述職報告不僅是一種工作要求，更是對我們自身職業發展的一種激勵和促進。以下是一些優秀的述職報告實例，你可以從中學習到如何撰寫出色的報告。
月工作反思總結（優質22篇）篇一
加入到新的團體已經一個月了，從剛入職時對產品的不了解，到經過培訓后對產品的初步認知，對我們的產品推廣前景充滿了信心.
現將我在第一個月的工作中，所遇到的，解決的，推進的工作做如下總結：
1，第一周的工作主要以掃街式的詢訪，登記店面檔案，資料，統計產品有關批號，效期等問題，從而對自己所轄區域內我產品銷售運行狀況作到初步的認識，了解.
2，第二，三周，經過篩選，整理后的a，b類及感覺有上升潛力的c類店重點維護，同時觀察競品動態.透過公司一些，宣傳品，小禮品的資源，到達拉近與店員客情關系的目的，同時告知公司相關政策.在這兩周內具體解決了如下問題：東北向工斷貨問題，百盛店斷貨問題，百盛岐山斷貨問題，東北長江斷貨問題，東北金廊斷貨問題.透過客情溝通，使以下a類店面調整了我商品陳列位置，成大昆山，成大龍江，成大北行，維康寧山，成大黃河.
3，第四周至月末，對已經啟動調貨的藥店觀察銷售量，跟進拜訪頻率，透過自己對產品知識的進一步學習，到達對店員簡要介紹推銷我產品的重點環節，增強自己與店員對我產品的信心.
同時開始走訪轄區內的社區服務中心，拜訪主管社區醫院的院長.
下月計劃：進一步加深與店員客情溝通，透過第一次的政策落實狀況，加深店員印象，不斷促進銷售，同時進一步了解轄區內社區服務中心的相關產品進院狀況，洽談進院業務，對上月無進貨的店面加大拜訪量.
月工作反思總結（優質22篇）篇二
具體工作：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
本學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。
善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，積極參加省、市兩級優質公開課、優秀教研論文活動。本學期，積極開展課題預研究工作，認真探討課題研究的必要性和針對性。
2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神。
我們教研組共有4名成員，其中只有2名專職教師，其它老師還兼任不少工作，教研組9個人分布在各個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但經常聚在一起討論在教學中遇到的各種問題。這種開放式的教學研究活動，大大增進了彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
本學期，根據開學初的工作計劃，教研組每月份開展一次教學教研主題活動，組織各專業的學生進行電工、電子知識與技能展示競賽活動，更好地促進了學生電工電子專業實踐能力和綜合素養的提高。本學期積極組織收音機裝配競賽和現代化電工電子實驗室使用培訓，以及公開課教學，均收到預期效果。我組還認真落實常規教學的各項任務，各項常規工作有條不紊地進行：定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學;定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;安排教師上好公開課。
反思與改進：
反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學硬件設施的不完善，使很多教學計劃都難于落實。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在專業技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電工電子教研組業務水平和綜合實力。
月工作反思總結（優質22篇）篇三
1、辦理日常業務審核報銷，按月填制財務月報。
在日常業務的審核報銷中，我嚴格執行國家有關財經法規和公司的各項管理規定，認真審核原始單據的真實性、合法性、完整性。對記載不正確，不完整的原始單據予以退回，要求經辦人員更正、補充后再進行報銷，對不合法的報銷單據拒絕受理。對于每天處理的賬務都能及時編制記賬憑證，做到日清月結，時時掌握資金余額情況，及時向領導匯報，以便安排第二天的工作。每月下旬按時填制資金月報，保證報表真實、完整、準確。每個季度的決算報表都認真負責的填制，正確核算收入、成本、費用和利潤，真實反映企業的經營情況。
2、加強財務結算中心的資金管理，加速資金周轉。
資金中心的集中管理為合理安排資金，保證資金正常運轉起到了關鍵的作用，為此我嚴格按照公司資金中心的要求做到每日上收下撥，按照項目部的需要申請資金，保證了項目生產經營的有序進行。
3、加強固定資產管理，提高固定資產使用率。
對于公司制定的固定資產管理辦法嚴格遵守，積極配合各部門做好固定資產的調撥、報廢手續。按月計提固定資產折舊，及時登記固定資產的增加、減少。做到固定資產的賬實相符。
二、業務學習情況。
1、及時學習并掌握公司下發的新文件，新要求，提高自身的業務水平；特別是加強對“營改增”等政策法規的學習。
2、虛心求教，日常工作中遇到的問題，主動向領導及同事學習，彌補自己的不足。
3、財務工作是一門系統性很強的工作，需要的不斷的學習與“充電”，在完成本職工作的同時，不斷的通過書籍，網絡等渠道學習財務知識，以不斷提高自己的專業素養。
三、存在的不足和今后努力的方向。
工作中仍然存在較多不足與問題，主要表現如下：
1、財務基礎工作不夠扎實，重視不夠。
2、核算質量有待提高，主要是個人工作不夠認真細致。
3、對新文件，新政策的掌握有待提高。
月工作反思總結（優質22篇）篇四
班主任既是一個班集體的組織者、教育者和指導者，又是學校實施教育教學工作的得力助手。然而如何成為一個能夠有效管理班級同時又深受學生歡迎的班主任，這是大有學問的。有幸聽了金陵中學王守明老師關于如何做好班主任的報告，感覺受益匪淺。他那樸實的話語道出了十多年來關于班主任工作的心得。參照王老師關于做班主任的經驗，我發現自己有許多需要總結與反思的地方，在此我將一些想法與反思總結成以下幾點：
第一，用制度去管理班級。
人是需要制度去管理的，好的制度應該是公正、公開、并能夠發揚民主的。因此，有必要制定一份“班規”，并針對制度確定相應的獎罰政策，鼓勵先進、鞭策后進。在懲罰學生時，要讓他明白，這個懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度，因為你違反了制度，所以要罰你。在這個過程中，要尤其把握懲罰的度，如王老師所說，要嚴格區分懲罰與體罰的概念。當然如果你做的好，也應該得到相應的精神和物質獎勵。班會時，可以進行一次評比，將一周的情況向所用同學反饋。這種評比可以調動學生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規與班規。另外在制度制定后，為了體現它的民主，可以嘗試讓學生自己去管理，教師從旁加以指導。
第二、做一個以德服人、“人和”的班主任。
在教授孩子文化知識的同時，還應該將孩子培養成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中應該注重德育的滲透，經常結合教學內容，對學生進行行為規范、集體主義、愛國主義等德育教育，要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。“公正”也是學生所看重的一項教師品質，因此對于所有的學生班主任都要一視同仁，當學生有進步時，要及時做出表揚，而當學生犯錯時，也要做出合理的批評與教育。不要因為他成績好而心存袒護，而對成績差的學生抱有偏見。班主任要學會用愛心對待所有的學生，如王老師所言關愛不等于溺愛，我們在關愛學生的同時不可過分放任他們。其次，成為一名“人和”的班主任也是至關重要。當然“人和”的班主任也應該是有威信的，而威信并非憑空產生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好辦法，正如孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”另一方面“人和”的班主任又應該是具有親和力的，因為每一個學生都是有情感的，如果威信能使學生對教師敬重，那親和則使學生對教師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學生緊緊聯系在一起。
第三，用開放的教育去激勵學生。
班主任要采取民主的方法，滿足學生心理上的需要，尊重學生的個性發展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應該保護和激勵學生的好奇心和求知欲，鼓勵學生大膽設想，敢于提問，培養學生的參與和快樂感。班主任應采取多種形式教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養他們的自覺性與堅韌性，如組織學生參觀、進行演講比賽、主題班會等，此外，班主任在學生遇到困難時，要適時幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動，克服所面臨的困難。總之要調動學生的積極性，增強他們的參與意識，通過民主管理，組織學生參與班級管理，激發學生的積極性，培養他們的主人翁的責任感。同時對待學生，要善于發現他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善于發現學生的這些閃光點，調動學生的自信，讓他們找到自身的價值。
以上便是我聽了王守明老師報告后的一些心得，在以后的班級管理工作中，我會在這幾方面多下功夫，爭取做到既能有效管理班級，同時又能深受學生歡迎。
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月工作反思總結（優質22篇）篇五
從我來到站的近2個月里，我和大家一起學習和工作，彼此建立了真摯的友誼，同時在實踐中磨練了工作能力，使我的業務水平又有了較大的提高。當然這與上級領導的幫助和大家的支持是分不開的，在此我深表感謝!一年來，在局和站領導的正確帶領下，我以創建和諧公路的重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞文明收費，禮貌服務，求真務實，開拓創新，不斷強化自己收費工作的能力。
為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了工作。我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。認真、按時、高效率地做好工作，積極配合其他同事做好工作。
我知道收費員的形象是代表了整個成南高速收費站的形象，所以每次都按照要求著裝整齊的上崗，工作時我時刻注意自己的服務態度，使用禮貌用語，收費工作是窗口行業，接觸的司機形形色色，良莠不齊，當然有很多的司機是理解和支持我們的工作，由于我站流通性大與今日來的真假救災車處理問題，不可避免會有延長正常收費時間或者堵道的情況發生，對此有的司機是滿腹牢騷，怪話連篇，更有甚者是罵罵咧咧。遇到這些出口不遜的司機，我都盡量忍住，禮貌地向他解釋整件事的原因。以及積極配合班長與站級領導，快速、正確地處理好事件，并有效地恢復好交通，使收費站的工作能夠順利進行。
x年，我站以“全心全意為顧客提供優質服務”的經營理念和“不斷提高駕車人員和乘客的滿意程度”的質量方針為指引，積極參加組織的各種活動和“廳級青年文明號”的爭創活動，按照目標管理考核細則全面開展工作。在管理處和站領導的正確帶領下，我們在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。
收費站是成南高速與xx市的窗口，每位收費員的工作態度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動都直接影響到成南高速與xx市的形象，這就要求我們加強職業道德教育，增強“窗口”意識，做到愛崗敬業、無私奉獻;在具體工作中，就是要以“服務人民、奉獻社會”為宗旨，把收費工作同文明服務結合起來，想車主所想，幫車主所需，按章收費，做到“應征不漏，應免不征”，熱情服務，以自身的良好形象、用優質服務來感化車主，爭創文明窗口。
收費工作是簡單、機械、枯燥的，如何成為一名出色的收費員，更好的服務人民，奉獻社會?我覺得以下幾點非常重要:。
一、要有過硬的收費技能。我們要熟練掌握各種車型的交費性質，在收費過程中點鈔、識鈔、找錢、給票動作迅速快捷。
二、要有嚴明的紀律觀念。收費員在小小的收費亭里面臨的不單單是機械枯燥的工作，有時還會面臨金錢的誘惑，人情的困擾。在面臨金錢誘惑時，我們要把好個人關，不準只收錢不給票或少給票，不私吞車主扔下的不要手工票據的現金。在面臨人情困擾時要嚴格收費標準，切實做到“應征不漏，應免不征”，按章收費，不放過一輛人情車。
三、要有高度的工作熱情。在征繳矛盾仍然存在的今天，如何化解征繳矛盾是我們每位收費員都要面臨的問題。高度的工作熱情是化解征繳矛盾最有效的方法。當我們在收費過程中與車主接觸時，必須使用文明禮貌用語，實行微笑服務，要有耐心、誠心、對每一位車主都要做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲。有時你做好這些的時候還是會面對一些人的不理解，甚至污辱謾罵和威脅，這時我們要做打不還手，罵不還口。用我們親切的話語感化車主。
要做一名出色的收費員，不但要有過硬的收費技能、嚴明的紀律觀念，優質的工作態度及高度的工作熱情，還要有一種奉獻精神，要通過自己的實際行動更好的服務人民奉獻社會。是窗口，就要擦亮，是大門，就要樹好形象，我決定在站領導的帶領下，以嚴明的紀律約束自己，以真誠耐心的服務對待工作，讓我們收費站這個窗口形象更加明亮起來。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的貢獻!
月工作反思總結（優質22篇）篇六
總結寫作安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，從幾個方面總結出經驗教訓。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家帶來教師工作總結，希望大家喜歡!
七月，太陽像火爐一樣燒到正旺的時候，我們時間緊張而繁忙的教育教學工作就結束了。回首本學期的工作總結如下：
一、班級治理方面。
1、安全教育別容忽視，安全教育大于任何一件事。
從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起，不管是上下樓梯出入教室，依然走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規定。我的重視也引起了學生的重視和在意。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時刻對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外，每節課間，雖然有我的監督、尾隨，我也安排班長帶著出入。我時間注意提醒學生注意安全的叮嚀，也讓學生真正知道得了安全的重要性與重要意義。
2、加強德育教育。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好適應入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度、《小學生守則》，常提醒學生做好上課預備工作，同時在課后注意觀看學生的行為，依照學生的表如今學生中樹立模范。在日常學習中，時間注意調動學生的積極性，逐漸養成仔細聽課、仔細作業、說文明、說禮貌的好適應。結合每周的升旗儀式及學校的月工作打算、班級板報及時對學生進行愛國主義、集體主義、刻苦學習、團結親愛、遵章守紀、保護公物、愛護環境的教育。另外結合《弟子規》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優秀傳統文化的教育。
二、教育教學方面。
1、精心進行教學設計，激發學生學習興趣。
學生惟獨對教學內容感興趣，才干積極參與學習活動，才干營造積極主動的課堂氣氛。所以，我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中，在讓學生感知課文后，我進行了以下教學設計：獅子什么原因沒有跑?他是怎么樣做的?結果怎么樣?假如你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑，你會如何辦?然后同學分成四人組，進行合作探索。在小組探索過程中，興趣濃厚、氣氛活躍。這種教學設計，給了學生挑選內容的空間，給學生合作的空間，給了學生發言的空間，因而激發了學生興趣，別但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點，促進了學生學習方式的轉變，收到了極好的學習效果。
2、經過各種辦法，培養學生愛讀書的好適應。
經過比較發覺，課外知識的獵取量的多少直接關系妨礙著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節期間給學生推舉一些好書之外，我還讓寫作業比較快的同學在完成作業之后可縱情看書，他們津津有趣地掃瞄著自己喜歡的課外書，徜徉于一具個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感覺到了閱讀的歡樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積存的好詞佳句都可以靈便的運用到寫話中去，別知別覺，寫話能力得到了提高。另外每天放學，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀。久而久之，讀書已成為他們日子中別可缺少的內容，更成了一種適應。
3、關注學困生和特殊生。
在工作中我最費心的依然那些學困生和特殊生。首先我特別關注學困生，給他們以溫暖和鼓舞。班上有5名學習吃力，紀律性差，愛搞小動作，書寫速度慢的學生，語文數學都學不行，我總會耐心地去指導，鼓舞他們。當他們間或作業當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會及時當眾給他們鼓舞，獎給他們笑臉和紅旗，如今這5個孩子進步很大，雖然考試的時候成績別是太好，但是至少知道事些了，學到了一些課本知識。其次我特別關懷那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特別調皮，爽朗好動，每天課間我都要專們看管，但我發覺這些孩子也有閃光點，他們也愛班級，愛老師，每天見到我都熱情地咨詢好，他們愛勞動，于是我就讓他們當值日組長，看到他們仔細打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚，但對他們的教育仍然將是我將來工作的重點。
三、做好防近控近、預防疾病工作。
我能仔細履行《防近控近班主任工作職責》，及時教會孩子們新的眼保健操，催促并指導學生每天上下午仔細做好眼保健操。催促學生課間歇息時到室外活動或遠眺，積極參加體育活動，保證每天有一小時的體育鍛煉。及時依照教室光線事情調節班級照明。每周調整一次學生座位;教給學生護眼口訣：一二三四五，雙眼我做主。
多年的工作經驗告訴我，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛生工作搞不行，別但妨礙學生學習的精神面貌，而且妨礙著學生的軀體健康。所以，我在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。本學期安排了值日生輪流表，教會了學生值日。每天我要做到一看、二摸、三咨詢。一看孩子們軀體、精神、情緒是否正常。二摸小手是否冰涼?三咨詢作業做好了沒有?軀體有沒有別舒暢?假如發覺學生有任何事情及時聯系家長或到校醫室看。
四、加強與家長溝通。
家長接送學生、校訊通、打電話等基本上我與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會，關于家長的反饋意見，我總是做詳細仔細的總結，對一些特殊的短信或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的中意。平時，我能關懷保護班里的每一具學生。一旦發覺學生在學習上、軀體上、思想上有什么特殊事情，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解事情，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合。在此，我要特別謝謝本學期為班級運動會獻計獻策、無私奉獻、維持紀律、衛生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們。
一學期的光陰已悄然逝去，想在以后與學生相伴的歲月里，我會竭力做好每一項工作，別斷嚴格要求自己，努力吸收他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人基本上在別斷地學習中完善自己的，我會別斷的積存經驗，努力學習，為學校為學生做出更大的貢獻而別斷努力!
轉眼間，來到四中已經一個月了。我已經適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏，也處理好了自己工作環境的人際關系，教學頂崗之路也踏上了正軌，從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然，在這剛開始幾個星期的教課中，我也發現了自己的好多問題。
我計劃中的生物課要充滿趣味，給學生們擴展許多生物知識，讓他們看有趣的視頻，用生物知識解釋許多身邊的小現象，讓他們不僅學會生物有關的知識，更要知道與實際生活的聯系，我才不要讓他們做只會背書的書呆子。然而，想象很豐滿，現實很骨感。
在這幾個星期的生物課上，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識有關的例子，偶爾還穿插幾個小視頻，想讓他們在理解的基礎上面在背書。學生們在課堂上是表現出了充足的興趣，聽得也非常認真。每一次我去班上上課的時候，見到我，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題，他們大多數居然不知道。這是第一節一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質區別’，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西，最后我再總結‘生物與非生物的本質區別是是否具有生命’。我覺得這么簡單的一個小問題他們居然不知道;還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道非常簡單舉例子的題，我以為每個人都能會做，但是我又錯了，還是有人不會寫，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡單，居然還是有同學一個也說不出來，我翻著我同學的書，講過的課居然跟新的一樣，什么筆記都沒做。后來，我去別的班上課的時候，在他們做課間操的時候隨手翻了一本學生的課本，也是什么都沒有寫，還有好多同學。我這是才發現他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉的時候，我說把這句話畫下來，就有人不畫，還有的不知道講哪!為了解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們如何做生物筆記，我上課的時候，還不斷提醒他們。給他們一定的時間背書，這個問題終于得到了改善。
有一次，我去一個班上課，我剛到班，就有一個小男生問我：“老師，今天咱們看什么視頻啊。”頓時，我就特別傷心又無奈，原來他們期待我放的視頻，而不是我的課，也沒有想著通過視頻能學習什么，而是抱著‘看著玩兒的心態’。于是，我減少了看視頻的頻率，告訴他們只有變現好，完成任務才有機會看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開始有人不愿意，但是時間長了，就會起到激勵的作用。后來我發現他們依然喜歡我的課，并不僅僅因為視頻。
我還發現我的一些問題，比如說，有的課沒有寫板書、用ppt講課慢、不能拓展太多東西，要以課本為主、留時間背書等。這些問題得到了解決，我發現課堂效率真的大有提高。
我現在不怕發現問題，就怕發現不了問題。教學之路可真是任重道遠啊!
去年的七月初，我從學校畢業了，時至今日，畢業一年。前幾天，學生們期終考試一結束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學期的工作也結束了，如此算來，自己參加工作也整整一年時間了。
雖然有了一年的工作經歷與經驗，但自己仍覺著在教育的道路上處于起跑線的位置，對于剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個總結吧。
這一年，自己在上學期教授四個班的地理，由于學生們基礎較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無教學和管理經驗，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進步嗎?有，但是很小。
下學期，13、14班被拆了，自己的教學任務由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學，在級部辦公室還有其它任務在身，但自己這半年的進步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學、學生管理上的成熟，更是自己對教學的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學、看書，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感觸的時候發個博文……感覺很充實。
在課堂教學方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動，上過幾節公開課，每次都被批得體無完膚，但是批評的過程就是發現并改正缺點的過程，我很樂意多接受一些這樣的批評。
在學生管理方面，由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學生了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格，但我堅決不體罰學生，我始終認為教育是心與心的溝通，應該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成績有太大進步，慚愧!
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到：自己所學、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學在實踐上用之太少，實踐出真知啊!
這些在以后的實踐中都要注意改正了!站在起跑線上，我決定大步向前!
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫獲__市二等獎，我班的__在__詩詞表演中獲故事大王稱號，為__設計的腳本獲__省三等獎，輔導的作文獲__市三等獎，輔導__在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
作為老師，我也是盡責的做好教學的一個工作，去對學生們負責，過去的一年我也是從教學上去做好，作為數學老師，我也是把班級的數學教好，成績也是有一些，在此我也是就自己的一個工作來向領導述職匯報下。
數學的學習，可以說也是一個比較難的點，小學的數學更是如此，學生們要去理解，要去了解數學知識并不是那么的輕松，但我也是在工作上會去想一些辦法，會去做一些游戲來讓學生們對于數學是更感興趣的，我知道其實數學的知識教導給學生并不是那么的重要，而是要鍛煉他們數學思考的一些能力，對于數學的興趣培養，去把學習的方法教給學生們才是更為重要的，而不僅僅是知識，所以很多時候在課堂上，我更多的去讓學生們參與進來，而不是我一個人在講，而這種方法也是不那么容易做好，但自己的經驗也是有一些而且也是積極的態度做好，并得到了學生們的肯定，愿意到課堂上來參與游戲，去對數學知識有更多的了解，一年下來，學生們也是有了很大的成長。
除了做好數學的教學，我也是積極的去提升自己，去聽一些優秀老師的課堂，看他們是如何的教課的，又是有哪些方面是值得我去學習的，會去看書，會在辦公室和其他的老師多交流教學的一些經驗，找到自己的一個不足去改進。過去的一年也是去了解數學教學方面最新的一個情況，去找到一些資料來讓學生們更好的了解數學，去學習的同時更是積極的參與到課堂上來，我也是明白要教好并不是那么的簡單，會積極的來備課，來和同事交流哪些方面是可以去改進的，要去嘗試并做好的，一年的工作也是得到了認可，同時看到學生們對于數學學習的熱情我也是知道自己做的還是不錯的，但依舊還是可以在一些方面繼續的來進步一些。
生活上，我有好的習慣，除了工作和學習也是積極的來和同事們交流，和大家相處，來到我們學校的時間也是不太長，我也是以一個新人的心態多去學習，多和同事們和諧的相處并且多向他們去請教，很多的方面也得到他們的幫助讓我能更好的融入這個集體，做好工作的，對于這兒的教學氛圍以及學生們我也是很好的去相處，同時也是感受到自己合適這份工作會在來年也是繼續的去做好，當然也是有一些方面要繼續的提升，同時生活當中自己也是有很多的事情也是同事們操心了的，很是感謝。在今后的工作生活中我也是會繼續的來做好而不讓領導失望。
月工作反思總結（優質22篇）篇七
課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的.興趣。
二、積極參與聽課、評課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。
三、課后輔導工作。
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。
四、不斷提高自己。
數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。
月工作反思總結（優質22篇）篇八
1.通過每日正德晨會，進行學習三書、觀點的學習。
2.本月進行《藝海綱領》與《藝海基本法》修訂意見征詢活動中，部門人員一起討論，并提供出一些修改意見。
(二)存在問題：
暫無。
(三)整改措施：
1.合理安排三書學習內容，盡量與日常工作相結合。
二、組織建設。
(二)存在問題：暫無。
(三)整改措施：暫無。
三、制度流程。
暫無。
四、考核評比。
1.召開員工績效考核評面談，利用工作點評，加強與員工之間的溝通，將工作中好的事跡加以表揚，設立榜樣，激勵員工自覺、自愿的工作，同時產生好的工作方法。
(二)存在問題：
1.對于個別考核的內容存在標準問題，沒有一個明確的尺度進行掌控，僅能夠酌情考慮。
2.員工對于個人的考核方案存在理解偏差。
(三)整改措施：
1.繼續磨練員工的工作技能，定期溝通講解，提高員工自主工作的意識。
2.加強與員工的溝通，使得考核與工作緊密結合。
五、管理控制。
1.本月對正德版塊電子報表進行修正、更新，制作完成技師簽鐘、房間篩查、售品篩查電子報表3張。
2.對牡丹店、上地店前臺與財務部進行突擊檢查，形成審計報告2份。
3.對國際店、牡丹店、上地店、商務酒店進行憑證審計，形成審計報告4份。
4.對各店次卡充值、使用、更改情況進行全程監管，出具審計報告1份。
5.對各店贈退情況進行審查，出具審計報告1份。
6.對各店會員卡使用期限到期進行審查，出具審計報告1份。
7.召開正德重點工作會議。組織正德經營統計報表以及預算標準和成本控制的三項工作。
8.布置各店的稅務工作。
(二)存在問題：
1.各店在電子報表使用中，出現不同問題，有漏填、錯填、未按時填寫等現象發生。
2.各店填寫電子報表后，并不進行復核與檢查，所以會多次出現填寫不對的現象。
3.各店財務在后臺管理方面存問題，管理混亂。
(三)整改措施：
1.每日檢查，堅決糾正。
2.需反復在總經理例會上進行宣講。
3.通過培訓提升財務人員工作能力。
月工作反思總結（優質22篇）篇九
為更好的提升酒店效益指標，業務指標、服務指標等各項指標，未來一年我有以下工作計劃：
一、宣傳與推廣。
1、在酒店各項指標不斷更新不斷創新不斷提升的情況下，我們將時刻更新新的推廣信息及新的推廣內容，使得每一位客戶能夠隨時了解酒店在不斷創新不斷提升的信息，讓客戶始終覺得酒店有探索之處，增強客戶消費潛力。
2、在酒店特殊體質范圍內，擴大對酒店整體的宣傳與推廣；我們將繼續利用網絡信息產業，電話通訊產業、渠道客戶資源、企事業公司資源等各種營銷方式，將酒店各項產品信息傳遞到每一個推廣平臺和每一家企業公司，力爭做到每位客戶都知曉青島神劍樓酒店的詳細情況。
3、旅游市場的推廣；來年我們將選擇適合我們酒店的旅游公司進行合作，將酒店的詳細產品資料和新的報價體系大批量的傳遞給全國各地的旅游公司，提高酒店在旅游市場的份額和知名度，提高酒店的.入住率。
二、開發側重市場。
因酒店的特殊情況和局限性，我們將針對銷售市場進行保底側重開發方式；將旅游公司作為酒店的墊底資源客戶；側重開發會議市場，婚宴市場，協議散客市場、網絡客戶資源，各項餐飲市場，控制好酒店的相關客戶架構，使客戶資源高端化，商務化、穩定化，建立長久固定的客戶消費群體。
三、加強銷售引導消費。
1、通過宣傳來引導消費者入店消費。
2、通過加強服務來加強消費者消費。
3、通過消費者感觀來提高消費者消費。
月工作反思總結（優質22篇）篇十
2012年8月，我有幸參加了“知行中國中小學班主任教師培訓”。這次知行班主任培訓學習培訓，使我大開眼見，受益匪淺。感慨之余現將自己的班主任工作反思總結如下：
一、班主任工作要“以人為本”。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育是自我教育。”班級管理要以人為本，關注每一位學生。實踐證明，每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都可能成為人才。不少諾貝爾獎獲得者童年學習成績不好，也不是老師心目中的乖孩子。智慧的班級教育和管理，不只是改變、塑造、訓練學生，而應是通過班主任營造自由開放的發展空間、領域，喚醒學生自身的自然沉睡的力量，開發其潛能，引發靈魂深處的變化。任何個體優異成績的取得和個性的充分發展，除了勤奮外還要有靈感，這種氛圍有利于學生個體心靈的舒展、開放、和諧。班主任在日常管理工作中要特別關注關心因各種原因造成的學困生、問題生，對他們一定要一視同仁關愛有加。
二、班主任工作要“小題大做”。
教育無大事，事事皆育人。班級管理，事無巨細，繁瑣細碎。班主任的真心真情真智就蘊含在班級管理的每一個細節之中。班級管理的平淡、精彩也包含每一個細節之中。細節決定成敗，細節折射真情，班級智慧細節的'積累將成就學生明天的夢想。班主任在日常管理工作中要抓細節，有時候“小題大做”是很有必要的。
三、班主任工作要“以情感人”。
我們班主任的言行要具備情感素養這種進行卓有成效教學的職業基礎，并從心靈深處貼近學生，做到“動之以情，深如父母；曉之以理，細如雨絲”，使學生能“安其學而親其師，樂其友而信其道”，才可以對學生產生正面的情感素質教育。以情感人，以情感動學生是制度管理的基礎。
四、班主任要“與時俱進”。
作為班級的設計者、學生群體的智慧和責任感的開發者，面對新課改，班主任必須屏棄傳統的班級管理中與時代、當今教育不相適應的思想觀念，樹立與時俱進的思想觀念，去解決新時期班級管理中的新情況、新問題；班主任應立意高遠，在培養目標中要有深刻的理性思考、教育哲學和閃亮的治班策略，澄清辦班理念，去統一教師和學生的教學思想，指導班上的教育教學完成活動，引導學生朝人文化方面發展。
總之，“知行中國中小學班主任教師培訓”活動拓展我視野，豐富了我的班級管理理論，該變了我的班級管理模式，也深深地影響了我的學生。
月工作反思總結（優質22篇）篇十一
本課語言樸實、感情真摯，飽含著對周總理的崇敬、熱愛和贊美之情，是一篇學習語言、熏陶情感的好課文。
在本節課的教學中：我嘗試著從以下兩方面著手：
《一夜的工作》一文緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩個層次展開的。從內容上看圍繞中心的句子較為明顯，故我也嘗試著《語文新課程標準》的所提倡的自主、合作學習的方法進行教學，目的是讓學生成為學習的主人。教學時，緊緊抓住“勞苦”和“簡樸””這個文章的文眼來進行，起到牽一發而動全身的作用，教學時，是輕分析，重感悟，讓學生自主閱讀。本課設計以讀為本，讓學生在讀中品味，理解感悟。讀得充分：有整篇讀，有一部分一部分地讀，有關鍵語句的反復讀；讀的形式多樣：有自讀、范讀、領讀、齊讀、師生合作讀、同桌互讀、小組輪讀等，使學生在熟讀中不斷加深對課文的理解、感悟表達方式、獲得情感的體驗。讀后又讓學生自由談體會和感受，學習作者是“怎樣表達”的，做到時時刻刻進行切實的語言訓練，又時時刻刻讓學生感受到思想教育的力量。
通過以前幾屆的學生發現現在的學生對周總理的感性認識很淺顯，因此，我覺得學生對文章人物沒有一個很深的感情基礎是很難在情感上產生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此課前就讓學生通過去圖書室、網絡等收集閱讀有關周總理的書籍、資料等，充分地讓學生通過資料去感受，豐富學生的課前感知。通過搜集資料的實踐，不斷提高學生的學習能力，同時也培養學生愛好課外讀物，多讀課外書的好習慣。廣泛搜集并交流資料，不但培養了學生自主學習的習慣，而且為探究性學習打下了基礎。
《語文課程標準》要求學生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。”本課教學時，我先設計詩歌《周總理辦公室的燈光》創設情境來引導學生，讓學生進入角色，然后讓學生大膽地將自己搜集的材料進行交流，對周總理有進一步地了解。接著教師又出示自己從網上搜集來的資料，《周總理的一天》，加深學生對周總理的了解：
時間：1974年3月26日至27日
下午3時起床
下午4時與尼雷爾會談
晚7時陪餐
晚10時政治局會議
晨2時半約民航局同志開會
晨7時辦公
中午12時去東郊迎接西哈努克親王和王后
下午2時休息
通過課程資源的引進，學生對周總理有了進一步的了解，然后讓學生說說聽了周總理的這些事跡，“你想到了什么”、“你又想告訴別人什么”、“又怎么說”等拓展性問題，使學生在“想開去”中深化了對課文的理解以及對周總理高尚品質的認識。在讓學生對周總理說心理話時，學生自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從周總理的其他品質來進行說話訓練，這一環節給予了學生開闊的思維空間，語言豐滿，全方位，引起了課堂教學的小高潮。
俗話說：“教學有法，教無定法。”我愿自己不斷摸索、不斷努力探求出自己的一套教學方法。
月工作反思總結（優質22篇）篇十二
作為班主任,在開學初經過了一段時間的整頓與管理,整個班級的精神面貌煥然一新,學生的學習風氣與班級集體氛圍有了很大的好轉。十月份，我將工作重心放在學生的日常行為規范化管理上：加強學生文明禮儀習慣、個人衛生、課堂常規要求、學習習慣的培養；注重個別調皮學生及后進生的思想教育，任用我班的唐巖歡同學為班長；完善班級綜合量化評比制度，做到獎罰分明、有錯必究，更促進了學生的自覺性。
作為數學老師，在第一單元檢測中，三年級的平均分較差，因而我從以下方面扭轉和提高學生的學習方效率：課堂上減少老師講，盡量擠出更多的時間給大家練習，每節課都會讓一部分學困生到黑板上做題，以增強他們學習數學的興趣；嚴把作業關，不認真完成的要一追到底，直到交上來為止，不合格的作業一定要重新做過，錯題必須認真改正；加大培優補差的力度與容量，第一單元數學不合格的學生重點補習。通過這段時間的努力，我們進行了第二單元的檢測，兩個班的平均分有了大幅度的提升，不僅很多家長較為滿意，更多的學生對數學學習的勁頭更大了，積極性更高了。
雖然一個學期已經過去了一半的時間，學生們在不斷進步。我相信，在各科任老師的共同配合下，在同學們高漲的學習情緒中，在不久的將來，會有更大的累累碩果等待著我們師生共同去擷取。
月工作反思總結（優質22篇）篇十三
在農村中學數學教學中，隨著義務教育的普及，在地處偏遠、條件落后的農村初中學校中，不可避免地出現了一部分后進生，嚴重影響了學校數學教學質量的提高。后進生也時刻牽掛在每一個數學老師心中，后進生形成的原因有很多，探索其形成原因，針對成因對癥下藥，，因而對他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉化工作，是當代數學教師長期探索和研究話題。
一、社會重視不夠。
在農村，由于社會上很多人對學習數學知識的意義缺乏足夠的認識而不重視數學科的教學和學習，致使數學科的教學質量和學生數學成績的下降。由于信息技術應用，特別是數學成果最新的前沿應用缺乏足夠的宣傳，使得當今社會上很多人（包括教師、家長、學生）對數學知識的實用性認識不夠，錯誤地認為數學只用以應付考試、升學和日常商品交換之需，沒有多大實用價值，因而不重視數學的教學和學習，導致了學生數學成績的下降。在社會生活中的不良影響對學生也起著潛移默化的作用，隨著經濟的發展，農村也出現了網吧、游戲廳，對學生進行著誘惑；。影響學生純潔的心靈，造成學生學習興趣不強、學習動機低下，注意力渙散，放縱享受，不求上進，脫離學習生活，厭學、不學、棄學等。
二、學校教育的原因。
后進生的形成是一個長期的過程，是由多方面的因素引起的。學校教育工作的疏忽或失誤，班級和學校的管理不當，也是一個不容忽視的原因之一。教師的放任與歧視。在學校大面積提高學生合格率、優秀率的情況下，出現了優生人人愛，后進生人人恨的局面。從學生成為后進生的那一刻起，他們就常常伴隨著冷落、嘲笑、呵斥、辱罵甚至體罰。這種歧視不一定是老師的自覺行動，但這種歧視卻嚴重地傷害了學生的自尊心和自信心。每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，每個學生都有他的優點和長處，后進生也不例外，但老師因為他們是后進生，便覺得他“成事不足，敗事有余”，不讓他參加喜歡的一些活動，不讓他的特長和能力得到充分的發揮，對他們的一些合理的要求也給予扼殺了。甚至有時他們想為班級做一些事，都沒有機會，或者他們有時也為班級做了一些好事，但老師看見了也沒有及時表揚和鼓勵。這樣久而久之，他們會錯誤地認為自己什么都不行，從而喪失了對自我價值的肯定，以至逐漸對老師失去了信任，對個人、對集體完全失去了信心。
三、家庭教育的原因。
有些家庭由于經濟條件較好，對子女實行無原則的溺愛，使子女不懂得尊重他人，一旦犯了錯誤還能得到家人的袒護；有的家庭父母文化素養低，行為不檢，家庭不和睦，動不動便對子女打罵、懲罰，造成子女抵觸對抗；有的家庭在教育子女時多用物質刺激，金錢引誘，極少關心子女的成長，發現子女出現問題，把責任推卸給學校，甚至不愿意與學校配合教育。隨著外出務工人員的增多，農民的生活水平不斷提高，其中有許多人讀書不多，卻每年都能掙回不少錢，比起本地許多工薪階層的收入高得多。這部分人對學生的影響很大，有的學生認為讀書無用，不少家長也有同樣的看法，對學生的學習聽之任之。缺乏溝通、管理不到位。一種情況是，目前農村大多數學生父母都到打工，將孩子寄養在家中由爺爺奶奶照管，爺爺奶奶對孩子寵愛有加，更多的是管孩子的衣食住，而忽略了對孩子學習方面的管理；另一情況是，有的學生父母整天忙于工作，對于新事物的接受較慢、較少，而學生接受新事物快，思想新潮。這些都造成了兩代人之間的溝通存在著許多障礙，學生家長對孩子的情況知之甚少，甚至認為只要有錢給他們用就行了。其實我們后進生最需要的就是心靈的溝通、行為上的管束和學習方面的督促啊！
四、學生自己的看法。
他們是被動學習。許多同學隨著學習任務的增加，難度增大，內容增多，有很強的依賴心理，跟隨老師著運轉，沒有掌握學習主動權。主要表現為不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，甚至回避。下去自學不得法。老師上課一般都會講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。結果是事倍功半，收效甚微。
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月工作反思總結（優質22篇）篇十四
當班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好！
小學班主任的工作可以說必須是面面俱到的，作為一名班主任必須要細心，這是一份在心靈世界播種、耕耘的職業。00后的孩子身上都帶有時代的印記，他們接觸到的世界比較豐富，因而他們的'思想相對來說更復雜，行為也比較復雜，這對初當班主任的我來說是一種挑戰。但天天面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子，有時感覺也是一種快樂。
首先我覺得要從心里關愛孩子，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地指出他們的一些不足，提出對他們的一些要求，以愛動其心，以言導其行，效果還不錯。
再次，安全教育常抓不懈。在教育教學中，我經常通過多種形式對學生進行安全知識教育，使學生懂得安全的重要性，并對學生進行自救自護能力的培養。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我講別人發生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！同時，學校現在進行校園建設，我更是節節課提醒孩子注意課間的安全。
第四，讓成為榜樣變成全體學生的目標。都說榜樣的力量是無窮的。我想如果讓每個孩子都有可能成為別人的榜樣，那這一作用就更加不可估量了。上學期，我一直做的就是每天對學生的表現及時進行小結，表現好的就加星，并每周一次總結，把本周表現好的孩子寫在班級黑板報的表揚欄中。這樣，哪怕一次沒有，只要學生能管理好自己，就有成為榜樣的機會。
對于培養小助手這個問題，一直是我比較困惑的事情，尤其是低年級的孩子，自我控制能力比較差，本來希望小助手能起到更好的帶頭示范的作用，但效果不是太好的。比如我們班的班長和副班，都是我比較信賴的學生，我希望在我沒有及時到班的情況下，她們能發揮班干部的帶頭作用，將班級里的紀律有效的維持好，可是可能還是年紀太小，她們的號召力還有待繼續提高。
第五，孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常主動與家長保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時多余家長交流，共同促進學生進步。
每個班中都會或多或少有“后進生”，這是不可避免的，每個學生的發展水平都有差異，但是，我們不能用帶有顏色的目光對待他們，我們首先要真誠對待，給予他們信任、鼓勵和幫助。向他們表明教師對所有同學的態度是一視同仁的，另外，我常常抽一些課余時間手把手耐心地有恒心地幫一些學習比較吃力的同學查漏補缺，直到他們弄懂為止。
月工作反思總結（優質22篇）篇十五
三月教學反思三月春風雖然有些寒冷，但我的教學思想已經走進溫暖的春天，三月教學工作總結。在新教育思想的引領下，我的教學思想和教學行為也發生了新的變化，我自己已成為一名積極上進，敢于創新，勇于挑戰、學習型的教師。我希望我自己能真正的走進教學的深度、廣度，教學水平不斷的改進提高。我現將三月份教學方面的得與失總結如下。
1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態投入到學習中去。讓他們明確目的，明確任務，明確責任。讓他們認識到挫折是相對的，成功是絕對的。也讓他們明白“毅力”是學好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人，工作總結《三月教學工作總結》。
2、另外我在單詞教學方法上有所創新。a、到了初二每單元的單詞增多了，學生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數量上讓學生感到輕松，背起來也很容易。b、重視單詞的音、形、義的教學。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結合起來更容易記憶。c、重視音標教學。音標就像漢語拼音，先讓學生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之后就引導同學們劃分音節，然后找出字母組合的發音規則幫助記憶。
3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會讓學生產生背與不背無所謂的態度，會打擊一部分學生的學習積極性，所以要我在講授新課之前當天找課外時間5—10分鐘鞏固上一節課所背的單詞，每單元結束后再花一節課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫后評出分數等級，讓學生有成就感。
4、鼓勵學生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發學生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。盡管我單詞教學不段創新，但班上還是有幾個男同學啟而不發，仍不愿意積極主動的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續努力。
二、及時檢測、講解、鞏固。為了讓學生系統的、全面的掌握每單元的基礎知識，熟練的掌握每單元的重點，每單元結束后精心設計題型，選擇難度適中的，符合教材內容的習題反復操練，然后及時檢測，批改、講解，并讓學生分析總結本單元的學習情況以達到鞏固的目的。雖然我反復操練，及時檢測，但我對教材的分析上還需加強，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點，做到心中有數，目的明確，傳授知識清晰，層次分明。存在的問題一、學生兩級分化嚴重，還有幾個同學在思想上不重視、不關心、不主動，上課裝腔作勢，不專心。這部分同學還需要我平時多花時間關心，讓他們在思想上、態度上有所改變。培養他們的學習自信心，激發他們學習英語的興趣。有個別同學學習知識還不牢靠，成績忽高忽低。需要加強這些同學對基礎知識的熟練掌握。
三、同學們的寫作能力差，對語法知識的掌握含含糊糊，會背誦對話卻不會遷移運用。以后要加強學生們寫作能力的訓練。總之一句話，要提高教學效果，我還需不斷的更新教學理念，不斷的學習，在教學實踐中不斷的總結、發現、提煉、改進、提高。
月工作反思總結（優質22篇）篇十六
寒假轉眼就過去了，不知不覺我已經在班主任這個崗位一學期了，在這一學期里學到很多，新的學期開始了我將迎接更多的挑戰。這學期來了兩個新生，有喜有憂，喜得是孩子們玩伴多了，憂的是孩子們互相之間的影響力。
開始的這一個月孩子們在閱讀題目上還是需要花費很多時間，說明孩子們在家里識字比較少，家庭因素的原因驅使我迫切地想要孩子們快速識字，但是我也知道識字的確需要很長時間，除了這些還有很多問題需要我逐步去改善。在計算方面，這個月開始加強口算的練習和解決問題的訓練，在語言方面多給孩子們機會表達。
我覺得作為一個教師最重要的還是自己對待生活和工作的態度，每天保持愉快的心情。一年級的學生主要還是以培養學習習慣，道德禮儀方面為主，所以我也吸取過來人的經驗剛開始著重培養學生的坐姿、站姿、文明禮儀以及眼保健操和早操。也許這方面做得還不是很到位以至于學生現在主動性不強，有時還是需要老師的提醒才能做好。一年級的學生行為規范需要我反復地去強調，特別是個別幾個好動的孩子，一到下課就開始到處亂跑，經過嚴肅的教育后改善了很多，也許很多時候孩子們都是無心的，但是往往長期以來就會形成不良習慣甚至感染身邊的人。每天的大課間是我和孩子們培養感情最好的時候，積極地去鼓勵他們學習跳繩，教他們跑步的姿勢。在布置教室和大掃除的時候他們也會主動跑過來要求幫助我，我也努力地讓他們主動地去做事情，在于孩子們相處的日子里我發現還是要努力去尋找他們的發光點，這樣他們就更希望在你面前表現，你就能更好地引導他。
在自己的工作方面我也慢慢地在學習怎樣做好班主任，怎樣從學生的角度看問題，學習如何備好課上好課，現在正是一個在補漏洞的過程，相信時間的累積會完善我的教學。在自身技術上鉆研一些課題論文，很慶幸身邊的人都不斷地幫助我，教我，相信我會有更多的收獲。
月工作反思總結（優質22篇）篇十七
個人的工作總結怎么書寫比較規范，下面是小編為您精心整理的工作總結與反思，希望大家喜歡。
為做好下一步工作，對自己近期工作進行總結反思。
從工作思想，干部作用發揮、現場盯控管理標準等方面還存在很多不足，需要努力學習、改進、提高，才能更好做好下一步工作。
1、工作標準不高，落實力不強。
滿足于工作干了，干好干壞是另外一回事，缺乏抓小防大的工作標準，對落實卡控措施的標準底數不清，工作積極性不高，存在等領導點、領導促的現象。
2、安全責任意識不強，對現場技術業務掌握有待提高。http:///
對“安全大如天”的認識不清，重視不夠，做到不犯錯、不違紀，但也不想事、不干事。
平時忙于事務性工作較多，對自己放松，工作只求過得去，不求過得硬，對待問題，為完成任務而工作，缺乏解決問題的方法，導致安全隱患長期得不到解決，為問題的發生埋下隱患和禍根。
3、安全管理意思不強，政治理論水平不高，處理各種現場安全問題仍待提高，對局、段的安全宣傳重視程度不足，學習不到位，對上級下發開展活動文電要求，只是一看了之，沒有根據自己的管理崗位制定細化措施嚴格落實。
二、整改措施
1、提高工作效率，突出快、突出嚴，對上級布置的工作，對安全生產中暴露出問題和隱患， 可能遇到的各種突發情況，要在第一時間做出反應，立即研究制定落實方案，抓好落實。
2、集中力量全面檢查落實規章制度中存在的問題，分析落實不到位的原因，強化、完善落實機制，著力解決危及安全生產的最突出問題，落實分工負責、逐級負責、崗位負責的安全生產責任制。
3、增強安全責任意識，消除高鐵事故與我無關的思想，別人得病我預防;嚴格責任考核，堅持“抓小防大，超前防范”的原則，強化作業標準，突出關鍵點、關鍵人的檢查，及時發現苗頭性、傾向性和關鍵性問題，按照“四不放過”和“依法依規、實事求是、注重實效”的原則，及時解決處理。
辦公室工作總結-反思及努力方向。
3、進一步改進工作方法，克服因工作繁瑣而帶來的急躁情緒，積極為主任及決策層分憂解難，為廣大教師提供更多的優質服務。
4、努力以檔案歸檔的新標準整理多年的檔案,使檔案管理工作走向科學化、規范化。
辦公室將繼續在青少年宮領導的大力支持和全體教師的共同配合下，發揚成績，克服缺點，進一步加強工作的責任心和事業心，牢固樹立服務大局、服務師生的意識，繼續發揚奉獻精神，求真務實，開拓進取，為我宮的發展做出更好更大的貢獻。
轉眼間，一個學期又要過去了。
在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。
下面就本學期的工作做以下回顧總結：
一、與學生和睦相處，做學生的知心朋友http:///
本學期我任教的是六(1)班的.數學。
我和學生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生了解自己，喜歡自己，親近自己。
首先教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。
我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學生，要讓50位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。
從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。
確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
二、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。
我們班的學生學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。
怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。
每次單元測驗實現了目標成績都在班上給予表揚、獎勵(發給五角星和本子)，并向家長報喜。
不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。
在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。
本學期學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了。
三、取長補短，共同進步
在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。
在各個章節的學習上都積極征求同年級老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導還不太到位，今后我還必須繼續努力，爭取做得更好!我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學的明天會更加美好燦爛!
月工作反思總結（優質22篇）篇十八
因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。十四班相對于十三班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十三班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。
英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那么如何在課上創設語言環境呢?
以下是我在上“”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的.句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。
作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
月工作反思總結（優質22篇）篇十九
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風、學風及學生學習情況的好轉較為滿意和認可。并在本次開放日中和家長一起討論了孩子的學習情況，制定了數學作業的完成目標。下面我談談教學方面：
在這月中，我與同學們共同學習了100以內的加減法以及找規律，加強計算的練習。在上后一單元時，我注重培養學生的觀察能力及動手能力，通過擺一擺看一看，讓學生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
教學中要有意識的做出指導和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強調多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法，還可以讓學生說說題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經常引導她們讓她們大膽地猜題目的意思，說題目的意思和解題的想法。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。不管題目難易都要認真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學生明白培養計算能力的重要性，對認真演算有進步的同學給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。在課堂上我也經常以唐巖歡為例子鼓勵其他同學要向他學習。
認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。首先要向學生提出做數學作業書寫格式要規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范。對于作業的書寫情況，要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。
一年級小學生在作業的過程中，經常會做做玩玩，心神不定，教師應要求小組同學共同督促，使學生認真地完成作業。可以向學生提出，作業盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點我們的學生一直還是做不好，總的來說他們對于自己的計算能力還不是很自信，需要更多的培養他們自信。
雖然學生形成良好的學習習慣非一朝一夕之事，但由于一年級學生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導得法，訓練效果好，相信就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。
月工作反思總結（優質22篇）篇二十
當整堂課上下來，從自身來講面臨著幾個亟待解決的問題：
1、設計問題要少而精，具有層次性。特別是針對小組討論交流的問題更要有一定難度，且問題除了關注思想情感外，更要關注語言的運用，讓人文性和工具性并駕齊驅。同時，所提問題還要可操作性強，讓學生清楚接下來的合作學習應怎樣一步一步完成。
2、教師的評價語目的性應再強些，特別是小組合作學習對于教師的調控提出了更高的要求。教師很難預設學生會答什么，以及答到什么程度。這時教師往往評價不到位，或是提出一些沒有思考價值的問題。那么要解決這一問題，還得依賴于對教材的深度解讀。當我們把文章吃透時，教師的評價才會游刃有余。例如：當學生不理解“好像并沒有增加”是指已經增加了時，教師就可引導學生聯系“兩杯熱騰騰的綠茶”中的“兩杯”，明確這是兩個人的花生米。
3、教師要舍得放手，學生能完成的，老師絕不越俎代庖。放手意識要再強些。
4、小組合作形式要區別于合作學習。我們的學生都是以小組的形式坐在一起，但這并不代表教師所有的提問都需要小組合作完成。我們還是要留給學生一些獨立思考、自主學習的時間。對于自己難理解的問題再通過小組共同完成。
就學生合作學習而言，也有一些亟待解決的問題：
1、有些小組合作意識差，個別學生不愛動腦，羞于交流。要通過激勵方法培養學生積極參與的合作意識，學會認真傾聽和評價。
2、有些學生發言冗長，說不到根本，教師要通過正確的評價引導學生準確、精煉的表達觀點。
3、儀態自然、聲音洪亮的表達觀點也是我班學生需要努力的方向。
月工作反思總結（優質22篇）篇二十一
充實而又忙碌的一個月又要過去了，回想這個月的點點滴滴，都讓我感到幸福和快樂！
這個月順利的完成了教學工作以外，還做了以下這些，組織了每月一次的陽光體育活動，這次活動也得到了學校各位領導和學校老師的幫忙與支持，得以順利的完成。然而在此次活動的組織過程中，因為個人原因，也出現了許許多多的錯誤。由于此次活動舉行的是轉呼啦圈比賽，也因為當時制定這個活動的時候，沒有考慮完全。學生在飯后進行這項活動的安全性，后來在臨近舉行的日子時候，由于各位老師的提醒，一下子意識到這個環節的疏忽。臨時更改了活動時間，然而此次的更改，由于自己的幼稚與年輕，自己想當然的安排，也沒有更領導商量，導致了給學校活動帶來了麻煩。不過領導們和教師們還是鼎力的支持了我這個活動，再這里真的非常感謝各位老師。通過這次小插曲，也讓我認識到了許多，每一次活動必須相互溝通好，在制定的時候要考慮周全，不能想當然臨時就去改變。以導致出現不必要的麻煩。
還有在這個月中，我們教師節目在本屆科技藝術節中，獲得了一等獎，回望了這兩個月辛苦排練，還有總務處的老師的鼎力支持。才有了收獲的成果，這就是我們團體教師一個項目合作的一個表現。在接下來的比賽中我們要加倍訓練，爭取得一個好的成績。
最后我會努力在各方面加強自己，努力學習各位老師的優點，努力當一位稱職的教師。
月工作反思總結（優質22篇）篇二十二
20xx年的高考已經塵埃落定。在學校領導的高度關注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下，經過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃。回首一個學年的高三備考，現將我班各項工作總結如下。
一、班級整體情況。
本學期我班共有68名學生，其中男生40名，女生28名。班級整體情況發展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優異成績打下了良好的基礎。
二、20xx高考情況。
依據學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上5人。圍繞此目標，3班全體師生團結一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上普通班最好的成績，今年高考成績為：二本5人，為體育特長生4人；美術2人，書法1人，三本6人。我班高考取得優異的成績，這是校領導英明帶領的結果，是65名同學努力拼搏的結果。感謝領導，感謝任課教師，感謝每一位同學！
三、主要開展工作。
1、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
2、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
3、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。
4、開展活動，調節狀態。
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。