每個人的奮斗都是獨特的，不同的人擁有不同的目標和追求，但奮斗的精神卻是相通的。最后，小編祝愿每個人都能堅定奮斗的信念，勇往直前，追逐自己的夢想和目標。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇一
擔當是愛，溶化了嚴冬的積雪；擔當是生，讓幼苗抽出了新芽。擔當既是一份責任，更是一種勇氣。它會助你走向成功的彼岸。成長需要擔當。
曾經看過一則報道：在武漢的一條街上，曾多次發生盜竊案。起初嫌疑犯鎖定為三名年輕人，最大的29歲，最小的不過19歲。警方通過各種手段勸說嫌疑犯說出實情，但還是沒能成功，最后終于通過錄像帶找到證據。
這三名犯人就是不敢為自己的行為負責，不懂得承擔自己的過錯。
我讀完這篇報道后，心里有一個疑問：為什么他們不去承擔自己的過錯呢？
也許，他們還小，這是第一次犯罪。
因為擔當是需要勇氣，但成長也同樣需要承擔。
在最后一堂自習課時，全班同學都在安靜地寫作業，班主任則滿足地看著這個安詳的教室。
突然，一團白色的指團像針一般扎在同學們的眼球之中。
是誰？到底是誰？本來打掃的一塵不染的教室頓時顯得十分骯臟。
老師快要閉緊的雙眼頓時睜得雪亮雪亮的，嚴厲的目光掃視著我們。
“是誰扔的紙團，請那位同學撿起來。”
本來就十分安靜的教室顯得更加鴉雀無聲。但仍是沒有誰去揀紙團。
“是誰扔的紙團，請那位同學揀起來。”老師又說了一遍，聲音提高了幾分。
終于，有一位同學揀起了那團紙，抬手一扔，紙團在空中漂亮的一個回旋，進了垃圾桶。
定睛一看，天哪！竟然是班里出了名的老實人吳！沒想到是她扔的！
同學們也用復雜的眼光看著她。那目光有驚訝，有憤怒，有惋惜……。
“吳同學，你為什么隨便扔垃圾呢？”老師望著她的雙眼說。
“老師……不……不是我。”一直低著頭的吳突然抬頭，她的眼睛紅紅的。
“什么嘛！明明就是你！”琳生氣地大叫。
“老師，對不起，紙團是我扔的……”我終于勇敢的站起來，承認錯誤。
當我看到吳傷心的表情時，我突然想到一句話：自己犯下的錯就要自己承擔。
或許老師會對我失望，父母也會責備我，但我明白了只有勇于承擔自己的行為，才能在人生的大海里揚帆勇進！
成長因勇于擔當而更精彩。
他毫不猶豫地將一件一件的事兒扛在肩上，是為了什么？擔當，這一對責任的承諾告訴我，擔當是世上最值得敬佩的品質！
他擔當的是對父母的承諾。古往今來，似乎孝順更多地體現在對父母物質上、直接性的關愛。然而，今天我領略了一種更難得的孝順：為了不讓父母操心，他擔當起了調解各兄弟的關系、整個兒大家庭住在一塊兒，其樂融融，為的是年老的父母能放心自己的孩子，他們都很團結、生活也安定，不讓飽受滄桑的父母再操心！這難道不是孝順，不是擔當嗎？因為愛父母、感激父母，他接受并承擔起對父母的責任這是擔當！
他擔當的是對手足的情誼。看遍了世間都少手足相殘、為了利益而爭斗的兄弟。“本是同根生，相煎何太急！”是對兄弟相殘的控訴！又感動于無數兄弟情深的場景。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”是對兄弟情深的表白……然而，每一個小故事都是最感人的電影，他照顧兄弟是如此地義無反顧，無論是小時候還是現在，甚至犧牲自己的利益、放棄了一個又一個自己富裕的機會。這難道不是手足情、敢擔當嗎？因為銘記“兄弟同心，其力斷金”，他接受并承當起對兄弟的責任這是擔當！
他擔當的是對子女的責任。誰說家長只在撫養上對兒女有義務和責任？父母對子女最艱巨的任務不是將其撫養成人、送上名牌大學，而是教會子女做人！道德的缺失是一輩子都彌補不了的！他是個擔當的父親。不只是承擔起養育子女的責任，更是“言傳身教”，給子女做好了榜樣，為子女提供了道德標準。這難道不是擔當嗎？為人父親，在這復雜的社會中為子女點亮明燈這是擔當！
擔當，千里之行，始于足下！
大千世界，蕓蕓眾生，我們的人生總面臨著成千上萬的選擇。當困難來臨時，有些人會挺身而出，勇于擔當責任，還有些人為了自己個人的利益，卻一味逃避。
遙想日軍侵華時期，許多英勇的革命戰士擔當起保家衛國的責任，拋頭顱，灑熱血，終于把日本鬼子趕出了中國！但也有一些膽小鬼，為了茍且偷生，做了漢奸，出賣了革命同志，遺臭萬年。“天下興亡，匹夫有責。”作為新時代的小學生，應該擔當起建設祖國的重任，從現在做起，好好學習，天天向上，為祖國的繁榮富強而努力！為中華之復興而奮斗！
真正的人生是敢于擔當的人生，敢于擔當的人生又是快樂的人生，逃避者永遠是弱者，我們是永遠無法在逃避中度過的。所以，就讓我們挺起胸膛，擔當起我們應該的責任，勇往直前！
這次訓練，不僅讓我體驗到了軍人的苦與累，也讓我得到一個終身受益的啟示勇于擔當。
題記。
下午，教官們開展了“責任心與領導力”的培訓。我也被光榮地選為“領袖”，然而，有更大的挑戰在等著我。“同學們，現在跟著我做動作。一個人做不好領袖跑一圈，兩個人做不好領袖跑兩圈……以此類推，聽懂了嗎？”聽到這兒，我心里不禁“咯噔”一聲，暗叫不好，因為我的身體素質很差。
做完動作后，我們班竟有23個人做錯了。無奈之下，我只得跟男領袖踏上征程。跑到第五圈時，我已經氣喘吁吁；跑到第十圈時，我已經累得上氣不接下氣；跑完第十五圈時，我的思想做著強烈的斗爭：一個聲音在說：“放棄吧，你受不了的；另一個聲音在說：“堅持、堅持、堅持！”最后，我還是聽從了第二個聲音―堅持。因為我在大聲地告訴自己：你已經成為了一個領袖，就要承擔一切責任。
教官說：“現在抬起你們的頭，好好看著你的領袖，他們在努力控制著自己的呼吸，但是我們卻能從他們的臉上看到疲憊。同學們，這就叫承擔責任。當你拿出60、70分的考卷時，你不在乎，但你們的媽媽為什么在偷偷落淚？當你把作業寫得一團糟的時候，你不在乎，可你們的老師為什么在搖頭嘆息？當你跟同學吵得不可開交時，你不在乎，可為什么你們的爸爸在皺眉跺腳……你們再想想，父母、老師為你們付出了多少？而你們又為他們做過些什么？”
控制了許久的眼淚終于掉了下來，滴在了天藍色的校服上，再看看同學們，也同樣是滿臉淚痕。我知道，這次我們流下的淚不是為了父母不給錢去買mp3落下的淚；不是為了要更多的零花錢而掉下的淚；不是因為你不給時間讓我們去上網玩游戲而掉下的的淚……這是發自內心而流下的愧疚的淚。
這個天氣晴朗，萬里無云的星期三，今天教官告訴我們的話，我銘記在了心里，并留下了永久的回憶和終身的啟示。
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字有責任心。馬卡連柯曾經說過：“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業？考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好！
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇二
我有一件珍貴的禮物，它是一個深紫色的跳跳球。
這個跳跳球造型獨特，就好像一個ufo，腳踩在球兩側的踏板上，夾住中間的圓球便可以跳起來。跳跳球有一段時間很流行，因為它可以起到健身、減肥的作用。晚飯過后，小區里、廣場上、公園里到處都有跳跳球大軍的身影。這么有趣的禮物，是媽媽在我7歲生日時送給我的。我一看到它，就來了興趣，問媽媽：“這是什么東西?”媽媽告訴我說：“這叫跳跳球，是最近十分流行的一種健身工具，還可以給小朋友當玩具玩。”我聽后高興極了，迫不及待地開始學跳跳跳球。我先雙手扶住門框，小心翼翼地踩在踏板上，用腳夾住中間的圓球跳，由于沒掌握好平衡，又很怕摔倒，我怎么也跳不起來，身子總是隨著球東倒西歪，站都站不穩，嚇得我心里發慌。媽媽見狀走到我跟前，說：“你不要緊張，放輕松一點，我來扶著你跳，你自己慢慢領會技巧。”我在媽媽的幫助下跳了起來。一開始只能跳幾下，慢慢地我不那么緊張了，跳得越來越多了，便得意起來，讓媽媽撒開手自己跳，結果摔倒在地。我只好扶著門框一邊練習一邊琢磨，在練習的過程中，我終于領略了要點，要想站穩跳好，光膽大可不行，還得掌握好節奏和平衡。又練習了一陣子后，我松開手也能跳了。我高興極了，在小區里跳啊跳，跳得渾身是汗也不肯停下來。媽媽說：“你看，你蹦蹦跳跳既鍛煉了身體，又養成了堅持不懈的好習慣，真是一舉兩得啊!”我笑著說：“是啊!跳跳球的好處真多!”
這個跳跳球直到如今還陪伴著我，我也常給它清洗、充氣，讓它看起來總是那么精神飽滿。跳跳球既讓我鍛煉了身體，又給我帶來無限的快樂，這是我最喜歡的禮物!
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇三
隨著時間流逝，我們已經成長了不少。歲月流轉，往事難免會淡忘，但有一樣不會消失——那就是照片。
記得周末我在騎自行車，騎得還挺快。媽媽見了便說：“騎這么快是忘了當時學自行車時摔的跤嗎？”我愣是沒想起來，媽媽一邊拿出相冊，一邊對我說：“你剛學自行車時可是很害怕呢，也不知道摔了幾次了，我可全都拍下來了呢！”
我接過相冊，迫不及待地翻開它。哎喲，居然真拍下來了，我雙手撫著膝蓋，坐地上哭，一旁的自行車也倒下了。我仔細想了想，好像還真是有那么一回事。小時候看別人都有輛自行車，我也嚷嚷著要買，買來后也不會騎，便一直在學。因為那時還很害怕，坐也坐不穩，好不容易坐上去，腳一碰踏板就摔了，也不知摔了幾次。
后來學了兩個星期終于學會了，但還是不大會轉彎，結果轉彎也摔了好幾次。也許成長就是這樣，也不只有我一個人因為騎自行車摔了跤。那時妹妹也在學自行車，只不過她有輔助輪罷了，現在妹妹也能騎我的自行車了。
過去雖然也有很多挫折，但我們都堅持過來了。沒有人的'一生是一帆風順的，每個人都是在挫折中成長起來的。現在離學騎自行車那段時間已經好幾年了，我想對過去的自己說：“不是每個人都很幸運，希望你遇到挫折也要堅持下去。”
過去的歲月讓我在挫折中成長，幫助我更好地去面對未來的困難。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇四
想起那件事，我就想哭，但我忍著無奈的淚水。我想不哭，但不知什么總流到我嘴邊，咸咸的她是我的動物朋友，擁有可愛的外表，無憂的快樂，在死神來臨時，她堅強著，卻在深夜中不忍離開這個世界。
在七月來臨時，同學送我三只小雞，黃黃的，毛茸茸的，令我著迷。我好像得了“雞敏感”，只要雞一叫，我就馬上沖向它們，看看發生什么情況。
那是星期六的早晨，陽光十分燦爛。我伸了個懶腰，準備帶著小雞們去放風。于是我帶著小雞們來到樓下的草地里。小雞們十分興奮，一到草地里，就高興地到處“飛”，一會兒啄啄小蟲子，一會兒叨叨小沙粒，在草叢中鉆來鉆去，好不快樂!這時，來了一個小女孩，住在我家樓上，上一年級。看到小雞，她高興地大叫，把小雞嚇了一跳。
此次以后，“小哀”不再快樂。當別的小雞快活地玩耍時，她只是靜靜地躺在鞋蓋上，身子斜在一邊，無奈地低聲哀鳴。
但這并不能擊垮她，她仍然堅強地活著。如果要站起來，她就“單腿獨立”，如果該吃食或喝水了，她也“奮不顧身”地“蹦”到前面去。她要活著，她要更好地活著!
我的“小哀”是堅強的。即使她隨風逝去，但她如花的生命和她的堅強卻在人間綻放過了，并永駐人間。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇五
分享，是中國人的傳統美德。分享，會令你感到愉快。
我的父親經常對我說：“孩子，你要學會分享!”是呀!轉念一想，我有時真是太小氣了!
記得我的表弟來到我家時，因為年紀小，所以會一直動我的玩具，看!看!看!又來了!只見他拿起我心愛的小狗布娃娃就要往地上扔!我大步走過去，一把奪過他手上的布娃娃，接著重重地打了一下他的背，最后“哼”的一聲，頭也不回地走了。表弟直愣愣地站在那里，“哇!”的一聲就哭了。這時，媽媽就會走過來，對我說：“你又不給他玩具了，是不!”每當想到這，我的臉就不好意思地紅了起來。
有一回爸爸對我說：“你分享一個東西給別人，你一定會快樂!”“真的?”我疑惑地說。“咱們打賭!”
幾天后，我到堂弟家里玩，跟堂弟說：“弟弟!我們畫畫吧!”
“好呀好呀!”弟弟興奮地跳起來。我從小包里拿出新買的小橡皮和筆，說：“開始!”便在紙上畫起房子來。咦?我瞄了一下堂弟，說“你怎么不畫呀?”“沒、沒什么……”我看了看他，發覺他的眼珠子一直盯著我的小橡皮。“你想要?”我問他。“嗯……”我頓了頓，又想了想，對他說：“那我送給你吧!”他瞪大眼睛對我說：“真的?!”顯然，那故作鎮定的臉掩蓋不了喜悅，我把橡皮給他，他笑了起來，從椅子上跳了起來，大喊：“哦耶!哦耶!”我也笑起來，想：爸爸說得沒錯，看到他的興奮狀，我現在真的很開心!
真的!分享是快樂的，是令人感到愉悅的!分享吧!不僅別人感到快樂，你也會感到快樂!
我有兩個蘋果，給你一個，還是兩個蘋果，我有一個快樂，給你，我們就有兩個快樂!
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成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇六
理想，是孩子心靈世界的陽光。
理想，是孩子心靈世界的陽光。失去了陽光，心靈世界就會是一片黑暗。
作為“知心姐姐”，我曾接過好幾名要自殺的少年打來的電話。他們共同的感受是“活著沒有意思”。
一名自殺未遂的女孩對我說：“早死晚死，早晚都得死。早死了，一切都能夠解脫，您說是不是?”
我說：“道理是這樣，人總是要死的。但人并不是為了死而活著呀。古代史學家司馬遷說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’那些為人民做了好事的人，死得有意義，死了還被人民紀念。你才13歲，正是大好的年華，又那么聰明、善良，以后會有機會做許多事情，你現在死了，該多么可惜呀!”
女孩說：“您說得也對。可我活著，我媽太累了。我媽工作那么忙，還整天為我操心，天天要管我，我死了她也就省心了。長痛不如短痛，我死了，他們頂多難過幾天，可一輩子就輕松了!”
這又使我想起另一個14歲的少年。他身材高挑、相貌英俊，是學校的三好學生、班里的班長。他在生活中也遇到了與所有同齡人相同的困擾。
有一天，他看了一個電視節目：記者現場采訪一個偏僻鄉村的放牛娃。
“你在這兒放牛做什么?”
“讓牛長大!”
“那牛長大以后呢?”
“賣錢，蓋房子。”
“有了房子又做什么?”
“娶媳婦，生娃。”
“生了娃呢?”
“讓他也來放牛唄!”
沒有想到，這幾句簡單的問答，卻誘發了這個少年的死亡念頭。死前，他在日記中寫道：“看了電視，我想到了自己--我為什么讀書?考大學。考上大學又為什么?找一份好工作。有了好工作又怎樣?找一個好老婆。然后呢?生孩子，讓他也讀書，考大學，找工作，娶媳婦……生命輪回，周而復始。”
“這樣的生活沒有意義，這樣的生命沒有價值。”--這個14歲的少年得出了這樣的結論。夜里，在與父母一墻之隔的自己房間里，他服毒自殺了。
一個個花季少年的自殺，一朵朵花蕾的過早凋謝，冷酷的現實給只關注孩子成績的父母們敲響了警鐘：決定孩子一生命運的，不是分數，而是理想。
父母過高的期望、過大的壓力，使許多家庭“窮”得只剩下“分”了--感情貧乏，親子之間的話題只有考試、考試、考試，成績、成績、成績。家里失去了歡笑，也失去了應有的親情。全家人圍著“分數”轉，孩子考試分數高，全家便喜洋洋的;孩子考試分數低，全家人的心情就變得十分低落，家庭關系也隨之十分緊張。就像一個孩子形容的那樣--家里處于“一級戰備”狀態，“戰爭”一觸即發。有個孩子考完試，老師讓把卷子拿回家簽字。第二天老師問家長是什么態度，這個孩子站起來說：“昨天晚上，我遭到了一場‘男女混合雙打’!過去是‘單打’，現在該出手的都出手了!”
分數像一座山，重重地壓在孩子和家長頭上，極大地限制了孩子的發展，使孩子成了掙分的機器、分數的奴隸。
設身處地為孩子想一想，在這樣的環境中，哪會產生美好的'理想?理想的種子，要生根、發芽、長大、開花、結果，必須有陽光雨露的滋潤。在沒有“陽光”、沒有“雨露”的生活環境里，理想的種子要想發芽，難--太難了!
其實，家庭是培育孩子美好情感和理想最好的溫室。在童年和少年時代，孩子在家庭里生活的時間最長，和父母在一起的時光，應該是他們一生中最美好、最難忘的記憶。父母對人生的態度，直接影響到孩子，如果父母整天活得很累，很悲觀，每天向孩子發出的都是負信息，那么孩子自然會產生“活著沒有意思”的想法。一個家庭快樂不快樂，不看這個家庭有沒有錢，孩子是不是能夠考上大學，而是要看家庭成員之間有沒有一個積極向上的心態。
有什么樣的家庭，便有什么樣的孩子。“問題父母”會培養出“問題少年”，或者心理不健康的孩子;“快樂父母”會塑造出“快樂少年”，或者心理正常發展的孩子。
因此，根治孩子情感世界的荒漠，其根本辦法是改變成人對人生的態度，丟掉補償心，找回平常心，“順其自然，無為而治”。
要知道，孩子自有他們自己的世界，也有屬于他們自己的未來。讓孩。
子快樂地做他們自己的事情，他們自然會體味到“活著真好”。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇七
時間一分一秒的流逝，我們也在漸漸的成長。在迷茫的人生道路上，我們需要什么，才能使自己健康成長、未來充滿光明呢?答案是：奮斗。
脫離了幼稚的童年時代，我們邁入了五彩繽紛的青春生活。學習上，課程比原來更加難以理解，有時會被成績不理想的問題所困擾;生活上，自己的事情不希望家長來干涉。這一切變化，帶給我們了一些煩惱。我們遇到問題時，不能知難而退，可以自己努力去解決，也可以向自己的知心朋友傾訴，總之，解決的辦法有很多，只要我們去努力，去奮斗，去拼搏!
中**親和外國媽媽的做法截然不同，結果顯示：摔出來的孩子學的更快。這一事例說明：自己的成長道路不能只依靠別人，要靠自己的力量去奮斗，才能取得成功，讓自己的成長道路更加順利!
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇八
在我記憶的深處，一直珍藏著這么一句話：“奮斗，才是青春的主旋律。”記得第一次讀到這句話，我對它，并不認可，甚至有些不解：青春，不應該是用來享受的嗎?直到小學畢業考以后——在經歷了畢業考的“滑鐵盧”后，我方有所醒悟，真正理解了這句話的內涵。
不知不覺，“小中考”也馬上來臨。每當我計劃著給自己放松時，腦中就會立即憶起小學畢業考的挫敗經歷。于是乎，我總能馬上鼓起全身的力氣，繼續奮力向前，不再為自己制定滿當當的“計劃”。因為我深知在我身上，計劃，總是有條不紊;而變化，卻來去無蹤;結果，方恨晚呀!說干就干方是真理。
開學初，同學向我推薦了一套地理、生物教輔，我當機立斷，叫上父親，前往書店購買。平日里，老師每講完一個專題，我都會在規定時間內，似考試那般嚴肅、專注、仔細地將題目閱讀，若遇上一兩個調皮的“攔路虎”我不會感到害怕，反而將它們看成了我的助手。因為它們的存在，我做這些題目才充滿了價值。如果一路順風，我反倒會覺得這套書沒有利用價值，因而無法實現成績的提高，無助于學習。
就這樣，大半個學期在忙碌而又充實中度過。期中考，悄悄地向我靠近。一直以來，對于地理、生物，“信心十足”的我自然沒有將這一小小的考試放在心上。結局，可想而知，不會美好。這兩科成績都只是僥幸上了“a”，卻沒有一科上“90”。而班里的許多同學進步顯著，上“a”的人更是不在話下。看著同學們那仿佛中了百萬大獎的興奮表情，我被深深地刺激著。我心有不甘。于是我及時吸取教訓，暗下決心——趕超其他同學，當然我需付出加倍的努力。
習總書記曾說過：“心中有信仰，腳下有力量。”一旦樹立了目標并不斷奮斗，結局就不會令人后悔。所以期中考以后，在班級里，我總是合理利用零碎的時間來書寫作業;在家中，我總會苦讀到深夜。每每堅持不下去時，我總會用手扒開眼皮，強迫自己再讀一會兒，并在心中默默鼓勵自己。果不其然，近幾次的考試我的成績有了提高。看來功夫真是不負有心人。
在會考時間步步逼近的最后時段，我一定會更加努力，因為我堅信：奮斗的青春，方可無悔;努力地奮斗，才是青春。
雙a，不是夢!
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇九
實力是一把利劍，掃除困難，鼓勵是一個盾牌，擋住放棄，挫折是一堆金錢，獲得更好的武器，磨練是在增加實力，掃除更多困難。成長需要什么?我會不假思索地回答：“鼓勵。”
鼓勵使人進步，讓人克服困難，讓人跌倒了再站起來繼續，讓人努力、努力再努力。鼓勵可以是一顆糖果，可以是一句話，可以是一個禮物，可以是一個眼神，也可以是一個手勢。無論你是鼓勵者或被鼓勵者，最終都是十分快樂的。
說到鼓勵，誰沒被鼓勵過呢?有許多名人，也都是在親朋好友的鼓勵下，才得以成功與成名。他們是功成名就，我們可就不一樣啦!
四到五年級時，我們班里的男人不再迷戀籃球了，開始投入足球了，一個個地開始了新手足球員，我選擇了蔡其錦他那一隊，沒有為什么，只因為他胖——守的住球唄!經過我們一節一節的體育課，有一些人已經脫離新手了：騰飛成了高**，董陽成了無敵守門，王梓高成了沖鋒兵，蔡其錦也是沖鋒兵，還是高**......
我們隊能人停多了，只缺一個好守門。我第一次守門不知是什么時候了。那時候就跟個菜鳥一樣，守也守不住，試了幾次，我嘆了口氣不想繼續了，可隊友鼓勵說：“沒事，誰不是一步一步來的呢?只要多練練就行了。”聽了這話，我又回到門前，重新來，我一次次地接住，使我成為了無敵守門。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇十
這個問題我問過很多人，回答也是千篇一律。其中，知識和學習命中率最高。
我的回答卻是：不盡然。
成長需要很多！而鼓勵，快樂和愛最為重要。
成長需要鼓勵。它能讓人充滿希望，輕裝上陣，不負重托；它也能給人們帶來力量，使平凡的個體完成不平凡的使命。
數學王子高斯，在回憶自己破解數學難題時曾說過“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能就無法解開它。”而他能破解難題，也是有他數學老師的鼓勵成分。
成長需要快樂。它能讓人們忘記生活的苦悶和煩惱，從而讓人們的眼睛里只看得到笑容；它讓人們從憂慮和畏懼中解脫，從而讓人們過好生命里的每一天。
愛讓一個個家庭被溫暖包圍；愛讓親人間的互動更加頻繁；愛讓師生關系更加融洽；愛讓我們懂得互助、友愛、包容，關懷。
成長需要的東西細數不盡，太多太多……它們就像天上的星星，每一顆都有自己的價值，每一顆都發出了屬于自己的光輝，而鼓勵，快樂和愛，是整個夜空中，最亮的那三顆星。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇十一
如果現在你只是一只丑陋不堪的毛毛蟲，請忘掉過去，繼續奮斗，你定會是明天那翩翩起舞的蝴蝶。
如果現在你只是一棵毫不起眼的梅樹，請忘掉自卑，經歷寒冬的考驗，你定會是明天那立于白雪中散發幽香的美景。
既然選擇了遠方，就請忘掉過去，只顧明天的風雨兼程。唯有現在的奮斗才能換來明天的鮮花與掌聲。過去不能代表永遠。放眼望去，自然中有太多奮斗的足跡。漫步于沙灘上，隨手拾起一片貝殼，你也許會想到它曾經為了產生出一粒閃亮的珍珠而經歷了沙子無情的折磨。然而最終它也成功了。漫步于似火的楓葉林，隨手拾起一片楓葉，撫摸到那錯落有致的葉脈，你也許會想到一生的奮斗換來了似火的風景。
自然如此，人類又何嘗不是。你過去所擁有的又能代表什么呢?從現在開始努力奮斗，明日的勝利之花定會為你開放。
邰麗華，一個用靈魂感動中國的藝術家。當她來到這個世界上，發現自己比別人少了些什么時，她沒有自卑，而是把握現在，靠比別人更努力的精神創造了奇跡。在她與眾多殘疾姐妹們的精密的配合下完成了《千手觀音》。她用舞蹈詮釋了奮斗的生命，用舞蹈譜寫了生命的華美樂章。
她用超人的毅力戰勝了一切常人都難以想象的困難，最終獲得了成功的桂冠。
忘掉過去，繼續奮斗前行，對每個人都并非易事。司馬遷處以宮刑，仍能賦詩，最終寫成了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。曹雪芹，經家庭衰敗體會到了世事變遷，仍能用一把辛酸淚寫成《紅樓夢》，寫盡了世態炎涼的苦境，“都言作者癡，誰解其中味!”余秋雨的《文化苦旅》是一條踩著疑問與悵惘的路。更有古時王勃的“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的豪放與積極。他們都是我們的榜樣。
冰心曾說過，成功的花，它的芽必先經過奮斗的淚泉，灑下犧牲的血雨。人生又何嘗不是，把握今天，奮斗努力，明日的勝利之花一定會為你而綻放。
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇十二
親愛的老師，同學們：
大家好!
奮斗是這個時代的主題，也是歷史長河中永恒的'存在。無論我們是怎樣的年齡，不論我們現在身處一個怎樣的環境，奮斗都是我們生活中的希望，也是我們一路往前的保障。奮斗可以讓我們變強，也可以讓我們逐漸成熟。對于現在的我們而言，奮斗也是我們唯一的歸宿，身處學習的旅程中，只有頑強不息，堅守奮斗，才會讓我們變得更好，讓我們能夠取得理想中的成績!
“奮斗”和“努力”這兩個詞是息息相關，奮斗是我們精神上的指引，而努力便是我們行動上的證明。奮斗為我們樹立了一個目標，為自己的路程設立了一個終點，而努力就是這一路上的汗水，也是我們追求奮斗的一份動力。我們現在是一名高中生，我們的內心藏著的是一顆渴望成功的、渴望贊賞的澎湃之心。我們在這最好的年華之中努力前進，為了一個目標，為了一個未來，樂此不疲，繼續前進。而奮斗就是時刻陪伴我們的一份溫暖，它讓我們可以看見希望，也讓我們接觸希望，更是讓我們在平淡的生活之中找尋真理和樂趣。所以大家可以明白，奮斗并不像一個不懂變通的老實人，其實它是可愛且溫柔的，只要我們將它放在了心底，我們就可以感受到它的魅力。
也許很多同學至今都沒有感受到奮斗的力量，那我就給大家舉個小例子吧!其實我初中成績并不好，但很幸運的是，中考的時候憑借著一點點運氣讓我能夠來到這個學校。那時候在我們班只能倒著數，這讓我很自卑。但終究有一天我還是想明白了，如果我自甘墮落，那就無前途可言，更不用說將自己從這種自卑之中拉出來。所以從那一刻起，我就開始努力學習，漸漸的，我發現我的身上多了一樣東西，那就是奮斗的力量。
是這種力量讓我看到了更遠的未來，也讓我看到了一個更好的自己。是奮斗這種精神財富，改變了我，讓那個自卑的我逐漸開朗起來，讓那份不及格的試卷開始寫上了三位數。這一切的改變，來源于奮斗之心，憑借于努力之態，世界上沒有一定的成功，但如果你不奮斗，你不努力，就絕不會有成功。未來我們望不到盡頭，但是我們有目標就能夠帶引著我們前進。同學們，請大家都燃起奮斗的火苗吧!就讓時光將我們擁抱，就讓奮斗將我們燃燒，就讓我們在這美麗韶光之光實現自我，創造自我!
我的演講完畢，感謝大家!
成長需要奮斗小學生范文（13篇）篇十三
天，黑蒙蒙的，雨水，“啪嗒啪嗒”地落在窗臺上，頓時濺開來了。
而在教室中的我，正握著筆在試卷上答題。
來越著急，可筆尖卻始終沒有落在試卷上。
“叮鈴鈴’’，下課的鈴聲響了，我不由一震，連忙匆匆拿起筆在試卷上寫起來。老師推開椅子，走到講臺桌前，說道：“最后一個同學把試卷收上來。”而我還在急匆匆地答題。最后一個同學催促我了，最后，還是從我的手下奪走了試卷。
我走出教室，臉頰已經通紅了，也很勞累了。
望著雨淅淅瀝瀝地下著，天依然朦朧，我眼前不覺開始朦朧起來，心中也感覺十分沉重。
抬起頭，望著雨，我看見長在石板中間，有些綠意，仔細一看，是幾株小草在雨水的滋潤中萌發出來了，可是，那得經歷過多少挫折和磨難啊，它們卻依然堅定自己的信念，萌發出來了。
雨也漸漸停了，只聽見“嘀嗒嘀嗒”的聲音。天也不再是那么朦朧了。
我走進教室，步伐中透出了自信。
生命必須有裂縫，陽光才能照進來……。