教案模板是教師備課工作的重要組成部分，對于提高教學質量具有重要意義。以下是小編為大家整理的教案模板范文，希望能給大家提供一些思路和參考。大家一起來看看吧！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇一
2.能積極為歌曲創編簡單動作，表現少先隊員采茶時的歡樂心情。
難點：附點節奏及十六分音符的演唱。
1.導入：
（板書課題，畫出旋律圖畫劃分樂段樂句）。
1.歌曲描寫了什么內容？分為幾部分？每部分幾個樂句？
2.這首歌曲的節拍是幾幾拍？強弱關系是什么？
2/4拍強弱（貼教具）。
師：現在我們再來聽一遍歌曲，聽聽歌曲帶給你怎樣的感受？歌曲的速度是怎樣的？邊聽邊用手指跟老師一起來畫一畫旋律圖。
（第二遍聽）。
師：同學們歌曲聽完了，歌曲給你帶來怎樣的感受呢？（歡快、活潑地）歌曲的速度是較快的還是較慢的？沒錯，是較快的速度。這首歌曲之所以能給我們帶來這樣歡快活潑的感受，除了歌曲本身速度較快還有另外一個原因就是他的節奏型比較緊湊。
（出示課件，節奏練習）。
師：節奏問題解決了，下面我們就來學唱這首歌。
2.學唱歌曲。
1）看書，按節奏朗讀歌詞。
2）教師范唱，學生在心里默唱。
3）教師彈琴演唱，學生分句跟唱第一段詞。
4）教師彈奏旋律，學生小聲音模唱。并找出難點，解決。
5）學生完整演唱第一段歌詞。
6）學生跟琴自主填唱第二段歌詞。
師：我們大家唱得很好，下面讓我們再次欣賞一遍歌曲，說一說歌曲表現了怎樣的勞動場面。（熱烈的勞動場面、開心的場面等等）。假如你是其中的一員，正在山上采茶，那么我們應該用怎樣的聲音來表現歌曲。讓我們再來完整的演唱一邊歌曲，用你的歌聲來表現少先隊員們采茶的快樂吧！（再次體會歌曲情緒）。
6)同學們我們今天學會了少先隊員采茶歌，那到底什么是采茶歌呢？師介紹《采茶歌》特點：《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，亦稱“茶歌”“燈歌”“茶籃燈”等。表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人數十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰系彩帶，男的執鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內容多為種茶、采茶的過程。
7）創編動作一起律動。
下面請同學們跟著老師一起來做幾個采茶的動作。（師示范）。
師：接下來老師要給大家布置一個小任務，請你們為少先隊員采茶歌創編動作，你可以根據歌詞的意思來創編也可以把老師剛剛教你的動作融入其中，老師給大家一首歌曲的時間，請你們聽著歌曲創編吧！
師：同學們你們編好了嗎？老師也想和你們一起跳起來啦，下面請把你剛才創編的動作完整表演一遍，也可以跳老師創編的動作。你們準備好了嗎？我們開始吧！
師：誰能到前邊來展示一下，做一個采茶少年！
其他同學在下面邊唱邊加動作。
3.課堂小結：
江南的小朋友生活非常的快樂，他們熱愛勞動，熱愛家鄉，是我們學習的小榜樣，今天我們一起到茶山采摘了茶葉，也體會了勞動的快樂，正所謂勞動最光榮！讓我們把掌聲送給天下所有的勞動者，也讓我們更加熱愛勞動！好，同學們下課！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇二
教學目標。
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
教學重點。
學會歌曲。
教學難點。
創編舞蹈動作表現歌曲。
教學方法。
聽唱法、以詞帶曲法、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。
教具準備。
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
教學過程。
一、組織教學。
1、師生音樂問好！（感受音樂課堂的魅力）。
2、發聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。）。
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導入。
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節課我們在《林中的鳥聲》內容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）。
2、教師提問。
3、身體感知。
教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）。
三、學習歌曲。
1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。
2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）。
3、再聽歌曲：學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學生齊唱旋律。
5、按節奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。
四、歌曲處理。
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展。
1、創編采茶動作，并表演。
2、生自由創編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式師生音樂再見！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇三
2、個別、小組接龍檢測練習。
1、創設情境（課件：西湖美景圖）。
大家都聽過一句話“上有天堂，下有蘇杭”的贊譽。
用童聲合唱的音樂形式來表現我們的杭州西湖，會給你怎樣的感受呢？
2、聽第1次，談情緒感受（可以用細膩等詞匯來形容）。
3、
4、聽第2次，談童聲合唱的合唱效果。
5、聽第3次，站起跟著八六拍的節奏，感受搖動的感覺，并告知這是八六拍的表現效果。
6、第4次，跟著唱唱其中你最喜歡的1-2句，唱給同學們聽聽。
1、古詩《憶江南》白居易的朗讀和理解。
2、民族樂器的了解。
3、聽第1次，談江南音樂的特點，生總結。
4、聽第2次，看歌譜，音樂是通過什么變化讓我們有了這樣的感受？（節奏的密集、高音、圓滑線等）。
5、聽第3次，用不同的顏色表示b段音樂的順序。
6、師帶生唱唱主旋律(或由生選)。
2首贊美江南的古詩并讀一遍江南音樂特點婉轉細膩、清澈秀麗。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇四
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
學會歌曲。
創編舞蹈動作表現歌曲。
聽唱法、以詞帶曲法、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。
一、組織教學：
1、師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)。
2、發聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動班級學生學習積極性。）。
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導入：
1、展示播放南方采茶畫面，讓班級學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）。
3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請班級學生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：班級學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）。
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）。
教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）。
2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）。
3、再聽歌曲：班級學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，班級學生小聲隨琴哼唱旋律。
（2）班級學生齊唱旋律。
5、按節奏讀歌詞，班級學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。
四、歌曲處理：
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，班級學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、班級學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創編采茶動作，并表演。
2、生自由創編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式：
師生音樂再見！
歌曲旋律歡快、明朗，班級學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓班級學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節奏、情緒等。歌曲表現少先隊員熱愛采茶的感情，班級學生唱的.還好，就是前面的五度的跳躍，班級學生唱的不準。可能是因為班級學生沒有接受過這方面的訓練，以后在課堂教學中要多加強音準方面、節奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學中我使用江南采茶文化來導入課題，幫助班級學生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對班級學生素質不是很了解，為了更快的適應環境，我需要不斷地反思、改進教學方法才能在教學中不斷的進步。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇五
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
學會歌曲。
創編舞蹈動作表現歌曲。
聽唱法、以詞帶曲法、識譜視唱、情境導入法。
鋼琴、多媒體課件、茶葉、擴音器。
一、組織教學：
1、師生問好！
2、復習歌曲《憶江南》。
二、情景導入：
1、展示課件播放視頻《少先隊員采茶歌》，并展示南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。
3、身體感知：教師取出“茶葉”請學生上前模仿采茶。
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）。
（《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）。
2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）。
3、再聽歌曲：學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。
（2）學生齊唱旋律。
5、學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。
四、歌曲處理：
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創編采茶動作，并表演。
2、生自由創編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、課堂小結。
七、下課禮式：
師生再見！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇六
授課班級：
四年一班。
教學內容：
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。教學重點：學會歌曲。
教學難點：創編舞蹈動作表現歌曲。
教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、情境導入法。教學過程：
一、組織教學：
1、師生音樂問好！
二、情景導入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。）。
2、學生做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）。
三、學習歌曲：
1、節奏練習。
2、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）歌曲簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）。
3、發聲練習：用“嚕”“嗚”哼唱旋律。
4、學生添加歌詞演唱。
四、歌曲處理：
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創編采茶動作，并表演。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇七
單發秀。
教學時間：
2017年2月20日授課班級：
四年五班。
教學內容：
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
教學重點：
學會歌曲。
教學難點：
創編舞蹈動作表現歌曲。
教學方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。教具準備：
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、教學過程：
一、組織教學：
1、師生音樂問好！（感受音樂課堂的魅力）。
2、發聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。）。
3、復習歌曲《憶江南》。
二、情景導入：
1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。
師：接下來我們再來邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒。
師：歌曲中唱到了“紅領巾”“茶山”“采茶”那么“紅領巾”是我們脖子里系的紅領巾嗎？“紅領巾”指的就是我們少先隊員，這首歌的名字就是“少先隊員采茶歌”。
那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？
3、身體感知：教師帶領學生模仿采茶。
4、學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）。
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）。
2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）。
3、再聽歌曲：學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學生齊唱旋律。
5、按節奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。
四、歌曲處理：
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創編采茶動作，并表演。
2、生自由創編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式：
師生音樂再見！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇八
采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。通常表現種茶和采茶的過程，歌曲的體裁形式多為小調。《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現了少先隊員采茶的過程和歡樂的心情。歌曲為兩段體，旋律流暢，具有江南音樂的特點。
進入小學四年級的學生，在音樂的學習方面已有一定的基礎，對歌唱基本技能有所了解，能理解歌曲的表現內容。學生們上音樂課的積極性較高，尤其在表演唱環節，他們能學會分小組合作，并能統籌動作的設計及角色的分工。
2.能夠為歌曲創編幾個動作，表現少先隊員采茶的動作和歡樂的心情。
3.積極引導學生參與音樂活動并聯系生活，體會勞動的快樂。
1.能夠為歌曲劃分樂段，準確演唱附點音符和切分音。
2.能用活潑歡快的聲音表演唱歌曲。
2.師：你聽出來了嗎？相信你一定感受到了歌曲歡快活潑的情緒，它的演唱速度是中速稍快。這和上節課婉約抒情的歌曲《憶江南》的情緒形成了鮮明的對比，如果說《憶江南》是一首抒情的詩，那這首歌就是一首歡快的曲。今天我們就一起來學習這首《少先隊員采茶歌》。
【設計意圖】因為音樂是一門聽覺藝術，在聽的過程中培養學生的感知能力，加深學生的情感體驗，啟發學生去體會旋律的流動。讓學生自己觀察圖片，提取有效的信息。讓學生感受采茶帶給我們的樂趣。
1.師：接下來讓我們再次聆聽音樂，請同學們跟隨音樂自由律動，也可以隨著音樂做你喜歡的聲勢動作，感受歌曲是幾拍子的？這首歌曲是2/4拍，它的強弱規律是強弱，唱的時候要把這種強弱感覺表現出來。
你聽出來了嗎？音樂分為幾個部分？請同學們看曲譜，你覺得音樂的哪個部分和我們畫的圖形譜相呼應呢？相信你們一定有了答案，黃色部分的旋律對應我們畫的茶樹，藍色部分的旋律對應層層疊疊的茶山。那這首歌曲就可以分為兩個部分，通過歌曲的演唱，我們也能感受到第二部分采茶時的情緒更加歡喜雀躍了。
3.師：請同學們聆聽歌曲中哪句歌詞表現出少先隊員的采摘動作？“采呦采呦”歌詞部分，形象地表現了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。
【設計意圖】學生帶著問題來聽，可以有目的性和方向性來欣賞歌曲，對歌曲有個初步的印象和了解，為接下來的新歌學習打下良好的基礎。初聽結束，學生回答之前提出的問題，這是一首帶有歡快、活潑情緒的2/4拍歌曲。在演唱的時候要注意強弱規律。
1.發聲練習。
師：接下來我們來學唱這首歌曲，在學唱之前請你先和老師做個跳音的發聲練習(66332316)。我們可以面帶微笑，保持口腔打開的狀態，每一個音都要唱得有彈性。
【設計意圖】通過與歌曲有關聯的練聲曲，為歌曲學習做鋪墊，同時讓學生打開口腔，做好歌唱前準備，培養學生良好的演唱技巧。
2.視唱曲譜。
師：現在讓我們先來學習歌曲的第一樂段，請揮拍和老師一起視唱曲譜。
3.分析曲譜。
師：同學們，前兩個樂句第一小節沒有圓滑線，第二、三小節有圓滑線，演唱時應該如何區別呢？注意第一小節用跳躍的聲音演唱，第二、三小節用連貫的聲音演唱，這里的附點音符要唱得婉轉輕快，最后一個小節中八分休止符的運用為歌曲增添了歡快的情緒，我們可以試著作出強弱對比，讓我們的聲音更加俏皮。下面讓請同學們跟老師完整的視唱曲譜。
4.填詞演唱。
師：接下來讓我們加入歌詞完整的演唱第一樂段。同學們你學會了嗎？讓我們跟著音頻再來唱一遍吧，演唱時面帶微笑，讓我們的聲音輕巧歡快一些，你可以加入拍手拍腿的聲勢動作隨音樂自由律動。
5.跟琴視唱曲譜。
師：相信剛才你們的歌聲一定很美，接下來讓我們進入第二樂段的學習。
6.曲譜與情緒分析。
師：采茶的動作這個樂句連續用了8個××的節奏型，并配以“采呦，采呦”的歌詞，形象地表現了少先隊員采茶的忙碌和他們歡快的心情。在唱的時候注意每個音符都要唱得短促、均勻、有彈性，你聽，請你跟著鋼琴試一試。請同學們在腦海中想象一下采茶的動作，讓我們把這個動作加入到歌詞中再來唱一唱。
【設計意圖】通過節奏方面，引導同學更深入地掌握歌曲情感，并進行動作想象，培養學生動腦的好習慣。
7.師彈唱并講解。
師：采茶雖然辛苦，但豐收也快樂，現在，我們一起來視唱最后兩個樂句。這兩個樂句的創作運用了第一樂段的音樂素材，保持了整首歌曲的統一，其中切分音的使用，能讓我們感受到茶山寬廣的胸懷，茶山愛紅領巾，我們更愛茶山的這種感情展現得淋漓盡致。倒數第二小節中的八分休止符要唱得輕快又靈巧，做到氣斷聲連。請你加上歌詞跟著老師一起唱唱。
師：下面讓我們加入歌詞，跟著音頻完整演唱第二樂段。同學們，采茶的動作你還記得嗎？請大家起立加入采茶的動作再來唱一遍吧。
【設計意圖】以情帶聲，以聲傳情，通過教師講解，讓學生充分感受這首歌的情緒。唱歌的狀態也需時刻保持并且運用好，才能夠更好地表現歌曲。
8.完整演唱。
師：讓我們保持歌唱的狀態，面帶微笑，跟著音頻完整演唱這首作品。
9.教師范唱。
師：同學們唱得越來越熟練了，演唱的時候注意聲音的變化起伏，讓我們跟著伴奏再來演唱一遍。
師：同學們，采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。通常表現種茶和采茶的過程。
1.引導學生進行動作創編。
師：今天我們學習的《少先隊員采茶歌》也是一首歌舞體裁的`歌曲，你能為歌曲編排動作嗎？請自己試一試吧，相信你們一定能編創出各種好看的動作。（請同學們分組創編動作并展示）。
2.提煉學生創編的動作，跟隨歌曲進行表演。
師：老師也為這首歌曲進行了動作創編，請起立和老師一起來跳一跳吧。
【設計意圖】運用舞蹈創編教學來幫助學生了解江南的音樂文化，將采茶葉的舞蹈動作加入到歌曲學習中，讓學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶時的心情及掌握好歌曲的節奏、情緒，提高學生參與課堂的積極性。
師：煙花三月下揚州，春天來了，是不是很想出門踏青呢？有時間你們可以去南方走一走，看看文人墨客筆下的秀美江南。同學們你們知道嗎？我們日照也有茶山，日照綠茶被稱為北方第一名茶，待到疫情過后快和爸爸媽媽一起去茶山采茶吧，體驗一下勞動的樂趣，也希望你把這份快樂分享給更多的人，這節課就到這里，期待下次的見面，同學們，再見。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇九
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
學習歌曲。
歌曲中的第二樂段中的節奏比較快的“采呦采呦”片段。
聽唱法、按節奏朗讀歌詞、情境導入法。
電子琴、多媒體課件。
《少先隊員采茶歌》以新的創作手法表現了少先隊員采茶的過程和歡快的心情，感受江南采茶歌曲特點，《采茶歌》，是我國南方的一種歌舞體裁，表演方式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人數十人的集體舞。表演著身穿彩服，腰系彩帶，男的執鞭，女的拿扇，做為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。通過歌曲引領學生集體參與，并能獨立演唱以及創編采茶動作。
一、組織教學：
1、師生音樂問好！
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師：同學們你好同學們你好。
1234|5-|5432|1-||。
生：老師們你好老師們你好。
二、情景導入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。
同學們，今天老師帶大家到美麗的江南去看一看，看看那里美麗的景色，(播放圖片)。
2、教師提問：同學們看看圖片當中人們在干什么呀？
生：好像在采茶。
師：對啦，就是在采茶，那我們看一看人們在采茶的時候是什么樣的心情呀？
生：快樂的、歡快的。
師：同學們采茶好不好玩呀，那你們想不想學習一首關于采茶的歌曲呢？
生：想學。
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的情緒，(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？)。
2、教師范唱歌曲：生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？)。
3、按節奏朗讀歌詞(播放ppt)。
老師先演示，同學接著朗讀。
4、分段學習。
教師彈奏歌曲，學生演唱，教師能指出不足并彌補。
5、重點學習：
師：同學們老師覺著中間有一段歌詞速度特別快，特別有意思，你們知道是哪一段嗎？生：知道，第二段“采呦采呦”
師：同學們你們知道采呦采呦是什么動作嗎？
生：知道，是采茶的動作。
師：這段比較快，我們多唱幾遍，再加入手勢動作，跟音樂進行表演。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲，并帶入舞蹈動作。
7、學生分組展示歌曲。
四、總結。
同學們上課時學歌狀態比較活躍，情感也比較豐富，音準以及節奏都比較準確，充分展示了歌曲的魅力，但同學們聲音有些放不開，下節課要注意一下。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十
2.能創編簡單的采茶動作，積極參與活動，表現采茶的歡快心情。
3.感受江南的美景體驗江南音省樂的細膩婉約。
1.用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲，用自己創編的動作表現采茶的歡快心情。
2.唱準附點八分音符、八分休止符，第二三小節的圓滑線要唱的連貫柔和。
一、激發興趣情境導入。
1.導言：
同學們，今天我們先來欣賞一組表現江南風景的圖片共同領略一下江南的美景！（播放江南風景圖片課件）看完了圖片，你有什么想說的嗎？（江南的風景可真美呀！）江南自古以來就是一個山清水秀，人杰地靈的地方是人們向往的地方今天我們繼續來學習一首江南風格特點的歌曲。
2.一起模仿真實的采茶情景。
3.初聽樂曲，感受歌曲欣賞真實的采茶情景。
（師講解采茶的方法，采茶有手采和機采。手采又有掐菜提手采和雙手踩。當然雙手采要比單手踩效率高很多一般每人一天最少可采20到25公斤。
二、提出問題學習新知。
1.學習歌詞采喲采喲的節奏。
2.（指名讀）。
不錯，還是相當棒的，還有哪位同學能做得更形象一些大家想象一下人們在采茶時的心情是怎樣的？那么我們的聲音應該怎么樣一點？是輕快活潑的還是優美連貫的？（輕快活潑的）我們的聲音在跳躍一點，再有彈性點，大家一起來做一遍吧！
3.觀察歌詞的節奏。
這句歌詞的節奏是怎樣的呢？多少拍子的？連續的八分音符，我們再來按照這個節奏來念一下。注意要讀得輕快，有彈性。
4.初次聆聽歌曲范唱。
好極了，現在我們就來把這首歌完整的聽一遍，聽的過程中除了聽這首歌的整首情緒以外，老師給大家增加1個難度，聽一聽這一句歌詞的旋律，看哪位同學能把它記下來，模唱出來或者直接把歌詞唱出來都可以。好，下面我們就完整的聽賞歌曲。（放范唱聲聆聽）。
還有哪位同學有信心比他唱的更好！太棒了完全準確。
5.演唱采喲采喲這句歌譜。
下面我們把這句歌譜演唱一下，師生齊唱一遍歌譜歌詞。
下面我們來看看這首歌的整首歌譜，我們看著歌譜，再把這首歌完整的欣賞一遍，聽的時候考慮兩個問題，第一看看同學們能不能看著歌詞把歌曲的主要內容用自己的話概括出來，還有一個問題，就是這首歌可以分為幾個部分，現在我們開始聽賞。（學生安靜的聆聽）。
好，誰來回答第一個問題？這首歌的主要內容是什么用自己的話概括一下？那他們的心情是怎樣的？（高興的愉快的興高采烈的）從哪句歌詞中體現出高興？（學生回答）那少先隊員采完茶之后說了一句非常有益的話，你們知道是哪一句嗎？看看歌詞。（茶山愛我們紅領巾，我們愛茶山枝葉茂。）這句歌詞說明他們怎么樣？（愛自己的家鄉，愛茶園也愛勞動，這是一種勞動后收獲的感覺）。
那么這首歌曲按照旋律可以分為幾個部分呢？（學生為歌曲分段）歌曲可以分為兩個部分，第一部分是勞動場面的描繪，第二部分比較抒情是一種心情的體現，這首歌曲整體的情緒是歡快活潑跳躍的，但中間有些地方可以處理成連貫的感覺，現在我們就來學唱一下。
三、自主學習合作交流。
1.自學第二段歌詞。
同學們，唱的非常好，下面老師給大家幾分鐘時間，自己把第二段歌詞練習一下。
2.跟琴演唱第二段歌詞。
下面我們把第二段歌詞來演唱一下，我們稍微慢一點。（師彈奏學生演唱）。
3.處理歌曲。
同學們聽出來了嗎？你們剛才有哪句唱得不夠準呢？（學生回答）若問采了有多少的有字要唱得連貫。
老師還有一個地方要給大家說明一下，就是采喲采喲，這一句我們應該在哪兒換一口氣？這樣能唱得更從容一點。在句子中間的地方換一口氣，我們來唱一下。
下面我們分析一下這首歌曲的兩個部分，我們分別應該用什么樣的情緒去演唱呢？
第一部分我們應該用歡快活潑輕快跳躍的情緒去演唱。第二部分我們應該用熱情自豪連貫的聲音去演唱。
4.跟琴完整演唱兩段歌詞。
下面請同學們跟琴完整的演唱一下這兩段歌詞吧！
5.下面請同學們跟著錄音，一起再來演唱一遍，老師來指揮，注意你們的表情，要優美喲。
四、總結評價拓展延伸。
那么什么是采茶歌呢？采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁表演形式，一般為一男一女或一男兩女后發展為數人或數十人的集體舞表演內容多為種茶采茶的過程體裁形式多為小調。
3.欣賞采茶舞曲視頻。
今天老師還給大家帶來了一段采茶舞曲的視頻，大家可以模仿著視頻里的動作，一起做一做，體驗一下采茶歌的表演形式。
4.小結。
同學們，今天我們學習的這首歌曲叫什么名字了？好的，希望大家永遠都像歌中的這些少先隊員一樣熱愛家鄉熱愛大自然熱愛勞動，熱愛生活，愛護我們的環境，今天的課就到這里。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十一
1.學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
2.通過學習《采茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美好情感。
3.發展幼兒的表現力、想象力。
學習采茶的動作；跟著音樂的節拍采茶。
磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片。
（1）通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎？""你們都喝過什么茶？"；教師小結：先種茶再采茶然后再制茶。今天老師要和小朋友一起把采茶過程配上采茶的`音樂編成一個好看的采茶舞，大家有沒有信心！
2.介紹采茶知識，觀看形象的江南人民采茶的圖片；（放映多媒體）師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。"
3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律；教幼兒律動《采茶舞》
（1）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：
大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
（2）教幼兒律動要領。
引導幼兒用語言編出采茶動作的要領：
左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。
4.幼兒掌握動作要領后，幼兒自由進行創編。
（1）要求：跟著音樂的節奏，編出跟別人不一樣的采茶動作。
（2）幼兒自由分組隨采茶的音樂嘗試創編，教師巡視，啟發幼兒手眼協調地做采茶的動作。
（3）幼兒展示創編的動作，教師幫助幼兒積累創編動作的經驗，并將將動作進行提煉、美化、并引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
5.教師小結結束活動。
師：今天我們在一起很開心，小朋友都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以后我們再來編。
通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十二
本學期，以學區德育工作計劃范本精神為指導，結合德育工作的基本規律，遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則，以體驗教育為基本途徑，組織實施少先隊強基工程，積極參與社會主義新農村建設工作，教育引導廣大少先隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展，促進少年兒童思想素質的健康成長，推進學校素質教育的步伐。
（一）加強學生日常行為規范教育，保持學生良好的行為習慣；
（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生；
（三）加強學生心理健康教育，促進小學生健康成長；
（四）紅領巾廣播站管理更加規范，全方位整改，能成為學生們校園生活中的好伙伴。
（一）調整國旗班，紅領巾廣播站，文明督導隊成員，以老帶新，加強培訓。積極組織隊員參與社區實踐活動。
（二）進一步完善少先隊的日常工作制度，完善少先隊民主制度。堅持少先隊干部民主選舉和干部輪換制，幫助少年兒童在少先隊組織中從小培養、樹立民主意識和社會參與意識。
（三）充分發揮少先隊隊室、紅領巾廣播站在少先隊文化建設中的作用，進一步規范和運用少先隊儀式和禮儀，辦好校宣傳欄、網站等宣傳陣地，營造健康向上的少先隊組織文化。
（四）通過舉辦紅領巾讀書節、開展讀一本好書、寫一份心得、認識一位文化名人系列活動，積極引導廣大隊員樹立熱愛學習、善于學習、快樂學習的觀念。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十三
樹立新時代里新雷鋒形象，把感恩教育與日常習慣融進快樂豐富的活動中，與傳統節日結合，力爭把有意義的活動趣味化，潛移默化地培養一種習慣，一種情操，傳承一種美德，一種精神，開辟少先隊活動的新天地，努力營造輕松愉快的學習生活環境。本著這個目的，特擬定如下計劃：
1、培養戴紅領巾的習慣。
培養紅領巾示范班，隨時接受檢查，這樣以點帶面，從而培養孩子們戴好紅領巾的習慣，展示少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌。
2、開展“五個一分鐘”常規活動。
3、開展“十分鐘隊會”。
利用每天下午10分鐘預備鈴時間，組織孩子們進行“十分鐘隊會”的才藝表演，每一次隊會就是一次小型文藝節目雜燴，每天更換主持人，由主持人自行安排節目，可以有組織地進行，也可以即興表演，這個可根據班級情況而定，也可以根據主持人的能力定，節目有文藝類、詞語接龍類、數學口算王、英語知多少，科學探秘、朗誦、演講等形式不限，當天節目完成后，立即產生第二天的主持人，主持人可以毛遂自薦，可能由學生推選，可以由老師安排，總之，力爭使每位同學都能當一回主持人，能表演一樣絕活，都是優秀者，都是班級的主人。
4、開展“紅領巾小社團”活動。
5、開展國學誦讀活動。強化課間操時出操誦讀國學的習慣。
6、主辦《紅領巾隊報》，從中選出優秀征文，編輯第四期校園文學《七彩童年》。
7、班級文化建設一如既往地開展，并把各個角的優秀者評出來，設優秀者，設班級規劃創新獎，四角全優獎。
8、環保小衛士的培訓。
9、不定期地進行“整臟治亂”社會體驗活動、進行“我是小交警”、“我是社會調查員”活動。
10、不定期地舉行大隊干部培訓及進班演講活動。
常規工作從生活的細節入手，對孩子們的言行舉止進行規范，其中穿插活動，陶冶孩子們的情操，培育斗志。本學期內，除了狠抓常規工作，扎實行為養成以外，主要開展兩大特色活動，一是“龍年話龍我是龍的傳人”系列活動，把龍的話題分別融進各教研組開展“龍的傳奇故事、龍的成語集錦書法大賽、龍的傳人演講、龍的書畫大賽、龍的經典詩文誦讀”活動。
二是“感恩教育”之感恩父母感恩社會活動：在全段開展“感恩母親”演講征文制作論壇活動；“感恩社會”帶領孩子參加“整臟治亂”“孝親敬老”“退伍軍人”社會體驗活動，回報社會來感恩社會。
具體活動安排：
1、1—4周為文明禮貌月。
開展“學習雷鋒，做文明小學生”活動。具體形式見“學習雷鋒好榜樣”活動方案。評習慣好少年，我是文明禮貌小雷鋒。
2、5一8周為低碳體驗月。
結合4月22日世界地球日及世界兒童日，開展“少年兒童的低碳生活”活動。號召大家低碳生活，進行社會體驗活動。讓“雷鋒形象”從節能減排生活開始，從綠化美化生活開始，開展“低碳生活”論壇會。評健康生活寶貝，我是積極向上小雷鋒。（并結合清明節開展清明節掃莫活動，進行革命傳統教育。）。
3、9一12周為紅色讀書月。
結合母親節開展“感恩母親”演講征文制作活動。評孝親敬老小模范，我是孝親敬老小雷鋒。
開展讀書月活動，評讀好書習慣學生，我是讀書養性小雷鋒。具體活動見讀書活動方案。
4、12—16周為快樂活動月。
開展“六一”游樂園活動。具體見“六一”游樂園活動方案。評陽光少年，我是快樂生活小雷鋒。
5、17—20周為活動總結月。
開展系列社會體驗活動，總結活動得失。評“學習雷鋒樹榜樣爭做文明好學生”雷鋒標兵。
力爭在本期內，再創少先隊工作佳績，把活動育人融進孩子們日常生活的細節中去，培養孩子們良好的日常行為習慣，成為一個品德高尚，才藝全面的新一代少年兒童。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十四
今天，我們要一起來學習第十七課《我們都是少先隊員》，首先請大家一起來閱讀本課的學習目標：
1、通過入隊儀式的場景，體會入隊的喜悅和光榮，激發學生對少先隊員的熱愛之情。
2、通過辨析、同伴示范和動手實踐，學會珍惜、愛護紅領巾。
3、通過示范、小組討論，知道如何規范敬隊禮，什么時候敬隊禮，增強一名少先隊員的責任感。
同學們，看了入隊儀式，你有什么感觸？印象最深的是什么情景？（能戴上紅領巾，是每個學生的向往，是最開心的事情）。
請同學們翻開書本第66頁，通讀書本第十七課，結合圖文讀懂內容，了解少先隊員的入隊儀式，思考什么時候、哪些地方可以行隊禮。
讀完教材，你能回答出剛剛的問題嗎？分小組討論一下。
請同學們對照教材，帶著思考和問題，觀看下面的課程視頻，和老師一起來學習吧！
請同學們完成以下問題。
同學們，細心愛護自己的紅領巾，規范地敬隊禮，是每一位少先隊員都應該掌握的本領。少先隊員還有許多優秀的品質，我們要不斷學習，謹記在心，成為一名合格的、優秀的少先隊員！
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十五
1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。
2、學習領唱和齊唱。
磁帶及錄音機；自備采茶過程中拍攝的照片或dv；教師自制紅太陽、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。
一、談話引出主題。
教師出示照片或dv，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎？那天天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小朋友采茶的場面的。
二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。
提問：聽了這首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？教師根據歌詞清唱并按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。
三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。
注意將1/2與1/4拍節奏區分，并拍準確。
四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏后將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。
五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從“細細采”開始齊唱。
少先隊員采茶歌教案（模板16篇）篇十六
認真領會“勤奮學習，快樂生活，全面發展”寄語要求，按照“全隊抓落實”的工作思路，結合學校德育工作計劃，加強少年兒童的思想道德教育，特別是行為習慣養成教育、安全意識教育。開展豐富多彩的少先隊活動，把我校的少先隊工作推上新的臺階。以自己的實際行動，迎接市第五次少代會的召開。
1，加強少先隊隊干部和輔導員隊伍建設。
各年級輔導員在學期初做好大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部的改選工作，爭取讓絕大多數學生都有參與自主管理，當家作主的機會。繼續開展光榮護旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。大、中、小隊干部佩戴好隊干部標志。同時，大隊部及時匯總資料，在六一節評出“優秀少先隊干部”每月定期開展輔導員例會，及時改進和反饋工作，加強少先隊理論的研究，輔導員要多寫少先隊科研論文，以促進少先隊科研水平的整體提高。
2，繼續加強學生的行為習慣的養成教育。
3，加強安全教育工作。
我校校門口道路較小，學校又處于五叉路口，經常造成交通堵塞。學校附近公路、河道較多。很多學生和教師家遠但又騎車到校。加上天氣將越來越掃，電扇、飲水器的使用率增加，教室又增加了電視、視頻儀。針對上述特點，本學期要繼續加強安全方面的教育，確保師生的交通和用電安全。要有計劃，通過板報、電視、講話等多形式地開展安全法規、安全常識教育、值周教師校園巡視檢查。紅領巾監督崗要新成立課間安全文明檢查小組，加強對大型玩具、樓梯、走廊等危險游戲的檢查。
4，好“六一”節慶祝活動。
本學期校少先隊要努力營造喜慶氣氛迎接六一節的到來。計劃開展召開各類先進的表彰大會和文藝表演。要教育引導學生過一個安全、有意義、愉快的節日，開展好教育活動，為學生做好各項服務工作,保證節日活動順利開展和圓滿成功。
5，開展“迎奧運盛會，做文明學生”活動。
今年舉世矚目的第29屆奧運會將在北京召開。為了迎接這一盛會的到來，本學期少先隊大隊部將開展“迎奧運盛會，做文明學生”活動。計劃開展百米長卷繪奧運、奧運專刊黑板報比賽、國旗下講話、板報宣傳等各種形式，慶祝這一盛會的到來。
6，繼續開展體驗活動。
雖然我校是一所農村學校，學校各方面的硬件也比較弱。但廣闊的農村卻是隊員最好的體驗天地。少先隊要緊扣一個“土”字，善于挖掘具有鄉土味的農村教育資源，如農村傳統游戲，農村時令習俗，農技實踐勞動，開展跟爺爺干農活，采菊花，學養蠶；跟奶奶做家務，學編織，剝絲棉；跟莊稼交朋友，到田間觀察、了解農作物的外形、名稱、習性及作用；跟動物握個手，對家里的雞、鴨、貓、狗等進行飼養實踐等等，讓隊員真正享受并體驗農家樂。