優秀作文是獨特的藝術品，展現了作者的個性和獨特的視角。小編為大家準備了一些優秀作文的精選，希望能夠幫助大家提高寫作水平和素養。
小制作的小學生（實用15篇）篇一
今天，我的家人將慶祝奶奶的生日。我給奶奶做了一份生日禮物。
昨天爸爸對我說：“奶奶明天過生日！”我對媽媽說：“我們給奶奶做個生日禮物吧！”媽媽想了想說：“好吧！那我們就當熊，白兔，企鵝吧！”首先，我們拿出了五顏六色的彩紙、三個大礦泉水瓶、一包小棉花、一些長繃帶、一個勾線筆和一卷雙面膠帶。我拿出一張黃色的'彩紙，切成兩半，一半粘在礦泉水瓶中間。然后我拿出一張桔黃色的紙，切成兩半，一半貼在礦泉水瓶下面。然后把創可貼貼在橙色的紙上，就變成了一只腳。然后，我用創可貼作為我的手和耳朵。最后，我用紅色的紙做了一頂漂亮的帽子。我用同樣的方法完成了兔子和企鵝。我把小熊、小白兔和企鵝給了奶奶。奶奶說：“謝謝！”
我心想：奶奶一定很開心吧。
一把普通的剪刀，一張普通的紙，一雙靈巧的手，可以做出很多栩栩如生的小制作。
小制作的小學生（實用15篇）篇二
2、作者。
3、出版社。
4、主要內容簡介（故事主要人物、情節、結局）也可是好詞好句的摘錄（大約10個詞語，3個句子）。
5、感想（也叫心得體會或者讀后感）。
這種模式可以用“敘述”的方式表達出來，也可以以“卡片”的形式表現出來。相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內容了。免去了花費大量的時間去構思、繪畫、涂色等步驟，做起來更直接、方便。
這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結合，充分開發了孩子的想象力和創造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設一個漂亮的盒子，再起一個好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。
這種讀書卡的`形式是經濟適用，簡單易行。
現在很多孩子開始在網上建立博客書寫讀書心得，那么你就可以以敘述的方式，或者網上制作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式，不會讓你面對“讀書筆記”時，再感到無從下手，不知道從何談起了。所以，家長朋友們，鼓勵孩子讀書吧，讀書，可以孩子的心靈得以舒展，個性得以發揮。記讀書筆記，會讓孩子在書寫感悟中學習進步，促使概括能力、語言組織能力得以進一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從現在開始我們就來記讀書筆記，讓讀書卡為我們的閱讀添彩，讓讀書卡為我們的幸福閱讀助跑！
書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內心，充實自己的生命，做一個對祖國、對人民有用的人。
小制作的小學生（實用15篇）篇三
1、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。
2、不論今后面對的是什么，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！
3、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期里老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最后祝福老師們新年愉快，事業有成。
4、該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。
5、老師指明的不足之處，我們會在平時的生活方面多加關注并慢慢的引導他，爭取在下學期能有很大的改變。當然我們會在以后和老師交流方面更加的溝通，孩子也會努力。謝謝老師在這一學期對孩子的精心培養與照顧，順祝各位老師，新年快樂，心想事成。
6、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
7、在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
8、在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
9、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你！加油吧！
10、老師驚喜地發現，以前的”小花貓“不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。
11、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
12、你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，本學期成績有所進步，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
13、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
14、但是，在學習時你卻是個學習不用心，且較懶惰的學生。你不愿自覺地去學習，總是讓媽媽在后面催促你，不能有一點放松。在上課時總在說話，做小動作。媽媽想問一下，你到底有多少話一定要在上課時說嗎？因為上課的不注意聽講，回家來做作業的速度越來越慢，在做題時也不想動腦思考。
15、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。
小制作的小學生（實用15篇）篇四
單擊左下角“開始”按鈕——程序——microsoftoffice——microsoftpowerpoint，打開了一個microsoftpowerpoint的界面。現在我們就可以在這個界面里面進行操作，來制作我們需要的課件了。
我們可以在空白的課件上添加標題和副標題，如果我們編輯完一頁繼續添加下一頁文稿時，可以點擊“插入”選擇新幻燈片，繼續進行新的編輯。
我們可以看到不同的文稿的格式不同，如果新插入的空白頁不是你需要的格式，你可以選擇“格式”——“幻燈片板式”這樣在右側就會看到很多的板式，選擇你需要的就可以在里面編輯內容了。
分別依照上面的'步驟做下去，添加每夜文稿上的內容，這樣一個演示文稿的雛形就做好了，如果想要自己的演示文稿更加美化的話還可以加入“藝術字”“圖片”“圖表”等，可以讓文稿看起來更加直觀，漂亮。
例如：插入——圖片——藝術字，在彈出的選項卡里面有各種顏色和式樣的藝術字供讀者選擇，同樣也可以插入剪切畫，自選圖形等。
課件雛形做好之后要對背景進行設計，使之更加美化。
格式——背景，會出現背景設置選項卡。
點擊下拉箭頭可以選擇顏色和效果，也可以選擇自己喜歡的背景圖片進行設置。
這樣我們做出來的演示文稿只是靜態的文稿，我們要使其更加出色，還要設計一下文稿的動畫效果和聲音等，也可以在文稿中加入音頻、視頻文件等。
點擊：幻燈片放映——自定義動畫，右側會出現動畫設置選項卡。
點擊添加效果便可以為文稿中的不同內容添加不同的動畫效果，這樣播放起來會更加有趣。
這樣我們的文稿基本就算完成了，
點擊左下角的放映按鈕就可以播放了，當然了，課件制作是一件孰能生巧的事情，我們需要在使用的過程中不停的摸索，積累較多的素材會讓你的演示課件更加漂亮。
小制作的小學生（實用15篇）篇五
我的科技小制作是風動火箭。你聽了一定會感到驚訝吧，風也能帶動火箭嗎?告訴你，不但可以帶動，而且還能夠飛行十米以上的距離呢!你如果不相信，就聽聽下面的介紹吧。
制作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
制作過程：在一只使用過的軟塑料瓶的蓋子上打一個孔，剛好插進細吸管就好，插入細吸管后把接口處用膠條密封起來。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個火箭使用一個紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在后段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之后，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點不在話下。
道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時，就會迫不及待的通過唯一的出口沖出，這時插在橡皮泥中的吸管出口就會形成瞬間強大的壓力將火箭頂出。火箭在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動火箭前行，借助紙三角的平衡作用，飛行就不成什么問題了。
大家看，科學無處不在。所以科學地總結在我們的學習過程中也是十分重要的。
我一直希望能發明一種超新型電炮，捍衛祖國神圣領土。這種電炮是用電磁力推進彈丸到超高速狀態的發射裝置，它可將彈丸加速到每秒3-5公里，而常規火炮則望塵莫及。
作為超高速動能武器，它的彈丸射程遠、穿甲深，射擊提前量小，因此命中率特別高。用火炮發射質量大于是100公斤的彈丸是很困難，而用電炮不僅可發射克級質量的小彈丸，也可發射噸級質量的射彈或航天器，將它們推進到每秒幾公里到幾十公里的速度，它的速度快、動能大，故可用在坦克、艦船或飛機上。電炮是利用電磁力或電力工作，它僅用電廠的電力就可正常運行，它的'成本僅是普通火炮的1%，效率很高。電炮是用電流變化來精確控制發射速度和改變射程的，因此性能優良、工作穩定、可控性好。此外電炮發射時由于少煙霧、火光和沖擊波，因此隱蔽性好，很適合未來現代化戰爭。
電炮可作為戰區導彈防御和國家導彈防御武器，也可用于地對空的定向發射火箭和純有效載荷，還可用于天基推動航天器進行軌道轉移，電炮的用處可大啦!
怎么樣?這就是我想發明的電炮，威力很大吧!
我希望將來發明一種多功能墻紙。它可以按照個人的喜好變化顏色，還有時間顯示。最神奇的是，人們只要有“墻紙遙控器”，就可以隨心所欲地讓墻紙變成超大屏幕電視機和環繞立體聲音箱，或變成各種不同風格的風景畫。當你躺在了夏威夷海邊的沙灘上;當你坐在沙發上，就好像坐在黃山頂上。但最令人滿意的就是它的溫控功能，它可以使家中保持你想要的溫度，可以使春天永遠留在家中!
這種墻紙外表看起來沒什么特別的，其實內部極其復雜，儀器精密，能量完全是從二氧化碳中獲取的，同時它也會吐出新鮮的空氣。
小制作的小學生（實用15篇）篇六
今天是星期六，離教師節還有4天時間。爸爸和我一起做了張教師節的賀卡。
我們先是到文具店買了專門做賀卡用的紙和筆。
回家后進行了分工，爸爸負責在網上看看教師節賀卡的圖案，我呢再去準備一些其他材料如貼紙、水彩筆。
我選擇的是蠟燭的圖案，爸爸選擇的是幼苗逐步長大的圖案。經協商，還是選擇了爸爸的方案。
在具體制作過程中，我負責寫賀卡上的字，爸爸用鉛筆勾圖案的邊框，再由我進行填色。
做完后看看，覺得自己做的賀卡也不錯，希望老師能喜歡。
預祝現在的和以前的、文化的和藝術的、教過我的和關心我的教師們節日快樂！
小制作的小學生（實用15篇）篇七
多媒體課件教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，多媒體教學在中小學課堂上已得到廣泛的普及和應用，這其中，由于ppt多媒體功能強大——內置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調用外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求，而且又簡單易學，演示方便，能收到良好的教學效果,是目前一線教師最常用的演示工具。然而在課件制作和實際教學過程中，卻存在著一些問題，有很多教師制作ppt課件時存在一些誤區，例如演示文稿的內容、結構、層次不清晰，重點不突出；圖片、視頻、動畫選用不當；模板、背景、色彩搭配不協調等等，以致直接影響到教學效果。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？為此，我結合ppt課件自身的特點和已有的制作、使用經驗，總結出以下一些體會。
一、明確目標，服務教學。
選題是課件制作的第一步，選題時首先要考慮它是否具有做成課件的必要性。有些內容用傳統的方法和實物演示，就可以取得非常明顯的效果，就沒有必要把它做成課件，否則不但不能體現計算機多媒體輔助教學的優勢，還會給人一種嘩眾取寵、牽強附會的感覺。所以應該選擇那些用現實中的傳統方法難以做到的、理論性和抽象性較強的內容作為課件制作的題材，才能充分體現計算機多媒體輔助教學的優勢，并取得良好的教學效果。例如，在教學小學數學《觀察物體》時，讓學生們直接動手操作拼擺再從不同的角度來觀察，比用課件來教學效果要好的多。
教師在設計制作課件時，應清楚地認識到運用多媒體課件進行教學，這只是實施教學的一種手段，多媒體本身只是一種教學工具，課件的作用只能定位于“輔助”上，因此，無論什么課件的使用都必須以服務教學為前提。教學中不能為了多媒體而去使用多媒體，應針對教學內容采取與之相應的教學方法、方式，合理地綜合和利用各種教學媒體，包括傳統媒體，取長補短。
媒體計算機輔助教學的目的就是借助其優勢，將抽象的、難以理解的概念和理論以形象的形式表現出來，使之突出重點、突破難點，易于接受的形式展現給學生。做到源于課本、高于課本，不可將書本簡單地電子化。例如，在教學小學數學《平移和旋轉》時，利用課件將火車的運動和鐘擺的運動狀態展示給學生，學生對這兩種運動情況一目了然，可以很快分辨出生活中哪些物體的運動是平移，哪些物體的運動是旋轉。進而突破了本節課的重點和難點。
我想，只要老師們在設計課件時，能以提高教學效率為最終目的，那制作出來的課件就一定是實用的！
三、風格統一，畫面簡潔。
風格統一指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協調性。制作ppt演示文稿時，幻燈片的背景、文字及配色要以明快、醒目為原則，特別是文字與背景一定要形成鮮明的對比，并配以小區域的裝飾色彩，以突出主要內容，但切忌“五顏六色”。因為過多的背景、文本和顏色會使課件顯得雜亂，并分散學生的注意力。而有些老師制作的課件，文本過多，背景圖片一張一換，這就使設計的幻燈片不美觀不說，在演示的時候還不能吸引學生的注意力，更不用說有效地傳遞重要信息了。因此，整個課件就會顯得很繁雜，很俗氣。
還有，色彩能激發情感,顏色則可傳遞感情。合適的顏色具有說服與促進能力，還能夠提高興趣，改善學習過程中的理解與記憶能力。因此，絕大多數ppt幻燈片的配色方案都使用藍色背景，黃色或白色文字。如果是在暗室中進行演示，使用深色背景，再配上白或淺色文字可取得不錯的效果。但如果多媒體教室光線充足，使用白色背景配上深色文字的處理則會收到更好的效果。
另外，自定義動畫也要統一。如，添加聲音效果，要用“風鈴”聲就一用到底，切忌一題一換，一張一換。再如，文字、圖片的進入、強調、退出等效果，也切忌一會兒“盒狀”，一會兒“菱形”
有的教師不注意畫面的整潔，經常將文字、圖形、動畫、按鈕等布滿整張畫面，使課件顯得非常的花哨、凌亂。其實，每一個畫面都應注意清楚簡潔，突出主題，內容不易過多，若一個畫面排不下，寧可采取分支的形式。
總之，多媒體課件的制作是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。完成一個課件的制作往往需要花很多時間，為了加快制作過程，提高課件質量，我覺得還要研究優秀課件、學習他人經驗，對優秀課件進行認真仔細的研究，可以學習他人的經驗，掌握更多的制作技巧，這也是學習課件制作的有效方法。另外，也要發揮集體智慧，多與他人合作，一個人的力量是有限的，尤其是在教材的把握，課件的創意，制作的技巧等方面不可能十全十美，所以要爭取發揮集體的智慧和力量，多與他人合作。
小制作的小學生（實用15篇）篇八
第一步我先把白紙疊成船。再把小棍插在船上。再把紅布粘在小棍上。再把船上擺上三個方塊最大的在下面，中等的在中間，最小的在最上面。還有再把船左右畫上方塊當窗戶。船就做成了。
我準備了抽煙的盒子，把抽煙和的頭給打開，把盒子的頭對應在另一個盒子的最底下和在一起每個盒子都是這樣子的'。
再用膠布粘在每個盒子的空間上，再找來一個木板剪成一個五角星，把五角星粘在盒子的下邊，再用手彩筆寫上班級、姓名和我做的東西叫什么，最后我的手制作就做完了！
首先，用一個益力多瓶，在瓶底穿一個小孔，然后用一根繩子從瓶底穿出打結。用同樣的方法把另一個益力多瓶在瓶底穿一個小孔，用一根繩子從瓶底穿出打結。把五顏六色的卡紙剪成不同形狀的圖案，把這些小圖案貼在益力多瓶的外面。這樣，漂亮的話筒就制作完成了。
今天，我和姑姑在家里寫作業，我寫的第一項作業是數學的小制作，我先做了3個小陀螺，一個正方形、一個三角形、一個圓。做陀螺我先拿一張卡紙，把它剪成3個圖形，弄完了之后，我又把火柴拿出來，由于火柴太大，所以我又把牙簽拿出來，把牙簽在卡紙的中間弄一個小窟窿，現在火柴就可以插進去啦！
可是，火柴太長了轉不了，我又把火柴剪一半，現在插進去剛剛好，現在我就可以試試我親手做的陀螺。
媽媽先剪了一個窗花媽媽剪得很漂亮，藍色的，有花邊。我照著媽媽的樣子，先把一張大紙折疊成了一個小三角，然后在再小三角上一些簡單的畫，然后把畫出來的畫剪成空的最后我也剪了一張窗花，有一些是像大眼一樣的有的是跟羊角一樣的因為我用的是淺色紙沒有媽媽的深紙漂亮，但是我要認真練習一定比媽媽做的好看。
下午，我和爸爸共同做了一個風車。我先拿了一張棕色的硬卡紙，把它剪成了一個正方形。然后，把沿著對角線對折。接著爸爸幫我沿著對折線把卡紙剪開到對折線的三分之二處。我在四個角上粘上了雙面膠，在正方形的正中間也粘上了一張雙面膠，我拿著剪下的角向正方形的中心折，并固定到中間的雙面膠上。爸爸找了一個大頭針幫我把風車固定到了一個棍子上，一個漂亮的風車就做好了。
一天中午，午自習老師讓我們九個小組舉行比賽，名字叫做小制作大智慧，開始時我們提心吊膽，到我們小組，我們站在一排，吳鉦宇說：“需要這些材料鉛筆、毛線、紙杯。”接著我說：“制作方法很簡單，首先用一支鉛筆把紙杯打兩個洞，將毛線把紙杯穿出，把毛線兩頭各打上一個結，涂上自己喜歡的顏色，簡單的電話便做好了。”
小制作的小學生（實用15篇）篇九
1、書名。
2.作者。
3.出版社。
4.閱讀時間。
5.主要內容：包括故事主要人物、情節、結局。也可以是精彩句子、段落的摘錄。
6.感想：即對文章或者圖書閱讀后的心得體會，或者讀后感。
以上步驟為基礎步驟，還可自行添加對重點段落、字詞的理解，人物的評價等。
讀書卡怎樣設計才漂亮呢?
1、讀書卡一定要標明你所看的圖書的名字、作者，最好加上內容簡介或者分析。
2、讀書卡上可以摘抄積累一些你喜歡的好詞佳句。有個小建議，你可以給這些好詞好句起個好聽的名字，比如“詞語對對碰”“句子大本營”之類的，給它們建立一個版塊。當然書寫一定要干凈、美觀，做到字跡工整。
3、用鮮艷的圖案做裝飾。(當然，我不太贊同圖案和文字五五分的讀書卡，我覺得文字性內容占80%，圖案性內容有20%就足矣，要主次分明。)4、最最重要的是，孩子們一定要認真看書哦，可以邊看書邊勾畫印象深刻的字詞句段。這樣做讀書卡也就方便多了。
5、當然，不能忘記寫上姓名，因為這份美觀的讀書卡是需要有主人的哦!
小制作的小學生（實用15篇）篇十
首先，內容要精，由于手抄報的讀者大部分是學生，其認知水平有限，因而在內容選擇上應盡量選取與學生生活學習密切相關的有教育意義或能夠陶冶情操的短小精悍的文章，切忌長篇大論，也可以設置美文鑒賞，以提高小報的含金量。其次，選紙要精，在紙張的選擇上應盡量選取質地較厚一點的紙張，以便于制作。第三，制作要精。在制作規格上要嚴格遵循手抄報的制作原則，四開為宜，確定合適的邊距與中縫，報頭內容要完整，應包括報名、主辦班級、時間、期號、主辦人姓名等，使讀者一目了然。
小制作的小學生（實用15篇）篇十一
內容簡介：我們或許都曾有過對多姿多彩的昆蟲世界，深深著迷的童年。隨著時間的消逝，這些心靈的悸動，逐漸深埋在忙碌的生活之下。但是如果我們讀到法布爾筆下的昆蟲世界，定會被他那細膩的感情和詩意的描寫深深打動……，因為那是他用盡一生的精力與他的昆蟲朋友們所交織出的一部，至今仍在上演的荷馬史詩。
跟許多孩子一樣，小時侯的我冥頑不馴，熱衷于到大自然中去尋找一切或丑陋或美麗的昆蟲。雖然大人們常常對我的舉動不屑一顧，可我依然熱情地頂著烈日、冒著風雨在田野里、巖石中翻翻撿撿，在發現獵物的那一刻去感受大自然賜予的驚喜。
隨著時間的流逝，我慢慢長大，對昆蟲的癡迷程度也漸漸由強變弱，直至有一天，鄰居家一個7歲的小男孩捧著一只叫聲嘹亮的蟋蟀，樂顛顛地在我面前賣弄時，我發現自己竟然對他的欣喜感到奇怪。那一刻，我才深深地意識到在物欲橫流的社會中我已經失去了某些東西。
可是，就在這樣一個充滿物欲的社會中，卻有這樣一位神奇的人。他超脫世事，將自己一生的光陰都花在對昆蟲世界的觀察、研究中，并且專為這些“蟲子”寫出十卷大部頭的書，而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后仍然在閱讀界引起一次又一次轟動，為世人創造出一個又一個奇跡。那么，這樣一位神奇的人到底是誰呢?他的書究竟又是什么呢?原來，他就是享有“科學界的詩人”、“昆蟲世界的荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等稱號的法布爾老人。而他的作品就是謳歌生命的宏偉詩篇——《昆蟲記》。
法布爾老人擁有“哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”。在《昆蟲記》中，他將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習性、特征的描述中體現出自己對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛。
畢生觀察昆蟲的法布爾，與世無爭，寧愿整日趴在石頭上津津有味地體會昆蟲們的喜怒哀樂，也不愿去參加一場上流社會的晚宴。在與昆蟲的默默交流中，法布爾與大自然融合的無比和諧。雖然他曾經身為博士、受過拿破侖三世幾分鐘接見、并且在阿維尼翁市任教，可他并不看重這些。他舉家遷居小鎮邊緣，住老舊民宅，為了研究蟲子，寧愿孤獨、清苦地走完一生。
今天我翻閱著《昆蟲記》，時刻被感動著。潮濕、星辰，還有蟲子的氣味，我似乎又回到了自己的.童年。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感;作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅!我知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣;而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。《昆蟲記》不是作家創造出的世界，它不同于小說，絕不是另一個星球!它們是最基本的事實!是法布爾生命的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭顱，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘吧。
法布爾老人讓我了解了昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠地記住了法布爾老人。目錄：寫在前面。
1、瓢蟲——花園中的“淑女”
2、蜣螂——糞球引出的故事。
3、螢——星光燦爛螢火蟲。
4、蟬——為自己歌唱。
5、螳螂——美麗的“殺手”
6、蚱蜢——“小鬼”恩布沙。
7、螞蟻——神奇的記憶力。
8、蟋蟀——田園中的提琴家。
9、黃蜂——充滿失落的九月。
10、孔雀蝶——大自然的舞姬。
11、松毛蟲——工作并幸福著。
12、天牛——來自身體深處的召喚。
13、狼蛛——與木匠蜂作戰。
14、綠蠅——新陳代謝的工作者。
15、蟈蟈——到樹上去捕食。
16、朗格多克蝎子——極具殺傷力的毒液。
17、石蠶——小鞘與潛水艇。
18、豌豆象——盡忠職守的稅務官。
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小制作的小學生（實用15篇）篇十二
“葉脈書簽”顧名思義，就是用樹葉的筋脈作成的書簽。這種書簽比一張卞片制成的紙書簽更加新穎、別致，讓你領略到大自然的內在的美。
首先，應選好要用的葉子。可以選用扇形、掌形、班心形的葉子，這樣葉脈分明，葉面較大，比較容易制作(如桂花的葉子)。
然后把選好的樹葉放在清水中，，注意不要把葉子泡爛、發黑。過三五天以后，把它從清水中取出，放在一塊干凈、光滑的玻璃板上，用一支小別子(可以用兒童使用的軟毛牙刷)輕輕地利去葉肉，就象給它洗澡一樣。
別葉肉的時候，由于樹葉己被泡軟了，所以要特別注意，一不小心就會將葉脈別斷，而且用力要輕，要慢，別子應順著葉脈的方向利。
如果你很小心、很仔細，那么這時你可以得到一張透明的'葉脈，很自然，下一步要給葉脈穿衣服了。
把葉脈放在玻璃板上，用調色板調出你最喜歡的色彩，用毛筆蔽上顏色輕輕地刷在葉脈上，如果你是個急性子，索性把葉脈全浸在要涂的顏色里也可以。
最后你可以把五顏六色的葉脈壓在玻璃板下(或夾在白色中間，注意不要使每片葉脈挨得太近)待干，這樣葉脈書簽就誕生了。
你可以把它夾左書頁中，也可以送給朋友，你的動手能力也會有所提高。
小制作的小學生（實用15篇）篇十三
在我的成長過程中,我遇到的事情非常多,多得像沙灘上的貝殼,數也數不清.但有一件事深深地刻在我的`腦海里,令我現在也難以磨滅.
那是暑假的一天,我拿起一本少年科學畫報津津有味地看起來,看著看著,忽然發現了一個有趣的小制作-----“飛盤''.我立刻被它吸引住了,我心里忽然掠過一個念頭:自己也做一個.
說干就干,先做”送飛''裝置.我一邊想一邊仔細的看了一遍送飛裝置的構造,我看著畫報,想:送飛裝置的每個部件都很難做,自己恐怕做不出來.我絞盡腦汁才想到了送飛裝置的上半部可以用線綢來代替,下半部可以用工具箱里的把手來代替.于是我趕幫找到這兩種東西,然后釘上釘子,往上一對,正好合適.做好送飛裝置,該做"飛盤''了.我找來一塊木板,在上面畫上尺寸,便拿來鋸,按尺寸鋸起來.
由于我初次用鋸,鋸齒好不容易才對準畫好的尺寸,可是鋸了好久才鋸了個小口.我又把鋸對準小口使勁地拉著.豆大的汗珠從我的頭上直流下來,我仍然堅持著,最后終于鋸好了,盡管鋸得歪歪斜斜,但我心里有說不出的高興.最后,我又用銼刀銼出了個翼形,又用砂紙打得特別光滑,我這才狠罷手.
通過這件事,使我懂得了:無論做什么事,無論碰到了多大的困難和拙折,只要堅持不懈的努力,就一定會獲得成功!
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小制作的小學生（實用15篇）篇十四
同學們，當你讀了一本書或者一篇文章后，你想把它的中心思想或精彩段落、詞句抄錄下來留作將來的資料，或者想抒發自己的感想，這時，我們就可以做一張讀書卡片。做讀書卡的特點就是“活”，提倡圖文并茂但文字與配圖內容要相吻合。
下面來介紹如何做讀書卡片。
01。
首先，給你的讀書卡起一個標題。如：“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。
02。
其次，標明出處。就是要注明你所做的讀書卡片內容的來源：作者姓名、文章名或書名、報刊名稱及期數、出版社名稱及版本、號碼等。
03。
接下來，就是讀書卡的主要內容了。我們要先明確讀書卡片的幾種形式，一般有四種：資料型卡片、摘錄型卡片、專題型卡片。同學們可以選擇自己喜歡的形式進行書寫創作。最后是感想，也叫心得體會或者讀后感。
04。
讀書卡的最下面可以寫上制作者和日期，以便于保管。讀書卡片做好后，必須管理好你所有的讀書卡片，一是要歸類好，二是要有目錄和索引，三是要隨用隨整理。
同學們，讀書要堅持、有毅力，做讀書卡也是一樣的，想做好讀書卡，需要長期的堅持。現在，就讓我們行動起來，去制作屬于自己獨一無二的讀書卡吧!
讀書卡片的種類和寫法分類。
第一，索引卡。這類卡片，每張只記一本著作或一篇文章的題目，說明屬于自學課題的哪方面內容，不抄錄原文，只詳記出處和用途，以備用時查找。
第二，摘抄卡。這是摘抄原文的某些重要觀點、精辟論述、精彩語句、名言警句、論點、論據、公式、定理之類的一種實用卡片。把這些作為原始材料，可供學習研究引證，往往是解決重大問題的關鍵材料。摘抄時，每張卡片一個專題，一定要注明來源和出處。
總之，讀書卡片的實用價值很高，是自學成才不可缺少的。記完后一定要分門別類，妥善保管，定期整理和復讀，并從中進行研究、發現和創造。
注意問題。
一事一卡。諸如每張卡片只寫一個問題、一個事例、一個觀點、一段原話、一個公式、一個定理、一句格言警句等。這樣才能達到既靈活而又不亂，才便于分類整理，進行不同的排列組合，進行讀書卡片的多種綜合利用。
摘錄原文一定要經過認真思考，進行選擇，提綱挈領，簡短扼要，真正是原文的精華部分、關鍵問題。只有對自己學習、工作、研究有迫切需要，或很難得、很有價值的資料，才做摘錄式卡片，其他只做索引式卡片。
必須完全按照原文抄錄，不能進行修改或遺漏，摘錄中間有省略處時，要加省略號。摘抄格言、警句、引語等必須忠實于原文，防止斷章取義。如發現原文有錯誤時，可加注括號說明。
讀書卡片上要寫明摘抄內容的標題和類別;卡片中間抄錄資料的具體內容;卡片下邊注明摘抄資料詳細出處，寫明書籍或論文名稱、著作者、出版社、出版時間。如是報刊上的資料，要注明報刊名稱、刊期或日期，非書刊的特種文獻還要注明文獻號碼以及語種等項，以便于查找查證和進一步參考之用。在閱讀原文或讀書卡片有疑問、補充、體會、心得、評語等時，都要用簡明扼要的語言寫在該卡片的反面。
讀書卡片積累多了之后，一定要定期進行整理，按類別放入卡片盒中，最好有分類導卡，寫明目錄，便于查找。經常整理翻看讀書卡片的目的完全在于應用，一方面是使分類更加合理，更重要的是要不斷對卡片內容加以復習，這樣才能更有目的、有計劃地閱讀文獻資料。發現問題，增補卡片，使卡片逐步向某個方面更加集中，以便于系統地研究某一問題，引導學習和研究工作一步步得到深化和升華。
同一本書或同一篇文章中，可以根據不同內容寫成不同的卡片，分類存放。讀書卡片可根據學習和研究課題的需要，不斷重新進行分類和重新組合，一張卡片可以有多種用途，同時用在幾個問題上;多種卡片可以合為一個題目，同時說明一個問題。
小制作的小學生（實用15篇）篇十五
我想做一個書簽，制作如下：先拿一張潔白的紙，再畫出想畫的人物，把他剪下來，然后把他貼在卡紙上，最后按照人物的形狀剪下來，這樣一張精美的書簽就做好了。
書簽的功能有功多，比如：你上次看到多少頁，就把書簽放在那，下次你就可以接著看下去了，真方便。第二，你還可以把書簽當做禮物送給別人。。。
我愛我的書簽。