學好英語可以增加我們的自信心，提高我們的口語和寫作能力。在這里，小編給大家推薦一些寫英語總結的技巧和方法，供大家參考。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
我愛我的班集體我現(xiàn)在是一名沙城第一小學一年級三班的小學生。我很愛我的小學生活。
在這個班集體里，我結識了很多的好朋友，有項慕，有項靖喬，還有項俊奕等等等等，我們相約一起寫作業(yè)，一起玩爽，互相學習和幫助，可開心了！媽媽說我們要一起快樂地成長和學習。
在這個班集體里，我有兩位非常愛我們的好老師，我們也愛老師們。王老師和項老師平時對我們最嚴格了，老師說對我們嚴格是為了我們以后的學習好，我也非常贊同。
我喜歡我們的教室。教室里有電腦，有漂亮的`黑板報，還有敞亮的窗戶，亮堂堂的，老師還把優(yōu)秀同學的手抄報和鉛筆字裝扮我們的教室，可漂亮了！
我可喜歡我的學校了，更喜歡我的班級，我愛我的班集體。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
摘要：對我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生來說，《基礎會計》是一門專業(yè)課，對于初學者來說，會感到枯燥無味的。
如何提高學生的求知欲，如何調(diào)動學生學習《基礎會計》的興趣是作為我們老師需要思考和解決的問題。
本文將對如何調(diào)動學生學習《基礎會計》的興趣進行分析，并提出幾點建議和對策。
關鍵詞：基礎會計；學習；興趣；方法。
一、目前我校《基礎會計》這門課的學習狀況。
1、學生態(tài)度不認真，學習方法不正確。
《基礎會計》是我校藥品經(jīng)營與管理專業(yè)中最基礎、最關鍵的專業(yè)課程。
具有理論性和實踐性極強、概念枯燥而抽象的特點。
在具體的學習過程中，會感覺會計枯燥無味，晦澀難懂，再加上學習技能欠缺、邏輯思維能力差，不懂得分析前因后果等。
而會計勾稽關系的分析則是知識技能的重要表現(xiàn)，因此死記硬背的學習方法不能適應職業(yè)學校學生進行《基礎會計》的學習。
2、學生學習環(huán)境的情況。
認為《基礎會計》這門課對以后的就業(yè)沒有用處，工作崗位與會計毫不沾邊，所以正是由于他們的存在會對其他學生的學習興趣產(chǎn)生負面的影響，會降低他們的學習熱忱，不利于學生對這門課的學習和掌握。
二、提高學生學習《基礎會計》的方法。
1、正確引導、激發(fā)學生的學習興趣。
偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學生要學好一門課程，首先要對它感興趣，而興趣很大程度上來自于好奇心和好勝心。
學生在接觸到一門新的專業(yè)課，都會在一定程度上充滿了好奇心，而且學習上也會受“先入為主”的影響。
興趣是最好的老師，學生只有對該門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能變被動為主動的學習，從而真正的學透、學好！
2、多用實踐教學，提高學生的動手能力，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
《基礎會計》這門課，主要是體現(xiàn)的是學生的動手能力，特別是業(yè)務題的處理。
如果只是一味的理論教學，學生當時聽著感覺懂了，但真是把書本放下，就會發(fā)現(xiàn)好多東西不會，做業(yè)務題時就會摸不著門道，學習的'興趣也會降低。
針對這種情況，就要采用實踐教學方法，增加學生的動手機會，做到講練結合。
教學中，教師要盡可能的采用案例教學法，事先準備一些簡單的、典型的經(jīng)濟業(yè)務引導學生去分析，從而加深對理論知識的理解。
老師要立即加以肯定，并繼續(xù)提問：“這項經(jīng)濟活動引起企業(yè)資金發(fā)生怎樣的變化？誰增、誰減？”學生搶著回答“庫存現(xiàn)金增加、銀行存款減少”
所以這道題處理的答案為：借：庫存現(xiàn)金、貸：銀行存款。
這樣以此類推，從簡到繁，教會學生分析、處理經(jīng)濟業(yè)務，學會編制會計分錄，進而學習填制會計憑證、登記帳簿。
這樣由淺入深，一步步引領學生入門，讓學生真正融入到學習中來，體會到學習的樂趣和成就感。
3、把日常生活中的情景結合到教學中來，培養(yǎng)想象力，增加學習興趣。
許多日常生活中的事情處理，都可以用到《基礎會計》里的知識去理解、去解釋，這樣學生就不會感到陌生，反而能對發(fā)生身邊的事情通過會計的知識來解決，感到學習會計用處還真大，無形中就增加了學習興趣。
在學習到會計恒等式這一內(nèi)容時，主要介紹的是資產(chǎn)=權益，也就是資產(chǎn)與權益之間相互依存、數(shù)額相等的關系。
理解資產(chǎn)與權益關系，對學習后面的知識至關重要。
如果是單純從書上進行理論講解的話，學生就會感到很枯燥的，沒有興趣來學習的。
這時，就可以把日常生活遇到的事情來講解這個知識要點。
比如你們家要買房子，房款一共需要80萬元。
最起碼要先付什么呢？學生回答：首付款。
老師接著問：假如首付的比例是30%，那需要先付多少？學生不加思考第說：24萬元。
老師接著說，這24萬元如果是你們家攢的，那是你們的什么呢？學生說是家里的錢。
老師拋出一個問題：這錢是不是你們家的資產(chǎn)？學生回答說：是的。
老師接著說，剩余的56萬元需要在一定時間內(nèi)給開發(fā)商付清，如果交完首付后家里只剩下20萬元，那不夠的錢怎么辦呢？學生說：到銀行貸款36萬元。
老師給予表揚并總結：從銀行貸款，銀行就是債權人，36萬元就銀行的權益，也叫債權人權益。
貸到的36萬元對你們家來說，就是你們家的錢了，也就是你們家的資產(chǎn)。
這個時候就可以做的就是資產(chǎn)=權益。
所以說資產(chǎn)與權益是同一筆資金的兩個不同側面，從資金的物質(zhì)存在形式這個角度來看是資產(chǎn)，從其來源角度看是權益，二者相互依存、相輔相成！有一定數(shù)額的資產(chǎn)就必然有一定數(shù)額的權益與其相對應，資產(chǎn)與權益總額必然相等。
通過這一舉例，學生設身處地思考資產(chǎn)與權益之間關系，由被動接受到主動探究，效果非常理想，達到了教學預期目的，為以后的學習打下了堅實的基礎。
4、結合就業(yè)崗位，增強學習興趣。
藥品經(jīng)營與管理專業(yè)的學生，就業(yè)時的崗位比較多，雖然說都是醫(yī)藥類的崗位，但是有許多崗位都能用到基礎會計的知識。
有些同學喜歡做業(yè)務員，從事銷售工作，這個工作崗位也要用到會計知識的。
比如，公司要求通過填制報表反映銷售經(jīng)營情況，這個報表的填制就需要會計報表方面的知識。
通過學生以后就業(yè)崗位工作情況的分析，讓學生了解到許多崗位與會計有一定關聯(lián)的，學習好會計知識是很重要的，無形中增強了學生的學習興趣。
積極調(diào)動學生的學習興趣，打消學生的基礎差、學不好、混日子的思想觀念，從而增強學生學習會計課的信心和勇氣，多動手、多操作，讓學生感到學習這門課對自己是受益無窮的。
參考文獻：
[1]陳瑞玲,如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習《基礎會計》的學習興趣[j],三峽大學學報,2005年第7期.
[2]湯紀春,如何提高職高學生學習《基礎會計》的興趣,新課程(上),2012年第07期.
[3]李玉清,怎樣激發(fā)中職學生學習《基礎會計》的興趣,中國科教創(chuàng)新導刊,2011年20期.
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
未來的房子很棒！讓你生活舒適，節(jié)約能源。
炎熱的夏天，別人家都要用空調(diào)降溫，但住這樣的房子，根本不用擔心鋪天蓋地的熱氣。因為它可以吸收熱空氣，釋放冬天儲存的冷空氣，讓你感覺涼爽。在寒冷的冬天，它會釋放夏天吸收的熱量，讓你感覺像春天一樣溫暖。
下雨了，別的`房子樓頂有嘩啦聲，但是沒有這樣的房子。因為屋頂上有無數(shù)肉眼看不到的小吼聲，它們將雨水吸收到管道中，經(jīng)過自動凈化后，流到地下水池中儲存，作為自來水飲用。這才是真正的‘純凈水’！沒有污染，節(jié)約水資源！
當有太陽的時候，這種房子不僅可以儲存熱空氣，還可以利用太陽能發(fā)電。這樣一來，我們國家的用電量會更多，再也不會停電了。
地震來了，不要慌，冷靜下來，去地下室的總機室，按紅色按鈕，馬上啟動保護罩系統(tǒng)，房子就有一個大透明球保護。
如果你想換個環(huán)境住，不想換房子，不用擔心，點一下就好。
總機倉里的藍色按鈕，再輸入具體的方位，你稍等一會兒，再等你出門時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)來到了另一個世界。
未來的房子真是太好了。我真想這一天快點到來。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
紙房子，大家聽起來可能不熟悉也不陌生，但絕不是《草房子》這本書，而是我校第二屆科技節(jié)五年級的活動，雖說科技節(jié)我們已經(jīng)參加過了一次，應該算是“老馬識途”了，但新的年級有新的知識、新的活動，這次的活動就是搭紙房子。
這回的紙房子既不是折平面的紙房子，也不是用紙做磚搭的住所，而是用報紙卷做成“堅不可摧”的房子模型。身為組長的我也就擔起了設計師的重任，我又請了幾位同學準備所需的材料：報紙卷、膠帶等。我所設計的是一所斜頂?shù)腵房子，當然也做了各種防止房子倒塌的設計。
當我完成了工作和我們組的作品站在臺上介紹時，它給了我這就是一幢房子感覺，每一扇窗、一個門都有細節(jié)刻畫。我更愛建筑了，也更欣賞團體合作這種精神。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
我的姥爺最喜歡看體育節(jié)目，每當換到體育節(jié)目cctv―5時，姥爺就像觸電一樣停不下來。
有一次，我在屋里做作業(yè)，外面的聲音吵得我沒法寫作業(yè)，出去一看，原來姥爺正在看林丹的'羽毛球比賽。只見他目不轉睛，生怕錯過一個畫面，就連我上前去給他說話都沒聽見。我高聲提出抗議，姥爺這才回過神來。姥爺急忙說：“聲音太大了，我小點聲吧。”我回屋去寫作業(yè)，可是外面的加油聲此起彼伏。唉，真拿他沒辦法。
在倫敦奧運會期間，姥爺可算是過足了電視癮。他天天看、場場看，精彩的賽事都能熬夜來看，弄得我們家到處都是加油聲。中國隊每得一塊金牌，他都高興得合不攏嘴，簡直成了我們家的最新賽事播報員了。
我老是想不通體育節(jié)目有什么好看的，能讓一個快70歲的老人如此著迷？我納悶地問姥爺，姥爺告訴我：“體育不分種族、不分國界，是一種公平公正的競爭。通過體育，人們互相了解、互相學習。”
這就是我的姥爺，一個熱愛體育的老人。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
我們班有很多同學都非常熱愛班集體，我就是其中的一位。
我的學習在我們班可謂是非常棒的，同學們有什么問題都會問我。然而，我并沒有驕傲，常常也在為了我們班和學校的榮譽而繼續(xù)努力。
今年夏天的時候，我們班的跳繩隊選上了我。她就天天練，日日練，只為了能幫班級取得一個好成績。
又過了幾個星期，跳繩比賽開始了。比賽進行得很順利，很快就到了最后一個環(huán)節(jié)也是最激動人心的環(huán)節(jié)-------各班跳繩隊的比賽。我高興極了，期待著有一個勝利的誕生。半分鐘了，我們班每一個都跳得很好。突然，一個晴天霹靂打在了我們的身上：我摔倒了。劉黎緣趕快跑過來。我已經(jīng)被同學攙扶著，拉到一邊歇著。本來天氣就熱，又加上已經(jīng)跳了一會兒了，我的衣服上就都被汗水浸透了。他們要我把褲子挽起來，看一看有什么地方破了。我一邊擦著頭上的汗，一邊對他們說：“不要管我，讓我接著跳吧。只有他們幾個跳會很累的，尤其是到后面，他們會堅持不住的，我沒事！”他們怕我上場后又有什么事情發(fā)生：“你剛剛摔倒，你現(xiàn)在一瘸一拐的上場怎么行。”“我真的沒事。”說著我就站起來，向場內(nèi)走去。他們沒法攔住我，就只好讓我?guī)又荣悺５@回他們沒有退出場外，而是在比賽現(xiàn)場繼續(xù)看比賽，也順便看看我的情況。
又過了大約三十秒，我觀察到：我的腳好像顫了一下，嘴咬得很緊。劉黎緣也很緊張，生怕我有什么事。
下場后我這兩次摔倒搞得迷迷糊糊。他們把我的褲子挽起來。“天哪！流血了！”所有的同學都驚叫了起來。這時，羅老師已經(jīng)向這邊跑了過來。羅老師把它帶到醫(yī)務室上藥，而比賽還在繼續(xù)進行著。
這次比賽使大家對我這個人有了真正的了解，然而我的品德也是其他班的同學自嘆不如。現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個久經(jīng)沙場的老將了，不會再在場上摔倒了。但我還是會繼續(xù)在用自己優(yōu)異的成績，從各方面為班級、為學校贏得榮譽！
七：我愛這個班集體。
你知道嗎？我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時常會發(fā)生一些同學之間互助互愛的事，令老師們贊不絕口。
我們的班級49名同學，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個溫暖的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個都以自己的實際行動構筑著和諧，努力學科學知識，陶冶良好素質(zhì)情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級三班而感到無比自豪和歡欣！
六年前，我正式加入三班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。六年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
在我們的班級中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。
他—我的好朋友，苗圣群。
一個寒冷的冬天、我正在操場上跑步。苗圣群跑過來說：“田慶濤，你沒帶手套嗎？”“呃……在家忘記拿了！”他二話沒說，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。
同學的愛心同樣體現(xiàn)在同學之間的互相關心、幫助方面。一位同學生了病，即使老師沒有說，當天晚上，這位同學的家里電話就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和睦的大家庭。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體帶給我的溫暖，我將銘記于心。前些天學校運動會，王文靜參加1500米長跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時所有在場的六年級三班的人，都急壞了，都想沖過去把她扶起來，但她卻堅強的爬了起來，繼續(xù)堅持跑下去，全班同學都被她感動了，同學們都高喊著“王文靜，加油”，最終她堅持著跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會到班集體力量的偉大。
這就是我們的班集體！一個團結友愛的陽光集體！別看只有49人，但我的班級我的家。我們?nèi)嗤瑢W都為能生活在這樣一個班級中而感到光榮和自豪！
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
尊敬的各位領導：
大家上午好！很榮幸能站在這里給大家交流。
說起新教育和校訊通博客，去年我開始負責這項工作，說實話一個數(shù)學老師面對以閱讀起步的新教育，真是一點譜兒也沒有。新教育倡導的“只要行動就有收獲”鼓舞了我，我用自己的心來摸索，用自己的心去感悟，正是因為用心，正是我們所有二實小人的用心，我們堅持走到了今天，傾聽美妙的花開。
目前，我們學校的校訊通博客已經(jīng)引起了廣泛關注，學校圈子被推薦為校訊通博客首頁學校圈子，在修武縣首屆新教育研討會上我校交流《構建數(shù)碼社區(qū)，架起溝通橋梁》，得到了與會領導的高度評價。現(xiàn)在我校校訊通博客開通教師64人，學生博客550余人，家長博客103人，友情博客93人，學校圈子發(fā)文章2200篇，學校點擊量上升到0人次；班級圈子24個，班級圈子博客成員合計1021人，點擊量45102人次，博文7331篇。
我校教師程新梅是修武縣第一位教師博腕兒（博客名稱：踏雪尋梅111），教師和學生共有56篇文章獲得校訊通推薦文章，在第五屆校訊通書香班級評選活動中，24個班級圈子19個參賽成功，其中李紅霞老師所輔導的一三班獲得“書香班級”優(yōu)秀獎！蘇臘香老師獲得優(yōu)秀輔導教師獎！僅僅半年多時間，我校成績斐然，這一切源于用心和堅持！
一、學校領導的用心。
我們郭校長自己率先開通博客，于10月28日發(fā)表博文《老師們，讓我們共同加油吧!》，至此博文不斷，一篇篇精彩的博文給大家指引著方向，如《給大家喝彩》、《“喜”聽老師優(yōu)質(zhì)課》、《盤點學校》、《家校聯(lián)手共育英才》、《讀有用之書做實在之人》。其中《盤點學校》被校訊通推薦。
博客昵稱：云臺居士。
博客名稱：尋覓桃源。
薛淑艷校長，雖年過半百，但勤奮不輟，經(jīng)常利用下班以后戴著老花鏡在電腦前給評課，她的博客記錄學校的各項教育教學活動，感動了博友，引領著學校教師的專業(yè)成長。她撰寫博文數(shù)量居全校第一。這種好學敬業(yè)給我們的不僅僅是感動，更是引領。
博客名稱：做教育的追夢人。
學校在管理上的用心更促進了教師寫博交流的熱情，凡是在校訊通博客書寫博文的，可以不在筆記本書寫讀書筆記，極大地鼓舞了教師參與的熱情。每學校還利用教師例會對博客的情況進行公布表揚，上學期開展了書香少年、書香教師、書香班級、書香家庭的評選。共評出了34位書香教師、96位書香少年、60個書香家庭，8個書香班級。學校先后出版了《從閱讀開始改變》新教育專刊第一、二期，《成長的腳丫》作文選刊，《神童筆跡》書畫作品集。剛出版的新教育專刊第三期是師生校訊通博客推薦文章專輯。
二、教師的用心。
令我更感動的是教師的用心和成長，讀書、寫作、反思是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。僅僅半年多的時間，就有不少老師通過讀書寫作，利用校訊通平臺迅速地成長起來。他們愛教育，愛學生，用心去做，一篇篇教學反思發(fā)人深省，一個個教育故事引人入勝......，他們認識提高了，寫得好，教得好，學生喜歡，家長滿意。
程新梅是修武縣第一位教師博腕，“踏雪尋梅”是她的向往和追求；慧老師的博腕兒評語如是說：
數(shù)學、讀書，是新梅老師博客的主旋律，有心血，更有愛。
“開通校訊通后，讀的書是我有生以來最多的。”新梅老師如是說。但愿，校訊通能讓更多的老師、家長和孩子愛上讀書！
——慧老師。
蘇臘香老師，最讓我們感動，寫博客讓已步入中年的她煥發(fā)了青春！她的`一篇博文《不為什么，只因喜歡》，寫出了她成長的歡樂。蘇老師的博文不斷被校訊通推薦，她的質(zhì)樸讓我們感動，她在獲得“優(yōu)秀輔導教師”的獲獎感言里說道：讀書吧，擠時間，一定擠時間讀書。
李紅霞老師帶著一三班的孩子獲得了書香班級，著實讓我們大家吃了一驚，沒想到一年級的孩子那么了不起，這背后也蘊含著李老師的用心。孩子們的參賽文章她一一過目、挑選，然后指導家長發(fā)博客參賽，15篇代表作全部有老師的評語，認真撰寫開展書香班級活動的做法，我們感受到了一位教師成長的喜悅。
優(yōu)秀的教師博客還有很多，如心的舞動、清香縷縷、怡心苑、蘭心竹，木子90、心靈心語、春風化雨12、棒棒媽媽、春風化雨花草香……我們在讀書、寫作、反思、交流中專業(yè)成長，帶動著學校欣欣向榮的各項工作局面。
打造“書香校園”，學生在閱讀中成長，經(jīng)歷毛蟲到蝴蝶的蛻變，古詩文誦讀成為我們學校的校本課程，教室里，走廊里的名言警句時刻啟迪著學生的心志；校園內(nèi)書聲朗朗，課間活動生動有序，富有個性的班級文化和美麗潔凈的環(huán)境使整個校園充滿著濃郁的文化韻味。
構筑和諧課堂，204月學校申報了全國教育科學規(guī)劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題，《“簡約實效”課堂教學實驗》年7月被批準立項。各教研組發(fā)揮群體優(yōu)勢和骨干教師的引領作用，集體備課，資源共享，促進教師的專業(yè)成長和課堂教學效率的提高。老師們在課堂教學中展示自己的風采，多次在省市級比賽中獲獎！
我們的教師在成長，我們的孩子在成長，學校注重開辟第二課堂，開展豐富的文體活動，孩子們在陽光下快樂成長。校訊通博客開通了家校聯(lián)系的網(wǎng)絡空間，我們學校一至三年級還開展著《家校聯(lián)系薄》實驗活動，對學生的行為習慣養(yǎng)成和指導家庭教育取得了良好的實驗效果，家長學校、家長委員會書寫著家校聯(lián)系的新篇章！教育博客，引領著我們師生行走在新教育的路上，一路成長一路風光無限！
說實話，我們真的沒想到會有這么多，只是在學校領導的支持下，我們用心做事，但是就是這樣的用心促就了新梅等一批優(yōu)秀老師，我們一直是懷著一顆虔誠的心走著，不期望有什么輝煌之舉，不期望頭上有什么光環(huán)縈繞，只是靜靜地感受著新教育帶給我們的一次次驚喜，一次次感動、一次次心靈上的沖擊。我們還會用心堅定地走下去，在堅持中跋涉前進，在堅持中反思提高，在堅持中享受做事的快樂。我們不斷修煉自己，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，一定會有更多美妙的發(fā)芽、生根、花開。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
我們的學校坐落在長春市的南部，建于1945年。它是我市著名的學校。
全校有24個班，每個年級8個班。學生和老師加起來有2000多人。校園的前面聳立著一棟很高的教學樓，它的后面是實驗樓。我們很多化學課和生物課都在那里上。這兩者之間是3年前新建的圖書館，里面有大量的藏書。午飯后，許多學生都愛在這里看書。
右邊是一個足球場，兩個籃球場。這兩個地方是我們課余時間最愛去的地方。據(jù)說在左邊還要修建一個游泳池。
我們的.學校又大又美麗，綠樹成蔭，鮮花盛開，很多人稱它為花園學校。這真是一個我們學習的好地方。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
有人問：“生命是什么?生命的意義是什么?”如果有人問我生命是什么，生命的意義是什么，我會告訴他：生命是破土而出的`小草，生命是破殼而出的小雞，生命是小樹剛長出的嫩芽，生命是大樹剛開了花??????生命，告訴了我們：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值;我們要學會堅強，我們要學會永不退縮，我們要學會助人為樂，我們要知道生命的意義是什么，我們要讓世界變得更美好!
我知道，雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”巴金說過：“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”愛因斯坦說過：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
我們要熱愛我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生命吧!
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
我喜歡藍色，它給我?guī)砹藢庫o安詳?shù)拿栏校o予了我純凈而善良的心靈。
波瀾壯闊的大海是蔚藍的，坐在大海邊欣賞這美麗的自然景色是美好無比的。可是當巡戈的戰(zhàn)艦和水雷出現(xiàn)在這樣美好的環(huán)境中，原本蔚藍的大海將變成彌漫著硝煙的戰(zhàn)場，飛翔在半空的那群海鷗，也會為這些不速之客，失去自己的'家園。大海也就不會美麗迷人。
看見一只小鳥飛上了天空，我注意到了今天的天空那么藍，鳥兒和這藍天白云融合在一起，是那樣和諧，那樣自然。可是當那導彈頻頻發(fā)射到了高空，當轟炸機飛行在空中時，以前蔚藍的天空就變成了硝煙的世界，快活飛翔的鳥兒早已被轟炸機下得從空中摔了下去，太陽月亮和星星這原本吉祥的一家人，也嚇得不再出屋。沒有鳥兒，月亮太陽和星星的天空格外寂寞，惟有戰(zhàn)爭中的人們和導彈、轟炸機的折磨。天空也不會得以安寧。
現(xiàn)在，我們還生活在藍天白云下，還擁有著蔚藍的大海，還過著幸福安寧的日子，可是，戰(zhàn)爭這個詞語隨時都可能降臨在你我的身邊，這可能是一場小小的戰(zhàn)爭，也可能是和抗日戰(zhàn)爭一樣大。我們只有去制止戰(zhàn)爭，維護和平，讓每個人為和平而綻開笑臉！
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為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
春天的陽光是燦爛的，春天的花兒是鮮艷的，春天的校園是美麗的，春天里的小朋友是快樂的。
告別了輕松愉快的寒假，我們又迎來了新的一學期，新的學期有新的面貌、新的改變、新的進步。
在開學的前一天，我們班的班長另外四位同學主動來到教室里打掃衛(wèi)生。班長自己帶頭做衛(wèi)生，還分配了其他同學的任務。
在班長的帶領下，我們班另外四位同學也認認真真地做衛(wèi)生。有的在掃地，有的在抹窗戶，還有的在擦黑板，而班長一個人把幾十張桌椅擺得是整整齊齊，不一會兒教室里變得干干凈凈。
開學的第一天，我們能夠坐在明亮而又干凈的教室里聽老師講課，是和他們辛勤地勞動分不開的。
我們要向他們學習，和他們一樣熱愛班集體。
二：讀《一個熱愛集體的人》有感。
我讀了《一個熱愛集體的人》這篇文章，文章中主要寫了王宇熱愛集體的品格。他走進教室，發(fā)現(xiàn)了三角柜大敞著，里面很臟，他沒有說話，就放下書包，拿起了掃帚就掃了起來。描寫他掃起地來還用了幾個動詞，如“掃”、“摞”、“放”、“踩”、“撮”、“伸”、“摳“等。
文章中還寫出了腿上受傷，帶傷清掃贓物的少年形象。另外，作者還在結尾處寫道：王宇因為勞動時間過長，傷腿有點兒支持不住，身子不由打晃，可他仍不斷推開窗戶，為教室換新鮮空氣。這個細節(jié)更寫出了王宇熱愛班集體的品質(zhì)。他多么細心，想得很周到。反映了他不怕苦、不怕累、不怕臟和熱愛集體的優(yōu)秀品質(zhì)；王宇帶傷勞動，為對人物的描寫設置了特定的背景，從而突出了人物的特點，這種寫法值得我們小學生學習。
三：一個充滿愛的班集體。
這個學期我就要轉學了，就要離開我朝夕相處的班集體了，我多么的舍不得，多么希望時間能夠倒流.
想起那八十六個好朋友，好兄弟，好同學，在那個充滿愛的班集體中，大家都努力學習，奮發(fā)向上，誰的學習落伍了，我?guī)湍悖銕臀遥l也不甘落后，同學生病了，你瞧，一批一批的同學去看望他，病好了，大家爭先恐后的給他補課，誰摔跤了，幾個同學背著他去醫(yī)務室，在春游時，誰的包背不起了，有人主動去背，下雨了，有人把你送回家，有人冷了，同學們馬上脫下外套給他披上，大掃除，臟的.累的.同學們搶著干，誰沒有帶書.本子.筆.一眨眼的工夫，書.本子.筆.立馬出現(xiàn)在你的眼前，一個人的困難就是大家的困難，在這個班集體中，人人都是學生，但人人都像雷鋒。
在相處五年的日子中，是同學們的愛.的友誼，形成了一個充滿愛的班級，我離不開他，時間啊！就倒流吧！
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
6年前的一個約定沒想到這么快就到了，時間真的會改變很多東西，但我還是慶幸有這么一個約定，讓我們重新聚在一起。
很懷念大學我們幾個姐妹一起度過的時光，那時天空是那么的藍，心情永遠是那么明亮，我們一起哭一起笑，一起落寞一起瘋狂，總之一切都是美好的.！
我們也曾有過誤解，也曾說過不再相見！因為曾經(jīng)在乎過所以傷心過，也因曾經(jīng)愚昧過，而痛苦過。。。。雖很久不曾聯(lián)系過，其實在心底從來沒有抹去過。
一個偶然讓我們相遇或許是老天的安排讓我們兌現(xiàn)曾經(jīng)的承諾，我們已不再天真，歲月讓我們更加懂得了珍惜！時間仿佛回到了6年前，那個無憂無慮快樂的時光。
6年前我們都是單身，曾許諾大學都不找男朋友，沒想到現(xiàn)在都已塵埃落定，每個人都找到了自己的歸宿，真的很讓人欣慰。
我們決定一起拍婚紗照，將幸福永遠定格在2010，姐妹們我們都要狠幸福，狠狠的幸福哦！！！
??愿友誼天長地久！！！愿有情人終成眷屬！！！
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
讀完葉圣陶先生的《如果我當老師》，感觸頗多。作為一名沒有什么教育經(jīng)驗的新老師，葉老先生的教育理念，其“為人生”的教育本質(zhì)觀給了我很多啟發(fā)和引導，讓我在未來的教育生涯中有了更清晰的對教育事業(yè)的理解和目標。
葉老先生認為，“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫出巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義。可見良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長是至關重要的，無論是學校教育還是家庭教育都要把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為首要任務來抓，良好的習慣會讓孩子終身受益。可習慣的養(yǎng)成也并非一件簡單的事兒。一回兩回，不能稱之為習慣，只能充之為表演，一輩子受用且無法忘懷的才能稱之為習慣。如何培養(yǎng)孩子良好的習慣，葉老先生以門窗的開關來做了個例子。“我要教他們輕輕的，砰的一聲固然要不得，足以擾亂人家的心思的咿呀聲也不宜發(fā)出；知道他們隨時隨地開關門窗總是輕輕的，才認為一種好習慣養(yǎng)成了。”由此可見，培養(yǎng)孩子們的好習慣要從細微處抓起，教師需要身體力行，同時也要有足夠的耐心和細心，持之以恒才能卓見成效。正如英語教學中英語字母單詞的書寫，教師的書寫應該干凈工整，其次要針對難寫的字母單詞重復進行指導，直到孩子們將書寫規(guī)則牢記于心，日常書寫達到了干凈工整的程度，才算真正的養(yǎng)成了一個好的書寫習慣。除此之外，葉老先生還強調(diào)與孩子們相處，要把他們當做自己的朋友，親切忠誠，從行為、語言、態(tài)度上表現(xiàn)出對孩子們的好。也就是說要對孩子們充滿愛心，正所謂沒有愛心就沒有教育。如何做到有愛心，首先我們應該做到保護孩子們的心靈不受傷害。葉老先生談到“小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我絕不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關系。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或者紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受的損傷，卻是永遠不會磨滅的。”所以希望以后自己在遇到類似情況的時候，多觀察多思考，用合適的方法對癥下藥而不是一味的責備與打罵，傷害了孩子們幼小純潔的心靈。其次也要關心他們的身體健康，堅持體育鍛煉，有強健的體魄才能更好的學習，讓孩子們具有終身受益的健康身體，適應未來社會的挑戰(zhàn)。
葉圣陶先生的這篇文章值得自己反復閱讀，反思。教育事業(yè)是一條漫長的道路，作為一名新老師，需要好好審視自己找到自己的不足，然后正視自己，不斷追求進步。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
學習一門外語對任何人來說都是一項有挑戰(zhàn)性的任務，尤其是對于學習英語這門世界上最廣泛使用的語言來說。作為一名英語學習者，我也經(jīng)歷了很多挫折和困惑，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我學習英語的心得體會。
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的關鍵。每天定期安排時間學習英語，堅持不懈地努力，是取得進步的必要條件。要制定一個合理的學習計劃，包括聽、說、讀、寫和詞匯積累等方面的內(nèi)容。為了提高聽力能力，我會選擇一些適合自己水平的聽力材料，如英語新聞、英語電影或者原版英文書籍。通過反復聽講、模仿和理解，我逐漸提高了自己的聽力技巧和理解能力。此外，參加英語角、進行口語練習以及和母語為英語的朋友交流都對我的口語能力有了很大的促進。當我參與這些活動時，我可以運用所學的知識，不斷提高自己的口語表達能力。在閱讀方面，我會選擇一些適合自己水平的英文文章或書籍，通過閱讀來提高我的詞匯量和閱讀理解能力。最后，寫作對于我來說一直是一個難點，但我會通過寫日記、作文等方式來提高自己的寫作水平。總之，養(yǎng)成良好的學習習慣是學好英語的基礎。
其次，培養(yǎng)興趣和積極的學習態(tài)度對于學好英語也是至關重要的。學習任何一門語言都需要投入時間和精力，所以如果沒有興趣和積極的態(tài)度，很難堅持下去。我一直相信，興趣是最好的老師。對我來說，保持對英語學習的興趣是我學習艱難時的動力源泉。我喜歡浸泡在英語學習的氛圍中，欣賞英文歌曲，觀看英語電影，閱讀關于英語學習的書籍等等。這種積極的學習態(tài)度給予了我學習英語的動力和激情，讓我更加享受學習的過程。
再次，要善于利用各種資源來輔助學習。學習英語的方法有很多，不能僅僅依靠課堂教學。我通過使用各種學習APP、在線英語課程和適合自己的英語學習網(wǎng)站等來提高自己的英語水平。這些資源可以提供豐富的聽力、口語、閱讀和寫作材料，幫助我鞏固和拓展所學知識。此外，還有許多免費或者付費的英語學習網(wǎng)站和論壇，可以提供學習者之間的交流和互動，讓我有機會和其他學習者交流學習經(jīng)驗，并找到一些學習伙伴，一起進步。
最后，不斷積累和運用所學的知識是鞏固和提高英語水平的關鍵。學習語言的目的是為了運用它來進行交流和表達。在學習的過程中，我會盡量多地練習口語和寫作，以提高自己的語言表達能力。并且在使用語言的過程中，積累新的詞匯和短語，并不斷地運用它們來加強記憶和理解。此外，我還會經(jīng)常復習和總結所學內(nèi)容，以鞏固自己的知識體系。只有不斷積累和運用，才能真正理解和掌握所學的英語知識。
學習英語是一條漫長的旅程，并且每個人的學習經(jīng)歷都是不同的。通過我的學習經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學習習慣、培養(yǎng)興趣和積極的學習態(tài)度、善于利用各種資源和不斷積累和運用所學的知識是學好英語的有效方法。然而，最重要的是保持堅持和持之以恒的精神，在學習的過程中不斷改進自己的方法和策略。只要有決心和努力，相信任何人都可以在學習英語的路上取得好成績。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
與其聽別人說路上的風景又多么好，何不自己去看看！下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“我們在旅途中隨筆”，希望你們喜歡！謝謝！
我喜歡新奇，我喜歡陌生的地方，我喜歡從不熟悉到熟悉的這個過程。完全陌生的大街小巷完全陌生的人來人往。在川流不息的人潮和車流里，沒有一樣是我熟悉的。我在裝滿鮮花的小攤前停下，細細挑揀著，好像在挑揀同樣斑斕多彩的生活。我買了一大把盛開的玫瑰、百合、康乃馨捧在手里，那份喜悅也慢慢地快要溢出來。一種舒暢的好心情！我一邊微笑著閑逛，一邊肆無忌憚地觀察每一個擦身而過的人。呵，這里，我誰都不認識，誰也都不認識我。我身邊的每個人，似乎都可愛得不得了。
一個人在一個完全陌生的地方漂泊，這讓我有點新奇，更讓我有點得意。在一個又一個陌生的地方旅行，然后再到熟悉的小城回味和想念。從陌生到熟悉，或者從熟悉到陌生再到熟悉，我一直用心感受著。回歸時，嗅一嗅，我身上千山萬水的味道。
這些年來，越走越和諧，越走越從容，越走越懂得享受人與人之間一切平凡而卑微的喜悅。當有一天，走到天人合一的境界時，我的世界再也不會出現(xiàn)束縛心靈的愁苦與欲望，那份真正的生之自由，就在眼前了。支持我的，是一份熱愛生命和自然的信念，我為不負此生而上路。我只鼓勵自己，跟那些向上的心合作。
有一種自由叫走在路上，有一種境界是享受旅途。孤身一人，獨對明月，煢煢孑立，形影相吊。思緒彌散于穹空曠野之間。自己是大自然的赤子，赤著雙腳、腳踩大地，踏入泥土之中，躺于自然的懷抱，融于萬物之中。我遇到一位旅人，告訴他我很喜歡，因為我自由，自由的感覺身輕如燕，我不停地向這個旅人微笑。我的心像一個小孩子那樣地釋放。快樂，輕松。自由啊，自由原來是這樣好。
那是在一個深山古剎中，旭日初升，微風吹拂，空氣中流淌著晨露與繁花混合的濃濃清香。萬道日光穿過枝葉射進小院，不時有幾只大膽的松鼠在樹枝間跳來跳去。古老的松柏在陽光的映照下交織成一頂頂透明的葉子的華蓋，似皇上頭頂?shù)木c羅寶傘，在偌大的山林中，浮蕩著，藹藹的紫霧正順著山坡慢慢地擴散，飄拂著。對著此種情景，我忽然就有一種對于生活全部釋放的渴望和向往。走過好多城市，去過好多國家，閱無數(shù)的人，走很遠的路；看起來一點也不穩(wěn)定，甚至還有些顛沛流離，但人生因此而豐富、飽滿、有滋有味。這樣旅行的不是手和腳，而是心。穿梭于陌生城市的大街小巷，看身邊掠過的不同風景，談談生活的趣事樂事。
“足跡接乎諸侯之境，車軌結乎千里之外。”作為城市茫茫人海中的匆匆過客，自我正慢慢湮滅在那無窮無盡的奔波之中。多少人能真正回頭看看自己所走過的路，思索那些未曾細品的追憶，俯拾那些永不磨滅的足跡。天地那么遼闊，天，無邊無際的蒼穹，我的心，也是一樣。我的心在千山萬水中不知疲倦地狂奔，放縱自己，癡戀旅途，興之所至，隨波逐流。
賞盡天下美景，是人生一大樂事。風過群山，花飛滿天，內(nèi)心安寧明凈卻又飽滿。我正在用行走的旅程來鋪就生命的厚度。
人生就象一場旅行，在乎的，不是目的地和沿途的風景，而是看風景的心情，很喜歡這段話，是的，每個人的人生之旅都是在自己的哭聲中開始，在親人的哭聲中結束，哭，是人生共同的起點，也是共同的終點，然而，不同的行程決定不同的經(jīng)歷，不同的風景決定不同的心情，喜怒哀樂，貫穿了生命的旅程。人生的第一聲啼哭，代表了什么？是對這個陌生世界的恐懼，還是為即將開始的人生之旅壯行？然而不管是堅定還是迷茫，是躍躍欲試還是躑躅不前，人生的發(fā)令槍一旦響起，我們就將踏上人生之旅，開始這場心靈的旅行。
孩提時代的童心是最寶貴的，它就象一顆晶瑩璀璨的鉆石，熠熠生輝，映射著人性圣潔的光芒，它又是一株一塵不染的冰山雪蓮，純潔無暇，未曾受過世俗的污染，童心看世界，世界自是藍天白云，鳥語花香，稚眼觀天下，天下無非屋后果園，房前池塘，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬；蓬頭稚子學垂綸，側臥青苔草映身；或持一木槍打仗，馳騁于原野，或牽一風箏迎風，翱翔于藍天，毫無機心，天真爛漫是心靈最純凈的狀態(tài)，青梅竹馬，兩小無猜是人生最純真的感情，心靈在童年的記憶，是和小伙伴們過家家，是在山上摘野果，是在小河里打水仗，是在雪地里滑雪車；心靈在童年的感受，是童真童趣，是天真無邪，是無憂無慮，是綠水清風。
如果青少年時代是人生中的春天，那么接下來就該邁入多姿多彩的夏天了，夏是多情的季節(jié)，是浪漫的季節(jié)，是熱烈的季節(jié)，是奔放的季節(jié)，是孕育愛情的季節(jié)，是愛情之花綻放的季節(jié)，愛情是人生旅途中最靚麗的風景，是兩顆心靈碰撞的火花，是人世間一切情感的升華，月上柳梢頭，人約黃昏后，體驗初戀的甜蜜溫馨，金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)，領會著熱戀的熱烈纏綿，君住江之頭，我住江之尾，日日思君不見君，共飲一江水，飽嘗著愛情的相思之苦，兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮，表達著愛情的堅貞不渝，千般滋味，萬種風情，難以言表，欲語還休。
人到中年日過午，少年時代是早晨**點鐘的太陽，旭日東升，來日方長，青年時代則是日當正午，熱情如火，光芒萬丈，步入中年，便如午后之陽光，少了幾分奔放，多了一些含蓄，少了幾分熱烈，多了一些溫和，少了幾分浮躁，多了一些穩(wěn)重，中年，是人生中的秋天，經(jīng)歷了春之浪漫，夏之熱烈，人生步入了成熟的季節(jié)，開始明白，愛情不是生活的全部，還有親情友情，事業(yè)也不是存在的唯一，還有責任義務，在人生的旅途中，也許你正一帆風順，志得意滿，享受著春風得意馬蹄急的快意，也許你正跌入人生的低谷，失意懊惱，感慨著秋風秋雨愁煞人的凄涼，但無論是坎坷還是坦途，是得意還是失意，都是人生中必須的經(jīng)歷，都是生活對你的考驗，得意者，須有生于憂患，死于安樂的意識，失意者，要有雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越的壯志豪情，一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 。
感受過春的浪漫，方知秋的深沉，領略了夏的熱烈，才知冬的冷靜，置身于小橋流水人家，方能感受江南的溫婉多情，見識過天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，才能體會草原的博大遼闊，放飛心靈，在思想的天空自由翱翔，以文字為舟，在知識的海洋里揚帆遠航，繼續(xù)著心靈的旅行，我們在路上。
很多時候，渴望一段旅行。一個人，或和最親愛的人。看美麗的風景，感受不同的文化，再采擷一路的心情和感悟。我想當一個人心里都被美麗容納，現(xiàn)實中的許多矛盾和煩惱必會從腦中逃遁，內(nèi)心便會猶如碧海藍天那么澄澈開闊。
我的旅行計劃從未實現(xiàn)。有時會到達一個陌生的城市，被一種強大的陌生氣息所震撼，同時失去了一種安全感。在下車的瞬間總在人群中尋找是否有我熟識的人。一個人很少去逛一些著名的景點，會乘坐那個城市的公交從起點到終點繞幾圈，然后再回到旅館，關好門窗再將茶幾椅子全頂在門上，看一晚電視。
在最熟悉的路線上行走，心里沒有恐懼。可以抬起頭來目光橫掃千軍，和陌生人聊天打牌，或者懶懶地看窗外的風景，或者吃東西看書。總是很享受這段時光，因為我不論從哪端出發(fā)，另一端都有我最愛的人將我等待。
很喜歡這種在路上的感覺。那一刻忘卻了顛簸流離之苦，忘卻了許多磨難挫折和矛盾，只將曾經(jīng)的美好在心中沉淀，灑下一路芬芳。
看云卷云舒花開花落，最美的風景在路上。讓清風代我問候，縱我一路漂泊，卻從不曾將愛我的人忘懷，告訴他，我愛他。
曾經(jīng)一度，我固執(zhí)地認為，有計劃、有遠方的旅游才算得上真正的旅游。
這個長達9天的國慶假期，我們既沒有選擇去遠方，也沒有回老家，更不是宅在家，沒有計劃、也沒有遠方。
這樣一個樸素的假期之后，猛悟：生命是平凡而珍貴的，它讓我們領略了經(jīng)歷之后，回歸到原始的平靜。在這種對生命真諦的思考之后，我們更加深刻地也略加痛苦地認識到生命的價值。
人在旅途，你可以沒有目的地，也可以不知道要去哪里，但是只要你腳踏實地地行走在路上，就有目的，就有一切，生命就是這樣現(xiàn)實，抑或就是這樣殘酷。
好的旅行是人生的一次修行。旅行的本質(zhì)是學習，而學習是人類的本能。10月2日，美麗的白鹿洲，夜晚，格外熱鬧與繁華。邂逅席維亞，便知道了她是真的帶著自己的靈魂，行走在自然間、行走在人生旅途中的。走到哪里，學到哪里，把智慧、善良播種到哪里，她讓我們知道：旅行好像人類靈魂深處的的一次凈化，一次修行，在自然無私的恩賜和殘酷的懲罰下，人類必須謙遜，必須敬畏，敬畏自然，敬畏生命，從而讀懂生命。之后，人之為人的所謂驕傲，所謂名利，所有的公平抑或不公平，只不過如煙云般縹緲，甚至渺小虛無，渺小虛無得不值一提。
有那么一段時間，每到月假，遙遠的風景總會誘惑著我們放棄安寧和舒適，離開溫暖的家，以放松心情之美名，開始一段段的旅行。事實上，旅行的確很愜意，很迫不及待，很多瞬間定格的點滴，美麗了回憶。我更愿意把我們一次又一次的旅行當成一次次的心靈凈化。深呼吸，聞透親吻每一縷陽光；認真仔細踏遍腳下每一寸土地；驚嘆大自然的鬼斧神工……每每此時，總會感慨：人之于自然，既真實得自然，又渺小得可怕。
其實，人在旅途，是一場比馬拉松更持久的馬拉松，可以說沒有目的，心系著方向。這場旅行不以時、天、月為單位，它的單位是一生一世。你一直在行走，一直在旅行，直至某天被通知腳踏實地的行走只是奢望的時候，或許是馬拉松進入沖刺階段之時。因此，無論于誰，一定要加倍拼命地為自己的旅行贏得時間，越長越好，最好是一萬年，如同自然界的花草樹木一般，凋零之后，來年亦可復蘇，生命就可以以無窮無盡的方式循環(huán)下去。
要為自己的人生旅途贏得足夠多的時間，最根本的就是要善待自己的身體，加倍對自己好。學會放下，因為放下便坦然。試想一下，一個對自己都不好的人，有什么資本或者資格去對他人好呢？好好活著，不僅僅是對自己負責，更主要的是對家人、對他人負責。于是，親，餓了，你就吃；困了，你就睡；累了，你就休息，別跟自己過不去。畢竟，與青山共存，與流水同行的人生之旅是誰都期盼的；畢竟，善待自己，有了更好的自己，才能更好地付出。
抑或人在旅途，不能一味地走下去，看下去，天黑了，只走到半山腰，有什么要緊的，停下來，安營扎寨也行，投宿民旅也罷，等一等我們的身體，等一等我們的靈魂，于這樣遠離了喧囂的山之半腰，聽聽從草間的蟲鳴、小溪的潺潺，看看鄉(xiāng)野林間的月色又何妨？或許停下、抬頭之間會有更多的時間來發(fā)現(xiàn)來學習，這樣的時候告訴自己：與其拖著疲憊不堪的身體繼續(xù)于黑夜中前行，不如卸下防備，稍做休息，明早再整裝待發(fā)，于期待激動之中看完日出以后，帶著朝霞上路。陽光晨露，暖心潤靈。慢一慢，欣賞哦！這樣的人生之旅才是一種享受。
生命中的南塘街，溫州的南塘街，你知或者不知，你去或者不去，它都那樣存在。邂逅你——席維亞，于心深處，我們可以開始一段美麗心情，繼續(xù)一段心安的人生之旅。
人在旅途，心安便有風景，便有心情。于是我們每人都不由自主地選擇了人在旅途這一種漫游的旅游方式，在自己的生命旅途中認真地和每一棵樹對話，開心地和每一朵花合影，用心地親吻每一抹陽光……不要目的，只要腳踏實地地安心行走，便是目的，就有遠方，就是全世界！
都很喜歡那句廣告語“人生就像一場旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的風景。”
只不過略顯遺憾的是現(xiàn)實中的我們卻盡不是如此。多數(shù)人的旅行僅僅是手持一張地圖，從一處景點匆匆趕赴下一個景點。而果真到達目的地的時候才發(fā)現(xiàn)所謂“名勝”不過是一塊怪石，一個亭，一處潭，一簾瀑布。更可悲的是任何一處景點前都盡是熙攘的拍照留念的人群。結果只能是選擇匆匆的拍上幾張照片帶著對下一個景點的憧憬黯然離去。如此反復，才發(fā)現(xiàn)早已身心俱疲。
旅行本是件很愜意的事。很多時候當我們開始覺得旅行是件體力活、是件花錢買罪受的時候，那多半是因為我們都還不懂旅行的真諦。
我們總簡單把旅行等價于走走看看，甚至旅行的目的都只是局限在自己要去哪里拍照留念以此表明自己來過。其實真正的旅行更應該是在奔向某個目的地的路途去享受那清風拂面、去領略那天之藍、山川之雄偉、景色之秀麗，去用心聆聽那寂靜山林中的一聲聲鳥鳴、那遠處傳來的若隱若現(xiàn)的潺潺流水那些大自然的聲音。真正的旅行也可以是漫無目的的率性而為，找個陽光暖暖的午后邀上三兩好友騎著單車去那盡是油菜花的田間穿行，或者一個人背著包悠然的走過那城市殘存的不多的略顯蒼老的小巷，在某一刻感動于那風景之靜美、震撼于那小巷之滄桑，才不禁感嘆，原來這樣的旅行也很美。
人在旅途，本該放緩我們的腳步，帶著愉悅的心情。可是在這略顯浮躁的年代，我們都變的沒了耐性，我們總是對那遙遠的一程又一程心生期許，我們從中學畢業(yè)盼著大學畢業(yè)，從大學畢業(yè)盼著成婚成家，從成婚成家盼著功成名就。在人生這樣很短暫的旅途中，我們就是這樣一路奔波，寧愿為那遠方未知的目的不辭辛勞，也不愿放緩腳步去享受那雖有點平淡卻充溢著幸福的每一天，每一分，每一秒。
人在旅途，但愿我們都能放慢腳步，用心去發(fā)現(xiàn)、去領會、去享受那一路的美，帶著好的心情。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
我從小學開始學英語，但一直以來都沒有學好，尤其是口語方面，聽力也不太好。進入高中后，我意識到需要花更多的時間和精力來學習英語，于是開始嘗試各種學習方法。其中，英文版學英語成為我最喜歡的學習方式之一。
英文版學英語的優(yōu)點有很多。首先，它提供了真實的英語材料。這比國內(nèi)的教材更符合實際，能夠幫助我們更好地了解英語使用的環(huán)境和語言習慣。其次，它可以幫助提高我們的英語口語和聽力。通過觀看英語視頻或聽力練習，我們可以更好地提高英語聽說能力。
雖然英文版學英語有諸多優(yōu)點，但要想取得進展，還需要付出更多的努力。首先，要注重聽力和口語的練習。可以在看視頻或聽力時嘗試跟讀，或者和朋友練習英語口語。其次，要注重詞匯的積累。可以使用各種詞匯記憶軟件或卡片記憶法來記憶生詞。
學習英語的過程中難免會遇到各種困難和挫折。在學習英文版學英語時，我們可能會遇到很多不懂的單詞和句子，需要花費更多的時間去研究。此時，我們可以采用查詞典、百度翻譯和請教老師等方法，慢慢地積累英語知識。同時，也需要堅持學習，不放棄，加強自己的動力和信心。
通過學習英文版學英語，我收獲了很多。首先，學會了如何更好地利用英語資源來提高自己的口語和聽力能力。其次，學會了如何跨越語言障礙，掌握更多的英語知識。最重要的是，英文版學英語的學習讓我更加熱愛英語，更加勇敢地面對英語學習的挑戰(zhàn)。這些收獲對我的未來學習和職業(yè)規(guī)劃都是非常有益的。
總之，學習英文版學英語需要付出很多努力，但同時也會帶來很多收獲和啟示。希望我們可以通過不懈的努力，學會更好地掌握英語技能，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
“若沒有堅持不斷的愛的呼喚，就沒有堅持下去的信念，有了愛，無論在什么樣的困境中，也就有了生的希望”。
因為有愛，我們這個世界，才會更加絢麗多姿，人與人之間的關系才會更為密切，而希望總是與愛伴隨著，我們選擇愛——就擁有了希望。
在愛的羽翼下，我們擁有健康的身體，妙齡的青春。一份份美好而又珍貴的回憶;在愛的關懷下，讓我們體會到了什么是快樂，什么是幸福，讓我們更深刻的領悟到“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”的那種兒行千里母擔憂地牽掛之情，在愛的鼓舞下，我們堅持著自己的夢想，永不放棄，打開窗兒陽光是多么明媚……也許在別人眼里只是稍縱即逝的歌曲，但在我眼中卻是那么有價值、有意義，更賦予了愛的真諦。
有時一個輕微的動作，一句溫馨的話語，甚至一個可愛的微笑都能令那些身處絕望中的人重生，一旦有了希望，就有了生存和奮斗的動力，記得有這樣一個故事：一位曾在哈佛大學任教的教授，到臺灣南部一個極偏遠的小城去支教，在鄉(xiāng)村的田野行走時，向經(jīng)過他身邊的孤兒打招呼，但孤兒只是轉過身去，像一塊石頭，不過并沒有因此打消他的勇氣和決心，時間一天天過去了，他始終以溫暖的'笑容和熱情的聲音向孤兒打招呼，終于有一天他贏得和孤兒第一次交談的機會，交談之中他發(fā)現(xiàn)孤兒放棄了希望的種子，那是生命的種子啊，失去了它，就如同大自然失去了陽光，鳥兒失去了活力，于是第二天他交給孤兒一袋豆子，說“你把這一袋豆子播種到地里，再經(jīng)過一個夏天的耕耘，你會從中得到這個世界上最珍貴的東西。”孤兒接過豆子說“如果我不按照你的話做呢?”他從容地說“你的手已經(jīng)答應了。”經(jīng)過辛勤的耕耘，孤兒收獲了數(shù)十倍的種子，但此時他并沒有就此滿足，他還想獲得更多的種子，更多的幸福，甚至他的心中那一株株綠油油的誘人的豆苗正在旺盛地成長……教授的良苦用心告訴我們，人生如果沒有了目標，將一事無成，無論何時都不能放棄希望的種子。
面對一些絕望的人，我們更要用愛來與他們交流、溝通，讓他們破碎蒼桑的心靈感受到愛的溫暖，7月8日在上海參加籃球無疆界活動的眾多nba球星在姚明的帶領下參加了一個名為“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”的活動，在給艾滋病孤兒帶去歡樂的同時，姚明呼吁全社會不要歧視艾滋病兒童，應該給他們更多的關愛與希望。艾滋病防治大使姚明說“對于這些不幸的兒童，他們都需要更多的愛”只有堅持不斷地愛的呼喚，才會有堅持活下去的信念，有了愛，無論在什么樣的環(huán)境中就有生的希望。
只要人人都奉獻出一點愛，世界將變成美好的人間……有愛的世界才更精彩，更和諧，放開心胸，去感悟世界的美好，去發(fā)現(xiàn)即使冷漠心靈的人心中那份晶瑩璀璨的愛。
為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
對于學習和運用大學英語來說，最重要的就是詞匯。但是詞匯的特點就是數(shù)量多，想要科學、系統(tǒng)的掌握詞匯，就必須具備一定的學習策略。這篇文章詳細闡述了三種策略，分別是使用詞典策略、對比聯(lián)想策略和構詞法策略，采用上述策略有利于學好詞匯。
一、英語詞匯學習現(xiàn)狀。
在大學階段的詞匯學習當中，不管是英語專業(yè)，還是其他專業(yè)，學校都設置了英語課程，但是因為大學英語環(huán)境等因素的限制，大學生在記憶詞匯以及擴大詞匯量方面還有很多欠缺，學習效果不是很好，體現(xiàn)以下幾個方面：
1.大學英語環(huán)境的限制作用。在大學階段，英語課的課時和其他階段相比，有所減少，對于成績要求也不是很高，學習氣氛變淡，這使很多學生特別是其他專業(yè)的學生，對學習英語是越來越?jīng)]有興趣，詞匯量水平開始降低，還趕不上高中階段的水平。
2.在英語詞匯學習方面，缺少正確的指導。在母語的作用下，大部分學生學習單詞，完全憑借死記硬背，不結合語境，不能真正的了解詞匯的含義，這就造成容易遺忘，成就感缺失的情況，使學生不再愿意學習英語，認為這是一種負擔，也不可能感受到詞匯本身所帶來的樂趣。
3.學生缺少主動的學習態(tài)度。因為在高中時期，學生學習英語完全處于一種被動的狀態(tài)，到了大學階段，大部分學生都比較貪玩，不能很好的控制自己，時間一長，更不會主動去學習英語。
二、英語詞匯學習策略。
1.構詞法策略.英語詞匯構成具有規(guī)律性，所以也叫構詞法。派生詞就是將山詞根加上前綴以及后綴形成新的詞匯，對于詞匯總量來說，派生詞的數(shù)量是很多的，比如common-place、dc-value等，這種詞匯記憶的方式主要是構詞法。
經(jīng)常會看到的詞匯構成方式為：(1)詞綴法，也叫做affixation，就是將單詞或者詞根加上前綴以及后綴形成新的詞匯，由派生法形成的新詞匯就是派生詞。前綴的作用是更變詞義，附加在形容詞或者是動詞前面，在性質(zhì)上屬于副詞，附加在名詞前面，在性質(zhì)上屬于形容詞;后綴的作用是變更詞性，或者變更詞義。例如isappear(v..消失)、appear(v..出現(xiàn))，詞義發(fā)生變化，但是詞性并沒有變化;appearance(n.出現(xiàn))是詞義沒有改變，但是詞性發(fā)生變化。(2)合成法，也叫做compounding，就是把兩個及兩個以上的詞進行結合，形成新的詞匯。例如skin-deep(膚淺的)、hardware(硬件)，英語合成詞主要是合成形容詞名詞，合成副詞以及合成動詞數(shù)量要少一些。
2.對比聯(lián)想策略。每一個單詞都不是孤立存在的，和其他詞匯會有著各種關系，比如形近關系、同音關系、反義關系以及同義關系等。我們可以通過聯(lián)想記憶，從一些詞匯聯(lián)想到其他詞匯，這種做法，不但熟記了舊單詞，又鍛煉了發(fā)散思維，取得事半功倍的效果。(1)同義詞：舉個例子，學習代表“喜歡”的動詞或者短語時，除了likc，love，還可以用bekeenon，befondof替換。(2)反義詞：學習delicate(美味的)時，要同時想到useful(有用的)、futile(無用的)以及tasteles。(3)形近字：比如confcdcrate(同伙)和opponent(對手)，patrol(巡邏)和petrel(海燕)、petrol(石油)。
3.使用詞典策略。對詞匯進行學習要應用到詞典，詞典不但是工具書，還是學習英語的教科書。通過不斷的學習，我們不能只掌握詞的表面含義，還要深入研究詞的其他含義以及用法，拓展我們的詞匯量。學習英語是離不開詞典的，先說如何選擇，一本好的詞典，詞匯完整，解釋正確，結構合理，例句也是比較經(jīng)典的。例如朗文出版社或者是牛津出版社的，可以選擇雙解詞典，這樣可以幫助我們形成英語思維，有利于英語的學習。再說如何運用的問題，在閱讀時，不要大量查閱，這樣會讓我們很難正確理解篇章的主要內(nèi)容，使閱讀者的注意力不能集中，也會影響到分析文章以及詞句的能力。正確的選擇以及運用詞典，可以讓學習者掌握詞匯的深層含義，詞匯量也隨之增大。
三、結語。
對于語言知識來講，詞匯是主要的組成，進行英語學習，必須有詞匯作為基礎。科學的詞匯學習策略可以讓學習者隨時的學習詞匯。可以說，掌握了正確的學習策略，有利于提高學習者的獨立性、自主性以及自控性。學習策略對于記憶詞匯來說，具有很大的作用，只有認識到這一點，學生才能在記憶詞匯時，不會完全依賴重復記憶法，而是選擇其他科學的學習方法。
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為我們要學英文為我們要學英語（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
在大學英語學習的過程中，我積累了很多經(jīng)驗和體會，這對我提高英語水平和學習能力有著重要的影響。尤其是在學習英文版大學英語課程時，我深刻地體會到了它的重要性和價值。下面，我將分享一些我對英文版大學英語的心得體會。
首先，英文版大學英語課程對我提高英語綜合能力有著重要的促進作用。在上課的過程中，老師會進行聽力、口語、閱讀和寫作等不同形式的訓練，通過這些各個方面的綜合訓練，我的英語能力得到了全面提升。特別是在閱讀方面，我通過在課堂上大量的閱讀練習，提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力，并且學會了一些有效的閱讀技巧。這對我在其他學科的閱讀理解和學習都起到了積極的影響。
其次，英文版大學英語課程提供了很多實用的學習資源和工具。通過這些資源和工具，我能夠更加方便地進行英語學習。比如，我們可以通過網(wǎng)絡學習平臺進行聽力和閱讀的練習，并且還可以下載電子課本、學習資料和習題等。這些學習資源和工具的使用，使得英語學習更加輕松和便利，同時也提高了學習效果。
另外，英文版大學英語課程注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。在課堂上，老師會引導我們閱讀和討論不同國家和地區(qū)的文化差異，同時也要求我們參加一些跨文化交流的項目和活動。通過這些活動，我們可以更好地了解其他國家和地區(qū)的文化特點，培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。這對我們未來的職業(yè)發(fā)展和國際交往都有著重要的意義。
此外，英文版大學英語課程鼓勵學生發(fā)揚積極的學習態(tài)度和學習方法。在課堂上，老師會給我們提供一些學習技巧和方法，并且要求我們進行自主學習和合作學習。通過課上的學習方法引導和實踐，我意識到積極主動的學習態(tài)度和科學高效的學習方法對學習成績的提高和學習效果的好壞有著重要的影響。因此，在今后的學習中，我會更加注重培養(yǎng)自己的積極學習態(tài)度和科學學習方法，以提高學習效果和取得更好的成績。
最后，通過英文版大學英語課程，我收獲了自信和成就感。在每次課堂討論和小組活動中，我積極參與，勇于發(fā)言，不斷提高自己的口語表達能力和自信心。每當我能用流利的英語和老師、同學進行交流時，我都感到非常自豪和滿足。這種自信和成就感讓我更加堅定了學習英語的決心，激勵著我不斷地努力學習，追求更高的英語水平。
由此可見，英文版大學英語課程對我學習英語和提高綜合能力有著重要的促進作用。通過這門課程的學習，我不僅提高了自己的聽力、口語、閱讀和寫作等各方面的英語能力，還培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力和積極學習態(tài)度。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，以更好地適應全球化時代的發(fā)展需求。