當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園公開課心得體會篇一
參加孩子的公開課，不僅讓我們家長看到了孩子在學校的學習情況，也讓我們受到了非常大的啟示。
小班的小朋友拍大皮球，中班拍網球，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長和年級的增加，拍的球越來越小，難度越來越大。這是一項非常好的活動，手、腳、眼的協調配合得到了鍛煉，增強了靈活性。中班公開課的第一項內容就是拍網球，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進行分組，并參加拍球比賽，培養了小朋友的團隊意識和競爭意識。看似一個簡單的游戲，小朋友卻在樂此不疲的游戲中學到了許多，真正實踐了實驗幼兒園提出的 “把玩當作上課，把上課當作玩”的宗旨。
撲克牌上的數字是現成的，利用撲克牌玩數字游戲，是再方便不過了，把數字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯數字的寫法以及數字大小的排序，并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過多次的相鄰數概念等等都可以通過撲克牌形象生動地展現出來。當然，撲克牌還有很多成年人的玩法，倒是不希望小朋友都去學會這些。
在樓道的一角，我發現許多可愛的花花草草，長的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標簽，標簽上寫著花草的名稱和捐贈小朋友的名字。對小朋友來講，雖然還未到識字的年齡，但可以通過老師的講解，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養小朋友對花草和植物的興趣，進而發展到培養小朋友熱愛大自然，熱愛一切美好的事物，熱愛生活的天性。的確，成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛好，很多都源于兒童時期的正確引導和有意培養，學校融教于樂的教學方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做，也沒辦法，城里的地兒都是寸土寸金，再說，這實驗幼兒園是老牌幼兒園，都造了幾十年了，當初那么大的地方已經算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一，但大家一起活動活動手腳，伸伸胳膊抬抬腿，這健身加娛樂的目的就算達到了。還有早操的音樂也不再如我們小時候那種非常單調的廣播體操的音樂，加入了時下比較流行和受小朋友喜愛的動畫片的音樂，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣！
室內播放著舒緩優美的輕音樂，老師挨個給小朋友們倒上豆漿，沒有一個小朋友會提前喝，等到老師宣布：同學們請用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師！大家請用點心！然后才開始取用餅干和豆漿。這里想說三點：音樂、紀律和感恩。
如此美妙的音樂，出現在休息時的點心時間。浸潤在如泉水般流淌的音樂里，盡管小朋友并不一定意識到，但在潛意識里，他們一定受到了滋潤。在未來某一時刻，有類似的音樂從某個角落柔柔地飄來，一定會觸動長大后的他（她）的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細細聆聽。——這就是音樂的魅力，它可以潛移默化、潤物細無聲地陶冶一個人的性情。
再說紀律，如今的小孩，在家都似小太陽，大人呵斥了也不聽，吃個飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那，在學校里卻規矩了許多，因為他們身在團隊里，要守紀律，誰不守紀律，不但丟自己的臉，還丟團隊的臉，還要被其他小朋友恥笑，別看小朋友都還小，他們其實都很愛面子的。紀律很重要，守紀律其實也就是守規矩，沒有規矩不成方圓，因此，從小培養守紀律的好習慣，是很有必要的。
最后說一下感恩，前面也提到，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會進行禱告，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式，這是一種感恩的表現方式。它教導我們：向大自然、向社會索取時，要懂得說感謝，并且有所回報，同時要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品，養成節儉、不浪費的良好美德。
說了這許多，就是想說，讓孩子在有如此眾多優點的環境里學習生活，作為家長的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的。遙想自己的童年時代，除了一個教得不長的知青老師對我們好點外，其他老師好像臉都板得死死的，我對自己的幼兒園生活幾無印象，唯一的一點印象似乎永遠都是正襟危坐。如今的年代是開放的年代，如今的孩子也理所當然要比當年的我們強，感謝實驗幼兒園，感謝實驗幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點上提供了一個優越的成長環境！
順便說一句，兩次參加公開課，發現我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍，很少發言的機會。回來問孩子，說是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時階段性地、經常性地變動孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機會，并且給不太愛舉手的小朋友一個回答問題的機會，并且無論在他答對或答錯的情況下都能給予鼓勵。培養他在大家伙面前大膽說話的能力，建立他的自信，這實在是太重要了！
幼兒園公開課心得體會篇二
4月20日，我參加了托一班的白板教學公開課。說來也巧，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機構的英語試聽課。課堂上采用的就是白板教學。老師帶領孩子們在大屏幕上點指，變換顏色和場景，孩子們的學習情緒可高了。當時，我還在想這么有趣的教學設備，要是幼兒園也配備就好了。沒想到周一送康康上幼兒園的時候，老師就發給家長關于白板教學公開課的通知。
這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學活動，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇，老師們是用什么法寶，讓這20幾個孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達40分鐘的時間里堅持聽講嗎?帶著這些疑問，我終于等到了公開課的到來。
這次課的內容是學習各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀， 繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內容讓我們這些家長都覺得新奇有趣，深深地被吸引了。在這次課程中，我們也見識到白板教學的優勢和魅力。
一是內容豐富。通過電腦演示，各種水果的圖形、顏色、切面、生長情況等等的圖片豐富多彩。比傳統的圖片教學更加系統。
二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯系出各種水果在生長時候的樣子，和傳統的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比，變換方式靈活，正是滿足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。
三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學活動中，大概是白板教學的最大優勢了。我記得家長們剛剛進入教室的時候，孩子們還在左顧右盼的找尋家長。可是張老師開始上課后，尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕，“變”出水果或者“連線”的時候，孩子們一下子被吸引了，紛紛舉起小手，躍躍欲試。點名上臺的孩子，一個個都是興致勃勃的點觸著大屏幕。當小朋友正確完成了題目，臺下的孩子們還會熱烈的為他鼓掌。通過白板教學，既學習了知識，又鍛煉了動手能力，還開發了思維能力，真是一舉多得。
除此之外老師們還設計了讓孩子們聞一聞水果味道的環節。白板教學雖然有很多優勢，可是對于學習水果來說，不同的味道也是很重要的一個方面，而學習味道，是說教不來的，只能親身實踐。張老師讓孩子們認識了水果之后，還端來了切好的水果，讓孩子們聞一聞味道。讓學習過程更加全面生動。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果，對水果的印象更深刻了。
公開課雖然結束好幾天了。可是，課上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!” 這是白板教學模式和老師們精心設計課程內容的功勞啊。
我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式，在老師們精心安排和設計下，一定會發揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
幼兒園公開課心得體會篇三
上星期到x幼兒園教學觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中，3位老師設計游戲課均教學目標明確，所選內容以及整個設計過程，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標，環環相扣，很好地完成了目標。而且3位老師能根據孩子們的興趣和身心發展的特征選材，能很好的激發幼兒學習的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環節。在小班體育活動《小青蛙學本領》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領時清楚，而且能多次的強調。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時， 還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設計了緩沖的動作，非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習，還設計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養了幼兒的競爭意識，發展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發現問題及時的提出來請大家思考并找到解決的'方法，更好的激發了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。
總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的。
x月20日，我參加了托一班的白板教學公開課。說來也巧，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機構的英語試聽課。課堂上采用的就是白板教學。老師帶領孩子們在大屏幕上點指，變換顏色和場景，孩子們的學習情緒可高了。當時，我還在想這么有趣的教學設備，要是幼兒園也配備就好了。沒想到周一送康康上幼兒園的時候，老師就發給家長關于白板教學公開課的通知。這是康康上幼兒園后的第一次公開課活動，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學活動，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇，老師們是用什么法寶，讓這20幾個孩子安靜的坐下來聽課呢?他們能夠在長達40分鐘的時間里堅持聽講嗎?帶著這些疑問，我終于等到了公開課的到來。
這次課的內容是學習各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀， 繼而延伸到各種水果的種子和生長;還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內容讓我們這些家長都覺得新奇有趣，深深地被吸引了。在這次課程中，我們也見識到白板教學的優勢和魅力。
二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯系出各種水果在生長時候的樣子，和傳統的給孩子們看圖冊或者翻掛圖相比，變換方式靈活，正是滿足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。
三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學活動中，大概是白板教學的最大優勢了我記得家長們剛剛進入教室的時候，孩子們還在左顧右盼的找尋家長。可是張老師開始上課后，尤其是開始邀請小朋友上前親自觸摸屏幕，“變”出水果或者“連線”的時候，孩子們一下子被吸引了，紛紛舉起小手，躍躍欲試。點名上臺的孩子，一個個都是興致勃勃的點觸著大屏幕。當小朋友正確完成了題目，臺下的孩子們還會熱烈的為他鼓掌。通過白板教學，既學習了知識，又鍛煉了動手能力，還開發了思維能力，真是一舉多得。
除此之外老師們還設計了讓孩子們聞一聞水果味道的環節。白板教學雖然有很多優勢，可是對于學習水果來說，不同的味道也是很重要的一個方面，而學習味道，是說教不來的，只能親身實踐。張老師讓孩子們認識了水果之后，還端來了切好的水果，讓孩子們聞一聞味道。讓學習過程更加全面生動。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果，對水果的印象更深刻了。
公開課雖然結束好幾天了。可是，課上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學習了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!” 這是白板教學模式和老師們精心設計課程內容的功勞啊。我覺得這次白板教學公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學這一嶄新的多媒體教學模式，在老師們精心安排和設計下，一定會發揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學習的興趣之門。
幼兒園公開課心得體會篇四
（一）英語 每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現在她的轉變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數學 我覺得這門課開設的很好，這是培養小朋友慢慢地熟悉數學，對數學有一定的了解、認識，還培養小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。
（三）字寶寶 這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養成了，是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班 繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
幼兒園公開課心得體會篇五
三個星期的實習已經結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。
剛開始的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，三周的幼兒園實習已經結束了。當感覺實習就要結束了的時候，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。我通過聽課初步了解教師們的教學方式，我實習時待的是大班，大致掌握了這個年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒生活常規的科學性，常常忽略了國內外幼兒教育研究的理論學習。
這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導老師楊老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，楊老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的'好機會。
還有就是在幫助老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我還是實習生造成的，努力學習、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。另外，由于是第一次輔佐老師上課，我有些緊張和不自然，導致我負責的那部分活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態度認真，預先準備充分，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個輔佐的活動都能比較順利地完成，沒有出現無法控制、影響教學活動的情況。在幫忙組織活動時狀態態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。楊老師對我說，在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點，這樣的話，大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。老師的這些意見和建議使得我這次的實習收獲豐富。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒梳頭發、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。
保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。
幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己幫助指導老師完成半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到我還只是實習，幼兒不怎么聽我的話及我作為老師的威嚴和威信不夠的影響吧。
短短的三周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。同時我也認識到自己自身專業修養還很欠缺，不能獨自很好的組織完成幼兒教育教學活動。在接下來的學習過程中，我一定要努力學習，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業素養能得到最大限度的提升。
幼兒園公開課心得體會篇六
有位教育家說過：“人類有兩種語言，一種是聽覺語言，一種是視覺語言。”根據教育家們長期的科學早教證明，兒童期不僅是人學習聽覺語言的最佳期，也是學習視覺語言的黃金期。如果兒童在學習發音說話的同時，早期學習識字、朗誦、閱讀，使視聽語言能夠與之并駕齊驅，這樣幼兒的智力發展水平就會突飛猛進的提高，總之閱讀班的每一位幼兒通過學習，變得愛說、愛唱、也愛大膽表現了，這些都離不開前面幾位老師的辛勤付出，還要感謝我們萬園長精彩的點評，讓我知道了哪方面繼續改進，而好的繼續發揚下去，在配教方面也多得幾位老師的協助，更讓我感受到了我們這個團隊的溫暖。
幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學習環境，在輕松有趣的氛圍中反復閱讀兒歌故事。
《分級閱讀》是我們幼兒園初次接觸的特色課程，我接觸這個閱讀班也有一個多月了，其中不只孩子在學習，我們老師也在探索中，這一路走來，雖然阻礙不少，但也進步很大。
在上這本書之前，我都會慢慢地去閱讀故事的“作品賞析”清楚知道每一個故事要讓孩子們學到什么樣的知識，領悟到故事中什么樣的情感，同時，把平時上課的經驗和分級閱讀幼教用書里的教案相結合起來，讓孩子們更容易接受這新的課程。這次公開課我就以它為主題，課程內容有故事，詩歌主要目標讓孩子會閱讀、能創編、善表演，而我選擇了故事《小河邊》。主要目標是體驗看懂圖畫帶來的樂趣，理解故事內容，學習文中的反復句式，認讀重點詞：一只、大、小、來到、小河邊。在自由閱讀觀看時，我會提出幾個簡單的問題，讓孩子帶著問題，有目的地去閱讀，引導幼兒認真觀察圖，讓幼兒大膽地去猜測，豐富地想象，發散幼兒思維讓幼兒學會探索，激發他們的閱讀欲望。理解閱讀也是閱讀活動中的重要部分，但對小班來說，上起來還是有一定的難度的。我在平時的上課中，會加入一些情景表演，讓幼兒在原有的生活經驗上容易理解我們的故事內容和作品中人物的情感。
創編故事環節也是上閱讀課的課上一大難點，因為小班孩子的生活經驗和想象能力都非常有限，所以上課時要學會利用圖書后面已有的圖片，讓孩子看著圖片、實物進行創編。讓孩子們接受了以后，再通過一些易懂的語言，引導孩子想象，再幫助幼兒用肢體語言表達出來。如“小河邊”那一篇作品就非常適合小班的孩子創編，因為孩子有了那方面的經驗，如孩子會說小鴨子會游泳，來到小河邊，小蝦會游泳等，所以創編起來就比較容易。
表演故事是孩子最喜歡的環節，大部分孩子不需要老師去帶動，表演興趣濃厚，但可能是有些環節的細節考慮到還不夠周全，所以有些想要的效果還不是很好，為避免幼兒學習的單一性和重復性、使教學形式豐富多樣，也為了讓幼兒有良好的語言表述能力，在以后的閱讀教學中我們可以加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內容，這些結合小，中班幼兒年齡特點的教學方法和手段的應用極大的豐富了孩子的視聽覺，使孩子學習的興趣大增，《小河邊》蘊含了多樣的社會生活內容，滲透了豐富的人類情感經驗。這節課基本上的目標大致能達到，課堂上的細節方面在以后的課程中應多加注意，最后字卡游戲能與幼兒互動，整節課下來效果就非常好。我們不僅可以感受到他們內心的童話世界，更抒發了孩子們想要表達的思想感情，閱讀兒歌故事可以使幼兒的創造力受到激發，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現實時空的限制，給我們構造出一個個充滿童趣的想像世界。
俗話說“好的習慣會陪伴孩子一生”，所以一直以來，在孩子的自由閱讀的時候，我們閱讀班比較注重孩子的閱讀習慣的培養，如要坐好才看書，翻書時要一頁一頁往下翻，不要太大力，要認真看圖，閱讀完后要把小圖書放好。上課時孩子的良好的習慣，也是老師上好一節課的基本，要認真抓好，如上課時，老師和同伴說話時要安靜傾聽，有問題或回答問題時要舉手發言等。孩子首先是用耳朵來“閱讀”，兒歌故事的語言是優美、規范的書面語言，通過欣賞和朗讀，孩子注意到語言中的邏輯停頓和語調中的抑揚頓挫，這有助于孩子對語言美和對作品的理解。
通過這次的講課，我們的分級閱讀取得了不少的進步，也有一些方面做得不夠好，但我相信會在我們的努力下，讓我們的孩子受益更多，培養孩子閱讀能力不是一朝一夕能完成的，需要點點滴滴的積累。只有持之以恒才能得到良好的發展。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。以書為友，與書為伴，讓一縷書香伴你我同行！
幼兒園公開課心得體會篇七
本學期的公開課教學活動結束了，這段時間老師們共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，并利用周二下午的時間組織老師進行評課、說課，付出了很多心血和汗水。回顧這學期的聽課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這學期的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：蔡老師、邢老師教態自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；游老師、羊老師穩重、對課程的設計和把握準確到位；呂老師、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羊老師制作精美大氣的教學圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學活動等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用下午的休息時間集中參與說、評課說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的.語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。
幼兒園公開課心得體會篇八
（一）英語 每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現在她的轉變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數學 我覺得這門課開設的很好，這是培養小朋友慢慢地熟悉數學，對數學有一定的了解、認識，還培養小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。
（三）字寶寶 這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養成了，是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班 繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的'很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
幼兒園公開課心得體會篇九
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進入幼兒園映入眼簾的整潔優美的校園環境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創意的美術作品裝飾著室內的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學活動組織的環節組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結果，孩子們的學習態度積極，通過自由嘗試和體驗能的夠在教師設計的活動中理解活動內容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態，活動注重動靜結合，由易到難，最大程度的激發了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導下開始了活動區的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感的受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區域環境符合幼兒年齡特點設計優美和諧，活動區的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個活動區材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區游戲的結束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環境以幼兒作品為主，不但能展現孩子們的發展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動，充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關系中互相學習和指導。學習的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發性的環境，提供多種方法，寓教于樂。