2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）

班主任工作總結是與同仁交流和借鑒經驗的渠道，有利于促進教師專業成長和共同進步。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇一

本學期，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創傷，心理素質比較脆弱，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。

為盡量做到公平，不管是好生還是差生都做處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂。

其次，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”.堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最后，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。

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2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇二

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

三、把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

四、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇三

九月，我有緣牽手初三（2）班，攜手并肩，共同生活了一年的時間。一年來，和他們朝夕相處，相互交流，跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃，他們的天真浪漫，他們的陽光純潔，他們的熱情大方，無時不在感染著我，激勵著我，讓我感覺做班主任也是一種幸福。

在這之前，從來沒有想過要與一個被評為xx級最差的班級，一個不聽招呼的群體過招，性格溫和的我感覺壓力好大，但學校領導的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰。領導相信我，我更要相信自己。都說班主作藝術是一門愛的藝術，對于三（2）班這群缺少肯定，缺少關愛的孩子，我相信只要有愛就無需太多的語言。

沒有一個學生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三（2）班的同學接受我，認可我，還要聽從我的管理，我采用了攻心計，突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲，走進他們的世界，聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視，原來與老師的交往也可以這樣平等，很特別的老師就是好老師，聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的家伙的。

在跟他們的交往中，我發現普能班的學生調皮不服從管理，單純的說教起不了作用。長期受訓的經歷早已讓他們對大道理產生了抗體。對于他們的教育要有針對性，要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時，班上的同學四分五裂的，相互之間看不慣。有同學跟我說從初一就這樣，老師為此還講了很多次，都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學會把掌聲送給周圍的人”的班會課，之后同學之間的關系明顯比以前好得多。

同學之間的關系好了，新的問題又出來了。男女同學關系過份要好也著實讓人擔心。可年輕的情感，純潔透明，我不能去抹殺，也抹殺不了，老師的介入結果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育，不應該是去杜絕，而是讓學生學會保護自己，保護最純靜的同學友誼。多情莫過于早熟的女生，找她們談話，尊重她們的情感，效果會事半功倍。班上有幾對關系親密的朋友，最終還是以誠摯的友誼畢業，把最初美好的感覺留在了成長的日記里。

冬運會上的成績再次挫傷同學的信心，成績不好，體育也不行，不曉得自己還會做什么，那段時間班上情緒極其低落，紀律得不到保證。我以“年輕沒有失敗，只要亮出風采”為主題，連續一周幫同學們找自信。成績不好不一定沒有出息，但，甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己，永不言敗就一定能取得成功。果然，元旦慶祝節目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定，同學們樂瘋了，找回自信的他們比原來要聽話的多，我感慨學生最需要的還是尊重，是肯定。

臨近畢業，由于班上沒有綜合復習資料，再加上中職招生，大量的自習課，讓學生成天無所事事，越發感覺前途渺茫。有同學問我“讀書有用嗎？”答案是肯定的，但讀了書就有一個好工作，那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己，讓自己有準備的進入社會，以便于更好適應社會，學習未知方方面面的知識，在以后的工作中才有進步，有突破。如果不能理解老師的意思，你就會馬上感覺讀書是不是有用？其實他們是懂的，只是如何選擇？還有待于他自己去加工理解，老師的工作就到些為止。短暫的一年，我卻是長時間的身心疲憊，所幸，他們都順利畢業了，我也輕松了。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好!

按照學校的安排，今天我就先來獻獻丑吧!我不是要談什么經驗，我只是談談作班主任的一些感想吧。班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家見諒。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，我感受很深刻，班級管理千頭萬緒，學生思想瞬息萬變，特別是二十一世紀的孩子們，他們個性張揚，見多識廣、思維靈活。

一、全面了解學生。

作為班主任，要善于洞察學生的心靈，摸清學生的心理特點，體會他們的內心要求。比如在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。還要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、多聽聽學生的心聲。

在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊頑石。在班務工作的每個環節上，班主任都應當尊重學生的選擇。班主任的“退隱”，會使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。尊重學生的選擇，目的在于養成學生遇事多動腦筋的習慣，在于養成學生積極參與的意識，豁達包容的精神，在于養成學生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。班主任只有把愛心奉獻給全體學生，以人為本，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力。

四、用個人魅力吸引學生。

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。那如何提高個人魅力呢?1、講好課。2、自信、樂觀、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。4、每天都有創新。爭取每天說話或講課有所創新，又或者是在學生困倦的時候來一兩則笑話或急轉彎，讓他們在輕松愉快的氣氛中學習。5、多理解、多鼓勵，少批評。他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。特別是當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則適得其反。6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。

五、用文體活動團結學生。

如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的廣播操賽和演講賽，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。

六、用公平民主平等對待學生。

都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠完全做到，只能說盡力而為吧。

首先，教師要多一些愛心，少一些功利心。對待學生要一視同仁，不以成績論好壞。尖子生有不足也要批評教育，后進生有進步就應表揚激勵。讓每個學生都能感受到教師的愛與溫暖。

其次，教師要有一雙善于發現的眼睛。每個人都有閃光點，有人學習好，有人體育好，有人勞動十分積極，有人組織能力較強等。及時發現并肯定每個學生身上的優點，并適當的給予表揚，激發他們的上進心，從而促進每個學生都更加努力的去發展自己。

教師要全面關心每一個學生，讓每個學生都成為最好的自己。要記住，每個學生都有得到表揚與尊重的權利與心理需要。不要因自己的無意而造成對學生的傷害，要公平的對待每一個學生。永遠都不要在班里說差生兩字，因為說了就表示有差生，而且差生就不會變好;永遠都不要在班里說某某有實力干什么因為這等同于說其他四五十人沒有實力，所以班的學生個個都覺得自己是好樣的!

七、用學習節奏引導學生。

學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習。教給學生學習方法，因為“授之以魚，不如授之以漁”，提高學生學習效率，引導他們學習要事半功倍，該他們逸的時候一定要給他們時間，好比我們如果一點精神生活都沒有，工作起來心情不愉快，會事倍功半。所以該玩的時候決不能強迫學生學習，不但沒效果，反正讓學生心生厭煩，到頭來得不償失!

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中!

我的發言完畢，說得不好、不正確的地方，請各位領導和班主任老師多多指教。謝謝!

榮辱觀：“以熱愛集體為榮，以危害集體為恥;以服務同學為榮，以損害同學利益為恥;以按時完成作業為榮，以不按時完成作業為恥;以勇于承擔責任為榮，以逃避依賴為恥;以認真聽課為榮，以上課說話為恥;以遵規守紀為榮，以違反校規為恥;以文明言行為榮，以污言穢語為恥;以誠實守信為榮，以作弊抄襲為恥。”

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇五

班主任工作事情很多，很費心，有時真的很心煩，不免嘴上也有幾分埋怨。但是，我相信每一位班主任從內心深處還是像呵護自己的孩子那樣關注和教育每一位同學。當你看到那一雙雙求知的眼睛，當你被同學們圍著說笑，當學生愿意把心事向你吐露，當家長告訴你孩子變懂事了，班主任的心中便涌出一種說不出的感覺。這或許就是做班主任工作獨自享受的一種的樂趣吧。

班主任工作要從學生的身心特征出發，既要符合學生的共性，又要關注學生的個性;既要注重連續性，又要重視階段性。這樣，才能取得理想的教育效果。下面談談我做班主任的幾點體會：

一、關注引領教育。

1、初三轉折期的引領教育。

學生升入初三時，他們已熟悉了校園環境，面對升學壓力，不愿受約束。作為班主任在這個時期的工作仍從小處著眼，教育學生不吃零食、不亂花錢、不亂扔廢棄物，增強自律意識，樹立遠大目標等方面進行教育和引導，制定與學生實際相符合的班級制度，來約束學生的不良行為。尤其是對待男女生交往的問題上，作為班主任既不要大驚小怪，又要多觀察、多了解、多傾聽、多思考，做耐心細致地疏導，引導他們走出青春的迷茫與困惑。

二、做班主任要有一顆寬容之心。

學生在成長過程中，犯錯誤這是符合學生成長規律的，因此做班主任應有一顆寬容之心。如果班主任不能容忍學生，處理事情的度把握不好，可能造成一些終身的遺憾。當然我們也不是說學生犯了錯誤一味的遷就，任其發展，而應調查事情發生的起因，根據學生的特點，針對事情本身造成的危害程度的大小、輕重做說服教育工作。只有這樣才能收到良好的教育效果。班主任做好疏導工作就要有一顆寬容之心，做到多一點鼓勵，少一點批評;多一點寬容，少一點指責。也就是說，我們要善于發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，引導學生揚長避短。

三、用發展的眼光看待和培養班級。

要帶好一個班級，就要有長遠的目標。作為班主任，當你接替到一個新的班級，就要做好初三升學的思想準備工作，制定三年的切實可行的班級工作計劃，設法營造一個“團結、穩定、拼搏”的學習環境，給學生信心和力量，深入調查了解學生性格、志趣、理想、追求，制定符合學生實際的教育方案，從而有效的教育學生。用積極樂觀的態度看待學生的天性，善意地評價學生，對每個學生的發展充滿信心。用動態的、發展的眼光看待學生。相信學生的潛能，激勵其成材。同時還要真正尊重學生的個性特征。要在傳授知識的同時，寓德育于教學之中，發展學生智力，培養學生能力。

總之，做好班主任工作要以學生的個性特征為依據，以學生的長遠發展為目標，以寬容、善待學生為原則，因人而異，恰當引導，要做到動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像春風化雨一般，長久地滋潤學生的心田。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇六

開學以來，本班沿用了以往的值日班長和三個班長的管理制度，她們全面管理班級的收發作業、班級衛生、早自修、中自修等等。一切在經過2年的培養后井井有條。

進入初三以來，筆者首先跟他們講了初三的辛苦，競爭的殘酷。在學習中遇到困難不要找理由，而要找成功的方法。中飯時間是本班最安靜的時間之一，所以筆者經常會利用這一時間總結班級的當天情況，比如表揚近階段好的方面和存在的不足之處，或者傳達班主任會的精神，或其他事情。這樣吃飯、布置工作兩不誤，又不浪費學生的時間。而且筆者認為在這個時間里他們聽得很認真(因為只有耳朵了)。

本學期以來，筆者改變了初一和初二的一些做法，每個年齡階段的孩子有他們不同的想法，隨著他們年紀的增長，我們的方法也要不斷改變。要找出適合他們身心發展的一些方法：一是讓他們有新鮮感，老一套學生可能會無所謂。二是不同的年齡有不同的要求。初一墻上貼得花花綠綠，活潑可愛，有活力;初二要踏實進入學習狀態;初三要講究實際，提高學習效率，提高學習成績。

所以一開學，筆者請每個學生寫了一個“承諾書”，承諾自己在初三階段你最想做的事或最想改掉的缺點。要實際具體，做不到的就不要寫，不要唱高調。比如，有學生寫道：“我要早點到校;中午打藍球要把汗擦干凈，不要影響中自修;12：20分進教室;交本子要快點;保持自己周圍的衛生;提高收作業的速度;不要忘記把要做的作業帶回家;早自習不要講話;課間不要喧鬧;放學后不要在校逗留等等。然后，筆者把他們的承諾貼在教室里，讓同學們時刻檢點自己的行為。

在開學初，筆者給同學們寫了一個寄語：“在踏進初三之際，我最想對你們說：“……”期中考試前，筆者把寄語改成了：“在臨近期中考時我想對你們說……同學們你們好!你們辛苦了!”

兩年多的朝夕相處，我們終于走到了今天。時間過得真快，一眨眼的功夫，你們已經。

平時要經常查漏補缺。上課的關鍵是認真聽講，你做到了嗎?作業不會的地方要及時問，你做到了嗎?如果你做到了，你就是一個好學生，請相信自己。每周的班會課，筆者基本不放過。

針對學生學習的特點，作業多、睡眠少、活動少，每節班會課(除學校統一的安排之外)，筆者認為都是學生放松的時候，我們安排學生唱他們喜歡的歌、講故事、講笑話、安排一些娛樂活動，讓同學們盡情地放聲大笑，看著他們這樣，筆者很高興。筆者跟學生說，一周我們只有一節寶貴的班會課，我們不要浪費，在這節課上你們可以丟下一切煩惱，盡情享受快樂。讓自己快樂，讓心情放松。

另外，筆者做了兩次調查，一次是“你覺得進入初三后，無論在老師教學還是作業或者其它任何方面，你有什么意見、建議的都可寫;不記名。”學生寫了很多，也給教師提出了建議，針對這些，筆者和任課教師也進行了溝通，共同商討如何讓學生更能接受我們。比如有些教師要拖課，有些教師作業太多，有些教師作業講得不太清楚，板書字太小等等。另一次是“到目前為止，你覺得你有什么困惑，無論是學習上的還是心理方面的。”這是我們班一個同學的一個電話給我的啟示。有一學生有天晚上給筆者打電話，他說想找筆者談談：他覺得進入初三有些迷茫，不知如何學習，自己很用功，可成績上不去，心里著急。于是，筆者在電話里和他簡單地聊了一會。筆者說：“這樣吧，明天中午你到辦公室來。”晚上，筆者想了很多，像他這樣的學生肯定有不少，他們一定有很多問題，只是他們沒有說而已。筆者決定找心理教師幫忙。第二天，筆者帶他去了心理教師鄒蕾處。她給這位學生提出了一些建議，給她進行了一次輔導。這次談話效果很好，筆者認為有必要讓全班同學都得到啟發。于是請鄒老師走進我們班課堂，給同學從心理方面進行疏導，先做了一個游戲，游戲是這樣的：你預測一下在20秒內你能拍手幾下(我們現場來做一下)，有的同學說30幾下，有的說20幾下。然后全班開始計數，結果是：實際同學們拍的數字遠遠超過他們想象的數字。這個游戲告訴他們：你了解自己嗎?要充分了解自己，要有自信，不要看不起自己的力量，沒做不要說不行。只要你做了，也許你能行。相反，不做你一定不行。同學們聽得很認真，也配合得很好。

初三的學生已經是初中畢業班的學生了，他們是大孩子了，他們不希望教師、家長把他們當小孩子看，他們所要面臨的已不是初一初二的要有規矩，要聽話，不調皮等問題了。他們所要面臨的是如何提供學習效率，提高學習成績以及面臨畢業選擇讀什么高中的問題，如何邁出人生第一步的問題。這時他們一定有很多來自各方面的壓力。因此，他們也一定有很重的思想負擔和精神壓力，而且青春期的一些特點也反映出來了。通過和一些家長交流，他們發現現在孩子和初一、初二發生了很大變化。比如：有的學生初一、初二不聲不響，膽小如鼠，看見教師嚇得發抖，話都不敢說。而現在話很多。有的學生原來在家很聽父母的話，乖的不得了，而現在敢和父母頂嘴、吵架。父母很生氣，于是形成對立，。還有很多學生出現了逆反行為。父母不知如何是好。筆者跟家長說這是好事，說明孩子長大了，問題出在家長身上，不能再用孩子小時候的方法來教育他們了，是我們大人改變教育方法的時候了。所以，筆者今后還會根據不同的學習時段，根據學生出現的新問題，請老師再走進班級給同學們作輔導，這樣一定會對同學們的學習乃至今后的人生有幫助的。

最后在同學們的努力下，在全體教師的辛勤工作下，中考本班取得了年級第一的優異成績。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇七

本學年，我擔任初三x班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期，中考對于每個學生都是至關重要的，作為班的班主任，我覺得身上的擔子很重，唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進。回想與同學們一起的風風雨雨，充滿快樂與溫馨。我為同學們的成長與進步而感動，對此學年的工作我談幾點自己的感受。

班主任要幫助學生樹立近期目標和遠期目標。現在我們的近期目標就是期末考試，通過平時的測試成績幫助學生找差距，找成功的和失敗的教訓，哪科比較優秀，哪科落后，落后的原因，一起研究對策，以便更好的發揮自己的水平，制定好計劃。遠期的目標就是一輪模擬考試。通過與學生談話，讓每個學生心中都有一個明確的目標，并為此目標努力學習，明確的目標猶如黑夜中的一盞燈引導學生不斷前進，不斷激勵自己，不斷完善自我，逐漸實現自己的目標。

不同的學生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，何況是人!蒙臺梭利曾說過：“有著自己的人格，他自身具有創造精神的'美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。”我不能因孩子的成績表現有所不同而冷落孩子，學生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面對成績落后的孩子，我總是鼓勵他們，通過學習提高的是個人修養和為人處世的原則，不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到，讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員，他們的能力都會為班級增光添彩。

沒有文化，只有知識的純技能，將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應學校的號召，我帶領學生共同設計班級文化，體現我班特色，選定校訓：“讀書思考知道做到”以規范學生學習行為和良好的習慣，提高學生的自控力，端正學習的態度，以校訓為準則嚴于律己，讓同學們在潛移默化中不斷提高自我認識，修正自己的不良行為。同學們還專門開辟：我的地盤我做主。xx出策讓每個同學印下手印，剪出每個同學的手型紙片，寫上勵志話語或溫馨的祝福，然后貼在一起，喻示我們全班同學手拉手，團結一致共同進步。

當然還有我的手印，大手拉著小手。我很高興我帶領全班同學克服困難，不斷開拓進取。也送上我對同學們最美好的祝福。不僅是教室的點綴，它也是對學生進行人文精神教育的平臺。學生在平時的生活中更多的表現出珍惜友情關愛他人，關注社會，更多的顯示對現實世界的精神超越，就能更好的修身養性，對學生今后人生求知，做人，處事，立足社會，有著深遠的意義。

我班男生多女生少，但女生占據前10名大部分名額，鑒于此，本學年我將男女生分別談心，讓他們競爭，看誰進步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外，我還將同學們分成合作學習小組，每次測試，都看哪組校前50名有幾個，校前100名有幾個，成績好的組提出表揚，成績弱的組找不足多鼓勵，迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進，調動全組的積極性，共同學習一起進步。目前此帶動了好幾名同學成績進步。

總之，通過全班同學的努力，這學年我班的各項工作都做的很好，呈現健康持續強勁的發展勢頭，我們班將在今后的工作中繼續努力，在20xx年的中考中創造輝煌。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇八

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇九

與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔了146班語文教學和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富于創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。然而，由于自己見識過淺，經驗不足，很多管理方法還停留在初中階段，許多方面還做不到位，因此，我時刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實地，盡最大努力完成學校交給的任務。從而，真心希望學校領導與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能盡快成為一名合格的勐臘一中教師。

1、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。根據學校年級組的安排，把學生分配給任課教師管理，實現“師生結對，生生結對”。

2、根據校規和《中學生行為規范守則》制定班規，做好班級綠化美化工作。由于該班學生具有較強的表現欲望，在班委安排上，采取讓每個學生都參與管理，每個學生都是班委的共同管理，給學生一份責任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學習的地方，教室文化直接關系著班風、學風建設。146班教室文化建設情況：

(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄，永不后退。

(2)班級目標：禮義仁信。

(3)班訓就一個“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。

(4)激發學生學習的熱情，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對學習興趣的要求，是新課程自主學習的要求，是追求創新探索方法的要求。

(5)理想之窗，每周之星，科學天地，宣傳欄，尤其是“任務欄”，讓學生知道自己每天要做的事，主要是協調好各科教學的任務，科學合理的布置作業，解決沒作業時，各科都沒有，有作業時科科都有的不科學現象。

(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。

3、宿舍文化建設，突出宿舍美化與習慣養成。實行值日生評分制，每周班會通報成績。抓好衛生工作，重視學生健康教育，每周用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話了解和關心住校生情況。

4、配合學校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衛生教育等工作，整治遲到現象，上課期間請假上廁所算遲到，抓好學生的養成教育。(1)及時聯系家長，在班級中成立“防危小組”，讓不安全因素得預前防范。(2)“心語本”關注學生的心理健康教育，保護學生的隱私，通過學生意見箱，和學生平等真誠交流。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本，學生每天記錄自己在學校的學習與生活情況，并做好每周總結與反思。(4)成立武術、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影，并且解決遲到曠課現象，10月份每天早上帶學生跑早操，11月帶學生在操場背書學習，練習廣播體操，并開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識競賽”及娛樂活動，豐富學生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學社，加強學生的學習態度管理。(7)重視學生的預習筆記，抓好預習、復習、作業等環節，讓學生盡快適應新課程。(8)教育學生學會理財，學會生活。不亂用錢，學會存錢，做好生活費開支記錄。(9)愛心教育，幫助困難學生，喚起學生的真情，樊強梅同學是146班的一面旗幟，同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號，每周語文課時學生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。

1、9月份，陶琳琳同學參加打架，施明偉同學被刀砍，艾建雄參加收保護費。問題學生對學習不感興趣，對高中生活不熟悉，都有很嚴重的思想與不良習慣。學習基礎差，家長對學生的希望過低，只是希望孩子年紀混大一些，并不支持孩子讀書。2、9月份，有一周遲到現象最多，還是由于問題學生晚上睡不著，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導致遲到。3、樊強梅同學的問題，學生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農村學生在經濟上不能從初中階段調整到高中階段。4、班委不團結，只管自己，班集體榮譽感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數第一。5、廣播操有三位同學經常不參加，與家長聯系教育無效，體育課考試學生不重視，懶惰現象嚴重。6、13名學生煙癮較大，4名學生網癮過大，出現通宵上網現象。有6名學生經常上課睡覺，不做作業，學習態度不端正。7、部分學生不尊重老師，看不起其他同學，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過于自私。8、與社會人的不良交往，被社會人欺騙，把學校當成了社會，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學生亂用錢，家長意見大。10、有的學生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現男性危機。11、學生談戀愛較多，對同學和老師交流過少，和感情朋友接觸過多。12、學生學習負擔重，學習壓力大，學習興趣低，學習方法不當。很多學生像“搬運工”，學習處于被動狀態。

1、圖書室是一所學校校風的窗口，圖書一角是改善班風的窗口。學生出了在課堂學習，還有部分時間要如何有效的運用在學習上?很多學生經常放學后不知道做什么，有的在宿舍聊天，打毛衣，發呆。走讀生在家很多時候是看電視。而作業只有在晚自習才來做，因為不懂，要抄其他同學的作業。因此，建議學生把自己喜歡的圖書帶來班級，同學之間互相交流，有利于學風的形成。并要求學生多上學校圖書室，周末到縣圖書館。

2、加強學生的心理健康與安全教育工作。讓家長和孩子多交流。學生做好自己的6年人生規劃，樹立目標和理想。

3、重視教室和宿舍文化建設，在教室中安放一臺電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學生在下課時有事做，培養學生的興趣愛好，讓學生得到全面發展。宿舍中鼓勵學生學葫蘆絲和口琴，每周一次學習培訓。

4、把握自強教育原則，制定自強教育細則。運用激勵手段，抓好各項活動。激勵是調動人的內因，是促使行為目標實現的有力手段，它對學生樹立理想，堅定意志，喚起興趣，調動情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當地運用激勵手段，能最大限度地發揮學生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明、有針對性的活動。

5、抓好課堂紀律。課堂紀律關系到課堂教學的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀律好了，老師的教才能和學生的學很好的結合起來。我認為好的課堂紀律，應當是教師起主要的引導作用，鼓勵學生積極思考、敢于發表自己的見解。每個老師都有類似的經歷，當我們笑容滿面地來到教室門口準備上課時，教室里卻依然“吵”聲依舊，學生全然不顧老師的存在。所以要關注課堂教學，有了好的課堂紀律才有好的教學質量。

在工作中，我牢記教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富于創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十

一學期以來，我擔任初三（1）班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、抓好學風。初三年級最后一學期對學生來說的非常重要的，中考臨近，同學們的學習任務更重了。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十一

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十二

按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的好中學生現對本學期開展的班主任工作總結如下：

一、調查研究、全面了解學生，建設好班、團組織機構。

剛接任初三（3）班的班主任工作，對學生的情況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和基本情況，努力做到因材施教。學生基本情況了解以后，就著手組建本班班、團機構。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰明，但紀律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關系，并到其家家訪，要求其家長配合學校嚴格要求，使他思想上轉過彎來，認真學習，成績不斷提高；還有國輝同學此人成績有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織能力較強，了解到這些情況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成績都有很大的提高。

二、認真上好每一節班會課。

充分利用班會課的時間，正面教育、引導學生，對先進，給予表揚，樹立榜樣；對有違紀行為的學生，做到了循循善誘，以理服人，引導他們進行自我教育，使他們做到知錯就改和主動承認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經驗，了解彼此，活躍學習氣氛，激發他們的集體主義精神。例如：開學的第6周，我們班召開了以《說好普通話方便你、我、他》為主題的班會課，不但使學生了解到了普通話的作用和一些相關知識，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的'溫暖。

三、積極和各科任了解本班學生情況，

總結。

為了更全面地了解學生和本班的情況，本人經常向各科任了解本班的情況，認真聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經驗，及時采取措施，問題出現一個，就解決一個。例如：開學初，在座位的按排和打掃衛生方面，我都聽取了各科任的意見，并通過實踐證明都是很好的意見。

四、認真做好普訪工作。

做到了學校教育和家庭教育相結合，及時了解學生在家的表現情況，并把學生在校的表現情況反饋給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學在家喜歡看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更認真學習，成績不斷提高；還有，了解到寧毅同學經常夜出以后，本人對他進行了批評教育，防止他走上不正之途。

五、熱愛學生、尊重學生。

對學生嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關心他們，而且在生活上關心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對學生提出的意見和建議都認真考慮，對于好的、有利本班的就接受，對于不利的或無意義的也向提意見的學生講明道理。例如：開學初，有一位同學向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體；談吞清楚，講話文明；工作認真，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。

七、認真做好每位學生的評定。

對《學生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學生的情況，有什么優點寫什么，有什么不足也如實反映，但也做到了盡量找出學生的閃光點，鼓勵學生認真學習。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學生，多與學生交流，但由于本人剛畢業從未做過班主任工作，在經驗等方面還有許多欠缺的地方，通過這些總結我得到了許多經驗也認識到了自己的不足，今后本人會繼續努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十三

時光飛逝，光陰荏苒。

一學期的時間悄然而過，距離初三學生的中考越來越近，向初三班主任要成績的日子也迫在眉睫。

回顧一學期的工作，自認為沒有虛度，確實做了一些實事。

下面，我就將值得一說的幾個方面認真總結一下，談談我的做法。

一、狠抓文明禮貌教育。

作為一名中學生，應該具備起碼的文明禮貌習慣，如見到老師要主動問好。

說實話，初一時，學生們可能還保留著小學的一些禮儀習慣，見到老師能規規矩矩很有禮貌地問好。

也許是因為他們的思想越來越成熟，抑或是老師們面對學生不茍言笑的態度，漸漸地，主動和老師打招呼的少了，雖然三令五聲強調過，可就是無濟于事。

初二時，我也曾經為此加強過正面的教育和引導，并輔之以威脅恐嚇的方法，雖有改觀，可還是收效甚微。

雖說他們對老師并無惡意，可就是沖不破那樣的習慣定勢。

初三了，老師們對本班學生此方面的看法再次反饋到我這兒，我再也無法保持沉默。

在一次班會課上，我重點講了文明禮貌和個人素質的關系，并非常誠懇地告訴他們：“雖然在文化知識上，可能你不如老師，可在其他方面我們是平等的，我們完全可以成為你想成為的那種朋友關系;再說，你和老師打招呼，老師也得回應你，你也不吃虧呀!……”此次動之以情、曉之以理的真情告白還真是有效。

課后，我發現同學們主動和我打招呼的多了，有的甚至還坐在家長摩托車上就老遠向我問好，說真的，那一刻，我真感動。

二、狠抓作業質量。

作業是學生課堂學習效果的一個反饋，一定要真實，才能讓任課老師掌握最真實的學習狀況。

另外，作業也是學生學習態度的一個真實反映，班主任老師和任課老師必須得掌握第一手資料，才能防患于未然。

本來都是讓學生在早讀課后收齊，可是這樣一來，部分學生就有了可趁之機，任課老師批作業的時間就受到了限制。

于是，每天的作業提前到早讀課之前由各個組長收齊。

為了防止抄作業，有幾次，我趁全班同學尚未到校之前提前到校搞突然襲擊，還好，沒抓著，可我并不失望，因為這至少反映了本班學生沒有抄襲現象。

有段時間，部分邊緣生每天總有作業不做的現象，找他們個別談心、請家長到學校，甚至讓他們自己想懲罰自己的方式，可就是沒起色。

我想我決不能黔驢技窮，于是我就發揚愚公移山的精神，每天讓他們把各門學科作業一起單獨交給我，我一條條逐項檢查，若有不妥，一定“繩之以法”。

兩三個星期后，果然很有成效，他們再也不敢太大膽地偷懶了，突然之間，真覺得有一種成就感。

三、狠抓培優拔尖工作。

初三是初中階段最關鍵的一年，市高級中學的達線人數將直接影響到學校聲譽，各個班級的優劣好象也是以此為評判標準，各班邊緣生是否能達成目標更是一個關鍵。

因此，平時的班主任工作中，除一如既往地按照《班級公約》進行各項考核外，每輪月考總要找他們分析現狀，制定個人目標，并形成文字貼在桌子上。

平時，對其薄弱學科非常關注，并輔之以正確的方法。

與其家長交流更是常有的事。

我想對于邊緣生，我只要盡到自己的努力，把自己該做的工作做到位，即使有什么閃失也不會留下什么遺憾了。

初三班主任的工作是辛苦的，壓力是巨大的，但只要我們有克服萬難的勇氣，沒有趟不過的河。

在今后的工作中，我一定盡職盡力，全面做好本班的各項工作，期待來年的碩果累累。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十四

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的`個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

我是某某小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

2023年初中初三班主任個人工作總結（熱門15篇）篇十五

本學期，我擔任八年級4班的`班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：

1、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。