學習是一種啟迪智慧的方式，通過學習，讓我們的思維更加開闊，見識更加廣博。以下是小編為大家收集的學習總結范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇一
“兩學一做”不是一次活動，這就要求，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領導干部分別提出要求，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
1.《學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員》中共黨史。
合格的共產黨員不是用嘴說出來的，而是用實實在在的行動“做”出來的。一個黨員是否合格，必然要結合時代的要求和其承擔的具體工作來考察。黨的以來，中央把黨員隊伍建設問題放在重中之重，并提出了黨員干部的合格標準。本書從多個角度討論并明確了如何做合格黨員：共產黨員合格的三個標準;堅定理想信念，錘煉黨性，對黨忠誠;踐行根本宗旨，公仆本色，為民服務;秉持嚴實作風，為官之要，成事之基;等等。這些內容，涵蓋了做一名合格共產黨員的基本要求。本書內容嚴謹、闡述準確、言簡意賅，對廣大黨員干部在日常生活工作中如何做一名合格的共產黨員有較強的指導意義。
2.《做合格的共產黨員》行政學院。
本書結合在不同場合的講話要求，明確了新形勢下合格的共產黨員應該具備九種基本素養，即高情商、傳遞正能量、心系群眾、會學習、善創新、能自律、有夢想、重實干、有擔當。
為了讓所有黨員都能看得進、讀得懂、學得(兩學一做階段性總結)會，我們摒棄了枯燥乏味的理論說教，代之以生動活潑的語言、鮮活形象的故事、經典樸素的哲理來闡明觀點，讓讀者在“悅讀”中有所收獲、有所啟迪，真正將這些標準“內化于心，外化于行”。本書真正達到了集指導性、實用性、可讀性、時效性于一體，是廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必備讀物。
3.《做廉潔自律的好黨員好干部》中共黨史本書編寫組。
本書緊扣廉潔自律主題，以《中國共產黨廉潔自律準則》的八條規范為著眼點，系統闡述黨員干部應當嚴格遵守的廉潔自律規范的科學內涵，且每章結尾附有典型案例，理論闡述與事例說明相結合，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線，是開展“兩學一做”學習教育，加強黨員干部黨性鍛煉和道德修養的必備讀物。
4.《把紀律和規矩挺在前面》行政學院本書編寫組。
黨的以來，黨中央高度重視黨的紀律建設，突出強調嚴明政治紀律和政治規矩。中共中央印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，兩個法規一個注重自我提升，一個注重懲戒約束，使黨員干部在廉潔自律中干事擔當，在遵章守紀中實現自我凈化與提升。本書從黨的理想信念宗旨、優良傳統作風以及黨的若干紀律建設出發，為黨員干部明確了要遵循的“高線”和不可觸碰的底線，是黨員干部學習掌握作風建設和反腐倡廉建設相關知識的重要參考資料。
5.《黨章學習讀本》中共黨史本書編寫組編。
本書依據通過的《中國共產黨章程(修正案)》，分十章緊緊圍繞“黨章”這一主題內容展開論述，準確解讀了黨章的基本精神，忠實反映了以來中央最新文件的精神實質兩學一做學習書籍兩學一做學習書籍。全書內容豐富、結構嚴謹、可讀性強，集中體現了馬克思主義中國化的理論和實踐新成果，是全體黨員干部學好黨章、用好黨章的權威輔導讀物。
6.《新黨章學習200題》中共黨史本書編寫組。
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內的“根本大法”，是黨的建設的“總綱”。本書以黨的、十八屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，嚴格依照通過的《中國共產黨章程(修正案)》編寫，體現了黨的最新文件規定，收錄了“兩學一做”教育方案，采用一問一答的方式，是黨員領導干部學好黨章的必備讀物。
7.《守紀律講規矩黨員干部讀本》中共黨史。
本書圍繞提出的“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”的要求，結合黨員干部工作實際，不僅對守紀律講規矩的重要性、豐富內涵、基本要求等問題作了深入解讀，還詳細詮釋了守紀律講規矩的重點任務所在。本書內容全面系統、準確權威，注重思想性、知識性和指導性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個政治上的“明白人”，是黨員干部加強黨性修養、牢固樹立紀律和規矩意識的必備參考教材。
8.《反腐倡廉第一課》行政學院。
全書共分十章，圍繞全面把握黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的新形勢，對深入推進全面從嚴治黨、落實全面從嚴治黨主體責任、全面加強紀律建設、讓中央八項規定精神落地生根、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、加強黨內監督、發揮巡視利劍作用、強化派駐監督、建設忠誠干凈擔當的紀檢監察隊伍等方面進行了深入細致的論述，在當前全黨深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭之際，本書的出版對于廣大黨員干部深入學習貫徹十八屆中央紀委六次全會精神，進一步提高自我修養、筑牢思想基礎、正確履行職責、切實轉變作風具有重要的閱讀參考價值和指導作用。
9.《擰緊“總開關”：與黨員干部談理想信念和道德品行》紅旗。
本書緊貼中央對黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》的相關內容要求，探討了理想信念和道德品行的內涵和作用，樹立理想信念的首要問題、根本問題和基石問題，培育道德品行的重點、靈魂和根源，以及做人等問題。既有理論分析，也有實踐指導，為黨員干部進行理想信念和道德品行教育提供了學習、培訓的權威參考讀本。
10.《黨員姓黨:牢記共產黨人的第一身份和第一職責》紅旗。
黨員干部的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。因此，廣大共產黨員只有牢記第一身份和第一職責，努力為黨工作，才能實現黨對中國特色社會主義事業的堅強領導。當前，一部分黨員干部受“四風”影響，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，忘記了共產黨人的身份和職責，成了金錢美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴重損害了黨和人民的利益。本書通過對領導人講話、理論、實例的解讀，讓廣大共產黨員強化黨的意識，牢記第一身份和第一職責，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
11.《“三嚴三實”黨員干部讀本》中共黨史。
本書主要內容有十章，外加緒論和附錄，共12個部分組成。其中，緒論部分主要論述了“三嚴三實”優良作風的形成過程，附錄則權威收錄了、劉云山對黨員干部踐行“三嚴三實”的講話、文章。第一至二章，主要闡述了“三嚴三實”好作風的基本內涵、重要意義;第三至八章，分章論述“三嚴三實”的具體內涵、基本要求，明確了黨員干部學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”好作風的著力點;第九章重點論述了對踐行“三嚴三實”提出的新要求;第十章則提出廣大黨員干部要“以釘釘子精神抓作風建設”。全書結構嚴謹，文字通俗，行文流暢，對于加強黨員干部黨性修養，推動踐行“三嚴三實”制度化常態化長效化，具有重要的指導作用。
12.《“三嚴”與“三實”——作風建設大家談》紅旗本書編寫組編。
本書依據系列重要講話精神，設置了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實、作風建設永遠在路上”等八個章節。其中第一章重點收錄了涉及“三嚴三實”的重要論述，后七章則薈萃了相關專家學者關于踐行“三嚴三實”優良作風的思想精華，詳盡具體地闡明了各級領導干部踐行“三嚴三實”優良作風的具體著力點。本書語言通俗易懂，內容趣味盎然，具有極強的可讀性和借鑒意義，對廣大黨員干部深刻領會同志重要講話精神，不斷取得作風建設新成效具有重要的參考價值。
13.《“四個全面”黨員干部讀本》中共黨史洪向華主編。
本書緊密結合中央文件精神和黨員干部工作實際，明確了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的目標任務、工作著力點和基本要求，對黨員干部存在的各種理論困惑、實踐難題進行了深入淺出的探討，對黨員干部貫徹落實全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨具有重要價值。該書的出版將進一步幫助廣大黨員干部明確任務要求和主攻方向，是黨員干部全面把握當前黨的治國理政方略的必備參考資料。
14.《堅持道德高線堅守紀律底線》中共黨史。
本書以《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》為著眼點，科學解讀《準則》《條例》的立意主旨及規范內涵，闡述新時期共產黨人堅持道德“高線”、堅守紀律“底線”的時代意義及具體要求，為進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性提供有益的指導和參考。
15.《中國共產黨歷史簡明讀本》紅旗張士義著。
16.《慶祝中國共產黨建黨95周年知識競賽600題》中共黨史。
中國共產黨建黨95年、執政60多年來，團結帶領全國各族人民，戰勝各種風險和挑戰，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發展的新中國，取得了舉世矚目的成就。
該書通過知識競賽的形式，再一次回顧我們黨走過的光輝歷程，包括革命戰爭年代的浴血奮斗歷程，社會主義建設時期的探索、奮進過程，我黨帶領人民取得的豐功偉績，重大的歷史事件，重要領導的卓越貢獻，優秀的人物事跡，重要的經驗教訓和理論精華等。全書內容完整，邏輯嚴密，結構合理。全部題目按照時間排序，采用問答形式，方便讀者重溫歷史，進一步熟悉掌握黨的相關知識。此書是廣大黨員和群眾學習黨史、記住傳統、汲取歷史精華的重要載體。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇二
(一)《胡耀邦文選》(人民出版社)。
這部文選，收入了胡耀邦同志1952年5月至1986年10月這段時間內的重要著作77篇，約49萬字，包括文章、講話、報告、談話、批示、書信、題詞等，相當一部分是第一次公開發表。對于廣大干部群眾深入了解胡耀邦同志的思想業績和革命精神，深入學習新中國成立后特別是改革開放新時期黨的路線方針政策，深刻理解中國特色社會主義的理論和實踐歷程，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗，具有重要意義。同時，該書也為黨史、國史研究提供了重要的文獻資料。
(二)《供給側改革》(東方出版社)。
中央提出“供給側改革”重大經濟戰略后，全面闡釋這一決策的權威著作。是全體黨政干部，企事業管理者必讀之作。這本集體著作的出版，是為了更深刻地了解供給側結構性改革提出的具體背景——以來，以蘋果產業鏈為代表的新供給引領美國經濟反彈復蘇，而中國經濟卻由于太多產業處于供給成熟和供給老化階段而連續五年下行。盡管在各種新產品、新模式、新業態等新供給的引領下，我國經濟也即將觸底回穩，但是供給結構老化依然是當前經濟運行的主要矛盾，只有通過供給側結構性改革，才能引領中國經濟開啟增長新周期。
(三)《周恩來答問錄》(中共中央文獻研究室)。
收錄了周恩來在1936—1971年當中接受中外記者采訪以及記者招待會上的談話、答問、散發的聲明等文獻資料64篇。本書收錄的大部分內容都已公開發表，凡公開發表的，都保持歷史原貌。再現了周恩來機智敏銳、謙虛謹慎、廣納善策、平易近人、平等待人的風范。
(四)《互聯網+：跨界與融合》(機械工業)。
本書是首本真正意義上講解從“互聯網+”理論與框架到產業、企業實踐的專著。“互聯網+”是什么?“互聯網+”的核心是什么?“互聯網+”的理論與框架是什么?互聯網“+“什么?”互聯網+“如何”+“?傳統企業如何做好”互聯網+“?”互聯網+“的源動力是什么?本書都做了深刻闡述。
(五)《改變世界經濟地理的“一帶一路”》(上海交通大學)。
建設“絲綢之路經濟帶”和21世紀“海上絲綢之路”(簡稱“一帶一路”)是以同志為的黨中央為進一步提高我國對外開放水平而提出的重大戰略構想。本書基于《光明日報》“光明講壇”有關一帶一路系列講座內容整理而成，林毅夫、湯敏、胡鞍鋼等國內知名的十三位學者和專家共同編撰，從國家政治、經濟、文化、歷史、外交、安全等角度，全面解讀“一帶一路”戰略及其所帶來的影響，以期為廣大讀者有所參考和啟發。
(六)《大視野：歷史為什么選擇中國共產黨》(吉林出版集團)。
(七)《絕對達成》(同心出版社)。
世界500強團購第1名;全球120個國家勵志書暢銷第1名;當今日本商界最經典、最卓越，最受追捧和推崇的培訓教材;超過100家重量級媒體和名人，熱議引爆全球的“絕對達成”的精神革命。“絕對達成”人人追求，但要想做好做到卻很不容易。世界級成功心理學大師橫山信弘指出：“絕對達成”不是口號，不是愿景，而是信仰，更是方法。席卷全球的“絕對達成”精神告訴你：只要適當改變自己的思考模式，就會覺得成功理所當然!
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇三
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育活動的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20_年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種。種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎？可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎？對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思；教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向；而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇四
黨員學習的書籍，書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學習的書籍，歡迎大家閱讀。
因為工作關系，經常和一些領導干部打交道。在少數為官者的辦公室，書櫥內確實放了不少書，卻是精裝版的《官經》、《厚黑學》、《中國歷代君臣權謀大觀》、《古代帝王馭人術》、《官場文化與潛規則》，等等，甚至如《陰陽風水學》、《八字與官運》也堂而皇之擺在那里。由此看來，為官讀書重要，但讀什么書更為重要。
“治天下者先治己，治己者先治心”。治心養性，要在讀書。讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。干部該讀什么書?這不僅是個人的愛好問題，更是一個嚴肅的世界觀、價值觀、人生觀問題。
書猶藥也。書籍自產生以來就良莠并存，有精華也有糟粕。讀書好、好讀書更需要讀好書。讀書可以造就一個人，也可以毀掉一個人。古往今來，一些落馬的為官者，均不外乎兩方面的原因，一方面是不讀書不學習，沉迷于官欲，滿足于現狀，這樣的“官人”不是“無知盲干”走上不歸路，就是為百姓所不容，被時代所淘汰。另一方面是愛讀書，讀的卻不是正經書，而是一些污七八糟的書，這樣的“官人”往往最終信仰淪喪，道德墮落，意志消沉，甚至氣節蛻變淪為階下囚。
能在繁忙的工作之余，安靜地讀一些書，選擇性地讀一些好書，對于領導干部來說也是一種本領。當今時代瞬息萬變，新情況、新問題層出不窮，對領導干部的執政能力提出了新要求。工作之余唯有多學習、多讀書、讀好書才能更好地勝任工作。作為黨員干部，該讀什么書，愛讀什么書不僅是個人愛好，更直接影響著黨的執政能力和先進性。毛澤東并非出生于書香門第，他一生對書的熱愛完全是出于對社會、對人生、對真理思考的需要。周恩來一生熱愛讀書，掌握多國語言，才學豐富。一個脫離低級趣味品德高尚的干部，靠的是不斷閱讀關于人生修養的書籍。
讀好書可以立德、修身、養性、改過，讀好書可以純潔人的心靈、陶冶人的情操、豐富人的知識、增強人的才干。對于領導干部來說，尤須多讀一些與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，而不是手捧《厚黑學》，鉆研謀權之道、治人之術，這樣最終只會被人們所唾棄。
為引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設工作繼續深入扎實開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦第八批學習書目。接出版局通知，我社出版的《中國特色社會主義學習讀本》、《科學發展觀學習綱要》、《馬克思主義哲學十講》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》四種圖書入選。
圖書簡介：
*《中國特色社會主義學習讀本》。
*《科學發展觀學習綱要》。
中央宣傳部組織編寫，學習出版社、人民出版社20xx年10月出版。該書系中央宣傳部貫徹黨的精神的學習讀本，比較全面準確反映了科學發展觀的基本內容，有助于更好把握科學發展觀這一中國特色社會主義理論體系最新成果。
*《馬克思主義哲學十講》。
*《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》。
中央宣傳部理論局編寫，學習出版社20xx年12月出版。該書以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，充分體現黨的精神，體現一系列重要講話精神，緊密聯系國際國內形勢的新變化，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的新實際，緊密聯系干部群眾的思想實際，在原版基礎上補充了新的材料，對一些重大問題作出了新的分析和回答。全書力求觀點鮮明、說理透徹、事例生動、表述通俗，進一步增強針對性和說服力，是干部群眾了解理論前沿、解答思想疑惑、深化理論知識的重要學習材料。
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育活動的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20xx年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎?對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇五
內容簡介：
開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想_建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想_建設抓在日常、嚴在經常。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強_意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確_方向;進一步樹立清風正氣，嚴守_紀律_規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上_上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。
2.名稱：毛澤東《黨委會的工作方法》單行本。
isbn978-7-01-015898-3開本：國際32開出版社：人民出版社出版日期：20_-02定價：4.00元近日，就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，___組織部為此專門印發《關于學習貫徹重要批示精神加強黨委(黨組)領導班子建設的通知》，要求把《黨委會的工作方法》納入“兩學一做”學習教育重要內容。
為迅速落實重要批示精神，配合_x組織部《通知》要求，配合“兩學一做”學習教育，方便廣大黨員領導干部學習重溫毛澤東同志這篇著作，我們特從我社《毛澤東選集》第四卷中摘選出該文，緊急出版了單行本。
3.名稱：《中國共產黨黨內重要法規》。
編者：國家行政學院_學部定價：36元。
內容簡介：
為配合即將在全黨開展的“兩學一做”活動，我社將于3月初推出《中國共產黨黨內重要法規》一書。本書由___辦公廳法規局指導，由國家行政學院_學部具體落實編寫，收錄了黨內仍在實施尤其是以來新制定或修訂的黨章、準則和條例等重要法規，分為“黨的領導和執政”“思想建設”“組織建設”“作風建設”“黨風廉政建設”以及“黨的機關運行和保障”等7個部分，涵蓋黨員領導干部工作生活的各個方面。
這些黨內重要法規，對于廣大黨員領導干部了解掌握黨規黨紀的基本規范，嚴守_紀律和_規矩，做_的明白人，具有重要指導意義，是黨員領導干部日常工作生活的權威依據。
4.名稱：《做合格共產黨員》。
編者：本書編寫組定價：35.00元。
內容簡介：
本書根據___印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，結合正反兩方面的典型案例，生動地詮釋了新時期怎樣做合格的共產黨員，是“兩學一做”學習教育的輔導圖書。
第一部分主要講述共產黨員要學習黨章黨規，重點講述了黨章的主要內容和《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》兩部主要黨規，旨在引導廣大黨員自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺遵守黨規黨紀，自覺加強黨性修養。第二部分主要講述共產黨員要緊跟黨的理論創新步伐，把深入學習貫徹系列重要講話精神作為重中之重，堅持把馬克思主義中國化最新成果作為黨員提高理論素養的中心內容。第三部分主要講述共產黨員要著眼于黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講_、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
5.名稱：《做合格共產黨員學習問答》。
編者：《做合格共產黨員學習問答》編寫組定價：38.00元。
內容簡介：
為配合廣大黨員參加“兩學一做”學習教育、加強黨性鍛煉，我們編寫了這本專題圖書，對怎樣做新時期合格共產黨員的有關問題作了詳細解答。
本書從解讀怎樣學黨章黨規切入，圍繞樹立起理想信念標桿、把黨規黨紀印在心上、自覺接受熔爐錘煉、義不容辭盡責任等九個方面，權威、準確、系統地闡發了在協調推進“四個全面”戰略布局的形勢下，廣大黨員參與“兩學一做”學習教育、加強黨性鍛煉的具體措施和具體辦法。共設116條專題問答，既簡明回答了當前黨員怎樣堅定_意識、怎樣錘煉黨性等宏觀問題，又回答了為什么不能在黨內搞非組織活動、怎樣增強_鑒別力、怎樣正確行使黨員權利等中觀問題，還回答了怎樣使用黨旗黨徽、怎樣繳納黨費、怎樣撰寫黨性分析材料等微觀問題。
全書簡明易懂、方便易查、務實管用，是廣大共產黨員參與“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，在日常工作生活中加強黨性鍛煉，可以答疑解惑、照學照做的一本實用手冊。
6.名稱：《“兩學一做”學習教育手冊》。
編者：劉斌等著定價：26.00元。
內容簡介：
本書主要分4個部分即“‘兩學一做’學習教育基本要求”“深入學習黨章黨規”“深入學習系列重要講話”“做一名合格的共產黨員”，對“兩學一做”學習教育的重點和要點作了深入淺出、簡要系統的闡釋;本書同時還匯編了《中國共產黨章程》《關于黨內_生活若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《“雙學一做”學習教育實施方案》等基本學習材料，并收錄了100道知識競賽題。全書由相關權威人士編寫。
7.名稱：《學黨章黨規學系列講話做合格黨員》。
編者：徐中林等著定價：20.00元。
內容簡介：
本書對開展“兩學一做”學習教育的總體要求(包括重要意義、目標任務、基本原則等)、主要內容(包括學黨章黨規學系列講話做合格黨員)、主要措施(包括開展三個專題學習研討、創新方式講黨課、嚴格黨的組織生活、立足崗位作貢獻、領導機關領導干部作表率等)和組織領導(包括層層落實責任、強化組織保障、注重分類指導、發揮媒體作用等)，以及黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育對“兩學一做”學習教育所具有的經驗啟示等，作了簡明而系統的講解。本書由相關權威人士編寫。
8.名稱：《做合格共產黨員八講》。
編者：李洪峰著定價35.00元。
書號：isbn出版社：人民出版社出版時間：20_年3月。
內容簡介：
指出，黨員是黨的肌體的細胞。黨的先進性和純潔性，要靠千千萬萬黨員的先進性和純潔性來體現，黨的執政使命要靠千千萬萬黨員卓有成效的工作來完成，黨要管黨、從嚴治黨，必須落實到黨員隊伍的管理中去。黨組織要嚴格把關，把_標準發在首位，確保_合格。
該書是結合“兩學一做”學習教育活動，由李洪峰撰寫的一本相關讀本。本書系統講述了共產黨員必須具備的基本品格，共產黨員的基本條件、基本義務和基本權利。認為要做一個合格黨員必須做到：要了解黨，熱愛黨;要遵守黨章;充分發揮先鋒模范作用;要嚴格遵守黨的紀律;要虛心向人民群眾學習。是“兩學一做”教育實踐活動必不可少的參考讀本。
9.名稱：《“兩學一做”學習教育輔導》。
編者：本書編寫組定價：25.00元。
內容簡介：
本書緊密結合“兩學一做”學習教育開展，由_x黨校黨建部張榮臣等著名教授組織編寫，從推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，學黨章，按黨員的標準嚴格要求自己;學黨規，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置;學講話，增強_意識、大局意識、核心意識、看齊意識;不斷加強黨性修養，做一名合格的共產黨員等幾個方面，著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，全面闡述了“兩學一做”學習教育內容和要義。全書內容全面、政策性強，語言通俗易懂、簡潔明了，可為各單位開展“兩學一做”學習教育活動提供重要參考。
10.名稱：《“兩學一做”學習教育問答》。
編者：本書編寫組定價：25.00元。
書號：isbn出版社：人民出版社出版時間：20_年3月。
內容簡介：
本書緊密結合“兩學一做”學習教育開展，由_x黨校黨建部張榮臣等著名教授組織編寫，從_x為什么在全黨進行“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育?提出的“四個意識”是什么?到提出要向_x看齊的重要意義是什么?為什么說向_x看齊必須堅定對黨的忠誠?共編寫了100條學習問答。該書嚴格按照_x關于“兩學一做”學習教育方案要求，貫徹系列重要講話精神。全書既權威準確，又簡潔明了、務實管用，文字表述通俗易懂，不乏啟人思考的_哲理。對于開展“兩學一做”學習教育活動和如何做一名合格黨員，具有重要的參考價值和指導意義。
11.名稱：《黨章黨規學習輔導》。
編者：本書編寫組定價：38.00元。
書號：isbn出版社：人民出版社出版時間：20_年3月。
內容簡介：
本書對新黨章和以來的最重要的黨規黨紀進行了權威解讀。包括《中國共產黨章程》《關于黨內_生活的若干準則》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨員黨組工作條例(試行)》《黨政干部選拔任用工作條例》《干部教育培訓工作條例》《關于加強干部選拔任用工作監督的意見》《推進領導干部能上能下若干規定(試行)》《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》《關于進一步做好領導干部報告個人有關事項工作的通知》《中國共產黨地方組織選舉工作條例》《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》《中國共產黨黨內監督條例(試行)》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》《違規發放津貼補貼行為處分規定》《十八屆__x局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》等30多項。
12.名稱：《“兩學一做”活動七講(圖解版)》。
編者：___黨校黨的建設教研部定價：32.00元。
書號：isbn出版社：人民出版社出版時間：20_年3月。
內容簡介：
本書通過簡練概括的文字和大量圖示圖表圖片，對“兩學一做”活動的精神實質和_x相關部署進行了通俗、直觀、生動、系統的解讀，是廣大黨員干部開展“兩學一做”活動的權威輔助讀物。
13.名稱：《“兩學一做”活動知識競賽600題》。
編者：___黨校黨的建設教研部定價：30.00元。
書號：isbn出版社：人民出版社出版時間：20_年3月。
內容簡介：
本書緊緊圍繞黨_x關于開展“兩學一做”活動的部署要求，結合已有的新鮮經驗，以問答的形式，對“兩學一做”活動進行了全方位的系統闡釋。本書內容豐富、條目清晰、文字簡明，具有權威性和實用性，是各級黨組織開展“兩學一做”活動的學習參考用書和開展知識競賽的最佳工具書。
14.《學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員》_x黨史本書編寫組32.00元(估)。
合格的共產黨員不是用嘴說出來的，而是用實實在在的行動“做”出來的。一個黨員是否合格，必然要結合時代的要求和其承擔的具體工作來考察。黨的以來，_x把黨員隊伍建設問題放在重中之重，并提出了黨員干部的合格標準。本書從多個角度討論并明確了如何做合格黨員：共產黨員合格的三個標準;堅定理想信念，錘煉黨性，對黨忠誠;踐行根本宗旨，公仆本色，為民服務;秉持嚴實作風，為官之要，成事之基;等等。這些內容，涵蓋了做一名合格共產黨員的基本要求。本書內容嚴謹、闡述準確、言簡意賅，對廣大黨員干部在日常生活工作中如何做一名合格的共產黨員有較強的指導意義。
本書結合在不同場合的講話要求，明確了新形勢下合格的共產黨員應該具備九種基本素養，即高情商、傳遞正能量、心系群眾、會學習、善創新、能自律、有夢想、重實干、有擔當。
為了讓所有黨員都能看得進、讀得懂、學得會，我們摒棄了枯燥乏味的理論說教，代之以生動活潑的語言、鮮活形象的故事、經典樸素的哲理來闡明觀點，讓讀者在“悅讀”中有所收獲、有所啟迪，真正將這些標準“內化于心，外化于行”。本書真正達到了集指導性、實用性、可讀性、時效性于一體，是廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必備讀物。
本書緊扣廉潔自律主題，以《中國共產黨廉潔自律準則》的八條規范為著眼點，系統闡述黨員干部應當嚴格遵守的廉潔自律規范的科學內涵，且每章結尾附有典型案例，理論闡述與事例說明相結合，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線，是開展“兩學一做”學習教育，加強黨員干部黨性鍛煉和道德修養的必備讀物。
黨的以來，黨_x高度重視黨的紀律建設，突出強調嚴明_紀律和_規矩。___印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，兩個法規一個注重自我提升，一個注重懲戒約束，使黨員干部在廉潔自律中干事擔當，在遵章守紀中實現自我凈化與提升。本書從黨的理想信念宗旨、優良傳統作風以及黨的若干紀律建設出發，為黨員干部明確了要遵循的“高線”和不可觸碰的底線，是黨員干部學習掌握作風建設和反腐倡廉建設相關知識的重要參考資料。
18.《黨章學習讀本》_x黨史本書編寫組編29.00元。
本書依據通過的《中國共產黨章程(修正案)》，分十章緊緊圍繞“黨章”這一主題內容展開論述，準確解讀了黨章的基本精神，忠實反映了以來_x最新文件的精神實質。全書內容豐富、結構嚴謹、可讀性強，集中體現了馬克思主義中國化的理論和實踐新成果，是全體黨員干部學好黨章、用好黨章的權威輔導讀物。
19.《新黨章學習200題》_x黨史本書編寫組編26.00元。
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內的“根本大法”，是黨的建設的“總綱”。本書以黨的、十八屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，嚴格依照通過的《中國共產黨章程(修正案)》編寫，體現了黨的最新文件規定，收錄了“兩學一做”教育方案，采用一問一答的方式，是黨員領導干部學好黨章的必備讀物。
本書圍繞提出的“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”的要求，結合黨員干部工作實際，不僅對守紀律講規矩的重要性、豐富內涵、基本要求等問題作了深入解讀，還詳細詮釋了守紀律講規矩的重點任務所在。本書內容全面系統、準確權威，注重思想性、知識性和指導性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個_上的“明白人”，是黨員干部加強黨性修養、牢固樹立紀律和規矩意識的必備參考教材。
全書共分十章，圍繞全面把握黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的新形勢，對深入推進全面從嚴治黨、落實全面從嚴治黨主體責任、全面加強紀律建設、讓_x八項規定精神落地生根、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、加強黨內監督、發揮巡視利劍作用、強化派駐監督、建設忠誠干凈擔當的紀檢監察隊伍等方面進行了深入細致的論述，在當前全黨深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭之際，本書的出版對于廣大黨員干部深入學習貫徹十八屆_x紀委六次全會精神，進一步提高自我修養、筑牢思想基礎、正確履行職責、切實轉變作風具有重要的閱讀參考價值和指導作用。
本書緊貼_x對黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》的相關內容要求，探討了理想信念和道德品行的內涵和作用，樹立理想信念的首要問題、根本問題和基石問題，培育道德品行的重點、靈魂和根源，以及做人等問題。既有理論分析，也有實踐指導，為黨員干部進行理想信念和道德品行教育提供了學習、培訓的權威參考讀本。
黨員干部的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。因此，廣大共產黨員只有牢記第一身份和第一職責，努力為黨工作，才能實現黨對中國特色社會主義事業的堅強領導。當前，一部分黨員干部受“四風”影響，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，忘記了共產黨人的身份和職責，成了金錢美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴重損害了黨和人民的利益。本書通過對領導人講話、理論、實例的解讀，讓廣大共產黨員強化黨的意識，牢記第一身份和第一職責，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
本書主要內容有十章，外加緒論和附錄，共12個部分組成。其中，緒論部分主要論述了“三嚴三實”優良作風的形成過程，附錄則權威收錄了、劉云山對黨員干部踐行“三嚴三實”的講話、文章。第一至二章，主要闡述了“三嚴三實”好作風的基本內涵、重要意義;第三至八章，分章論述“三嚴三實”的具體內涵、基本要求，明確了黨員干部學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”好作風的著力點;第九章重點論述了對踐行“三嚴三實”提出的新要求;第十章則提出廣大黨員干部要“以釘釘子精神抓作風建設”。全書結構嚴謹，文字通俗，行文流暢，對于加強黨員干部黨性修養，推動踐行“三嚴三實”制度化常態化長效化，具有重要的指導作用。
本書依據系列重要講話精神，設置了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實、作風建設永遠在路上”等八個章節。其中第一章重點收錄了涉及“三嚴三實”的重要論述，后七章則薈萃了相關專家學者關于踐行“三嚴三實”優良作風的思想精華，詳盡具體地闡明了各級領導干部踐行“三嚴三實”優良作風的具體著力點。本書語言通俗易懂，內容趣味盎然，具有極強的可讀性和借鑒意義，對廣大黨員干部深刻領會同志重要講話精神，不斷取得作風建設新成效具有重要的參考價值。
本書緊密結合_x文件精神和黨員干部工作實際，明確了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的目標任務、工作著力點和基本要求，對黨員干部存在的各種理論困惑、實踐難題進行了深入淺出的探討，對黨員干部貫徹落實全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨具有重要價值。該書的出版將進一步幫助廣大黨員干部明確任務要求和主攻方向，是黨員干部全面把握當前黨的治國理政方略的必備參考資料。
26.《堅持道德高線堅守紀律底線》_x黨史32.00元(估)。
本書以《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》為著眼點，科學解讀《準則》《條例》的立意主旨及規范內涵，闡述新時期共產黨人堅持道德“高線”、堅守紀律“底線”的時代意義及具體要求，為進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性提供有益的指導和參考。
本書完整系統地回顧了從20世紀初至今的黨的歷史，全面解讀了黨的歷史各個階段的重要事件和重要人物，力圖向讀者全面展現黨從萌芽到壯大的全圖景。從框架結構設計到內容材料選取再到語言表達，都竭力突出簡潔明了、通俗易懂的特點。本書作者著述頗豐，文筆曉暢，有豐富的寫作經驗，浸淫黨史研究數十年，引用的史料新鮮而權威，解讀史料的視角獨特，相信能給讀者帶來別樣的黨史閱讀體驗。
28.《慶祝中國共產黨建黨95周年知識競賽600題》_x黨史26.00元(估)。
中國共產黨建黨95年、執政60多年來，團結帶領全國各族人民，戰勝各種風險和挑戰，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發展的新中國，取得了舉世矚目的成就。
該書通過知識競賽的形式，再一次回顧我們黨走過的光輝歷程，包括革命戰爭年代的浴血奮斗歷程，社會主義建設時期的探索、奮進過程，我黨帶領人民取得的豐功偉績，重大的歷史事件，重要領導的卓越貢獻，優秀的人物事跡，重要的經驗教訓和理論精華等。全書內容完整，邏輯嚴密，結構合理。全部題目按照時間排序，采用問答形式，方便讀者重溫歷史，進一步熟悉掌握黨的相關知識。此書是廣大黨員和群眾學習黨史、記住傳統、汲取歷史精華的重要載體。
29.《黨員筆記》30.00元。
書寫頁頁腳嵌入了“的黨員觀”、“歷屆黨代會”和“紅色精神”三大主題內容。
32開精裝《黨員筆記》特采用皮革封面、線裝裝幀，既美觀大方，又結實耐用。
本筆記本雙色印刷，印制精美，可定制(印刷單位名稱費用另計)。
30.《“兩學一做”學習筆記》28.00(估)。
書寫頁頁腳嵌入了關于“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”的論述摘要。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇六
合格的共產黨員不是用嘴說出來的，而是用實實在在的行動“做”出來的。一個黨員是否合格，必然要結合時代的要求和其承擔的具體工作來考察。黨的xxx以來，xxx把黨員隊伍建設問題放在重中之重，并提出了黨員干部的合格標準。本書從多個角度討論并明確了如何做合格黨員：共產黨員合格的三個標準;堅定理想信念，錘煉黨性，對黨忠誠;踐行根本宗旨，公仆本色，為民服務;秉持嚴實作風，為官之要，成事之基;等等。這些內容，涵蓋了做一名合格共產黨員的基本要求。本書內容嚴謹、闡述準確、言簡意賅，對廣大黨員干部在日常生活工作中如何做一名合格的共產黨員有較強的指導意義。
2.《做合格的共產黨員》行政學院。
本書結合xx在不同場合的講話要求，明確了新形勢下合格的共產黨員應該具備九種基本素養，即高情商、傳遞正能量、心系群眾、會學習、善創新、能自律、有夢想、重實干、有擔當。
為了讓所有黨員都能看得進、讀得懂、學得(兩學一做階段性總結)會，我們摒棄了枯燥乏味的理論說教，代之以生動活潑的語言、鮮活形象的故事、經典樸素的哲理來闡明觀點，讓讀者在“悅讀”中有所收獲、有所啟迪，真正將這些標準“內化于心，外化于行”。本書真正達到了集指導性、實用性、可讀性、時效性于一體，是廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必備讀物。
3.《做廉潔自律的好黨員好干部》xxx黨史本書編寫組。
本書緊扣廉潔自律主題，以《中國共產黨廉潔自律準則》的八條規范為著眼點，系統闡述黨員干部應當嚴格遵守的廉潔自律規范的科學內涵，且每章結尾附有典型案例，理論闡述與事例說明相結合，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線，是開展“兩學一做”學習教育，加強黨員干部黨性鍛煉和道德修養的必備讀物。
4.《把紀律和規矩挺在前面》行政學院本書編寫組。
黨的xxx以來，黨xxx高度重視黨的紀律建設，突出強調嚴明xxx紀律和xxx規矩。xxxxxx印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，兩個法規一個注重自我提升，一個注重懲戒約束，使黨員干部在廉潔自律中干事擔當，在遵章守紀中實現自我凈化與提升。本書從黨的理想信念宗旨、優良傳統作風以及黨的若干紀律建設出發，為黨員干部明確了要遵循的“高線”和不可觸碰的底線，是黨員干部學習掌握作風建設和反腐倡廉建設相關知識的重要參考資料。
5.《黨章學習讀本》xxx黨史本書編寫組編。
本書依據xxx通過的《中國共產黨章程(修正案)》，分十章緊緊圍繞“黨章”這一主題內容展開論述，準確解讀了xxx黨章的基本精神，忠實反映了xxx以來xxx最新文件的精神實質。全書內容豐富、結構嚴謹、可讀性強，集中體現了馬克思主義中國化的理論和實踐新成果，是全體黨員干部學好黨章、用好黨章的權威輔導讀物。
6.《新黨章學習200題》xxx黨史本書編寫組。
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內的“根本大法”，是黨的建設的“總綱”。本書以黨的xxx、xx屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，嚴格依照xxx通過的《中國共產黨章程(修正案)》編寫，體現了黨的最新文件規定，收錄了“兩學一做”教育方案，采用一問一答的方式，是黨員領導干部學好黨章的必備讀物。
7.《守紀律講規矩黨員干部讀本》xxx黨史。
本書圍繞xx提出的“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”的要求，結合黨員干部工作實際，不僅對守紀律講規矩的重要性、豐富內涵、基本要求等問題作了深入解讀，還詳細詮釋了守紀律講規矩的重點任務所在。本書內容全面系統、準確權威，注重思想性、知識性和指導性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個xxx上的“明白人”，是黨員干部加強黨性修養、牢固樹立紀律和規矩意識的必備參考教材。
8.《反腐倡廉第一課20xx》行政學院。
全書共分十章，圍繞全面把握黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的新形勢，對深入推進全面從嚴治黨、落實全面從嚴治黨主體責任、全面加強紀律建設、讓xxx八項規定精神落地生根、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、加強黨內監督、發揮巡視利劍作用、強化派駐監督、建設忠誠干凈擔當的紀檢監察隊伍等方面進行了深入細致的論述，在當前全黨深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭之際，本書的出版對于廣大黨員干部深入學習貫徹xx屆xxx紀委六次全會精神，進一步提高自我修養、筑牢思想基礎、正確履行職責、切實轉變作風具有重要的閱讀參考價值和指導作用。
9.《擰緊“總開關”：與黨員干部談理想信念和道德品行》紅旗。
本書緊貼xxx對黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》的相關內容要求，探討了理想信念和道德品行的內涵和作用，樹立理想信念的首要問題、根本問題和基石問題，培育道德品行的重點、靈魂和根源，以及做人等問題。既有理論分析，也有實踐指導，為黨員干部進行理想信念和道德品行教育提供了學習、培訓的權威參考讀本。
10.《黨員姓黨:牢記共產黨人的第一身份和第一職責》紅旗。
黨員干部的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。因此，廣大共產黨員只有牢記第一身份和第一職責，努力為黨工作，才能實現黨對中國特色社會主義事業的堅強領導。當前，一部分黨員干部受“四風”影響，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，忘記了共產黨人的身份和職責，成了金錢美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴重損害了黨和人民的利益。本書通過對領導人講話、理論、實例的解讀，讓廣大共產黨員強化黨的意識，牢記第一身份和第一職責，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
11.《“三嚴三實”黨員干部讀本》xxx黨史。
本書主要內容有十章，外加緒論和附錄，共12個部分組成。其中，緒論部分主要論述了“三嚴三實”優良作風的形成過程，附錄則權威收錄了xx、對黨員干部踐行“三嚴三實”的講話、文章。第一至二章，主要闡述了“三嚴三實”好作風的基本內涵、重要意義;第三至八章，分章論述“三嚴三實”的具體內涵、基本要求，明確了黨員干部學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”好作風的著力點;第九章重點論述了xx對踐行“三嚴三實”提出的新要求;第十章則提出廣大黨員干部要“以釘釘子精神抓作風建設”。全書結構嚴謹，文字通俗，行文流暢，對于加強黨員干部黨性修養，推動踐行“三嚴三實”制度化常態化長效化，具有重要的指導作用。
12.《“三嚴”與“三實”——作風建設大家談》紅旗本書編寫組編。
本書依據xx系列重要講話精神，設置了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實、作風建設永遠在路上”等八個章節。其中第一章重點收錄了xx涉及“三嚴三實”的重要論述，后七章則薈萃了相關專家學者關于踐行“三嚴三實”優良作風的思想精華，詳盡具體地闡明了各級領導干部踐行“三嚴三實”優良作風的具體著力點。本書語言通俗易懂，內容趣味盎然，具有極強的可讀性和借鑒意義，對廣大黨員干部深刻領會xx同志重要講話精神，不斷取得作風建設新成效具有重要的參考價值。
13.《“四個全面”黨員干部讀本》xxx黨史洪向華主編。
本書緊密結合xxx文件精神和黨員干部工作實際，明確了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的目標任務、工作著力點和基本要求，對黨員干部存在的各種理論困惑、實踐難題進行了深入淺出的探討，對黨員干部貫徹落實全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨具有重要價值。該書的出版將進一步幫助廣大黨員干部明確任務要求和主攻方向，是黨員干部全面把握當前黨的治國理政方略的必備參考資料。
14.《堅持道德高線堅守紀律底線》xxx黨史。
本書以《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》為著眼點，科學解讀《準則》《條例》的立意主旨及規范內涵，闡述新時期共產黨人堅持道德“高線”、堅守紀律“底線”的時代意義及具體要求，為進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性提供有益的指導和參考。
15.《中國共產黨歷史簡明讀本》著。
本書完整系統地回顧了從20世紀初至今的黨的歷史，全面解讀了黨的歷史各個階段的重要事件和重要人物，力圖向讀者全面展現黨從萌芽到壯大的全圖景。從框架結構設計到內容材料選取再到語言表達，都竭力突出簡潔明了、通俗易懂的特點。本書作者著述頗豐，文筆曉暢，有豐富的寫作經驗，浸淫黨史研究數十年，引用的史料新鮮而權威，解讀史料的視角獨特，相信能給讀者帶來別樣的黨史閱讀體驗。
16.《紀念中國共產黨建黨95周年知識競賽600題》xxx黨史。
中國共產黨建黨95年、執政60多年來，團結帶領全國各族人民，戰勝各種風險和挑戰，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發展的新中國，取得了舉世矚目的成就。
該書通過知識競賽的形式，再一次回顧我們黨走過的光輝歷程，包括革命戰爭年代的浴血奮斗歷程，社會主義建設時期的探索、奮進過程，我黨帶領人民取得的豐功偉績，重大的歷史事件，重要領導的卓越貢獻，優秀的人物事跡，重要的經驗教訓和理論精華等。全書內容完整，邏輯嚴密，結構合理。全部題目按照時間排序，采用問答形式，方便讀者重溫歷史，進一步熟悉掌握黨的相關知識。此書是廣大黨員和群眾學習黨史、記住傳統、汲取歷史精華的重要載體。
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育活動的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20xx年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎?對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
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黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇七
“兩學一做”學習教育活動的重要內容就是學習系列講話，講話有一個中心，兩個基本點。一個中心即實現中國夢，兩個基本點即全面深化改革和堅持群眾路線。講話圍繞堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，圍繞推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，圍繞國防和軍隊建設、祖國統一、外交工作等，圍繞從嚴管黨、全面提高黨的建設科學化水平，提出新的思想、新觀點。
接下來，我們從四個方面講解了“什么是眼中的合格黨員”：
第一，“理想信念：精神之鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，全體黨員干部要堅定理想信念，始終把師生放在心中的最高位置，弘揚黨的光榮傳統和優良作風；什么是理想？（社會主義和共產主義的理想信念，是馬克思主義揭示的人類社會發展客觀規律基礎之上的，是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優勢。當代中國共產黨人的理想就是堅持中國特色社會主義，為最終實現共產主義社會努力奮斗）。理想、目的很重要。20_2月15日《北京日報》刊登張學良談“國民黨為什么打不過共產黨”的文章，文章指出，國民黨“打不過共產黨的原因，也就是沒有中心思想”；“共產黨有目的，他相信共產主義，所以他能成功”。張學良分析到，國民黨雖然一直高唱信仰三民主義，也向他的黨員采取各種方法灌輸，但“信仰是從內心發出來的，屬于自個兒的……信仰不是旁人給你加上的。”只靠硬性灌輸是不能使黨員樹立起信仰的。
第二，“增強全局意識”，要原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領，堅持正確政治方向，提高全局意識、戰略思維、綜合能力。
要通過加強學習，系統學習經典著作，強化大局意識，就是善于從全局高度、用長遠眼光觀察形勢、分析問題，自覺地在顧全大局的前提下做好本職工作。政務服務中心承擔著政府提供行政審批服務的具體職能，是直接面對著辦事群眾的窗口單位，政務服務中心的每個干部職工的言行舉止都影響著黨和政府在人民群眾中的形象，因此，中心的廣大干部職工要有著高度的大局意識、政治意識、責任意識搞好自己的本職工作。同時，政務服務中心也是一個政務服務的綜合體，工作人員分別在不同的工作崗位負責自己的工作，有的工作在大廳窗口，有的在辦公室，雖然大家的工作性質不同，但大家有著要把中心建設的更好的共同目標，所以，要加強培育干部職工隊伍的大局意識，提升廣大干部職工隊伍的大局意識、責任意識，強化廣大干部職工以政務大廳為中心的大局意識，以區政府為中心的大局意識，以黨組織為中心的大局意識，切實杜絕本科室、本窗口的小集體、小圈圈的不良思想。最后，要進一步堅定本單位的大局意識，不斷提高干事創業的本領和應對復雜局面的能力，牢牢把握工作的前瞻性和主動權，真正做到領先一步、勝人一籌。
第三，“行為準則：增強看齊意識”，任何一名黨員干部，不論職務高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內政治生活準則，增強看起意識，率先垂范。
看齊意識是指，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。1945年，毛澤東同志在黨的七大預備會議上說：“要知道，一個隊伍經常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準看齊，向大會基準看齊。看齊是原則，有偏差是實際生活，有了偏差，就喊看齊。”
我們黨之所以從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向勝利，重要的一條就是全黨上下有著很強的看齊意識，有了偏差就喊看齊、就自覺看齊。在新的形勢下，面對復雜多變的環境和艱巨繁重的任務，對于全黨來說，就是要更加強化看齊意識，與黨中央保持高度一致，同心共濟為實現中國夢而不懈奮斗。
具體到政務服務中心，我們不僅要經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，與黨中央保持高度一致，同心共濟為實現中國夢而不懈奮斗。而且，我們在具體日常工作中，要向好的同志看齊，向優秀的干部看齊，向良好的品行看齊，向好的行為看齊，這也是我們前一段開展《對標一流活動》的目的。要發現好的行為，好的同志，好的做法，并積極向這些優秀標準學習，不斷改進自己的工作方法，不斷鍛煉自己的品行，不斷培育良好的習慣，最終，實現個人品質、能力、水平的提高。
第四，“職業修養：共產黨人的行為準則”，黨員干部一定不斷深化“惠民、奉獻、服務”的意識，把為人民服務的要求根植于全體干部職工的思想和行動當中。
我們政務服務中心作為全區最大的窗口單位，承擔著繁重的行政審批業務，中心管理人員責任重，協調難度大，要強化每個干部群眾“全心全意為人民服務”的宗旨意識，把這種意識作為工作、行為的行動指南，在中心日常運行和工作、學習、社會生活中起先鋒模范作用。
另外，我們從四個方面講解了“如何做眼中的合格黨員”：
一是要逐條逐句通讀黨章、系列講話，做到真學真信真懂。
張學良在談國民黨失敗原因時談到：“那三民主義，真正的三民主義到底是怎么回事？我可以說多數人不知道。背遺囑，就在那兒背，他的真正徹底的意思在什么地方？誰也沒有深刻地研究。”就像“中國的老太婆子，整天嘟嘟囔囔‘阿彌陀佛’，你問她‘阿彌陀佛’什么意思，她不知道。”所以學習黨章、系列講話，要逐條逐句的學，要真學、真懂、真信。
系列講話圍繞堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢做了重要論述，指出，共產黨人堅定理想信念的重點就是要堅持中國特色社會主義，為實現共產主義努力奮斗。中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設特色社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。
堅持中國特色社會主義的學習，要學，更要信，要帶著理解去學，去相信中國特色社會主義理論道路。這條道路是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立60多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎，增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。雄關漫道真如鐵，在第一次鴉片戰爭打開了中國近代史的開端，我國有封建社會逐步陷入半殖民地半封建社會的泥潭，在民族生死存亡的緊要關頭，不甘屈辱的中華兒女，不分民族和黨派，共同發出了血戰到底的吼聲，各種思潮、各種救國主張紛紛涌起，主要有三種，一種是孫中山提出的三民主義，一種是胡適、蔡元培等人提出的“無政府主義”即“自由主義”，一種是中國共產黨提出的“共產主義”。由于迫于內外反動勢力的勾結和壓迫，受制于民族資產階級革命的兩面性、不徹底性、軟弱性，以“三民主義”為代表的國民黨沒有能力領導中國人民取得新民主主義革命的勝利；無政府主義由于對于“中國之價值根基何在”這一問題的解答出了毛病，歷史最終選擇了代表“共產主義”思想的中國共產黨，他是帶領以工農聯盟為基礎的，以具有高度團結性和徹底革命性的無產階級為主的中國人民取得新民主主義革命的偉大勝利。
人間正道是滄桑，在經歷““””的歷史歪路后，中國共產黨領導全國各族人民，立足基本國情，停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，決定把全黨工作的著重點和全國人民的注意力轉移到經濟建設上來，取得了巨大的成就，下面有組數據供大家參考：
一是1978年，我國gdp為3645.2億元，財政總收入為1121億元，進出口總額為206.4億美元。2022年，我國gdp為103856.6億元，中國財政收入1.54萬億，進出口總額1143.47億美元，成為世界第二經濟體。
二是中國的綜合國力明顯提升。 農產品供給不僅解決了占世界五分之一人口的溫飽問題，還為工業化快速推進提供了重要支撐。工業生產能力迅速提高，由一個落后的農業國成長為世界制造業大國。在22個大類中，我國在7個大類中名列第一，鋼鐵、水泥、汽車等220多種工業品產量居世界第一位。一批具有國際競爭力的大企業迅速成長起來。
三是中國的國際地位不斷提升。中國不僅向利比亞派出了多架飛機和多艘輪船，還將正在亞丁灣海域執行護航任務的導彈護衛艦調往利比亞，為撤僑船只提供支援與保護。國家組織的撤僑行動多了起來，不但華僑，還有去旅游的內地公民，港澳臺同胞皆受恩惠。包括海灣戰爭、東帝汶騷亂、黎巴嫩與以色列的武裝沖突、湯加騷亂、乍得內戰、海地地震、吉爾吉斯斯坦騷亂，以及前不久的埃及騷亂，都派機接人。我國政府高效的撤僑行動，顯示出大國實力，使我國的國際地位不斷提升。
二是帶著深厚感情學。山西作為革命老區，有著豐富的“紅色文化”，太行精神、呂梁精神、劉胡蘭精神、右玉精神，成為新時期山西人民的寶貴精神財富。我們中心干部職工要繼承太行精神、呂梁精神、劉胡蘭精神、右玉精神，切實增強對系列重要講話的思想認同、理論認同和情感認同，帶著理解去思考、帶著感情去學習，真正做到學之愈久、知之愈深、信之愈篤、行之愈堅。
三是要帶著莊嚴使命學。以高度的責任擔當和使命意識，深刻領會系列重要講話的思想精髓，務必常學常新、常思常進，將其作為中心發展的根本指針，一以貫之、一鼓作氣、一抓到底，力求久久為功、善做善成。
四是要帶著實際問題學。堅持問題導向、需求導向、改革導向，要有發現問題的敏銳、正視問題的清醒、解決問題的自覺，帶著具體問題去學習、去思考、去理解，切實增強學習的針對性和實效性，真正做到學深、學透、學懂、學精，學以致用、知行合一。
中心全體黨員干部要把“兩學一做”活動落實到進一步加強理論學習上，學好黨章、讀好系列講話原文，牢固樹立黨章意識，強化黨性觀念，切實把黨章要求內化于心，外化于行；要把“兩學一做”活動落實到進一步增強服務意識上，不斷改進工作作風，提高工作質量。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇八
立足當地實際，貼近農村群眾，“泥土味”十足的學習載體，開啟了余姚農村黨員干部和群眾學用結合的大門，成為推動全市新農村建設的源頭活水，有力地促進了富裕和諧幸福余姚建設。
學習，使頭腦富起來。四明山鎮不少村民依靠種植花木致富，但隨著經濟效益的提高，一些村民急功近利，盲目發展花木，對生態環境造成了一定影響。該鎮各村利用“四明夜校”，組織黨員干部和骨干群眾學習討論，形成了“謀求發展不能‘吃祖宗飯、斷子孫路’，必須堅持生態立村”的發展思路，利用該鎮“中國紅楓之鄉”、“中國櫻花之鄉”的金字招牌，大力發展農家樂等新型業態。大山村的仰天湖自然村，21戶人家辦起了15家農家樂，去年經營收入達到150多萬元，還帶動了茶葉、竹筍等當地農副產品銷售，為農民增收300多萬元。牟山鎮牟山村把遠程教育點與遠程教育實踐基地建設結合起來，帶動當地農民學習水產養殖技術，該村的永富水產養殖場帶動了周邊32戶農戶發展水產養殖業，去年戶均收入在3萬元以上。
學習，使能力強起來。在創建“十佳學習型村黨組織”中，謝家路村通過向華西、小崗等先進村學習，找到了一條強村富民的新路子。村里利用5000畝圍涂土地，建立了省級重點工程新大陸農業科技示范園區，目前一期工程已完成并投入使用，省內首個智能型溫室大棚種植的蝴蝶蘭今年春節一上市就受到市場歡迎，畝均效益達到了3萬元。工程全部完成后，將帶動周邊10萬畝土地增收增效，10萬個農村勞動力就業。去年，該村實現工農業總產值30億元，村級集體年可用資金達到1400萬元，農民人均純收入23500元。今年開始，該村又利用余姚市“新型城市化推進年”的契機，啟動了“村莊再造”工程，爭取到20xx年，建成充分享受城市化、工業化、信息化成果的農村新社區。
學習，使作風實起來。河姆渡鎮江中村有一句順口溜：“村干部要白天‘干’和‘看’，晚上‘學’與‘思’”。這句順口溜道出了學用結合的真諦。在學習中，江中村干部自覺把群眾當成自己的老師，經常走門串戶向村民問計問策。近3年來，全村共投入200多萬元，興辦了16件實事，由于事先充分征求了群眾的意見，實事工程真正辦在了村民心坎上。村干部真正做到了變“代民作主”為“由民作主”，在群眾心目中的威信也越來越高。從20xx年起，江中村11名村干部至今連選連任。
學習，為余姚市全面推進社會主義新農村建設提供了強大的精神動力，全市總結出了“陽光八步法”、“以黨內民主帶動村民自治”、“村企結對共建新農村”等一系列行之有效的經驗和做法，不少經驗和做法受到中央有關部門和省委的充分肯定，在全省乃至全國推廣。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇九
黨員學習的書籍推薦，全書力求觀點鮮明、說理透徹、事例生動、表述通俗，進一步增強針對性和說服力，是干部群眾了解理論前沿、解答思想疑惑、深化理論知識的重要學習材料。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學習的書籍推薦，歡迎大家閱讀。
《馬列主義經典著作選編(黨員干部讀本)》。
《馬列主義經典著作選編學習導讀》。
《馬列主義經典著作選編(黨員干部讀本)》重點遴選了馬克思、恩格斯、列寧具有代表性的著作25篇,還附有6個方面的專題論述摘編。《馬列主義經典著作選編學習導讀》逐篇介紹了《選編》每部著作的寫作背景、基本內容、理論價值和現實意義。
夏春濤：關注民生貼近民意打動民心。
《從怎么看到怎么辦:理論熱點面對面20xx》。
本書為深入回答當前干部群眾普遍關注的熱點難點問題，我們在認真調研的基礎上，梳理出怎么保持物價穩定、怎么解決分配不公、怎么解決住房問題、怎么解決就業難、怎么解決看病難、怎么實現教育公平、怎么解決發展不平衡、怎么遏制腐敗現象蔓延八個問題，組織中央有關部門和理論界部分專家學者撰寫了這本通俗理論讀物。
孫中山：一個時代的代表。
《孫中山傳》。
本書以豐富的史料為基礎，從滿懷愛國與變革熱忱的青少年寫起，至孫中山去世，真實記錄了孫中山的人生歷程。作為紀念辛亥革命100周年的全國重點選題，《孫中山傳》遵循的寫作準則是：以馬克思主義歷史唯物主義為指導;采納利于真實展示歷史事件與人物的相關理論、方法論;廣泛收集與使用各類資料;吸取最新的研究成果：側重思想研究。
董保存：不朽的紅色經典。
《星火燎原全集精選本》。
這批精選自《星火燎原全集》的代表作，有不少文章是新中國幾代人耳熟能詳的中小學范文，生動反映了中國共產黨領導下的中國革命武裝斗爭中一批舉世聞名的戰役戰斗，驚天動地的英雄壯舉，千古不朽的領袖風范，可歌可泣的戰友之情和軍民之情。
黃如軍：壯麗畫卷的精彩濃縮。
《中國共產黨歷史大事記》。
《辯證看務實辦——理論熱點面對面·20xx》。
高翔：科學總結歷史把握發展規律。
卜憲群：堅持正確歷史觀傳播科學歷史知識。
《簡明中國歷史讀本》。
該書是根據中央關于加強歷史知識學習的重要指示，由中國社會科學院歷史研究所組織歷史學者編寫的一部中國簡明通史，為該書作序。全書內容上自中國境內的遠古人類與文明起源，下迄1920xx年辛亥革命爆發、中國最后一個封建王朝——清朝滅亡，以歷史發展脈絡為線索，以馬克思主義唯物史觀為指導，勾勒出中華文明的起源及各歷史時期經濟、政治、文化和社會的發展演變。
張海鵬：一本有中國氣派的通史簡寫本。
金沖及：歷史是現實的由來。
《中華史綱》。
該書是根據中央關于加強歷史知識學習的重要指示，由歷史學家蔡美彪撰著的一部中國通史的普及簡本。全書以馬克思主義唯物史觀為指導，依據豐富翔實的歷史資料和出土文物考古資料，記述了我國從原始社會至清朝覆亡的歷史發展進程，重點敘述歷代的政治經濟制度、施政措施及朝代更替的前因后果，揭示中國歷史上各種社會形態的性質、特點與演變路徑，闡述統一多民族國家形成的必然性和曲折歷程，弘揚中華文化的豐富內涵和歷史遺產的寶貴價值。
劉金田：解讀中國道路的“密碼”
《中國道路——馬克思主義中國化經典文獻回眸》。
該書以中國近代以來的歷史發展為大背景，通過回顧和解讀我們黨在歷次重大歷史關頭推出的重要文獻，展現了中國共產黨領導中國人民開辟中國道路、推進馬克思主義中國化的歷程，以此為主線，描摹出一幅中國共產黨歷經艱辛探尋中華民族復興之路、成功開啟中國特色社會主義道路的路線圖。全書視角新穎，內容精練，信息豐富，敘述流暢，融知識性、思想性于一體，對廣大黨員干部理解和思考中國道路很有幫助。
柳建偉：感天動地的生命交響曲。
李庚香：中原擔當。
《焦裕祿》。
該書以長篇小說的形式，全方位展示了“縣委書記和廣大干部的好榜樣”焦裕祿同志為人民解放事業和社會主義建設事業無私奉獻、忘我奮斗的一生，既濃墨重彩地再現了焦裕祿帶領蘭考人民戰天斗地、建設家園的感人事跡，又真實具體地描繪了他從窮苦少年到參加革命、成長為我黨優秀領導干部的人生歷程。作者將主人公置于歷史現場，注重挖掘焦裕祿精神產生的文化土壤和時代因素，深入展示了焦裕祿同志自覺踐行我們黨全心全意為人民服務根本宗旨、做人民的好公仆的崇高境界和品格。
為引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設工作繼續深入扎實開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦第八批學習書目。接出版局通知，我社出版的《中國特色社會主義學習讀本》、《科學發展觀學習綱要》、《馬克思主義哲學十講》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》四種圖書入選。
圖書簡介：
*《中國特色社會主義學習讀本》。
*《科學發展觀學習綱要》。
中央宣傳部組織編寫，學習出版社、人民出版社20xx年10月出版。該書系中央宣傳部貫徹黨的精神的學習讀本，比較全面準確反映了科學發展觀的基本內容，有助于更好把握科學發展觀這一中國特色社會主義理論體系最新成果。
*《馬克思主義哲學十講》。
中央宣傳部理論局編寫，學習出版社、黨建讀物出版社20xx年12月出版。該書以中國特色社會主義理論體系為指導，深入學習貫徹系列講話精神，結合改革開放和社會主義現代化建設的實際，分十個專題簡明扼要地論述馬克思主義哲學的基本原理，幫助黨員干部學習掌握馬克思主義的世界觀和方法論。全書注重理論和可讀性相統一，力求用簡潔的話語講清深刻的道理，幫助黨員干部更好地把握認識和解決實際問題的立場觀點方法。
*《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》。
中央宣傳部理論局編寫，學習出版社20xx年12月出版。該書以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，充分體現黨的精神，體現一系列重要講話精神，緊密聯系國際國內形勢的新變化，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的新實際，緊密聯系干部群眾的思想實際，在原版基礎上補充了新的材料，對一些重大問題作出了新的分析和回答。全書力求觀點鮮明、說理透徹、事例生動、表述通俗，進一步增強針對性和說服力，是干部群眾了解理論前沿、解答思想疑惑、深化理論知識的重要學習材料。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇十
黨員干部讀本屬于通俗類政治理論書籍，從廣義上說，是面向黨員干部群體，為其學習教育編寫的讀物，一般是根據形勢任務，圍繞中心工作組織編寫;從狹義上說，是指黨員干部讀物中書名帶有“黨員干部讀本”“干部讀本”或“干部學習讀本”等字樣的圖書。
我們黨歷來重視黨員的思想教育工作，出版黨員干部讀本是宣傳黨的主張、統一全黨意志的重要抓手。在當前的網絡化、信息化時代，思想輿論形勢錯綜復雜，編寫出版好黨員干部讀本仍然是十分重要的工作。
在世界讀書日到來之際，我們關注黨員干部讀本這類圖書，以促進黨員干部學習，為全面深化改革注入不竭動力。
有歷史。
上溯至1920xx年。
據人民出版社社長黃書元介紹，早在1920xx年9月1日出版的《新青年》雜志登有人民出版社的成立通告，明確指出：“一面為信仰不堅者祛除根本上的疑惑，一面和海內外同志圖謀精神上的團結。”首批出版的49種圖書包括“馬克思全書”15種，“列寧全書”14種，“康尼斯特(共產主義的音譯)叢書”11種等。
有市場。
超百萬冊銷量。
據統計，學習出版社和黨建讀物出版社聯合發行的《馬克思主義哲學十講(黨員干部讀本)》《世界社會主義五百年(黨員干部讀本)》等讀本銷量都在80萬冊以上。黨建讀物出版社出版的《黨的基本知識簡明讀本》《黨的歷史知識簡明讀本》《楊善洲的故事》是銷量過百萬冊的超級暢銷書。
黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇十一
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20_年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種.種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎?對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
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黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇十二
通過認真學習，我對我們黨的宗旨，組織制度，黨的紀律，理想目標，指導思想，基本要求，黨員的權利和義務有了更新的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。學習黨章的目的全在于應用，學好黨章目的是貫徹好黨章。
在黨章黨員的八項義務規定中，將學習“三個代表”重要思想與學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列一起，作為黨員必須履行的首要義務，是黨章對黨員義務的重要規定，是我們黨員在新的歷史條件下必須遵循的基本行為規范，這對于加強黨的建設，實現黨在新世紀新階段的奮斗目標具有重要意義。領會這項新規定的時代精神，對于我們在新時期、新形勢下進一步履行黨員義務，承擔黨員職責，具有重要的作用。要想成為一名合格的黨員就要堅持“八個堅持、八個反對”，牢記兩個“務必”，從政治覺悟、組織紀律、思想作風、道德修養、業務學習等方面全面履行黨章規定的各項義務。
全會指出，市委《決定》，以中央和省委《決定》為主要依據，緊密結合成都實際，描繪了成都全面深化改革的“任務書”和“路線圖”，是指導和引領新形勢下我市全面深化改革的綱領性文件。全面領會市委《決定》的主要精神，要做到“五個準確把握”：一是準確把握全面深化改革的目標任務，努力建設治理體系和治理能力現代化的先進城市。二是準確把握全面深化改革的路線設計，加快在推進“四化一驅動”(市場化、法治化、現代化、國際化和創新驅動)上取得重大突破。三是準確把握全面深化改革的核心牽引，著力加強以市場化為取向的經濟體制改革。要以經濟體制改革為重點，正確處理好政府與市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用，加快形成與西部經濟核心增長極相適應的、富有活力的經濟發展格局。四是準確把握全面深化改革的系統布局，統籌推進政治、文化、社會、生態文明體制和黨的建設改革。深化政治體制改革，關鍵是要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一，大力發展社會主義民主政治，加快構建法治成都、法治政府、法治社會一體化建設格局。
中共成都市委十二屆四次全會舉行。全會深入學習貫徹黨的xx屆四中全會和省委十屆五次全會精神，聽取討論了市委會。
工作報告。
審議通過了《中共成都市委關于貫徹落實黨的xx屆四中全會和省委十屆五次全會精神全面深入推進依法治市的決定》和《中共成都市委關于堅持思想建黨與制度治黨緊密結合全面推進從嚴治黨的決定》。進一步回答了“建設什么樣的法治成都”“怎樣建設法治成都”等重大理論和實踐問題為今后一個時期我市依法治市工作下達了任務書、明確了路線圖。各級各部門要按照《決定》部署以務實的精神、扎實的作風把各項工作一項一項抓落地。重點要抓好三個方面：一是明確目標加快把成都建設成為法治城市。把握原則確保依法治市有條不紊推進。三是突出重點推動依法治市各項部署落到實處。
中共成都市委十二屆五次全會舉行。全會深入學習貫徹扶貧開發重要講話精神和省委十屆六次全會精神，研究部署了我市新階段扶貧開發及今后一個時期經濟發展工作，審議通過了《中共成都市委關于堅持高標準推進城鄉扶貧開發的實施意見》。全會強調，全面領會市委《實施意見》精神，做好新階段扶貧開發，要重點把握四點：
一要規劃先行，推動扶貧開發有力有序開展。
二要舉措精準，切實做到看真貧、扶真貧、真扶貧。
三要務求治本，注重從源頭上拔掉“窮根”。
四要多元推進，廣泛匯聚扶貧開發合力。
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黨員學習的書籍那些（匯總13篇）篇十三
20xx部隊黨員承諾踐諾書當前，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育正在全體黨員中陸續展開。筆者認為開展“兩學一做”學習教育，是黨中央持續鞏固深化作風建設成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在問題，推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重要舉措，其目的就是教育引領廣大黨員始終牢記黨的宗旨，保持黨員本色，增強各項本領。作為黨員干部，在“兩學一做”學習教育中提升個人黨性修養、礪練為民服務本領，模范踐行黨員干部忠誠、干凈、擔當要求，應注重以下五個方面：
一是要有看齊意識，務求政治合格。
自黨的以來，貫徹落實八項規定、黨的群眾教育路線專題教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育中，率先垂范，為全黨同志做出了標榜。“兩學一做”學習教育重點在“學”，關鍵在“做”，要把堅定的理想信念作為修身立業之本，通過學習黨章黨規、學習系列重要講話，從根本上筑牢理想信念、補充精神之“鈣”，在不斷的學習中認真檢查自己的思想靈魂、政治定力，檢視自己在大事大非面前的實際表現，進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，自覺向以書記同志看齊，切實從思想深處解決好信仰信念問題，把對黨的忠誠鑄入思想、融入靈魂。就是要著眼作風建設常態化的要求，突出問題導向，集中解決好群眾反映強烈的“四風”問題、“不嚴不實”問題和發生在群眾身邊的腐敗等問題，引導黨員干部在學習教育中把自己擺進去，在查問題、析根源、列清單、抓整改上付諸于行，一項一項抓落實、不達標準不收兵，真正樹立起讓人民群眾看得見、感受得到的政治上合格的黨員干部良好形象。
二是要有進取精神，立大志做大事。
什么是“大事”?孫中山先生講：“就是無論哪一件事，只要從頭至尾徹底做成功，便是大事”。鄧小平同志當年復出時也曾說過：“我這次出來工作，不是為做官，是為了做事”。在新一屆中央政治局同中外記者見面時指出：“我們的責任，就是要團結帶領全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻。”新一屆中央領導集體心目中的大事就是實現中華民族偉大復興，就是使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林，就是為人類作出新的更大的貢獻，這是立大志做大事。焦裕祿、楊善洲、吳金印等優秀黨員領導干部在群眾中享有崇高威望的根本原因，不在于他們做了多大的官，而是他們做出了在常人眼中認為是小事，而群眾看來是大事的業績，體現出了黨員領導干部立志做大事、而不是做大官的權力觀和拼博進取、實干興業的政績觀。志當存高遠，事須躬而為。只要我們秉承“創新、發展、共享、綠色、環保”理念，在黨中央的正確引領下，腳踏實地，埋頭苦干，在正確的道路上踏石留印、在行之有效的舉措中抓鐵有痕，就一定能夠在新常態下爬坡過坎、行穩致遠，黨的“十三五”規劃所確立的目標一定能夠實現。
三是要有擔當責任，甘于奉獻付出。
為官意味著責任和擔當，預示著奉獻和付出。焦裕祿同志到蘭考上任前，堅定地向黨組織表示：“不改變蘭考的面貌，我決不離開這里”，他團結帶領全縣人民頑強拼搏、奮發圖強，創造了蘭考發展史上的一個奇跡。同志在俄羅斯索契接受俄羅斯媒體專訪時說：“我個人的時間都去哪兒了?當然是都被工作占去了。”從個人風趣的自問自答中，我們能夠充分領略到作為國家元首他犧牲自我，為民請命的崇高人生境界和勇于擔當、甘于奉獻的光輝形象。“當干部就應該能吃虧，能吃虧自然就少是非”豫劇現代戲《村官李天成》中里的唱段，不僅唱出了黨員干部需要有既能吃苦又能吃虧、既能受累又能受氣的胸襟、肚量和心態，更需要有一種敢于犧牲個人名利，為黨的事業勇于奉獻的精神。做不到這一點，為官就會感到憋屈、難受和尷尬，就會偏離為民服務的宗旨。開展“兩學一做”學習教育，就教育引領全體黨員干部在學習繼承我們黨的優良傳統中敢于擔當、在服務群眾做合格黨員的實踐中弘揚奉獻的精神，主動向看齊，牢固確立政治意識、大局意識、核心意識，自覺抵制歪風邪氣、樹立清風正氣。只有這樣才能夠在加強作風建設的偉大征程中，始終保持共產黨人的精氣神，樹立黨員干部“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”良好形象。
四是要有大局觀念，注重團結協作。
近日，就學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領導班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求，對全面加強黨委(黨組)領導班子思想政治建設、作風建設和能力建設，切實提高貫徹執行民主集中制自覺性，更好發揮黨總攬全局、協調各方的領導核心作用進一步指明了方向。同時也是對我們黨優良傳統和工作方式方法的傳承。我們每位黨員領導干部，尤其是主要領導和班子成員，要能夠自覺地認識到自己是集體的一分子，要充分發揮每個成員的作用，增強大局意識，加強思想溝通，善于從團結中得到力量，從合作中找到方法，從集體中獲得快樂，真正形成互相信任、尊重、幫助、支持的氛圍，確保領導班子和各項工作高效、協調運轉。只有營造了心齊氣順、團結奮進、干事創業的氛圍，我們上下之間、彼此之間才能相互搞好配合，補位而不越位、搭臺而不拆臺，真正形成有向心力、凝聚力、競爭力、戰斗力的團隊，才能始終樹立黨員干部先進性、純潔性的良好形象，當好引領廣大群眾實現中華民族偉大復興中國夢的“火車頭”和“示范兵”。
五是要有自律意識，主動接受監督。
廉潔自守能提升生命價值，放縱私欲是自毀錦繡人生。廉潔自律是一種美德，也是共產黨人的基本道德要求。嚴于律己，就是要心存敬畏，手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省、遵守黨紀國法，做到為政清廉。焦裕祿同志從不利用手中的權力謀私利，生動體現了共產黨人嚴于律已的高尚情操。作為黨員領導干部，嚴于律已、守住底線就要依據《黨員干部廉政準則》的要求，“日省其身，有則改之，無則加勉”，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不干的自己堅決不干;要時刻珍惜崗位、珍惜手中權力、守住信念、道德和法紀防線，認真履行黨風廉政建設的職責，自覺接受來自紀律和法律的監督、黨內與黨外和監督、組織與群眾的監督、社會與媒體的監督，習慣于在監督下用權、工作和生活，真正做一個干凈無私、充滿陽光的黨員干部。