小學競賽活動總結大全（18篇）

活動總結是整理活動經驗、挖掘改進空間的有效途徑，能夠提升我們的學習和工作能力。小編整理了一些優秀的活動總結范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇一

以常規教學教研對雙語教師素質的要求為依據，以建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的雙語教師隊伍為目標。本學期我校繼續不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓練，制定計劃，加強管理，扎實有效地繼續開展雙語教師基本功訓練，力爭這一工作不斷上水平。

二、具體措施。

1、建立組織明確任務。由許彩玲副校長全面負責此項工作，教研室遠主抓，對基本功培訓工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負責兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓指導，許彩玲負責普通話培訓指導。

2、培需對象：學校雙語教師。

3、培訓形式與要求：自學與集體培訓相結合，學校集中組織各項基本功講座培訓。學校為教師基本功練習提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學校每周收取一次練功本，對每位教師的聯系情況檢查評價，納入績效管理。

三、內容：

1、普通話：

方式：普通話培訓教材，每兩日練習一個習題或選出固定篇目集中練習。

具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字，50個含多音節字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習。

2、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習一篇。

要求：鋼筆、正楷。

3、粉筆字：

四、集體組織培訓安排表：

3月—206月。

內容時間每學期。

集中課時數地點指導老師培訓組織。

鋼筆字粉筆字.3.9。

2016.5.184課時分校四樓吳曉媛遠。

普通話2016.4.64課時分校四樓許彩玲遠。

教研室。

2016年3月7日。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇二

小學競賽活動總結大全（18篇）篇三

20__年x月8日，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持，各個學校的緊密配合，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功。

本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比。在教學活動觀摩中，教師的教學方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段；課堂組織教學靈活多樣，語言條理清晰，發音標準，并利用活動組織教學，充分調動了學生的積極性。但是，也有個別的教師基本功不夠扎實，有待進一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學論文，大家共同探討，共同進步。活動結束后，教研室唐協輝老師作了總結發言，指出本次活動充分展示了教育教學水平，論文質量非常高，活動非常成功，希望下次活動搞得更好，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功，與教育教學教師精心準備是分不開的，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的，通過活動提高了教師的業務素質和思想素質，為華鎣市小學英語教育加油！

小學競賽活動總結大全（18篇）篇四

為了進一步普及安全知識，增強全體員工的安全意識，根據集團的要求，物流公司選派6名青年職工代表參加集團公司安全處組織的安全知識競賽活動。此次競賽分為預賽和決賽兩部分，物流公司代表隊在預賽階段發揮出色，以第六名的成績成功晉級。其中三名選手幸運的代表物流公司參加了在集團多功能廳舉行的決賽并與其他五個代表隊一起展開了激烈的競爭，在經過必答題、搶答題、風險題，三個環節的角逐后，物流公司參賽代表隊最終獲得了此次安全知識競賽第三名的好成績。現將物流公司參加競賽活動的情況總結如下：

一、領導重視，貫徹落實。

在接到集團公司安全處下達的競賽通知后，物流公司領導迅速成立了安全知識競賽小組，挑選各公司在安全管理方面，工作出色的青年骨干為參賽選手，并多次強調要重視、珍惜這次難得的自我提升的機會，全力比賽為物流爭光。

二、做好賽前的準備工作。

安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常工作、生活中。因此，就必須把安全牢記心中，時時講、處處講。物流公司的全體領導與職工正是做好這一點，才使得安全知識深入到每一個員工的心中。為這次安全競賽取得好成績打下了良好的基礎。

通過這次安全知識競賽，我們不僅要看到物流公司在安全知識教育、普及等方面取得的成果，更應當發現我們與其他兄弟公司相比存在的差距和不足，在今后的工作中，我們要進一步加強安全知識的教育和培訓工作，不斷完善安全規章制度，使物流公司的安全管理工作再上一個新臺階。

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小學競賽活動總結大全（18篇）篇五

在6月12號早上9點至12點在體育館舉行由心理健康教育與咨詢中心舉辦的心理素質拓展訓練，這次活動參加的人數有各系的心理輔導站、心理中心的助理、10級各班的心理委員、心理發展促進會的全體成員。

在訓練開始時，我們把參加的人數一共分成5個隊，有不同系組成，也有同一個系組成，還有心理發展促進會的全體成員和心理中心的助理組成，我們玩得不亦樂乎。這次活動由心理中心的關冬梅老師策劃這些游戲。

這次活動有五大項目游戲，分別是：心心相印、球傳萬里、過河搭橋、鏈接加速、扯龍尾，光聽這些游戲的名字都覺得很好玩，還有一個更好玩的游戲就是勝出隊觀看比賽得分少的兩隊得到的“獎勵”

待每得分少隊員都說出一個成語后，好戲來啦!

“在洞房花燭夜，我+你剛剛說的成語”!

每說一個，現場就爆發一次大笑……。

這次活動讓10級各系各班心委、各系心理輔導員、心協成員集合在一起，讓陌生的彼此短時間內了解、磨合，共同完成一系列的比賽，彰顯了團結合作的力量，達到了此次心理拓展訓練的目的。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇六

通過作為競賽活動，促使學生讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的。

作文。

范文的范文，歡迎閱讀!

一、作文題目的確定。

由教導處統一命題，作文題目是我通過上網查找借鑒全國各小學學校的經驗、及標準而出的。基本上符合小學生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，學生可任選一題，做到有話可說，有感而發，有趣可寫。

二、作文的評閱。

學生作品上只有編號，沒有姓名和班級，所以更方便各位老師評閱。作文評閱標準統一，三年級的作文由邱述艷老師評閱、四年級的作文由史琳菲老師評閱、五年級的作文由唐元英老師評閱、六年級的作文是由史國梅老師評閱。尺子一樣，每年級評選出前三名。

三、總體分析。

1、大部分學生卷面干凈，字體工整.字數都達到了要求，說明同學們有話可說。

2、大多數學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，六年級寫得最慢。

3、內容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔.廢話偏多，亮點較少。

四、年級分析。

1、三年級作文分析。

優點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規范。

不足：選材不夠新穎，內容空泛，詞句個別不通順，有亂寫亂畫現象。

2、四年級作文分析。

優點：

(1)學生能展開想象去集思廣益力求創新，表現了新奇、豐富的思想。

(2)學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順，中心明確。

不足：內容不夠具體，構思不嚴謹。

3、五年級作文分析。

優點：卷面整潔，能按時寫完。題材新穎，合乎情理。

不足：

(1)大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關鍵。

(2)語言不新鮮，列舉事例太單一。

(3)語言平淡、不生動，結構不清晰，層次感不強。

4、六年級的作文。

優點：

1、書寫工整、仔細。結構合理，層次感很好。

2、篇幅較長，字數符合要求。

3、審題準確，能抓住題眼。

不足：

1、前后內容有時沖突。

2、內容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

5月24日晚自習時，我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

一、提前通知、安排到位。

在決賽的前一周，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。

二、現場出題、現場作文。

周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀后的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們匯編成冊，下發到各班供學生相互間傳閱。

三、凸顯主題、文字優美。

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的。

座右銘。

只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的在哪里跌倒就要在哪里爬起來最后的勝利只屬于堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個人的人生------”五(2)班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候你獨自漫步在幽靜的樹林中時呼吸著這里清新空氣傾聽著鳥兒那美妙的歌聲這時如果你摘下一片嫩綠的樹葉放在鼻子前聞一下你就會聞到一股清香是你從未聞過的你頓時會心曠神怡這時快樂在哪里呢?快樂在一種美的享受中。”-------當你讀到期這些優美的語言時可能不相信是出自五六年級學生的手中但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

四、注重指導、加強閱讀。

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上。

評語。

就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

一、活動目的：

為了激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力;我校于20xx年11月26日開展了讀書月現場作文競賽活動。旨在營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。

二、活動效果：

通過此次活動，看得出學生們課余時間都積極讀書，知識豐富了，視野開闊了，不僅會讀書，還會表達，學生的文筆流暢，表達出了真情實感。此次活動本著“公正、公平、公開”的評比辦法，在評選的過程中我們發現許多讓人感動的文章，看得出在平時的教學中班主任教師注重課外閱讀習慣的培養，由于評選名額有限，很多優秀的作品不能一并授獎，但我們已經將各班優秀習作予以表揚，以利于學生之間學習交流。

此次作文競賽活動圓滿成功，得益學校領導的大力支持，班主任教師及各班語文老師、任課老師的積極配合、積極響應，使得一篇篇文字優美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現在大家面前，讓人感動不已。在活動中涌現出一批習作精英，充分展示出小學生積極向上的精神風貌，在以后的活動過程中我們會以這些學生為榜樣，發揮帶頭作用，力爭使我校的習作教學能夠有更大的提高。

從本次作文競賽中，學生的表現差別較大，作文教學是項長期而堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。學生在較短時間內的表現，很能反映平時的訓練情況。

總之，通過本次活動，有力地促進了學生讀書、寫作興趣的培養，使得一些學生好讀書，讀好書，達到了預期的效果。本次活動雖然結束了，今后我們的教師要一如既往地培養學生寫作興趣，引導學生閱讀大量的書，養成良好的寫作習慣，提高學生的寫作能力，讓閱讀與寫作促進師生共同成長。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇七

為了豐富校園文化生活，激發學生數學學習興趣，培養學生計算的能力，給學生搭建展現其數學能力的'平臺，十二周四下午第二節課我校組織小學一至六年級數學知識競賽，全體同學積極參與，涌現出了一批計算能手。

本次數學活動得到了校領導的大力支持與全體數學教師的積極配合，從監考到閱卷都非常認真、嚴謹。達到了本次活動的初衷。可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。

本次活動，參賽學生取得了優異的成績，其中，評出一等獎6名，二等獎19名，三等獎24名。

競賽中反映出來的一些問題：

1、從整體來看，本次競賽中六個年級學生的計算能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學生的數學計算是常抓不懈的。

2、從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。而且，還要重視良好學習品質和習慣的養成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證競賽的成績。

本次數學知識競賽已經結束，喜悅和思考留給了每一位數學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校計算能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。

最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇八

根據東風教育工會__年教職工安全知的通知及上級安全生產監督管理局等單位聯合發出《關于開展“安康杯”競賽活動的通知》，我校積極響應，結合創建“平安校園”，做了大量的安全管理、安全教育、安全監督等工作，取得了顯著成績。現將一年來我校的安全工作總結如下。

一、領導機構。

為開展“安康杯”競賽活動，學校成立了以校長為組長、以工會、各處室負責人為組員的競賽活動領導小組。競賽活動有目標，有計劃，每月召開一次安全工作例會，排查不安全隱患，落實相應的防范措施。學校各部門分工明確，責任到位，并配有一名專職校園輔警對學校進行24小時安全保衛工作。學校利用多種途徑不同形式對學生進行宣傳和教育，廣泛發動教職工和全體學生，摸查不安全因素，人人參與學校安全工作，安全意識深入人心。

二、常規工作。

學校制訂了一系列安全制度，學校把安全制度一一分解，和班主任、生指教師、校醫、輔警門衛、食堂工作人員等簽訂了《安全管理目標責任書》，明確每一人員的安全工作職責。

學校制訂了《頭堡小學消防安全制度》，制訂了《消防安全應急演練預案》，并積極加以落實，加強和規范我校的消防安全管理，落實消防安全責任制，確保學校消防安全。

學校嚴格執行《學生家長探望制度》、《學生接送制度》、以防止外來人員拐騙學生或在外出活動中發生意外。學校還落實了校園輔警工作制度，liu_加強了學校安全保衛工作。對出入校門的外來人員進行登記查驗，對外來車輛進行引導和管理，查驗，查禁進入校園的危險違禁物品。學校制定《頭堡小學安全預警制度》，并配有專門的組織，處置突發事件。

學校嚴格執行《頭堡小學校食堂衛生安全工作制度》，從食品的訂購、運輸到食品的加工都有嚴格的規定，并有專人加以檢查和監督，以確保食品衛生安全。

三、安全教育。

學校平時特別注重對學生的安全防范教育。我們在座的各位應該都明白“安全無小事”的含義。所以就安全教育而言，必須是月月講，日日講。為學生進行安全、法制講座。學校每學期都設有安全教育周或教育月，采用多種形式如黑板報、主題班會、畫報展覽等對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，無論是一月一次的放假還是放寒暑假，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。只要有學生在校，就必須有老師管理，教師要始終與學生在一起，保證“師不離生，生不離師”落實。學校還加強落實檢查、督促、考核工作，安全、衛生用餐每日考查，每周公布。班級一周考核實行安全事故一票否決制。

四、實際成效。

由于學校非常重視及各位教職員工的積極配合，始終牢記“安全第一，預防為主”的宗旨，認真貫徹區教育局有關學校安全工作的指示，組織健全，制度完備，防范得力，安檢正常，管理到位，安全工作常抓不懈，使我校各項工作文明有序、安全穩定地運轉。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇九

近年來，參與人數最多、歷時最長、質量最高的小學語文課堂教學競賽在教體局的統一部署下，于3月23日至4月3日舉行。來自各學校選送并經過說課選拔出來的70位教師參加了高段的賽課活動。

1、安排周密，過程豐富，體現了競賽的公正性。主要有四個特點：上課降序排列，科學公開；內容每天一選，同課異構；評委每天一換，隨機抽取；結果每天一結，隨時入庫。

2、賽點學校積極配合，為評委和教師提供了良好的服務。

3、本學科重新制定了評價細則，體現了學生為主、閱讀為主、實效為主的原則。所有老師都能在一節課完成教學任務，興趣先導、整體推進、注重方法、文化積累，是活動的一大特色。容量較大、學段鮮明、氣氛和諧、目標達成，是我市增量閱讀成果的一次大交流、大展示。

4、鄉鎮及局直學校教師之間的差距進一步縮小，同臺對決，互相切磋，共同提高。從入圍上課環節的數據看，局直有40人（包括城關和尹莊兩個鄉鎮）、鄉鎮有30人；從過程看，多數人能面向全體、精心整合，目標簡明準確，時間分配合理，發揮了主導和主體的雙重作用，教學效果較好；從結果看，局直學校相對突出，鄉鎮學校也出現了一些優師優課。

5、所使用的學生課前均未和授課教師見面，但從課堂看，學生素質普遍較高，能用不同方式閱讀，個體思維活躍，表達能力較強，完成任務較好。

凡是說課中涉及到的課文均未入選，也就是說，每個人都面對的都是全新的、相對長而難以處理的內容。但由于近年來教師業務水平的不斷提高，還是表現出了很多亮點。

1、能創設適宜的學習情境，讓學生樂學、愛學業。很多教師教學起點把握合理，導入新課科學藝術。市二小的楊xx老師教學的是《一個這樣的老師》，開課就以“你喜歡什么樣的老師”為話題和學生交流，然后誠懇地說，我希望這節課我就是這樣的老師……市一小的張xx老師把學習內容展示在白板上，學生自由自主地在上面批注修改，過程真實自然。市二小的來xx教學《在學校的最后一天》時，利用圖片和音樂，把學生提前拉倒了畢業時難舍難分的場景，將課文內容的背景再現，調動起了學生的興趣，形成了作者和讀者的共鳴。

2、能利用已有資源和學生的學習、生活經驗，幫助學習，突破難點。多數老師都重視學生的自學批注，重視閱讀方法的選擇和指導。有的老師還適時出示學生的摘錄筆記樣板，和學生交流。市一小的何xx等老師教學《勞動的開端》時，鼓勵和引導學生聯系自己的實際來體會勞動的意義。西閆一小的李xx老師針對六年級學生的實際，讓他們用瀏覽、速度、默讀等方式來學習長文《在學校的最后一天》。中州實驗學校的張xx老師，教學時，激情充沛，語言準確，教學節奏把握較好，用自身的優勢帶動起了學生的積極參與。

3、自主讀識環節扎實，多形式的讀和展示成了課堂的重頭戲。大部分教師都找準了課堂的起點，用智慧豐富了教學過程，保證全體學生完成保底的任務。楊xx、韋xx、來xx等老師都是不惜花費時間，讓學生充分地進行初讀。楊紅苗設計的檢測題不只是認讀詞語，還有對重要信息的把握情況，如凱蒂旺普斯？懷特森是什么人？這里的學習方法是什么？市一小的田春麗，緊緊抓住“卓爾不群”和“鍥而不舍”兩個成語，讓學生在整體把握的基礎上逐層閱讀，效果較好。

4、教師能鉆研教材，精心設計，深入淺出地進行教學。活動中大家公認的好課都是以教師的高度、深度、廣度為前提，以跳出語文教語文為理念，重組教材，整體推進。楊xx老師的教學簡潔有效，就是圍繞不斷拓展的表格來引領學習，層層深入，達到了讀者對人物充分認識的目的。韋xx老師在教學《跳水》時，抓住了小說的特點，設計了聚焦目標、聚焦字詞、聚焦情節、聚焦人物、聚焦創作等環節，由“不知所措”的認讀及文中所指，從曲線圖的引領到對人物的品評，教學無痕，效果突出，特別是最后的續寫：他趕快一頭鉆到船長室里……學生暢所欲言，精彩紛呈。河濱小學的秦奕潔教學《城市的標識》時，從環節的設計到語言的組織，語文性及藝術性較高，特別是在設計檢測題時，有意識地將詞語進行了分類排列，既解決了教學難點，也為下面的分層奠定了基礎，為我們提供了長文短教的有效經驗。實驗三小的劉xx等老師教學《絲綢之路》時，能聯想到國家剛剛出臺的“一帶一路”戰略，并用相關資料提升學生對主題的認識。城關鎮解放小學的張xx老師教學的是《為了他的尊嚴》，她設計兩個中心議題來引導學生學習交流：搬不搬磚，對乞丐有什么不一樣？對來婦人來說，磚放哪兒都一樣，為什么還要乞丐去搬？由于議題集中且有價值，就給學生提供了足夠的空間來自學。

5、課堂拓展方向正確、教學有效。很多教師用實際行動落實了我們平時提出的從閱讀到閱讀、從閱讀到表達、從閱讀到教育的三向拓展，取得了教學的實效。張xx老師在教學《為了他的尊嚴》時，設計了換位思考的內容：假如你是獨臂乞丐，你生氣是因為……假如你是獨臂乞丐，你感激是因為……，在教學的最后，又和學生一起進行了很有效的提升：曾經，尊嚴時葉挺在牢房中的.……是晏嬰在和楚國……；曾經，尊嚴也是朱自清……，是失去國土……，既總結了學過的內容，又提升了認識，語文味很濃。來xx老師課堂的最后一個環節是寫真情、送真情卡活動，既是巧妙的讀寫結合，也是很好的語文實踐活動。當學生代表把真情卡送給自己的班主任老師時，那場面另所有的人感動。中州實驗學校的李xx老師教學《欲速則不達》時，讓學生想象：當齊景公回到都城看到自己的老丞相已經去世，他心里會想些什么？這樣做學生能設身處境地去思考，能將自己的認識借助人物來表達出來。

6、教學中注意方法的發現和滲透。市一小的張xx老師在教學《永生的眼睛》時，當學生認識了新詞“角膜”后，隨即提供資料，讓學生了解其意思，然后指導寫字，接著呈現過渡語：這節課講的就是關于角膜的故事……這種字不離詞、詞不離句的教學就是在向學生滲透學習方法。

1、不少教師過于依賴教參，對教材研讀的表面化、教學的雷同化，是這次同課異構中出現的最突出現象。課堂上個性化的東西太少，個別人甚至成了他人的傳話筒。

2、雙基教學重視不夠，很重要的自主讀識環節，被一些老師一帶而過、一測而過，在他們眼中，誤把學生的課前預習當做了初讀的完結。在讀悟環節，不少教師牽引的痕跡太濃，課文長了，他們把教師的替代當成了捷徑，有的課堂成了教師展示自我的平臺。在讀用環節，還有的老師也想拓展，但沒有時間、沒有方法，一切都形同虛設。

3、不能處理好人文性和工具性的關系，對一些課文偏重于思想教育。應試教育的殘余也不同程度地存在，有的老師竟然在在學生交流后出示了統一的標準答案。

1、評委素質還需提高，特別是每天一換，從某種程度上看，還是有前后不一致的現象。

2、各學校要狠抓學生學習習慣的培養，比如質疑能力，能說清楚的話、說完整的話、說自己的話等。

3、課改的深化對教師的研讀教材提出了新要求，必要的培訓和競賽也要經常舉行，

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十

為培養學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現教師作文教學的成果。我校進行了一次現場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。

在賽前，專門下發了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。

各班參賽同學在會議室進行了現場作文比賽。大多數學生在規定的時間內能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。

學生能做到凸顯主題、文字優美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優美。

本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。

1．缺乏新意，較少出現新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。

2.平時要培養學生善于觀察生活，從生活中獲取營養，來充實我們的作文內容。

3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的'書寫情況并不樂觀，書寫不規范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。

“興趣是孩子最好的老師。”為了激發孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。

孟家灣中學“口頭作文”比賽活動已圓滿完成各項賽程，在此我代表學校對組織本次活動的文科教研組以及做出耐心、細致輔導工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優異成績的同學表示祝賀。從參賽學生的表現來看，具體有以下特點：

作文是用真情實意打動人，這既是作文能力的一種培養，也是情感教育的落實。

1、學生的作文有真情實感，涉及面廣，內容豐富。

2、初步改變了部分學生怕作文，說假話、寫假文、背范文的現狀，對學生輕輕松松地學作文，快快樂樂地寫作文有一定的實際意義。真正讓作文成為學生感受生活、記錄成長、抒發情感的重要工具。

3、全體參賽學生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時間內迅速成文，從文中看到了學生寫作的水平較高，語言表達流暢，中心突出，而且有些學生在比賽時心里素質比較好，這是十分難得。

4、全體參賽學生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書我口”，要真情實感，要激發趣。

本次活動雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。

1、學生間的表現差別較大，作文教學是項長期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。

2、學生創新意識不夠，內容不夠新穎，沒有發揮學生多姿多彩的個性。

3、個別選手不能應用普通話表達。

總之，本次活動對幫助學生的寫作提高是一次有意義的活動。本次活動得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點，看到了希望。我們堅信通過以后的作文教學指導，一定會使學生的作文水平及感情升華達到一個更高的目標。真正在作文教學中培養學生的多方面素質。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十一

自總公司下發(關于開展“百日服務競賽”活動計劃)后，我公司高度重視，迅速行動，結合本公司的工作實際制定了(深南種豬分公司“百日服務競賽”活動方案)，通過三個月來的深入開展，切實達到了改變服務態度、提升服務質量、提高工作效率的效果，現將活動情況總結如下：

一、廣泛宣傳發動，營造全員參與活動氛圍。

公司于12月31日召開會議，傳達(河北衡水老白干酒業公司“百日服務競賽”活動計劃)組織職工學習文件精神，全面動員職工參與，營造濃厚的活動氛圍，為確保活動聯系實際效果，競賽領導實施小組號召各部門開展“優質服務從我做起”，對各部門的競賽情況進行考核評定。

二、強化業務培訓，全面提升服務技能。

結合“百日服務競賽”公司進一步完善培訓機制，充實培訓內容，加大培訓力度，切實促進職工隊伍綜合素質的不斷提高。我們深知在養豬行業競爭日趨激烈的今天，只有把業務基本功做硬，才能提高工作效率，減少各環節之間的銜接時間，做到環環相扣。為此，我公司采取每周一、四、六晚，開展專業技能培訓，交流積累工作經驗；不定期外聘專家進行講座和技術指導；聯系兄弟公司學習維修技能、增長維修經驗。通過職工的交流學習和刻苦訓練，職工的工作技能和工作效率得到了明顯的提高。在此基礎上，職工的責任意識，憂患意識，和工作態度有了積極的改善。

三、緊密圍繞競賽精神，旨在提高服務質量。

由于本行業的工作性質特殊，公司實行了一系列服務措施，為生產保駕護航。

1.首先為保證全場一百多人的飲食安全，公司領導為食堂聘請了經驗豐富的廚師，做到每餐四菜一湯、葷素搭配為職工提供營養全面、均衡、衛生、且可口的飯菜，得到了廣大職工以及來場客戶的認可和贊揚，每位職工都是我們的功臣讓他們在公司快樂工作每一天，開心享受每一餐是我們的宗旨。由于防疫制度不允許職工經常外出，為不影響職工的正常生活，公司成立了內部商店，為職工提供了方便，并且價格合理，不賺職工一分錢。

2.同時水、電、暖在我們的行業里更為重要，由于我們生產的豬只是有生命的，他們對環境的要求近乎苛刻，為了給這些生命提供合理的溫度、濕度等相關條件，水、電、暖各環節工作人員在熟悉掌握專業技能的同時，優質服務更顯為重要，為保證生產安全，為客戶提供健康合格的豬只，相關崗位工作人員24小時堅守崗位，做到隨叫隨到，哪里出現隱患，及時發現，及時處理，將問題消滅于無形，開展競賽活動以來，我公司從未因服務態度耽誤過一次水電暖的供給，未因此影響過一次豬群的健康。

3.做為公司的維修人員對公司的設備也不再僅僅是簡單的維護和修理，他們在這基礎之上變廢為寶，通過刻苦鉆研創新，公司的一些廢棄設備和舊工具經過維修更加的不僅可以使用而且耐用，降低了返修率；用下腳料自制的很多生產上常使的工具，既降低了成本又靈巧便捷，對此一線職工無不拍手稱道；由于對料槽進行了合理的改造，避免了以往個別浪費料情況的發生，通過維修工作人員的努力不僅保障了設備的正常運行而且降低了維修成本。

4.藥品、原材料、和五金等生產物資相關人員做為豬只飼養過程的堅強后盾他們各司其職，在物資的采購，運輸，保存和領取方面做到了及時、準確、嚴格、合理、為生產提供了優質的服務，保障了生產安全運行。尤其是藥房，開展競賽以來，我公司為了更好的為生產服務，增設了藥房領藥窗口，讓領藥人員不出生產區就能及時的領取所需藥品，節約了領藥時間，為豬只疾病治療爭取了時間，從而降低了死亡率，提高了生產效率。

5.安全永遠是公司增收增產的金鑰匙，安全責任重于泰山。開展工作以來，公司尤其將安全生產作為重中之重，為保證公司人身財產以及生產安全，公司加強了安全教育，完善了安全責任制度，更加規范了各項操作規程以及防疫制度，增加了警衛力度。針對本公司一線員工年齡偏高，公司加強了對職工定期體檢的力度，在各方面關心職工健康。

6.作為公司的統計是領導和職工之間聯系的紐帶，職工的每一滴汗水和每一份收獲都需要用數據體現，為此本公司統計人員不僅責任心強、而且細心、更加耐心，為公司提供了準確且有價值的生產數據和合理的分析，使前期工作一目了然，后期工作有序開展。

四、為增強職工服務意識，

樹立愛崗敬業的服務精神提高樂于助人、無私奉獻的服務態度，提高優質服務的整體水平，我公司還推行了獎懲機制，其中涌現出的許多操作標準、服務規范、技能高超的標兵都給予了物質獎勵，對一些較為落后的人員也提出了批評和鼓勵，強化了監督檢查機制。

但優質文明服務永無止境，我們應常抓不懈，不斷解決工作中存在的新問題和新矛盾，讓服務活動深入到每一個工作環節，為公司樹立文明、高效、優質、快捷的良好形象。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十二

為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設書香校園，營造良好的校園文化藝術氛圍，提高學生的語文綜合素養，激發全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力，為同學們提供學習習作的榜樣，便于老師了解學生的習作水平，調整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質量，教務處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。

在決賽的前一周，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了40名學生參加決賽。

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

總體來看，體現在：

1、學生作文格式規范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。

2、審題清晰。從本次的作文中，學生能夠從自己的經歷感受出發，他們能在有限的時間里寫下比較有質量的文章，能緊緊扣住關鍵詞寫具體一件事情，而且學生能從生活中尋找寫作素材，能體現出選材角度的多樣性和語言的豐富性。

3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。

4、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠學著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。

5、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。

1、錯別字太多。

2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。

3、題目擬訂的不是很新穎。

4、布局謀篇缺少指導。產生這些問題的原因有：

1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。

2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。

3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。

1、加大對語文課堂實效性的研究，根據年級特點抓好雙基的落實。

2、搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。

3、組織講座，進行如何進行作文指導的培訓。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十三

在3月30日，我們部門舉辦了策劃已久的院第二屆科普知識競賽，競賽以筆試的形式展開，考場設在五教107、106、102、103四間教室，此次活動本著公平、公正、公開的原則進行，最終我們從報名參賽的76人中選出了3名一等獎；？名二等獎；三等獎。其中獲得一等獎的吳仕成、黃環、王剛3位同學將于4月22日帶表學院參加校第三屆科普知識競賽的初賽。

在這次活動中部門成員都表現出了很大的熱情，部門主席團抱著讓委員多鍛煉的目的，在分配任務方面做了慎重的安排，部門成員各方面的努力使得活動最終取得圓滿成功，例如：在這次活動中大家表現了一定的默契性，使工作完成的還是比較好的，這是部門作為一個團隊的最大的進步之處。另外，大家都能夠發揚奉公克己、任勞任怨的精神，積極的配合部門的工作，這也是值得表揚的地方。

當然我們同樣也還存在一些不足，例如：部門成員之間在交流方面還有待進一步加強，工作效率還需提高，任務分配上還需多注意協調等，可盡管如此，我們也得以從中學到了一些經驗，這些對我們以后的工作都是一種寶貴的財富。此外，我們相信在以后的工作中只要我們進一步發揚我們的長處，及時改善發現的不足，我們的工作一定會表現得更好！

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十四

地球是一個復雜而龐大的家園:這里有各種敏感的生態系統;這里有數百萬迷人的物種;這里有美麗如畫的地理景觀;這里還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的`迥異氣候.人類是影響地球健康的主要因素,因此我們必須把握好自己的活動,以便保護我們的自然環境.正值6月x日地球環境日來臨,又恰逢日本福島核輻射。我們應勢而生舉辦環保知識競賽.希望提高同學們的環保意識，齊齊參與環保行列來，我環保，我健康。

按照原定計劃，我們已經圓滿地完成了這次活動。在此，我們非常感謝在活動中辛勤付出的各位老師及環保協會會員，因為有了大家的付出，才有了我們活動才會圓滿成功。

本次環保知識競賽在大家的共同努力下，終于落下了帷幕。在持續了大半個學期的籌備過程中，經過前期的策劃，中期的初賽，后期的決賽。大家都很努力，也很辛苦，大家都希望把工作做到最好，所以，那段時間里開會也不斷。雖然個別會有些煩躁，但我們都堅持下來。在這個過程中，經歷了很多很多，大家也成長了不少，不斷的改進，才能夠做到最好的一步，因為大家又沒有經驗，都是新手，所以搞得很累，有時甚至想放棄，但很多人還是堅持了，就像我們的口號：天天環保，共同成長。

通過此次環保知識競賽，增強了同學們對環保知識的關注，激發同學們廣泛涉獵環保知識學習熱情，進而形成良好的環保意識，對構建綠色校園、綠色社會都有重要意義比賽意義積極，此次活動受到了師生的廣泛好評。我們每個人都有能力改善環境,當我們萬眾一心之時,我們能讓地球的環境更美麗.舉辦環保知識競賽能夠幫助同學們更深入地了解環境問題,讓同學們掌握一些保護生活環境的好方法.在競賽的同時,提高同學的環保意識,增強環保觀念.意識到健康美好的生活系于我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環境，作為大學生，我們更應該滲入滲出到保護環境的行列中，貢獻我們的微薄力量.

化路小學。

20xx年x月。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十五

為推動企事業單位建立和完善安全生產規章制度，提高廣大員工的安全意識，做好員工人身安全和身體健康保障工作，促進企事業單位經濟發展，根據市總工會、市安全生產監督管理局的通知要求，結合我區實際，20xx年，區工會協同區安監局等有關部門聯合組織，利用半年的時間開展“安康杯”競賽活動，取得了良好成效，匯報如下：

為確保競賽活動的順利進行，成立了由區總工會主席李勁松為組長，區總工會副主席李丙仁、區安監局副局長馬喜才為副組長，各鎮（街道）辦事處工會主任為成員的“安康杯”競賽組織委員會，并設立了安全檢查小組和活動辦公室，負責活動具體工作。在認真學習、貫徹落實《關于組織參加全國“安康杯”競賽活動的實施意見》、《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《河南省安全生產監督管理規定》、工會勞動保護監督檢查三個《條例》等法律、法規的同時，建立健全以安全生產責任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的指導方針，開展以“落實安全規章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產周”和“安全生產宣傳教育活動”，促進三個文明建設、和諧發展。

競賽主題：全面樹立以人為本理念，切實加強安全生產教育。

競賽目標：力爭各單位車間班組的基礎工作得到加強，傷亡事故和職工危害發病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產形勢穩定向好的趨勢發展。各單位在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標，即：提高各部門的管理者安全技術和管理水平，提高職工安全生產知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會群眾監督，加強安全工作生產知識培訓。

在05年的基礎上，區總工會進一步加大工作力度，按照市總工會、市安監局《關于組織開展“安康杯”活動實施意見》的文件精神及工作部署，區總工會認真組織，對轄區包括生產、服務、科技等403個單位進行了檢查，通過檢查及時發現問題，進行指導，并提出了要求：

（一）加強領導，健全機構。企業行政一把手任第一安全責任人，并成立勞動、安全、衛生監督領導小組，有方案、有措施、有制度，人員分工明確，責任到人。

（二）加強安全管理。

1、貫徹“安全第一，預防為主”的方針，重視安全生產，將安全工作納入企業主要議程。有定期或不定期的會議研究、解決安全生產中的重大問題。安全工作有計劃、有目標、有考核、有檢查。

2、建立健全以企業各級安全生產責任制為核心的各項安全規章制度，并嚴格執行。6月份，河南六合物業管理有限公司制訂完善安全生產規章制度，下發征集表，讓員工提出關于安全生產方面的建議。組織生產一線員工及關鍵重點部位的員工搞一次安全生產簽名儀式活動。安排關鍵部位，要害部位的員工當一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，并提出整改意見。

3、安全生產責任制明確，安全管理機構健全，有專、兼職安全人員，安全管理網絡健全。

4、嚴格執行國家有關勞動安全法律、法規，工作現場符合國家規定的勞動安全衛生標準。新建、改建、擴建工程項目中的安全衛生設施，嚴格執行國家“三同時”的規定。

5、利用先進手段和方法，如安全檢查表、有毒有害化學物質信息卡等開展安全檢查，對查出的安全隱患分級負責整改，一時無法整改的要有應急防范措施，并制定計劃進行治理。

6、把勞動安全衛生、女職工和未成年工特殊保護、工作時間和休息休假等條款列入平等協商、簽訂集體合同的重要內容并嚴格執行。

7、個人勞動防護用品符合標準，配備齊全，并按規定嚴格檢查。

8、各種機械設備有嚴格的維修保養制度，落實到人。安全裝置齊全有效，設備完好率達標，消防設備與器材齊全，有專人負責，定期檢查和保養。

9、作業場所空氣中塵、毒控制在國家準許范圍內，努力改善作業環境。

10、安全生產教育有計劃，有具體實施方案。定期、不定期地對各級干部和廣大職工群眾進行安全教育、培訓。8月份，競賽單位鄭州海洋科普有限公司組織崗位人員進行一次安全生產培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產知識，提高了安全生產的意識，了解了生產過程“安全”的重要性。

（三）積極開展各種安全競賽活動。5月份，區總工會要求各參賽單位與有關部門充分利用一切宣傳陣地和班前班后會，大力宣傳競賽的目標、主題，發動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的群眾性勞動保護監督檢查，完善安全生產規章制度，提出一些好的建議。積極投身“安康杯”競賽活動中，當一天安全檢查員，積極學習掌握安全生產知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責，確保安全的良好的安全生產氛圍。7月份，鄭州思念食品有限公司組織職工看一場安全生產錄像片，重點部門和關鍵崗位員工寫一篇安全體會。9月份河南奧克啤酒廠通過召開座談會、班前班后會等，回顧總結建廠以來生產安全經驗、教訓，提高安全生產警惕，防患于未然。

10月份，區工會“安康杯”安全檢查小組對競賽單位開展的情況進行核實、評選，評選結果報市“安康杯”競賽活動辦公室審核。

通過開展“安康杯”競賽活動，不僅健全了我區企事業單位的安全生產管理制度，完善了安全管理體系，規范了工會群眾監督機制，而且讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我保安全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了區工會、各企事業單位及相關部門的聯系與安全管理，加強了工會群眾監督，加強了安全工作生產知識培訓；提高了各單位部門管理者的安全技術和安全管理水平，提高了員工安全生產知識水平和自我保護意識；無重傷事故，無死亡事故。

雖然在“安康杯”競賽活動中，我們取得了一定的成績，但我們與其它先進兄弟單位相比，還有一定差距，今后，我們將在市總工會、市安全生產監督管理局等上級部門的支持下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮我區企事業單位廣大員工的力量，確保“安康杯”活動持之以恒的開展下去。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十六

為建立一支高素質員工隊伍，調動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質，提升xxxx支行窗口形象，根據文件精神，xxxx支行高度重視，積極參與，廣泛發動，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業務及反假貨幣技能學習競賽熱潮。在此次競賽中，xx和xx不負眾望，獲全行理論和點鈔第xx、第xx名。現將活動開展情況總結如下：

xxxx支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神，熟悉競賽規則，通過晨會、周會等例會將活動內容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規比賽，要求嚴格，扎把緊實、蓋章迅速，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中。通過選拔，一批新手新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時，鼓勵她們在半個月的時間內扎扎實實、勤學苦練、天天進步，從而穩定發揮。

行長專門召開集訓動員會，落實管理責任，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領，一鼓作氣、再接再厲、奮發向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練，通過"師帶徒"、"傳幫帶"、以優帶新，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，xxxx親自帶隊言傳身教，力求通過量的積累達到質的提升。

理論學習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學習理解，不僅要求熟悉行內各項，更要對相關金融政策法規有所了解。通過自學、互學、結伴學，忙里偷閑學，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍。

將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據，嚴格執行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業務水平和服務能力。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十七

根據洛陽市教育局職教室的安排，種植專業學生技能大賽20xx年3月15日圓滿結束。現將本次活動情況總結如下：

在市職業教研室的直接領導下，20xx年3月14－15日，在河南省農業經濟學校舉行了洛陽市種植專業學生技能競賽。由來自縣區的六支代表隊共18名選手參加了本次競賽。

根據競賽大綱的要求，競賽項目分知識競賽和技能競賽兩部分，知識部分涵蓋《林果生產技術》全部內容，技能部分包括果樹扦插技術、果樹的枝接技術、顯微鏡使用。理論測試占40分；三項技能均為必作項目，每項20分，共60分；滿分為100分。

經過緊張有序的比賽，選出了理論和技能相對優秀的選手，其中新安職高的劉林林以88分獲得第一名，劉麗、王珊以85分、84分獲二、三名。從各選手的得分情況來看：多數同學的理論部分得分相對較高，技能部分失分較多；就三項基本技能測試結果看，硬枝扦插與顯微鏡使用得分較高，有五名選手得全分，而果樹的枝接得分均在15分以下；個別選手出現嚴重失誤，單項得分在10分以下，甚至出現零分現象。

1、領導重視，指導到位：

從競賽進入籌備階段起，市職業教研室的領導組織召開專題會議，廣泛征求意見和建議，及時下發文件，制定《洛陽市種植專業學生技能競賽活動方案》。同時，多次電話聯系關注競賽的準備情況。

從接到文件之日起，學校領導極為重視，召集專業教師及相關人員進行商討，對賽前訓練提出了嚴格要求，要求有計劃、分步驟、高標準進行強化訓練；同時為賽前準備解決資金和場地等實際問題，保證了賽前訓練的圓滿完成。

2、組織嚴密，操作規范：本次競賽的承辦學校——河南農業經濟學校，是河南省種植專業中心學校，有多次承辦省技能大賽的經驗，競賽的各項規則科學合理，評委老師均與參賽學校無關，即秉公執法，又關愛參賽選手，得到了選手的一致好評。

3、準備充分，參與積極：

種植專業是農村職業學校的老牌專業，由于各種因素的影響，近些年發展比較困難。但是從技能競賽活動通知下發后，各學校專業教師都能積極行動，通過電話和網絡進行商討，及時研討輔導中遇到的疑難問題。參賽學生更是熱心參與，就我們新安職高一個學校，報名參賽學生多達18人，由于參賽名額限制，我們組織了兩次初賽，最終有6名優秀選手參加洛陽市技能競賽。在賽前的關鍵時刻，輔導老師分工協作，認真籌劃，制定各項技能操作規程和標準，高標準地對學生進行理論強化，指導學生進行專項訓練、限時訓練，取得了比較優異的成績。

通過本次競賽活動，反映出我們專業教學中存在諸多問題：一是專業教師的實驗實訓水平較低，學生的重大失誤反應了教師的指導不力，尤其是教師對先進實用技術掌握太少，從某種程度上制約了種植專業的發展。二是從選手參賽過程來看，部分學生實際操作不夠熟練，不能按時完成操作。三是部分學生的心理素質較差，在競賽中出現一些不應有的低級錯誤。四是從賽前準備來看，各校實訓器材都有不同程度的欠缺，實訓條件已成為制約實踐教學的制約因素。

為使種植專業能夠良性發展，今后工作中，要從以下幾方面尋找突破：首先要抓好專業教師的繼續教育，通過各種途徑保證專業教師的素質提高，培養一批擁有先進農業技術的專任教師。其次多舉辦技能展示活動，以活動促教研、促教學。同時要通過各種渠道盡快改善實驗實習條件。

小學競賽活動總結大全（18篇）篇十八

xxxx電業起源于20xx年，20xx年xx月成立xx供電局，20xx年xx月xx日，xx省電力公司xx供電公司正式掛牌，現為國家大型一檔供電企業，擁有全民員工x人，資產總額x億元，固定資產原值x億元，負責xx二市x區電網和電力市場運營，為xx市國民經濟和社會可持續發展提供電能產品和服務。

作為公用服務性行業，安全生產是深化改革、促進發展的“第一要務”。xx供電公司積極響應全國總工會、國家安全生產監督管理局關于開展“安康杯”競賽活動的號召，連續開展六年多來始終將其貫穿于企業安全生產全過程之中，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，在員工中大力弘揚“沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故”的安全理念，以建設學習型企業為契機，努力培育創新意識和創新能力，不斷實現安全生產的機制創新和管理創新，加強過程管理，進一步把安全生產責任制落實到實處，保障了員工的生命安全，維護了員工的生產安全與健康權。提高了公司安全生產和勞動保護工作水平，為確保電網安全運行、可靠供電，為促進本地區的經濟發展，保障本地區社會穩定作出了貢獻。

公司的安全生產也保持了持續的穩定局面，截止到今日，公司已實現連續813天安全無事故紀錄。先后被評為“省雙文明單位標兵”、“省文明行業”、“省公司雙文明單位”，同時也相繼榮獲了“xx省‘安康杯’競賽優勝企業”、“xx省推行‘事故隱患和職業危害監控法’先進集體”、“省公司安全生產先進集體”和“xx市安全生產先進集體”。公司下屬溧陽市供電公司也連續兩次獲得“xx省‘安康杯’競賽優勝企業”。

我們的主要做法是：

強有力的組織領導，是組織開展“安康杯”競賽、提高競賽活動的成敗關鍵。在“安康杯”競賽活動中，我們加強了組織領導，成立以總經理為組長、副總經理、總工程師、工會主席為副組長、各職能部室主任為組員的領導小組，競賽辦公室設在工會辦公室，各下屬公司也分別建立了“安康杯”競賽的領導小組。

競賽領導小組將公司年度安全管理目標和“安康杯”競賽目標有機結合，制訂周密的系列活動方案，列出了每項活動實施的具體措施、檢查落實人員及相應的考核辦法，做到了“五化”。即競賽管理目標化；競賽項目系列化；競賽內容多樣化；競賽檢查制度化；競賽考核規范化。全公司各部門在競賽領導小組的統一領導下，抓競賽形成了合力，保安康形成了氛圍。使“安康杯”競賽從組織領導到輿論宣傳，方案落實到效果的檢驗等方面都實現了統籌安排，有序推進。根據公司人員機構調整的情況，競賽領導小組調整充實了公司安委會成員，工會勞動保護監督檢查委員會成員和公司安全網絡成員，把有安全生產中有豐富經驗、安全思想牢固、責任心強的同志及時充實到競賽的組織中來，保證了公司行政安全監察體系和工會勞動保護群眾監督體系健全。

完善安全檢查制度，強化安全檢查手段，以落實安全生產責任制為重點，搞好“五查”。

1、我們認真學習和貫徹國務院《關于進一步加強安全生產工作的決定》、國家電監察會安全生產1號令、國網公司安全生產電視電話會議等文件和會議精神，強化安全意識，把握安全工作的重點。堅持把落實安全生產責任制作為加強安全管理的重中之重，把安全生產內容作為雙文明綜合責任承包制的重要內容，通過公司與各基層單位和部門簽訂《雙文明綜合承包責任書》等形式，明確各自的安全生產責任。基層單位紛紛采取改進了“百日安全記錄”考核模式、制定“現場安全檢查考核辦法”，層層細化和強化安全責任。按照三級控制的原則，完善安全生產目標管理體系和相應的安全生產保證措施，明確目標、制訂措施、落實責任。

2、我們堅持現場安全檢查和安全督查制度，公司每天召開好生產調度早會，公司主要領導堅持親自參加。通過加強對每天生產任務的協調和安排，努力做到安全生產的可控、在控。同時也使安全檢查和安全督查做到了“有的放矢”。在現場安全檢查中我們注重把重點放在反習慣性違章上；在安全督查中我們把重點放在各級領導切實負起的安全責任上，使安全責任落到實處。公司執行安全生產責任追究制和安全生產說清楚制度。制訂了《xx供電公司關于安全生產中違章記分試崗、離崗、內部待崗的規定》，堅持“四不放過”原則，認真分析事故和不安全情況的原因和責任，總結和吸取經驗教訓，落實整改和防范措施。

3、根據氣候特點，組織開展季節性“特查”和各專項安全生產大檢查。結合《防止電力生產重大事故二十五項重點要求》及省公司制訂的《供電企業安全性評價標準及依據》要求，我們認真組織開展春季、夏季、秋季、冬季安全生產大檢查，組織進行專項事故隱患的排查和對查出隱患的整改。結合電網？際，制訂各項事故預案，有針對性地組織反事故演習，使公司在人身、電網、設備等方面的安全生產狀況得到了較大的改善。確保了各項重點工程和市府重大活動的安全供電，確保了今年夏季在嚴重缺電情況下的有序用電和電網安全。

4、堅持工會勞動保護監督檢查員和公司職工代表定期安全巡視檢查制度。公司工會勞動保護監督檢查委員會每季組織勞保監督檢查員和職工代表深入到生產現場，有針對性地對班組作業人員的安全互保、現場安全措施、外來務工人員的安全管理、兼職駕駛員的安全教育等方面情況進行檢查。對檢查中發現的問題及時反饋公司行政，要求公司行政進行整改，杜絕事故的發生，最大限度地維護員工的合法權益。各生產部門和下屬公司工會也根據要求，組織工會勞動保護監督檢查員和職工代表開展巡視檢查活動。今年全公司共組織對12個生產現場和班組進行了巡查，參加巡查的職工代表和勞動保護監督檢查員達32人次。檢查組對在檢查中發現的問題及時向有關部門作了反饋，并督促其及時整改。同時，還撰寫了《公司兼職駕駛員管理狀況的調查報告》，以供公司行政制訂《公司兼職駕駛員的管理辦法》時參考。

隨著電力體制改革的不斷深化，積極探索適應電力體制變化的安全管理新方法、新思路，是搞好安全生產的源泉。

1、把“安康杯”競賽活動與“三標合一”工作相結合，規范安全管理制度。目前已通過了中安質環認證中心審核組專家現場審核。通過認真開展貫標活動，進一步完善了各項規章制度，使危險源辨識、風險評價及控制更加科學、全面，努力培育大安全的觀念，推動安全管理向科學化、規范化方向更大地發展。

2、把“安康杯”競賽活動與安全性評價工作結合，納入了日常安全管理，進行動態管理，扎實抓好整改措施的落實。安全性評價工作是供電企業推進電力生產現代化、安全管理標準化和規范化的重要手段，保證職工人身安全與健康是安全性評價的重要內容。我們從1999年開始，全面開展了安全性評價工作，不到兩年時間，在全省率先通過了省電力公司專家組的考評，又利用兩年時間，以較高的分值通過了省電力公司專家組的復查。

3、把“安康杯”競賽活動與危險源點分析預控工作結合。在全公司普及推廣各級各類工作中的危險源、點的分析和預控，對復雜、重點工作實施重點監控，實現安全生產可控、在控。武進供電公司在實踐中積極探索危險源點預控的有效方法，在局域網上建立危險源點預控的網頁，并與科研單位合作開發危險源點預控管理程序，在實際應用中取得了良好的效果。同時，將危險源點分析預控工作納入到日常的安全檢查工作中，作為一個重點檢查內容，每日進行跟蹤檢查。通過危險源點分析預控工作的開展，使現場的工作秩序和人員的工作行為有了較大的改變，使各類危險源點得到了有效地控制，確保了作業人員的人身安全。

今年以來，公司選準時機，把“安康杯”競賽活動與“安全生產月”活動有機結合，充分利用安全生產早會、班組安全活動等時間，集中對員工進行安全生產法律法規、安全生產方針政策、安全生產規程制度的教育培訓，著力實現“三個提高”。即提高員工的安全意識，提高對安全生產重要性的認識，提高員工搞好安全生產的自覺性。使員工從“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”的轉變。進一步夯實公司安全生產基礎，確保了公司在改革、發展進程中安全生產的穩定局面。

1、讀一部安全生產方面的“法”。組織班組員工利用安全活動，部室利用政治學習的時間認真學習《安全生產法》，以提高廣大員工的法制意識，用法律和規章制度來規范自己的安全行為。

2、提一條安全生產建議。為搞好公司的安全生產，促進公司改革、發展的穩定局面，公司組織開展了“合理化建議月”活動，組織全體員工積極參加“我為企業安全生產進一言”合理化建議征詢活動。廣大職工踴躍參與，針對安全生產上的不足和薄弱環節提建議、出主意、想辦法，大多數合理化建議能結合本部門的生產實際，針對性強，操作性強。活動共提出安全合理化建議467條。充分體現了職工關心安全、心系企業的主人翁精神。公司合理化建議評審委員會及時對建議進行了評審，目前已進入實施階段。

3、開展一次安全生產簽名活動。我們組織了公司全體生產班組的員工開展一次以“常敲安全生產警示鐘，爭當遵紀守法好員工”為主題的千人簽名活動。讓員工在思想上牢固樹立起“安全第一、預防為主”的意識。

4、寫一篇安全生產體會。在“安全生產月”中，我們分三個層次開展了寫安全生產體會的活動。（1）我們在公司全體員工中開展了“我與安全、健康、幸福”為主題的征文活動；（2）組織員工子女開展“安全一封信”活動。由員工子女圍繞安全生產，給自己父（母）寫一封真情實感的書信。（3）在員工家屬中組織開展了“我愛我家”征文、演講比賽。活動共收各類論文、書信、演講稿192篇，此項把員工每人的安全和家庭的幸福有機地聯系到了一起，調動、整合家庭的力量共同來搞好企業的安全生產，收到了較好的效果。

5、當一天安全檢查員。在三下屬公司和市公司的線路工區、配電工區、變電檢修工程公司、輸配電檢修工程公司和安裝公司的班組在布置每天工作時，安排一名工作班成員作為“今天我是安全檢查員”協助工作負責人（或工作小組負責人）工作，對施工進行全過程中的安全檢查，搞好當天安全工作。通過活動提高職工對搞好班組安全生產的認識和增強安全責任意識。

6、接受一次安全生產技能培訓。上半年我們舉辦了一期工會勞動保護監督檢查員培訓班，專門請市總工會勞動保護部專家前來授課。使大家了解了工會勞動保護監督檢查員的工作職責、明確了工作內容以及工作方法，為更好地落實群防群治奠定了基礎。在請進來的同時，我們還組織大家走出去，到全國“安康杯”競賽先進單位戚墅堰機車車輛廠參觀學習。與此同時，公司還進一步加大班組長的培訓力度，于10月份舉辦了全公司的班組長培訓班，通過培訓，提高班組長的安全技能，夯實安全生產的'基礎。各班組也充分利用班組安全活動時間組織起來開展安全技能培訓，以提高“我會安全”的本領。

7、公司每月召開一次安全會議。公司堅持每月定期召開全公司安全工作例會，及時通報公司本月各方面安全情況，研究、解決安全生產中的重大問題，對安全生產中存在的安全隱患要求，及時上報、整改，對本月來安全生產上取得成績的單位予以表揚，對下階段的安全生產明確要求。

8、觀看一次安全生產展覽。在“安全月”中我們組織員工在利用周五安全活動的時間，參觀公司安全教育室，共753名員工再次走進安全教育室。通過觀看歷史上發生的人身、設備典型事故經過及其原因分析，舉一反三，吸取教訓，時刻繃緊安全生產這根弦。

9、憶一次事故教訓。我們在公司重大事故紀念日組織召開員工座談會，讓事故當事人或事故處理者談事故的教訓，事故給本人和家人帶來的痛苦，通過座談，使公司員工耳邊安全警鐘長鳴。

10、開展一次主題安全活動。班組利用安全活動時間，開展“查隱患、糾違章”主題安全活動。在會上組織員工查身邊的事故隱患、查習慣性違章、針對查出的事故隱患進行整改，進一步提高職工的安全意識，營造安全生產的良好環境和氛圍。

今年，公司工會積極參與工作服調研，為員工安全健康做實事。20xx年3月2日，xx供電公司工會和行政在椿庭樓14樓會議室召開集體合同平等協商會議。根據會上工會方代表提出的勞保服裝應盡可能做到統一，勞保服裝發放數量應考慮不同季節、工作性質及換洗需要，對個別特殊工種（檢修）應適當增加等建議，公司行政方決定今年在符合勞動保護要求的前提下，可對勞保服裝進行改進，并要求出臺相應的管理辦法。于是，由工會牽頭，人力資源部、物業公司、財務部、安監部組成調研小組，到基層開展了深入細致的調研，召開了一線員工座談會聽取意見，為公司行政制定新的管理辦法做了鋪墊。經過各個單位、部門的共同努力，公司出臺了新的《勞動保護用品管理方法》，對勞保服裝、絕緣鞋、絕緣雨披等勞動保護用品作出新的規定，并下撥專款46.88萬元用于員工的勞保服裝，得到了員工們的歡迎。公司員工于7月1日前全部穿上了新的工作服。

我們下屬各單位也積極參加“安康杯”競賽活動。10月份，武進供電公司組織了“安全知識競賽”活動，有七支代表隊參加了比賽。比賽內容涉及電業安全法律、法規、規程、制度和交通安全知識，此次安全知識競賽充分體現了武進公司員工的精神風貌。電力安裝公司和通訊公司也分別舉行了安全知識競賽和安全座談會。通過安全知識競賽和座談會，進一步熟悉了變電、線路、交通安規等知識，加強了對交通安全知識的的認識。對增強大家的安全意識和提高安全技能起到了較好的作用。

另外，我們還積極參加省總工會、市總工會、省電力工會組織的各項群眾性安全活動。組織創作、編排了滑稽小品“性命交關”，參加了省總工會組織的曲藝小品會演，榮獲“曲藝表演優秀獎”和“優秀劇本創作獎”；組織全公司員工觀看了安全生產教育片《極度險情》，使“消除隱患、保障安全”觀念深深扎根在員工的心中；我們參加省電力工會組織開展的“用電高峰話安全”活動，發動公司全體員工參加“電力安全生產有獎知識問答”和“送書到基層活動”，增強了電業員工安全生產意識，普及了電力安全生產知識，促進了電力生產的安全。

“安康杯”競賽，使我們的安全管理和監督檢查得到了加強，全員的安全意識得到了提高，安全生產的大環境得到了改善。但我們清醒地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，一些違章現象和事故隱患還時有發生。但我們堅信，只要我們繼續堅持“安全第一、預防為主”的方針，繼續深入開展“安康杯”競賽，狠抓安全責任制的落實，充分依靠廣大員工，調動和發揮廣大員工搞好安全生產的主動性、積極性和創造性，群策群力除隱患，群防群治保安全，員工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，員工的幸福安康也一定能實現。