在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三公開心得體會500字篇一
在市區教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節課，認真傾聽每一節課，全面評論每一節課……做到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。
俗話說“三人行，必有我師焉”，在這次活動中，每一位教師的課都讓我收獲頗豐，從老教師的沉著穩重，中年教師的機智銳敏，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境，我真正體會到了強中自有強中手，一山更比一山高的含義，每位老師的課各有千秋，各有特色，
很值得我學習和深思。有的課穩中求變，循序漸進;有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創設適合學生口味的學習路徑。在上每一節課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向學生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環節，在小組中孩子們找到自己的位置，發揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執，在爭執中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動已經開展了將近兩年，在校領導的栽培和同組教師的幫助下，取得較好的成績，成績的取得是集體智慧的結晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發自內心地大喊：“謝謝公開課!
三公開心得體會500字篇二
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風來到我們校園，這次活動將學校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學的各個環節。在此基礎上，同學科的教師之間互相學習互相提高，創設以先進的教學理念為引領；以和諧的教學氛圍烘托；以培養學生良好學習習慣貫穿；以高效獲取學科知識為目的的優質課堂。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會， 一用就靈”。
在市區教育局的大力倡導下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了， 在教導處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節課，認真傾聽每一節課，全面評論每一節
課到人人都參與、個個有收獲，達到互相評議，共同提高。 俗話說“三人行，必有我師焉”，在這次活動中，作為青年教師的我受益匪淺，每一位教師的課都讓我收獲頗豐，從老教師的沉著穩重，中年教師的機智銳敏，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境，我真正體會到了強中自有強中手，一山更比一山高的含義，每位老師的課各有千秋，各有特色，很值得我學習和深思。有的課穩中求變，循序漸進；有的課如行云流水，娓娓道來；有的課矛盾迭起，爭執中收獲……使我眼界大開。
與此同時，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認真鉆研教材，琢磨教學方法，努力創設適合學生口味的學習路徑。在上每一節課之前，我都要抓牢這一課時的重難點，以此為突破口，引領學生進入我設計的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統教育的影響，學生都比較依賴老師。當然，在學生不懂的前提下，依賴性學習是必要的，但也要學會以依賴性學習為跳板，掌握科學的學習方法，學會自覺獨立地進行學習。所以，向學生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時，我為學生們搭建展示的舞臺，小組學習是我的課堂上必不可少的環節，在小組中孩子們找到自己的位置，發揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執，在爭執中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰
撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動已經開展了將近兩個學期，在校領導的栽培和同年組教師的幫助下，我的成長可以說是突飛猛進的，成績的取得是集體智慧的結晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發自內心地大喊：“謝謝公開課！”
三公開心得體會500字篇三
對每一名教師來說，上公開課，等于給自己一個展示的`機會和平臺。為了上好公開課，我們往往煞費苦心，少則準備五六天，多則十幾天，甚至個把月。在整個過程中，我們都要要全身心的投入研究教材、研究學生、研究教學方法、研究教育理論。然而，以往每名教師上公開課的機會并不多，一學期下來，也就一兩節。進步也有，飛躍也可見，但結果總如近年的黃河，開頭洶涌，漸漸就斷流了。如今，“天天、校校、人人公開課”活動的開展，讓我們有了學習展示的機會。
一、在備課中走向精致
課程的實施對教師提出了更新更高的要求，它要求教師提高素質、更新觀念、轉變角色和教學方式。即教師要成為個性化課程的創造者，要成為課程資源的開發者，要成為學生終身可持續發展的促進者，同時，開始探索并形成適應音樂新課堂的教學行為和教學方法。如果說我對此早有認識，那么真正的領悟是從“三公開”開始的。把每一節課當成公開課去準備，讓我想得更多，更深入。既要深入的挖掘教材，又要關注學生發展的全體性、全面性、主動性、差異性和持續性，不斷地深入思考，讓我的思維變得更縝密，每一節課也準備的更精致。
二、在上課中走向成熟
體育課的教學是一項專業性很強的活動，根據新課標的要求，結合課的特點，教學過程中我力爭把學生的主動性和主體地位發揮到極致，每一節課都因人、因事、因地、因時而制宜。“天天公開課”的開展，讓我摒棄了以前課堂上處理問題的隨意性，在深入全面的把握教材的基礎上，更多的是隨機應變，機智敏捷。
三、在聽、評課中走向豐富
“三公開”的開展，不但讓我認真上好每一節課，同時也給我提供了更多聽課評課的機會。每一名教師都以自己的知識經驗為背景進行教學，各有千秋、各有特長，通過互相聽課，相互了解和學習，我從他們身上學到了很多教學方法，豐富了知識也學會了處理問題的方式。有時我們會就共同關注的問題相互探討，這對提高我的的教學水平有很大的幫助。
在相互的評課中，我們樹立了新的的理念，貫徹了以“學”論“教”、以“評”促“教”的原則。這也使我的音樂課教學不斷地得以提高。
四、在反思中走向完善
曾子曰：吾日三省吾身。圣人尚且如此，何況我們呢。在每一節上完課后，在領導和其他老師評課之后，我都會對自己課堂教學進行認真的反思，對備課、教學過程進行全面的總結，對教學中存在的不足找出原因，并及時采取改進措施。對教學中存在
的優點、長處繼續發揚，長時間的堅持，不僅進一步挖掘了我的潛能，也使我的教學水平不斷的提高。
拋開懶散的心情，丟掉僥幸的心理，不再隨意地處理問題，“天天、校校、人人公開課”活動，讓我上的每一節課都精彩無比。