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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
摘要:從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，建筑設(shè)計(jì)管理正在受到更多企業(yè)的關(guān)注，然而與此同時(shí)也暴露了多樣化的弊病與缺陷。針對(duì)現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)單位有必要從全方位的角度入手來(lái)健全設(shè)計(jì)管理，進(jìn)而給出針對(duì)性更強(qiáng)的解決措施。
關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計(jì)管理，設(shè)計(jì)要素，解決措施。
建筑設(shè)計(jì)管理應(yīng)當(dāng)融入全過(guò)程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其中關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)落實(shí)于項(xiàng)目方案的決策、建筑物設(shè)計(jì)以及后期實(shí)施。因此可見(jiàn)，建筑設(shè)計(jì)管理本身包含了較多要素，作為管理者來(lái)講應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到建筑管理的價(jià)值所在，針對(duì)不同類(lèi)型的建筑設(shè)計(jì)都要運(yùn)用特定的管理手段［1］。但是不應(yīng)當(dāng)忽視，建筑設(shè)計(jì)管理在當(dāng)前階段并沒(méi)有真正獲得完善。究其根源，就在于建筑設(shè)計(jì)的現(xiàn)行法規(guī)仍然欠缺健全性，某些企業(yè)也傾向于忽視根本性的市場(chǎng)機(jī)制。因此為了改進(jìn)現(xiàn)狀，作為現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)單位有必要更加關(guān)注建筑設(shè)計(jì)，針對(duì)其中涉及到的各項(xiàng)管理要點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)措施加以監(jiān)管，進(jìn)而全面提升了建筑設(shè)計(jì)能夠達(dá)到的整體質(zhì)量。
1推進(jìn)建筑設(shè)計(jì)管理的價(jià)值與意義。
從基本流程來(lái)講，工程建設(shè)應(yīng)當(dāng)包含設(shè)計(jì)決策、施工以及后期驗(yàn)收等。在上述各個(gè)流程中，建筑設(shè)計(jì)占據(jù)了很關(guān)鍵的位置。這是由于，建筑設(shè)計(jì)在根本上決定著整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的綜合質(zhì)量，因此有必要強(qiáng)化全過(guò)程的設(shè)計(jì)監(jiān)管。與此同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)是否符合特定的設(shè)計(jì)指標(biāo)，也直接決定著整體上的項(xiàng)目建設(shè)效益。因此可見(jiàn)，推進(jìn)全過(guò)程的設(shè)計(jì)管理具備不可忽視的價(jià)值［2］。在某些情況下，設(shè)計(jì)人員并沒(méi)有真正關(guān)注建筑設(shè)計(jì)本身的價(jià)值。作為設(shè)計(jì)人員來(lái)講，如果能夠致力于優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，那么將會(huì)有助于順利開(kāi)展整體性的項(xiàng)目建設(shè)。反之，如果建筑設(shè)計(jì)本身并不符合最根本的建筑物特征，則有可能埋下潛在性的安全隱患。情況嚴(yán)重時(shí)，不慎進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)還將會(huì)傷害到居民安全。通常來(lái)講，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包含選擇建材以及設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)的兩項(xiàng)要素，而上述二者共同構(gòu)成了整個(gè)建筑設(shè)計(jì)的前提。為了改進(jìn)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)人員有必要兼顧多樣化的設(shè)計(jì)要素，在優(yōu)化整個(gè)建筑物設(shè)計(jì)的同時(shí)也能致力于減少建設(shè)資金。
2現(xiàn)存的問(wèn)題。
近些年以來(lái)，建筑行業(yè)整體規(guī)模正在迅速擴(kuò)大。受到激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的影響，某些企業(yè)傾向于謀求更多的建設(shè)利潤(rùn)，但卻忽視了根本性的建筑設(shè)計(jì)。受到上述要素帶來(lái)的影響，某些業(yè)主也傾向于優(yōu)化投標(biāo)以及招標(biāo)環(huán)節(jié)，然而并沒(méi)有同等關(guān)注基礎(chǔ)性的建筑設(shè)計(jì)。由于欠缺必要的認(rèn)識(shí)，以至于建筑設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)都無(wú)法實(shí)現(xiàn)全方位的優(yōu)化［3］。具體來(lái)講，建筑設(shè)計(jì)管理在現(xiàn)階段仍暴露了如下缺陷。
2．1缺乏完善的運(yùn)行機(jī)制。
近些年以來(lái)，建筑行業(yè)正在面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)。受到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的顯著影響，很多企業(yè)把自身的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了能夠獲得的利潤(rùn)。然而實(shí)質(zhì)上，現(xiàn)階段的行業(yè)機(jī)制并沒(méi)有真正達(dá)到健全，其中暴露了多環(huán)節(jié)的弊病與缺陷。通常情況下，很多建筑部門(mén)都傾向于保護(hù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，因而無(wú)法推進(jìn)全過(guò)程的公開(kāi)招標(biāo)。因此可見(jiàn)，很多設(shè)計(jì)單位本身欠缺必要的改進(jìn)動(dòng)力，無(wú)法借助招投標(biāo)來(lái)優(yōu)化整體上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。由于欠缺相對(duì)健全的行業(yè)機(jī)制，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)因而呈現(xiàn)了惡性競(jìng)爭(zhēng)。某些設(shè)計(jì)方雖然具備高水準(zhǔn)的建筑設(shè)計(jì)素養(yǎng)，但卻無(wú)法擁有中標(biāo)機(jī)會(huì)。此外，某些建筑企業(yè)仍然忽視優(yōu)質(zhì)人才的價(jià)值，對(duì)于優(yōu)良的人才無(wú)法予以全面吸引與保留，因而喪失了自身具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
2．2管理粗放。
目前的狀態(tài)下，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)整體上欠缺競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力以及競(jìng)爭(zhēng)壓力，因此呈現(xiàn)了不夠健全的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。實(shí)質(zhì)上，市場(chǎng)發(fā)育并沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)完善，某些設(shè)計(jì)方因此就會(huì)忽視最根本的設(shè)計(jì)質(zhì)量，具體在開(kāi)展管理時(shí)也傾向于沿用粗放的管理模式。因此可以得知，設(shè)計(jì)方如果沒(méi)有致力于引進(jìn)精細(xì)化的管理模式，那么在這其中將會(huì)暴露多樣化的難點(diǎn)與漏洞［4］。除此以外，建筑設(shè)計(jì)也會(huì)涉及到多種多樣的收費(fèi)模式，如果收費(fèi)模式本身欠缺可行性，那么將會(huì)減損整個(gè)行業(yè)的設(shè)計(jì)效益。截至目前為止，建筑設(shè)計(jì)效益以及設(shè)計(jì)收費(fèi)的兩項(xiàng)要素并沒(méi)有緊密結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)單位因此也沒(méi)有關(guān)注經(jīng)濟(jì)性，無(wú)法致力于提升綜合效益。
2．3監(jiān)管不夠到位。
從現(xiàn)狀來(lái)看，有關(guān)部門(mén)針對(duì)現(xiàn)階段的建筑行業(yè)已經(jīng)設(shè)置了特定的法規(guī)以及法律約束，與之相應(yīng)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)也正在逐步實(shí)現(xiàn)健全。然而從本質(zhì)來(lái)講，政府監(jiān)管仍然欠缺實(shí)效性，針對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)法規(guī)也無(wú)法致力于全面加以落實(shí)。具體在實(shí)踐中，某些考核標(biāo)準(zhǔn)并不具備量化性，其中摻入了過(guò)多的主觀性要素。通常情況下，評(píng)價(jià)建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵都落實(shí)于項(xiàng)目質(zhì)量以及建筑物本身具備的各項(xiàng)性能，然而并沒(méi)有同等關(guān)注其中的綜合造價(jià)。受到混亂秩序帶來(lái)的不良影響，某些設(shè)計(jì)方由于不具備特定的資質(zhì)，因而減損了整個(gè)建筑物的質(zhì)量。
3解決措施。
建筑設(shè)計(jì)管理截至目前并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)完善，同時(shí)也暴露了較多的薄弱點(diǎn)。為了改進(jìn)現(xiàn)狀，企業(yè)及其有關(guān)部門(mén)還需致力于密切配合，共同探求如下的可行措施。
3．1健全現(xiàn)行規(guī)定。
在現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)相關(guān)法規(guī)中，針對(duì)建筑設(shè)計(jì)管理已給出了多層次的相關(guān)規(guī)定。因此可見(jiàn)，健全有關(guān)法規(guī)的根本目標(biāo)就在于突顯建筑設(shè)計(jì)的實(shí)效性，進(jìn)而為建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)流程提供全面保障［5］。從現(xiàn)狀來(lái)看，與建筑設(shè)計(jì)密切相關(guān)的各項(xiàng)法規(guī)包含了《合同法》《招投標(biāo)法》《建筑法》及其他有關(guān)條例，上述法規(guī)整體上構(gòu)成了相對(duì)健全的體系。未來(lái)在健全監(jiān)管的實(shí)踐中，有關(guān)部門(mén)還需致力于提供實(shí)效性的建筑設(shè)計(jì)指引，在健全法規(guī)的同時(shí)也要突顯具體化的監(jiān)管流程，全面規(guī)制建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
3．2體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的重要性。
建筑設(shè)計(jì)如果欠缺競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制為其提供支撐，那么將會(huì)很難突顯更高層次的設(shè)計(jì)管理實(shí)效性。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，與建筑設(shè)計(jì)密切相關(guān)的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制仍然欠缺健全性。現(xiàn)階段僅有招投標(biāo)辦法以及某些暫行辦法給出了建筑設(shè)計(jì)的有關(guān)管理規(guī)范，但從整體角度來(lái)講仍然欠缺公正性。如果要改進(jìn)管理，那么就要設(shè)置專門(mén)性的投標(biāo)以及招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。作為業(yè)主來(lái)講，針對(duì)招標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)保持其完整度，在此前提下健全資質(zhì)審驗(yàn)的各項(xiàng)基本流程。只有全面加以改進(jìn)，才能從源頭上消除隨意性與主觀性。
3．3推行設(shè)計(jì)管理。
設(shè)計(jì)管理應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為全程性的基本特征，確保將其融入整個(gè)建筑設(shè)計(jì)流程中。作為現(xiàn)階段的建筑企業(yè)來(lái)講，應(yīng)當(dāng)致力于提升建筑設(shè)計(jì)的整體效益，同時(shí)也要密切關(guān)注設(shè)計(jì)質(zhì)量。在優(yōu)化現(xiàn)行方案的前提下，全面提升了整個(gè)建筑物具備的價(jià)值［6］。推行全過(guò)程的設(shè)計(jì)監(jiān)管，如果察覺(jué)到潛在性的設(shè)計(jì)漏洞那么立即著手予以整改。作為設(shè)計(jì)方而言，自身應(yīng)當(dāng)具備高層次的系統(tǒng)化認(rèn)識(shí)，密切監(jiān)控各個(gè)時(shí)間段的項(xiàng)目造價(jià)。在全面關(guān)注項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量的同時(shí)，提升建筑設(shè)計(jì)具備的綜合價(jià)值。
4結(jié)語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)綜合分析可以得知，建筑設(shè)計(jì)管理具備全程性的基本特征。在全面推進(jìn)設(shè)計(jì)管理的前提下，企業(yè)還要密切關(guān)注整體性的工程造價(jià)，確保建筑物的整體質(zhì)量。截至目前，多數(shù)企業(yè)都已認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)計(jì)管理在整個(gè)建筑流程中的意義與價(jià)值，對(duì)此也在逐步積累經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)在實(shí)踐中，企業(yè)還要致力于健全現(xiàn)有的設(shè)計(jì)管理模式，針對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制都要逐步加以完善。作為設(shè)計(jì)人員而言，自身應(yīng)當(dāng)擁有更高層次的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，確保將建筑設(shè)計(jì)管理融入全過(guò)程的項(xiàng)目建設(shè)。
參考文獻(xiàn):。
［1］楊晉偉．試述建筑設(shè)計(jì)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策［j］．四川水泥，(6):89．。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
聲樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)的必修課程，在奠定學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)方面發(fā)揮著重要的作用。而聲樂(lè)教育不僅僅是要向?qū)W生傳授一定的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，更為重要的是借助引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的聲樂(lè)綜合能力加以培養(yǎng)，為學(xué)生音樂(lè)演唱能力的進(jìn)一步強(qiáng)化提供相應(yīng)的保障。但是在當(dāng)前我國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域中，聲樂(lè)美聲教學(xué)中存在一定的問(wèn)題，嚴(yán)重限制了聲樂(lè)美聲教育在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)方面作用的發(fā)揮。因此應(yīng)該積極探索聲樂(lè)美聲教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行彌補(bǔ)和改正，只有這樣，才能夠真正提升聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量，保證聲樂(lè)美聲教學(xué)作用得到充分發(fā)揮。
隨著藝術(shù)教育的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分也得到了一定的發(fā)展，在一定程度上導(dǎo)致音樂(lè)教育中的聲樂(lè)美聲教學(xué)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，其中存在的問(wèn)題對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了極大的不良影響，下面就對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體分析。
人才培養(yǎng)定位是保證人才培養(yǎng)方向的重要工作，甚至與人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)成果存在著緊密的聯(lián)系，關(guān)乎社會(huì)建設(shè)的走向。而新時(shí)期國(guó)家教育部也針對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作做出了明確規(guī)定，認(rèn)為應(yīng)該逐步將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠全面發(fā)展的高技能人才。但是在藝術(shù)教育中，聲樂(lè)美聲教學(xué)的人才培養(yǎng)定位存在一定的問(wèn)題，不重視對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，造成學(xué)生的綜合素質(zhì)不足，與國(guó)家所規(guī)定要求學(xué)生全面發(fā)展存在一定的差異。
美聲教學(xué)與傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)存在一定的差異，在唱法方面具有一定的不同，不合理處理這些不同點(diǎn)，就極易出現(xiàn)唱法和發(fā)音混淆的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的不良影響。但是部分聲樂(lè)教師在開(kāi)展美聲教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有針對(duì)美聲特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)的過(guò)程中極易出現(xiàn)吐字不清、發(fā)音不全等問(wèn)題，甚至?xí)斐陕曊{(diào)不穩(wěn)定，出現(xiàn)跑調(diào)的情況，嚴(yán)重限制了學(xué)生聲樂(lè)美聲歌唱技藝的培養(yǎng)。
基于聲樂(lè)美聲教學(xué)的特殊性，在教學(xué)實(shí)踐中，要求教師將聲樂(lè)美聲教學(xué)改革放置到重要位置上，并從理論和實(shí)踐層面進(jìn)行系統(tǒng)的研究，才能夠取得良好的教學(xué)成效，但是現(xiàn)階段聲樂(lè)教學(xué)改革還仍然停留在某個(gè)階段和某個(gè)方面上，聲樂(lè)美聲教學(xué)改革整體性不足，改革創(chuàng)新沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的指導(dǎo)意義，無(wú)法對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)做出正確的指引。同時(shí)，聲樂(lè)美聲教師在選取課程教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中不重視課程內(nèi)容的詳細(xì)性，無(wú)法生動(dòng)的反映出聲樂(lè)美聲教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)定位和教學(xué)任務(wù)等，對(duì)教學(xué)質(zhì)量也產(chǎn)生了一定的不良影響。
4.聲樂(lè)美聲教學(xué)存在師資力量方面的問(wèn)題。
優(yōu)秀的師資是保證聲樂(lè)美聲教學(xué)得以順利推進(jìn)的基礎(chǔ)，只有聲樂(lè)教師具有較高的執(zhí)教能力，能夠結(jié)合實(shí)際需求對(duì)學(xué)生開(kāi)展聲樂(lè)美聲教育，聲樂(lè)美聲教育質(zhì)量才能夠得到顯著的提升。但是實(shí)質(zhì)上，在當(dāng)前聲樂(lè)美聲教學(xué)活動(dòng)中，部分教師自身創(chuàng)新教育能力不足，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革現(xiàn)狀對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整，整體教學(xué)效果不夠理想，甚至造成部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)聲樂(lè)美聲知識(shí)的興趣，對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。
二、逐步改進(jìn)聲樂(lè)美聲教學(xué)的措施。
現(xiàn)階段，我國(guó)藝術(shù)教育中聲樂(lè)美聲教學(xué)仍然存在一定的問(wèn)題，對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量以及音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了一定的不良影響。因此新時(shí)期應(yīng)該積極探索相應(yīng)的教學(xué)改革措施，對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，進(jìn)而逐步提升聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量，以高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)得到更好的發(fā)展。
1.打造高水平師資隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)美聲基礎(chǔ)性教學(xué)的重視。
現(xiàn)階段我國(guó)較為著名的音樂(lè)院校包含上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院和戲劇學(xué)院等，這些學(xué)校為我國(guó)高素質(zhì)音樂(lè)人才，特別是美聲唱法音樂(lè)人才的培養(yǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)，著名音樂(lè)演唱大家宋祖英和閻維文等就是這些院校所培養(yǎng)的人才，并且這些人才在美聲音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作中取得了非凡的成就。因此，總結(jié)著名音樂(lè)學(xué)院在聲樂(lè)美聲人才培養(yǎng)方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，新時(shí)期要想有效改進(jìn)聲樂(lè)美聲教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該打造高水平專業(yè)師資隊(duì)伍，并完善學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)校聲樂(lè)美聲教學(xué)的開(kāi)展提供相應(yīng)的師資保障。同時(shí)，由于美聲教學(xué)相對(duì)枯燥，教師在教學(xué)過(guò)程中還需要探索趣味性的訓(xùn)練方式，并在其中滲透一定的審美教育，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)美聲歌唱技巧提供相應(yīng)的保障。唯有如此，聲樂(lè)美聲教學(xué)才能夠在良好的師資支持下獲得一定的發(fā)展，整體教學(xué)效果得到顯著的提升。
2.改革創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
對(duì)聲樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新也是提升美聲教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，并且結(jié)合教學(xué)需求合理創(chuàng)新美聲教學(xué)模式，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生的綜合美聲演唱技能得到進(jìn)一步的提升。一般來(lái)說(shuō)，在教師對(duì)學(xué)生實(shí)施聲樂(lè)美聲演唱教育的過(guò)程中，可以使用公共課教學(xué)、集體課教學(xué)以及個(gè)別課教學(xué)等多種教學(xué)模式，能夠節(jié)省大量的時(shí)間和精力，課程教學(xué)效率也能得到有效的提升。例如針對(duì)學(xué)生聲樂(lè)發(fā)音練習(xí)教學(xué)，理論性知識(shí)的講解占據(jù)著較為重要的組成部分，此時(shí)為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，教師可以采用集體授課的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面性的理論教育和指導(dǎo)，保證能夠兼顧不同層次學(xué)生的理論學(xué)習(xí)需求[5]。而在發(fā)音練習(xí)實(shí)踐課程方面，教師則可以采用個(gè)別課和小組課的方式，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行溝通和交流，協(xié)助完成美聲發(fā)音訓(xùn)練，同時(shí)，教師也能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)對(duì)學(xué)生做出有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生的聲樂(lè)美聲技能能夠得到進(jìn)一步強(qiáng)化。此外，在聲樂(lè)美聲教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是較為重要的內(nèi)容，因此可以采用公開(kāi)課的方式對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和審美教育等，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。如此，借助對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量能夠得到進(jìn)一步的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也可以獲得良好的培養(yǎng)。
3.引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化美聲教育。
對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，引入更為科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)聲樂(lè)美聲教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)化產(chǎn)生著極其重要的影響，具有至關(guān)重要的意義，因此在美聲教學(xué)中，教師應(yīng)該在現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)下，逐步探索引入更為科學(xué)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化的美聲教育，促使美聲教育質(zhì)量得到顯著的.提升。具體來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)美聲教師在教學(xué)實(shí)踐中引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠有效增強(qiáng)美聲教學(xué)與學(xué)生的契合性，進(jìn)而對(duì)學(xué)生實(shí)施更為科學(xué)的教育講解，美聲教學(xué)整體質(zhì)量也能夠得到顯著的提升。如借助現(xiàn)代化的視頻設(shè)備，教師在對(duì)美聲唱法進(jìn)行講解的過(guò)程中能夠同步看到五線譜和聲音的波形，教師也可以對(duì)較為典型的聲樂(lè)波形進(jìn)行分析，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)自身在歌唱訓(xùn)練過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到進(jìn)一步的提升。此外，合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還能夠?qū)W(xué)生歌唱過(guò)程中的吐字、音色以及發(fā)聲等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，甚至借助情景營(yíng)造促使學(xué)生在特定的情境中獲得一定的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理能力，為學(xué)生聲樂(lè)水平的進(jìn)一步提升提供相應(yīng)的保障。
4.對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，增強(qiáng)實(shí)用性課程比例。
現(xiàn)階段，我國(guó)聲樂(lè)美聲教育雖然已經(jīng)開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革，并且對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但是對(duì)高校聲樂(lè)教學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段課程設(shè)置工作中仍然存在一定的問(wèn)題，不利于學(xué)生美聲素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)。因此新時(shí)期還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的重視，結(jié)合教學(xué)需求對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行合理優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生的聲樂(lè)美聲技能得到良好的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供相應(yīng)的保障。具體來(lái)說(shuō)，高校聲樂(lè)教師在進(jìn)行美聲課程設(shè)置的過(guò)程中，應(yīng)該重視人才培養(yǎng)方向，并結(jié)合合理的教學(xué)計(jì)劃對(duì)課程進(jìn)行具體規(guī)劃，保證課程教學(xué)效果能夠得到最大限度的凸顯。例如對(duì)未來(lái)想要向聲樂(lè)美聲教育方面發(fā)展的學(xué)生，可以針對(duì)他們開(kāi)展基礎(chǔ)課程和美聲練習(xí)課程，并重視對(duì)他們傳授理論知識(shí)，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)和樂(lè)理知識(shí)等，以便在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供相應(yīng)的保障?？梢?jiàn)在優(yōu)化課程設(shè)置的過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展將課程教學(xué)分為多個(gè)模塊，并針對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展方向適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)用課程比例，有效增強(qiáng)課程設(shè)置的科學(xué)性，促使學(xué)生的聲樂(lè)美聲技能得到良好培養(yǎng)。
結(jié)語(yǔ)。
總而言之，美聲是一種西方音樂(lè)藝術(shù)形式，音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生如何完成美聲技能的學(xué)習(xí)、對(duì)美聲唱法加以弘揚(yáng)成為當(dāng)前聲樂(lè)教育重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，受到美聲專家和音樂(lè)藝術(shù)愛(ài)好者的廣泛關(guān)注。因此新時(shí)期在美聲教育探索中，應(yīng)該積極嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生實(shí)施更為專業(yè)的美聲教育指導(dǎo)，進(jìn)而真正提升美聲教育的科學(xué)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
摘要：旅游對(duì)于現(xiàn)在的都市人來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了日常生活中的不可或缺的一個(gè)重要組成部分，而且從原來(lái)的出行到現(xiàn)在的旅游，這已經(jīng)是很司空見(jiàn)慣的景象。
但是當(dāng)旅游活動(dòng)達(dá)到一定界限的時(shí)候也就會(huì)造成許多旅游安全事故的發(fā)生，而旅游活動(dòng)順利進(jìn)行的障礙之一就是旅游安全，而旅游者出游一般考慮的比較多的也是安全問(wèn)題。
在眾多類(lèi)型的旅游方式中，山地旅游在旅游業(yè)發(fā)展中占有著重要的地位，而在山地旅游的過(guò)程中所不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)性相對(duì)比較突出，因而本文以寧夏回族自治區(qū)銀川市蘇峪口國(guó)家森林公園為例淺談在旅游活動(dòng)中遇到的安全問(wèn)題以及提出具體的實(shí)施意見(jiàn)。
關(guān)鍵詞：旅游安全;蘇峪口;山地;措施。
“香港游客菲律賓被劫持事件”才剛過(guò)去不久，這件事情讓很多國(guó)內(nèi)游客對(duì)菲律賓望而卻步，而且據(jù)國(guó)家旅游局網(wǎng)站上面的數(shù)據(jù)顯示：3月11日，日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震，截止到到3月12日中午，中國(guó)共有215個(gè)旅游團(tuán)，4578人正在日本旅游。
這些事件的發(fā)生無(wú)一不是旅游安全事故。
危險(xiǎn)事故的發(fā)生最直接的受害者就是旅游者，老百姓高高興興的報(bào)團(tuán)出游，不曾想會(huì)遭遇危險(xiǎn)事故，而在發(fā)生的這些事故當(dāng)中，山地旅游發(fā)生的事故可以說(shuō)是頻率最高的。
一.旅游安全現(xiàn)狀。
旅游業(yè)發(fā)展的根基可以說(shuō)就是安全，它不但是旅行活動(dòng)有序正常進(jìn)行的重要保障，而且也是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提。
而且旅游業(yè)也是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，它不光涉及到吃、住、行、游、購(gòu)、娛六個(gè)方面，同時(shí)也涉及到社會(huì)生活的方方面面，現(xiàn)代旅游業(yè)由于各種社會(huì)的和自然的因素影響，潛在著許多危險(xiǎn)和不安全因素，旅游行業(yè)和旅游活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都可能存在著潛在的旅游風(fēng)險(xiǎn)，旅游安全問(wèn)題產(chǎn)生之后，會(huì)通過(guò)各種媒介影響到潛在旅游者，進(jìn)而影響潛在旅游者對(duì)目的地決策行為。
在目前情況下，旅游安全事件還在頻繁發(fā)生，甚至出現(xiàn)了增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
據(jù)國(guó)家旅游局相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)可知：從初至9月份僅9個(gè)月中就發(fā)生了41起旅游事故，其中重大事件8起，比同期增長(zhǎng)60%，整體比20同期增長(zhǎng)10.8%。
所以，上述數(shù)據(jù)表明旅游安全問(wèn)題現(xiàn)在是愈演愈烈了，已經(jīng)是擺在我們面前需要時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。
二.蘇峪口景區(qū)存在的安全隱患。
蘇峪口國(guó)家森林公園是典型的山地景區(qū)，它位于滾鐘口風(fēng)景區(qū)北部，距離銀川市大概有40公里，是賀蘭山的又一著名旅游景區(qū)。
蘇峪口林區(qū)森林面積達(dá)16675公頃，樹(shù)種繁多。
景區(qū)內(nèi)各個(gè)不同的的景域組成了一個(gè)個(gè)景色不同的游賞空間。
在每年的冬季，這里的滑雪場(chǎng)也會(huì)吸引很多游客前來(lái)游玩，造成整個(gè)景區(qū)一篇生機(jī)勃勃的場(chǎng)景。
作為國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)和寧夏回族自治區(qū)旅游“第一名片”的蘇峪口國(guó)家森林公園，對(duì)于景區(qū)游覽安全的建設(shè)已有一定的成效，如景區(qū)的通勤車(chē)和一些相應(yīng)的輔助設(shè)施等，這些都為游客提供了良好的旅游安全環(huán)境同時(shí)也有效的保障了游客安全。
但是因?yàn)榫皡^(qū)地處黃土高原，地質(zhì)地貌獨(dú)特，土質(zhì)松軟，而且又很容易受到天氣變化的影響，所以在景區(qū)內(nèi)還是存在著很多的自然災(zāi)害、交通事故、火災(zāi)等。
景區(qū)內(nèi)主要存在的安全隱患有山體滑坡、沙塵暴威脅、動(dòng)植物侵襲、設(shè)施安全、火災(zāi)、人員走失、區(qū)內(nèi)交通、住宿安全等。
1.山體滑坡。
由于蘇峪口國(guó)家森林公園地處銀川市賀蘭山上，石塊質(zhì)地松軟，常年經(jīng)受風(fēng)吹日曬，山上碎石塊較多。
當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)期，也正好是銀川的多雨季節(jié)，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，就會(huì)造成山上石塊墜落山邊公路，時(shí)刻威脅著前來(lái)游覽的游客。
2.沙塵暴。
蘇峪口國(guó)家森林公園在賀蘭山上面，而賀蘭山位于我國(guó)的西北地區(qū)，此地頻發(fā)沙塵暴天氣。
每年開(kāi)春，天氣糟糕，大風(fēng)卷起，經(jīng)常會(huì)將景區(qū)內(nèi)游客的衣帽、背包、傘具等物品刮入山腳樹(shù)林叢中，在游客拾取物品時(shí)極易造成人身傷亡。
此外風(fēng)沙使游客迷失雙眼，在游客揉眼行走時(shí)，沒(méi)有注意山路，最終釀下惡果!3.動(dòng)植物侵襲。
山林里面有許多的野生動(dòng)物，這就會(huì)造成不可預(yù)知的危險(xiǎn)，包括游客誤食山野菜、毒蘑菇等中毒的潛在安全威脅。
4.設(shè)施安全。
蘇峪口景區(qū)內(nèi)許多區(qū)域山石風(fēng)化現(xiàn)象明顯，石塊跌落，常有砸傷游客事故發(fā)生。
而且在山體周邊都未曾設(shè)立安全防護(hù)欄，在游覽過(guò)程中，出于孩子的天性，很多未成年人會(huì)跑跑跳跳，從而極易造成未成年人跌入山谷的慘象。
5.火災(zāi)。
蘇峪口景區(qū)屬林區(qū)，多山地，山谷風(fēng)盛行，一旦著火，林火極易蔓延。
在我國(guó)，99%的林火起因于人為火源，游客亂扔煙頭等現(xiàn)象嚴(yán)重。
旅游者無(wú)意識(shí)過(guò)錯(cuò)行為造成的安全事故[1]。
如煙頭的隨意扔棄、野炊、野外燒烤等引發(fā)山林大火。
如年春季，華山風(fēng)景區(qū)就曾因游客扔棄的煙頭而引發(fā)山坡植被著火。
[2]6.人員走失。
由于山地地形復(fù)雜，很多山路的形成都是不規(guī)則的，有些是工作人員沿途修建的，有些是經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，慢慢形成的。
這些紛繁復(fù)雜的情況就給前來(lái)游覽的游客造成了困擾，很多時(shí)候會(huì)讓游客丈二和尚摸不著頭腦，從而走錯(cuò)道路。
7.區(qū)內(nèi)交通。
蘇峪口景區(qū)從入口到登山平臺(tái)處有較長(zhǎng)一段的盤(pán)山公路極為崎嶇，而且沿途時(shí)常會(huì)有因?yàn)轱L(fēng)化作用跌落下路的石塊，一直都是區(qū)內(nèi)交通事故的多發(fā)區(qū)，現(xiàn)在景區(qū)雖然采取區(qū)內(nèi)專車(chē)運(yùn)送的方式，大大減少了安全事故的發(fā)生率，也方便了游客。
但仍存在車(chē)速快、車(chē)距小等旅游者極為擔(dān)憂的安全隱患。
8.住宿安全。
整個(gè)蘇峪口景區(qū)雖然不是特別大，沒(méi)有在山上過(guò)夜的必要，但是作為一個(gè)5a級(jí)景區(qū)，住宿賓館時(shí)必不可少的。
而在景區(qū)就只能看到一個(gè)賓館，即松濤山莊賓館。
松濤山莊賓館3幢，可同時(shí)接納400人就餐住宿。
如果遇到小長(zhǎng)假這種節(jié)日，游客數(shù)量劇增，試問(wèn)一個(gè)賓館如何接待遠(yuǎn)方來(lái)的客人呢?
三.蘇峪口景區(qū)游覽安全事故發(fā)生原因。
從整體來(lái)看，造成旅游景區(qū)安全事故發(fā)生的原因有很多方面，結(jié)合蘇峪口國(guó)家森林公園的具體情況來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面：
1景區(qū)的危險(xiǎn)地段和項(xiàng)目對(duì)安全造成威脅。
景區(qū)的部分地段地勢(shì)險(xiǎn)要，而且景區(qū)內(nèi)的部分鐵梯存在破損，游客在游覽過(guò)程中很容易把注意力全部放在旁邊的景點(diǎn)上面，從而忽略了自身安全，最終造成安全事故。
2景區(qū)管理存在一定的偏差。
在景區(qū)內(nèi)，由于此地地處黃土高原，土質(zhì)比較松軟，而且山體石塊也很容易滑落，造成游客受傷。
在危險(xiǎn)地段并沒(méi)有醫(yī)療組織或者是景區(qū)安全咨詢點(diǎn)等，致使很多游客迷了路也不知如何是好，尤其是山地景區(qū)，地處都比較偏僻，在上山的過(guò)程中，手機(jī)很容易出現(xiàn)無(wú)信號(hào)的狀態(tài)，在景區(qū)內(nèi)也沒(méi)有設(shè)置一定的緊急公用電話。
3景區(qū)保障機(jī)制以人防為主，制度防為輔;而對(duì)于高科技的運(yùn)用比較少。
從景區(qū)安保工作人員到景區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)，以及對(duì)事故的后期處理等，處處體現(xiàn)了人防思想。
[3]而對(duì)高科技，如全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(gps)、搜救工具等的運(yùn)用幾乎沒(méi)有。
4旅游者對(duì)于安全概念性理解不夠。
旅游者在旅游的過(guò)程中由于一味的只關(guān)注身邊的風(fēng)景從而忽略了身邊以及腳下潛在的安全危險(xiǎn)，最終發(fā)生慘劇。
我們經(jīng)常性會(huì)在景區(qū)里面看到一些游客不顧自身安全，也不顧身邊的警告牌而一意孤行的為了區(qū)別于大眾，而在危險(xiǎn)的地方拍照或者游玩，對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)知性比較差。
此外，在旅游面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)，處理措施還不是很妥當(dāng)。[4]。
四.針對(duì)蘇峪口景區(qū)存在的安全隱患的措施。
1在蘇峪口景區(qū)山體上面加固防護(hù)網(wǎng)，沿公路兩旁樹(shù)立警示牌匾，一方面從自身出發(fā)，盡可能的去保證山體石塊不會(huì)突然因?yàn)轱L(fēng)化作用而滑落;一方面從游客出發(fā)，使游客提高對(duì)安全的警醒意識(shí)，從而避免不必要的安全事故。
2沙塵暴在西北這個(gè)地方時(shí)司空見(jiàn)慣的一種自然現(xiàn)象，作為景區(qū)，理應(yīng)在游客進(jìn)入景區(qū)的時(shí)候就告知游客要妥善保管好自己的物品，一旦遇到沙塵暴這種突發(fā)性情況，一定要冷靜對(duì)待，不要盲目只是想追回自己的物品，從而因小失大，嚴(yán)重的可能還會(huì)喪失生命。
3作為一個(gè)林區(qū)，肯定會(huì)有很多野生的菜品存在，有很多游客會(huì)在景區(qū)山上采摘大量的蘑菇，針對(duì)這種問(wèn)題，景區(qū)工作人員應(yīng)該在路邊樹(shù)立告知牌，在宣傳景區(qū)的同時(shí)也可以幫助游客增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)于有危險(xiǎn)動(dòng)物出沒(méi)的地區(qū)，理應(yīng)設(shè)立危險(xiǎn)警告牌，或者設(shè)立安保人員前來(lái)巡邏，以保證游客的切身安全。
4景區(qū)內(nèi)山路兩邊應(yīng)該加固安全防護(hù)欄，在一發(fā)生事故的地方更要做好督導(dǎo)廣播和人員勸導(dǎo)工作，同時(shí)在進(jìn)入景區(qū)的時(shí)候，必須仔細(xì)告知游客游覽秩序，加強(qiáng)游客的安全意識(shí)。
5從游客自身來(lái)說(shuō)，應(yīng)該具備應(yīng)有的安全常識(shí)，林區(qū)禁止吸煙。
如果要吸煙的話，一定要將煙頭掐滅，并隨手扔進(jìn)垃圾箱，以防造成不必要的麻煩。
此外，很多本地的游客喜歡到蘇峪口景區(qū)前來(lái)踏青、野餐，他們所用到的酒精爐等物品也是引起火災(zāi)的安全隱患，對(duì)于酒精燈這一類(lèi)的東西應(yīng)該嚴(yán)令禁止帶入景區(qū)內(nèi)，在源頭杜絕火災(zāi)的出現(xiàn)。
6由于景區(qū)內(nèi)的一些指示牌匾，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，已經(jīng)逐步在老化。
很多字跡已經(jīng)模糊不清。
再加上很多道路都是天然形成的，這更是讓很多外地的游客“無(wú)從下腳”。
所以景區(qū)應(yīng)該定期更新和修補(bǔ)破損的指示路牌，門(mén)票背面的地圖應(yīng)該更為詳盡和完善，并且將緊急求救電話印于門(mén)票背面或者正面。
7整個(gè)景區(qū)如果坐纜車(chē)的話，上山和下山都是一個(gè)地方，但是如果自己走的話就是上山一個(gè)地方，下山一個(gè)地方。
整個(gè)景區(qū)只有兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)，一個(gè)在山下，一個(gè)在山平角處。
游客要走很長(zhǎng)一段公路才可以到達(dá)停車(chē)場(chǎng)，而路面又很崎嶇，存在很多安全隱患。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該將停車(chē)場(chǎng)規(guī)范為一個(gè)，上山和下山由景區(qū)專車(chē)接送，這樣可以減少事故發(fā)生，也更便于景區(qū)的整體管理。
8景區(qū)內(nèi)應(yīng)該加建賓館，盡可能的滿足游客的需求，減少游客多房間少的尷尬問(wèn)題。
除上述具體措施以外，還需建立以下安全機(jī)制：首先是安全預(yù)警機(jī)制，通過(guò)危機(jī)識(shí)別、分類(lèi)和分析，做出預(yù)警判斷;依據(jù)判斷結(jié)果制定預(yù)案，以分散、化解危機(jī)。
[5]其次是是安排人員進(jìn)行日常的景區(qū)旅游安全巡查。
最后是建立安全應(yīng)急救援體系，對(duì)景區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行排查，制定出合理的應(yīng)急預(yù)案。
五.結(jié)語(yǔ)。
景區(qū)旅游安全工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、民心工程。
充分認(rèn)識(shí)景區(qū)旅游安全的重要性，對(duì)于確保游客游覽安全，促進(jìn)景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展深刻含義。
而且旅游景區(qū)安全也是一個(gè)復(fù)雜而特殊的管理領(lǐng)域。
一方面，在旅游活動(dòng)中，旅游者處于一種安全陌生的環(huán)境中，對(duì)景區(qū)的安全需求土改;另一方面，旅游者出行過(guò)程中追求精神愉悅和放松，導(dǎo)致安全防范意識(shí)降低，從而增加安全隱患[6]。
所以說(shuō)，旅游安全問(wèn)題一定要放在重要的位置，這樣旅游行業(yè)未來(lái)的道路也會(huì)越走越寬。
參考文獻(xiàn)：
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
（1）教育工作者老套封建的教育觀念。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖一直被提倡，但有好多教育工作者被老套的教育觀念所蒙蔽不愿改善教學(xué)方法，仍然循規(guī)蹈矩；有些教育工作者雖有意改善，但還是講的過(guò)于具體、詳細(xì)，為學(xué)生留的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)間過(guò)少，未給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間，從而也違背了一直提倡的自我思考、堅(jiān)持創(chuàng)新的精神。由此看來(lái)，教師的教學(xué)觀念極其重要，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及思維能力。如果說(shuō)教育工作者只是一味的堅(jiān)持使用老套的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)“災(zāi)難”。
（2）未真正理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義。所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，自然是通過(guò)學(xué)生自我操作、實(shí)踐從而得出結(jié)論。所以說(shuō)學(xué)生親自實(shí)踐、操作當(dāng)然是一個(gè)必不可少的過(guò)程，只有這樣，學(xué)生才能印象深刻，學(xué)以致用。但有些老師未能真正理解到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義，只是打著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的名義，卻不做真正的實(shí)驗(yàn)。比如說(shuō)，在“碘的升華和凝華”實(shí)驗(yàn)中，會(huì)用到碘液、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻璃片等多種工具，一些老師嫌實(shí)驗(yàn)器材多，竟給學(xué)生口頭講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程或者通過(guò)放視頻的方式，讓學(xué)生聽(tīng)或在視頻內(nèi)觀察碘液的變化情況。如此看來(lái)，老師們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
（3）不注重思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只要求最后的結(jié)果。許多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不思考，只是按照老師所講去操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理根本不清楚。以“測(cè)試燈泡工作時(shí)電阻”這一實(shí)驗(yàn)為例，學(xué)生只是根據(jù)老師所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程按部就班的把燈泡、電壓表、電流表等接起來(lái)，但卻忘記了思考和研究，為什么要這樣接呢，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)疑問(wèn)。這樣一來(lái)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就失去了它原有的意義，教育工作者應(yīng)更加督促學(xué)生去思考、去探究。
（4）學(xué)生目標(biāo)不明確。很多學(xué)生來(lái)到實(shí)驗(yàn)室心浮氣躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、觀察，在實(shí)驗(yàn)室充滿了好奇，甚至有些不良行為還導(dǎo)致器材的毀壞；課前未能好好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，到實(shí)驗(yàn)室后不會(huì)操作，有時(shí)候一節(jié)課就白白浪費(fèi)掉了，學(xué)生目標(biāo)不明確使之造成重大的損失，這也是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一個(gè)重大的漏洞。
（5）實(shí)驗(yàn)器材的缺失給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)直接的影響。物理源于生活，最后又應(yīng)用于生活，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)疑給人們一個(gè)更直觀發(fā)現(xiàn)生活中物理的方法，但由于實(shí)驗(yàn)器材的匱乏，使初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能進(jìn)行下去。比如說(shuō)，由于實(shí)驗(yàn)器材不充足，老師只能在課堂上給學(xué)生展示一下，學(xué)生不能親自操作物理實(shí)驗(yàn)，以至于好多問(wèn)題學(xué)生無(wú)法發(fā)現(xiàn)，不能引起學(xué)生的注意與思考；還有一些學(xué)校在物理課上進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，但由于時(shí)間和器材的限制，并不能讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是不公平的，所以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在器材方面還存在很大的漏洞需要改善。
2怎樣更有效的將實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。
（1）首先是教育工作者應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理中的重要性。改變老套僵化的教學(xué)理念正確認(rèn)識(shí)并改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，同時(shí)應(yīng)更加應(yīng)明白物理源于生活，也應(yīng)用于生活，只有讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親自體會(huì)，才能更好的滿足教學(xué)要求。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正的應(yīng)用到初中物理的課堂上，讓課堂更加生動(dòng)、有趣，促進(jìn)學(xué)生思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)新一代有想法、有創(chuàng)意、有思維的好青年。在教學(xué)過(guò)程中，教育工作者應(yīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義所在，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，不厭煩，不退縮，自己先在課前加以練習(xí)爭(zhēng)取做到最真實(shí)、最有效的實(shí)驗(yàn)，由于課堂時(shí)間有限，老師應(yīng)在上課前檢查器材，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并留有回味思索的的時(shí)間，盡可能讓學(xué)生學(xué)以致用，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理中運(yùn)用到最好。
（2）學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度，明確自己的目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課跟隨老師的.思路走，實(shí)驗(yàn)課上抓緊時(shí)間練習(xí)、探究、思考，莫要只重結(jié)果輕過(guò)程，一定要明白該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用到的原理、效應(yīng)，敢于提問(wèn)，大膽猜測(cè)、實(shí)踐，在物理實(shí)驗(yàn)課上養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣，不浪費(fèi)時(shí)間，抓住操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)多思考，多提問(wèn)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，最終做到融匯貫通。
（3）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的投資，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能夠有親自操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使自己更深刻的體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。除此之外，學(xué)生還可以自己做一些簡(jiǎn)單的物理道具，比如說(shuō)“聲的傳播”實(shí)驗(yàn)，可以把兩個(gè)一次性紙杯串連起來(lái)，以此來(lái)測(cè)聲的傳播速度。自己做一個(gè)小小的道具，不僅可以鍛煉其動(dòng)手能力，同時(shí)也更加深入的了解了聲的傳播，手腦并用何樂(lè)而不為呢？總結(jié)在越來(lái)越注重創(chuàng)新、創(chuàng)意的新時(shí)代，實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。教育工作者也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，初中物理如果只是一味的使用老套的方法去講解，只會(huì)讓課堂變得更枯燥、乏味，學(xué)生喪失興趣，同時(shí)也喪失了自我思考、研究的能力，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法運(yùn)用到初中物理中刻不容緩，不僅激發(fā)學(xué)生的求知欲，鍛煉其思維能力及實(shí)踐能力，對(duì)各位同學(xué)今后的發(fā)展也有極大的益處?；诖宋覀兏鼞?yīng)積極地把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用到初中物理之中，雖然很多學(xué)校以有所應(yīng)用，但是面對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端積極進(jìn)行改進(jìn)，爭(zhēng)取把實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到最好。
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
（西藏自治區(qū)山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)）。
摘要：我國(guó)新一輪的課程改革一直在如火如荼地進(jìn)行著，大家已經(jīng)充分意識(shí)到不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，而且好的教學(xué)方法產(chǎn)生的效果也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的想象，所以，好的教學(xué)方法是教育家和廣大教師一直研究的根本。高中化學(xué)不是一門(mén)單純拿出課本教師好好講課，學(xué)生好好聽(tīng)講，就能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的課程。它是一門(mén)比較抽象的科目，需要通過(guò)仔細(xì)觀察生活中的現(xiàn)象，需要學(xué)生親自動(dòng)手操作才可以達(dá)到教學(xué)目的。所以，實(shí)驗(yàn)就成了化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的最主要的方式。
化學(xué)教學(xué)中在課堂上經(jīng)常需要教師演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，總結(jié)一些化學(xué)原理等，那么化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作演示就起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛械膶?shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)以后現(xiàn)象不會(huì)太明顯，如果教師操作不嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)導(dǎo)致最后產(chǎn)生的現(xiàn)象不吻合，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的思維，產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至有的教師在自己操作錯(cuò)誤之后只是告訴學(xué)生這一步應(yīng)該那樣做，老師做錯(cuò)了，你們下次注意，這個(gè)溶液最后應(yīng)該變成紅色，而不是現(xiàn)在的藍(lán)色。這該是多么可怕的一種誤導(dǎo)心理，學(xué)生最后有印象的一定是那個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果，而對(duì)于老師那句毫無(wú)分量的改正是沒(méi)有一點(diǎn)影響的`，甚至學(xué)生會(huì)有懷疑的心理。所以，教師在實(shí)驗(yàn)演示時(shí)一定要提前演示幾遍，確保操作步驟準(zhǔn)確無(wú)誤，現(xiàn)象可以明顯觀察到。這樣在課上學(xué)生觀察的時(shí)候才能看到正確的現(xiàn)象，認(rèn)可正確的理論，從而對(duì)下一步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力做好鋪墊。同時(shí)，在教師演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)不僅是操作失誤上應(yīng)該提高重視，對(duì)操作過(guò)程中操作的順序以及儀器使用方式也要做到嚴(yán)謹(jǐn)正確，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。因?yàn)閷W(xué)生是要模仿教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的，如果教師做了錯(cuò)誤的演示，那么也會(huì)影響到學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。所以，正確的實(shí)驗(yàn)演示，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作，是教師必須尤為關(guān)注的，因?yàn)樗a(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。只有正確地演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看到正確地現(xiàn)象，才能學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，然后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在化學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)一直是一個(gè)最簡(jiǎn)便、效果也最為明顯的教學(xué)方式。因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間首先地位是平等的，而且他們的思想差異也是最小的，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等也是比較相近的，而且他們有著共同的語(yǔ)言。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作課堂上教師應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)操作，讓他們?cè)谒伎?、?dòng)手中尋找正確的解答。在小組學(xué)習(xí)化學(xué)操作時(shí)，教師起著引導(dǎo)、提醒的作用，剛開(kāi)始他們可能不知道該如何下手，那么教師就可以引導(dǎo)他們先分析實(shí)驗(yàn)操作，然后確定操作步驟，然后再小組分工等等。這樣學(xué)生就可以按部就班地、有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作了。然后在學(xué)生操作過(guò)程中教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在操作過(guò)程中注意觀察，共同探討，集思廣益，一起來(lái)尋找正確的答案。這樣，在討論和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生的熱情高漲，而且大腦運(yùn)轉(zhuǎn)也是最高效的，大家共同分擔(dān)任務(wù)，各抒己見(jiàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)，將課堂上曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)深入到解答問(wèn)題中去，這樣一來(lái)，學(xué)生之間的相互討論就會(huì)提高他們的課堂學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而學(xué)會(huì)積極動(dòng)腦，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而應(yīng)用到以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中去。全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到很大的提高。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)已經(jīng)成為化學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)教學(xué)模式，它既能適應(yīng)新課程的要求，也能方便快捷地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。因此，作為一名合格的化學(xué)教育工作者，必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在高中化學(xué)中的重要作用，合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示真正落實(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。
參考文獻(xiàn)：
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
摘要：近幾年我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)展迅速，建筑工程數(shù)量也極為巨大，并且取得了令人驕傲的成績(jī)，但是當(dāng)前我國(guó)建筑工程管理過(guò)程中仍然存在著部分問(wèn)題，例如安全和質(zhì)量問(wèn)題等，嚴(yán)重抑制了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量持續(xù)提高，人們對(duì)于建筑工程的需求也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)，建筑工程管理是建筑工程建設(shè)中的重點(diǎn)工作，管理水平，影響著工程的建設(shè)質(zhì)量，所以我們必須充分重視建筑工程管理工作，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，切實(shí)提高管理水平，這也是建筑行業(yè)應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn)內(nèi)容。本文基于此背景下，簡(jiǎn)要探討建筑工程管理中存在的問(wèn)題，并提出具體的解決策略，希冀有效促進(jìn)建筑工程管理工作可持續(xù)創(chuàng)新，切實(shí)提高管理水平。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；管理水平；工程建設(shè)。
引言。
建筑工程建設(shè)是復(fù)雜且龐大的工程，在建筑過(guò)程中必須科學(xué)有效的選用管理工作，才能夠確保建筑建設(shè)有效進(jìn)行。建筑工程管理工作是建筑建設(shè)的核心內(nèi)容，良好的工作能夠充分發(fā)揮建筑工程的最大使用價(jià)值，這對(duì)于建筑工程管理工作而言也適宜，一個(gè)不斷發(fā)展的話題，必須完善管理體系，結(jié)合經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，有效彌補(bǔ)碗里工作中出現(xiàn)的各類(lèi)紕漏。加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理，最重要的是工程質(zhì)量，只有過(guò)硬的質(zhì)量，才能夠確保建筑工程立足。所以本文從以下幾方面探討如何有效解決建筑工程管理過(guò)程中的問(wèn)題，提高建筑工程服務(wù)質(zhì)量。
建筑工程管理是復(fù)雜的管理過(guò)程，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，近幾年建筑業(yè)的不斷發(fā)展，建筑企業(yè)相關(guān)改制的進(jìn)行，使得私營(yíng)性質(zhì)的建筑業(yè)逐漸出現(xiàn)，這也造成了建筑管理工作機(jī)制弱化，出現(xiàn)管理局面混亂的情況。建筑工程管理工作能夠保障建筑工程的正常運(yùn)行，但是工程管理過(guò)程中，由于管理人員的個(gè)人問(wèn)題，會(huì)對(duì)建筑工程產(chǎn)生一定的影響。
1.1工作人員素質(zhì)有待提高。
工程人員素質(zhì)較差，在建筑工程管理過(guò)程中是普遍存在的，由于建筑工程管理事宜，將復(fù)雜龐大的工作，大部分管理人員在進(jìn)行建筑管理時(shí)，并未根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)流程以及規(guī)章管理制度有效進(jìn)行，從而導(dǎo)致建筑工程建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。再加之建筑工程管理工作，需要專業(yè)知識(shí)人才，但是市面上專業(yè)知識(shí)人才較為匱乏，部分管理人員并未接受過(guò)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，在管理工作中顯得漫不經(jīng)心，態(tài)度懶散，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)難以及時(shí)有效的.采取相對(duì)措施解決問(wèn)題。部分建筑管理人員經(jīng)不住利益的誘惑，施工過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)偷工減料現(xiàn)象，這對(duì)于建筑工程質(zhì)量來(lái)說(shuō)都是致命的打擊。建筑行業(yè)勞動(dòng)力密集，勞動(dòng)力也是建筑工程發(fā)展的重要力量，所以應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)力的管理工作，但是建筑工程管理過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人員管理不科學(xué)合理現(xiàn)象，勞動(dòng)人員的管理規(guī)范與紀(jì)律、調(diào)配機(jī)制較為混亂，并未形成良好的輿論環(huán)境。我國(guó)大部分建筑企業(yè)都采用包工制，施工隊(duì)伍也是臨時(shí)組建，并未接受過(guò)崗前培訓(xùn)，也沒(méi)有完善人員調(diào)配機(jī)制，各部門(mén)之間會(huì)產(chǎn)生勞動(dòng)力糾紛，這些問(wèn)題都嚴(yán)重影響著建筑工程管理工作的有效進(jìn)行。
1.2尚未明確工程質(zhì)量管理目標(biāo)。
“精品工程”、“一流建設(shè)”口號(hào)在建筑工程建設(shè)過(guò)程中喊得極為響亮，但是卻并未明確工程質(zhì)量管理目標(biāo)導(dǎo)致質(zhì)量概念模糊，出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因主要有以下幾方面：由于建筑工程是龐大的工程，在建設(shè)管理過(guò)程中，受到管理人員或者是地域限制，無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)督工程施工現(xiàn)狀，也難以深層次的管理建筑質(zhì)量，再加之建筑工程建設(shè)，涉及的公職部門(mén)較多，建筑工程建設(shè)的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)管屬于地區(qū)管理部門(mén)，如果管理出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)發(fā)生各部門(mén)出現(xiàn)責(zé)任推諉或者是庇護(hù)現(xiàn)象，難以有效解決問(wèn)題，也會(huì)對(duì)水利水電工程的建設(shè)產(chǎn)生一定的阻礙作用，從而導(dǎo)致建筑管理工作進(jìn)展緩慢。
1.3技術(shù)方面存在問(wèn)題，項(xiàng)目工程決策不規(guī)范。
建筑工程技術(shù)管理工作是難以替代的，也是建筑工程管理環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。建筑工程管理應(yīng)當(dāng)科學(xué)規(guī)范化操作，必須加大技術(shù)管理力度，技術(shù)決定著工程質(zhì)量及人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。但是我國(guó)采用的建筑工程管理方式，出現(xiàn)技術(shù)管理松懈或解釋尚未科學(xué)的現(xiàn)象，管理人員也并未結(jié)合自身的實(shí)際職責(zé)，進(jìn)行細(xì)致監(jiān)控，也并未把好技術(shù)關(guān)。部分管理人員盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，忽略了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求，從而引發(fā)一系列的工程事故。建筑工程管理過(guò)程中，管理環(huán)境是極為重要的，對(duì)于建筑工程而言，科學(xué)完善的項(xiàng)目策劃能夠決定著建筑工程質(zhì)量的優(yōu)劣，所以必須根據(jù)建筑施工的實(shí)際條件，對(duì)于當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y料以及水文條件、施工環(huán)境展開(kāi)評(píng)估，確定最佳的施工方案。但是實(shí)際執(zhí)行情況卻差強(qiáng)人意，在現(xiàn)實(shí)管理過(guò)程中，只是根據(jù)施工要求實(shí)施，并未做到這一步，造成的人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)，也會(huì)對(duì)工程管理產(chǎn)生一定的影響。
1.4法規(guī)體制不健全，并未完善工程責(zé)任制。
目前我國(guó)現(xiàn)行的建筑工程管理規(guī)范，已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的管理需求，并為科學(xué)系統(tǒng)以及標(biāo)準(zhǔn)化的準(zhǔn)則規(guī)范，難以對(duì)建筑工程管理工作起到較強(qiáng)的約束性，并且管理方法與方式較為落后，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，也制約了建筑工程管理工作的有效創(chuàng)新。由于建筑工程管理并未形成良好的管理協(xié)作機(jī)制，缺乏科學(xué)完善的管理體系及專業(yè)隊(duì)伍管理上為科學(xué)規(guī)范，也會(huì)出現(xiàn)各類(lèi)問(wèn)題。建筑工程管理過(guò)程中，為了確保建筑工程質(zhì)量，必須落實(shí)相關(guān)責(zé)任制，才能夠確保建筑工程操作更加規(guī)范，進(jìn)一步約束施工行為。但是實(shí)際情況卻是，在建筑質(zhì)量管理工作中，并未明確施工人員的具體責(zé)任，施工項(xiàng)目也并未確定明確的責(zé)任負(fù)責(zé)人，質(zhì)量問(wèn)題頻繁發(fā)生，也無(wú)法追究。由于施工單位急于球場(chǎng)工程進(jìn)度，卻忽略了工程質(zhì)量管理工作的重要性。
1.5缺乏必要的比較與論證。
比較與論證，在建筑工程管理過(guò)程中是難以替代的重要環(huán)節(jié)，比較與論證，能夠精準(zhǔn)地衡量建筑工程的合理性。建筑工程中的工期與管理工作、運(yùn)行情況及所在的社會(huì)情況，都需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的比較與論證，得出可行的方案，總結(jié)出優(yōu)秀的建設(shè)方案。但是實(shí)際情況卻是缺少比較和論證，只是選擇方案時(shí)采用非a即b的方式，簡(jiǎn)單的比較，這也嚴(yán)重影響著建筑工程管理的質(zhì)量。
2改善建筑工程管理問(wèn)題的相關(guān)策略。
2.1展開(kāi)素質(zhì)教育，強(qiáng)化施工人員專業(yè)知識(shí)。
要想提高建筑工程管理工作質(zhì)量，管理者必須提高自身的素質(zhì)水平。所以應(yīng)當(dāng)對(duì)管理人員以及施工人員加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使其掌握一定的專業(yè)技能。在建筑管理工作中，對(duì)于出現(xiàn)的突發(fā)狀況，能夠有良好的專業(yè)知識(shí)以及優(yōu)秀的心理素質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)管理人員的道德素質(zhì)教育，使管理人員知道自己的行為會(huì)對(duì)建筑工程起到怎樣的影響，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，使其勇于面對(duì)困難，愛(ài)崗敬業(yè)，在工程管理過(guò)程中勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，切實(shí)做好工程管理工作。管理人員是建筑工程管理中的中堅(jiān)力量，必須打造高素質(zhì)的專業(yè)管理隊(duì)伍，才能夠科學(xué)有效的進(jìn)行管理工作。強(qiáng)化人員隊(duì)伍建設(shè)，必須做好人員的管理工作，加強(qiáng)選聘與培訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格監(jiān)督與管理，管理人員也需要不斷的學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的管理方式，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多元化趨勢(shì)，增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，有效提高管理工作水平。
2.2明確建筑工程管理目標(biāo)，強(qiáng)化管理力度。
建筑工程復(fù)雜龐大，所以對(duì)于工程中的具體環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)明確責(zé)任制度，才能夠從整體上把握建筑工程管理的質(zhì)量，從多角度以及細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)問(wèn)題的有效處理，切實(shí)提高建筑工程管理工作效率。公職部門(mén)間也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化管理制度，進(jìn)行互相監(jiān)督，有效結(jié)合國(guó)家建筑的建設(shè)要求，以及相關(guān)的法律章程進(jìn)行相關(guān)管理工作。有效降低由于人為因素而導(dǎo)致的管理問(wèn)題，確保建筑工程管理工作有效開(kāi)展。
2.3確保建筑工程科學(xué)規(guī)范化管理。
建筑工程管理工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，并且貫穿于建筑工程的始末。在建筑工程招標(biāo)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有效避免串標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，否則會(huì)增加日后的管理工作難度，應(yīng)當(dāng)確保招標(biāo)的透明性以及公平公正。同時(shí)施工單位必須準(zhǔn)確可靠，對(duì)施工單位展開(kāi)全面的評(píng)價(jià)與評(píng)估，完善建筑工程的內(nèi)部管理制度，科學(xué)有效的開(kāi)展管理工作，才能夠確保建筑工程科學(xué)管理有效發(fā)展。由于技術(shù)管理工作事務(wù)繁雜，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、嚴(yán)格化管理，管理人員首先要強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的思想觀念，切實(shí)做好細(xì)節(jié)技術(shù)管理工作，加強(qiáng)多方面的有效配合。管理人員不僅要實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與協(xié)調(diào)，也應(yīng)當(dāng)要求相關(guān)技術(shù)人員提高理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃與決策的可持續(xù)發(fā)展，有效減少建筑工程管理工作中的失誤，構(gòu)建責(zé)任人制度，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，防止出現(xiàn)責(zé)任推諉或者是庇護(hù)現(xiàn)象。
2.4完善建筑工程管理體制，改進(jìn)法律法規(guī)。
實(shí)行現(xiàn)代化建筑工程管理工作，必須加強(qiáng)管理體制的改革與完善，明確規(guī)定法律法規(guī)，才能夠確保建筑工程管理工作有章可循，有法可依，有條不紊的開(kāi)展管理工作。就需要加強(qiáng)完善建筑工程管理體制，構(gòu)建高效的管理系統(tǒng)及管理機(jī)制，引入先進(jìn)的管理思想與方式方法，可以選用先進(jìn)的管理工具，展開(kāi)相關(guān)規(guī)范與操作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展。
2.5強(qiáng)化比較及論證過(guò)程，保障建筑工程管理的合理性。
建筑工程管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有效強(qiáng)化比較與論證，才能夠精確的知道建筑的質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)建筑工程的分析了解，有效的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確保建筑工程管理工作效率與質(zhì)量有效提高。
3結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述我們能夠看出，建筑工程管理工作決定著建筑工程質(zhì)量的優(yōu)劣，建筑工程具有多元化特點(diǎn)。在新時(shí)期，加強(qiáng)建筑管理工作，首先要明確管理工作職責(zé)，加強(qiáng)人員的技術(shù)培訓(xùn)，有效把握工程中的質(zhì)量要素，從多角度運(yùn)用科學(xué)的方式加強(qiáng)管理工作，可以采用比較論證的方式，對(duì)于質(zhì)量管理內(nèi)容進(jìn)行有效執(zhí)行，確保建筑工程管理工作能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
摘要：化學(xué)是高中的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。本文中，作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行了探究。
隨著新課改的實(shí)施，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)。在新課改的背景下，教師要做好課堂教學(xué)工作就必須用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，運(yùn)用新的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，把新課改切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)過(guò)程之中?；瘜W(xué)是高中階段的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，但是，由于高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，知識(shí)的抽象性增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力以及邏輯思維能力要求有所提高，而學(xué)生的發(fā)展不能滿足需求，從而使學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)上遇到了不少的困難。如何做好新課改下的高中化學(xué)教學(xué)工作，成為新課改下每一位教師所思考的問(wèn)題。由于化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是不能忽視的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是化學(xué)教學(xué)的重要方法之一。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用沒(méi)有得到充分地發(fā)揮。從新課改實(shí)施之后，筆者認(rèn)識(shí)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)，爭(zhēng)取使實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢(shì)作用，使化學(xué)課堂的教學(xué)效率有了明顯的提高。下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾巫龊眯抡n改下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師把提高升學(xué)率、提高學(xué)生的考試成績(jī)作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)分注重知識(shí)的傳授，為了把教師所掌握的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，教師在課堂上一味灌輸，而忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。即使教師組織實(shí)驗(yàn)，也是圍繞高考展開(kāi)的，僅僅對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，然后讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。由于教師的不重視，學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也不能明確實(shí)驗(yàn)的目的，在實(shí)驗(yàn)課堂上不能做到規(guī)范操作，也不能結(jié)合實(shí)驗(yàn)情況積極開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，使實(shí)驗(yàn)課成為了放松課。
2、對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入不足。
要想成功進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先需要具有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和足夠的實(shí)驗(yàn)材料。但是，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，把提高升學(xué)率放在了第一位，在實(shí)驗(yàn)方面的投入較少。由于資金的相對(duì)短缺，部分學(xué)校存在著實(shí)驗(yàn)室短缺，藥品不夠，儀器不足的現(xiàn)象，一些陳舊、老化的實(shí)驗(yàn)材料也影響了實(shí)驗(yàn)的效果。
1、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
興趣是最好的老師，很多學(xué)生學(xué)不好一門(mén)知識(shí)和他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣不高有很大的關(guān)系。為了提高課堂教學(xué)的效率，教師一定要把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在首位。為了做好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，教師也要從學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的`興趣培養(yǎng)入手。在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，在進(jìn)行任何一種實(shí)驗(yàn)操作前都讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)操作的目的，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，從而激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生在參與和動(dòng)手的過(guò)程中獲得提高。
2、加大資金投入，為更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要方面，在新課改下，對(duì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)做好課堂教學(xué)工作有了明確的規(guī)定。因此，各高中學(xué)校一定要重視起來(lái)。為了保證實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展，一定要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、藥品等必需品，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作能夠順利開(kāi)展。作為一名化學(xué)教師，也要利用好現(xiàn)有資源做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室的作用，從而引起學(xué)校的重視，促使學(xué)校能夠加大資金投入。
3、教師做好演示實(shí)驗(yàn)。
教師演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要形式之一，在進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了更好地使實(shí)驗(yàn)效果展示在學(xué)生們面前，教師可以在課前做足準(zhǔn)備，先多進(jìn)行幾次模擬實(shí)驗(yàn)，把握好實(shí)驗(yàn)步驟、藥劑的用量等，從而保證事半功倍。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，教師不僅要認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而且還有注意到學(xué)生的反應(yīng)，做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。只有教師讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，把所觀察到的現(xiàn)象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，才能夠收到更好的教學(xué)效果。
4、組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在任何課堂教學(xué)中，都要做到學(xué)生主體地位的發(fā)揮。因此，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，同樣要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。只有讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中，讓學(xué)生自己體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，才能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果得到更好的發(fā)揮。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一般采取分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師在對(duì)學(xué)生合理分組之后，就要發(fā)揮出各小組的作用。通過(guò)讓各小組成員分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作、記錄等，通過(guò)各成員的密切合作，使每個(gè)小組成員的優(yōu)勢(shì)都得到了體現(xiàn)，讓學(xué)生在親自參與過(guò)程中收獲了更多的知識(shí)，也在無(wú)形中提高了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
5、發(fā)揮好多媒體演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)作用。
多媒體技術(shù)是當(dāng)今教學(xué)中的先進(jìn)技術(shù)，在各科教學(xué)中都發(fā)揮著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)作用。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師同樣要發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)越性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要用到各種各樣的藥品，但是，氯氣等氣體卻具有毒性，對(duì)人體危害大，不便于進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，為了讓學(xué)生更好地對(duì)操作過(guò)程形成清晰的認(rèn)識(shí)，教師就可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示操作，通過(guò)多媒體播放實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，讓學(xué)生一目了然。作為一名高中化學(xué)教師，一定要發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)越性，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣和意義，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的利用率，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。
作者：鐘曉英單位：福建省浦城縣第二中學(xué)。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
在進(jìn)行二次供水設(shè)備管理過(guò)程中，為了有效環(huán)節(jié)資源緊張的情況，在實(shí)際管理過(guò)程中，需要不斷探索實(shí)際節(jié)能降耗的標(biāo)準(zhǔn)，制定完善的管理策略，加強(qiáng)細(xì)節(jié)控制，不斷節(jié)約水資源，提升經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。因此，本文首先分析二次供水設(shè)備在建設(shè)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后結(jié)合實(shí)際情況，就如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)提出相應(yīng)的解決對(duì)策。
一、二次用水供水設(shè)備存在的問(wèn)題。
就目前而言，在很多城市中，城市二次供水方式主要包括增壓設(shè)備和高位水池聯(lián)合供水、變頻調(diào)速供水、管網(wǎng)疊壓供水以及氣壓供水等。但是在進(jìn)行二次供水過(guò)程中，需要采取相應(yīng)的節(jié)能保護(hù)措施，防止出現(xiàn)污染。
（一）二次供水設(shè)施設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。
第一，基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)不合理。在進(jìn)行二次供水設(shè)計(jì)過(guò)程中，受到傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的影響，導(dǎo)致設(shè)施設(shè)計(jì)不完善。其中在上層為飲用水，中段為出水口，與下層消防水之間，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)置相應(yīng)的隔離設(shè)施，但是在下層水中，由于不能得到及時(shí)的更換，從而影響了供水的水質(zhì)。并且污水管和溢流管與排水管道是連通的，一旦排水管道遇到阻塞以后，受到虹吸作用的影響，污水就會(huì)順著管道導(dǎo)倒流入儲(chǔ)水裝置中，從而污染水源，從而引起水源污染。另外，由于貯水池容積比較大，水停留時(shí)間較長(zhǎng)，就會(huì)不斷繁殖微生物。
第二，水質(zhì)檢測(cè)不到位。就目前而言，我國(guó)不斷完善生活飲用水國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并且出臺(tái)了生活飲用水的衛(wèi)生規(guī)范，并且對(duì)二次供水設(shè)施建設(shè)提出了更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。但是根據(jù)實(shí)際水質(zhì)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，管理工作處在無(wú)序狀態(tài)，在進(jìn)行檢測(cè)過(guò)程中，選擇的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，導(dǎo)致水質(zhì)檢測(cè)合格率比較低，影響了人們正常飲用水。
第三，存在技術(shù)缺陷。就目前而言，在二次供水系統(tǒng)中，很多設(shè)備屬于變頻調(diào)速裝置，但是在是運(yùn)行過(guò)程中，周?chē)h(huán)境比較復(fù)雜，僅僅通過(guò)一個(gè)壓力點(diǎn)，就很難反映實(shí)際供水的狀態(tài)，影響了整個(gè)供水系統(tǒng)的正常運(yùn)行。并且對(duì)水泵機(jī)組而言，在進(jìn)行切換過(guò)程中，存在技術(shù)方面的缺陷，增加了供水消耗，影響了供水公司的經(jīng)濟(jì)效益。
二、二次供水設(shè)備節(jié)能管理措施。
為了實(shí)現(xiàn)二次供水設(shè)備實(shí)際節(jié)能的目標(biāo)，需要結(jié)合是二次供水工程建設(shè)情況，制定科學(xué)合理的節(jié)能方案，選擇科學(xué)合理的供水設(shè)備，從而滿足節(jié)能降耗的要求，下面就如何做好二次供水節(jié)能管理展開(kāi)論述。
（一）進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。
為了滿足人們正常的生活用水和生活用水，需要選擇合理的二次加壓系統(tǒng)的供水方式，結(jié)合實(shí)際情況，提升系統(tǒng)的運(yùn)行效率。第一，設(shè)置增壓設(shè)備和高位水池，建設(shè)一個(gè)“小水廠”，發(fā)揮上下兩個(gè)水池的存水作用，實(shí)現(xiàn)全方位的錯(cuò)峰供水，不斷節(jié)約水資源。實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程就是在自來(lái)水進(jìn)入到地下水池以后，利用加壓泵把水輸送到高位水池，然后再到各個(gè)的用水點(diǎn)。采用這種的供水方式，操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，便于維修。并且高位水池具有良好的儲(chǔ)存水的能力，不需要水泵進(jìn)行長(zhǎng)期連續(xù)的工作，從而降低實(shí)際的能耗。另外，采用這種供水方式，加壓泵每天只要運(yùn)行一兩次就能滿足小區(qū)的基本需求。但是經(jīng)過(guò)實(shí)際運(yùn)行情況，這種供水方式適合200戶以下的小區(qū)使用，在高層建筑應(yīng)用過(guò)程中，具有良好的節(jié)能效果。第二，采用變頻調(diào)速供水方式。在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，當(dāng)自來(lái)水進(jìn)入到設(shè)置好的地下水池以后，利用加壓泵從而輸送到各個(gè)用水點(diǎn)，并且根據(jù)變頻器和水泵的變化，利用水泵轉(zhuǎn)速，科學(xué)合理的調(diào)整水量，在實(shí)際利用過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化和智能化的操作，但是這種方式對(duì)變頻器和plc要求比較高。采用變頻調(diào)速供水實(shí)現(xiàn)較多用戶的需求，根據(jù)不同建筑物的標(biāo)高進(jìn)行二次加壓，實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。
第三，管網(wǎng)疊壓供水。為了保證水質(zhì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)，采用這種供水方式，主要包括以下流程，就是在自來(lái)水進(jìn)行到無(wú)負(fù)壓罐以后，利用加壓泵，供給各個(gè)水點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)供水的變頻調(diào)速，通過(guò)官網(wǎng)壓力的疊加，做好用戶供水。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可以有效的保證水質(zhì)，降低實(shí)際購(gòu)入，減少能耗。但是不適用于用戶較多的住宅小區(qū)，在選擇混合供水的過(guò)程中，具有良好的節(jié)能效果，保證供水能夠正常運(yùn)行。
（二）選擇合理的供水設(shè)備。
為了實(shí)現(xiàn)二次供水設(shè)備節(jié)能降耗的目標(biāo)，需要選擇合理的供水方式，明確樓層的方位，分析用戶數(shù)量，在此基礎(chǔ)上選擇科學(xué)合理的供水設(shè)備。第一，在通常情況下，增壓設(shè)備和高位水池得到了廣泛的應(yīng)用，在進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要充分考慮到水泵出水口的高度差，然后結(jié)合實(shí)際情況，確定水泵的揚(yáng)程。其中二次供水收益客戶最大用水量決定了水泵的流量。因此，需要結(jié)合實(shí)際情況，分析水泵流量、水泵功率以及揚(yáng)程之間的關(guān)系，采用科學(xué)的計(jì)算方法，按照一用一配置的原則，滿足當(dāng)前節(jié)能的目標(biāo)。第二，在進(jìn)行變頻調(diào)速供水過(guò)程中，需要明確區(qū)分小區(qū)二次供水的范圍，確定小區(qū)樓層的高度，根據(jù)實(shí)際的用戶數(shù)量，選擇科學(xué)合理的設(shè)備型號(hào)。為了發(fā)揮變頻調(diào)速節(jié)能的重要作用，設(shè)計(jì)建設(shè)人員需要結(jié)合水泵的特性曲線，分析水泵高效運(yùn)行的區(qū)間，進(jìn)一步區(qū)分變頻調(diào)速供水方式，從而有效的降低供水收益客戶的成本，降低水資源的浪費(fèi)。
（三）制定科學(xué)合理的管理規(guī)劃。
在二次供水設(shè)施建設(shè)完成以后，供水公司要承擔(dān)起維護(hù)管理的'責(zé)任，需要建立完善的管理機(jī)制，降低供水的設(shè)備出現(xiàn)的故障，排除潛在的故障，不斷延長(zhǎng)供水設(shè)備的使用壽命，降低能耗。
第一，加強(qiáng)二次加壓設(shè)備的日常管理。在實(shí)際管理過(guò)程中，為了發(fā)揮二次供水設(shè)備長(zhǎng)期的作用，需要結(jié)合實(shí)際情況，建立完善的技術(shù)維護(hù)檔案，對(duì)水泵泵房進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和維護(hù)，重點(diǎn)做好管道滲漏問(wèn)題的檢查，然后機(jī)械進(jìn)行上報(bào)。同時(shí)要針對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，在軸承內(nèi)注入潤(rùn)滑油；每隔一段時(shí)間，就要檢查密封系統(tǒng)，防止水泵出現(xiàn)漏水問(wèn)題和密封件被損壞。另外，對(duì)軸承而言，在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，為延長(zhǎng)軸承的壽命，需要做好基本的清潔工作。通過(guò)各種形式的保養(yǎng)，可以保證二次供水設(shè)備良性的運(yùn)行，提升供水的穩(wěn)定性和持續(xù)性，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗的目標(biāo)。
第二，做好二次供水設(shè)備改造工作。由于之前二次供水設(shè)備性能老化，出現(xiàn)殘破、老舊的情況，需要對(duì)耗能高和噪音大的二次供水設(shè)備進(jìn)行改造，結(jié)合實(shí)際情況，降低經(jīng)濟(jì)成本和資源消耗。在進(jìn)行水池管理維護(hù)過(guò)程中，可以安裝不銹水力平衡閥浮球，防止出現(xiàn)溢水情況，防止出現(xiàn)漏損問(wèn)題。另外，還可以建設(shè)不銹鋼水箱，提升生活永輝占用容積，降低資源消耗，在保證水質(zhì)的同時(shí)，減少資源的浪費(fèi)，提升二次供水的經(jīng)濟(jì)效益。
綜上所述，在進(jìn)行二次供水設(shè)備實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中，需要建立完善的節(jié)能養(yǎng)護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷采用高科技和新技術(shù)，結(jié)合實(shí)際情況，從小處著手，明確節(jié)能降耗管理的目標(biāo)，從而節(jié)約更多的水資源和人力資源，滿足當(dāng)前節(jié)約型建設(shè)的需求。
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
隨著我國(guó)對(duì)水利工程建設(shè)投資的不斷擴(kuò)大，水利作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)地位得以明確。為保障水利工程施工管理質(zhì)量，水利工程要?jiǎng)?chuàng)建適合自身發(fā)展的質(zhì)量保證體系。由于水利工程施工管理具有涉及多個(gè)學(xué)科、范圍，影響因素多變等特征，導(dǎo)致水利施工管理存在諸多問(wèn)題。
1水利工程施工管理中常見(jiàn)的問(wèn)題。
1.1安全管理不達(dá)標(biāo)。
任何工程施工中均要重視安全問(wèn)題，我國(guó)部分水利工程施工中存在一定安全隱患。尤其是一些低效、脫節(jié)式的管理模式，極易出現(xiàn)安全隱患，加大安全事故發(fā)生率。具體施工管理過(guò)程中，施工單位并未重視安全管理工作，也未充分意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。有些水利工程施工企業(yè)缺少完善的安全生產(chǎn)體系及生產(chǎn)責(zé)任制度，在安全生產(chǎn)方面投入經(jīng)費(fèi)不足，各種安全設(shè)施、用具配備不充足。
1.2成本管理不到位。
實(shí)現(xiàn)效益最大化是所有建筑施工單位追求的最終目標(biāo)，其目的就是在保障工程質(zhì)量的前提下，將所用成本控制在最佳狀態(tài)，通過(guò)最科學(xué)、合理的成本獲取最大經(jīng)濟(jì)效益。但我國(guó)水利工程建設(shè)中成本控制還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為各施工企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致投資費(fèi)用增加，投標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)加大，使得投標(biāo)費(fèi)用很難控制。同時(shí)，施工單位對(duì)項(xiàng)目評(píng)估不科學(xué)，隨意性加大。加之，工程人員成本控制意識(shí)薄弱，促使水利工程施工單位對(duì)成本管理只流于形式。
1.3質(zhì)量管理意識(shí)淡薄。
質(zhì)量是水利工程施工管理的重點(diǎn)，工程質(zhì)量好壞與所有參與建設(shè)的施工單位存在密切的關(guān)系，其直接影響社會(huì)和國(guó)家的公共利益，因此，需要各相關(guān)部門(mén)給予高度重視。施工質(zhì)量管理問(wèn)題主要原因：施工單位內(nèi)部管理不健全，政府監(jiān)督管理不到位，竣工驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)格。此外，部分水利工程違反法定建設(shè)程序，未辦理好相應(yīng)手續(xù)盲目施工，留下諸多質(zhì)量安全隱患。
2解決水利工程施工管理問(wèn)題的對(duì)策。
2.1加強(qiáng)安全管理工作。
施工單位應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)建立科學(xué)的安全監(jiān)督和管理體系，充分認(rèn)識(shí)到水利施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的`重要性，依據(jù)工程實(shí)際情況建立完善的安全責(zé)任制度，將安全責(zé)任具體分?jǐn)傊粮骷?jí)管理人員，使其充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。具體施工中不同人員的素質(zhì)水平、年齡結(jié)構(gòu)等存在明顯差距，安全意識(shí)也有所不同，安全生產(chǎn)教育工作應(yīng)貫穿整個(gè)工程始終。
2.2合理控制施工成本。
在實(shí)際操作中，遵循科學(xué)、合理的原則做好項(xiàng)目工程預(yù)算，并根據(jù)本單位管理水平，編制合理的施工成本定額作為本次施工項(xiàng)目成本管理的指導(dǎo)文件，隨之分項(xiàng)編制項(xiàng)目目標(biāo)成本預(yù)算及其盈利水平，確定利潤(rùn)指標(biāo)。具體生產(chǎn)中，依據(jù)項(xiàng)目施工生產(chǎn)單位的特點(diǎn)及管理需要，按照可控性原則將其分為成本和費(fèi)用中心，以此當(dāng)做成本考核對(duì)象。此外，造價(jià)控制不能只局限在施工階段，而要貫穿整個(gè)項(xiàng)目中，達(dá)到合理控制成本的目的。
2.3加強(qiáng)施工質(zhì)量管理工作。
工程質(zhì)量是水利工程施工管理的根本，由此可知，質(zhì)量管理是整個(gè)工程的關(guān)鍵。進(jìn)行施工管理中，要從實(shí)際入手，建立內(nèi)部質(zhì)量組織結(jié)構(gòu)，明確各方職責(zé)的基礎(chǔ)上，形成鮮明的質(zhì)量管理機(jī)制。水利工程施工需在野外進(jìn)行，施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程質(zhì)量的高低，直接影響整個(gè)工程質(zhì)量。一是作為現(xiàn)場(chǎng)施工人員，對(duì)工程質(zhì)量的把握發(fā)揮著關(guān)鍵作用，因此，必須做好現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員的培訓(xùn)工作，提升他們對(duì)工程質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。二是任何水利工程建設(shè)均要由原材料組成，原材料在確保工程質(zhì)量中發(fā)揮著重要作用。因此，在建立質(zhì)量體系及現(xiàn)場(chǎng)管理后，安排專職人員嚴(yán)格把握原材料關(guān)，保障整個(gè)工程的質(zhì)量，在分項(xiàng)工程驗(yàn)收過(guò)程中，對(duì)隱蔽的工程、設(shè)計(jì)變更等采用檢查、審核復(fù)驗(yàn)、平行檢查等方法完成驗(yàn)收，嚴(yán)格落實(shí)各個(gè)驗(yàn)收流程，確保各項(xiàng)工程的質(zhì)量。
綜上所述，水利工程施工管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，做好管理應(yīng)從加強(qiáng)安全管理、成本管理等環(huán)節(jié)入手，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，積極探索最佳的管理思路和方法，使水利施工企業(yè)具有較強(qiáng)的施工能力和管理能力。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物知識(shí)，積極探索生物世界有著其它教學(xué)手段所不具備的特有功能。然而在廣大農(nóng)村初中，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展之路可謂一波多折，理性看待生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并探索切實(shí)可行的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。
1.外在實(shí)驗(yàn)條件制約，內(nèi)在實(shí)驗(yàn)技能有待提高。
在眾多農(nóng)村初中由于教育經(jīng)費(fèi)投入的相對(duì)不足，學(xué)校似乎不太可能將有限的教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃藍(lán)圖總是停留在承諾中，顯現(xiàn)于建設(shè)圖紙中，難以變成現(xiàn)實(shí)，僅有的實(shí)驗(yàn)室無(wú)非就是一間教室里擺放了若干標(biāo)本。同時(shí)，由于在中考中，生物學(xué)科所占權(quán)重不大，還遠(yuǎn)不比物理，化學(xué)等學(xué)科，這客觀上又造成了即使學(xué)校有了閑置資金，往往又會(huì)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，諸如此類(lèi)問(wèn)題一直制約著農(nóng)村學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。隨著教育現(xiàn)代化口號(hào)的提出，社會(huì)逐漸加大了對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，在廣大農(nóng)村初中，學(xué)校生物室也逐漸從無(wú)到有建設(shè)起來(lái)。然而生物實(shí)驗(yàn)室雖然建成了，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，很多農(nóng)村學(xué)校由于缺乏科班畢業(yè)的生物教師(很多情況都是由其它學(xué)科教師兼任)，即使學(xué)校給配備了象樣的生物實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置了用于生物實(shí)驗(yàn)所必須的儀器設(shè)備，在真正生物實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，又出現(xiàn)了教師不能結(jié)合生物教學(xué)的實(shí)際情況，合理確定生物實(shí)驗(yàn)的頻率，實(shí)驗(yàn)隨意性強(qiáng);教師實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作粗糙，實(shí)驗(yàn)過(guò)程組織不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)質(zhì)量不高等現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重影響了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程表面熱鬧，實(shí)驗(yàn)最終目的難以體現(xiàn)。
生物作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)活動(dòng)的課程，無(wú)論是以往的教學(xué)大綱，還是新的課程標(biāo)準(zhǔn)都對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了具體及明確的教學(xué)要求，這些要求包括通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)參與生物課堂教學(xué)活動(dòng)的目的;包括在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的技能達(dá)到熟練掌握程度，實(shí)現(xiàn)在教師指導(dǎo)情況下能獨(dú)立完成文本中的一些小型實(shí)驗(yàn);包括在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生之間通過(guò)友好溝通，相互探討實(shí)現(xiàn)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容的理解，和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的一些生物現(xiàn)象等。但是，在農(nóng)村學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，我們雖然看到了學(xué)生熱鬧參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但是，好奇心是主要原因;我們雖然看到了教師在課堂上順利完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，但是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力并沒(méi)有落到實(shí)處。顯然，生物新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所達(dá)到的相關(guān)教學(xué)目的難以體現(xiàn)。
1.充分利用好實(shí)驗(yàn)室，制定合理的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和研究生物科學(xué)的重要手段，也是生物學(xué)教學(xué)的一種重要手段。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果如何將勢(shì)必會(huì)影響到生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行效果，影響到生物教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對(duì)于廣大生物教師而言，在學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室從無(wú)到有建成之后，我們教師就有義務(wù)，有必要利用好生物實(shí)驗(yàn)室為生物教學(xué)服務(wù)，通過(guò)優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的主體地位。中國(guó)有句古話，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，其意在于說(shuō)明做任何事情事先計(jì)劃的重要性。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也一樣，我們教師應(yīng)該在每學(xué)期之初，認(rèn)真研究教材，科學(xué)制定好學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，避免平時(shí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的隨意性。教師作為生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的調(diào)控者，指導(dǎo)者，其實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，所以在每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，我們教師首先要按照教材中的實(shí)驗(yàn)要求，課前自己認(rèn)真做幾遍，確保自己實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和熟練。同時(shí)，教師要根據(jù)自己課前實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況預(yù)測(cè)課堂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)提出怎樣的問(wèn)題，以及在指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，哪些地方可能會(huì)是學(xué)生操作過(guò)程中容易出偏差的地方，只有做到心中有數(shù)，才能確保生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利開(kāi)展。當(dāng)然，農(nóng)村初中開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)也是比較明顯的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室到廣袤的生活中去開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，包括到田頭，到池塘邊等地方，把生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起。
2.有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)總是與學(xué)生能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系的，結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，我們認(rèn)為通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，包括思維能力，創(chuàng)新能力，動(dòng)手能力，分析能力，探究能力等等，如何將生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)是我們教師要認(rèn)真思考的問(wèn)題。就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)而言，我們要做好以下幾個(gè)方面的工作。首先，精心組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡量把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)把學(xué)生實(shí)際生活中遇到的現(xiàn)象與生物實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中的很多“為什么”在實(shí)驗(yàn)中都可以找到答案，只有這樣學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以及不同現(xiàn)象才會(huì)細(xì)致考慮，在參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中思維才會(huì)有方向，從而實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)目的;其次，認(rèn)真構(gòu)思好實(shí)驗(yàn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)都能對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們尤其要根據(jù)初中學(xué)生的心理特征，既要考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的落實(shí)，也要根據(jù)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)好奇的心理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、記錄，然后再通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。誠(chéng)然，生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能，它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的內(nèi)化程度，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
參考文獻(xiàn):。
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
在新課改的要求下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)逐步被取代，但是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)并未因此受到重視，主要是由以下幾個(gè)方面造成的。
1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源短缺。
在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段，但是很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源非常短缺，主要是因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引起重視，投入資金較少，導(dǎo)致相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器以及藥品等極度短缺，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行受到阻礙。
盡管新課標(biāo)的提出已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是許多教師在化學(xué)教學(xué)中仍以高考作為教學(xué)的重心。高考中的化學(xué)試題與實(shí)驗(yàn)毫無(wú)關(guān)系，注重化學(xué)理論的測(cè)試，因此教師往往不將實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，而是讓學(xué)生自由實(shí)驗(yàn)，這種教學(xué)方式弱化了學(xué)生的多項(xiàng)能力。此外，在高中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)中往往只注重理論，輕實(shí)踐，因而教師會(huì)利用多媒體將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程演示給學(xué)生，通過(guò)該種方式讓學(xué)生領(lǐng)悟和理解，雖然該種方式在一定程度上能夠減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種費(fèi)用，但是不利于學(xué)生動(dòng)手能力以及思維能力的培養(yǎng)。
1.加大資金投入力度，提升教師素質(zhì)。
完備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備、藥品等是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，從而加大資金的投入力度，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，不斷完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的各種材料和設(shè)備。此外，教師作為學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)者，提升教師的綜合素質(zhì)也是非常重要的。教師應(yīng)該充分意識(shí)到新課改的精髓，并將其與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相融合，拋棄傳統(tǒng)的.教學(xué)觀念，使教師意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是不可或缺的。而且，提升教師的專業(yè)技能，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生有著重要的意義。
2.實(shí)施換位教學(xué)的教學(xué)模式。
所謂換位教學(xué)就是改變傳統(tǒng)以教師為主體的教學(xué)方式，使學(xué)生在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位。
（1）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示性實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生主動(dòng)參與到其中。演示性實(shí)驗(yàn)就是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，從而使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)果等。如，做鎂燃燒實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需事先準(zhǔn)備兩條鎂帶，然后放在酒精燈下進(jìn)行燃燒，并觀察鎂帶的變化。教師示范完后，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行操作，教師對(duì)其引導(dǎo)。通過(guò)該種演示性的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行龑W(xué)生的恐懼心理。
（2）利用探索性以及驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。如，ph值的測(cè)量是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生掌握各種物質(zhì)ph值測(cè)量的基本方法，在實(shí)驗(yàn)中主要是對(duì)純水、硫酸以及氫氧化鈉等的ph值進(jìn)行測(cè)定。為了使學(xué)生了解河流的污染情況，可使學(xué)生自行取適量的河流水，測(cè)定其ph值，并對(duì)污染情況進(jìn)行概括。而在進(jìn)行驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常使用控制變量以及等效替代法。
在新課改的要求下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)著重要的地位，它貫穿于整個(gè)化學(xué)教學(xué)中。因此，只有直面化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，才能提出更有效的解決對(duì)策，這對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著重要的意義。
參考文獻(xiàn)：
謝麗玲。新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策［j］。金色年華：下，，12（5）：81.
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,物流已經(jīng)成為中國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)后經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題,現(xiàn)代企業(yè)面臨著需求多樣化和個(gè)性化的雙重挑戰(zhàn),需要物料的采購(gòu)和供應(yīng)環(huán)節(jié)能夠滿足生產(chǎn)過(guò)程對(duì)物料多樣化及其質(zhì)量的要求。物流管理是當(dāng)前企業(yè)管理的重要方向,通過(guò)業(yè)務(wù)重組和優(yōu)化提高供應(yīng)鏈的效率,降低成本,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。從物流的角度來(lái)看,對(duì)生產(chǎn)企業(yè)而言,為銷(xiāo)售而生產(chǎn),為生產(chǎn)而采購(gòu)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的物料輸入輸出動(dòng)態(tài)過(guò)程,依次是采購(gòu)物流、生產(chǎn)物流和銷(xiāo)售物流,采購(gòu)物流在整個(gè)生產(chǎn)企業(yè)物流系統(tǒng)中處于基礎(chǔ)性地位,離開(kāi)了采購(gòu)物流,生產(chǎn)企業(yè)的制造、銷(xiāo)售過(guò)程就無(wú)法正常進(jìn)行。企業(yè)采購(gòu)物流的關(guān)鍵作用不容忽視,一是通過(guò)采購(gòu)物流,保證企業(yè)所需物資的正常供應(yīng);二是通過(guò)采購(gòu)物流,能夠從市場(chǎng)上獲取支持企業(yè)進(jìn)行物資采購(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的相關(guān)信息;三是與供應(yīng)商建立長(zhǎng)期友好的關(guān)系,建立企業(yè)穩(wěn)定的資源供應(yīng)基地。
然而,就目前企業(yè)的管理現(xiàn)狀與經(jīng)營(yíng)水平來(lái)說(shuō),國(guó)內(nèi)企業(yè)與世界先進(jìn)企業(yè)相比尚存在著較大的差距,尤其在中國(guó)加入世貿(mào)組織之后面對(duì)白熾化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)已顯得力不從心,不知所措和難以應(yīng)對(duì)。尤其是采購(gòu)物流管理是企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),擁有知名品牌,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)效益卻不高,其中的主要原因是企業(yè)的.采購(gòu)流程不科學(xué),采購(gòu)機(jī)制不合理,物流采購(gòu)供應(yīng)鏈采購(gòu)成本太高,不利于生產(chǎn)和銷(xiāo)售。
鑒于上述情形,企業(yè)必須要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),積極研究對(duì)策,不斷改善經(jīng)營(yíng),提高管理水平,增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力才是唯一出路,否則就會(huì)被市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)!
企業(yè)要進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),就要采購(gòu)原材料,采購(gòu)作為物流的第一個(gè)環(huán)節(jié),它的成本高低對(duì)于整個(gè)生產(chǎn)的總成本有著舉足輕重的作用。下面是對(duì)采購(gòu)物流成本的分析,通過(guò)分析,找到控制和降低成本的途徑,從而提高企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。
(一)降低采購(gòu)物流成本與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。
在進(jìn)行本公司的物流問(wèn)題分析之前,在這里首先分析一下降低采購(gòu)物流成本與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。
1.從微觀的角度觀察。
從微觀的角度看,降低采購(gòu)物流成本給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:。
(1)由于采購(gòu)物流成本在產(chǎn)品成本中占有很大比重,在其他條件不變的情況下,降低物流成本意味著擴(kuò)大了企業(yè)的利潤(rùn)空間,提高了利潤(rùn)水平。
(2)采購(gòu)物流成本的降低,意味著增強(qiáng)企業(yè)在產(chǎn)品價(jià)格方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)可以利用相對(duì)低廉的價(jià)格在市場(chǎng)上出售自己的產(chǎn)品,從而提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,擴(kuò)大銷(xiāo)售,并以此為企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)。
2.從宏觀的角度觀察。
從宏觀的角度講,降低采購(gòu)物流成本給行業(yè)和社會(huì)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:。
(1)如果全行業(yè)的物流效率普遍提高,物流費(fèi)用平均水平降低到一個(gè)新的水平,那么,該行業(yè)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)得到增強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)地區(qū)的行業(yè)來(lái)說(shuō),可以提高其在全國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)全行業(yè)物流成本的普遍下降,將會(huì)對(duì)產(chǎn)品的價(jià)格產(chǎn)生影響,導(dǎo)致物價(jià)相對(duì)下降,這有利于保持消費(fèi)物價(jià)的穩(wěn)定,相對(duì)提高國(guó)民的購(gòu)買(mǎi)力。
(3)采購(gòu)物流成本的下降,對(duì)于全社會(huì)而言,意味著創(chuàng)造同等數(shù)量的財(cái)富,在物流領(lǐng)域所消耗的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)得到節(jié)約。實(shí)現(xiàn)以盡可能少的資源投入,創(chuàng)造出盡可能多的物質(zhì)財(cái)富,節(jié)省資源消耗的目的。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
隨著我國(guó)建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)建筑工程施工的要求變得越來(lái)越高。通過(guò)對(duì)當(dāng)前建筑施工安全管理工作的分析可以發(fā)現(xiàn)，該工作中存在著一些問(wèn)題。為了保證建筑施工的安全、順利完成，需要在充分了解安全管理問(wèn)題的基礎(chǔ)上，利用有效的對(duì)策及時(shí)進(jìn)行解決。本文從建筑施工相關(guān)人員的安全素質(zhì)問(wèn)題入手，對(duì)建筑施工安全管理存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行分析和研究。
建筑工程施工過(guò)程中涉及的人員主要包含以下幾種：
第一，施工人員。在日常管理工作中，部分施工單位不夠重視施工人員的安全培訓(xùn)工作?；谶@種情況，施工人員并未對(duì)建筑工程施工中可能出現(xiàn)的基坑坍塌、高空墜物、觸電等安全事故形成合理的認(rèn)識(shí)。當(dāng)建筑工程施工過(guò)程真正出現(xiàn)某些安全問(wèn)題，或安全事故產(chǎn)生預(yù)兆時(shí)，施工人員無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并利用有效的措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)和控制。
第二，安全管理人員。調(diào)查結(jié)果表明，受過(guò)專業(yè)建筑施工安全管理培訓(xùn)、畢業(yè)于相關(guān)建筑安全管理專業(yè)的安全管理人員數(shù)量相對(duì)較少[1]。半數(shù)以上的安全管理人員缺乏專業(yè)的安全管理技能。這些人員對(duì)建筑工程施工安全管理工作的認(rèn)識(shí)存在一定偏差，他們認(rèn)為，建筑施工過(guò)程中出現(xiàn)安全事故的概率極低，無(wú)需太過(guò)重視安全管理工作。這種不合理認(rèn)知的存在提升了建筑工程施工的危險(xiǎn)性。
1.2安全管理費(fèi)用落實(shí)問(wèn)題。
我國(guó)建筑部下發(fā)的相關(guān)建筑安全管理?xiàng)l例中明確規(guī)定：在建筑工程的實(shí)施過(guò)程中，施工單位、建設(shè)單位需要按照合同中的規(guī)定，向建筑施工環(huán)節(jié)投入一定的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用。但在建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際招投標(biāo)階段，建設(shè)單位出于控制工程項(xiàng)目成本的目的，并未按照相關(guān)條例中的流程，對(duì)投標(biāo)的施工單位進(jìn)行考察。當(dāng)建設(shè)單位與不重視建筑工程安全管理任務(wù)的施工單位達(dá)成合作之后，施工單位可能會(huì)出現(xiàn)惡意壓縮安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的。行為[2]。例如，某建筑工程項(xiàng)目合同中規(guī)定施工單位應(yīng)該投入4000元的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，用于各類(lèi)安全器材及安全設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)。施工單位為了從該建筑工程項(xiàng)目的施工中獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，扣留了30%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，僅用剩余的2800元安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用購(gòu)買(mǎi)少量安全器材。從本質(zhì)角度來(lái)講，施工單位的這種做法為建筑工程施工埋下了一定的安全隱患，威脅了施工人員的人身安全。
1.3安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)問(wèn)題。
在正式開(kāi)始建筑工程施工之前，多數(shù)建筑企業(yè)都會(huì)為施工人員、安全管理人員等相關(guān)員工制定安全生產(chǎn)責(zé)任制度。但就這項(xiàng)制度的實(shí)際執(zhí)行情況而言，建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人并未充分支持建筑工程安全管理人員開(kāi)展建筑施工安全管理工作。在這種情況下，施工過(guò)程中的安全管理力度相對(duì)較低。安全生產(chǎn)責(zé)任制度流于形式，無(wú)法發(fā)揮出有效的保障建筑工程施工安全的作用。
為了提升建筑工程施工的安全水平，降低安全事故的發(fā)生概率，需要將以下幾種對(duì)策應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理過(guò)程中：2.1安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對(duì)策為了保證安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的有效應(yīng)用，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該對(duì)不按規(guī)定應(yīng)用安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的施工單位進(jìn)行合理懲罰[3]。例如，當(dāng)施工單位扣留25%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用款項(xiàng)時(shí)，相關(guān)監(jiān)管部門(mén)可以按照實(shí)際款項(xiàng)數(shù)額的二倍，要求施工單位繳納懲罰款，進(jìn)而對(duì)施工單位起到一定的懲戒作用。
2.2建筑工程人員優(yōu)化對(duì)策。
就人員方面而言，可行的優(yōu)化對(duì)策主要包含以下幾種：
第一，針對(duì)施工人員，開(kāi)展建筑工程項(xiàng)目的針對(duì)性安全教育。在安全教育工作中，培訓(xùn)人員在為施工人員介紹建筑工程項(xiàng)目的基本情況時(shí)，應(yīng)該結(jié)合以往類(lèi)似建筑工程項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該工程項(xiàng)目施工環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。除此之外，施工人員安全教育還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工操作規(guī)范性的重視，避免由施工人員的不規(guī)范施工操作，為施工單位帶來(lái)不必要的經(jīng)濟(jì)損失。
第二，安全技術(shù)交底對(duì)策。對(duì)于建筑工程項(xiàng)目中結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度較高的分項(xiàng)工程，相關(guān)負(fù)責(zé)人在與施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底的過(guò)程中，需要保證安全技術(shù)、施工方法等內(nèi)容的完全性。
2.3建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化對(duì)策。
從本質(zhì)角度來(lái)講，建筑工程安全管理水平的提升應(yīng)該從建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化方面入手。具體的優(yōu)化措施主要包含以下幾種：
第一，多樣性安全標(biāo)識(shí)增設(shè)措施。為了降低建筑工程安全事故的發(fā)生概率，施工單位應(yīng)該在施工現(xiàn)場(chǎng)容易出現(xiàn)問(wèn)題的位置，如大型起重機(jī)械、有害氣體及液體儲(chǔ)存位置、深基坑周?chē)仍鲈O(shè)相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)[4]。
第二，施工平面布置優(yōu)化措施。就建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布設(shè)方面而言，施工單位應(yīng)該在不影響施工正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上，降低臨時(shí)設(shè)施的設(shè)置比例，并于施工區(qū)域設(shè)置通常的安全通道，以保證施工中出現(xiàn)意外事故時(shí)（如大型火災(zāi)等），施工人員能夠及時(shí)逃生。
通過(guò)對(duì)我國(guó)實(shí)際建筑施工安全管理狀況的分析可知，建筑施工安全管理中主要存在安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用不合理應(yīng)用、施工人員安全意識(shí)較低、安全管理人員能力不足等問(wèn)題。為了改善這種局面，需要將工程施工環(huán)境優(yōu)化對(duì)策、安全防護(hù)專用費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對(duì)策等，應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理工作中。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
目前，我國(guó)中專學(xué)校同時(shí)面臨著生源綜合素質(zhì)低、招生效果不盡人意以及畢業(yè)生就業(yè)難度加大的三重難題，要想改變中專學(xué)校的各方面劣勢(shì)，學(xué)校應(yīng)該采取科學(xué)有效的措施，只有這樣才能促進(jìn)中專學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展[1]。為了改變目前的現(xiàn)狀，中專學(xué)校可以優(yōu)化對(duì)中專學(xué)生的管理手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、言行舉止、心理建設(shè)以及綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行科學(xué)合理的管理。學(xué)校應(yīng)充分了解中專學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和心理特征從不同方面提出行之有效的管理措施，這樣有利于促使學(xué)生以更好的姿態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。目前雖有許多中專學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生管理的問(wèn)題，但效果甚微，本文就此問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，以期尋找根本的解決方法。
2.1學(xué)生無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常逃課曠課。
由于高校的不斷擴(kuò)招，使得中專學(xué)校的生源下降且生源的素質(zhì)參次不齊，甚至有一些還是“問(wèn)題學(xué)生”。大部分的中專學(xué)生不好學(xué)、紀(jì)律散漫，更有甚者入學(xué)目的只是為了獲得相應(yīng)的文憑。在中專學(xué)校里，學(xué)生標(biāo)新立異，注重外表打扮卻無(wú)心向?qū)W，心中沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)，他們經(jīng)常逃課曠課去網(wǎng)吧玩游戲。針對(duì)此種現(xiàn)象，學(xué)校若不及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想與行為，將會(huì)嚴(yán)重阻礙他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于培養(yǎng)中專學(xué)生的知識(shí)技能和自身素質(zhì)的'提高。
2.2缺乏情感交流，管理模式陳舊。
中專學(xué)校通常是采用學(xué)生集體住校的封閉式管理模式，但是學(xué)生管理部門(mén)并沒(méi)有制定科學(xué)化、人性化的管理措施來(lái)約束學(xué)生的行為，只是機(jī)械化地通過(guò)頒布管理?xiàng)l例和制定形形色色的處罰制度籠統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。在機(jī)械化的管理制度下，加上管理者的管理態(tài)度強(qiáng)硬，很容易引起學(xué)生的反感心理，做出一些叛逆行為，造成管理上的惡性循環(huán)。中專學(xué)校的學(xué)生管理者極少去關(guān)注學(xué)生的心理特征，他們通常采取“事后管理”的模式，即對(duì)學(xué)生的管理工作側(cè)重于事情發(fā)生后的處理，一旦學(xué)生違反了管理?xiàng)l例，管理者就會(huì)用生硬的管理?xiàng)l例來(lái)處罰學(xué)生。管理者與學(xué)生之間缺乏情感交流，管理者不了解學(xué)生的真實(shí)想法，同時(shí)也不注重對(duì)學(xué)生管理問(wèn)題的預(yù)測(cè)和預(yù)防工作。因此，盡管學(xué)生管理者如何加大管理力度，但依然無(wú)法取得成效。
2.3忽視心理問(wèn)題，管理效果不佳。
中專學(xué)校要想做好學(xué)生的管理工作，就必須高度重視中專學(xué)生的心理建設(shè)問(wèn)題，這樣才能給予學(xué)生合理的、人性化的管理，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。但是在實(shí)際的管理工作中，學(xué)生管理員并不關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生的不良行為過(guò)分批判與苛責(zé)，這給學(xué)生的心理帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。從學(xué)生的角度進(jìn)行考慮，他們需要承擔(dān)巨大的就業(yè)壓力、面對(duì)各種復(fù)雜的社會(huì)交際，這在一定程度上造成學(xué)生的心理壓抑、煩躁，進(jìn)而做出一些違規(guī)行為。針對(duì)部分存在心理問(wèn)題的學(xué)生，管理者如果不重視學(xué)生的心理建設(shè)問(wèn)題，管理工作就無(wú)法取得突破性成效。因此，中專學(xué)校要高度重視學(xué)生的心理問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，堅(jiān)持“以人為本”、以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，這樣才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理。
3.1開(kāi)展技能競(jìng)賽,提高綜合素質(zhì)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，學(xué)校只有將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、技能型的優(yōu)秀學(xué)生，他們才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)。中專學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要以提高學(xué)生的技能為主，然而為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展多樣化的技能比賽活動(dòng)。例如，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可以舉辦點(diǎn)鈔大賽，這樣不僅促使學(xué)生自主提高點(diǎn)鈔技能，還能豐富學(xué)生的課余生活。另外，還可以舉辦體育、文藝以及文學(xué)類(lèi)的比賽，比如“校園十大歌手”比賽、主題征文比賽、校運(yùn)會(huì)等形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展這些活動(dòng)的目的就是為了給學(xué)生提供展示各種才藝與特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活以及未來(lái)樹(shù)立起自信心，從而促使學(xué)生把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。
3.2建立和諧關(guān)系，優(yōu)化管理效果。
現(xiàn)階段中專生的思想正慢慢地走向成熟，他們具有思想多變、遇事易沖動(dòng)和自我控制能力差等特征。學(xué)生管理者應(yīng)該多方面了解學(xué)生的性格特征，在日常管理過(guò)程中教師要“動(dòng)之以情，曉之以理”，避免使用強(qiáng)硬的管理手段。教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，在與學(xué)生交流時(shí)放下“尊者”的架子，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，這樣有利于贏得學(xué)生的好感與信賴，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師敞開(kāi)心扉，敢于說(shuō)真話，愿意接受老師的教導(dǎo)與批評(píng)。同時(shí)，學(xué)生管理者只有主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行情感交流成為學(xué)生的朋友，才能充分了解學(xué)生心理深處存在的問(wèn)題與困惑，及時(shí)采取相應(yīng)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
3.3轉(zhuǎn)換管理觀念，引導(dǎo)自我管理。
中專學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理的良好習(xí)慣。讓學(xué)生加入日常管理工作，不僅可以使管理工作更加透明化，管理方式更加人性化，還可以促進(jìn)學(xué)生自行管理、學(xué)生與學(xué)生之間相互監(jiān)督。為此，學(xué)生管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)換管理觀念，應(yīng)從我國(guó)素質(zhì)教育角度來(lái)為學(xué)生換位思考，對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行更深層次的認(rèn)識(shí)，明確管理工作的意義[2]。例如，管理者可以成立學(xué)生自律委員會(huì)，讓學(xué)生擔(dān)任紀(jì)律管理職務(wù)，以學(xué)生自律委員會(huì)來(lái)帶頭管理，這樣可以有效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我管理的意識(shí)。
3.4學(xué)校家庭合力，共同參與管理。
中專學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及心理建設(shè)問(wèn)題，學(xué)校也可以通過(guò)家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的一些基本情況，學(xué)校與家長(zhǎng)合力共同參與學(xué)生的管理工作，有利于優(yōu)化學(xué)生管理的效果。學(xué)生管理工作雖然繁瑣復(fù)雜，但是只要管理者掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教、言傳身教，就一定能夠提高學(xué)生的知識(shí)水平與綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。
4、結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生管理的能力，從而促使學(xué)生的文化水平、綜合素質(zhì)、專業(yè)技能、價(jià)值取向等各方面都得以提高，將來(lái)成為國(guó)家迫切需要的高素質(zhì)人才。
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2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，城市建設(shè)這一重點(diǎn)也在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中得到了發(fā)展的機(jī)遇。國(guó)家強(qiáng)大，社會(huì)進(jìn)步，城市發(fā)展的進(jìn)度也愈發(fā)重要，它的建設(shè)速度關(guān)乎著社會(huì)進(jìn)步的速度，因此建筑施工中的管理問(wèn)題也變得更加重要。即使國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為建筑施工帶來(lái)了機(jī)遇，卻也在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在建筑施工管理進(jìn)程中，很多問(wèn)題都是存在的，這些問(wèn)題如果不解決就會(huì)影響建筑施工的進(jìn)程，阻礙城市建筑的發(fā)展。本篇文章將對(duì)在建筑施工管理中存在的問(wèn)題做出一系列分析，并對(duì)這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施發(fā)表一些意見(jiàn)，希望能對(duì)建筑施工管理的進(jìn)步貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄力量。
經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)建筑施工管理帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)建筑施工行業(yè)的很多方面都做出了更規(guī)范化、科學(xué)化的指示，使得建筑施工行業(yè)除了在保障施工完成的前提下，還要在建筑施工的進(jìn)度、施工安全、施工合格度方面都達(dá)標(biāo)，得到科學(xué)的管理。建筑施工的合格率直接影響到人們的日常生活，它的施工不能馬虎，不能將就，必須嚴(yán)格按照施工規(guī)定來(lái)進(jìn)行工作，嚴(yán)格把握施工的每一道工序，這就要求施工管理更加需要科學(xué)、規(guī)范，只有有了規(guī)范化的科學(xué)管理，才能保障建筑施工的合格率，建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的城市建筑。建筑施工管理方面，我們并沒(méi)有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有進(jìn)行合理的實(shí)踐，正處于初級(jí)發(fā)展階段，還有很大的進(jìn)步空間，我們要借鑒別的國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，做出符合我們國(guó)家建筑施工管理的策略，為城市建設(shè)鋪好基礎(chǔ)的路。
現(xiàn)場(chǎng)施工人員沒(méi)有較強(qiáng)的安全意識(shí)，由于現(xiàn)場(chǎng)施工的安全工作對(duì)整個(gè)建筑工程的進(jìn)度有很大的影響。所以做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全工作的關(guān)鍵就是提高現(xiàn)場(chǎng)施工人員的施工安全意識(shí)，消除安全隱患。但是，在某些專門(mén)的部門(mén)也沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有把建筑工程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)的安全工作作為首要工作來(lái)執(zhí)行。
由于大部分建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的從業(yè)人員都是來(lái)自于農(nóng)村，學(xué)歷普遍較低，在加上他們?cè)谏蠉徶安](méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的安全培訓(xùn)，到場(chǎng)就進(jìn)行工作，缺乏重視安全的意識(shí)，比如經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)或者是不配備安全帽，安全意識(shí)薄弱，這也削弱了建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員的安全施工意識(shí)。因此，施工人員的安全意識(shí)不高往往是建筑施工中發(fā)生安全事故的主要原因。
2、建筑施工后的質(zhì)量監(jiān)管力度差。
我們國(guó)家正處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這樣的環(huán)境里只有生產(chǎn)時(shí)間比較短、生產(chǎn)效率比較高的企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中占據(jù)有利的地位。所以，許多建筑施工企業(yè)為了追求高速度，往往會(huì)加速趕超工期，而對(duì)建筑施工質(zhì)量置之不理沒(méi)有對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行很好的監(jiān)督，導(dǎo)致很多違規(guī)操作現(xiàn)象的出現(xiàn)，這就使得建筑的質(zhì)量難以得到保證。并且建筑施工項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理團(tuán)隊(duì)人員的能力參差不齊，這也對(duì)建筑工程的施工質(zhì)量造成了影響。
另外建筑質(zhì)量管理權(quán)責(zé)不清，工程質(zhì)檢人員不負(fù)責(zé)，敷衍了事不進(jìn)行正規(guī)的質(zhì)量檢查，使得質(zhì)量檢測(cè)部門(mén)的作用不能得到很好的發(fā)揮，也使得對(duì)建筑工程評(píng)定的質(zhì)量沒(méi)有權(quán)威性。在建筑工程施工過(guò)程中，施工質(zhì)量經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭艿侥骋慌系馁|(zhì)量不合格的影響，而不能?chē)?yán)格的達(dá)到有關(guān)規(guī)范規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這樣的結(jié)果產(chǎn)生的影響是難以想象的，如果對(duì)人員的生命產(chǎn)生不利影響，那后果將是無(wú)法改變的。因此，必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量控制這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。
建筑工程施工需要的施工材料種類(lèi)多、量多，并且建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常把建筑材料隨意堆放使得現(xiàn)場(chǎng)材料的管理非?；靵y，也不能對(duì)建筑材料進(jìn)行實(shí)際有效的分類(lèi)管理。不能有效的控制現(xiàn)場(chǎng)施工材料對(duì)建筑材料的性能使用情況都造成了很大影響，甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來(lái)很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來(lái)很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。在實(shí)際的建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)工業(yè)化設(shè)備和材料離散性比較大沒(méi)有辦法對(duì)其施行全面的監(jiān)督管理。這些種種的事，都使得建筑施工用到的材料不能物盡其用，既浪費(fèi)財(cái)力，在一定程度上也浪費(fèi)了人力，阻礙了建筑施工的正常進(jìn)行。因此只能通過(guò)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理來(lái)加強(qiáng)對(duì)工程材料的控制與管理。
安全寓于生產(chǎn)之中，并對(duì)生產(chǎn)發(fā)揮著促進(jìn)與保證作用，因此，安全與生產(chǎn)雖有時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾，但從安全、生產(chǎn)管理的目標(biāo)，表現(xiàn)出高度的一致和安全的統(tǒng)一。安全管理的內(nèi)容是對(duì)生主中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，在有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除或避免事故，達(dá)到保護(hù)勞動(dòng)者的安全與健康的目標(biāo)。安全生產(chǎn)的方針是“安全第一、預(yù)防為主”，安全第一是從保護(hù)生產(chǎn)力的角度和高度，表明在生產(chǎn)范圍內(nèi)，安全與生產(chǎn)的關(guān)系，肯定安全在生產(chǎn)活動(dòng)中的位置和重要性。對(duì)于在建筑施工第一線的工人，要進(jìn)行正規(guī)的安全培訓(xùn)，對(duì)于各種能出現(xiàn)的安全事故都做出應(yīng)對(duì)措施，做好一切準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患。
2、加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理。
加大對(duì)建筑施工質(zhì)量安全的監(jiān)管力度，各個(gè)部門(mén)必須實(shí)施明確的分工，具體責(zé)任到人，并要組建專業(yè)的質(zhì)量管理監(jiān)督小組，推行責(zé)權(quán)利相結(jié)合的質(zhì)量管理方式。不但要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)有效的監(jiān)查，還要對(duì)相關(guān)施工人員進(jìn)行一定的施工技能培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)之后才可上崗。施工過(guò)程必須嚴(yán)格的依照相關(guān)的程序進(jìn)行，勞資、物資設(shè)計(jì)施工、建設(shè)各個(gè)部門(mén)要共同協(xié)作完成施工現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)與控制工作。及時(shí)監(jiān)控建筑本身的質(zhì)量把質(zhì)量驗(yàn)收工作嚴(yán)格的做好，進(jìn)到應(yīng)盡的本分，做好本職工作，嚴(yán)格進(jìn)行檢查，保證建筑是符合建筑規(guī)定的。
3、嚴(yán)格控制建筑施工中材料。
為了給材料管理創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件在施工之前就要對(duì)材料進(jìn)行管理準(zhǔn)備工作，主要內(nèi)容包括：確立材料管理的目標(biāo)和材料供應(yīng)商簽訂供應(yīng)合同；對(duì)材料的供應(yīng)方式進(jìn)行了解；對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行了解掌握每種材料的質(zhì)量要求和需求量提前把現(xiàn)場(chǎng)材料的平面布置規(guī)劃做好：把道路、倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)地等設(shè)施的準(zhǔn)備工作做好，不同的材料進(jìn)行不同的分門(mén)別類(lèi)的管理，并安排專門(mén)人員進(jìn)行管理，對(duì)材料的進(jìn)出數(shù)量做到隨時(shí)記錄。
建筑施工管理方面還存在一些不足的方面，有這些問(wèn)題并不可怕，只要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，我們就可以采取措施去改正。建筑施工中的安全管理問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的，這是進(jìn)行施工的非常重要的前提，要切實(shí)保證安全得到保障。建筑施工中的材料，也要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，建筑不是簡(jiǎn)單的堆泥巴，是真實(shí)的被人們來(lái)利用的，杜絕偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生，讓建筑施工的材料符合施工的規(guī)定。建筑施工完成后，一定要嚴(yán)格按照檢查規(guī)定進(jìn)行多次檢查，保證建筑的質(zhì)量，倘若建筑施工的質(zhì)量有什么問(wèn)題，一定要及時(shí)查明問(wèn)題并及時(shí)做出修復(fù)計(jì)劃給予實(shí)施，建筑不是兒戲，對(duì)建筑施工的每一步都要注意，切實(shí)保證建筑施工的可行性。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
摘要：
近幾年，我國(guó)高校在招生方面每年都進(jìn)行著不同程度的擴(kuò)招，這加大了中專學(xué)校的招生難度。另外，中專畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)比以往還要嚴(yán)峻，中專學(xué)校面臨著招生壓力大、生源綜合素質(zhì)低的難題，為此，中專學(xué)校應(yīng)尋求解決的方法以緩解目前的現(xiàn)狀。學(xué)校可以從學(xué)生管理方面入手，不斷完善中專學(xué)生的管理模式，從而規(guī)范中專學(xué)生的言行舉止。本文主要闡述中專學(xué)生管理中存在的主要問(wèn)題，并探討有效的解決方案，以供廣大中專教師做參考，優(yōu)化中專學(xué)生的管理效果。
2023年成人教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決措施論文（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
在社會(huì)快速發(fā)展的過(guò)程中，現(xiàn)代化建筑行業(yè)發(fā)展正逐漸趨于規(guī)范化。在建筑施工的過(guò)程中，人們通常將組織、協(xié)調(diào)、控制與指揮統(tǒng)稱為建筑施工的管理工作。在建筑施工的過(guò)程中進(jìn)行有效的管理，才有助于建筑施工的順利進(jìn)行。建筑施工由于存在多方面因素的影響，需要在施工的過(guò)程中做好各方面的階調(diào)工作。施工中人力、財(cái)力以及物力等問(wèn)題的不斷階調(diào)與處理，有助于施工管理作用的充分發(fā)揮?，F(xiàn)如今，在建筑施工的過(guò)程中，管理模式主要采用現(xiàn)代化的管理方式與手段同時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)論與事物本身的客觀規(guī)律，將安全生產(chǎn)為前提條件，為建筑企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。
現(xiàn)如今，在我國(guó)建筑行業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，建筑施工管理依然存在一些問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在不僅制約了建筑行業(yè)的發(fā)展，還在一定程度上影響了建筑施工的質(zhì)量。筆者認(rèn)為，建筑施工管理中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：
1、施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí)不強(qiáng)。眾所周知，由于建筑施工本身具有一定的特殊性，在其施工的過(guò)程中，施工作業(yè)通常都會(huì)在露天環(huán)境下實(shí)施。正是基于此導(dǎo)致了建筑施工現(xiàn)場(chǎng)具有人員流動(dòng)大、聯(lián)合作業(yè)工種多等特點(diǎn)。在此復(fù)雜的環(huán)境下作業(yè)極容易引發(fā)觸電、物體打擊、高空墜物以及坍塌等事故。但是在此環(huán)境下，施工方的安全防護(hù)設(shè)施并沒(méi)有按照安全施工表配備。建筑施工通常將生產(chǎn)利益作為其首要任務(wù)，嚴(yán)重忽視了對(duì)安全措施防范的投入。同時(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)中還存在一些使用不合標(biāo)準(zhǔn)的電箱或者是胡亂安裝配備的電箱。施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就是施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理意識(shí)不強(qiáng)。
2、施工責(zé)任不明確。建筑行業(yè)快速發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了建筑企業(yè)完善的管理制度，同時(shí)也具有與之相匹配的安全責(zé)任制度。但是從建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理責(zé)任落實(shí)的情況來(lái)看，并未起到實(shí)質(zhì)性的效果。甚至有的施工單位具備完善的施工制度，但是安全責(zé)任完全是模糊不清。同時(shí)，有部分的建筑施工單位在安全責(zé)任落實(shí)這一方面并未按照項(xiàng)目實(shí)施的具體情況來(lái)制定。在安全責(zé)任方面不僅不考慮時(shí)問(wèn)因素，也不考慮項(xiàng)目的實(shí)際因素。同時(shí)，還不會(huì)考慮人員變動(dòng)等原因。施工單位關(guān)于責(zé)任落實(shí)的實(shí)際情況不能與時(shí)俱進(jìn)。正式施工單位在責(zé)任落實(shí)方面存在這么多的問(wèn)題，導(dǎo)致其在實(shí)施責(zé)任方面存在走過(guò)場(chǎng)，流于形式等問(wèn)題。而導(dǎo)致這方面的深入問(wèn)題就是施工責(zé)任不明確。
3、施工工序不科學(xué)。在建筑施工的過(guò)程中要想施工質(zhì)量獲得理想的效果，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照施工的工序來(lái)實(shí)施。但是，在實(shí)際施工的過(guò)程中施工工序存在較多不合理的現(xiàn)象。有不少的建筑施工單位為了追求經(jīng)濟(jì)效益，盲目搶進(jìn)度，不按照科學(xué)合理的施工工序進(jìn)行施工。不按照施工工序進(jìn)行施工導(dǎo)致的結(jié)果就是建筑施工存在較多的安全隱患。
1,增強(qiáng)安全施工意識(shí)。在建筑施工的過(guò)程中，施工單位應(yīng)當(dāng)提高施工人員與相關(guān)人員的`安全意識(shí)。安全意識(shí)將直接關(guān)系整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全。但是如果建筑企業(yè)與施工人員在尚未充分認(rèn)識(shí)到安全重要性的情況下，安全施工仍然處于缺席狀態(tài)。針對(duì)此種情況，建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)從上到下，加強(qiáng)對(duì)安全意識(shí)的樹(shù)立，專門(mén)針對(duì)施工人員開(kāi)展安全施工的培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)此項(xiàng)工作就能夠提高相關(guān)人員安全生產(chǎn)的意識(shí)。
2、做好監(jiān)理工作。在建筑施工的過(guò)程中，監(jiān)理工作是一項(xiàng)不可或缺的工作。施工中必然會(huì)涉及到與原來(lái)設(shè)計(jì)或者對(duì)建筑工程做出調(diào)整的部分。監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)在此時(shí)充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。監(jiān)理人員是業(yè)主與施工人員之問(wèn)的橋梁。加強(qiáng)監(jiān)理工作還能夠減少安全事故的發(fā)生在建筑施工管理的過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)理工作的作用。
3、實(shí)行有目標(biāo)的組織協(xié)調(diào)控制。在建筑施工之前應(yīng)當(dāng)充分做好施工準(zhǔn)備。管理人員通過(guò)組織協(xié)調(diào)控制建筑施工的具體情況，將建筑工程的項(xiàng)目完成。在建筑施工的過(guò)程中，有目的的組織協(xié)調(diào)控制能夠?yàn)槭┕きh(huán)境奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，就能夠?qū)ㄖ┕さ娜肆Α⒇?cái)力以及物力進(jìn)行很好的調(diào)配，協(xié)調(diào)各個(gè)工程與工序。
總之，在建筑行業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中，針對(duì)建筑施工中存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)提出有效的解決措施，這樣才有利于建筑行業(yè)的發(fā)展，促使施工方在完成建筑項(xiàng)目的過(guò)程中還能保證安全生產(chǎn)。