教研是一種反思性的實(shí)踐活動(dòng),需要教師們主動(dòng)參與、積極思考和不斷調(diào)整教學(xué)方法。以下是小編為大家推薦的教研論文,對(duì)教育教學(xué)研究具有一定的參考價(jià)值。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇一
一、指導(dǎo)思想:
以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以省廳頒布的“五嚴(yán)禁令”為原則,以今年我校成立的高中語文大教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,大力倡導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。
貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法;加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),提高課堂教學(xué)效益,確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
1.學(xué)情分析:本屆高一年級(jí)共有24個(gè)教學(xué)班級(jí),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生之間差距較大,大部分同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以,在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。
2.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí):今年,省教育廳頒發(fā)“五嚴(yán)禁令”,學(xué)生在校時(shí)間減少了,課時(shí)數(shù)相對(duì)往年不足了,但教學(xué)內(nèi)容沒有減少,教學(xué)質(zhì)量沒有降低,語文學(xué)習(xí)課外時(shí)間得不到保證,鑒于此全組老師在高效課堂上達(dá)成共識(shí),充分認(rèn)識(shí)到“減時(shí)不減效,減負(fù)不減質(zhì)”,教學(xué)質(zhì)量依然是學(xué)校的中心工作,這就要求我們老師打造高效課堂,努力提高課堂教學(xué)效率,也就是學(xué)生要減負(fù)了,老師要自加壓力,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),挖掘團(tuán)隊(duì)潛力。
3.設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,精講重點(diǎn)篇目,以點(diǎn)帶面,開發(fā)學(xué)生的語言潛能,提高語文素養(yǎng)。
4.在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
5.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心,向外延伸,做到課上和課下相結(jié)合,閱讀和練筆相結(jié)合。
6.加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮備課組集體的智慧,提高教學(xué)的整體水平。
7.認(rèn)真研究新教材,不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。
8.在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
三、具體措施:
1、課堂教學(xué):每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。“自讀課”以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。
2、集體備課:認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、明確《課標(biāo)》對(duì)高一年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時(shí)間,注重教學(xué)效果。
3、重視課外閱讀。每周要求閱讀量不少于5000字,摘抄筆記不少于1000字,兩周檢查一次。
5、積極參加校內(nèi)外各類語文教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),博采眾長,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、作業(yè)批改。兩周批改一次大作文,隔周檢查一次隨筆,作業(yè)的批改規(guī)范、及時(shí)、有針對(duì)性。作文評(píng)語突出個(gè)性化,強(qiáng)化作業(yè)批改的實(shí)效意識(shí),加強(qiáng)面批面改,有錯(cuò)的地方要求學(xué)生及時(shí)訂正。
7、成立“作文和文學(xué)名著導(dǎo)讀”興趣小組,開展形式多樣的競賽活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀,即“生活就是語文”的觀念和意識(shí)。
8.堅(jiān)持練字。要求書寫工整,寫規(guī)范字,寫正楷字,不連筆,不圈不繞不草,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇二
9月20日上午,在教研室姚老師的帶領(lǐng)下,我們來到劉國鈞中學(xué)進(jìn)行靖江市高一歷史的集體備課,聽了劉國鈞中學(xué)的李老師和倪老師的兩節(jié)研討課,感慨頗深,對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)。
李老師的《古希臘的民主政治》一課,在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下,給我們展現(xiàn)了一堂精彩的歷史探究課。李老師緊緊圍繞課標(biāo)要求,以探究的形式將本課的重點(diǎn)用材料和表格的方式呈現(xiàn)出來,然后以小組討論,合作探討等方式將本課的重點(diǎn)難點(diǎn)一一化解,這樣既讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),又讓學(xué)生在參與的過程中掌握了課本的知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力,一舉多得,很值得我們學(xué)習(xí)。
倪老師以他獨(dú)特的方式給我們上了一堂生動(dòng)的歷史課,他的《古希臘民主政治》一課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并且以一些歷史小故事的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分組讓學(xué)生做代表來回答相關(guān)問題,在推舉代表的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),收到了很好的效果,也讓教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與結(jié)合起來,學(xué)生既掌握了知識(shí),又培養(yǎng)了興趣和能力,是一節(jié)值得我們好好學(xué)習(xí)和借鑒的課!
聽了兩位老師的課,在今后的教學(xué)中我找到了更為明確的教學(xué)方法,將自己的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)統(tǒng)一起來,鍛煉自己的教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,做到在“教中學(xué),學(xué)中教”。
同時(shí)也非常感謝姚老師給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們得到更多的幫助和啟發(fā)!
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇三
教研組在教學(xué)中實(shí)踐中起著舉足輕重的作用,隨著新課改的逐漸深入,教研組的重要性日益凸顯,尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度,在此形式下,為了提高教研組的教研能力,適應(yīng)新形式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,特制定教研組計(jì)劃如下:
一、教學(xué)工作。
1、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容:
按照《初一歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我們的教學(xué)目的`在于使每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使他們按照自己的興趣、志向得以充分發(fā)展。通過案例學(xué)習(xí),學(xué)生逐步掌握隋唐宋元明清等封建王朝的基本史實(shí);通過探究學(xué)習(xí),初步掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。
2、本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量力爭做到:級(jí)部平均分達(dá)到平均分,優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。
3、具體措施:
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新常規(guī),按照常規(guī)要求,備好課,上好課,避免授課隨意性和自由性;。
(3)嚴(yán)抓集體備課,做好聽評(píng)課活動(dòng),提高課堂的教學(xué)質(zhì)量;。
(4)抓好單元考試,落實(shí)單元考試達(dá)標(biāo)制。
1、教研目標(biāo):
(1)積極探索教材教法,充分發(fā)揮集體備課的作用,做到學(xué)科組共同發(fā)展,共同提高;。
(2)提高教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量;。
(3)根據(jù)教研課題,積極參與學(xué)校級(jí)的教研活動(dòng),寫出較高水平的教學(xué)論文。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇四
眾所周知,初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對(duì)于每個(gè)初三教師來說,所面臨著的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重,壓力也會(huì)更大。為了順利完成教學(xué)任務(wù),激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情,努力創(chuàng)造條件,爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。我們初三全體老師將群策群力,克服困難,全心投入,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),積極協(xié)助學(xué)校各處室配合完成布置的各項(xiàng)任務(wù),團(tuán)結(jié)本組教師,搞好年級(jí)組凝聚力工程,完善教育教學(xué)的管理工作,抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭中考取得好的成績。
一、教學(xué)工作:
1.加強(qiáng)課堂教學(xué),努力轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂效益,積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,研究考綱,研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)中考研究,認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。
5.做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因。尋找對(duì)策,確定學(xué)科偏差學(xué)生,幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展,以提高合格率。
6.重視月考、期中、期末考試制度,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。5、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。
7.高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對(duì)前30名學(xué)生要加大力度,為他們松綁減壓,營造寬松的競爭氛圍,力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對(duì)前200名學(xué)生,也要加大力度,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8.配合教研室做好年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)工作,主動(dòng)約請(qǐng)教研室的同志到初三進(jìn)行教育教學(xué)視導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
9.做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作,確保參考學(xué)生考出友誼的成績。
10.做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。
二、德育工作:
1.根據(jù)學(xué)校要求,定期召開年級(jí)組大會(huì),對(duì)初三年級(jí)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育,以“拼搏創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“一分耕耘,一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。
3.加強(qiáng)家校合作,及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。定期召開家長會(huì),及時(shí)反饋學(xué)校的信息,最大限度去的家長的支持。
4.關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高。
5.重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥。減輕學(xué)生壓力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇五
我作為一名高一歷史教師,自參加工作以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳,幫,帶”幫助下,我的各方面的能力得到了提高,專業(yè)也得到了成長。這學(xué)期我擔(dān)任高一4個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一,教學(xué)情況:
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過程中我逐漸認(rèn)識(shí)到:
一方面,學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí),而且是開卷考試,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱,到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng),初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面,有些同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。講得太深,較多同學(xué)接受不了,所以說沒有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都認(rèn)認(rèn)真真地備課,鉆研教材和教法。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
除此之外,在教學(xué)中,我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時(shí)間,看一些有關(guān)師德方面的書,拓寬自己的業(yè)余知識(shí)。在教學(xué)中,我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。給學(xué)生愛和鼓勵(lì),讓學(xué)生在愛的沐浴下健康、快樂的成長,步步提高。
二、教研情況:
本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí),各盡所能,共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄,寫好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng),并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí),收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教學(xué)管理,教學(xué)組織等等,這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料,聽網(wǎng)絡(luò)課程,努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決,就知識(shí),方法,技巧,思維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。
本人深知“學(xué)習(xí)無止境”,教學(xué)工作也是如此。所以,在今后的歷史教學(xué)中,本人將繼續(xù)努力,提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念,以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。
如何能做歷史老師呢?
1、教師資格證肯定是要考的。
2、你的本科是理科,教歷史,還得有過硬的歷史功底。
3、教師資格證考:教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話二級(jí)乙等或以上。
4、考研考?xì)v史:歷史學(xué)考研是全國統(tǒng)考,考:思想政治100分滿分、英語100分滿分、歷史學(xué)300分。
5、歷史學(xué)比較好的學(xué)校:北大、人大、南開、北師大、武大等,歷史學(xué)考名校難度不是特別大。
6、讀完歷史學(xué)研究生你就不會(huì)想去初高中教歷史了,最差也得一個(gè)一般大學(xué),中學(xué)歷史=思想政治教育,其類容思路不會(huì)是你讀完研還愿意去理會(huì)的。
7、回答完畢,大家都不容易,還望給分。有問題還可以補(bǔ)充,本人可繼續(xù)回答。
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2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇六
一、基本情景分析:
1、學(xué)生情景分析:
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,歷史是副科,開卷考試,考試題的思維量不大,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化。
2、教材分析:
高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,又有必須聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學(xué)生和教師都相對(duì)生疏,更應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,經(jīng)過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生夢(mèng)想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。
三、具體措施:
1、摸清學(xué)生情景,培養(yǎng)學(xué)生中的進(jìn)取分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,定期檢查筆記情景,將做得很好的作為樣本展出。
3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,完善課前檢查和評(píng)估。
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2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇七
本學(xué)期本校堅(jiān)持貫徹教育局教育理念,圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個(gè)讓學(xué)生學(xué)有所獲,不斷進(jìn)步的目標(biāo),同時(shí)在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點(diǎn)。
二、教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。
備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施以來對(duì)課程和學(xué)科的新要求,針對(duì)新教材內(nèi)容繁多這一特點(diǎn),教學(xué)過程落實(shí)分層教學(xué),重點(diǎn)突出,課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng),確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對(duì)此,我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中將做重點(diǎn)討論,努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。
本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,研究新教法的目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)踐中完善,讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體,著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
四、日常工作實(shí)施細(xì)則。
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法,尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策,注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,提前分章節(jié)備課,落實(shí)集體備課時(shí)間,內(nèi)容,落實(shí)組內(nèi)教師具體任務(wù),積極交流,互通有無,取長補(bǔ)短。
3、本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來展開,注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策,及時(shí)解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng),要求每位教師說出自己的看法和建議,在區(qū)級(jí)以上的公開課,先由備課組備課,再試講,修改不足的地方,再上公開課。
5、教師主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,努力撰寫教學(xué)反思。
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2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,且各科成績發(fā)展不平衡。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高。
課程目標(biāo):
1、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
教學(xué)措施。
1、鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。
5、結(jié)合實(shí)際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
教材分析。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,共有八個(gè)專題。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、古代中國的政治制度;2、古代希臘羅馬的政治制度;3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;4、近代中國反侵略、求民主的潮流;5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;7、現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系;8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭,認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
進(jìn)度安排:
1軍訓(xùn)。
2完成中國古代史基本線索的復(fù)習(xí)講解。
3中秋放假;
4完成第一單元的1、2的教學(xué)。
5完成3、4課教學(xué)任務(wù)。
6國慶放假。
7完成第二單元課教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第一單元、第二單元政治制度的比較。
8完成7、8課教學(xué)任務(wù);
9完成9課教學(xué)任務(wù);安排期中復(fù)習(xí);
10期中考試;期中考試分析,11完成9、10課教學(xué)任務(wù);
12完成11、12課教學(xué)任務(wù);
13完成13、14課教學(xué)任務(wù);
14完成15、16課教學(xué)任務(wù);
15完成17、18課教學(xué)任務(wù);
16完成19、20課教學(xué)任務(wù);
17完成21、22課教學(xué)任務(wù);
18完成23、24教學(xué)。
19元旦放假;
20期末考試習(xí)題編制;期末復(fù)習(xí);
21期末考試。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇九
本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)抓好新課程改革和會(huì)考復(fù)習(xí)兩項(xiàng)工作,創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教科研工作。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、著眼新課改,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,研究人教版新課標(biāo)教材。在課堂教學(xué)過程中,努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會(huì),將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來,形成有本教研組特色的教學(xué)模式。
2、切實(shí)抓好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)迎考工作。
初三歷史備課組要依據(jù)《會(huì)考綱要》,制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。摸清中考的命題方向和趨勢(shì),選取典型試題,加強(qiáng)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心,以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間要長一些,步子邁得要小一點(diǎn),練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考?xì)v史成績能有新的提高。
3、加強(qiáng)集體備課,提高備課組成員的整體水平。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求,做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統(tǒng)一”,在集體備課的過程中,要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進(jìn)各位教師的專業(yè)化成長。使初三復(fù)習(xí)課更加規(guī)范化。
4、認(rèn)真組織好“一課三上”和“三課一上”,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
按照校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,本學(xué)期開始,學(xué)校實(shí)行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖,切實(shí)搞好這項(xiàng)工作。確定好上課人員名單,鼓勵(lì)教師多聽多評(píng),充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,并對(duì)教學(xué)薄弱的教師重點(diǎn)幫扶,群策群力,使其盡快趕上,通過這兩項(xiàng)工作,形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作,提高歷史組教科研水平。
鼓勵(lì)本組教師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫,對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研,以科研促教學(xué),推動(dòng)教研水平的整體提高。
三、工作重點(diǎn)及措施。
合理地把握標(biāo)高;加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)規(guī)律,更新教法與學(xué)法。
2、以高效、學(xué)活、牢記為宗旨,改革課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建一些適應(yīng)本地實(shí)際的課型,著重構(gòu)建活動(dòng)式、探究式、合作式、學(xué)案式等課型,革除死記硬背填充式的費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)模式,提倡精講、熟讀、巧練、深評(píng)的課堂模式,使歷史課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,興趣盎然,讓歷史課易學(xué)易懂,成效明顯。
3、大力開展視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動(dòng),以彭場一中為試點(diǎn),集中全市教師智慧,循序漸進(jìn),整合出全套教材的歷史教學(xué)課件,幫助全體教師提高教學(xué)水準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)教師研究現(xiàn)代考試?yán)碚摚_展紙筆測(cè)試試驗(yàn),提高教師的命題水平和質(zhì)量,使各種考試科學(xué)化、正規(guī)化、高效率。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十
深入貫徹新課程改革的核心精神,優(yōu)化教師的.教育理念,僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì),即——唯物史觀、時(shí)空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷,結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,能有效促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
1、高一共有10個(gè)班,分為三個(gè)層次,其中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班2個(gè),實(shí)驗(yàn)班4個(gè),省招班4個(gè)。學(xué)生層次豐富,但整體素質(zhì)相對(duì)較高。
2、教師方面,高一有兩個(gè)歷史老師,兩人都兼任高二歷史考級(jí)的教學(xué)工作,課時(shí)任務(wù)繁重。
3、隨著近年來歷史考試難度的增加,以及適應(yīng)新一輪高考的需要,提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,高一年級(jí)的重要性顯而易見。
1、“對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。
2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
3、參與城市教研活動(dòng),積極開展組內(nèi)聽課和評(píng)課交流,增強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性。
措施:針對(duì)高一三個(gè)班的現(xiàn)狀,分層教學(xué)要有針對(duì)性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)班除了常規(guī)教學(xué)外,更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),進(jìn)而努力提高學(xué)科能力。
措施:提前做好計(jì)劃,安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月,他被分配到每個(gè)班進(jìn)行劇本編排和排練。
措施:提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家。此項(xiàng)目待定。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十一
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和外國,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。
二、學(xué)生狀況。
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、知識(shí)和能力:
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
四、教學(xué)要求。
在漫長的人類文明史中,政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來。
五、教學(xué)措施。
1.課標(biāo)為本。
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。
2.創(chuàng)新授課。
創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。
3.改進(jìn)教法。
用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4.及時(shí)總結(jié)。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十二
高一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距,歷史教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。本文是本站小編為大家整理的高一歷史。
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一、指導(dǎo)思想:
我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,針對(duì)歷史科組人員少的情況,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)。
1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、情況分析:
1、教材分析:
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用岳麓版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,是“經(jīng)濟(jì)成長歷程”專題,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河里,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析:
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,知識(shí)點(diǎn)也多,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。
四、具體措施:
1.嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》安排歷史教學(xué),根據(jù)我校實(shí)際情況,安排必修課2的內(nèi)容。
2.以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》為依據(jù),結(jié)合我校和學(xué)生的實(shí)際情況,全面落實(shí)歷史課程目標(biāo),尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。
3.完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上,揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性,注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系,進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力,注重學(xué)習(xí)過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí),學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。
4.處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,逐步推進(jìn)教學(xué)手段,教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作,切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力。
5.教學(xué)過程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià),不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)獲取反饋信息,更好地改進(jìn)教學(xué)。
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求:
1.教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。
2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,新老合作,取長補(bǔ)短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人。
教案。
或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。
3.教學(xué)要求。本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。
三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面:
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識(shí),對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進(jìn)步。
2.注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
四、組織開展有效的教研活動(dòng):
1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。
2.組織教學(xué)研究課,加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3.積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一:現(xiàn)狀分析:
教學(xué)方面。
1.教師剛剛接觸新教材,對(duì)于三年教材的整體把握還不到位,在教學(xué)設(shè)計(jì)中還不夠充分體現(xiàn)學(xué)生的探究精神。
2.課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學(xué)科的知識(shí)需要不斷學(xué)習(xí),如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。
學(xué)生:
1.初高中歷史知識(shí)銜接難。現(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,而歷史由于不是初中學(xué)生必考科目,所以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢。
2.實(shí)施新課改的過程中,由于一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學(xué)生具備自己動(dòng)手探究問題的能力。
3.對(duì)學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
教材:
1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學(xué)生對(duì)初中歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢基礎(chǔ)之上的,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較弱的學(xué)生來說,掌握較難。
2.教材有些內(nèi)容偏難,如第二、第三單元的知識(shí),而且離學(xué)生生活較遠(yuǎn),學(xué)生不易理解。
3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大,課上時(shí)間過緊。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2、在掌握基本知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
3、使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
4、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神,培養(yǎng)愛國主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。
三、具體措施:
1.在課改中充分認(rèn)識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。
2.教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力改變教育教學(xué)觀念。
新課改并不只是教材的變化,還需改變教師的教學(xué)觀念,注重探索在課上采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生打開思維,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境,使學(xué)生能夠在不同的情境中解答出問題,從而真正的理解知識(shí)。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。
要堅(jiān)持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識(shí)性的問題,把不懂的知識(shí)找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識(shí),并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平時(shí)。
4.教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。
就歷史學(xué)科而言,知識(shí)編排較難,所以對(duì)于教師也在不斷的豐富自己的知識(shí),不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識(shí),我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)集體的力量,優(yōu)化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論,如:教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么,如何突破;難點(diǎn)是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好,能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學(xué)中精講精練,落實(shí)筆頭,突破重難點(diǎn),提高上課效率。
7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),著力培養(yǎng)優(yōu)生,同時(shí)抓好差生。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十三
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不一樣歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的本事、自主學(xué)習(xí)的本事、運(yùn)用歷史資料的本事,發(fā)展學(xué)生的歷史思維本事,提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成正確的國際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識(shí)。
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的本事大幅提升。可是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。
(2)每兩周一次總結(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。
(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。
(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。
4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。
6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學(xué)生做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
(略)
我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
1、教材分析:
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析:
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。
第1周:期末試卷講評(píng);發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周:古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展
第3周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)
第4周:開辟新航路;殖民擴(kuò)張和世界市場的擴(kuò)展
第5周:第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命
第6周:講評(píng)練習(xí);近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
第7周:中華民族資本主義的曲折發(fā)展;講評(píng)練習(xí)
第8周:經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折;從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)
第9周:對(duì)外開放格局的初步形成;講評(píng)練習(xí)
第10周:期中復(fù)習(xí)
第11周:期中考試
第12周:物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步
第13周:大眾傳媒的變遷;講評(píng)練習(xí)
第14周:空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);羅斯福新政
第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評(píng)練習(xí)
第16周:從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
第17周:講評(píng)練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第18周:世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第19周:期末復(fù)習(xí)
第20周:期末復(fù)習(xí)
第21周:期末考試
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十四
20xx年下學(xué)期,我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,且各科成績發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后,學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大為增強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,能積極主動(dòng)的復(fù)習(xí)和研究課本,參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會(huì)有一個(gè)整體的提高。
1、知識(shí)與能力目標(biāo):在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實(shí)和主動(dòng)參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,論從史出,史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會(huì)同他人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)對(duì)祖國歷史與文化的自豪感,逐步形成對(duì)國家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。
加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個(gè)人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣,努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神,堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。
在教學(xué)過程中,實(shí)現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個(gè)不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。
1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標(biāo),針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。
2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
3、關(guān)愛學(xué)生,以情動(dòng)人,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。相互配合學(xué)校進(jìn)行綜合知識(shí)競賽,開辟第二課堂,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實(shí)際,開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),收集相關(guān)史料,撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力、收集和處理信息的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。
本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,共有八個(gè)專題。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要?dú)v史人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn):
1、古代中國的政治制度;
2、古代希臘羅馬的政治制度;
3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;
4、近代中國反侵略、求民主的潮流;
5、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立;
6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;
7、現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系;
8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
周次。
內(nèi)容。
課時(shí)。
《第一單元古代中國的政治制度》。
第1周。
第1課夏商周的政治制度。
1
第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成。
1
第2周。
第3課從漢至元政治制度的演變。
1
第4課明清君主專制的加強(qiáng)。
1
《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》。
1
第3周。
第5課古代希臘的民主政治。
第6課羅馬法的起源與發(fā)展。
1
第4周。
活動(dòng)課黑暗的西歐中世紀(jì)。
2
《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》。
第5周。
第7課英國君主立憲制的建立。
1
第8課美國聯(lián)邦政府的建立。
第6周。
第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展。
1
《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》。
第10課鴉片戰(zhàn)爭。
1
第7周。
第11課太平天國運(yùn)動(dòng)。
1
第8周。
第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華。
2
第8周。
第13課辛亥革命。
1
第9周。
第14課新民主主義革命的崛起。
2
第10周。
第15課國共的十年對(duì)峙。
1
第16課抗日戰(zhàn)爭。
1
第11周。
第17課解放戰(zhàn)爭。
1
《第五單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的確立》。
第18課馬克思主義的誕生。
1
第12周。
第19課俄國十月革命的勝利。
1
《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》。
第20課新中國的民主政治建設(shè)。
2
第13周。
第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展。
1
第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)。
1
《第七單元現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系》。
第14周。
第23課新中國初期的外交。
1
第24課開創(chuàng)外交新局面。
1
《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)》。
第15周。
第25課兩極世界的形成。
1
第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)。
1
第16周。
第27課世紀(jì)之交的世界格局。
1
這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,同時(shí)也照顧到了學(xué)生的實(shí)際情況和高考。但也同樣存在著時(shí)間安排的問題。
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十五
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟(jì)史4個(gè)專題,文化史8個(gè)專題的授新課,教材內(nèi)容多,學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)來說比較緊張,每個(gè)必修教材都涉及到古今中外,但教材編排不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì)考復(fù)習(xí),無論是政治史、經(jīng)濟(jì)史還是文化史都比較重要,在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。
絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但基礎(chǔ)參差不齊,歷史綜合運(yùn)用能力較為薄弱,學(xué)習(xí)方法也較為單一,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會(huì)考內(nèi)容
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練,以適應(yīng)會(huì)考的要求,力求在會(huì)考中取得較好的成績。
1.通過集體備課,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,提高課堂效率。
2.注重過程評(píng)價(jià),進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測(cè)試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
3.加強(qiáng)指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。
周次
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
必修2專題5
走向世界的資本主義市場
2
必修2專題6、7
羅斯福新政與當(dāng)代資本主義,
蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
3
必修2專題7、8
蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
當(dāng)今世界的全球化趨勢(shì)
4
必修3專題1
中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
5
必修3專題1、2
中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
6
必修3專題2、3
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
近代中國思想解放的潮流
必修2模塊考試(適當(dāng)時(shí)間)
7
必修3專題4
20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果
8
必修3專題5
現(xiàn)代中國的文化與科技
9
必修3專題6
西方人文精神的起源與發(fā)展
10
期中復(fù)習(xí)、迎考
11
必修3專題7
試卷分析,近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
12
必修3專題8
19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)
13
會(huì)考復(fù)習(xí)
必修3復(fù)習(xí)
14
會(huì)考復(fù)習(xí)
必修3模塊考試(適當(dāng)時(shí)間)
15
會(huì)考復(fù)習(xí)
16
會(huì)考復(fù)習(xí)
17
會(huì)考復(fù)習(xí)
2023年高一歷史組教研計(jì)劃(優(yōu)秀16篇)篇十六
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國和外國,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元:古代中國的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此,“新”是高一學(xué)生的.一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、知識(shí)和能力:
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
在漫長的人類文明史中,政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來。
1.課標(biāo)為本
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。
2. 創(chuàng)新授課
創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4. 及時(shí)總結(jié)
認(rèn)真做好學(xué)生意見、建議的收集整理工作,及時(shí)調(diào)整工作,不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。