作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式，在寫作過(guò)程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。接下來(lái)，我們一起來(lái)閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文，看看別人是如何寫作的。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇一
那時(shí)，只是淺淺的懂你，似微風(fēng)拂過(guò)水面，清新溫暖。
遠(yuǎn)處，你的`背影印在眼前，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)輕輕飄動(dòng)，柔和的長(zhǎng)裙似碧波泛起。看起來(lái)，你像一處水中漣漪，漾起我心中的平靜。
那是我第一次與你接觸。
我還是個(gè)害羞的女生，與任何陌生人接觸都會(huì)臉紅心跳。更是因?yàn)橛鲆?jiàn)你，讓我把“你好”也忘記了，見(jiàn)到我的緊張，你卻笑著拉起我的手，奔跑在公園的草坪上，你長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)撫摸著我的臉龐，有著陣陣芳香。跑累了，你我躺在草坪上，閑聊了起來(lái)，我便不那么緊張，你的字字句句都充滿陽(yáng)光卻不失柔和，讓我輕松愉快。
那天，我和你嬉戲了一下午，“我似乎懂你了”，我當(dāng)時(shí)這樣想。
到了晚上，我興奮得睡不著覺(jué)，望著明月繁星。
你，是一個(gè)陽(yáng)光卻不失風(fēng)雅的女孩。
我閉上眼睛。
那時(shí)，我深深地懂你，猶如綠樹(shù)下的花朵，既知道綠樹(shù)的蒼翠，也知道泥土下樹(shù)根的喜怒哀樂(lè)。
清晨，空氣十分清新，林蔭道上有幾束從葉子空氣中透出的陽(yáng)光，泥土的香味彌漫在暖暖的空氣當(dāng)中。
我騎著自行車，不遠(yuǎn)就是你單腳支地等待我的身影，我招了招手，你笑了，與我并排騎在路上，談?wù)撝鴮W(xué)校的趣事。那時(shí)，我始終認(rèn)為我以往的觀點(diǎn)是對(duì)的。
直到那天到學(xué)校。
你我一起走進(jìn)教室，一進(jìn)門，一陣議論聲襲面而來(lái)，不是說(shuō)你太嚴(yán)厲，就是說(shuō)該換班委了。聽(tīng)到這些，你大方的走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天的領(lǐng)讀同學(xué)去哪里了？盡快上來(lái)，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間！”我詫異又佩服地望著你。
我心中的觀點(diǎn)，顫動(dòng)幾下，漾起水波。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇二
今天，上音樂(lè)課。我的同桌李洪濤冷不丁地打了我一下，我覺(jué)得有些疼，就問(wèn)道：“你干什么呀！為什么莫名其妙地攻擊我？”李洪濤坐在位子上一本正經(jīng)地看著書，頭也不扭地說(shuō)：“當(dāng)我無(wú)聊呀！什么時(shí)候打你了？”我直納悶：“莫非我出現(xiàn)幻覺(jué)了？這不大有可能呀？！”李宏濤看見(jiàn)后，藏在書后偷笑，這一幕被我看見(jiàn)，誰(shuí)叫我有四只眼呢？比二郎神還多一只呢！我立即恍然大悟，并立馬發(fā)動(dòng)了“必殺技”——降龍十八掌?！翱次也话涯阋徽兴蜕锨嗵欤 蔽医械?。李洪濤也不甘示弱立刻做好了戰(zhàn)斗得姿態(tài)?！昂眯∽?，敢騙我！”我先發(fā)制人，以先下手為強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)抱住他的頭往下按，他只好亂揮手臂，不偏不倚地?fù)糁辛宋业难坨R，我的眼鏡落到了地上，我只好放走我的勝勢(shì)，去撿眼鏡，他立馬反擊……此情景真如世界大戰(zhàn)一般呀！真沒(méi)想到，我與我的同桌竟能讓世界大戰(zhàn)卷土重襲，真是不容易！
下課鈴響了，我們各自收回“武器”，以迅雷不及掩耳地速度背起書包向校門沖去。最后，我狠狠地說(shuō)：“李洪濤你給我等著，竟多打我一下，看我明天怎么收拾你！”而李洪濤則做了個(gè)鬼臉，跑開(kāi)了！
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我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇三
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材。
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個(gè)成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對(duì)于我來(lái)說(shuō)很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會(huì)玩物喪志。
我會(huì)嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會(huì)伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)。同樣，好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……。
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……。
其實(shí)，我也想問(wèn)你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，甚至幾句話，有時(shí)候，會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會(huì)去努力。
我愿意為此去努力。
富強(qiáng)民主文明和諧是國(guó)家精神，共同構(gòu)成社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心內(nèi)容，這些核心價(jià)值元素和中國(guó)夢(mèng)理念共同構(gòu)成現(xiàn)時(shí)代精神的精華和引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的旗幟、價(jià)值導(dǎo)向。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這種相互聯(lián)系表現(xiàn)在國(guó)家精神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀又是中國(guó)夢(mèng)理念的具體顯現(xiàn)和基本要素，又在這一過(guò)程中讓每一個(gè)社會(huì)個(gè)體感受自由平等公正法治的社會(huì)生活;自由平等公正法治是價(jià)值目標(biāo)在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活各方面的總體表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的良性互動(dòng)、價(jià)值準(zhǔn)則和實(shí)踐要求，反映了近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，并使個(gè)人的特殊目的和特殊利益得以實(shí)現(xiàn)。
繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀各個(gè)范疇之間不是簡(jiǎn)單的觀念羅列。中國(guó)夢(mèng)是引領(lǐng)未來(lái)的總方向總指針。一方面。兩個(gè)方面的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成當(dāng)代中國(guó)的精神風(fēng)貌、民族精神的核心元素。中國(guó)夢(mèng)理念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在統(tǒng)一，概括了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性和本質(zhì)要求、價(jià)值理念和鮮明特色。愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善既是社會(huì)主義核心價(jià)值在公民個(gè)人方面的基本要求，而是一個(gè)相互聯(lián)系相互貫通的統(tǒng)一整體、民族精神和社會(huì)風(fēng)俗中，歸根到底是在于用中國(guó)語(yǔ)言講述中國(guó)故事，既實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家目標(biāo)、理論自信和制度自信，是國(guó)家精神、根本目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)的理念，在于用中國(guó)智慧解決中國(guó)問(wèn)題，國(guó)家精神民族精神又表現(xiàn)在作為社會(huì)平等一員的個(gè)人活動(dòng)和生活實(shí)踐上，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以實(shí)現(xiàn)和豐富的動(dòng)力源泉，總括和指明了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在一個(gè)較長(zhǎng)歷史時(shí)期的基本理念、民族精神的外在顯現(xiàn)，理解把握中華文化在當(dāng)代的獨(dú)特創(chuàng)造。另一方面的價(jià)值目標(biāo)。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇四
說(shuō)起我的名字，那可真是要從十幾年前說(shuō)起了，雖然我的名字并不是很好聽(tīng)，但是我卻很喜歡它。
我的名字是徐鵬佳，有些人會(huì)感到很奇怪，我明明就是個(gè)女孩，名字卻怎么那么像男孩呢?嘿嘿，我以前也像你們一樣評(píng)論自己的名字，可是漸漸地，我就不那么認(rèn)為了，因?yàn)槊總€(gè)人的名字都是父母賜予的，我想，我的爸爸媽媽給我取這個(gè)名字一定有自己的原因吧!
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我爸爸媽媽，他們總說(shuō)我還小，說(shuō)了也聽(tīng)不明白，可是我怎么會(huì)輕易放棄，抓著媽媽的手不放，媽媽見(jiàn)我不依不饒，就隨口說(shuō)：“這名字只是我和你爸爸隨便取的，哪有什么來(lái)由?！?/p>
我偷笑著：媽媽以為我會(huì)相信嗎，還當(dāng)我是三歲的小孩呢，那么容易就被騙了，呵呵。
我翻了字典，原來(lái)“鵬”是古代時(shí)候的一種大鳥啊。我頓時(shí)對(duì)這個(gè)字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我想就這個(gè)字刨根問(wèn)底，興許會(huì)找到我名字的由來(lái)。
我在網(wǎng)上查找了一下，結(jié)果出來(lái)了，我的眼睛不斷地搜索著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著這一行行密密麻麻的字，終于，在這千萬(wàn)條信息中找到了一點(diǎn)蛛絲馬跡。原來(lái)是這么回事兒呀：
我一下子恍然大悟，原來(lái)我的爸爸和媽媽是想讓我和這大鵬鳥一樣，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和志向，并取得很大的成就。
而“佳”字則是美好的意思，我覺(jué)得這一定是媽媽想的字吧，是想讓我更加溫柔、嫻靜吧。
我終于解開(kāi)了這個(gè)名字的謎題了，可是我的心里卻沒(méi)有半分的喜悅，我的眼淚奪眶而出，我仿佛看到了爸爸媽媽給我取名字時(shí)的認(rèn)真專注，我突然好討厭自己，我的爸爸媽媽那么愛(ài)我，對(duì)我那么好，甚至把最好的都給了我，可是我卻總是傷他們的心，真是太不應(yīng)該了。我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們的期望!
爸爸媽媽，我不能為你們做什么事情，只盼能用這微薄的話來(lái)表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)。
“媽媽，爸爸，你們是我一生中最美的風(fēng)景!”
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇五
在我過(guò)生日時(shí)，爸爸送我一只小鳥，我特別喜歡它。
這只小鳥全身都是白色的，好像雪一樣白。它的爪子像剪刀一樣尖，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴。它的特長(zhǎng)是送信，你知道這只有可愛(ài)又聰明的小鳥是誰(shuí)嗎？它就是我們?cè)趶V場(chǎng)上看到的白鴿。我家的白鴿飛行姿態(tài)優(yōu)美，尤其是扇動(dòng)翅膀時(shí)飛的很快。
在我家門前有一棵樹(shù)，我給它做了一個(gè)木屋，我把它養(yǎng)在那里，我每天給它喂食。我家小白鴿可聰明了，還會(huì)幫我做事。有一次我的風(fēng)箏掉在了樹(shù)上，我叫媽媽幫忙取下，但媽媽不夠高，所以媽媽去叫爸爸，爸爸也不夠高。過(guò)了一會(huì)兒，我的小白鴿飛來(lái)了，它幫我去下風(fēng)箏放在我的手里。
現(xiàn)在我的小白鴿在我的照料下已經(jīng)變成一只神奇的大白鴿，可以在天空中自由翱翔！
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇六
我和書結(jié)緣的事，要從上二年級(jí)時(shí)講起。
二年級(jí)時(shí)我生病在家臥床休息，閑來(lái)無(wú)趣，隨手翻開(kāi)媽媽原來(lái)買回來(lái)，閑置在一旁的《馬鳴加》系列的課外讀物，漫不經(jīng)心地翻了幾頁(yè)，書中馬鳴加的故事非常生動(dòng)，把我給迷住了，我一口氣一本接一本地把全套都給看完了，合上書仿佛書中的主人公馬鳴加就生活在我身邊一樣，太真切，太貼近我們這個(gè)年齡的故事，比之前我愛(ài)看的動(dòng)畫片有趣多了。從此我就愛(ài)上了看書。
之前，我一有空就會(huì)打開(kāi)電視機(jī)看動(dòng)畫片?，F(xiàn)在想來(lái)看動(dòng)畫片真是浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，看動(dòng)畫片并不能給我?guī)?lái)想要了解的知識(shí)，只能給我?guī)?lái)短暫的娛樂(lè)，不能自己發(fā)揮想象，只能被動(dòng)地接受信息，跟著別人的思路走，不用動(dòng)腦筋。
而看書不同，書讓我了解了中華文明上下五千年的歷史故事;了解了中外名人的事跡;了解我們國(guó)家，國(guó)防軍隊(duì)有多強(qiáng)大;了解天文地理知識(shí)……讓我足不出戶就能徜徉在知識(shí)的海洋里。
書拓展了我的知識(shí)，書為我解答了無(wú)數(shù)我想要知道的問(wèn)題，書陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)無(wú)聊的時(shí)光，書成為我最好的朋友。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇七
每次看到那自由飛翔的鳥兒，我就想起了那只與我作伴的小鳥。真的很懷念你。
那是一個(gè)寒冷的冬天。爸爸媽媽剛把香腸掛到陽(yáng)臺(tái)上，就飛來(lái)了幾只小麻雀啄食著香腸。我一看，它們長(zhǎng)著黃色的肚皮，身上的黃色羽毛有著黑色斑點(diǎn)，兩只黑色的大眼睛，那樣子實(shí)在惹人憐愛(ài)。爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“在寒冬時(shí)，許多小鳥都因?yàn)榧Z食不夠或者無(wú)家可歸而死去，你難道不想幫助它們嗎!”我想了想，從廚房里抓了一把米撒在了陽(yáng)臺(tái)上?？蛇@群膽小鬼，見(jiàn)我一來(lái)，便跑得無(wú)影無(wú)蹤，我便垂頭喪氣。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“這是因?yàn)槟愀鼈冞€沒(méi)產(chǎn)生感情，你要努力呀!”
小鳥解渴。漸漸地，我與小鳥產(chǎn)生了濃厚的`感情，有時(shí)它們還會(huì)飛到我家里來(lái)，跟我作伴呢!我與小鳥成為了形影不離的好姐妹。
“啾啾。”天空中小鳥的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)。小可愛(ài)們，你們近來(lái)身體可好?愿你在藍(lán)天中自由飛翔，身體健康。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇八
“爸!這都什么年代了，你還留著這些紙做的書干什么!”“咳咳……我也知道這些書隨便在電腦上一搜就能看，可……這書是上幾輩的人一字一字的寫出來(lái)的呀!你要知道在那個(gè)年代這本書要寫多久你知道嗎!萬(wàn)一你們那電腦壞了，怎么辦?”“爸你消消氣我知道，可最近不是讓環(huán)保嗎，還是盡早把這些書燒了吧，喏，火爐在那。我先走了?！蔽野肿罱峡人圆桓译S便氣他，對(duì)了這是你們那個(gè)時(shí)候的30年后?！鞍ァ銈儭也簧岬醚?”這時(shí)門外站著一個(gè)穿著藍(lán)色連衣裙的小女孩，不是很大六七歲的樣子。只見(jiàn)她眨著大眼睛。“你想要嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，來(lái)給你，她跑過(guò)來(lái)，拿了三本書高興地跑了出去?！翱墒Ｏ碌脑趺崔k，哎，要不就依他的意吧。哎……”他一步一步的走向火爐，不舍的把一本書丟進(jìn)去，傷心了好久才有把另一本丟下去?！鞍ァ覍?duì)不起你們啊!”全部丟進(jìn)去了，他蹲在火爐旁，留了幾行老淚。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，全部的電腦壞了，里面的名著一字也沒(méi)剩下來(lái)。人們都趕來(lái)我家，來(lái)尋找最后的幾本書，卻只在火爐旁找到了半本悲慘世界，而我爸也在幾小時(shí)前把名著丟進(jìn)去時(shí)暈倒了。還在醫(yī)院里，外面的一個(gè)不起眼、穿著藍(lán)色連衣裙的小女孩的懷里抱著三本書，是《追憶似水年華》、《百年孤獨(dú)》和《阿q正傳》。
類似這樣的事情還有很多很多，但這就是真實(shí)的我，一個(gè)愛(ài)看書的我，一個(gè)被稱為小書迷的我。我在書海中不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)，還享受了人生樂(lè)趣。讀書，將成為我一生中最大的愛(ài)好!
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇九
我，默默地流淚了，我輕輕地拍著你：“沒(méi)事，都過(guò)去了”。就這樣你我坐在在草坪上，促膝談心，這是我們第一次讓自己的心明亮。
那天，我無(wú)法忘懷。
我，懂你。懂你想，懂你愛(ài)，懂你心。我相信你也一樣。
無(wú)論何時(shí)。
你要記得。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十
小時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是大海，我就是海邊的浪花。
后來(lái)呀，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是森林，我就是森林中的一棵小樹(shù)。
少年時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系的一顆行星。
我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的創(chuàng)作者，我就是爸爸創(chuàng)作的故事中的主角。
小時(shí)候，我最喜歡《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事，因?yàn)槲揖拖衲莻€(gè)公主，有著無(wú)數(shù)人的呵護(hù)，而爸爸無(wú)疑是最關(guān)愛(ài)我的人。爸爸在我童年的每一個(gè)時(shí)光里，揚(yáng)起他大海里的波浪，拍打著我的海岸，讓我在無(wú)憂無(wú)慮中享受童年的幸福。每一個(gè)見(jiàn)過(guò)我的人都夸我，說(shuō)我的臉總是笑出兩個(gè)酒窩，特別可愛(ài)，可他們不知道，這樣開(kāi)心的笑，是爸爸給我的。爸爸會(huì)伏在地上給我當(dāng)馬騎，爸爸會(huì)教我折紙飛機(jī)，爸爸會(huì)從空空的手心變出一顆顆甜甜的糖果……在童年的故事里，我總是一個(gè)快樂(lè)的小公主。
后來(lái)呀，在爸爸的故事里，我真的一天天長(zhǎng)大起來(lái)，有了自己的夢(mèng)想與追求。爸爸說(shuō)，他是太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)系里的一顆行星。我生活在爸爸的視野里，我有我自己的運(yùn)行軌跡，我又總是沒(méi)有離開(kāi)爸爸的照耀。我在自由地旋轉(zhuǎn)，我在享受著獨(dú)自飛翔的快感。爸爸說(shuō)，我不久就會(huì)成為一個(gè)真實(shí)的自我?？墒牵覔?dān)心有一天，爸爸會(huì)在故事中消失，讓我再也享受不到被爸爸照耀的溫暖。
我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鷹；
我是高山，爸爸就是臨風(fēng)而嘯的青松。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十一
我是一個(gè)“瘋子”，是一個(gè)瘋得不能再瘋的女孩。或許是因?yàn)槲业木壒?，我所交的朋友也是個(gè)“瘋子”，李海蓉就是其中一個(gè)。
她，頭發(fā)卷卷的，簡(jiǎn)直像一只卷毛狗。眼睛不大，嘴巴不小?？傊?，五官端正就行了。皮膚黝黑黝黑的。唱起歌來(lái)，經(jīng)常把我嚇得半死。就因?yàn)檫@，我和她成為了班里的最佳搭檔。
比如放學(xué)時(shí)，不管中午放學(xué)還是下午放學(xué)，不笑的話，就如同有萬(wàn)根鋼管刺喉一樣難受。記得有次中午放學(xué)，我把手搭在她的肩上，不知不覺(jué)的就聊到了自己的媽媽是干什么的。
我便開(kāi)個(gè)玩笑一樣的說(shuō)：“李海蓉啊，你媽不會(huì)是賣饅頭的吧?”
說(shuō)完，一個(gè)“饅頭”立即向我砸過(guò)來(lái)。
“我還沒(méi)說(shuō)完!”我叫道。
“那……你繼續(xù)說(shuō)吧。”她的語(yǔ)氣稍微輕了點(diǎn)。
“我想說(shuō)的是，你聽(tīng)好了啊!李海榮的媽就是賣饅頭的，饅頭還是純正面粉!忒好吃的!ok?聽(tīng)懂沒(méi)?”
“我聽(tīng)懂了，但我的拳頭聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我可不知道啊?！币贿呎f(shuō)著，一邊準(zhǔn)備打我。
“停!”我大聲叫道。
“怎么了?”她不解地問(wèn)道。
“你到家了，下午在算賬吧。吃飽飯，用盡力，再打吧?！蔽蚁駛€(gè)專業(yè)人士一樣向她說(shuō)道。
說(shuō)著，還握了握手，說(shuō)：“下午見(jiàn)!”“好的!等你哦”我大聲喊道，生怕她忘了什么一樣的。
可是到了下午卻不像我們說(shuō)的那樣，而是又發(fā)生了一件搞笑的事。
“小李，你覺(jué)得歷史上那個(gè)皇帝最好啊?”
“唐太宗李世民啊!”非?？焖俚幕卮鸬?。
“咦……?為什么呢?”我有點(diǎn)不明白的問(wèn)道。
“這多簡(jiǎn)單啊。唐太宗嘛，整天吃喝玩樂(lè)聽(tīng)取別人意見(jiàn)嘛?！?/p>
“我暈。這就是你對(duì)唐太宗這位皇帝的理解。那，我們班上誰(shuí)最像唐太宗呢?”
“她?！庇檬持钢钢嚅L(zhǎng)說(shuō)道。
“嗯?”班長(zhǎng)微笑的問(wèn)道，可我們卻當(dāng)她承認(rèn)了自己是唐太宗的后代。
“參見(jiàn)‘皇上’!”我和李海蓉雙手抱拳說(shuō)道。后果真是不敢想象……。
還有呢，有時(shí)我們因受到別人的啟發(fā)，而想出了一個(gè)好點(diǎn)子。比如有次，班長(zhǎng)唱了一個(gè)“偶瑪麗瑪麗蓓蓓后”，則讓我和李海蓉想出了一個(gè)好點(diǎn)子。是這樣唱:偶瑪麗瑪麗蓓蓓后,送你離開(kāi)千里之外，胖子進(jìn)去，廋子出來(lái)。耶!還有一個(gè)就是：誰(shuí)有拉拉!你心臟病發(fā)了!等等。我記得最清楚的是：那次體育課，體育老師說(shuō)玩一個(gè)叫“貼膏藥”的游戲，我和她就想出了一個(gè)絕招，專門對(duì)付班長(zhǎng)的“龜波氣功”，絕招的名字就叫做：云南白藥膏!
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十二
25，一次房屋爆破，鳥從石縫中飛了出來(lái)。
它身個(gè)懶腰高聲說(shuō)道：“這一覺(jué)睡得真舒服呀！”可是，哦？四周怎么如此昏暗，難道現(xiàn)在是夜晚？不對(duì)，我看見(jiàn)了工作的人們（不過(guò)他們都是灰頭土臉的），這應(yīng)該是白天。不想了，看我一飛沖天！
正在工作的工人忽然指著天空大叫道：“天那！那是什么，不是鳥嗎！”
“大白天的，你做夢(mèng)呀！鳥不是兩百年前就滅絕了嗎？”同事半信半疑地說(shuō)。
“真的，我真的看見(jiàn)了，跟書上的`照片一摸一樣。不信你看呀。”不過(guò)再抬頭時(shí)，什么都沒(méi)有了，有的只是黑乎乎的天空。
“這一定是世界上最后一只鳥。我一定要趕快向上級(jí)報(bào)告?！惫と粟s忙跑去打電話。
那只鳥總覺(jué)得怪怪的，什么都不像以前：空氣怎么這么差，它一飛居然進(jìn)入一個(gè)油膩膩的大黑云，真惡心，它差點(diǎn)就窒息了。
“什么？再說(shuō)說(shuō)，你居然看見(jiàn)鳥了？真是一派胡言，誰(shuí)不知道鳥早已滅絕了。”領(lǐng)導(dǎo)也大驚小怪的說(shuō)。不過(guò)，窗前真的有個(gè)黑東西飛過(guò)?！斑祝巴庹嬗兄圾B！”領(lǐng)導(dǎo)眼睛瞪得大大的……“趕快……趕快，通知電視臺(tái)記者……”
晚上電視里就播出頭條新聞：“重大消息！我們發(fā)現(xiàn)了一只鳥。椐考證，那是被叫做“鳥中精靈”的麻雀，它有著動(dòng)聽(tīng)的歌喉和靈巧的身軀。接下來(lái)請(qǐng)著名生物學(xué)家艾鳥先生來(lái)詳細(xì)說(shuō)明這鳥的習(xí)性。
一位頭發(fā)花白，衣著整潔，戴著一副高度眼鏡的德高望重的科學(xué)家出現(xiàn)在鏡頭面前：“發(fā)現(xiàn)這只鳥對(duì)生物界來(lái)說(shuō)意義非凡，我們一定要保護(hù)它……”
可是那只鳥呢，由于空氣里氧氣太稀薄了，食物也找不到。它要不行了！“救救我！”它發(fā)出了求救聲。
它的飛行速度越來(lái)越慢，越來(lái)越慢……最后它沒(méi)有力氣了跌落在了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口。
科學(xué)家們，一出門便看見(jiàn)一個(gè)油乎乎的東西，撿起來(lái)一看居然是一只鳥。他們急忙把它洗干凈，放入氧氣箱內(nèi)。經(jīng)過(guò)x光透視，核磁共振、b超……發(fā)現(xiàn)它有五處骨折，腦部積血壓迫神經(jīng)，腸胃空空，呼吸道嚴(yán)重感染……他們急忙把它送進(jìn)了急救室，想竭盡全能救治它。
可是，一切都……。
當(dāng)天晚上的頭條新聞：“世界上最后一只鳥因而死，讓我們一起緬懷這個(gè)可愛(ài)的小生命吧！”
人們醒悟得太遲了……他們只知道珍惜失去了的東西。
天還是那么昏暗，路過(guò)的一位哲學(xué)家哀嘆道：“鳥兒已經(jīng)去了。誰(shuí)知道最后一個(gè)人的命運(yùn)會(huì)不會(huì)也是如此？”
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十三
校訓(xùn)是一所大學(xué)精神氣質(zhì)的凝練表達(dá)，是辦學(xué)理念和辦學(xué)原則的集中概括，它既凝練了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨與辦學(xué)特色，又承載著與時(shí)俱進(jìn)的校園精神。校訓(xùn)與傳統(tǒng)文化一脈相承，作為一種無(wú)形的力量，成為校園文化的“點(diǎn)睛”之筆，是學(xué)校形象的主要標(biāo)志。堅(jiān)守和傳播校訓(xùn)，是大學(xué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在青年學(xué)子中落細(xì)落小落實(shí)的有力抓手。
按理，學(xué)校就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦”不就是學(xué)校的校訓(xùn)?但事實(shí)卻不是這樣。因?yàn)椋擞胁挥杏茫刹怀刹?，往往并非光看成?jī)，更主要的，也許還是學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學(xué)校，卻各有各的校訓(xùn)，它體現(xiàn)一種教育主張與理念，有較強(qiáng)的思想性。它反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)目的——要培養(yǎng)什么樣的人才?只有學(xué)校首先有“思想”，有目標(biāo)，她教出來(lái)的學(xué)生才可能有思想與朝那個(gè)預(yù)期的目標(biāo)奮進(jìn)。校訓(xùn)，為一個(gè)學(xué)校的師生所共同遵守的行為準(zhǔn)則。
而且，世界上著名的學(xué)校，她的校訓(xùn)也往往不同一般?？梢?jiàn)校訓(xùn)的重要。哈佛的校訓(xùn)是這樣的：讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里斯多德為友，但更重要的是與真理為友。柏拉圖與亞里斯多德代表哲學(xué)、智慧、傳統(tǒng)，但哈佛更看重真理，追求學(xué)術(shù)自由。北大到現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)明確的校訓(xùn)，她的校訓(xùn)有四個(gè)版本，但蔡元培的“思想自由、兼容并包”一直是北大師生心目中的“校訓(xùn)”。清華的校訓(xùn)取自梁?jiǎn)⒊?9在清華題為《君子》的演講：自強(qiáng)不息、厚德載物。意為君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊;君子接物，度量寬厚猶大地之博，無(wú)所不載。北師大的校訓(xùn)則為：學(xué)為人師，行為世范。意思是所學(xué)足為后輩之師，所行應(yīng)為世人之范。
我一直以為有個(gè)性的校訓(xùn)只能是可以進(jìn)行個(gè)性教學(xué)的大學(xué)才配有，一般的中小學(xué)恐怕就只有千篇一律的基礎(chǔ)教育“好好學(xué)習(xí)，天天向上”便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓(xùn)”，其中“志向高遠(yuǎn)、人格健全。”兩句讓我感受頗深。覺(jué)得這是很現(xiàn)實(shí)，很必要的“校訓(xùn)”。
據(jù)調(diào)查，中學(xué)生中有百分之六七十的人理想是當(dāng)官，這種志向顯然不叫“高遠(yuǎn)”，因?yàn)樗麄儺?dāng)官的`目的非常明確，是看中了官的特權(quán)。而人格健全，則起碼應(yīng)該是遵紀(jì)守法，有道德，講公德，應(yīng)該有正義感、責(zé)任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們?nèi)缃袼笔У摹?/p>
我突然覺(jué)得這是一條通用的校訓(xùn)，它不只是適用于所有的中小學(xué)，同樣也適用于所有的大學(xué)。
因?yàn)橹挥腥烁窠∪拇髮W(xué)校長(zhǎng)，才不會(huì)校中辦校，才不會(huì)高價(jià)賣指標(biāo)來(lái)千方百計(jì)收學(xué)生的錢;只有人格健全的教授，才不會(huì)剽竊別人的論文……大學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試作弊之風(fēng)盛行;不關(guān)心國(guó)家大事，貪圖享受;我們只聽(tīng)說(shuō)捐助寒門學(xué)子，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)寒門學(xué)子學(xué)成以后報(bào)效社會(huì);大學(xué)生花父母的錢不心疼，攀比手機(jī)、名牌衣服，攀比高消費(fèi);浪費(fèi)糧食不心疼，飯菜倒得到處都是，饅頭咬一口就丟掉了;不講衛(wèi)生，紙屑垃圾隨手扔，有的大學(xué)的走廊上比牛欄屋還臟……這些，體現(xiàn)的當(dāng)然不是一種健全的人格。
人格健全是做人的前題，缺了這一點(diǎn)，再有天大的本事也于社會(huì)無(wú)益，所以，將它放在所有學(xué)校的校訓(xùn)前面，讓師生們朝此努力，中國(guó)方有希望。
1.我與經(jīng)典同行作文征文1000字。
2.書香伴我行征文1000字【精選】。
3.紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年作文1000字:我們?cè)谛袆?dòng)。
4.誦讀經(jīng)典傳承美德征文1000字。
5.關(guān)于中華魂征文1000字(精選)。
6.少年向上,真善美伴我行征文1000字。
7.法律伴我成長(zhǎng)作文1000字。
8.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀征文1000字。
9.反邪教征文1000字。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十四
“她”是誰(shuí)?一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生，成績(jī)不出眾，唯有“她”的臉蛋讓我嫉妒。可就在我和“她”之間，就在那個(gè)課間，演繹了一場(chǎng)鬧劇。
那天，太陽(yáng)出奇的熱，烤焦了的大地散發(fā)著熱氣，汗水灑在地上都會(huì)瞬間化為烏有。那天，是“她”的生日。
“叮鈴鈴……”,下課了。集中精力聽(tīng)了一堂課的我，格外疲憊。也許是因?yàn)檫@熱得出奇的天，又或許是老師講得內(nèi)容太多，我向教室后面的圖書角走去。想找本書來(lái)緩解一下我勞累的神經(jīng)。走著走著，我忽然什么都看不見(jiàn)了，一片空白。視野里只有圖書角上的書，那書像是在向我招手，說(shuō)：“快來(lái)呀，這里有好多的兄弟姐妹呢!快來(lái)!”我自顧自地往前走，目標(biāo)只有圖書角。
今天早上，“她”又蹦又跳地進(jìn)了教室?！八眲傔M(jìn)教室，我便把“她”攔住了，送給她禮物——一盒糖和一串千紙鶴。我知道，今天是“她”的生日。我注意到“她”今天穿了件我們初識(shí)時(shí)的那條藍(lán)色長(zhǎng)裙，特別漂亮?！八苯舆^(guò)我的禮物，愛(ài)不釋手。
那條裙子，對(duì)“她”而言，一定很重要吧?？涩F(xiàn)在，沾上了深藍(lán)的墨水，那么一大塊污漬。我看到她的眼里隱約閃有淚光，我多么希望我能快點(diǎn)找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我只得一個(gè)勁地對(duì)她說(shuō)“對(duì)不起”，跟她道歉。
“沒(méi)關(guān)系，回家洗洗就好了嘛!”她笑著對(duì)我說(shuō)。“啊?”我沒(méi)想到她會(huì)這樣說(shuō)，“可是這……”她打斷我的話，接著說(shuō)“不過(guò)，你送我的禮物就當(dāng)賠償了，你得再送我一件禮物?！薄澳阆胍裁炊Y物?”“我想要你的一個(gè)吻?！彼┰谖叶裕÷暤卣f(shuō)道?！皠e鬧了，這么多人。”我給她使眼色。我不是瞎說(shuō)，剛才那一聲，好多人過(guò)來(lái)看熱鬧了。她擺出一副“我不管”的架勢(shì)。我只得親了她一口，旁邊的人都起哄。唉!我可是真的無(wú)語(yǔ)了。
這件事就這么不了了之了，我們不但沒(méi)有“分裂”，反而更加親密了，關(guān)系更進(jìn)一步，成為更好的閨蜜。想必了解我的人都知道了，她就是我的“紙鶴”——陳鶴鳴。
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十五
在我的書柜中，一本淡黃封面的書籍已經(jīng)默默地躺在那里很久了。自從學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)后，我慢慢地了解了國(guó)學(xué)，愛(ài)上了國(guó)學(xué)，那本書――《論語(yǔ)》也就順理成章地跳入我的眼眶，走進(jìn)了我的生活。
翻開(kāi)書頁(yè)，第一頁(yè)導(dǎo)讀里寫著“修身立命，治國(guó)安邦的經(jīng)典”。以前，我對(duì)這本書的內(nèi)容一點(diǎn)兒也不感興趣，以致冷落了它多年。那天，不知道為為什么，我竟然一頁(yè)一頁(yè)地認(rèn)真閱讀、體會(huì)、思考。也許我長(zhǎng)大了，不再懵懂無(wú)知，一種和以前不一樣的感覺(jué)涌上心頭。
時(shí)間定格在那一刻，我和最要好的她鬧矛盾，雙方互不相讓，爭(zhēng)吵起來(lái)。一氣之下，我摔了她的文具盒，各種各樣的筆掉了一地，我的心似乎也跌落至谷底，我發(fā)誓永遠(yuǎn)不再理她。我把她送我的筆還給了她，她把我送她的毽子還給了我。從此，我們像仇人一樣，即使見(jiàn)了面也從不正眼看對(duì)方一眼。可不知道為什么，過(guò)去的歡聲笑語(yǔ)總無(wú)法忘記。我總記起我們?cè)跓粝乱黄鹂磿?、寫字，課間一起踢毽子、跳皮筋的情景……我斜著眼偷偷地看她，她正在睫毛下悄悄地看我。我倆慌忙把臉轉(zhuǎn)開(kāi)。?。∧且豢虝r(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)竟是那么長(zhǎng)，我如坐針氈，我多想和她和好。此時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“吾日三省吾身?！笔前。湃松兄叭 ?，而我也應(yīng)該反省、檢討自己啊。于是，我仔細(xì)想想我們鬧矛盾的原因，卻只不過(guò)是雞毛蒜皮的小事，難道僅僅為了這點(diǎn)小事就要葬送我們的友情？想到這里，我鼓足勇氣要打破僵局。剛起身，就碰到了迎面而來(lái)的她，我和她異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了?！宾畷r(shí)，陰沉沉的的烏云散開(kāi)，露出燦爛的陽(yáng)光，我倆會(huì)心地笑了。
又是陽(yáng)光明媚的一天，我從書包里拿出《論語(yǔ)》，與同學(xué)們一起分享，一起感悟智慧的結(jié)晶，一種從未有過(guò)的充實(shí)與輕松涌遍全身。
相信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠讀到更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典之作，從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，提升自我的境界。學(xué)習(xí)經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮啊！
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我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十六
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無(wú)盡的源泉。
在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)生讀書;只有讀書，教起書來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
我與鳥的故事初一（專業(yè)17篇）篇十七
“地球人，我是來(lái)自海王星的邁克，我在路過(guò)地球時(shí)，飛船突然失控了，我只能被迫降落在這里，飛船上的能源水晶球也掉落在附近，只要你能幫我找到水晶球，做為報(bào)答，我會(huì)帶你去海王星玩一圈?！甭?tīng)到這，我欣喜若狂，趕快到附近去找。但是，我找了每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，就連廁所我也去看了一下，當(dāng)我垂頭喪氣的路過(guò)學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然就被梧桐樹(shù)的落葉遮住了，我?guī)еd高采烈地跑回家，交給了外星人。他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著我去了海王星玩。
海王星那里的人都乘坐飛船，高樓大廈都建在云上，各種各樣的機(jī)器人在大街上隨處可見(jiàn)，那里有許多地球上沒(méi)有的發(fā)明，比如說(shuō)傳送器，飛行器之類的。到下午了，他帶我去一家餐廳吃飯，我剛坐下就大喊一聲：“服務(wù)員點(diǎn)餐”，餐廳的人都投來(lái)異樣的目光，邁克“噗呲”一聲笑了說(shuō)：“我們這哪像你們地球的餐廳啊，看好了。”說(shuō)完，他按了一下桌子上的一個(gè)按鈕，突然桌子上彈出了許多食物的圖片，他點(diǎn)了一下牛排的圖片，桌子上就出現(xiàn)了牛排，我驚得目瞪口呆。緩過(guò)神之后，就投入到美食的海洋里去了。
吃完晚飯，天色不早了，我該回家了。他用飛船打開(kāi)了一個(gè)巨大的蟲洞，等我還沒(méi)得及說(shuō)再見(jiàn)就被吸了進(jìn)去，過(guò)了一會(huì)我回到了書房里繼續(xù)打著我的游戲。
這是我的一個(gè)秘密，你們一定要保密哦!
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