2023年生命健康教育教案（匯總20篇）

教學工作計劃是在一學年內對教師的教學目標、教學內容、教學方法、教學資源等進行詳細規劃的一份文件。針對不同年級和學科的教學工作計劃范文，可以幫助教師更好地制定教學計劃。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇一

一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的`巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具

知道哪些東西尖利不能玩。

討論：

1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇二

《綱要》在健康領域指出"幼兒應生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，甚至孩子不喜歡刷牙，家長就隨著他們。對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我發現班上有部分幼兒已經有蛀牙。開展保護牙齒的活動迫在眉睫！我們園是禮儀特色園，我覺得有必要把本次活動與禮儀相結合，所以就設計了兩個木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受幫助別人是一件快樂的事！于是，開展了此次活動。

1、通過聽聽、看看、說說、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導幼兒體驗刷牙的正確方法。

3、通過幫黑牙治病，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩飯菜、零食、細菌圖片）手偶各一個。

2、故事《白牙與黑牙》ppt，牙齒模型一個，牙刷一把。

3、音樂《刷牙歌》，數碼照相機一部。

（一）教師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、教師手偶表演：嗨！小朋友們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多漂亮！黑牙寶寶不高興了，說："我黑黑的才是最漂亮的！"我漂亮，我漂亮……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來。

2、教師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會吵架？（它們都認為自己漂亮）。

你們覺得誰漂亮呢？你喜歡誰呢？（白牙寶寶）為什么？

3、小朋友們都說白牙寶寶漂亮，喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了，大聲的哭了起來！黑牙寶寶別哭了，我們請你一起看一個小電影吧！

（二）看故事《白牙與黑牙》ppt，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看ppt。

2、看完提問：

（1）為什么白牙潔白又神奇？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

（2）誰是牙齒的好主人？你是怎樣做牙齒的好主人的？

（3）誰喜歡吃糖？覺得自己沒有照顧好牙齒，怎樣才能當牙齒的好主人？

3、你們想幫助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起幫助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的原因，讓我們來看看黑牙里到底有什么？請幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘渣、零食、細菌等等。

3、原來，黑牙里有這么多臟東西，才會引來蚜蟲，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個辦法好嗎？幼兒回答（應該早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，學習刷牙的正確方法，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事。

1、一看刷牙的正確方法。（出示牙齒模型）。

老師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）。

2、讓我們一起跟著音樂刷牙吧！（幼兒和白牙、黑牙木偶一起刷牙）。

3、黑牙寶寶終于變白了，高興的笑了。他還謝謝我們小朋友呢？（謝謝小朋友！）。

我們應該怎門說？（不用謝！能幫助你，我們很高興！）。

（五）我們的牙齒刷的干干凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去，讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎？（教師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照）。

（六）活動結束。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇三

1、通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

2、培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學過程：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發生危險.釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么：

1、用電安全。

(1)、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)、電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)、使用中發現電器有冒煙,冒火花，發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)、雷電時，應關閉正在使用的各種電器，特別是電視機。（6）、發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）、發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映，并要求他們換掉。

2、不玩弄打火機。

1、室外火災關門求生的方法。

2、室內火災.從窗戶逃生。

3、高層建筑火災逃生。

4、公共場所火災逃生。

5、安全出口火災逃生。

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康的成長。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇四

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇五

1，此刻你們感覺冷嗎。

2，學生談感受。

3，學生室外參加活動：分小組踢球，拍球，跳繩……。

4，活動結束，學生談活動前，中，后的身體感受。

5，講述：活動使我們心跳加速，臉發紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處。當我們運動時，由于血液流動加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內的廢氣。臉紅，出汗又能透過汗液帶出體內剩余的廢物，寒風吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒潛力……總之，冬季進行體育鍛煉好處是十分明顯的。

2，學生講述。

3，師講述：冬季鍛煉形式多，資料廣，但鍛煉務必要有持久力，毅力，不能"三天打魚，兩天曬網"，這樣才能到達鍛煉身體，增強體質的目的。鍛煉還務必循序漸進，注意力所能及，不殘疾盲目的和自我力所不能及的運動。冬季鍛煉當身上有微汗時要注意防寒，千萬不能亂脫衣服。一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個熱水澡，既能夠洗去汗垢，又能夠增加血液循環，持續身體清爽和消除疲勞。

板書設計。

8，冬季鍛煉身體好。

好處多；增強體質抵御寒冷預防疾病。

資料多：跳跑繩球操。

注意點：適宜方便安全。

學習每一天！享受每一天！歡樂每一天！

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇六

了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐。

了解一日三餐中的科學。

一、導入新課。

談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？

講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？這天，我們就來了解一日三餐中的科學。

（板書：5、一日三餐）。

二、學習新課。

一日三餐好處多。

學生討論并匯報。

講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3—4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學安排一日三餐。

講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問：什么樣的早餐叫做吃得好？

中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？

晚餐的“少而精”指的是什么？

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規律，身體健康發育好。

聯系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。

三、鞏固和反饋。

做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設計一天的食譜。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇七

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、ipad等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

五官的圖片每人一套、固體膠。

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇八

幫忙學生了解自我的注意特點、培養自我的注意潛力。學會調節和控制自我的注意力、提高注意的穩定性。

（一）導入。

師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

（二）學禮貌理。

（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注）。

（三）學生活動。

1、說一說，討論后，找代表發言。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

a、要用眼，仔細看。

b、要用耳，仔細聽。

c、要用腦，勤思考。

d、要動口，敢發言。

e、要動手，認真寫。

請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮。

能夠讓同學們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發，培養合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自我的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

3、做一做。

根據小學生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規范進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時個性注意三點：a、持續良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自我注意力分散時，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。c、怎樣調節自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，盡快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產生疲勞；當教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇九

1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。

2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。

教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛生。

教學難點: 怎樣注意看電視的衛生。

教學課時：1 課時

一、談話啟發，引入新課。

二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發言。

三、啟發引導，教學新課。

（1）誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛生？

（2） 通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛生。

（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？

（4）結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛生。

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設計：第三課 看電視的衛生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的'休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。

教學后記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛生。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十

(1)態度情感價值觀目標：通過本課教學，讓學生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂觀生活。同時，培養學生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質。

(2)過程方法目標：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現狀。對學生以創設情境導入，典型案例分析等形式，培養學生的自主學習能力。

(3)知識能力目標：讓學生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內涵。

(1)學生的學習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學習。

(2)教師教學方式：多媒體、啟發誘導、討論探究式。

(1)針對七年級學生年齡特征，認知水平和學習內容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學方法，使學生真正成為課堂的主人。

(2)設計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續一續”等活動來充分調動學生參與課堂活動的主動性和能動性。

教學內容一：永不放棄生的希望。

資源設計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業公司鐵礦540米深處的井下作業的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊發現了他們。

老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

學生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。

教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進“求生小知識”

資源設計：(多媒體展示)。

(1)房屋突然著火了，你怎樣保護自己?

(2)放學回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦?

(3)暑假出去游玩，在密林中和同學走散了怎么辦?

(4)你知道本地區的急救電話、報警電話和消防電話嗎?

學生活動：四人一組討論，選代表發言。

教學內容二：肯定生命，尊重生命。

教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進入下一環節“請你幫忙續一續”。

資源設計(多媒體展示)：

b、(1)放學時下大雨，媽媽為我送來雨傘，(2)我不會做作業時(3)我生病了，

學生活動：全班學生分成兩組，續寫a、b兩題，自由發言。

老師引導：剛才同學們續寫活動讓我們認識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時，應伸出援助之手，我這里有一個小故事，我們一起來聽一聽。

資源設計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關的故事《這條小魚在乎》。

教師引導：這則材料告訴我們一個什么道理?

學生活動：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。

教學內容三：延伸生命的價值。

教師引導：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進“自我生命設計”。

資源設計：一、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，p32面教材內容。二、來自當代中學生的箴言：生命的價值在于不斷的`超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)。

學生活動：準備三分鐘，上臺發言，老師適時引導。

結束語：

同學們剛才進行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發光彩。

點評：

由于本課內容較多，學生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度，所以在設計該教案時，活動形式較多，旨在讓學生在一系列的活動中明白上述道理。

通過本節課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，應珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內涵。

永不放棄生的希望。

珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命。

延伸生命的價值。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十一

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

1、排練情境表演。

2、幼兒操作材料。

1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

（1）表演里說的是什么事。

（2）三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾。

（3）三只小動物各自丟了哪些垃圾。

（4）你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么。

（5）垃圾為什么不能亂扔。

2、觀看情景表演（二），明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪流上場，把自我扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“多謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十二

1.愿意與同齡人交流，通過撫摸頭部、親吻面部和其他動作友好相處。

2.學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3.體驗與好友玩游戲的樂趣。

動物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動流程：

（i）游戲介紹。

激發兒童對游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發孩子參與活動的興趣。

1.老師：今天，我們班邀請了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們在出來之前說一句好話。

2.教師示范：聽老師說什么？（嘿嘿，我們都是好朋友！）誰出去了？老師剛才說了什么？當我們找到朋友時，我們可以見到他并親吻他的臉！（老師用毛絨玩具做親密的動作）。許多孩子躲起來了。讓我們邀請孩子們和老師一起出去。（一起學短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動作）請邀請個別兒童來邀請兒童。

（ii）友好標志。

1。老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會用一些友好的行為來歡迎好朋友嗎？

2.如果孩子們聽不懂，老師可以示范與好朋友握手。

3.鼓勵孩子們想出不同的行動來表達他們對好朋友的友誼。

4.請互相學習友好的動作。

（iii）音樂游戲。

1.音樂游戲：觸摸和觸摸。

2.老師：現在讓我們把這些友好的動作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩。現在請找一個好朋友。讓我們一起聽音樂和玩觸摸游戲。

3.玩2-3次。

（4）總結活動。

1.老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？

2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）。

3。老師總結：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應該和諧相處。他們不能為小事爭吵，更不用說打架了。因為我們都是好朋友。

活動反思在活動開始時，通過對話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗中的自我感受。后來，隨著“生病越來越多”的故事，寶寶進一步深化了病因，了解了疾病對人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛生、勤飲水、多鍛煉等防病經驗。

在下一環節，通過組織寶寶交流生活經驗，讓寶寶回憶生病時的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發寶寶的愛。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十三

進入大班，我發現有部分孩子出現了換牙的情況，雖然人數不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。

其次還有部分孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。

一、知道換牙是一種正常現象，不用害怕。

二、圍繞換牙進行討論，并大膽表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新牙。

活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

故事導入——經驗交流——表達表現——經驗提升

一、教師講故事，引起幼兒興趣。

有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。

1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"

2、幼兒回答

3、教師小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。

二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

提問：

1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？

2）有小朋友喜歡用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？

3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了。這該怎么辦呢？

還有些小朋友牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？

4）小朋友還有關于換牙的問題要問嗎？

師小結：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，如果乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了，這時候就要請醫生拔掉乳牙。對換牙出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

三、如何保護牙齒

1）當我們換牙的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？

2）交流幼兒的保護牙齒的方法。

3）給每位孩子發一張卡紙，讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。如果早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"）

看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？

1）說說除了這些方法，還有其他保護牙齒的方法嗎？

本節課氣氛比較活躍，幼兒能積極地表達自己的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正常現象，知道了保護牙齒的方法；但對于保護的堅持，有一定的難度。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十四

怎樣測量身高、體重、脈搏。

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的.生長發育狀況。

2、教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況。

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。

測量身高、體重、脈搏的意義。

人體測量器、脈搏測量器。

1.身高測量;

(1)使用器材：身高坐高計。

(2)測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上(上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度)。

2.體重測量;

(1)使用儀器：為扛桿秤。

(2)測試方法：同上。

3、脈搏測量：

(1)使用的儀器：脈搏測量器

(2)測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置

注意事項;

1)測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。

2)受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3)杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。

4)測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態，

課堂小結：

生：明白了!

反饋檢測：

1、讓學生解釋什么叫脈搏?

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用?

3、判斷對錯：

(1)背書包測量體重( )

(2)穿著鞋子或戴著帽子測量身體高( )

(3)測量正常脈搏要在身體平靜時( )

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十五

培養幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

引導幼兒練習從高處往下跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點。

發展幼兒身體平衡能力。

引導幼兒練習從高處往下跳。

活動準備。

前經驗準備：熱身運動。

物質準備：半月搖若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

活動過程導入：

熱身運動――小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

基本環節：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)。

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

活動延伸。

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

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2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十六

1、知道為了身體健康要經常保持愉快的心情。

2、結合生活經驗，用講述討論/圖示的方法情緒轉換的方法，嘗試保持快樂的方法。

3、體會保持好心情的快樂。

1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。

2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

一、導入環節

二、出示三個不同表情的頭像

1、第一關有三個孩子把關，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。

2、這三個孩子提出了第一關的問題：猜猜他們誰的身體最健康?

(教師提醒幼兒回憶：當你生氣或難過時，吃飯怎么樣?睡覺怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康?

師生：原來心情會影響身體健康，一些話情緒會讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體健康，做事有。

4、第一關闖關成功，貼紅旗。

三、第二關：

師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由講述。

2、個別幼兒講述，教師用圖示法進行。

提醒孩子注意傾聽別人的發言。

教師根據孩子的.回答，現場畫出圖示中沒有的內容。

3、師生共同看圖示：當我們生氣和難過的時候，一定要想辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們是…。(帶領孩子看圖示一一說出來。)

4、第二關闖關成功，貼紅旗。

四、第三關：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。

五、闖關成功，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道快樂王國在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你!”

延伸活動：

幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開心起來，和這些好辦法。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十七

吃飯要細嚼慢咽。

1、使學生知道一些科學進食的衛生常識。

2、讓學生養成良好的進食習慣。

要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養成良好的進食習慣。

一、導入新課：

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1、（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）。

向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。

a、有利于消化和吸收。

b、可吃出食物的美味。

c、提高食物的營養價值。

d、清除食物中的異物。

2、當心吃飯時講話。

a、它是一種不文明的行文。

b、如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。

3、吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a、加重腸胃消化的負擔，引起胃病。

b、沖淡胃酸，引起消化不良。

c、飲食過量，引起肥胖。

三、鞏固新知：

1、智力挑戰。

2、才華展示。

3、總結該課，對發言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十八

態度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節課的學習來解決上述問題。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。）

前后桌4人學習小組的發言人匯報本組收集的資料

教師組織學生展開討論，使大多數學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發生。

1．營養是生命的物質基礎

2．養成良好的生活習慣

3．養成良好的衛生習慣

4．培養健康，穩定的心理

5．堅持體育鍛煉，提高身體素質

教師最后總結評選出本節課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學習熱情。同時，讓學生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質量。

最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠。”結束本節課。

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇十九

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。

了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

一、導入新課

(播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動物?他們生活在哪里?你見過嗎?

二 、學習新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游?(學生介紹自己旅游的地方)

(出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)

一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?

4、當然，等到這些癥狀出現再作判斷，那就來不及了。

真正發生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷，所以，只要發現被蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不要耽誤。

那么應該采取哪些措施呢?

(出示課文插圖)采取這些緊急措施時，應該注意什么呢?

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢?

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應該注意什么?

板 書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子

帶蛇藥

治：捆扎

擠壓

立即送醫院

2023年生命健康教育教案（匯總20篇）篇二十

知道水的用途。

用一些途徑知道水的用途。

葉子

一、導入

1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說一說

1、同桌互相說說水的用途。

2、填寫在書上第一頁。

3、匯報。

4、如果沒有水，我們的生活將會怎樣？

三、小實踐

怎樣證明植物和動物體內有水？

1、小組合作做擠葉子的實驗。

2、匯報實驗結果。

四、辯一辯

1、動物體內也有水嗎？

2、運動后出汗了，我的體重減輕了。

3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？

五、小結

1生命之源——水

水的用途

植物和動物體內有水