優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質(zhì)。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所啟示。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇一
人生像一場漫長的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因?yàn)槟阌袡C(jī)會(huì)在彎道超車。
倘若輸在起跑線上，別放棄。“中國乒乓球第一人”――鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認(rèn)定為“天生缺陷”――她太矮了。雖然對(duì)乒乓球有著濃厚的興趣，但一直不被重用。進(jìn)入國家隊(duì)，她仍需穿著增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最后的是她；每天早上，起得最早的是她；每天背著10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅(jiān)持練300個(gè)俯臥撐的是她。艱難的磨煉加上堅(jiān)韌不拔的毅力，她最終站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)之巔。賽后，鄧亞平熱淚盈眶地說：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術(shù)更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。
倘若輸在起跑線上，別抱怨。對(duì)于先天聾、啞、盲的海倫?凱勒來說，學(xué)習(xí)似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運(yùn)的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能說，但她可以用行動(dòng)表達(dá)。寒來暑往，每一天，每一時(shí)，海倫都在勤懇地學(xué)習(xí)。她不知道休息，對(duì)她來說，知識(shí)和書就是一切。最終，她創(chuàng)作出了最美的文章――《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”
倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼并不好學(xué)，成績差得令人不可思議。17歲，他才進(jìn)入中學(xué)，第一學(xué)期就因“成績太差”差點(diǎn)被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最后期限。那個(gè)學(xué)期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當(dāng)同學(xué)們還沉醉在夢中時(shí)，校園里早已響起了他的讀書聲――那是勤奮的聲音。最終，童第周以優(yōu)異的成績畢業(yè)。28歲時(shí)，出國留學(xué)，為世界生物學(xué)做出巨大的貢獻(xiàn)。他詮釋了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”
倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場馬拉松，只有笑到最后才是贏家！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇二
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學(xué)。
在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負(fù)。課外的時(shí)間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點(diǎn)也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……僅如此庸碌地過著。到了六年級(jí)，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會(huì)被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對(duì)著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準(zhǔn)出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對(duì)著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當(dāng)我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時(shí)——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認(rèn)識(shí)——初中。
我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個(gè)階級(jí)。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的.這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個(gè)設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個(gè)裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，但永遠(yuǎn)也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準(zhǔn)備，當(dāng)帶著一切準(zhǔn)備跨越的時(shí)候就信心十足了，那么勝利的終點(diǎn)即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇三
從上學(xué)開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來家長們對(duì)孩子們的成長變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們?cè)诤⒆訉W(xué)齡前就送去學(xué)習(xí)樂器、舞蹈還有外語，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。
曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時(shí)候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點(diǎn)又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長都要用小本子一一寫下來。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級(jí)小小就能“指物作詩”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個(gè)普通的農(nóng)民，他的人生從長大開始就已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。
這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。著名的百米飛人博爾特至今沒又運(yùn)動(dòng)員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點(diǎn)。家長培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點(diǎn)高的孩子可以走向更遠(yuǎn)的未來。但是孩子要贏在終點(diǎn)，就必須在過程中不斷付出，不斷收獲。家長忽視過程，忽視孩子的成長，會(huì)產(chǎn)生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠(yuǎn)無法到達(dá)終點(diǎn)。
我們的人生并不是用簡單的起跑和終點(diǎn)就可以決定的一段旅程，所謂的終點(diǎn)不過就是每個(gè)人心中的理想和目標(biāo)。家長心中的“起跑線”也不過是拿孩子比拼的一個(gè)手段。作為一個(gè)獨(dú)立的人，作為初中生，我們是時(shí)候明白過程中的努力比起跑線和終點(diǎn)更來得有意義。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇四
在小學(xué)，我們的學(xué)習(xí)生活很輕松，面前沒有那么多的作業(yè)壓著我們，也并不需要減負(fù)。課外的時(shí)間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點(diǎn)也沒有學(xué)習(xí)的緊張感。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)……僅如此庸碌地過著。到了六年級(jí)，也正逢畢業(yè)班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調(diào)皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的'心不會(huì)被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對(duì)著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調(diào)皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進(jìn)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，一次又一次的警告自己：不準(zhǔn)出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習(xí)，背對(duì)著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內(nèi)，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當(dāng)我面臨起跑線之前――庸碌；面臨起跑線之時(shí)――措手不及；面臨起跑線之后――后悔莫及。
漸漸認(rèn)識(shí)――初中。
我?guī)еW(xué)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入了又一個(gè)階級(jí)。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學(xué)習(xí)。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個(gè)設(shè)了好多裝備的跑道上，如果其中的一個(gè)裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現(xiàn)了一個(gè)差錯(cuò)，但永遠(yuǎn)也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應(yīng)該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應(yīng)該先做好準(zhǔn)備，當(dāng)帶著一切準(zhǔn)備跨越的時(shí)候就信心十足了，那么勝利的終點(diǎn)即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇五
早晨，微風(fēng)微微的撫養(yǎng)著楊柳，太陽穿過微云。可盡管出了太陽，還是抹不掉我心中的那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲疑羁逃涀≈呀?jīng)深深的刻在了心理，可能這將會(huì)是我一輩子的轉(zhuǎn)折起點(diǎn)，我和大家一樣的起跑線，但為什么偏偏落后的就是自己？這也許會(huì)自暴自棄，但一放棄，什么都沒了：但曾經(jīng)的我們有沒有想過這是為什么呢？這個(gè)我也親身經(jīng)歷過！
那天，早早的去到學(xué)校，坐在那兒早讀，校園里隱隱傳來一陣陣鳥兒的歌唱。而這個(gè)時(shí)候，我有垃圾要去丟，就去組長那兒丟一下，這時(shí)候――組長大叫一聲，我要扣分，可我不僅沒悔改，而且就說了一句話“矮子，你是嫉妒我丟垃圾把！呵~”，可她忍不了就去告訴老師。
老師叫我去他辦公室，我叫去咯！一進(jìn)去，一張恐怖的臉看向我這兒……時(shí)間一分一秒的過去了，老師忽然對(duì)我說“人家矮，不代表人家成績差，那你為什么那么高，成績又不好呢？人家在成長的路程比我們慢了一些，我們可以互相幫助，等她。而你卻是在學(xué)習(xí)方面比人家慢了一步，但你們的人生的起跑線是一樣長的，你慢了，人家?guī)湍悖思衣耍闳腿思摇＿@樣子，不僅互相能獲取利益，還能獲得新知識(shí)，對(duì)不？”我沉默了一下，不禁身體動(dòng)了一下。我心理越來越后悔了，我趕忙去班長那兒說了一句我從來沒說過的話“我們互相學(xué)習(xí)把！剛剛……剛剛對(duì)不起！”
自從這件事以后，我懂得了人生只有一次，大家的人生起跑線一樣的，在困難時(shí)，別人來幫你，別人困難是，應(yīng)去幫助人家。俗話說“事實(shí)上，每個(gè)人的朋友中都有先進(jìn)與落后的，問題在于我們?cè)鯓尤椭筮M(jìn)朋友，使他進(jìn)步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。祝：大家生活幸福：
初中是新的起跑線大全（13篇）篇六
到目前為止，bpr和erp在管理上都還算是新鮮事物。它們的生產(chǎn)和發(fā)展都與信息技術(shù)的發(fā)展密不可分的，普遍的看法是信息技術(shù)的成熟和普遍應(yīng)用為傳統(tǒng)管理的變革提供了條件。但實(shí)際上從其活動(dòng)內(nèi)容上來看，信息技術(shù)的使用與否并不構(gòu)成bpr和erp實(shí)施的必要條件。許多企業(yè)即使未考慮信息系統(tǒng)的建設(shè)，其內(nèi)部bpr和erp工作也無時(shí)刻不在進(jìn)行，只是沒有采用類似的概念而已，如bpr是機(jī)構(gòu)重組的一種方式、erp是mrpii的一個(gè)有限的延伸。
將bpr與erp結(jié)合起來，是近年比較常用的一種方式，這也是總結(jié)了前一階段在mrpii的推行過程中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但這種方式的效果如何，卻也因人而異，還遠(yuǎn)沒有達(dá)到完全成熟或成功的境界。因此企業(yè)在推行時(shí)有幾個(gè)方面要注意：
1、擺正erp的位置是確保成功的關(guān)鍵。
曾經(jīng)和一位中層進(jìn)行溝通，談到有關(guān)企業(yè)將來信息化的工作方向和設(shè)想。他不理解地問：erp實(shí)施以后還需要再開發(fā)什么it系統(tǒng)嗎？我想可能有許多人都會(huì)有類似的觀點(diǎn)。
erp全稱是“企業(yè)資源計(jì)劃”，它的發(fā)展在國外是從庫存管理―mrp―mrpii―erp，國內(nèi)是從財(cái)務(wù)軟件到erp，也確定了其對(duì)象的重點(diǎn)在于直接與財(cái)務(wù)產(chǎn)生關(guān)系的業(yè)務(wù)活動(dòng)，并未包括戰(zhàn)略和競爭力方面的全部，即使是在號(hào)稱最全面的系統(tǒng)如oracle、sap等系統(tǒng)，也同樣如此。這并不是說非財(cái)務(wù)關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)不能包含，而是這些業(yè)務(wù)的變數(shù)太大，會(huì)增加整個(gè)系統(tǒng)的不穩(wěn)定性，作為開發(fā)通用型軟件的公司處理這些變數(shù)的`成本太高。打個(gè)比方，就像汽車，由于用途不同就產(chǎn)生了各種各樣的車，有一些車型可適用于多用途，但我想沒有人能制造一種適用于任何用途的車。常言道：期望越大，失望也越大。不恰當(dāng)?shù)钠谕荒軙?huì)系統(tǒng)的實(shí)施和使用人員造成不利影響。
對(duì)于erp，已經(jīng)很少有人將它僅僅看成是一個(gè)軟件系統(tǒng)的實(shí)施，基本上認(rèn)同erp是一個(gè)管理系統(tǒng)，重點(diǎn)在管理。我們?cè)诖_定實(shí)施erp所能達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，必須要評(píng)估企業(yè)的管理基礎(chǔ)，另外一個(gè)更重要的評(píng)估因素就是企業(yè)文化。目標(biāo)和基礎(chǔ)之間的差距就是我們改進(jìn)的效果，而確保這個(gè)改進(jìn)得以實(shí)現(xiàn)就主要取決于企業(yè)文化。如果在設(shè)計(jì)時(shí)一味地追求bpr流程設(shè)計(jì)多么科學(xué)、erp系統(tǒng)多么先進(jìn)，而不考慮企業(yè)文化的適應(yīng)能力，那么這些系統(tǒng)的失敗也就注定了。
因此，上類似erp這樣的項(xiàng)目要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。成功地應(yīng)用系統(tǒng)比上系統(tǒng)要花上成倍的時(shí)間和精力，這是由企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)行環(huán)境、企業(yè)員工的學(xué)習(xí)速度、企業(yè)在配套環(huán)境中所投入的努力決定的，換句話說，是由企業(yè)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力決定的。
2、bpr與erp的聯(lián)動(dòng)是必須的，但又是相互矛盾的。
人們希望在erp上線前能夠先實(shí)施bpr，以便解決對(duì)erp的不合理的束縛；而bpr本身的成果在短期內(nèi)也還是個(gè)不確定因素，需要一定的時(shí)間進(jìn)行吸收、鞏固和完善，反而增加了erp實(shí)施的不確定因素。
bpr的目標(biāo)是重建，是一種對(duì)現(xiàn)有體系根本的革命，變革的越徹底其效果越明顯。但這又與erp的實(shí)施環(huán)境相背離，像erp這樣的信息系統(tǒng)要求是在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境下提升企業(yè)的價(jià)值，環(huán)境越不穩(wěn)定，實(shí)施效果越差。因此如何把握bpr與erp的關(guān)系，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)是項(xiàng)目成功的另一個(gè)重要因素。在這方面長煙的考慮就比較穩(wěn)重，在建設(shè)erp時(shí)并未同步上馬crm（客戶關(guān)系管理）和scm（供應(yīng)鏈管理）等模塊，這是因?yàn)槠髽I(yè)和環(huán)境都存在許多未明確和不穩(wěn)定的因素，盲目上馬風(fēng)險(xiǎn)很大。
為解決這個(gè)矛盾，企業(yè)應(yīng)將bpr與erp當(dāng)作一項(xiàng)長期任務(wù)，納入企業(yè)“變革管理”中，成為持續(xù)改進(jìn)工作中的一個(gè)有機(jī)組成部分，并加以規(guī)范和控制。本次bpr和erp的實(shí)施，僅僅是搭建了一個(gè)新的平臺(tái)，在此之上的建設(shè)還有很多路要走，必要時(shí)還需要對(duì)平臺(tái)本身進(jìn)行再一次重建。
3、有效的知識(shí)轉(zhuǎn)型是確保erp系統(tǒng)實(shí)施效果的重要保證。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，曾經(jīng)不止一次，一些關(guān)鍵崗位的人員問我：erp系統(tǒng)上來后，我現(xiàn)在的崗位都自動(dòng)化了，我還干什么？我的回答是：了解它，超越它！
從個(gè)體上看來，erp系統(tǒng)的實(shí)施肯定會(huì)取代原來一些重復(fù)性的、針對(duì)數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，成為一些崗位的“終結(jié)者”。但從系統(tǒng)上來看，在這方面管理和控制相關(guān)的系統(tǒng)的工作才剛開始，又會(huì)新生出一些更具增值潛力的崗位。因此做好相關(guān)崗位的轉(zhuǎn)換工作，不僅能夠消除基層崗位對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的憂慮和阻礙，更能提升相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的層次和水平，從而使一次收益變成長期收益。
除了業(yè)務(wù)崗位，還有一個(gè)更重要的層面要面臨“知識(shí)升級(jí)”，那就是核心業(yè)務(wù)的中層崗位。這主要是因?yàn)閑rp系統(tǒng)所突出的一個(gè)集中控制的思想，隨著部門領(lǐng)導(dǎo)從日常事物中的解脫，應(yīng)該將重心更多地轉(zhuǎn)移到對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的支持和保證上，建立起對(duì)市場更敏感的體系。因此，在bpr和erp實(shí)施過程中進(jìn)行的各類培訓(xùn)中，項(xiàng)目組始終強(qiáng)調(diào)erp系統(tǒng)實(shí)施后必須改變?cè)瓉怼白話唛T前雪”的工作方式和作風(fēng)。
4、強(qiáng)有力的it支持和保障是確保erp系統(tǒng)長期穩(wěn)定高效運(yùn)行的關(guān)鍵。
既然如上所述bpr與erp項(xiàng)目的長期性，那么不得不提的就是針對(duì)它的長期支持和保障，這也就叫管理水平的提升成本。這方面內(nèi)容涉及專業(yè)較多，這里不多說。借用一名話：買了汽車，別忘了時(shí)刻準(zhǔn)備汽油！！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇七
我獨(dú)自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的“記憶庫”，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進(jìn)的方向，清楚地認(rèn)識(shí)眼前的一切。不經(jīng)意中，腦中浮現(xiàn)了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學(xué)們踴躍地舉手搶答問題；辯論會(huì)上，雙方同學(xué)的針鋒相對(duì)；以及課后，同學(xué)之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當(dāng)中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多么陌生的環(huán)境啊！這時(shí)，我才意識(shí)到這些已經(jīng)成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因?yàn)榇丝蹋乙巡皇悄莻€(gè)受老師、同學(xué)屬目的尖子生了。在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課后，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個(gè)全新的起跑線上。幾個(gè)月前，我已“光榮”地完成了我的初中學(xué)習(xí)，我的`初中生活將一去不復(fù)返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。因?yàn)槲覍⒂忠淮螘x級(jí)，又一次被錄取，我將有一個(gè)更大的舞臺(tái)去展示自我，這是一次新?lián)羰且粋€(gè)展新的開始。踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關(guān)鍵的追求，我開始進(jìn)入人生的又一個(gè)坎，開始為三年后的“戰(zhàn)斗”作準(zhǔn)備，為三年后的“戰(zhàn)斗”而拼搏奮斗。所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的“奮斗戰(zhàn)”。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因?yàn)檫M(jìn)入高中，那些榮譽(yù)都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。即使我不再是老師同學(xué)眼中的佼佼者，同學(xué)們不會(huì)再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個(gè)句號(hào)，重要的是現(xiàn)在，是以后。所以，我就要忘記過去，從此時(shí)開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進(jìn)行曲。
最后，讓我發(fā)出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學(xué)們，奮斗吧！在這新的學(xué)期、新的學(xué)校、新的班級(jí)小學(xué)生作文你也可以投稿，開創(chuàng)我們的新人生吧！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇八
從一聲清越的主持的對(duì)話中，我們了解到今天的主人公是剛滿25歲的^v^代表。從主持人的話語中，我記住了這個(gè)不起眼的名字——鄒彬。
他正同人介紹著自己。開口的第一句話就讓我大跌眼鏡：“你們搬過磚嗎?應(yīng)該沒有，我當(dāng)時(shí)在工地上一個(gè)同齡人都找不到。”聽到這時(shí)我并沒有在乎他所說的，我在想在當(dāng)時(shí)那種惡劣的環(huán)境下一個(gè)少年怎么擔(dān)起這么種的責(zé)任呢?又聽到他說：“我一個(gè)十幾歲的小孩，就要提著大桶水，擠公交，換工地。但是沒辦法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是自己跟家里說不讀書了。苦啊，累啊，含淚也要堅(jiān)持。”我們都雙目直直地望著，空氣中沒有半點(diǎn)蛛蟲跡。在那種凝靜的環(huán)境下，我們繼續(xù)聆聽著他的事跡：“每天的訓(xùn)練，很枯燥，很無聊，絕大部分時(shí)間我的任務(wù)都很繁忙。一步步走來，我從砌刀墻搬磚一步步成為了一個(gè)普通的建筑師。平常我的任務(wù)就是畫圖紙，著圖紙，將一堵墻抓著砌，砌了拆。雖然，以前是一個(gè)不愛讀書的人，但是為了補(bǔ)上知識(shí)，我比上學(xué)的時(shí)候更辛苦，所以，他們千萬不要以為，我初中沒畢業(yè)，就是想告訴他們今天不努力學(xué)習(xí)，以后也能成功。不是的，你今天偷的懶，以后都會(huì)讓你加倍補(bǔ)上的。以前的我覺得工作就是養(yǎng)家糊口混口飯吃。努力學(xué)習(xí)以后，視野豁然開朗，我才發(fā)現(xiàn)能做的事情原來還有這么多。”
是啊，我們一開始就不是在同一個(gè)起跑線上，比我們優(yōu)秀的人比我們努力，比我們努力的比我們優(yōu)秀，在這種前后夾擊的境況下，你又有何不奮力奔跑的原因?如果你因?yàn)樽约罕葎e人笨，那就好好聽接下來他說的：有時(shí)候我會(huì)想到一個(gè)問題：你說做事，搞學(xué)習(xí)，到底是做得快對(duì)，還是做得好對(duì)?你們的答案是什么?我最后想通了這個(gè)答案，兩個(gè)都是錯(cuò)的。我們不要被思維定式帶進(jìn)了誤區(qū)，這根本不是單選題，這是因?yàn)槟愕哪芰h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
今天所說的故事我想告訴大家，只要你肯努力往前，就別怕會(huì)落后。沒有人會(huì)輸在起跑線上，因?yàn)槊恳粋€(gè)點(diǎn)都是新起點(diǎn)。每一根線都是起跑線。同時(shí)也想告訴自己，人生遠(yuǎn)不止于此，可怕的不是你現(xiàn)在落后，而是你看到困難，就忘了出發(fā)!
梔子花在夏天開放，夏天是它的起跑線;。
野菊花在秋天開放，秋天是它的起跑線;。
雪蓮花在冬天開放，冬天是它的起跑線。
贏在起跑線上的人，不一定是最終的冠軍。輸在起跑線上的人，不一定是失敗者。不必在起跑線上急于求成。一個(gè)人的成長過程需要用心去潤色。
起跑，為了沖刺幸福;起跑，為了追求輕松;起跑，為了振頭中華……。
起跑，并不是件容易的事。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇九
網(wǎng)站最好使用現(xiàn)在最流行的div+css設(shè)計(jì),這樣可以讓你的站少去一些代碼,蜘蛛爬行的時(shí)候更容易一些,標(biāo)題title不要加上一些與內(nèi)容不相關(guān)的關(guān)鍵字,title字?jǐn)?shù)不要超過15個(gè),meta字?jǐn)?shù)也一樣不要超過15個(gè),其它就是讓你的網(wǎng)頁不要超過80kb,重要的東西不要用js代碼(比如導(dǎo)航條),全站生成靜態(tài)化讓蜘蛛更容易抓取.
三、加入目錄。
也可以找一些高權(quán)重的網(wǎng)站做友情鏈接,你發(fā)布內(nèi)容的時(shí)候也可以順手加入各大網(wǎng)摘中.
四、域名和服務(wù)器。
1、域名要使用一級(jí)域名,建站的時(shí)候最好選一個(gè)與你關(guān)鍵字相同的域名,這類的域名,域名的權(quán)重也分為幾個(gè)層次,一般goveduorg這類的權(quán)重高一些,不過這不是影響權(quán)重的最終因素.
2、服務(wù)器,剛建站的時(shí)候一定要看一下,你選的那臺(tái)服務(wù)器有沒有被百度k過,你可以找到同一服務(wù)器里的域名,看看是不是有很多垃圾站,或者全都沒有被收錄,如果是這樣那你就換一臺(tái)服務(wù)器,如果你資金足夠的話,你可以自己買一臺(tái)服務(wù)器,有一臺(tái)屬于自己的服務(wù)器的話,你可以不被同一服務(wù)器其它站拉底權(quán)重.
文檔為doc格式。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇十
時(shí)間匆匆，在一個(gè)無意識(shí)的時(shí)間里，我度過了小學(xué)六年難忘的時(shí)光。回想六年前，我走出小學(xué)校門，滿懷信心地踏入小學(xué)校門。現(xiàn)在，我已經(jīng)離開小學(xué)，即將沖進(jìn)初中。心里有陣陣恐懼和期待。
進(jìn)入初中，人生無疑將面臨新的考驗(yàn)。無論是心理還是學(xué)習(xí)都會(huì)有一定的變化。所以我會(huì)覺得害怕，但是回想起小學(xué)六年，我對(duì)初中的新生活有一些向往和憧憬。
陽光明媚，秋風(fēng)涼爽。在這個(gè)美好的收獲季節(jié)，我迎來了初一。當(dāng)我第一次進(jìn)入初中的時(shí)候，我覺得我所有的細(xì)胞都被這個(gè)充滿活力的校園激活了。校園里的一切都變得如此美麗，似乎這里所有的植物和樹木都是為我而生的。
踏進(jìn)教室，眼前一亮。干凈的桌椅，擦亮的黑板，干凈的地板。很快，教室里響起了響亮的讀書聲.
這些新環(huán)境都需要我去適應(yīng)，不能掉以輕心，輸在起跑線上。初中的時(shí)候，一切從零開始，所有的學(xué)生都在同一起跑線上，我們準(zhǔn)備出發(fā)。所以，要想學(xué)業(yè)有成，必須從零開始努力。
“開始”是個(gè)很美的詞。有人說，好的開始是成功的一半。這說明開始是多么重要。在廣闊的初中三年里，要想在中考打一場漂亮的仗，就必須從零開始努力學(xué)習(xí)。
從新的起跑線出發(fā)，讓風(fēng)沙吹走煩惱，讓大海解開心結(jié)，讓風(fēng)洗禮靈魂！
從新的起跑線出發(fā)，做好出發(fā)的準(zhǔn)備，勇往直前！
從新的起跑線出發(fā)，讓風(fēng)暴來得更猛烈。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇十一
我剛跨出了小學(xué)的大門，轉(zhuǎn)眼間又步入了初中的生活，這一切似乎來的那樣的突然，仿佛一下子把我變大了。
我一踏入初中學(xué)習(xí)的大門，我的人生就將。懷著夢想，帶著希望，向未來沖刺，向成功的未來沖刺。我來到了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切事物對(duì)我都是那么的新鮮，我對(duì)這里的一切事物都是那么陌生。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我結(jié)識(shí)了新的朋友，新的同學(xué)，新的室友，認(rèn)識(shí)了新的老師。在這里一切都要靠自己，應(yīng)該擺脫對(duì)父母的依賴，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。剛開始來的時(shí)候，也不適應(yīng)，不過習(xí)慣了這緊張的學(xué)習(xí)以后，也漸漸適應(yīng)了。
如今——。
耳邊總是響著媽媽的嘮叨聲“初中生就要有個(gè)初中生的樣子，已經(jīng)不是小姑娘了，不要總是嘻嘻哈哈的。”
課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)要自立，自主學(xué)習(xí)。
第一堂班會(huì)課，班主任說：現(xiàn)在不同了，初中的知識(shí)面更廣，只靠一點(diǎn)小聰明是行不通的，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一切都要自覺，要不然是跟不上進(jìn)度的。
開學(xué)的第一課語文是《在山的那邊》，我讀懂了——山的那邊是“海”，是理想和希望。這對(duì)我這個(gè)生長在大山里的孩子來說，是多么的貼切，多么的神往。說一句實(shí)話，這第一課就給了我起跑的力量。
是啊，我已經(jīng)是初中生了，一切都在往前走，不可能回頭。我要融入初中生活，保持好的狀態(tài)，要用一百萬分的熱情迎接新生活的到來。
總而言之，初中就是一個(gè)新的起跑線。有一位智者曾經(jīng)說過：“過程重于結(jié)果。”，我沒有理由后退，我更沒有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，必須戰(zhàn)勝一路上所有困難。我相信，每邁出一步，成功便靠近一步。站在這條新的起跑線上，我就敢于去爭取、去拼搏，我就不畏失敗，把失敗當(dāng)作我人生的一筆重要財(cái)富。
無數(shù)雙熱切的眼睛在期待著我們期待著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上闖出無限的精彩！
初中是新的起跑線大全（13篇）篇十二
乘著十六大即將召開的東風(fēng)，陽店一中迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期帶來新氣象，新氣象換來新面貌。在開學(xué)典禮上，閆校長提出了“形象工程”。每一位教師形象的好壞代表著一中形象的好壞，每一位學(xué)生的好壞也代表著一中的形象的好壞。一切工作的重心就是維護(hù)陽店一中的形象，開創(chuàng)陽店一中新局面。為了使陽店鎮(zhèn)一中能在21世紀(jì)激烈競爭中占有一席之地，狠抓四項(xiàng)改革，即以全員聘任制為中心的人事制度改革，以體現(xiàn)以德育為核心的內(nèi)部管理體制改革，以落實(shí)學(xué)生為主體地位的教育評(píng)價(jià)制度的改革，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的改革。通過這四項(xiàng)改革，以此為契機(jī)，努力開創(chuàng)陽店一中教育質(zhì)量上臺(tái)階、上層次、上檔次。理念一：轉(zhuǎn)變一個(gè)“差生”與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要“差生”話題討論已久，但是“差生”問題至今還沒有處理好。“差生”只是在學(xué)習(xí)上感覺到十分吃力，但我們不能完全否定“差生”，我們廣大教師還應(yīng)在“差生”問題上多想辦法，多給些愛心，多給些幫助，不管怎樣，我們都不能對(duì)差生失去信心。本期不論是在業(yè)務(wù)會(huì)上，還是在課堂上，還在課下輔導(dǎo)，一線教師討論和研究最多的總差生。李江波校長果斷地提出：轉(zhuǎn)變一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要。以前在多次教育考評(píng)中，常常忽略“差生”的存在，導(dǎo)致不少差生失去學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在提出全員參評(píng)，這種導(dǎo)向作用，促使教師在課堂教學(xué)中真正地面向每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)差生，更要多給一些關(guān)懷，多給一些機(jī)會(huì)，多一些鼓勱。課后輔導(dǎo)關(guān)注差生的人多了，開小灶的多了，談心的多了，差生真正的得到了溫暖，無差生的理念已深入到每一個(gè)教師思想中。理念二:同堂、同題――――師生同考根據(jù)當(dāng)前新課程改革、新教材、新課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變化，學(xué)校提出教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除要學(xué)習(xí)教育理論、教法外，還要學(xué)習(xí)鉆研教材，即要下海解題，學(xué)校為每位教師提供一本有關(guān)本學(xué)科的輔助讀物，規(guī)定一定量的習(xí)題數(shù)量，必須完成，以提高教師的把握教材的基本功，盡快掌握中招命題動(dòng)向。同時(shí)，學(xué)校要求全體教師隨初三學(xué)生參加中考、期考，師生同堂、同題考試，以促使教師過教材關(guān)，以此來檢查教師能否吃透教材以及如何把學(xué)習(xí)與思維的方法教給學(xué)生。理念三:讓學(xué)生沐浴在人性的'光輝中真正的教育不但要有訴諸理性的科學(xué)性，還要打動(dòng)心靈，訴諸于情感的藝術(shù)性。一中的領(lǐng)導(dǎo)常有三句話深深地印在廣大教師的心里：“微笑掛在臉上，鼓勱帶在嘴邊，煩惱放在心底。”“少一點(diǎn)埋怨和責(zé)備，多一點(diǎn)愛心和欣賞”。“制度無情，操作有情；管理到位，服務(wù)到家”。陽店一中下大力氣提高教師師德修養(yǎng)，組織全體教師抽出時(shí)間收看《全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告》，從名師孫維剛、孟憲軍等感人事跡中對(duì)昭自身，改變自己，以加強(qiáng)教師的人文修養(yǎng)。在繼續(xù)深入開展“做最受學(xué)生歡迎的教師活動(dòng)”中積極、廣泛地進(jìn)行師德大討論，有豐富的討論話題，有深刻的思想?yún)R報(bào)，也有實(shí)效的改正措施。這一問題是關(guān)系到教師的形象的重大問題。整頓教師作風(fēng)問題是本期的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校從上操、會(huì)風(fēng)、考風(fēng)、上課、輔導(dǎo)、考勤等各個(gè)環(huán)節(jié)都作出明確要求和規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，堅(jiān)持早、中、晚候教師、候?qū)W生，抓典型、樹榜樣，李校長狠抓檢查與落實(shí)，常常走在教師的前面，全體教工能嚴(yán)以律已，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，教師首先必須做到。理念四:學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)說課、學(xué)習(xí)上課一中規(guī)定：領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于30節(jié)。學(xué)校堅(jiān)持正常聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合的辦法，逐步掀起聽課的熱潮，逐步達(dá)到學(xué)會(huì)聽課。在匯報(bào)課上，領(lǐng)導(dǎo)與教師同學(xué)習(xí)、同討論，以明確發(fā)展趨向；在觀摩課上，領(lǐng)導(dǎo)與教師同探討、同評(píng)課，以便推廣實(shí)施。在日常隨機(jī)聽課中，督促檢查每位教師是否節(jié)節(jié)精彩、課課創(chuàng)新。在評(píng)課方面，采取先自評(píng)，再他評(píng)的辦法，共同研討課堂得失。學(xué)校規(guī)定：每周一為各備課組集體說課時(shí)間，兩周一次教研組活動(dòng)，每月一次說課大賽。小組說課要求：提前一周備課，說課時(shí)確定中心發(fā)言人，說某一節(jié)授課內(nèi)容，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析與處理，學(xué)法的指導(dǎo)、教法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等，由本組其他同志提出修改意見，以求最優(yōu)化。教研活動(dòng)要求：開展專題課研討、組織教材教法學(xué)習(xí)、總結(jié)本教學(xué)段的教學(xué)得失、開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)信息等。在上一個(gè)月的說課大賽中，我校教師閆向謀、郭肖培、白鴿、李夏苗、袁楊、牛白茹等6位老師榮獲一等獎(jiǎng)。有的教師認(rèn)為：“上課”一事無須學(xué)習(xí)，手持教案，登上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生傳授自己掌握的知識(shí)，這就是上課。為此，閆校長在教師業(yè)務(wù)會(huì)上語重心長地告訴大家：“提高受教育者素質(zhì)的主陣地在課堂，搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵在于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這就要求教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，學(xué)備課、學(xué)教材、學(xué)教法、學(xué)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)要精益求精。”李校長經(jīng)常深入課堂、深入備課組聽課、談心、交流、組織專題會(huì)議研究。學(xué)校在資金嚴(yán)重不足的情況下，仍然為教師提供補(bǔ)助，規(guī)定每位一線教師必須購買關(guān)于本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)用書（不少于一本）。目前，我校廣大教師學(xué)上課，課上學(xué)，課下學(xué)，樂教善學(xué)的風(fēng)氣已形成。理念五：一分投入十分收益學(xué)初，陽店鎮(zhèn)一中在資金困難的情況下，投資2萬余元，改造升級(jí)微機(jī)，使學(xué)校微機(jī)教室、多媒體教室、校長辦公室組成校園網(wǎng)。為服務(wù)于課堂教學(xué)，配備了光盤刻錄機(jī)、掃描儀，學(xué)校盡最大努力加大課堂中的科技含量，并以此帶動(dòng)課堂教學(xué)改革深入開展。本期教務(wù)處制定了詳細(xì)的電教信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和考核方案。每周一、周二、周四晚上為教師微機(jī)培訓(xùn)時(shí)間，由張少波老師負(fù)責(zé)授課，李校長也親自參與指導(dǎo)、幫助教師制作課件。為使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校還規(guī)定：凡各類公開課、賽講課、研討課等必須在多媒體教室上課，每位教師本學(xué)期上電教課不少于二節(jié)。制度的保障，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師學(xué)電教、用電教的積極性高漲起來，每天晚上，微機(jī)室的燈總亮到十一以后，課堂上圖象、聲音、動(dòng)畫等集于一體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大了課堂容量，拓寬了學(xué)生視野，收到了良好的教學(xué)效果。一分投入，十分收益。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，陽店一中的領(lǐng)導(dǎo)決心帶領(lǐng)全體教職工，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐江總書記三個(gè)代表的重要思想，堅(jiān)持以德育為首，深化課堂教學(xué)改革，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
初中是新的起跑線大全（13篇）篇十三
升入六年級(jí)，作業(yè)免不了會(huì)增多，學(xué)的課程也變得五花八門，這多多少少是要適應(yīng)一段時(shí)間。其次，父母要求也開始變得嚴(yán)格，老師的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提升，處理問題的方法也需要改進(jìn)。這些都是初中生必須要做到的，也是必須要適應(yīng)的。這一點(diǎn)我很明確。
在這個(gè)新的學(xué)校，新的班級(jí)，我結(jié)交到了新的朋友。朋友們待我都很好，大家一起玩，一起鬧，一起開個(gè)玩笑，講個(gè)笑話。每天都是那么的快樂，那么的充實(shí)。這使我很快就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也使我感受到了友誼的力量。
我們的學(xué)習(xí)小組也都很求上進(jìn)。不會(huì)的習(xí)題一起討論，不懂得東西一起商量，合作的時(shí)候積極參與，交流的時(shí)候互相配合。這早已成為小組的“一貫作風(fēng)”，也使我們成為了一支“作風(fēng)優(yōu)良”的小團(tuán)隊(duì)。這是大家共同努力的成果，這就是團(tuán)結(jié)的力量。
成為一名初中生，是一種莫大的自豪。這說明自己又向前邁進(jìn)了一步，又前進(jìn)了一步，又為自己的明天設(shè)定了一個(gè)新的落腳點(diǎn)。雖然初中生活是一條漫長的道路，但在這條寬闊的大路上，有朋友的關(guān)心幫助，有同學(xué)的支持鼓勵(lì)，有老師的諄諄教誨，有父母的一片苦心。為了自己的明天，為了自己的未來，讓我們把握好時(shí)間，不要虛度年華；讓我們保留這份美好的記憶，把它永遠(yuǎn)珍藏在心間。
在這新的起跑線上，讓我們放飛光榮的夢想，讓夢想承載著希望，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！