幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）

幼兒園小班的學習方式以游戲為主，注重培養孩子的動手能力和社交能力。下面是一些幼兒園小班的教學經驗分享，希望對大家有所啟發。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇一

蟲蟲王國圣誕會（小班）。

1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。

2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。

4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛兵：“歡迎光臨。”

老師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”

我的朋友在哪里。

衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）。

衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子。

教師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”

2、糾正送錯家的蟲蟲。

3、將剩下的蟲蟲送回家。

和蟲蟲們說再見！

1.知道圣誕節是西方的重要節日。

2.體驗圣誕節歡樂的氣氛。

3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。

4.單詞、短語、句型：

老師：

（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。

孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現給孩子們）。

圣誕快樂、圣誕快樂、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎？

是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。

孩子們在這一天也很高興，因為他們會受到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎？

是的，我們想。

老師：你們也會有節日禮物的。看，是誰來了？

圣誕老人。

是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

圣誕快樂。

謝謝，圣誕快樂。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇二

1、激發幼兒對圣誕節日的向往，培養幼兒的音樂節奏。

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節日氣。

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

音樂磁帶、flash動畫。

一、導入部分：

1、欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

2、欣賞后，提問：

a：這是一首關于什么節日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

b：圣誕節里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律。

1、感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完后，提問：

a：這首歌是幾拍子的？

b：4/4是什么特點？

c：歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）。

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”

4、進行歌曲表演二、結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過圣誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇三

在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享圣誕禮物。

襪子、禮物、食物、牛奶、杯子。

1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。

2、由老師和圣誕小精靈同時請幼兒回答。

3、待幼兒全部拿到禮物后，請幼兒找相同樣式的襪子，并結成對，到音樂小茶室分享樂趣。

1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。

2、增強欣賞音樂的興趣。

3、知道圣誕節到了，感受節日的氣氛。

活動準備：歌曲的vcd一張；圣誕帽子。

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節”。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》。

——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節的時候喜歡聽的歌曲。

——請幼兒欣賞歌曲。

——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受：你聽到什么？有什么感覺？想做什么？

3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。

——鼓勵幼兒大膽表現動作。

——請個別幼兒表演自己的動作。

——請幼兒自由結成小組進行表演。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇四

2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。

打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛。

1、圣誕老人在《圣誕老人進城》的音樂聲中，坐道具車進場，并且邊揮手與現場的觀眾打招呼。

2、打擊樂表演《鈴兒響叮當》。

由十六名幼兒運用各種打擊樂器進行表演。

3、打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節目。

4、歌表演《bingo》。

由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進行歌表演。

5、彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使。

6、舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》。

由十二名天使表演。

7、圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結束了，并且帶領所有的`小朋友向現場的人發一份“小禮物”（圣誕樹）。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇五

隨著圣誕節的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人 這引起了孩子們的興趣，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，特地設計了本次主題活動，使幼兒通過此次的多媒體教學活動感受到圣誕節的節日氣氛。

活動目標：

1、了解圣誕節，圣誕老人，圣誕樹的由來。

2、初步感受圣誕節歡樂的氣氛。

活動過程 ：

一、參觀幼兒園迎圣誕節的環境布置。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

二、幼兒講一講對圣誕節的認識。

請幼兒說一說 ：

1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子 )

2、人們是怎樣迎接圣誕節的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)

小結：圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

活動目標：

1、通過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。

2、進一步感受圣誕節的快樂。

活動準備：

1、各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。

2、音樂磁帶 ，圣誕樹

活動過程：

導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。

一、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二、幼兒自由選擇材料制作。

引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。

三、大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。

四、跳舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。

隨音樂《《鈴兒響叮當》》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

活動目標：

1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

2、 體驗動手操作的樂趣。

活動準備： 制作漢堡的材料

活動過程

一、出示漢堡，引出主題。

1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

2、漢堡里都有什么?

二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

1、老師示范漢堡的做法。

2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

三、自己品嘗制作的漢堡。

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幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇六

1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。

2、發展幼兒手指的靈活性。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、讓幼兒知道節日的時間。

幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。

1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節是西方國家最重要的節日，他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。

2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。

1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?

2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。

3、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。

1、評價幼兒作業情況。

教學反思：

設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

小百科：改革開放后，圣誕節在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，圣誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇七

制作目的：

1.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

2.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

制作對象：

圣誕老人。

制作準備：

彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。

制作過程：

1.將準備好的紅色彩紙，剪出一個扇形，并且，將兩個邊角的位置涂上膠水；

2.將扇形的兩個邊角粘合起來，做成一個圓錐體，這就是圣誕老人的身體部分；

3.用剪刀裁剪出一個圓形的白色紙片；

4.用畫筆在這個紙片上，畫上圣誕老人的臉，一定要慈眉善目哦；

5.將做好的圣誕老人的臉，用膠水，小心翼翼的粘在圣誕老人的身體上；

6.將準備好的棉花，撕成均勻的小粒；

7.在圓錐體的上面，粘上小坨棉花，這是圣誕老人的帽子；

8.其他的棉花，用膠水粘在圣誕老人的臉部，做成他們的胡子；

9.晾曬之后，圣誕老人就做好了。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇八

活動目標：

1.理解故事主要資料，嘗試用語言、表情等來表達自我對故事的理解。

2.體驗小熊不歡樂到歡樂的情緒。

3.明白微笑在交往中的很重要。

活動準備：

1.(歡樂、悲傷、哭泣)的圖片;。

2.兩段音樂(歡快、抒情);。

3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;。

4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(歡樂、不歡樂);。

5.歡樂笑臉的帖紙;。

活動過程：

一、以游戲的形式，引出活動主題。

1.游戲：變臉。

今日，教師要和你們來玩一個變臉的游戲，(分別出示高興、生氣、

哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?(眉毛、嘴巴的變化)我們一齊來學學。

2.出示小熊圖片。

你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎樣了?(不歡樂、不。

高興、板著臉)到底發生了什么事情呢?今日我們來聽一個故事《不歡樂的小熊》。

二、操作教具，分段講述故事回答問題，幫忙幼兒進行理解與體驗。

1.(出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂)聽教師講述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。”并進行以下提問。

(1)小熊長得怎樣樣?(漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結)。

(2)小熊找小豬，發生了什么事?

(3)小熊找小猴，發生了什么事?

(4)大家都不跟它玩，它的心境會怎樣樣呢?(不歡樂)。

(5)有什么好辦法能夠幫忙它呢?

2.(出示圖片河馬)教師繼續講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進行以下提問。

(1)小熊怎樣問河馬的?

(2)河馬是怎樣回答的?

3.(出示圖片同時播放歡樂的背景音樂)教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結束，并進行以下提問。

(1)聽了河馬的話，小熊是怎樣想，怎樣做的呢?

(2)小熊一笑，發生了什么事情?

4.利用圖示法前后的小熊進行比較，激發情感并進行情感梳理。

(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎樣樣的呢?

(2)(出示第二張圖片)之后小熊的表情是怎樣樣的呢?(開心、笑)我們一齊來學學。

(3)大家喜歡怎樣樣的小熊呢?為什么?

(4)教師小結：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。

四、故事經驗的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結合。

(1)平時，你是怎樣跟小朋友一齊玩的呢?

(2)我那里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照片)你喜歡哪個小朋友?那我們應當怎樣幫忙她呢?(給她玩具、吃的、心夢想歡樂的事情等等)。

(3)原先笑能夠讓人變歡樂，開心，還能夠干什么呢?

(4)教師小結：微笑不僅僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂!

五、活動拓展：

1.跟朋友問好的時候除了要微笑，還能夠怎樣做呢?(輕輕地語言、眼神、臉部表情)。

2.我們用這些好辦法去跟后面的客人教師交朋友吧?(準備笑臉貼紙)。

附：故事《不歡樂的小熊》。

(一)。

小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著蝴蝶結，帥極了。可是它每一天都板著臉，昂著頭，很神氣的樣貌，只是，臉上從來沒有一點笑。

媽媽問：“小熊，你為什么都不笑啊?”小熊說：“我是最漂亮的小熊，應當是別人對我笑，我才不對別人笑呢?”“唉——”媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，趕緊躲了起來。

小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。

(二)。

小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀?

大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一齊。”

小熊說：“我從來沒笑過，不明白怎樣笑。”

大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。”

(三)。

小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自我。喲!小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。

哦!小熊沒想到自我笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑，都過來一齊樂，一齊笑。“哈哈哈，哈哈哈......

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇九

通過故事的名字激發孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。

出示ppt圖片，讓幼兒能發現小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。

根據上一環節的討論，孩子們根據自己的已有經驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。

通過呈現的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內容。加深印象。

通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。

運用孩子們的興趣來激發他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十

1.介紹操作材料及活動規則。

（1）出示面具，引起幼兒興趣。

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

（5）請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

2.幼兒拼擺各種面具。

（1）請幼兒自己操作。

（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3.集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十一

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應當把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一齊把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來，蛋寶寶會碎的)。

三、幼兒創作，教師指導1、引導幼兒沿著圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十二

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十三

活動前，大家積極的準備，把策劃的方案寫好，制定了活動的游戲，一些道具的布置和購買，同時也是通知家人要帶哪些東西，一起來把圣誕節過好，而在準備中，大家也是積極認真的去做，沒有出過什么問題，對于方案，我們不是做了一份，而是也有備份的計劃，畢竟我們也不知道到了活動中會有什么樣的狀況發生，小班的孩子，剛進入學校的時間其實也就只有幾個月而已，所以很多方面的習慣，一些紀律并不是那么的好，不過這次活動能做好也是我們策劃的時候準備好了。

在活動中，我們聯系家長，配合孩子，一起告訴孩子們圣誕節是怎么來的，大家一起分享禮物，送蘋果，講圣誕的故事，孩子們也是非常開始的聽，認真的做一些圣誕的事情，同時在活動中，也是愿意配合，雖然有些小插曲，但是總的來說，活動還是完成了，而且也是讓孩子們高興，家長們也是對我們這次的活動給予了認可，覺得我們老師在這次活動中真的很辛苦，不過的確如此，管理小班是很不容易的事情，而做活動更是如此，不聽話的，沒有紀律的，或者一些突發的情況，孩子們的哭鬧這些都會困擾我們，還好我們老師積極的去應對，這次的活動也是孩子們期待很久的，所以也是在活動中很是興奮，沒有什么不好的情緒，對于我們的活動來說，也是避免了很多情況的發生。

活動結束，大家都把物資收拾好，打掃好活動的場地，孩子們也是愿意幫忙，在活動結束后，也是還有學習，讓他們感受圣誕的快樂，同時明白我們老師準備活動的辛苦，讓他們珍惜這活動的成果，對送給自己禮物的家長和同學去真誠的感謝，這次的活動也是讓我明白，想要做好一件事情，必須要把準備做好，同時也是需要我們在活動中努力的去把控。

對于我們班的這次活動，我也是感到高興，大家努力那么久，而活動能讓孩子們開心，家長滿意，而且我們自己也是收獲很多，我想在以后的活動中，我們也是能做得更好，改進一些這次活動的一些細小不足，像有些物資準備不足，活動的一些環節有些倉促，這也是需要我們在下次去優化的，把下次的活動辦好。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十四

小班幼兒活潑好動，基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。"根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發幼兒進取主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上頭，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，十分適合小班幼兒用來進行身體運動。

【活動目標】。

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

【活動準備】。

1、各種顏色鮮艷、大小不一樣的布墊若干。

2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。

3、音樂課件。

【活動過程】。

一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊?

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。可是，今日，陳教師要拿它來和你們一齊做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自我喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。

二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調動參與活動的進取性。

師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!此刻我們一齊玩一玩好不好?小眼睛看仔細，小耳朵聽仔細嘍，我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。"(用布墊把自我的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復幾次，能夠說不一樣的身體部位)。

師：哇，我們小朋友學得真快，那我此刻再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。

師：很好，那你們來試試怎樣做一個巨人啊?

師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今日都一齊來放一下鞭炮吧(教師點上鞭炮"嘭"響的時候，小朋友將布墊向上扔)。可是教師要提醒小朋友放鞭炮時必須要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著教師做)，一、二、三、嘭……(重復幾次)。

師：小朋友真棒。教師剛才收到了一封信，我們一齊看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。

三、游戲：小司機。

師：今日小猴要請我們去他家做客，小朋友們想不想去?可是，去小猴家要很長的路才能夠到，所以在去小猴家之前我們要先學習開車，此刻我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。

師：小朋友都學會了開車，我們此刻出發去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。

師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。

四、放松休息。

最終到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一齊把它送回家吧(師幼一齊把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手必須弄臟了，大家排好隊去洗手吧。結束活動。

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十五

活動目標：

1、知道圣誕節是西方的重要節日。

2、體驗圣誕節歡樂的氣氛。

3、能夠和同伴共同分享節日的快樂。

4、單詞：santaclauschristmastreegift;短語：merrychristmas;句型：thegiftforyou。

活動準備：

圣誕節場景，背景音樂，禮物，圣誕樹，圣誕節圖片，正確的認識圣誕節，了解有關圣誕節的一些特征。

活動情景：

(將圣誕樹蓋上)請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。

孩子們，睜開眼睛，看，這是什么?(將圣誕樹呈現給孩子們)。

圣誕快樂、圣誕快樂、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎?

是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎?

孩子們在這一天也很高興，因為他們會收到節日禮物。你們想得到節日禮物嗎?

是的，我們想。

情景：你們也會有節日禮物的。看，是誰來了?

圣誕老人。

是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

圣誕快樂。

謝謝，圣誕快樂。

設計思路:。

在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果、粘貼圣誕樹、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中,老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣,又不知怎樣打開,但又對打開看看這個動作發生了興趣。于是,想借助孩子的這個興趣點,根據托班孩子的年齡特點,針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活,同時,孩子都想要禮物的特點,設計一節以《新年禮物》為載體的活動,通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿,從禮物的包裝上用了點“心思”——設計了一些“小問題”!在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。并且在包裝方法上也各不相同!有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒,滿足不同能力孩子的需要,從而使得孩子的能力有所提高。

活動目標:。

1.在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。

2.喜歡禮物,學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒,并愿意相互交流分享自己的快樂。

活動準備:各種不同的禮物盒子,禮物紙袋,禮物罐頭、禮物——小玩具。

活動過程:。

一、說一說。

師:寶寶,在圣誕節圣誕老爺爺給我們什么禮物呀?(孩子自由表達)那么多的禮物,寶寶真開心。我們馬上就要過新年了,想一想,你還想要什么禮物?學說:我想要禮物。(了解孩子的心愿、并學會表達)。

二、找一找。

師:今天,媽媽為你們準備了禮物,我們一起說:禮物禮物快出來!咦,怎么還。

不出來?原來,禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,我們要每個地方仔細找一找!

每個寶寶只能找一份,找到后就快點回到媽媽這里來。”(放音樂,幼兒四處找禮物,老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程,并在此過程中尋問:你在哪里找到的禮物?)。

三、學拆禮物、相互分享。

師:每個寶寶都拿到了嗎?禮物是裝在哪里的?小手摸一摸。

(引導孩子觀察不同材質的包裝:有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知:毛毛的、硬硬的、軟軟的等)。

師:里面藏著什么呢?我們打開看看吧(觀察拆禮物情況,引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法)。

老師小結:禮物盒不一樣,打開的方法也是不同的,有的是拉練,拉一下就打開了,有的是搭扣,要用力拉開,也有的是紐紐棒,要紐開,也有的是盒子,要用手扣開。今天,我們真棒,都打開了盒子,拿到了禮物。

師:把你的禮物給老師、同伴看看。(自由相互說說,在新年好的背景音樂中結束。)。

活動延伸:將不同材質的包裝袋、包裝盒、投放在區角中。

一、活動目標：

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

二、活動準備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當的音樂，訂書機，皮筋。

三、活動過程：

1、音樂游戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

2、學習粘貼圖形。

*認識紙張和圖形。

老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）。

*教師示范粘貼。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關于圣誕的歌曲）。

4、變魔術。

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）。

圣誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過圣誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

“你的圣誕帽漂亮嗎？你喜歡你的圣誕帽嗎？”

幼兒園小班圣誕節參考教案（熱門16篇）篇十六