優秀的作文，不僅要有清晰的思路和準確的表達，還要有獨特的文采和巧妙的轉折點。這里向大家推薦一些經典的優秀作文，歡迎大家閱讀和品味。
寫景記事應注意（優質15篇）篇一
話題作文是近年來高、中考出現較多的一種作文樣式，話題作文應注意的問題。它是針對某一現象或事物自由命題進行作文，也就是與某個話題有關的自由作文。面對這種全新的作文樣式，許多中學生卻不知如何提高這方面的能力。我們認為，除常規性訓練內容外，以下方面應特別重視：
1、勤于積累生活。
只有關心社會，關注身邊的人和事，生活豐富，視野開闊，才能打開作文之“源”，以開放的心態寫好開放的作文，以不變應萬變。平時要處處留心生活、多看書報，感悟人生，積累素材。如中央電視臺《實話實說》欄目實際上就是“話題”式節目。作為新時代的`中學生要從陳詞濫調中解脫出來，從“兩耳不問窗外事”的閉塞狀態中解脫出來，關注時代，熱愛生活。
2、精于選擇材料。
人人都有話可說的題目，很可能產生選材立意平庸的“大路貨”，因此寫作時應盡量避免自己的“首因材料”，即一看到題目馬上想到的第一個材料。如“課堂”，很容易讓人想到發生在教室里的事，這顯然不及在家里受到媽媽言行教育、軍訓經歷中受到啟發等題材。
3、善于語言表達。
在過去很長一段時間內，作文評價過多地看重文章內容與結構，較少關注甚至忽略了學生作文的語言表達，助長了學生捏造材料的不良之風。其實，話題作文更應注重語言表達。它雖文體不限，但記敘、議論、描寫、抒情和說明這些表達方式還要靈活應用。既要根據內容選擇相應的表達方式，又要注意表達方式的交互使用，話題作文應注意的問題。如寫“減負”，一位學生就先敘述浙江徐力殺母的事情，接著說深圳的小學生書包平均重達5。5公斤，再對“減負”的概念進行說明，全文用記敘、議論、說明等多種表達方式，顯得很靈活。
4、巧于組合轉換。
話題明確了，材料選好了，還要強化對材料的組合轉換能力。在一個“話題”的統攝下，將豐富的內容融進一篇文章，也需要一些技巧和方法。《實話實說》節目主持人對談話內容的巧妙組合、轉換，也是節目成功的關鍵。寫話題作文，亦是如此。首先結構要有鳳頭（漂亮、俊秀）、豬肚（飽滿、充實）豹尾（飛揚、有力）；其次要有巧妙的伏筆、過渡和照應。缺少這些必要的“粘合劑”，文章就會一盤散沙。如有一篇題為《“？”與“！”》的作文，學生注重段首排比的寫法：“問號是一種疑問，嘆號是一種答案”；“問號是一種疑惑，嘆號是一種明白”；“問號是一種探索，嘆號是一種成功”。這不僅使文章結構緊湊，也顯示了作者見解的睿智與獨特，顯得高人一籌。
5、勇于求異創新。
話題作文是讓我們學生馳騁形象思維的空間，展現青春年華的瑰麗想象的平臺，其間聯想和想象能力尤為重要。因而我們要善于由此及彼，由物及理，表現真善美。同時在標題、文體、思路上也要盡量體現出創新意識。話題作文一般要自擬標題，我們可以運用修辭法、字母法、哲理法擬出新穎、鮮明的標題。如武漢中考中出現的“心靈的變奏”、“哆咪”等（話題為音樂）都是叫好的標題。文體的運用也要因文制宜求創新，構思要多元化思考，不妨來個“頭腦風暴”，以開拓思維空間。
寫景記事應注意（優質15篇）篇二
1、選擇一種適合的文體。
作文題引中常有“文體不限”的說法，它的意思是對全體考生而言，各寫各的文體都可以;也包含不必太拘泥于文體的界限，并非記敘不能議論，議論不能說明。但是這也不是說我們作文可以完全不管文體，寫出一篇文章來四不象，而是在一種文體之中根據需要可以運用多種表達方式，如話題作文就比較適合夾敘夾議。選擇的標準則是要根據考題的需要、自己素材的適合以及自己的寫作擅長。
2、激活自己的積累素材。
盡管作文命題者會充分考慮使考生有內容可寫，但考試時仍有部分同學不知寫什么才好，有這樣困難的同學可以做一下這樣的準備：一是對話題進行多角度網狀式的思維訓練，如拿到以“美”為話題的作文，我們不必急于去尋找美的具象，而應當看看可以從哪些角度去審視美、表現美，這樣我們可以快速鏈接到人美、景美、藝術美、生活美等，再從人美鏈接出美的外貌、美的服飾、美的心靈、美的行為、美的細節等，景美可以鏈接出自然風光美、城市園林美、古今建筑美、家鄉變化美、校園環境美等，以及所有這些美的原因、過程、結果等等，層層散發開去，就很容易激活我們的積累素材，解決寫什么的問題。二是對積累素材進行與寫作要求對應式的梳理排列，遇到什么話題用什么素材;反過來我的每一則素材，可以適合哪些話題。例如自己(或別人)曾經有過一次受朋友傷害的經歷，本想報復，但最后選擇了原諒，反而感到輕松愉快，又重拾了友誼。這樣的素材既可以寫“寬容”一類的.話題，也可以寫“選擇”一類的話題，還可以寫“快樂”一類的話題，只要把握好重點，就能寫出一篇好文章。三是即使在考試之前，也要每天看報、聽新聞、讀一點課外書，這樣便于為我們的寫作找到鮮活的素材使文章寫得時尚，讓老師從你的作文中看到你關心時事的良好素養，贏得作文的高分。
3、確定一個好的切入角度。
確定一個好的切入角度是構思新穎的具體體現，是文章出彩、教師給分的重要依據，同學們應該好好用心。怎樣才是一個好的切入角度呢?第一、要盡可能的獨特。文章是個性化的產物，最忌千人一面的東西。如，寫〃非典〃帶給人們的災難、恐慌，醫務工作者的勇敢，這是客觀事實，多數同學都這樣寫。可是有的同學則另辟蹊徑，用逆向思維寫〃非典〃不僅給我們帶來災難、恐懼，也讓我們對傳統陋習、不健康的生活方式進行反思，在這方面出現的新事物、新景觀，對社會發展的積極影響，這就獨特了，有了新意。第二、切入點要小。話題作文為我們提供了廣闊的寫作空間，有的同學覺得有很多東西可寫，于是定了一個大大的題目什么都想寫一寫，結果面面俱到，內容空洞、概括，不深入、不具體。反之，如果選取一個小的切入點，對自己所用的材料進行深入挖掘，寫具體，寫深刻，能夠以小見大，往往能夠寫出好文章。
4、文章要寫出層次感、立體感。
這是說我們在運用單一材料寫作時，要注意把故事情節寫得曲折、波瀾起伏，既可順敘，也可倒敘、插敘;既可欲揚先抑，也可寫喜襯悲。寫出它的發生、發展過程，不要一下子寫到結果，使文章無法展開。如果是選擇幾個材料來寫作，則要注意安排的層次性，要由淺入深;要注意材料的對比性，在對比中體現出我們的選擇和思想感情;寫人物要從不同的角度去審視，使其更加豐滿;說觀點則要多方面地論述，使其更有說服力。
5、寫好開頭和結尾，結構一定要完整。
好的開頭寫作就成功了一半，這話不假。它既可以激發你的靈感，使你文思敏捷，又能給老師留下深刻的印象。好的開頭既可以開門見山，從題目、中心寫起;也可以曲徑通幽，從看似無關的閑筆蕩開，又殊途同歸地回來。總之要力求抓住老師的眼球，給他耳目一新的沖擊;但不能收不回來，離題萬里。
結尾同學們常常因為沒有時間了，要么草草收場，要么就此打住，沒有結尾，這是作文之大忌，結構不完整的文章可以說不叫文章，就像少了腳的螃蟹不叫螃蟹一樣。前面寫得再好都會因此丟掉不必丟的一大截分數;因此同學們一定要留出時間寫結尾。好的結尾要能夠照應前文、給人思索、深化主題就不必多說了。
6、充分表現出自己的語言特色。
準確的詞匯、恰當的修辭、通順的語言是作文的基本要求。除此之外，有的同學敘述描寫的語言很生動，有的同學抒情語言很感人，有的同學議論語言很深刻，有這些語言特長的同學們都要充分展現出來。還要盡可能地運用一些時髦、幽默、風趣、甚至俏皮、但必須得體的語言，可以十分討巧地得到老師的好感。請看這幾句話：〃就像長沙的臭豆腐，愛它的人一天不吃就寢食難安，有了它就身體倍兒棒，吃嘛兒嘛兒香;討厭它的人恨不得百米開外就捂住鼻子，繞道而行，并且皺著眉頭瞪著眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶“sars的特快專遞。”這樣的語言有幾句肯定會為你增分不少。
寫景記事應注意（優質15篇）篇三
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。
1.交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關系。
2.要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3.要通過具體的事件來表現人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。我來回憶一下《三顧茅廬》一文，劉備第三次要到隆中去，張飛是“嚷到”，而劉備是“生氣”，特別是到了諸葛亮門口，劉備的言行、以及后來他和諸葛亮“同桌吃飯、同榻睡覺”這些事情上來說明劉備是多么的尊重人才。
4.要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。還是《三顧茅廬》，劉備“離諸葛亮住處還有半里就下馬步行”“輕輕敲門”“輕輕走進去”“恭恭敬敬”的“站著等候”，諸葛亮醒來后“快步”走進草堂，這一段的.細節描寫，充分能夠體現劉備對諸葛亮的尊重和求賢若渴的心情。
5.在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。（張飛的說話，劉備的說話）。
6.要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。
寫景記事應注意（優質15篇）篇四
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。譬如，初三二模的作文題目是《從__身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了“父母”、“老師”、“同學”，創新程度就不夠。有的同學寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
寫景記事應注意（優質15篇）篇五
我們小朋友都非常喜歡閱讀童話故事，因為童話故事既生動有趣，又給人以聰明和智慧，使人倍受教育。有許多小朋友喜歡編寫童話，那么，我們寫童話要注意些什么呢？一起來看看：
一、童話中人物的性格特征要來源于現實生活。
童話中的人物可以是現實生活中的人，如《賣火柴的小女孩》。也可以是動植物，如《狼和小羊》《蒲公英》。甚至山水日月，風雪雨露，用具玩品等。還可以幾者兼而有之。但不管是人還是物，作為童話中的主人公，其性格特征必來源于現實生活。即使是擬人化的“物”也必須要符合它們各自的特點。如《狼和小羊》中的狼是兇殘的，小羊是溫和的、善良的。猴子是聰明的，狐貍是狡猾的。你不能把它們的性格特征改變掉，應該用它們各自的特征來反映現實生活中各種人物的性格特點，來反映現實生活中這些人的思想品質。
二、童話故事的情節可不受現實生活的限制。
童話故事的情節不一定在現實生活中所有，有的甚至在現實生活中所找不到。但你可以充分展開自己的想象來構思，來豐富童話故事的內容。如《神筆馬良》中馬良手中的神筆，畫只公雞能打鳴，畫頭水牛能犁地，畫什么就變成什么。這是勞動人民幻想中的美好事物，在現實生活中是找不到的，但這樣寫是符合人們的心理需求的。所以，無論你想讓桌子說話，還是讓小樹起舞，都要符合現實生活中的某些現象，要賦予某種人的動作語言的'特點。而絕不能隨心所欲，胡編亂造。這就是說，童話故事的情節雖不受現實生活的限制，但必須符合人們的心理需求。一句話，想象要合乎情理。
三、童話故事可借助各種修辭方法來反映生活。
我們在寫童話故事時，把動物、植物等事物賦予人的語言、動作和情感，使這些事物“活”起來。如《青蛙看海》中的青蛙對蒼鷹說：“天哪，這么高的山！我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的腿，怎么上得去呢？”這是用擬人的手法，賦予青蛙以人的情感和動作。《賣火柴的小女孩》是通過小女孩的四次幻想，四次幻想的破滅來揭露資本主義社會的罪惡的。《神筆馬良》運用了夸張的手法，寫出了馬良對窮苦百姓的同情，對統治者的仇恨。
四、科普童話的編寫要做到對科學知識的準確無誤。
《小壁虎找媽媽》中的小壁虎的尾巴斷了，在找媽媽的過程中自己長出來了，這是根據壁虎尾巴能再生的生理特點來敘述的。《水上飛機》中的海上救護機對小海鷗說的話，是與海上救護機性能特點相吻合的。所以，科學童話的編寫，內容一定要來源于科學知識。科學童話必須是為普及科學知識服務的，所以編寫科學童話一定要做到對科學知識的準確無誤。
寫景記事應注意（優質15篇）篇六
關于標題。
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
關于立意。
作文的立意必須積極向上。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對周遭世界的感悟。三是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。八、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
關于卷面。
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
同學們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
關于文體。
國家教育部關于中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地準備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
關于結構。
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。
作文的.結構無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
關于結尾，我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現標題或標題中的關鍵詞)。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
關于語言。
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
寫景記事應注意（優質15篇）篇七
星期天，我和爸爸來到郊外的田野尋找秋天的足跡。
天空就像一塊覆蓋著大地的藍寶石，太陽就像鑲嵌在上面的一顆大珍珠，發出柔和的光。一陣秋風拂過，枯黃的葉子從樹枝上打著旋兒飄落下來，好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。
樹旁的野菊花開得正熱鬧，隨著一陣陣秋風，它們就像一排仙女在翩翩起舞，給秋天增添了不少光彩。大路的兩邊，是一望無際的稻田。我和爸爸走進田地里，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，托起一簇，沉甸甸的，還飄散著醉人的芳香。微風拂過，它們翻騰著滾滾金波，推向無盡的遠方。
稻田的遠處，是連綿不斷的山嶺。山的顏色已經有點兒泛黃了。山上的野草正用自己那殘余的綠色，襯托著這金色的秋天。
寫景記事應注意（優質15篇）篇八
早晨，陽光照射在學校，像給學校披上了一件金色的外套，好看極了!
我們走進學校，首先映入眼簾的是幾棵挺拔的芒果樹。樹上已經生了很多嫩芽使它變得更加茂密，綠色的邊上滾著晶瑩的露珠，被陽光照射，顯得閃閃發光。
看著看著，不知不覺的來到生物園。生物園里的植物真多呀!有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹木，和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕，頂上又站著一只刻得栩栩如生的鳥兒!
走出生物園，來到世紀通道。上頭滿是禾雀花。一串串禾雀花像一只小鳥在你上方玩樂。兩旁有很多名言名句，他們時刻鼓勵著我們學習。
走到歡樂園地我無比高興，各式各樣的體育器材組成一個歡樂的大舞臺。
我們學校真美麗，大家一來愛護她吧!
寫景記事應注意（優質15篇）篇九
優秀作文推薦！歲月的車輪緩緩輾過，四季交替變幻。那充滿生機的春;那花紅柳綠的夏;那天高云淡的秋;那白雪皚皚的冬都在我心中烙上了印記。但我最愛的還是春，是家鄉的春。
春天的草。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”不錯，家鄉春天的草總是在你不經意間偷偷地探出了頭。遠望，一片新綠，展現了北國春天的獨特風韻。家鄉春天的草，不像江南春天的草，那樣綠油綠油的，但我倒是覺得這新綠的草更給人帶來希望與活力。
春天的花。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”不錯，家鄉春天的花一團團，一簇簇。你看，那紫丁香一串串的花壓彎了丫杈，散發出醉人的香氣。閉了眼，如置身花海一般。你瞧，那路邊的桃紅在野花的襯托下更加鮮艷奪目。春風吹來，落下花朵瓣瓣，定讓你覺得置身天堂。
春天的樹。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不錯，家鄉春天的樹剛抽出新芽，比起夏日大楊樹的濃蔭，倒多添了幾分清新。幾年前植下的小樹，真可用楊柳細腰來比擬了。溫暖的春風一吹，這些小樹便隨著風姑娘樂曲的節奏，扭動輕盈的腰肢，跳起優美的舞蹈。要是你細心仔細瞧一瞧，還真有些舞者的風采呢!
你看，春天的草萌發了;你瞧，春天的小樹又長高了;你聽，春天的燕子在呢喃呢!春，我愛你!愛你的清新;愛你的生機;愛你的秀氣!更愛有最美的你的地方――我的家鄉!
寫景記事應注意（優質15篇）篇十
秋姑娘帶來了秋天的信息，樹葉像一張張請帖，向我們發出秋天的信息，我便出門去尋找秋天的身影。
我先來到了稻田，放眼遠眺，只見一遍金色的海洋，我走進一看，稻谷很小，“嘟嘟”咦，那兒來的聲音，原來是收割機，看稻谷正在收割機的大嘴里跳舞呢，農民伯伯滿頭大汗，但他們卻非常開心。還不時傳來豐收之歌呢。
我看完了稻田，走在小路上，只見兩邊有一片玉米地，胖玉米寶寶聽說秋姑娘要來了，趕緊從綠油油的衣服換成金黃的外套。迎接秋姑娘的到來。
走在路上我聞到一股香味，我順著香味來到果園，果園里的果子全熟了，大樹上長滿了蘋果，像一個個小姑娘的.臉蛋。架子上掛滿了葡萄，像一個個紫色的水晶，我看完了蘋果、葡萄我又來到了石榴園，熟透了的石榴笑了，有的笑開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出滿滿的子兒，在陽光的照耀下，一閃一閃的好看極了。
寫景記事應注意（優質15篇）篇十一
冬季，雖然沒春季的鳥語花香;春季，雖然沒夏季的綿綿細雨;冬季，雖然沒秋季的碩果累累，但是，她卻包含著大自然賦予她的美，與她那顆單純的心。
冬季是我的最愛。
白天雪在天空上飛飛揚揚，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美啊!
山上蓋滿了雪花，房屋上蓋滿了雪，田里裝上了又滑又冷的冰，有些人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留心摔了一跤，我摔在一個下坡道，我溜了下來，感覺到好涼好冰，但心里非常快樂非常高興啊!
街上滿地都是雪，有些人摔了一跤，小伙伴都打起精神一塊兒做一個有趣的活動，有賽跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比賽等等……大家仿佛進入了一個漂亮的童話世界。
冬季的景色是多么的漂亮啊!還帶來那樣多的歡樂呢!
寫景記事應注意（優質15篇）篇十二
秋姑娘拂著輕袖紗，靜靜的騎著清爽的秋風。
又是一個歡樂的季節。在校園和操場上，草地上穿著新衣服，半綠半黃，一點也不覺得單調。這時，草已經不再那么鮮嫩了。只有用手刷的時候才是干的，但是明年春天就會起死回生，他們在春風中又長高了。孩子們都把這個地方當成休閑的好地方，運動結束后，草地是最好的去處。風吹著發梢和小草。似乎有搖搖欲墜的感覺，小草也不停的點頭。
嗯!遠遠望去，有一陣陣驚艷的聲音。是的，是桂花凈化了校園空氣。只有一片花瓣的小花很神奇。捧在手心，聞聞，感覺清爽。可能有些鳥舍不得離開，想在這里繁衍后代!
校園里的銀杏樹也不遠了。雖然樹上只有一些倔強的葉子，但也為校園風景增添了一絲生機。與一些高大的植物如松樹、柏樹相比，銀杏是一個苗條的主人，樹枝很細，更不用說樹枝了。遠遠望去，我只能看到枝頭附著的枯黃的葉子，散落而落寞的掛在枝頭。微風吹來，銀杏也翩翩起舞，樹葉相伴。很高興春天快到了，銀杏又恢復了往日的生機。
樹下和長凳下，有學生在捧著書聚精會神地看課外書，復習功課。背上寫作業的人，站在這一平方英寸的地方，用銀杏來祝賀秋天的到來。同時，我也期待春天的到來。
秋天，你是時代的領導者，帶領我們前進!
寫景記事應注意（優質15篇）篇十三
一年四季有百花開放的春天，有烈日炎炎的夏天，有白雪皚皚的冬天，但我還是喜歡秋天里的因野。
在一片金黃的海洋里，有一位農民在忙碌著。這位農民的身上不一會就出現了一滴滴的汗珠，這些汗珠馬上就把農民的衣服包圍了。農民卻一點也不在乎，豐收的喜悅，出現在他的臉上。“咔嚓咔嚓”的聲音不斷響起。金黃的稻子不斷的躺在地上，真是稻香撲鼻。拿起一顆稻子一看顆粒飽滿。一陣風吹來，還沒有來的及割的一大片金黃的稻子開始舞蹈，好似在歡呼著自己成熟了。
在碩果累累的果園里，碩果滿園啊！向蘋果樹看去，一樹的蘋果紅彤彤的，好似一個個胖娃娃在對我們微笑。一串串紫瑩瑩的葡萄，扒開它那紫色的外衣，露出了它的綠色的果肉，如同狼王的眼睛。黃澄澄的橘子，又大又圓，如同一個個小燈籠。石榴咧開了它那紅彤彤的嘴巴笑著，露出紅寶石般的籽。
我愛秋天的田野，我愛秋天的果園，是那樣美麗，讓我沉迷在秋天的美麗景色中。
寫景記事應注意（優質15篇）篇十四
一天，天高云淡，和煦的陽光灑滿了大地。
我和爸爸趁這個好天氣來到田野欣賞詩意的秋天。果園里，紫紅色的葡萄一串接一串，擠擠挨挨；紅通通的蘋果像害羞的小姑娘，羞紅了臉；淡黃的蜜橘也露出了淘氣的臉；水靈靈的梨子掛滿枝頭，像無數的葫蘆娃在守候美麗的花園。
一位農婦背著大籮筐，正在采金鼓，農民伯伯抱著它就像抱著大元寶，樂呵呵。我不禁想起了《秋色》：“葡萄葡萄告訴我，秋天是紫色；柿子柿子告訴我，秋天是火紅的；梨兒梨兒告訴我，秋天是黃澄澄的；棉花棉花告訴我，秋天是銀白色的；稻谷稻谷告訴我，秋天是金燦燦的；哦，秋天五顏六色。
是呀，秋天真是一個火紅成熟、豐收在望的季節。我真希望時間能夠停留，把美好的金秋留下。
寫景記事應注意（優質15篇）篇十五
雖然它沒有春天那樣嫵媚耀眼，沒有春天的田野那樣生機勃勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒有夏天那樣多彩多姿，沒有夏天的田野那樣朝氣蓬勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒有冬天那樣的潔白無瑕，沒有冬天的田野那樣銀裝素裹，但是我喜歡秋天，喜歡秋天田野的果實累累，一派豐收的景象。
我，漫步在菜園里，白菜一個個蹲在地上看螞蟻，這些胖娃娃讓秋婆婆給他們化了妝，綠色的頭，白色的身；田野周圍長滿了高粱大哥，他就是守衛田野的戰士，每年都要經歷風雨的洗禮，臉色黑紅，才得有健康的身體，日夜操勞，堪稱田野“衛士”。
你聽，秋的聲音，風兒陣陣地吹；落葉片片地飄。這是豐收的歌，歡樂的笑，這是科技興農的好兆頭。你瞧，玉米地里，青年們熟練地操縱著農業機械，一棵棵玉米都被其所折服。人們幫助玉米脫下外衣，堆成一堆，就像一座金色的城堡，映著火紅的太陽，無比耀眼。這豐收的景象，是黨的改革開放帶來的偉大成果。
多么繁忙的景象，多么熱鬧的場面，多么可愛的秋天！歌聲、風聲、機器聲交織在一起，譜成一曲豐收的歌謠：歌唱大豐收的快樂，歌唱甜蜜、幸福的生活，歌唱偉大祖國的繁榮，歌唱黨對我們的恩賜。