教案的編寫要科學合理，注重教學過程中的因材施教和差異化教學。以下是小編整理的一些三年級教案，涵蓋了豐富的教學資源和活動，供教師們進行教學創(chuàng)新和優(yōu)化。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇一
1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。
2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學習經驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。
讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。
教學難點。
培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。
教學關鍵點：培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈的精神。
1、教學課件。
2、制作成就窗和榮譽窗。(每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。)。
(一)談話導入：
(二)學文明理：
1、請同學說說自己學會了什么。
板書課題：我學會了。
b)為了能更好地表現同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?
c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。
d)教師小結：我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。
a)在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折?
b)你是怎樣堅持學會的?
c)你認為是什么使你成功的?把你學習成功的經驗介紹給我們，讓我們學習學習。(不怕困難，堅持不懈)。
d)成功后你的心情是怎樣的?
e)成功的快樂只有誰才能得到?
f)教師小結：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
(三)教學延伸：
1、我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。
2、我們當中也有許多同學是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。
3、大家談談：他們是怎樣使五星紅旗高高飄揚在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等)。
(四)深化導行：
1、學習中，遇到了困難，我們該怎么辦?
2、交流交流自己在學習中得到的樂趣。
3、教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。
(五)總結：
學了這篇課文，你學會了什么?
(六)布置作業(yè)：
把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇二
教學目標：通過交流，體驗好的學習習慣和方法：1、認真觀察;2、做中學;3、多在心中畫問號。
重點：讓學生體驗到好的學習方法、習慣的重要性。
難點：學生能從自己的實際出發(fā)體驗學習習慣和方法的重要性。
教學過程：
一、師：上幾節(jié)課我們已經知道了大家都有自己好的學習習慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習慣和方法能對我們有益。
二、學生自學p22，想一想，書上講的是什么?你做得如何?
三、討論：1、說說貓遇到強光和弱光時眼睛的不同狀態(tài)。2、說說為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。教師對學生的交流進行評價，強調觀察的重要性。3、學生說說自己在生活中有什么發(fā)現。
四、自學p23頁。
五、交流1、學生交流內容2、為什么做中學樂趣多?3、師講小故事《比爾蓋茨小時候的故事》4、討論通過剛才的學習懂得了什么道理，并寫出一二。
一、師講故事：1、數星星的孩子——張蘅2、壺蓋為什么會動?
師：其實我們要多獲得知識，多解決一些問題，除了在課堂上學習以外，還有很多方式和方法。請小朋友自己先想一想，然后在小組內說一說。
三、總結交流。
四、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。行是知之始，學非問不明。——陶行知人人皆吾師，處處有學問。——陳鶴琴師簡單說說意思。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇三
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）。
3、請幾個學生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒有被傾倒的學生在小組內交流，并把照片貼在房子中。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇四
1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2.通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。
感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。
教學準備：多媒體課件。
第1課時。
一、觀看短片。
1.同學們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。
2.同學們，你們從短片中看到了什么?此時此刻你有什么想法?
3.是的，我們每個同學從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學步，咿呀學語，直到現在已經成長為一名三年級的小學生，都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。
4.揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。
二、新知講授。
1.播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。
師：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。
2.活動一：父母默默的愛。
(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?
(2)學生交流。
(4)學生交流：學生思考自由回答。
(6)學生交流：小組討論。
(7)教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!
(8)學生交流：互動交流。
(9)教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。
媽媽的愛。
媽媽的愛是香的，像鮮花;。
媽媽的愛是甜的，像蜜糖;。
媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;。
媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云;。
媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨;。
媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火;。
媽媽的愛永遠在我的心里。
(10)教師：在你眼中爸爸的愛像什么?
(11)學生交流：自由發(fā)言。
三、教師總結。
其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
第2課時。
教學過程：
一、激發(fā)情感，導入新課。
(課件出示古詩《游子吟》)。
總母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：同學們，你們知道這首詩體現了誰對誰的愛嗎?
生：母親對游子的愛。
師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求;父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。
二、多一些理解。
2.學生交流：
4.學生交流：小組討論。
6.學生交流：學生討論自由發(fā)言。
7.教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。
8.教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!
9.教師：打開教材p71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談談心吧。
三、課堂總結。
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們;從你們牙牙學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇五
本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側面進行了提示，設計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益，使學生能學以致用。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇六
教學目標:。
1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。
2、體驗社區(qū)里的功用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設施。
3、初步了解社區(qū)的一些機構，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。
4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時：一課時。
教具準備：多媒體。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇七
本主題由活動指示性的引言、三幅圖片及對話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對主體內容的提示，又是對活動要求進行指示。三幅圖從不同側面進行了提示，設計了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時配有簡介購物發(fā)票的資料，教給了學生保護自己權益的基本方法。目的是讓學生自己歸納怎樣才能保護自己的消費權益，使學生能學以致用。
(一)小調查(小組內交流課前調查情況)。
舉例說明，假冒偽劣產品給人們帶來了哪些損害?
(二)小知識。
(三)保護我們的權益。
我們每個人都要注意保護自己的消費權益。你知道怎么做嗎?
1、小組交流辦法并表演展示。
2、閱讀33頁內容。
3、教師補充。
4、教師通過實物教學生如何識別假冒產品。
(也可以讓學生提前向家長學會，再教給同學們。)。
(四)談收獲。
(五)作業(yè)。
綜合本單元的知識點，辦一期小報。
小資料：國際消費者權益日。
每年的3月15日是“國際消費者權益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。這一國際日最先由國際消費者聯盟組織于1983年確定，以擴大消費者權益保護的宣傳，使之在世界范圍內得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內更好地保護消費者權益。
1962年3月15日美國前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國國會發(fā)表了《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費者的“四項權利”，即：有權獲得安全保障;有權獲得正確資料;有權自由決定選擇;有權提出消費意見。
肯尼迪提出的這四項權利，以后逐漸為世界各國消費者組織所公認，并作為最基本的工作目標。1983年國際消費者聯盟組織確定每年的3月15日為“國際消費者權益日”。同時，選擇這樣一天作為“國際消費者權益日”，也是為了擴大宣傳，促進各國消費者組織的合作和交往，在國際范圍內引起重視，推動保護消費者的活動。
從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費者組織都要舉行多種多樣的紀念活動。舉行記者招待會或發(fā)布新聞公報，向公眾介紹消費者組織的活動情況;公布新的一年的工作計劃，告訴人們消費者組織將為保護消費者利益做哪些工作。同時，喚醒消費者的自我保護意識;督促企業(yè)重視消費者權益;促進全社會都關心、支持消費者權益保護工作。而今，“3.15國際消費者權益日”的宣傳活動已經成為具有廣泛社會影響的、意義深遠的社會性活動。
主題為"消費和諧"。
今年是第25個“3.15”消費者權益日。
什么叫消費者的合法權益?
消費者的權益是指消費者在消費過程中所享有的權利和應得的利益。它包括消費者在購買、使用商品時應享有的權益，也包括消費者在接受服務時應享有的權益。消費者的合法權益是指消費者所應享有而被國家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認可的、獨自享有的權利。社會保障及法規(guī)保護的`是消費者的合法權益。消費者在購買、使用商品或接受服務時，有意給經營者造成侵害，或者由于消費者故意或過失而使自身利益受到損害，社會與法律對之不予保護。保護消費者權益絕不是無原則、_限地予以保護。
發(fā)生消費糾紛后哪些途徑可以解決。
根據《中華人民共和國消費者權益保_》第三十四條規(guī)定，消費者和經營者發(fā)生消費權益爭議的，可以通過下列途徑解決：
4.根據與經營者達成的仲裁協(xié)議提請仲裁機構仲裁;。
5.向人民法院提起訴訟。
如何與經營者協(xié)商解決消費糾紛?
消費者在找經營者協(xié)商之前，應咨詢或學習《消費者權益保_》、《產品質量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關的法律、法規(guī)，弄清經營者在哪些方面損害了自己的權益;是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償等。然后帶著法規(guī)和實物、發(fā)票去找商場負責人，陳述自己購物及發(fā)現質量問題經過，并依法提出自己的賠償要求。經過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。
如何向消費者協(xié)會投訴?
投訴以文字材料為準。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實，所購商品的名稱、牌號、規(guī)格、數量、價格、生產單位及交涉經過等內容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據和實物，以防丟失。
請注意，以下6種情況之一的投訴，消費者協(xié)會不予受理：
2.企業(yè)(包括個體工商戶)之間的經濟糾紛的投訴;。
3.個人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;。
4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據的投訴;。
5.司法、行政部門已受理的投訴;。
6.不符合國家有關規(guī)定的投訴。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇八
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學習任務能獨立完成。
1、學生搜集一下好的學習方法;
2、學生根據42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品;
3、師生共同收集關于“一分鐘的價值”的有關資料，收集勤學的名言。
1、在學習上，你們遇到了哪些困難?
2、讓學生暢談自己的“困難”。
3、教師引導學生歸納主要困難。學生可以互相交流學習經驗、好的學習方法。借他山之石來攻玉。
1、相互欣賞。
在看小品的過程中，思考同學的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。
2、自主探究。
在對小品進行評價的過程中，學生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時間，合理安排時間，對學生來說，養(yǎng)成良好的學習習慣是多么重要。
學生結合課本第43頁下方三個孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習氣。
1、學生閉上眼睛，感受一下一分鐘時間有多長。
2、結合收集的資料，師生共同交流關于一分鐘的價值。
3、分小組進行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價值。
1、時間是寶貴的，一去不復返;
2、要合理利用每一分鐘，快樂學習，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時間悄悄地溜走。
1、看圖想一想，說一說。
(1)學生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲
(2)學生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。
2、名言激勵
(1)學生說說自己創(chuàng)編關于勤學好問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā);
(2)教師小結，學生朗讀關于勤學好問的名言。
1、有關時間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學生扮演時光老人，幫助學生體會珍惜時間的重要意義。
2、組織學生收集有關時間，學習習慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報。展示自己這堂課學到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇九
知道自己的成長離不開家庭。
知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。
引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。
家庭成員之間和關系及稱呼，體會家庭成員間的親情。
讓學生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);準備一張用彩色紙
背景音樂課件。
教學時間：一課時
生1：我的家住在……
生2：我的家住在……
師：今天，我們就一起來說說我們的家。(師板書：我的家)
生：左下角那個扎小辮的。
生1：你爸爸。
生2：你媽媽。
生3：既像你爸爸又像你媽媽。
師：為什么呢?
生1：你是他們的孩子。
生2：你是媽媽生的。
師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的'人。
師：(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。
師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹!
(生動筆畫自己家周圍景物，師巡視)
生1：(指照片)這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩!
生2：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個小水池，我常去游泳。
生3：我不知長得像誰?
師：大家看呢?
生：既像爸爸又像媽媽。
生3：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。
師：(展示書上家庭生活的范例)現在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的?
生1：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。
生2：他們有時鬧別扭，有人生病了會著急。
師：(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。
師：你們一家人平時都在家里做些什么?
生1：一起看電視。
生2：我們一家人喜歡在一起打撲克。
生3：我們一家人平時愛唱歌。
師：對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽!
(生同桌相互講照片后面的故事)
師：誰愿意來講一講?
生1：(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的，全家都十分開心，因為我們的新家又寬敞又明亮，比以前好多了!
生2：這是我們家第一張全家福，那時我三個月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。
師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。
生3：這是我們全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。
師：是啊!這張照片中有你們一家人對外公的懷念。
師：我的這張照片后面也有故事。看，我們一家人的表情多嚴肅啊!那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。
讓學生充分發(fā)表自己的意見。
師小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。
(板書：我愛我的家)
師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調查表，匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。
學生匯報交流。
師問：了解了這一切，你有什么感想?
生1：我們現在的生活真好，我們應努力學習。
生2：社會變化快。
師：大家想對爸媽說些什么?
生1：感謝爸媽對我的關心、照顧。
生2：爸、媽我很喜歡你們!
師：通過調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關心父母，以恰當的方式孝敬父母長輩。
1、引導學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等)、親情樹及紙做的樹葉、道具(爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。)、每人一張親情卡。
1課時
(一)歌曲導入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
(二)回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
3、親情故事會。(課件出示提示語)、每當我生病時……
、每當我------時……
、每當我------時……
、每當我------時……
(三).體驗疼愛——親情表演會
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
(四)、深化認識，學會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做?”
(五)深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)
爸爸媽媽
你們是樹，我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎?請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
(六)小結
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂!孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十一
家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經濟發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機構等活動，引導學生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
單元目標。
情感態(tài)度價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國;體驗社會對個人生活的關懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質，樂意奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)。
能力：在實踐中鍛煉查找資料、調查訪問等學習能力。
知識：了解家鄉(xiāng)的變遷;了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系;知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經濟所產生的影響;認識一些家鄉(xiāng)的機構。
1、城鄉(xiāng)巨變。
(建議2課時)。
教學目標。
1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。
2、對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。
3、在時間中鍛煉查找資料、訪談、文獻研究的能力。
重點難點。
1、了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關的故事。
2、了解家鄉(xiāng)的變遷。
3、利用網絡、圖書資料等工具搜集資料。
教學準備。
搜集和家鄉(xiāng)有關的故事和傳說。
教學設計。
第一課時。
一、歌曲導入。
1、教師播放歌曲《在希望的田野上》。
二、北京城的變遷。
1、提示：歷史書上記載著許多關于北京的故事，還有一些關于北京的傳說也在民間廣為流傳，我們可以通過這些故事或傳說來了解北京的變遷。
2、學生觀察課文中的四幅圖片，想一想它們說的是什么事情。
3、學生了解明成祖建都北京、火燒圓明園、開國大典、北京申奧成功這四個故事。
4、小結：從四個故事中，我們了解了歷史上北京城的變化。
三、指導學生通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)。
2、結合課文中的圖片，向學生介紹家鄉(xiāng)的故事。
3、每個地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關的故事。我們的家也一樣，我們可以通過故事來了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化。那么，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事。
4、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事。
5、提示：我們可以從圖書資料中、網絡上、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事。
四、課后延伸。
1、教師布置學生去搜集家鄉(xiāng)的故事。
2、學生”分成文獻研究小組”“網絡信息小組”和采訪小組“等不同的學習單位，各有側重地進行搜集資料活動，要求在實踐活動過程中搜集有關的圖片，復印有關的文字資料，對一些故事進行錄音，力求故事載體多樣化。
第2課時。
一、交流家系的故事。
1、故事點播。
學生搜集的故事可分為書面故事、網絡故事、錄音故事等幾塊不同的內容，由學生講解與演示。其他學生根據自己的喜好，選擇不同的內容進行故事交流活動，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡。
2、主題故事接龍。
教師從家鄉(xiāng)的各個方面(諸如老街、老字號等)確定一些故事的主題，讓學生說說有關主題不同年代的家鄉(xiāng)故事，展現一定的縱向變化。
二、感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的感情。
1、家鄉(xiāng)的變化不止體現在單一視角(諸如園林、城墻運河等)的演變上，同時也體現在家鄉(xiāng)面貌的改變上。
2、對照課文的圖片，讓學生說說自己家鄉(xiāng)的變化。
3、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過去和現在，我們的家鄉(xiāng)和過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。
4、讓學生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化(舊城的改造以及新城的崛起)。
5、和學生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來，激發(fā)學生投身于建設家鄉(xiāng)美好明天的熱情。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十二
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。
2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點：體會家人對自己無私的愛。
體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。
教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。活動過程：
一、創(chuàng)設情境：(課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱)。
二、揭示課題：
2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料：和藹可親的媽媽)。
3、揭示課題，齊讀課題。
三、動之以情：
1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛)。
2、其他學生講述家人關愛他的一件事。
3、家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現出來，比如，早上起來，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺講)。
4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)。
5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么?
四、明理導行：
1、辨析：有同學在心里嘀咕，我的.家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。
(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?
(2)媽媽為什么不給我買玩具?
(3)奶奶會對我怎么說?
(4)你是爺爺的話，怎么對小明說?小明聽了爺爺的話會怎么做呢?
五、總結延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》)。
2、在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
探究活動。
以行動表達對家人的愛。
讓學生進一步認識家人對自己的愛，并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內容及形式：
1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。
2、我們應該怎樣表達對家人的愛：
(1)好好學習，以優(yōu)異的成績回報家人。
(2)幫家人做家務活。
(3)不向家人提過分的要求。
(4)自己能做的事情自己做。
(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達對父母對家人的愛。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十三
三年級共分兩個班。學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關系。使學生通過學習達到。
在深刻理解和準確把握《品德與生活》課程標準的基礎上，立足于學生的現實生活，適當關注兒童對未來生活的需求，把道德學習建立在真實的生活背景和豐富的情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在教學中，教師必須挖掘生活中資源，將生活中的素材整合為教學資源，才能調動學生學的積極性，打造出高效課堂，提升教學理念。
1.樹立最基本的社會公德意識。
本冊內容主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯系，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。通過本冊的教育內容讓學生樹立角色意識、責任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。
2.促進學生對社會的關注和對人的關注。
關注同學，關注每一節(jié)課，關注父母，關注自己……教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。
3、富有開放性，給教師和學生都留出了拓展的空間。
品德與社會課程標準明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書(包括教材及教輔)、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網絡、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網絡資源”。教材注意了引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動，讓教師能聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去。
本冊教材按照課程要求，安排了“我在家庭中幸福成長”、“我們一起長大”、“班級是我們快樂的家”“我喜歡的學校”四個主題。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應當強調的重點。
1、全面準確地把握課程目標。
品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。
教學中應依據課程標準，重視學生的社會參與，重視學生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復雜，涉獵的范圍慢慢擴大，，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中，凡能促進課程內容與現代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯系，給學生提供主動參與、探究發(fā)現、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源，都應成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學識、態(tài)度和價值觀，也構成了影響學生學習的課程資源的一部分。
3、綜合組織多種活動。
情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內外豐富多彩的活動的。活動使一切“隨風潛入夜，潤物細無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學生，使活動更具操作性，及時調控活動進程等都是值得教者深思的。
4、引導學生去進行角色轉換。
當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎。通過角色轉換，讓學生多進行一些生活體驗，并引導學生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據不同的場合很好地進行著角色轉換，履行自己的職責。教師要注意運用學生的生活經驗來提高學生的認識。
5、重視發(fā)展性教學評價方法的運用
發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程，課程標準將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
把《關于留守兒童的教育問題》作為本學期的研究專題。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十四
活動目標：
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學生地自尊意識。
活動重點：懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽。
活動難點：體會自尊地人不能稱為真正的人。
活動準備：名人小卡片。
活動過程：
一、角色表演，引發(fā)思考。
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢?
3、小結并揭題：從自尊開始。
二、聯系生活，反省自我。
1、結合教材中的故事，聯系生活實際，反省自己的行為。
(1)第一幅圖，說明什么?你有過類似的行為嗎?
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的;。
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現;。
(3)這副畫面上的難同學如果是你，你會作何選擇?為什么?
聯系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎?當時是怎么想的?
師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現。
結合這四副圖，談談你對自尊的認識。
2、交流小結：生活中經常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。
三、真誠表白：
在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事?你怎樣警示自己?
四、名人名言卡片交流。
五、活動延伸。
將你寫的和同學寫的名人名言收集。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十五
教學難點：長大了的社會責任感。
教學方法：演講式。
教學過程。
導入新課。
“我長大了!”這句聽起來并不動人的話，你一定鏗鏘有力地說過。你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎?為什么說自己長大了嗎?我們今天學習新的一課，我長大了!
活動：演講比賽。
主題：我長大了。
要求：1、每組兩人，課后自己準備;。
2、參與者的內容必須是自己成長的經歷;。
3、時間4分鐘之內。
4、每組選出兩人作為此次比賽的評委。
5、由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。
課題：與誘惑作斗爭。
教學目標：
1、知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
2、過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。
教學重點：
不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。
教學難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法。
教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，談話導入。
學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事：
二、精講點撥，質疑問難。
1、不良誘惑能戰(zhàn)勝。
聽完故事，讓學生感受到沒有經受信誘惑所帶來的不良后果。
(2)這個事例說明。
對比兩個傳說故事的結果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。
2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
活動一：幫她出主意。
第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現教材的活動情景。
第二步：以小組為單位出主意、想辦法。
第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結果。
活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。
“測測自我控制的水平的活動”
(1)期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你()。
a、對電視劇忍痛割愛b、看完電視再復習c、放棄學習、看出電視。
(2)在寒冷的冬天，你()。
a、每天都能按時起床鋪b、偶爾睡一睡懶覺c、經常留戀溫暖的被窩。
(3)自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你()。
a、一心學習b、一邊看書，一邊和同桌聊天c、隨心所欲地玩。
(4)正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你()。
a、委婉地拒絕b、匆匆忙忙趕完作業(yè)c、立即丟下作業(yè)，飛奔而去。
(5)當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你()。
a、也能堅持當日事當日畢b、勉勉強強應付c、把今天的任務推到明天。
(6)晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你()。
a、專心致志地學習b、心猿意馬地做作業(yè)c、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩。
(7)老師在上課，但你還有一本小說未看完，你()。
a、聚精會神地聽課b、邊聽課邊看小說c、聚精會神地看小說。
(8)你通常()。
a、不管老師在不在都認真學習b、只有教師守著你，才學習。
c、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習。
(9)上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你()。
a、不理他(她)們b、漫不經心地應付他(她)們c、和他(她)聊天。
(10)當學習和娛樂發(fā)生沖突時，你()。
a、馬上決定去學習b、先娛樂，再學習c、盡情娛樂，忘了學習。
第一步：完成以上測試。
第二步：分析測試結果，使學生了解自己的自控水平。
計分方法：選a計5分，選b計3分，選c計0分。全部題得分之和與自控能力的關系如下：
45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力力很差。
第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。
三、課堂活動，強化訓練。
活動一：故事“潘多拉魔盒。
活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事。
活動三：小品“幫她出主意”
活動四：自我測試。
四、延伸拓展，鞏固內化。
把你曾經看過的有關中學生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。
五、布置作業(yè)，當堂反饋。
讓學生結合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。
最新小學三年級思想品德教案大全（16篇）篇十六
1、了解學校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內容、工作方式以及工作感想。
2、學會以社會實踐(調查)的方式展開學習活動，學會與人交流、合作、分享快樂。
3、理解這些人們的工作對自己在學校健康、快樂的生活和學習是不可或缺的。
4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。
1、以社會調查的形式進行學習，并把自己實踐的結果向小組匯報和交流。
2、通過對這些人工作的了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。
懂得學校里其他工作人員對自己的學習和成長不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。
課時設計：兩課時連
1、出示一些校園的圖片
干凈、美麗的校園;學生讀書、游戲的畫面;到圖書館借閱圖書的情景等等。
能有這么好的學習環(huán)境，你覺得需要哪些人的配合呢?
2、讀p50提示語：你了解在學校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?
出示課題：在學校里工作的人們(學生說說自己所了解的在學校里工作的人)
3、上節(jié)課結束時，老師給同學們布置了今天的任務，各個小組還做了準備。現在，請各個小組說一下，你們準備問些什么問題，聯系的情況怎么樣?各個小組匯報。
1、各小組按照事先擬定的計劃進行調查訪問
2、教師提出活動要求：
遵守采訪時間，講禮貌，認真觀察、詳細了解在學校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。
各個小組向全班介紹自己調查訪問所得。
比如校工叔叔、清潔阿姨、校長、大隊輔導員、圖書管理員、食堂伯伯等在學校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時點撥。
學生交流匯報
小結：在我們的學習和生活都離不開在學校里工作的人們，他們用辛勤的勞動換來了我們健康成長，我們真的是非常感激!
你想對他們說什么呢?(用一句話來表達自己對他們的感謝和敬意)
齊讀課后總結語。
通過本課的學習，我們知道了要把學校辦好，離不開各個崗位上的工作人員，我們要關注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動。