英語寫信薦讀（熱門15篇）

英語可以拓寬我們的視野，增加我們的國際交流和合作的機會。英語是全球通用的語言，在現代社會中扮演著至關重要的角色。學習英語可以拓寬我們的視野，增加我們的國際交流能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的英語學習心得，歡迎大家參考借鑒。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇一

教材分析。

教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實例。對學生來說，先看實例再講寫信的有關知識，易于接受，符合從感性到理性的認識規律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個要點。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，詳細地址，姓名和貼郵票等幾個要點。第四部分是這次習作的要求：信的內容是告訴對方最近發生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現了習作訓練的實用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習作訓練，這是完成本次習作訓練的基礎。

訓練目標。

l、懂得寫信的實用意義和一般知識。

2、學會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。

教學重點、難點。

重點：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。

難點：把事情敘述清楚。

教學時間2課時。

課前準備。

投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內容的。

幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。

第一課時。

教學要點。

指導學生學習教材部分，使學生懂得寫信的意義，學會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。

教學過程。

一、啟發談話，導入新課。

1、同學們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電?話或發電報)這次習作訓練，就是要學會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)。

2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。

二、復習留言條。

想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)

初讀書信，與留言條進行比較。

2、師生討論，并板書。

稱呼。

正文。

祝愿語。

寫信人姓名。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇二

尊敬的xxx：

你好：

我是技術學院的一名老師，得知能推薦我的學生同學到貴公司工作，我感到非常高興和無比欣慰。這樣一個上進的年輕人應該去好的企事業單位發展，打拼自己的未來。因此，我很榮幸向貴公司強烈推薦這位優秀的學生。

同學于20**就讀與輕工業技術學院，該學生是一個活潑、開朗、可愛、熱情、積極、上進、善良、有責任感的女孩，在學校學習認真、安分守紀、懂事聽話深受任課老師的喜歡。

該學生學習能力強，做事踏實認真，有條不紊，是一個原則性比較強的女孩。積極樂觀的態度、待人熱情、樂于助人的品質難能可貴。在生活中，她能很好的處理與他人之間的關系，有很好的人緣。深受大家的喜愛。在工作上，不但能夠很好的組織協調工作有序的完成，而且她還是一個不怕吃苦上進的女孩，在讀書期間利用課余時間參加社會實踐，體驗社會認識社會，以便自己以后更好的適應社會，不斷提升自己完善自己。成熟懂事她的從不讓家人擔心，是父母心中的好孩子老師眼中的好學生。敢于挑戰敢于創新不怕困苦的她以虔誠積極主動的態度、工作的認真專注得到了學校和企事業單位的一致好評。

通過該學生這幾年的表現我發現，該學生具有很強的解決問題分析問題的能力，具有扎實的專業基礎、素養和人格魅力，做事積極認真、細致周到，是一個綜合能力比較突出的學生，故予以推薦，望通過審核。

日期：

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英語寫信薦讀（熱門15篇）篇三

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇四

作文。

中經常會出現寫信的題材，下面語文迷網為大家整理了一些技巧，供大家閱讀。

改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規定了一定的詞數。

縮寫：這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規定詞數的范圍。

續寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節的發展自然合理。

擴寫：擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數或其它的方面作出了要求。

回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據所給信件的內容及回信中必須包含的要點寫一封回信。

巧

1.認真審題，把握要求。在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現)、體裁、詞數、人稱形式等。

2.細讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。

3.初步構思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當的詞語，包括恰當的短語和句型，以充分地表達文章的內容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調了這一點。

4.聯詞成句，組段成文。運用適當的單詞或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當的連接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯系更為緊密，過渡更加自然。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇五

您好!

記得假期的時候，媽媽種了兩盆花，讓我給您送去。來到學校，我猶豫了，我不敢走進您的辦公室。您還記的嗎?那個被您稱作“呆木頭”的女孩……那天，您叫我到黑板上做數學題，其它的同學都做對了，只有我做錯了。您很生氣的說：從沒見過像我這么笨的“呆木頭”。

我回到座位，眼淚幾次要流下來。

老師我不笨，我只是緊張，做在作業本上的題，每次都做對了。下課后我趴在桌子上哭了，有幾個人還偷偷地笑我!

從那以后，我漸漸地發現，您很不喜歡我。上課回答問題，盡管我把手舉得很高，您從不會叫我，有時您坐在我面前。我悄悄的'的看您的眼神!聽您的笑聲!但每次都沒理我!老師!您知道嗎?這一切對一個孩子是多么重要啊是。她像冬日里的陽光。老師，您聽我說，我是個活潑的女孩子。我真的不笨，可是老師您為什么不喜歡我呢?我每天上課都非常認真的聽講，回家都努力學習，為的就是這一天，讓您改變對我的看法!

老師!我又來到您的窗前，給您送來您喜歡的玫瑰花。可我不敢進去，只偷偷的倚在窗前，看您批改作業的背影。我把花放在窗臺上了，當您累了的時候抬頭看看花啊!當您疲倦的時候，聞聞花香吧!憑借這束花，我想向您表達我的心聲：我是像喜歡媽媽一樣喜歡您!我多么想您像媽媽一樣喜歡自己的女兒!

祝您!

身體健康!生活愉快!

您的學生。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇六

今天早上我起得很早。你知道為什么嗎？因為今天我要寫一封密信，寄給北京的王林先生。王林先生很了不起。他是兒童文學博士，也是我們小學中文教材的編寫者和繪本的翻譯者。他翻譯了很多繪本，我一直把他當作榜樣。自從看了《親愛的寒秀先生》，就想像主角一樣給自己的榜樣寫信，所以就把自己的想法告訴了媽媽，媽媽很高興的告訴我，我的想法很棒！她還說我比她更有能力，更敢給我的偶像寫信。于是在媽媽的鼓勵下，我沖進房間開始寫作！

第一次寫信，有點緊張。我拿出信紙壓平，剛打開筆就結束了。剛開始要寫，腦子里一片空白。我應該寫什么？哦~對了，我記得老師曾經說過，當你真的不知道寫什么的時候，你可以和對方聊天，把他當作好朋友。，并告訴他一些有趣或悲傷的事情……所以我手中的筆似乎已經打開了門并移動了。

工作了好久，終于寫了一封信。什么，你想問我什么？噓，這都是機密，但我不能告訴你！信寫好了，怎么寄出去？所以我只好請媽媽幫忙。我媽也是個功夫高手。伙計，她居然找到了王林老師的地址，哈哈哈。我把地址寫在信封上，接下來就是去郵局寄信了！郵局離我們家有點遠。就這樣，我的第一封信寄出。不知道一路上會經歷什么，也不知道王林老師收到我的信后會不會回信！哦，我差點忘記了一件非常重要的事情。我家門口沒有信箱，王林先生，你給我回信，寄到哪里！不行，明天我得讓媽媽在小區門口別個信箱。就這樣決定了。今天先講這個，再想想第二封信。你在寫什么！

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇七

根據字數多少擴展成篇。擴展的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

在這一步驟中還需注意三方面問題：

1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不。

偏題、不跑題。

2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，

文字連貫，就需要在句與句之間、段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋。

梁作用。

在擴展的過程中也有些竅門，以下幾點可供參考：

倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，從而增加。

文章的可讀性。

2)使用不同長度的句子。如果一個意思用一句話寫不清楚的話，通過分句和合句或用兩。

句、三句來表達，增強句子的連貫性和表現力。

3)改變句子的開頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語至于句首，或。

用分詞等。

4)學會使用過渡詞。

5)確定文章用第幾人稱寫，基本時態是什么。使用人稱時人物不能張冠李戴或指代不明。

時態要盡量保持一致。

4、檢查修改：要檢查復核，不要寫完了事。

要留時間通讀全文，修改可能出現的錯誤。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢。檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適，是否有語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習慣，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等，還有就是注意卷面整潔。

可歸納為：中心突出，主題明確;層次清楚，條理清晰;表達力強，傳情達意;語句通順，句型多變;過渡自然，銜接緊湊;標點正確，大小無誤;字跡清楚，卷面整潔。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇八

根據題意答題，切勿答非所問或根據題意的一兩個詞隨意發揮。

2、寫作內容需滿足。

3、切忌沒根據的創造性發揮，添油加醋。

4、最好留出1到2分鐘。

(二)寫作第二部分?――?商務信函。

這部分寫作要求考生寫一篇60至80字的商務信函。通常在考生閱讀完一篇短文后，例如信函或廣告，然后據此寫一封回函。題目要求清楚地說明了考生寫信時應包含的信息點。其中有一些內容是需要考生擴充的。需要注意的是，雖然考生可能會重復題目中提到的關鍵詞，但應盡量避免把考題上的詞組或句子直接搬到他們的作文中。

下面是商務書信寫作的基本要求：

1、采用恰當的語氣。

2、言簡意賅，避免行文冗長。

3、措辭精確有力。

4、避免單調平乏。

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英語寫信薦讀（熱門15篇）篇九

這是個令人感傷的秋天，洛陽城里秋風颯颯，落葉飄飄。

我看著蕭風卷起一片片金燦燦的樹葉，心中也不禁彌漫起思鄉之情。老母親過得好嗎？家父還堅持每天讀詩嗎？妻兒都好嗎？孩子有沒有生病？疑問和不安充滿了我的腦海，使我心神不寧，恨不得立刻回到故鄉，看望家人。

怎樣才能慰問親人，表達我的思鄉這情呢？對了，寫一封家書，在信里噓寒問暖不就行了？我迫不及待地拿出筆，熱切而小心翼翼地寫起來：父親母親大人，妻子和兒子，你們好嗎？我在洛陽一切安好，請放心。母親，您的腰怎么樣了？病情沒有復發吧？聽說最近肉價上漲了，家里應該對這個小問題應付的了，記著多吃點營養食品啊！父親還堅持讀詩嗎？有鍛煉身體嗎？別總和母親為了點小事吵架，要注意身體！妻子啊，天氣漸漸涼了，你身子虛，別天天忙里忙外，別操心那么多，身體健康最重要！也告訴孩子，放學別亂跑，功課要及時做。給他也多加點衣服，著涼了可不好。

我奮筆許久后，我長吁一口氣，一字一句地讀起來。反復檢查后，我找來一個朋友，認真地請求他替我送信，一遍遍地叮囑他。就在他要飛身上馬的那一刻，又突然惶恐不安，生怕信里漏寫了什么重要內容，于是又焦燥不安地討回信封，將已經封好的信拆開，憂心如焚地仔細檢查。

這一次應該沒什么問題了，便把信交給朋友，又叮囑一番。望著他遠去的背影，我一顆思念家鄉的心，也寄于書信這中被帶走了。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十

英語作文開頭包括寫信人地址和寫信日期，通常寫在信箋的右上角。在比較熟識的朋友之間的通信，寫信人的地址常可略去。本課的信頭就只寫了寫信日期，而沒有寫信人的地址。日期通常有下列兩種定法：

(1)月、日、年：如august15,20__。

(2)日、月、年：如15thaugust,20__。

地址的寫法通常是由小到大，日期寫在地址的下方(見信箋格式)。

文檔為doc格式。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十一

xx老師：

您好!現在，我坐在考場，手握鋼筆，把多年來你帶領我們在知識海洋上遠航的收獲展現在試卷上。看著這一道道陌生而熟悉的試題，過去對你的不解甚至抵觸不禁煙消云散。

看到作文題，我不由得想起了那次周記，懶惰的我找出小學買的一本作文選，抄了一篇養兔的作文交差。誰知，過了幾天，您評講周記時，把我那篇“克隆作文”狠狠表揚了一番，還讓我給全班同學介紹經驗。xx老師，您不知道，當時我的臉有多燙，手中的作文本就像一堆火。臺上那短短幾分鐘，真比臺下一年還難挨啊。當時，我真是恨死你了。打那以后，您布置的周記，打死我也不敢去抄什么“優秀作文”了，要躲過您那雙“火眼金睛”可太難了。后來，我又被您請到講臺上介紹過幾次經驗，這幾次，我可是昂首挺胸走上去的。漸漸地，我愛上作文，成了您摩下的一名寫作高手呢。

此刻，筆在作文稿紙上跳著歡快的舞蹈，傾瀉出我此時的感受：

xx老師，謝謝您!您對我的教誨與幫助，是我今生最可寶貴的財富。

祝老師。

身體健康，工作順利!

您的學生：xxx。

x年x月x日。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十二

今天下午媽媽帶我去吳山廣場去玩，剛到廣場就發現人可真多啊，媽媽告訴我說真是人山人海，我問媽媽什么是人山人海啊，媽媽告訴我說人山人海的意思就是說人非常多，接著我和媽媽爬山，剛爬一半就我就發現有好多信鴿，還有一些姐姐在喂信鴿。

我對媽媽說我也要喂信鴿，媽媽就給我買了喂信鴿的食物，我就蹲下喂它們了，它們可真調皮，一會兒飛起來，一會兒來追我，我都有點害怕，怕它們啄我，媽媽說不會的，它們餓了，你放心喂它們就好了，后來我就不怕了，呵呵，喂信鴿可真好玩啊！

我告訴媽媽，下次我還要來喂它們，媽媽說好的，我好開心哦！

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十三

被答辯人：李，男，白族，4x歲，住云南省大理州xx村34號，系死者李之父。

被答辯人：劉，男，36歲，農民，白族，住云南省大理州xx村27號。

答辯人就被答辯人李提起人身損害賠償糾紛一案答辯如下：

請求事項：

1、請求駁回原告的全部訴訟請求;。

2、本案訴訟費用由原告承擔。

事實和理由：

一、答辯人趙不應該對李死亡承擔任何法律責任，所支付的元為補償款而非賠償款。

1、被答辯人李以“事發當天答辯人邀約死者到街上吃飯”為由，要求答辯人承擔賠償責任，沒有任何法律依據。答辯人邀約死者到街上吃飯和李死亡之間沒有直接的因果關系，吃飯并不會必然導致李死亡。

2、x5年04月05日晚上，李駕駛摩托車自己摔倒致傷后因搶救無效死亡，其死亡原因完全是因為自己酒后擅自駕駛摩托車，加之車速過快導致的，和答辯人沒有任何法律上的因果關系。

3、本案原被告三方就李死亡達成的協議性質屬于補償協議，而不是賠償協議。

x5年04月05日晚上，李駕駛摩托車自己摔倒致傷后，趙、劉從朋友角度出發，積極打電話通知其家人，并積極參與了李從鎮衛生所、縣醫院、州醫院的系列搶救工作。李死亡后，在溪南村委會工作人員的主持下，趙和劉從人道主義的角度出發，于x5年04月0x日與被答辯人李就李死亡問題簽訂了“協議書”。根據該協議書第1條約定：“趙、劉二人自愿一次性彌補李家屬壹萬貳仟元(元)，每人承擔元”，該協議書明確地載明該元是“彌補”款，即補償款，而不是賠償款。說明在簽署該協議時，各方當事人認可這是一份補償協議，而不是賠償協議。

二、答辯人李不顧已經發生法律效力并已經履行的協議約定，再次將此事訴至人民法院，是一種出爾反爾、背信棄義的行為。

根據三方x5年04月0x日簽訂的協議書第2條約定：“李家屬無異議，付清彌補資金后，當事三方和睦相處、互相關照，三方簽字后，三方不得以任何借口糾纏此事”;據此約定，趙和劉進行一次性補償后，三方不得以任何借口糾纏此事。趙和劉已經按照協議履行了補償款支付義務，意味著三方因李死亡而產生的民事權利義務關系已經終止。

三、原被告三方簽訂的補償“協議書”使原有的法律關系變成了合同關系。

根據《中華人民共和國合同法》第八條規定：“依法成立的合同，對當事人具有法律約束力。當事人應當按照約定履行自己的義務，不得擅自變更或者解除合同。依法成立的合同，受法律保護。”本案當事人三方自愿達成補償協議，并已實際履行，該補償協議并不違反我國法律、行政法規的強制性規定，對雙方當事人具有約束力，當事人應當依照補償協議的約定履行相應責任。當事人三方就趙勁成死亡自行達成補償協議，應視為三方以協議排除了法律規定的侵權損害賠償責任的適用，三方因自愿協商而達成協議這樣一個法律事實，使原有的賠償法律關系變成了合同關系。因此，本案中三方簽訂的一次性補償協議，符合民事法律行為的要件，具有法律效力。三方基于合同關系形成的合同之債，不是侵權之債，應由合同法予以調整。

四、當事人趙和劉已經全面、完整地履行了該協議書，意味著原被告三方因李死亡而產生的權利義務關系已經終止。

協議簽訂后，如果義務人不履行義務則承擔違約責任，如果義務人已將補償協議履行完畢，那么合同之債權債務關系就隨之消滅。本案三方簽訂的補償協議對原被告三方均具有約束力，被告既然已經依協議支付相應補償款，就無需再承擔任何責任。

綜上所述，答辯人認為：本答辯人對李死亡沒有任何過錯和責任，不應該對李死亡承擔任何法律責任;本答辯人在李死亡后，考慮朋友關系，從人道主義的角度出發，與其他兩方當事人就李死亡補償問題達成了補償協議書，該協議書各方意思表示真實、內容合法、賠償金額合理，符合民事法律行為的要件，具有法律效力，應認定為合法有效;答辯人已經全面、完整地履行了協議約定的補償義務，當事人三方因李死亡而產生的民事權利義務關系已經終止，但被答辯人出爾反爾、背信棄義，在達成補償協議并獲得履行后訴至法院，其訴訟請求違反了我國民法的誠實信用原則，也違反了我國《合同法》第八條的規定，沒有任何法律依據，起訴顯系濫用訴權，請求人民法院依法予以駁回。

xx縣人民法院。

答辯人：趙。

20xx年xx月xx日。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十四

信頭是指寄件人的地址和日期，而不是寄件人的姓名。地址的書寫順序與信封上的地址相同。

在日期方面，美國人使用“月、日、年”的順序（例如8月2日，

收信人的地址寫在信的左邊，在內部地址下面一行或兩行（如果沒有內部地址，把它推到信的開頭）。

一般來說，在收信人的姓名和尊稱前加上“親愛的”等慣用語，如親愛的劉女士、親愛的陳教授等。

這是這封信的主要部分。寫公函要力求言簡意賅、層次分明、重點突出。

給親戚朋友寫信時，盡量熱情簡潔。

結束語。

和中文字母一樣，英文字母也需要一個禮貌的結尾，這個結尾在內容和格式上都很簡單固定：結尾的第一個字母總是大寫，后面跟著逗號。

如果你給陌生人或公函寫信，你經常用“你自己”、“你忠實”、“你”

如果是寫給上級、長輩或老師的，往往是“你小心”；

如果你寫信給親戚或密友，你經常用“你親愛的爸爸（媽媽、女兒、兒子）”、“你”、“你”

一般來說，寫信人應該在信的末尾簽名。如果是寫給陌生人的信，女性朋友在打印簽名時總是用括號標明“女士”或“小姐”，這樣對方就知道怎么稱呼你了。

英語寫信薦讀（熱門15篇）篇十五

風，學生們一定看到了。但是風能發明什么呢？我來告訴你。

有一天媽媽問我：“風能發明了什么？”我什么都想不出來。媽媽說：“未來。”我立馬想到了電子風車。電子風車的機體是萬能的。可以更大也可以更小。還可以吹頭發，做風扇，做風車。有一次我媽洗頭發，頭發濕了。我媽對我說：“我要是有東西吹頭發就好了。”我立刻拿出了電子風車。媽媽的頭發很快就會干。第二次是在炎熱的夏天，同學們來到我家。都說我家真的很酷。我笑著說：“你看，我家有這個寶寶，好酷。放心，我給你們每人發一個。”學生們說：“謝謝。”我說：“不客氣。”第三次，和好伙伴去玩，看到有人拉船。我馬上拿出電子風車，風一吹船就啟動了。人們對我說謝謝。我說：“不客氣。”

同學們，我的電子風車不太好。你應該給我更多的建議。希望你能發明更好的。

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