優(yōu)秀作文是在各個文體中，以獨特的語言表達(dá)能力和文思敏捷，充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。學(xué)習(xí)寫作時，可以參考一些優(yōu)秀作文范文，從中學(xué)習(xí)一些好的寫作技巧。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇一
今天早晨，陽光明媚，萬里無云，我和媽媽一起去買菜。
在農(nóng)貿(mào)市場，媽媽買了一斤西紅柿2.8元，二斤青菜4.2元，一斤牛肉20.3元，還買了二斤土豆4.5元。媽媽問我：“你們今年學(xué)習(xí)了小數(shù)點，可以計算出我一共用了多少錢了吧”。“2.84.220.34.5=31.8“我迅速報出答案。媽媽又問：“都按斤計算，平均每斤花了多少元？”“1212=631.8/6=5.3平均花了5.3元”也沒難到我，媽媽點點頭，還表揚我很細(xì)心呢！
回到家里，媽媽說：“午飯，我只燒一斤西紅柿和一斤青菜，這兩樣一共多少元？”4.2/2=2.12.12.8=4.9，我回答到4.9元。“表現(xiàn)不錯，獎勵一只冰淇淋。”“媽媽我愛你！”我大聲喊到。
原來生活中處處都有數(shù)學(xué)啊！
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇二
今天的天仍然下著小雨，媽媽看家里的菜沒有了，就說和我一起出去買菜，我一聽便有精神了，然后拿著一把傘就和媽媽一起出去買菜，來到超市我看見許多的青菜，第一眼看見了油麥菜和西蘭花，這兩個都是我非常喜歡吃的菜。
我先來介紹一下油麥菜。油麥菜，別名莜麥菜，屬菊科、萵苣屬植物，是以嫩梢、嫩葉為產(chǎn)品的尖葉型葉用萵苣，葉片呈長披針形，色澤淡綠、質(zhì)地脆嫩，口感極為鮮嫩、清香、具有獨特風(fēng)味，含有大量維生素a、維生素b1、維生素b2和大量鈣、鐵等營養(yǎng)成分，是生食蔬菜中的上品，有“鳳尾”之稱。
而西蘭花跟油麥菜可就不一樣了，油麥菜它產(chǎn)自于中國，而西蘭花它產(chǎn)自于意大利。西藍(lán)花又名莖椰菜、青花菜、綠花菜，十字花科蕓薹屬甘藍(lán)種中以綠色花球為產(chǎn)品的一個變種。原產(chǎn)歐洲地中海沿岸的意大利一帶，19世紀(jì)末傳入中國。西藍(lán)花形態(tài)、生長習(xí)性和花椰菜基本相似，但長勢強健，耐熱性和抗寒性都較強。植株高大，生長20余片葉子后抽出花莖，頂端生緊密群集成花球狀的群生花蕾，花蕾青綠色，故也稱青花菜。葉色藍(lán)綠，漸轉(zhuǎn)為深藍(lán)綠，蠟粉增多。葉柄狹長。葉形有闊葉和長葉兩種。
這就是我買菜獲得的樂趣和知識，既吃到了自己喜歡吃的菜，又出去呼吸了新鮮空氣。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇三
今天，我和媽媽打算去菜市場買菜。
那兒能買到各種各樣的蔬菜，有白的、有紅的、有黃的、有綠的，好多我都叫不上名兒來。我最喜歡吃西紅柿，媽媽就陪我去買。媽媽問賣菜人：“西紅柿多少錢一斤？”那個人說：“兩塊錢一斤！”媽媽說買了二斤。
接著我們又買了又大又長的紫色的茄子，花了兩塊錢。我還跟媽媽說：“我還想吃黃瓜炒雞。”媽媽就帶我去賣黃瓜的地方，媽媽挑了三根新鮮綠色的黃瓜，黃瓜項上還有剛枯萎的小黃花呢！
媽媽買完這些菜以后，我們就高高興興的回家了。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇四
媽媽覺得我長大了，該為家里做點事了。于是，媽媽把我叫到旁邊，給我四元錢，讓我去買菜。聽了媽媽的吩咐，我高興極了，因為終于可以自己當(dāng)家一次了。我一把奪過媽媽手中的錢，迅速地穿上鞋，健步如飛地來到菜場。
菜場的蔬菜真多呀！有堆積如山的雞蛋，有綠油油的青菜，有如胖娃娃的冬瓜，有月牙似的茄子，還有圓滾滾的南瓜······真是應(yīng)有盡有！對了，媽媽吩咐我買什么呢？這時，腦海中閃過一句話：“我給你四元錢，讓你買青菜和西紅柿。”于是，我拿了三把青菜和三個西紅柿，一共三塊四角錢。哇！還剩六毛呢！我居然能這么順利地完成媽媽交給我的任務(wù)。我提著菜，一路小跑，哼著小曲兒，快快樂樂地回家了。
媽媽見我手提三把青菜和三個西紅柿，覺得很奇怪，問：“黃斌，你怎么買了這么多菜！是不是在家里偷錢了？”“不是，我是用您給的錢買的！”我爽快地答道。媽媽高興地說：“好！那以后就由你來買菜吧！”“啊？”我的嘴巴張成了o形。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇五
我和媽媽去超市買菜。
我們來到蔬菜區(qū)，媽媽推著購物車，邊看邊問我：“寶貝，你想吃什么啊？”我想都沒想說：“南瓜面片。”媽媽拿一個南瓜放進(jìn)購物車，又稱了一些豆角放進(jìn)去。我也東看看西看看，挑選自己喜歡的`蔬菜，這時，我的手不小心碰到了菜架子上一個尖銳的角，一下子劃破了。媽媽看見了，一手幫我捂住傷口，一手提著買好菜去結(jié)賬。她邊走邊說：“寶貝，別著急，媽媽這就帶你去醫(yī)院。”
結(jié)完賬，媽媽掏出手機給爸爸打電話：“快把車開到超市門口，孩子的手劃傷了，我們馬上去醫(yī)院。”放下電話沒幾分鐘，爸爸就來了，他把車子停在我們身邊，讓我們坐上去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎了一下，又開了一些藥。爸爸去付賬，媽媽問我：“還疼嗎？”我說：“不疼了，不疼了。”
晚上，媽媽跟我一起睡覺，她把我摟在懷里，在我耳邊輕輕地說：“寶貝，晚安。”我躺在她的懷里，甜甜地睡著了。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇六
這天，媽媽很忙，看我閑著沒事干就給我布置了一項任務(wù)――買菜。
我拿著媽媽給的50元來到了菜市場，徑直走到老媽經(jīng)常光顧的店里。一進(jìn)門，就看見了各種各樣的菜：紅彤彤的西紅柿、又長又細(xì)的黃瓜、挺著大肚皮的冬瓜……我看了一眼購物表就開始挑菜了，首先看西紅柿，腦袋里回想起媽媽的話：西紅柿要又紅又沒裂口才行。我仔細(xì)地看了看，終于選中了兩個“胖娃娃”。我把西紅柿給那個奶奶稱重，她笑著對我說：“小姑娘，你還要買點什么?”我又挑了6根又細(xì)又長，深綠色的黃瓜，還挑了個小小的綠色的上面沒有黑點的西蘭花，又買了兩根蒜苗，奶奶把菜一一過秤，我就在一邊靜靜地看著，只見奶奶熟練地在秤上點了幾下，就稱好了。我一點也不害怕奶奶給我稱錯，因為我媽媽來了這么多次也沒見她錯過一次。奶奶稱好菜，用計算機算了一下對我說：“一共24元。”她順手扯了一個口袋，又捻了捻，抓住袋子兩邊，一抖，再把菜放了進(jìn)去。
菜買完了，就要去買雞蛋了。媽媽買雞蛋經(jīng)常買榔坪土雞蛋，我來到店子前對老板說：“叔叔，我要兩斤雞蛋。”“你要哪種雞蛋?”叔叔問。“我媽說大約26元，”我想了想說。叔叔說：“好，我知道了，那一定是榔坪雞蛋。”說完，拿起一些雞蛋就往秤上送。“一共26元，”叔叔一邊說一邊用口袋把雞蛋裝了進(jìn)來。
經(jīng)過這次買菜我知道了媽媽有多辛苦。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇七
今天爸爸媽媽故意訓(xùn)練我去買菜，爸爸和媽媽特意寫給了我一張小紙條，上面寫著今天要買什么，有黃魚、有排骨、有青菜……然后爸爸媽媽給我了一些錢，媽媽說：“必須在十點鐘之前回家。”
我一下子跑到樓下的大潤發(fā)，走進(jìn)去人山人海，排隊的人擠得水泄不通，商店里的商品琳瑯滿目。我走到買魚的地方，看見黃魚10元1條，我就對老板說：“可不可以8元1條。”老板慈祥地說：“最低9元1條。”我想了想，便說：“那好吧，就買一條9元的。”哈哈！這么容易我就完成了一項，我得意極了！之后我又陸續(xù)買了青菜、排骨等。最后，要買雞蛋了！我走到買雞蛋的地方，拿了個小袋子，把雞蛋一顆一顆地挑了放在袋子里，最后，我把雞蛋交給店主稱了稱，正好兩斤！店主還交代我一定要小心拿雞蛋。我便把雞蛋像抱寶寶似的抱在懷里，生怕它們碎了。
在回家的路上，我蹦蹦跳跳，開心極了。這是我第一次買菜，令我收益很大。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇八
今天，我和媽媽去菜市場買菜。菜市場的蔬菜真豐富，有西紅柿、茄子、西蘭花、土豆、白菜等。
這么豐富的蔬菜讓我看得花了眼，最終我和媽媽買了最有營養(yǎng)的大白菜、維生素c最多的西紅柿、還有我最喜歡的綠色蔬菜西蘭花和各個品種的蘑菇。
看著這么多的蔬菜，我想到今天的午飯是多么豐富呀！
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇九
周六，媽媽早早地起了床，刷完牙，洗完臉，梳了頭。這時我睜開眼睛看見媽媽正要出門，就問：“媽媽，你要去哪兒？”媽媽說：“寶貝兒，你在家里睡吧，我去買點菜回來。”我說：“我也要去。”媽媽說：“好的。”于是我三兩下把自己收拾得整整齊齊的。媽媽挎上小包，我們出發(fā)了。
我和媽媽走在去菜場的路上，我看見天空中有幾朵白云在悠閑地散步，還不時有幾只小鳥在飛來飛去，這時一陣風(fēng)吹來，路旁的樹在向我們點頭微笑。
一會工夫，我們就來到了菜市場。菜市場里的菜可真是琳瑯滿目呀！有蔬菜，有魚類，還有肉類。讓我目不暇接。
媽媽先走到了賣白菜的攤點前，她拿了一株白菜看了看心想：這白菜真新鮮，就買兩株吧！這時我拉了拉媽媽的衣服說：“我想吃胡蘿下絲。”“好的。”媽媽說。我們來到了賣胡蘿卜的攤點前，買了三根胡蘿卜。結(jié)完賬后我們開開心心的回家了。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十
剛才，我和媽媽一起去菜市場買菜。
我和媽媽先去買了豬肉，豬肉是24塊錢一斤，這時，媽媽就考我，問如果買三斤豬肉是多少錢？我算了一下，回答說是72塊錢，媽媽笑了一下，說我答對了。我們要去買了青菜，青菜是三塊錢一把，這時，媽媽又考我，如果買兩把蔬菜是多少錢？我很快的回答了媽媽，說是六塊錢，媽媽也笑了一下，又說我答對了。
回去的.時候，媽媽要問我，今天買菜一共花了多少錢？我伸出手指，仔細(xì)算了一下，說是78塊錢，可是這次媽媽沒有笑，她對我說，那么簡單的題還要拿手指算，太笨了。
真是菜菜有數(shù)學(xué)，生活中離不開數(shù)學(xué)啊！
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十一
今天，我跟著媽媽去菜市場買菜。媽媽說：“今天，要考考你，會不會自己去買喜歡吃的菜。”說著，媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)!”我自信地說。于是，我邊走邊看。來到蔬菜區(qū)，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里剩下的青菜可以用來炒蘑菇。
于是我問到：“阿姨，蘑菇幾塊錢一斤?”阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，你要買幾斤啊?”“我要半斤。”然后我馬上在心里想：7除以2等于3.5元，20減3.5元等于16.5元。這樣想著，我便把20元的紙幣給了阿姨，并提醒她要找回16.5元。接著，我又來到肉類區(qū)，買了1斤肉，花掉了11元。
當(dāng)我從菜市場走出來時，媽媽看到我手中既有葷菜又有素菜，還有5.5元錢，笑著對我說：“我家女兒學(xué)會買菜了!”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)知識，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。以后我要更加努力地學(xué)習(xí)，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，并且要學(xué)以致用，解決身邊的問題。
作者：姜菲揚。
公眾號：小學(xué)生原創(chuàng)。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十二
晚上，媽媽正準(zhǔn)備做香氣撲鼻的飯菜時，發(fā)現(xiàn)家里沒青菜了。正好我寫完了作業(yè)，媽媽便叫我過去，我馬上用老虎一樣的速度狂奔跑過去。媽媽溫柔地對我說：“寶貝，家里沒青菜了，你能幫媽媽下樓買青菜嗎？”我連忙點了點頭。媽媽很開心，就給了我10元錢。拿著錢，我馬上使出我的“飛毛腿”絕技，跑向樓下的超市。
我走進(jìn)超市，發(fā)現(xiàn)這里有數(shù)不清的學(xué)習(xí)用品，生活用品和零食等。我一時沒看到菜在哪里，就在收銀臺面前問：“叔叔菜區(qū)在哪里？”叔叔回答：“在零食區(qū)的前面。”我二話不說直接跑到了菜區(qū)，發(fā)現(xiàn)這里的菜品可真多呀，有白嫩的大白菜、圓滾滾的包菜、橘紅色的胡蘿卜……我很快就找到了青菜，走過去拿了一些，感覺差不多夠一盤菜的量。我就來到了收銀臺面前，問：“叔叔，這些青菜多少錢？”叔叔給我稱了稱說：“小朋友，這些青菜5元錢。”我給叔叔10元錢后，叔叔又找了我5元錢。我馬上拿著青菜和錢跑回家去。
回到家里，我把5元錢和青菜都交到媽媽手里。媽媽夸我長大了，是個懂事的孩子，我心里比喝了蜜還甜。
開飯了，我們一家人開開心心地吃起了晚飯。我邊吃邊想：我已經(jīng)長大了，以后要多幫媽媽干一些家務(wù)活。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十三
今天是星期天，媽媽要帶我去買菜，我高興地一蹦三尺高。
我和媽媽來到人山人海的`菜市場，看見琳瑯滿目的蔬菜擺放在架子上。有胖胖的土豆、紫色的茄子、綠油油的黃瓜。售貨員阿姨很精神地站在那里招呼我們；我和媽媽買了一棵大白菜、三個蘿卜和又白又胖的大菜花，滿滿地裝了一藍(lán)子。我想讓媽媽給我炒幾道香氣撲鼻的菜。
逛菜市場真有意思！
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十四
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一個普遍存在于我們生活中的學(xué)科，它可以被應(yīng)用于各個方面。最近，我發(fā)現(xiàn)在購物過程中，數(shù)學(xué)也能起到很大的作用，尤其是在買菜過程中。通過運用數(shù)學(xué)的知識和技巧，我在購買食材時能夠更加省錢、有效地規(guī)劃，并且提高購物的效率。在這篇文章中我將分享一些關(guān)于數(shù)學(xué)在買菜過程中的心得體會。
第二段：使用數(shù)學(xué)計算比價（250字）。
在買菜之前，我通常會制定一個購物清單。然而，市場上同種食材的價格并不同，要找到最便宜的價格并不容易。幸運的是，數(shù)學(xué)提供了一個很好的工具來解決這個問題：比價。我會拿起手機，用計算器應(yīng)用程序?qū)⒉煌痰甑膬r格進(jìn)行對比。通過計算單位價格，并將它們與其他商店做比較，我可以找到最經(jīng)濟(jì)實惠的選擇。這樣，我就能省下一些錢，以便用于購買其他食材或節(jié)省下來。
第三段：運用數(shù)學(xué)合理規(guī)劃食材（300字）。
當(dāng)我購買食材時，我會仔細(xì)考慮到底需要多少數(shù)量才能滿足我的需求。這是數(shù)學(xué)規(guī)劃的一個重要方面。通過計算每種食材的需求量，我可以避免浪費，并確保購買到足夠的食材供應(yīng)。比如，如果我需要烹飪一道家常菜，計算每種材料的用量，再根據(jù)家庭成員的需求進(jìn)行乘法運算，我可以得出準(zhǔn)確的總重量，避免剩余或不足的情況發(fā)生。這種合理的規(guī)劃不僅可以減少浪費，還可更好地控制預(yù)算。
第四段：應(yīng)用數(shù)學(xué)計算折扣（300字）。
在購買時，我經(jīng)常會遇到商家打折促銷的情況。雖然這些折扣吸引人，但有時候真正的價格可能并不透明。因此，數(shù)學(xué)在此時再次幫助了我。回到比價的概念，我經(jīng)常會計算折扣后的實際價格，確保所打折扣的價格確實比其他商店優(yōu)惠。我將使用比率和百分比的數(shù)學(xué)知識，計算出實際價格，以便做出正確的選擇。這樣，我不僅能節(jié)省錢，還能獲得更好的品質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過運用數(shù)學(xué)的知識和技巧，在買菜過程中我能夠省錢、有效地規(guī)劃食材，以及提高購物的效率。數(shù)學(xué)的應(yīng)用使得我能夠比較價格，合理計算食材的需求量，還可以計算折后價格。這些技巧使我在購物中更加自信，也提高了我的數(shù)學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我更加深刻地體會到數(shù)學(xué)的重要性和實用性，也讓我意識到數(shù)學(xué)無處不在。無論是購物、日常生活還是職業(yè)發(fā)展，數(shù)學(xué)都將起到重要的作用。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十五
今天，媽媽帶我去菜場買菜，我發(fā)現(xiàn)每個攤位上都有一塊長方形的電器，它的正面都是標(biāo)著：千克克我很好奇地問媽媽，媽媽說你剛看到的.克和千克都是用來稱東西表示重量單位的。回到家我便在家亂七八糟地找了好多東西：一盒茶葉125克一支口紅克一盒尿素霜48克……牛奶1.5l。
然后媽媽告訴我：能用手拿起的固體，都是用克表示質(zhì)量單位，液體用手拿不起來用l表示，原來生活中這么多的知識我不知道。
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買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十六
我們來到菜場，我看到了我和奶奶都喜歡吃的玉米，我就問阿姨玉米怎么賣的，阿姨說三塊錢一斤，我就買兩個好了，結(jié)果一稱要2.8元，阿姨說小朋友你真能干呀。
接著我們又到了買葫子的地方，我記得奶奶以前買的時候總是要試一下苦不苦的，我學(xué)著奶奶舔了一下，不苦的我就和阿姨說就買這個好了，我付了3.7元，我看到面條，我和阿姨說給我來2.0元錢的面，，我又跑到賣雞翅的地方買我再喜歡的雞翅，我買了6.5錢，爸爸對我說我們把剩下的錢去買排骨好了，我們提著東西高高興興的回家了。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十七
通過寫。
同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊生活離不開數(shù)學(xué)從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。為大家提供了小學(xué)生數(shù)學(xué)日記范文希望能夠真正的幫助到大家。
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤。”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我買一斤。”我又想：16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。
當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學(xué)會買菜了!”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
寫好數(shù)學(xué)日記需要平時多觀察，多練習(xí)。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十八
數(shù)學(xué)買菜是一種將數(shù)學(xué)理論應(yīng)用到購買食材過程中的方法，它可以幫助我們更加高效地購買到所需的食材，減少浪費和開支。近年來，隨著數(shù)學(xué)的普及和應(yīng)用，越來越多的人開始嘗試用數(shù)學(xué)的思維方式來進(jìn)行購物。在我個人的購物體驗中，我也深切體會到了數(shù)學(xué)買菜帶來的便利和好處。
數(shù)學(xué)買菜最基本的原則是通過比較價格和計算成本來決定購買哪種食材。在我購買水果的時候，我發(fā)現(xiàn)不同超市的價格差異明顯。比如，某超市的蘋果價格為5元/斤，而另一家超市的價格是4.5元/斤。按照這種價格差異，如果我需要購買2斤蘋果，我可以選擇在第二家超市購買，從而節(jié)省1元。同樣的道理，在購買肉類和蔬菜時，我也會比較不同超市的價格，并根據(jù)單位價格來計算最劃算的購買方式。
除了比較價格之外，數(shù)學(xué)買菜還可以應(yīng)用到折扣上。折扣是商家為了吸引顧客而提供的價格優(yōu)惠，它有時也需要我們進(jìn)行一些復(fù)雜的計算。例如，在購買牛奶的時候，我發(fā)現(xiàn)有一家超市推出了買一送一的活動。如果一盒牛奶的原價是10元，那么買一送一的價格就是10除以2，即5元。在這種情況下，我就可以選擇買一送一的方式來購買牛奶，從而節(jié)省了一半的開支。
雖然數(shù)學(xué)買菜在一定程度上可以幫助我們節(jié)省開支，但在具體操作時也有一些需要注意的陷阱。例如，有些商家會在產(chǎn)品包裝上注明特價，但實際上并不比其他普通商品便宜。為了識別這種陷阱，我們需要學(xué)會正確地計算價格，并比較折后價格與其他類似產(chǎn)品的價格。此外，在購買量多或時間緊迫的情況下，有時可能會選擇購買預(yù)包裝的產(chǎn)品。在這種情況下，我們需要比較預(yù)包裝和散裝的價格差異，確保預(yù)包裝的價格合理。
通過數(shù)學(xué)買菜的方法，我不僅能夠在購買食材時更加省錢，還能更好地控制購買的數(shù)量，減少食材的浪費。數(shù)學(xué)買菜不僅在日常生活中有很大的幫助，還能培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和能力。運用數(shù)學(xué)的方法思考問題，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。此外，數(shù)學(xué)買菜還能夠幫助我們更加合理地規(guī)劃預(yù)算，提高我們的理財能力。因此，數(shù)學(xué)買菜不僅是一種實用的購物方法，更是一種培養(yǎng)思維能力和財務(wù)管理能力的有效途徑。
總結(jié)：數(shù)學(xué)買菜不僅提高了我們購菜的效率，還能幫助我們節(jié)省開支和減少浪費。在日常的購物過程中，我們可以通過比較價格和計算成本來決定購買哪種食材，還可以應(yīng)用到折扣，合理利用商家提供的促銷優(yōu)惠。然而，我們也要注意一些購物陷阱，確保自己的購買決策是基于正確的計算和比較。最重要的是，數(shù)學(xué)買菜不僅是一種實用的購物方法，更重要的是它能培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和財務(wù)管理能力。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇十九
今天，媽媽做牛尾湯要用土豆和西紅柿，可是媽媽一看，土豆就剩一個了，西紅柿沒有了，便讓我去買。我在看電視，就不想去，便說：“不能不用嗎？”媽媽說：“不用做出來的湯不好喝。”我答應(yīng)了。
媽媽向我交待了幾句，給我了十元錢，我飛奔出家門，往菜店奔去。
到了菜店，我問：“這里有沒有土豆？”賣菜的奶奶說：“土豆在旁邊的袋子里，你去揀吧。”然后，我拿了一個袋子，把袋子口撐開，拿了一個最大的土豆，正要往袋子里放，突然，想起媽媽的話：“土豆揀沒有發(fā)芽、表面光滑的，西紅柿揀沒有爛的。”我把土豆轉(zhuǎn)著看，這個大土豆上發(fā)芽了，只好把它放下。然后，我又細(xì)心地揀起來。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個土豆像葫蘆一樣，我很想買，但是上面有個洞，我便趕忙放下。經(jīng)過挑選，我終于揀到幾個外表光滑，又沒有發(fā)芽的土豆。
我揀完了土豆，開始揀起西紅柿來，我看見一個紅的像蘋果的西紅柿，可是，上面有一個很不起眼的洞。我沒有被它美麗的外表所迷惑，沒有要它，便又開始揀起來。揀完以后，我提著菜去稱，稱完，我付了錢，高高興興地飛奔回家去。
到了家，媽媽表揚我能干，我的心里美滋滋的。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇二十
數(shù)學(xué)作為一門普遍被人們認(rèn)為復(fù)雜而晦澀的學(xué)科，往往讓許多人感到畏懼。然而，在日常生活中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用卻無處不在，甚至連買菜也少不了數(shù)學(xué)的影子。通過購物過程中的數(shù)學(xué)計算，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的實用性和重要性。
第二段：價格比較。
買菜時，我們常常需要比較不同品牌或不同重量的商品的價格。這就需要我們運用數(shù)學(xué)的比較大小概念。例如，當(dāng)我在超市看到兩種口紅，一種網(wǎng)上價格為200元，另一種實體店價格為150元，我可以用數(shù)學(xué)的方法計算出哪一種更劃算。通過簡單的計算，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上購買的口紅單價為200元/支，而實體店購買的口紅單價為150元/支。這樣一來，我不僅明確了購買的價格，還能清楚感受到實體店購買更劃算。
第三段：優(yōu)惠活動。
購買商品時，商家常常會有各種優(yōu)惠活動，如滿200元減50元、買二送一等。在這種情況下，我們就需要運用數(shù)學(xué)的加法和減法，明確購買商品后的最終價格。舉個例子，如果我買了一件價值180元的衣服，在商場的滿200元減50元的活動中，我可以用數(shù)學(xué)的方法將價格計算出來。首先，我把這件衣服的價格減去優(yōu)惠的50元，即180-50=130元。這樣一來，我可以清晰地知道，我最終只需支付130元的價格。
第四段：找零問題。
購物時，我們常常面臨的另一個數(shù)學(xué)問題是找零。特別是在超市，當(dāng)我們支付不完整的金額時，收銀員需要找零。這要求我們具備減法和小學(xué)算術(shù)的知識。通過找零問題，我不僅提高了自己計算的能力，還鍛煉了手算的速度和準(zhǔn)確性。比如，當(dāng)我購買了一件衣服，價格是150元，我給了收銀員200元，他需要找我零錢的數(shù)量就是200-150=50元。這樣我不僅明確了找零的數(shù)量，還可以核對收銀員是否找零正確。
第五段：折扣和打折。
在購物中，有時我們會遇到商品打折的情況。這就需要我們運用數(shù)學(xué)的百分?jǐn)?shù)和乘法運算。例如，商家打折銷售，將一件原價200元的衣服降價20%。這時，我們需要用數(shù)學(xué)的方法計算現(xiàn)價。首先，我們可以將20%轉(zhuǎn)換為小數(shù)，即0.2。然后，將原價200元乘以0.2，得到折扣的金額，即200*0.2=40元。最后，用原價200元減去折扣的金額40元，即得到現(xiàn)價，即200-40=160元。通過這樣的計算，我可以清楚地知道打折后的實際價格。
結(jié)尾段：
通過這些購物實例，我深刻體會到了數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和實用性。數(shù)學(xué)的應(yīng)用不僅提高了我的購物技巧，還鍛煉了我的數(shù)學(xué)能力。我相信，只要我們能善于運用數(shù)學(xué)知識，將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際生活中，我們就能夠更好地處理數(shù)學(xué)問題，提高計算的準(zhǔn)確性和效率。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇二十一
今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節(jié)的'緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細(xì)又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。
聽媽媽說：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年。”于是我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下：
（2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元）。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇二十二
1.讓幼兒在游戲的情境中，進(jìn)一步立即10以內(nèi)的加減，學(xué)習(xí)用編題三要素表述計算過程。
2.在編題表述的過程中，學(xué)會運用加減法結(jié)局生活中遇到的問題。
小菜場場景布置：青菜1.00、西紅柿2.00、大白菜3.00、魚6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼兒操作的小菜圖卡各18張，調(diào)價標(biāo)牌2個。
幼兒操作記錄紙1份，筆1支。
一、了解價格。
1.今天，我們一起去娃娃城的菜場買菜吧。這些菜都要多少錢？
2.今天的菜價有什么變化？
分析：從幼兒原有經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注調(diào)價牌，調(diào)動孩子參與的積極性，運用了情境游戲的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒參與的興趣。
二、調(diào)價。
1.用編題三要素表述加價的菜。
例：誰能用三句話把青菜價格的變化說出來？
提問：你們都是用什么方法算的？為什么？
2.用編題三要素表述減價的菜。
葷菜價格有什么變化？（降2元）。
例：您那個用編題的方法說說肉的價格變化嗎？
第三句話有什么不同？
3.降價了你是怎么算的？
請幼兒擺減法算式。
分析：運用編題的三要素，學(xué)會以陳述的方式講述調(diào)價的過程，并且在教師的引領(lǐng)下，嘗試編帶提問句的應(yīng)用題。發(fā)現(xiàn)幼兒在編題的時候按照自己的方式表達(dá)，編題的嚴(yán)密性不夠，而且自己在執(zhí)教的時候，也不敢回應(yīng)孩子，如有的幼兒說："青菜原來是1元錢，現(xiàn)在漲價了1元錢，現(xiàn)在又變成了多少錢？"編題的兩個條件和提問的精煉不夠，對于孩子懂的意思，課堂上的我只是提醒了孩子們注意表達(dá)更清晰，忽略了編應(yīng)用題的嚴(yán)密性和孩子們適當(dāng)要選擇富有邏輯的編題關(guān)鍵詞。如"原來……現(xiàn)在……"，應(yīng)該給與孩子們更為確切的表述。
三、買菜算錢。
1.如果我給你10元錢，你可以買2樣什么菜？
2.幼兒買菜。
3.算兩種菜的價格。
（1）誰能用你們買的菜來編一道三句話的應(yīng)用題？（提示：第三句話要問問別人。）。
（2）算得出你用了多少錢嗎？請把算式列在紅線上。
4.算還剩多少錢。
（1）拿了10元錢去付錢，營業(yè)員該找給你多少錢?用什么方法算？
（2）算算，還要找你多少錢？
結(jié)束：你們會用加法算自己買菜花了多少錢，還會用減法算出營業(yè)員找你多少錢，那我們一起領(lǐng)錢去菜場玩買菜的游戲。
分析：該環(huán)節(jié)是控股幼兒編應(yīng)用題的能力，讓幼兒學(xué)會隨情景轉(zhuǎn)換編題，并列式計算。從課堂效果看，孩子們買菜之后，表述一共用掉多少錢是可以的，基本編題的元素也是能夠體現(xiàn)的。但是在算還剩下多少錢的時候，孩子們拘泥于操作的材料，對自己花掉多少錢在課堂上沒有針對性的提示，因此孩子們在編這道題目的時候，出現(xiàn)連減的方式編題，如"我有10元錢，先去買了青菜2元，又去買了魚6元，請問還剩下多少錢？"這個編題的失誤最大的原因是我在設(shè)計的時候把這個環(huán)節(jié)作為延伸活動，因此沒有考慮孩子們?nèi)耘f有很大的'興趣去編題和計算，因此對用掉多少錢這個部分?jǐn)?shù)沒有給與孩子們強調(diào)，所以出現(xiàn)連減，以及總數(shù)是10元錢還是用掉的8元錢沒有讓孩子們清晰。而且買菜環(huán)節(jié)中設(shè)計的是幼兒自主購買兩樣菜，沒有規(guī)定不超過十元，所以有的孩子超支了，有的孩子剛好十元，這個就導(dǎo)致了最后算賬環(huán)節(jié)的時候有的孩子不能夠編題，有的孩子等于0的計算還比較模糊，其實這個環(huán)節(jié)可以省略，只要個別幼兒編題以及列算式，對于特殊情況做回應(yīng)即可。
在這個活動中，孩子們首先要能夠以一對用用相應(yīng)的雪花片數(shù)量去買相應(yīng)價格的蔬菜，否則就會算錯價格，最后在菜籃子里的菜就不是10元了。但是在活動的檢驗環(huán)節(jié)，還是有部分孩子沒有買對菜，并且對于價格和雪花片數(shù)量不能一一對應(yīng)。所以我就扮演買菜人。幼兒扮演菜寶寶，每一位菜寶寶根據(jù)自己的價錢再去找一位好朋友，兩種菜的價錢合起來是菜籃子上的價錢。然后一同跳到菜籃子中。以這樣互相檢查的方式讓孩子自己檢驗。另外，在檢驗環(huán)節(jié)，孩子們的數(shù)連加能力也要提高，否則孩子是沒有辦法進(jìn)行自我檢驗的。
買菜中的數(shù)學(xué)大全（23篇）篇二十三
1、能根據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。
2、借助圖譜理解歌詞，當(dāng)圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。
3、在輕松歡快的律動中，能根據(jù)音樂特點，大膽創(chuàng)編動作。
4、感受勞動的樂趣，樂意為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)活。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、食物圖片、背景圖。
2、音樂磁帶。
一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律
師：“孩子們，今天老師帶你們?nèi)ス涑校脝?汽車來了，讓我們出發(fā)吧，。”放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動作進(jìn)場：1、教師利用“停止”口令，插進(jìn)師生對話來對幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練：
師：“看到紅綠燈呀，我們怎么做?”幼：“看到綠燈行呀，紅燈就要停”
師：“看到老奶奶呀，我們怎么做?”幼：“看到老奶奶呀，我們就讓座”
師：“汽車到了站呀，我們怎么做?”幼：“汽車到了站呀，一個挨一個”
師“到了超市門口，心情怎么樣?
幼：“哎呀呀哎呀呀真呀真高興”
2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：師：“剛才小朋友都說很高興，我們高興地時候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子練好，現(xiàn)在，讓我們一起來把嗓子練開。”提出發(fā)聲練習(xí)的要求，利用結(jié)尾句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、學(xué)唱歌曲
師：“平時小朋友有沒有跟爸爸媽媽一起去買菜?買過什么菜?”幼兒自由表達(dá)。出示“買菜”字卡，引入課題。
1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞：
圖一：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”
圖二：“雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游”
圖三：“蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆”
圖四：“哎呀呀哎呀呀裝也裝不下”
(教師借助肢體語言或形象比喻，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞)
2、教師范唱歌曲，提問：“歌曲中有一個地方?jīng)]有旋律，聽聽是
.哪里，說的是什么?教師再次演唱歌曲，師：這次請你們聽我唱，圖上有兩個相同的標(biāo)記分別表示什么?(重點引導(dǎo)幼兒探索歌詞“哎呀呀，哎呀呀”圖譜的表示方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“哎呀呀”的圖譜標(biāo)記是一個圓點大表示強、兩個圓點小表示弱的節(jié)奏特點。)
3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。(2)幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。
4、玩“藏圖”游戲，熟唱歌曲。
(1)教師抽掉其中一幅圖，讓幼兒回憶并演唱歌曲
(2)“現(xiàn)在老師把2—3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎?”(教師遮蓋2-3種菜，幼兒演唱)
(3)“現(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎?”(教師把全部拿掉，幼兒演唱)
(4)以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽用夸張的表情動作來表達(dá)結(jié)尾句。
5、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學(xué)習(xí)方法
教師：今天我們是怎樣學(xué)會這首歌的?有的小朋友是看圖片的，可是最后圖片全部被遮蓋掉了，你們不看圖片也唱出來，這是為什么呢?說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里，以后你們在學(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時候也可以使用這個方法。
三、復(fù)習(xí)律動，大膽創(chuàng)編“包餃子”的各種造型動作
老師“今天，我們在超市買了這么多的菜，好高興，孩子們真棒，已經(jīng)學(xué)會幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜，今天中午我們來包餃子。現(xiàn)在跟老師一起來包餃子。
1、播放“喜洋洋”的音樂，全體一起復(fù)習(xí)“包餃子”律動。
2、小朋友就坐，教師談話貫穿感恩教育
3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編“餃子”熟了的造型動作，在雙圓形中兩兩結(jié)伴進(jìn)行律動。
4、小結(jié)，在歡樂的“包餃子”律動中結(jié)束活動。
1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題，而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時，我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。
2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點歌詞，由于形象、生動，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。
3、將音樂與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂中感悟勞動的樂趣，都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學(xué)，對該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動，對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，運用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補不足，特別要給予孩子充足的機會去展示他們的個性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。