作文需要有個性化的觀點和觸動人心的情感，讓讀者在閱讀中產生共鳴和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。大家一起來欣賞一下吧。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇一
今年的暑假，我們開開心心地迎來了在鄉下的哥哥，操操哥哥。他和我一樣大，11歲，只是比我早生3個月。原本，我以為有了他的陪伴，我的暑假會很快樂。另我萬萬沒有想到的是：他們在我家惹了不少的麻煩，真是讓我苦惱極了！所以我才把作文發表到網上解除心頭之恨的！
我和我弟弟把哥哥接到我家，我們迫不及待地教哥哥玩電腦，學電腦。學會后，我還幫哥哥注冊了網絡游戲“奧比島”的`號。這下可好。我每次一上電腦，他看機會來了，就叫著：“登我的號！”我真的煩！現在，我連自己玩一下電腦的權利也沒有了！這到不算什么，晚上睡覺，他們玩啊，打啊，鬧啊，吵到11：00。我睡也睡不著。出去告狀，回房間時，我推開門，他們跳起來嚇了我一跳！你說可氣嗎？我說：“我已經把你們欺負我的事告訴我媽媽了！”他們就說：“告就告唄！笨蛋！”我被他們氣的無語了！真的太可惡了！不僅這些，我弟弟還幫著哥哥一起搗亂！他們現在就在亂按鍵盤，我發怒了！太可惡了！
老天，他們什么時候回去啊？我已經受夠了！
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇二
今天中午，我在書房寫文章，弟弟又開始調皮搗蛋了。我并沒有生氣，只是覺得弟弟很滑稽。
我們家書房有一臺可以調節電腦音量的機器。中間有一個我可以用手伸進去的洞，看起來望不到盡頭。黑乎乎的，我根本看不清里面是什么。
弟弟不知怎么的，開始從洞里面裝東西了。削筆刀、爸爸的手表、鉛筆、橡皮等等。
今天，弟弟又開始往洞里面裝東西了。這次裝的是一個綠色小豬的削筆刀。在幽暗的洞里面，隱隱約約看見綠色小豬的削筆刀。綠色的削筆刀在幽暗的黑色小洞里面顯得像寶藏。黑綠黑綠的，看起來，里面還有零零星星的小零件之類的。有橡皮，削筆刀。反正所有不該塞進去的東西都在。
弟弟實在是太調皮了，我真拿他沒辦法！如果他還是調皮搗蛋，我只能把他的手給塞進一個拔也拔不出來的最窄的小洞了。
瞧瞧我弟弟現在！玩兒著爸爸的充電線呢！我還是勸調皮搗蛋的弟弟快住手吧！否則他調皮搗蛋的性格還將會持續下去。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇三
我的弟弟叫鄭智陽，他長得可黑了！別看他長得不怎么樣腦子可靈活著呢！
在班里，他是老師的好幫手；在家里，他是弟弟妹妹的好榜樣！可是，一調皮搗蛋起來可就不得了。孫悟空大鬧天宮的故事應是家喻戶曉的的故事吧，然而，我的弟弟所干的事可就和孫悟空不相上下了。唉，這可怎么辦呢？不用害怕，還有唐僧——爸爸呢！這天不怕地不怕的“孫猴子”可是只怕“唐僧”的呀，若是沒有了“唐僧”相助，還有幾人能降住這淘氣的“孫猴子”呀？！只要有人說他黑，他可就要大發雷霆啦！相反，只要有人說他白，他就會百依百順！唉，真是讓人琢磨不透啊。吃飯的時候，他要么就狼吞虎咽，像個硬漢，要么就細嚼慢咽，像個羞答答的小姑娘。他可真是我家的頭疼藥啊！
這就是我的弟弟——鄭智陽！他的性格總是讓人琢磨不透。但是，他卻是一個熱情的帥小伙，如果你想找他做伙伴，隨時歡迎！
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調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇四
大家應該知道狗狗中的拆遷大隊，那肯定有哈士奇，俗稱二哈，雪橇三傻中的二傻，擔任拆遷辦主任，薩摩耶雪橇三傻中的三傻擔任拆遷大隊長一職，阿拉斯加，雪橇三傻中的大傻，擔任拆遷辦小隊長，金毛雪橇三傻中的啥傻都不是，但是擔任了拆遷協作人員。小提示：這四種狗，你要養的話，請買耐咬家具。
只要有拆遷大隊，必有調皮搗蛋大隊，像我們家雖然沒有拆遷大隊但是我的家里有調皮搗蛋大隊，（這個隊員有點少)，只有擔任著調皮搗蛋辦主任，還擔任著調皮搗蛋大隊大隊長一職不到一年的泰迪小狗胖丁，還有擔任調皮搗蛋大隊小隊長不到三個月的小月餅，吃貨們會問了，月餅明明是吃的，怎么調皮搗蛋呢，嘻嘻，其實月餅是只小貓啦。
讓我們先來了解大隊長胖丁吧！來給你錄個鏡頭吧，這是洗澡后的樣子真可愛，這個是幾個小時后的它身上臭哄哄的，身上臟的慘不忍睹，告訴你吧，它是去了糞坑。再來看看我們的`小隊長月餅。“喵喵”！這白不拉幾的是什么啊？看我回首掏一下，它把這個白不拉幾的東西推了一下，結果灑一地，原來白不拉幾的東西是塑料套管，哎......
再換個鏡頭，拍小隊長月餅吧，飄落在地上的那團棉花玩的真嗨啊，左一拍，右一拍，你怎還跑呢？看我利用暴風爪，抓爛你，上勾爪，下勾爪，左勾爪，右勾爪，我說它是調皮搗蛋大隊的小隊長一點兒也不錯。
自從有了這個隊伍，我們家發生的事情更多了！
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇五
今年的.暑假，我們開開心心地迎來了在鄉下的哥哥，操操哥哥。他和我一樣大，11歲，只是比我早生3個月。原本，我以為有了他的陪伴，我的暑假會很快樂。令我萬萬沒有想到的是：他們在我家惹了不少的麻煩，真是讓我苦惱極了！所以我才把作文發表到網上解除心頭之恨的！
我和我弟弟把哥哥接到我家，我們迫不及待地教哥哥玩電腦，學電腦。學會后，我還幫哥哥注冊了網絡游戲“奧比島”的號。這下可好。我每次一上電腦，他看機會來了，就叫著：“登我的號！”我真的煩！現在，我連自己玩一下電腦的權利也沒有了！這到不算什么，晚上睡覺，他們玩啊，打啊，鬧啊，吵到半夜。我睡也睡不著。出去告狀，回房間時，我推開門，他們跳起來嚇了我一跳！你說可氣嗎？我說：“我已經把你們欺負我的事告訴我媽媽了！”他們就說：“告就告唄！笨蛋！”我被他們氣的無語了！真的太可惡了！不僅這些，我弟弟還幫著哥哥一起搗亂！他們現在就在亂按鍵盤，我發怒了！太可惡了！
老天，他們什么時候回去啊？我已經受夠了！
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇六
就拿昨天來說說吧，他總喜歡裝“鬼”來嚇我。你看他把嘴角手拉開，將舌頭伸出來，翻著白眼，走起路來像一個僵尸。還不時擺動舌頭，發出“咕嚕咕嚕”的聲音。真的還挺嚇人的。
還記得有一次，我和姐姐住在哥哥家里。一天晚上，吃完晚飯后，舅媽帶我們出去散步。突然我們看到一家理發店，舅媽想到哥哥的頭發挺長了，于是就想讓哥哥去把頭發剪一下。哥哥也就答應了。
進了理發店，舅媽看到一個小男孩剪了一個“公雞頭”，就對哥哥說：“你也剪這個頭試試看。”幾分鐘后，哥哥的“公雞頭“就誕生了。
回到家里，哥哥感覺這個發型不怎么樣，所以就表現的極不滿意。就嚷嚷著讓舅媽賠償精神損失費，并且一直和舅媽在糾纏。最后，舅媽發火了，將哥哥揍了一頓后，他就表現的老實乖巧多了。
這就是我的哥哥——周琛。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇七
我家有個可愛的小調皮。她有一雙小眼睛，一張大嘴巴，還有一張圓圓的臉。她會唱歌會彈琴，常逗得媽媽哈哈大笑。
我家有個淘氣的小調皮。她總愛把一些亂七八糟的`東西放在媽媽的被窩里，弄得媽媽哭笑不得。
我家有個膽小的小調皮。她一看見蚊子，就像烏龜一樣，把頭縮進被窩里，再也不敢伸出來。
這小調皮是誰呀？嘿嘿，當然是我啦！
指導教師：沈云平。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇八
我有一個小弟弟，名叫吳珩，我們都叫他；珩珩。他有一對烏溜溜的小眼睛，兩個圓潤潤的紅臉蛋，還有一個小小的，尖尖的鼻子。
前兩天，爸爸給珩珩買了一把很大很大的沖鋒槍，珩珩就整天抱著那把沖鋒槍叮了咚，叮了咚地跑來跑去，有時還會在我做作業的時候用沖鋒槍對準我的腦門兒噠噠兩槍，而且他還會在烏龜午休的時候故意吵醒它。記得有一次，我正在衛生間上廁所，突然弟弟飛快地‘’闖‘’了進來，還舉起一把很大的槍對準我的眼睛開了一槍，我下了一跳，但我沒有立刻去揍他，因為像他這樣頑皮的小孩是誰都拿他沒辦法的。自從有了這把槍以后，我家就沒有安寧過。
雖然他很調皮，但有時也會安靜，不過一定要給他講故事，聽音樂，他可是個小書迷哦！
這就是我的弟弟，雖然很調皮，雖然愛搗蛋，但我們還是很愛他。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇九
我有一個哥哥，是我姨媽家的。他比我大七個月，是一個非常聰明，活潑，調皮的男孩子。大家都叫他“調皮搗蛋鬼”。
有一次，他在家里的樓梯上吃桔子。你看他一邊剝桔子皮，眼珠在骨碌骨碌的轉，不知道在想什么惡作劇呢!我猜這次不知道誰會倒霉了。只見他把桔子的肉吃掉了，將所有的桔子皮放在一起。還把桔子皮撕成一小塊一小塊的。他貓著腰，探著頭從樓梯向下看。這時我媽媽從車庫里推著自行車出來了，她剛走到他的正下方，哥哥就飛快地把桔子皮撒了下去，頓時整個樓道里就像下一場桔皮雨。弄得我媽滿身都是桔子皮。瞧著我媽一臉茫然的樣子，轉身來看，咳!哪兒還看得到他的影子。他溜得還挺快的嘛!
看到了這一切，我搖頭嘆氣，他還挺會拿人取樂的。
他在學校里也很調皮呢!那天，不知道他從哪里摘來的一種深紫色的果子，趁同學離開座位去撿鋼筆的時候，悄悄地將五、六個果子放在同學的椅子上，那個同學不知內情，就很坦然地坐了下來。我想，結果不用說你也猜到了。那個同學的褲子濕了，還染上一塊巴掌大的紫斑。見到這個情形的同學和他在一旁看了哈哈大笑。那個同學知道了，既生氣又委屈，眼淚都流了出來。
忘了告訴你們，我這個“調皮搗蛋鬼”哥哥啊，每學期都是“三好學生”呢!雖然他搗蛋，但是他有錯，也會真誠的跟別人道歉的。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十
盡管我的小表弟已經多次出現在我的筆下，但他的故事實在太多了，而且此刻的他也進入了小男孩最調皮搗蛋的年齡段。他不再是那條可愛的“小尾巴”，他已變成了一個十足的“調皮搗蛋鬼”。好了，咱言歸正傳，“搗蛋鬼”陳卓睿閃亮登場！瞧他，依舊是小平頭、黑豆似的小眼睛、紅嘟嘟的小嘴。眼神中添了幾分調皮，難以猜測他的'小腦袋瓜里裝了些什么。這一天，我去外婆家玩，估摸著白天家里只有外公、外婆和調皮的小弟。“咚咚，咚咚咚。”我敲了幾下門。只聽里面“折騰”開了，先是外婆的聲音：“寶寶，一定是姐姐來了！”“啊！啊！真的嗎？”弟弟的尖叫聲和快速的奔跑聲從里面傳出來。我完全可以想象屋里的場景，依舊沒人來開門，只聽到玩具扔在地上的聲音。
好不容易，我等來了開門聲。一進門，亂糟糟的客廳展現在我的面前：玩具車東一個西一個，遍布在沙發、餐桌、椅子和地上；積木散落在客廳的每個角落；兩張小凳子也四腳朝天了。小弟弟朝我飛奔過來，“嘿嘿”一笑，擠眉弄眼，轉身撿了個小靠墊，捧著跑進了臥室，竟然還把門給鎖上了。我換好鞋子，走到臥室門口，輕輕地敲敲門，說：“寶寶，姐姐來啦！給我開開門！”
天哪！還拆！不能讓他繼續了！我奪過他手中的蝦條，假裝很生氣地說：“寶寶，不許吃了！快要開飯啦！奶奶要生氣了！”但令我很吃驚的是，一向聽我話的弟弟一反常態，他搖搖頭：“不行，我要吃，奶奶不會生氣的。給我！”話音剛落，沒等我反應過來，他一把奪過我手中的蝦條，又拆開了……他很快地打開了好多零食的口袋，桌上頓時一片狼藉。“咚咚”外婆在外面敲門了。“咚咚咚”在外婆反復地敲門之后，弟弟不得已把房間的門打開了。站在門口的外婆傻了眼，看到房間里如此亂七八糟，很生氣地沖著弟弟大聲嚷嚷，嚇唬說要把零食全部沒收。弟弟突然哇的一聲哭了，用手拼命揉眼睛。外婆一向是疼愛晚輩的人，特別是對弟弟和我，她轉身又去忙開了。只見弟弟輕輕地捂住眼睛，瞇著雙眼從手指縫里向外偷偷看著，“嘻—”地笑了一聲，抹抹眼睛，又“嘿嘿”地笑了起來，搓搓手，又拿起了零食……原來，他狡猾得很，假裝的。
外公聞著哭聲，趕到房門口卻見此情景，假裝一瞪眼，“你這個小調皮鬼！”弟弟笑得更歡了，還跑過去在外公身上一陣亂撓：“老憨皮！臭爺爺！”外公輕輕地拍了下他的小屁股，弟弟“嘿嘿”地笑著，轉身去玩他的電動玩具了。
唉，這個“搗蛋調皮鬼”，誰都拿他沒法子。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十一
我有一個調皮搗蛋、古靈精怪的小妹妹，她圓圓的臉白白凈凈，胖乎乎的，就像一個白白的大饅頭，她長著一雙水靈靈、黑珍珠似的眼睛，嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小口，頭上扎著兩個小揪揪，總是活力十足。她最喜歡穿一件美輪美奐的粉色公主裙，但是，漂亮的公主裙也無法掩蓋妹妹身上散發出的魅力。
妹妹小的時候總是抓著什么就往嘴里塞什么。有一次，她拿著我的變形金剛就往嘴里送，我怕她被卡住，趕緊搶了過來。卻沒想到妹妹一把抓起正從她面前爬過的一只椿象（放屁蟲），就往嘴巴里塞。這時，那只放屁蟲放了一個大臭屁，把妹妹臭得“花容慘淡”，小臉皺成一團，眼圈紅紅的，馬上就要“大雨傾盆”，我趕忙拉著妹妹落荒而逃。我看著狼狽不堪的妹妹，忍俊不禁地說：“看你以后還敢不敢往嘴巴里塞那些亂七八糟的東西！”
妹妹稍稍長大以后就變得特別的調皮搗蛋，有一次，我跟她去院子里玩，她在前面跑，我在后面追，一不留神，她就不見了，把我急的滿院子找她，誰知當我經過一棵樹的時候，妹妹突然跳出來，大喝一聲，把我嚇得一屁股坐在了地上，而妹妹卻在那里哈哈大笑，笑得“花枝亂顫”，真是不倒翁騎兔子——沒個老實勁。
當然，妹妹也有安靜的時候。當她安靜地待在房間里時，不用問，一定是在偷偷地玩手機。一天上午，我們全家都坐在沙發上看電視，突然發現妹妹不見了，舅舅大聲喊她的名字卻沒有回應，不會是跑出門了吧？可把我們大家嚇壞了！正在這時這時，桌子底下傳出來動靜，往桌子下面一看，哈！原來妹妹躲在桌子底下玩手機呢，她以為，躲在桌子下面我們就看不到她，結果被舅舅狠狠地批評了一頓。
這就是我調皮搗蛋、古靈精怪的妹妹，你現在是不是很了解她了呢？
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十二
性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現，在性格形成時期，孩子表現出性格意志的缺陷，父母應引起重視并及時進行幫助、引導。
資料。
這等于剝奪了孩子自我表現的機會，導致了孩子獨立生活能力的萎縮。
二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。心理學家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的'一大特點，父母要讓性格軟弱的孩子經常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。
三、尊重孩子，不當眾揭孩子的短。相對來說，性格軟弱的孩子比較內向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。
四、讓孩子大膽地說話。要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，迫孩子說話。其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導或干脆回避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶，鼓勵孩子放聲宣泄。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十三
孩子們好。今天，我要介紹一個12歲的男人——我的哥哥。他身材高大，眼睛像葡萄一樣，隨時都在轉來轉去。他聰明有時聰明，有時固執，有時勤奮有時懶惰。
淘氣的他經常搞些惡作劇。有一次，他往肚子里塞了幾塊泡沫，然后用刀插進去，安然無恙地離開了。他因為太調皮而被罵是常事，但我只能袖手旁觀而不能介入和幫助。被罵后，哥哥總是說：“姐姐，你真不是哥們！
”我只好在一旁微笑。但就這樣，哥哥還是很在乎我的。我先吃好吃的，讓我先玩好玩的。
有一次我們玩追人的時候，我哥的爸爸心情不好有事。就等著我哥一手拿刀一手拿棍子。這嚇壞了我和我哥哥。事發后，我對哥哥說：“哥哥，你嚇到你了嗎？”哥哥笑著說：“男人怕挨打！
“哥哥也有吹牛的習慣，有時候會在孩子面前夸幾句。比如他能跳墻一天吃89碗面，比姚明投籃準，比劉翔快。看著那些孩子羨慕的眼神，他總是偷偷笑。
兄弟，他不是天天調皮。其實他很好。他經常幫助他媽媽做家務。他的院子打掃得很干凈。洗碗成了他的職責。他總是微笑著幫媽媽送米粉，洗自己的衣服，完成作業，幫媽媽弄點米飯。我關切地問弟弟：做那么多事不累嗎？為什么總是笑？我那愛吹牛的.哥哥，露出調皮的本性，對我說：“姐姐，我是男的，也是男的。我害怕累。這是什么作品？”
這是我的哥哥，一個淘氣、勤勞、可愛的男孩。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十四
我常聽同事們抱怨：“我們班那個'調皮鬼'，天天都挨批評，可他就是改不了。”我一聽到這種話，就想到“常常批評”而沒有效果，也許他們每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子，沒有效果也就理所當然了。有關研究表明，一直持續一種相同的刺激在心理上很容易產生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調皮兒童本身就經常受到教師的批評，如果教師每次批評的話都一成不變，他們就會當作耳旁風;老教師批評的話換成另一種說法，或許能給他們一點新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，henry喜歡搶同伴的玩具，教師常用“剛剛太不講禮貌，經常搶別人的玩具”來批評他，還不如說：“frank真不錯，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結同伴玩，我們相信henry也能和frank一樣。”學生聽到這些話后，感到教師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。
有一學者去美國視察回來，說了一段語重心長的話：“美國幼兒教師罵人方式實在非常高明，絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子的手。開始溫柔的說話。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內容自然會聽得很清楚。”這個方法之所以能發揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對于調皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時，他們覺得教師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓戒他的話也就很容易聽進去了。
調皮兒童的逆反心理特別強，當他做錯事時，如果教師只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯了事，便知道會被教師責罵，這個時候，如果和他的“預期”結果相反，教師并沒有責罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。
2二、多給調皮兒查一份關愛和一些鼓勵。
愛是幼兒心理健康發展的重要條件。實踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。比如，有些調皮兒童，他們喜歡搗亂，活動時常打打鬧鬧，這往往是由于我們對他付出的愛及關注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關注，獲得老師的愛。因此，對于調皮兒童，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師還是愛我的，我應該聽老師的話”。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮兒童，教師更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。我班有一個“調皮大王”上課時經常不舉手突然提問題，打斷老師的話，造成課堂秩序的混亂。筆者雖經多方教育，但收效甚微。我經過仔細觀察，發現他有較強的表現欲，但由于不善于控制自己，常常事與愿違。于是，我便在一次早談“守紀律的好娃娃”活動中，在全班幼兒面前表揚了他，并對他提出了要求：“你很聰明，反應快，老師很喜歡你;如果你能當個守紀律的好娃娃，老師講完后再舉手提問題，老師就更喜歡你了。”此后，他真的改掉了這一壞毛病。我因而在區角活動或午餐后請他當“圖書管理員”，他認真負責，堅持到底，小朋友對他的表現給予了很高的評價，使他體驗到了戰勝自我的愉快。從這以后，他在區角活動或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了。可見，適時地給調皮的孩子一些鼓勵，很容易取得事半功倍的效果。
3三、加強家園聯系，統一教育策略。
孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養什么樣的孩子。因此，對于調皮兒童的教育，我們更應注重家園聯系這一重要的環節。從家庭入手，了解幼兒的家庭環境，家長的素質，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯系等多種渠道，與家長共同探討教育調皮兒童的辦法。在此基礎上做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力。調皮的孩子大多精力充沛，在家中無法完全“渲泄”，因而顯得特別頑皮。有的連睡覺時都在被窩里玩玩具，家長煩惱不已。其實調皮兒童他們渴望能多與人交往，但現在的獨生子女在家中卻無人作伴，與其玩耍。于是他們在家時就會傾其所有的玩具撥弄不停，借此“渲泄”。所以，我們建議家長應多帶孩子到戶外，讓他們盡情玩耍，通常會獲得意想不到的收獲。平時在家中，也可讓他們多做些安靜的活動。如拼圖、畫畫、手工制作、聽故事、看圖書等，通過動靜結合，引起孩子的興趣，改變孩子的不良習慣。
在家庭訪問中，經常可聽到孩子的家長說：“孩子年紀這么小，有時說他也聽不懂，氣不過，就只好揍他了。”這時，我們告訴家長，打孩子并非一種好的管教方式。孩子在挨過一次打后如果再犯同樣的錯誤，就再打得重一點，如此惡性循環的結果，不但使孩子永遠無法達到父母的期望，還很可能演變成孩子對父母管教的反抗或頂嘴。我們建設家長采取“冷處理”、精神鼓勵等方法，以取得家園教育方法的一致與默契，并且及時地互相反饋幼兒在家在園的情況，以獲得良好的教育效果。實踐證明，經過一段時間的家園共同配合教育，大多數“調皮”孩子的行為習慣及多方面的表現，都有明顯的進步。
然而，對于調皮兒童的教育一刻也不能放松，因為他們具有一定的反復性，僅僅上面所提的幾點方法是遠遠不夠的，我們還必須在實踐中總結出更多更好的教育策略，教育好調皮兒童。
教育六法。
一、給調皮孩子一份關愛，從“調皮”期望得到老師的關愛和鼓勵，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此對于“調皮”，老師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而是要通過各種形式，向他們表達愛。即使只是一個會心的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到:老師是愛我的，我應該聽老師的話。
二、細心觀察，及時發現，挖掘調皮孩子身上的閃光點。“調皮”雖然有不少不盡人意的表現，但同樣也有許多積極可貴的地方，如好問、好探索、有主見較聰明等等，教師要盡量找出閃光點以鼓勵他們進步。
三、創造條件，讓孩子有事做和“發泄”的機會。教學間隙是教育的盲區，很多時候，由于沒有事做，所以開始高聲說話和亂跑，“調皮"孩子往往精力過剩，我們應創造條件，允許孩子把剩于精力“發泄”出來，如保證足夠的戶外活動時間，允許他們]跑、跳，帶他們]玩活動強度較大的游戲等。
四、讓調皮孩子有表現的機會，其實許多調皮孩子都是極其聰明的，有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應該盡可能的滿足他們的表現欲望，讓他們和其他孩子一樣也有施展才能的機會。
要的障礙是對失敗、批評露出恐懼。優秀的老師使不怕犯錯誤。消除學習的恐懼就能引導學生躍躍欲試，歡迎犯錯誤這就能鼓勵學生勇于學習。
總之，調皮是很有“個性”的，他們的這些個性恰恰體現了創造性人才的突出特征。因此，在面對班里的“調皮”時，我們不僅不應該厭惡、排斥，而應該正確認識到他們身上的獨特價值，并用發展的眼光、開放的心態、正確的培養方法來引導調皮孩子，使他們身上潛在的獨特價值得以充分發揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十五
我的弟弟有一張小小的嘴，一雙靈巧的手。
今天，弟弟把玩具倒在了地上，然后坐在地上玩玩具。等到媽媽回來，弟弟立馬站起來，對媽媽說：“媽媽你看，哥哥把玩具倒在了地上，還誣陷我，準備對您說是我干的。”
媽媽聽完后，板著臉教訓我：“玩具玩完要收起來，你都這么大了還不知道嗎？竟然還誣陷你這年幼的弟弟，真是無法無天。”
我聽后，不管怎么對媽媽說，媽媽都不信，這就是我的搗蛋鬼弟弟。
還有一次，弟弟拿著媽媽的手機，往地上輕輕的摔了一下，結果就在屏幕上爛了一道疤，弟弟立馬誣陷我，說他正在看手機，我立刻把手機搶過來，因為沒拿緊，所以就把手機摔了。
媽媽信以為真，就準備說我。我靈機一動，讓媽媽查一下攝像頭。
媽媽看了看攝像頭，就教育弟弟：“這些事情，媽媽可以原諒你，但是你不能誣陷哥哥。”
媽媽摸了一下我的頭，微笑著對我說：“對不起兒子，媽媽沒搞清楚問題就說你。”
我對媽媽說：“沒事的，媽媽。”弟弟也知道了自己的錯誤，向我道歉。
我的弟弟真是一個搗蛋鬼。
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調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十六
我，一個小眼睛的男生。
別看我眼睛小，但炯炯有神。我不太喜歡熱鬧的場面，大家都說我比較乖。其實“調皮搗蛋”我也不例外，也許這就是男孩子的天性吧！記得有一次，我跟媽媽和奶奶去逛超市。那時，我才三歲，還不知道該干什么，不該干什么。于是，我趁媽媽和奶奶太哦衣服之時，躲在了一堆衣服下面，過了一會兒，她們發現我不見了，就滿超市找我，問了許多為售貨員阿姨，還是沒找到。后來，她們只好回到原來那里。正當她們焦急之時，媽媽發現衣服下面有一雙鞋。隨后，媽媽把衣服撥開，發現我藏在下面，又高興又無奈地說“你這個小淘氣。”還有一次，我和小伙伴用水槍打“水戰”。那時，伙伴們只會用水槍射擊，再玩不出新花招了，而我的腦子里卻冒出一個鬼點子：我在一個氣球里面灌了一些水，接著充上氣，再抓緊，然后沖著一個小伙伴喊道：“讓我給你們一份‘禮物’。”說著，便以迅雷不及掩耳之勢朝他扔去，頃刻間，他就成了落湯雞。
聽完我的自述，你是否想見識見識這個調皮搗蛋的我？如果想，那就快來吧。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十七
正所謂“夏天孩子面，一天變三遍”，早上還是晴空萬里，風和日麗，太陽公公笑瞇瞇地普照萬物；中午，調皮的雷陣雨帶著一大群烏云娃娃向太陽公公發起進攻。經過一番緊張激烈的斗爭，雷陣雨贏了！這時，烏云娃娃忙給天空鋪上了黑布，于是，閃電娘娘和雷公公出現了。閃電娘娘在烏云中嬉戲打鬧，和烏云娃娃捉迷藏，天空不時出現銀蛇似的閃電。雷公公為他們打節拍，把藏了好久的大鼓拿了出來，閃電娘娘在空中一出現他就敲一下。
就這樣，天空中一出現閃電，“轟隆隆”的雷聲就炸起，震耳欲聾。可雷陣雨還覺得不好玩，把雨點寶寶和風婆婆都叫來了，頓時電閃雷鳴，風雨交加。雨點寶寶從天上往下掉，砸到樹干上。起先還是“噠噠噠”的小雨點寶寶，人們還在盡情地玩耍，有的小朋友還跳水坑，把自己的衣服全玩濕了，他們都中了雷陣雨的惡作劇。雨越下越大，宛如一顆顆斷了線的珍珠，子彈般向大地媽媽射去。雷聲越來越響，雷公公可高興了，還不住地吶喊：“再響點！”“沙沙沙”的中雨點寶寶來了，于是一朵朵五顏六色的“花朵”開放了，有的人沒有“花朵”，便跑到商店門口去遮風擋雨。“嘩嘩嘩。”最調皮的大雨點寶寶來了，人們不想在烏云底下玩耍了，紛紛跑到了家里；一些不得不出門的人在“水的世界”里艱難地行走。很快，人們都回去了。雷陣雨好生氣，沒人陪他玩，他只好和花草樹木玩。風婆婆用力地吹著樹木，雨點寶寶下得更起勁。花朵的花瓣被打落，樹木都快脫離大地媽媽了。雷陣雨還是無情地打著大地媽媽和她的孩子們。
過了不久，雷陣雨終于滿意了，得意洋洋地揚長而去。風停了，雨住了，烏云娃娃飄走了。可愛的白云娃娃把太陽公公請來了，地上又恢復了生機，花朵變得更美麗了；樹木不搖了，樹邊又長出了幾棵小樹；小草們隨風搖拽。漂亮美麗的彩虹妹妹帶著自己最甜美的笑容高掛在空中，宛如一條美麗的絲帶，由深到淺，由淺到深，特別美麗。人們都在贊美彩虹的美麗，彩虹妹妹卻虛榮地說：“這是太陽公公的功勞。”
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十八
1.你的快樂人生讓老師感到羨慕，你的缺點卻又讓老師感到擔憂，為什么不能再努力一些呢?再努力一點，或許會苦一點，但前途卻會更加光明一些，那樣你才會更快樂。不是嗎?本學期你的進步讓你找回了自己的座標，但是人生道路不是在起點徘徊，而是向一個個新的目標沖刺!你做好了沖刺的準備嗎?你用你的進步讓老師為你感到高興，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時不時遲到，就有點讓老師擔心了。
2.你的不拘小節使得你人緣很好，你的聰明才智促使你思維開闊，你喜歡自由空間，你能在你的自由空間里發揮出你特殊的才能，因為你真的很棒。希望你繼續努力，吃苦耐勞、持之以恒。一個好的環境可以促進一個人的發展，可是你似乎陶醉在這樣的環境中，常常在學習中，忘記了主動;真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優秀品質，加油!老師支持你!你是一個品行兼優的好孩子，懂事自學艱苦是你的特點，你總是用你的默默不斷努力;生活的成功應該屬于你這樣孜孜不倦的人!
3.你有很強的上進心，嚴格遵守學校紀律，尊敬老師，友愛同學，待人有禮貌。積極參加文藝體育運動。關心班集體，為班級的運動會和元旦匯演付出了艱辛的努力，也為班級爭取了榮譽，身為班干部，能帶頭工作，獲得同學好評。學習自覺勤奮。對待學習中的困難，希望能從戰略上藐視之，從戰術上重視之，一個一個地解決學習中的問題，一步一步地走向勝利。
4.努力、執著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證;勤奮、好學、頑強，是你對美好未來的向往。在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。你應該向知識的深度和廣度發展，堅定、穩重，去迎接更大的挑戰。
5.你聰穎，沉穩，文靜，堅強，秀氣而文雅。你的勤奮和努力是班里出了名的。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。你總是笑呵呵的，好象從未經歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。你負責出的黑板報總能為班級爭取榮譽，老師和同學都很欣賞你。希望多加強體育鍛煉，多關注學法，提高效率，愿你時時擁有自信的笑意。
6.你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多;你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效;你做事從興趣出發，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩定;你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必須;養成好的習慣，是終生受益的偉業。“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。
7.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!
8.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
9.學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你。
10.徐靜——你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇，禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛集體，認真做好本職工作。你勤奮好學，在學習上有上進心，取得一定成績。更可喜的是你能時時處處做有心人，注意不斷完善自我。望你在新的一年里瞄準更高更遠的目標，嚴以律己，戒驕戒躁，腳踏實地，抓緊時間，奮起直追，美好的前程一定會屬于你!
11.你是一只美麗的小百靈，朗讀課文的聲音甜美動聽，你是一只可愛的孔雀，表演《小白船》時迷人的舞姿讓所有的人陶醉了。這學期，你的進步真不小，養成了許多好習慣，繼續努力，燦爛的明天在等著你!
12.你的書畫作品在百年校慶藝術展中獲得了金獎，這與你平時的努力是分不開的。這學期你的進步很大，寫字本上，經常的三顆星;課堂上，你的小手常常舉起;最值得稱贊的，是改掉了上學遲到的壞習慣。希望你在下學期多方面繼續努力，更上一層樓!
13.你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當同學遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責。老師希望你在學習上能夠更加細致嚴謹，避免粗心大意，一定能在新學期取得更大的進步!
14.活潑開朗的你，成績優異，熱愛集體，關心同學，是同學學習的榜樣，細致耐心的解答同學們的疑問，使得你的人際關系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時，不要總把別人當自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學習中，會讓你有更為平和的情緒!
15.你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經過努力，你一定會取得滿意的成績!
16.你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，在日常生活中與同學們相處融洽。你學習態度認真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進步很大。希望你繼續保持這股學習熱情，在下學期繼續努力，老師相信你一定能取得更大的進步!
17.有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經過高中一年半的學習和多少次的考試，你自己也應該相信自己的能力，雖然平時你在同學心中也是在努力學習，但是我知道你并沒有用全部的心思在學習上，以你的能力，你應該穩定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報!加油啊!
18.幽默風趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現仍然贏得了很好的人際關系，學習上你認真刻苦，也能及時的完成作業，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學習上，不然以你的聰明，應該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關注學習成績對你才是更有意義的事!
19.身為紀律委員的你，認真負責，以身作則，生活上的你平易近人，與同學關系融洽，學習上你勤奮刻苦，尤其在英語的學習上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學科學習中，也一定會收獲很多的!加油吧!
20.你能嚴格遵守校規，上課認真聽講，作業完成認真，樂于助人，愿意幫助同學，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學生，如果繼續保持下去定會取得驕人的成績!
21.你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高，平時善于多動筆認真作好筆記，多開動腦筋，相信你一定能在下學期更得更大的進步!你學習認真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴格遵守班級和宿舍紀律，上課你能認真聽講，做作業時你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學相處也十分融洽，但若能在認真做作業的同時，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學習方法，不能靠熬夜來完成學習任務，提高學習效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!
22.雖然你個頭小，但每次你領讀時的那股認真勁兒，令老師暗暗稱贊。你尊敬老師，和同學能和睦相處。甜美可愛的你，經過不斷的努力，你會更出色的!
23.你是個活潑可愛的孩子，課堂上，你非常投入地學習著，朗讀課文時數你最有感情。中午你還主動給老師捶背，真是個會關心人的孩子，老師謝謝你。你十分喜愛讀課外書，不過課上可不能偷看啊!愿書成為你的好朋友。
24.學習中你能嚴格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學習方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!
25.許麗君——你思想上進，踏實穩重，誠實謙虛，尊敬老師。黑板報中有你傾注的心血，集體榮譽簿里有你的功勞。但學習的主動精神不夠，競爭意識不強，也很少看到你向老師請教，成績進步不明顯。請相信：世上沒有比腳更長的路，也沒有比心更高的山!望今后大膽進取，多思多問，發揮你的聰明才智，進一步激發活力，提高學習效率，持之以恒，美好的明天屬于你!
26.每天你都背著書包高高興興地來上學，學到了不少的知識，可惜只能記住很少的一部分。希望你改進學習方法，提高學習效率，在下學期有更大的進步!
27.你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，關愛同學，勤奮好學，思維敏捷，成績優秀。愿你扎實各科基礎，堅持不懈，!一定能考上重點!優秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優秀，把這種優秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
29.你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
30.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?一開學老師就發現你的作業干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇十九
我叫何山，今年11歲，上五年級。我性格外向，非常調皮搗蛋。同學們都叫我搗蛋鬼。
有一次，我看見同學在我背后，我就想出個鬼主意，我不如跑上教室里躲起來，等他上來我在啊的一聲把他嚇嚇。這樣，我就上到了教室，躲在門后面，他一上來我就一聲把他給嚇得半死。
還有一次，同學的筆寫不出字來，我就過去看看，我剛借過筆，我的腦子又想出了個鬼主意，想：我不如搖筆，把筆液給搖出來，要到同學身上。我——搖了一會兒，筆液就噴到同學身上了。直把同學弄哭為止。
你看，這就是調皮的我，你們呢？你們也是不是和我一樣調皮呢？
調皮搗蛋鬼哥哥（通用20篇）篇二十
1.在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
2.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！
3.修*是一個優點和缺點都很鮮明的學生，為人熱情開朗，不拘小節，肯幫助人，但個性太強，不會遷就和體諒他人，上課自控力低，課室內常不穿校服及吃零吃，希望今后改正缺點，發揚優點，爭取更大的進步。
4.尚*可愛的時候讓老師很想擁抱一下你，可惡的時候讓老師很想一口吃掉你，唉，你什么時候才可以正正經經地做人，一絲不茍地做事？當然，你學習較自覺，人也非常聰明，就是自控力太差，嘴太饞，你不小了，老師希望你能成熟一點，刻苦學習，長大成為一個大學生，以后做一番事業出來，你行的！
5.一開學冠*給老師最深的印象是一個害羞的男孩兒，給同學稍為一說笑，馬上就忙低下了頭羞紅了臉。冠林正直善良，尊重老師，團結同學，有上進心，但為人不太有主見，喜歡依賴人，其實你是一個了不起的男孩，不斷默默地努力吧，老師和家長都會看在眼里的，我相信冠只要更自信，一定可以在上成為一顆耀目的恒星。
6.小昕的學習意識、學習態度和學習習慣都不錯，但綜合能力仍有很大的進步空間，彧昕要在初中階段好好補上。老師希望你在學習上不斷開拓的同時，自理、自立和溝通表達的能力也能不斷提高，另外，還要加強做事的計劃性，這樣會使彧昕的個人綜合表現更優秀，老師期待你走向更成熟及更優秀。
7.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！
8.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！
9.你是一位心直口快的女孩，盡管學習不是太優秀，但其他方面都比較積極，對班中事務也比較關心，能積極主動反映一些情況，勞動也夠積極，提到學習，老師就得講你的字，這不象女孩子寫的字，作文也不象是一個能說會道的女生寫的，明白了這些，自己努力吧！
10.你最大的優點就是能始終如一，持之以恒的寫好一手字，或許是你思維比較慢，所以在學習上有些困難，這不要緊，凡是只求喜報安，相信只要自己努力了，就不用擔心結果如何，付出總有回報。
11.這學期你的最大轉變就是成熟了許多，從平日的表現，從上課回答的話語，都看出你有了明顯的進步，只是你的自我約束不強，容易“野”掉，另外你的作文始終是一個頭痛的問題，什么時候能用漂亮的正楷，寫一篇內容具體的文章，這是老師最想看到的。
14.很驚喜，這學期你有較大的進步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“點”還不錯，你上課發言也積極多了……，所有這些都能證明一點，只要自己努力了，一定會有收獲的，繼續努力吧，相信功夫一定不負有心人。
15.你是一位綜合能力叫強、自尊心極強的學生，不能否認你在各方面都表現出色，但在團隊意識、受挫能力方面你還要多加鍛煉。老師希望你能真正領會《玄奘的故事》中樹與林之間的關系內涵，真正成為一個出類拔萃的班干部。