作者在優秀作文中常常善于運用各種修辭手法，如比喻、夸張、對比等，以增強文章的說服力和感染力。分享這些優秀作文范文，希望能夠激發大家對寫作的興趣和熱愛，進而提高自己的寫作能力。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇一
今天是我九歲的生日。早晨，媽媽早早的起來了，我也跟著起床了。我和媽媽把房間打掃得干干凈凈，因為我要讓我的朋友來參加我的生日聚會，我給他們準備了點心和牛奶，媽媽也給我定了一份蛋糕。過了一會兒，所有的東西都準備好了。
朋友們都來了。我把我準備好的點心還有牛奶都拿出來，看著他們狼吞虎咽的樣子，我開心極了。
到了晚上，我們終于可以吃蛋糕了。媽媽幫我把蛋糕的包裝打開時，我看到蛋糕是一個正方形的，上面有一顆“小愛心”。愛心的上面還有一頭“小?！?我是屬牛的)，它的顏色是灰色的，趴在草地上，好像在吃草。蛋糕的周圍全部用黃色奶油包裹著。上面還插著幾根蠟燭，爸爸把九根蠟燭點著，媽媽把燈關了。
接著，我許了一個愿望，又吹了一口氣，把蠟燭吹滅了。我們開始分蛋糕了，第一塊蛋糕給了我的媽媽，我要謝謝這幾年媽媽對我的照顧。第二塊給爸爸，我要謝謝這幾年爸爸對我的關心。之后，我要把蛋糕分給我的朋友，我要謝謝這幾年朋友們對我的陪伴。
我們一邊津津有味地吃著，一邊開心地聊著......這個生日令我難忘。
作者：孫夢涵。
公眾號：快樂作文天地。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇二
二、感激。
感激涕零感恩戴德謝天謝地沒齒不忘感同身受。
三、懊喪。
垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶萬念俱灰自暴自棄黯然銷魂大失所望。
四、悲痛、哀悼。
心如刀割切膚之痛哀毀骨立悲天憫人。
五、憤怒。
六、歡喜。
七、憂愁。
愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊縮憂心忡忡憂心如焚心急如火郁郁寡歡。
八、煩亂。
1、曾經在某一個瞬間，我們以為自己長大了，有一天，我們終于發現，長大的含義除了欲望還有勇氣和堅強，以及某種必須的犧牲?！谏畹拿媲拔覀冞€都是孩子，其實我們從未長大還不懂得愛和被愛。
2、生活里，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說著說著就變了，聽著聽著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了。
3、世界上最凄絕的距離是兩個人本來距離很遠，互不相識，忽然有一天，他們相識，相愛，距離變得很近。然后有一天，不再相愛了，本來很近的兩個人，變得很遠，甚至比以前更遠。
4、其時，我很累了，我習慣假裝堅強，習慣了一個人面對所有，我不知道自己到底想怎么樣。有時候我可以很開心的和每個人說話，可以很放肆的，可是卻沒有人知道，那不過是偽裝，很刻意的偽裝;我可以讓自己很快樂很快樂，可是卻找不到快樂的源頭，只是傻笑。
5.我在等待你的出現，我想著你的頭像會忽然變成亮的，可是，奇跡一直沒有發生，我徹底失望了，我感到了煎熬的滋味，我領受到了等待的蹂躪，我體會到了期盼的折磨。
6.有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開。躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。
7.白天是近在你眼前了，那是你的負擔將變成你的禮物，你受的苦將照亮你的路。
8.常去一個地方，喜歡一個地方，想念一個地方，都是因為那里有你牽掛的人，而不是牽掛那里的風景。一個城市會跟自己聯系起來，也是因為那里有和自己感覺相近的`人，有和家鄉類似的氣息，有你難以放下的人。
9.我要這天再遮不住我眼，要這地再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散。
10.黑色的天空.散發著詭異的氣息.傷感的句子空氣中彌漫著壓抑的感覺.那感覺.讓人窒息.
11.簡單安靜的生活其實不幸福，所以我只擁抱剎那，綿延持久的感覺根本不快樂，所以我只信仰瞬間。
12.空氣令人窒息，花草含淚開放的，飛鳥永遠被無形的囚籠籠罩，魚兒注定卑下。腳下的螞蟻啊，你是否擁有生命，也就只是我腦中一閃而過的意念了吧。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇三
早上一醒來，我就一直在看時間，希望快點到學校去。因為我們103班小朋友們今天乘大巴車去奉化的三石農莊春游啦!
汽車開了好久，我們終于到達農莊。一下車，大家都被眼前的景色深深的吸引住，山坡上開滿了五顏六色的野花，有紅的、有黃的、還有紫的，老遠就聞到一股花香味。我們沿著山路往上走，看見了大黃牛在耕地，還自己動手種小土豆，玩得滿頭大汗。在彩繪室，我們每人用一個小葫蘆，給它涂上顏色和貼上小翅膀，做成了可愛的小蜜蜂。我們還吃了自己親手做的.青團，體驗了勞動的辛苦，明白了原來我們吃的糧食真是來之不易。
這次春游活動，大家都與大自然親密接觸，感受春天的美好時光，不但體驗了生活，而且還學到了很多知識，認識了好多新事物，度過了非常開心的一天。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇四
1、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。
2、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
3、生命的更迭，顯而易見，葉黃風吹落。這冬啊，伴著春，露出了激動的尾巴。
4、他高興的壓抑不住心跳!
5、突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
6、望著一望無際的田野，我們的心難以平靜，興奮不已，因為我感受到了秋天獨有的意味，感受到了豐收的喜悅。
7、我的內心十分激動，像波濤洶涌的大海一樣。
8、我的心，無法安寧，它在那里跳躍著，顫抖著，為這無法預知，卻確實來臨的一切所興奮不已，難以自持。
9、我的心里綻開了朵朵鮮花，就要蹦出來似的。
10、我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了!”
11、心情太激動了，簡直無法比喻了。
12、興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了。
13、在長跑比賽中他得了第一名，激動地流下了熱淚，紅撲撲的臉上又是汗又是淚，起伏的胸膛滿懷歡欣。
14、看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。
15、姐姐頓時歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。
16、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。
17、當平靜的開端發展到高潮時，那是種令人激動的味道，而當高潮綻放出美麗后，剩下的結果著實是一種心酸的回憶，明明知道煙花最終要頹廢的下場，卻還有那么多人去欣賞。
18、此刻，我的心像一壺剛燒開的.沸騰的水一樣，激動得要溢出來。
19、奔跑，奔跑，奔跑!他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。
20、被熱情燃燒吧!人們會從四面八方聚集到你身邊被你感染。
心情之緊張。
1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。
4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
5、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。
7、我兩耳發燙，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
8、我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，我感覺自己的心像要跳出來一般。
9、我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。
10、我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停地顫抖。腦子一片空白。
11、我哆哆嗦嗦的站起來，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。
12、我的心像被針扎了一樣。
13、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
14、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
15、頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。
16、那件事比三伏天穿棉襖還難受。
17、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
18、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
19、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
20、我的臉刷地一下紅到了脖子根。
心情之高興。
21、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
22、我的心里樂開了花。
神態之絕望。
23、他絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。
24、一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭，使我感到渾身冰涼。
25、他像被誰用榔頭擊昏了似的，倚在客廳的門框上。
神態之思索。
26、他想得腦袋快要炸了，想安靜一會兒，但無論如何平靜不下來。
27、他心里像有七八十個轆轤在旋轉。
28、他走起路來，總是背著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
神態之專注。
29、走到跟前，他的眼珠像生了銹的鎖心，再也轉不動了。
30、觀眾的目光，像無數條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術運動員。
31、爸爸兩眼盯著我的“三好獎狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價值連城的寶物。
神態之嚴肅。
32、他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。
33、此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。
34、他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。
神態之害羞。
35、她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
36、她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
37、她是個不經夸的人，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯紙。
神態之灰心。
38、這意外的失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。
39、失敗的消息傳來，他如同浸入冰水，心完全涼了。
40、他這次沒有考上大學，整天耷拉著腦袋，真像冬天吃冰棒——一直涼到心了。
神態之失望。
41、他失望極了，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃。
42、一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
43、我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇五
賞心悅目：悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
滿臉春風：形容心情喜悅，滿臉笑容。
惘然若失：惘然：失意的樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什么東西似的。
心廣體胖：廣：寬廣，坦率;胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發胖。
安心樂意：指心情安定，滿意，很愿意如此。
平心靜氣：心情平和，態度冷靜。
驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。
閑情逸致：逸：安閑;致：情趣。指悠閑的心情和安逸的興致。
百感交集：感：感想;交：同時發生。各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復雜。
抑郁寡歡：由于心情不舒暢而很少高興的時候。
朽木死灰：枯干的樹木和火滅后的冷灰。比喻心情極端消沉，對任何事情無動于衷。
心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。
悲喜交集：悲傷和喜悅的心情交織在一起。
屏氣斂息：指因心情緊張或注意力集中，暫止住了呼吸。
人莫予毒：莫：沒有;予：我;毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。形容勁敵被消滅后高興的心情。
愁多夜長：因心情愁悶而夜不成寐，感到時光悠長難遣。
萬念俱灰：所有的想法和打算都破滅了。形容極端灰心失望的心情。
人琴俱亡：俱：全，都;亡：死去，不存在。形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。
襟懷灑落：襟懷：胸懷;灑落：灑脫。心情坦率，光明正大。
平心而論：平心：心情平和，不動感情;論：評論。平心靜氣地給予客觀評價。
莼鱸之思：比喻懷念故鄉的心情。
學如不及，猶恐失之：學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。
捏一把汗：因擔心而手上出汗。形容非常緊張的心情。
痛定思痛：指悲痛的心情平靜以后，再追想當時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。
體貼入微：體貼：細心體諒別人的心情和處境，給予關心和照顧;入微：達到細微的程度。形容對人照顧或關懷非常細心、周到。
悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
一日不見，如隔三秋：一天不見，就好象過了三年。形容思念的.心情非常迫切。
春風得意：舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
低回不已：低回：徘徊留戀;不已：不停止。不停地徘徊，留戀忘返。形容傷感難忘的心情。
澹泊明志，寧靜致遠：澹泊：不追求名利;寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣;心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
如釋重負：釋：放下;重負：重擔子。象放下重擔那樣輕松。形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。
碧海青天：原是形容嫦娥在廣寒宮夜夜看著空闊的碧海青天，心情孤寂凄涼。后比喻女子對愛情的堅貞。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇六
小時侯,心情是粉紅色的,大概也就五六歲左右吧,幻想著月亮上面有美麗的嫦娥姐姐,可愛的玉兔和辛勤的吳剛,幻想著會有蒲公英仙子的存在,會帶我飛帶天空中去嬉戲,幻想著在我熟睡時夢精靈會送給我一個好夢......太多太多的幻想,粉紅色心情,粉紅色的年齡,定格在那些畫面.
長大了,心情是深藍色的,象大海一樣,既讓人覺得深不可測,又使人認為一眼就能看穿,開始懂得人間百態,也略嘗了些酸甜苦辣,不再是一個成天叼棒棒糖,穿著花裙子蝴蝶一樣活蹦亂跳的小女孩,畢竟人還是要長大的,我不禁莞爾,偶爾在成長道路上磕磕碰碰又算得了什么呢?深邃的藍色,仿佛預示著成長,預示著......
現在,心情是草綠色的,鮮艷的讓人窒息的顏色,青蔥歲月,記得這是母親常說的詞,花季的年齡,往往來得比童年快的多,隨著我們的成長,鮮活的草綠色便伴隨著我們,即使我們已經老去,仍不會忘記在年幼時曾有過這么一段銘記著的青蔥歲月,草綠色,也不會隨著時間的流逝而淡去,它會伴隨一代又一代的人,走過這段青蔥歲月.
人生路漫漫,今后也許我已不再有此時的心情,但至少,會有那么一段回憶,將會永存我心,直到永遠.
別說心情只有黑.白.灰,其實你應該擁有更多,只是在你不在意時它們已經流逝掉罷了.
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇七
今天是星期二，老師就要發期中考試的試卷了，我特別想知道得了多少分，我看見老師拿著卷子朝教室走來。發考卷了，我的心情既緊張又激動，我們前排的同學拿起卷子的第一個不是我，第二個也不是我的，第三個還不是我的，第四個第五個......都不是我的，我的卷子藏哪兒了呢？正想著，終于，輪到我了，我沒敢正面看，只是看了一下作文，?。?！減了一分，心里那朵既緊張又激動的鮮花一下子就謝了，我失望極了，我滿以為我能得到一百分呢，正當我是失望的`時候，猛的才想起我還沒有看分數呢！我的眼睛大大的睜著，手很快的翻到了正面，九十九分，也就只是減了一分，我心里那朵早已凋謝的花兒又慢慢地綻放了，又變成了高興和成功的鮮花，開了，紅了，長得更美麗了，我像吃了世界上最香最甜的蜂蜜一樣，我笑了！
可憐的一分??！泡湯了。想到不只是一分的事，那是我粗心的代價，我又鎮定了，暗暗告訴自己，以后一定要一絲不茍??！
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇八
當笑容接納了歲月無情的吻痕，當命運承認了世道不堪的羈絆，我一個孤獨的旅行者，在背上僅有的背囊時，一無所有。
常常鼓勵自己與別人不一樣，但真的遇到真的困境時，我只能流著眼淚微笑，我說我是快樂的，我不允許自己不快樂。胃抽的好難受，有種嘔吐的欲望。
仍記得魚說，你看不見我流淚，因為我在水里。水說，我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。無數次，我是那尾小小的流著眼淚的魚，無數次我流淚卻依舊微笑。我問自己，水在哪里？呵護我眼淚的水在哪里？沒有答案。
夸父死在煬谷，他是幸福的，因為太陽給他一個執著的肯定；流星燃燒在徹夜的蒼穹，他是光明的，因為有時空給他一個激情的希望；曇花冷香綻放而頃刻即閉，他是美麗的，因為有歲月給他一個含蓄的動人。只有我，與家、與故土告別的旅行者獨自上路，迎接石飛殺舞的季節，熬過饑渴難耐的日子。
有人和我同路，但我們不是同行人。
同為旅行者，卻為著不同的目標，低頭匆匆而過是我的標志，聽他們激昂的陳詞，是我前進路上的刀鋒，我微笑，不管明天是否依舊美好。
友伴說即使不快樂也不要皺眉，因為你不知道誰會愛上你的笑容。我說好，我不會皺眉，但我不知道要怎么才能微笑，怎么才能擁有一季的笑容。
下課的鈴聲真的很好聽，我不知道該再說寫什么，只好讓自己再悲傷一次！
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇九
每個人都有夢想，我的夢想是成為一位科學家，發明一個叫時間輪的東西，可以帶我暢游歷史、暢游祖國的大好河山、暢游太空、暢游你想去的任何地方。
時間輪最神奇的地方是長著一對翅膀，只要你往上一站，說出你想去的地方，它立即可以帶你去。
2065年的一天，我終于發明出時間輪，在時間輪的翅膀上，我閉上眼睛喊出了：去太古洪茺年代，看看曾居住在地球上恐龍，究竟是什么樣子。只聽“嗖”的一聲，瞬間，我來到了這里的恐龍真多，有十字龍、有巴氏龍、其中體型最龐大是腕龍，重約70噸，身長22米，站起來足足有12米，相當于四層樓那么高!最小的是美頜龍，它的體重可能還不及一只貓重。別看它們體形各異，習性相差也很大，可分為溫馴的食草龍和兇暴的食肉龍。食草的恐龍最怕食肉的恐龍，因為食肉龍要去捕殺食草龍，以它們為食。因此，行動快捷的食草龍為了逃避跑得越來越快的食肉龍，開始了一場速度競賽，最快時速能高達56千米，而且它們與現代能快跑的動物有很大不同，恐龍只用后肢奔跑，那細長的腿和窄窄的腳，則能夠讓它們跑得更快、更有效率;突然，有一只腕龍向時間輪撲過來，我嚇得大叫：快去故宮躲起來。轉眼間，我又來到了故宮。我走下時間輪，進入天安門，穿過一片青磚鋪地的廣場，到達紫禁城的正門----午門。這里城墻高大，城門樓巍峨壯觀，給人以無比威嚴的感覺，使站在這里的人自己感到渺小。故宮舊稱“紫禁城”，它占地72萬平方米，建筑面積15萬多平方米，有房屋9999間半，是世界上最大最完整的古代宮殿建筑群。
就這樣，我看完了故宮又。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮前行的路，引你走到黎明。
我的夢想是當一名家喻戶曉的動物學家，你們可能覺得很枯燥，天天和動物在一起有什么意思啊。其實不是這樣的，我就跟你們說一說原因吧！
一個夢想就是一段小故事，也就有一個幸福的期待。記得小時候，我最喜歡看《喜羊羊》了，那些小羊真可愛?。∮绕涫菓醒蜓?，它又萌又可愛。我突然產生了一個想法，我要去動物園看真的動物，我把這個想法告訴了爸爸，他同意了，我高興極了。一到動物園，我就迫不及待地讓爸爸帶我看動物，我最想先看電視里的孫悟空——猴子，我一到了那里，就小心翼翼地給它一根香蕉，然而讓我吃驚的是，它居然還給我拜了一拜，我一看旁邊的人還給它瓜子，它居然還把瓜子給嗑了，真有趣啊……然后我就戀戀不舍地回家了。一到家我就讓爸爸給我切西瓜，渴壞了的我大口大口地吃，我家的狗狗也沖我叫，然后我就給了它一角瓜，它不但有模有樣地吃了起來，居然還能吐籽兒，真讓我覺得不可思議，真有意思，所以我就萌生了當動物學家的夢想。
我今后要多看課外書，上課認真學習，多做筆記，多做練習，為這個夢想而努力。
每個人的夢想都像一輪太陽，暖暖地照在身上，在陽光的普照下，我帶著夢想飛向輝煌！
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十一
1、世界是一個舞臺，所有的男男女女不過是一些演員，他們都有下場的時候，也都有上場的時候。一個人的一生中扮演著好幾個角色。
2、心情不是一根單一的線。它是一根經過千百雙手揉搓過的繩。這根繩細細地向前伸，有的地方光光滑滑，有的地方疙疙瘩瘩。心情有了顏色，我們便有了精彩的人生，我們才真正把握了自己。
3、我的心情五彩斑斕，有時我遇到傷心事我那一天就是灰色的;有時我遇到開心事我那一天就會變成粉紅色,有時我碰到難解的問題時我著一天必定是藍色;當我覺的很沒意思時，我的心情就會變成郁悶的棕色……我的心情呀!一天一給顏色!
4、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
5.我忘了哪年哪月的哪壹日我在哪面墻上刻下壹張臉壹張微笑著憂傷著凝望我的臉。
7.第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你!
8.看庭前花開花落，榮辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。
9.可我不能我無法容忍自己放肆的哭泣也沒有人能夠允許我這樣脆弱。
10.空曠的長廊;潔凈的墻壁;白亮的燈光;藍色的靠椅;到處漫溢著消毒水的味道。
11.李大章從小身體就不太好，長得瘦小，眼睛大大的，下巴尖尖的每回拿重東西，人們都替他捏把漢。
12.臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
13.戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，然后才是你征服對方的欲望。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十二
夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。
我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實際。真正的夢想是要有：
堅定不移的目標。
在走向夢想的道路時，心中都有一個目標，它帶領我們一步一步地走向夢想的頂峰。可這個目標如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數條路，你必須選擇一條永不后悔的路。
弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！边@句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標會帶你走上不歸路。
樂觀積極的心態。
夢想，是我們美好的向往?？晌覀冊谙蛲耐瑫r，也會知道，它離我們很遙遠，要經歷許多的磨難才能到達它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態，就難以通過難關的考驗。
面對一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近!
鍥而不舍的意志。
在開往夢想的旅程中，會有很多很多的.絆腳石和困難，大多數人會因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。
一旦放棄，就再也不能實現自己的夢想;一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦;一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲;一旦放棄，我們的人生就不再有意義!
即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功!
我們的夢想不一定是最好的，但是它是我們內心深處的美好的向往。所以在通往夢想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。相信自己中有一天能夠實現自己的夢想。
無論是你，是他，還是我，當我們走進這個紛繁的世界時，心中都藏著一個美好的夢想。為了這個夢想，我們立下堅定的信念，我們有著不屈的意志和不懈的努力。
當我們走上自己的夢想之路時，我們發現自己的夢想之路又是那么的艱難，那么的遙遠。在廣袤的市場上我們能感受到施展才華的寬廣舞臺，然而，異鄉的舉目無親，讓我們茫然而不知所措;初來乍到的無知，讓我們深深的感受著這個社會舞臺的多姿與無奈;開發市場的艱辛，也讓我們真正感受到了什么才是銷售。
在夢想開始的路上，我們忘不了早出晚歸匆忙的身影，忘不了手拿食物，邊走邊吃趕路搭車的場景，更忘不了自己身背行囊，一次次拜訪，一次次被拒絕的心灰意冷。然而，我們也忘不了拿下訂單時的歡欣喜悅，忘不了大批發貨時的激動與豪情，更忘不了市場將要被自己逐漸打開時的自信與穩重……在銷售的路上我們有很多很多的忘不了，他包含著太多的辛苦與心酸，還有著苦盡甘來的甘甜之美。
所有的一切，就是因為我們擁有著夢想，有著不屈的意志，有著堅定的信念!我們絕不會放棄，更不會拋棄，因為我們心中有夢，有著自己一個美好的夢，而這個夢是需要堅韌和不懈的努力。
我們為我們的夢想已經開始上路，已經走在路上，在這個路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們，也有著更大的收獲在等著我們。
一首歌詞《在路上》讓我們細細的品味：
那一天我不得以上路為自尊的生存為自我的證明路上的心酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定在路上用我心靈的呼聲在路上只為伴著我的人在路上是我生命的遠行在路上只為溫暖我的人。
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”讓我們大聲的去朗誦并深深的體味這句蘊含真理的古語吧。
放飛你的夢想，讓我們用堅定的信心，滿腹的豪情，永不退縮的信念，去迎接挑戰!
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十三
這是一篇充滿情趣的故事，描寫了一群小朋友在陶行知先生的幫助下了解到蜻蜓的相關知識，認識到蜻蜓是人類的朋友，并在陶先生的勸導下把捕捉到的蜻蜓放飛掉的故事，告訴我們必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意義的好教材。孩子們放飛的是蜻蜓，其實也是在放飛童稚，放飛愛心，放飛希望。
設計理念。
1、引導學生熟悉故事情節，在此基礎上漸次深入探究。
2、引導學生熟悉故事情節，根據標題放飛蜻蜓的特殊性，啟發學生由此出發，提出自己的猜想，相機亮出故事結構捉蜻蜓談蜻蜓放蜻蜓，進而兼顧首尾，聚集放飛，導向深入探究，使教學不致平板化。
3、本文突出的人物是陶行知先生，教學中盡量注意陶先生關愛兒童、循循善誘、民主作風等等閃光點，讓學生對其自然產生敬佩情緒，在心中樹起崇高形象。
4、作者描寫了一群兒童，充滿了童趣，教學時要引導學生設身處地，在創設的意境中去感受情、體味趣，于不知不覺中提高思想認識。
教學目標。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
3、培養學生善于發現問題，善于提出不同見解的科學態度。
教學重難點。
憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
教學準備。
1、了解陶行知的其人其事；
2、理解蜻蜓的有關知識（特點、習性等）；
3、教學課件。
教學過程與設計意圖。
一、展示畫面，激趣引出課題。
三年級學生的思維還處在一個從具體形象思維到抽象思維的發展階段，對色彩鮮艷奪目、活動的東西具有濃厚的學習興趣。這一教學片段針對學生的心理特點，通過蜻蜓飛舞的畫面導入課題，不僅激起學生對美麗蜻蜓的喜歡，而且由此讓學生帶著美好的感情進入下面的學習，具有針對性、啟發性，將對后面的教學產生了鋪路搭橋的效用。
二、朗讀、交流、感悟。
自讀全文。以引導學生認識陶先生為主線，指導學生朗讀、感悟。這是整個教學的重點，圍繞放飛依次展開。為了讓學生充分了解陶先生關愛學生、循循善誘、講究民主的精神作風，在教學中突出了慈愛小心商量等詞語，同時也突出了七嘴八舌入神放了它等詞語，體現了孩子們天真活潑、樂于受教、富有愛心的美好品質。二者相輔相成，相得益彰。在教學中注意由果溯因，導入情境，就會使學生學得如臨其境。在此基礎上，引導學生結合課文中的重點詞句，談自己的看法：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關蜻蜓的事之后，你會自覺自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎？為什么？由于在一開始我就注意讓學生進入角色，邊讀文，邊體悟。在此基礎上展開討論，因此學生有的放矢，獨立思考、體悟得較深，討論時也是有話可講，有情可抒。這樣的語文課堂已經變成具有磁石般魔力的智慧碰撞和智慧生成的對話場，文本、作者、教師、學生均是參與者。師生在七嘴八舌的混響聲中，過濾和沉淀開啟心智的思考，語文課堂成了一個激情、智慧、靈感、創造碰撞和生成的大舞臺。
至于了解關于蜻蜓的知識，我以為并不難，學生只要讀讀課文就能說出來，但僅限于了解還遠遠不夠，學會整合書本資源和課前搜集到的資料，用自己的話來介紹蜻蜓才是重難點。在課上，我跟孩子們一同探究著，感悟著先生的親切的態度，啟發引導的巧妙。學生們喜歡上了這位離他們原先較遙遠的先生?？捎H可敬的陶先生就這樣走進了學生們心間。我也在努力學習著先生，當他們在讀課文準備介紹蜻蜓時，我在學生的座位間穿梭著，傾聽著，啟發著，點撥著。課上，學生們眉飛色舞地介紹著蜻蜓，那些數字，那些小故事在他們的唇間動情地傾吐著，我知道，課文的重難點他們已經大多掌握了。
三、拓展、延伸。
在學完整篇課文以后，我又安排了一組圖片欣賞，目的.是引導學生想象：重回藍天的小蜻蜓會說什么呢？并自由表達：你們有什么想對小蜻蜓說的嗎？教師在學生的學習活動中應當是組織者、引導者、參與者。現代教學論認為，教育的本質屬性是教師的價值引導和學生的自主建構的辨正統一。入境始與親，讓學生轉換角色，自己深入課文所描繪的情景中，自己去體驗，去感受。而配樂的集體分角色朗讀課文，更將本課的學習推向了高潮，學生在朗讀中再次體會到了陶先生的慈愛和善和諄諄教導。
四、演一演這個故事。
讓學生想象說話能拓展、豐富、充實課文內容，調動學生平常的生活積累和知識積累，而且能發展學生的思維能力，激發學生熱愛生活、熱愛語文的情感。表演是學生喜聞樂見的形式之一。一方面表演的學生會盡自己的最大的努力，爭取表演得惟妙惟肖，另一方面，臺下的學生會津津有味的聽，全神貫注地辯，又興致勃勃地說，能培養學生專心聽、仔細辯、大膽說的習慣和能力。
臨下課時，我問孩子們學完了這一課有什么收獲，學生們談了許多，有說關于蜻蜓的，有說關于先生的，有說要保護動物的等等，看來他們的收獲還真不少。我建議他們課后再去找一找關于陶先生的資料，相信他們一定會更好地了解先生，從先生教育學生的一個個小故事中得到啟發。而我，則從這節課中更好地明白了：人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。他們關于蜻蜓的知識其實并不比我們做老師的少！走進新課程，我們為師者首先應是一個善于學習者，向書本學習，更新理念；向學生學習，做平等中的首席；向同行學習，取人之長，補己之短。從陶先生身上我又一次明白了教育的真諦：真正的教育不是告訴，而是啟發與誘導！
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2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十四
今天，我的心情原本是好好兒的，結果我的兩個表弟就把我的心情都攪和了。
“你打什么作文?。俊?/p>
我不耐煩地回答跟屁蟲道：“讀后感呀！你不是知道的?。 ?/p>
隨之“啪”的一聲，我有力的將門關上了，進了房間打我的作文去了。才打了沒幾分鐘，他們倆兄弟就找到了開房間門的鑰匙，打開房門，闖進“民女”房間，大鬧天宮了。他們都以為大姐姐不在就可以在她的房間里肆意妄為了。不出十分鐘，我受夠了他倆的吵鬧，終于大發雷霆。
小表弟說：“好累呀，拿個凳子坐坐。”只見他在把電腦桌的三條凳腿翻開。
“你干什么呀！累了就拿電腦桌來當凳子坐??！”我怒氣沖天地大聲喊道。
“我要放東西呀。”
“那你放在大桌子上好了呀！”
“我就要放在電腦桌上！”
“你……你給我滾出去！”
小姐姐聽見了，急忙跑上樓來。終于，我的“救星”出現了，把他們都給轟了出去。我終于得到了安寧。
我的心情就這樣被他倆給襲擊了。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十五
各位老師，大家好！今天我說課的內容是《放飛蜻蜓》。這是語文出版社小學語文三年級下冊第六單元的一篇課文，下面我從教材的特點、教學目標、教學重難點、采用的教法學法、和教學過程等幾個方面作簡要的說明。
一、說教材。
《放飛蜻蜓》是三下第六單元的第一篇課文，本單元的讀寫訓練重點是引導學生了解課文內容，認真體會重點語句的含義，學習課文中人物的好思想、好品質?！斗棚w蜻蜓》是一篇精讀課文，放在了本單元的第一課，引領著本單元課文的學習。這是一篇寫人的精讀文章。課文講述了教育家陶行知先生見一群孩子在捉蜻蜓，因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。課文層次清楚、通過人物具體明白的對話，推進故事的`發展，引起學生的閱讀興趣，從中了解有關科學知識，受到教育，并體會到老一輩教育家陶行知先生對下一代的諄諄教導。
根據新課標對中年段孩子的要求以及我班孩子的實際情況我擬定了本課如下教學目標：
1、知識與技能：
（1）認讀本課的生字以及由生字組成的新詞。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確讀出句子的語氣，學習帶著問題默讀課文。
2、過程與方法：
（2）通過各種形式的朗讀，抓住重點詞句品悟課文，加深對課文的理解。
3、情感、態度與價值觀。
感悟陶行知先生對孩子的諄諄教導，對其產生敬佩之情。同時激發學生熱愛大自然保護益蟲的思想感情。
三、說教學重難點：
引導學生，品味語言文字，理解陶行知如何耐心細致地引導孩子們懂得蜻蜓是人類的好朋友，并啟發孩子們放飛蜻蜓是重點也是難點。
四、說教法、學法：
（一）、說教法：
教學有法，但無定法，我主要采用啟發式啟發式和討論式教學：抓住文中的重點詞句引導學生讀讀、劃劃、議議，解決重點，突破難點。
（二）、說學法：
1、遷移法。
2、發現法，在講讀中，讓學生自己發現問題，解決問題。
五、說教學過程設計：
這篇課文我預設用2課時完成教學任務第一課時激趣導入，引題質疑，整體感知，理清文脈，指導寫字，設置懸念。第二課時的教學設計：復習導入，回顧文本；品讀語言，感悟品質；朗讀悟情，聚焦“放飛”。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十六
翻開陳舊的歷史冊，仿佛看見1860年10月，英法聯軍放入侵北京，無情地燒毀了那座“萬園之園——圓明園”，那座園林在那片深紅的火焰中逐漸化為灰塵;仿佛看到1937年12月13日日本人拿著刀槍，正在濫燒，濫殺，濫搶，一陣慘不忍睹的瘋狂搶殺過后，中國人的尸體遍布，鮮紅的血灑了一地。染紅了這片神圣的土地，染紅了鮮艷的五星紅旗。終于，沉睡的雄獅醒來了，它發出了震耳欲聾的怒吼。東方巨龍也抖擻精神揚威于世。
本學期，我在老師的指導下與同學們共同研讀了《理想點亮人生》這本書，書中仔細剖析了理想對青少年人生的意義，并列舉了許多古今中外的仁人志士們追求理想的故事。讀后，我對理想有了更深層次的認識，也能更好的回答上面的問題，那就是：人活著，一定要勇于放飛自己的理想!
周恩來在少年時期立志報國，道出“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，最終成了一代偉人、開國元勛、贏得了世人的愛戴;偉大的科學家、中國的“兩彈一星”功勛錢學森立志用自己的所學報效祖國，在美國政府的挽留與重重阻撓下，他毅然決然的放下了在國外的一切優越待遇回到了祖國，實現了中國人的航天夢想，實現了自己的報國理想。無數事實證明只有勇于放飛理想的人，才會在人生前進的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前。只有勇于放飛理想的人，才能在人生的大舞臺上找到自己的位置，演繹精彩的人生，裝點平凡的生活，縱然有樓高百尺，縱然有花繁千樹，我們仍需那率真的性情和高尚的理想，我們仍需懷著飽滿的激情和昂揚的氣度，將自我的理想向湛藍的天空勇敢而又堅定地放飛!
“理想”并不是“空想”，它具有切合當代社會的實際意義?！把鐾强?，腳踏實地”正如溫總理所說，一個民族不關心腳下的事情是沒有未來的，但一個民族只關心腳下的事情也是沒有未來的。我們必須要辯證地看待理想與現實之間的關系，既要胸懷大志，放眼未來，又要腳踏實地，認真務實。
龍飛姐姐、20xx年以優異成績雙雙考入哈工大的關朝婷、關朝旭兩姐妹，她們曾經也和我們一樣在這里走過，但不同的是她們都早早的在心里確立了自己的人生理想并且為之付出、為之奮斗。而我也要像他們一樣努力學習，頑強拼搏，將來為中國特色社會主義貢獻自己的力量，成為祖國的合格接班人與可靠建設者。
同學們，讓我們也像那些出色的學姐們一樣插上理想的羽翼，用勇敢與智慧裝飾這雙翅膀，搏擊長空，狂風會使我們的翅膀變得堅韌，逆風就是我們起飛的方向!閃電是那翼尖劃破天空時剎那間的閃光，驚雷是那狂嘯震憾大地時一瞬的回響，讓我們與奔瀉的山洪一起釋放那令人敬畏的力量，在驟雨的鞭打中豪邁地飛翔!
請相信理想絕不是高高在上的神祗，而是我們生命的一部分，它與我們血脈交融，呼吸與共。只有把理想融入生命，我們才能時刻緊抓理想的脈膊，和著它跳動的節拍，朝人生之路堅定地前進。
理想改變命運，理想點亮人生!同學們，努力吧!為民族復興而讀書。奮斗吧!為中華之崛起而讀書!讓我們在這個花開的季節，讓我們在這段黃金的歲月，我們將用汗水來澆灌理想的花園，我們將用自己的雙手創造出理想這座通往成功的理想橋梁!
千里之行，始于足下，祖國的燦爛明天在于我們今天的努力，讓我們從現在做起，灑一路汗水，飲一路風塵，讓青春之火在紅旗下繼續燃燒，傾灑青春的一腔熱血，在這片遼闊的土地上，鑄就不朽的豐碑，讓我們勇敢的放飛心中的理想，演繹一段精彩的人生吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十七
嘿！大家好，我是鼓二小三年九班的一名學生。我是一個活潑大方的小女生，叫潘懌舒，小名叫笑笑，所以作文題目就叫《快樂的我》。
我的性格開朗，活潑大方，我有許多好朋友，我們玩得可好啦！
我的愛好是看書、唱歌和跳舞。在看科普書時，我多么想成為一名科學家呀！夜晚，看著美麗的夜空，明亮的星星，我就想：要是我能成為一名優秀的宇航員，那該有多好呀！我還想和非洲大草原上的野生動物們盡情地漫步。我還要在潮濕的雨林里觀察可愛的小昆蟲們，在海洋里觀察可愛、可怕的海洋生物……在看童話小說時，我滿腦子想得都是公主、王后、國王、王子、仙女、女巫、巫師等等，仿佛走進了那奇趣的童話世界里，心中充滿了憧憬和幻想。媽媽說我看書都看瘋了。
我唱歌跳舞的時候，往前沉浸在了那優美的旋律中，我的心中有數不清的快樂！
我還很能干呢！每天我都把自己的房間整理得井井有條。到我們家的客人都對我贊不絕口呢！
這就是我，快樂的我！
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十八
《放飛蜻蜓》是小學語文國標本蘇教版三年級下冊第六單元的一篇課文。本文報告了教育家陶行知老師見一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導教育孩子明白蜻蜓是人類的好朋儕，并放飛蜻蜓的故事，。課文條理明白語言簡便通過人物詳細明白的對話，推進故事的生長，引起學生的閱讀興趣，從中了解有關科學知識，受到教育，并領會到老一輩教育家陶行知老師對下一代的諄諄輔導。是教育學生要敬服有益動物，引發學生探求有關動物的科學知識的興趣的好課本。
憑據新課標對中年段孩子的要求以及本班孩子的現實環境我制定了如下教學目的：1了解課文中的生字詞語，了解他們的寄義。2準確流暢有情感地朗讀課文3、了解有關蜻蜓的科學知識，明白蜻蜓是人類的好朋儕，造就學生掩護有益動物的意識。此中目的1、2是教學的重點，目的3既是重點也是難點。為了突破重難點我在課前部署學生網絡有關蜻蜓的資料，為上課做好準備。
我預設用2課時完成教學任務。
第一課時我安排三個環節，
首先我直接板題，讓學生讀完課題根據課題質疑。
第二個環節引導學生帶著問題自讀課文，要求學生邊讀邊完成1、標好自然段2、畫出文中到生字的詞語3、把課文讀通順讀熟練。在檢查自讀情況時我充分發揮學生的學習自主性，學生們自己評價點評，在這個過程中我注意指導學生讀準確這些字的讀音：前鼻音“貞、蚊”后鼻音“舌、蠅、搶”，調整的tiao，露水的lu。
在學生掃清閱讀障礙后，用質疑討論聯系上下文和生活積累的方法理解課文中的.詞語，知道課文講了教育家陶行知先生(簡單介紹陶行知)見到一群孩子在捉蜻蜓，就因勢利導，教育孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的事。
第三個環節，最后學生再讀課文，理清文脈。
布置作業：
1、完成本課的習字冊。
2、讀課文。
下面我著重說說第二課時的教學設計。
本課時我將在第一課時的基礎上安排復習回顧、探究自悟、拓展延伸三個環節以期達到讓學生了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，培養學生保護有益動物的意識的目標。
第一個環節復習回顧。
1、出示詞語，學生認讀。
2、請學生簡要說說課文的主要內容。
接著進入第二個環節探究自悟。
第一步、給充足的時間讓學生自學課文，邊讀邊思考,并畫出相關內容.
第二步、小組合作,討論,交流。
第三步、在小組合作交流的基礎上，指名交流。
第四步、評議,補充完善。
第五步、請學生完整地,有條理地敘述蜻蜓的相關知識：相機板書：食物、尾巴、眼睛。
第六步、教師總結。
第七步、感悟朗讀。
1、學生自讀。
2、指名讀。
3、學生互相評議(人物的不同語氣應該是怎樣的)。
4、學生在評議的基礎上練讀。
5、感情朗讀(讀出人物不同的的語氣)。
第八、課文的第十一自然段寫在陶行知的開導下，孩子們放飛蜻蜓。我引導學生用同樣的方法學習這部分，我這樣預設教學過程。
1、讓學生自讀這一段，對文本有更深的了解。
2、自讀,感悟:你讀懂了什么?
3、討論交流(理解孩子們放飛蜻蜓時的迫切心情)。
4、引導學生用欣喜、贊嘆的語氣讀好這一段。
5、自讀感悟陶行知是個怎樣的人?(在書上找出有關的文句)。
6、討論陶行知是個怎樣的人。
7、老師歸納總結:陶行知是一個慈祥,有學問,恭敬學生,明白教育要領的大教育家。
第九步、學生再讀全文，加深感悟。
第十步、部署作業：1、謄錄詞語。
第三個關鍵拓展延伸。
陶行知老師說：蜻蜓餓極時會吃本身的尾巴，這個說法對嗎?找找有關資料驗證一下。(構造學生聯合題目查找資料，睜開交換。)。
板書放飛蜻蜓(陶行知)。
(人類的朋友)食物尾巴眼睛。
2023年放飛心情三年級（優秀19篇）篇十九
夢想是什么?在我心中，夢想是一個很模糊的概念。似乎離我很遠，似乎又唾手可得。我的夢想，也許三天三夜也說不完。
5歲，一個小孩應該沐浴童年幸福的時候。
9歲，人生的轉折點。
我慢慢長大，小時侯幼稚的想法早已更新，我又有了新的夢想。每次上美術課時，看到書上一幅幅美麗的畫，看到雜志書封面上可愛的卡通，手癢癢的，總盼望著我也能畫出那樣的畫，于是，我有了新的追求——當畫家。為了實現這個夢想，我又去纏著媽媽給我報美術班。起初，我僅僅是為了當畫家，可是，學了一段時間后，我對繪畫的興趣越來越濃，我越發感覺到，我學習繪畫不應該只是為了當畫家而已，也許它還可以給我帶來很多快樂，陶冶我的情操。不用說，我這個夢想又泡湯了。不過，它讓我明白了一些道理，也算有所收獲吧。
12歲，思想漸漸陳熟的階段。
我12歲了，思想又變了。現在，我的夢想可不是那么簡單了。我是很有愛心的，看到那些沒錢讀書的孩子，我很同情他們。如果有那個條件，我一定會去幫助他們。沒錯，這就是我現在的夢想，我要成為世界上最有愛心的人。我要憑我自己的能力，去幫助那些沒錢讀書的孩子，用什么呢?這又牽引出了我的另一個夢想，我要當一個世界聞名的導演，等我得到奧斯卡金像獎最佳導演的時候，我一定把所有的獎金都捐給希望工程，那一天，全中國，不，全世界的孩子都能讀上書了，我也世界聞名了。不過，我可不止是為了聞名世界哦!
這也許只是我現在的夢想，以后會不會變還不知道，但只要我有了夢，有了追求，我會努力完成它。放飛夢想，是我一生的追求!