上講臺“一展歌喉”。
曲終，老師遲疑了一會兒，緩緩地說：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時他又悠然地開口：“可惜沒有一個人在調(diào)子上。”“哈哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺。
我們與蘇老師的“斗爭”還沒有結(jié)束，真是“其樂無窮”！